Conheça algumas informações da história do desenvolvimento da astronáutica: quem foi o primeiro astronauta, quem foi o primeiro astronauta, quem foi o primeiro a ir ao espaço sideral.
Operar informações sobre o sistema solar: quantos planetas, que têm anéis, qual planeta é um satélite da Terra, esclarecem idéias sobre o modelo do sistema solar.
Para formar habilidades de fala (enriquecimento do dicionário, ativando palavras e epítetos familiares na fala), a formação de um discurso descritivo monólogo coerente.
Cultivar um senso estético, a capacidade de apreciar a beleza do céu estrelado, o desejo de refletir suas impressões em um desenho, aplicação, jogo.
Para formar as habilidades de inclusão no jogo - modelagem, a capacidade de inserir o papel proposto ou selecionado. Estimular a curiosidade.
1. Trabalho preliminar.
Alvo: Desperte a atividade cognitiva, familiarize-se com os valores culturais.
Formar a necessidade de expressar sua atitude em relação ao mundo, suas impressões em atividades produtivas. Para formar as habilidades e habilidades para conduzir uma conversa (discutir, expressar sua opinião, fazer perguntas e respondê-las).
Contos de fadas: Um pequeno raio de sol. Contos mágicos do espaço. endereço do espaço. Um conto de fadas sobre ratos estúpidos que queriam comer a lua. A história do raio de sol. O mito de Faetonte. O mito de Perseu e Andrômeda. O mito da Ursa Maior e da Ursa Menor. O mito da constelação de Lyra. Contos de Estrelas. Meu primeiro livro sobre astronomia. Espaço nas fotos. O filhote de urso Misha abre o mundo.
Jogos:
Jogo de Simulação do Sistema Solar
Jogo didático e role-playing "Nós estudamos o espaço"
Jogo de Simulação Dia e Noite
O jogo "Habitantes do espaço"
Jogo para celular "Cosmonautas"
Atividades práticas: criação do layout "Na Lua", aplique "Minha constelação, construção: "Foguete". "Estrela" (origami)
Material: chapéus representando foguetes, planetas do sistema solar, capas de chuva para o jogo de simulação "Sistema solar", um aro com fitas, um conjunto de construção.
Gravação de áudio para uma dança no planeta, um envelope com enigmas
Progresso da lição:
Educador: Pessoal, ontem nosso país comemorou o Dia da Cosmonáutica. Já sabemos muito sobre o espaço. Como você gostaria que nossa aula fosse? ( crianças escolhem viagens espaciais). O que precisamos para viajar? (construímos um foguete com crianças de grande material de construção). Invente um nome para o foguete. Nós designamos o Centro de Controle da Missão.
Supervisor: Nomeio Natalya Romanovna como comandante do navio. Comandante, comece seus deveres.
Comandante: Alinhar! Como deve ser um astronauta? (ousado, decisivo, habilidoso, conhecedor de muito, resistente, hábil, amigável, gentil - nomeando as qualidades necessárias, as crianças comentam para que são necessárias).
Primeira tarefa de qualificação: Responda às perguntas!
Que ciência estuda o universo? (astronomia)
Qual é o nome da profissão de pessoas que voam para o espaço? (cosmonautas)
Como se chama a roupa de um astronauta? (Traje)
Quem foi o primeiro astronauta. quem foi para o espaço? (Yu.Gagarin)
Qual era o nome da primeira astronauta mulher? (V.Tereshkova)
Quem foi o primeiro a ir para o espaço sideral? (A.Leonov)
O que é o sol? (Estrela)
Qual é outro nome para a Via Láctea? (Galáxia)
Qual é a estrela mais brilhante do céu? (Sírius)
Quais são os satélites? (naturais e artificiais)
Qual é o nome do satélite da Terra? (Lua)
Quantos planetas existem no sistema solar? (9 planetas)
Quais planetas têm anéis? (Júpiter, Saturno, Urano, Netuno)
Qual é o principal cosmódromo do nosso país? (Baikonur)
Qual instrumento é usado para observar o céu estrelado? (telescópio)
O que é um OVNI?
Comandante: Parabéns! Todos vocês passaram com sucesso nos testes e foram alistados no corpo de cosmonautas. Use trajes espaciais! Tomem seus lugares! Terra! Estamos prontos para voar!
Supervisor: Prepare-se para começar. Verifique o oxigênio, o rádio, aperte os cintos de segurança. Atenção! 5,4,3,2,1 - comece! (acompanhamento musical).
Supervisor: Mundo! Mundo! Mundo! Recepção. Como você ouve? Como a tripulação tolera sobrecarga?
Comandante: Terra! Obrigado estou bem. Vamos começar o programa de vôo. Pessoal, quais objetos espaciais podemos encontrar no espaço sideral? (planetas, estrelas, asteróides, meteoritos, meteoros, satélites, cometas, constelações).
A gente lembra com a galera o que é estrela, asteroide, cometa, meteorito, meteoro. O que é uma constelação? (estes são grupos de estrelas localizadas próximas umas das outras).
Jogo: "Nomeie a constelação"
Comandante: Então, passamos a primeira etapa do trabalho no espaço (ginástica dos dedos "Estrela")
Supervisor: Mundo! Mundo! Mundo! Recepção. Como vai o voo?
Comandante: Tudo está bem. Nossos jovens cosmonautas sabem sobre objetos espaciais, eles aprenderam todas as constelações. Continuamos o voo.
Pessoal, estamos nos aproximando de terra desconhecida, preparem-se para pousar. (gravação de áudio de música espacial. Um alienígena aparece).
Comandante: Onde está o planeta terra? Qual é o seu endereço de espaço?
Crianças: País - Universo
Cidade - Galáxia
Distrito - Sistema solar
Casa - Terra
Comandante: E para que o habitante do planeta Antaris entenda a localização do nosso planeta, que jogo conhecemos? ("Sistema solar").
Jogo de modelagem "Sistema solar".
(As crianças em nome do "seu" planeta dão uma descrição).
Estrangeiro: O que é dançar?
Comandante: Gente, vamos mostrar sua dança favorita?
Dança "Patinhos"
Estrangeiro: Boa dança. Obrigado, triste dizer adeus. Faça-me uma surpresa.
Nos despedimos do alienígena e voltamos para a nave.
Na nave em um envelope - encontramos uma surpresa do planeta Antaris - enigmas de conteúdo cósmico.
Supervisor: Mundo! Recepção. Como vai o voo?
Comandante: Terra. Tudo é bom. Visitamos o planeta Antaris. Conheceu e tornou-se amigo de seus habitantes. Os caras disseram ao amigo o endereço da Terra, mostraram o jogo "Sistema Solar".
Supervisor: Mundo! Atenção. Eu vejo a terra. Concentre-se na constelação da Ursa Menor. Pela Estrela Polar.
Comandante: Onde está localizada a Estrela do Norte? Como ela vai nos ajudar a chegar em casa?
Os caras explicam que a Estrela do Norte está localizada na cauda da Ursa Menor e sempre aponta o caminho para o norte.
Comandante: Atenção! Eu vejo a Terra. Prepare-se para a descida
Supervisor: Mundo! Está tudo pronto para a sua recepção. Esperando Por Você.
Comandante: Todos fiquem onde estão. (gravação de áudio de música calma).Aqui estamos em casa.
Resultado: O que te surpreendeu no voo? O que você vai contar para seus amigos? Que dificuldades você encontrou? O que mais você quer saber?
Comandante: O vôo acabou! Obrigado a todos! Abram a escotilha! Saia do foguete!
Supervisor: Queridos, eu os parabenizo pelo seu retorno bem-sucedido à Terra.
Obrigado por seu excelente conhecimento e habilidades. Em memória do voo, apresento-vos medalhas comemorativas.
educador MBDOU nº 30 "Northern Lights"
Inta, República de Komi
GCD integrado (fonoterapia e desenho) no grupo preparatório
Desenvolvido por:
professor de fonoaudiologia, BDOU, Omsk
"Jardim de Infância nº 191 de tipo compensatório"
Ilyenko Irina Leonidovna
Anotação: este trabalho é
Visão:a formação de categorias lexicais e gramaticais e Fala.
Tipo de: frontal.
Tema:Dia da Cosmonáutica. Elaboração de uma história a partir de um plano gráfico.
Alvo: melhorar a fala conectada.
Tarefas:
Área educacional "Comunicação":
· incentivar a manifestação de iniciativa e curiosidade de forma a consolidar os conhecimentos adquiridos;
· formar a capacidade de responder uma resposta completa à pergunta;
· melhorar a capacidade de realizar a construção coletiva.
Área educacional "Socialização":
· cultivar o amor pelo planeta em que vivemos e o respeito pelo mundo ao nosso redor;
· formar a capacidade de avaliar adequadamente o trabalho de um amigo;
· melhorar a capacidade de ouvir a resposta de um amigo e não interromper.
Área educativa "Ler ficção":
· introduzir a arte verbal através de lendas;
· desenvolver o discurso literário (ao compilar o texto de um minuto físico).
Área educacional "Saúde":
· desenvolver a coordenação da fala com o movimento (minuto físico);
· formar a capacidade de realizar automassagem e ginástica oculomotora;
· desenvolver habilidades motoras finas.
Área educacional "Segurança":
· educar a técnica de comportamento seguro durante o exercício;
· para formar a capacidade de construir cadeias lógicas, com base em conhecimentos previamente adquiridos.
Área educacional "Cognição":
· expandir os horizontes das crianças sobre o tema "Espaço";
· consolidar o vocabulário ativo sobre o tema;
· formar a capacidade das crianças de compor uma história de acordo com um enredo;
· formar a capacidade de usar antônimos na fala;
· melhorar a capacidade de coordenar substantivos com um verbo no singular e no plural;
· desenvolver a atenção, o pensamento lógico.
Área educativa "Criatividade artística":
· formar uma habilidade transmitir imagens de objetos de forma independente usando meios visuais disponíveis e vários materiais: tintas, giz de cera, papel;
· desenvolver habilidades criativas.
Área educacional "Trabalho":
· desenvolver a capacidade de colocar as coisas em ordem em seu local de trabalho.
Área educacional "Música":
· incutir um amor pela música;
· apresentar novas músicas.
material de fala: espaço, cosmonauta, cósmico, sol, solar, sistema solar, terra, terráqueos, planeta, foguete, lua, etc.
Equipamento: fotos do assunto, materiais à mão (cubos, cadeiras, etc.), diagrama de um plano gráfico, globo, bolas, balão, materiais de vídeo, laptop, fotografias de astronautas.
Trabalho preliminar:
Trabalho de pesquisa na seleção de material ilustrativo sobre o tema "Espaço".
Exame de álbuns, ilustrações e fotografias, um globo sobre o tema "Espaço".
Leitura de livros e enciclopédias para pré-escolares.
Aprendendo poemas e enigmas sobre o tema.
Seleção de jogos didáticos de acordo com o tema.
Use no trabalho de lápis de cera e aquarelas.
Progresso do nó:
1. Momento organizacional
Vamos lá pessoal
Vamos brincar de astronautas.
Vamos para o espaço com você!
Nós vamos voar
Construindo uma nova nave estelar!
Vamos construir um foguete (as crianças constroem um foguete com cubos e cadeiras).
2. Postar assunto.
Anteriormente, as pessoas pensavam que a Terra era plana como um prato, apoiada em elefantes, e os elefantes estavam em uma tartaruga gigante ( mostrando uma foto). Agora sabemos que nosso planeta gira em torno do sol. Existem nove planetas no sistema solar. Estamos cercados no espaço infinito por outros universos e galáxias.
Pessoal, qual de vocês gostaria muito de ir ao espaço em um foguete? (Respostas das crianças).
Qual é o nome de uma pessoa que voa para o espaço? (Respostas das crianças).
O homem sempre sonhou em voar para as estrelas. Primeiro, os cães de teste Belka e Strelka foram ao espaço em um foguete. A primeira pessoa a voar para o espaço foi o cosmonauta Yuri Gagarin. A primeira mulher a voar para o espaço foi Valentina Tereshkova ( mostrando fotos de astronautas).
Por que você acha que isso ainda é um sonho para você que você pode realizar se realmente quiser?
Claro, ainda temos que aprender muito sobre o espaço para que nossa jornada seja bem sucedida, aprender a controlar uma máquina de foguete complexa, ser forte e ágil. E agora, quem é a favor de começar a treinar futuros astronautas e descobrir o que sabemos sobre o espaço?
3. O jogo "Vai voar"(aproximam-se da mesa em que há objetos e uma mochila).
Nós fizemos um foguete
Esqueceram de fazer as malas.
Não há nada supérfluo e aleatório na nave espacial. Portanto, levaremos apenas as coisas que precisamos durante o voo espacial. Vamos tentar arrumar uma mochila para nossa viagem. Cada um de vocês, por sua vez, chega e escolhe um objeto e explica por que ele pode ser útil em nossa jornada.
4. O jogo "Pelo contrário"(entrar em um círculo).
Nossa tripulação está pronta para voar! Tomem seus lugares! Vamos verificar a prontidão no jogo: decolar - terra, brilhante - escuro, escuro - claro, voar - voar para longe, longe - perto, alto - baixo, grande - pequeno, longo - curto, cima - baixo, leve - pesado, quente - frio, covarde - ousado, ligue - desligue, lentamente - rapidamente.
5. O jogo "Lançamento do foguete" (Atividade experimental "no foguete").
Gente, vejam como o cosmonauta Yuri Gagarin vai para o espaço ( vídeo #1 lançamento de foguete; http://rutube.ru/video/b2e9bee3215f979f9ac26a4415a18a2d/).
Quem sabe o nome do lugar onde os foguetes são lançados?
Este lugar chama-se espaçoporto. Nossos foguetes são lançados no cosmódromo no Cazaquistão. É chamado Baikonur, que está localizado na estepe e longe dos assentamentos. Quem pode responder por que os cientistas escolheram este lugar? (Envio as respostas das crianças, conforme necessário).
Você quer saber como acontece que um foguete decola para o espaço?
Olha, eu encho um balão e aperto o buraco com os dedos. E então eu afrouxo meus dedos e nossa bola vai explodir abruptamente para cima. Isso ocorre porque o ar está escapando do balão. E quando o ar acabar, a bola cairá. Nosso balão voou como um foguete - ele se moveu para frente enquanto havia ar nele. Isso é sobre o mesmo princípio e o foguete voa para o espaço. Só que em vez de ar tem combustível. Ao queimar, o combustível se transforma em gás e explode de volta com uma chama. Olhe novamente para o lançamento do foguete ( vídeo #2; http://rutube.ru/video/719e9ca82a5b6739beb39edb383cf758/).
6. Minuto Físico
As estrelas brilham no céu escuro.
O astronauta voa em um foguete.
O dia voa e a noite voa
E olha para a terra.
7. Jogo "Os astronautas vêem..." (jogo de bola).
O que os astronautas veem de um foguete?
Os astronautas vêem muitas estrelas, constelações (planetas, montanhas, meteoritos, etc.).
8. Automassagem das mãos "Terra e Lua"(em pé à mesa).
Gente, quem sabe o que é um satélite da Terra? (Respostas das crianças).
É um pequeno planeta que gira em torno do nosso planeta.
Qual é o nome do satélite da Terra? (Respostas das crianças).
O satélite da Terra é a Lua. Vamos imaginar a lua girando em torno da terra. ( Mostrar globo e satélite).
Agora você tenta realizar esses movimentos com a ajuda de bolas. ( As crianças pegam duas bolas pequenas. Gire uma bola ao redor da outra com os dedos de uma mão).
A lua voa ao redor da Terra, E para quê - ela mesma não sabe.
9. Elaboração de uma história com base em um plano gráfico("em um foguete").
Elefante, tartaruga. (Representações de povos antigos sobre a Terra.)
Nosso sistema solar. (Como o sistema solar está organizado?)
constelações. (Nomeie as constelações.)
Foguete, satélite. (Voo espacial.)
Esquilo, flecha. (Dê o nome dos cachorros astronautas.)
Cosmonauta. (Primeiro cosmonauta - Yuri Gagarin.)
(Exemplo de história de acordo com a tabela)
Anteriormente, as pessoas pensavam que a Terra era plana como um prato, apoiada em elefantes, e os elefantes estavam em uma tartaruga gigante. Agora sabemos que nosso planeta gira em torno do sol, e existem nove planetas no sistema solar. Estamos cercados no espaço infinito por outros universos e galáxias. Constelações são visíveis no céu, posso encontrar a Ursa Maior e a Ursa Menor. O homem sempre sonhou em voar para as estrelas. Primeiro, os cães de teste Belka e Strelka foram ao espaço em um foguete.
A primeira pessoa a voar para o espaço foi o cosmonauta Yuri Gagarin.
(Coloco o plano gráfico no quadro. Analisamos os pontos do plano em sequência. Dou um exemplo de história, depois ouvimos 3-4 histórias infantis).
10. Fizminutka com ginástica oculomotora.
Em um foguete acima decolou , (executar "lançamento de foguete")
Só se ouve o assobio do vento.
Decolar, pousar, decolar novamente , (exercícios oculomotores de acordo com o texto)
E vice-versa novamente .
11. Jogo "Terra"(para a música nas mesas).
Há um planeta jardim
Neste espaço frio
Só aqui as florestas são barulhentas,
Chamando pássaros de passagem,
Apenas nele uma flor
Lírios do vale na grama verde
E as libélulas estão apenas aqui
Eles olham para o rio com surpresa...
Cuide do seu planeta - Afinal, não existe outro igual!
Ya. Akim
Vamos desenhar nosso planeta como os astronautas o veem do espaço. Para tornar o trabalho mais vívido e interessante, desenharemos com giz de cera e tintas. Veja como é o nosso planeta do espaço (mostrando uma ilustração). Por que o azul é predominante aqui?
É verdade que há muita água na Terra, razão pela qual nosso planeta é chamado de Planeta Azul.
O que vamos desenhar primeiro? ( empate giz de cera e depois aquarelas ao som da música; http://video.yandex.ru/users/lari-lira/view/6355/#).
12. Resultado final.
Sobre o que falamos hoje?
Que novidade você aprendeu?
O que você acha, qual dos caras foi o cosmonauta mais treinado? Por quê? ( Avaliação das crianças).
Você é ótimo.
Literatura:
- Boikova S.V. O desenvolvimento do vocabulário da estrutura gramatical em pré-escolares: Índice de tarefas com complicação: - St. Petersburg,: KARO.2005.- 32 + 68 p. cartas: mal. (Pedagogia Correcional)
Resumo da aula de desenho "Estamos voando para o ESPAÇO"
Tarefas: 1. Educativas: - esclarecer as ideias das crianças sobre o espaço e os objetos espaciais,
Conhecer a nova técnica "grattage", sua aplicação no desenho,
Aprenda a usar a técnica de "riscar" em seu trabalho,
2. Desenvolvendo:
Para promover o desenvolvimento de um sentido de composição, observação.
3. Educacional: - despertar o interesse pelo tema, o desejo de aprender coisas novas sobre o Cosmos.
materiais visuais: Não sei brinquedo, diagrama do sistema solar, desenhos e fotografias de objetos espaciais e foguetes, opções de amostra.
Folheto: Folhas A4 com primer (fundo colorido, camada de vela, camada de tinta azul e guache), pilha, oleado.
Jogada. Motivação.
Pessoal, na lição anterior falamos sobre o espaço sideral. Hoje recebi uma mensagem do Cosmos em que nos pedem ajuda. Quer saber quem precisa de ajuda e por quê? Então adivinhe o enigma:
Em um chapéu de abas redondas
E calças até os joelhos
Ocupado com coisas diferentes
Ele é muito preguiçoso para aprender.
Quem é ele, adivinhe rapidamente,
Qual é o nome dele?
(Não sei)
Isso mesmo, pessoal, este é o Dunno. Ele voou para a lua e ainda não voltou.
Você fica com medo quando está sozinho em um lugar desconhecido?
Você quer ajudar Dunno a retornar à Terra? E como isso pode ser feito?
Respostas das crianças: envie uma equipe de resgate de astronautas, vá você mesmo.
Como podemos voar para a lua? (em uma nave espacial, foguete)
Onde podemos encontrar um foguete? (o foguete pode ser colado, moldado, desenhado)
Proponho desenhar um foguete. Mas sem conhecimento sobre a estrutura do sistema solar, não seremos enviados ao espaço.
Todos os planetas em ordem
Ligue para qualquer um de nós:
Uma vez... Mercúrio,
Dois... Vênus,
Três... Terra,
Quatro... Marte.
Cinco ... Júpiter,
Seis ... Saturno,
Sete... Urano,
Atrás dele... Netuno.
Ele é o oitavo consecutivo.
E depois dele já, então,
E o nono planeta
chamado Plutão.
Pessoal, você mostrou seu conhecimento dos planetas, acabou sendo responsivo, bem, agora vamos desenhar um foguete e objetos espaciais. Que objetos espaciais você conhece (planetas, cometas, estrelas, meteoritos).
Explicação da recepção e demonstração.
Mas vamos desenhar de uma maneira incomum: em folhas especiais que preparamos com antecedência. Vamos riscar o desenho com palitos afiados.
Esse método de imagem é chamado de arranhões ou, em outras palavras, arranhões. Você terá que fazer algum esforço para riscar e retratar seu desenho.
Exame de amostras (três opções).
Pense no conteúdo e na composição do seu desenho, destaque os elementos principais e os secundários e prossiga. Para que alguns objetos pareçam mais volumosos, você precisa riscar completamente toda a superfície dentro do contorno.
Minuto de Educação Física
Para desacelerar a música, as crianças imitam os movimentos dos astronautas no espaço sideral.
O espaço é tão legal!
Estrelas e planetas
Na leveza negra
Nadando devagar!
Atividade produtiva independente.
O professor ajuda as crianças se elas pedem ajuda. Me lembra a composição da imagem.
Análise do trabalho infantil.
As crianças, tendo terminado o trabalho, colocam os desenhos em uma fileira.
A professora convida as crianças a voarem em seus foguetes até a lua para ajudar Dunno e, junto com as crianças, faz uma contagem regressiva: “5, 4, 3...”.
Para desacelerar a música, as crianças imaginam o voo e conhecem Dunno. Não sei agradece as crianças por salvarem.
À vontade, as crianças contam a Dunno sobre seus foguetes.
A professora se oferece para organizar uma exposição em grupo e contar aos pais sobre a viagem espacial.
Ginásio Educador GBOU Nº 1552
cidade de Moscou
Kapitanskaya Elena Alexandrovna
Alvo:
- criar condições para o desenvolvimento de um sentido de cor e composição.
- criar condições para experimentação livre com aquarelas e pastéis oleosos
- para formar a capacidade de representar partes do sistema solar
- para formar a capacidade de praticamente completar o desenho, obtendo tons diferentes misturando tintas
- continuar a formar nas crianças um interesse constante pela atividade visual, desenvolver a imaginação criativa, o senso de composição.
Materiais:
Folhas de papel A4; tintas aquarela, pincéis, jarros de água; pastel de oleo; guardanapos de pano, ilustrações sobre o espaço, o sistema solar;
O curso de atividades educativas:
1. Introdução
As crianças ficam perto da professora e olham as fotos.
Educador: Pessoal, estávamos olhando o céu em uma caminhada. Como você se lembra disso? (respostas das crianças)
Isso mesmo, pessoal, o céu é brilhante, azul - em um dia ensolarado, cinza - em um dia nublado, laranja - rosa ao pôr do sol.
O céu pode ser roxo, preto? (respostas das crianças)
Quando? (respostas das crianças).
Claro, à noite o céu fica azul escuro, se ilumina com milhares de estrelas. (Mostrando ilustrações representando o céu estrelado). É assim que o céu noturno se parece quando visto do chão.
Nosso planeta Terra está localizado no espaço sideral sem limites. Tem muitos outros planetas, bilhões de estrelas, massas colossais de pequenas pedras, poeira, gases. E tudo isso é chamado de Universo. E agora convido você a fazer uma emocionante jornada pelo nosso Universo. Vamos fantasiar, imagine que você e eu subimos tão alto que a Terra se transformou em uma bola azul abaixo. Como será o céu agora? (respostas das crianças)
O que você está falando não é mais o céu, os cientistas chamam de espaço sideral. Embora não tenha ar, está cheio de estrelas, planetas, cometas. Estrelas particularmente distantes parecem ser partículas de poeira; elas formam nebulosas e a Via Láctea. (exibição de ilustração).
Esta é a nossa galáxia - é chamada de Via Láctea. Parte da Via Láctea é o nosso sistema solar, que consiste em 8 planetas. Todos eles giram em torno do sol (mostrando uma ilustração representando o sistema solar). A professora pede às crianças que nomeiem cada planeta.
Educador:
Vejam, crianças, como é o nosso sistema solar. Qual planeta está mais próximo do Sol? (Mercúrio). Este planeta se assemelha a um país montanhoso. Em sua superfície existem muitas crateras de colisões com meteoritos. Os humanos não podem voar para Mercúrio, pois está muito perto do Sol. A superfície do planeta está sendo estudada por estações interplanetárias automáticas e sondas espaciais lançadas da Terra. (exibição de ilustração). Que planeta às vezes é chamado "Irmã da Terra" ? (respostas das crianças). Sim, é Vênus. É semelhante em tamanho à Terra. Tempestades e tempestades constantemente ocorrem em Vênus. Este planeta tem uma atmosfera, mas é dióxido de carbono, uma pessoa não pode respirar. (exibição de ilustração).
Educador:
Que outros planetas você conhece? (Respostas das crianças.). Você pode viajar pelo espaço sideral por um tempo muito longo. Há muitas coisas interessantes e incomuns aqui, se você vir um planeta verde na janela - este é Urano, o vermelho é Marte; Definitivamente haverá anéis ao redor de Saturno, eles são feitos de gelo e rochas. E o menor planeta é Plutão.
A professora mostra às crianças uma ilustração representando o planeta Terra.
Educador:
O que é aquela bola azul? (Terra). Isso mesmo, este é o nosso planeta favorito - a Terra. Como parece interessante do lado de fora! Quem foi o primeiro astronauta? (Yuri Alekseyevich Gagarin) Como os astronautas costumam se vestir? (em trajes espaciais). Você pode viajar pelo espaço sideral por um tempo muito longo. Há muitas coisas interessantes e incomuns aqui.
2. Parte prática.
Educador:
Os planetas são nossos vizinhos. A lua é um satélite do nosso planeta Terra, podemos observá-la em uma noite clara e sem telescópio. As estrelas são muito maiores que os planetas, a estrela mais próxima de nós é o Sol. Sem ele, não haveria vida na Terra, e é por isso que as pessoas se sentem tão desconfortáveis se não virem o sol por muito tempo. E todo terráqueo reconhecerá este planeta, porque é a sua casa! É assim que nosso planeta Terra se parece do espaço. O que é ela? (respostas das crianças)
Você me encantou com seu conhecimento do espaço. E agora me proponho a esboçar nossa jornada, seus materiais são diferentes - são lápis de cera e aquarelas.
Com giz de cera pastel de óleo, você desenhará planetas, satélites, poderá desenhar um foguete espacial e um astronauta no espaço sideral. Todos terão sua própria paisagem espacial.
Quando terminar de pintar com pastéis, comece a pintar o espaço aéreo com aquarelas.
Que cores você usará para representar o espaço aéreo? (respostas das crianças)
Como você e eu podemos ficar roxos? (respostas das crianças)
Isso mesmo, misture as tintas azul e vermelha na paleta.
Como obter a cor azul? (respostas das crianças)
Sim, é realmente necessário misturar tinta azul e branca.
Pausa dinâmica "Astronauta"
No céu escuro as estrelas brilham
(Os dedos apertam e abrem)
O astronauta voa em um foguete.
(palmas cruzadas acima da cabeça)
O dia voa e a noite voa
E olha para o chão.
Ele vê os campos de cima,
(Juntar os dedos)
Montanhas, rios e mares.
(Mãos estendidas para os lados)
Ele vê todo o globo da terra,
O globo da terra é a nossa casa.
(Palmas sobre a cabeça "cobertura" ) .
Educador:
Vamos começar a tarefa.
3. Parte final
A análise das obras concluídas é realizada.
Educador:
Uma fantasia espacial real passa diante de seus olhos! E vocês fizeram isso? Que técnica você usou para criar seu trabalho? (respostas das crianças)
O mundo ao redor para os pré-escolares é um meio de cognição e uma fonte de imagens artísticas que eles ficam felizes em incorporar no papel no processo de desenho. No grupo sênior e preparatório, os alunos do jardim de infância se familiarizam com o mundo desconhecido do Universo. Atrai a atenção das crianças, faz com que pensem e fantasiem. Como resultado, os caras criam composições maravilhosas sobre o tema "Espaço".
Características do desenho sobre este tópico em idade pré-escolar sênior
Para entender o vasto mundo inexplorado do espaço, você precisa usar sua imaginação o máximo possível. Os pré-escolares, por outro lado, podem lidar facilmente com essa tarefa - eles podem se imaginar a bordo de uma nave espacial voando por planetas desconhecidos ou resgatando um alienígena de um buraco negro.
O espaço é um dos temas que desenvolve muito bem a imaginação das crianças. A ênfase em tais desenhos é colocada em três áreas principais. Em primeiro lugar, esta é a criação de uma paisagem cósmica com muitas estrelas, planetas bonitos e diferentes, cometas, asteróides, etc. Em alguns trabalhos de pré-escolares, o primeiro plano pode ser claramente distinguido - a paisagem de um planeta ou outro corpo cósmico ( por exemplo, a Lua é um satélite) é desenhado em detalhes Terra).
Outra direção de desenhos sobre este tema é a imagem de equipamentos destinados à exploração espacial: foguetes, satélites, naves espaciais. Pré-escolares mais velhos criam imagens bastante realistas, prestando atenção aos detalhes. Junto com esses dispositivos, os caras gostam muito de desenhar veículos de alienígenas fictícios, os chamados discos voadores.
E outra parte do trabalho de criação de composições espaciais é a imagem dos astronautas em seus equipamentos profissionais e fantásticas criaturas antropomórficas - alienígenas. Este último pode parecer completamente diferente na imaginação das crianças, ser fofo ou deliberadamente feio, ter seu próprio caráter - gentil ou agressivo.
O professor na aula de desenho espacial não fornece modelos prontos para pré-escolares mais velhos. Então, para criar uma paisagem cósmica, bastará que as crianças tenham um pôster com a imagem do sistema solar na frente dos olhos para ter uma ideia de como são os vários planetas.
Pôster pré-escolar
Desenhar um foguete geralmente não é difícil para as crianças - o professor apenas esclarece com os caras seus elementos constituintes. Além disso, o desenho geralmente é precedido por um aplicativo sobre esse tópico.
Quanto à criação da imagem de um astronauta, a imagem de uma pessoa é sempre uma tarefa difícil. No entanto, neste caso, o trabalho é simplificado pela presença de um traje espacial volumoso, portanto, uma transferência detalhada de características faciais ou proporções de partes do corpo não será mais tão relevante.
Desenhar alienígenas é um processo excepcionalmente criativo quando as crianças procuram independentemente maneiras de criar uma imagem fantástica. No entanto, o professor pode fornecer aos pré-escolares uma imagem com diferentes tipos dessas criaturas (por exemplo, com base em um desenho animado).
Pôster pré-escolar
No grupo sênior e preparatório, a parte final da lição é importante - a análise dos trabalhos concluídos. Por exemplo, se os caras estivessem desenhando um alienígena, o professor organiza uma discussão sobre a expressividade das imagens criadas. As crianças contam quais cores usaram em seus trabalhos, qual foi a melhor forma de retratar. Além disso, cada criança pode criar um nome para seu alienígena e falar sobre seu personagem, bem como sobre o planeta de onde ele veio.
Os materiais e a base mais adequados para o trabalho
Desenhar em um tema espacial envolve o uso de uma certa base. Se este é um desenho com tintas, a folha de papel, como regra, é tingida em uma cor escura - preto, marrom, azul escuro, roxo escuro. Embora os desenhos individuais fiquem ótimos em uma base azul. O fundo gradiente com belas transições de cores também parece impressionante.
A base para desenhar uma paisagem espacial
A forma da base não pode ser apenas padrão (formato A4). Uma solução interessante é oferecer às crianças grandes círculos de papel cinza (Lua), nos quais elas irão retratar a paisagem lunar ou os habitantes fictícios desse objeto espacial.
A base da imagem é um círculo que cabe no formato A4
Quanto à tinta, o guache, neste caso, será preferível às aquarelas, pois permite criar imagens brilhantes e ricas.
As composições espaciais também são criadas por pré-escolares mais velhos com lápis de cor ou giz de cera. Ao mesmo tempo, o fundo é pintado no processo de trabalho e, ao contrário de um desenho com tintas, não é muito escuro.
A combinação de materiais sempre parece incomum. Por exemplo, em um desenho em aquarela, o contorno de um foguete branco é desenhado com uma caneta hidrográfica brilhante.
Ao usar uma caneta hidrográfica, a imagem da aquarela se torna mais brilhante e contrastante.
Como muitas vezes são usadas técnicas não tradicionais ao desenhar sobre o tema "Espaço", o professor fornece às crianças materiais apropriados - esponjas de espuma de borracha, escovas de dentes, cotonetes, palitos de dente para arranhar a imagem, cola. Você pode até usar materiais inesperados como bolhas de sabão ou espuma de barbear.
Em uma lição visual sobre este tópico, as crianças também podem receber estênceis representando, por exemplo, um cometa, um alienígena, uma nave espacial. Ao mesmo tempo, você pode tingir a base com belas transições de cores e tornar as imagens de objetos de estêncil monótonas e contrastantes.
Materiais de desenho
Técnicas de imagem e técnicas usadas ao desenhar em um tema espacial
Criando composições sobre um tema espacial, os pré-escolares mais velhos trabalham todas as técnicas de desenho com tintas e lápis previamente dominadas. A técnica de trabalhar com pincel (a ponta e a pilha inteira) está sendo aprimorada. As crianças regulam a força da pressão no lápis, exercitam-se na pintura da silhueta com movimentos unidirecionais rítmicos. O professor monitora se os alunos seguram o instrumento corretamente, faz comentários conforme necessário (isso é verdade mesmo no grupo preparatório).
No sênior, e ainda mais no grupo preparatório, os caras já são capazes de misturar tintas, alcançando tons interessantes. Essa habilidade será útil ao desenhar paisagens espaciais.
Um tema tão inusitado e misterioso como "Espaço" abre grande margem para a divulgação da imaginação criativa dos pré-escolares. Nesse sentido, técnicas de imagem não tradicionais oferecem grandes oportunidades. Assim, por exemplo, as vastas extensões do espaço, representadas em aquarela, podem ser efetivamente complementadas com um spray de escova de dentes - dessa forma, retrataremos inúmeras estrelas distantes, pequenos asteróides e poeira cósmica.
Desenho usando uma técnica de spray não convencional
Para criar uma imagem do misterioso Universo, a técnica de riscar é ideal - riscar silhuetas em um fundo escuro. Anteriormente, a base era pintada com giz de cera multicolorida e coberta com uma espessa camada de guache preto (as crianças em idade pré-escolar podem fazer isso sozinhas na véspera da aula.
Técnica de coçar
O mais interessante é o processo de riscar o desenho em si. Como resultado desse trabalho, a imagem original é obtida.
Desenho na técnica de riscar
Imagens bizarras de alienígenas são bem obtidas com a ajuda de blotography - soprando tinta através de um tubo de coquetel, seguido pela adição de detalhes.
Blotografia
A cola PVA comum em uma garrafa com gargalo estreito ajudará a desenhar uma paisagem lunar com crateras características. Círculos de relevo são representados na superfície da lua, que, após a secagem, são cobertas com tinta cinza.
Desenho com cola PVA
Uma imagem de relevo interessante também é obtida usando sal comum. A silhueta de um objeto espacial é marcada primeiro com cola e depois polvilhada com sal grosso. Quando a imagem seca, ela é coberta com tinta.
Pintura a sal seguida de pintura
Considere uma técnica tão incomum como desenhar com espuma de barbear. A espuma é misturada com tinta - o resultado é um belo efeito de mármore. Desta forma, você pode representar nosso planeta nativo Terra.
desenho de espuma de barbear
No jardim de infância, o desenho com giz de cera também é praticado com frequência, seguido de cobrir uma folha de papel com aquarela ou guache. Neste caso, é utilizada a propriedade dos lápis de cera de repelir a água. Primeiro, os pré-escolares desenham objetos espaciais, foguetes, astronautas, etc., e depois cobrem toda a folha com tinta preta usando um pincel. Das áreas cobertas com cera, a tinta rola. O resultado é uma bela imagem de contraste.
Desenho com aquarela e giz de cera
Tipos adicionais de atividade visual que podem ser usados na criação de obras, a implementação de uma abordagem individual na sala de aula
Ao desenhar em um tópico criativo como "Espaço", é claro, você precisa incentivar as crianças em idade pré-escolar a usar atividades adicionais. Assim, é possível implementar uma abordagem individual à aula. Por exemplo, uma imagem brilhante representando um planeta alienígena distante com seus habitantes bizarros será decorada com uma aplicação na forma de silhuetas de papel de árvores estranhas.
Desenho com elementos de aplique
A composição será feita com detalhes mais originais e de plasticina.
Combinação de desenho e plasticineografia
Variantes de composições para desenho sobre o tema "Espaço" no grupo sênior e preparatório
É mais lógico realizar uma aula de desenho sobre um tema espacial com pré-escolares no início de abril - na véspera da celebração do Dia da Cosmonáutica. Antes de uma atividade tão produtiva, é aconselhável realizar uma aula sobre o conhecimento do mundo ao redor sobre o tema “Espaço”, para que depois os caras reflitam seus conhecimentos e impressões na imagem.
Os seguintes tópicos podem ser propostos como tópicos específicos para a atividade visual:
- "Paisagem do espaço". Aqui a atenção principal é dada ao próprio espaço sideral, cometas voando nele, meteoritos, poeira cósmica, etc.)
- "Planetas do Sistema Solar". As crianças retratam o Sol e os planetas girando em torno dele em detalhes, refletindo as características externas características de certos objetos espaciais (a cor vermelha de Marte, os anéis de Saturno, a Terra verde-azulada, Vênus laranja, Mercúrio muito pequeno, Júpiter enorme , etc).
- "Flight to the Moon" (como opção - "Flight to Mars"). Pré-escolares retratam a superfície lunar, uma nave espacial sobre ela. Você também pode incluir a imagem de um astronauta na composição. Outra opção - a lua é retratada de longe e a espaçonave voa até ela.
- "Astronautas no espaço". As crianças desenham astronautas em um traje espacial flutuando em gravidade zero em espaço aberto.
- "Aliens no espaço" (como opção - "marcianos"). Este é um trabalho de fantasia em que pré-escolares criam uma imagem fictícia de um alienígena, dotando-o das características externas mais impensáveis.
- "Foguete no espaço", "Satélite voador". Aqui, a ênfase está em uma representação detalhada de objetos técnicos criados pelo homem para exploração espacial.
Desenho sobre um tema espacial, se desejado, pode ser organizado como um trabalho em equipe. Para fazer isso, você pode pegar um tópico como "O Sistema Solar" - cada criança em um subgrupo representa um determinado planeta.
Organização do início motivador da atividade diretamente educativa: um momento surpresa, uma conversa informativa, leitura de um conto de fadas, um poema, olhar para ilustrações, etc.
Uma aula de desenho espacial deve ocorrer em uma atmosfera criativa para que os pré-escolares entrem em contato com o mundo misterioso e mágico do universo sem fim. Em primeiro lugar, ajudará a criar uma motivação pensativa para o jogo.
Por exemplo, a professora diz às crianças que recebeu uma mensagem do espaço exterior em que alguém pede ajuda. Acontece que este é Dunno que voou para a lua e não pode voltar. Ele tem medo de ficar sozinho em um lugar desconhecido. Neznaika definitivamente precisa de ajuda - envie uma equipe de resgate de astronautas para a lua. Mas você pode voar para lá apenas em um foguete ou em uma nave espacial, que você precisa desenhar.
Os cosmonautas também podem enviar uma carta para pré-escolares. Ele também vem com um pacote com um presente - um capacete. Os astronautas, sabendo que os caras desenham bem, pedem que enviem fotos de uma paisagem espacial.
Motivação interessante usando um personagem de brinquedo. Um alienígena do espaço vem visitar as crianças. Ele diz que gostou do grande e belo planeta Terra. Muitas pessoas vivem nela, mas ele está triste e solitário, porque vive sozinho em seu planeta. O alienígena pede aos caras para agradá-lo - para atrair amigos.
Um brinquedo macio que pode ser usado em sala de aula
Para deixar as crianças imbuídas do tema espacial, a professora pode convidá-las a se transformarem em astronautas. Para fazer isso, os pré-escolares colocam capacetes de papel pré-preparados e imaginam voar ao som da música apropriada. Os caras abrem os olhos e veem um pôster representando o sistema solar.
Foto de uma aula aberta no jardim de infância
O desenho sobre o tema do espaço também pode ser iniciado com um conto de fadas. Um maravilhoso trabalho moderno é o conto de fadas de Iris Revue "Sobre uma garota engenhosa e um sol generoso". Diz que antigamente nosso planeta era iluminado apenas durante o dia, quando os raios do sol iluminavam todos os seres vivos. Mas à noite era tão escuro e assustador que é impossível descrever. E então uma garotinha virou-se para o Sol com um pedido para que alguém brilhe à noite, porque ela tem muito medo do escuro. O sol pensou e decidiu fazer um milagre - seus raios deram luz à lua, para que ela, por sua vez, a enviasse para a Terra. Além disso, as estrelas se ofereceram para ajudar a lua. Agora as noites não eram tão escuras, e a garotinha não tinha mais medo de dormir.
Depois de ler este belo conto de fadas, os alunos do grupo sênior ou preparatório podem ser convidados a desenhar uma paisagem cósmica onde a lua e as estrelas brilhantes iluminarão o globo na escuridão do universo.
Você também pode recomendar The Tale of the Lone Star. Seu personagem principal é uma pequena estrela (embora na verdade ela fosse maior que o nosso Sol). Ela estava muito solitária, porque outras estrelas estão longe, e os planetas não estavam interessados em sua vida. Eles apenas discutiram entre si sobre qual trajetória é mais correta. E então uma noite um cometa passou por um asterisco. A heroína nunca os viu antes. Eles começaram a falar. O cometa disse que ela era uma viajante celestial - ela voa para onde quiser. É feito de gelo, mas existem outros cometas feitos de pedras e metais. A pequena estrela pediu ao cometa que não voasse ainda, mas que ficasse com ela e contasse sobre os milagres que ela viu no Universo. O cometa concordou, começou a girar em torno da estrela junto com os planetas e contava histórias incríveis todos os dias. De suas histórias, a pequena estrela aprendeu que existem muitas variedades de estrelas: jovens e velhas, incandescentes e quase frias, pequenas e gigantes. E o mais interessante é que muitas estrelas visíveis no céu realmente se apagaram há muito tempo, e a luz delas ainda continua e continuará por muito tempo. A estrela confessou ao cometa que seu desejo mais íntimo é conversar com outras estrelas. E um novo amigo disse a ela que as estrelas se comunicam com seu brilho (elas piscarão mais brilhantes e quase se apagarão) - essa é a linguagem delas.
Logo o cometa voou para longe. E a estrelinha continuou espiando o céu, querendo desvendar a linguagem misteriosa. E de repente uma noite, quando ela estava admirando uma estrela vermelha brilhante, ela começou a piscar - três flashes curtos, depois um brilhante. Então outra estrela fez o mesmo. E então a estrelinha percebeu que era uma saudação, e também piscou para as estrelas distantes. Agora tudo o que restava era esperar por uma resposta, mesmo que viesse em mil anos.
Uma imagem para ilustrar uma história
O enredo deste maravilhoso conto de fadas será uma boa motivação para desenhar objetos espaciais - estrelas, planetas e cometas.
O professor também pode contar aos alunos na primeira pessoa uma história tão fabulosa:
“Uma vez eu estava em uma bola espacial estelar. No centro, em um trono alto, a rainha do baile, a Estrela Polar, estava sentada imóvel. Ela usava um magnífico vestido azul e uma coroa adornava sua cabeça. Estrelas multicoloridas circulavam ao redor da valsa, constelações dançavam em diferentes máscaras. O toque de cristal dos sinos anunciou a chegada da Sra. Cometa ao baile. Sua cauda brilhava com todas as cores do arco-íris, a roupa era irresistível. O cometa é chamado de mensageiro cósmico. Rápido, onde só isso não acontece!? Olha para os cantos mais remotos do universo. O primeiro a saber sobre o nascimento de novas estrelas e planetas. E agora ela falou sobre onde meteoritos e chuvas de meteoros cairão em breve. E também transmitiu à Estrela Polar uma declaração de amor de marinheiros, pilotos e astronautas do planeta Terra. Eles a amam muito porque ela sempre aponta na direção certa.
O conto a seguir é interessante, no qual os planetas do sistema solar são dotados de características antropomórficas.
“Uma família amigável vive no Universo - o Sistema Solar. Mamãe é chamada de Sol, e seus filhos são planetas. Como galinhas ao redor de uma galinha, os planetas giram ao redor do Sol, e ele ama a todos, aquece. O filho mais rápido se chama Mercúrio, a filha mais bonita é Vênus e a mais gentil é a Terra. O filho mais combativo chama-se Marte. O maior e mais grosso é Júpiter, Urano e Netuno são fortes e calmos. Saturno é considerado um sujeito alegre, e apenas um pequeno Plutão é sempre chorão e sombrio. Os planetas têm amigos - satélites. Por exemplo, a namorada da Terra é chamada de Lua. Eles nunca se separam, e a Lua em um sarafan amarelo gira em torno da Terra, olha nos olhos dela. Você não pode ir para o espaço sem amizade!”
https://infourok.ru/fizika.html
Um cartaz para ilustrar um conto de fadas
Depois de ler este conto incomum, você pode convidar as crianças a retratar os planetas de um ângulo inesperado - com um rosto humano, enquanto tenta dotar cada um deles com seu próprio personagem.
Há também muitos poemas interessantes sobre o tema do espaço, de acordo com o enredo do qual você também pode construir uma aula de desenho. Vamos dar alguns exemplos.
"O espaço é tão legal!" O. Akhmetova
O espaço é tão legal!
Estrelas e planetas
Na leveza negra
Nadando devagar!
O espaço é tão legal!
foguetes afiados
Em grande velocidade
Correndo aqui e ali!
Tão maravilhoso no espaço!
Tão mágico no espaço!
No espaço real
Visitei uma vez!
No espaço real!
Naquele que viu através
Naquele que viu através
Telescópio de papel!
"Ten lunatics" (jogo de música, letra de A. A. Usachev)
Dez sonâmbulos viveram na lua.
Dez lunáticos se reviraram durante o sono.
E de repente um lunático caiu da lua em um sonho
E NOVE lunáticos permaneceram na lua.
Nove lunáticos viveram na lua.
Nove lunáticos se reviraram durante o sono.
E de repente um lunático caiu da lua em um sonho.
E OITO lunáticos permaneceram na lua.
Oito sonâmbulos viveram na lua.
Oito sonâmbulos se reviraram durante o sono...Conte sonâmbulos até:
E de repente um lunático caiu da lua em um sonho!
E não havia mais lunáticos na lua!E se você não quer dormir
Comece a contar novamente!
N. Tsvetkova
O céu azul abriu
olho amarelo alaranjado
O sol é uma luz do dia
Gentilmente olha para nós.
O planeta gira suavemente
Na cintilação das luzes.
Cometa em algum lugar no espaço
Segue atrás dela.
Mercúrio sai de órbita
Quer abraçar Vênus.
Por essas tempestades magnéticas
Mercúrio pode levantar.
Estrelas distantes brilham
Algo sinalizando a Terra.
Buracos negros estão escancarados
Um mistério eterno na névoa.
Irmãos em mente. Onde está você?
Onde você está esperando por nós?
Talvez na constelação de Virgem,
Talvez na constelação de Pégaso?
V. Tatarinov "Cosmonauta".
Construirei um foguete, farei uma longa jornada,
Vou escolher a estrela mais radiante.
E no caminho, claro, eu vou me lembrar do doce lar
E estrelas de cinco pontas sobre o Kremlin.
Onde os planetas circulam, minha nave passará.
Lá, as pessoas ensolaradas vão fazer amizade comigo.
E os meninos locais vão me encontrar,
Cantarei para eles uma canção sobre minha terra natal.
A educação física e as pausas dinâmicas sobre este tema vão ajudar a interessar ainda mais as crianças pelo tema do espaço:
Educação Física "Cosmonauta"
Educação física "Traje de cosmonauta"
Educação física "Vamos para o espaçoporto"
Ginástica de dedo "Cosmos"
- Voamos para o espaço com você
- alienígenas se encontraram,
- E para carregar os dedos
- Realizado com eles.
- Nós nos conhecemos primeiro
- Um dois três quatro cinco,
- Fez amigos, abraçou
- E então vá olhar
- Através de um telescópio em uma trilha estelar!
Jogo para celular "Cosmonautas":
- Crianças, de mãos dadas, andam em círculo:
Foguetes rápidos estão esperando por nós
Para andar pelos planetas
O que nós queremos -
Vamos voar para este!
Mas há um segredo no jogo:
Retardatários - sem espaço!
As crianças se dispersam e tentam ocupar seus lugares (nos aros). Apenas dois astronautas podem pousar em um foguete.
Notas de aula
| Nome do autor | Título do resumo |
| Smirnova A. V. |
"Paisagem Espacial" (grupo sênior) Tarefas educacionais: aprenda a representar o sistema solar, obtenha diferentes tons de cores misturando. Tarefas de desenvolvimento: desenvolver habilidades de composição, percepção de cores. Tarefas educacionais: cultivar o interesse pelo mundo do espaço. Integração de áreas educacionais: "Criatividade artística", "Cognição", "Comunicação", "Socialização", "Saúde". Material de demonstração: ilustrações do espaço, o sistema solar. Folheto: folhas de papel A4, aguarelas, pastéis oleosos, pincéis, copos anti-derrame, guardanapos Progresso da lição: A professora lembra aos pré-escolares que durante a caminhada eles olharam para o céu e pede que o descrevam. Acontece que o céu é diferente: em um dia ensolarado - azul brilhante, em um dia nublado - cinza, ao pôr do sol - laranja. À noite, o céu parece preto, milhares de estrelas se iluminam contra o fundo. Além do nosso planeta, há um grande número de outros planetas, estrelas, poeira, gases, asteróides no espaço. As crianças são convidadas a fazer uma viagem fascinante pelo Universo, a imaginar que subiram tão alto que a Terra parece uma pequena bola azul. O céu se transformou em espaço sideral cheio de vários objetos. Os caras vão aprender que nossa galáxia é chamada de Via Láctea, e o sistema solar é composto por oito planetas. Lendo um poema de V. Shipunova "Em um planeta distante ...":
Conversa sobre o tema: o que mais pode haver em um planeta distante e incrível. |
| Alyaeva O.A. |
"Estamos voando para o espaço" (grupo sênior) Enigma sobre o Dunno:
Dunno envia uma mensagem do espaço exterior pedindo ajuda - ele |
| Garifullina V.V. |
"Aliens do Espaço" (grupo preparatório) A professora convida os pré-escolares a fazer uma viagem espacial virtual - imagine-se a bordo de uma nave espacial. Fale sobre os planetas do sistema solar. O brinquedo alienígena Chucha aparece. Ele veio de um planeta distante, mas vive lá sozinho. Chucha pede aos caras que desenhem seus amigos - alienígenas diferentes - e inventem nomes para eles (motivação).
Atividade independente de pré-escolares. Análise do trabalho. As crianças falam sobre seu alienígena e o planeta de onde ele veio, chamam seu nome. |
| Deev T. |
(grupo preparatório) A lição começa com enigmas sobre o foguete e o astronauta: Pássaro maravilha - cauda escarlate O jogo para celular "Cosmonautas" está sendo realizado.
Discussão sobre a profissão de astronauta, as qualidades necessárias para isso. A professora fala sobre os testes que os astronautas são submetidos na Terra. Crianças em idade pré-escolar imaginam que voaram para o espaço, vejam ilustrações sobre um tema espacial.
Os pré-escolares são convidados a desenhar um foguete usando um estêncil, desenhando janelas com os dedos. Os planetas serão representados por calotas de
|
Composições de pré-escolares seniores com comentários sobre o desempenho do trabalho
"Paisagem espacial, planetas do sistema solar"
Os alunos dos grupos seniores e preparatórios criam imagens maravilhosas do cosmos. Desenhos em um fundo escuro são sempre espetaculares: planetas e estrelas parecem mais brilhantes e contrastantes. A este respeito, notamos o trabalho "Planeta Desconhecido", "Saturno Misterioso", "Saturno", "Na vastidão do Universo".
Composições originais que envolvem métodos não tradicionais de desenho. Esta é a obra "Espaço Inexplorado", feita na técnica de riscar, desenhando "Nossos vizinhos no espaço", onde Marte e fragmentos verdes da Terra são retratados com a ajuda de sal. E a composição "Silêncio e Tranquilidade no Espaço" é toda uma combinação de técnicas não padronizadas - pulverização, pintura com bolhas de sabão e esponja. O respingo também é usado na obra "Cometa".
Os pré-escolares adoram retratar a estrutura do sistema solar. Este é um trabalho coletivo “Nosso Sistema Solar”, onde cada criança do subgrupo desenhou um determinado planeta. Uma interpretação interessante desse tema está no desenho de fantasia “Sistema Solar”, onde a criança retratou o Sol menor que Saturno e pintou a maioria dos planetas em uma misteriosa cor roxa.
Galeria de fotos: trabalho de pré-escolares
Desenho em guache Desenho em guache com sal Desenho em aquarela e lápis (trabalho coletivo) Desenho em guache com técnica de respingos Desenho com giz de cera Desenho em guache Desenho na técnica de riscar Desenho em aquarela Desenho em guache Desenho em guache Desenho em aquarela e feltro -canetas de ponta Desenho em técnicas não tradicionais: pulverização, pintura com esponja e bolhas de sabão
"Foguetes e naves espaciais"
Pré-escolares mais velhos retratam foguetes e outros tipos de tecnologia espacial de uma forma muito realista. São trabalhos brilhantes “Space Flight”, “Rocket”, feitos em guache. Um belo desenho sobre um belo fundo azul - "Foguete a caminho". As composições “Forward to unknown worlds” e “Rocket launch from the Earth” são interessantes por sua técnica (rascunho e desenho a lápis com predominância de tons de preto).
De interesse são as imagens de naves espaciais. No desenho "Planeta Desconhecido", o técnico domina a superfície enquanto o cosmonauta finca a bandeira russa. E na composição “Squirrel and Strelka”, cães mundialmente famosos olham da nave espacial.
Imagens de foguetes e naves espaciais coexistem invariavelmente com a paisagem cósmica, que inclui estrelas e planetas. Muitas vezes nos desenhos vemos nossa Terra (“Belka e Strelka”, “Foguete”, “Foguete voa pelos planetas”). Na imagem "Journey in Space" vemos Saturno com um rosto humano sorridente.
Galeria de fotos: desenhos de crianças retratando o espaço
Desenho a guache Desenho riscado Desenho a lápis Desenho a lápis Desenho a guache Desenho a lápis Desenho aguarela Desenho a guache Desenho aguarela Desenho aguarela
"Voo para a lua"
Em seus desenhos, os pré-escolares retratam em detalhes a Lua - a companheira constante do nosso planeta. Na composição "Flight to the Moon" vemos um foguete que parte da Terra para atingir a misteriosa luminária noturna. A lua é retratada aqui em amarelo suave contra um fundo azul misterioso.
E o desenho "Saudações da Lua" tem um foco patriótico: afinal, foi o cosmonauta russo que colocou a bandeira do nosso país na superfície lunar.
A obra "Journey to the Moon", feita nas cores azul pastel e azul, retrata um astronauta andando na superfície do satélite.
Galeria de fotos: desenhos relacionados
Galeria de fotos: desenhos sobre o tema "Voo para a lua"
Desenho em aquarela Desenho em aquarela Desenho com giz de cera
Oksana Seifert
Resumo GCD para desenho« Voo espacial»
Alvo: continue a familiarizar as crianças com o feriado - Dia Astronáutica.
Tarefas:
1. Fortalecer a capacidade das crianças desenhar um foguete voando para espaço sideral.
2. Desperte o interesse no feriado - o Dia Astronáutica.
3. Desenvolver a percepção estética, a memória, a atenção, a fala.
trabalho preliminar: lendo poemas sobre espaço sideral, adivinhando enigmas, olhando ilustrações sobre astronautas, planetas, desenho espacial em técnicas não tradicionais)
materiais: folhas de papel preto para cada criança de tamanho A4, tintas guache, pincéis, potes de água, guardanapos, ilustrações sobre espaço e astronautas, aros de cores diferentes para um jogo ao ar livre, aros.
cuidador: Olá, pessoal! Em breve todo o nosso país celebrará um feriado - Dia Astronáutica! 12 de abril - neste dia, uma pessoa fez o primeiro voar em um foguete ao redor do globo! E o nome do primeiro cosmonauta - Yuri Gagarin. (mostrando ilustrações de espaço sideral, primeiro astronauta) Hoje vamos viagem espacial! Você está pronto? (respostas das crianças) E sobre o que iremos, agora você vai adivinhar.
Pássaro milagroso - cauda escarlate.
Chegou em um bando de estrelas.
Responda: foguete.
O professor mostra ilustrações de diferentes foguetes e naves espaciais.
As crianças sentam-se em um foguete de módulo macio pré-construído.
cuidador: Adivinhe o enigma.
Um homem está sentado em um foguete.
Corajosamente ele voa para o céu,
E em nós em seu traje espacial
Ele é de o espaço parece.
Responda: astronauta.
astronautas vestido com roupas especiais - um traje espacial. (exibição de ilustração) Olha como ela é forte!
Vamos colocar nossos trajes espaciais e ir para voar! (crianças colocam tiaras, fecham os olhos para a música e imaginam voar.)
cuidador: pessoal, estamos a céu aberto espaço sideral, Diga-me o que você vê? (respostas das crianças) Planetas distantes parecem estrelas luminosas para nós, veja os planetas que os cientistas fotografaram. (mostrando ilustrações dos planetas do sistema solar) E agora vamos jogar!
jogo para celular "Foguetes rápidos estão esperando por nós"
Por grupo aros-foguetes são dispostos. Seu número é várias peças menor do que os jogadores. As crianças dão as mãos e andam em círculo com palavras:
Foguetes rápidos estão esperando por nós.
Para viajar para planetas.
O que nós queremos
Por tal vamos voar!
Mas há um segredo no jogo:
Não há espaço para retardatários!
Após as últimas palavras, as crianças se espalham e tomam seus lugares na "foguetes"(se houver muitas crianças, você pode sentar em um foguete para duas ou três pessoas) e tomar diferentes poses espaciais. Quem não conseguiu um lugar no foguete escolhe as poses mais interessantes e bonitas astronautas. Em seguida, todos voltam para o círculo e o jogo recomeça.
cuidador: pessoal, jogamos com vocês, e agora vamos sortear um foguete que faz voo espacial. (mostrando maneiras desenho de foguete crianças desenham)
cuidador: E agora vamos descansar um pouco.
Minuto-jogo de educação física "Traje Espacial astronauta»
cuidador:
- Os astronautas precisam de um traje espacial especial - um traje espacial. Protege o corpo humano, permite que você respire. Também estamos agora espaço sideral e estamos vestindo trajes espaciais.
Na cabeça de capacete de astronauta(inclina e vira a cabeça).
O macacão deve ser confortável e não restringir o movimento. (voltas e inclinações do corpo).
As mãos são protegidas por luvas (rotação das mãos, compressão e abertura das mãos).
Chuteiras astronauta sola muito grossa (andando no lugar, pulando).
Nas costas, atrás dos ombros, há uma bolsa com dispositivos importantes e cilindros de ar. (levantar e abaixar os ombros, inspirar e expirar)
As crianças continuam pintar.
cuidador: Gente, que cara legal vocês são, que lindos foguetes vocês têm! E é hora de voltarmos espaço para a terra! Tomem seus lugares no foguete! (As crianças sentam-se e voltam ao jardim de infância ao som da música.)
Obrigado pela sua atenção!
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Sinopse da lição final do grupo sênior "Voo para o espaço" Objetivo: identificar as habilidades gramaticais de crianças. Integração das áreas educacionais: Cognição (formação de uma imagem holística do mundo, expansão.
Conteúdo do programa: Praticar pintura a dedo. Desenvolver percepção espacial, imaginação criativa, observação.
Tema: "Tecidos pintados". Conteúdo do programa: Introduzir novas técnicas de desenho batik. Ensine as crianças a desenhar padrões.
Sinopse do GCD do grupo preparatório da KVN "Flight into space" Sinopse do GCD do grupo preparatório KVN "Flight into Space" Objetivo: consolidar o conhecimento das crianças sobre o mundo ao seu redor: sobre o espaço, os planetas solares.
Sinopse do GCD sobre familiarização com o mundo exterior "Voo espacial" Resumo de atividades diretamente educativas com apresentação no grupo preparatório "Voo para o espaço". Elaborado por: educador.
Resumo: Desenhos infantis sobre o tema do espaço. Como desenhar uma imagem para o Dia da Cosmonáutica.
Na véspera do Dia da Cosmonáutica, será relevante falar de desenhos infantis sobre o tema do espaço. Neste artigo, queremos dizer-lhe como desenhar o espaço usando técnicas de desenho não tradicionais. Aqui consideraremos desenhos sobre o tema do espaço, feitos nas técnicas de riscar, passe-partout, "spray". Você também aprenderá a desenhar um desenho incomum para o Dia da Cosmonáutica usando espuma de barbear ou plástico bolha. As técnicas de desenho do cosmos descritas no artigo são de fácil execução e estão disponíveis, inclusive para crianças em idade pré-escolar e primária.
1. Desenhos sobre o tema do espaço na técnica de riscar
A palavra "grattage" vem do francês ralador - raspar, arranhar, então outro nome para a técnica é a técnica de arranhar.
Para desenhar um desenho sobre o tema do espaço usando a técnica de raspagem, você precisará:
Papel branco pesado (ou papelão)
- giz de cera colorido
- tinta guache preta ou tinta
- detergente líquido
- escovar
- qualquer objeto pontiagudo (espeto de madeira, palito, agulha de tricô, etc.)
Plano de trabalho:
1. Pinte o papel com giz de cera colorido estilo livre. Não poupe os lápis de cor, eles devem cobrir o papel com uma camada grossa. Nota: mesmo uma criança pequena pode lidar com esta parte do trabalho.
2. Misture 3 partes de tinta guache preta (tinta) e 1 parte de detergente. Espalhe a mistura uniformemente sobre o papel.
3. Deixe a tinta secar completamente. Você pode acelerar esse processo com um secador de cabelo. E agora o mais interessante! Pegue qualquer objeto pontiagudo e risque seu desenho sobre o tema do espaço com ele. O resultado será um trabalho original para o Dia da Cosmonáutica, feito em uma técnica nada convencional de desenho, riscando
2. Como desenhar o espaço. Desenho na técnica de "passe-partout"
Esta é uma técnica de desenho muito incomum e fascinante. Primeiro, como na técnica anterior, você precisa colorir uma folha de papel com giz de cera colorido. Como resultado, você obterá um tapete brilhante e colorido. Depois disso, desenhe padrões de planetas, discos voadores, foguetes espaciais, estrelas, etc. em cartolina. Corte os moldes. Em uma folha grossa de papel preto, coloque os padrões recortados na forma de uma composição. Circule-os com um lápis e recorte as silhuetas com uma tesoura de unha. Nota: Esta etapa deve ser realizada por um adulto. Agora coloque uma folha de papel preta com silhuetas recortadas no "tapete" pintado com giz de cera. O espaço de desenho na técnica de "passe-partout" está pronto. Link para a fonte original.
3. Desenhos infantis sobre o tema do espaço. Desenho com espuma de barbear
Para as crianças em criatividade, o processo em si é mais importante do que o resultado. Nós, adultos, estamos interessados no produto final da nossa atividade. Hoje queremos oferecer a você um tipo de jogo de colorir que satisfará as necessidades de crianças e adultos. O site games-for-kids.ru descreve uma maneira interessante de criar um chamado. "papel de mármore" usando espuma de barbear regular e tintas (ou corante alimentar). Usando as instruções detalhadas para fazer "papel mármore" descritas neste site, você pode fazer belos desenhos sobre o tema do espaço para o Dia da Cosmonáutica.
4. Desenhos para o dia da cosmonáutica. Desenhar espaço para a música
Em 1914-1916, o compositor inglês Gustav Holst compôs a suíte sinfônica The Planets. A suíte consiste em 7 partes - de acordo com o número de planetas do sistema solar (excluindo a Terra) conhecidos no momento da redação. Convidamos você a conduzir a seguinte lição interessante com seu filho sobre o tema do espaço, na véspera do Dia da Cosmonáutica.
Dê ao seu filho uma grande folha de papel e pinte. Peça-lhe para dividir a folha em quatro partes iguais com um lápis simples. Agora deixe-o ouvir por sua vez quaisquer 4 partes da suíte (por exemplo, Marte, Vênus, Júpiter, Urano). Ouvindo cada parte de uma música, ele deve retratar na tela as emoções e sentimentos que essa música evoca nele. As crianças geralmente gostam muito desse tipo de trabalho. Aqui está o que um de nossos alunos desenhou.
A partir das pinturas abstratas resultantes, será possível recortar os planetas e colá-los em uma folha de papel preto. O desenho para o Dia da Cosmonáutica está pronto!
5. Desenhos sobre o tema do espaço. Espaço de desenho com uma escova de dentes
Sugerimos que você faça um desenho sobre o tema do espaço no chamado. técnica de pulverização. Usando uma escova de dentes, espalhe tinta branca em uma folha de papel preto. Você terá um céu estrelado. Os planetas podem ser desenhados com uma esponja, manchando tintas de cores diferentes com ela. Olha que desenho lindo sobre o tema do espaço que recebemos!
6. Desenhos infantis sobre o tema do espaço. Técnicas de desenho não tradicionais
Se de repente você tem um pedaço de plástico bolha em sua casa, agora é a hora de usá-lo para a criatividade das crianças. Afinal, com a ajuda deste material maravilhoso, você pode pintar o planeta de maneira muito simples. Só é necessário aplicar tinta no filme e anexá-lo ao desenho no lugar certo.
O planeta na figura abaixo também é feito nesta técnica de desenho não tradicional. Impressões adicionais foram feitas usando um rolo de papel higiênico de papelão e um canudo de plástico. Além disso, ao desenhar este desenho sobre o tema do espaço, o chamado. técnica de pulverização.
7. Espaço de desenhos. Desenhos para o Dia da Cosmonáutica
Um projeto interessante para crianças no Dia da Cosmonáutica foi preparado por MrBrintables.com. Neste site você pode baixar e imprimir um desenho da lua. A lua é apresentada em três tamanhos: grande (22 folhas), médio (6 folhas) e pequeno (1 folha). Imprima o desenho, cole as folhas na parede na sequência correta.
Agora convide seu filho a sonhar com quem vive na lua. Que ele desenhe seus habitantes, suas casas, transporte, etc.
8. Desenhos sobre o tema do espaço. Desenhos infantis sobre o tema do espaço
Esses alienígenas encantadores são desenhados usando uma técnica de desenho tão pouco convencional como soprar tinta através de um canudo (tubo de plástico). O que é essa técnica?
Aplicamos a tinta diluída em água com um pincel (ou pipeta) em uma folha de papel para obter uma mancha de tinta na folha. Depois disso, sopramos a tinta com um canudo, ela se espalha em diferentes direções e ficamos com uma mancha de forma bizarra. Quando a tinta seca, finalizamos nosso alienígena com todos os detalhes necessários.
Resumo do GCD sobre desenho não tradicional sobre o tema "Viagem ao espaço" para crianças do grupo pré-escolar sênior
Saova Elena Viktorovna, professora, MBDOU - jardim de infância nº 7, YekaterinburgDescrição: Este resumo do GCD sobre desenho não tradicional destina-se a alunos de grupos pré-escolares seniores. Será interessante para educadores, professores de educação complementar e pais.
Alvo- criação de condições para o desenvolvimento das capacidades criativas das crianças através do desenho não tradicional.
Tarefas:
Tarefas de aprendizagem:
- introduzir o desenho não tradicional - desenho com guardanapos;
- consolidar o conhecimento sobre o espaço.
Tarefas de desenvolvimento:
- formar a capacidade de trabalhar com ferramentas não tradicionais;
- desenvolver as capacidades criativas das crianças.
Tarefas Educacionais:
- cultivar uma atitude estética em relação ao planeta Terra e ao cosmos como um todo;
- cultivar a sensibilidade para a percepção da beleza do mundo ao redor.
Resultado planejado:
- ser capaz de aplicar os conhecimentos adquiridos;
- ser capaz de ouvir atentamente e responder a perguntas;
- ser capaz de completar as tarefas atribuídas.
Forma de atividade conjunta: brincalhão, comunicativo.
Forma de organização: coletivo.
Integração de áreas educacionais:"Desenvolvimento artístico e estético", "Desenvolvimento cognitivo", "Desenvolvimento da fala", "Desenvolvimento social e comunicativo".
Conjunto educacional e metódico:
Fundos:
– visual - ilustrações do sistema solar, a visão do sol e da terra do espaço;
– equipamento - placa magnética;
– materiais e ferramentas - guache, guardanapos de papel, folhas de paisagem.
Progresso da lição
Atualizando o conhecimento das crianças
A professora chama a atenção das crianças.Educador. Pessoal, hoje vamos viajar com vocês! Mas não no simples, mas no espaço! O que precisamos levar conosco?
As respostas das crianças.
Educador. Excelente! Arrumamos nossas coisas, agora precisamos nos vestir. O que os astronautas usam?
As respostas das crianças.
Educador. Isso mesmo, você precisa usar um traje espacial. Ele nos protegerá e também nos dará ar, porque não há ar no espaço e uma pessoa não pode viver sem ele. Agora temos que subir na moto e voar. Corretamente? /Não/ Por que não podemos ir de bicicleta para o espaço?
As respostas das crianças.
Educador. Claro, uma bicicleta não pode voar. E você pode chegar ao espaço apenas por transporte especial. Como isso é chamado? /foguete/ Estamos em um foguete! Nossa jornada começa!
Ginástica de dedo
1,2,3,4,5 (As crianças se revezam dobrando os dedos de uma mão, começando pelo dedo mínimo, ajudando com o dedo indicador da outra mão).
Vamos voar no espaço (As crianças giram a escova, que está fechada em punho).
1 - cometa.
2 - planeta.
3 - rover lunar.
4 - nave estelar.
5 - terra (As crianças se revezam estendendo os dedos, começando pelo polegar).
Adeus amigos! (As crianças acenam com as mãos como se estivessem dizendo adeus).
O mesmo com a outra mão.
Atividade comunicativa
Educador. Pessoal, olhem, já estamos voando no espaço! Ah, e nossa vigia está coberta de poeira cósmica, vamos limpá-la.As crianças fazem movimentos circulares com as mãos. O professor coloca uma ilustração do sistema solar no quadro.
Educador. Pessoal, vejam até onde voamos com vocês. O que vemos?
As respostas das crianças.
Educador. Isso mesmo, é o sistema solar. Em seu centro está a estrela Sol, e os planetas giram em torno dela. Quem sabe quais são os planetas do sistema solar?
As respostas das crianças. A professora resume as respostas das crianças.
Educador. Vamos chegar um pouco mais perto do nosso Sol, certo?
A professora coloca uma ilustração do Sol no quadro - uma visão no espaço.
Educador. Veja como o Sol é bonito e interessante quando você o olha do espaço! Como você descreveria isso?
As respostas das crianças.
Educador.Ótimo, mas você e eu voamos para longe da Terra, temo que não teremos combustível suficiente, vamos voar um pouco mais perto da Terra e olhar para ela.
A professora coloca uma ilustração da Terra no quadro - uma vista do espaço.
Educador. Gente, este é o planeta Terra! Você gosta dessa vista? O que é a Terra, como você a descreveria?
As respostas das crianças.
Criando uma situação-problema
Educador. Muito linda nossa Terra! Vamos tirar uma foto dela e mostrar aos nossos pais o que vimos hoje! Ah, e quem pegou a câmera? O que nós fazemos? Como captamos tanta beleza?suposições das crianças.
Educador. Isso mesmo galera! Você pode desenhar a Terra e mostrar aos seus pais! Ótimo, mas primeiro vamos esticar um pouco as pernas e os braços.
Atividade motora
As crianças ficam em círculo e correm umas atrás das outras.Foguetes rápidos estão esperando por nós
Para viajar para planetas.
O que nós queremos
Vamos voar para este!
Mas há um segredo no jogo: (Crianças se agacham)
Não há espaço para retardatários!
Repita várias vezes.
Atividade visual
Educador. Bem feito meninos! Só temos um pequeno problema! Levei as tintas na viagem, mas esqueci dos pincéis! Mas eu tenho uma ideia! Vamos sortear com guardanapos! Nosso espaço é extraordinário e nossos desenhos também serão extraordinários!O professor explica o andamento do trabalho.
Educador. Diante de você está uma folha de álbum com o contorno da Terra, uma paleta e guardanapos.
Educador. Pegue um pedaço de guardanapo e esmague-o em uma bola. Mergulhe na tinta azul e imprima o oceano, só que o mais importante não é manchar, mas imprimir.
Educador. Em seguida, pegamos outro guardanapo, também o esmagamos, mergulhamos em tinta marrom - são montanhas e terra.
Educador. Em seguida, imprimimos prados, florestas e campos com tinta verde.
Educador. A terra está pronta. Agora vamos pintar o espaço com tinta roxa.
Educador. O toque final é desenhar estrelas e planetas distantes com tinta amarela.
Metas: crie um retrato de um alienígena usando a técnica de desenho não tradicional "método de puxão".
Tarefas:
- didático: introduza a técnica de desenho não tradicional “método poke”, aprenda a aplicar pontos, usando diferentes graus de seu agrupamento (ou deitados firmemente um ao outro, depois localizados livremente no plano); despertar o interesse pela imagem de diferentes alienígenas.
- em desenvolvimento: promover o desenvolvimento da imaginação, fantasia; desenvolver movimentos de modelagem: pontos de desenho;
- educacional: contribuir para a educação da precisão ao trabalhar com materiais e ferramentas visuais, a capacidade de ouvir, de realizar determinadas ações de acordo com as instruções verbais do professor.
Equipamento: guache verde, amarelo, vermelho, azul; poke - cotonetes, recipiente baixo para guache; papel: A5 em branco com moldura circulada; desenhos de linhas de imagens de alienígenas; Lenços umedecidos; uma caixa surpresa com contas de plástico incomuns e uma amostra de trabalho.
Trabalho preliminar: Lendo poemas sobre o espaço, exploradores do espaço, assistindo aos desenhos animados “O Segredo do Terceiro Planeta”, “Contato”, “Alice”, etc., lendo o conto de fadas de Shorygina T.A. "Astrólogo e Macaco Mickey", modelando e desenhando sobre os temas "Discos voadores e alienígenas do espaço", "Encontro no espaço", n/a jogo "Cortar imagens. Espaço".
desenvolvimento cognitivo, desenvolvimento social e comunicativo, desenvolvimento artístico e estético, desenvolvimento físico.
Atividades: jogo, comunicativo, percepção de ficção, cognitivo, visual.
Download:
Visualização:
Sinopse de atividades educativas diretas para o desenvolvimento artístico e estético (atividade gráfica (desenho)). Semana temática "Espaço". Desenho "convidado do espaço".
Grupo: sênior (5-6 anos).
Metas: crie um retrato de um alienígena usando a técnica de desenho não tradicional "método de puxão".
Tarefas:
Didático: introduzir a técnica de desenho não tradicional "método de puxão",aprenda a aplicar pontos, usando diferentes graus de seu agrupamento (seja firmemente um ao outro, depois localizado livremente em um plano); despertar o interesse pela imagem de diferentes alienígenas.
Em desenvolvimento: promover o desenvolvimento da imaginação, fantasia; desenvolver movimentos de modelagem: pontos de desenho;
Educacional: promover a disciplinaao trabalhar com materiais e ferramentas visuais, a capacidade de ouvir, de realizar determinadas ações de acordo com as instruções verbais do professor.
Equipamento: guache verde, amarelo, vermelho, azul; poke - cotonetes, recipiente baixo para guache; papel: A5 em branco com moldura circulada; desenhos de linhas de imagens de alienígenas; Lenços umedecidos; uma caixa surpresa com contas de plástico incomuns e uma amostra de trabalho.
Trabalho preliminar:Lendo poemas sobre o espaço, exploradores do espaço, assistindo aos desenhos animados “O Segredo do Terceiro Planeta”, “Contato”, “Alice”, etc., lendo o conto de fadas de Shorygina T.A. "Astrólogo e Macaco Mickey", modelando e desenhando sobre os temas "Discos voadores e alienígenas do espaço", "Encontro no espaço", n/a jogo "Cortar imagens. Espaço".
Integração de áreas educacionais:desenvolvimento cognitivo, desenvolvimento social e comunicativo, desenvolvimento artístico e estético, desenvolvimento físico.
Atividades:jogo, comunicativo, percepção de ficção, cognitivo, visual.
1. Momento organizacional.
Educador: Pessoal, estamos falando de espaço, astronautas há tanto tempo, ... o que mais?
Respostas das crianças: ...
Educador: E então eu tive um sonho sobre o espaço, ou melhor, tive um convidado espacial. De que outra forma eles podem ser chamados?
Respostas das crianças: ...
Educador: Então, sonhei que uma máquina voadora pousou no chão perto da minha casa e dela saiu alguém muito estranho! Eu nunca vi tal! Acabou sendo um convidado de outro planeta, mas não me lembrava do nome. Sentamos perto da espaçonave, olhamos as estrelas e conversamos. Ele falou sobre seu planeta, e eu sobre nossa Terra. Então ele se despediu e voou para longe, Anna adeus me deu essa caixa. Quando acordei, lembrei desse sonho mágico, e quando ia me juntar ao seu grupo, vi essa caixa. Não houve tempo para abri-lo. Vamos ver o que está por aí juntos.
Abrindo a caixa. Pegue as contas e a imagem de um alienígena (exemplo de trabalho usando o método poke)
Professor: O que é isso gente?
Respostas das crianças: ...
Educador: O que vocês acham, de que planeta era esse alienígena?
Respostas das crianças: ...
Professor: Nós queremos ir lá?
Então nos preparamos para o voo, partimos do tapete.
Pausa dinâmica"Espaço"
Educador: Aqui estamos voando. O que e quem você viu lá?
Respostas das crianças: ...
Educador: Vamos desenhar um retrato dos alienígenas que encontramos no espaço.
2. Parte prática da aula.
Mostrar modo de imagem com explicação.
Educador: Agora você tem pedaços de papel com uma moldura e lápis à sua frente. Dentro do quadro, precisamos desenhar um retrato de um alienígena. Preste atenção na placa. É assim que os alienígenas, outras pessoas imaginam. Ajude-me, diga-me, um convidado espacial pode ter cem?
Respostas das crianças: (cabeça, muitas cabeças, ou sem ela; membros de números diferentes, caudas, asas, antenas, etc.)
Educador: quando você desenhou os contornos de um alienígena, pode pegar um cotonete e usar tintas.
Preste atenção em como trabalhamos com um bastão!
Pegaram o bastão nas mãos, mergulharam a ponta em guache. Então eles tocaram o papel e levantaram a varinha. Acabou sendo um "pequeno", ou seja, enfiamos um pedaço de tinta no papel e deixamos uma marca. O próximo toque será feito lado a lado. Se a varinha parou de deixar uma marca brilhante, mergulhe a ponta na tinta novamente e continue trabalhando.
Será interessante se você fizer o alien inteiro deixando os “pokes” próximos uns dos outros, e no quadro os “pokes” serão raros.
Para tornar o retrato interessante, os detalhes podem ser destacados em uma cor diferente. Por exemplo, a cauda e as asas podem ser amarelas e o corpo verde, ou vice-versa.
Ginástica de dedo
Um dois três quatro cinco - | Os dedos de ambas as mãos são dobrados um de cada vez. |
Uma equipe voou para o espaço. | Junte as palmas das mãos, levante as mãos. |
Comandante olhando através de binóculos | Os dedos de ambas as mãos estão ligados aos polegares, formando "binóculos". |
O que ele vê pela frente? |
|
Sol, planetas, satélites, cometas, | Enrole os dedos de ambas as mãos |
Grande lua amarela. |
3. Parte final.
Depois que as crianças lidam com o trabalho, é realizada uma análise do trabalho infantil:
- que cor foi usada para transmitir o retrato de um alienígena imaginário?
- qual é o nome da técnica em que fizemos um retrato?
- qual é o nome do alienígena?
- De que planeta ele poderia ser?
- qual é a melhor coisa para retratar?
Decoração da exposição com desenhos.
