Para muitas pessoas, "inteligência psicológica" é um conceito novo. Acontece que na cultura ocidental, a inteligência é mais entendida como a capacidade de pensar sobre algo inanimado (como enfiar um prego em uma tábua ou como pavimentar o caminho entre os pontos A e B). Desde a Idade Média, o setor empresarial se desenvolveu principalmente nessa direção. Uma pessoa foi apresentada apenas como uma variante de uma engrenagem em um mecanismo complexo e, ao mesmo tempo, a presença de uma alma em um funcionário foi percebida pelos gerentes como uma desvantagem. Somente no século XX, o fator humano recebeu um papel preponderante dentre outros componentes do processo empresarial.

A psicologia da gestão de pessoas e das relações comerciais tem se tornado cada vez mais ocupada por pessoas que querem chegar ao topo de suas carreiras profissionais.

A educação psicológica claramente não está acompanhando as mudanças nas necessidades do lado empresarial de nossas vidas. A psicologia apareceu nos currículos escolares muito recentemente e, a princípio, não em uma versão profissional, já que os professores preferiam conversar mais com as crianças sobre a psicologia das relações familiares. Como resultado, um adulto moderno se depara com a necessidade de formar sua própria inteligência psicológica de forma quase independente e com grande atraso. Ao mesmo tempo, muitas pessoas cometem um erro bastante comum, cuja essência é que a natureza da inteligência psicológica é um pouco diferente de sua versão de ciência natural.

Para a formação da inteligência psicológica, não basta estudar a literatura pertinente. Além de ser bem lido, é necessário desenvolver adequadamente os sentimentos, desenvolver a observação das nuances do comportamento humano, inclusive o próprio, bem como a capacidade de perceber e analisar os menores movimentos e estados da alma. Esse trabalho bastante sério e longe de ser habitual em si mesmo exige talentos completamente diferentes da erudição enciclopédica de um jogo de palavras cruzadas e vencedor de quizzes de TV. O culto oriental de auto-observação e meditação já se tornou moda em nossa sociedade, mas ainda não se tornou um hábito diário.

A inteligência psicológica na esfera empresarial tem várias áreas principais de aplicação:

# Gestão de pessoas;

# interação profissional com colegas;

# interação personalizada com parceiros de negócios, clientes;

# promoção de produtos ao mercado.

Se tudo está mais ou menos claro com as três primeiras direções, então no que diz respeito à promoção de bens e serviços, deve-se enfatizar que o marketing é inerentemente uma síntese da economia e da psicologia. É difícil dizer qual componente desse híbrido é mais importante, pois depende da natureza do produto e da estratégia de comportamento de mercado da empresa. É importante entender que planejar esses tipos de impacto sistêmico nos consumidores em potencial, como publicidade e campanhas de relações públicas, é impensável sem o conhecimento da psicologia de um consumidor em potencial, dos mecanismos psicológicos para tomar uma decisão de compra, escolher um ou outro produto concorrente.

Até agora, existem pseudo-marketing insolventes que acreditam que, para vender produtos, basta definir um preço adequado, informar o mundo sobre sua existência - e os próprios compradores recorrerão a eles. Essa posição de mercado foi derrotada há muito tempo na luta contra os concorrentes que buscam ativamente um caminho para o coração e a carteira do consumidor. O comportamento seco e racional no mercado moderno é cada vez menos bem-sucedido, pois os consumidores em sua maioria preferem receber emoções adicionais junto com o produto ou serviço adquirido. Em princípio, pode-se argumentar que, nos últimos anos, a embalagem emocional dos produtos tornou-se um componente cada vez mais importante do marketing.

No processo de trabalho, a inteligência psicológica desempenha as seguintes funções.

Estudar as necessidades de cada parceiro de interação. Analisamos detalhadamente esse aspecto da atividade profissional em publicações anteriores dedicadas aos fatores de sucesso na carreira.

Prever a reação das pessoas a qualquer impacto sobre elas do seu lado, ou a uma ou outra mudança na situação que está além do seu controle. Muitos gestores ou profissionais cujo trabalho depende de outras pessoas falham em suas atividades profissionais pelo fato de não estarem mais focados em alcançar o resultado desejado, mas na realização do evento destinado a isso. À primeira vista, a frase que você acabou de ler pode parecer boba se você não entender que antes de fazer algo sobre outras pessoas, você precisa verificar cuidadosamente sua possível reação. Caso contrário, você corre o risco de encontrar um efeito completamente diferente do esperado durante a ação.

Por exemplo, na publicidade, é costume primeiro testar materiais publicitários em um pequeno grupo de pessoas que representem adequadamente o público-alvo do impacto, e somente após receber o efeito esperado, lançar produtos publicitários para uso em massa. Em princípio, exatamente o mesmo trabalho é útil para qualquer profissional cujas atividades estejam relacionadas ao impacto nas pessoas. Antes de fazer qualquer coisa, você deve se perguntar: “A reação das pessoas ao meu impacto será exatamente como planejei?” A busca por uma resposta pode ser feita de diferentes maneiras. Alguém prefere o teste ao vivo, quando, por exemplo, o chefe, antes de assinar uma ordem importante que afeta toda a força de trabalho, consulta um de seus subordinados que é um representante típico dele. O outro pode se contentar com o poder de sua inteligência psicológica, acreditando estar bem ciente da psicologia de seus parceiros em interação e capaz de modelar mentalmente o desenvolvimento da situação.

Formação de uma abordagem individual para uma determinada pessoa. Lembre-se de uma verdade muito importante: todas as pessoas são diferentes. Enquanto isso, a maioria das pessoas em seu trabalho age como se não soubesse. Até certo ponto, eles podem ser entendidos, uma vez que a aplicação de uma abordagem universal a todos de uma vez requer menos custos econômicos e não é tão problemática. Mas tal estratégia de influenciar as pessoas pode reduzir seriamente a eficácia das medidas tomadas. Por exemplo, há pessoas (e são bastantes) que percebem muito mal as informações de ouvido, preferindo ver tudo com os próprios olhos. Se a administração da empresa fizer um anúncio importante apenas por meio do rádio corporativo, alguma parte da força de trabalho simplesmente não prestará atenção a ele. E também há aqueles a quem a informação só chega se você entrar em contato com eles pessoalmente. E isso não deve ser tomado como uma exibição caprichosa - essa é uma característica individual de sua psique. Pode haver muitas dessas circunstâncias que levam um profissional em suas relações comerciais a recorrer a uma abordagem individual. Portanto, primeiro você precisa identificar essas características individuais dos parceiros em interação e depois pensar em maneiras de se comportar adequadamente com eles.

Formação de uma abordagem média para o grupo-alvo. Muitas vezes nos encontramos em uma situação em que, com toda a nossa compreensão da eficácia de uma abordagem individual às pessoas, é muito difícil implementá-la e até muito cara (por exemplo, se esta for uma campanha publicitária projetada para um grande público ). Nesse caso, deve-se poder escolher exatamente essa abordagem universal para os parceiros de interação para que seu efeito seja o máximo possível.

Imagine a seguinte situação: no grupo-alvo de influência há um cego, e todos os demais são videntes, e muitos deles não percebem bem as informações de ouvido. O especialista está ciente da presença de uma pessoa cega no grupo-alvo e decide escolher um método auditivo de influência para sua ação. Quão apropriada seria essa abordagem? Uma pessoa cega pode e vai ouvir a mensagem, mas a parte tangível do grupo simplesmente não prestará atenção às informações fornecidas. É claro que esta versão de uma solução profissional não será a mais eficaz possível.

Um bom conhecimento da natureza psicológica das pessoas que compõem o grupo-alvo de influência muitas vezes permite escolher uma abordagem intermediária entre as opções individuais e universais para aumentar a eficácia da ação. Se o público-alvo está claramente dividido em vários grupos mais ou menos homogêneos, então em relação a cada um deles é possível escolher um método de influência adequado que dê o máximo efeito. No exemplo discutido acima, um método visual pode ser usado para influenciar um grupo, e uma pessoa cega não tem preguiça de comunicar informações individualmente em uma versão sonora (por exemplo, por telefone ou pessoalmente).

Tendo lidado com o fato de que tal variedade de negócios de inteligência psicológica, consideraremos as formas de sua formação e desenvolvimento. No início do artigo, foi feita uma avaliação cética à versão em livro da educação psicológica. No entanto, deve-se esclarecer que a leitura da literatura pertinente é extremamente importante para a formação da inteligência psicológica, mas isso não deve de forma alguma ser limitado. Ao mesmo tempo, deve-se enfatizar que tanto a literatura sobre psicologia científica quanto os livros de especialistas em sabedoria mundana podem ser uma boa fonte de conhecimento útil - todos devem fazer uma escolha com base nas características individuais de sua percepção e preferências pessoais.

A próxima fonte importante de inteligência psicológica são as aulas práticas em vários centros educacionais do perfil correspondente. Todos os tipos de treinamentos e outras formas de trabalho em grupo de orientação psicológica ajudarão na prática a perceber os fenômenos e mecanismos descritos nos livros, as características individuais de vários tipos de pessoas e também no modo de treinamento para dominar novos comportamentos para si mesmo na interação com outras pessoas.

O terceiro componente da educação psicológica é o trabalho individual. As aulas em grupo fornecem uma enorme quantidade de conhecimento prático e impressões, que posteriormente precisam ser cuidadosamente assimiladas por conta própria. Muito tempo no trabalho individual é gasto observando as pessoas, incluindo a si mesmo. Uma tentativa de entender as peculiaridades da psique de cada pessoa geralmente inclui tanto a busca das causas das ações já cometidas quanto a previsão de ações futuras. Comparar o desenvolvimento real dos eventos com suas previsões fornece alimento rico para trabalhar em erros. Além disso, tal experiência cotidiana para fins de educação psicológica também pode conter ações ativas, quando você, por seus efeitos experimentais em certas pessoas, as provoca a algum tipo de reação e compara o efeito resultante com suas expectativas.

Naturalmente, somente a auto-escavação permite penetrar nas profundezas mais secretas e difíceis de alcançar da alma humana, portanto, a introspecção psicológica deve ocupar um lugar importante na autoeducação. Mas você não deve se limitar a uma análise de sua própria psique, pois a síntese do novo em seu comportamento, em seus sentimentos lhe dará informações importantes sobre as possibilidades (e limites de possibilidades) da psique humana em seu desenvolvimento, em a formação de neoplasias. Isso o ajudará mais tarde a ser mais adequado em suas expectativas e exigências em relação às outras pessoas. Por exemplo, se você se treinou por muito tempo para se autodisciplinar na execução de seu próprio plano de trabalho para o dia, não exigirá que os subordinados desenvolvam essa habilidade em si mesmos no dia seguinte, e isso o salvará entra em conflito com eles, já que eles, é claro, considerariam suas exigências injustas.

Na próxima publicação, falaremos sobre tal manifestação de inteligência como a orientação profissional contínua ao longo da carreira, permitindo que uma pessoa eventualmente chegue exatamente onde planejou.

Quando se trata de uma pessoa inteligente, a imaginação imagina um matemático que resolve questões incompreensíveis para a maioria, que é capaz de resolver um problema em sua mente tão rapidamente que uma pessoa comum nem tem tempo de escrevê-lo. Isso representa a ideia tradicional da mente como uma habilidade única associada ao pensamento abstrato.

Em 1994, um psicólogo propôs uma ideia que mudou a visão típica da sociedade sobre a mente: a teoria das inteligências múltiplas. Segundo ela, não existe um, mas 8 tipos de inteligência que se desenvolvem de forma diferente em cada pessoa. "Esse é o principal desafio da educação", diz a psicóloga.

Os tipos de inteligência são divididos em 8 categorias:

1. Linguístico.
2. Lógico-matemático.
3. Visual-espacial.
4. Musical.
5. Corpo-cinestésica.
6. Intrapessoal (existencial).
7. Interpessoal (social).
8. Naturalista.

De acordo com os tipos de inteligência de acordo com Gardner, uma pessoa tem uma propensão inata para determinadas ações. Isso determina a que tipo uma determinada pessoa deve ser atribuída.

Portanto, algumas pessoas são muito inteligentes em matemática, mas podem não ser tão boas quando se trata de relacionamentos interpessoais. Um músico excepcional pode não ser tão talentoso em se expressar através de palavras.

Os professores devem entender os alunos: pontos fortes, pontos fracos, áreas vulneráveis, adaptabilidade, e também levar em conta a que tipo de inteligência cada um deles pertence e construir a aprendizagem com base nisso.

Gardner acredita que a mente humana consiste em um conjunto de habilidades que permitem superar problemas pessoais e lidar com dificuldades. Para resolver várias questões, é necessário entender que a mente humana é diversa e é importante escolher o caminho de desenvolvimento que se adequa a um determinado tipo de personalidade.

Tipo linguístico de inteligência

São pessoas que amam e sabem "fazer malabarismos com as palavras". Aprendem a falar, ler e escrever cedo. Eles entendem facilmente textos complexos e são muito bons quando se trata de expressar seus próprios pensamentos.

Por exemplo, é mais fácil para pessoas com inteligência linguística seguir instruções ao montar móveis se eles forem apresentados em forma de texto em vez de em forma de diagrama. Qualquer língua estrangeira é facilmente dada a eles, portanto, entre os poliglotas, predomina a linguística de todos os tipos de inteligência.

Para se desenvolver, eles precisam ler muito e expressar seus próprios pensamentos no papel. Pode ser qualquer coisa: diário, blog, twitter, arte e jogos de palavras como palavras cruzadas e criador de palavras. Aprender uma língua estrangeira será um excelente treinamento.

Inteligência lógica e matemática

Pessoas com um tipo predominante de inteligência lógico-matemática tendem a resolver problemas abstratos, fazer cálculos e contar facilmente o número de objetos.

Por exemplo, quando é necessário dividir a soma do cheque para o almoço, sempre há uma pessoa na empresa que pode fazer isso com precisão em sua mente. É muito provável que este seja o dono justamente desse tipo de inteligência.

Para desenvolver, o tipo de inteligência lógico-matemática pode resolver sudoku, jogar jogos, xadrez e lidar com problemas matemáticos cotidianos na mente.

Carreira: contador, engenheiro, detetive, analista, financista, programador.

Tipo de inteligência visual-espacial

Seus proprietários são capazes de navegar muito bem no terreno, entender facilmente desenhos e instruções na forma de diagramas.

Eles estão cientes de detalhes visuais em seu ambiente que outras pessoas não estão prestando atenção. Isto é especialmente verdadeiro para a estrutura dos edifícios e sua localização.

Para desenvolver um tipo de inteligência visual-espacial, é necessário fazer um novo percurso todos os dias (por exemplo, para o trabalho) ou tentar encontrar o caminho em uma área desconhecida usando um mapa, jogar quebra-cabeças e criar modelos.

Carreira: Artista gráfico, especialista em aeronáutica, arquiteto e cirurgião.

Tipo musical de inteligência

Pessoas com um tipo de inteligência musical são facilmente reconhecíveis pelo hábito de bater constantemente uma melodia na cabeça com os dedos. Eles dominam facilmente instrumentos musicais, memorizam e reproduzem música.

Para o desenvolvimento, eles precisam ouvir música, e quanto mais diversificada, melhor. E, claro, você deve aprender a tocar um instrumento musical.

Tipo de inteligência corporal-cinestésica

Pessoas de inteligência corporal-cinestésica nunca foram acusadas de falta de jeito. Eles são muito conscientes de seu próprio corpo, portanto, têm boa coordenação de movimento e são muito móveis.

Isso pode ser observado em bailarinos e alguns atletas, como ginastas.

Para desenvolver esse tipo, você precisa dançar muito, estudar dança, o que ajuda a treinar a coordenação ou fazer ioga.

Carreira: Fisioterapeuta, Circo, Cirurgião, Personal Fitness Trainer.

Tipo de inteligência intrapessoal

Um alto grau de consciência, contenção emocional e capacidade de raciocinar racionalmente caracterizam essas pessoas. Os donos do tipo de inteligência intrapessoal (que também significa o tipo existencial) se distinguem pela capacidade de perceber profundamente o próprio eu. Eles entendem e controlam perfeitamente suas próprias emoções, pensamentos e motivos para ações. Indivíduos com um tipo de inteligência intrapessoal acentuado enxergam falhas e virtudes pessoais, o que lhes permite trabalhar sua vida emocional, tomar decisões e estabelecer metas de acordo com sua própria personalidade.

Você precisa se concentrar em expressar seus próprios pensamentos para pessoas com um tipo de inteligência intrapessoal, o que significa refletir e escrever seus pensamentos em um diário, blogar, praticar meditação, ler artigos sobre psicologia e sobre inteligência humana.

Carreira: coaching, espiritualidade, ética, empreendedorismo, política, filosofia, psicologia, psiquiatria.

Inteligência social

O tipo de inteligência interpessoal, também chamado de social, dota seus proprietários de excelentes habilidades de comunicação. Essas pessoas são boas em entender os outros: suas emoções, necessidades, intenções e objetivos.

Eles estão sempre no centro das atenções, muitas vezes se tornam líderes e a alma da empresa.

Para o autodesenvolvimento, as pessoas com inteligência interpessoal precisam participar de atividades em grupo que estimulem a cooperação, como esportes coletivos.

Carreira: educação, recursos humanos, serviços sociais, consultoria, psiquiatria, gestão, política, mentoria.

Tipo de inteligência naturalista

Pessoas com esse tipo de inteligência amam e são capazes de entender bem a natureza, distinguir, classificar, reconhecer padrões entre espécies vegetais e animais.

Tais qualidades geralmente são inerentes a biólogos e pessoas que amam jardinagem.

Para desenvolver um tipo de inteligência naturalista, você precisa ler muitos livros sobre biologia, cultivar plantas e cuidar de animais.

Carreira: medicina veterinária, arqueologia, ecologia, turismo, silvicultura, agricultura, geologia, biologia.

Existem 4 pontos principais da teoria dos tipos de inteligência de Gardner:

1. Cada pessoa tem todos os tipos de inteligência listados. Mas apenas um é dominante.
2. A maioria das pessoas tem potencial para se desenvolver em cada tipo de inteligência.
3. A inteligência trabalha em conjunto.
4. Há muitas maneiras de interpretar a inteligência em cada categoria.

Apesar do fato de que uma pessoa tem um certo tipo de inteligência dominante, todos têm uma tendência para os outros em graus variados. As habilidades podem ser desenvolvidas mesmo que você tenha nascido com talento para outras habilidades. A teoria de Gardner também aponta para a flexibilidade dos tipos de inteligência, o que significa a capacidade de mudar ao longo do tempo para cada pessoa.

Na vida cotidiana, uma pessoa usa suas habilidades mentais como elemento de cognição do mundo ao seu redor. A realidade moderna é difícil de imaginar sem intelecto, sem a própria capacidade de analisar e comparar objetos e fenômenos entre si. Graças à sua atividade mental, uma pessoa descobre em si mesma grandes oportunidades de autodesenvolvimento e auto-aperfeiçoamento. Se não houvesse intelecto, uma pessoa não poderia fazer descobertas científicas, uma atividade como a arte não existiria.

Inteligência(do latim “mente, mente”) é um sistema altamente organizado de pensamento do indivíduo, no qual aparecem novos produtos da atividade. A inteligência necessariamente afeta as habilidades mentais e todos os processos cognitivos.

O conceito de inteligência foi introduzido pelo cientista inglês F. Galton no final do século XIX. Baseado nos trabalhos científicos de Charles Darwin sobre evolução. As características da inteligência foram estudadas por cientistas como A. Binet, C. Spearman, S. Colvin, E. Thorne - Dyke, J. Peterson, J. Piaget. Todos eles consideravam o intelecto como um campo de possibilidades humanas ilimitadas. A tarefa de cada indivíduo específico é realizar seu intelecto com competência, para o benefício de si mesmo e daqueles ao seu redor. De fato, poucos entendem seu verdadeiro propósito e estão dispostos a investir no desenvolvimento de habilidades.

Essência da inteligência

Capacidade de aprender

Uma pessoa não pode ser imaginada sem atividade mental. Para as pessoas especialmente desenvolvidas, o desenvolvimento torna-se parte integrante da vida: leva-as a novas conquistas, ajuda-as a fazer as descobertas necessárias. O desejo de aprender neste caso é ditado pela necessidade interna de uma pessoa de auto-realização. Quando o desejo de expressar sua própria individualidade se torna mais brilhante do que as opiniões dos outros, uma pessoa é capaz de usar todo o poder de sua mente para alcançar um sucesso tangível.

Na verdade, a capacidade de aprender está em cada um de nós. Só que algumas pessoas aproveitam ao máximo o recurso que lhes é dado pela natureza, enquanto outras encontram razões para reduzir esse processo ao nível necessário para a sobrevivência.

Capacidade de trabalhar com abstrações

Cientistas, pensadores, filósofos usam conceitos e definições científicas em suas atividades. E não apenas eles: os alunos também devem aprender a entender a linguagem das abstrações e operar livremente com ela. A capacidade de expressar com competência seus pensamentos, compartilhar descobertas em uma determinada área implica necessariamente dominar a linguagem em alto nível. O intelecto aqui é um elo necessário, uma ferramenta para a atividade científica.

Capacidade de adaptação às condições ambientais

O ambiente em que uma pessoa moderna vive está em constante mudança. Surgem circunstâncias imprevistas que afetam negativamente o trabalho, misturam planos e interrompem negócios. Mas uma pessoa verdadeiramente inteligente é sempre capaz de analisar a situação que surgiu e ver o benefício nisso por si mesma. Assim, o intelecto ajuda o indivíduo a suportar circunstâncias difíceis, lutar em nome de uma ideia brilhante, prever o resultado desejado e se esforçar para alcançá-lo.

Estrutura do intelecto

Cientistas com diferentes abordagens e diferentes visões sobre esse problema identificam conceitos que permitem determinar em que consiste a inteligência.

Lanceiro falou sobre a presença de cada indivíduo, a chamada inteligência geral, que ajuda a se adaptar ao ambiente em que vive, a desenvolver inclinações e talentos existentes. Esse cientista considerava as características individuais como oportunidades ocultas para atingir determinados objetivos.

Thurstone caracterizou as facetas da inteligência geral e identificou sete direções através das quais ocorre a realização mental de uma pessoa.

1. A capacidade de operar facilmente com números, realizar cálculos e operações matemáticas na mente.
2. A capacidade de expressar coerentemente seus pensamentos, de vesti-los em forma verbal. O cientista explicou o que determina o grau de domínio da palavra e destacou a conexão entre a atividade mental e o desenvolvimento da fala.
3. A capacidade de assimilar a linguagem escrita e falada de outra pessoa. Como regra, quanto mais uma pessoa lê, mais ela aprende sobre o mundo ao seu redor. A autoconsciência se desenvolve, a capacidade de memória se expande, outras possibilidades (pessoais) aparecem. Na maioria das vezes, o indivíduo recebe informações por meio da leitura ponderada. É assim que se dá a assimilação de novos materiais, a análise e a sistematização do conhecimento existente.
4. A capacidade de imaginar, construir imagens artísticas na cabeça, desenvolver e melhorar a atividade criativa. Deve-se admitir que é nos produtos de uma orientação criativa que o alto potencial do indivíduo se manifesta, a essência de suas capacidades é revelada.
5. A capacidade de aumentar a quantidade de memória e treinar a velocidade de memorização. O homem moderno precisa trabalhar constantemente em seu recurso.
6. A capacidade de construir cadeias lógicas, raciocinar, analisar as realidades da vida.
7. A capacidade de analisar, identificar diferenças significativas e significativas entre objetos e fenômenos.

Cattell descobriu o enorme potencial de oportunidades que uma pessoa possui. Ele definiu a inteligência como a capacidade de pensamento abstrato e abstração.

Tipos de inteligência

Tradicionalmente, na psicologia, existem vários tipos de atividade mental. Todos eles correspondem a uma ou outra direção de vida ou afetam o modo de vida de uma pessoa.

Inteligência verbal

Com a ajuda desse tipo, uma pessoa sempre tem a oportunidade de se comunicar com outras pessoas. A atividade escrita desenvolve perfeitamente o intelecto, permite dominar línguas estrangeiras, estudar literatura clássica. A participação em discussões e disputas sobre vários tópicos ajuda a focar na essência da questão, determinar os próprios valores e aprender algo importante e valioso com os oponentes.

A inteligência verbal é necessária para adquirir conhecimentos básicos sobre o mundo, para que uma pessoa tenha a oportunidade de acumular a experiência necessária para seu desenvolvimento. A comunicação com pessoas bem-sucedidas que conseguiram alcançar um novo nível de vida, alcançar um estado de completa independência, tem um efeito positivo na visão de mundo do indivíduo, na capacidade de aceitar e pensar sobre as informações.

inteligência lógica

É necessário para realizar operações lógicas, resolver problemas matemáticos. Para melhorar o nível de lógica, recomenda-se resolver palavras cruzadas, ler livros intelectuais e úteis, envolver-se no autodesenvolvimento, participar de seminários e treinamentos temáticos.

A inteligência lógica precisa de trabalho constante. Para operar livremente com números, você precisa executar constantemente cálculos complexos em sua mente, resolver problemas.

Inteligência espacial

Baseia-se na percepção visual de qualquer atividade com a capacidade de repeti-la a partir da própria experiência. Assim, aulas de música, modelagem em argila podem se tornar guias maravilhosos para o autodesenvolvimento.

• inteligência física. A capacidade de ficar em boa forma física é a chave para uma boa saúde e longevidade. A inteligência física implica uma forte ligação com o corpo, uma atitude atenta ao próprio bem-estar. A ausência de doença ainda não é um indicador de saúde física. Para que o corpo seja forte e vigoroso, você precisa dar força e atenção suficientes: se possível, faça exercícios, qualquer esporte. É importante se dar diariamente o grau de estresse que uma pessoa é capaz de suportar. É claro que, para gerenciar esse processo, você precisa ter muita motivação e vontade de mudar algo para melhor.
• Inteligência social. Isso inclui a capacidade de se comunicar. O homem é um ser social e não pode viver fora da sociedade. Para construir relacionamentos adequados com outras pessoas e aprender a entendê-las corretamente, você precisa treinar sua vontade e capacidade de ouvir os outros diariamente. O entendimento entre as pessoas consiste em vários componentes, sendo um componente importante a cooperação mutuamente benéfica. Esta é a base de qualquer negócio, entender as necessidades do cliente, para poder transmitir as informações necessárias ao público.
• Intelecto emocional. Envolve o desenvolvimento de um nível suficientemente alto de reflexão em uma pessoa. A capacidade de pensar analiticamente, estar ciente de suas necessidades individuais e se esforçar para alcançar seus próprios objetivos, sem dúvida, o ajudará a alcançar um alto nível de inteligência emocional. Outro componente importante é a capacidade de se comunicar com as pessoas, entender seus humores e sentimentos, construir modelos de interação efetiva com elas.
• Inteligência espiritual. Implica um desejo consciente do indivíduo de conhecer a si mesmo, de se engajar no auto-aperfeiçoamento. Uma pessoa intelectualmente desenvolvida nunca permanece por muito tempo em um estágio de desenvolvimento, ela quer progredir, motivar-se para outras ações. Para o desenvolvimento desse tipo de inteligência, são perfeitas as reflexões individuais sobre a vida, a essência do ser, a meditação e a oração.
• Inteligência criativa. Assume-se que o indivíduo possui um certo talento artístico: literário, musical, pictórico. A necessidade de se concentrar na tarefa em mãos, de se concentrar na imagem artística e incorporá-la em papel, tela ou notas é inerente aos verdadeiros criadores. Mas deve-se lembrar que quaisquer habilidades precisam de desenvolvimento, elas precisam receber muito esforço e atenção.

Assim, para a formação do talento literário, é preciso aprender a compreender a essência e o significado do que está escrito, estudar as obras de grandes mestres, dominar técnicas artísticas e meios de expressão.

Peculiaridades

O cérebro humano é projetado de tal forma que quanto mais o treinamos, melhor ele se presta ao treinamento. Em outras palavras, quanto mais atenção, tempo, esforço uma pessoa está disposta a investir em seu próprio desenvolvimento, mais cedo as oportunidades de auto-realização aumentam e se expandem.

Por exemplo, se a mente é capaz de se concentrar em certas coisas, então, por um longo período de tempo, você precisa dar a oportunidade de expandir o campo de atividade, e as mudanças visíveis serão perceptíveis.

Capacidades de Inteligência

A verdade é que as possibilidades da mente humana são inesgotáveis. Temos um potencial tão grande que, se todos estivessem intimamente engajados na solução de problemas individuais, os resultados seriam muito em breve muito impressionantes. Infelizmente, uma pessoa ao longo de sua vida não usa mais de 4 a 5% do potencial inerente a ela e esquece que suas possibilidades são infinitas. Como desenvolver a inteligência em alto nível? Só a própria personalidade determina em que quadro se colocar, só nós nos administramos.

Como aumentar a inteligência?

Muitas pessoas no caminho do desenvolvimento pessoal, de uma forma ou de outra, fazem essa pergunta. Poucos entendem que o aumento da inteligência está ligado, antes de tudo, a ser uma pessoa ativa, ser capaz de aceitar coisas novas em sua vida, esforçar-se para alcançar objetivos individuais. Leia mais livros relacionados à autorrealização ou literatura de qualidade. Histórias de detetive irônicas ou romances não funcionarão.

Assim, o conceito de inteligência está intimamente relacionado com a própria pessoa. É importante entender que nossa mente não pode existir separada de nós. É necessário “alimentá-lo” regularmente com novas idéias, permitir que ele faça ações ousadas, faça descobertas. E então você poderá manter um alto nível de inteligência por muitos anos, e não apenas usá-lo em sua juventude.

Na comunicação cotidiana, os conceitos de "habilidade" e "inteligência" são frequentemente usados ​​como sinônimos. Isso não é surpreendente, pois é difícil imaginar uma pessoa capaz, talentosa ou brilhante com baixa inteligência. A este respeito, é aconselhável considerar a inteligência no âmbito do problema das habilidades.

A inteligência é uma das habilidades mentais mais complexas de uma pessoa.. Na compreensão de sua essência, as opiniões dos psicólogos divergem. As dificuldades surgem mesmo na própria definição de inteligência. Aqui estão algumas das definições.

Inteligência é a capacidade de pensar.
A inteligência é um tipo de comportamento adaptativo que visa atingir um objetivo.
A inteligência é uma característica das funções mentais racionais da psique humana.
A inteligência é uma característica holística dos processos cognitivos humanos.
A inteligência é a capacidade de uma pessoa se adaptar ao ambiente.
A inteligência é um conceito concebido para explicar as razões das diferenças entre as pessoas na resolução de problemas complexos.
Inteligência é a capacidade global de uma pessoa de agir de forma inteligente, pensar racionalmente e lidar bem com as circunstâncias da vida.
A inteligência é uma estrutura relativamente estável das habilidades mentais de um indivíduo.

Há uma crise do conceito de "inteligência". Nesse sentido, há propostas para abandonar completamente esse conceito (D. Carroll, S. Maxwell) ou substituí-lo por outros, por exemplo, “adaptabilidade” ou “estrutura mental” (D. Meller e outros).

Uma definição generalizada pode ser assim: a inteligência é um sistema de processos mentais que permitem que uma pessoa use suas habilidades para avaliar a situação, tomar decisões racionais e organizar o comportamento adequado em um ambiente em mudança.

No problema do intelecto, não há uma fronteira clara entre os conceitos de "inteligência", "mente" e "pensamento", que consideram aspectos diferentes, mas interligados da personalidade. Uma tentativa de correlacionar esses conceitos dentro da estrutura do problema geral das habilidades humanas leva ao seguinte esquema.

A inteligência pode ser entendida como a capacidade de pensar. Ao mesmo tempo, a inteligência não está ligada à moralidade, à empatia, à filantropia, à profissão e até mesmo à educação de elite. Obviamente, isso é exatamente o que A. Einstein tinha em mente: “Você não deve deificar o intelecto. Ele tem músculos poderosos, mas não tem rosto."

O pensamento é um processo através do qual o intelecto se manifesta, se realiza. A mente é uma característica generalizada das capacidades cognitivas de uma pessoa, o processo de pensar. A mente é todo um complexo de qualidades tão intimamente relacionadas que, tomadas separadamente, elas se manifestam de maneira diferente. Quando uma pessoa é chamada de inteligente, essa avaliação se refere simultaneamente a muitas de suas qualidades.

Quanto à estrutura do intelecto, atualmente, devido à complexidade do fenômeno em si e à imperfeição de sua formulação, é difícil oferecer um modelo completo dele. Há um acúmulo de informações sobre essa educação mental singular. Enquanto isso, os resultados disponíveis se devem em grande parte às especificidades das posições científicas dos cientistas. O conceito de inteligência inclui de vários a dezenas de fatores. Naturalmente, isso torna difícil avaliar a inteligência como um fenômeno holístico.

Na estrutura da inteligência, vários pesquisadores distinguem vários componentes.:

Inteligência geral(fator G, do inglês general - general) - um conjunto de propriedades mentais de uma pessoa que predeterminam o sucesso de qualquer atividade, adaptação ao ambiente e alta taxa de processamento de informações. A inteligência geral é fornecida por habilidades gerais. Por exemplo, as habilidades de comunicação humana são exigidas por muitos tipos de atividades: gerenciais, pedagógicas, artísticas, diplomáticas.

Inteligência Especial(fator S, do inglês especial - especial) - um conjunto de propriedades mentais necessárias para resolver problemas estreitos em um tipo específico de atividade. Esse tipo de inteligência é fornecido pelas habilidades especiais de uma pessoa. Exemplos de inteligência especial são:
- intelecto profissional, focado na especialização das atividades (musicais, matemáticas);
- inteligência social focada nos problemas de relacionamento interpessoal, na interação de parceiros de negócios.

Inteligência potencial- determina a capacidade de uma pessoa de pensar, abstrair e raciocinar. O nome se deve ao fato de que esse intelecto "amadurece" cerca de 20 anos (segundo R. Kettell).

Inteligência Cristalina- "cristalizado" em uma pessoa no processo de acumular conhecimentos, habilidades e habilidades enquanto se adapta ao ambiente e assimila os valores da sociedade.

Intelecto A é uma parte inata do intelecto, seu "húmus".

A inteligência B é o resultado da interação da inteligência A com o ambiente humano no decorrer de sua vida.

Existem outras abordagens para entender a estrutura da inteligência humana. Assim, L. Thurstone destacou um conjunto de 12 habilidades independentes que determinam a inteligência, chamando-as de potências mentais primárias (velocidade de percepção, memória associativa, flexibilidade verbal etc.). O modelo "cúbico" de intelecto de D. Gilford inclui 120 componentes que caracterizam o conteúdo da atividade mental (com o que os pensamentos do indivíduo estão ocupados), suas operações (como é implementada) e o resultado da atividade mental (de que forma a informação processada é trouxe para).

Assim, com todas as diferenças de visões sobre o problema, o que é comum é a natureza multicomponente do fenômeno "inteligência", sua estreita ligação com processos mentais cognitivos, fatores inatos e sociais.