Antes de prosseguir com a consideração de maneiras de melhorar as habilidades de fala, parece-nos lógico considerar o conceito de declaração de monólogo.

Como aponta E.I. Passov, o discurso do monólogo é uma das formas de comunicação, que é realizada não apenas oralmente, mas também por escrito.

De acordo com a definição de E.I. Passov, um enunciado monólogo é um segmento de fala que está localizado entre dois enunciados adjacentes e possui certos parâmetros. Isso significa que um enunciado monológico é considerado como componente de um processo de qualquer nível - par, grupo, massa, e que todo enunciado monológico é de natureza dialógica, sempre endereçado a alguém, mesmo que esse destinatário seja o próprio falante.

Uma vez que o objeto de nosso estudo é o processo de ensino da fala em monólogo, é aconselhável considerar o conceito de fala em monólogo com mais detalhes.

Em primeiro lugar, é necessário nomear as variedades de monólogo que se encontram na comunicação real. Estes incluem um discurso de boas-vindas, elogio, censura, palestra, história, caracterização, descrição, discurso acusatório ou justificativo, etc. .

É importante observar que cada tipo de discurso monólogo pode ser realizado dependendo do estágio de aprendizagem, da situação de comunicação, da necessidade comunicativa dos alunos no nível da frase, da unidade superfrasal ou de uma declaração detalhada.

A característica psicológica da fala em monólogo deve-se à função comunicativa (apresentação contínua e coerente de pensamentos por uma pessoa). Distingue-se pelo caráter relativamente contínuo do enunciado, ou seja, o processo de geração da fala dura certo tempo sem ser interrompido por ninguém ou por nada. Essa qualidade determina o humor muito específico do falante, a organização de sua declaração.

O discurso do monólogo é caracterizado pela consistência, lógica. Essas qualidades se manifestam no desenvolvimento da ideia da frase-chave em subseqüentes (outros). “Desenvolvimento de uma ideia” não deve ser tomado literalmente, significa seu esclarecimento, explicação, justificativa, acréscimo, abordagens a ela.

A próxima característica do discurso do monólogo é a completude semântica relativa, a orientação comunicativa. Quando estamos contentes com tais declarações "monológicas" como eu quero escrever uma carta. Vou ao correio. Compro um envelope, um selo e papel. Escrevo uma carta, fecho o envelope e coloco a carta na caixa, não custa nada pensar que tal enumeração cronológica de ações não pode chamar a atenção do interlocutor. No processo de comunicação, essas declarações parecem ridículas.

As características do discurso do monólogo incluem a natureza temática da declaração e a complexidade sintática. Uma declaração monológica é feita em uma ocasião específica e tende a permanecer dentro da estrutura de um determinado tópico.

E.N. Solovova, por sua vez, observa tais características do discurso do monólogo como propósito, cumprimento da tarefa de fala, independência e expressividade.

De fato, antes de começar a pronunciar um monólogo na vida real, a pessoa entende bem por que está fazendo isso e o pronuncia apenas se realmente quiser falar ou considerar necessário. O objetivo do monólogo é determinado pela situação de fala, que, por sua vez, é determinada pelo local, tempo, audiência e tarefa de fala específica.

Na aula, as coisas são um pouco diferentes. A situação deve ser criada, caso contrário, a característica mais importante do monólogo desaparece - o propósito, que determina em grande parte todo o resto.

Vamos tentar provar isso. Vamos dar dois exemplos de declarações de monólogo e determinar como a presença ou ausência de um objetivo claramente percebido pode afetar a implementação das principais características do monólogo.

No primeiro caso, os alunos liam o texto e eram solicitados a recontá-lo junto ao texto. Esse monólogo certamente tem um objetivo, mas está bastante relacionado ao desejo de obter uma boa nota. Tal monólogo corresponderá formalmente a todas as principais características de um monólogo. Porém, dificilmente pode ser chamado de discurso em essência, já que o verdadeiro autor desta obra foi e continua sendo o autor do texto. É ele quem detém a definição da lógica do enunciado, a escolha dos meios de expressão, etc. Mas isso não significa que uma tarefa como uma recontagem detalhada do texto não tenha o direito de existir em uma aula de língua estrangeira; no entanto, a recontagem tem muito mais a ver com o desenvolvimento de habilidades lexicais e gramaticais, testando a capacidade de ler com compreensão total do que é lido do que com a formação das habilidades de fala reais. Se falar é uma das habilidades produtivas da fala, então seria pelo menos errado formá-la apenas com base em exercícios reprodutivos.

No segundo caso, os alunos liam o texto e tinham várias tarefas para escolher: contar o texto em nome de uma das personagens, caracterizar uma das personagens do texto, justificar/condenar o comportamento ou a posição das personagens em o texto, pense e conte como a ação da história poderia mudar em outras circunstâncias, faça uma anotação do texto ou esboce brevemente seu conteúdo, compare o comportamento de diferentes personagens e avalie seu comportamento.

Aqui, seja qual for a tarefa que o aluno escolher, não será apenas uma memorização mecânica do texto, mas uma declaração de fala verdadeiramente independente, já que o objetivo de qualquer um dos monólogos propostos não duplica o objetivo da fala do autor do texto. A intencionalidade, por sua vez, determinará a natureza do monólogo, sua lógica, organização estrutural, completude, independência e expressividade. O aluno criará (desenhará, produzirá) seu próprio trabalho de fala único, com base no material do texto, aprenderá a interpretar e interpretar fatos, palavras, ações, etc. de uma maneira diferente, para produzir a linguagem e a fala necessárias transformações do texto.

Devemos também nomear as variedades de discurso monólogo. Em primeiro lugar, trata-se de uma descrição - da natureza, um retrato, uma pessoa, um edifício, um apartamento, uma rua, uma cidade, etc., que pode ser específica e generalizada; pode conter uma enumeração de recursos e propriedades - então ele se aproxima da característica. A descrição é caracterizada pelo uso de frases nominativas e até elípticas.

Em segundo lugar, é uma narrativa caracterizada pelo dinamismo; a realidade é apresentada aqui no processo de mudança e desenvolvimento como uma cadeia de ações e estados inter-relacionados.

O terceiro tipo de enunciado monólogo é o raciocínio, que é conduzido com diferentes objetivos: justificar as ações, identificar sua relação causal, concordar com a tese (conclusão) ou rejeitá-la razoavelmente.

Ao mesmo tempo, cada um dos tipos listados de discurso monólogo (descrição, narração e raciocínio) no processo educacional pode ser realizado dependendo do estágio de ensino, da situação de comunicação, da necessidade comunicativa dos alunos, seja no nível de uma frase, ou unidade suprafrasal, ou uma declaração detalhada (texto).

NO uma série de funções do discurso do monólogo distinguem informativo, impactante e avaliativo.

O discurso do monólogo pode ser reprodutivo e produtivo. A fala reprodutiva é a reprodução do material memorizado, a recontagem mecânica do texto ouvido, lido oralmente ou por escrito. Na fala reprodutiva, o conteúdo já está definido, porque o próprio texto sugere meios linguísticos. Exercícios reprodutivos incluem uma releitura detalhada do texto. Nesse caso, ao reproduzir o texto, o aluno utiliza os meios lexicais e gramaticais do autor, e não os seus. A fala produtiva, por sua vez, é a fala oral ou escrita, quando a fonte da fala não apenas a reproduz de forma acabada, mas a constrói em busca da melhor opção ao formular seu pensamento.

Discurso produtivo é falar sobre um determinado tópico. Na fala produtiva, a declaração do aluno é feita de forma independente, mas aqui é necessário ajudar a torná-la mais detalhada, consistente. Para o desenvolvimento da fala produtiva, devem ser utilizados tipos criativos de tarefas: anotação, revisão, caracterização de heróis, avaliação de eventos.

Ao ensinar uma declaração de monólogo, distinguem-se as seguintes tarefas: ensinar a expressar um pensamento completo, revelar logicamente seu conteúdo, falar com velocidade suficiente.

Ao identificar as tarefas em cada etapa específica do ensino de uma língua estrangeira, é necessário estabelecer as etapas de desenvolvimento das habilidades de fala, pois só elas permitem organizar o trabalho em uma declaração de monólogo de forma adequada às suas qualidades. Existem vários níveis a considerar:

1. automação - manifesta-se no chamado jog automático (um segmento de fala pronunciado sem pausas forçadas);

2. a independência do orador - é determinada, antes de mais, pela presença ou ausência de suportes, bem como pela sua natureza;

3. dificuldades na resolução de uma tarefa de fala-pensamento - depende da experiência pessoal do falante e do conhecimento relacionado ao problema em discussão;

4. Combinação do material - é determinada pela amplitude da cobertura dos problemas e assuntos de discussão.

Em seguida, você deve estudar as regras metodológicas para a construção de um monólogo. No primeiro estágio, é desenvolvida a capacidade de expressar um pensamento completo, uma declaração sobre o assunto no nível de uma frase. O professor chama o assunto, os alunos se revezam para pronunciar qualquer frase (mais precisamente, uma frase, porque isso não é falar).

A segunda etapa começa quando os alunos são solicitados a prestar atenção à conexão lógica das frases faladas. Por exemplo, a declaração “Nossa turma é grande. Nossa classe é limpa” metodologicamente sem sucesso, pois as sentenças são construídas de acordo com o mesmo modelo (a segunda sentença não decorre da primeira), e a afirmação “Nossa turma é grande. Tem quatro janelas” com mais sucesso. Nesta fase, você precisa evitar que os alunos pronunciem um conjunto de frases sem sentido e ensiná-los a falar logicamente.

A terceira etapa é caracterizada por novas tarefas lógicas e um aumento obrigatório no volume da declaração. Aqui o aluno deve incluir elementos de raciocínio, argumentação.

Sobre No estágio de aprimoramento das habilidades, deve-se alcançar um enunciado com todas as suas qualidades inerentes ao nível de duas ou três frases. Tal declaração pode ser chamada de microdeclaração (micromonólogo). A cada estágio subsequente de desenvolvimento de habilidades, um enunciado de maior volume e, portanto, de melhor qualidade deve ser desenvolvido.

Assim, o discurso do monólogo é uma das formas de comunicação, que se realiza não só oralmente, mas também por escrito. É a fala de uma pessoa, expressando de forma mais ou menos detalhada seus pensamentos, intenções, avaliação de eventos, etc.

As qualidades do discurso do monólogo incluem consistência, consistência, completude semântica relativa, orientação comunicativa, expressão temática e complexidade sintática. Para implementar todas as características de um monólogo, é necessário ter um objetivo claramente percebido. Para isso, ao trabalhar com o texto em uma aula de inglês, o professor oferece tarefas aos alunos, durante as quais é realizada uma fala verdadeiramente independente.

Nbsp; Opção 1 Atenção! As tarefas 1 e 2 usam o mesmo texto

Tarefa 1. Leitura do texto.

Leia expressivamente o texto sobre Nikolai Mikhailovich Przhevalsky em voz alta.

Nikolai Mikhailovich Przhevalsky é um dos maiores viajantes da história da humanidade. Durante sua vida, ele foi premiado com uma medalha de ouro especialmente gravada com seu baixo-relevo e a inscrição: "O primeiro explorador da Ásia Central".

Przhevalsky chamou suas grandiosas expedições de "reconhecimento científico, isto é, inteligência, mas seus resultados são grandiosos. É difícil acreditar que uma pessoa com alguns assistentes pudesse realizar tanto em apenas duas décadas. Ele viajou mais de 33 mil quilômetros, determinado coordenadas geográficas em 63 pontos, coloque 20 mil quilômetros no mapa. A pesquisa cobriu uma área de 6 milhões de quilômetros quadrados. Da Ásia Central, Przhevalsky trouxe um herbário de 16 mil espécimes de plantas, entre os quais havia mais de duzentas espécies ainda desconhecido para a ciência Ele descobriu 30 novas espécies de pássaros, novas espécies de mamíferos: camelo selvagem, cavalo selvagem, iaque selvagem, uma espécie de ovelha da montanha.

Sua coleção zoológica consistia em sete mil e quinhentos animais empalhados, pássaros, anfíbios e a coleção de insetos continha dez gêneros completamente novos para a ciência.

(V. Markin)

Tarefa 2. Recontar o texto.

Reconte o texto que você leu, incluindo na recontagem das palavras de A.P. Chekhov, um famoso escritor russo, sobre N.M. Przhevalsky:

“Um Przhevalsky ... vale uma dúzia de instituições educacionais e centenas de bons livros. Luta obstinada e invencível pelo objetivo uma vez pretendido. A riqueza de conhecimento e diligência, a fé fanática na ciência o torna um asceta aos olhos do povo ... Não é de admirar que Przhevalsky ... todo aluno saiba ... "

Pense onde é melhor usar as palavras de A.P. Chekhov ao recontar. Você pode usar qualquer método de citação.

Tópico 1. Paixão (com base na descrição da foto)

Tópico 2. A viagem que mais me lembro (narração baseada na experiência de vida)

Tópico 3. É necessário cuidar do idioma nativo? (argumento sobre a questão colocada)

Você tem 1 minuto para se preparar.

Não se esqueça de dizer

× o que podem ser hobbies, consoante o seu foco temático;

× o que dá a uma pessoa seu hobby;

× qual é a vantagem dos passatempos intelectuais;

× Descreva a pessoa nesta foto e seu humor.

Tarefa 4. Diálogo.

opção 2

Tarefa 1. Leitura do texto.

Leia expressivamente o texto sobre Ferdinand Petrovich Wrangel em voz alta.

Você tem 2 minutos para se preparar.

Muitas pessoas pensam que a Ilha Wrangel recebeu o nome de seu descobridor. Mas o barão Ferdinand Wrangel, um famoso navegador russo e explorador polar, não abriu a ilha em seu nome. Pelo contrário, três anos de suas teimosas tentativas de cruzar o gelo do mar até a terra de que Chukchi falou não tiveram sucesso. E, no entanto, o baleeiro americano Thomas Long, que tropeçou na ilha em 1867, nomeou-a corretamente: ninguém estudou a área tão profundamente quanto Wrangel.

O ancestral de Ferdinand Wrangel chegou à Rússia vindo da Dinamarca no século 13 e se estabeleceu na localidade estoniana de Varanga, de cujo nome se originou o sobrenome. Seu avô serviu na corte de Pedro III e foi privado de toda a sua fortuna por se recusar a jurar lealdade a Catarina II. Os pais de Wrangel, embora permanecessem barões, mas empobrecidos, logo morreram. O órfão tinha um caminho - para o Corpo de Cadetes Navais.

Tendo aprendido sobre a iminente circunavegação no navio "Kamchatka", o aspirante Wrangel escapou de sua fragata, penetrou o comandante da viagem, Vasily Golovin, e o persuadiu a levá-lo com ele. Em seguida, ele escreve: "Cheguei à conclusão de que a pátria, o abrigo e a paz de espírito constituem um oceano para mim".

(Para Markin)

Tarefa 2. Recontar o texto.

Reconte o texto que você leu, incluindo na recontagem as palavras de B. G. Ostrovsky sobre F. P. Wrangel:

“A conversa que ocorreu no palácio é uma boa evidência do humor de Wrangel. Ao retornar da expedição, Wrangel foi apresentado ao czar Alexandre I. Este último. Depois de perguntar detalhadamente sobre a expedição e sobre esses perigos. Ao que os membros da expedição foram expostos, ele fez a pergunta a Wrangel: "Há dias vermelhos lá também?" Wrangel respondeu com grande entusiasmo: "Eu, Sua Majestade, passei lá, talvez os dias mais vermelhos da minha vida."

Pense onde é melhor usar as palavras de B. G. Ostrovsky na recontagem. Você pode usar qualquer método de citação.

Você tem 1 minuto para se preparar.

Tarefa 3. Declaração de monólogo.

Escolha um dos tópicos de conversa propostos.

Tópico 1. Teatro (com base na descrição da foto)

Tópico 2. Minhas férias mais memoráveis ​​(narração baseada na experiência de vida)

Tópico 3. É necessário se engajar na autoeducação? (argumento sobre a questão colocada)

Você tem 1 minuto para se preparar.

Sua declaração não deve levar mais de 3 minutos.

Cartões de entrevista

Tarefa 4. Diálogo.

Durante a conversa, serão feitas perguntas sobre o tema da conversa que você escolheu. Por favor, dê respostas completas às perguntas feitas pelo interlocutor-examinador.

Opção 3

Exercício 1. Lendo texto.

Leia o texto do aperto de mão em voz alta.

Você tem 2 minutos para se preparar.

Todas as pessoas educadas, ao se encontrarem e se despedirem, dão a mão umas às outras ou, cumprimentando-se, levantam o cocar, o que também significa: olá.

O aperto de mão é um costume muito antigo. Apareceu como um símbolo de um tratado de amizade e paz. Mas esta não é a maneira de dizer olá em todos os lugares!

O grande viajante russo N. M. Przhevalsky falou sobre uma saudação incomum entre os tibetanos. Lá, quando o mais novo se encontra e se despede do mais velho, o primeiro abaixa a cabeça e ao mesmo tempo mostra a língua. Mesmo agora, os lamas tibetanos, ao cumprimentar, estendem as mãos com as palmas para o convidado e também estendem a ponta da língua, mostrando assim um respeito especial.

Algumas tribos da Índia, ao se encontrarem, pressionam a boca e o nariz na bochecha do convidado e respiram forte.

Os indígenas da Nova Zelândia ainda têm esse costume: amigos tocam narizes. Vários outros povos também cumprimentam.

Na África Ocidental, eles se cumprimentam com as palmas das mãos no peito e na África Central - uma reverência educada e palmas, perguntando uns aos outros sobre saúde e bem-estar.

As saudações de todos os povos são dignas de respeito: expressam os bons sentimentos das pessoas.

(De acordo com a Internet)

(162 palavras)

Tarefa 2. Releitura de texto.

Reconte o texto que você leu, incluindo na recontagem as palavras de Guy de Maupassant, um escritor francês, sobre apertar as mãos:

“Nada se compara à alegria do primeiro aperto de mão, quando uma mão pergunta: “Você me ama?” - e o outro responde: "Sim, eu te amo."

Pense onde é melhor usar as palavras de Guy de Maupassant na paráfrase. Você pode usar qualquer método de citação.

CLISCHE PARA UMA DECLARAÇÃO MONOLÓGICA

Descrição da foto

1. Tenho uma foto interessante na minha frente.

2. Mostra (a)…………..

3. Vamos dar uma olhada na imagem.

4. À nossa frente (pátio da escola, sala do museu, sala, etc.). Se for uma rua, descreva o clima - A imagem captura (o que, o que) dia, manhã .... + detalhes (o sol está brilhando, há nuvens no céu, etc.)

5. Em primeiro plano vemos….

6. Eles (descrevam a aparência, as roupas, o que fazem).

7. Seus rostos (o rosto dele, o rosto dela) ... (alegre, triste, concentrado) porque ...

8. No fundo vemos (nomeie quem, o que está no fundo)

9. Eu acho (parece-me) que .... (para tirar uma conclusão sobre o que está no fundo ou sobre a imagem como um todo).

10. Gostei desta foto porque ela transmite com clareza os sentimentos e emoções dos presentes (presentes) nela.

História sobre um determinado tópico

1. Quero falar sobre um evento interessante - ....

2. Fui lá com (turma, família, amigos).

3. Nossa (viagem, excursão, nossa caminhada) ocorreu (indique a data exata ou aproximada).

4. Nos preparamos para este evento com antecedência: ... (uma história de como nos preparamos: se fosse um museu, uma excursão, então lemos sobre isso, estudamos os materiais, se foi uma caminhada, coletamos coisas, pensou no percurso).

5. E agora chegou o dia tão esperado.

6. Durante o passeio, visitamos ... Durante a caminhada, visitamos ... ..

7. Além disso, vimos….

8. O mais interessante acabou sendo (tornou-se, foi) ...., desde ....

9. Eu gostei disso ….. (Eu gostei deste …) porque ……

10. Desejo participar novamente de tal evento.

Raciocínio sobre determinado assunto

1. Me ofereceram para especular sobre um tema interessante.

2. (Pronuncie o tópico dado para o monólogo).

3. Vou tentar expor meu ponto de vista.

5. Acho que... (resposta à primeira questão proposta).

6. (Resposta à segunda pergunta sugerida) porque…

7. Acredito que (a resposta à terceira questão proposta) é porque...

9. (Resposta à última pergunta)

10. Assim, (faça uma conclusão geral).

Sobre o tema: desenvolvimentos metodológicos, apresentações e notas

Motivação da atividade de fala na formação de uma declaração de monólogo.

O problema da motivação e dos motivos do comportamento e da atividade é um dos mais importantes. Formar motivação significa não colocar motivos e objetivos prontos na cabeça do aluno, mas colocá-lo em tais condições e ...

o uso de suportes no ensino de um monólogo

ao ensinar um monólogo na fase inicial de aprendizagem, é importante usar suportes. Os suportes permitem que você crie uma declaração lógica e consistente ...

cartões para monólogos New Millennium English-7 folha 1

trabalhos escritos no formato GIA e USE, com base nos tópicos do livro didático, preparam os alunos para a aprovação na parte oral dos exames listados ....

Artigo “Entrevista final em língua russa no 9º ano. O ensaio sobre uma pintura é uma das maneiras de se preparar para a entrevista final.” Ensaio sobre pintura...

Métodos de preparação para uma entrevista oral em língua russa no 9º ano. Tarefa nº 3 Declaração monológica Tema nº 1 Descrição da foto

O desenvolvimento metodológico é destinado a professores de língua e literatura russa. É um material sistematizado para uma entrevista oral em língua russa no 9º ano, especificamente para ...

monólogo. Descrição da foto. O uso de clichês.

Este desenvolvimento se tornará um assistente na preparação para uma entrevista oral no idioma russo no 9º ano. Nesta lição, a tarefa 3 é considerada - uma declaração de monólogo, tarefa 1 - uma descrição ...

PARA AJUDAR O GRADUADO. ENTREVISTA ORAL 2019-2020 "Monólogo baseado na descrição da foto"

Sistema de avaliação de uma declaração de monólogo Ao avaliar uma declaração de monólogo, em primeiro lugar, são avaliadas as qualidades que são as características essenciais do texto: integridade semântica ...

Você precisa construir um conectado monólogo sobre um tópico específico com base em um plano.

Tempo de preparação - 1,5 minutos.

A Tarefa 3 é sempre acompanhada por uma foto com conteúdo próximo ao texto da tarefa. Esta fotografia Não há necessidade de descrever! Ele simplesmente serve como uma referência visual para gerar ideias para o seu monólogo. Seu monólogo deve conter declarações relacionadas ao tópico. O volume total da declaração deve ser 10 - 12 ofertas.

Seu discurso deve ser natural e espontâneo (sem frases longas memorizadas de tópicos). Para fazer isso, use as seguintes palavras e expressões em sua resposta:

• Bem bem ...
• Para falar a verdade... - Para ser sincero...
• Para ser honesto ... - Para ser honesto ...
• Você sabe, ... - Você sabe ...
• Pelo que eu sei,... - Pelo que eu sei...
• Tanto quanto eu posso ver, ... - Tanto quanto eu posso dizer ...
• Na verdade... - Na verdade...
• O fato é que... - O fato é que...
• É uma espécie de... - É algo como...
• Tenho certeza que... - Tenho certeza que...
• Eu acredito nisso... - Eu acredito nisso...
• Acho que... - Acho que...
• Na minha opinião... / Na minha opinião... - Na minha opinião...
• Deixe-me ver. - Deixe-me ver.
• Não tenho certeza se sei a resposta certa, …
• Sem dúvida,... - Sem dúvida...
• Escusado será dizer que ... - É claro sem palavras ... / Claro ...
• Em primeiro lugar, ... - Em primeiro lugar, ...
• Em segundo lugar, ... - Em segundo lugar, ...
• Em terceiro lugar, ... - Em terceiro lugar, ...
• Além disso,... - Além disso...
• Além disso, ... - Além disso ...
• Por último, mas não menos importante, ... - Por último, mas não menos importante ...
• Devo dizer/admitir que... - quero dizer/observar que...
• A propósito, ... - A propósito, ...
• Em suma, ... - Em geral ...
• Em conclusão, ... - Em conclusão …

Critérios de avaliação do desempenho da tarefa 3 da parte oral

Tarefa 3 (declaração de monólogo temático) - máximo de 7 valores.

É avaliado em três aspectos:

• Resolver um problema comunicativo (K5)
• Organização do enunciado (K6)
• Projeto de linguagem da declaração (K7)

O aluno receberá a nota máxima se:

Resolução de uma tarefa comunicativa (3 pontos) A tarefa foi cumprida na íntegra: o objetivo da comunicação foi alcançado; o tema é divulgado na íntegra (completo, preciso e detalhado, todos os aspectos especificados no trabalho são divulgados). Volume da fala: 10-12 frases.

Organização do enunciado (2 pontos) A declaração é lógica e tem um caráter completo; existem frases de abertura e fechamento relacionado ao tema. Meios de conexão lógica são usados ​​corretamente.

Projeto de linguagem da declaração (2 pontos) O vocabulário usado, estruturas gramaticais, design fonético da declaração correspondem à tarefa (não mais do que quatro erros lexicais e gramaticais não grosseiros E / OU não mais do que três pequenos erros fonéticos).

Apenas 1,5 minutos são dados para se preparar para a tarefa 3, portanto, esse tempo deve ser usado da forma mais racional possível.

Ao se preparar para uma tarefa:

• leia atentamente o texto da tarefa, prestando atenção especial aos pontos do plano que precisam ser divulgados;
• pense no que você poderia dizer sobre cada item do plano; não esqueça que pelo menos 3-4 frases devem ser ditas para cada item do plano;
• pense na conclusão com antecedência (resumindo o que foi dito na parte principal, expressando sua opinião), pois durante a resposta você pode não ter tempo de descobrir como encerrar sua fala;
• usar os meios de conexão lógica para combinar frases em uma única história conectada;
• preste atenção em quais estruturas gramaticais são usadas nos itens da tarefa. Por exemplo, se o pretérito for usado no item da tarefa, você deverá responder no pretérito

Durante a resposta:

• comece com uma introdução geral ao tema (1-2 frases) e só então vá direto para a divulgação do primeiro item da tarefa, para que sua história fique lógica e conectada;
• descrever detalhadamente o conteúdo de todos os itens da tarefa;
• forneça um argumento detalhado se houver uma pergunta Por que no item da tarefa;
• fale clara e claramente, sem se desviar do plano proposto; não forneça informações redundantes que não sejam exigidas na tarefa: levará tempo para responder, mas não será levada em consideração pelos especialistas;
• acompanhar o tempo. O tempo de resposta aproximado para cada item do plano é de 35 a 40 segundos; se você perceber que falou mais tempo do que o necessário, vá para o próximo ponto do plano;
• 10-15 segundos antes do final do tempo alocado para a resposta, prossiga para a conclusão. É muito importante que sua história tenha um personagem completo e não se interrompa no meio de uma frase. Se não tiver tempo para dizer a frase final, perderá 1 ponto de acordo com o critério "Organização do enunciado".

SLS-meios de conexão lógica

Função
introdução	Eu gostaria de fazer uma palestra sobre... Quero falar com você sobre... Começar com...
introdução argumentos	Em primeiro lugar... Além disso,... / Além disso,... Além disso,... /O que é mais,... Finalmente,... Há várias razões do por que...
exemplos	por exemplo, por exemplo, como...
expressão opiniões	Em minha mente... Do meu ponto de vista,... Para dizer a verdade,... Para ser honesto... Quanto a mim... Pessoalmente, eu...
conclusão	Resumindo, quero dizer que... Em conclusão, gostaria de salientar que...

Frases-clichês para a tarefa3

Introdução:

Gostaria de fazer uma breve palestra sobre...Eu gostaria de falar sobre...

Deixei Eu começar falando sobre ... - Deixe-me começar a falar sobre...

Palavras de ligação:

na realidade - na verdade

Aquele é porque - é por isso

Primeiramente - Em primeiro lugar

em segundo lugar - Segundo

além do mais - Além disso

Por um ladocom 1 lados

Por outro lado-por outro lado

Mas- mas

Conclusão:

Concluindo, gostaria de dizer que...Concluindo, gostaria de dizer que...

Aquele’ s todo EU procurado para dizer. - Isso é tudo que eu queria dizer.

Exemplo de tarefa 3

tarefa 3. Você vai fazer uma palestra sobre saúde e beleza. Você terá que começar em 1,5 minutos e falar por não mais de 2 minutos.

Lembre-se de dizer:

• O que você deve fazer para se manter bonita e saudável.
• Por que a atratividade física é importante.
• O que você pode fazer para melhorar seu nível de condicionamento físico.

Você tem que falar continuamente.

1. Gostaria de fazer uma breve palestra sobre saúde e beleza.
2. Acho que todo mundo quer se manter saudável e em boa forma.
3. É por isso que é importante fazer exercícios regularmente, dormir de 7 a 8 horas por dia e seguir uma dieta saudável.
4. Além disso, as pessoas devem abandonar seus maus hábitos e tentar evitar situações estressantes.
5. Do meu ponto de vista, a atratividade física é importante para todos porque pessoas bonitas podem facilmente encontrar amigos e conseguir empregos bem remunerados.
6. Eles geralmente se sentem confiantes e satisfeitos com suas vidas.
7. Mas não se deve esquecer que a beleza interior pode ser muito mais importante do que a beleza física.
8. Pessoalmente, quero ser forte e atraente, por isso vou à academia duas vezes por semana.
9. Eu fiz do meu treino uma parte regular da minha semana.
10. Além disso, gosto de correr e andar de bicicleta.

O LUGAR ONDE EU VIVO

Gostaria de fazer uma palestra sobre o lugar onde moro. É muito importante para mim.

Para começar, minha cidade é famosa por sua curta mas gloriosa história. A primeira planta para a construção de submarinos foi construída aqui.

Quanto a mim, o adorável parque da cidade é o meu lugar favorito. Eu gosto muito porque é um lugar tranquilo. Você pode descansar depois de um longo dia na escola.

Falando sobre a época em que saio da escola, acho que provavelmente irei a Moscou para continuar estudando. Existem muitas universidades e também boas oportunidades de crescimento profissional na capital.

Em suma, acredito firmemente que Severodvinsk torna minha vida mais interessante e sempre que tiver uma chance, voltarei aqui para ver meus parentes e amigos. Concluindo, gostaria de dizer que cada pessoa deve amar seu lugar natal e tentar torná-lo mais bonito. Obrigado por ouvir.

APRENDENDO IDIOMAS EXTRANGEIROS

Eu gostaria de dar uma palestra sobre línguas estrangeiras. Acho impossível imaginar nossa vida sem saber pelo menos uma língua estrangeira.

As pessoas aprendem línguas estrangeiras por muitas razões. O mais importante é a comunicação. Hoje em dia, cada vez mais pessoas viajam para o exterior. O conhecimento de uma língua estrangeira os ajuda a se comunicar.

Quanto a mim, escolhi fazer o exame de inglês este ano porque será útil para minha carreira futura.

Pessoalmente, faço aulas extras de inglês para me preparar para o meu exame de inglês. Às vezes leio livros ou apenas ouço as músicas em inglês.

Em suma, acredito firmemente que as línguas estrangeiras tornam nossa vida mais interessante.

Eu gostaria de dar uma palestra sobre animais de estimação. Acho que os animais de estimação tornam nossa vida mais interessante.

Para começar, quase toda família hoje em dia tem um animal de estimação. Falando sobre os motivos, acredito que a maioria das pessoas cria animais porque eles tornam suas vidas mais felizes. Além disso, geralmente os pais compram um animal de estimação para seus filhos porque querem que eles se tornem mais responsáveis.

Na minha opinião, gatos, cachorros e papagaios são os animais de estimação mais populares nas grandes cidades. Eles são comuns porque todos eles podem facilmente viver dentro do apartamento.

Mas é importante que todos os donos tenham em mente que ter um animal é uma grande responsabilidade porque a vida da criatura depende deles. Eles devem sempre se lembrar de alimentar, passear se necessário e brincar com um animal de estimação.

Em suma, acredito firmemente que os animais de estimação tornam a nossa vida mais interessante e sempre que tenho oportunidade passo tempo com o meu cão. Isso é tudo que eu queria dizer sobre animais de estimação. Obrigado por ouvir.

INTERNET

Para começar, a Internet é o mais novo tipo de mídia de massa. Tornou-se a fonte mais popular de informação e entretenimento. Se você tiver acesso à Internet, poderá encontrar informações úteis, assistir a filmes ou apenas se comunicar com pessoas de todo o mundo.

A comunicação à distância tornou-se mais fácil hoje em dia graças ao e-mail.

Certamente, também existem desvantagens da Internet. Às vezes, as informações dele não são muito confiáveis. Pode ser prejudicial para você.

Em suma, acredito firmemente que a Internet torna nossa vida mais interessante e emocionante. Sempre que posso tento navegar na Internet e procurar algo interessante. Isso é tudo que eu queria dizer sobre a internet. Obrigado por ouvir.

A INTERNET

Eu gostaria de fazer uma palestra sobre a Internet. Acho que é impossível imaginar nossa vida sem a Internet hoje em dia.

Para começar, serve para informar as pessoas sobre diversos eventos, para educar, entreter e nos dar qualquer tipo de informação. Informações completas e precisas são muito importantes hoje em dia. Assim, a Internet tornou-se tão popular, difundida e a maioria das pessoas a utiliza diariamente.

Do meu ponto de vista, a Internet pode ajudar os alunos em seus estudos. Eles podem encontrar o livro que precisam sem sair de casa. Assim, eles não precisam perder tempo indo à biblioteca.

Mas também existem alguns perigos. Por exemplo, algumas pessoas ficam viciadas na Internet e passam o tempo todo lá.

Em suma, acredito firmemente que a Internet torna a nossa vida mais fácil e sempre que tenho oportunidade utilizo a Internet para fazer os trabalhos de casa ou apenas para descansar. Isso é tudo que eu queria dizer sobre a Internet. Obrigado por ouvir.

FERIADOS

Eu gostaria de fazer uma palestra sobre feriados. Acho que é impossível imaginar nossa vida sem férias.

Para começar, a Rússia é famosa por suas férias gloriosas em todo o mundo. Comemoramos feriados como Ano Novo, Dia da Vitória, Páscoa e muitos outros.

Meu feriado favorito é o Ano Novo. Eu gosto porque toda a família comemora esse feriado juntos em casa. O Ano Novo é comemorado na noite do dia 31 de dezembro. Após o discurso do presidente da Federação Russa, a maioria das famílias passa a noite caminhando nas ruas ou sentada em casa.

Quanto a mim, prefiro dar presentes. Fazendo isso, você se lembra de todos os membros de sua família e tenta torná-los mais felizes

Em suma, acredito firmemente que as férias tornam a nossa vida mais interessante e sempre que tenho oportunidade procuro passar tempo com os meus familiares e amigos nas férias e claro dar-lhes presentes.

Isso é tudo que eu queria dizer sobre férias. Obrigado por ouvir.

FERIADOS PÚBLICOS NA RÚSSIA

Eu gostaria de fazer uma palestra sobre feriados na Rússia. Acho que é impossível imaginar nossa vida sem férias.

Para começar, os feriados estaduais ou públicos na Rússia incluem o Dia da Constituição, o Dia de Ano Novo, o Dia Internacional da Mulher, o Dia de Maio, o Dia da Vitória e o Dia da Independência.

Quanto a mim, gosto mais do Ano Novo porque toda a família celebra essa festa junta em casa. É uma grande oportunidade de se aproximarem uns dos outros.

Do meu ponto de vista, as pessoas costumam dar presentes e desejar Feliz Ano Novo umas às outras.

Alguns deles gostam de comemorar este feriado na casa de amigos ou assistir a fogos de artifício na cidade. As celebrações para crianças incluem um abeto decorado e o Grandfather Frost. Ele costuma vir com sua neta Snegurochka.

Em suma, acredito firmemente que os feriados tornam nossa vida mais interessante. Isso é tudo que eu queria dizer. Obrigado por ouvir.

VIAJANDO

Para começar, a maioria das pessoas gosta de viajar porque lhes dá a oportunidade de conhecer novas pessoas e descobrir fatos históricos interessantes.

No meu ponto de vista, a escolha da melhor época para viajar, depende dos seus gostos. Por exemplo, se gostas de ir à praia deves fazê-lo no verão e se queres esquiar é melhor fazê-lo no inverno.

Quanto a mim, o navio é o melhor meio de transporte porque é muito confortável. Os navios modernos têm tudo a bordo para que as pessoas se sintam em casa.

Em suma, acredito firmemente que viajar torna nossa vida mais interessante. Sempre que tenho uma chance, aproveito para viajar para algum lugar. Isso é tudo que eu queria dizer sobre viajar.

Obrigado por ouvir.

VIAJANDO

Eu gostaria de fazer uma palestra sobre viagens. Acho impossível imaginar nossa vida sem viajar hoje em dia.

Para começar, a maioria das pessoas gosta de viajar, porque é uma grande oportunidade de conhecer o mundo.

Do meu ponto de vista, as pessoas gostam de passear e tirar fotos enquanto viajam. Alguns deles também gostam de conhecer novas pessoas e se comunicar com elas.

Quanto a mim, gostaria de ir a Londres para ver seus pontos turísticos. Sempre sonhei em visitar esta cidade.

Em suma, acredito firmemente que viajar torna nossa vida mais interessante. Sempre que tenho uma chance, tento viajar para lugares diferentes. Isso me ajuda a conhecer muitas coisas novas e interessantes.

Isso é tudo que eu queria dizer. Obrigado por ouvir.

MEUS PLANOS DE CARREIRA

Gostaria de fazer uma palestra sobre meus planos de carreira. Eu acho que é uma questão muito importante para todos os alunos.

Falando de mim, quero ser um... É um trabalho interessante e bem remunerado. Mas também é difícil porque você deve ser muito bom tanto em... quanto em...

Do meu ponto de vista, esses dois assuntos são importantes porque um verdadeiro … deve saber tanto … quanto …

Na verdade, minha família (não) aprova minha escolha de carreira (porque achavam que eu deveria me tornar um...).

Eu acho que ser… é ótimo e estou ansioso por isso.

Em suma, acredito firmemente que os planos de carreira tornam nossa vida mais significativa. Sempre que tenho oportunidade penso nisso e procuro saber algo sobre a minha futura profissão. Isso é tudo que eu queria dizer sobre minha carreira. Obrigado por ouvir.

Eu gostaria de fazer uma palestra sobre livros. Acho impossível imaginar nossa vida sem livros hoje em dia. Mas, infelizmente, os livros se tornaram menos populares hoje em dia.

Para começar, a maioria dos adolescentes modernos não lê nada. Parece-me que o principal motivo é uma ampla escolha de redes sociais e jogos de computador.

Quanto a mim, gosto mais de ler livros de ficção científica porque eles têm um enredo imprevisível e contêm milhares de fatos sobre a natureza.

Do meu ponto de vista, muitas pessoas preferem e-books a livros de papel porque um livro eletrônico é muito mais conveniente do que um livro de papel tradicional. É fácil de usar porque é um dispositivo pequeno, mas contém muitos textos.

Em suma, acredito firmemente que os livros tornam nossa vida mais interessante. Sempre que posso pego um livro e tento descobrir outro mundo maravilhoso. Isso é tudo que eu queria dizer. Obrigado por ouvir.

TELEVISÃO

Eu gostaria de fazer uma palestra sobre televisão. Acho impossível imaginar nossa vida sem livros hoje em dia.

Para começar, a televisão desempenha um grande papel em nossa sociedade. Muitas pessoas, e os adolescentes não são exceção, preferem assistir televisão a ler. É mais confortável apenas assistir ao invés de sentar com o livro

Quanto a mim, costumo assistir TV cerca de sete horas por semana. Infelizmente, não tenho a chance de ficar na frente da TV – programada mais de uma hora por dia. Eu tenho que fazer minha lição de casa e ir para aulas extras.

Do meu ponto de vista, uma das desvantagens da televisão é o excesso de informação que nem sempre é muito confiável.

Em suma, acredito firmemente que a televisão torna nossa vida mais interessante. Sempre que posso, tento assistir a alguns programas de TV úteis. Isso é tudo que eu queria dizer. Obrigado por ouvir.

MEU TEMPO LIVRE

Eu gostaria de fazer uma palestra sobre meu tempo livre. Acho impossível imaginar nossa vida sem ter um tempo para relaxar.

Infelizmente não tenho muito tempo livre. Um dos principais motivos dessa carência é o fato de eu estudar seis dias por semana. Então, eu tenho apenas um dia de folga.

Quando tenho tempo livre gosto de… .

Quanto às minhas tardes de domingo, passo esse tempo fazendo minha lição de casa para segunda-feira. Às vezes consigo assistir TV, jogar no computador ou apenas ouvir música e simplesmente relaxar. De vez em quando, quando o tempo está bom, vou dar um passeio.

Em suma, acredito firmemente que as atividades de tempo livre tornam nossa vida mais interessante e emocionante. Sempre que tenho uma chance, tento fazer algo interessante. Isso é tudo que eu queria dizer. Obrigado por ouvir.

Eu gostaria de fazer uma palestra sobre o clima e as estações. Acho que as estações e o clima podem afetar seriamente nossa vida.

Para começar, em cada estação há lados claros e escuros. Mas devemos ser gratos juntos, independentemente do clima.

Quanto a mim eu gosto… acima de tudo porque…

Do meu ponto de vista, o clima da Terra mudou muito recentemente. Os invernos tornaram-se bastante quentes e sem neve e a primavera chega tarde o suficiente.

Quanto à previsão do tempo, nem sempre confio nela porque o tempo pode ser muito instável e imprevisível. Quando você quer aproveitar o tempo ensolarado e o céu azul, há nuvens por toda parte.

Em suma, acredito firmemente que o tempo pode facilmente mudar nossos planos, mas todos esperam que o tempo esteja bom.

Devo confessar que cada estação é linda e atraente à sua maneira. E como diz um dos poetas famosos, “não tenho razão para falar em ver prêmio de qualquer época”.

Isso é tudo que eu queria dizer. Obrigado por ouvir.

MANTENDO EM FORMA

Eu gostaria de dar uma palestra sobre como manter a forma. Acho que é uma questão muito importante nos dias de hoje.

Para começar, o mundo poluído e insalubre de hoje faz com que as pessoas percebam a importância de manter a forma.

Quanto a mim, pratico desporto regularmente. Vou à piscina duas vezes por semana. Isso me ajuda a me sentir em forma e saudável.

Do meu ponto de vista, a maioria dos adolescentes prefere correr ou andar de bicicleta. Eles costumam fazer isso para manter a forma.

Em suma, acredito firmemente que manter a forma torna nossa vida mais interessante. Sempre que posso vou ao ginásio ou à piscina. Isso é tudo que eu queria dizer sobre manter a forma.

Obrigado por ouvir.

Gostaria de fazer uma palestra sobre minha escola. Eu acho que a escola é uma parte muito importante da vida de todos.

Quanto a mim, não consigo imaginar minha vida sem minha escola.

Para começar, gosto da cantina da nossa escola. Posso fazer um lanche lá quando tiver tempo livre durante os intervalos.

Quanto a mim o dia da semana mais difícil, é... porque...

Do meu ponto de vista, seria melhor mudar o nosso horário escolar. Isso nos daria a oportunidade de ter um dia extra de folga. Se não tivéssemos aulas aos sábados teríamos oportunidade de descansar

Em suma, acredito firmemente que a escola torna nossa vida mais interessante e emocionante. Eu participo de todas as atividades extracurriculares da minha escola. Isso é tudo que eu queria dizer sobre a minha escola. Obrigado por ouvir.

MINHA ESCOLA

Gostaria de fazer uma palestra sobre minha escola. . Eu acho que a escola é uma parte muito importante da vida de todos.

Para começar, meu dia na escola geralmente começa às oito e quinze. Normalmente tenho seis aulas todos os dias. Então minhas aulas terminam às duas da tarde. Depois de cada aula eu tenho uma pausa. Durante este tempo posso fazer um lanche na cantina da nossa escola ou apenas descansar um pouco.

Quanto ao meu assunto favorito é... porque...

Eu gosto do meu... acima de tudo.

Em suma, acredito firmemente que a escola torna nossa vida mais brilhante. Eu sempre tento fazer o meu melhor na escola. Isso é tudo que eu queria dizer. Obrigado por ouvir.

MEU TRABALHO DE ESCOLA

Eu gostaria de fazer uma palestra sobre meu dever de casa da escola. Acho que é impossível imaginar a aprendizagem na escola sem ela.

Para começar, todos os dias passo bastante tempo fazendo minha lição de casa.

Quanto a mim, costumo começar com … . Eu faço isso porque….

Do meu ponto de vista, os alunos deveriam receber menos lição de casa. Assim poderão se preparar melhor para as aulas.

Em suma, acredito firmemente que a lição de casa da escola torna nossa vida mais ocupada. Sempre que tenho uma chance, tento fazer minha lição de casa com antecedência. Desta forma, consigo economizar tempo durante a semana escolar. Isso é tudo que eu queria dizer. Obrigado por ouvir.