A lição trata do gênero, pessoa e número do verbo. Você verá como o verbo expressa o significado da ação com a ajuda de mudanças de gênero, pessoa e número.
Sujeito: Verbo
Lição: Gênero, pessoa, número do verbo
1. Significado gramatical do verbo
Abra os colchetes e coloque os verbos no tempo presente ou futuro correto. Se houver várias variantes dessa forma no discurso, escolha uma delas. Justifique sua escolha de opção. Se o verbo não tiver a forma correta, altere a frase para expressar o conteúdo fornecido.
1. Algumas pessoas (correm) pelas ruas. 2. Ele (para atrair) para pessoas com um destino difícil. 3. Para não congelar na estrada, ele geralmente (arreia) o cavalo, deixa-o galopar e (corre) nas proximidades. 4. Eu definitivamente (recuperarei) no feriado. 5. Com certeza vou (ganhar) essas competições. 6. Eu apenas (despejo) açúcar na jarra, (aperto) a tampa e vou até você. 7. É assim que eu (incomodo) o professor! 8. A urtiga é muito forte (queima). 9. Cachorrinho (deite-se) debaixo do sofá e ronrona. 10. Eu (chamo) para você à noite. 11. Mãe (acenda) todas as lâmpadas e (solte) o remédio da filha. 12. Não lhe deve ser confiada uma tarefa tão responsável: deve (hesitar) no momento mais crucial. 13. Eu (sovo) a massa e depois descanso. 14. Se houver sangue (assar), é difícil tratar a ferida. 15. Se houver vazamento de água sob o banho, será difícilcoletar. 16. Quando nós (querermos), então (deitaremos) para descansar! 17. Se você não desistir agora, eu vou (enigma) a casa inteira! 18. Ele irá rapidamente (desgastar) um terno novo se ele o tratar tão casualmente. 19. Eu (giro, giro, faço truques), mas é tudo em vão! 20. Ele (suba) até o topo da árvore. 21. Ele (mentira) para você! 22. Eles nunca (colocam) pastas nas mesas. 23. Ele (nos traz) problemas. 24. Vou malhar em um dia, (trabalho duro), às vezes à noite, então (exaustão) - não consigo mover minha mão. 25. Eu não (o ofendo). 26. É (para distrair) você de pensamentos tristes. 27. Ele (renunciar) a nós no primeiro perigo. 28. Eu (derroto) este oponente também! 29. Água (fluxo) da torneira para o terceiro dia. 30. Eles (querem) nos desonrar. 31. Os barcos não ficam parados, ficam levemente (para balançar) na água. 32. Vento sopra, chuva(respingo) na minha cara. 33. Os pais ficam na plataforma e (acenando) após a partida do trem. 34. Os córregos fluem dos telhados (gotejamento). 35. Lobo (vasculhar) pela floresta em busca de presas. 36. As mulheres ficam na praia e (enxaguam) a roupa de cama.
1. A cultura da escrita ().
2. Língua russa moderna ().
Literatura
1. Língua russa. Grau 6: Baranov M.T. e outros - M.: Educação, 2008.
2. Língua russa. Teoria. 5-9 células: V.V. Babaitseva, L. D. Chesnokova - M.: Abetarda, 2008.
3. Língua russa. 6º ano: ed. MILÍMETROS. Razumovskaya, P.A. Lekanta - M.: Abetarda, 2010.
Gênero é uma categoria gramatical flexional do verbo, apresentada nas formas do pretérito e do subjuntivo e desempenhando as seguintes três funções: 1) uma indicação do gênero gramatical do substantivo com o qual o verbo é coordenado (formas m.r., f.r., cf. r.); 2) designação do gênero da pessoa - portador do atributo processual (formas m.r. e f.r.); 3) apresentação do recurso processual como impessoal (cf. formulários). Nas formas conjugadas, os meios de expressão do m.r. é final nulo ( congeladas, sentaria), f.b. - o fim -uma (congeladas, teria sentado), cfr. - o fim - cerca de (congeladas, a vila seria), no plural formas verbais não são caracterizadas por gênero ( Rapazes, garotas ler; Chuvas, trovoadas pararia ).
A forma verbal genérica corresponde ao gênero gramatical do nome do portador do traço processual, se este portador for um objeto ou fenômeno ( carro parado, o pilar inclinado, o sol se poria). Caso no nome do portador do atributo processual, que é um ser vivo, o gênero gramatical e o gênero - masculino ou feminino - dessa criatura coincidam, a forma verbal genérica duplica esses significados de gênero e gênero ( aluno lê — o aluno repetiu, mãe disse — pai não disse nada). Se o portador do atributo processual for um ser vivo e for designado pelo substantivo m.r. ou pronomes-substantivos pessoais I, vocês, então a forma do verbo indica o gênero desse portador ( médico veio — médico veio, Eu li- EU ler, você cantaria). Em casos como médico veio a designação do gênero da pessoa - o portador do recurso processual é inconsistente, essa construção também pode ser atribuída à pessoa do sexo feminino. Uma indicação de gênero é inerente, via de regra, à forma do verbo, e no caso de designar o portador de um traço processual por um substantivo de gênero geral ( o órfão chorou — o órfão chorou), mas as flutuações também são possíveis aqui, especialmente se o substantivo tiver um significado qualitativamente caracterizador. Por exemplo, ao usar a forma verbal em Zh.r. expressões como Mais uma vez essa bagunça veio pode ser igualmente atribuída a uma pessoa do sexo masculino e feminino. No entanto, se o portador do recurso processual for indicado pelo nome da pessoa f.r. ou cf., a forma verbal genérica coordena com o gênero gramatical do substantivo ( a criança estava chorando, o monstro voltou, uma pessoa significativa afirmou, uma pessoa influente disse), embora os substantivos enfrentar, filho, monstro, uma pessoa, figura pode denotar seres masculinos e femininos.
Forma verbal cf. usado ao usar verbos impessoais, bem como verbos pessoais no significado de impessoal ( Eu estava febril; Houve um farfalhar no alto; Na primavera, ele foi atraído para o uliu; seria mais leve).
A lição trata do gênero, pessoa e número do verbo. Você verá como o verbo expressa o significado da ação com a ajuda de mudanças de gênero, pessoa e número.
Sujeito: Verbo
Lição: Gênero, pessoa, número do verbo
1. Significado gramatical do verbo
Abra os colchetes e coloque os verbos no tempo presente ou futuro correto. Se houver várias variantes dessa forma no discurso, escolha uma delas. Justifique sua escolha de opção. Se o verbo não tiver a forma correta, altere a frase para expressar o conteúdo fornecido.
1. Algumas pessoas (correm) pelas ruas. 2. Ele (para atrair) para pessoas com um destino difícil. 3. Para não congelar na estrada, ele geralmente (arreia) o cavalo, deixa-o galopar e (corre) nas proximidades. 4. Eu definitivamente (recuperarei) no feriado. 5. Com certeza vou (ganhar) essas competições. 6. Eu apenas (despejo) açúcar na jarra, (aperto) a tampa e vou até você. 7. É assim que eu (incomodo) o professor! 8. A urtiga é muito forte (queima). 9. Cachorrinho (deite-se) debaixo do sofá e ronrona. 10. Eu (chamo) para você à noite. 11. Mãe (acenda) todas as lâmpadas e (solte) o remédio da filha. 12. Não lhe deve ser confiada uma tarefa tão responsável: deve (hesitar) no momento mais crucial. 13. Eu (sovo) a massa e depois descanso. 14. Se houver sangue (assar), é difícil tratar a ferida. 15. Se houver vazamento de água sob o banho, será difícilcoletar. 16. Quando nós (querermos), então (deitaremos) para descansar! 17. Se você não desistir agora, eu vou (enigma) a casa inteira! 18. Ele irá rapidamente (desgastar) um terno novo se ele o tratar tão casualmente. 19. Eu (giro, giro, faço truques), mas é tudo em vão! 20. Ele (suba) até o topo da árvore. 21. Ele (mentira) para você! 22. Eles nunca (colocam) pastas nas mesas. 23. Ele (nos traz) problemas. 24. Vou malhar em um dia, (trabalho duro), às vezes à noite, então (exaustão) - não consigo mover minha mão. 25. Eu não (o ofendo). 26. É (para distrair) você de pensamentos tristes. 27. Ele (renunciar) a nós no primeiro perigo. 28. Eu (derroto) este oponente também! 29. Água (fluxo) da torneira para o terceiro dia. 30. Eles (querem) nos desonrar. 31. Os barcos não ficam parados, ficam levemente (para balançar) na água. 32. Vento sopra, chuva(respingo) na minha cara. 33. Os pais ficam na plataforma e (acenando) após a partida do trem. 34. Os córregos fluem dos telhados (gotejamento). 35. Lobo (vasculhar) pela floresta em busca de presas. 36. As mulheres ficam na praia e (enxaguam) a roupa de cama.
1. A cultura da escrita ().
2. Língua russa moderna ().
Literatura
1. Língua russa. Grau 6: Baranov M.T. e outros - M.: Educação, 2008.
2. Língua russa. Teoria. 5-9 células: V.V. Babaitseva, L. D. Chesnokova - M.: Abetarda, 2008.
3. Língua russa. 6º ano: ed. MILÍMETROS. Razumovskaya, P.A. Lekanta - M.: Abetarda, 2010.
Os linguistas modernos concordam que a primeira palavra falada pelos antigos hominídeos na fase de transição dos macacos para os humanos foi um verbo. Conceitos abstratos eram estranhos ao Pithecanthropus ou Australopithecus, ele não pensava no sentido da vida, não tentava descrever em detalhes os tons sutis do céu noturno, talvez antes mesmo de se perceber como pessoa, ainda estava longe. Era importante para ele gritar para seu companheiro de tribo: “Corra!” - e assim salvar sua vida e aumentar a taxa de sobrevivência da família. A maioria das línguas tem 4 verbos principais: "to be", "to have", "to do" e "to walk". Certos sinais indicam claramente que, se essas palavras apareceram no idioma e não o primeiro (embora a probabilidade disso seja alta), então um dos primeiros - sem dúvida. Em um grau ou outro, eles participam de estruturas gramaticais, formam tempos complexos.
Todos os outros verbos também desempenham um papel primordial em qualquer idioma - é essa parte do discurso que carrega a principal carga semântica da frase. Por exemplo, em inglês, uma frase incompleta - sem sujeito e/ou predicado - só é possível no discurso coloquial; em documentos oficiais ou ficção, é categoricamente inaceitável. Em russo, podemos usar frases sem verbo como, por exemplo, uma resposta à pergunta:
De que é feita essa cadeira?
- Feito de madeira.
Estruturas descritivas como combinações "adjetivo + substantivo" raramente são frases completas e também são usadas como dicas curtas na comunicação informal.
A propósito, muitas vezes pensamos erroneamente que em nossa fala nativa o verbo nem sempre é usado no tempo presente: “Tenho 28 anos e alguns meses”. Na verdade, este ainda é o mesmo verbo "ser", que omitimos, mas queremos dizer. Vale a pena traduzir a frase para o passado - e ela se manifesta: “Eu Era 28 anos e alguns meses, e agora eu (tenho) 29. Em inglês, francês e muitos outros idiomas, esse número não funciona; na tradução literal da frase, eles soam assim: “Eu sou uma garota. Eu sou um estudante. Tenho 15 anos e há um gato nesta sala.” O verbo inglês (verbo) vem do latim verbum (palavra), o que significa que inicialmente esses dois conceitos eram idênticos, o que comprova a posição única dessa parte do discurso em qualquer idioma.
Na escola, eles ensinam que “os verbos mudam por gênero, pessoa, número e tempo”, mas vamos fazer uma ressalva de que essa regra é incondicionalmente verdadeira apenas para o idioma russo. Por exemplo, os habitantes da nebulosa Albion dispensam o tempo futuro - eles não têm essa forma gramatical do verbo, eles precisam se contentar com estruturas já estabelecidas. A divisão de acordo com seus rostos é muito condicional e existe apenas no tempo presente, e ninguém se lembra do clã neste belo reino há muitos séculos. Mas voltemos às raízes eslavas - temos um gênero, porém, apenas no passado e no singular. Na infância, lembramos a forma de reconhecer os gêneros das falas pela frase “ele é meu / ela é minha / é meu” ou pela pergunta “O que você fez? O que você fez?”, mas esse método parece pouco confiável e, além disso, requer um certo instinto linguístico. Quem impedirá um estrangeiro de dizer: “A mesa é minha” ou “O que você fez? Trabalhado? É necessário um sinal mais confiável.
Ele é. A língua russa é flexional, ou seja, as palavras são alteradas com a ajuda de afixos ou, mais simplesmente, prefixos, sufixos e terminações. É este último que mais nos interessa. Em nosso discurso, o final desempenha várias funções gramaticais ao mesmo tempo. Por exemplo, na palavra "belo" no final do "th" entendemos que estamos falando de um sujeito do gênero masculino no singular. Voltemos aos verbos. Como já mencionado, o gênero se manifesta apenas nos verbos do pretérito, o que significa que cada um deles adquire o sufixo “l”. A desinência zero (read_) indica um verbo masculino, a desinência "a" (ler uma) indica o gênero feminino, e "o" (luz cerca de) para médio. Alguns professores aconselham a verificar a qual substantivo o verbo corresponde, pois seus gêneros serão correspondentes. Por exemplo: "O lobo atacou a ovelha." “Lobo” - ele é meu - é um substantivo masculino, o que significa que esse sinal pode ser transferido com segurança para o verbo.
Verbos reflexivos em “-sya” podem apresentar alguma dificuldade, mas na realidade tudo é simples: a terminação dessas palavras é antes da sufixo reflexivo: assustado uma sya (feminino), não dormia cerca de sya (meio), brincalhão (terminação zero, masculino).
De fato, falantes nativos fazem isso automaticamente em décimos de segundo, um mecanismo prático para determinar o gênero só pode ser útil para estrangeiros que estudam o idioma. Para o idioma russo, esse algoritmo é extremamente curto e simples.
A lição trata do gênero, pessoa e número do verbo. Você verá como o verbo expressa o significado da ação com a ajuda de mudanças de gênero, pessoa e número.
Sujeito: Verbo
Lição: Gênero, pessoa, número do verbo
1. Significado gramatical do verbo
Abra os colchetes e coloque os verbos no tempo presente ou futuro correto. Se houver várias variantes dessa forma no discurso, escolha uma delas. Justifique sua escolha de opção. Se o verbo não tiver a forma correta, altere a frase para expressar o conteúdo fornecido.
1. Algumas pessoas (correm) pelas ruas. 2. Ele (para atrair) para pessoas com um destino difícil. 3. Para não congelar na estrada, ele geralmente (arreia) o cavalo, deixa-o galopar e (corre) nas proximidades. 4. Eu definitivamente (recuperarei) no feriado. 5. Com certeza vou (ganhar) essas competições. 6. Eu apenas (despejo) açúcar na jarra, (aperto) a tampa e vou até você. 7. É assim que eu (incomodo) o professor! 8. A urtiga é muito forte (queima). 9. Cachorrinho (deite-se) debaixo do sofá e ronrona. 10. Eu (chamo) para você à noite. 11. Mãe (acenda) todas as lâmpadas e (solte) o remédio da filha. 12. Não lhe deve ser confiada uma tarefa tão responsável: deve (hesitar) no momento mais crucial. 13. Eu (sovo) a massa e depois descanso. 14. Se houver sangue (assar), é difícil tratar a ferida. 15. Se houver vazamento de água sob o banho, será difícilcoletar. 16. Quando nós (querermos), então (deitaremos) para descansar! 17. Se você não desistir agora, eu vou (enigma) a casa inteira! 18. Ele irá rapidamente (desgastar) um terno novo se ele o tratar tão casualmente. 19. Eu (giro, giro, faço truques), mas é tudo em vão! 20. Ele (suba) até o topo da árvore. 21. Ele (mentira) para você! 22. Eles nunca (colocam) pastas nas mesas. 23. Ele (nos traz) problemas. 24. Vou malhar em um dia, (trabalho duro), às vezes à noite, então (exaustão) - não consigo mover minha mão. 25. Eu não (o ofendo). 26. É (para distrair) você de pensamentos tristes. 27. Ele (renunciar) a nós no primeiro perigo. 28. Eu (derroto) este oponente também! 29. Água (fluxo) da torneira para o terceiro dia. 30. Eles (querem) nos desonrar. 31. Os barcos não ficam parados, ficam levemente (para balançar) na água. 32. Vento sopra, chuva(respingo) na minha cara. 33. Os pais ficam na plataforma e (acenando) após a partida do trem. 34. Os córregos fluem dos telhados (gotejamento). 35. Lobo (vasculhar) pela floresta em busca de presas. 36. As mulheres ficam na praia e (enxaguam) a roupa de cama.
1. A cultura da escrita ().
2. Língua russa moderna ().
Literatura
1. Língua russa. Grau 6: Baranov M.T. e outros - M.: Educação, 2008.
2. Língua russa. Teoria. 5-9 células: V.V. Babaitseva, L. D. Chesnokova - M.: Abetarda, 2008.
3. Língua russa. 6º ano: ed. MILÍMETROS. Razumovskaya, P.A. Lekanta - M.: Abetarda, 2010.
