Palavras de Estudos Sociais 44

A verdade é um conhecimento objetivo confiável que reflete certos sinais da realidade circundante.

A verdade absoluta não precisa ser complementada, é um conhecimento confiável que não muda com o tempo.

A objetividade da verdade reside no fato de que ela não depende do objeto cognoscente.

Palavras de Estudos Sociais 232

O significado da afirmação de Charles Montesquieu é que a condenação injusta de uma pessoa cria um precedente, com base no qual a injustiça contra outras pessoas pode ser permitida posteriormente, o que, segundo o autor, "é uma ameaça".

Do curso de ciências sociais, sei que a responsabilidade legal é o uso de medidas de coação do Estado contra o infrator por um delito.

Palavras de Estudos Sociais 247

Este ditame legal corresponde ao tema da observância e violação do estado de direito na sociedade. Segundo o autor do ditado, qualquer violação da lei ou de quaisquer regras estabelecidas acarreta sempre uma certa responsabilidade. Nenhum ato ilícito pode ficar impune.

Palavras de Estudos Sociais 240

Em sua declaração, A. Smith discute o mecanismo de fixação de preços por empresas monopolistas. Segundo o autor, todos os preços que o monopólio estabelece para seus bens e serviços não são ótimos e nem mesmo proporcionais à qualidade, mas exclusivamente máximos. Em outras palavras, os monopolistas aumentarão os preços de seus produtos enquanto o comprador puder pagar o valor estabelecido.

Palavras de Estudos Sociais 240

Em sua declaração, V.V. Kasyanov discute o tema de um importante processo social - a socialização do indivíduo. O significado de suas palavras é que o processo de socialização é impossível fora da sociedade, pois é no processo de interação com a sociedade que uma pessoa pode se tornar um membro de pleno direito dela.

Palavras de Estudos Sociais 356

Em sua declaração, A. Einstein levanta o problema da essência da ciência. O autor argumenta que a ciência é basicamente a estruturação e sistematização de resultados desordenados da cognição sensorial.

Voltemo-nos para o significado teórico da afirmação.

Palavras de Estudos Sociais 266

Em sua declaração, o autor aborda o problema da revolução como uma das formas primitivas de mudança social. Zh. Zhores em sua declaração quis dizer que este é um evento selvagem e implacável, inerente apenas a países subdesenvolvidos com um modo de vida tradicional. No entanto, ao mesmo tempo, ele ainda refere a revolução às formas de progresso e, como você sabe, o progresso é uma espécie de desenvolvimento.

Palavras de Estudos Sociais 378

O economista e cientista político austríaco F. Hayek discute a democracia e seu papel na organização do poder político. Segundo o autor, para que um regime democrático se torne um método eficaz de combate à monopolização e ditadura do poder e garantia dos direitos e interesses dos cidadãos, é necessário desenvolver instituições e mecanismos democráticos na sociedade, bem como contribuir para o formação de uma cultura jurídica e política da população, a assimilação de valores democráticos.

Ensino secundário geral

Ciências Sociais. Linha UMK ed. GA Bordovsky (VENTANA-GRAF)

Linha UMK G. A. Bordovsky. Estudos Sociais (6-9)

Ciências Sociais

Preparando-se para o Exame do Estado Unificado: um ensaio em estudos sociais

Neste ano, os critérios de avaliação do Exame Estadual Unificado em estudos sociais mudaram. Olga Soboleva, uma de nossas autoras, vice-presidente do Comitê de Assuntos do Exame Estadual Unificado de Estudos Sociais de São Petersburgo, fala sobre como a redação será avaliada agora, bem como sobre os erros comuns cometidos pelos alunos.

Critérios de avaliação alterados

Esta não é a primeira vez que a Russian Textbook Corporation convida especialistas para falar sobre a atribuição nº 29 do Exame de Estado Unificado em ciências sociais. Informações relevantes estão sendo constantemente transformadas e complementadas. Por exemplo, este ano a redação da tarefa mudou. A palavra "problema" foi substituída pelo conceito de "ideia", e o aluno pode elaborar não todas as ideias do enunciado, mas uma delas. Os critérios de avaliação mudaram significativamente:

• 29.1 Anteriormente, a criança poderia mostrar sua compreensão do assunto no contexto geral da composição. Em 2018, para isso será necessário destacar e formular as ideias do enunciado. Se o requisito não for cumprido, 0 pontos são dados para todo o ensaio.
• 29.2 Uma pontuação perfeita não será obtida se o raciocínio teórico não estiver relacionado. Como todas as declarações são diferentes, é impossível dizer exatamente quantos conceitos devem ser divulgados. Mas para uma boa nota, é claro, você precisa destacar todas as teses.
• 29.3 Anteriormente, o ponto era descontado pela presença de erros, agora é concedido como bônus pela ausência deles.
• 29.4 Ainda é necessário fornecer dois argumentos factuais de fontes diferentes, mas agora esses exemplos precisam ser apresentados em detalhes e indicar como eles se relacionam com a declaração.

Assim, os critérios se tornaram mais. Pontos máximos para uma redação em 2018: 6.

Vamos levar em conta mais uma mudança importante. Anteriormente, um requisito sério era a correspondência do conteúdo com uma ciência. Mas como os limites das ciências são arbitrários, agora os alunos podem considerar tópicos em diferentes contextos, e isso não será um erro. Tomemos, por exemplo, uma declaração da lei: "A obediência total à lei da bondade eliminará a necessidade do governo e do estado (O. Frontingham)" - também pode ser atribuída à política, sociologia e filosofia.

Erros comuns

Vamos destacar as principais dificuldades que os alunos enfrentam na tarefa número 29.

• Seleção de tópicos

O aluno recebe 5 tópicos de redação. Como fazer a escolha certa:

• Entenda que o principal critério é a capacidade de cumprir todos os requisitos.
• Determine com antecedência por si mesmo a ciência básica. Esteja preparado para uma mudança de escolha: no exame, um tópico desta ciência pode não ser aceito. Ao se preparar, use as listas de tópicos apresentadas na Internet.
• Ceteris paribus, não escolha temas figurativos. Todos os anos, há formulações com as quais nem mesmo alunos excelentes conseguem lidar. Por exemplo: "A família é o cristal da sociedade (V. Hugo)".
• Concentre-se em suas habilidades e características, e não nas recomendações do professor. O professor pode ter uma atitude tendenciosa em relação a determinados tópicos. As opiniões dos especialistas sobre a “conveniência” e “inconveniência” dos tópicos diferem.

• Concentre-se em outros itens

Freqüentemente, os alunos tentam cumprir os requisitos para redações em outras disciplinas em uma redação sobre ciências sociais. Isso não apenas não ajuda, mas também aumenta a probabilidade de um erro. Na realidade, não são tidos em conta:

• volume (a capacidade de expressar pensamentos de forma concisa é uma vantagem),
• erros gramaticais (mas não nos casos em que afetam o significado),
• estrutura,
• estilo (não mais um ensaio),
• declaração correta do problema
• conhecimento sobre o autor da declaração (pode ser inserido, mas isso não é avaliado),
• posição moral / ideológica (no entanto, não se pode violar as leis da Federação Russa e não é recomendado expressar posições contundentes sobre qualquer assunto).

• Reescrevendo o tema

Infelizmente, mesmo alunos excelentes às vezes reescrevem incorretamente o tópico devido à empolgação. Um erro pode ser a omissão de uma palavra, a omissão ou adição da partícula “não”, a omissão ou substituição de uma letra, a omissão ou adição de uma partícula de retorno, a mudança de sinais de pontuação. Tudo isso muda o significado do tópico e leva a 0 para o ensaio.

• Frases modelo

Algumas das palavras muitas vezes parecem bobas e irritam os especialistas. Por exemplo, "um problema que é relevante em todos os momentos", "o tema abre um enorme campo de reflexão" e outros. Isso não significa que eles devam ser definitivamente evitados. O principal é que tudo no texto seja apropriado e lógico.

• Exemplos errados

O que não conta:

• Especulação (“o que teria sido”).
• Exemplos inventados.
• Fatos que não são fatos.
• Os exemplos não são específicos.
• Exemplos que são mais como teorias.
• Um exemplo com erros reais.
• Exemplos fora do escopo da teoria apresentada.
• Exemplos que refutam as próprias posições teóricas do aluno.
• Exemplos de modelos (mas pode haver exceções).
• Exemplos de um tipo de fonte.

• preparações caseiras

Em muitos trabalhos há provisões redundantes. Por exemplo, a definição de sociedade, o uso inadequado da definição de ciência - na maioria dos casos, isso estraga o trabalho e causa insatisfação entre os especialistas.

Perguntas frequentes

Considere também perguntas comuns sobre o conteúdo do texto.

Preciso concordar com o autor? Não é necessário. Claro, existem afirmações sobre a relatividade dos fenômenos, com as quais é impossível não concordar, por exemplo: "A sociedade não corresponde necessariamente a fronteiras políticas (S. Turner)". Mas também há frases provocativas com as quais é muito difícil concordar. Em qualquer caso, a atitude do examinado em relação ao tópico deve ser traçada na argumentação.

Como formular o significado da declaração e quantas ideias são melhores para revelar? Tudo depende da declaração específica. É melhor restringir o estudo do aspecto a uma ciência.

É possível isolar apenas parte da instrução? Especialistas acreditam que é impossível, já que a afirmação carrega um certo significado. O aluno deve mostrar que entendeu todo o enunciado, mesmo que queira se concentrar em uma parte dele.

Como aprender posições teóricas? Quando você não consegue entender e assimilar, pode usar um truque simples: “Escreva corretamente”. O aluno deve em pouco tempo encontrar e anular justificativas teóricas sobre um tópico específico do livro didático - isso ajudará a lembrar as provisões.

Métodos de preparação

Nas publicações da corporação "Russian Textbook", o sistema de preparação para escrever um ensaio sobre ciências sociais é totalmente implementado. Os autores apresentam memorandos, exemplos, listas de tópicos, bem como algoritmos para a formação em fases das habilidades necessárias.

Os especialistas costumam ser questionados sobre quantos ensaios devem ser escritos na preparação. Resposta: o máximo possível para "encher a mão", e até 5 peças para a maior pontuação. Além do treinamento, é útil para o aluno manter um acervo de informações sobre os tópicos selecionados, visualizar amostras de redações em sites temáticos e verificar o trabalho com o professor de acordo com os critérios de julgamento.

O manual é projetado para independente ou sob a orientação de um professor preparando alunos e candidatos para o exame. Inclui totalmente o material do curso de ciências sociais, que é verificado no exame. A parte teórica do manual é apresentada de forma concisa e acessível. Um grande número de diagramas e tabelas torna fácil e rápido navegar pelo tópico e encontrar as informações necessárias. As tarefas de treinamento correspondem ao formato moderno do Exame de Estado Unificado, todas as mudanças no conteúdo do trabalho de exame feitas nos últimos anos são levadas em consideração.

Exemplo de redação sobre o tema:
Um partido político é uma união de pessoas que se uniram para
para obter as leis que desejam. (Ilin).

Partido político - organização pública que luta pelo poder ou pela participação no exercício do poder, cujo objetivo, em última instância, é ocupar assentos no parlamento e aprovar leis,
determinar a política do país.
Além da luta pelo poder, qualquer partido político desempenha uma série de outras funções: expressar os interesses de certos segmentos da população, treinar e nomear pessoal político, participar de campanhas eleitorais, educar membros leais e moldar a cultura política dos cidadãos .
Uma característica de um estado democrático é um sistema multipartidário. Pode haver dois partidos, como na Inglaterra ou na América, ou muitos, como na Rússia. Isso é determinado pelas tradições do país. Os partidos podem diferir no princípio organizacional, na ideologia, em relação ao poder, no tipo de filiação, no modo de atuação e na escala do espectro político. O partido é uma união de pessoas afins, portadora de uma determinada ideologia e que visa a conquista do poder. Para expressar os interesses do maior número possível de eleitores, os partidos formam facções. A espinha dorsal do partido é o eleitorado - eleitores que votam regularmente neste partido nas eleições.
Como resultado das eleições, o partido recebe um certo número de assentos no parlamento do país. Quanto mais assentos no parlamento, mais oportunidades o partido tem de justificar a confiança de seus eleitores e influenciar a adoção de leis no país. Um papel importante para os eleitores é desempenhado pela personalidade do líder do partido, pois muitos eleitores, ao votar, são guiados não apenas pelo programa partidário, mas também associam suas expectativas ao carisma de um determinado líder. Os representantes dos partidos políticos constituem a elite política do país - um grupo de pessoas com influência, prestígio, diretamente envolvidas nas tomadas de decisões relacionadas ao poder político.
Com o colapso do regime totalitário na URSS e a abolição do artigo 6º da Constituição, um sistema multipartidário começou a se formar na Federação Russa. A Constituição de 1993 da Federação Russa proclamou a diversidade ideológica.
Os partidos políticos modernos na Rússia são o Rússia Unida, o Partido Comunista da Federação Russa, o Partido Liberal Democrático, os Patriotas da Rússia, a Rússia Justa, a Justa Causa, o RODP "Yabloko". O partido no poder é o Rússia Unida, que há vários anos adota leis no parlamento que, na minha opinião, contribuem para a estabilização do estado e a consolidação das forças sociais democráticas.
Partidos políticos extremistas são proibidos em nosso estado.
Ainda não sou membro de nenhum partido político, mas gosto do programa do partido Rússia Unida, por isso vou apoiar esta organização nas eleições.
Um partido político, tendo chegado ao poder, adota as leis de que precisa, mas os eleitores comuns ajudam o partido a chegar ao poder, então todos devem assumir uma posição ativa na vida.

Exemplo de redação sobre o tema:
O progresso é um movimento em círculo, mas cada vez mais rápido. L. Levinson.

A humanidade está em constante movimento. A ciência, a tecnologia, a mente humana estão se desenvolvendo e, se compararmos os primitivos e os nossos dias, fica claro que a sociedade humana está progredindo.
Do rebanho primitivo chegamos ao estado, das ferramentas primitivas à tecnologia perfeita, e se antes uma pessoa não conseguia explicar fenômenos naturais como uma tempestade ou uma mudança de ano, agora ela já domina o espaço. Com base nessas considerações, não posso concordar com o ponto de vista de L. Levinson sobre o progresso como um movimento cíclico. Na minha opinião, tal compreensão da história significa marcar o tempo sem avançar, repetição constante.
O tempo nunca voltará, não importa quais fatores contribuam para a regressão. O homem sempre resolverá qualquer problema e não permitirá que sua espécie morra.
Claro, sempre houve altos e baixos na história e, portanto, acredito que o gráfico do progresso humano é uma linha quebrada ascendente, na qual os altos prevalecem em magnitude sobre os baixos, mas não uma linha reta ou um círculo. Isso pode ser visto relembrando alguns fatos históricos ou da vida.
Em primeiro lugar, quedas no gráfico de progresso criam guerras. Por exemplo, a Rus' começou sua história como um estado poderoso, capaz de superar qualquer outro em seu desenvolvimento. Mas como resultado da invasão tártaro-mongol, ficou para trás por muitos anos, houve um declínio na cultura, no desenvolvimento da vida do país. Mas, apesar de tudo, Rus' se levantou e continuou avançando.
Em segundo lugar, o progresso da sociedade é prejudicado por uma forma de organização do poder como uma ditadura. Na ausência de liberdade, a sociedade não pode progredir; uma pessoa se transforma de um ser pensante em uma ferramenta nas mãos de um ditador. Isso pode ser visto no exemplo da Alemanha fascista: o regime de poder de Hitler por décadas retardou o progresso político, o desenvolvimento da liberdade e dos direitos humanos e as instituições democráticas de poder.
Em terceiro lugar, curiosamente, mas às vezes as recessões no desenvolvimento da sociedade ocorrem por culpa da própria pessoa, ou seja, associadas ao progresso científico e tecnológico. Muitas pessoas agora preferem a comunicação com máquinas à comunicação humana.
Como resultado, o nível da humanidade está caindo. A invenção dos reatores nucleares é, claro, uma grande descoberta que permite economizar recursos energéticos naturais, mas além das usinas nucleares também foram criadas armas nucleares, que trouxeram infortúnios incalculáveis ​​para as pessoas e para a natureza. Um exemplo disso são os bombardeios nucleares de Hiroshima e Nagasaki, a explosão em Chernobyl. No entanto, a humanidade caiu em si, percebendo a ameaça real de tais armas: muitos países agora têm uma moratória na produção de armas nucleares.
Assim, é óbvio o progresso da mente humana e da sociedade como um todo e a predominância na história das ações positivas das pessoas sobre seus erros. Também é óbvio que o progresso social não é um movimento circular sem fim, que, em princípio, não pode ser considerado progresso,
mas seguindo em frente e só em frente.

Exemplo de redação sobre o tema:
A religião é uma, mas em uma centena de disfarces. B. Mostrar.

Entre as declarações propostas, chamei a atenção para as palavras de B. Shaw de que "a religião é uma, mas em cem formas". Ao entender essa questão, concordo com o autor.
É impossível dar uma definição precisa de religião. Existem muitas dessas formulações na ciência.
Eles dependem da visão de mundo (representação do mundo) dos cientistas que os formam.
Se você perguntar a qualquer pessoa o que é religião, na maioria dos casos ela responderá: "fé em Deus".
A palavra "religião" significa literalmente vincular, voltar a dirigir-se (a algo). A religião pode ser vista de diferentes ângulos: do lado da psicologia humana, histórico, social, mas a definição deste conceito depende em medida decisiva do reconhecimento da existência ou não existência de forças superiores,
ou seja, Deus e Deuses.
O homem é um ser espiritual, portanto, a era ocupa um lugar muito importante em sua vida. Desde os tempos antigos, o homem divinizou as forças da natureza, plantas e animais ao seu redor, acreditando que através deles as forças superiores influenciam sua vida. A atitude mágica em relação à palavra e ao movimento forçou a pessoa a se esforçar para desenvolver sua percepção estética (sensual).
Com o tempo, a sociedade humana se desenvolveu e o paganismo (heterogeneidade) foi substituído por formas de crenças mais desenvolvidas. Existem muitas religiões no mundo. Surge a pergunta: por que existem tantos deles? E em quem acreditar?
A resposta a esta pergunta é óbvia: as pessoas são diferentes, vivem em condições diferentes e em diferentes partes do planeta, percebem o meio ambiente de maneira diferente. Tão diferentes são suas idéias sobre Deus ou Deuses, sobre como deveria ser um culto (veneração religiosa de quaisquer objetos); muitas disposições de diferentes crenças, padrões morais e regras de adoração entre diferentes povos são um tanto semelhantes. Acho que isso é causado pelo empréstimo das culturas dos povos uns dos outros.
Se considerarmos a trajetória histórica da humanidade, podemos classificar as religiões em: antigas crenças tribais, estado nacional (elas formam a base da vida religiosa de povos e nações individuais) e mundial (que foram além das nações e estados, mas tendo um grande número de seguidores no mundo).
Estas são as três religiões: Budismo, Islamismo e Cristianismo. Além disso, as crenças podem ser divididas em monoteístas (crença em um só Deus) e politeístas (adoração de muitos deuses).
Tirando uma conclusão do exposto, uma pessoa sempre precisou de fé como aquele princípio espiritual que lhe permitiu elevar-se acima do comum. A escolha da fé deve ser livre e consciente para cada pessoa, porque, por mais diferentes que sejam as religiões, todas são apenas formas diferentes de uma coisa - a elevação da alma humana.

Neste artigo, você aprenderá como escrever um ensaio sobre estudos sociais. Exemplos estão anexados.

Antes de tudo, é preciso entender que para aprender a escrever um ensaio sobre estudos sociais leva muito tempo. É impossível escrever uma redação sem uma preparação preliminar, que seria avaliada por especialistas com uma pontuação alta. Habilidades sustentáveis, bons resultados aparecem após 2-3 meses de trabalho (cerca de 15-20 ensaios escritos). São estudos sistemáticos, propositais que trazem alta performance. Você precisa aprimorar suas habilidades na prática com a ajuda direta e a supervisão cuidadosa de um professor.

Vídeo - como escrever um ensaio sobre estudos sociais

Se você ainda não encontrou a redação de um ensaio, assista ao vídeo.

Ao contrário de um ensaio sobre literatura ou língua russa, onde a quantidade mínima de trabalho é claramente estipulada e a reflexão geral (“filosofar” sem especificação é permitida), em um ensaio sobre ciências sociais o volume não é limitado, mas sua estrutura e conteúdo são fundamentalmente diferente. Um ensaio sobre ciências sociais é, na verdade, a resposta à pergunta: “Concordo com esta afirmação e por quê?”. É por isso que uma argumentação estrita, caráter científico e concretização devem estar presentes em um ensaio sobre ciências sociais. Ao mesmo tempo, deve-se notar que declarações muito paradoxais e incomuns costumam ser usadas como tema de um ensaio, exigindo pensamento figurativo, uma abordagem não padronizada para revelar o problema. Isso inevitavelmente deixa sua marca no estilo do ensaio, requer concentração máxima de esforço e atenção.

Também gostaria de acrescentar que as redações do exame são avaliadas por pessoas específicas. Para que um especialista que verifica de 50 a 80 trabalhos por dia marque uma redação como digna de atenção, esta redação deve não apenas atender a todos os requisitos abaixo, mas também se distinguir por uma certa originalidade, originalidade e originalidade - isso está implícito pelo próprio gênero ensaio. Portanto, é necessário não apenas apresentar material científico e factual sobre o tema, mas também surpreender agradavelmente com a originalidade e flexibilidade do pensamento.

Algoritmo para escrever um ensaio durante o exame

1. Em primeiro lugar, durante o exame, é necessário alocar corretamente o tempo. A prática mostra que, para escrever uma redação, é necessário alocar pelo menos 1 a 1,5 horas das 3,5 horas destinadas ao exame de estudos sociais. É melhor começar a escrever um ensaio depois que todas as outras tarefas do KIM forem resolvidas, porque. esse tipo de trabalho exige concentração máxima de esforços do egresso.
2. Leia atentamente todos os tópicos propostos para escolher.
3. Escolha os tópicos que são compreensíveis, ou seja, - o aluno deve entender claramente do que se trata essa afirmação, o que o autor quis dizer com essa frase. Para tirar dúvidas se entendeu bem o assunto, o egresso deve reformular a frase com suas próprias palavras, definindo a ideia principal. O aluno pode fazer isso oralmente ou em um rascunho.
4. Das declarações compreensíveis selecionadas, é necessário escolher um tópico - aquele que o aluno conhece melhor. Note-se que muitas vezes os examinandos escolhem temas que são fáceis, na sua opinião, mas que se revelam difíceis na hora de revelar o tema devido ao limitado material científico e factual sobre o assunto (ou seja, tudo está dito na frase em si, nada pode ser adicionado). Nesses casos, o ensaio é reduzido a uma simples declaração do significado da declaração em diferentes versões e é avaliado por especialistas devido à baixa base de evidências. Portanto, é preciso escolher o tema da redação para que o aluno, ao escrevê-la, possa mostrar plenamente a completude de seus conhecimentos e a profundidade de seus pensamentos (ou seja, o tema deve ser vencedor).
5. Ao escolher um tema de redação, é preciso atentar para qual ciência social essa afirmação está relacionada. A prática mostra que várias frases podem se referir a várias ciências ao mesmo tempo. Por exemplo, a afirmação de I. Goethe "O homem é determinado não apenas pelas qualidades naturais, mas também pelas adquiridas" pode pertencer à filosofia, psicologia social e sociologia. Assim, o conteúdo do ensaio deve diferir dependendo disso, ou seja, deve estar de acordo com a ciência básica especificada.
6. O ensaio não precisa ser completamente escrito em um rascunho. Em primeiro lugar, pelo tempo limitado e, em segundo lugar, porque na hora de escrever uma redação, alguns pensamentos vêm, e na hora de reescrever, outros, e é muito mais difícil refazer um texto acabado do que criar um novo . No rascunho, o egresso faz apenas o plano de sua redação, breves esboços aproximados do significado da frase, sua argumentação, pontos de vista de cientistas, conceitos e posições teóricas que vai citar em seu trabalho, bem como a ordem aproximada de seu arranjo um após o outro, levando em consideração a lógica semântica do ensaio.
7. O aluno deve, sem exceção, expressar sua atitude pessoal em relação ao tema escolhido em uma formulação claramente expressa (“Concordo”, “Não concordo”, “Não concordo totalmente”, “Concordo, mas parcialmente” ou similar em significado e significado da frase). A presença de um relacionamento pessoal é um dos critérios com base no qual o ensaio é avaliado por especialistas.
8. Sem falta, o graduado deve declarar sua compreensão do significado da declaração. Aqueles. o estudante do ensino médio explica com suas próprias palavras o que o autor queria dizer com essa frase. É mais conveniente fazer isso logo no início do ensaio. E se combinarmos os requisitos deste parágrafo com as disposições do anterior, então, por exemplo, é assim que o início de um ensaio sobre filosofia será “Antes de falar sobre o bem de satisfazer necessidades, você precisa decidir qual as necessidades constituem o bem”: “Concordo plenamente com a afirmação do grande escritor russo da segunda metadeXIX- cedoXXséculos L.N. Tolstoi, no qual fala de necessidades reais e imaginárias.
9. Você precisa ter muito cuidado ao escolher argumentos para apoiar seu ponto de vista. Os argumentos devem ser convincentes e fundamentados. Como argumentos, são utilizados dados de ciências relevantes, fatos históricos e fatos da vida pública. Argumentos de natureza pessoal (exemplos da vida pessoal) são classificados como os mais baixos, portanto, seu uso como base de evidências é indesejável. Deve-se lembrar que qualquer exemplo pessoal pode ser facilmente “transformado” em um exemplo da vida pública, da prática social, se você escrever sobre ele em uma terceira pessoa (por exemplo, não “A vendedora da loja me tratou mal, violando meus direitos de consumidor”, A “Vamos supor que a vendedora foi grosseira com o cidadão S.. Assim, ela violou seus direitos como consumidor”. O número de argumentos em um ensaio não é limitado, mas 3-5 argumentos são os mais ideais para revelar o tópico. Também deve ser lembrado que os exemplos da história são mais apropriados na ciência política, em parte em tópicos jurídicos e sociológicos, bem como em tópicos filosóficos relacionados à teoria do progresso social. Exemplos da prática social (vida pública) - em tópicos sociológicos, econômicos e jurídicos. Os dados das ciências relevantes devem ser obrigatoriamente utilizados na escolha de qualquer um dos temas.
10. O uso de termos, conceitos, definições na redação deve ser competente, adequado, em relação ao tema e ciência escolhidos. O ensaio não deve ser sobrecarregado com terminologia, especialmente se esses conceitos não estiverem relacionados ao problema escolhido. Infelizmente, alguns graduados tentam inserir o maior número possível de termos em seus trabalhos, violando o princípio da conveniência e suficiência razoável. Assim, mostram que não aprenderam a usar corretamente a terminologia científica. O termo deve ser mencionado ao local, tal menção deve indicar seu correto entendimento.
11. É muito bem-vindo se o graduado em seu ensaio indicar os pontos de vista de outros pesquisadores sobre os assuntos em consideração, fornecer um link para diferentes interpretações do problema e diferentes maneiras de resolvê-lo (se possível). A indicação de outros pontos de vista pode ser direta (por exemplo: "Lenin pensava assim: ..., e Trotsky - caso contrário: ..., e Stalin - não concordava com os dois: ... "), mas pode ser indireto, não especificado, não personalizado: "Vários pesquisadores pensam assim: ..., outros - de forma diferente: ..., e alguns - oferecem um completamente diferente: ... ".
12. É muito bem-vindo se o ensaio indicar quem foi o autor desta declaração. A indicação deve ser curta, mas precisa (ver exemplo no parágrafo 8). Se for apropriado mencionar as opiniões do autor da frase ao defender a posição de alguém sobre esse assunto, isso deve ser feito.
13. Os argumentos devem ser apresentados em sequência estrita, a lógica interna da apresentação no ensaio deve ser claramente traçada. O aluno não deve pular de um para outro e novamente retornar ao primeiro sem explicação e conexão interna, encaixando provisões individuais de seu trabalho.
14. É necessário completar o ensaio com uma conclusão, que resuma brevemente as reflexões e raciocínios: "Assim, com base em tudo o que foi dito acima, pode-se argumentar que o autor estava certo em sua declaração."

exemplos de redação sobre o tema:

Filosofia "A revolução é uma forma bárbara de progresso" (J. Jaurès)

Para a pontuação mais alta

Concordo plenamente com a afirmação do famoso socialista, historiador e político francês da primeira metade do século XX, Jean Jaurès, em que fala sobre as peculiaridades do caminho revolucionário do progresso social, sobre os traços distintivos da revolução. De fato, a revolução é uma das formas de progresso, avançando para formas melhores e mais complexas de organização social. Mas como uma revolução é uma ruptura radical de todo o sistema existente, uma transformação de todos ou da maioria dos aspectos da vida social que ocorre em um curto período de tempo, essa forma de progresso é sempre acompanhada por um grande número de vítimas e violência.

Se recordarmos o ano revolucionário de 1917 na Rússia, veremos que ambas as revoluções levaram ao confronto mais severo da sociedade e do país, que resultou em uma terrível Guerra Civil, acompanhada de amargura sem precedentes, milhões de mortos e feridos, devastação sem precedentes na economia nacional até então.

Se nos lembrarmos da Grande Revolução Francesa, veremos também o desenfreado terror jacobino, a guilhotina "trabalhando" sete dias por semana e uma série de incessantes guerras revolucionárias.

Se nos lembrarmos da revolução burguesa inglesa, veremos também uma guerra civil, repressões contra os dissidentes.

E quando olharmos para a história dos Estados Unidos, veremos que as duas revoluções burguesas que ocorreram neste país assumiram a forma de guerra: primeiro - a guerra pela independência e depois - a Guerra Civil.

A lista de exemplos da história pode continuar, mas onde quer que haja uma revolução - na China, no Irã, na Holanda, etc. - em todos os lugares foi acompanhado de violência, ou seja. barbárie do ponto de vista de uma pessoa civilizada.

E ainda que outros pensadores exaltassem a revolução (como, por exemplo, Karl Marx, que defendia que as revoluções são as locomotivas da história), ainda que reacionários e conservadores negassem o papel das revoluções no progresso social, o ponto de vista de J. Jaurès está mais perto de mim: sim, a revolução é uma forma de progresso, um movimento para melhor, mas realizada por métodos bárbaros, ou seja, com o uso de crueldade, sangue e violência. A violência não pode criar felicidade!

Por uma pequena pontuação

Em sua citação, o autor fala de revolução e progresso. A revolução é uma forma de transformar a realidade em um curto espaço de tempo, e o progresso é um movimento para a frente. Revolução não é progresso. Afinal, progresso é reforma. Não se pode dizer que a revolução não dê resultados positivos - por exemplo, a revolução russa permitiu que os trabalhadores e camponeses se livrassem de uma situação difícil. Mas, por definição, revolução não é progresso, porque o progresso é totalmente bom e a revolução é totalmente ruim. Não concordo com o autor que classifica a revolução como progresso.

plano de redação

Introdução
1) Uma indicação clara do problema do enunciado:
“A afirmação que escolhi diz respeito ao problema...”
“O problema com esta declaração é…”
2) Explicação da escolha do tema (qual é o significado ou relevância deste tema)
“Todo mundo está preocupado com…”
"A RELEVÂNCIA DESTE TÓPICO ESTÁ EM..."
3) Revele o significado da afirmação do ponto de vista da ciência social, 1-2 frases
4) Apresentação do autor e seu ponto de vista
“O autor argumentou (falou, pensou) desse ponto de vista ...”
5) Sua interpretação desta frase, SEU PONTO DE VISTA (CONCORDA OU NÃO)
“Acho…” “Concordo com o autor da declaração…”
6) Declaração de sua posição, transição para a parte principal do ensaio

PS será uma vantagem se na introdução você der informações sobre o autor da declaração e inserir uma definição do campo escolhido do ensaio (filosofia, política, economia, jurisprudência, etc.)

Argumentação:
1) Argumentação teórica do problema. Devem ser apresentados pelo menos 3 aspectos da divulgação teórica do tema.
Por exemplo: revelar o próprio conceito, dar exemplos, analisar características, funções, classificações, propriedades.
2) Argumentação prática ou um exemplo da vida pública

Se você está determinado a fazer o exame de estudos sociais, este artigo é para você. Hoje vamos descobrir como completar uma das tarefas mais difíceis do KIM USE em estudos sociais - um ensaio.

Como escrever um ensaio em estudos sociais? Primeiro você precisa se familiarizar com os critérios de avaliação do seu trabalho no exame. Ensaios em estudos sociais são avaliados de acordo com três critérios principais.

Critério 1 - Encontrando o Problema

Este é o critério mais importante. É aqui que se manifesta sua capacidade de entender o que o autor está falando em sua declaração. Existem vários riscos nesta parte da tarefa:

Risco nº 1: palavras-chave

Depois de ler a declaração selecionada, os examinandos provavelmente verão palavras familiares em sua composição e considerarão necessário incluir essas palavras em sua definição do problema. Assim, por exemplo, uma declaração como "A desigualdade é uma lei da natureza tão boa quanto qualquer outra". (I. Sherr.) pode enganar o examinando. Parece que tudo é óbvio: o autor usa o termo desigualdade, o que significa que podemos escrever que ele levanta o “problema da desigualdade” ... Mas não, não, não!

Se você reler várias vezes o enunciado acima (aliás, a citação de Scherr não é o tópico mais difícil de reconhecer o problema), verá que o autor argumenta sobre o quão natural é a desigualdade, se é algo inerente ao ser humano comunidade por natureza.

Talvez nesta fase a diferença não pareça óbvia para alguém, mas no futuro seus termos e (!!) argumentos darão erros de interpretação. Você precisará falar não sobre a desigualdade como fenômeno econômico ou social, mas sobre sua inevitabilidade para uma pessoa, ou, ao contrário, sua originalidade incomum (caso você discorde do autor).

Risco nº 2: redação imprecisa

Ao longo dos anos lecionando em cursos de preparação de estudos sociais para o Exame do Estado Unificado, muitas vezes ouvi declarações de alunos com o espírito de “Eu entendo o que está em jogo, mas é difícil para mim formular e escrever”. Portanto, no exame, essa circunstância não é um bom motivo.

Logo no início de seu ensaio sobre estudos sociais, o problema do enunciado deve ser formulado de forma clara e clara. Não force os especialistas a procurar um problema em seu texto, aponte-o expressando toda a essência em uma ou duas frases amplas.

O risco não é apenas que a falta de uma redação clara possa levar ao fato de o especialista simplesmente não encontrar o problema da fala em sua redação. Tendo descrito o problema de forma ambígua e pouco clara, você mesmo se torna um objeto de risco, porque você pode se desviar para outro problema enquanto escreve um ensaio. E há muitos desses exemplos.

Risco nº 3: complicação desnecessariamente

Alguns caras estão com muito medo do exame. Esta é uma reação normal, mas ao escrever um exame, não apenas não o ajudará, mas provavelmente o prejudicará.

Se você decidir impressionar os revisores escolhendo uma declaração filosófica, certifique-se de ter entendido corretamente seu significado. Tendo se preparado para o fato de que a filosofia é uma história sobre significados complexos, ideias abstratas e palavras incompreensíveis, os caras complicam a afirmação original, constroem cadeias lógicas muito longas. Lembre-se que o exame é um exame para alunos, ninguém espera que você repita as façanhas de Nietzsche ou Kant.

Critério 2 - raciocínio teórico

A pontuação máxima para este critério é de 2 pontos. É composto por dois blocos: uma referência ao material teórico do curso de ciências sociais e uma explicação dos principais termos.

Vamos lidar com o primeiro bloco. Aproximando-se da linha de chegada, você deve demonstrar o máximo de seus conhecimentos, e a argumentação teórica é a melhor oportunidade para isso. Você escolheu um ensaio sobre desigualdade econômica? Lembre-se da teoria de Karl Marx! Concorde com ele ou critique, o mais importante, conte-nos sobre sua contribuição.

Lembra da teoria? Sem problemas! Em um ensaio sobre o problema da verdade ou falsidade das ideias, lembre-se dos critérios para determinar a verdade, seus tipos.

O segundo bloco é termos. Você precisa se lembrar de pelo menos dois termos que (!!) estão DIRETAMENTE relacionados ao problema. Os termos democracia e liderança política são estudados no mesmo bloco temático – política, mas se você se deparar com um problema que afeta os processos eleitorais, “líder político” não será a melhor escolha.

A escolha dos termos para uma redação deve se basear na regra “de ouro” de escrever qualquer texto: pense, não há mais nada a acrescentar, mas o que você não pode prescindir. Portanto, numa conversa sobre eleições, é melhor recordar a já mencionada democracia, qualificação eleitoral, representatividade política e o próprio conceito de “processos eleitorais”.

Critério 3 - argumentos em um ENSAIO em estudos sociais

A pontuação máxima para este critério é de 2 pontos. E agora, amigos, lembrem-se da regra principal: você precisa de 2 argumentos de 2 fontes DIFERENTES. O que isso significa? Se você fizer argumentos brilhantes sobre Pedro I e Alexandre II em seu ensaio sobre reformas políticas, não espere 2 pontos, porque ambos os argumentos foram extraídos da história da Rússia. Consulte eventos atuais (mídia), lembre-se de seus personagens literários favoritos. No final, você pode recorrer à experiência pessoal, confirmando ou refutando a tese apresentada.

Isso é tudo. 3 critérios, 5 pontos. No entanto, a história com um ensaio sobre estudos sociais não termina aí.

FAQ`s (perguntas mais frequentes)

• Preciso expressar minha posição?

Responder: preciso. E embora os critérios não definam claramente a necessidade de sua visão do problema, mas vamos pensar logicamente. Para argumentar alguma posição (lembre-se de K3), você precisa ter essa posição. Portanto, amigos, apresentamos nossa posição.

• Preciso anotar a opinião do autor?

Responder: preciso. Na parte da redação em que você explica a essência do problema sobre o qual deseja falar, lembre-se de uma coisa muito importante. A posição do autor não é idêntica ao problema. O autor pode dizer que a economia de mercado é a pior forma de relações econômicas, essa é sua opinião subjetiva. O problema da sua afirmação é uma questão que não pode ser subjetiva, mas pelo contrário, pede discussão. Portanto, a posição do autor deve ser expressa separadamente.

• Não me lembro da redação exata dos termos, posso escrever com minhas próprias palavras?

Responder: Você pode, mas é muito perigoso. A ciência social é um assunto em que não há definições inequívocas; o mesmo fenômeno pode ser considerado de diferentes posições. Expressar a posição do seu autor a partir desse ponto de vista não é proibido, mas lembre-se de que as definições do autor são uma tarefa que nem mesmo os alunos de pós-graduação das principais universidades conseguem enfrentar. Portanto, a saída ideal da situação não é inventar novos significados, mas tentar transmitir o significado-chave do termo, usando o vocabulário exato e fazendo uma frase competente.

• O que é melhor: escolher uma seção e escrever sobre ela durante um ano inteiro ou escrever em todas as seções?

Responder: Isso é uma questão individual. Mas, como mostra a prática, é melhor escolher não uma, mas 2 ou 3 seções que você goste mais do que outras e escrever uma redação sobre elas toda semana (no mínimo). Ao escolher apenas uma seção, você corre o risco de encontrar uma declaração inesperadamente complexa e não entender o problema. Portanto, garanta-se com antecedência.

• Em que estilo você deve escrever um ensaio?

Responder: Ciência social não é literatura (a rigor, nada é ciência social senão ciência social). Portanto, um estilo literário, epígrafes, frases de 5 linhas têm maior probabilidade de prejudicar seu trabalho. O objetivo do seu ensaio é apresentar o problema e falar sobre como ele pode ser entendido. Aqui precisamos de precisão, concisão e lógica claramente construída. Porém, ao mesmo tempo, uma redação não é um texto seco, mas o seu raciocínio. Portanto, tudo deve ser com moderação.

• Erros de ortografia e pontuação afetam minha nota?

Responder: Não, não existe um critério separado para isso, mas esses erros afetarão a impressão geral do seu trabalho.

E a regra mais importante: comece a se preparar o quanto antes. Uma redação bem-sucedida é uma questão de experiência, portanto, sinta-se à vontade para atacar seus professores na escola ou em.

A UC "Godograph" deseja-lhe sinceramente boa sorte nos exames!