Tópico: Formas simples e complexas do futuro dos verbos. Uma lição para aprender novos conhecimentos.

Objetivo didático: formar nos alunos a capacidade de formar as formas do verbo do tempo futuro.

Tarefas:

1. Criar condições para a formação de ideias sobre a formação de verbos no futuro; criar condições para a formação de habilidades para formar o futuro complexo e o futuro simples dos verbos;

2. Criar condições para o desenvolvimento de UUD regulatório (estabelecimento de metas, planejamento, avaliação) e UUD comunicativo (construção correta de enunciados de fala, coordenação de ações com um parceiro); criar condições para o desenvolvimento de habilidades e habilidades educacionais gerais (desenvolvimento da atenção, habilidades e habilidades comparativas, capacidade de generalizar e tirar conclusões);

3. Criar condições para fomentar parcerias amigáveis, amor aos livros, patriotismo.

Métodos de ensino:

1. problemático;

2. busca parcial;

3. visuais.

Formas de organização da atividade cognitiva:

1. frontal;

2. coletivo;

3. grupo;

4. em pares;

5. indivíduo.

Meios de ensino:

1. TIC. Apresentação sobre o tema.

2. Cartões.

Durante as aulas.

1. Motivação para atividades de aprendizagem.

Pessoal, desejo a todos nós boa sorte e novas descobertas. Avance para o conhecimento!

Resolva o enigma.

Ele é alegre e gentil,

Este esquisito fofo.

Com ele está o dono - o menino Robin

E um amigo - Leitão.

Para ele, caminhar é um feriado.

E o mel tem um cheiro especial.

Este brincalhão de pelúcia -

Filhote de urso ... (Winnie the Pooh.)

O que você sabe sobre o Ursinho Pooh? Quem inventou isso? (Ele adorava mel, compunha poesia. Esse herói foi inventado por Alan Milne.) Há exatos 60 anos, Boris Zakhoder traduziu a história de Winnie para o russo, e o mundo inteiro reconheceu nosso Ursinho Pooh.

2. Actualização do conhecimento e fixação das dificuldades na acção de julgamento.

Leia o poema que ele compôs. O que você notou?

É bom ser um urso, saúde!

É bom ser um urso, saúde!

Não, eu vou ganhar!

Eu vou conquistar o calor e a geada

Se ao menos o nariz estivesse manchado de mel!

Não, eu vou ganhar!

Eu vou superar qualquer problema

Se todas as patas estivessem em mel! ..

Qual palavra o Ursinho Pooh pronuncia de forma diferente? Como será correto? Vamos analisar esta questão.

3. Identificação do local e causa da dificuldade.

O que você pode dizer sobre essa palavra? (verbo) provar. (Um verbo é uma parte do discurso que denota uma ação e responde às perguntas: o que fazer? o que fazer? e outras) O que mais você sabe sobre o verbo? (O verbo muda com os tempos.)

Em que tempo está esse verbo? Prove. (No futuro, pois responde à pergunta: o que farei? e denota uma ação que ocorrerá.)

Sobre o que é a nossa lição? De que horas estamos falando? (Futuro).

Tente colocar este verbo na forma indefinida. Anotá-la. Quantos verbos você conseguiu?

o que fazer? ganhar

o que fazer? ganhar

Por que existem dois verbos? (responda perguntas diferentes)

o que eu vou fazer? eu vou ganhar

o que vou fazer? ???

Conseguimos ajudar Winnie a escolher a forma correta do verbo? (Você pode dizer “Vou ganhar”) O que fazer com os verbos que respondem à pergunta: o que fazer? Eles não têm uma forma de tempo futuro?

4. Construindo um projeto para sair da dificuldade.

O que você sugere? (Você precisa colocar outros verbos no futuro) Talvez isso esclareça a situação? Você vai me ajudar?

Deixe que cada linha escolha 2 verbos para si e coloque-os no tempo futuro: ler, ler, fazer amigos, fazer amigos, pular, pular.

O que você pode dizer sobre esses verbos? (Estes são verbos na forma indefinida) Prove. Em que grupos eles podem ser divididos? (Esses verbos respondem a perguntas diferentes.)

Tente anotar todas as opções. Sugiro, por conveniência, anotar na tabela.

As crianças trabalham em um notebook em filas.

O que aconteceu? Compare seu trabalho com o de um colega. Verifique o modelo. Se houver erros, corrija-os. Avalie a si mesmo e a um amigo nas margens. (A tabela aparece na tela.)

eu serei amigos

vocês serão amigos

ele vai ser amigo

Nós vamos ser amigos

vocês serão amigos

eles serão amigos

eu vou pular

você vai pular

ele vai pular

nós vamos pular

você vai pular

eles vão pular

O que você notou? (Um verbo no tempo futuro pode ser expresso em uma palavra ou duas.)

Como você pode chamar os verbos de 1-2 colunas? (Respostas das crianças). Em russo, há um nome especial para eles: o futuro é complexo e o futuro é simples.

Faça uma conclusão. Compare a formação dos tempos futuro simples e futuro complexo. (Do verbo que responde à pergunta: o que fazer?, forma-se uma forma complexa do tempo futuro. Tais verbos respondem à pergunta: o que vou fazer? e outros. Do verbo que responde à pergunta: o que fazer, uma simples forma do tempo futuro. Tais verbos respondem à pergunta: o que vou fazer?

O que pode ser dito sobre a forma simples do tempo futuro do verbo? (Todos os verbos com prefixos).

Como é formado o verbo do futuro composto? (O primeiro verbo muda: ser, e o segundo verbo é um verbo na forma indefinida.)

Qual é o nome do primeiro verbo que muda? Ele está no comando ou ajudando? Que papel ele desempenha?

Em russo, era chamado de auxiliar.

5. Realização do projeto construído.

Vamos voltar ao primeiro poema de Winnie. Como dizer certo?

Pessoal, podemos formar uma forma simples do tempo futuro? (não) O que devemos fazer? (para formar uma forma complexa do tempo futuro)

É correto dizer: eu vou vencer.

Elaboração de um algoritmo.

1. Forme uma forma indefinida do verbo.

2. Faça uma pergunta.

3. Se o verbo responder à pergunta O QUE FAZER?, forma-se uma forma complexa do tempo futuro.

4. Se o verbo responder à pergunta O QUE FAZER?, forma-se uma forma simples do tempo futuro.

5. Se for impossível formar uma forma simples do tempo futuro, então uma forma complexa do tempo futuro pode ser usada.

6. Consolidação primária na fala externa.

Pessoal, ajudem o Ursinho Pooh a escrever outro poema. Abra os colchetes e coloque os verbos no tempo futuro. Deve ser um belo poema. (Trabalhar em pares nas cartas)

Com paz e alegria nós (para viver),

Juntos (jogar)

Forte (para ser amigo),

Nós (damos) uns aos outros risos e flores,

E (para realizar) na vida todos os nossos sonhos!

O que aconteceu? Confira em pares. Leia para todos.

Explique como você escolheu a forma correta do verbo no futuro. (Algoritmo)

De um verbo respondendo à pergunta: o que fazer? uma forma complexa do tempo futuro é formada; do verbo que responde à pergunta: o que fazer, forma-se uma forma simples do tempo futuro.

7. Trabalho independente com auto-verificação de acordo com a norma.

Vamos fazer o exercício do livro. Abra seus livros na página 40, exercício 33. Leia a tarefa. (Cada linha 1 verbo, 3 alunos trabalham no quadro-negro)

Repetição do algoritmo.

8.Inclusão no sistema de conhecimento e repetição.

Realizamos o exercício 29 na página 35. Repetição do algoritmo.

9. Reflexão da atividade educativa.

Gente, vocês são ótimos! Em casa, experimente jogar o jogo “O que vou fazer quando crescer? O que vou fazer de especial? Anote as respostas. (Exemplo de Winnie the Pooh: eu vou voar. Vou voar para a lua.)

Pessoal, nossa aula acabou. E o amigo do Ursinho Pooh, Leitão, veio até nós.

Ele estava muito chateado por não ter chegado à nossa lição. Vamos compartilhar nossas experiências com ele.

O que você descobriu hoje? Em quê você está interessado? O que te surpreendeu?

Avalie seu trabalho. (Para trabalhar em conjunto, para trabalhar em um caderno, para trabalhar em pares) O que aconteceu?

A gramática inglesa contém várias formas possíveis de usar verbos no tempo futuro. Cada um deles tem suas próprias leis de construção e casos de uso. Primeiro, vamos nos familiarizar com eles separadamente e, em seguida, reduziremos todas as maneiras de expressar o tempo futuro em inglês em uma tabela comum.

Simples

A primeira categoria é usada para designar ações que devem ser executadas em qualquer período de tempo. Em outras palavras, este caso é adequado para frases: “Vou fazer amanhã”, “Prometo fazer depois”, “Farei minha lição de casa amanhã e depois vou jogar”, ou se tomarmos uma decisão no momento da conversa.

A forma do futuro simples é formada pela adição de um verbo auxiliar vai(em 1ª pessoa também usado deve) ao predicado da frase na forma de um infinitivo (sem para). Por escrito, essas combinações são muitas vezes abreviadas para construção "pronome +'ll».

Nós (1) + vai (2) + vai (3) + sobreferiado istoverão (4) – Nós vamos de férias neste verão.

Para transformar uma afirmação em uma pergunta, tudo o que você precisa fazer é trocar o assunto pela palavra vai/deve. As frases interrogativas no Future Simple podem ser representadas esquematicamente da seguinte forma:

Vai (1) vocês (2) vai (3) sobreferiadoistoverão (4)? – Vais de férias este verão??

Para criar uma negação, você precisa adicionar uma partícula ao verbo will / will não. Em forma abreviada, a estrutura se parece com isso: Ganhounão/shannão. Considere como o futuro simples é expresso em todos os tipos de frases.

Contínuo

O tempo futuro em inglês pode ter a chamada forma contínua, ou seja, estamos falando de uma ação, cujo processo ocorrerá em um momento específico no tempo futuro. Tais construções são chamadas de Futuro Contínuo. Sua educação é semelhante ao grupo anterior, apenas a vontade é adicionada ser, e o predicado dessas sentenças é a forma de particípio I.

Mike (1) vai (2) ser (3) aindaadormecido (4) quandoEUvenha (5) – Mike ainda estará dormindo quando eu chegar..

Às vezes, há frases em que a circunstância do tempo vem primeiro e depois segue o esquema padrão: Dentro uma semana nósvousera comemorarminhairmãodeaniversário (Uma semana depois vamos comemorar o aniversário do meu irmão).

As perguntas no futuro contínuo também são construídas com base no princípio de tornar vai em primeiro lugar, apenas entre o sujeito e o predicado encravado ser.

Vai (1) Mike (2) ser (3) adormecido (4) quandovocêsvenha(5) ? Mike estará dormindo quando você vier?

Para criar um formulário negativo ainda é usado não. Vamos explorar as opções.

+	?	—
Seus amigos estará assistindo o jogo de futebol esta noite.	Vai seus amigos estar assistindo jogo de futebol esta noite?	Seus amigos não vai assistir o jogo de futebol esta noite.
Seus amigos vão assistir a um jogo de futebol hoje à noite.	Será que seus amigos assistirão ao jogo de futebol hoje à noite?	Seus amigos não vão assistir futebol esta noite.
EU' Serei ainda trabalhando são 6 horas.	Vai vocês ser ainda trabalhando são 6 horas?	EU não vai funcionar são 6 horas.
Eu ainda estarei trabalhando às 6 horas.	Você ainda estará trabalhando às 6 horas?	Eu não vou trabalhar às 6 horas.

Perfeito / Final (Perfeito / Contínuo Perfeito)

Esse grupo sempre causa dificuldades, pois muitas vezes não fazem distinção entre os significados dessas estruturas. Felizmente, essas combinações em inglês são muito raras. Mas ainda é necessário ser capaz de compreendê-los.

Os verbos podem assumir a forma do Futuro Perfeito quando o falante planeja completar alguma ação no tempo exato especificado. Nesse caso, a construção, além de will e o predicado, contém outro verbo - have.

EU(1) deve (2) tenho(3) pintado (4) a foto às 3 horas (5) – EUFinalizarpintarfotoparatrêshoras.

A negação de sentenças para o futuro perfeito é construída com a ajuda de not, e para criar uma pergunta esclarecedora, é necessário colocar will na frente, e depois o sujeito, have, predicado, etc.

Vai (1) vocês(2) tenho (3)pintado (4) a foto às 3 horas (5) ? – Vocêterminar de desenharistofotoparatrêshoras?

Como já observamos, ao estudar inglês, praticamente não é necessário conhecer o tempo futuro chamado Future Perfect Continuous. Portanto, notamos apenas que suas construções coincidem em grande parte com os tempos dados acima, mas entre ter e o predicado está inserido estive. De acordo com a diferença entre esses tempos, o uso de Perfect mostra a conclusão da ação, e o uso de Perfect Continuous indica que a ação já está acontecendo há algum tempo e ainda continuará quando chegar um determinado momento.

EU (1) deve (2) tenho (3) estive (4) quadro (5) afotopor3 mesesporOutubro (6) – Em novembro fará 3 meses desde que pintei este quadro (e ainda não está concluído).

Vamos considerar uma possível expressão do futuro em determinados momentos usando exemplos específicos.

+	?	—
Jack diz que terá lido este livro até sexta-feira.	Jack terá lido este livro até sexta-feira?	Jack não terá lido este livro até sexta-feira.
Jack diz que terá lido este livro até sexta-feira (terminado de lê-lo).	Jack terá lido este livro até sexta-feira?	Jack não terá lido este livro até sexta-feira.
Eu estarei morando em Praga por 10 anos no próximo ano.	Você estará morando em Praga por 10 anos no próximo ano?	Eu não estarei morando em Praga por 10 anos no próximo ano.
Ano que vem fará 10 anos que moro em Praga (e continuarei morando lá).	Ano que vem fará 10 anos que você mora em Praga?	O próximo ano não fará 10 anos desde que moro em Praga.

Casos especiais

Existem várias outras maneiras de falar sobre o futuro, embora gramaticalmente não pertençam aos grupos acima. Estamos falando de construções to be going to e Future in Past, que também podem expressar o futuro em inglês.

O turnover to be going to + o infinitivo é usado em situações em que há planos específicos para o futuro próximo, ou seja, o orador está determinado a fazê-lo na primeira oportunidade.

Jane (1) é (2) indopara (3) dizer (4) suapaisaverdade – Jane vai (pretende) contar a verdade aos pais.

É importante notar que go, come não pode ser usado como predicado nesta construção. Seguindo isto regra, eles são usados ​​apenas no presente simples.

Combinação " O futuro está no passado”, como o nome indica, é usado quando se fala de eventos do passado. Pode ser traduzido pela frase: teria feito, deveria ter, etc. Em geral, são cláusulas relativas de natureza condicional. Para usar essa construção, você precisa pegar qualquer frase do grupo de tempos futuros e substituí-la vai no gostaria.

Tempo futuro em inglês em tabelas

Esta tabela generalizada ajudará você a lembrar de novos materiais mais rapidamente.

Futuro
	+	?	—
Simples	Sujeito + vontade + inf. Ela vai escrever...	Testamento + Sujeito + inf. Ele vai falar...?	Vontade + não + sujeito + inf. não vamos trabalhar...
contínuo	Sujeito + will + be + advérbio I vou contar…	Testamento + Sujeito + ser + advérbio eu Eles estarão assistindo...?	Sujeito + will + not + be + advérbio I Você não vai lavar...
Perfeito	Sujeito + terá + terá + parte II Teremos finalizado…	Will + Sujeito + Ter + Parte II Você terá pintado…?	Sujeito + terá + não + advérbio II Ele não terá digitado...
Contínuo Perfeito	Sujeito + will + have + been + advérbio I terei vivido…	Will + sujeito + ter + sido + advérbio I Estaremos de pé...?	Sujeito + will + not + have + been + advérbio I Eles não vão gastar...
Estar indo para
Um caso especial	Sujeito + ser + indo para + inf. Nós vamos aprender…	Ser + sujeito + indo para + inf. Você vai correr...?	Sujeito + ser + não + ir + inf. Ela não vai mentir...

tempo verbal expressa a relação da ação denotada pelo verbo com o momento de sua execução. Os formulários se destacam passado presente e futuro.

Na maioria dos casos, o uso das formas de tempo é determinado pela atitude em relação ao momento da fala; esse uso deles é chamado de tempo absoluto.

Em casos relativamente raros, o ponto de partida para o uso dos tempos verbais não é o momento da fala, mas outros pontos de partida, por exemplo, o tempo de outras ações relatadas na fala. Isso é chamado de uso relativo dos tempos verbais. Em cláusulas adicionais (explicativas) de uma frase complexa, o tempo dos verbos é determinado pela relação com o tempo de ação da parte principal:

Meu irmão disse que mandou (envia, manda) o livro que eu preciso.

O ponto de tempo gramatical aqui é o verbo da parte principal “relatado”, em relação ao qual a ação do verbo da parte subordinada é realizada, está sendo executada ou será realizada. “Ele escreveu que trabalha”: o tempo presente do verbo “trabalhar” indica a coincidência do tempo da ação não com o momento da fala, mas com o tempo da ação expressa pelo verbo “escreveu”.

Verbos imperfectivos têm todas as três formas de tempo (eu decido - eu decidi - eu decidirei).

Os verbos perfectivos, denotando ações limitadas por um limite, são usados ​​apenas no tempo passado e futuro (simples) (decidi - decidirei), mas não possuem tempo presente.

Pretérito denota uma ação que precede o momento da fala. É formado pela adição de um sufixo formativo ao radical do infinitivo -eu-: write-t - write-sa-l, read-t - read-l, count-t - count-l.
Ao formar formas do pretérito, algumas características são observadas:

Se o radical do pretérito termina em r, k, x, z, s, b, então quando um verbo masculino é formado, o sufixo -l- desaparece: guard, peck, soh, carry, carry, rowed, mas permanece no gênero feminino e neutro, e também no plural: guardado, assado, seco, carregado, carregado, guardado.

Verbos para - heret no pretérito perder a segunda na combinação de vogais completas e, e no gênero masculino não possuem o sufixo -l-: erase - apagado, die - morreu.

Verbo vai e derivados dele formam o pretérito de outra base - shed - com a perda da raiz d: andou, andou, andou, veio, veio, veio.

O pretérito permite que o verbo mude em números. Por sua vez, o singular pode ser facilmente declinado por gênero. Deve-se notar também que os verbos no passado no plural não mudam por pessoa.

Verbos na forma tempo presente denotam uma ação que está acontecendo no momento da fala, por exemplo: estou procurando um encontro com você. Os verbos no tempo presente mudam de pessoa e número.

De verbos aparência perfeita as formas do tempo presente não são formadas: o conceito de completude, eficácia, característico dos verbos perfectivos, é incompatível com o conceito de tempo presente.

Apenas os verbos têm formas de tempo presente forma imperfeita . Essas formas são formadas com a ajuda de terminações pessoais, dependendo se o verbo pertence à conjugação I ou II.

I conjugações: -u (-u), -eat, -et, -eat, -ete, -ut (-yut)
II conjugações: -u (-u), -ish, -it, -im, -ite, -at (-yat)

Um exemplo de um verbo de conjugação I:

1ª pessoa → estou andando, estamos andando
2ª pessoa → você anda, você anda
3ª pessoa → ele anda, eles andam

Um exemplo de conjugação do verbo II:

1ª pessoa → eu dirijo, nós dirigimos
2ª pessoa → você carrega, você carrega
3ª pessoa → ele carrega, eles carregam

O tempo presente tem os seguintes significados:

mostra que a ação expressa pelo verbo coincide com o momento da fala: o Cáucaso está sob mim. Novamente, solene e sabiamente, uma velha floresta de coníferas farfalha sobre mim (V. Belov);

denota ação permanente, atemporal; A terra gira em torno do Sol.; Nos vasos comunicantes, a superfície do líquido é colocada no mesmo nível;

denota uma ação que passa para uma propriedade. Compare: um menino lê um livro e o estudante Petrov lê bem Pushkin; os pássaros voam no jardim e as andorinhas voam mais rápido que os pardais.

é usado no lugar do passado para dar vivacidade à história e fazer o leitor (ouvinte) como se fosse uma testemunha do evento retratado: eu estava andando na rua ontem e vejo. Esta é a chamada narrativa real (pitoresca, histórica);

O tempo presente é usado no sentido de futuro, se nós estamos falando sobre uma ação que certamente deve acontecer; Amanhã passo no último exame e saio para descansar. O uso de formas de tempo presente nesta função é geralmente característico de verbos de movimento - correr, ir, ir. Às vezes as formas do tempo presente transmitem a imagem imaginária do autor: Mais um dia deste inferno maldito - e aqui você tem um inverno faminto, tifo, gado caindo, crianças morrendo (A. N. Tolstoi).

Tempo futuro denota uma ação (processo) próxima ou posterior em relação ao momento da fala. Possui duas formas: sintética (simples) e analítica (complexa). Essas formas diferem umas das outras tanto em sua estrutura quanto em seu significado.

A forma sintética é característica dos verbos perfectivos (vou escrever, vou contar, vou ler), a forma analítica é característica dos verbos imperfectivos (vou escrever, vou contar, vou ler).

O futuro da forma analítica é formado a partir das formas pessoais do futuro do verbo ser e infinitivo (forma necessariamente imperfeita). Atuando como um componente de serviço, um verbo auxiliar ser formas com infinitivo uma forma gramatical.

O composto futuro sempre denota uma ação ilimitada e ilimitada que ocorrerá após o momento da fala e não pode ser usada no significado de outro tempo verbal: Continuaremos a defender consistentemente a causa da paz.

A forma do tempo futuro dos verbos perfectivos é simples: coincide com a forma do tempo presente dos verbos imperfectivos: leia, leia, leia, leia, leia, leia; construir, construir, construir, construir, construir.

O futuro da forma sintética (de verbos perfectivos) tem vários significados:

seu significado principal é a expressão de ações futuras (futuras) que têm um limite, completude: Vamos conseguir tudo, entender e abrir: o poste frio e o cofre azul (V. Lebedev-Kumach);

denota uma ação que se transforma em uma propriedade: Qualquer que seja a tarefa que você der a ele, ele definitivamente resolverá (é impossível dizer resolve ou resolvido). O tempo futuro nesse sentido é frequentemente usado em provérbios: Diga a verdade - a verdade ajudará. Em uma estrada torta você vai quebrar as pernas.

denota uma ação repetida (nas descrições ao lado do presente):
Uma tempestade cobre o céu com escuridão (tempo presente),
Redemoinhos de neve torcendo,
Como uma fera ela vai uivar
Que vai chorar como uma criança (A. Pushkin);

com negação não significa a impossibilidade de ação no presente: não lerá rapidamente (não pode ler rapidamente), não dirá simplesmente (não pode dizer simplesmente), não verá à distância (não pode ver à distância);

usado no significado do pretérito: Durante o dia, ela cochilou principalmente. Ele se senta em uma poltrona em frente à mesa... e tira uma soneca (tempo presente). Então ele estremece, acorda, olha pela janela e por um longo tempo, sem nenhum pensamento consciente, não tira os olhos (presentes) da distância infinita (M. Saltykov-Shchedrin).

Se gostou, compartilhe com seus amigos:

Junte-se a nós emFacebook!

O futuro é complexo

A forma analítica do futuro dos verbos imperfectivos, formada pela forma conjugada do verbo auxiliar to be (às vezes tornar-se) e o infinitivo de outro verbo e denotando uma ação totalmente relacionada ao plano do futuro, mas associada com o tempo presente vou escrever. Eu vou dizer rolos. O tempo futuro é usado em vez do presente:

a) para denotar o resultado habitual e permanente de uma ação. À medida que vier, responderá (provérbio);

b) para expressar a impossibilidade de realizar uma ação.

Não aplique água com uma peneira

(provérbio);

c) expressar conjecturas, incertezas. Serão cinco milhas antes de mim(Turgenev);

d) designar ações simples repetitivas. Uma tempestade cobre o céu com escuridão, redemoinhos de neve retorcidos; então, como um animal, ela vai uivar, então ela vai chorar como uma criança, então ela de repente farfalhar no telhado com palha em ruínas, então, como um viajante atrasado, sua janela vai bater em nós(Pushkin).

O tempo futuro é usado em vez do passado:

a) para indicar o início súbito de uma ação Eu me aproximei... Quando ela de repente abre os olhos e me encara(Turgenev);

b) expressar ações repetitivas. A mãe passa os olhos pelas marcas, vê um deuce para rieo-eansh ou caligrafia, e balança a cabeça em desagrado(Gaidar);

c) indicar fatos passados ​​como futuros, subsequentes em relação a outros passados. O velho Taras arrancará um tufo de cabelos grisalhos de sua chuprina e amaldiçoará o dia e a hora, que deu à luz um filho tão envergonhado(Gogol).

Livro de referência de dicionário de termos linguísticos. Ed. 2º. - M.: Iluminismo. Rosenthal D. E., Telenkova M. A.. 1976 .

Veja o que é "complexo futuro" em outros dicionários:

Veja tempo futuro. o futuro é complexo, veja o tempo futuro... Dicionário de termos linguísticos

Categoria flexional de formas conjugadas do verbo no modo indicativo. O significado geral é designar o tempo da ocorrência do evento em relação ao momento da fala. Em russo a língua tem três tempos do verbo: presente - representa o evento como coincidente ... Enciclopédia Literária

Nome próprio: Mokshen kal Países: Rússia ... Wikipedia

Idioma Nome próprio: Mokshen kal Países: Rússia Regiões: Mordovia, Tartaristão, Bashkortostan, Penza region, Samara region, Saratov region, Orenburg region, Ryazan region, Tambov region ... Wikipedia

Língua Mokshan Nome próprio: Mokshen kyal Países: Rússia Regiões: Mordóvia, Tartaristão, Bashkortostan, Penza region, Samara region, Saratov region, Orenburg region, Ryazan region, Tambov region ... Wikipedia

tempo do verbo em relação à categoria de aspecto- Os verbos imperfeitos têm três formas de tempo: 1) passado; 2) presente; 3) o futuro é complexo (composto, analítico). Os verbos perfectivos têm duas formas de tempo: passado e futuro simples... Dicionário de termos linguísticos T.V. Potro

nó górdio- um conjunto complexo e confuso de circunstâncias, da lenda de um nó complexo feito pelo rei Gordius e cortado por Alexandre, o Grande: ஐ Normalmente, quando o navio estava sob seu próprio poder, todos os membros da tripulação estavam de bom humor; especialmente… … O mundo de Lem - dicionário e guia

Este artigo discute a gramática da língua alemã, bem como as principais características da estrutura morfológica. A formação de palavras, a fonética e o vocabulário em alemão não são considerados no âmbito da gramática. (Veja artigos relacionados: Fonética ... ... Wikipedia

Um tipo especial de atividade cognitiva destinada a desenvolver um conhecimento objetivo, sistematicamente organizado e fundamentado sobre o mundo. Interage com outros tipos de atividade cognitiva: cotidiana, artística, religiosa, mitológica... Enciclopédia Filosófica

Livros

• Numerologia. Segredos de um destino feliz, ganhando dinheiro e alcançando o sucesso, Sergey Matveev. Os sábios da antiguidade e da modernidade tratavam e ainda tratam os padrões numéricos com grande respeito. Muitos deles vêem um certo poder Superior por trás dos números. Alguns acreditam que os números são dados...

O objetivo da lição

Lições objetivas:

Tarefas de desenvolvimento :

Visualizar o conteúdo do documento
"Forma complexa e simples de verbos no futuro"

Tópico da lição: Forma complexa e simples de verbos no futuro.

O objetivo da lição: ensinar corretamente sobre o assunto para determinar o tempo futuro do verbo, para expandir o conhecimento das crianças sobre as partes do discurso.

Lições objetivas:

Tarefas educativas: criar condições para a formação de habilidades para formar o futuro complexo e o futuro simples dos verbos;

Tarefas de desenvolvimento : desenvolvimento de habilidades e habilidades educacionais gerais (desenvolvimento da atenção, habilidades e habilidades comparativas, capacidade de generalizar e tirar conclusões);

Tarefas educativas: criar condições para a educação de parcerias amigáveis, amor ao livro.

Equipamento: livro L.Ya. Zheltovskaya, O.B. Kalinina, tabela de formas verbais.

Estrutura da lição:

I. Momento organizacional (2-3 minutos).

II. Atualização do conhecimento (7min).

III. Aprender um novo tópico (25min).

4. Fixação (8min).

V. Dever de casa (2min).

Durante as aulas:

I. Momento organizacional.

estou sentado na aula
Eu não faço barulho e não grito
Eu silenciosamente levanto minha mão
Se perguntado, eu respondo.

II. Atualização de conhecimento

Pessoal, vamos relembrar o que estudamos nas aulas anteriores.

Você pode me dizer o que é um verbo? (Parte do discurso que responde às perguntas o que fazer? O que você fez? O que você fez? O que você fará, etc.)

Como o verbo muda? (Às vezes, no passado, muda por gênero, número.)

Qual é outro nome para mudar o verbo em números e pessoas? (Conjugação.)

Bem feito meninos.

Agora abram seus cadernos, anotem a data de hoje.

III. Explorando um novo tópico.

Hoje continuaremos a estudar os verbos. Aprenderemos a distinguir entre formas simples e complexas de verbos.

Uma tabela é postada com verbos indefinidos para jogar, ler, escrever e tabuletas indicando a forma tensa com perguntas.

Tempo passado (o que você fez?)

Tempo presente (o que está fazendo?)

Tempo futuro ( O que ele fará? O que vai fazer? )

Veja o que temos:

		vai jogar / vai jogar
		escreverá / escreverá

Trabalho bem feito, bem feito! Quero chamar sua atenção para o fato de que os verbos do futuro são simples e complexos.

O futuro simples responde às perguntas O que vai fazer? O que eles farão? O que você vai fazer?

O tempo difícil futuro responde às perguntas O que ele fará? O que eles farão?

Os verbos do pretérito são completamente mágicos, porque podem estar no feminino, no masculino e no neutro. Eles também podem variar em números.

Agora pessoal, vocês vão ouvir atentamente o texto e vamos todos escrever os verbos juntos em uma coluna no quadro, destacar o final, determinar o tempo.

Os alunos recebem o texto "Furacão" nas folhas.

Os furacões, às vezes chamados de ciclones tropicais ou tufões, geralmente quebram árvores, destroem plantações e destroem edifícios. Chuvas fortes causam inundações e áreas costeiras são inundadas, pois ventos que chegam a 300 km/h levantam enormes ondas do mar.

O aluno escreve os verbos em uma coluna no quadro, destaca as terminações, determina o tempo dos verbos. Os alunos trabalham em cadernos.

O tempo presente do verbo (o que está fazendo? o que eles estão fazendo?).

chamado;
parar;
destruir;
chamadas;
são inundados;
atinge;
levanta.

Agora vamos colocar esses verbos no futuro, de forma simples e complexa. Usamos uma mesa.
Revise os trabalhos dos alunos e da turma.

As crianças notam a diferença entre o verbo - "será chamado" dos verbos: legal, torne-se, vire, saia. (De uma palavra, de duas palavras).
- Nós concluimos:

verbos de uma palavra respondendo às perguntas: o que ele vai fazer? o que eles farão? - estes são os verbos do futuro simples

verbos, constituídos por duas palavras, respondendo às perguntas: o que vai fazer? o que eles farão? são verbos do futuro composto

4. Consolidação do material estudado.

Pense em uma frase com um verbo no tempo presente;
- Pense em uma frase com um verbo no futuro simples ou composto.

Que pergunta as palavras respondem, elas vão cantar, elas vão correr, nós vamos atacar, você vai gritar, você vai pensar.

V. Dever de casa.

Complete o exercício escrito 61 na página 27.