EM um rato farfalhava na despensa,
Debaixo do pinheiro estava -... (colisão)

Garik mora em nossa casa,
Ele tem uma azul...(bola).

Nossa caprichosa Masha,
Ela tem... (mingau) no prato.

Há uma casa antiga na aldeia,
A gente se deparou com a rede -... (bagre).

Eles pegaram um volume da biblioteca
No inverno a galera esculpe-...(com).

Os ratos adoram queijo
O bom queijo tem muitos...(buracos).

O vento soprava muito forte
Havia um som terrível por toda parte...(hum).

Um fazendeiro mora com uma ovelha,
Correndo no deserto... (lagarto monitor).

Mamãe lavou o chão,
Papai estava esperando: quando... (gol).

Um pacote caiu no convés,
Porque teve -...(lançamento).

Minha filha escreve uma carta para a mãe,
No final da história há -... (ponto final).

O alfaiate escolheu seda vermelha,
Isso significa que ele conhece moda...(muito).

Eles jogaram KVN por um dia,
O público gostou de todo mundo... (brincadeiras).

Havia uma noz deitada na praia,
O peixe foi arrastado por... (uma gaivota).

Mingau está cozinhando em uma tigela,
Com chá custa -... (xícara).

Foi muito ruim no conto de fadas,
Até que apareceu -... (milagre).

O menino está chorando muito alto -
Ele se machucou com vidro... (dedo).

Cebolas cresceram no jardim,
Um besouro de maio rastejava no canteiro do jardim.

O urso não tinha mel suficiente,
A abelha mostrou...(picada).

No canteiro de framboesas o urso resmungava,
Tem um riacho próximo a ele... (murmurou).

À noite, Arkady dormia levemente,
Eu tinha medo do escuro... (assustador)

O atleta vestiu a jaqueta,
Ele segura...(uma raquete) nas mãos.

As crianças estão esperando as férias -
O verão é vermelho...(chegando).

A mais velha do grupo é Venya,
Ele tem um amigo -... (Zhenya).

Cacho de salsa verde
O guloso comeu...(bicho).

A mulher gritou alto -
Assustei ela -... (sapo).

Nos contos de fadas eles adoram um banquete,
Todos no mundo precisam de...(paz).

O concreto está sendo feito em um canteiro de obras,
No metrô eles vão exigir -... (token)

Comprei um colete Klim da moda,
Comprei um ingresso de teatro...(ingresso)

Era uma vez um menino chamado Zhora,
Ele tem uma irmã mais nova...(Laura)

A pequena Tanya é a mais arrogante de todas,
No chapéu dela está... (broche)

O velho leopardo sonhou com as estrelas.
Ele queria voar para... (Marte).

Seryozha perdeu a perda,
As meninas amarraram...(reverência).

Uma lata caiu da mesa
Agora Sveta está doendo... (ferida)

Vasya estava de plantão na sala de aula,
Ele limpou o chão com um pano... (ensaboou)

Vivia um cachorro velho no mundo,
Ele serviu corretamente...(executou)

Eles deram um cachimbo para Ram,
E um guarda... (estande).

Ilya tem cabelo lindo
E agradável, sonoro... (voz).

O líder emitiu um grito de vitória,
Não é um obstáculo para ele... (chuva).

Sobre o tema: desenvolvimentos metodológicos, apresentações e notas

Vamos brincar de rimas

Consulta aos pais “Ensinando as crianças a rimar”.

Neste material, os pais são apresentados a opções de jogos com rimas que ajudarão a desenvolver a memória, a atenção, o raciocínio lógico da criança e também permitirão que as crianças dominem melhor...

"PEGUE UMA RIMA"

ensine as crianças a selecionar rimas, mudando a palavra usando sufixos, colocando-a no plural, usando sinônimos....

Os poemas são as primeiras obras literárias com as quais as crianças se familiarizam. Desde o nascimento, os bebês sempre ouviam canções de ninar, contavam canções de ninar e piadas. Nossos ancestrais não conheciam o mecanismo de influência das formas poéticas no desenvolvimento mental. Foi intuitivo. As mães embalavam seus recém-nascidos para dormir com canções de ninar e os divertiam com piadas. Cientistas do século 20 comprovaram a influência da comunicação precoce com uma criança no desenvolvimento da fala.

As crianças que liam livros desde o nascimento começaram a falar mais cedo do que aquelas que foram deixadas à própria sorte.

Ele ouve a fala da mãe, se acostuma, com o tempo reconhece palavras individuais, sente o ritmo da fala. A fala carregada de emoção atrai a atenção.

Tudo isso é de grande importância para a formação da própria fala em pouco tempo. Canções infantis e piadas rimadas são melhor percebidas. As crianças adoram ritmo e leitura expressiva. Palavras com pronúncia semelhante são mais fáceis de lembrar devido às conexões associativas. Os pais ficam surpresos quando os filhos memorizam poesia desde cedo. Este é um treinamento cerebral muito bom: você precisa apoiar as crianças de todas as maneiras possíveis para repetir e, mais tarde, para selecionar rimas. É emocionante e, o mais importante, útil.

As rimas desenvolvem a audição fonêmica, a percepção auditiva e o sentido linguístico.

Rimas para crianças menores de 3 anos

O bebê começa a isolá-los da fala bem cedo. A leitura deve ser acompanhada de expressões faciais. As rimas devem ser simples: touro - barril, gato - boca, bola - salto.

Muito úteis para desenvolver um senso de ritmo são as rimas que você pode escolher para quase qualquer ação:

- sha-sha-sha-sha-sha, o mingau estava bom;

- zhu-zhu-zhu-zhu-zhu, sou amigo dos caras;

- gu-gu-gu-gu-gu, vou fugir rápido etc.

O significado aqui é secundário, o principal é a fala rítmica e as sílabas repetidas. Com crianças mais velhas, você pode criar jogos para o primeiro verso baseados nesses “murmúrios”.

A rima para crianças em idade pré-escolar promove uma memorização mais rápida.

Você pode usar poemas curtos para fins educacionais e educacionais. Por exemplo, aprenda as cores dos semáforos e seus significados, nomes de animais, frutas, vegetais, etc. Com a ajuda de textos poéticos, você pode memorizar quase qualquer material.

Como explicar o conceito de rima para uma criança

Rima é uma combinação de melodia de palavras que possuem as mesmas vogais tônicas. Os poemas infantis geralmente usam rimas exatas comuns: sol - janela, gato - boca, ponte - altura Rimas mais complexas e originais são encontradas na poesia para idades mais avançadas.

Tipos de rimas

• Masculino. A ênfase recai na última sílaba (casa - jovem).
• Mulheres. A ênfase está na penúltima sílaba (ouro - rico).
• Dactílico. A ênfase recai na terceira sílaba do final da palavra (buraco - depressão).
• Hiperdactílico. A ênfase recai na quarta ou na sílaba subsequente (estender a mão - tocar).

Para explicar a uma criança o que é uma rima, você pode dar um exemplo familiar do conto de fadas “Não sei na cidade ensolarada”.

Lembremos que o personagem principal decidiu começar a escrever poesia e selecionou rimas para as palavras. O poeta explicou a Não sei que as palavras deveriam terminar da mesma forma. Não sei acabou rimando “pau” e “arenque”.

Assim, não basta que as palavras tenham a mesma terminação.

Definição para crianças! Rima são palavras que soam semelhantes: Masha - mingau, noz - gaivota, concreto - token e outros.

As palavras não precisam terminar iguais - o principal é que elas se encaixem (condições de gelo - sem passeio).

A sequência de ensinar pré-escolares a compor textos rimados

Crianças em idade pré-escolar de 3 a 5 a 6 anos têm tendência a escrever poesia. Eles realmente gostam da combinação de palavras: a criatividade das palavras é ativa quando as crianças inventam suas próprias palavras que são compreensíveis apenas para um círculo restrito de pessoas.

Experimentos verbais nunca devem sofrer interferência. Pelo contrário, você precisa apoiar seu filho na descoberta de rimas e na escrita. Isso cria uma sensação de beleza da fala, da língua nativa e desenvolve a imaginação.

Desenvolver interesse por textos poéticos ajudará a criança a compreender e perceber melhor a poesia no futuro.

Etapas do ensino de textos rimados para pré-escolares

1. As crianças precisam ser apresentadas ao algoritmo para criar textos rimados. Primeiro, introduzem o conceito de rima e sua localização (no final da linha).

Um algoritmo aproximado que pode ser oferecido a uma criança em idade pré-escolar a partir dos 4 anos:

1) Era uma vez...

2) Qual ou qual era o nome...

3) O que você fez?

4. Conclusão. Tudo o que pode ser dito sobre o objeto.

O algoritmo muda dependendo do tema do poema e dos objetivos da aula.

2. Juntamente com um adulto, crie um poema simples usando um algoritmo.

3. A criança tenta inventar sozinha um pequeno texto poético. Você não pode pressionar uma criança em idade pré-escolar, zombar de suas tentativas ou exercer muita pressão sobre ela. O processo deve cativar o bebê. Se ele não conseguir, um adulto ajuda. Mais cedo ou mais tarde, a criança aprenderá a escolher as rimas sozinha.

Burime: exemplos de rimas para crianças

Burime - compor poemas com rimas determinadas. Este jogo literário surgiu na França no século XVII. O entretenimento rapidamente ganhou popularidade. Os nobres competiam entre si em termos de inteligência. Agora este jogo foi esquecido imerecidamente.

Regras do jogo clássico:

As rimas devem ser heterogêneas;

Eles não podem ser alterados;

O tema do poema é discutido antecipadamente.

Para as crianças, é claro, o jogo se adapta à idade e às habilidades individuais.

Você pode convidar seu filho em idade pré-escolar para escrever seus próprios poemas.

Algumas rimas são selecionadas e você precisa criar frases com essas palavras. Por exemplo, pegue um par "roe - rasteja". Primeiro, a criança surge com a primeira frase. Geralmente o resultado é uma frase simples e incomum como “O cachorrinho está mastigando”. Um adulto ajuda a completar frases com perguntas indutoras. As perguntas poderiam ser:

Qual é o humor do cachorrinho?

O que os cachorros costumam mastigar?

Onde o cachorrinho está mastigando?

O trabalho com a segunda frase continua de acordo com o mesmo princípio.

Pode ser algo assim:

Um cachorrinho alegre mastiga um osso ruidosamente,

O rato cinza rasteja silenciosamente para dentro de sua casa.

Esses poemas de sua própria composição serão lembrados pela criança por muito tempo.

Jogos de rima para crianças em idade pré-escolar

As crianças em idade pré-escolar aprendem tudo brincando. As aulas de seleção de rimas não podem ser feitas apenas em casa. Podem ser utilizados como atividade de lazer na estrada, em uma caminhada ou em uma longa fila. Isso irá entreter a criança e ajudar a desenvolver a fala.

Rimas para crianças em idade pré-escolar serão uma excelente alternativa a tablets ou desenhos animados.

1. As imagens mostram objetos que rimam entre si. A criança deve conectá-los com linhas. Você mesmo pode realizar essas tarefas ou adquirir um manual pronto.

2. No jardim de infância e, mais tarde, no ensino fundamental, são amplamente utilizadas charadas engraçadas para crianças com respostas rimadas.

Estou em uma floresta densa

Eu vi um vermelho... (raposa).

O menino viu pela primeira vez:

Ele estava correndo pela clareira... (coelhinho).

Todas as meninas e meninos

3. A criança é solicitada a encontrar pares que rimam entre as cadeias de palavras.

Gatinho, casa, boca;

Dormir, beber, baleia;

Pastor, galo, pacote.

4. Um jogo para duas ou mais crianças - crie tantas rimas quanto possível para uma palavra. A palavra deve ser curta e conhecida por todos os participantes.

5. O adulto pronuncia sílabas repetidas. Pára quando a criança diz uma rima. Exemplos:

- ga-ga-ga-ga-ga - perna;

- ba-ba-ba-ba-ba - trombeta;

- la-la-la-la-la - Yula.

Ler poemas infantis e seus primeiros poemas contribuirá para o desenvolvimento da fala em pré-escolares e desenvolverá habilidades criativas.

Jogo "Terminar a linha" Um lobo cinzento em uma floresta densa encontrou um lobo vermelho... (raposa) Tentando tecer uma trilha astuta, saltando pelos montes de neve... (lebre) Mikhail jogou futebol e marcou um gol... (gol) Essa Lina é uma boa menina, ela esculpe tudo desde... (plasticina) Ei, não fique muito perto, eu sou um filhote de tigre, não um...(buceta) Lyudmila foi lavar as mãos, ela precisava.... (sabão) E os discos disseram: “Devíamos...(voltar)” E os ferros disseram: “Somos o Fedora....(não inimigos)” E agora as escovas começaram a estalar como ..... (chocalhos) Eu limpo o cachorrinho com escova, faço cócegas nele... (lados) Onde você almoçou, pardal? - No zoológico, em ..... (animais) O relojoeiro, semicerrando os olhos, conserta o relógio para... (nós).

Jogo "Terminar a linha" Sha-sha-sha - ……(deu banho no bebê) Sho-sho-sho -…….(bem banhado) Shi-shi-shi -…..(não tenha pressa para passear) Shu-shu-shu -….. (Eu costuro uma camisa para o bebê) Ela-ela-ela - .... (descansando na cabana) Va-va-va -….(há palavrões) Wee-wee-wee - ....(escolha uma cereja de uma árvore) Ei-ei-…..(não há ninguém no rio) Uau-uau-uau -…. (cortar grama de pinheiro) Nós-ve-vemos - .... (cabras andam na grama).

Jogo "Terminar a linha" Sa-sa-sa - ... (trança muito longa) Quando às vezes é solitário, de repente um toque irrompe no silêncio, Anda com calma, devagar - Deixa todo mundo ver. Que bom! A camisa com que ele anda é confortável e durável …. Tartaruga Há maçãs nos galhos no inverno, colha-as rápido! E de repente as maçãs voaram, porque isto é... Dom-fafe Cem soldados de bétula estão de mãos dadas. Dia e noite. O jardim é vigiado durante todo o ano. Esses soldados há muito são chamados..... cerca Para que não fiquemos entediados, Vamos escolher rimas. (O jogo pode continuar indefinidamente até que a criança fique entediada.) Jogo "Presentes". É aniversário do Macaco Todos trazem parabéns: O galo trouxe uma arma para ela, E o cavalo é... (cracker, chocalho, spinner, etc.). Urso Branco - chocolate, E o Ouriço -...(marmelada, limonada, etc.) Jogo “Nós jogamos - selecionamos rimas”. Macaco e cuco, galo e gato Resolvemos brincar um pouco com as rimas com as crianças: O cuco ecoou: carretel,... O gato também ronronou: palma,... O galo cantou: saco,... . Tarefa: Encontre rimas. As crianças recebem fotos: urso, cone, donut, menino, carretel, chocalho, travesseiro, comedouro, palma, batata, acordeão, mosquito, bolsa, pote, alça, topo. Eles escolhem uma imagem e colocam uma palavra no poema. Rimas em miniatura Um rato farfalhava na despensa, Debaixo do pinheiro estava -... (colisão). Garik mora em nossa casa, Ele tem uma azul...(bola). Nossa caprichosa Masha, Ela tem... (mingau) no prato. Há uma casa antiga na aldeia, A gente se deparou com a rede -... (bagre). Eles pegaram um volume da biblioteca No inverno a galera esculpe -...(com). Os ratos adoram queijo O queijo bom tem muitos -... (buracos). O vento soprava muito forte Havia um som terrível por toda parte...(hum). Um fazendeiro mora com uma ovelha, Correndo no deserto -... (lagarto monitor). Mamãe lavou o chão, Papai estava esperando: quando... (gol). Um pacote caiu no convés, Porque teve -...(lançamento). Minha filha escreve uma carta para a mãe, No final da história há -... (ponto final). O alfaiate escolheu seda vermelha, Isso significa que ele conhece moda...(muito). Eles jogaram KVN por um dia, O público gostou de todo mundo -... (brincadeiras). Havia uma noz deitada na praia, O peixe foi arrastado pela -... (gaivota). Mingau está cozinhando em uma tigela, Com chá custa -... (xícara). Foi muito ruim no conto de fadas, Até que apareceu -... (milagre). O menino está chorando muito alto - Ele se machucou com vidro... (dedo). Cebolas cresceram no jardim, Um besouro de maio rastejava no canteiro do jardim. O urso não tinha mel suficiente, A abelha mostrou...(picada). No canteiro de framboesas o urso resmungava, Tem um riacho próximo a ele... (murmurou). À noite, Arkady dormia levemente, Eu tinha medo do escuro... (terrivelmente). O atleta vestiu a jaqueta, Ele segura...(uma raquete) nas mãos. As crianças estão esperando as férias - O verão é vermelho...(chegando). A mais velha do grupo é Venya, Ele tem um amigo -... (Zhenya). Cacho de salsa verde O guloso comeu...(bicho). A mulher gritou alto - Assustei ela -... (sapo). Nos contos de fadas eles adoram um banquete, Todos no mundo precisam de...(paz). O concreto está sendo feito em um canteiro de obras, No metrô eles vão pedir -... (ficha). Comprei um colete Klim da moda, Comprei um ingresso de teatro...(ingresso). Era uma vez um menino chamado Zhora, Ele tem uma irmã mais nova...(Laura). A pequena Tanya é a mais arrogante de todas, No chapéu dela está... (broche). O velho leopardo sonhou com as estrelas. Ele queria voar para... (Marte). Seryozha perdeu a perda, As meninas amarraram...(reverência). Uma lata caiu da mesa Agora Sveta está doendo... (ferida). Vasya estava de plantão na sala de aula, Ele limpou o chão com um pano...(ensaboou). Vivia um cachorro velho no mundo, Ele serviu corretamente...(executou). Eles deram um cachimbo para Ram, E um guarda... (estande). Ilya tem um cabelo lindo, Não é um obstáculo para ele... (chuva). Você não pode pegar o de outra pessoa E, claro, não pode... (mentir). Para dar brilho ao seu cabelo, Vamos precisar de...(cera). Yaga não ganhou a coroa Levou ela embora...(corvo). A imagem foi pintada pelo criador, Ele retratou... (palácio) nele. Não consigo ouvir o trinado do rouxinol, Isso abafa... (broca). Eu tive um sonho maravilhoso Que eu fui... (Don). É uma noite escura, Minha...(filha) está adormecendo. O gato tem lindas patas - Sapatos fofos...(chinelos). Vitya não levou a mochila para a escola, Passei o dia inteiro aprendendo...(dança) lá. O navio chegou a um porto distante, O marinheiro está trazendo para o amigo...(bolo). Um soldado não precisa de trenó, Ele vai estudar...(tanques). O incidente aconteceu uma vez Viraram o cobre...(bacia). O avô adora tabaco E o neto é... (abobrinha). Manga de fruta exótica. Dança desconhecida...(tango). Há arbustos no quintal Eles são muito...(grossos). Há um escorregador perto da casa - Gelo nele...(crosta). Alguém cavou uma grande gruta Acontece que era... (toupeira). Há um ganso morando no aviário, Correndo na floresta... (uma lebre). Glasha dançou polca, Ela cantou a música bem alto... (Klasha). O avô foi cortar lenha, E vovó - cebola...(erva daninha). O boxeador cortou a sobrancelha com um golpe, E imediatamente ela correu... (sangue). Trouxe um navio de atletas para o porto, Eles foram para... (tribunal). Sobrou uma migalha na mesa, Eu alimentei os pássaros... (Proshka). As rosas fugiram do canteiro de flores, Muito espinhoso...(rosas). De manhã o orvalho caiu - Vá para a campina... (cuspir). Cavalos se apresentaram nas corridas, Andamos com as crianças no parque...(pôneis). O gato lambeu todo o creme de leite, Ele limpou a pata...(boca). Havia um donut na mesa - Peguei o cheiro... (rato). No reino dos contos de fadas há um baile - Havia velhos e... (pequenos). O chefão precisa de uma pasta, E, claro, no inverno, definitivamente... (chapéu). Se as crianças estão andando no parque, Não precisa quebrar arbustos...(galhos). Rosto de buceta esquentando ao sol. Recheado com deliciosos “whiskas” (tigela). Natasha fez um cupcake, A nossa ama muito eles... (Rex). O palhaço tirou seu boné engraçado O avô plantou no conto de fadas... (um nabo). Na fileira externa há uma carteira escolar, Tem uma caneta, um livro e... (mapa) nele. Vamos usar máscara no carnaval, Na batalha, o soldado usará... (capacete). O rato viu a crosta - Ela a arrastou para... (buraco). Arthur começou a ver o tronco, Eu me machuquei... (joelho). Uma gota caiu do céu, Não tenho medo dela... (garça). O corte de Faith falhou, Agora está na revista...(três). Mila fez uma salada Lavei meu...(roupão). O frio é muito assustador para a lebre, Mas pior ainda... (fome). Comprei creme de leite Gleb, Vasily comprou... (pão). Desacelerando o tempo, O velho...(ano) está nos deixando. O lúpulo floresce magnificamente na primavera, (abelha) senta nele. Esses caras começam brigas Não acredite! É só -...(mentiras). Um cachorrinho estava correndo na campina, Vivia um gigante no mundo, E ele tinha...(pelicano). Para um soldado é estritamente normal: Sempre passado a ferro...(forma). Arseny pegou o controle remoto nas mãos, Ele queria assistir...(desenho animado). Os guardas de fronteira têm um posto Eles têm guardas... (ponte). Papai liga para Ira: “Minha filha é... (querida).” Fedya adora banha, Tudo para ele, coitado... (não chega). Eles adoram séries de bucetas, Eles compram na Trek...(discos). Vika escova os dentes pela manhã, Aí ela pinta com brilho... (lábios). Uma nuvem flutuou no céu, Havia um lúcio espirrando no rio. O padeiro faz pão para a nossa mesa, Distribui remédio -... (médico). Há areia na margem do rio, E por aí tem... (uma floresta). O barco não atingiu seu objetivo, Ele deu de cara com... (encalhado). Petya lavou as mãos com sabão, Todos os germes rapidamente...(lavados). Um gato estava sentado na janela E miou... (um pouco). As crianças correram e pularam E à noite todo mundo... (cansado). Olha, há uma locomotiva a vapor, Ele é um trailer... (dirigindo). Em um grande galho verde Os esquilos estão sentados... (crianças).

Uma seleção de rimas para o jogo “Think of a Rhyme”

O adulto pronuncia a palavra e convida a criança a nomear outra palavra que rime. Se a criança achar difícil, o próprio adulto sugere primeiro a rima. Você pode pronunciá-lo como “Aqui está uma margarida, aqui está... (um inseto, um pedaço de papel).

Acordeão (batata, gato, broche, migalha, um pouco, matryoshka, okroshka, caminho, botas, palma, roupas, concha, colher, perna, janela, brinco, pão achatado, fecho)

Camisa (bicho, margarida, pedaço de papel, cacho, tartaruga, carinha, copo, pedaço de madeira, vira-lata, copo, mingau)

Cesta (foto, carro, sorveira, borracha, framboesa, cabine, homem

Carneiro (tambor, banana, vestido de verão, fonte, tulipa)

Formiga (pardal, rouxinol)

Secar (mosca, caneca, travesseiro, sapo, brinquedo, topo da cabeça, cabana, chocalho, cuco, risonho, falante, orelha, animalzinho, namorada, porco, sujo)

Vizinho (almoço, vinagrete, bicicleta, buquê, pãozinho)

Livro (rato, tampa, pinha, calça, crianças, crianças, coelhinho, bebê, casinha, macaquinho, casaquinho, safado, fanfarrão)

Masha (mingau)

Queijo (buraco, kefir)

Filha (ponta, hummock, barril, corrente, bochecha)

Mike (coelho, gaivota, gramado, amante, husky)

Menino (dedo, coelho, papagaio)

Besouro (arco, som, batida, aranha, amigo, círculo, ferro)

Bando (bug, calcanhar, boné, fechadura, teto, aranha, meia, peça, martelo, sino, gancho, amigo, topo, círculo, salto, silêncio, colher, galo, renda, bola, bota, touro, focinho, punho, abobrinha, língua, areia, barril, cravo, bloco, pão, rede, topo, verme, mochila, hamster, sapato, água fervente, bota, cachorrinho, guirlanda, solitário, alho, molhado, flor, bola de neve, bolsa, brisa, pétala , hop-hop, nó, luz, casinha, otário, panela, pedaço)

Esperar (caminha, bebe, avião, gelo, mel, boca, gato, canta, vive, dá, mastiga, chama, cai, vira, sacode, arranca, adormece, grita, chora, anda por aí, pega, sussurra, sacode, traz, vai tirar, entender, abrir, virar, encontrar, preocupar, apagar, derramar)

Ranka (lata, volante, macaco, escada)

Cachorro (nariz, trazido, trazido, pergunta, bomba, aspirador de pó)

Booth (cachimbo, miosótis, pato, minuto, bebê, jaqueta)

Coroa (corvo, carruagens)

Patas (chinelos, chapéus, trapos)

Arbustos (flores, caudas)

Crosta (lâmina, vison, limpeza, cortina, ralador, toalha de mesa)

Pasta (chapéu, pata, trapo, avó, frio)

Buceta (tigela, rabanete, perto, baixo)

Salada (vestido, deitado, em pé, silencioso, olhando, sentado, culpado, tremendo, saindo, batendo, brilhando, tratando)

Frio (fome, arrepio)

Dentes (lábios, ásperos, cachimbos)

Pulou (cansado, cansado, procurou, riu, segurou, mergulhou, mordeu, gritou, voou, desenhou, balançou, acenou, cavou)

Nuvem (heap, ray, chave)

Canil (casca, casca, enfeites, mosquitos)

Uma seleção de dísticos para o jogo “Finish the Rhyme”

Um rato farfalhava na despensa,
Debaixo do pinheiro estava -... (colisão).

Nossa caprichosa Masha,
Ela tem... (mingau) no prato.

Há uma casa antiga na aldeia,
A gente se deparou com a rede -... (bagre).

Mingau está cozinhando em uma tigela,
Com chá custa -... (xícara).

O menino está chorando muito alto -
Ele machucou... (dedo) com vidro.

Cebolas cresceram no jardim,
E no canteiro do jardim rastejou... (um besouro).

O urso não tinha mel suficiente,
A abelha mostrou...(picada)

Vejo uma ovelha pastando no campo,
E o garotinho está batendo no -... (tambor),

Uma formiga rasteja pelo caminho com um junco,
E atrás dele voa... (pardal).

Dominando o conceito de rima por pré-escolares com OHP

Alvo: a formação das ideias infantis sobre a rima, o desenvolvimento da fala infantil através do uso de palavras artísticas, através do uso da rima poética.
Tarefas: desenvolver a capacidade de selecionar uma rima adequada para uma quadra preparada, a capacidade das crianças de criar quadras curtas, criar um clima alegre, emoções positivas e cultivar o interesse pela poesia e pela criatividade poética.
Pequena descrição: Este material destina-se à realização de atividades educativas com pré-escolares mais velhos e crianças em idade escolar.

Aquisição do conceito de rima por pré-escolares com OHP. Diretrizes

Ao desenvolver a percepção fonêmica, as crianças com distúrbios de fala, ouvindo os sons da fala, comparando palavras de acordo com os padrões sonoros e encontrando semelhanças e diferenças entre elas, aprendem a sentir o ritmo, a rimar e a participar da formação do sentido da linguagem. Seus exercícios favoritos são rimas.
Chamo a sua atenção para o material que utilizo no meu trabalho.

Tópicos: “Som [r]”; "Palavras gentis."

Nossas barbatanas cresceriam,
A gente nadava como... (peixe).
Eu balançaria minha cauda flexível
E brincava como... (um peixe).
Aqui ele tira as migalhas do anzol
Muito pequeno... (peixe).
Nada, em busca de comida,
Grande... (peixe).
"Eh. Minha captura foi perdida! –
Zangado... (pescador) -
Os peixes não mordem nada
Aparentemente estou mal... (pescador).
Quase chora de ressentimento,
Mas ele fica o dia inteiro sentado... (pescando).
O pescador está muito arrependido,
O que não deu certo... (pesca).

A fonoaudióloga lê um poema, as crianças acrescentam a combinação sonora TRA:

Os gatinhos da nossa irmã são rápidos...rápidos, suas patas são rápidas,
Suas garras são afiadas, seus casacos de pele são afiados e seus olhos são afiados!

"Pote de Mingau" (automação de som [l])

As crianças pronunciam a sílaba LA em palavras inacabadas.

O mingau está fervendo na panela...
Assobio.., sopro..,
Levante a tampa...
E rastejou para fora...
De cem.., depois de cem..,
Estou escorregando lentamente...
Chegou à esquina...
Todo o apartamento está ocupado..,
Abra a porta com cuidado...
Siga os passos...
No caminho nadamos...
queimei meu mingau...
Dasha colocou mingau na boca...
E entrou nos meus bolsos...
Corra em nossas mangas...
E fluir pelos seus dedos...
Nossa cidade inteira foi inundada...
Milagres! Bem...!

"Rimabola"

Pessoal, vamos jogar rápido.
Escolheremos palavras diferentes!
Diga o que quiser, ok?
Mas só para que dê certo... (suavemente).

A fonoaudióloga joga a bola e diz uma palavra, quem pega a bola responde com uma palavra consoante com o nome: fogão - rio, ovelha, vela, coração, varanda, anel;
pássaro - chapim, fósforo, sinal, rabo de cavalo...

"Ajudante e Mentiroso"

A rima pode ser uma ajudante. Pela rima você pode adivinhar, por exemplo, de que animal estamos falando.

Em vez de lã, todas as agulhas,
O inimigo dos ratos é o espinhoso...
A fera usa um chifre no nariz
E é chamado...
Entre os animais ele é considerado um rei,
Eles o chamam de destemido...
Um tronco flutua rio abaixo.
Oh, como está furioso!
Para aqueles que caíram no rio,
O nariz será mordido...
Pode nadar o dia todo
Em água gelada...
Sabe muito sobre ovelhas
Cinza intenso...
Estou tendo um pouco de azar
Casa própria...

Mas aqui estão poemas com rima enganosa: uma palavra é adivinhada, mas a rima sugere algo completamente diferente.

O que o proprietário diz
Ele repetirá com calma.
Ah, sim, voz, ah, sim, audição!
Que garota esperta...
Mel com framboesa é um prato
Almoço para...
Eu cavo um buraco dia e noite,
Eu não conheço o sol
Você não encontrará meus olhos...
E meu nome é...
No subsolo, abrindo um buraco,
Dormindo cansado...
Ele vive com calma e não tem pressa.
Leve um escudo para garantir.
Na terra e na água -
Ela pertence a todos os lugares
Viva pelo menos trezentos anos
Talvez…
Em duas pernas de todas as atividades
O de pés ligeiros fugirá...
Aqui, pessoal, estão milagres -
Traz mel para a colmeia...

"Rimas"
Duas pilhas de imagens emparelhadas são selecionadas para o jogo. Seus nomes na primeira pilha rimam com os nomes das imagens na segunda pilha. Uma criança tira uma foto, a outra encontra uma foto com uma palavra que rima.