Um dos temas difíceis é a análise de uma obra lírica. Pela primeira vez, os alunos do sexto ano se encontram com as obras de I. A. Bunin.

Esquema da aula: retrato de I. A. Bunin, pinturas de I. I. Shishkin “Oaks”; A. I. Kuindzhi “Birch Grove”; B. Shcherbakov "Região de Moscou"; N. Romadin "Lua de Inverno".

I. A. Bunin. O que esse nome lhe diz? Em que época Bunin viveu e escreveu? Que livro deste autor lemos?

(Lembramos que I. A. Bunin, um escritor russo, viveu 1870 - 1953, pertencia a uma antiga família nobre. Em 1921 ele escreveu a história "Mowers". I. A. Bunin viveu por mais de 30 anos no exterior, no exílio. Separado com lugares nativos , o escritor retorna mentalmente ao tema da Pátria, tristeza e som melancólico em suas obras).

Dirijo-me à classe com uma pergunta: conhecemos a obra lírica de Bunin “Falling Leaves” e a prosa “Mowers”. Qual é a diferença entre uma obra lírica e uma prosa?

(Na lírica há ritmo e rima e, mais importante, há um clima, uma impressão. Essa é a principal coisa em um poema).

Ler um poema é uma etapa importante de uma aula de literatura. A primeira impressão de um poema lido pode afetar o humor geral da classe. Peço às crianças que ouçam o poema “Lembro-me - uma longa noite de inverno” e, em primeiro lugar, imaginem a imagem descrita no poema e, em segundo lugar, prestem atenção ao significado das palavras: lampada, sonhos.

Lampada - um pequeno vaso com um pavio cheio de óleo especial, que é aceso na frente de um ícone, uma deusa.

sonhos- sonhos brilhantes, bem como visões fantasmagóricas, sonhos.

Após a leitura, faço uma pergunta aos alunos: que pensamentos surgiram após a leitura da obra? Os sentidos?

A partir de qual perspectiva a história está sendo contada? Em que formato está o poema?

Vejamos as linhas individuais:

lembrar longa noite de inverno...

esqueça que a nevasca uiva...

Lembrar sussurro tranquilo da floresta...

Como chamamos as palavras sublinhadas? (antônimos). O que são antônimos? (Palavras com significado lexical oposto).

Chegamos à conclusão de que nessas linhas as palavras são contrastadas, mas e as imagens?

(Eles, ao que parece, também se opõem. Inverno - paisagem de verão).

Como é chamada essa técnica na literatura? (Antítese é a oposição de imagens, figuras, palavras, conceitos).

Quais palavras do poema são incompreensíveis, qual delas você conheceu pela primeira vez?

Paisagem de inverno. De que humor estão imbuídas as linhas que caracterizam a paisagem de inverno? Encontre metáforas, epítetos. Qual é o papel das metáforas e epítetos?

(No inverno - na casa: a luz da lâmpada derrama fracamente. Escuro, sombrio, perturbador. A tempestade chora, a nevasca uiva. Estado ansioso e inquieto da criança pelo que vê e ouve).

Paisagem de verão. De que humor estão imbuídas as linhas que caracterizam a paisagem de verão? Encontre epítetos, metáforas.

(Sussurro silencioso da floresta, bétulas farfalham, andam lenta e suavemente, ondas douradas de centeio. A paisagem de verão é um movimento leve, um sussurro suave, a partir disso torna-se fácil e alegre na alma, vem paz e tranquilidade.)

Voltemos à pergunta, que humor o autor cria, o que as imagens da natureza nos dão? Qual é o papel da personificação?

(Uma pessoa se sente parte da natureza, entender a natureza afasta o medo. Lembrando o verão, desenhando fotos do verão, a criança se acalma e adormece. A paisagem transmite o estado de uma pessoa, seu humor).

Vamos tentar imaginar uma foto do verão. Que cores você usaria para representar uma paisagem de verão? Use o texto do poema.

Calor do verão - laranja, amarelo.

Ondas douradas de centeio - cor dourada, amarela.

A floresta é verde.

Bétulas - variegadas, pretas e brancas.

Agora imagine uma paisagem de inverno. Que cores o ajudarão a retratar o inverno?

Azul, branco, cinza - tons e cores frios.

Vejamos as pinturas de artistas russos, compare com nossas respostas. Estamos realmente convencidos de que o verão é muita luz, calor, alegria. A natureza do verão nos dá as fotos mais leves e brilhantes. O inverno também é lindo, mas é lindo em seu sonho gelado, é como uma beleza congelada. É bonito olhar para o inverno, mas não aquece, não acaricia.

Chegamos à parte final de nossa lição. Vamos compartilhar nossas impressões e observações. Qual é a sua época favorita do ano? Por quê? Para qual época do ano você recorreria se seu coração estivesse ansioso?

Trabalho escrito final. Os alunos precisam completar as frases.

O poema... é permeado de... humor. O humor muda de...

O poema está dividido em ... partes. Vemos cores nele...

O herói lírico deste poema parece-me...

Eu gostaria (não quis) aprender este poema.

Anotação. A análise do poema de Bunin "Eu me lembro - uma longa noite de inverno ..." é dirigida às associações emocionais, visuais e auditivas dos alunos mais jovens, inclui o trabalho com a palavra, imagens artísticas criadas com base nela, prevê o desenvolvimento do pensamento criativo e habilidades de leitura expressiva.

O poema de Bunin "Eu me lembro - uma longa noite de inverno ...", imbuído de um calor especial das memórias do autor queridas ao coração,
à maneira de Bunin, pitoresco e emocionalmente contido. É facilmente percebida pelos adolescentes mais jovens, complementada por sua imaginação e
próprias memórias de infância. A infância deles ainda não terminou, mas seu início está atrasado e é visto pelos alunos da quinta série, ainda que por
uma névoa de maturação, mas brilhante o suficiente. Tudo isso transforma a análise do poema em uma conversa calorosa e amável...

Vamos prefaciá-lo com uma breve palavra introdutória sobre o autor.

Ivan Alekseevich Bunin veio de uma antiga família nobre, da qual veio o famoso POETbI e cientista. Entre eles está a poetisa
Anna Bunina, a quem Anna Akhmatova chamava de bisavó, o poeta Vasily Andreevich Zhukovsky, o cientista Pyotr Petrovich Semyonov-Tyan-
Shansky é geógrafo, botânico, estadista e figura pública.

Antigamente era uma família rica e próspera, mas quando o futuro poeta e escritor nasceu, ele estava empobrecido, arruinado, mas ainda mantinha as tradições de educação familiar e cultura nobre. E embora os Bunin vivessem em uma casa em ruínas de uma antiga propriedade, onde o telhado vazava de todas as chuvas, e no inverno a casa estava coberta de neve, no coração do poeta havia as mais quentes lembranças dessa casa, onde ele amava ouvir sua mãe lendo e suas histórias, sonhar, olhando pelas janelas no crepúsculo azul, olhar para o velho papel de parede nas paredes, que à luz dourada do sol poente se transformou em pinturas mágicas ...

O poeta lembra no poema "As crianças":

De abetos e abetos no cenáculo é mais escuro,
Chato, velho. Há algo antigo
Em seu vestir. E mais vermelho à noite
Através deles amanhece gélido dourado.
Luz estampada, franja suave
Sua sombra está no papel de parede brilhante -
E triste, triste crepúsculo no inverno

Nos aposentos do proprietário abandonado!
Sente-se e olhe pela janela do canto
E você pensa na vida do velho mundo...
Infelizmente! Afinal, esta montanha foi
Era uma vez nossa infância!

No inverno, o crepúsculo vinha rapidamente e se arrastava por muito tempo, muitas vezes acompanhado por nevascas uivantes. Bunin conta sobre uma dessas noites em
poema "Eu me lembro - uma longa noite de inverno ...":

Lembro-me de uma longa noite de inverno
Crepúsculo e silêncio;
A luz da lâmpada derrama fracamente,
A tempestade está chorando na janela.
"Minha querida", sussurra minha mãe,
Se você quiser tirar uma soneca
Para ser alegre e alegre
Amanhã de manhã para ser novamente, -
Esqueça que a nevasca uiva
Esqueça que você está comigo
Lembre-se do sussurro tranquilo da floresta
E o calor do verão do meio-dia.
Lembre-se de como as bétulas farfalham,
E atrás da floresta, na fronteira,
Caminhe devagar e suavemente
Ondas douradas de centeio!”
E conselhos familiares
eu escutei com confiança
E cheio de sonhos
Comecei a esquecer.
Juntamente com um sonho tranquilo fundido
Sonhos adormecidos -
O sussurro de orelhas maduras
E o ruído indistinto das bétulas...

O poema começa com a palavra "lembrar". Para que essa primeira palavra nos prepara?
O que deve seguir? (Entendemos que um flashback se seguirá.)

Em que tempo está o verbo? (No presente.) E o que nos ajuda a sentir o tempo presente? O que você acha,
Por que o poeta usa o verbo no presente? Isso nos faz entender que a memória do poeta é viva, vívida, que é vivenciada e sentida como se tudo estivesse acontecendo agora.

Vamos ler com atenção o poema, vamos tentar entender o que a memória do poeta tanto protege, por que essa memória
permanece vivo e quente.

Após a leitura do poema, as crianças compartilham suas impressões, pensamentos e chegam à conclusão de que a memória é tão vívida, pois
que está associado a uma mãe que acalmava e embalava seu filho pequeno nas longas noites de inverno.

Que imagens você viu durante a leitura? Descreva-os.

Os caras desenham verbalmente um quarto semi-escuro, iluminado apenas pela luz de uma lâmpada. Aqui é necessário explicar o que é uma lampada, pois os alunos da quinta série pensam que se trata de uma lâmpada comum, o que, naturalmente, empobrece a percepção do poema. Ao saberem que a lampada é uma lâmpada acesa na frente de um ícone (do Salvador, da Mãe de Deus ou de um santo), e não para iluminação, o quarto descrito
em um poema, adquire um significado especial não só para o poeta, mas também para eles, os leitores: torna-se mais confortável, mais querido, porque a paz de seus habitantes é mantida por um ícone familiar rezado, talvez por mais de uma geração ...

Há uma mãe e um filho no quarto, inquietos se revirando na cama. A lâmpada está piscando, a lâmpada está brilhando, fluindo dela com um pequeno brilho
luz fraca refletida no teto. O vento do lado de fora da janela é tal que sacode as cortinas das janelas e faz a luz da lâmpada tremular.
A partir disso, a imagem do ícone parece ganhar vida, e parece que a Mãe de Deus também está debruçada sobre a criança ansiosa...

O que pode incomodar o menino, o que você acha?

Provavelmente, ele está perturbado com o uivo do vento no cano, o som de uma nevasca do lado de fora da janela - ele não consegue dormir ...

Como você imagina essa noite de inverno? Descreva-o.

É esta noite que assusta: uma nevasca varre a casa, joga torrões de neve nas janelas, bate nas venezianas; corre ao longo do telhado, movendo as telhas velhas. Parece que a casa é como uma pequena ilha no meio de uma tempestade de neve, mesmo a luz em suas janelas às vezes não é visível por trás do denso véu de neve.

O que nos ajuda a sentir o epíteto "longo"?

Transmite a expectativa lânguida das pessoas. A noite parece interminável: o mau tempo dura tanto tempo, o vento não para por tanto tempo e a nevasca não acaba... E então você quer paz e sossego...

Que clima esta noite cria? O que melhora esse humor?

Uma longa nevasca, um vento maligno causam melancolia, desânimo, ansiedade, sentimento de solidão, abandono, até mesmo algum tipo de falta de moradia. Isto é especialmente verdade para uma criança. E o barulho do lado de fora da janela intensifica o medo. Que sons podem entrar na casa vindos da rua?

Pode ser o barulho de vidros, o arranhar de galhos neles, o uivo do vento, o latido de um cachorro, que também está preocupado com a tempestade, os sons de algo que caiu, e talvez até o uivo de um lobo faminto...

Encontre linhas no poema que descrevam a tempestade. (A tempestade está chorando na janela)

Que sentimento o verbo "chorar" evoca? (Melancolia, desânimo.)

Que artifício literário o poeta está usando aqui? (A personificação que anima a tempestade faz dela um ser vivo.)

Imagine aqueles que dão origem a esses sons na imaginação da criança, em sua alma. Provavelmente, ele imagina os monstros que cercam a casa, talvez eles olhem pelas janelas, estiquem suas terríveis patas - e o menino está com medo ...

Como sua mãe está tentando acalmá-lo? Leia suas palavras para seu filho:

"Minha querida", sussurra minha mãe,
Se você quiser tirar uma soneca
Para ser alegre e alegre
Amanhã de manhã para ser novamente, -
Esqueça que a nevasca uiva
Esqueça que você está comigo
Lembre-se do sussurro tranquilo da floresta
E o calor do verão do meio-dia.
Lembre-se de como as bétulas farfalham,
E atrás da floresta, na fronteira,
Caminhe devagar e suavemente
Ondas douradas de centeio!”

De que sentimento se enchem as palavras da mãe? O que é importante transmitir na leitura?

Os alunos da quinta série entendem que na leitura é necessário transmitir ternura, o amor de uma mãe por um filho. A mãe ajuda o filho a se lembrar do dia claro de verão com o sussurro da floresta, o barulho alegre das bétulas e as ondas douradas do centeio balançando ao vento.

Por que a mãe sussurra essas palavras e não fala?

Ela tenta acalmar, embalar a criança, e o sussurro a ajuda nisso. Vamos ler novamente estas linhas para transmitir sentimentos maternos. As crianças lêem muito bem e com prazer. Vamos ouvir algumas pessoas, avaliar sua leitura e depois pedir que encontrem no discurso
mães palavras-chave-antônimos. (Esquecer-lembrar.)

O que um menino deve esquecer? E sobre o que - para lembrar? Pelo que?

A mãe pede ao filho que esqueça o inverno, o uivo de uma nevasca, a longa noite de inverno e até a mãe, e lembre-se do verão, “o sussurro tranquilo da floresta”, “ondas douradas de centeio”. As fotos do verão vão lembrá-lo que o inverno e o mau tempo não são eternos, que definitivamente serão substituídos pela primavera e verão com cores brilhantes e um sol quente. Esquecer o inverno e lembrar do verão é necessário para se acalmar e adormecer.

Como o inverno e o verão, a noite e o dia são contrastados no poema?

Encontre imagens opostas e contrastantes. (Choro da tempestade e "sussurro silencioso da floresta", "crepúsculo", "luz fraca" e "ondas douradas de centeio" perfuradas pelo sol, "longa noite de inverno" e "calor do meio-dia de verão")

Como as palavras da mãe afetam o menino?

Explique a expressão "envolto em sonhos, comecei a esquecer".

A criança se acalma, lembra-se do verão, adormece lentamente e ouve em um sonho "o sussurro de ouvidos maduros e o ruído indistinto de bétulas".

É assim que se explica a expressão "envolto em sonhos, comecei a esquecer".

Você acha que esta é a primeira vez que o menino ouve palavras gentis de sua mãe? Justificar.

Provavelmente não, porque o poema diz:

e conselhos familiares
eu escutei com confiança
E cheio de sonhos
Comecei a esquecer.

Aparentemente, as palavras calmas e afetuosas da mãe funcionaram perfeitamente mais de uma vez, porque o menino invariavelmente vinha "quieto
sonho", com o qual se fundiu o "embalar dos cortes"...

Agora convidaremos os alunos a assistir a um vídeo feito com base em um poema e obras de pintura russa (pinturas de I. Shishkin, Y. Klever, V. Vorobyov, K. Kryzhitsky, E. Volkov e outros artistas) e acompanhado por leitura artística.

As crianças assistem com prazer e, quando perguntadas se gostaram, respondem afirmativamente com alegria. Ajuda-nos a ver e ouvir o poema?

“É como se nós mesmos nos encontrássemos na casa de Bunin em uma noite perturbadora de inverno ao mesmo tempo ao ar livre em um dia de verão, quando há muito sol e luz, vegetação e flores ... E agora imagine que menino “envolto em sonhos” pode sonhar. O que os ouvidos estão sussurrando para ele? Do que as bétulas estão falando?

Descreva o sonho do menino.

O vento balança as espigas maduras, sussurram entre si, lembrando-se da recente chuva quente. As orelhas se orgulham das gotas de chuva que permanecem nelas: são como ordens de diamantes. Aqui uma formiga preocupada rasteja ao longo da espigueta, ela quer tirar um grão da espigueta e levá-lo ao seu formigueiro. Afinal, o inverno virá após o verão ... Mas uma formiga não pode arrastar um grão - você precisa pedir ajuda

Análise do poema de Bunin "Eu me lembro - uma longa noite de inverno ..."

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"Eu me lembro - uma longa noite de inverno" Ivan Bunin

Lembro-me de uma longa noite de inverno
Crepúsculo e silêncio;
A luz da lâmpada derrama fracamente,
A tempestade está chorando na janela.

"Minha querida", sussurra minha mãe,
Se você quiser tirar uma soneca
Para ser alegre e alegre
Amanhã de manhã para ser novamente, -

Esqueça que a nevasca uiva
Esqueça que você está comigo
Lembre-se do sussurro tranquilo da floresta
E o calor do verão do meio-dia;

Lembre-se de como as bétulas farfalham,
E atrás da floresta, na fronteira,
Caminhe devagar e suavemente
Ondas douradas de centeio!”

E conselhos familiares
eu escutei com confiança
E cheio de sonhos
Comecei a esquecer.

Juntamente com um sonho tranquilo fundido
Sonhos adormecidos -
Sussurros de ouvidos maduros
E o ruído indistinto das bétulas...

Análise do poema de Bunin "Eu me lembro - uma longa noite de inverno"

A conquista do Olimpo literário Ivan Bunin começou não com prosa, mas com poesia. Escreveu poesia desde a infância e aos 17 anos já era publicado em revistas. Os primeiros sucessos foram tão óbvios que o próprio autor não duvidou do que exatamente faria depois de deixar a casa paterna. Vale ressaltar que as obras juvenis deste autor são um exemplo de letras muito sutis e sublimes. Com a idade, Bunin tornou-se mais pragmático e reservado, revelando seus verdadeiros sentimentos apenas em prosa.

O poema "Lembro-me - uma longa noite de inverno", escrito em 1887, pertence ao período inicial da obra deste autor. É dedicado às memórias da infância e àquelas sensações incríveis que todos experimentamos pelo menos uma vez na vida, estando na casa dos nossos pais. Desde as primeiras linhas do trabalho, fica claro que o mau tempo está furioso do lado de fora da janela. “A luz do lampião está fraca, a tempestade está chorando na janela”, observa o poeta. Mas sob a proteção de mãos maternais carinhosas, o herói do poema se sente completamente seguro, e a voz calma da pessoa mais próxima e querida dá uma incrível sensação de alegria. A mãe convence o bebê a adormecer, mas para isso ele deve esquecer que uma nevasca está uivando do lado de fora da janela. “Lembre-se do sussurro tranquilo da floresta e do calor do meio-dia do verão”, aconselha uma mulher ao filho pequeno. Parece que não há nada de surpreendente nessas palavras, mas elas aquecem a alma do bebê. Ele imagina mentalmente que o inverno frio foi substituído por um verão suave e, no campo, localizado fora da periferia rural, “ondas douradas de centeio estão se movendo lenta e suavemente”.

O conselho da mãe acaba sendo muito útil, e o poeta admite que, graças a isso, ele, "chicoteado de sonhos, começou a se esquecer". Em uma deliciosa jornada pelo reino de Morfeu, o menino, em vez do uivo de uma tempestade de neve, ouviu "o sussurro de orelhas maduras e o ruído indistinto de bétulas". Foram essas memórias de infância que ficaram tão claramente gravadas na memória de Bunin que, aos 17 anos, quando os adolescentes procuram deixar a casa dos pais para provar seu valor, ele voltou mentalmente ao momento mais despreocupado de sua vida. E ele se inspirou neles para a criatividade, entendendo intuitivamente que esse tempo feliz se foi para sempre.

Tarefas:

1. Criação de condições para a percepção de um texto poético;
2. Conhecimento de meios visuais e expressivos;
3. Ensino de análise linguística de texto multi-aspecto
4. Provar que cada poeta, usando uma imagem poética, fala do mundo à sua maneira, profundamente individual;
5. Esforce-se para garantir que as crianças estejam imbuídas do clima do poema, sintam a beleza. melodia do verso;
6. Desenvolvimento de habilidades de leitura expressiva;

Epígrafe:

A poesia é percebida inicialmente pelo coração e já é transmitida à cabeça por ele.

V.G. Belinsky.

Durante as aulas

1. A palavra do professor.

Hoje vamos conhecer o trabalho de I.A. Bunin. Veja os anos de vida do poeta-escritor. A época de sua vida foi na virada dos séculos XIX-XX. Deve-se notar que Bunin nasceu em uma antiga família nobre, que tinha raízes muito antes do nascimento do poeta. E que raízes! Anna Andreevna Bunina, uma talentosa poetisa do século XVIII, poeta romântica, autora de A Bela Adormecida V.A., veio da família Bunin. Zhukovsky, o famoso viajante-geógrafo Semyonov-Tyanshansky.

No entanto, no início do século 20, o antigo ninho nobre dos Bunins havia realmente desaparecido. Então Bunin nasceu em uma família nobre, mas empobrecida, logo completamente arruinada.

A fazenda Butyrki no distrito de Yelets da província de Oryol, onde o escritor passou sua infância em completa solidão (sem pares) em comunhão com a natureza rural, tornou-se para ele uma espécie de ponto de partida para perceber a beleza do mundo ao seu redor.

“Aqui, no silêncio mais profundo do campo, no verão entre o pão que se aproximava de nossos limiares, e no inverno entre os montes de neve, minha infância passou, cheia de poesia triste e peculiar”, escreveu Bunin mais tarde.

Sim, é uma infância cheia de poesia.

Lembre-se e me diga como a poesia (versos) difere da prosa?

Conclusão: A poesia é um mar de palavras unidas em um oceano de pensamentos. E as letras desenham estados individuais de uma pessoa, ou melhor, um herói lírico em um determinado momento da vida. Expressa um sentimento vivo e direto, uma experiência.

2. Preparação para a percepção do poema.

Vamos sintonizar a onda lírica e ouvir a música.

Que humor essa música evoca? Por quê?

O que você imaginou enquanto ouvia música?

A música muitas vezes pode expressar o que as palavras não podem expressar.

Sem imaginação e experiência, não se pode compreender a beleza da poesia e da música. A poesia é semelhante à música: não conta tanto quanto desperta “bons sentimentos”.

Música, poesia atrai o olhar de uma pessoa para as profundezas de sua própria alma, coração. Esta é a sua magia.

Na poesia, cada palavra expressa um pensamento com a máxima precisão, é permeada de um sentimento profundo e carrega um conteúdo figurativo.

Se você procurar uma comparação, então os poetas são construtores. Aceitamos deles a construção da poesia. E é importante que entendamos como as palavras-tijolos se encaixam, como são cimentadas, por quais canais figurativos flui a eletricidade do pensamento.

3. Ambiente para ouvir um poema.

Ouvindo o poema, tente pegar algo misterioso nele. Tente entender o estado de espírito do herói lírico, seus sentimentos, sensações.

Apelo à epígrafe.

Ouça o poema, procure penetrar não apenas na profundidade do pensamento, mas também na forma como ele é construído.

4. Lendo um poema de um professor.

5. Revelando uma impressão emocional.

Que imagem vem à sua mente?

O que você "vê" nele?

Que estado de espírito do poeta lhe transmite?

6. Leitura repetida do poema pelo aluno.

7. Análise linha a linha do poema.

Reler 1 linha

a) Qual é a imagem? (inverno, noite, escuridão, nuvens)

b) qual palavra, na sua opinião, é a principal (chave)? (tarde)

Epítetos que criam a imagem da noite: longa, inverno.

c) indicar os substantivos com os quais a imagem da noite é criada? (luz da lâmpada - crepúsculo - silêncio - tempestade)

Há um sentimento de medo, ansiedade, desânimo, alerta.

Os verbos - lembrar, derramar, chorar - estão no tempo presente, o que indica que as lembranças do passado (infância) são frescas e longas. Com a ajuda de uma metáfora - a tempestade está chorando - ouvimos rajadas de vento tristes, deprimentes.

Obra do dicionário: lampada - um pequeno recipiente com pavio, preenchido com óleo de madeira e iluminado na frente do ícone.

Leia a linha 2.

Começa com um discurso direto, seguido de um apelo, minha querida.

a) Quem diz essas palavras? (Mãe. E com apenas uma palavra fica mais calmo na alma, sentimos proteção, cuidado, patrocínio)

O que a mamãe quer? (Para a criança cochilar. Aparece um motivo de sono, associado ao descanso, paz, esquecimento do medo, ansiedade.

b) Por que o sono é necessário? (“Ser alegre e alegre de novo amanhã de manhã.” O sono é necessário para esquecer, para se livrar das sensações desagradáveis ​​que tomaram conta do herói lírico.

Leia 3-4 linhas.

As linhas começam com o verbo - esqueça. Esta é uma anáfora. O verbo está na forma de um modo imperativo e indica uma ordem, um pedido.

a) o que o herói lírico deve esquecer? (“Uivo de uma nevasca” é uma metáfora, mãe. Ou seja, ele deve esquecer o que o cerca, a realidade

b) o que você precisa lembrar? (“sussurro do vento” - uma metáfora - ele acalma; “calor do meio-dia do verão”, “barulho de bétulas”, “espigas douradas de centeio” ​​- metáforas

Aqui se desenvolve o motivo de um sonho, afastando-o da realidade. O verbo lembrar na forma do modo imperativo nos remete ao mundo das lembranças do verão. Fim do discurso direto. Os advérbios “lentamente, suavemente” não são usados ​​por acaso. Eles ajudam a desacelerar as coisas. O herói é transferido para outro espaço, adormecendo calmamente.

Leia as linhas 5-6.

O pronome "eu" aparece. O herói lírico se entrega, sucumbindo confiante ao conselho familiar de sua mãe. O herói é tomado por outras sensações: o sentimento de ansiedade, o medo desaparece.

a) Preste atenção à forma do verbo-atenção- (A mudança de tempo é claramente expressa. Do presente, partida para o passado, tempo experimentado, mais calmo, sereno.

b) Qual é o estado do herói lírico? (Em repouso, sonhando, visão fantasmagórica.

Trabalho de dicionário: abanado - cercado, levado para a rede de alguém; sonhos - sonhos, um sonho brilhante, uma visão fantasmagórica.

Pontuação do poema:

O primeiro traço (pausa) - indica a distância e o tempo, parece que o que estava acontecendo com o herói há muito tempo, ou seja, na infância.

O segundo traço - separa a realidade e os sonhos.

O terceiro traço é a transição para outro estado - sono.

8. Generalização.

b) Leia o poema em voz alta.

c) quantas partes podem ser distinguidas em um poema? (3 partes).

Justifique sua resposta.

d) quais estações são retratadas pelo poeta?

d) nome figurativo - meios expressivos.

e) que motivos, imagens estão presentes no poema.

f) De que trata este poema?

Este poema é sobre a infância, sobre doces lembranças da mãe. Memórias trazem paz, evocam pensamentos agradáveis, sentimentos. E memórias de verão quente, protegem em uma nevasca de inverno.

9. Trabalho escrito:

Como eu imagino um herói lírico.

Como me sinto quando leio um poema?

10. Discussão de trabalhos escritos.

11. O resultado da lição.

Um poema de A. A. Akhmatova.

Quando você saberia de que lixo
Os poemas crescem, sem conhecer a vergonha,
Como um dente de leão amarelo perto da cerca
Como bardana e quinoa.

Um grito de raiva, um cheiro fresco de alcatrão
Molde misterioso na parede...
E o verso já soa, fervoroso, gentil,
Para a alegria de você e de mim.

Ivan Bunin, obviamente, por natureza foi destinado à criatividade literária. Desde a infância, ele gostava de poesia e escreveu poesia.

Esta obra foi escrita em 1887, quando o escritor tinha dezessete anos. Aos dezessete anos, geralmente não se tem lembranças da infância e, portanto, o motivo para escrever este poema não é claro. Embora, talvez, no momento em que escrevo, tenha sido uma lembrança acidental de uma mãe e uma casa quente e aconchegante, onde quaisquer problemas não são afetados.

O enredo do poema é extremamente simples: é noite, a mãe está na cama do filho, está frio e desconfortável do lado de fora da janela. A mãe embala o filho, pede que ele se lembre do verão e, quando ele acordar, tudo ficará bem. Claro, amanhã não haverá verão fora da janela, mas para a mãe a principal tarefa é que a criança adormeça em paz. Amanhã ele acordará saudável e alegre, e não importa: que época do ano estará do lado de fora da janela ao amanhecer, se a nevasca está varrendo ou o sol está brilhando. O principal é que o menino adormece. E com razão. A mãe também está cansada. E a mãe também quer dormir.

O poema é, em essência, muito sentimental. Não há nada de extraordinário neste poema. Pode se tornar o tema para outra canção de ninar, mas existem milhões desses poemas. É improvável que tenha sido popular nos anos em que foi escrito e publicado. Talvez muito mais tarde, quando Bunin se tornou conhecido em todo o mundo, o poema recebeu o status de talento. Mas talvez haja um gênio literário nisso, uma novidade do tópico ou uma visão filosófica? De jeito nenhum.

Aqui Pushkin era uma pessoa mais simples que Bunin e, lembrando sua infância, escreveu: "... vamos beber a antiga namorada da minha pobre juventude". Afirmamos, sem citar outros poetas como exemplo, que o tema não é novo. Não há filosofia no poema. O estilo do poema é bastante normal para aquela época.

Mas o poema está mal escrito. Para um escritor iniciante, um poema muito bom. Mas cada poema carrega mais emoção do que lógica. E emocionalmente, deve convencê-lo de algo. Aqui, por exemplo, Mayakovsky escreveu emocionalmente: Esquerda! Deixei! Deixei! Por que saiu? Porque esta é a “Marcha de Esquerda”, clamando pela revolução.

No poema de Bunin, eles se opõem: uma nevasca de inverno do lado de fora da janela (mas há conforto na casa) e um verão quente, centeio e farfalhar de bétulas. Lembre-se do verão, saiba que ele virá, meu rapaz. Esta é a principal chave emocional do poema - o problema passará, a inconveniência terminará e tudo ficará bem.

Opção número 2

Para cada criança, a mãe é, obviamente, a pessoa mais importante do mundo, ao lado de quem está sempre calorosa, calma e confortável. Pelo menos é assim que deveria ser. Afinal, uma pessoa só pode ser feliz se tiver uma mãe que a cuide e a ame do jeito que ela é.

Ivan Alekseevich Bunin era um homem muito ligado à mãe. Sempre recordava com especial ternura e apreensão as noites de inverno que passavam com ela.

O poema "Lembro-me de uma longa noite de inverno ...", escrito em 1877, é apenas uma dessas memórias do poeta. Ele descreveu muito claramente os elementos naturais que se desenrolavam do lado de fora da janela e a noite tranquila que passou com sua mãe.

Em geral, este é um poema que é muito simples em sua estrutura, mas ao mesmo tempo tem um significado profundo e penetrante.

Quanto aos dispositivos literários, aqui você encontra metáfora, personificação, epítetos e adjetivos coloridos.

Para concluir, gostaria de dizer que até a memória do filho mais pequeno deixa de lado os melhores momentos passados ​​com a mãe. Portanto, toda mãe, apesar de várias dificuldades da vida, precisa encontrar tempo para seus filhos, porque a infância deles não durará para sempre, e é tão importante não perder cada momento. Muitas pessoas pensam que isso é difícil, mas tudo é possível, basta querer. Além disso, uma mãe pode fazer muito.

Análise do poema Lembro-me da longa noite de inverno de Bunin

Poema de I. A. Bunin "I Remember a Long Winter Evening" lembra uma cadeia de fragmentos do passado, que o autor relembra com uma sensação de leveza e tristeza silenciosa.

Percebendo a impossibilidade de voltar no tempo, ele procura relembrar em detalhes os episódios daquela noite de inverno. Os eventos dos anos antigos são muito caros ao herói lírico. A ressurreição mental de alguns momentos ocorre devido à existência do homem e da natureza em sua íntima interação. Experiências vividas de ansiedade e felicidade ocorrem à noite, no inverno. O mau tempo que jogava do lado de fora da janela, a falta de iluminação brilhante na casa ("A luz da lâmpada se derrama fracamente") - tudo isso pode causar o humor sombrio do menino, tédio e uma sensação de solidão. No entanto, o apelo carinhoso de sua mãe com instruções ("Esqueça que a nevasca uiva ... Lembre-se do sussurro tranquilo da floresta") anima, anima.

A nevasca agora o vê sob uma luz diferente. Tons escuros, o uivo de uma nevasca, ficam em segundo plano. A voz insinuante e gentil de um ente querido inspira confiança e segurança. A mãe sugere retornar mentalmente aos dias quentes, lembrando-se do "calor de meio dia de verão".

Comparando a imagem de verão de acordo com o esquema de cores ("ondas douradas"), de acordo com a dinâmica das ações que ocorrem ao redor ("andam devagar e suavemente"), de acordo com as características do som ("sussurro da floresta") à imagem da paisagem de inverno ("crepúsculo e silêncio", "a tempestade está chorando"), o herói lírico esquece o mau tempo. A perturbadora tensão emocional é substituída por aquela comovente sensação de segurança infantil, que na idade adulta pode salvar uma pessoa de problemas.

Falar sobre a estação quente distrai o menino do sentimento de medo, mergulhando-o lentamente no sono. A lânguida expectativa do fim da nevasca é criada por epítetos (longo, inverno). Graças às personificações, a noite aparece como uma enorme fera uivante que assusta a criança no início do poema ("a tempestade está chorando", "as ondas estão se movendo"). A imagem intimidadora se dissolve no final do trabalho. A transição do inverno para o verão ocorre devido ao uso de verbos imperativos por uma mulher (“esquecer”, “lembrar”).

O trabalho é construído em contrastes. Devido à antítese, a imagem do inverno e do verão é claramente manifestada, as características de cada estação são distinguidas ("chorando" - "sussurrando"). Uma imagem gentil de uma mãe bondosa é composta por expressões que fazem parte do discurso direto com o apelo "Minha querida". Ouvindo suas instruções, o menino se acalma, ouvindo uma voz calma.

O poema "I Remember a Long Winter Evening" é outro exemplo da sublime letra do poeta, em que a penetração de fenômenos naturais na alma do menino suscita emoções únicas, contribui para o surgimento da paz, e a volta ao passado torna-se uma fonte de vitórias e inspiração para ele na vida adulta.

Opção número 4

Ivan Alekseevich Bunin escreveu poemas e outras obras desde a infância, que no futuro se tornaram muito populares e amadas por muitos. Foi a partir da poesia que este homem começou a conquistar o Olimpo da arte literária.

Em geral, vale a pena notar que este poeta tem um número muito grande de obras populares, uma das quais é "Lembro-me de uma longa noite de inverno ...". Este poema foi escrito em 1877.

Seu tema principal eram memórias de infância, bem como sensações maravilhosas que toda pessoa experimentou pelo menos uma vez na vida. Desde as primeiras linhas deste trabalho, pode-se entender que durante a descrição das ações do lado de fora da janela, uma verdadeira tempestade se alastra. O elemento natural é descrito pelo autor muito bem e autenticamente.

Note-se que este trabalho é permeado de especial calor, ternura e amor. Os personagens principais deste poema são mãe e filho, e seu relacionamento reverente. Concordo, afinal, quase todas as pessoas têm memórias de infância maravilhosas associadas a seus pais, em particular a sua mãe. Somente uma mãe pode encontrar tempo para seu filho e passar uma noite com ele, apesar de vários assuntos, problemas e assim por diante. Muitas pessoas às vezes pensam que isso não é importante para as crianças, mas não é o caso. As crianças, mesmo as mais pequenas, sentem e compreendem tudo.

Para tornar a obra mais bela, o poeta usa técnicas literárias. Em particular, aqui você pode encontrar belos epítetos, adjetivos coloridos, metáforas interessantes e assim por diante.

Em geral, esta é uma obra muito, muito bonita, leitura que toda alma se torna calorosa e alegre.

Para concluir, gostaria de dizer que você é uma pessoa muito importante para seu filho, portanto, apesar de quaisquer circunstâncias da vida, sempre encontre tempo para ele.

5, 6 grau brevemente de acordo com o plano, a idéia principal

Imagem para o poema Lembro-me de uma longa noite de inverno