Histórias curtas e instrutivas interessantes de Valentina Oseeva para crianças em idade pré-escolar e primária.

OSEEVA. FOLHAS AZUIS

Katya tinha dois lápis verdes. Mas Lena não tem nenhum. Então Lena pergunta a Katya:

Dê-me um lápis verde. E Katya diz:

Vou perguntar a minha mãe.

Ambas as meninas vêm para a escola no dia seguinte. Lena pergunta:

Mamãe deixou você?

E Katya suspirou e disse:

Mamãe me permitiu, mas eu não perguntei ao meu irmão.

Bem, pergunte ao seu irmão novamente, - diz Lena. Katya vem no dia seguinte.

Bem, seu irmão deixou você? - pergunta Lena.

Meu irmão me permitiu, mas temo que você quebre seu lápis.

Eu sou cuidadoso, - diz Lena.

Olha, - diz Katya, - não conserte, não pressione com força, não leve na boca. Não desenhe muito.

Eu, - diz Lena, - só preciso desenhar folhas nas árvores e grama verde.

Isso é muito, - diz Katya, e ela franze as sobrancelhas. E ela fez uma cara de nojo. Lena olhou para ela e foi embora. Eu não peguei um lápis. Katya se surpreendeu, correu atrás dela:

Bem, o que você é? Pegue!

Não, responde Lena. Na aula, o professor pergunta:

Por que você, Lenochka, tem folhas azuis nas árvores?

Sem lápis verde.

Por que você não tirou da sua namorada? Lena fica em silêncio. E Katya corou como um câncer e disse:

Eu dei para ela, mas ela não vai aceitar. A professora olhou para os dois:

Você tem que dar para que possa receber.

OSEEVA. MAL

O cachorro latiu furiosamente, caindo sobre as patas dianteiras. Diretamente na frente dela, aninhado contra a cerca, estava sentado um pequeno gatinho desgrenhado. Ele abriu bem a boca e miou melancolicamente. Dois meninos ficaram por perto e esperaram para ver o que aconteceria.

Uma mulher olhou pela janela e correu para a varanda. Ela levou o cachorro para longe e gritou com raiva para os meninos:

Você devia se envergonhar!

O que é embaraçoso? Não fizemos nada! os meninos ficaram surpresos.

Isto é mau! a mulher respondeu com raiva.

OSEEVA. O QUE NÃO É, NÃO É

Certa vez minha mãe disse ao meu pai:

E papai imediatamente falou em um sussurro.

Não! O que é impossível é impossível!

OSEEVA. AVÓ E GRANDDUQUE

Mamãe trouxe um livro novo para Tanya.

A mãe disse:

Quando Tanya era pequena, sua avó lia para ela; agora Tanya já é grande, ela mesma vai ler este livro para a avó.

Sente-se, vovó! disse Tânia. - Vou ler-te uma história.

Tanya leu, a avó ouviu e a mãe elogiou as duas:

É assim que você é inteligente!

OSEEVA. TRÊS FILHOS

A mãe teve três filhos - três pioneiros. Anos se passaram. A guerra estourou. A mãe acompanhou três filhos à guerra - três combatentes. Um filho derrotou o inimigo no céu. Outro filho derrotou o inimigo no chão. O terceiro filho derrotou o inimigo no mar. Três heróis voltaram para a mãe: um piloto, um petroleiro e um marinheiro!

OSEEVA. CONQUISTAS DE TANINOS

Todas as noites, papai pegava um caderno, um lápis e sentava com Tanya e a avó.

Bem, quais são suas realizações? ele perguntou.

Papai explicou a Tanya que conquistas são todas as coisas boas e úteis que uma pessoa fez em um dia. Papai anotou cuidadosamente as conquistas dos taninos em um caderno.

Um dia ele perguntou, como sempre, segurando um lápis na mão:

Bem, quais são suas realizações?

Tanya estava lavando a louça e quebrou o copo - disse a avó.

Hmm... - disse o pai.

Pai! Tânia implorou. - O copo estava ruim, caiu sozinho! Não escreva sobre isso em nossas conquistas! Escreva simplesmente: Tanya lavou a louça!

Bom! Papai riu. - Vamos punir este copo para que da próxima vez, ao lavar a louça, o outro tenha mais cuidado!

OSEEVA. VIGIA

Havia muitos brinquedos no jardim de infância. Locomotivas a vapor corriam ao longo dos trilhos, aviões zumbiam na sala, bonecas elegantes estavam em carruagens. As crianças brincaram juntas e todos se divertiram. Apenas um menino não jogou. Ele juntou ao seu redor um monte de brinquedos e os protegeu dos caras.

Meu! Meu! ele gritou, cobrindo os brinquedos com as mãos.

As crianças não discutiram - havia brinquedos suficientes para todos.

Como jogamos bem! Como somos divertidos! - os caras se gabaram para o professor.

Mas estou entediado! o menino gritou de seu canto.

Por quê? - a professora ficou surpresa. - Você tem tantos brinquedos!

Mas o menino não conseguia explicar por que estava entediado.

Sim, porque ele não é um jogador, mas um vigia - explicaram as crianças para ele.

OSEEVA. BOLACHA

Mamãe derramou biscoitos no prato. A avó tilintava alegremente as xícaras. Todos se sentaram à mesa. Vova empurrou o prato para ele.

Delhi um de cada vez,” Misha disse severamente.

Os meninos jogaram todos os biscoitos na mesa e os dividiram em duas pilhas.

Suave? - perguntou Vova.

Misha mediu as pilhas com os olhos:

Exatamente... Vovó, sirva-nos um pouco de chá!

A avó serviu chá a ambos. A mesa estava quieta. As pilhas de biscoitos estavam encolhendo rapidamente.

Quebrável! Doce! disse Misha.

Sim! Vova respondeu com a boca cheia.

A mãe e a avó ficaram em silêncio. Quando todos os biscoitos foram comidos, Vova respirou fundo, deu um tapinha em seu estômago e saiu de trás da mesa. Misha terminou o último pedaço e olhou para sua mãe - ela estava mexendo o chá que não havia começado com uma colher. Ele olhou para sua avó - ela estava mastigando uma crosta de pão preto ...

OSEEVA. INFRATORES

Tolya muitas vezes corria do quintal e reclamava que os caras o ofendiam.

Não reclame, - minha mãe disse uma vez, - você mesmo deve tratar melhor seus camaradas, então seus camaradas não o ofenderão!

Tolya desceu as escadas. No parquinho, um de seus infratores, o vizinho Sasha, estava procurando algo.

Minha mãe me deu uma moeda de pão, e eu a perdi”, explicou ele tristemente. - Não venha aqui, ou você vai atropelar!

Tolya lembrou-se do que sua mãe lhe dissera pela manhã e, hesitante, sugeriu:

Vamos comer juntos!

Os meninos começaram a procurar juntos. Sasha teve sorte: embaixo da escada, bem no canto, uma moeda de prata brilhou.

Lá está ela! Sasha se alegrou. - Nos assustou e encontrou! Obrigada. Saia para o quintal. Os caras não são tocados! Agora eu estou apenas correndo para o pão!

Ele deslizou para baixo do corrimão. Do escuro lance de escadas veio uma voz alegre:

Você-ho-di!..

OSEEVA. BRINQUEDO NOVO

O tio sentou-se na mala e abriu o caderno.

Bem, o que levar? - ele perguntou.

Os meninos sorriram e se aproximaram.

eu uma boneca!

E meu carro!

E eu tenho um guindaste!

E para mim... E para mim... - Os caras competindo entre si mandaram, meu tio anotou.

Apenas Vitya sentou-se silenciosamente à margem e não sabia o que perguntar ... Em casa, todo o seu canto está cheio de brinquedos ... Há vagões com locomotiva a vapor, carros e guindastes ... Tudo, tudo o que os caras pediram, Vitya já o tem há muito tempo ... Ele até não tem nada a desejar ... Mas o tio vai trazer para cada menino e cada menina um brinquedo novo, e só para ele, Vitya, ele não vai trazer nada ...

Por que você está em silêncio, Vityuk? - perguntou o tio.

Vitya suspirou amargamente.

Eu... tenho tudo... - explicou em meio às lágrimas.

OSEEVA. MEDICAMENTO

A mãe da menina ficou doente. O médico veio e vê - com uma mão a mãe segura a cabeça e limpa os brinquedos com a outra. E a menina senta-se na cadeira e ordena:

Traga-me cubos!

Mamãe pegou os cubos do chão, colocou-os em uma caixa e os entregou à filha.

E a boneca? Onde está minha boneca? a garota grita novamente.

O médico olhou e disse:

Até que a filha aprenda a limpar seus brinquedos sozinha, a mãe não vai se recuperar!

OSEEVA. QUEM O PUNIU?

Eu ofendi um amigo. Empurrei um transeunte. Eu bati no cachorro. Fui rude com minha irmã. Todos me deixaram. Fiquei sozinho e chorei amargamente.

Quem o puniu? perguntou o vizinho.

Ele se puniu - respondeu minha mãe.

OSEEVA. QUEM É O DONO?

O nome do grande cachorro preto era Beetle. Dois meninos, Kolya e Vanya, pegaram Zhuk na rua. Ele teve uma perna quebrada. Kolya e Vanya cuidaram dele juntos e, quando Zhuk se recuperou, cada um dos meninos queria se tornar seu único dono. Mas quem era o dono do Fusca, eles não conseguiam decidir, então a disputa sempre terminava em briga.

Um dia eles estavam andando pela floresta. O besouro correu na frente. Os meninos discutiram acaloradamente.

Meu cachorro, - disse Kolya, - fui o primeiro a ver o Fusca e o peguei!

Não, minha, - Vânia estava com raiva, - eu enfaixei sua pata e arrastei pedaços gostosos para ela!

Tema. V.A. Oseeva "Três camaradas".

Alvo.

Construir a compreensão dos alunos sobre a amizade.

Tarefas.

Para aprender a caracterizar um herói com base na análise de suas ações,desenvolver a capacidade de perceber emocionalmente o texto, expressar ao lersentimentos e caráter dos personagens, desenvolver o pensamento crítico,educar o desejo de ser melhor, mais gentil, mais amigável.

Equipamento:

P apresentação, "escada do sucesso", círculos, exposição de livros de V. Oseeva.

Tecnologia: desenvolvimento do pensamento crítico.

Durante as aulas.

Org. momento. Humor psicológico.

Temos um minuto.

Estão todos prontos para a aula?

Qual é o nosso lema?

Tudo o que você precisa está à mão.

Devemos ficar bem

Mesa, livros e cadernos.

Olhamos para nossos convidados, sorrimos para eles, um para o outro e nos sentamos em silêncio.

1. Verificando a lição de casa.

2. Atualizando o conhecimento

O que você acabou trabalhou em casa? (Acima da história de Valentina Oseeva "Cookies".)

Nomeie os personagens da história. Gostou de todos os personagens? Para o que a mãe e a avó estavam se preparando? (Para o chá da família). Como os meninos com os biscoitos se saíram?

Que conclusão você pode tirar dessa história?

Vamos ouvir como você lê expressivamente.

Você já conhece várias histórias de V. Oseeva. Por que essas histórias são colocadas na seção "Aprendendo a mente"? O que eles nos fizeram pensar? (Sobre boas e más ações). Oseeva tem muitas histórias. Você pode lê-los nestes livros (Slide e exposição), mas todos eles nos ensinam a distinguir honestidade, decência, ações nobres, verdadeiros amigos.

Como você entende o significado das palavras - um verdadeiro amigo?
Por que uma pessoa precisa de um amigo?
- Quem pode ser seu amigo?

- Pessoal, me digam, por favor, o que a palavra "amizade" significa para vocês?
- Qual é o tema da nossa lição?

Corretamente, o tópico da lição é "Amigos - camaradas".

Professora: Uma carta do estúdio de rádio chegou à nossa classe. Somos convidados a ajudar criando uma peça de rádio de acordo com a história de V.A. Oseeva "Três camaradas".
Por onde começamos?

Crianças: Leia a história, conheça os personagenspersonagens dos personagens, se acostumar com a imagem, jogar jogo de rádio. (O plano de trabalho é escrito no quadro e pelos alunos).

Professora.

Sobre o que você acha que será a história? (Sobre amizade)

Fizkultminutka.

P. Compreensão.

4. Introdução a um novo tópico.

Professora. Então, vamos agora ler a história e verificar nossas suposições. Vamos nos familiarizar com os heróis do trabalho.

a) Leitura primária do texto pelo professor com paradas.

Leitura para palavras:

- Você provavelmente o carregou no bolso, mas precisa colocá-lo na bolsa - disse Misha ....

Professora. Como você acha que essa história terminou? A assunção das crianças - os meninos compartilham o café da manhã, Vitya encontrou seu café da manhã (fortalecido na árvore das previsões).

b) Leitura independente da história.

Professora. Leia a história e compare seus palpites. O que te surpreendeu?

Comparando suas suposições com o texto do autor.

Crianças. Fiquei surpreso que apenas um menino compartilhou o café da manhã com Vitya.

Professora. O título "Três Camaradas" combina com a história?

c) Trabalhe nas imagens dos personagens.

Onde ocorreu este incidente? Por que Vitya ficou de lado e não tomou café da manhã?Leia esta passagem.

Quais eram os nomes de seus companheiros?Eles sentiram pena de Vitya? Eles queriam ajudar Vitya?Como ler as palavras de Kolya e Misha? Encontre e leia estas palavras com indiferença.

Como Volodia se comportou? Com que sentimento se deve falar suas palavras?

Ler.

O que pode ser dito sobre a Vita?

Leia as palavras de Viti com uma entonação frustrada.

Fizkultminutka.

III. Reflexão

4. Trabalho prático.

Leia e marque as palavras dos personagens. Cada grupo prepara independentemente uma leitura em papéis.

5. Trabalho criativo em grupo. jogando fora jogo de rádio.

Quantos amigos Vitya realmente tinha?

O que significa ser um bom amigo, camarada?

6. Trabalhe em provérbios.

Que provérbios sobre amizade você conhece? Sugiro que você memorize mais provérbios.

7. Resumo das respostas.

Vamos deduzir as regras da verdadeira amizade.

8. Trabalhe em pares . (Faremos uma capa para qualquer história de V. Oseeva)

10. "Escada do Sucesso"(A música "True Friend" soa
Avalie seu trabalho em sala de aula.

As crianças prendem círculos na escada, dependendo de como avaliaram meu trabalho.

Eu trabalhei bem.

Eu poderia trabalhar melhor.

Eu trabalhei mal.

11 . Trabalho de casa.Leia a história nas páginas 24-25, crie uma continuação da história,

Caderno página 15 nº 2,3

Os personagens principais da história de Oseeva "Três Camaradas" são crianças em idade escolar Misha, Kolya e Volodya. Durante o café da manhã em um grande intervalo, os caras notaram que seu amigo Vitya não estava comendo nada. Então Kolya perguntou a Vitya o que aconteceu. Descobriu-se que Vitya havia perdido seu café da manhã. Kolya, que naquele momento estava comendo um pedaço de pão branco, disse que era ruim perder o café da manhã.

Outro amigo de Vitya, cujo nome era Misha, começou a descobrir como Vitya poderia ter perdido o café da manhã. Misha comentou de maneira edificante que o café da manhã deveria ser carregado em uma bolsa, não no bolso. E apenas o terceiro camarada Viti, chamado Volodya, não disse nada, mas simplesmente quebrou seu sanduíche com manteiga ao meio e o compartilhou com um amigo.

Este é o resumo da história.

O significado principal da história "Três Camaradas" é que um verdadeiro amigo e camarada não é aquele que ensina, mas aquele que ajuda. Kolya e Misha apenas simpatizaram com Vita, mas não fizeram nada para ajudar seu companheiro. Volodya forneceu ajuda real a Vitya, que compartilhou seu café da manhã com ele sem dizer uma palavra.

Na história, gostei de Volodya, que agiu como um verdadeiro camarada. Ele dividia comida com Vitya e não lhe dizia palavras moralizantes.

Quais provérbios são adequados para a história "Três camaradas"?

Há muitos conselheiros, mas nenhum ajudante.
Ele se chamava de amigo - ajuda nos problemas.
Você não conhecerá seu amigo sem problemas.

Lição de leitura literária

Tópico: "V.A. Oseeva "Três Camaradas"

Alvo: formação de ideias dos alunos sobre amizade.

Tarefas:

- educacional:

melhorar a capacidade de análise de texto;

consolidar a capacidade de construir uma cadeia de eventos;

melhorar a habilidade de leitura expressiva;

ensinar como caracterizar um herói a partir da análise de suas ações;

- desenvolvendo:

desenvolver a capacidade de perceber emocionalmente o texto,

expressar ao ler os sentimentos e o caráter dos personagens;

desenvolver o pensamento crítico;

- educadores:

cultivar o interesse pela leitura;

educar o desejo de ser melhor, mais gentil, mais benevolente;

aprender a analisar seu comportamento através das ações de personagens literários.

Equipamento: equipamento multimédia, 5 envelopes com provérbios, árvore de previsões, cartazes, marcadores, textos para cada aluno.

Tecnologia: TIC, RCMCHP, economia de saúde, tecnologia de leitura produtiva, diálogo de problemas.

Recepções: previsão (árvore de previsão), cluster, leitura com paradas, cinquain, leitura lego.

Métodos:

Por tipo de fonte de informação: verbal, prática, visual;

Por tipo de atividade educativa: trabalho independente (trabalho com episódios), lego-leitura; método de pesquisa de problemas (ao organizar passagens em ordem; coletar provérbios)

Formas de atividade cognitiva:

grupo,

classe geral,

Individual.

Meios de educação: visual, técnico, didático.

Durante as aulas.

EUOrganizando o tempo. Humor psicológico.

Desde a infância, gostamos de brincar e rir,

Desde a infância, aprendemos a ser gentis.

É assim que sempre fica

Para sorrir e fazer amigos!

Meus filósofos, boa tarde! Qual é o seu humor?

IILigar.

Hoje iniciaremos nosso trabalho com uma parábola de Leonardo da Vinci. Ouça, por favor, e me diga do que se trata?

Parábola

Colocando a cabeça para fora do ninho, a águia viu muitos pássaros voando entre as rochas abaixo.

“Mãe, o que são esses pássaros?” ele perguntou.

“Nossos amigos”, respondeu a águia ao filho. A águia vive sozinha, essa é a sua sorte. Mas às vezes ele também precisa de um ambiente. Caso contrário, que tipo de rei dos pássaros ele é? Todo mundo que você vê lá embaixo é nosso verdadeiro amigo.

Satisfeito com a explicação da mãe, a aguiazinha continuou a observar com interesse o voo dos pássaros, considerando-os doravante seus verdadeiros amigos. De repente gritou:

Ai-ai! Roubaram nossa comida!

De que trata esta parábola? (sobre amizade, sobre ajuda)

Crianças, digam-me, por favor, o que a palavra "amizade" significa para vocês?

Por que uma pessoa precisa de um amigo?

Quem pode ser seu amigo?

Qual é o tema da nossa lição? slide 1A vida é dada por boas ações

Se olharmos no dicionário explicativo do S.I. Ozhegov, descobrimos que

slide 2 a amizade é uma relação próxima baseada na confiança mútua, no afeto e nos interesses comuns.

Como você entende:

Na confiança mútua (não há segredos um do outro),

Anexos (lealdade, simpatia),

Comunidade de interesse (mesmos interesses)

Muitos escritores infantis têm se interessado pela relação entre crianças. Uma delas é Valentina Oseeva. slide 3

Valentina Alexandrovna Oseeva-Khmeleva é uma das escritoras infantis mais famosas que tentou desvendar o poder mágico não apenas das palavras, mas também das ações de crianças pequenas.

Ela nasceu em 15 de abril de 1902. em Kyiv. Em sua juventude, ela sonhava em se tornar uma atriz. Ela trabalhou em uma comuna de trabalho para crianças sem-teto e delinquentes juvenis. Em seu tempo livre, ela compôs contos de fadas, escreveu peças, encenou-as com seus filhos.

V. Oseeva lembra: “Quando eu era como você, adorava ler contos. Eu os amava porque eu podia ler sem a ajuda de um adulto.

Certa vez minha mãe perguntou:

Gostou da história?

Eu respondi:

Não sei. Eu não pensei nele. Mamãe ficou muito chateada. Não basta saber ler, é preciso saber pensar.

Desde então, depois de ler a história, comecei a pensar nas boas e más ações de meninas e meninos. E às vezes sobre os seus próprios.

Isso a ajudou muito na vida. Ela escreveu muitos contos para você. Para tornar mais fácil para você aprender a ler e pensar. slide 4 Preste atenção na exposição de livros de V. Oseeva. Aqui você pode ver livros como: "Dinka", "Dinka Says Goodbye to Childhood", "Kind Hostess", "Magic Word", etc.

Hoje vamos conhecer a obra "Três Camaradas".

Sobre o que você acha que será a história? Vou escrever suas previsões na árvore de previsão.

Quem você acha que esses meninos são? (heróis da história, camaradas, amigos).

Quem pode ser chamado de amigo, camarada? Discuta em grupo e forme um grupo. (Cada grupo lê seu grupo).

IIIFizminutka Slide 5

4Fazendo sentido

Então, agora vamos ler a história e verificar nossas suposições, conhecer os heróis da obra.

Leitura primária com paradas

Como você acha que essa história terminou? (os meninos compartilharam seu café da manhã; Vitya encontrou seu café da manhã - na árvore das previsões)

Leia a passagem. Compare seus palpites. O que te surpreendeu? (Fiquei surpreso que apenas um menino compartilhou o café da manhã com Vitya).

O título "Três Camaradas" combina com a história?

Que sentimentos o texto evocou? Como ele é: triste ou alegre, gentil ou malvado, instrutivo ou pouco.

leitura de lego

Gente, vocês gostam de jogar lego? É sempre emocionante. Mas ler também é semelhante a brincar com um construtor: letras formam palavras, palavras formam frases e frases formam texto. Lego consiste em muitas partes, das quais algo é montado e dobrado, inserido na estrutura que falta.

Faltam palavras na história. Eles devem ser inseridos. slide 6

(Palavras que faltam: café da manhã, pessoal, de lado, perguntou, perdeu, disse, branco, longe, virou, carregou, colocou no chão, pediu, estendeu, comeu)

Que palavras são mais? Palavras que denotam ações ou objetos?

Construtor

Restaurar texto quebrado. Coloque as peças na ordem certa. Slide 7

Confusão

À esquerda estão os nomes dos meninos e à direita o que cada um deles fez. Mas suas ações são confusas. Conecte os personagens e suas ações com setas.

Kolya compartilhou um sanduíche

Misha deu conselhos

Volodya expressou simpatia

Victor perdeu seu café da manhã

Olha, na mesma situação, três caras agiram de forma diferente: um deu conselhos, o outro simpatizou, o terceiro compartilhou o café da manhã. De que outra forma os meninos poderiam ter agido de forma diferente?

De quem você mais gostou e por quê?

Como Volodia se comportou? Com que sentimento se deve falar suas palavras? Ler.

Que palavras sugerem que Volodya estava chateado? Ler.

VReflexão

Como você agiria em tal situação?

Como você acha que os eventos se desenvolverão ainda mais? Pense em uma continuação da história.

Jogo "Colete um provérbio"

Existem muitos provérbios sobre a amizade entre as pessoas. Colete provérbios dispersos (trabalhe em grupos).

VIResumo da lição

Então, qual é o tema da nossa lição?

Qual dos personagens reúne todas as características de um verdadeiro amigo?

Quantos amigos Vitya realmente tinha?

O que significa ser um bom amigo?

cinquan

Vamos fazer um syncwine nosso entendimento da palavra amigo. Slide 8

Fiel, confiável.

Ajude, apoie, aconselhe.

Não deixe um em apuros.

O que essa história nos ensina? (O trabalho nos dá a oportunidade de compreender as relações humanas).

Leis da Amizade

Vamos fazer as leis da amizade. Slide 9