Opção nº 1489759
USE - 2017. Onda inicial
Ao concluir tarefas com resposta curta, digite no campo de resposta o número que corresponde ao número da resposta correta, ou um número, uma palavra, uma sequência de letras (palavras) ou números. A resposta deve ser escrita sem espaços ou quaisquer caracteres adicionais. As respostas das tarefas 1-19 são uma sequência de números, um número ou uma palavra (frase). Os nomes dos soberanos russos devem ser escritos apenas em letras.
Se a opção for definida pelo professor, você pode inserir ou fazer upload de respostas para as tarefas com uma resposta detalhada no sistema. O professor verá os resultados das tarefas de resposta curta e poderá avaliar as respostas enviadas às tarefas de resposta longa. Os pontos dados pelo professor serão exibidos em suas estatísticas.
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Organize os eventos históricos em ordem cronológica. Anote os números que indicam eventos históricos na sequência correta na tabela.
1) uma revolta liderada por K. A. Bulavin
2) a primeira menção de Moscou na Crônica de Ipatiev
3) a derrota da Armada Invencível pela Inglaterra
Responda:
Estabeleça uma correspondência entre eventos e anos: para cada posição na primeira coluna, selecione a posição correspondente na segunda coluna.
Responda:
Abaixo está uma lista de termos (nomes). Todos eles, com exceção de dois, referem-se a eventos (fenômenos) na história da Rússia no século XVIII.
1) golpe palaciano
2) Eslavófilos
3) camponeses de sessão
4) favoritismo
5) pagamentos de resgate
6) placas
Encontre e anote os números de série dos termos (nomes) relacionados a outro período histórico.
Responda:
Especifique o termo em questão.
O nome da comunidade territorial na Rússia Antiga, cujos membros eram coletivamente responsáveis pelos assassinatos e roubos cometidos dentro dos limites da comunidade; mencionado no Pravda russo.
Responda:
Estabeleça uma correspondência entre processos (fenômenos, eventos) e fatos relacionados a esses processos (fenômenos, eventos): para cada posição da primeira coluna, selecione a posição correspondente da segunda coluna.
| PROCESSOS (FENÔMENOS, EVENTOS) | DADOS | |
| A) a política externa da URSS durante a liderança do país por N. S. Khrushchev B) a política externa dos primeiros príncipes russos C) guerra russo-turca de 1787-1791 D) Tempo de problemas na Rússia | 1) a batalha no rio Shelon 2) criação do Pacto de Varsóvia 3) a entrada das tropas soviéticas no Afeganistão 4) a batalha de Rymnik 5) campanha do Falso Dmitry II para Moscou 6) a campanha do príncipe de Kyiv Oleg a Bizâncio |
| MAS | B | NO | G |
Responda:
Estabeleça uma correspondência entre fragmentos de fontes históricas e suas breves características: para cada fragmento indicado por uma letra, selecione duas características correspondentes indicadas por números.
FRAGMENTOS DE FONTES
A) “No segundo ano após o retorno com a vitória do príncipe ... [inimigos] novamente vieram do país ocidental e construíram uma cidade na terra do príncipe. O príncipe... logo foi e destruiu sua cidade no chão, e enforcou alguns deles, levou outros com ele, e outros, tendo misericórdia, o soltaram, pois ele era imensamente misericordioso.
No terceiro ano ... os alemães chegaram ao Lago Peipus, e o príncipe os encontrou, e se preparou para a batalha, e eles se enfrentaram, e o Lago Peipsi foi coberto com uma multidão daqueles e outros guerreiros ... "
B) “Em todas as cidades do estado moscovita, tal ofensa à alma foi ouvida perto de Moscou, e eles lamentaram e choraram por isso, e não beijaram a cruz em nenhuma cidade, e ninguém pôde ajudar. De todas as mesmas cidades em uma única cidade, em Nizhny Novgorod, os moradores de Nizhny Novgorod ... começaram a pensar em como ajudar o estado moscovita. Um deles, Kozma Minin, natural de Nizhny Novgorod, que comercializa carne, Kozma Minin, recomendado por Sukhoruk, clama a todas as pessoas: “Se queremos ajudar o estado moscovita, senão não desejamos nossas vidas”. .. Nizhny Novgorod ficou satisfeito com sua palavra, e eles decidiram enviar uma batida na testa ao príncipe Dmitry Mikhailovich ... do Mosteiro de Pechersk do Arquimandrita Teodósio, e de todas as fileiras das melhores pessoas.
CARACTERÍSTICAS
1) Os eventos descritos ocorreram no século XVI.
2) O príncipe mencionado na passagem era membro dos Zemsky Sobors.
3) O príncipe mencionado na passagem recebeu o apelido de Donskoy.
4) Os eventos descritos ocorreram no século XIII.
5) Os eventos descritos ocorreram no século XVII.
6) O príncipe mencionado na passagem recebeu o apelido de Nevsky.
| Fragmento A | Fragmento B | ||
Responda:
Qual dos seguintes eventos ocorreu durante a liderança da URSS N. S. Khrushchev? Escolha três eventos e anote na tabela os números sob os quais eles são indicados.
1) a entrada das tropas soviéticas no Afeganistão
2) o início de uma campanha contra o cosmopolitismo na URSS
3) a execução de uma manifestação de trabalhadores em Novocherkassk
4) liquidação de estações de máquinas e tratores
5) liberalização de preços
6) Crise do Caribe
Responda:
Preencha as lacunas dessas frases usando a lista de elementos ausentes abaixo: para cada frase marcada com uma letra e contendo uma lacuna, escolha o número do elemento desejado.
A) Um oficial de inteligência soviético, um partidário que, posando como oficial alemão em Rovno e Lvov, obteve informações valiosas, destruiu vários nazistas proeminentes - ____________.
B) A operação do Exército Vermelho "Urano" começou em ____________.
C) Durante a Grande Guerra Patriótica, os nazistas não conseguiram capturar a cidade de _____________.
Itens ausentes:
2) Yu. B. Levitan
6) N.I. Kuznetsov
Anote os números em resposta, organizando-os na ordem correspondente às letras:
| MAS | B | NO |
Responda:
Estabeleça uma correspondência entre eventos (processos, fenômenos) e seus participantes: para cada posição da primeira coluna, selecione a posição correspondente da segunda coluna.
Anote os números em resposta, organizando-os na ordem correspondente às letras:
| MAS | B | NO | G |
Responda:
Leia um trecho de uma resolução adotada em uma conferência internacional e indique o nome do presidente do governo soviético durante o período em que essa conferência foi realizada.
“Os estados credores aliados... não podem assumir nenhuma obrigação em relação às reivindicações feitas pelo governo soviético.
Em vista, porém, da difícil situação econômica da Rússia, os estados credores estão inclinados a reduzir a dívida militar da Rússia para com eles em termos percentuais, cujo tamanho será determinado posteriormente. As nações representadas em Gênova tendem a levar em conta não apenas a questão do adiamento do pagamento dos juros correntes, mas também do adiamento do pagamento de uma parte dos juros vencidos ou em atraso.
Responda:
Preencha as células em branco da tabela usando a lista de elementos ausentes abaixo: para cada lacuna marcada com uma letra, selecione o número do elemento desejado.
Itens ausentes:
1) o início do reinado em Kyiv do príncipe Vladimir Svyatoslavich
2) o início das Cruzadas
4) a formação do Sacro Império Romano
6) Campanha de Khan Tokhtamysh contra Moscou
7) A "Revolução Gloriosa" na Inglaterra
9) adesão ao estado de Tver em Moscou
Anote os números em resposta, organizando-os na ordem correspondente às letras:
| UMA | B | NO | G | D | E |
Responda:
Leia um trecho dos anais.
“No ano 6370. E eles expulsaram os varangianos através do mar, e não lhes deram tributo, e começaram a governar a si mesmos, e não havia verdade entre eles, e clã ficou contra clã, e eles tiveram contendas, e começaram a lutar uns com os outros. E eles disseram: "Vamos procurar um príncipe que nos governe e nos vista com ordem e de acordo com a lei". Atravessou o mar para os varangianos, para a Rússia. Esses varangianos eram chamados de rus, como outros são chamados de suecos, e outros são normandos e anglos, e outros ainda são góticos, como estes. Os Chud Rus, os eslavos, os Krivichi e todos disseram: "Nossa terra é grande e abundante, mas não há ordem nela. Venha reinar e nos governar". E três irmãos foram escolhidos com seus clãs, e eles levaram consigo toda a Rússia, e vieram primeiro para os eslavos. E colocar a cidade de Ladoga. E o mais velho sentou-se em Ladoga, e o outro - Sineus - no Lago Branco, e o terceiro - Truvor - em Izborsk. E desses varangianos a terra russa foi apelidada. Dois anos depois, Sineus e seu irmão Truvor morreram. E ele tomou todo o poder sozinho ... [príncipe], e veio para Ilmen, e estabeleceu a cidade sobre o Volkhov ... e sentou-se para reinar aqui, e começou a distribuir a seus maridos volosts e cidades.
Usando a passagem e o conhecimento da história, selecione três julgamentos corretos da lista fornecida.
Digite os números em ordem crescente.
1) A passagem menciona a união tribal eslava oriental, que ocupou o território ao longo do curso médio do rio Dnieper, com seu centro em Kyiv.
3) As tribos fino-úgricas são mencionadas na passagem.
4) A passagem dá o nome da união tribal dos eslavos orientais, que levantou uma revolta, durante a qual o filho do príncipe mencionado no texto foi morto.
6) A passagem descreve um evento datado pelo cômputo moderno de 862.
Responda:
Preencha a lacuna na frase: "Os eventos indicados no diagrama ocorreram no ano de mil novecentos ____________________." Escreva a resposta em uma palavra (combinação de palavras).
Responda:
Indique o nome da cidade, indicada no diagrama pelo número "4", durante o período em que ocorreram os eventos refletidos no diagrama.
Responda:
Indique o nome da cidade indicada no diagrama pelo número "2".
Responda:
Quais afirmações sobre este esquema estão corretas? Escolha três frases das seis oferecidas. Anote os números sob os quais eles estão indicados na tabela.
Digite os números em ordem crescente.
1) A cidade, indicada no diagrama pelo número "3", atualmente faz parte da Rússia.
2) A cidade, indicada no diagrama pelo número "5", foi libertada dos nazistas no outono.
3) Durante os combates, indicados por setas no diagrama, o Exército Vermelho libertou completamente a Tchecoslováquia.
4) O diagrama mostra as ações do Exército Vermelho durante a Operação Bagration.
5) O diagrama mostra as ações do Exército Vermelho durante a operação da Prússia Oriental.
6) A cidade, indicada no diagrama pelo número "1", foi libertada dos nazistas em outubro.
Responda:
Estabeleça uma correspondência entre os monumentos culturais e suas breves características: para cada posição da primeira coluna, selecione a posição correspondente da segunda coluna.
Anote os números em resposta, organizando-os na ordem correspondente às letras:
| MAS | B | NO | G |
Responda:
Que julgamentos sobre esta moeda comemorativa são verdadeiros? Escolha duas frases das cinco oferecidas. Anote os números sob os quais eles estão indicados na tabela.
1) O evento ao qual esta moeda é dedicada ocorreu menos de um ano antes da abolição da servidão na Rússia.
2) A moeda menciona o órgão estatal estabelecido por Pedro I.
3) O imperador russo representado na moeda foi apelidado de O Mais Silencioso.
4) Esta moeda foi emitida no ano em que D. A. Medvedev era o presidente da Rússia.
5) Os altos cargos do governo durante o reinado do imperador representados na moeda foram ocupados por A. Kh. Benkendorf e S. S. Uvarov.
Responda:
Quais das figuras culturais apresentadas abaixo foram contemporâneas do evento, em memória do qual esta moeda foi emitida? Em sua resposta, escreva dois números que indiquem essas figuras culturais.
Responda:
Indique, com precisão de meio século, o período a que este documento se refere. Indique a dinastia real, cujo ancestral foi o governante mencionado no documento. Nomeie seu sucessor.
De uma petição ao rei
E eles levaram, soberano, a escolher nas cidades dos nobres e do povo zemstvo, e levaram, soberano, nós, seus servos, a julgar nas cidades de acordo com seu decreto soberano e de acordo com seu livro de tribunal soberano, então que você, soberano, de nós, seus servos, [pedidos irritantes] não eram, mas nós, seus servos, não morreríamos completamente da burocracia de Moscou e de todos os tipos de fileiras de pessoas fortes de Moscou e de mosteiros e de todos os tipos das autoridades não estavam à venda, e para que nós, seus servos, delas as vendas e a violência não pereçam completamente ... "
Na próxima página, você será solicitado a verificá-los você mesmo.
Que medidas, que os peticionários esperavam do rei, são indicadas nesta passagem? Especifique quaisquer três medidas.
Leia a passagem da fonte histórica e responda brevemente às questões 20–22. As respostas pressupõem o uso de informações da fonte, bem como a aplicação do conhecimento histórico no decorrer da história do período correspondente.
De uma petição ao rei
“Soberano misericordioso, czar e grão-duque Mikhailo Fedorovich de toda a Rússia! Talvez nós, nossos servos, por nosso antigo serviço e por sangue por nossa pobreza e ruína e por nossos serviços soberanos, incessantemente com nosso eterno salário real, como era sob os soberanos anteriores, e seu decreto soberano: chumbo, soberano, anule aqueles anos fixos por cinco anos, e nossos camponeses fugitivos e gente pequena foram levados, soberanos, a nós, nossos servos, a dar de acordo com escribas e de acordo com livros separados, e de acordo com nossas fortalezas, para que nossas propriedades e patrimônios não esvazie-se, e o resto seriam camponeses e gente pequena porque nós, vossos servos, não saímos, e para que nós, vossos servos, servindo incessantemente ao vosso soberano e pagando ao vosso soberano todos os impostos, não pereçamos completamente . E eles levaram, soberanos, às autoridades e aos mosteiros, e a todos os tipos de fileiras de pessoas de Moscou em nossos camponeses fugitivos e em pessoas pequenas e em insultos para nos dar, seus servos, contra eles e seus funcionários e camponeses da corte em aquelas cidades em que, soberano, é hora de nós, seus servos, você ter que bater no soberano com a testa.
Indique o nome do código de leis adotado durante o reinado do sucessor do rei mencionado no documento. Envolvendo o conhecimento histórico, indique pelo menos dois dispositivos deste código que determinam a posição das categorias dependentes da população do país.
Leia a passagem da fonte histórica e responda brevemente às questões 20–22. As respostas pressupõem o uso de informações da fonte, bem como a aplicação do conhecimento histórico no decorrer da história do período correspondente.
De uma petição ao rei
“Soberano misericordioso, czar e grão-duque Mikhailo Fedorovich de toda a Rússia! Talvez nós, nossos servos, por nosso antigo serviço e por sangue por nossa pobreza e ruína e por nossos serviços soberanos, incessantemente com nosso eterno salário real, como era sob os soberanos anteriores, e seu decreto soberano: chumbo, soberano, anule aqueles anos fixos por cinco anos, e nossos camponeses fugitivos e gente pequena foram levados, soberanos, a nós, nossos servos, a dar de acordo com escribas e de acordo com livros separados, e de acordo com nossas fortalezas, para que nossas propriedades e patrimônios não esvazie-se, e o resto seriam camponeses e gente pequena porque nós, vossos servos, não saímos, e para que nós, vossos servos, servindo incessantemente ao vosso soberano e pagando ao vosso soberano todos os impostos, não pereçamos completamente . E eles levaram, soberanos, às autoridades e aos mosteiros, e a todos os tipos de fileiras de pessoas de Moscou em nossos camponeses fugitivos e em pessoas pequenas e em insultos para nos dar, seus servos, contra eles e seus funcionários e camponeses da corte em aquelas cidades em que, soberano, é hora de nós, seus servos, você ter que bater no soberano com a testa.
1) 1054-1132;
A redação deve:
A redação deve:
Indique pelo menos dois eventos significativos (fenômenos, processos) relacionados a esse período da história;
Cite duas personalidades históricas cujas atividades estejam associadas aos eventos indicados (fenômenos, processos) e, usando o conhecimento dos fatos históricos, caracterize os papéis das personalidades que você nomeou nesses eventos (fenômenos, processos);
Atenção!
Ao caracterizar o papel de cada pessoa nomeada por você, é necessário indicar as ações específicas dessa pessoa que influenciaram significativamente o curso e (ou) resultado dos eventos indicados (processos, fenômenos).
No decorrer da apresentação, é necessário utilizar corretamente termos históricos, conceitos relacionados a esse período.
Soluções para tarefas com uma resposta detalhada não são verificadas automaticamente.
Vamos analisar brevemente o conteúdo do KIM:
Por um lado, não há nada particularmente notável nas tarefas 1-2, a menos que uma coincidência engraçada seja notada: na 2ª tarefa, duas reformas monetárias acabaram lado a lado ao mesmo tempo - E.F. Kankrin e G.Ya. Sokolnikov.
Por outro lado, fiquei surpreso com a grafia não tradicional da palavra "batismo" na frase "batismo da Rússia" com letra minúscula. Muitas vezes, mesmo em livros didáticos, eles ainda escrevem com letra maiúscula - “ Para decisão”, enfatizando assim a fatalidade do ocorrido. Isso é especialmente impressionante em comparação com H projetos nacionais” da 3ª tarefa. Quando eles conseguiram se tornar um evento tão importante que sua aparência deve ser sublinhada com uma letra maiúscula permanece um mistério para os compiladores da variante.
A propósito, em geral, a escolha do período para os termos na mesma 3ª tarefa - “perestroika” é bastante incomum e boa. Para ser sincero, já estou um pouco cansado dos termos monótonos deXVIIséculo com uma interminável enumeração de nomes de representantes de diferentes classes. Para um "Processo de Novogarevsky" Devo dizer um grande obrigado aos autores.
Mas para a 4ª tarefa eu gostaria de repreender. Na minha opinião, dois erros bastante grosseiros de uma só vez. A definição é dada: No estado russo no XVI - início XVIII dentro. pessoas de serviço que permanente exército; infantaria armada com armas de fogo". Aparentemente, a resposta deve ser - " arqueiros". Mas há duas objeções.
Em primeiro lugar, tanto quanto sei, o exército de tiro com arco foi destruído por PedroEUmesmo após a última rebelião de Streltsy de 1698, portanto, como ela poderia existir no início do próximo século é absolutamente incompreensível. Especialmente considerando que já em 1699 ocorreu o primeiro recrutamento para o novo exército do czar. Talvez seja um erro de digitação, mas no inicio XVII dentro.' seria ainda mais estúpido.
Em segundo lugar, é bastante difícil considerar os arqueiros como um exército permanente, já que para eles os assuntos militares não eram a única e principal ocupação, pois recebiam a maior parte de sua renda do comércio, artesanato e ofícios. Uma forma idêntica, armas de fogo uniformes e a união em regimentos, de alguma forma, não é suficiente para equiparar arqueiros a um exército regular. Seria mais correto, do meu ponto de vista: No estado russo no XVI - tarde XVII séculos militares que compunham a infantaria (unidades de infantaria), armados com armas de fogo».
1 tarefa - dois eventos (batalha de Chesme e o assassinato de Franz Ferdinand);
4 tarefa - o termo "arqueiros" (militares);
5 tarefa - exclusivamente eventos militares (processos, fenômenos) e fatos;
No dia 6, tudo está “tranquilo e pacífico”: órgãos estatais - a Duma do Estado com o Conselho de Estado;
No dia 7, também está calmo como em Bagdá, aqui a economia do 1º semestreXIXdentro. Se ainda estará nas tarefas 13-16 com um mapa sobre desenvolvimento econômicoXVII séculos :)
8 - tradicionalmente "militar";
No dia 9, dois eventos - conflitos militares;
10 - um texto sobre um conflito armado (qual - não direi, para que fosse interessante decidir);
11 - completamente neutro e despretensioso;
12 - novamente sobre os eventos que ocorreram durante a guerra (desta vez a Primeira Guerra Mundial).
As tarefas 13-16 com o mapa já foram mencionadas. Uma das opções mais irritantes que podem ser pegas. Eu simpatizo com aqueles que o resolveram.
No 17 é bastante monótono, alguns monumentos arquitetônicos. Ainda assim, é mais interessante quando exemplos de diferentes esferas da cultura, mais conhecimento é verificado.
No dia 18, destaca-se o uso não de selo/moeda/medalha, mas de um envelope postal inteiro! Aqui está a escala. Respeito e respeito. É verdade que isso complica a tarefa, pois é mais difícil vê-lo, principalmente o que está escrito em letras pequenas e números abaixo. Isso é importante se, como neste caso, você precisar saber o tempo de liberação. Os monumentos da 19ª tarefa são bastante reconhecíveis e descomplicados, sem ângulos incomuns.
E continuando o tema - Nos. 20-22 com o texto também sobre ações militares(ainda não vou estragar), mas um texto interessante, já que uma fonte não padronizada é usada - a mensagem do monarca.
No. 23 - novamente sobre a guerra, desta vez a Guerra Civil. Além disso, uma inovação curiosa - pela primeira vez vejo que eles de alguma forma limitam a redação das explicações: “ Erros de movimento do branco não precisam ser indicados". Parece: “Bem, eles ainda não conseguiram vencer, então não é interessante ler sobre seus erros. Vamos lembrar mais uma vez por que os bolcheviques venceram.” De alguma forma, ainda não é bom decidir para as pessoas quais explicações dar e quais não.
Nº 24 - argumentos sobre a revolta dezembrista. Um dos meus temas favoritos, por isso gostei :) Quanto aos outros, não sei, mas poderia ter sido muito pior, com certeza.
Do nº 25 (composição) também cheira a "militarismo". O terceiro período é o estágio inicial da Grande Guerra Patriótica (de junho de 1941 ao início de uma virada radical na guerra em novembro de 1942).
Resultado: 11 (!) tarefas de 25, ou seja, quase metade, de uma forma ou de outra, está ligada à história militar. Demais para o meu gosto.
As primeiras versões do USE 2018 em outros assuntos podem ser visualizadas no site do FIPI: página principal - seção "USE e GVE-11" - subseção "Banco aberto de tarefas USE" - role a página para baixo. Ou é só seguir o link. Você também pode baixar as primeiras versões de 2015, 2016, 2017.
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Aproximadamente no mês de maio, são divulgadas as opções de USO do período antecipado. O objetivo da publicação é fornecer aos graduados uma oportunidade adicional de se preparar para o exame.
primeiras versões do exame na história 2017
| Sujeito | Baixe a versão inicial |
| História 2017 | história |
| 2016 | variante ege 2016 |
| 2015 | variante ege 2015 |
É publicado de acordo com uma versão do KIM usada para realizar o Exame Estadual Unificado do início de 2017.
Mudanças na estrutura do KIM por histórico em relação a 2016:
Não há mudanças na estrutura e no conteúdo.
A pontuação máxima para completar as tarefas 3 e 8 foi alterada (2 pontos em vez de 1). A redação da tarefa 25 e os critérios para sua avaliação foram aprimorados.
Total de tarefas (entre parênteses - incluindo os critérios de avaliação da redação) - 25 (31);
dos quais por tipo de tarefa:
com uma resposta curta - 19;
com resposta detalhada - 6 (12);
de acordo com o nível de complexidade (incluindo os critérios de avaliação da redação): B - 16; P - 8; ÀS 7.
A pontuação primária máxima para um trabalho é 55.
O tempo total para concluir o trabalho é de 235 minutos.
A estrutura do KIM USE 2017 na história
Cada versão do exame consiste em duas partes e inclui 25 tarefas que diferem em forma e nível de complexidade.
A parte 1 contém 19 tarefas de resposta curta. Na prova de exame, são propostos os seguintes tipos de tarefas com uma resposta curta:
- tarefas para escolher e registrar as respostas corretas da lista de respostas propostas;
- tarefas para determinar a sequência de localização desses elementos;
- tarefas para estabelecer a correspondência de elementos dados em várias linhas de informação;
- atribuições para a definição dos sinais especificados e registro na forma de uma palavra (frase) de um termo, título, nome, século, ano, etc.
A resposta às tarefas da parte 1 é dada pela entrada correspondente na forma de uma sequência de números escritos sem espaços e outros separadores; as palavras; frases (também escritas sem espaços e outros separadores).
A parte 2 contém 6 tarefas com resposta detalhada, identificando e avaliando o desenvolvimento de várias habilidades complexas por parte dos graduados.
As tarefas 20-22 são um conjunto de tarefas relacionadas à análise de uma fonte histórica (condução de atribuição de fonte; extração
em formação; atração do conhecimento histórico para a análise dos problemas da fonte, a posição do autor).
As tarefas 23-25 estão associadas ao uso de métodos de análise de causa e efeito, estrutural-funcional, temporal e espacial para estudar processos e fenômenos históricos. A tarefa 23 está ligada à análise de qualquer problema histórico, situação. Tarefa 24 - análise de versões históricas e avaliações, argumentação de vários pontos de vista com envolvimento dos conhecimentos do curso. A tarefa 25 envolve escrever um ensaio histórico. A tarefa 25 é alternativa: o graduado tem a oportunidade de escolher um dos três períodos da história da Rússia e demonstrar seus conhecimentos e habilidades no material histórico mais familiar. A tarefa 25 é avaliada de acordo com um sistema de critérios.
No exame de história, geralmente há pouco mais de 5% dos alunos com notas altas. Duplas são cerca de duas vezes mais.
Nota-se que nem todos sabem trabalhar com mapas e material factual. Crianças em idade escolar muitas vezes cometem erros ao responder a perguntas sobre a Grande Guerra Patriótica. Os alunos nem sempre entendem a diferença entre ela e a Segunda Guerra Mundial.
Antes dos exames, recomenda-se repetir as datas, refrescar a memória dos nomes dos generais, heróis, estadistas. Assim, no Exame Unificado do Estado em 2016, cerca de 20% dos graduados escreveram que o herói da União Soviética é um lutador - um sabotador executado pelos nazistas em 1941, Lidia Ruslanova, e não Zoya Kosmodemyanskaya. Houve também aqueles que enviaram o marechal Alexander Vasilevsky para a batalha na baía de Chesme em 1770, enquanto durante a Grande Guerra Patriótica ele era o chefe do Estado-Maior, comandou a 3ª Frente Bielorrussa e liderou o ataque a Koenigsberg.
Bom dia, caros candidatos. Muitos de vocês estão interessados no que aconteceu nos bastidores do Unified State Examination 2016. Isso foi precedido por dezenas de mensagens no meu VKontakte pessoal e eu vou levantar o véu de sigilo para você, falar sobre minhas impressões de verificar o segundo parte e analisaremos com você a versão real da segunda parte e contaremos como é o exame inicial na história deste ano
Impressões do estágio inicial
Vamos começar pelas minhas impressões da primeira parte, que, confesso, vi brevemente. Mas com uma rápida olhada na opção, posso dizer o seguinte: o exame inicial não foi difícil. Vou baseá-lo em tarefas reais. Como você sabe, este ano a estrutura de todo o trabalho foi radicalmente redesenhada - a parte de teste foi removida e as tarefas da primeira atual foram retrabalhadas. De acordo com uma rápida análise da opção, as cinco primeiras tarefas e as n.º 7-9, 11 foram entregues sem dificuldades a quem elaborou as datas e trabalhou com documentos oficiais, incluindo a lista de datas do FIPI. Surpresas, como acredito, para uma pessoa preparada, não seriam encontradas aqui
Então você se depara com o seguinte tipo de tarefas: trabalhar com um mapa e material ilustrativo. Dos mapas, posso lembrar um mapa do assentamento de uniões tribais dos eslavos orientais, havia um mapa para a era da fragmentação feudal, a Batalha de Kursk, o desenvolvimento socioeconômico da Rússia no século XIX .. . Alguma coisa, claro, poderia causar dificuldades, mas não houve surpresas dos compiladores, de acordo com o tipo de nomes de comerciantes / nomes de plantas e fábricas, como no ano passado
"Fotos" agradou a maioria dos candidatos. A única dificuldade foi causada por um amigo cuja famosa canção infantil está anexada abaixo. Quem descobriu, escreva nos comentários 🙂 Foi necessário escolher 2 posições para ele e o compositor com quem colaborou (-a-). Aguardo suas sugestões. Caso contrário: Vysotsky, Tsoi, os principais monumentos arquitetônicos do século XVIII, cartazes dos anos 20-30 do século XX
Bem, agora vamos passar para a análise das tarefas da segunda parte:
Tarefas nº 20-22: exame inicial na história de 2016
Nº 20. Que período da história da URSS é discutido no artigo? Nomeie, usando o conhecimento do curso de história, as duas principais oposições I.V. Direções de Stalin entre a elite do partido da época descrita. Quais eram as características de seus pontos de vista?
Nº 21. Qual é o objetivo das repressões organizadas por I.V. Stalin contra autoridades do partido e funcionários do governo. Dê pelo menos dois fatos e fenômenos relacionados a esse processo no exército.
Nº 22. Indique pelo menos cinco motivos que, segundo S.A. Kislitsyn, levou à destruição da oposição interna do partido a Stalin
Resolução de teste
Então, como você pode concluir essa tarefa? Naturalmente, lendo o texto 🙂 O assassinato de Kirov, para meninos e meninas conhecedores, já diz que estamos na década de 1930. Grupos são secretamente destacados no texto: S. Syrtsov e T. Ryutin (apoiadores da liberalização da União Soviética e reformas moderadas). Bem, vamos tocar nos "boyars de festa", diga-nos quem é e ganhe 2 pontos para a vigésima tarefa
Objetivo: estabelecimento de um sistema centralizado de poder estatal e controle das massas
Fatos e fenômenos:
1) Muitos representantes do Exército Vermelho foram reprimidos (exemplo: Tukhachevsky, Blucher)
2) Durante os anos da guerra soviético-finlandesa, um duro golpe foi dado à capacidade de defesa do país
- Fetichização do PCUS (b)
- Infantilismo
- Separação do povo
- Ambição dos membros do partido
- Desapego dos valores humanos
Continuaremos a trabalhar na opção nos artigos a seguir, muito, muito em breve, se este artigo receber uma resposta. Curta, compartilhe artigos nas redes sociais, assim você ajuda o projeto e então analisaremos o exame inicial da história de 2016 o mais rápido possível. Até breve, Ivan Nekrasov estava com você. Tchau todo mundo!
Quer entender todos os tópicos do curso de história? Inscreva-se para estudar na escola de Ivan Nekrasov com garantia legal de passar no exame por mais de 80 pontos!
