2.1. O conceito de padrões ESKD. Se cada engenheiro ou desenhista executasse e desenhasse os desenhos à sua maneira, sem observar regras uniformes, então tais desenhos não seriam compreensíveis para os outros. Para evitar isso, os padrões estaduais do Sistema Unificado de Documentação de Projeto (ESKD) foram adotados e estão em vigor na URSS.

Os padrões ESKD são documentos regulatórios que estabelecem regras uniformes para a implementação e execução de documentos de projeto em todos os setores. Os documentos de projeto incluem desenhos de peças, desenhos de montagem, diagramas, alguns documentos de texto, etc.

Os padrões são estabelecidos não apenas para documentos de projeto, mas também para certos tipos de produtos fabricados por nossas empresas. Os padrões estaduais (GOST) são obrigatórios para todas as empresas e indivíduos.

A cada norma é atribuído um número próprio com a indicação simultânea do ano do seu registo.

As normas são revisadas de tempos em tempos. As mudanças nos padrões estão associadas ao desenvolvimento da indústria e ao aprimoramento dos gráficos de engenharia.

Pela primeira vez em nosso país, os padrões para desenhos foram introduzidos em 1928 sob o nome "Desenhos para todos os tipos de engenharia mecânica". Mais tarde, eles foram substituídos por novos.

2.2. Formatos. A inscrição principal do desenho. Desenhos e outros documentos de projeto para indústria e construção são realizados em folhas de determinados tamanhos.

Para o uso econômico do papel, a conveniência de armazenar desenhos e usá-los, a norma estabelece certos formatos de folha que são contornados com uma linha fina. Na escola, você usará um formato cujos lados são 297X210 mm. É designado A4.

Cada desenho deve ter uma moldura que limite seu campo (Fig. 18). As linhas do quadro são linhas principais sólidas e grossas. Eles são realizados de cima, para a direita e de baixo a uma distância de 5 mm da moldura externa, realizada por uma linha fina e sólida ao longo da qual as folhas são cortadas. No lado esquerdo - a uma distância de 20 mm. Esta tira é deixada para arquivar desenhos.

Arroz. 18. Fazendo uma folha A4

Nos desenhos, a inscrição principal é colocada no canto inferior direito (ver Fig. 18). Sua forma, dimensões e conteúdo são estabelecidos pela norma. Nos desenhos da escola educacional, você fará a inscrição principal na forma de um retângulo com lados de 22X145 mm (Fig. 19, a). Uma amostra do bloco de título completo é mostrada na Figura 19, b.

Arroz. 19. A inscrição principal do desenho de treinamento

Os desenhos de produção, realizados em folhas A4, são colocados apenas na vertical, e a inscrição principal neles é apenas no lado curto. Em desenhos de outros formatos, o bloco de título pode ser colocado tanto no lado longo quanto no lado curto.

Excepcionalmente, nos desenhos de treinamento A4, a inscrição principal pode ser colocada tanto no lado longo quanto no lado curto da folha.

Antes de iniciar o desenho, a folha é aplicada na prancheta. Para fazer isso, anexe-o com um botão, por exemplo, no canto superior esquerdo. Em seguida, um quadrado T é colocado no quadro e a borda superior da folha é colocada paralela à sua borda, conforme mostrado na Figura 20. Pressionando uma folha de papel no quadro, prenda-a com botões, primeiro no canto inferior direito , e depois nos outros cantos.

Arroz. 20. Preparando a folha para o trabalho

A moldura e as colunas da inscrição principal são feitas com uma linha sólida e grossa.

Quais são as dimensões de uma folha A4? A que distância do quadro externo as linhas do quadro de desenho devem ser desenhadas? Onde o bloco de título é colocado no desenho? Nomeie suas dimensões. Considere a Figura 19 e liste quais informações são indicadas nela.

2.3. Linhas. Ao fazer desenhos, são usadas linhas de várias espessuras e estilos. Cada um deles tem seu próprio propósito.

Arroz. 21. Desenhando linhas

A Figura 21 mostra uma imagem de uma peça chamada rolo. Como você pode ver, o desenho de detalhes contém linhas diferentes. Para que a imagem fique clara para todos, o padrão estadual estabelece o estilo das linhas e indica sua finalidade principal para todos os desenhos da indústria e construção. Nas aulas de mão de obra técnica e de serviço, você já utilizou várias linhas. Vamos lembrá-los.

Em conclusão, deve-se notar que a espessura das linhas do mesmo tipo deve ser a mesma para todas as imagens em um determinado desenho.

As informações sobre as linhas do desenho são fornecidas na primeira folha de guarda.

1. Qual é o propósito de uma linha principal sólida e espessa?
2. O que é uma linha tracejada? Onde é usado? Qual a espessura dessa linha?
3. Onde uma linha fina traço-ponto é usada em um desenho? Qual é a espessura dele?
4. Em que casos uma linha fina sólida é usada em um desenho? Qual deve ser a espessura?
5. Qual linha mostra a linha de dobra na digitalização?

Na Figura 23 você vê uma foto da peça. Várias linhas estão marcadas com os números 1,2, etc. Faça uma tabela em sua pasta de trabalho de acordo com este exemplo e preencha-a.

Arroz. 23. Tarefa para exercícios

Trabalho Gráfico Nº 1

Prepare uma folha A4 de papel de desenho. Desenhe o quadro e as colunas do bloco de título de acordo com as dimensões indicadas na Figura 19. Desenhe linhas diferentes, conforme mostrado na Figura 24. Você também pode escolher uma disposição diferente de grupos de linhas na folha.

Arroz. 24. Tarefa para trabalho gráfico nº 1

A inscrição principal pode ser colocada tanto no lado curto quanto no longo da folha.

2.4. Fontes de desenho. Tamanhos de letras e números da fonte de desenho. Todas as inscrições nos desenhos devem ser feitas em fonte de desenho (Fig. 25). O estilo de letras e números da fonte do desenho é estabelecido pelo padrão. O padrão define a altura e a largura das letras e números, a espessura das linhas do traço, o espaçamento entre letras, palavras e linhas.

Arroz. 25. Inscrições em desenhos

Um exemplo de construção de uma das letras na grade auxiliar é mostrado na Figura 26.

Arroz. 26. Um exemplo de construção de uma carta

A fonte pode ser inclinada (cerca de 75°) e não inclinada.

O padrão especifica os seguintes tamanhos de fonte: 1,8 (não recomendado, mas permitido); 2,5; 3,5; 5; 7; dez; quatorze; vinte; 28; 40. O tamanho (h) da fonte é tomado como o valor determinado pela altura das letras maiúsculas (maiúsculas) em milímetros. A altura da letra é medida perpendicularmente à base da linha. Os elementos inferiores das letras D, C, U e o elemento superior da letra Y são executados devido aos espaços entre as linhas.

A espessura (d) da linha da fonte é determinada dependendo da altura da fonte. É igual a 0,1h;. A largura (g) da letra é escolhida para ser 0,6h ou 6d. A largura das letras A, D, Zh, M, F, X, C, SH, W, b, Y, Yu é 1 ou 2d maior que este valor (incluindo os elementos inferior e superior), e a largura do letras Г, 3, С é menor que d.

A altura das letras minúsculas corresponde aproximadamente à altura do próximo tamanho de fonte menor. Assim, a altura das letras minúsculas de tamanho 10 é 7, de tamanho 7 é 5 e assim por diante. A largura da maioria das letras minúsculas é 5d. A largura das letras a, m, c, b é 6d, a largura das letras w, t, f, w, u, s, u é 7d e as letras h, c são 4d.

A distância entre letras e números nas palavras é tomada igual a 0,2h ou 2d, entre palavras e números -0,6h ou 6d. A distância entre as linhas inferiores das linhas é tomada igual a 1,7h ou 17d.

A norma também estabelece outro tipo de fonte - tipo A, mais estreita do que acabamos de considerar.

A altura das letras e números nos desenhos a lápis deve ser de pelo menos 3,5 mm.

O contorno do alfabeto latino de acordo com GOST é mostrado na Figura 27.

Arroz. 27. Escrita latina

Como escrever em cursiva. É necessário elaborar desenhos com inscrições com cuidado. Inscrições indistintas ou números aplicados descuidadamente de diferentes números podem ser mal interpretados ao ler o desenho.

Para aprender a escrever lindamente em uma fonte de desenho, primeiro uma grade é desenhada para cada letra (Fig. 28). Depois de dominar as habilidades de escrever letras e números, você só poderá desenhar as linhas superior e inferior da linha.

Arroz. 28. Exemplos de inscrições em fonte de desenho

Os contornos das letras são delineados com linhas finas. Depois de certificar-se de que as letras estão escritas corretamente, circule-as com um lápis macio.

Para as letras G, D, I, I, L, M, P, T, X, C, W, W, apenas duas linhas auxiliares podem ser desenhadas a uma distância igual à sua altura A.

Para as letras B, C, E, N. R, U, H, b, Y, b. Entre duas linhas horizontais, mais uma deve ser adicionada no meio, mas com a qual seus elementos do meio atuam. E para as letras 3, O, F, Yu, quatro linhas são desenhadas, onde as linhas do meio indicam os limites dos filetes.

Para fazer inscrições rapidamente em uma fonte de desenho, às vezes são usados ​​vários estênceis. Você preencherá a inscrição principal na fonte 3.5, o nome do desenho na fonte 7 ou 5.

1. Qual o tamanho da fonte?
2. Qual a largura das letras maiúsculas?
3. Qual é a altura das letras minúsculas de tamanho 14? Qual é a largura deles?

1. Complete algumas inscrições no livro de exercícios para a tarefa do professor. Você pode, por exemplo, escrever seu sobrenome, nome, endereço residencial.
2. Preencher a inscrição principal na folha da obra gráfica nº 1 com o seguinte texto: desenhou (sobrenome), marcado (nome do professor), escola, turma, desenho nº 1, nome da obra "Linhas" .

2.5. Como medir. Para determinar o tamanho do produto representado ou qualquer parte dele, as dimensões são aplicadas ao desenho. As dimensões são divididas em lineares e angulares. As dimensões lineares caracterizam o comprimento, largura, espessura, altura, diâmetro ou raio da parte medida do produto. A dimensão angular caracteriza a magnitude do ângulo.

As dimensões lineares nos desenhos são indicadas em milímetros, mas a designação da unidade de medida não é aplicada. As dimensões angulares são indicadas em graus, minutos e segundos com a designação da unidade de medida.

O número total de dimensões no desenho deve ser o menor, mas suficiente para a fabricação e controle do produto.

As regras de dimensionamento são definidas pela norma. Alguns deles você já conhece. Vamos lembrá-los.

1. As dimensões nos desenhos são indicadas por números dimensionais e linhas dimensionais. Para fazer isso, primeiro desenhe linhas de extensão perpendiculares ao segmento, cujo tamanho é indicado (Fig. 29, a). Em seguida, a uma distância de pelo menos 10 mm do contorno da peça, é desenhada uma linha de cota paralela a ela. A linha de cota é limitada em ambos os lados por setas. Qual deve ser a seta é mostrado na Figura 29, b. As linhas de extensão se estendem além das extremidades das setas da linha de dimensão em 1...5 mm. As linhas de extensão e dimensão são desenhadas com uma linha fina e sólida. Acima da linha de cota, mais perto de seu meio, é aplicado um número de cota.

Arroz. 29. Desenho de dimensões lineares

2. Se houver várias linhas de dimensão paralelas entre si no desenho, um tamanho menor será aplicado mais próximo da imagem. Assim, na Figura 29, primeiro é aplicado o tamanho 5 e depois 26, para que as linhas de extensão e dimensão no desenho não se cruzem. A distância entre linhas de cota paralelas deve ser de pelo menos 7 mm.

3. Para indicar o diâmetro, um sinal especial é aplicado na frente do número da dimensão - um círculo riscado com uma linha (Fig. 30). Se o número da dimensão não couber dentro do círculo, ele é retirado do círculo, conforme mostrado na Figura 30, ce d. O mesmo é feito ao aplicar o tamanho de um segmento reto (ver Fig. 29, c).

Arroz. 30. Aplicando o tamanho dos círculos

4. Para designar o raio, uma letra latina maiúscula R é escrita na frente do número da dimensão (Fig. 31, a). A linha de cota para indicar o raio é traçada, via de regra, a partir do centro do arco e termina com uma seta de um lado, apoiada no ponto do arco circular.

Arroz. 31. Dimensionamento de Arcos e Ângulos

5. Ao especificar o tamanho do canto, a linha de cota é desenhada na forma de um arco de círculo com o centro no vértice do canto (Fig. 31, b).

6. Antes do número da dimensão que indica o lado do elemento quadrado, é aplicado um sinal de "quadrado" (Fig. 32). Neste caso, a altura do sinal é igual à altura dos dígitos.

Arroz. 32. Desenhando o tamanho do quadrado

7. Se a linha de dimensão estiver localizada verticalmente ou obliquamente, os números de dimensão são dispostos conforme mostrado nas Figuras 29, c; trinta; 31.

8. Se a peça tiver vários elementos idênticos, recomenda-se colocar no desenho o tamanho de apenas um deles, indicando a quantidade. Por exemplo, a entrada no desenho “3 furos. 0 10" significa que a peça possui três furos idênticos com diâmetro de 10 mm.

9. Ao representar peças planas em uma projeção, a espessura da peça é indicada, conforme mostrado na Figura 29, c. Observe que na frente do número da dimensão que indica a espessura da peça, há uma pequena letra latina 5.

10. É permitido indicar o comprimento da peça de forma semelhante (Fig. 33), mas neste caso eles escrevem uma letra latina antes do número do tamanho eu.

Arroz. 33. Desenhando o tamanho do comprimento da peça

1. Em que unidades as dimensões lineares são expressas nos desenhos de engenharia?
2. Qual deve ser a espessura das linhas de extensão e dimensão?
3. Que distância resta entre o contorno da imagem e as linhas de dimensão? entre as linhas de dimensão?
4. Como os números dimensionais são aplicados em linhas de cota inclinadas?
5. Que sinais e letras são aplicados antes do número do tamanho ao indicar o tamanho dos diâmetros e raios?

Arroz. 34. Tarefa para exercícios

1. Redesenhe em uma pasta de trabalho, mantendo as proporções, a imagem da peça dada na Figura 34, aumentando-a em 2 vezes. Aplique as dimensões necessárias, indique a espessura da peça (é de 4 mm).
2. Desenhe círculos na pasta de trabalho com diâmetros de 40, 30, 20 e 10 mm. Insira suas dimensões. Desenhe arcos circulares com raios de 40, 30, 20 e 10mm e dimensão.

2.6. Balanças. Na prática, é necessário fazer imagens de peças muito grandes, por exemplo, peças de um avião, um navio, um carro e peças muito pequenas - partes de um mecanismo de relógio, alguns instrumentos, etc. Imagens de peças grandes podem não caber em folhas de formato padrão. Pequenos detalhes que são pouco visíveis a olho nu não podem ser desenhados em tamanho real com as ferramentas de desenho disponíveis. Portanto, ao desenhar peças grandes, sua imagem é reduzida e as pequenas são aumentadas em relação às dimensões reais.

A escala é a razão das dimensões lineares da imagem de um objeto para o real. A escala das imagens e sua designação nos desenhos definem o padrão.

Escala de redução-1:2; 1:2,5; 1:4; 1:5; 1:10 etc
Tamanho natural-1:1.
Escala de ampliação-2:1; 2,5:1; 4:1; 5:1; 10:1 etc

A escala mais desejável é 1:1. Nesse caso, você não precisa recalcular as dimensões ao renderizar a imagem.

As escalas são escritas da seguinte forma: M1:1; M1:2; M5:1, etc. Se a escala estiver indicada no desenho na inscrição principal especialmente projetada para isso, a letra M não será escrita antes da designação da escala.

Vale lembrar que, independentemente da escala da imagem, as dimensões do desenho são aplicadas às reais, ou seja, aquelas que a peça deve ter em espécie (Fig. 35).

As dimensões angulares não mudam quando a imagem é reduzida ou ampliada.

1. Para que serve a escala?
2. O que é chamado de escala?
3. Que escalas de aumento são conhecidas por você, estabelecidas pela norma? Que escala de redução você conhece?
4. O que significam as entradas: М1:5; M1:1; M10:1?

Arroz. 35. Junta de desenho, feita em diferentes escalas

Trabalho gráfico nº 2
Desenho "parte plana"

Faça desenhos das peças “Gasket” de acordo com as metades existentes das imagens separadas pelo eixo de simetria (Fig. 36). Aplicar dimensões, indicar a espessura da peça (5 mm).

Faça o trabalho em uma folha A4. Escala de imagem 2:1.

Instruções para o trabalho. A Figura 36 mostra apenas metade da imagem da peça. Você precisa imaginar como a peça ficará na íntegra, tendo em mente a simetria, esboce sua imagem em uma folha separada. Então você deve prosseguir para a execução do desenho.

Um quadro é desenhado em uma folha A4 e espaço é alocado para a inscrição principal (22X145 mm). O centro do campo de trabalho do desenho é determinado e a imagem é construída a partir dele.

Primeiro, são desenhados eixos de simetria, um retângulo é construído com linhas finas, correspondentes à forma geral da peça. Depois disso, são marcadas imagens de elementos retangulares da peça.

Arroz. 36. Tarefas para trabalho gráfico nº 2

Tendo determinado a posição dos centros do círculo e do semicírculo, eles são realizados. Aplicar as dimensões dos elementos e total, ou seja, as maiores em comprimento e altura, as dimensões da peça, indicam sua espessura.

Contorne o desenho com linhas estabelecidas pelo padrão: primeiro - círculos, depois - linhas horizontais e verticais. Preencha a inscrição principal e verifique o desenho.

Tema: Trabalho gráfico nº 2 "Desenho de uma peça plana"

1. Metas e objetivos:

Alvo: Familiarizar os alunos com o tópico "Desenho de uma parte plana, simétrica em relação a um plano de simetria".

Tarefas: 1 DESENVOLVIMENTO : desenvolvimento do pensamento criativo.

2 EDUCACIONAL: a formação de independência, precisão.

3 EDUCACIONAL: ensinar como colocar peças corretamente em um formato, aplicar cotas a desenhos.

1. Tipo de aula: combinado.
2. Equipamento: ferramentas de desenho, caderno, livro didático, mesas multimídia educacionais.
3. Plano de aula:

1. Org. momento.
2. Verificando a lição de casa.
3. Parte teórica.
4. Parte prática.
5. Casa. exercício.
6. Resumo da lição.

Durante as aulas:

Verificação de conhecimento:

Trabalho frontal:

1) lembre-se dos tipos de linhas e seu estilo.

2) Faço perguntas sobre o assunto de dimensionamento.

3) trabalhe nos cartões "Encontre o erro"

Vários alunos trabalham no quadro-negro (terminar o desenho com as linhas que faltam, construir uma 3ª projeção de acordo com o 2º dado, aplicar corretamente as dimensões), vários alunos trabalham em seus locais de trabalho.

Parte teórica:

Algoritmo de construção da peça: APÊNDICE (multimídia)

1. Análise da forma geométrica e simetria da peça.
2. Estabelecimento da vista principal, análise de sua composição gráfica, por exemplo: um retângulo possui recortes retangulares, no centro há um círculo. A imagem é simétrica em torno de um eixo de simetria.
3. Selecionando a posição do formato: se o comprimento for maior que a altura, então - horizontalmente; se a altura for maior que o comprimento, então - verticalmente.
4. Escolha da escala da imagem.
5. Definição da área de trabalho do desenho.
6. Solução composicional do desenho:

1. segurando um eixo vertical de simetria.
2. cálculo da colocação do retângulo geral de acordo com a altura do campo de trabalho de acordo com a fórmula

1. construção de um retângulo dimensional.

1. Marcação e construção de imagem:

1. Refinamento do contorno externo do contorno da peça.
2. Refinamento do contorno interno da peça.

1. Dimensionamento por comprimento, altura e espessura (dimensões gerais)
2. Traçado: círculos, linhas horizontais, verticais, inclinadas. Preenchendo a inscrição principal no desenho.

Parte prática:

Cartões de tarefas

Trabalho de casa:

Páginas 30-31, figura 36 (a, b)

Resumo da lição:

1. O que você aprendeu de novo?

2. Que habilidades práticas foram consolidadas.

3. Que novas habilidades práticas você adquiriu.

4. O que você conseguiu na lição?

5. O que mais precisa ser trabalhado.

6. Análise e resultados, avaliar o trabalho dos alunos.

Visualização:

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Legendas dos slides:

Desenho de uma peça “plana”, simétrica em relação a um plano de simetria Algoritmo de construção

1. Análise da forma geométrica e simetria da peça.

2. Estabelecimento da vista principal, análise de sua composição gráfica, por exemplo: um retângulo possui recortes retangulares, no centro há um círculo. A imagem é simétrica em torno de um eixo de simetria. Círculos

3. Selecionando a posição do formato: se o comprimento for maior que a altura, então - horizontalmente; se a altura for maior que o comprimento, então - verticalmente. 50 120

4. Escolha da escala da imagem. 5. Definição do campo de trabalho do desenho. Campo de trabalho

6. Solução composicional do desenho: a. segurando um eixo vertical de simetria. b. cálculo da colocação do retângulo geral de acordo com a altura do campo de trabalho de acordo com a fórmula c. construção de um retângulo dimensional. L trabalhando campo N N h det.

7. Marcação e construção da imagem: a. refinamento do contorno externo do contorno da peça. b. refinamento do contorno interno da peça.

8. Dimensões do desenho ao longo do comprimento, altura e espessura. S

Traçado: círculos, linhas horizontais, verticais, inclinadas. Preenchendo o bloco de título. S

Na fig. 37 mostra um exemplo de uma variante da tarefa para realizar o cálculo e o trabalho gráfico "Desenho de projeção", bem como uma imagem visual de uma determinada peça com um recorte.

O desenho da peça feita de acordo com esta tarefa em três projeções com dimensões corretamente formatadas é mostrado na Fig. 38. Este exemplo ajudará os alunos a entender sua tarefa, começar a fazer trabalhos gráficos e evitar vários erros no design.

Lembre-se que na tarefa existem apenas duas projeções da peça, portanto as dimensões são distribuídas em duas imagens. No entanto, ao elaborar um desenho, as cotas devem ser aplicadas uniformemente em todas as três projeções.

Em conclusão, deve-se notar que o número de imagens de uma peça (vistas, cortes, cortes) deve ser o menor, mas fornecendo uma imagem completa de seu design ao usar o estabelecido normas relevantes para símbolos, sinais e inscrições.

Literatura

Popova G.N., Alekseeva S.Yu. Desenho de engenharia: um manual. -L.: Mashinostroyeniye, Leningrado. departamento, 1986.

Levitsky V.S. Desenho de engenharia mecânica. - M.: Escola superior, 1988.

Gordon V.O., Sementsov-Ogievsky N.A. Curso de Geometria Descritiva. - M.: Nauka, 1994.

Frolov S.A. Geometria Descritiva. - M.: Mashinostroenie, 1978.

Inscrição. Opções de tarefas para liquidação e trabalho gráfico

As opções de tarefas para liquidação e trabalho gráfico no tópico "Desenho de projeção" são fornecidas na Tabela. P1. As regras para escolher uma opção de tarefa são determinadas pelo professor.

Tabela P1. Opções de tarefas para o RGR no tópico "Desenho de projeção"