Assunto: russo

Nota 7

Shatskova Tatyana Viktorovna

MOU escola secundária No. 43, Volgogrado

Placa inteligente interativa

Tema "A comunhão como parte do discurso".

O tema da lição é “A diferença entre particípios e adjetivos verbais.

Ortografia de uma e duas letras n em particípios e verbos

adjetivos”.

№ Lição por tópico: 18

A lição sobre a aplicação de conhecimentos, habilidades e habilidades é focada na classe de educação geral.

Lições objetivas: repetição e teste do conhecimento dos alunos sobre este tema;

revelando a profundidade de compreensão do tema e o grau de força de tudo o que foi estudado nas aulas anteriores; desenvolvimento de habilidades ortográficas e habilidades para comparar, generalizar, concretizar.

Desenvolvimento da fala: compilar uma história coerente sobre um tópico linguístico; trabalhar em normas ortoépicas.

Repetição: vogais antes de uma e duas letras n em particípios passivos; sinais de pontuação em frases participiais.

Lições objetivas: estabelecer o nível de domínio dos alunos sobre o conhecimento teórico sobre o tema, o que auxilia no desenvolvimento da vigilância ortográfica; para formar habilidades de trabalho com Smart Board.

Estrutura da lição:

I. Momento organizacional.

II. Verificando a lição de casa.

III. Apresentação do tema e objetivos da aula.

4. Ativação do material coberto.

V. Generalização do material teórico.

VI. Exercícios de treinamento para distinguir entre particípios e adjetivos verbais.

VII. Controle do conhecimento adquirido.

VIII. Trabalho de casa.

IX. Reflexão.

Durante as aulas.

I. Momento organizacional.

A professora cumprimenta os alunos e marca os que faltam. A prontidão para a aula é verificada.

II. Verificando a lição de casa.

A partir desses verbos, forme e escreva os particípios real e passivo do pretérito. Destaque os sufixos nos particípios e indique as condições para a escolha da grafia estudada.

Pular, banir, pagar, pagar, crescer, lavar e... regar, transferir,

soltar,... atirar, cercar... parir, sk... semear, semear, envolver (?), e... afogar,

entender, aumentar, começar.

Há três alunos no quadro-negro.

O primeiro escreve palavras com lacunas, explicando graficamente os ortogramas inseridos.

O segundo - escreve os particípios reais do pretérito, formados a partir desses verbos.

O terceiro - escreve particípios passivos do passado, formados a partir dos mesmos verbos.

A turma neste momento trabalha oralmente, respondendo as questões:

Que grafias são encontradas neste exercício?

Quais sufixos são usados ​​para formar particípios ativos e passivos? (-usch-(-yushch), -ashch-(-yashch), -vsh-, -sh-, -em- (-om-), -im-, -nn-, -enn-(yonn),- t)

De qual verbo você formou um particípio passivo? Por quê?

(Do verbo to go non-native).

Em seguida, a tarefa que foi concluída no quadro é verificada.

Atenção à pronúncia dos seguintes particípios . Fig.1 (Apêndice 2)

Figura 1

III. Apresentação do tema e objetivos da aula.

O tema da lição de hoje é “A diferença entre particípios e adjetivos verbais. Ortografia de uma e duas letras n em particípios e adjetivos verbais. Fig.2 (Apêndice 2)

Comunicação dos objetivos da aula.

Figura 2

4. Ativação do material coberto.

1.Sintáticos cinco minutos. Fig.3 (Apêndice 2)

Repetição de sinais de pontuação na rotatividade participial; a capacidade de usar particípios na fala oral, para elaborar diagramas.

Tarefa: Reescreva a frase inserindo um participial em cada parte

volume de negócios; em seguida, escreva a frase, esboce seu esquema, explique graficamente os sinais de pontuação.

A floresta pegou fogo e uma fumaça sufocante começou a subir no céu.

Um aluno, usando uma caneta eletrônica, escreve sua frase no quadro interativo.

Com a ajuda de uma caneta, ele destaca a base gramatical da frase, elabora seu esquema. Todos os outros alunos completam a tarefa no campo.

Depois vem a verificação.

Fig.3

2. Trabalho de ortografia. Fig.4 (Apêndice 2)

Repetição da grafia "Vogais antes de um e dois n em particípios passivos". Trabalhando com normas ortoépicas.

Tarefa: preencha as letras que faltam com a indicação do método de verificação ortográfica.

Visto... álbum, atrasado no trabalho, cheio até a borda, mercadorias pesadas, sujas... com sujeira, espalhadas... com campo, selado... dente, cortado... material, inventado... um dispositivo , ouviu ... um curso de palestras, ouviu ... um conto de fadas uma vez.

Os objetos de letras vermelhas usam o utilitário de clone múltiplo. O aluno que trabalha na lousa seleciona a letra desejada e a insere nas palavras; tira uma conclusão.

Trabalho ortoépico com a palavra selado. O significado lexical da palavra é esclarecido, uma frase é feita com ela.

Outros alunos no campo analisam as palavras de acordo com a composição:

Opção 1 - misto,

A opção 2 é pensativa.

As palavras são então escritas no quadro interativo por outros alunos. Usando cores diferentes da caneta eletrônica, os alunos destacam morfemas nas palavras.

Fig.4

V. Repetição de conhecimentos teóricos necessários à formação de competências e habilidades sobre este tema.

Conversa frontal.

Nomeie os sinais de um adjetivo em particípio.

Qual é a diferença entre particípios reais e particípios passivos?

Que particípios não são formados a partir de verbos perfectivos?

(Particípios presentes reais; particípios passivos presentes.)

Quais verbos não podem ser usados ​​para formar particípios passivos?

Conte-nos sobre a grafia de н e н em adjetivos formados a partir de substantivos.

Como distinguir um particípio de um adjetivo verbal? Fig.5

Em que casos uma e duas letras n são escritas em particípios e adjetivos verbais? Lembre-se das palavras - exceções. Fig.6

Os alunos devem responder a cada uma das perguntas na forma de uma história sobre um tópico linguístico. Palavras - as exceções são escritas em um caderno, tiradas em um quadro.

À medida que os alunos respondem, o professor abaixa a cortina “Mova a cortina - você verá a resposta”, que fecha as tabelas sobre este tópico. Fig.5.6 (Apêndice 2)

As mesas são pré-preparadas pelo professor.

Fig.5

Fig.6

VI. O próximo grupo de exercícios visa identificar pelos alunos o grau de assimilação deste tópico, o nível de formação das habilidades ortográficas de uma e duas letras n em particípios e adjetivos verbais; capacidade de reconhecer essas partes do discurso.

1. Fig.7 (Apêndice 2) Tarefa: distribuir as frases em duas colunas (n ou nn); com base nisso, determine a parte do discurso (particípio ou adjetivo verbal).

Ferido... o combatente - ferido... o soldado, semeando... o grão - semeando... a farinha,

corte de cabelo ... o menino - corte de cabelo ... cabelo cortado a zero - corte de cabelo ... a cabeça,

destilada... água, linha... caderno, queimado... café - queimado... carta.

Os alunos em campo realizam o exercício, distribuindo as frases em duas colunas, inserindo as letras que faltam. É verificado o grau de assimilação do tópico, a capacidade de escrever um e dois n em adjetivos e particípios, para distinguir entre essas partes do discurso.

Fig.7

Os alunos completam esta tarefa em seus cadernos. Em seguida, vem a revisão por pares. As crianças compartilham seu trabalho e verificam seus cadernos de acordo com a ortografia correta que aparece no slide do quadro branco clonado. Fig.8 (Apêndice 2). Outras conclusões são tiradas.

Fig.8

2. Preencha as letras que faltam, explique sua escolha. Fig.9 (Apêndice 2)

Encontrar frases: adj. + substantivo, adj. + substantivo, em que a palavra principal é um substantivo.

O susto... o cavalo, saciado... o cal, não apagado... o fogo, vytka... o tapete, defumado... o linguiça, a tecelagem... a toalha de mesa, o asfalto... a estrada, cove...th espada, help...th reputação.

O aluno que trabalha na lousa interativa precisa inserir as letras que faltam, explicar sua escolha; identificar partes do discurso.

Em objetos de cor vermelha (partes do discurso) e em objetos - letras de cor verde, é usada a utilidade da clonagem múltipla. O aluno seleciona a parte da fala desejada e a letra (n e nn) e a insere no texto. Uma conclusão é feita sobre a estrutura das frases, seu tipo é determinado (frases subordinadas). O professor supervisiona o trabalho da turma.

O trabalho ortoépico está sendo realizado com a palavra asfaltada. Seu significado lexical é esclarecido, uma frase é feita com ele.

Fig.9

3 . Exercícios de desenvolvimento da fala:

3.1. "Restaure o provérbio." Fig.10 (Apêndice 2)

Tarefa: Complete a frase e escreva sobre o que eles estão falando:

Não bem costurado... (mas bem costurado).

Um pardal de tiro ... (você não pode enganar o joio).

Um corvo assustado ... (com medo de um arbusto).

Uma falta confessada é parcialmente corrigida).

A técnica de texto oculto é usada, as respostas corretas estão escondidas atrás da cortina.

Depois vem o autoteste. "Mova a cortina - você verá a resposta." O significado dos provérbios é expresso. Os alunos contam em que situações esses provérbios podem ser usados; Explique a ortografia e a pontuação sublinhadas.

Arroz. dez

3.2. Determine o significado da metáfora. Fig.11 (Apêndice 2)

Faça uma frase com essa frase (reputação manchada).

A técnica de texto oculto é usada. Os alunos trabalham no campo.

Fig. 11

A tarefa é verificada oralmente. O significado da metáfora reputação manchada (reputação danificada) é esclarecido. Fig.12 (Apêndice 2). Um dos alunos abaixa a cortina para descobrir a resposta correta. Os alunos lêem suas frases.

Fig. 12

4. Ginástica para os olhos.

Objetivo: aliviar a fadiga visual.

1. Movimentos oculares verticais para cima e para baixo.

2. Horizontal direita - esquerda.

3. Rotação dos olhos no sentido horário e anti-horário.

4. Com os olhos, desenhe a curva mostrada no quadro várias vezes, primeiro em uma direção e depois na outra.

VII. Aplicação independente de conhecimentos e habilidades. Fig.13 (Apêndice 2)

1. Trabalho independente em opções com verificação posterior. As gravações são feitas no quadro com marcadores. Praticar a capacidade de formar adjetivos e particípios a partir desses verbos.

Por que apenas particípios são formados a partir do verbo comprar?

(Este é um verbo perfectivo).

Fig.13

2. Teste sobre o tema “A diferença entre particípios e adjetivos verbais.

Uma e duas letras n em particípios e adjetivos verbais.

Este teste permite analisar a formação do conhecimento dos alunos sobre este tema e trabalhar as competências ortográficas de н e н em particípios e adjectivos, a capacidade de distinguir entre estas partes do discurso. Os alunos devem escolher as respostas corretas entre as opções fornecidas. Então trabalhe

submetido para verificação. Fig.14 (Apêndice 2)

Fig. 14

Fig. 14

3. Após a submissão dos trabalhos, é realizado um teste de verificação para enfatizar atenção dos alunos para as grafias relacionadas a este tópico. Marque "ao longo da cadeia" com uma explicação de sua escolha.

O escurecimento da tela é usado.

Os alunos comentam e o professor trabalha com o quadro interativo, abrindo sequencialmente a cortina. Fig.15 (Apêndice 2)

Fig. 15

Fig. 15

VIII. Trabalho de casa criativo. Fig.16 (Apêndice 2)

Verificando na próxima aula.

Fig. 16

Exercício 124.

Tarefa: ao copiar, insira as vírgulas que faltam e substitua a forma indefinida do verbo por particípios passivos completos ou curtos. Explique o uso de n e nn em sufixos.

Escreva uma continuação de não-ficção usando particípios e adjetivos verbais explicando como se comportar em locais públicos.

Há muitos caras que acham possível sair de casa com um boné (amarrotado)... ou chapéu... com (ra... deixe) penduradas... orelhas. Eles sempre têm uma alça (para cortar), botões (não) suficientes, sapatos (para não serem limpos) desde o dia em que foram comprados. Há (...) quem ache que é impossível jogar lixo só nos quartos, mas nos ônibus e trólebus, nas ruas (sem) pensar que jogam (amassar) uma casca de embalagem de sorvete de (casca) miolo de laranja ( comer) maçãs.

IX. Reflexão.

Objetivo: promover a formação e o desenvolvimento da capacidade de analisar as próprias atividades

O professor sugere avaliar o grau de cumprimento da meta no início da aula por cada aluno, analisando o estado psicológico em três níveis.

Fig.17 (Apêndice 2)

Fig. 17

As crianças realizam uma autoavaliação final.

São feitas perguntas que incentivam os alunos a analisar suas atividades na aula:

Como esta lição foi útil para você?

Que lacunas de conhecimento você ajudou a preencher?

O que você gostaria de fazer na próxima aula?

Como você gostaria de trabalhar?

Você considera sua participação na aula suficiente para atingir seu objetivo?

As crianças respondem a perguntas, resumindo assim o trabalho da lição, analisando suas atividades nesta lição.

O professor agradece aos alunos pelo seu trabalho e marca-os.

Um slide é projetado no quadro interativo. Fig.18 (Apêndice 2)

Fig. 18

Às vezes, as partes do discurso são muito semelhantes entre si em um grande número de maneiras. Na maioria das vezes, você pode ficar confuso na definição de particípios e adjetivos, porque essas duas partes do discurso são capazes de responder à pergunta “o quê?” e têm um significado semelhante como um membro de uma frase. Ao mesmo tempo, é muito importante determinar o adjetivo e a palavra participial por escrito, pois isso permite que você expresse com mais precisão seus pensamentos no texto. Para entender como essas partes do discurso diferem, você precisa desmontá-las e encontrar suas características.

Adjetivo - isto é Parte do discurso, que denota uma propriedade, pertencimento ou signo de outra parte do discurso, por exemplo, um substantivo, sem denotar um signo de qualquer ação. É uma parte dependente pertencente a um substantivo, portanto, na maioria dos casos, copia suas características e definição. Assim, um adjetivo pode formar até três gêneros: masculino, neutro e feminino, pode ter um número singular ou plural, e também mudar de maiúscula, o que dependerá do substantivo principal ao qual está associado. Basicamente, o adjetivo é capaz de responder às perguntas “o quê?” ou "de quem?".

O particípio é uma forma especial do verbo, que denota a ação de um substantivo, mas representa essa ação como um recurso. Tem as características de ambos os verbos e adjetivos. É capaz, como um adjetivo, de responder à pergunta “o quê?”, mas as principais perguntas no sentido do particípio são: “o que ele está fazendo?”, “o que ele fez?” e o que você fez?".

Quais são as semelhanças entre adjetivos e particípios

Para determinar as principais diferenças entre as duas partes do discurso, dois exemplos podem ser tomados: lindo e decoração. Primeiro, vamos identificar as características especiais de duas palavras.

• Ambas as partes do discurso podem ser recusadas por gênero.

Vestido lindo, cor linda.

Decoração de decoração, chapéu de decoração.

• Ambas as partes do discurso são recusadas numericamente.

Vestidos lindos e chapéus de decoração.

• As partes do discurso também são recusadas de acordo com os casos.

Vestido bonito- R.p.

Chapéu de decoração- TELEVISÃO. P.

• O particípio pode estar na forma curta da mesma forma que um adjetivo. Por exemplo, criada(de criado) é um sacramento e branco(de branco) é um adjetivo.
• Como membros de uma frase, tanto o particípio quanto o adjetivo atuam como definições.

Principais diferenças entre as partes do discurso

A seguir, vejamos exemplos características distintivas dessas partes do discurso, que indicam a presença de sinais de particípio.

Também em russo existem adjetivos que são criados a partir de particípios. Eles são chamados adjetivos verbais, o segundo nome é adjetivamente educado.

As formas verbais vêm de:

1. O aparecimento do sujeito de um novo significado. Exemplo - força motriz.
2. O aparecimento do sacramento de um significado figurativo. Exemplo - desempenho brilhante.
3. Quando um particípio significa uma descrição para realizar uma ação, mas depois se torna uma conotação permanente para esse substantivo. Por exemplo, Leite condensado. Observe com atenção, pois neste caso até a grafia da palavra muda, pois ao usar o particípio será correto escrever "condensado".
4. No caso em que a parte do discurso indica a possibilidade de um objeto ser submetido a algum tipo de influência. Por exemplo, um adjetivo indefinível.

Métodos para determinar

A maneira de determinar essas partes do discurso é bastante fácil.. Para fazer isso, você precisa inserir uma palavra na frase após o particípio ou adjetivo selecionado que tenha um significado semelhante. Por exemplo, uma proposta "Ele encontrou uma cobra rastejante" pode ser alterado para "Ele encontrou uma cobra rastejando no chão." A palavra rastejando neste caso atuará como uma forma participial.

Mas em uma frase como esta "Ele entrou na sala de aula com um passo rápido" não podemos alterar seu significado e inserir palavras adicionais, pois a palavra fast é um adjetivo totalmente dependente do substantivo da palavra - degrau.

A próxima maneira de distinguir entre duas partes do discurso não é mais tão fácil. Baseia-se no conhecimento sobre a formação de particípios e adjetivos. Na maioria das frases, o particípio tem duplo H em seu sufixo, e a palavra atributiva é apenas uma, mas ambas as regras têm suas exceções, que merecem atenção especial.

Como encontrar o sacramento em uma carta

Para encontrar rapidamente uma palavra participial entre outras partes do discurso, você deve se lembrar claramente de suas características distintivas. Primeiro, este tendo uma forma verbal especial, que denota o atributo e a qualidade do objeto por sua ação. Em segundo lugar, palavra participial pode formar dois sinais ao mesmo tempo, que lhe são transferidos do verbo e do adjetivo.

1. Imediatamente tente fazer uma pergunta à palavra participial proposta. Se a palavra responde às perguntas “o quê?”, “o que ele faz?”, “o que ele fez?”, então essa é a parte do discurso que precisamos.
2. Para não se perder nos significados das palavras, não se deve esquecer que as palavras participiais, diferentemente dos adjetivos, têm forma, tempo e propriedades modais e transicionais também podem ser aplicadas a elas. Lembre-se também de que as palavras participiais são sempre formadas por palavras verbais e os adjetivos por substantivos.
3. Verifique o sufixo da palavra selecionada. Se esta for uma palavra participial passiva válida, você terá os sufixos -usch, -yushch, -ashch ou -yashch. Por exemplo, trabalhando. Se o particípio tem uma forma passiva e está no tempo presente, então estes são sufixos -em ou -im. Por exemplo, gerado.
4. Aprenda também a encontrar palavras particípio no passado. Para eles, existem sufixos -lice, -sh. Por exemplo, comido, ido. Particípios passivos no passado têm o sufixo -nn, -t, -enn. Por exemplo, decorado, refletido, derrubado.
5. Será útil ser capaz de encontrar uma palavra participial curta entre a frase inteira. A forma curta é criada por palavras participiais passivas. Por exemplo, colado. Deve ser lembrado que em particípios curtos uma letra H é sempre usada.

Que não conjuga e denota um signo por ação (sinal processual). Portanto, o particípio pode ser substituído por um turnover com o verbo a partir do qual é formado. Por exemplo, uma casa construída é uma casa construída.

Distinga entre o adjetivo verbal e o particípio real do tempo presente:
- existe uma palavra dependente. Por exemplo: olhos brilhando (de quê?) de alegria - comunhão;
Um adjetivo pode ser substituído por outro adjetivo. Por exemplo: olhos brilhando (particípio) com alegria - performances brilhantes (adjetivos) (performances brilhantes - magníficas, espetaculares, bem-sucedidas, excelentes);
- os termos são sempre adjetivos (máquina de escrever);
- a partícula NÃO reduz o verbo, então a palavra já é usada no papel (condições inadequadas - adjetivo).

Distinga adjetivo e particípio real do passado:
- comunhão em -SHII muitas vezes se transformam em adjetivos (o ano passado é um adjetivo);
- comunhão, que são formados a partir de radicais de verbos perfectivos intransitivos, adquirem um significado qualitativo e tornam-se adjetivos verbais. Por exemplo: olhos extintos (de sair - forma perfeita intransitiva, adjetivo), mas fogo extinto (particípio).

Distinga entre o adjetivo verbal e o particípio passivo do presente do indicativo (em -MY):
- uma palavra é um adjetivo se for formada a partir de um verbo de forma perfeita e de verbos de forma intransitiva;
- uma palavra é um particípio se for formada a partir de um verbo imperfectivo;
- se houver uma palavra dependente no caso instrumental (sujeito), a parte principal será um particípio. Por exemplo: brinquedos não amados (adjetivo), brinquedos não amados (particípio) por uma criança (sujeito).

Distinguir adjetivo e particípio passado passivo:
- se a palavra pode ser substituída por um verbo sem alterar a essência da frase e substituir a palavra dependente no caso instrumental, então este é um particípio (reservas refinadas - para encontrar reservas, refinadas (por quem?) Reservas de cabeça) ;
- se você pode substituí-lo por outro adjetivo, aplique graus de comparação ou da palavra para -O, então este é um adjetivo (maneiras refinadas - maneiras nobres, maneiras extremamente refinadas, requintadamente);
- distinguir o adjetivo em sentido figurado (aberto (particípio passado passivo com o sufixo -T-) porta - face aberta (adjetivo)).

Escreva com -Н- e -НН-:
-N- em adjetivos formados a partir de verbos imperfectivos, sem palavra (boné de malha);
-HH-in comunhão x, formado a partir de verbos imperfectivos, com uma palavra dependente (boné de malha);
-HH-in comunhão x, formado a partir de verbos perfectivos (tied (tie) jacket);
-NN- em adjetivos verbais formados a partir de verbos imperfectivos em -OVA-, -EVA- (pepinos em conserva).

Fontes:

• adjetivos verbais são

Encontrar particípio entre outras partes do discurso, é preciso saber o que a distingue delas. Em primeiro lugar, esta é uma forma especial do verbo, denotando o sinal do sujeito por ação. Em segundo lugar, tem as características de um verbo e um adjetivo.

Você vai precisar

• 1. Palavras
• 2. Comunhões

Instrução

Veja o que esta palavra tem. Se estes são particípios reais do tempo presente, então você encontrará -usch-, -yushch-, -ash-, -yashch. Por exemplo, emissão. Se estes são particípios passivos do tempo presente, então estes são os sufixos -em-, -im-. Por exemplo, liberado.

Defina corretamente os particípios reais do passado. Eles são caracterizados por sufixos –vsh-, -sh-. Por exemplo, lendo, trazendo. Para tempos passados ​​passivos, os caracteres são sufixos –nn-, -t-, -enn-. Por exemplo, desenhado, ofendido, cantado.

Fontes:

• "Língua russa moderna", Beloshapkova V.A. 1989.

Comunhões e gerúndios, assim como as frases participiais e adverbiais, desempenham funções diferentes em uma frase, desempenham papéis diferentes. Eles também têm diferenças morfológicas pronunciadas.

Instrução

Particípio(revolução) necessariamente se refere à palavra que está sendo definida - um substantivo ou um pronome, depende dele, mudanças em números, gêneros e, tem uma forma completa e - alguns - uma forma curta.
Por exemplo: uma pessoa sorridente; nós, os signatários deste documento, ...
Outras partes nominais do discurso também podem atuar como uma palavra definida, se estiverem no significado de um substantivo.
Por exemplo: uma sala de jantar arrumada; “154º”, que pediu o desembarque, ... (o). Ao contrário de um particípio, um particípio é uma forma de palavra invariável.
Por exemplo: deitado sem se mexer; congelou de pé ao vento.

Particípio e funções de definição - únicas ou generalizadas, consistentes ou inconsistentes, isoladas ou não isoladas.
Por exemplo: Aqueles que se acalmaram silenciosamente e obedientemente largaram os amarelos.
Particípios em forma curta são usados ​​apenas como parte nominal de um predicado composto.
Por exemplo: O cabelo é prateado com cabelos grisalhos precoces.O particípio e a renovação do particípio atuam como circunstâncias diferentes.
Pálido, o amanhecer desaparece (I. Nikitin).

Características formais que distinguem particípios e gerúndios, são sufixos.
Nas aulas escolares, todas as informações sobre sufixos são resumidas em tabelas que são postadas. Por conveniência, eles podem ser escritos, por exemplo, na capa de um caderno.
Sufixos derivativos de particípios reais: -usch-(-yusch-), -ashch-(-yashch); -vsh-, -sh-; passivo: -om-(-em-), -im-; -enn-, -nn-, -t-.
Sufixos derivados de advérbios da forma imperfeita e perfeita: -a-, -ya-, -uchi-, -yuchi-, -in-, -lice-, -shi-.

O particípio é uma forma verbal especial que tem as propriedades de um verbo e de um adjetivo. Do verbo, o particípio tem aspecto, transitividade, reflexividade e penhor, e do adjetivo - mudança de casos, números e gênero, além de concordância com o substantivo. O particípio, como um adjetivo, denota um sinal de um objeto.

Sinais gramaticais do sacramento

Como forma especial, possui algumas características desta parte do discurso. São do tipo perfeito e imperfeito: “- incitado”, “excitar - preocupado”; retornável e irrevogável: “decidido”, “adormecido”; presente e passado: “pensando”, “correndo”.

Ao contrário de um verbo, o particípio não tem uma forma de tempo futuro.

Denotando um sinal de um objeto, o particípio, como adjetivos, depende gramaticalmente e concorda com ele em gênero, número e caso. Por exemplo: “corrente fervente - corrente fervente - corrente fervente - corrente fervente; lava fervente, leite fervente."

Tipos e formas de formar particípios

O significado lexical - um sinal de um objeto por ação - consiste nas características gramaticais dessa parte do discurso. Por exemplo: “pássaros cantantes” (aqueles que cantam agora), “pássaros cantantes” (aqueles que cantaram no passado), “assunto discutido” (aquele que alguém está discutindo agora), “assunto discutido” (aquele que já discutido).

Assim, existem 4 formas de particípios: presente real e pretérito, presente passivo e pretérito.

O primeiro grupo de particípios (tempo presente válido) é formado a partir da base do tempo presente usando os sufixos -usch- (-yushch-), -ashch- (-yashch-). A escolha do sufixo depende do verbo. Por exemplo: “cry-ut - cry-usch-y”, “kol-yut - kol-yushch-y” - I conjugação; “Let-at - let-ash-th”, “kle-yat - cola-box-th” - II conjugação.

Particípios reais no passado são formados a partir do infinitivo substituindo os sufixos -т, -ти pelos sufixos -вш-, -ш-. Por exemplo: “run-be-bezha-vsh-th”, “carry-ti - carry-sh-th”.

Os particípios passivos presentes são formados a partir de verbos no tempo presente usando os sufixos -em- (conjugação I) e -im- (conjugação II): “lele-em - lele-em-th”, “stor-im - store -im-th ."

Os particípios passados ​​passivos são formados a partir do radical da forma indefinida do verbo com o sufixo -nn-, se os verbos terminarem em -at, -et. Verbos em -it recebem o sufixo -enn-, assim como verbos em -ti, -ch e verbos terminados em -ot, -ut-, -yt- recebem o sufixo -t-. Por exemplo: “write - write-nn-th”, “capture - capture-en-th”, “save - save-en-th”, “forget - forget-t-th”.

Particípios curtos, bem como adjetivos curtos, são na frase a parte nominal do predicado nominal composto.

Particípios passivos têm uma forma curta com truncado: -a, -o, -s. Por exemplo: "enviado, enviado-a, enviado-o, enviado-s."

Estou tentando criar algo como um resumo de referência para aqueles que têm dificuldade em determinar a parte do discurso e, portanto, se confundem na grafia de particípios e adjetivos verbais.

Dúvidas, esclarecimentos e tentativas de arredondamento serão apenas bem-vindos.

Os particípios diferem dos adjetivos não apenas na presença de sinais do verbo, mas também em seu significado.

Adjetivos denotam sinais constantes itens, e particípios - sinais que se desenvolvem ao longo do tempo.

Por exemplo: vermelho (geralmente vermelho) - ruborizado, avermelhado (tornando-se, ficando vermelho com o tempo); old (geralmente velho) - envelhecimento, envelhecimento (envelhecer durante um certo período de tempo).

fora do assunto

Os particípios podem perder o significado e os sinais do verbo e se transformar em adjetivos. Nesse caso, o particípio denota um signo permanente do objeto (perde a categoria de tempo), perde a capacidade de ter palavras subordinadas (dependentes) com ele, substantivos de controle: um piano desafinado, um olhar desafiador, um aspirante a poeta, uma resposta brilhante.

Por exemplo: Ele também gostava de Tit Nikonych... amado por todos (comunhão) e amoroso por todos. (I. Goncharov)

Quando ela tocava minhas peças favoritas (adjetivos) no piano... eu gostava de ouvi-las. (A. Tchekhov).

Os particípios passivos são mais facilmente convertidos em adjetivos: caráter contido, alto astral, relações tensas, olhar confuso.

Os particípios são usados ​​principalmente nos estilos de fala de livros e quase nunca são encontrados na fala coloquial cotidiana.

Para distinguir entre um particípio e um adjetivo, para começar, lembre-se de uma coisa simples:

o particípio pode ser substituído por um turnover com o verbo do qual é formado.

Por exemplo, uma casa construída é uma casa construída;

fora do assunto

Um particípio pode ter uma palavra dependente.

Por exemplo: olhos brilhando (de quê?) com alegria - comunhão.

e um adjetivo pode ser substituído por outro adjetivo.

Por exemplo:

olhos brilhantes (particípio) com alegria - substitua: olhos que brilham + há uma palavra dependente "com alegria"

performances brilhantes (adjetivas) - substitua: performances incríveis, performances excelentes, performances ótimas.

fora do assunto

Os termos são sempre adjetivos (máquina de escrever);

A partícula NOT reduz o verbo, então a palavra já é usada como adjetivo (condições inadequadas - um adjetivo);

Comunhões em - shi muitas vezes se transformam em adjetivos (o ano passado é um adjetivo).

Como distinguir o não amado do não amado?

Particípio - se houver uma palavra dependente + a forma é formada a partir de um verbo imperfectivo, ou seja, respondendo à pergunta "o que fazer?"

Por exemplo:

não amado (derivado do verbo - “o que fazer?” - “amar”, vista da pousada) por uma criança (< - это зависимое слово) игрушки.

Vamos repetir e esclarecer:

Se um uma palavra pode ser substituída por um verbo sem alterar a essência frases, e substituir palavra dependente no caso instrumental, então isso é um sacramento

(reservas refinadas - encontrar reservas, refinadas (por quem?) Chefe de reservas);

Se me é permitido substituir por outro adjetivo, aplique graus de comparação ou forme um advérbio em -O da palavra, então é um adjetivo

(maneiras refinadas - maneiras nobres, maneiras extremamente refinadas, primorosamente);

Em todos os casos duvidosos, experimente sinônimos ou tente formar uma forma verbal, adicione uma palavra dependente e, com o tempo, ficará mais fácil distinguir.

Letras Н e НН em adjetivos e particípios verbais

Uma letra H escrito em adjetivos com sufixos -n-, -en-, formados a partir de verbos imperfectivos sem prefixo:

Por exemplo: carregado (um “n”, pois a palavra é formada a partir do verbo “carregar” sem prefixo, o verbo é imperfeito, pois responde à pergunta “o que fazer?”) Máquina, malha (um “n” , porque é formado a partir do verbo "tricotar" sem prefixo) suéter.

Adjetivos aqui não têm palavras dependentes. Se a palavra dependente não estiver anexada de forma alguma, você terá um adjetivo à sua frente.

Duas letras HH são escritas:

a) em particípios, bem como verbais adjetivos formados a partir de verbos perfectivos, com e sem prefixos:

manteiga salgada, coisas quebradas (particípios);

pessoa distraída (adjetivo formado a partir do verbo "dispersar" da forma perfeita, respondendo à pergunta "o que fazer?"), passo desesperado (adjetivo formado a partir do verbo "desesperar" da forma perfeita, respondendo à pergunta "o que fazer?")

Exceções: menino esperto, irmão de nome;

b) em particípios com uma palavra dependente:

carregado com (o quê?) tijolos, tricotado (com o quê?) em crochê;

E se a assídua J. me explicar com suas próprias palavras nos comentários porque “carro carregado” se escreve com um “n” e “carro carregado com tijolos” com dois, então ela vai ganhar um pãozinho.

c) Memorizamos (cheat. cramming, so that forever and ever) adjetivos-exceções: invisíveis, inéditos, inesperados, inesperados, desejados, sagrados, inesperados, cunhados (passo), feitos (olhar), fofos, lentos;

d) em adjetivos formados a partir de particípios passivos em -ovanny, -ovanny: rimado, qualificado, desenraizado (exceções: forjado, mastigado).

Eles viram "ovanny, yovanny" - eles escreveram dois "n"

3. Em particípios curtos, uma letra H é escrita,

em adjetivos verbais curtos, duas letras N são escritas.

Para distinguir entre um particípio abreviado e um adjetivo abreviado em uma frase, você pode usar os mesmos princípios para distinguir a forma completa.

a) se for possível substituir a forma abreviada por um sinônimo na forma abreviada, você tem um adjetivo à sua frente.

Seus pontos de vista são muito limitados (ou seja, estreito, estreito - adjetivo curto);

b) se vemos uma palavra dependente, temos um sacramento.

Os interesses dos oblomovitas estavam limitados a um estreito círculo de preocupações cotidianas (limitado (por quê?) a um estreito círculo de preocupações - uma curta comunhão).

Adjetivo- uma parte independente do discurso denotando um sinal de um objeto e respondendo a perguntas que? que? que? que? de quem?

Por exemplo: resfriado; quebrado.

Particípio- uma forma especial do verbo que denota um sinal de um objeto por ação e responde a perguntas que? que? que? que tipo?

Por exemplo: quebrado, quebrado pelas mãos.

Adjetivos podem ser formados a partir de substantivos ( frio frio;

vidro - vidro) e dos verbos ( quebrar - quebrado).

Adjetivos formados a partir de verbos devem ser diferenciados de particípios.

incluindo p adj.

Comparar: O francês falava um russo quebrado. - Um feixe de lenha foi recolhido de galhos que eu havia quebrado.

As principais características de distinguir adjetivos e particípios verbais

Adjetivos verbais não têm prefixo (exceto NÃO) ou palavra dependente.

adj. comunhão comunhão

Comparar: piso pintado (sem pintura) - pintado escovar piso - sobre piso pintado.

Adjetivos verbais podem ser formados a partir de verbos imperfectivos não prefixados e particípios de verbos perfectivos não prefixados.

adj. particípio

Comparar: terno usado - terno comprado.

desgaste - unsov.v. comprar - sov.v.

Palavras com os sufixos -ovn-/-evn- sem prefixos ou palavras dependentes são adjetivos verbais.

adj. incluindo

Comparar: peito forjado - um cavalo experiente.

Alguns particípios podem se transformar em adjetivos. Para distingui-los, vamos definir o significado lexical dessas palavras.

Por exemplo: nomeado (irmão)- nomeado irmão mais alto. Selecionamos sinônimos: geminado e o nome acima. Vemos que o significado lexical das palavras é diferente. O particípio mantém uma conexão com o verbo.

Exemplos de adjetivos verbais:

- plantou pai - atuando como pai em um casamento;

- inteligente o garoto é inteligente, perspicaz, agarra na hora.

Preste atenção ao estresse nessas palavras.

Bibliografia

1. Razumovskaya M.M., Lvova S.I. e outros. Idioma russo. 7 ª série. Livro didático. - 13ª edição. - M.: Abetarda, 2009.
2. Baranov M.T., Ladyzhenskaya T.A. e outros. Idioma russo. 7 ª série. Livro didático. - 34ª edição. - M.: Educação, 2012.
3. Língua russa. Prática. 7 ª série. Ed. S.N. Pimenova - 19ª ed. - M.: Abetarda, 2012.
4. Lvova S.I., Lvov V.V. Língua russa. 7 ª série. Em 3 horas - 8ª ed. - M.: Mnemosine, 2012.

1. Como distinguir particípio de adjetivo? ().
2. Língua russa em diagramas e tabelas. Sufixos de particípio de ortografia ().
3. Devyatova N.M. Particípios e adjetivos verbais ().
4. Materiais didáticos. Seção "Comunhão" ().
5. Formação de particípio ().

Trabalho de casa

Tarefa número 1

Divida as frases em duas colunas: um particípio ou um adjetivo verbal.

Ferida... o lutador - da ferida... o soldado, semeando... o grão - semeando... a farinha, o corte de cabelo... o menino - o corte de cabelo... o cabelo cortado a zero - o corte de cabelo... cabeça, destilada... ª água, linho... ª caderneta, queimada... ª café - queimada... ª carta.

Tarefa número 2. Forme de cada verbo todas as variantes possíveis de particípios e adjetivos verbais de acordo com o modelo:

adj. adj. incluindo incluindo

Pintar:piso pintado - tábuas sem pintura - bancada pintada - pintada

paredes - os quadros não são pintados.

Verbos: ferver, confundir, tecer, secar, estufar, cozer, assustar, fritar.

Tarefa número 3. Diga frases. Justifique o lugar do acento em verbos, particípios e adjetivos verbais.

Mimar uma criança é uma criança mimada; água carbonatada - água carbonatada; saia plissada - saia plissada; datar o manuscrito - um manuscrito datado; decote - um vestido decote; medicamento de dose - medicamento dosado; solução de bloqueio - solução bloqueada; validar bilhete - bilhete validado; entrada de máscara - entrada mascarada; selar um vagão - um vagão selado; estragar um cachorro - um cachorro mimado; copiar documentos - documentos copiados; um baile à fantasia, para normalizar o dia de trabalho - um dia normalizado; frases de grupo - erros agrupados; montar equipamento - equipamento montado; formar uma equipe - uma equipe formada; imagem de desenho animado; equipe equip - equipe equipada.