No texto de Ivan Alexandrovich Ilyin, o problema da atitude de uma pessoa em relação ao mau humor é levantado.
O autor tomou como base de sua narrativa as reflexões sobre o impacto do mau humor nos outros e em si mesmo. Ele diz que o mau humor surge da discórdia de uma pessoa e que a pessoa deve escondê-lo dos outros para não contagiá-los.
Tomemos um exemplo de A.
S. Pushkin "Eugene Onegin". Lensky, que persuadiu Onegin a ir ao dia do nome de Tatyana, é vítima do mau humor de Yevgeny, que, tendo caído em um ambiente de vizinhos odiados, se vinga de seu amigo cortejando Olga, o que leva a um duelo e à morte de Lensky .
Você também pode dar um exemplo do romance de M. Yu Lermontov "Um Herói do Nosso Tempo". Nele, Pechorin e Grushnitsky não perdoavam os insultos um do outro, ambos tentavam responder à raiva com raiva, o que levou a um duelo. Se mostrassem pelo menos um pouco de compreensão, as trágicas consequências poderiam ter sido evitadas.
Resumindo o que foi dito, podemos concluir que se cada um de nós lutar contra o ódio, pelo menos em nós mesmos, o mundo se tornará um pouco mais gentil.
Atualizado: 2017-05-30
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Quais das afirmações correspondem ao conteúdo do texto? Especifique os números de resposta.
1) Você precisa aprender a perceber o trabalho diário como um trabalho sem sentido em nome do feriado.
2) A pessoa deve se transformar para superar o tédio da vida cotidiana.
3) Só merecia a alegria do feriado, quem não pensa no dia a dia.
4) Uma pessoa que encontrou o alto significado de seu trabalho encontrará a alegria da vida.
5) Você não pode culpar constantemente a vida por ser chata e sem alegria.
Explicação.
Conforme declarações
2. Uma pessoa deve se transformar para superar o tédio da vida cotidiana. Confirmado sentenças 20-34
4. Uma pessoa que encontrou o alto significado de seu trabalho encontrará a alegria da vida. Confirmado sentenças 40-41
5. Você não pode culpar constantemente a vida por ser chata e desprovida de alegria.Confirmado sentenças 7-8.
provérbios
1. Devemos aprender a perceber o trabalho diário como um trabalho sem sentido em nome do feriado. contradiz todo o texto.
3. Só ele merecia a alegria do feriado, quem não pensa no dia a dia. Você precisa pensar no dia a dia, precisa tentar amá-los. (18) Só ele merecia a alegria do feriado, que amava seu dia a dia.
Resposta: 245
Resposta: 245
Relevância: 2016-2017
Dificuldade: normal
Seção do codificador: Integridade semântica e composicional do texto.
Qual das seguintes afirmações são verdadeiras? Especifique os números de resposta.
Digite os números em ordem crescente.
3) As sentenças 30-32 contêm narração.
5) A proposição 27 contém uma derivação da proposição 26.
Explicação.
1) A frase 10 indica uma possível consequência do que é dito na frase 9.
2) A frase 16 indica a razão do que é dito na frase 14.
3) As sentenças 30-32 contêm narração. Errado, isso é uma discussão.
4) As sentenças 40-43 contêm raciocínio.
5) A proposição 27 contém uma conclusão da proposição 26. Falso. Esclarece o pensamento 26.
Resposta: 124
Resposta: 124
Relevância: 2016-2017
Dificuldade: normal
Seção do codificador: tipos de fala semântico-funcionais
Da frase 42, escreva a palavra em sentido figurado.
Explicação.
(42) E a decolagem em sua vida é garantida.
A palavra "subir" tem um significado figurado.
Resposta: decolagem
Resposta: decolagem
Relevância: 2016-2017
Dificuldade: normal
Seção do codificador: significado lexical da palavra
Nazar Marinichenko 28.08.2016 19:20
Por que respondi à decolagem e ele me deu um erro?
Tatiana Statsenko
Provavelmente porque você escreveu a palavra através de E.
Químico USO 03.03.2017 21:40
Precisa escrever uma palavra em sentido figurado? Ascensão - Queda (não é certo?)
Tatyana Yudina
A decolagem está correta. "Fall" por que - não está claro.
Indique a forma como a palavra IS POSSIBLE é formada (frase 27).
Explicação.
O advérbio "sem sentido" é formado a partir do adjetivo "sem sentido" com a ajuda do sufixo -О-. Portanto, o modo de formação das palavras é sufixal.
Resposta: sufixo
Entre as frases 12-19, encontre uma (s) que esteja (s) conectada (s) com a anterior usando um pronome demonstrativo. Escreva o(s) número(s) desta(s) oferta(s).
A frase 19 está conectada com a anterior usando o pronome demonstrativo ISSO, toda a frase 18 é substituída pelo pronome.
Na frase 12, "So" é uma palavra introdutória, não uma conjunção.
As sentenças 17 e 18 têm a palavra isto e aquilo, mas não estão ligadas às sentenças 16 e 17.
Resposta: 19
Resposta: 19
Relevância: ano letivo atual
Dificuldade: normal
Seção do codificador: Meio de comunicação das frases no texto
Regra: Tarefa 25. Meios de comunicação de frases no texto
MEIOS DE COMUNICAÇÃO DE OFERTAS NO TEXTO
Várias frases conectadas em um todo por um tópico e uma ideia principal são chamadas de texto (do latim textum - tecido, conexão, conexão).
Obviamente, todas as sentenças separadas por um ponto não são isoladas umas das outras. Existe uma conexão semântica entre duas frases adjacentes do texto, e não apenas as frases localizadas uma ao lado da outra podem ser relacionadas, mas também separadas umas das outras por uma ou mais frases. As relações semânticas entre sentenças são diferentes: o conteúdo de uma sentença pode ser oposto ao conteúdo de outra; o conteúdo de duas ou mais frases pode ser comparado entre si; o conteúdo da segunda frase pode revelar o significado da primeira ou esclarecer um de seus membros, e o conteúdo da terceira pode revelar o significado da segunda, etc. O objetivo da tarefa 23 é determinar o tipo de relação entre as sentenças.
A redação da tarefa pode ser a seguinte:
Entre as frases 11-18, encontre uma (s) que esteja (s) conectada (s) com a anterior usando um pronome demonstrativo, advérbio e cognatos. Escreva o(s) número(s) da(s) oferta(s)
Ou: Determine o tipo de conexão entre as sentenças 12 e 13.
Lembre-se que o anterior é UM MAIS ALTO. Assim, se for indicado o intervalo 11-18, então a sentença desejada está dentro dos limites indicados na tarefa, e a resposta 11 pode estar correta se esta sentença estiver relacionada ao 10º tópico indicado na tarefa. As respostas podem ser 1 ou mais. A pontuação para a conclusão bem-sucedida da tarefa é 1.
Vamos para a parte teórica.
Na maioria das vezes, usamos este modelo de construção de texto: cada frase está ligada à próxima, isso é chamado de elo da cadeia. (Falaremos sobre a conexão paralela abaixo). Falamos e escrevemos, combinamos frases independentes em um texto de acordo com regras simples. Aqui está a essência: duas frases adjacentes devem se referir ao mesmo assunto.
Todos os tipos de comunicação são geralmente divididos em lexicais, morfológicas e sintáticas. Como regra, ao conectar frases em texto, pode-se usar vários tipos de comunicação ao mesmo tempo. Isso facilita muito a busca pela frase desejada no fragmento especificado. Vamos dar uma olhada em cada tipo.
23.1. Comunicação com a ajuda de meios lexicais.
1. Palavras de um grupo temático.
Palavras do mesmo grupo temático são palavras que têm um significado lexical comum e denotam conceitos semelhantes, mas não idênticos.
Exemplos de palavras: 1) Floresta, caminho, árvores; 2) prédios, ruas, calçadas, praças; 3) água, peixes, ondas; hospital, enfermeiras, pronto-socorro, enfermaria
Água estava limpo e transparente. Ondas correu para a praia lenta e silenciosamente.
2. Palavras genéricas.
Palavras genéricas são palavras relacionadas pela relação gênero - espécie: gênero é um conceito mais amplo, espécie é um conceito mais restrito.
Exemplos de palavras: Camomila - flor; bétula - árvore; carro - transporte e assim por diante.
Exemplos de sugestões: Sob a janela ainda cresceu bétula. Quantas lembranças eu associei a isso árvore...
campo camomila tornar-se uma raridade. Mas é despretensioso flor.
3 repetição lexical
Repetição lexical é a repetição da mesma palavra na mesma forma de palavra.
A conexão mais próxima das sentenças é expressa principalmente na repetição. A repetição de um ou outro membro da frase é a principal característica da conexão em cadeia. Por exemplo, em frases Atrás do jardim havia uma floresta. A floresta era surda, negligenciada a ligação é construída de acordo com o modelo “sujeito - sujeito”, ou seja, o sujeito nomeado no final da primeira frase é repetido no início da seguinte; em frases Física é ciência. A ciência deve usar o método dialético- "predicado do modelo - sujeito"; no exemplo O barco pousou na margem. A praia estava repleta de pedrinhas.- modelo "circunstância - assunto" e assim por diante. Mas se nos dois primeiros exemplos as palavras floresta e ciência ficar em cada uma das frases adjacentes no mesmo caso, então a palavra Costa tem formas diferentes. Será considerada repetição lexical nas tarefas do exame a repetição de uma palavra na mesma forma de palavra, utilizada para aumentar o impacto no leitor.
Em textos de estilo artístico e jornalístico, a ligação em cadeia por meio da repetição lexical costuma ter um caráter expressivo, emocional, principalmente quando a repetição se dá na junção de frases:
Aqui o Mar de Aral desaparece do mapa da Pátria mar.
Todo mar!
O uso de repetição aqui é usado para aumentar o impacto no leitor.
Considere exemplos. Ainda não levamos em consideração meios de comunicação adicionais, olhamos apenas para a repetição lexical.
(36) Eu ouvi um homem muito corajoso que passou pela guerra uma vez dizer: “ Costumava ser assustador muito assustador." (37) Ele falou a verdade: ele costumava ter medo.
(15) Como educador, encontrei jovens que anseiam por uma resposta clara e precisa à questão do ensino superior. valores vida. (16) 0 valores, permitindo distinguir o bem do mal e escolher o melhor e o mais digno.
Nota: diferentes formas de palavras referem-se a um tipo diferente de conexão. Para saber mais sobre a diferença, consulte o parágrafo sobre formas de palavras.
4 palavras raiz
Palavras de raiz única são palavras com a mesma raiz e significado comum.
Exemplos de palavras: Pátria, nascer, nascer, gentil; quebrar, quebrar, quebrar
Exemplos de sugestões: estou com sorte nascer saudável e forte. história do meu nascimento nada notável.
Embora eu entenda que um relacionamento é necessário parar mas ele não poderia fazer isso sozinho. este Gap = Vão seria muito doloroso para nós dois.
5 sinônimos
Sinônimos são palavras da mesma parte do discurso que são semelhantes em significado.
Exemplos de palavras: ficar entediado, franzir a testa, ficar triste; diversão, alegria, regozijo
Exemplos de sugestões: Na despedida, ela disse que vai perder. eu sabia disso também Eu ficarei triste através de nossas caminhadas e conversas.
Alegria me agarrou, me pegou e me carregou... júbilo parecia não ter limites: Lina respondeu, finalmente respondeu!
Deve-se notar que os sinônimos são difíceis de encontrar no texto se você precisar procurar uma conexão apenas com a ajuda de sinônimos. Mas, via de regra, junto com esse método de comunicação, outros são utilizados. Então, no exemplo 1 há uma união também , essa relação será discutida a seguir.
6 sinônimos contextuais
Sinônimos contextuais são palavras da mesma classe gramatical que se unem em significado apenas em um determinado contexto, pois se referem ao mesmo objeto (característica, ação).
Exemplos de palavras: gatinho, coitado, travesso; menina, estudante, beleza
Exemplos de sugestões: gatinha morou recentemente conosco. marido decolou pobre camarada da árvore onde subiu para escapar dos cachorros.
eu imaginei que ela aluna. mulher jovem continuou em silêncio, apesar de todos os esforços de minha parte para convencê-la.
Fica ainda mais difícil encontrar essas palavras no texto: afinal, o autor as torna sinônimos. Mas junto com esse meio de comunicação, outros são utilizados, o que facilita a busca.
7 antônimos
Antônimos são palavras da mesma parte do discurso que são opostas em significado.
Exemplos de palavras: risos, lágrimas; quente frio
Exemplos de sugestões: Fingi gostar dessa piada e espremi algo como risada. Mas lágrimas me estrangulou e eu rapidamente saí da sala.
Suas palavras eram calorosas e queimado. olhos refrigerado resfriado. Eu senti como se estivesse sob um banho de contraste...
8 antônimos contextuais
Antônimos contextuais são palavras da mesma parte do discurso que são opostas em significado apenas neste contexto.
Exemplos de palavras: rato - leão; casa - trabalho verde - maduro
Exemplos de sugestões: No trabalhar esse homem era cinza rato. casas acordei nele um leão.
maduro bagas podem ser usadas com segurança para fazer geléia. Mas verdeé melhor não colocar, geralmente são amargos e podem estragar o sabor.
Chamamos a atenção para a coincidência não aleatória dos termos(sinônimos, antônimos, inclusive contextuais) nesta tarefa e nas tarefas 22 e 24: é o mesmo fenômeno lexical, mas visto de um ângulo diferente. Meios lexicais podem servir para conectar duas sentenças adjacentes, ou podem não ser um link. Ao mesmo tempo, eles sempre serão um meio de expressão, ou seja, têm todas as chances de serem objeto das tarefas 22 e 24. Portanto, um conselho: ao concluir a tarefa 23, preste atenção a essas tarefas. Você aprenderá mais material teórico sobre meios lexicais da regra de ajuda para a tarefa 24.
23.2. Comunicação por meios morfológicos
Juntamente com os meios de comunicação lexicais, também são utilizados os morfológicos.
1. Pronome
Um link de pronome é um link no qual UMA palavra ou MÚLTIPLAS palavras da frase anterior é substituída por um pronome. Para ver essa conexão, você precisa saber o que é um pronome, quais são as classificações de significado.
O que você precisa saber:
Pronomes são palavras que são usadas no lugar de um nome (substantivo, adjetivo, numeral), designam pessoas, apontam objetos, signos de objetos, número de objetos, sem nomeá-los especificamente.
De acordo com o significado e as características gramaticais, são distinguidas nove categorias de pronomes:
1) pessoal (eu, nós; você, você; ele, ela, isso; eles);
2) retornáveis (próprio);
3) possessivo (meu, seu, nosso, seu, seu); usado como possessivo também formas de pessoal: seu (jaqueta), o trabalho dela),eles (mérito).
4) demonstrativo (este, aquele, tal, tal, tal, tantos);
5) definindo(ele mesmo, a maioria, todos, todos, cada um, diferente);
6) parente (quem, o que, o que, o que, qual, quanto, de quem);
7) interrogativo (quem? o quê? o quê? de quem? quem? quanto? onde? quando? de onde? de onde? por quê? por quê? o quê?);
8) negativo (ninguém, nada, ninguém);
9) indefinido (alguém, algo, alguém, alguém, alguém, alguém).
Não esqueça isto os pronomes mudam de acordo com o caso, então "você", "eu", "sobre nós", "sobre eles", "ninguém", "todos" são formas de pronomes.
Via de regra, a tarefa indica QUAL classificação o pronome deve ter, mas isso não é necessário se não houver outros pronomes no período especificado que desempenhem o papel de elementos de CONEXÃO. Deve ficar claro que NEM TODO pronome que ocorre no texto é um link.
Vamos nos voltar para os exemplos e determinar como as sentenças 1 e 2 estão relacionadas; 2 e 3.
1) Nossa escola foi reformada recentemente. 2) Terminei há muitos anos, mas às vezes saía e vagava pelos andares da escola. 3) Agora eles são alguns estranhos, outros, não meus ....
Há dois pronomes na segunda frase, ambos pessoais, EU e sua. Qual é o único clipe de papel, que conecta a primeira e a segunda frase? Se isso é um pronome EU, O que é isso substituído na frase 1? Nada. O que substitui o pronome sua? Palavra " escola desde a primeira frase. Concluímos: comunicação usando um pronome pessoal sua.
Existem três pronomes na terceira frase: eles são de alguma forma meus. Apenas o pronome se conecta com o segundo elas(=andares da segunda frase). Descanso de forma alguma se correlacionam com as palavras da segunda frase e não substituem nada. Conclusão: a segunda frase conecta o pronome com a terceira elas.
Qual é a importância prática de entender esse modo de comunicação? O fato de que você pode e deve usar pronomes em vez de substantivos, adjetivos e numerais. Use, mas não abuse, pois a abundância das palavras "ele", "dele", "eles" às vezes leva a mal-entendidos e confusão.
2. Advérbio
A comunicação com a ajuda de advérbios é uma conexão, cujas características dependem do significado do advérbio.
Para ver essa conexão, você precisa saber o que é um advérbio, quais são as classificações de significado.
Advérbios são palavras invariáveis que denotam um signo por ação e se referem ao verbo.
Advérbios com os seguintes significados podem ser usados como meio de comunicação:
Tempo e espaço: abaixo, à esquerda, perto, no início, há muito tempo e similar.
Exemplos de sugestões: Temos que trabalhar. inicialmente foi difícil: não dava para trabalhar em equipe, não havia ideias. Então se envolveu, sentiu a força deles e até se emocionou.Nota: As frases 2 e 3 estão relacionadas com a frase 1 usando os advérbios indicados. Este tipo de conexão é chamado conexão paralela.
Subimos até o topo da montanha. Por aíéramos apenas as copas das árvores. Ao lado nuvens flutuavam conosco. Um exemplo semelhante de uma conexão paralela: 2 e 3 estão relacionados a 1 usando os advérbios indicados.
advérbios demonstrativos. (Às vezes são chamados advérbios pronominais, pois não nomeiam como ou onde a ação ocorre, mas apenas apontam para ela): lá, aqui, lá, então, de lá, porque, assim e similar.
Exemplos de sugestões: Eu tirei férias no verão passado em um dos sanatórios na Bielorrússia. De lá era quase impossível fazer uma ligação telefônica, muito menos trabalhar na Internet. O advérbio "de lá" substitui toda a frase.
A vida continuou normalmente: eu estudei, minha mãe e meu pai trabalharam, minha irmã se casou e foi embora com o marido. Então três anos se passaram. O advérbio "so" resume todo o conteúdo da frase anterior.
É possível usar e outras categorias de advérbios, por exemplo, negativo: B escola e universidade Eu não tinha um bom relacionamento com meus colegas. sim e lugar algum não somou; porém, não sofri com isso, tive família, tive irmãos, eles substituíram meus amigos.
3. União
A conexão com a ajuda de sindicatos é o tipo de conexão mais comum, devido ao qual surgem várias relações entre as frases relacionadas ao significado do sindicato.
Comunicação com a ajuda de sindicatos coordenadores: mas, e, mas, mas, também, ou, entretanto e outros. A tarefa pode ou não especificar o tipo de união. Portanto, o material sobre uniões deve ser repetido.
Detalhes sobre as conjunções coordenativas são descritos em uma seção especial.
Exemplos de sugestões: No final do fim de semana, estávamos incrivelmente cansados. Mas o clima era incrível! Comunicação com a ajuda da união adversativa "mas".
É assim que sempre foi... Ou foi assim que me pareceu...Comunicação com a ajuda de uma união separadora "ou".
Chamamos a atenção para o fato de que muito raramente apenas um sindicato participa da formação de uma conexão: via de regra, os meios lexicais de comunicação são utilizados simultaneamente.
Comunicação usando sindicatos subordinados: para, então. Um caso muito atípico, já que as conjunções subordinativas conectam sentenças como parte de uma complexa. Em nossa opinião, com tal conexão, há uma quebra deliberada na estrutura de uma frase complexa.
Exemplos de sugestões: Eu estava em total desespero... Por Eu não sabia o que fazer, para onde ir e, mais importante, a quem pedir ajuda. A união por importa porque, porque, indica a razão do estado do herói.
Não passei nos exames, não entrei no instituto, não pude pedir ajuda aos meus pais e não o faria. De modo a Só restava uma coisa a fazer: arrumar um emprego. A união "assim" tem o significado da consequência.
4. Partículas
Comunicação com partículas sempre acompanha outros tipos de comunicação.
Partículas afinal, e apenas, aqui, fora, apenas, mesmo, o mesmo trazem nuances adicionais à proposta.
Exemplos de sugestões: Ligue para seus pais, converse com eles. AfinalÉ tão simples e tão difícil ao mesmo tempo - amar...
Todos na casa já estavam dormindo. E só a avó murmurou baixinho: ela sempre lia as orações antes de dormir, implorando aos poderes do céu uma parte melhor para nós.
Após a partida do marido, ela ficou vazia na alma e deserta em casa. Até o gato, que corria como um meteoro pelo apartamento, só boceja sonolento e ainda se esforça para subir nos meus braços. Aqui Em cujas mãos devo me apoiar...Preste atenção, as partículas de conexão estão no início da frase.
5. Formas de palavras
Comunicação usando a forma de palavra consiste no fato de que em frases adjacentes a mesma palavra é usada em diferentes
- se este substantivo - número e caso
- E se adjetivo - gênero, número e caso
- E se pronome - gênero, número e caso dependendo do grau
- E se verbo em pessoa (gênero), número, tempo
Verbos e particípios, verbos e particípios são considerados palavras diferentes.
Exemplos de sugestões: Ruído aumentou gradativamente. A partir deste crescimento ruído ficou desconfortável.
eu conhecia meu filho capitão. Comigo mesmo capitão o destino não me trouxe, mas eu sabia que era apenas uma questão de tempo.
Nota: na tarefa, “formas de palavras” podem ser escritas, e então esta é UMA palavra em diferentes formas;
“formas de palavras” - e já são duas palavras repetidas em frases adjacentes.
A diferença entre formas de palavras e repetição lexical é de particular complexidade.
Informações para o professor.
Considere, como exemplo, a tarefa mais difícil do USE real em 2016. Damos o fragmento completo publicado no site da FIPI em "Diretrizes para professores (2016)"
Os examinandos acharam difícil concluir a tarefa 23 quando a condição da tarefa exigia distinguir entre a forma de uma palavra e a repetição lexical como meio de conectar sentenças no texto. Nesses casos, ao analisar o material linguístico, os alunos devem atentar para o fato de que a repetição lexical envolve a repetição de uma unidade lexical com uma tarefa estilística especial.
Aqui está a condição da tarefa 23 e um fragmento do texto de uma das opções para o USE em 2016:
“Entre as sentenças 8–18, encontre uma que esteja relacionada com a anterior com a ajuda da repetição lexical. Escreva o número desta oferta.
Segue abaixo o início do texto cedido para análise.
- (7) Que tipo de artista você é quando não ama sua terra natal, um excêntrico!
(8) Talvez seja por isso que Berg não teve sucesso em paisagens. (9) Ele preferia um retrato, um pôster. (10) Ele tentou encontrar o estilo de seu tempo, mas essas tentativas foram cheias de falhas e ambiguidades.
(11) Certa vez, Berg recebeu uma carta do artista Yartsev. (12) Ele o chamou para vir para as florestas de Murom, onde passou o verão.
(13) Agosto foi quente e calmo. (14) Yartsev morava longe da estação deserta, na floresta, às margens de um lago profundo de águas negras. (15) Ele alugou uma cabana de um guarda florestal. (16) Berg foi levado ao lago pelo filho do guarda florestal Vanya Zotov, um menino encurvado e tímido. (17) Berg viveu no lago por cerca de um mês. (18) Ele não ia trabalhar e não levava tinta a óleo com ele.
A proposição 15 está relacionada com a proposição 14 por pronome pessoal "ele"(Yartsev).
A proposição 16 está relacionada com a proposição 15 por formas de palavras "silvicultor": uma forma de caso preposicional controlada por um verbo e uma forma não preposicional controlada por um substantivo. Essas formas de palavras expressam diferentes significados: o significado do objeto e o significado de pertencimento, e o uso das formas de palavras consideradas não carrega uma carga estilística.
A proposição 17 está relacionada com a proposição 16 por formas de palavras ("no lago - no lago"; "Berga-Berga").
A proposição 18 se relaciona com a anterior por meio de pronome pessoal "ele"(Berga).
A resposta correta na tarefa 23 desta opção é 10.É a frase 10 do texto que se conecta com a anterior (frase 9) com a ajuda de repetição lexical (a palavra "ele").
Deve-se notar que entre os autores de vários manuais não há consenso, o que é considerado uma repetição lexical - a mesma palavra em casos diferentes (pessoas, números) ou no mesmo. Os autores dos livros da editora "Educação Nacional", "Exame", "Legião" (autores Tsybulko I.P., Vasiliev I.P., Gosteva Yu.N., Senina N.A.) não dão um único exemplo em que as palavras em vários formas seriam consideradas repetição lexical.
Ao mesmo tempo, casos muito difíceis, nos quais palavras em casos diferentes coincidem na forma, são considerados de maneira diferente nos manuais. O autor dos livros N.A. Senina vê nisso a forma da palavra. IP Tsybulko (baseado em um livro de 2017) vê a repetição lexical. Assim, em frases como Eu vi o mar em um sonho. O mar estava me chamando a palavra “mar” tem casos diferentes, mas ao mesmo tempo há sem dúvida a mesma tarefa estilística que I.P. Tsybulko. Sem nos aprofundarmos na solução linguística desta questão, indicaremos a posição do RESHUEGE e daremos recomendações.
1. Todas as formas obviamente não correspondentes são formas de palavras, não repetição lexical. Observe que estamos falando do mesmo fenômeno linguístico da tarefa 24. E na 24, as repetições lexicais são apenas palavras repetidas, nas mesmas formas.
2. Não haverá formas coincidentes nas tarefas para o RESHUEGE: se os próprios linguistas-especialistas não conseguirem descobrir, os graduados da escola não poderão fazê-lo.
3. Se o exame se deparar com tarefas com dificuldades semelhantes, analisamos esses meios de comunicação adicionais que o ajudarão a fazer sua escolha. Afinal, os compiladores de KIMs podem ter sua própria opinião separada. Infelizmente, este pode ser o caso.
23.3 Meios sintáticos.
Palavras introdutórias
A comunicação com a ajuda de palavras introdutórias acompanha, complementa qualquer outra conexão, complementando os tons de significados característicos das palavras introdutórias.
Claro, você precisa saber quais palavras são introdutórias.
Ele foi contratado. Infelizmente, Anton era muito ambicioso. Um lado, a empresa precisava de tais personalidades, por outro lado, ele não era inferior a ninguém e em nada, se algo estava, como ele dizia, abaixo do seu nível.
Damos exemplos da definição de meio de comunicação em um pequeno texto.
(1) Conhecemos Masha há alguns meses. (2) Meus pais ainda não a viram, mas não insistiram em conhecê-la. (3) Parecia que ela também não buscava uma reaproximação, o que me incomodou um pouco.
Vamos determinar como as sentenças neste texto estão relacionadas.
A frase 2 está relacionada com a frase 1 por um pronome pessoal sua, que substitui o nome masha na oferta 1.
A frase 3 está relacionada à frase 2 usando formas de palavras ela ela: "ela" é a forma nominativa, "ela" é a forma genitiva.
Além disso, a frase 3 tem outro meio de comunicação: é uma união também, palavra introdutória pareceu, linhas de construções sinônimas não insistiu em se encontrar e não queria chegar perto.
Valentina Rodina 29.03.2015 20:28
O pronome that na frase 18 não é um demonstrativo?
Tatyana Yudina
É. Mas não liga 17 a 18.
Ana Milyutina 01.03.2017 07:58
Nada disso, o 18 se conecta com o anterior por meio de um pronome demonstrativo. Na frase 17, há uma forma do pronome "aquilo" - "aquilo". Então a conexão é direta
Tatyana Yudina
"Aquilo" em 17 e "aquilo" em 18 é uma ligação com a forma das palavras, não uma substituição de um substantivo por um pronome. Sua suposição está errada.
Leia o trecho da crítica. Ele examina as características lingüísticas do texto. Alguns termos usados na revisão estão faltando. Preencha as lacunas com os números correspondentes ao número do termo da lista.
“O filósofo Ivan Ilyin prepara o leitor para uma reflexão conjunta. Isso é facilitado por um dispositivo sintático como (A) _____ (por exemplo, sentenças 19-20). (B)_____ (“Pátria”, “condenar”, “sagrado”, “libertar”) dá um som solene ao texto. Ao mesmo tempo, o autor utiliza a técnica (C) _____ (frases 2-4, 28-29) - e os meios lexicais de expressão - (D) _____ (“olhar nos olhos”, “é ruim”), característica do discurso coloquial.
Lista de termos:
1) epítetos
2) metáforas
3) metonímia
4) unidades fraseológicas
5) vocabulário do livro
6) repetição lexical
7) frases exclamativas
8) parcelamento
9) forma de apresentação de perguntas e respostas
Escreva os números em resposta, organizando-os na ordem correspondente às letras:
| UMA | B | NO | G |
Explicação (ver também Regra abaixo).
Vamos preencher as lacunas.
“O filósofo Ivan Ilyin prepara o leitor para uma reflexão conjunta. Isso é facilitado por uma ferramenta sintática como (por exemplo, sentenças 19-20). O som solene do texto dá vocabulário de livros(“Pátria”, “condenado”, “sagrado”, “libertos”). Ao mesmo tempo, o autor utiliza a técnica parcelamento(frases 2-4, 28-29) - e um meio lexical de expressão - unidades fraseológicas(“olhar nos olhos”, “é ruim”), característica da fala coloquial.
Resposta: 9584.
Resposta: 9584
Regra: Tarefa 26. Meios de expressão da linguagem
ANÁLISE DOS MEIOS DE EXPRESSÃO.
O objetivo da tarefa é determinar os meios de expressão utilizados na resenha, estabelecendo uma correspondência entre as lacunas indicadas pelas letras no texto da resenha e os números com definições. Você precisa anotar correspondências apenas na ordem em que as letras aparecem no texto. Se você não souber o que está oculto sob uma determinada letra, deverá colocar "0" no lugar desse número. Para a tarefa, você pode obter de 1 a 4 pontos.
Ao concluir a tarefa 26, lembre-se de preencher as lacunas da revisão, ou seja, restaurar o texto, e com ele ligação semântica e gramatical. Portanto, uma análise da própria crítica muitas vezes pode servir como uma pista adicional: vários adjetivos de um tipo ou de outro, predicados que concordam com omissões, etc. Isso facilitará a tarefa e a divisão da lista de termos em dois grupos: o primeiro inclui termos com base no significado da palavra, o segundo - a estrutura da frase. Você pode fazer essa divisão sabendo que todos os meios estão divididos em DOIS grandes grupos: o primeiro inclui léxicos (meios não especiais) e tropos; na segunda figura de linguagem (algumas delas são chamadas de sintáticas).
26.1 TROPWORD OU EXPRESSÃO USADA EM UM SIGNIFICADO PORTÁTIL PARA CRIAR UMA IMAGEM ARTÍSTICA E ALCANÇAR MAIOR EXPRESSÃO. Os tropos incluem técnicas como epíteto, comparação, personificação, metáfora, metonímia, às vezes incluem hipérbole e litotes.
Nota: Na tarefa, via de regra, é indicado que se trata de TRAILS.
Na revisão, exemplos de tropos são indicados entre colchetes, como uma frase.
1.Epíteto(na tradução do grego - aplicação, adição) - esta é uma definição figurativa que marca uma característica que é essencial para um determinado contexto no fenômeno retratado. De uma definição simples, o epíteto difere em expressividade artística e figuratividade. O epíteto é baseado em uma comparação oculta.
Os epítetos incluem todas as definições "coloridas" que são mais frequentemente expressas adjetivos:
triste terra órfã(F. I. Tyutchev), névoa cinza, luz limão, paz silenciosa(I. A. Bunin).
Epítetos também podem ser expressos:
-substantivos, agindo como aplicações ou predicados, dando uma descrição figurativa do assunto: feiticeira-inverno; mãe - terra de queijo; O poeta é uma lira, e não apenas a ama de sua alma(M. Gorky);
-advérbios agindo como circunstâncias: No norte fica selvagem sozinho...(M. Yu. Lermontov); as folhas foram tenso alongado ao vento (K. G. Paustovsky);
-gerúndios: as ondas estão correndo trovejando e brilhando;
-pronomes expressando o grau superlativo deste ou daquele estado da alma humana:
Afinal, houve lutas, Sim, dizem, mais que tipo! (M. Yu. Lermontov);
-particípios e locuções participiais: Vocabulário Nightingale estrondo anunciar os limites da floresta (B. L. Pasternak); Eu também admito o aparecimento de ... escribas que não podem provar onde passaram a noite ontem e que não têm outras palavras no idioma, exceto palavras, não lembrando parentesco(M. E. Saltykov-Shchedrin).
2. Comparação- Esta é uma técnica visual baseada na comparação de um fenômeno ou conceito com outro. Ao contrário da metáfora, a comparação é sempre binomial: ela nomeia os dois objetos comparados (fenômenos, características, ações).
Aldeias estão queimando, não têm proteção.
Os filhos da pátria são derrotados pelo inimigo,
E o brilho como um meteoro eterno,
Brincar nas nuvens assusta os olhos. (M. Yu. Lermontov)
As comparações são expressas de várias maneiras:
A forma do caso instrumental de substantivos:
rouxinol juventude perdida passou voando,
aceno com mau tempo, a alegria diminuiu (A. V. Koltsov)
Forma comparativa de um adjetivo ou advérbio: Estes olhos mais verde mar e nossos ciprestes mais escura(A. Akhmatova);
Volumes de negócios comparativos com sindicatos como, como se, como se, como se, etc.:
Como um animal predador, para uma humilde morada
O vencedor invade com baionetas ... (M. Yu. Lermontov);
Usando as palavras semelhante, semelhante, isto é:
Nos olhos de um gato cauteloso
Semelhante seus olhos (A. Akhmatova);
Com a ajuda de cláusulas comparativas:
A folhagem dourada rodou
Na água rosada da lagoa
Assim como um leve bando de borboletas
Com moscas desbotadas para uma estrela (S. A. Yesenin)
3.Metáfora(na tradução do grego - transferência) é uma palavra ou expressão usada em sentido figurado com base na semelhança de dois objetos ou fenômenos em alguma base. Em contraste com a comparação, na qual tanto o que está sendo comparado quanto o que está sendo comparado é dado, a metáfora contém apenas o segundo, o que cria compacidade e figuratividade do uso da palavra. A metáfora pode ser baseada na semelhança de objetos em forma, cor, volume, propósito, sensações, etc.: uma cachoeira de estrelas, uma avalanche de letras, uma parede de fogo, um abismo de dor, uma pérola de poesia, uma centelha de amor e etc
Todas as metáforas são divididas em dois grupos:
1) linguagem geral("apagado"): mãos de ouro, uma tempestade em uma xícara de chá, montanhas para mover, cordas da alma, o amor se desvaneceu;
2) artístico(autor individual, poético):
E as estrelas desaparecem emoção de diamante
NO resfriado indolor amanhecer (M. Voloshin);
Vidro transparente de céu vazio (A. Akhmatova);
E olhos azuis, sem fundo
Florescendo na margem distante. (A. A. Blok)
A metáfora acontece não só solteiro: pode se desenvolver no texto, formando cadeias inteiras de expressões figurativas, em muitos casos - cobrindo, como se permeasse todo o texto. isto metáfora extensa e complexa, uma imagem artística integral.
4. Personificação- trata-se de uma espécie de metáfora baseada na transferência de signos de um ser vivo para fenômenos, objetos e conceitos naturais. Na maioria das vezes, as personificações são usadas para descrever a natureza:
Rolando por vales sonolentos, névoas sonolentas se deitam E apenas o barulho do cavalo, Sounding, se perde na distância. O dia de outono se foi, empalidecendo, Enrolando folhas perfumadas, Experimentando um sonho sem sonhos Flores meio murchas. (M. Yu. Lermontov)
5. Metonímia(na tradução do grego - renomear) é a transferência de um nome de um objeto para outro com base em sua adjacência. Adjacência pode ser uma manifestação de um relacionamento:
Entre a ação e o instrumento de ação: suas aldeias e campos para uma incursão violenta Ele condenou espadas e fogos(A. S. Pushkin);
Entre o objeto e o material do qual o objeto é feito: ... não que em prata, - em ouro comeu(A. S. Griboyedov);
Entre um lugar e as pessoas desse lugar: A cidade era barulhenta, bandeiras estalaram, rosas molhadas caíram das tigelas das floristas ... (Yu. K. Olesha)
6. Sinédoque(na tradução do grego - correlação) é tipo de metonímia, baseado na transferência de significado de um fenômeno para outro com base em uma relação quantitativa entre eles. Na maioria das vezes, a transferência ocorre:
De menos para mais: Até mesmo um pássaro não voa para ele, E um tigre não vai ... (A. S. Pushkin);
Parte ao todo: Beard, por que você ainda está em silêncio?(A.P. Chekhov)
7. Paráfrase ou paráfrase(na tradução do grego - uma expressão descritiva), é um volume de negócios usado em vez de uma palavra ou frase. Por exemplo, Petersburgo em verso
A. S. Pushkin - "A criação de Pedro", "Beleza e maravilha dos países da meia-noite", "cidade de Petrov"; A. A. Blok nos versos de M. I. Tsvetaeva - “um cavaleiro sem censura”, “cantor de neve de olhos azuis”, “cisne de neve”, “todo-poderoso da minha alma”.
8. Hipérbole(na tradução do grego - exagero) é uma expressão figurativa que contém um exagero exorbitante de qualquer sinal de um objeto, fenômeno, ação: Um pássaro raro voará para o meio do Dnieper(N. V. Gogol)
E naquele exato momento mensageiros, mensageiros, entregadores... você pode imaginar trinta e cinco mil um correios! (N.V. Gogol).
9. Litota(traduzido do grego - pequenez, moderação) é uma expressão figurativa que contém um eufemismo exorbitante de qualquer sinal de um objeto, fenômeno, ação: Que vacas minúsculas! Existe, certo, menos que uma cabeça de alfinete.(I. A. Krylov)
E marchando importante, em calma ordenada, O cavalo é conduzido pelo freio por um camponês Com botas grandes, casaco de pele de carneiro, Com luvas grandes ... e ele mesmo com uma unha!(N.A. Nekrasov)
10. Ironia(na tradução do grego - pretensão) é o uso de uma palavra ou afirmação em sentido oposto ao direto. A ironia é um tipo de alegoria em que a zombaria se esconde por trás de uma avaliação externamente positiva: Onde, esperto, você está vagando, cabeça?(I. A. Krylov)
26.2 Meios lexicais figurativos e expressivos "não especiais" da língua
Nota: As tarefas às vezes indicam que este é um meio lexical. Normalmente, na revisão da tarefa 24, um exemplo de meio lexical é dado entre parênteses, seja em uma palavra ou em uma frase em que uma das palavras esteja em itálico. Observação: esses fundos são mais frequentemente necessários encontre na tarefa 22!
11. Sinônimos, ou seja, palavras da mesma parte do discurso, diferentes em som, mas iguais ou semelhantes em significado lexical e diferindo umas das outras em tons de significado ou em cores estilísticas ( corajoso - corajoso, corra - corra, olhos(neutro) - olhos(poeta.)), têm grande poder expressivo.
Os sinônimos podem ser contextuais.
12. Antônimos, ou seja, palavras da mesma parte do discurso, opostas em significado ( verdade - mentiras, bom - mal, nojento - maravilhoso), também possuem grandes possibilidades expressivas.
Os antônimos podem ser contextuais, ou seja, tornam-se antônimos apenas em um determinado contexto.
Mentiras acontecem bem ou mal,
Compassivo ou impiedoso,
Mentiras acontecem astuto e desajeitado
Cauteloso e imprudente
Cativante e sem alegria.
13. Fraseologismos como meio de expressão lingüística
Unidades fraseológicas (expressões fraseológicas, expressões idiomáticas), ou seja, combinações de palavras e frases reproduzidas de forma acabada, nas quais o significado integral domina os significados de seus componentes constituintes e não é uma simples soma de tais significados ( entrar em apuros, estar no sétimo céu, um ponto de discórdia) têm grande potencial expressivo. A expressividade das unidades fraseológicas é determinada por:
1) suas imagens vívidas, incluindo mitológicas ( o gato gritou como um esquilo em uma roda, o fio de Ariadne, a espada de Dâmocles, o calcanhar de Aquiles);
2) a relevância de muitos deles: a) para a categoria de alta ( a voz de quem clama no deserto, cai no esquecimento) ou reduzido (coloquial, coloquial: como um peixe na água, nem sono nem espírito, conduzido pelo nariz, ensaboar o pescoço, pendurar as orelhas); b) para a categoria de meios de linguagem com uma coloração emocionalmente expressiva positiva ( guarde como a menina dos olhos - torzh.) ou com uma coloração emocionalmente expressiva negativa (sem o rei na cabeça é reprovado, a fritura pequena é negligenciada, o preço não vale nada - desprezo.).
14. Vocabulário estilisticamente colorido
Para aumentar a expressividade do texto, todas as categorias de vocabulário estilisticamente colorido podem ser usadas:
1) vocabulário emocionalmente expressivo (avaliativo), incluindo:
a) palavras com uma avaliação emocional e expressiva positiva: solene, sublime (incluindo eslavos eclesiásticos antigos): inspiração, vinda, pátria, aspirações, segredo, inabalável; sublimemente poético: sereno, radiante, encantado, azul; aprovando: nobre, notável, incrível, corajoso; carinhoso: sol, querida, filha
b) palavras com avaliação emocional-expressiva negativa: desaprovando: conjectura, briga, bobagem; depreciativo: arrivista, delinquente; desdenhoso: burro, cramming, rabiscar; palavrões/
2) Vocabulário funcional e estilisticamente colorido, incluindo:
a) livro: científico (termos: aliteração, cosseno, interferência); negócio oficial: abaixo assinado, relatório; jornalístico: relatório, entrevista; artístico e poético: azul, olhos, bochechas
b) coloquial (do dia-a-dia): pai, menino, fanfarrão, saudável
15. Vocabulário de uso limitado
Para aumentar a expressividade do texto, também podem ser usadas todas as categorias de vocabulário de uso limitado, incluindo:
Vocabulário de dialeto (palavras que são usadas pelos habitantes de qualquer localidade: kochet - galo, veksha - esquilo);
Vocabulário coloquial (palavras com uma coloração estilística reduzida pronunciada: familiar, rude, desdenhoso, abusivo, localizado na fronteira ou fora da norma literária: pateta, bastardo, tapa, falador);
Vocabulário profissional (palavras que são usadas no discurso profissional e não estão incluídas no sistema da linguagem literária geral: galera - na fala dos marinheiros, pato - na fala dos jornalistas, janela - na fala dos professores);
Vocabulário de gírias (palavras características de jargões - juventude: festa, sinos e assobios, legal; computador: cérebros - memória do computador, teclado - teclado; soldado: desmobilização, colher, perfume; jargão dos criminosos: cara, framboesa);
Vocabulário desatualizado (historicismos são palavras que caíram em desuso devido ao desaparecimento dos objetos ou fenômenos que designam: boyar, oprichnina, cavalo; arcaísmos são palavras obsoletas que nomeiam objetos e conceitos para os quais novos nomes surgiram na linguagem: testa - testa, vela - vela); - novo vocabulário (neologismos - palavras que entraram recentemente no idioma e ainda não perderam a novidade: blog, slogan, adolescente).
26.3 AS FIGURAS (FIGURAS RETÓRICAS, FIGURAS ESTILÍSTICAS, FIGURAS DE DISCURSO) SÃO TÉCNICAS ESTILÍSTICAS baseadas em combinações especiais de palavras que estão além do alcance do uso prático normal e visam aumentar a expressividade e descritividade do texto. As principais figuras de linguagem incluem: pergunta retórica, exclamação retórica, apelo retórico, repetição, paralelismo sintático, poliunião, não união, elipse, inversão, parcelamento, antítese, gradação, oxímoro. Ao contrário dos meios lexicais, este é o nível de uma frase ou várias frases.
Nota: Nas tarefas não há um formato de definição claro que indique esses meios: eles são chamados de meios sintáticos e uma técnica e simplesmente um meio de expressão e uma figura. Na tarefa 24, a figura de linguagem é indicada pelo número da frase entre parênteses.
16. Pergunta retóricaé uma figura em que uma declaração está contida na forma de uma pergunta. Uma pergunta retórica não requer resposta, é usada para aumentar a emoção, a expressividade da fala, para chamar a atenção do leitor para um determinado fenômeno:
Por que deu a mão a caluniadores insignificantes, Por que acreditou em falsas palavras e carícias, Ele, que desde jovem compreendeu as pessoas?.. (M. Yu. Lermontov);
17. Exclamação retórica- esta é uma figura na qual uma afirmação está contida na forma de uma exclamação. As exclamações retóricas fortalecem a expressão de certos sentimentos na mensagem; eles geralmente se distinguem não apenas pela emoção especial, mas também pela solenidade e exaltação:
Isso foi na manhã de nossos anos - Ô felicidade! oi lagrimas! Ó floresta! oi vida! Oh a luz do sol!Ó fresco espírito de bétula. (A. K. Tolstoi);
Infelizmente! um país orgulhoso se curvou diante do poder de um estranho. (M. Yu. Lermontov)
18. Apelo retórico- Esta é uma figura estilística, consistindo em um apelo sublinhado a alguém ou algo para aumentar a expressividade da fala. Serve não tanto para nomear o destinatário do discurso, mas para expressar a atitude em relação ao que é dito no texto. Apelos retóricos podem criar solenidade e pathos de fala, expressar alegria, arrependimento e outros tons de humor e estado emocional:
Meus amigos! Nossa união é maravilhosa. Ele, como uma alma, é imparável e eterno (A. S. Pushkin);
Oh noite profunda! Oh outono frio! Silencioso! (K. D. Balmont)
19. Repetir (repetição posicional-lexical, repetição lexical)- trata-se de uma figura estilística que consiste na repetição de qualquer membro de uma frase (palavra), parte de uma frase ou frase inteira, várias frases, estrofes para chamar atenção especial para elas.
Os tipos de repetição são anáfora, epífora e catch-up.
Anáfora(na tradução do grego - subida, ascensão), ou monotonia, é a repetição de uma palavra ou grupo de palavras no início de versos, estrofes ou frases:
preguiçosamente meio-dia nebuloso respira,
preguiçosamente o rio está rolando.
E no firmamento ígneo e puro
As nuvens estão derretendo preguiçosamente (F. I. Tyutchev);
Epífora(na tradução do grego - adição, frase final do período) é a repetição de palavras ou grupos de palavras no final de linhas, estrofes ou frases:
Embora o homem não seja eterno,
Aquilo que é eterno, humanamente.
O que é um dia ou um século
Diante do que é infinito?
Embora o homem não seja eterno,
Aquilo que é eterno, humanamente(A. A. Fet);
Eles pegaram um pedaço de pão light - alegria!
Hoje o filme é bom no clube - alegria!
O livro de dois volumes de Paustovsky foi levado à livraria alegria!(A.I. Solzhenitsyn)
pegar- esta é uma repetição de qualquer segmento de fala (frase, linha poética) no início do segmento de fala correspondente a seguir:
Ele caiu na neve fria
Na neve fria, como um pinheiro,
Como um pinheiro em uma floresta úmida (M. Yu. Lermontov);
20. Paralelismo (paralelismo sintático)(na tradução do grego - caminhando lado a lado) - uma construção idêntica ou semelhante de partes adjacentes do texto: frases adjacentes, versos, estrofes, que, quando correlacionados, criam uma única imagem:
Eu olho para o futuro com medo
Eu olho para o passado com saudade... (M. Yu. Lermontov);
eu era sua corda tocando
eu era sua primavera florescente
Mas você não queria flores
E você não ouviu as palavras? (K. D. Balmont)
Frequentemente usando antítese: O que ele está procurando em um país distante? O que ele jogou em sua terra natal?(M. Lermontov); Não o país - para negócios, mas negócios - para o país (do jornal).
21. Inversão(traduzido do grego - permutação, reversão) é uma mudança na ordem usual das palavras em uma frase para enfatizar o significado semântico de qualquer elemento do texto (palavra, frase), para dar à frase uma coloração estilística especial: solene, características sonoras ou, inversamente, coloquiais, um tanto reduzidas. As seguintes combinações são consideradas invertidas em russo:
A definição acordada vem depois da palavra que está sendo definida: estou sentado atrás das grades em masmorra úmida(M. Yu. Lermontov); Mas não havia ondulação neste mar; ar abafado não fluiu: estava se formando grande tempestade(I. S. Turgenev);
Adições e circunstâncias expressas por substantivos estão na frente da palavra, o que inclui: Horas de luta monótona(monótona batida do relógio);
22. Parcelamento(na tradução do francês - partícula) - um dispositivo estilístico que consiste em dividir uma única estrutura sintática de uma frase em várias unidades semânticas de entonação - frases. No local da divisão da frase, pode-se usar ponto final, exclamação e ponto de interrogação, reticências. De manhã, brilhante como uma tala. Terrível. Grandes. Rato. O regimento de infantaria foi destruído. Nosso. Em uma batalha desigual(R. Rozhdestvensky); Por que ninguém está indignado? Educação e saúde! As esferas mais importantes da vida da sociedade! Não mencionado neste documento em tudo(De jornais); É preciso que o Estado se lembre do principal: seus cidadãos não são indivíduos. E pessoas. (Dos jornais)
23. Não sindicalizados e multissindicais- figuras sintáticas baseadas em omissão intencional, ou, inversamente, repetição consciente de uniões. No primeiro caso, quando as uniões são omitidas, a fala torna-se comprimida, compacta, dinâmica. As ações e eventos descritos aqui se desenrolam rapidamente, instantaneamente, substituem uns aos outros:
Sueco, russo - facadas, cortes, cortes.
Batida de tambor, cliques, chocalhos.
O trovão dos canhões, o barulho, o relincho, o gemido,
E a morte e o inferno por todos os lados. (A.S. Pushkin)
Quando polissindicato a fala, ao contrário, desacelera, pausas e uma união repetida destacam as palavras, enfatizando expressivamente seu significado semântico:
Mas e Neto, e Bisneto, e tataraneto
Eles crescem em mim enquanto eu mesmo cresço ... (P.G. Antokolsky)
24.Período- uma frase longa e polinomial ou uma frase simples muito comum, que se distingue pela completude, unidade do tema e entonação dividida em duas partes. Na primeira parte, a repetição sintática do mesmo tipo de orações subordinadas (ou membros da frase) ocorre com um aumento crescente da entonação, depois há uma pausa significativa separadora e, na segunda parte, onde é dada a conclusão, o tom da voz diminui visivelmente. Este design de entonação forma uma espécie de círculo:
Sempre que quis limitar minha vida ao círculo doméstico, / Quando uma sorte agradável me ordenou ser pai, esposo, / Se eu fosse cativado por uma foto de família por pelo menos um único momento, então, seria verdade, exceto por você, uma noiva não procuraria outra. (A.S. Pushkin)
25. Antítese ou oposição(na tradução do grego - oposição) - esta é uma virada em que conceitos opostos, posições, imagens se opõem fortemente. Para criar uma antítese, geralmente são usados \u200b\u200bantônimos - linguagem geral e contextual:
Você é rico, eu sou muito pobre, você é prosador, eu sou poeta.(A. S. Pushkin);
Ontem eu olhei em seus olhos
E agora - tudo está apertando os olhos para o lado,
Ontem, antes que os pássaros pousassem,
Todas as cotovias hoje são corvos!
Eu sou estúpido e você é inteligente
Vivo e estou estupefato.
Ó clamor das mulheres de todos os tempos:
"Minha querida, o que eu fiz com você?" (M. I. Tsvetaeva)
26. Gradação(traduzido do latim - um aumento gradual, fortalecimento) - uma técnica que consiste no arranjo sequencial de palavras, expressões, tropos (epítetos, metáforas, comparações) em ordem de fortalecimento (aumento) ou enfraquecimento (diminuição) de um signo. Aumentando a gradação geralmente usado para melhorar as imagens, a expressividade emocional e o poder de influência do texto:
Eu te chamei, mas você não olhou para trás, eu derramei lágrimas, mas você não desceu(A. A. Blok);
Brilhando, queimando, brilhando enormes olhos azuis. (V. A. Soloukhin)
gradação descendenteé usado com menos frequência e geralmente serve para aprimorar o conteúdo semântico do texto e criar imagens:
Ele trouxe o alcatrão da morte
Sim, um galho com folhas murchas. (A. S. Pushkin)
27. Oxímoro(na tradução do grego - espirituoso-estúpido) - esta é uma figura estilística na qual conceitos geralmente incompatíveis são combinados, via de regra, contraditórios entre si ( alegria amarga, silêncio vibrante etc); ao mesmo tempo, um novo significado é obtido e a fala adquire uma expressividade especial: A partir dessa hora começou para Ilya doce tormento, queimando levemente a alma (I. S. Shmelev);
Há melancolia alegre nos sustos do amanhecer (S. A. Yesenin);
Mas sua feia beleza Logo compreendi o mistério. (M. Yu. Lermontov)
28. Alegoria- alegoria, a transferência de um conceito abstrato através de uma imagem específica: Deve derrotar raposas e lobos(astúcia, malícia, ganância).
29.Padrão- uma pausa deliberada no enunciado, transmitindo a emoção do discurso e sugerindo que o leitor adivinhe o que não foi dito: Mas eu queria ... Talvez você ...
Além dos meios expressivos sintáticos acima, também são encontrados nos testes:
-frases exclamativas;
- diálogo, diálogo oculto;
-forma de apresentação pergunta-resposta uma forma de apresentação em que perguntas e respostas a perguntas se alternam;
-fileiras de membros homogêneos;
-citação;
-palavras introdutórias e construções
-Frases incompletas- frases em que falta um membro, o que é necessário para a completude da estrutura e do significado. Os membros ausentes da frase podem ser restaurados e contextualizados.
Incluindo reticências, ou seja, pulando o predicado.
Esses conceitos são considerados no curso escolar de sintaxe. É provavelmente por isso que esses meios de expressão são mais frequentemente chamados de sintáticos nas revisões.
Se o humor estiver ruim, você não deve ficar calado sobre isso. Reclamar da vida acaba sendo muito útil. Quando nos abrimos e relatamos: “Estou tão cansado”, “Nada funciona”, intuitivamente usamos o conselho do psicoterapeuta Frank Jones, autor de How to Manage Mood: “Você precisa compartilhar seu mau humor e não ser tímido e fale sobre isso em voz alta.” Todos. Até mesmo para o seu chefe. Como exemplo, o livro descreve a história de um paciente que trabalhava como programador líder em uma grande empresa. Quando o patrão ligou para ele e disse: “Estamos atrasados com o projeto, podemos perder muito dinheiro. Dá para se apressar?”, a funcionária começou a chorar ao invés de responder. Ele admitiu que não podia fazer nada desde que sua namorada o deixou. O chefe disse que o projeto iria esperar e deu a ele mais um dia de folga. Parece irreal, mas o respeito pelas emoções e experiências pessoais é realmente encontrado, embora digam que antes, 30 anos atrás, tudo era mais difícil. E hoje, parece que psicólogos e médicos estão prestes a fazer lobby pela lei "Sobre uma atitude respeitosa com o mau humor e a instabilidade emocional dos cidadãos".
nomeie o problema
"Diga palavras!" - pergunta uma professora de uma escola americana comum, quando a criança, sem saber por que, sem motivo aparente, começa a chorar ou ficar com raiva. Geralmente demora um pouco para ele perceber que não tem motivo, ou ela, por exemplo, fica assim: “Odeio essa calça verde que minha mãe colocou em mim”. Depois que o segredo é revelado e expresso, ele imediatamente muda o humor negativo para positivo.
No Reino Unido, nos últimos anos, como experiência, 50 escolas deram aulas especiais durante as quais os adolescentes aprendem a expressar suas emoções corretamente, administrar seu humor e fazer amigos.
Avalie seu passado
O mau humor é suficiente em qualquer idade. E, de acordo com muitos especialistas, temos a atitude perante a vida que fomos capazes de adotar de nossos pais. O psicólogo Marcel Pick tem certeza de que nosso humor não é tanto nosso presente quanto nosso passado, com problemas de infância, prioridades familiares, ressentimentos, estereótipos. Algumas pessoas estão mais acostumadas e mais confortáveis em ficar tristes do que em se alegrar, porque... elas simplesmente não sabem, não viram como se faz.
A cantora Ashlee Simpson, a irmã mais nova da estrela Jessica Simpson, já se pareceu com um triste Pierrot de nariz comprido. Uma série de cirurgias plásticas a transformaram em uma beldade, e seu humor ... ainda permanecia ruim. Agora Ashley "sente falta do rosto antigo", ela decidiu pela operação apenas porque estava cansada de sofrer e ficar na sombra da irmã. Ela tentou resolver o problema do humor fundamentalmente. Não foi possível, ela não sentiu renovação e alegria - é assim que os especialistas comentam sobre seu estado.
Somente mudando a atitude em relação ao passado, as pessoas podem mudar seu humor. Tem sucesso em unidades. E os fortes e famosos às vezes assumem a responsabilidade de mudar o humor de milhões. E eles fazem isso, pelo que os amamos. O popular comediante e apresentador Bill Cosby está tentando "educar" um novo humor entre a população negra da América - ele se concentra nas oportunidades, e não no humilhante passado escravo que deu a muitos afro-americanos uma expressão ofendida.
Leve a tristeza pelos chifres
Tudo deve estar sob controle - é isso que muitos estão tentando alcançar. “Sou uma pessoa muito organizada” não é uma característica arrogante, mas comum de si mesmo. Essas pessoas geralmente são bem-sucedidas em tudo, e mesmo que estejam com raiva, tristes ou loucamente felizes, para o benefício de si mesmas e dos outros.
Mas olhe para os grandes: por exemplo, Abraham Lincoln não era estranho à melancolia. Os camaradas de armas contemporâneos descreveram que às vezes ele ficava sentado por muito tempo com a cabeça baixa, mas depois de algumas horas fazia um discurso vívido, que agora os alunos devem aprender de cor.
Acredita-se que a saudade e as tentativas de superá-la às vezes dão um resultado impressionante. “Faça a tristeza trabalhar para você!” dizem os psicólogos. E com a permissão das estrelas de Hollywood, eles publicam uma lista oficial de pessoas que não apenas estão tristes, mas também ficam deprimidas de vez em quando e não têm vergonha de falar sobre isso. Quem não está lá: a bela Halle Berry, os atores Harrison Ford e Jim Carrey, o diretor Francis Coppola, o editor Larry Flynt ... Uma lista adimensional de pessoas que não apenas lidam com essa condição, mas sabem viver com ela, trabalhar, alcançar resultados e até sorrir.
O fundador da empresa cinematográfica "Metro" Goldwyn Mayer, segundo a lenda, era um homem sem instrução. Mas ele sutilmente sentiu o humor do público e deu ao espectador o que ele precisava. Após a leitura da peça "Romeu e Julieta", que estava sendo preparada para adaptação cinematográfica, o magnata disse:
A história é boa, mas o final não é bom.
Mas é Shakespeare! - objetou silenciosamente alguém.
- Bem, diga ao seu Shakespeare, deixe-o reescrever!
Opinião pessoal
Olga Prokofieva:
É bom se você é mulher ouvir alguns elogios pela manhã. Existe uma recomendação para os líderes masculinos: se você quer aumentar a produtividade da equipe feminina, elogie todas as mulheres pela manhã, isso vai animá-las imediatamente! Elogios pela manhã são ótimos para animar! E mime-se com alguma coisa. Se você gosta de café, desembolse e compre o melhor e mais saboroso café que puder desfrutar. A vida é muito curta para desperdiçá-la de mau humor.
Redação sobre o tema "Mau humor" com base no texto de Ilyin
Todas as pessoas sabem que o mundo em que vivemos está longe de ser perfeito. Há muito ódio e raiva nisso, então não nos sentimos à vontade um com o outro: andamos de olho e muitas vezes esperamos uma viagem do vizinho, e não ajuda. Aconteceu porque não sabemos pacificar o ódio nem em nós mesmos nem nas pessoas ao nosso redor. É sobre esse problema que escreve o filósofo I. Ilyin.
Ele compara simpatia e antipatia com raios que penetram na alma humana e carregam uma certa carga emocional. Quando o sol da bondade brilha suavemente sobre nós, nos sentimos bem e tranquilos. Quando raios escuros de desconfiança e mal-entendidos estão se acumulando, nos sentimos mal, mesmo que nos afastemos do conflito e da pessoa que o cria. Essa emoção negativa permanece conosco como um fardo no coração, que não é tão fácil de se livrar.
O autor sugere uma maneira bastante difícil, mas a única possível de resolver esse problema: a raiva deve ser respondida com bondade. Freqüentemente, nós mesmos somos os culpados pelo fato de uma pessoa se tornar nossa inimiga. Talvez o tenhamos tocado acidentalmente, talvez ele esteja tão atormentado pelas circunstâncias de sua vida difícil que odeia o mundo inteiro. Em qualquer caso, em qualquer inimizade, pode haver uma parcela de nossa culpa. Portanto, em resposta à agressão imotivada, devemos dizer uma palavra gentil, porque as pessoas ficam endurecidas porque não a ouvem. O amor os desarma, não acostumados à misericórdia e compaixão. Além disso, tal abordagem dos conflitos não deixará um fardo e sedimentos desagradáveis \u200b\u200bna alma, não a mancharemos com ódio. Concordo plenamente com o autor, pois já li sobre amizade e inimizade em livros mais de uma vez e sei o que é o poder do bem e o veneno do mal.
Como exemplo, posso citar o romance de A. S. Pushkin "A Filha do Capitão". O protagonista conhece Pugachev, um perigoso rebelde que não poupa ninguém e não tem piedade de ninguém. Por sua conta, dezenas de mortes, Grinev teria sofrido o mesmo destino, mas soube avaliar as ações de Pugachev de forma humana, sem preconceito de classe. Pedro não pôde ajudar Pugachev por causa do juramento, mas entendeu os motivos do revolucionário, simpatizou com ele, mas não traiu sua ideia. Por esta atitude decente, o rebelde não matou o nobre: graças à bondade de Petrusha, ele conseguiu derrotar a fera feroz em si mesmo.
Como segundo argumento, gostaria de citar o romance de Lermontov, Um Herói do Nosso Tempo. Nele, os heróis não perdoavam os insultos uns dos outros, por isso a inimizade acabou em duelo. Pechorin provocou deliberadamente um amigo à mesquinhez, e Grushnitsky enlouqueceu de ciúme e cometeu essa mesquinhez. Ambos tentaram revidar e responder à raiva com raiva. Tudo isso levou a um desfecho vergonhoso, mas bastou para mostrar pelo menos um pouco de compreensão, e as consequências fatais da inimizade poderiam ter sido evitadas.
Toda pessoa que estuda ou trabalha, na maioria das vezes trabalha durante a semana e descansa nos fins de semana. Mas todas as pessoas se relacionam com esses dias de maneira diferente. Na maioria dos casos, a sociedade não gosta da vida cotidiana e espera constantemente pelos fins de semana ou feriados para relaxar, se divertir e aproveitar a vida.
O principal problema do texto original é o problema da atitude das pessoas em relação à vida cotidiana. Mas por que as pessoas não gostam deles? E como você pode mudar sua atitude em relação a eles?
Em seu texto, I.A. Ilyin tenta, em primeiro lugar, convencer seus leitores de que os dias da semana devem ser percebidos como um presente do destino, como uma oportunidade de trabalhar e compreender a própria atividade: “Você precisa entender o significado sério de sua profissão e cuidar de em nome de seu alto significado. Devemos nos levar a sério e, portanto, nossa própria profissão e nossa própria vida cotidiana. ”, e, em segundo lugar, o autor nos faz entender que é impossível viver sem sentido, porque sem ele não pode existir uma pessoa, pois a alegria em vida: “Sem sentido é sem alegria. O homem foi criado de tal forma que não pode viver sem alegria.
Concordo plenamente com a posição do autor, pois quase toda pessoa passa a maior parte da vida estudando ou trabalhando, e se não compreender sua ocupação, não conhecerá a verdadeira alegria da vida e seus momentos. Muitos escritores russos lidaram com esse problema em suas obras.
Por exemplo, no romance "Um Herói do Nosso Tempo" de M.Yu. Lermontov, o protagonista sofria de tédio. Ele estava entediado não apenas com nobres damas, mas também com o "selvagem". Pechorin partiu para o Cáucaso na esperança de que o tédio não o dominasse ali, mas se enganou e até o assobio das balas chechenas deixou de afetar seu estado de espírito. O herói não aprendeu a aproveitar os momentos no tempo presente, não compreendeu suas atividades e não valorizou as pessoas que estão ao seu lado. Posteriormente, ele percebeu que estava absolutamente infeliz e não conseguia encontrar um lar espiritual para si mesmo.
E na história de A.I. Solzhenitsyn, “Um dia na vida de Ivan Denisovich”, o protagonista era um prisioneiro cuja vida, ao que parece, é incrivelmente difícil. Mas Ivan Denisovich conseguiu iluminar sua vida cotidiana e percebeu que mesmo no campo stalinista há uma oportunidade de tornar a vida, ainda que um pouco, mas mais agradável. O herói era incrivelmente engenhoso: esperou pelo pacote de seu companheiro de cama e ajudou-o, após o que foi recompensado com uma segunda porção de jantar e pratos deste pacote, e passou pelos guardas com um pequeno pedaço de serra. Mas o mais importante é que Ivan Denisovich estava feliz com seu trabalho - construção. Ele a executou com alegria, entendeu o significado dessa atividade e aprendeu a valorizar cada momento de sua vida.
Os dias da semana não devem ser dolorosos para nós, porque são muito mais do que fins de semana ou feriados. E nossa vida é incrivelmente pequena para odiar tão sem pensar os dias destinados ao trabalho. Para encontrar a felicidade, todos precisamos dar sentido ao nosso trabalho, e só assim a vida se tornará um “fio luminoso”.
