Quente, longo, curto, inteligente, bobo, ótimo, vermelho, preto, branco, fino, grosso, gordo, agradável, quente, frio, alegre, pequeno, alto, alto, fraco, forte, pesado, leve, verde, seco, limpo, sujo, largo, profundo, corajoso.
Respostas: mais quente, o mais quente; mais longo, o mais longo; mais esperto, o mais esperto; mais tolo, o mais tolo; maior, o maior; mais vermelho, o mais vermelho; mais preto, o mais preto; mais branco, o mais branco; mais fino, o mais fino; mais espesso, o mais espesso; mais gordo, o mais gordo; melhor, o mais bonito; mais quente, o mais quente; mais frio, o mais frio; mais alegre, o mais alegre; menor, o menor; mais alto, o mais alto; mais alto, o mais alto; mais fraco, o mais fraco; mais forte, o mais forte; mais pesado, o mais pesado; mais leve, o mais leve; mais verde, o mais verde; mais seco, o mais seco; mais limpo, o mais limpo; mais sujo, o mais sujo; mais largo, o mais largo; mais profundo, o mais profundo; mais corajoso, o mais corajoso.
Então você pode falar sobre o aluno que trabalha mais, o segundo aluno que trabalha mais e o terceiro aluno que trabalha mais em comparação com os outros. Existem algumas exceções quando se trata de fazer comparativos e superlativos de adjetivos e advérbios, e você provavelmente já está familiarizado com eles. Você pode saber que a forma do advérbio de um adjetivo é boa e que a forma do advérbio de um adjetivo é ruim. Ou eu tenho um cachorro mau que se comporta mal. As comparações e superioridade desses adjetivos e advérbios não seguem as regras típicas que experimentamos até agora.
Exercício 2. Traduza para o inglês.
Velho, mais velho, mais velho, mais velho, meu irmão mais velho, meu velho amigo, mais distante, mais distante, mais longo, mais baixo, mais feliz, mais feliz, mais feliz, melhor, mais preto, mais longo, pior, melhor, mais quente, seu melhor amigo, seu filho mais novo, seu filho mais velho.
Em vez disso, a forma comparativa de bom e bom é a melhor. A forma comparativa, tanto ruim quanto ruim, é pior, e a forma superlativa é pior. Um adjetivo descreve ou modifica um substantivo ou pronome. Adjetivos respondem às perguntas, o quê?, o quê?, e quanto?
Há uma categoria de adjetivos chamados adjetivos demonstrativos que definem substantivos e pronomes específicos. Adjetivos demonstrativos são aqueles que podem identificar substantivos e pronomes singulares, e adjetivos demonstrativos que eles e estes podem identificar substantivos plurais.
Respostas: velho, mais velho, o mais velho, o mais velho, meu irmão mais velho, meu velho amigo, mais longe, o mais distante, o mais longo, mais curto, feliz, mais feliz, o mais feliz, o melhor, o mais preto, mais longo, pior, melhor, mais quente, ela melhor amigo, seu filho mais novo, seu filho mais velho.
Exercício 3. Escreva os adjetivos na coluna correta.
Segura, gostosa, boa, bonita, gorda, corajosa, triste, preguiçosa, seca, magra, grande, ocupada, molhada, feliz.
Respostas: mudo -e: seguro, bom, corajoso, grande; consoante dupla: quente, gordo, triste, magro, molhado; -y → -i: bonita, preguiçosa, seca, ocupada, feliz.
Um advérbio descreve ou modifica um verbo, adjetivo ou outro advérbio. Os advérbios respondem a perguntas como quando?, Onde?, Por quê?, Como? e em que medida? Usamos a forma comparativa de um adjetivo ou advérbio para comparar duas pessoas ou coisas. Usamos a forma superlativa de um adjetivo ou advérbio para comparar mais de duas pessoas ou coisas. Depois de terminar esta lição, você deve estar pronto.
- Identificar adjetivos e advérbios e distingui-los.
- Identificar e usar adjetivos e advérbios em frases.
- Explique quando usar as formas comparativa e superlativa.
Exercício 4. Preencha os espaços em branco.
- _____ - mais brilhante - o mais brilhante
- fácil - _____ - o mais fácil
- engraçado - _____ - o mais engraçado
- _____ - mais quente - _____
- novo - mais novo - _____
- _____ - mais barulhento - _____
- vermelho - _____ - _____
- maduro - _____ - o mais maduro
- alta - _____ - _____
Respostas: brilhante, mais fácil, mais engraçado, quente - o mais quente, o mais novo, barulhento - o mais barulhento, mais vermelho - o mais vermelho, mais maduro, mais alto - o mais alto.
Exercício 5. Escreva os adjetivos na coluna correta de acordo com as regras para formar graus de comparação.
Moderno, rápido, inteligente, confortável, amigável, jovem, maravilhoso, gentil, sortudo, perigoso, inteligente, grosso, estúpido, fácil, atraente.
Não podemos ir mais longe; a estrada está bloqueada. Até onde vamos? Farther e, mais raramente, podem ser usados como adjetivos para indicar distância do falante. Ele viu um pequeno barco na margem oposta. Na outra extremidade da aldeia havia uma velha casa em ruínas.
Muitas vezes repetimos mais ou mais para enfatizar a distância. "Sou apenas um pequeno navio", disse tia Emily, "vagando cada vez mais longe no mar." Muitas vezes usamos mais e mais. Costumamos usar um pouco, um pouco ou muito antes de continuar e continuar.
|
-er/-est |
mais mais |
-er/-est ou mais/mais |
Respostas: -er/-est: rápido, jovem, sortudo, inteligente, grosso, fácil; mais mais: moderno, confortável, amigável, maravilhoso, perigoso, atraente; -er/-est ou mais/mais: inteligente, gentil, estúpido.
Exercício 6. Escreva os adjetivos na coluna correta de acordo com as regras para formar graus de comparação.
Mais cuidadoso, o mais brilhante, fluente, mais gostoso, inteligente, mais gostoso, amargo, o mais violento, mais rápido, cheio, mais chato, sério, o mais rico.
Agora pressione e estenda esta mão um pouco mais e conte até dez. O mais distante e o mais distante são adjetivos ou advérbios superlativos. Esses superlativos irregulares estão longe. Nós os usamos para falar sobre distância. Não há diferença de significado entre eles. Mais distante - mais comum do que mais distante.
As galáxias mais distantes estão a uma distância de cerca de três bilhões de anos-luz. Vamos ver quem pode trabalhar em seguida. Viv sentou-se no canto mais afastado da porta. Existem alguns casos em que podemos usar mais, mas não mais.
Respostas: grau positivo: fluente, inteligente, amargo, cheio, sério; c grau comparativo: mais cuidadoso, mais gostoso, mais gostoso, mais rápido, mais chato; s grau superlativo: o mais brilhante, o mais violento, o mais rico.
Exercício 7. Forme um grau positivo de comparação de adjetivos.
O mais úmido, o mais largo, o mais velho, o mais maravilhoso, o melhor, o mais louco, o mais lento, o mais arrumado, o menor, o mais barato, o mais sujo, o pior, o mais útil, o mais fino, o maior, o mais rico, o mais distante.
Respostas: molhado, largo, velho, maravilhoso, bom, louco, lento, arrumado, pequeno, barato, sujo, ruim, útil, magro, grande, rico, longe.
Usamos next antes de um substantivo para significar "adicional", "adicional" ou "nível superior". Para mais informações, ligue para 095. A porta mais distante levava à direita, com uma passagem de azulejos que levava ao banheiro, e outra grande sala quadrada no final que provavelmente era a sala de jantar.
Ela foi para uma faculdade de educação superior. Também usamos next para significar "mais". Antes de olhar para o seu programa, deixe-me explicar um pouco mais. A expressão mais tarde é frequentemente usada em cartas formais e cartas quando alguém escreve como continuação de uma carta ou e-mail anterior.
Exercício 8. Forme adjetivos comparativos e superlativos.
Linda, pequena, ativa, arrumada, alta, ruim, óbvia, grosseira, muitas, grande, sensível, leve, clara, incrível, longe, boa, difícil, magra.
Respostas: mais bonito - o mais bonito, menor - o menor, mais ativo - o mais ativo, mais limpo - o mais limpo, mais alto - o mais alto, pior - o pior, mais óbvio - o mais óbvio, mais rude - o mais rude, mais - o mais , maior - o maior, mais sensível - o mais sensível, mais leve - o mais leve, mais claro - o mais claro, mais incrível - o mais incrível, mais longe/mais longe - o mais distante/o mais distante, melhor - o melhor, mais difícil - o mais difícil, mais fino - o mais fino.
Apresente o tema para a turma levando objetos reais, por exemplo: um livro colorido, um lápis. Peça aos alunos que descrevam objetos aleatoriamente usando uma variedade de adjetivos. Escreva frases no quadro. Sublinhe os adjetivos com giz colorido.
- Este é um lápis pequeno.
- Este é um livro grosso.
- O leão tem dentes afiados.
- Este é um lindo vestido.
- Ele é alto.
- O elefante é mais alto que o cavalo.
- A camisa é mais comprida que o short.
Exercício 9. Coloque os adjetivos em negrito entre parênteses no grau correto de comparação de acordo com o contexto.
Crocodilos e jacarés
crocodilos são (antigo) animais do mundo. Existem 25 tipos de crocodilos e seus parentes em nosso planeta hoje em dia. (ampla) deles é o crocodilo com crista que vive no sudeste da Ásia e na Austrália. Eles são (grandes)(cerca de seis metros) e (Forte) entre seus parentes, é por isso que os crocodilos de crista são (perigoso). Ao contrário de outros tipos de crocodilos, que vivem em lagos, rios e pântanos, o crocodilo de crista vive no mar. Os jacarés são (pequena) do que crocodilos. O jacaré chinês é considerado (pequena) tipo de crocodilos (apenas dois metros de comprimento)/. Isso é também (cru) 1.
Formação de comparativo e superlativo
Pergunte aos alunos como eles reconhecerão os lápis.
- Este é um lápis longo.
- Este lápis é mais comprido do que este.
- Este é o lápis mais comprido.
Quanto mais fino, mais fino, mais bonito. Corajoso, mais corajoso, mais corajoso. O mais difícil o mais difícil o mais difícil. Satisfatório é mais satisfatório. Útil útil mais útil. Ela é tão inteligente quanto sua mãe. . Uma vez compreendidos os benefícios, as diferenças entre eles e a formação dos três graus, o professor pode então realizar os seguintes passos para tornar esses conceitos claros. Os professores são incentivados a adaptar os jogos de acordo com a idade, formação e nível de seus alunos.
Respostas: o mais antigo, o maior, o mais longo, o mais forte, o mais perigoso, o menor, o menor, o mais raro.
Exercício 10. Traduza as seguintes frases para o inglês.
- Conheço uma história interessante.
- Ele conhece uma história mais interessante.
- Ela conhece a história mais interessante.
- É um longo caminho.
- Este é um caminho mais longo.
- Este é o caminho mais longo.
- O trabalho dela é muito importante.
- O trabalho dele é mais importante.
- Meu trabalho é o mais importante.
- Essa é uma música ruim.
- Essa música é ainda pior.
- Essa é a pior música de todos os tempos.
- Ele é um bom engenheiro.
- Ele é melhor engenheiro.
- Ele é o melhor engenheiro.
- Ele lhe trouxe uma linda flor.
- Ele lhe trouxe uma flor mais bonita.
- Ele trouxe para ela a flor mais bonita.
- Ele nos contou sobre um homem feliz.
- Ele nos contou sobre um homem mais feliz.
- Ele nos contou sobre a pessoa mais feliz.
Respostas:
Escreva dez frases no quadro para eles completarem adicionando os adjetivos positivos, comparativos ou superlativos listados no final de cada frase. Deixe o resto da classe deitar sobre eles. Exemplos de perguntas feliz, alto, bom, forte, gordo, frio, pesado, magro, rápido, velho, grande. O chumbo é o mais pesado de todos os metais.
- Dê a cada grupo um pedaço de papel.
- No final do período, o professor dá as respostas.
- O grupo com mais respostas vence.
- Conheço uma história interessante.
- Ele conhece uma história mais interessante.
- Ela conhece a história mais interessante.
- É um longo caminho.
- É um caminho mais longo.
- É o caminho mais longo.
- O trabalho dela é muito importante.
- O trabalho dele é mais importante.
- Meu trabalho é o mais importante.
- É uma música ruim.
- É uma música pior.
- É a pior música.
- Ele é um bom engenheiro.
- Ele é um engenheiro melhor.
- Ele é o melhor engenheiro.
- Ele lhe trouxe uma linda flor.
- Ele lhe trouxe uma flor mais bonita.
- Ele trouxe para ela a flor mais bonita.
- Ele nos contou sobre um homem feliz.
- Ele nos contou sobre um homem feliz.
- Ele nos contou sobre o homem mais feliz.
Deixe que cada equipe escolha seu líder. Entregue um pedaço de papel para cada equipe. Cada grupo forma coletivamente um questionário de dez declarações de preenchimento de lacunas sobre tópicos comuns a serem resolvidos pela outra equipe. O espaço em branco deve ser preenchido com a forma correta do adjetivo dado entre parênteses no final de cada afirmação. Uma vez que as duas equipes tenham escrito suas frases, o professor desenha duas colunas no quadro. Agora o líder da equipe A lê cada frase junto com a palavra com a qual a frase deve ser completada.
BEM FEITO!
Literatura:
- Pavlichenko O. M. Língua Inglesa. Prática gramatical. nível II. - 2ª ed., corrigida. e adicional - X.: Ranok, 2012. - 304 p.
- Golitsynsky Yu.B. Gramática: Uma coleção de exercícios. - 5ª ed., - São Petersburgo: KARO, 2005. - 544 p. - (Inglês para crianças em idade escolar).
| Adjetivos de uma e duas sílabas Cada aluno da equipe B, por sua vez, deve completar as frases. Receba um ponto para cada resposta correta. Se o aluno não fornecer uma resposta, a equipe como um todo tem uma chance de completar a frase. Se for bem-sucedido, recompense metade da equipe. O professor anota os pontos após cada rodada. Ao final do jogo, o professor soma as pontuações. A equipe que ganhar mais ganha. Que todos batam palmas para a equipe vencedora. Complete as frases escolhendo a forma correta das palavras entre parênteses. A Austrália é uma ilha no mundo. . Ler em voz alta, ouvir, gramática, ler para obter informações específicas, pronúncia. |
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| Grau Comparativo Positivo | Superlativos |
|
| o mais longo Entregue uma folha de papel para cada aluno. Peça-lhes que escrevam seus nomes em um pedaço de papel e desenhem três colunas para positivos, comparativos e superlativos. Em seguida, deixe o aluno ler um pequeno texto para a classe. Peça aos alunos que ouçam atentamente e escrevam as palavras positivas, comparativas e superlativas nas colunas apropriadas. Peça à classe que ouça a passagem uma segunda vez, se necessário. Ao final, o professor recolhe as folhas e as redistribui aleatoriamente entre os alunos. O professor então desenha três colunas no quadro e escreve as respostas. Peça aos alunos que marquem as folhas de respostas, dando um item para cada resposta correta. Vence o aluno que obtiver a maior pontuação. Para professores que têm um grande número de alunos em suas aulas, esta técnica de correção tem três vantagens. Isso permite que os professores deixem mais tempo para seus alunos e, quando os alunos comemoram por si mesmos, aprendem mais rápido. Além disso, aumenta as qualidades de honestidade, sinceridade e autoridade, que são fatores-chave na rotulagem. |
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| o maior |
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| Escrita, gramática. A vaca tem a cauda mais longa.
Jogos e atividades bem escolhidos são muito úteis, pois atraem imediatamente a atenção dos alunos. E, ao mesmo tempo, permitir que eles pratiquem suas habilidades linguísticas. Esses métodos e atividades podem exigir mais de uma sessão, mas os resultados são notáveis, pois o uso correto de positivos, comparativos e superlativos é um elemento-chave quando os alunos aprendem a expressar suas opiniões ou fazer julgamentos comparativos. Um adjetivo é uma palavra que descreve um substantivo. |
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| o mais feliz |
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| Exceções |
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| grau positivo Adjetivos podem comparar dois ou mais substantivos ou pronomes. A forma superlativa do adjetivo compara mais de duas coisas ou pessoas. Estas tabelas de adjetivos comparativos e superclássicos são para alunos iniciantes, intermediários e avançados. Use estas folhas de adjetivos comparativos e superlativos na escola ou em casa. Aqui está uma prévia gráfica para todas as séries do jardim de infância, 1ª, 2ª, 3ª, 4ª e 5ª séries. Adjetivos comparativos e superclássicos. Aqui está uma visualização gráfica para todas as planilhas de grau 6, grau 7 e grau 8 de adjetivos comparativos e superleves. | comparativo | Superlativos |
| mais velho mais velho | o mais velho o mais velho |
|
| o mais longe |
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| Adjetivos polissilábicos |
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| grau positivo | comparativo | Superlativos |
| rasgou interessante | o mais interessante |
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| Mais bonito | o mais bonito |
|
Lembre-se das seguintes expressões :
Como ... Como -- como
não assim .„. Como - não parece
Ex. 1. Forme um grau comparativo e superlativo dos seguintes adjetivos.
Pequeno , longo , forte , grosso , baixo , esperto , alto , frio , bobo , ótimo , vermelho , preto , verde ,
largo, magro, gordo, bonito, fraco, quente, alegre, sujo, alto, pesado, profundo, seco, limpo, corajoso.
Ex. 2 . Traduzir para inglês.
Michael é mais velho que Peter.
Maria é a garota mais bonita da classe.
Meu irmão mais velho é mais esperto do que eu.
Meu velho amigo é o homem mais gentil do mundo.
Maria tem o cabelo mais comprido da escola.
Ex. 3. Abra os colchetes usando a forma desejada do adjetivo.
1. Qual é (grande): os Estados Unidos ou o Canadá?
2. Qual é o nome do porto (grande) nos Estados Unidos?
3. Moscou é a (grande) cidade da Rússia.
4. O metrô de Londres é o (antigo) do mundo.
5. Há um (grande) número de carros e ônibus nas ruas de Moscou do que em qualquer outra cidade da Rússia.
6. St. Petersburgo é uma das (belas) cidades do mundo.
7. Os rios da América são muito (grandes) do que os da Inglaterra.
8. A ilha da Grã-Bretanha é (pequena) que a Groenlândia.
9.
Qual é o nome da montanha (alta) na Ásia?
10.
O Canal da Mancha é (largo) do que o estreito de Gibraltar
upr . 4 . Colar Como ... Como, assim ... Como ou do que.
1. Mike é... alto... Pete.
2. Kate não é... legal... Ann.
3. Meu quarto é... claro... este.
4. A casa em que moro é... velha... a que minha irmã mora.
5. Sergei é... velho... Michael.
6. Nevsky Prospect é mais bonita... nossa rua.
7. Minha composição não é... longa... a sua.
oito . Ela é... jovem... irmão de Tom.
9 . Esta mulher é... boa... aquela.
10. O exercício nº 2 é mais fácil... O exercício nº 3.
onze . O inglês de Nick não é... bom... amigo dele.
12 . Esta mulher é... jovem... aquela.
13. Kate é... preguiçosa... seu irmão.
14. O novo cinema do nosso distrito é muito maior... o antigo.
quinze . Esta criança não é. . pequena. . Aquele.
Exercício 2. Insira o adjetivo certo no grau certo.
- Um trem é ___________ do que um ônibus.
- Este texto é o ___________ de todos.
- Eu estava doente na semana passada, mas hoje estou ________
- Park Street é _______ do que Market Street.
- Esta jaqueta é pequena para mim. Mostre-me um _______ um.
- Qual é a coisa __________ na vida?
- Um crocodilo é _________ do que uma cobra d'água.
- Helen é a garota ________ da nossa classe.
Exercício 3. Exercício Abra os colchetes colocando o adjetivo proposto no grau correto.
- Jill é uma pessoa muito _________ (inteligente) do que meu irmão.
- Kate era a _________ (prática) da família.
- Greg se sentiu __________ (mal) ontem do que no dia anterior.
- Este vinho é o ____________ (bom) que já provei.
- Jack era o_________ (alto) dos dois.
- Jack é o __________ (inteligente) dos três irmãos.
- Se você precisar de alguma informação de ___________ (longe), entre em contato com nossa sede.
- O naufrágio do Titanic é uma das _____________ (famosas) histórias de naufrágios de todos os tempos.
- Por favor, devolva os livros sem _________ (muito) atraso.
- Os depósitos de petróleo na Rússia são de longe os __________ (ricos) do mundo.
- Você poderia vir um pouco _______ (cedo) amanhã?
- Eu gosto dessa música _________ (bem) do que a anterior.
- Qual dessas duas apresentações você gostou ________ (muito)?
- O fogo foi apagado _________ (rapidamente) do que esperávamos.
Exercício 4. Insira mais ou menos.
- As pessoas são ______ inteligentes que macacos.
- As férias de verão são ____ esplêndidas do que as férias de inverno.
- A matemática é _____ importante que o inglês.
- Os livros são ______ interessantes do que os filmes.
- Escrever em inglês é _____ mais difícil do que falar.
- Os pais são _______ mais úteis do que os professores.
- Ler é _______ mais útil do que assistir TV.
- A comida é _____ mais cara do que as roupas.
Exercício 5. Compare de acordo com o modelo.
Matemática e Inglês. (difícil)
Matemática é tão difícil quanto inglês.
História e russo, (difícil)
A história não é tão difícil quanto a russa.
- Clima no outono e clima no verão. (prazeroso)
- Uma bicicleta e uma moto, (confortável)
- Uma cobra e um crocodilo, (perigoso)
- Sapatos e casacos, (caros)
- Feriados e fins de semana, (maravilhoso)
- Ana e Nell
Exercício 6. Leia as frases. Escolha uma das respostas sugeridas.
1. Mike encontrou um emprego _______ em algum lugar fora da cidade.
2. Nós preferimos o Palm Beach embora seja _______ do centro.
3. Este mapa detalhado é ________ o atlas.
a) mais útil
b) mais útil como
c) mais útil do que
4. Os parques de safári são _______ lugares de todos para manter os animais.
5. Este computador é _______ mais avançado do que o modelo antigo.
6. Eles falaram sobre ____________ desenvolvimentos na agricultura.
7. A situação é _____________ agora e não há uma solução fácil.
a) menos complicado
b) muito mais complicar
c) muito mais complicado
d) mais complicado
8. As pessoas ficam dentro de casa durante _________ parte do dia.
Exercício 7. Sublinhe o uso correto do grau dos adjetivos velho, perto, longe, tarde.
- Vamos pegar um trem mais tarde/mais recente.
- Os computadores são uma das últimas/últimas descobertas do século XX.
- Desculpe o atraso - sou o último/mais recente?
- Essa é mais uma razão para fazê-lo.
- Este poema pertence às suas últimas / últimas obras.
- Jane é 2 anos mais velha/mais velha que Jack.
- Jane é mais velha/mais velha que Jack por dois anos.
- Meu irmão mais velho/mais velho é 5 anos mais velho/mais velho que eu.
- Onde fica o correio mais próximo?
- O professor nos contou sobre as últimas/últimas eleições neste país.
- A casa mais próxima da nossa fica a 2 milhas de distância.
1. Escolha um adjetivo ou um advérbio para tornar as frases gramaticalmente corretas.
Exemplos: É claro. Eu vejo isso claramente.1. É (correto, corretamente).
2. Soletre a palavra (correta, correta).
3. Você sabe disso (bom, bem).
4. Claro que é (bom, bem).
5. Está (frio, friamente) na sala.
6. Não olhe tão (frio, friamente) para mim.
7. É (fácil, fácil).
8. Eu consigo (fácil, fácil).
9. Está (quente, caloroso) hoje.
10. Ele sempre nos cumprimenta (calorosamente, calorosamente).
2. Dê os Graus Comparativo e Superlativo.
Triste, grisalho, mau, velho, feliz, livre, distante, seco, grande, próximo, tímido, incomum, capaz, montanhoso, pequeno, educado, famoso, conhecido, pesado.3. Coloque os adjetivos nas formas corretas.
1. João é (jovem) dos 3 irmãos.2. O Sol é (brilhante) a Lua.
3. O diâmetro de Júpiter é maior que o da Terra?
4. Essa sala é (luz) que a sua.
5. Este quarto é (grande) do que o andar de cima.
6. Não demora (muito) do que quatro dias para cruzar o Atlântico, não é?
4. Escolha a forma correta de um adjetivo.
1. Jane é a (mais alta - mais alta) das 2 garotas.2. Pai era o (mais velho - mais velho) de sete filhos.
3. Albert é (mais velho - mais velho) que John.
4. Acho que seu plano é o (melhor - melhor) dos dois.
5. Esta é a estação de energia (mais grande) que eu já vi.
6. Henry é o (mais velho - mais velho) dos 3 irmãos.
Respostas certas:
1. Escolha um adjetivo ou advérbio para tornar as frases gramaticalmente corretas.
1. correto | 2. corretamente | 3. poço | 4. bom | 5 frio | 6 frio | 7 fácil | 8. facilmente | 9. quente | 10. calorosamente2. Dê graus comparativos e superlativos.
triste - mais triste - (o) mais tristecinza - mais cinza - (o) mais cinza
ruim, pior, o pior
old - mais velho (mais velho) - (o) mais velho (mais velho)
feliz - mais feliz - (o) feliz
livre - mais livre - (o) mais livre
longe - mais longe (mais) - (o) mais distante (mais distante)
seco - mais seco - (o) mais seco
grande - maior - (o) maior
perto - mais perto - (o) mais próximo
tímido - mais tímido - (o) mais tímido
incomum - mais incomum - (o) mais incomum
capaz - capaz - (o) capaz
montanhoso - mais montanhoso - (o) mais montanhoso
pouco - menos - (o) menos
educado - educado - (o) educado
famoso - mais famoso - (o) mais famoso
bem conhecido - mais conhecido - (o) mais conhecido
pesado - pesado - (o) mais pesado
3. Coloque os adjetivos na forma correta.
1.mais novo | 2.mais brilhante | 3. maior | 4. isqueiro | 5. maior | 6. mais4. Escolha a forma correta do adjetivo.
1. mais alto | 2º | 3. mais velhos | 4º melhor | 5. maior | 6. mais velhoOs exercícios são projetados para consolidar o conhecimento sobre este tópico e praticar o uso de adjetivos comparativos e superlativos em inglês escrito. Em todas as tarefas, é necessário colocar um adjetivo em vez de reticências, escolhendo corretamente o grau de sua comparação. Ao concluir as tarefas, também vale a pena prestar atenção à grafia correta dos graus de comparação dos adjetivos.
Deixe-me lembrá-lo como os graus de comparação de adjetivos são formados em inglês:
| Comprimento as palavras |
Grau de comparação do adjetivo | ||
| grau positivo | comparativo | Superlativos | |
| 1 - 2 sílaba |
adjetivo barato |
adjetivo + er barato er |
adjetivo + est barato Husa |
| mais 2x sílabas |
adjetivo caro |
em anexo mais caro |
em anexo a maioria caro |
Você encontrará explicações para esta tabela. Uma explicação mais detalhada das regras para a formação de graus de comparação de adjetivos está neste artigo.
A ordem dos exercícios é a seguinte:
- Leia a oferta.
- Se houver palavras na frase que você não conheça que dificultem a compreensão do significado, use um dicionário. Por esta clique duas vezes em uma palavra desconhecida e você verá imediatamente sua tradução.
- Escolha entre as opções de resposta fornecidas aquela que pode ser substituída pelas reticências.
- Clique no botão "Mostrar resposta correta" e marque sua escolha com a resposta correta.
Para entender como usar adjetivos comparativos em inglês, uma tabela prática com exemplos o ajudará:
Preste atenção à grafia das terminações de formas simples de graus de comparação:
- uma consoante depois de uma vogal curta é dobrada
grande - maior - o maior
gordo - mais gordo - o mais gordo
- letra após consoante -y muda para -eu
feliz - mais feliz - o mais feliz
- carta -e cai no final
grande - maior - o maior
Exercícios para o uso de graus de comparação de adjetivos
Escolha entre parênteses e escreva a forma correta do adjetivo.
1. Junho é geralmente um ( quente / teste quente) mês.
2. Julho é ( mais quente / teste quente) do que maio.
3. O verão é o ( mais quente / teste quente) estação.
4. Os gatinhos são muito ( engraçado / mais engraçado).
5. O gato branco é ( engraçado / mais engraçado) do que o gato cinza.
6. Macacos são os ( engraçado / mais engraçado) animais de todos.
7. Tom é muito ( Boa / Melhor) dançarina.
8. Quem é o ( Boa / melhor) corredor em toda a sua classe?
9. O carro é ( Boa / Melhor) do que a bicicleta.
10. Não coma esta salada, é realmente ( pior / mau).
11. Jack é o ( pior / pior) aluno da turma.
12. É um dos ( mais interessante / mais interessante) histórias.
13. O clima é ( resfriado / mais frio) hoje.
14. Esta primavera é ( resfriado / mais frio) do que na primavera passada.
Chave:
chave aberta
1.quente
2. mais quente
3.teste quente
4. engraçado
5. mais engraçado
6.mais engraçado
7. bom
8. melhor
9.melhor
10.ruim
11. ruim
12. mais interessante
13. frio
14. mais frio
Coloque os adjetivos entre parênteses no grau correto.
1. O carro do pai é ( velho) do que o carro do tio.
2. Qual é o ( grandes) rio na Europa?
3. O vestido vermelho é ( lindo) do que o vestido azul.
4. O vestido vermelho é ( lindo) nesta loja.
5. O bolo é ( gostoso) do que o pão.
6. Sua história é ( Boa) do que a minha história.
7. Esta loja é ( mau) do que aquela loja.
8. Quem era o ( mau) corredor nesta competição?
9. Este é o ( interessante) desenho animado.
10. Cachorro marrom é ( gordo) do que o cão branco.
11. Bob ( preguiçoso) do que seu irmão?
12. Este é o ( Boa) selo em minha coleção.
13. Quem é o ( exato) aluno da sua turma?
14. Qual é o ( grande) casa em Moscou?
