Seções: Trabalho extracurricular

Tarefas Educacionais:

• dar às crianças um conhecimento inicial dos sinais de trânsito, ensiná-los a distinguir e compreender os sinais de trânsito destinados a motoristas e pedestres;
• consolidar o conhecimento dos sinais de trânsito, seu significado;
• ensinar às crianças as regras de comportamento em diferentes situações perigosas.

Materiais educativos: Boneca Toropyshka, imagens de um cruzamento, meios de transporte, carros e dois tipos de superfícies, duas fotos divididas, letras para compor a palavra semáforo, um conjunto de placas de trânsito e diversas situações de trânsito.

Progresso da lição

Professora. Quero começar nossas aulas com um enigma.

Na página do alfabeto
Trinta e três heróis.
Homens sábios - heróis
Todo letrado sabe. (Cartas)

Qual é o nome do livro pelo qual aprendemos a ler e escrever?

Hoje, na lição, encontraremos um alfabeto completamente diferente.

(Imagem de um cruzamento.)

O que você acha que pode ser aprendido com isso?

A professora mostra um brinquedo.

Professora. Olha quem está aqui por nós!

Antes de se apressar,
Um moleque e um patife!
Ele é engraçado, travesso,
Inquieto, engraçado.
Todo mundo é bom, mas aqui está o problema -
Ele está sempre com pressa!

Professora. Que mal pode ser feito a uma pessoa pela pressa?

As crianças respondem.

Foi o que aconteceu com um tal pressa.

(Mostrando um trecho do desenho animado.)

U. Nosso Toropyshka foi convidado a visitar.

Aqui na rua em um salto
A pressa acaba.

U. Vamos atrás de pressa. Ele não causaria problemas.

Pneus farfalhando no asfalto
Existem carros diferentes.

U. Que tipo de carros ele viu? (Na placa há fotos com a imagem do transporte).

Esta máquina forte
Passeios em pneus enormes!
Imediatamente removido metade das montanhas
Semiton... (caminhão basculante)

Passado o carro com uma cruz vermelha
Para ajudar o paciente corre correndo.
Este carro tem uma cor especial;
Como se um manto branco como a neve estivesse vestido. (Emergência)

Não voa, não zumbe
O besouro corre pela rua.
E queimar nos olhos do besouro
Duas luzes brilhantes. (Um carro)

O que é a casa azul milagrosa?
Janelas claras ao redor
Usa sapatos de borracha
E se alimenta de gasolina. (Ônibus)

U. Transporte em grupo. (Você deve ter quatro grupos.)

D. Dê um nome a cada grupo.

U. Que temporada é agora?

U. Como fica a estrada após o degelo, se houver geada?

D. A estrada ficará escorregadia.

U. Vamos realizar um experimento. (Duas máquinas e duas superfícies diferentes são usadas para o experimento.)

Imagine que um carro está se movendo em uma estrada gelada e o outro em uma estrada normal.

Qual demora mais? Explique o motivo.

Que infortúnio ameaça aquele que atravessa a estrada neste momento?

As crianças respondem.

Perto da beira da calçada
Nossa pressa vale a pena...
Como atravessar a estrada
Depressa para a loja?
Muito, muito, muito
Em seu caminho carros!

U. Vamos ajudar Depressa?

O grupo é dividido em três equipes. Cada equipe recebe uma tarefa.

1 e 2 equipes.

Junte duas fotos das peças cortadas e prepare-se para contar as regras para atravessar a rua.

3 equipe.

E vamos jogar com você.

Todo mundo recebe um cartão com uma carta. Você começa a se mover com a música. Quando terminar, direi a palavra: “Semáforo”. Você deve compô-lo a partir de letras.

U. Confira o desempenho das tarefas pelos caras do primeiro e segundo grupos.

Diga-me como a pressa deve atravessar a rua.

U. Vamos descansar. Eu lhe mostrarei cartões de semáforo e você seguirá os movimentos. Verde - pise, amarelo - bata palmas, vermelho - pare.

U. É muito importante ter cuidado na estrada. Vamos verificar sua atenção.

Bata palmas quando ouvir uma palavra relacionada a um semáforo.

Três olhos, do lado de fora, luz vermelha, luz azul, um pé, luz amarela, passagem de rua, assistente de pedestres, luz verde, em casa.

U. Pense em como a pressa pode atravessar a rua?

E. A rua pode ser atravessada em local onde haja uma placa de trânsito “Passagem de pedestres”.

U. Na placa você vê fotos de sinais de trânsito. Você tem cartas com seus nomes nas mesas. Combine os nomes e sinais.

U. Aqui estão os cartões com várias situações de trânsito. Considere-os. Eu lhe mostrarei o sinal e lerei seu nome, e você deve combiná-lo com o cartão e explicar por que esse sinal está colocado aqui.

U. Para que nosso herói Toropyshka não entre em situações difíceis, jogaremos “Você pode” e “Impossível”. Alguns de vocês receberão cartões verdes “Você pode”, e alguns de vocês receberão cartões vermelhos “Não”. Estude a situação.

(As crianças se alinham em duas filas, uma de frente para a outra).

Mostrem os cartões uns aos outros. Encontre o seu parceiro e diga-nos o que não fazer e o que pode.

Você fez um bom trabalho!

Sim, hoje Depressa
aprendeu muito
Sobre estradas, cruzamentos,
Moto e caminhão basculante.
E depois visitar um amigo
O apressador não se calou,
É sobre regras de trânsito.
Ele contou a todos em detalhes!

No. Que cada um de vocês sempre se lembre e observe-os.

Introdução

As normas e regras do comportamento humano na estrada são absorvidas, assimiladas e implementadas ao longo de toda a sua vida desde o momento em que ele sai à rua.

A suscetibilidade ao conhecimento é especialmente alta na infância. Habilidades que são adquiridas na infância são desenvolvidas e se tornam sustentáveis. Ao desenvolver e enriquecer a experiência de vida das crianças, é possível alcançar resultados significativos no domínio dos conceitos básicos, habilidades e habilidades, que no futuro ajudarão a aumentar o nível de cultura de seu comportamento nas ruas da cidade. Para isso, na fase da pré-escola primária e secundária, foi planejado um “Clube Pedestre”. Seu objetivo é formar as bases de um comportamento correto nas estradas, a assimilação de normas, as Regras da Estrada e uma resposta adequada às situações que surgem nas condições da estrada.

O plano temático proposto do "Clube do Pedestre" é uma plataforma sobre a qual se constrói no futuro o processo de formação de um utente da estrada competente e culto. Esse é um dos elos intermediários mais importantes na passagem da criança do estágio de domínio inconsciente da cultura do trânsito para o estágio de sua aplicação consciente.

Plano de perspectiva do Clube Pedestre

O fim da mesa.

Número da lição
	Conversa "Informações sobre as estradas"	1. Dê às crianças o conceito de "encruzilhada" - 2. Consolidar o conhecimento sobre os nomes das ruas da cidade. 3. Desenvolva a observação
	Conversa "Sinais de trânsito"	1. Ensine as crianças a distinguir entre semáforos. 2. Consolidar as ideias das crianças sobre a rua, as estradas. 3. Cultive o interesse em ouvir, desenvolva a fala
	Conversa "Sinais do controlador de tráfego"	1. Ensine as crianças a distinguir os gestos do controlador de trânsito. 2. Consolidar o conceito de “regulador”. 3. Aumentar a organização nas crianças
	Conversa "Deveres dos Pedestres"	2. Consolidar o conhecimento das crianças sobre os sinais de trânsito. 3. Cultive sentimentos amigáveis
	Conversa "Sinais de trânsito"	1. Ensine as crianças a distinguir os sinais de trânsito. 2. Consolidar o conhecimento das crianças sobre os sinais de trânsito. 3. Cultive a capacidade de se comportar corretamente nas estradas
	Conversa "Regras para atravessar ruas e estradas"	1. Ensine as crianças a atravessar a rua corretamente. 2. Desenvolva a atenção plena nas crianças. 3. Desperte o interesse pela lição
	Conversa "Obrigações dos passageiros nos transportes públicos"	1. Ensine às crianças as regras de conduta no transporte público. 2. Cultive a determinação
	Conversa "Introdução ao movimento de colunas organizadas"	1. Ensine as crianças a ouvir. 2. Consolidar conhecimentos sobre regras de trânsito. 3. Desperte a curiosidade das crianças
	Conversa "Regras do ciclismo"	1. Ensine às crianças as regras do ciclismo. 2. Consolidar conhecimentos sobre regras de trânsito. 3. Cultive pedestres inteligentes e observadores
	Conferência de pais "Prevenção de lesões infantis - a tarefa da família e do público"	1. Consolidar o conhecimento dos pais sobre as regras de trânsito. 2. Desenvolva a imaginação e a ficção dos pais em noites conjuntas - KVNakh de acordo com as regras de trânsito

Conteúdo aproximado das conversas do Pedestrian Club

Lição número 1. Por que você precisa conhecer e seguir as regras da estrada

O transporte transporta várias cargas necessárias para fábricas, fábricas, canteiros de obras, entrega passageiros para casa, para trabalhar, para visitar. As ruas de nossas cidades vivem em um certo ritmo. E para isso, para não atrapalhar esse ritmo e modo de operação do transporte, todos os motoristas e pedestres devem cumprir as Regras da Estrada.

A ignorância e a não observância destas Regras muitas vezes levam a acidentes e acidentes. Devido a acidentes rodoviários, os horários de trânsito são violados, a entrega de mercadorias em instalações importantes é atrasada, mas o pior é que as pessoas morrem e sofrem em consequência dos acidentes.

Algumas crianças violam grosseiramente as Regras da Estrada, atravessam a estrada na frente de veículos próximos, brincam na estrada, agarram-se a carros e se machucam.

Para não se encontrar em tal situação, é preciso conhecer e seguir as Regras da Estrada, monitorar cuidadosamente o ambiente e obedecer aos semáforos.

perguntas do teste

1. Qual é o papel do transporte na vida do país?

2. Por que acontecem acidentes nas estradas?

3. O que você precisa saber e fazer para garantir a segurança?

Lição número 2. Informações sobre estradas, cruzamentos e marcações rodoviárias

Uma estrada é uma pista reservada para o tráfego. As estradas são de terra, cascalho e asfalto (concreto). Eles também podem ser com tráfego de mão dupla e mão única. Nas vias duplas, os veículos trafegam em duas direções.

direções, e em sentido único - em um. Em nosso país, o movimento de veículos e pedestres é destro.

A estrada consiste em uma faixa de rodagem e um acostamento. A via é destinada ao tráfego. Beira da estrada - para parar, estacionar e para tráfego de pedestres. Um cruzamento é um lugar onde as estradas se cruzam.

A marcação é uma linha, inscrições e outras designações na estrada. As linhas de marcação são aplicadas com tintas brancas ou amarelas. Servem para facilitar a orientação de motoristas e pedestres. A linha central - uma linha branca que passa no meio da faixa de rodagem - serve para separar os fluxos de tráfego que se aproximam. É intermitente ou contínuo.

Uma passagem de pedestres é indicada por linhas sólidas largas que são desenhadas na faixa de rodagem paralelas à linha central.

perguntas do teste

1. O que é uma estrada?

2. Qual interseção é chamada de regulada?

3. Qual é o propósito da linha central?

4. Como são sinalizadas as passagens de pedestres?

Lição número 3. Sinais de trânsito

Os semáforos são usados ​​para regular a circulação de veículos e pedestres. O semáforo tem 3 seções - 3 sinais, localizados de cima para baixo: vermelho, amarelo, verde.

Sinal vermelho - proíbe a circulação de veículos. Amarelo - proíbe pedestres de começar a atravessar a rua e veículos de entrar no cruzamento. Os pedestres que estavam na via devem completar a travessia ou parar na “ilha de segurança”. O sinal verde permite a circulação de veículos e pedestres.

Se o semáforo estiver equipado com uma seta para a direção do movimento dos veículos, o tráfego será permitido apenas quando estiver ligado.

perguntas do teste

1. Localização dos semáforos.

2. O significado de cada semáforo.

Lição número 4. sinais do controlador de tráfego

Os sinais do controlador de trânsito são a posição de seu corpo, gestos com as mãos e um bastão. Os sinais do controlador de trânsito, assim como os semáforos, devem ser seguidos por todos os participantes do movimento.

Se o controlador de tráfego estiver parado com o lado esquerdo ou direito para os pedestres, seus braços são estendidos para os lados ou abaixados - isso corresponde a um semáforo verde, e o movimento pela faixa de rodagem é permitido.

Se o controlador de tráfego levantar a mão ou o bastão, isso corresponde a um semáforo amarelo. Neste caso, os pedestres são proibidos de atravessar as ruas. Se este sinal pegou um pedestre em um cruzamento, ele deve chegar à calçada.

Se o controlador de tráfego estiver de frente para os pedestres com as costas ou o peito com os braços estendidos ou abaixados, é proibido atravessar a faixa de rodagem.

Se o controlador de tráfego esticou a mão direita para a frente, isso significa que os pedestres podem atravessar a faixa de rodagem atrás do controlador de tráfego.

Em um cruzamento onde o tráfego é regulado simultaneamente por um semáforo e um controlador de tráfego, você deve seguir as instruções do controlador de tráfego.

Pergunta de Segurança

Que gesto do controlador de tráfego corresponde a um sinal verde, vermelho, amarelo?

Lição número 5. Sinais de trânsito

Os sinais de trânsito são instalados nas estradas para garantir a segurança do tráfego.

Os sinais de trânsito estão divididos em 4 grupos: aviso; proibindo; prescritivo; índice.

Os sinais de alerta são triangulares e amarelos com uma borda vermelha. As placas neste grupo alertam motoristas e pedestres.

Os sinais de proibição são redondos, pintados de amarelo e têm uma borda vermelha ao redor da circunferência. Aplicar

estes sinais nos casos em que seja necessário estabelecer alguma restrição.

Os sinais obrigatórios são redondos e de cor azul. Os símbolos neles são brancos, permitem o movimento apenas nas direções indicadas.

Os sinais direcionais são retangulares, de cor azul. Informam sobre as peculiaridades da situação da via ou informam sobre a localização dos objetos indicados nestas placas ao longo do percurso.

As placas de trânsito são instaladas em colunas, postes para serem melhor visualizadas à noite.

perguntas do teste

1. Em que grupos se dividem os sinais de trânsito?

2. Indicação de sinalização rodoviária.

Lição número 6. Obrigações dos pedestres e regras para contornar veículos parados

Os peões só podem circular nos passeios ou caminhos pedonais, mantendo-se à direita.

Nos casos em que não existam passeios, caminhos pedonais, bermas de estrada ou seja impossível transitá-los, é necessário caminhar ao longo da berma da faixa de rodagem e apenas numa fila.

Não se pode andar pelo lado esquerdo das calçadas em direção ao fluxo de pedestres em grupos de várias pessoas em fila. Você não pode parar em grupos na calçada, isso atrapalha o movimento.

Motoristas de carros, ônibus podem ultrapassar uns aos outros e contornar carros parados. O transporte deve ser contornado por trás. O bonde não pode ser contornado por trás, deve ser contornado pela frente.

perguntas do teste

1. Quais são as regras para o tráfego de pedestres?

2. Por que os veículos estacionados precisam ser ultrapassados ​​por trás?

Lição número 7. Regras para atravessar ruas e estradas

Para uma travessia mais segura da faixa de rodagem, os pedestres são atribuídos a determinados lugares: passagens inferiores, faixas de pedestres, marcadas com linhas, marcações, sinais claros, sinais de trânsito.

Os peões devem atravessar a faixa de rodagem apenas nas passadeiras de peões, nos locais assinalados com marcações ou placa de trânsito "Passagem pedonal".

Antes de começar a atravessar a faixa de rodagem, certifique-se de que é completamente seguro: primeiro olhe para a esquerda e no meio da estrada para a direita. Se o tráfego se mover da direita para a esquerda, ao atravessar a rua, você precisa olhar para a direita. Você precisa atravessar a estrada com calma, devagar, para ver o transporte que se aproxima.

Não atravesse a via na frente de veículos próximos.

perguntas do teste

1. Como é sinalizada uma passagem de pedestres?

2. Como atravessar uma via de mão dupla e de mão única?

Lição número 8. Responsabilidades dos passageiros do transporte público

Cada passageiro é obrigado a cumprir as regras de utilização do transporte público. É permitido esperar o ônibus apenas nos locais de desembarque e, onde não houver, na calçada em frente ao ponto de ônibus.

É permitido entrar no ônibus nas paradas apenas pela plataforma traseira e descer - pela frente, para não interferir nos outros passageiros e não atrasar o tráfego. Nos ônibus, as crianças devem dar passagem aos adultos e ser educadas.

O embarque e desembarque de passageiros é permitido apenas na calçada e na carroceria de um caminhão - pela porta traseira.

Os passageiros estão proibidos de abrir as portas até que o transporte pare completamente, para ficar nas portas. É proibido andar em apoios para os pés.

perguntas do teste

1. Por qual porta devo entrar no ônibus?

2. Quais são as regras para embarque e desembarque de passageiros?

Lição número 9. Movimento de colunas organizadas

A circulação de grupos de crianças só é permitida no passeio ou caminhos pedonais. As crianças devem estar acompanhadas por um adulto. Crianças andando em colunas não devem sair da linha. Na frente e no final da coluna deve haver escoltas. Eles são obrigados a ter bandeiras vermelhas e, no escuro, lanternas acesas.

perguntas do teste

1. Onde as colunas organizadas devem atravessar a rua?

2. Como as crianças da coluna devem se comportar?

3. Quais atributos as colunas acompanhantes devem ter?

Lição número 10. Regras para andar de bicicleta

A bicicleta é um meio de transporte conveniente e mais comum. Não é permitido andar de bicicleta nas ruas e estradas para menores de 14 anos. A bicicleta deve ter um sinal sonoro. O ciclista deve ter um documento que comprove o conhecimento das regras de trânsito, uma placa de bicicleta. Andar de bicicleta na faixa de rodagem é permitido apenas em uma linha, a uma distância não superior a um metro da margem direita da estrada. Os ciclistas estão autorizados a andar na beira da estrada. Não é proibido a um ciclista virar, mas antes de virar ele deve dar um sinal de alerta: esticar o braço para o lado ou levantá-lo, dobrado no cotovelo. O ciclista está proibido de:

Passeio nas calçadas.

Dirija sem segurar o volante.

Transportar passageiros.

Transporte de carga.

perguntas do teste

1. Com que idade você pode andar de bicicleta na estrada?

2. Como a bicicleta deve ser equipada?

O programa do círculo "Jovens inspetores de trânsito"

1. Nota explicativa

O programa do círculo "Jovens inspetores de trânsito" é baseado no programa do autor de N.F. Vinogradov "Jovens inspetores de trânsito".

Este programa visa desenvolver em crianças e adolescentes uma cultura de comportamento nas estradas, responsabilidade cívica e autoconsciência jurídica, atitudes em relação à sua vida e à vida dos outros como valor, bem como a adaptação ativa no processo cada vez maior de motorização do país. O programa permite formar um conjunto de formas sustentáveis ​​de comportamento nas estradas, nos transportes públicos, em casos de emergência, bem como as competências e habilidades de advocacia

O problema da segurança rodoviária tem diferentes aspectos. A principal sempre será a preservação da vida humana, principalmente a vida de crianças e adolescentes. Por isso, a escola deve ser a primeira a apoiar a ideia do movimento público “Jovens Inspetores de Trânsito”, cujo objetivo é unir crianças e adultos interessados ​​na redução das lesões no trânsito.

No processo das aulas, as crianças participam de batidas para garantir a segurança no trânsito nas ruas e estradas, em comícios de campanha para promover as regras de comportamento nas estradas e ruas. São realizadas competições para jovens ciclistas, competições para especialistas nas regras da estrada, competição “Roda Segura”, etc.

A peculiaridade do programa é criar condições para a formação de um espaço educacional seguro em cooperação com os policiais de trânsito. A implementação do programa é projetada para um ano. O esquadrão YID é composto por alunos do 6º ano. O trabalho é realizado sob a forma de aulas teóricas e práticas. O conteúdo das aulas, o volume e a intensidade das cargas dependem da idade e saúde física dos alunos. O programa de formação baseia-se no princípio do "simples ao complexo" e no aprofundamento dos conhecimentos teóricos e das competências práticas em cada fase subsequente da formação.

O objetivo do programa "Jovens inspetores de trânsito" - envolver os alunos dos 12 aos 13 anos na prevenção de acidentes rodoviários infantis, familiarizando-os com o conteúdo do trabalho dos especialistas que garantem a segurança rodoviária.

Tarefas : ensinar as regras de comportamento seguro nas estradas e ruas; conhecer o funcionamento dos modernos dispositivos técnicos utilizados nos diversos serviços de polícia de trânsito; dar experiência de atividades reais para a prevenção de acidentes rodoviários infantis; ensinar os métodos de primeiros socorros às vítimas de acidentes de trânsito; desenvolver inclinações naturais que contribuam para o sucesso na autodeterminação social e profissional das crianças.

As aulas podem ser ministradas por professores, especialistas da polícia de trânsito em uma sala de aula equipada com equipamentos apropriados.

Os resultados do domínio do programa são resumidos na forma de jogos - competições, na forma de uma apresentação teatral de reportagem baseada nas regras de comportamento seguro nas estradas e ruas.

2. Características gerais

Na educação - métodos de formar a consciência do indivíduo, métodos de organizar atividades e formar a experiência do comportamento social, métodos de estimular o comportamento e as atividades.

O programa do círculo "YUID" remete a uma orientação sócio-pedagógica: são criadas condições para a prática social da criança em sua vida real, o acúmulo de experiência moral e prática.

O trabalho do círculo "YUID" é baseado em várias atividades :

Criação de uma curva de segurança rodoviária;

Estudar as regras da estrada e promovê-las na sala de aula;

Reuniões e conversas com o fiscal da polícia de trânsito;

Reuniões com um profissional médico para aprender os fundamentos do conhecimento médico e aplicar o conhecimento na prática;

Realização de formação prática sobre ciclismo;

Participação em diversos concursos de prevenção da segurança rodoviária;

Realização de jogos, competições, competições na escola.

As principais formas de atividade do círculo no âmbito deste programa: formação, aplicação dos conhecimentos na prática através de exercícios práticos, concursos, jogos, trabalhos práticos de promoção da segurança rodoviária através de concursos, questionários, programas de espectáculos.

Alunos do 6º ano participam do trabalho da roda. Está sendo criado um patrimônio infantil para auxiliar no estudo das regras de trânsito em todas as turmas de ensino fundamental e médio por meio de agitação, propaganda, concursos, jogos, competições.

Desenvolvimento de qualidades pessoais significativas para esta atividade:

Independência na tomada de decisão correta;

Convicção e atividade na promoção da observância consciente das regras de trânsito, como elemento necessário para salvar a vida;

Atenção e cortesia no relacionamento dos usuários da via;

Um estilo de vida saudável e a habilidade de melhoria física independente.

Os estudantes devem:

conhecer:

• regras de trânsito, documentos normativos sobre responsabilidade por infrações de trânsito;

  uma série de sinais de trânsito e seus representantes;

  métodos de prestação de primeiros socorros;

  dispositivo técnico da bicicleta.

ser capaz de:

• trabalhar com as regras da estrada, destacar as informações necessárias;

  avaliar a situação do trânsito;

  prestar primeiros socorros à vítima;

  dirigir uma bicicleta.

ter habilidades:

• disciplina, cautela, movimento seguro como pedestre, passageiro, ciclista;

  apoio mútuo e receitas em atividades conjuntas;

  participação em concursos e competições.

  posição de vida ativa de um utente exemplar da estrada.

3. O lugar do círculo no plano de trabalho

O programa é projetado para alunos do 6º ano, para 1 ano de estudo. São atribuídas 70 horas para a realização do curso "Jovens inspectores de trânsito" no 6º ano. As aulas são ministradas por 2 horas de acordo com as normas da SanPina.

4. Resultados pessoais, meta-sujeitos e sujeitos do desenvolvimento do círculo

Os resultados educacionais do trabalho neste programa de atividades extracurriculares podem ser avaliados em dois níveis.

Os resultados do primeiro nível (aquisição de conhecimentos sociais pelo aluno, compreensão da realidade social e da vida quotidiana): a aquisição pelos alunos de conhecimentos sobre segurança rodoviária, sobre os fundamentos de primeiros socorros, sobre as regras da estrada.

Os resultados do segundo nível (a formação de uma atitude positiva do aluno em relação aos valores básicos de nossa sociedade e à realidade social em geral).

Como resultado da implementação do programa, os alunos formarão a UUD.

Resultados pessoais

Os alunos terão:

instalação em um estilo de vida seguro e saudável;

a necessidade de cooperação com os pares, uma atitude amigável em relação aos pares, comportamento livre de conflitos, o desejo de ouvir as opiniões dos colegas;

O resultado da meta-matéria do estudo do curso é a formação das seguintes atividades de aprendizagem universal.

UUD regulamentar :

Os alunos aprendem:

• compreender e aceitar a tarefa de aprendizagem formulada pelo professor;

  controlar, corrigir e avaliar os resultados de suas atividades

UUD cognitivo :

Os alunos aprenderão:

• comparar e classificar objetos;

  compreender e aplicar as informações recebidas no desempenho das tarefas;

  exibir a criatividade individual.

UUD comunicativo :

Os alunos aprendem:

• trabalhar em grupo, levar em conta a opinião de parceiros diferentes da sua;

  peça por ajuda;

  oferecer ajuda e cooperação;

  ouvir o interlocutor;

  formular suas dificuldades;

  formular opinião e posicionamento próprios;

  negociar e chegar a uma decisão comum;

  exercer controle mútuo;

Resultados do assunto

formação de ideias iniciais sobre o significado das regras de segurança rodoviária.

dominar as habilidades de prestação de primeiros socorros, tráfego seguro.

5. O conteúdo do programa do círculo

O programa é composto por várias secções temáticas que estão interligadas. 34 horas

Tema 1. Introdução ao programa educativo do círculo.

Teoria . Objetivos, tarefas do círculo YID. Aprovação do programa. Questões organizacionais (a estrutura do destacamento, cargo, funções). Desenho da esquina “Estrada, transporte, pedestre”.
Prática . Fazendo um canto para a segurança DD.

Tópico 2. História das regras de trânsito.
Teoria . História e desenvolvimento das Regras da estrada. Informações sobre o primeiro semáforo, veículos, bicicletas, sinais de trânsito…
Prática . Compilação de um quiz sobre a história das regras de trânsito na esquina para as aulas.

Tópico 3. Estudando as regras da estrada.

Teoria . Regras da estrada na Rússia. Disposições gerais. Responsabilidades de pedestres, motoristas, ciclistas e passageiros. Problemas de segurança no trânsito, causas de acidentes rodoviários.
Estradas e seus elementos. A estrada. Linha divisória. Faixa de trânsito.
Calçada. Territórios adjacentes. Encruzilhada.
Fronteiras da encruzilhada. Atravessar faixas de rodagem nos cruzamentos. Assentamentos.
Regras de trânsito para pedestres - tráfego pela direita, regras para atravessar a estrada, locais para atravessar a faixa de rodagem. Contorne os veículos estacionados no meio-fio. O movimento de grupos de pés e colunas. Interseções regulamentadas e não regulamentadas. Meios de controle de tráfego. Sinais.
Regras de trânsito para passageiros - tipos de transporte público, locais de pouso e sinalização rodoviária, regras de conduta na cabine de transporte, transporte de mercadorias. Relações mutuamente educadas entre passageiros e motorista.
Sinais de trânsito. Sinais de aviso.
Sinais de trânsito. Sinais de prioridade.
Sinais de trânsito. Sinais prescritivos.
Sinais de trânsito. Sinais de informação e indicação. Sinais de serviço. Sinais de informações adicionais.
Casos em que os significados dos sinais de trânsito temporários contradizem as instruções dos sinais estacionários. Marcação viária e suas características. Marcação horizontal.
Casos em que o significado da sinalização rodoviária temporária e das linhas de sinalização temporária contradiz o significado das linhas de sinalização permanente. Disposição vertical. Regulação de semáforos. O significado dos semáforos redondos feitos em forma de setas. Semáforos de pedestres para ciclistas. Semáforos para regular o tráfego nos cruzamentos ferroviários (1 hora).
Distribuição de prioridade entre os usuários da via. Estradas principais e secundárias. "Regra da mão direita".
A ação do motorista com um semáforo de proibição (exceto para reverter) ou do controlador de tráfego. Prioridade de veículos dando sinais especiais. Veículos equipados com balizas azuis ou azuis e vermelhas e um sinal sonoro especial. Veículos equipados com balizas amarelas ou laranja. Veículos equipados com balizas brancas como a lua e um sinal sonoro especial.
Definição de cruzamentos regulamentados e não regulamentados. Regras gerais para cruzamento de cruzamentos. Encruzilhada ajustável.
Passagem de cruzamentos em que o tráfego é controlado por um controlador de tráfego. Condução através de cruzamentos com semáforos.
A vantagem dos bondes em cruzamentos regulamentados. Cruzamentos não regulamentados. Interseções não regulamentadas de estradas desiguais. Interseções não regulamentadas de estradas equivalentes.
Passagem de travessias de pedestres. Passagem de locais de paradas de veículos de rota. Passar por veículos destinados ao transporte de crianças.
Movimento através de trilhos de trem.
Aproximando-se do cruzamento ferroviário. Locais para parar o trânsito nos casos em que a circulação pela passagem é proibida. Parada forçada em um cruzamento ferroviário.
Regras de trânsito para ciclistas - sinais de trânsito, a condição técnica da bicicleta, o movimento de grupos de ciclistas. Marcações de estradas. Parada e estacionamento de veículos. Influência das condições meteorológicas no movimento de veículos. Trave e pare maneiras.
Armadilhas de estrada.
Causas de um acidente.
Medidas de responsabilidade de pedestres e motoristas por infrações de trânsito.
Prática . Resolvendo problemas, cartões de acordo com as regras de trânsito.
Reuniões com o fiscal da polícia de trânsito sobre questões práticas.
Desenvolvimento de um quiz sobre regras de trânsito na esquina.
Realização de aulas no ensino fundamental “ABC da estrada”, “Eles não veem, mas contam para os outros”.
Ajude as séries do ensino fundamental a criar um esquema "Caminho Seguro: Casa-Escola-Casa".
Participação em competições de acordo com as regras do DD.

Tópico 4. Fundamentos de primeiros socorros.

Teoria . Primeiros socorros em caso de acidente. Informação a fornecer pela testemunha do acidente. Kit de primeiros socorros para carro e seu conteúdo.
Feridas, seus tipos, primeiros socorros.
Luxações e primeiros socorros.
Tipos de sangramento e primeiros socorros.
Fraturas, seus tipos. Prestação de primeiros socorros à vítima.
Queimaduras, graus de queimaduras. Primeiros socorros.
Tipos de curativos e métodos de sua aplicação.
Desmaiar, ajudar.
Regras para primeiros socorros para insolação e insolação.
Transporte da vítima, imobilização.
Queimadura por frio. Primeiros socorros.
Ataque cardíaco, primeiros socorros.
Prática . Reuniões com um trabalhador médico sobre questões práticas.
A imposição de vários tipos de bandagens. Prestação de primeiros socorros para sangramento. Primeiros socorros para contusões, luxações, queimaduras, congelamento, fraturas, desmaios, ataque cardíaco.
Transporte da vítima.
Respondendo a perguntas sobre ingressos e concluindo uma tarefa prática.

Tópico 5. Eventos de massa tradicionais.

Prática .
Preparar e conduzir jogos de acordo com as regras de trânsito em sala de aula.
Preparação e realização do concurso "Roda Segura" na escola.
Discurso nas aulas para promover as regras de trânsito.
Preparação e participação no concurso de equipas de propaganda sobre regras de trânsito. Participação em vários concursos de regras de trânsito (concursos de desenhos, cartazes, poemas, jornais, ensaios...)

6. Planejamento temático do calendário

1

Fedotova Irina Vladimirovna
Um plano de longo prazo para o trabalho do círculo nas regras da estrada "Alfabeto da estrada" no grupo do meio

Nota explicativa.

Todos os dias nossos filhos, enquanto ainda estão conosco, participam do trânsito. Mas um pouco de tempo passará e eles se tornarão seus participantes independentes: pedestres, passageiros, motoristas.

A intensidade do tráfego está crescendo para navegar em tais condições não é fácil. Todos os anos, dezenas de pessoas morrem nas estradas, mais de mil ficam gravemente feridas. É por isso que é muito importante se familiarizar com as regras de trânsito e comportamento seguro na estrada desde a idade pré-escolar.

A fim de melhorar a literacia rodoviária das crianças, foi criado um programa de prevenção de acidentes de viação infantil denominado "Estrada ABC".

Metas trabalho circular são:

Ensinar às crianças comportamentos seguros nas estradas da cidade, através da leitura de artigos informativos, ficção e artes visuais;

Desenvolver nas crianças a capacidade de pensar logicamente, desenvolver um discurso monólogo competente;

Educação de qualidades pessoais - cautela, observação, disciplina, o que ajudará as crianças a se adaptarem ao ambiente da estrada.

Setembro.

Semana 1. "A gente conhece a rua."

Objetivo: ampliar as ideias das crianças sobre as regras de comportamento no quintal e na rua”; ensinar a ver a fonte do perigo à vida e à saúde.

2 semanas. "Atravessando a estrada" Objetivo: Familiarizar as crianças com as regras para atravessar a estrada: vá para a luz verde do semáforo, olhe ao redor, atravesse a zebra. Entenda a regra: se você não seguir essas regras, pode ser atropelado por um carro.

3 semanas. "Ler um poema de N. Pikuleva" Lições de Sorokiny "

Objetivo: Ensinar a analisar o que foi lido, encontrar exemplos de comportamento errado dos animais no texto, corrigi-los.

4 semanas. "Ler um poema de I. Gurina "Regras da estrada" Desenhando um semáforo.

Objetivo: Continuar a desenvolver o interesse pela ficção e pelas artes visuais. Aprenda a desenhar um semáforo de acordo com a ideia, consolidando o conhecimento dos sinais de trânsito.

Outubro.

Semana 1. "Estradas em que o tráfego é proibido." Ler e memorizar o poema "Autoestrada" de N. Pikuleva

Objectivo: Familiarizar as crianças com as regras de conduta nos troços reparados da estrada; dar o conceito de "auto-estrada", as suas características.

2 semanas. "Regras para atravessar a estrada na encruzilhada."

Lendo um poema de T Davydova Crossroads.

Objetivo: Esclarecer a compreensão das crianças sobre o conceito de "encruzilhada". Familiarize-se com as regras para atravessar a estrada no cruzamento.

3 semanas. "Movimento de Grupo"

Objetivo: Familiarizar as crianças com as regras de travessia em grupo, consolidando as regras de trânsito.

4 semanas. Examinando uma ilustração sobre o tópico "Os animais se comportam corretamente na rua"

Objetivo: Fixar as regras de comportamento no quintal, na rua, na estrada;

desenvolver a capacidade de evitar situações traumáticas.

Novembro.

Semana 1. "Regras de espera do transporte público"

Objetivo: Esclarecer a compreensão das crianças sobre o conceito de parada. Familiarize as crianças com as regras de espera, embarque e saída do transporte público.

2 semanas. "Cuidado, bonde e ônibus! Lendo e memorizando um poema de Emelyanova O. "Contorne o ônibus por trás e o bonde na frente."

Objetivo: Apresentar às crianças as regras de comportamento na estrada quando há ônibus e bondes na estrada. Aprenda a antecipar a situação em caso de incumprimento destas regras.

3 semanas. Lendo um poema de S. Mikhalkov "Minha rua".

Objetivo: Continuar a familiarizar as crianças com as regras de trânsito, formular um "Memorando do Pedestre" verbal; desenvolver o interesse pela ficção.

4 semanas. Aplicativo "Meu amigo-semáforo"

Objetivo: Consolidação do conceito de "semáforo", semáforos.

Dezembro.

Semana 1. Lendo um poema de V. Lebedev-Kumach

"Sobre pequenos animais inteligentes"

Objetivo: ampliar o conhecimento das crianças sobre comportamento seguro na rua, no transporte, no quintal.

2 semanas. "Regras de Conduta para Passageiros de Carro"

Objetivo: Familiarizar as crianças com as regras para entrar em um veículo localizado na estrada e sair dele com segurança.

3 semanas. "Responsabilidades de um ciclista"

Objetivo: Introduzir as crianças nas regras do ciclismo seguro. Formule um "ciclista memorando" verbal.

4 semanas. Lendo a história de V. Dragunsky "Automobilismo ao longo de uma parede íngreme"

Objetivo: continuar a familiarizar as crianças com as regras de trânsito, consolidar as regras para o ciclismo seguro, desenvolver o interesse pela ficção.

Janeiro.

Semana 1. "polícia de trânsito e inspetor de polícia de trânsito"

Objetivo: Apresentar as crianças à Inspetoria Estadual de Segurança Rodoviária, seu funcionário-inspetor do serviço de patrulhamento rodoviário, seu papel não é na estrada.

2 semanas. Leitura da obra de S. Mikhalkov "Tio Styopa - um policial".

Objetivo: consolidar o conhecimento das crianças sobre as regras de trânsito, comportamento seguro no quintal e na rua.

3 semanas. Jogo para celular "Inspetor e motoristas"

Objetivo: Consolidar o conhecimento das regras de comportamento na rua, sobre o trabalho dos policiais de trânsito, para desenvolver a capacidade de responder rapidamente a uma nova situação inesperada.

4 semanas. "Máquinas que correm para o resgate."

Objetivo: Clarificar as ideias das crianças sobre o transporte terrestre. Familiarizar as crianças com as regras de comportamento na estrada ao encontrar carros com sinais especiais (bombeiros, polícia, ambulância).

Fevereiro.

Semana 1. Lendo um poema de P. Sinyavsky "The Brave Machine" Colorindo o estêncil "Fire Truck".

Objetivo: consolidar o conhecimento das crianças sobre as regras de comportamento na estrada ao se encontrar com um caminhão de bombeiros, lembrar o número de telefone do corpo de bombeiros, desenvolver interesse pela ficção.

2 semanas. Lendo um poema de P. Sinyavsky "Com um pisca-pisca em cima" Colorindo o estêncil "Carro de polícia".

Objetivo: consolidar o conhecimento das crianças sobre as regras de comportamento na estrada ao se encontrar com um carro da polícia, lembrar o número de telefone da polícia, desenvolver interesse pela ficção.

3 semanas. Lendo um poema de P. Sinyavsky "Hospital sobre rodas" Colorindo o estêncil "Ambulância".

Objetivo: consolidar o conhecimento das crianças sobre as regras de comportamento na estrada ao se encontrar com uma ambulância, lembrar o número de telefone do serviço de ambulância, desenvolver o interesse pela ficção.

4 semanas. Jogo para celular "Pardais e carro".

Objetivo: consolidar o conhecimento das crianças sobre as regras da estrada, desenvolver e melhorar as habilidades motoras.

Marchar.

Semana 1. Por que precisamos de sinais de trânsito?

Objetivo: apresentar às crianças os tipos de sinais de trânsito: sinais de alerta, sinais de prioridade. placas de proibição, placas prescritivas, placas especiais de prescrição, placas informativas, placas de serviço, placas de informações adicionais, placas de identificação de veículos. Seu papel na estrada.

2 semanas. Sobre o que os sinais alertam?

Objetivo: ampliar o conhecimento das crianças sobre sinais de trânsito. Familiarizar-se com os sinais de alerta, seu simbolismo, significado.

3 semanas. "O que os sinais proíbem?".

Objetivo: ampliar o conhecimento das crianças sobre sinais de trânsito. Familiarizar-se com os sinais de proibição, seus símbolos, significado na estrada.

4 semanas. O que dizem os sinais de serviço?

Objetivo: ampliar o conhecimento das crianças sobre sinais de trânsito. Familiarizar-se com os sinais de serviço, seu simbolismo, significado.

Abril.

Semana 1: "Concurso para um conhecedor de sinais de trânsito."

Objetivo: consolidar o conhecimento das crianças sobre a sinalização rodoviária, aprender a distinguir entre sinais de alerta, sinais de proibição e sinais de serviço.

Semana 2: Lendo um poema de I. Gurina "The Tale of Road Signs".

Objetivo: Continuar a familiarizar as crianças com as regras de trânsito; desenvolver o interesse pela ficção.

3 semanas. Role-playing game "Ônibus na estrada".

Objetivo: Esclarecer e ampliar o conhecimento das crianças sobre os elementos da via, sinais de trânsito, trânsito e regras de conduta na via, do fiscal da polícia de trânsito.

4 semanas. Criação de um "Álbum de sinalização rodoviária" colectivo.

Objetivo: Continuar a desenvolver o interesse pelas artes visuais. Aprenda a desenhar sinais de trânsito de acordo com o modelo, consolidando o conhecimento adquirido.

Semana 1. Passeio de rua.

Objetivo: consolidar as ideias das crianças sobre a rua, as regras de comportamento nela.

2 semanas. Entretenimento "Viagem ao país dos sinais de trânsito".

Objetivo: consolidação do conhecimento sobre as regras de trânsito, sinalização rodoviária; para formar o hábito de um comportamento seguro nas ruas e estradas da cidade.

3 semanas. Obra coletiva "Rua da cidade".

Objetivo: Continuar a desenvolver o interesse pela criatividade artística. Aprenda a pintar uma estrada em aquarela. Juntamente com as crianças, determine os locais dos objetos futuros (casas, transporte público, semáforos, placas de trânsito). Desenvolva a criatividade das crianças. Cultive a precisão no trabalho.

4 semanas. Obra coletiva "Rua da cidade" (continuação).

Objetivo: Continuar a desenvolver o interesse pela criatividade artística. Aprenda a completar o trabalho por aplicação (colando casas, transporte público, semáforos, sinais de trânsito.) Desenvolva atenção, perseverança. Cultive independência, precisão.

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Biblioteca de imagens:

O programa destina-se a crianças de 7 a 8 anos e é projetado para 1 ano de implementação. As aulas são ministradas uma vez por semana durante 35 minutos. Este programa está focado em aprender os fundamentos de segurança visando garantir a segurança do indivíduo no estrada de todas as fontes de ameaças, sobre o conhecimento e as habilidades de usar as regras de trânsito na vida, que são um dos fragmentos da cultura de segurança pessoal.

Download:

Visualização:

Instituição orçamentária educacional municipal

escola secundária №8 Beloretsk

República do Bascortostão

"Eu aprovo"

Diretor da escola secundária MOBU №8

Khaliullina A.I.

"___" ____________ 2010

Programa Círculo

"O ABC da segurança rodoviária"

para classe 1

(para 1 ano de implementação)

Tereshina L.G. - professora

escola primaria

Beloretsk - 2010

Nota explicativa

O desenvolvimento da rede rodoviária, um aumento acentuado do número de transportes deu origem a uma série de problemas. As lesões nas estradas são um problema que preocupa as pessoas em todo o mundo. A taxa é muito cara e não se justifica por nada.

O governo da Federação Russa apela a todos os usuários da estrada - "para se concentrar na estrita observância das regras de trânsito, no respeito mútuo, lembrando que tanto nossa própria vida quanto a vida e a saúde de qualquer pessoa dependem de nosso comportamento nas estradas e ruas." Estando em sociedade, cada pessoa, de uma forma ou de outra, afeta o nível de segurança das pessoas ao seu redor, e a segurança de cada um depende em grande parte do nível de formação da cultura de segurança pessoal de uma determinada pessoa. Estamos diante da tarefa urgente de cultivar uma cultura de segurança pessoal, que é um componente da cultura humana universal.

Este programa centra-se no estudo dos fundamentos da segurança destinados a garantir a segurança do indivíduo na estrada de todas as fontes de ameaças, nos conhecimentos e competências de utilização das regras da estrada na vida, que são um dos fragmentos da cultura de segurança pessoal.

O programa ABC da Segurança Rodoviária não visa memorizar mecanicamente as regras de trânsito, mas formar e desenvolver atividade cognitiva focada na compreensão do perigo e da segurança.

As aulas são realizadas de forma acessível e estimulante de interesse. Cada lição tem um elemento de jogo.

As tecnologias de jogos utilizadas no programa possibilitam que a criança se envolva em atividades práticas, em situações que visam recriar e dominar a experiência do comportamento seguro nas estradas e ruas, nas quais se forma e aprimora a autogestão do comportamento.

O programa é composto por três atividades principais:

• as crianças são ensinadas com base em tecnologias pedagógicas modernas no conhecimento teórico: regras de trânsito e comportamento seguro na rua;
• trabalho criativo dos alunos (estudo de ilustrações temáticas, cartazes, slides e realização de tarefas criativas que desenvolvam suas habilidades cognitivas, necessárias para uma orientação correta e segura no ambiente viário);
• desenvolvimento prático de coordenação de movimentos, habilidades motoras e habilidades de comportamento seguro nas ruas, estradas e no transporte usando para este complexo de jogos (enredo, role-playing, jogos de regras, etc.) e exercícios especiais (introdutório, grupo , Individual).

Relevância : na transição para os padrões estaduais federais de segunda geração, os requisitos educacionais modernos prevêem a necessidade de focar no cumprimento das regras de trânsito e na cultura de segurança pessoal.

Novidade: 1) o número de horas foi aumentado em 3 vezes, o que permite estudar mais detalhadamente as Regras da Estrada.

2) A educação de uma pessoa que está bem familiarizada com os problemas modernos de segurança da vida, consciente de sua importância excepcional, esforçando-se para resolver esses problemas e, ao mesmo tempo, combinar razoavelmente os interesses pessoais com os interesses da sociedade, ocorre através das TIC, jogos de role-playing , tarefas criativas.

Objetivos básicos: Proteção da vida e da saúde dos jovens cidadãos, proteção dos seus direitos e interesses legítimos através da prevenção de acidentes de trânsito

Tarefas:

1. Desenvolva motivação para um comportamento seguro.

2. Ensine as regras básicas da estrada.

3. Formar uma habilidade de observação estável em várias situações de trânsito.

4. Formar uma experiência pessoal e socialmente significativa de comportamento seguro nas estradas e ruas

5. Formar as habilidades de autoestima, autoanálise de seu comportamento na rua

e no transporte.

Metodologia : aulas temáticas, conversas, aulas de jogos, exercícios práticos, concursos, concursos, quizzes para o melhor conhecimento das regras de trânsito, tabuleiro, role-playing, jogos didáticos.

O contingente de estagiários:crianças em idade escolar primária de 7 a 8 anos.

Cronograma de implementação:o programa é projetado para 1 ano

Formas e modo de aulas:O trabalho do círculo ABC da Segurança Viária é projetado para 33 horas, uma vez por semana, com duração de 35 minutos. As aulas são ministradas em sala de aula com instalação multimídia, jogos de tabuleiro, apostilas visuais e materiais de demonstração, exibição de filmes sobre regras de trânsito e convite de um fiscal de trânsito.

Resultados: poder candidatar-se conhecimento das Regras da estrada na prática, destaque as informações necessárias; ler informações sobre sinais de trânsito; avaliar a situação do trânsito.

ter habilidades disciplina, cautela, antecipação do perigo na estrada que não se transforma em sentimento de medo e medo.

conhecer: a história da origem das regras de trânsito; caminho seguro de casa para a escola, sinais de trânsito; sinais de trânsito;

tipos de transporte; causas do acidente; regras de conduta no transporte.

Formulário de resumo:testes, férias sobre o tema: "Nós conhecemos as regras da estrada."

Plano educativo e temático

p/n	Tema	Total horas	Teórico lições	Prático lições
	A rua está cheia de surpresas.
	Nossa cidade e seu transporte
	Onde e como atravessar a estrada
	Estrada para a escola
	Nossa rua, nossa área.
	Como nascem as situações perigosas nas estradas
	Questionário
	Nossos fiéis amigos nas ruas e estradas.
	Sinais de trânsito
	Controle de vídeo game"
	Sinais de trânsito.
	sinais de proibição
	sinais de aviso
	Pedido especial e marcas de serviço
16-17	Situações perigosas nas estradas
	Conheça as regras da estrada como uma tabuada de multiplicação
	Onde pode e onde não jogar. A calçada não é para brincar.
	Características de condução em estradas molhadas e escorregadias.
21-22	Nós somos passageiros
	KVN "Transporte e regras de conduta nele"
	Esteja atento e cuidadoso
	Clube de Pedestres Atentos.
	Sobre as marcações rodoviárias.
	Encruzilhada.
	Pequenos segredos do transporte.
29-30	Etiqueta da estrada.
	O inspetor da polícia de trânsito visitando os caras.
	Teste para regras de trânsito
	Feriado "Conhecemos as regras da estrada"
	Total:

1. A rua é cheia de surpresas.Conversa, apresentação, enigmas, poemas.

2. Nossa cidade e seu transporte. quebra-cabeças, material histórico, apresentação "Veículos especiais", divisão dos veículos de acordo com sua finalidade (trabalho em dupla).

3. Onde e como atravessar a estrada.O poema de Y. Pishumov "A cidade em que ...", material histórico, apresentação (marcação rodoviária, via de mão única e mão dupla), role-playing game.

4. Onde e como atravessar a estrada.Conto de fadas encenado de acordo com as regras de trânsito,encontrar o jogo do errotrabalho em equipe.

5. Caminho para a escola. Trabalhar com o plano da área,poema de S. Mikhalkov “A cidade está cheia de movimento”, conversa (regras para pedestres), trabalho prático (perto da escola),análise e análise de situações específicas.

6. Nossa rua, nossa área. Conversação, trabalhe com o plano de bairro (encontre sua rua, casa), trabalho individual (marque seu caminho no mapa lugares perigosos nele), análise e análise do trabalho.

7.Como nascem as situações perigosas nas estradas.Conversa, material histórico,situações de trânsito, trabalho prático.

8. Teste "Caso de sorte". Divisão em 3 equipas (em filas), aquecimento , lixo de um barril, pausa musical (educação física), você para mim - eu para você, perguntas em vídeo dos mais velhos).

9. Nossos verdadeiros amigos nas ruas e estradas.Poema de G. Titov "Estou sobre um cruzamento barulhento", material histórico, conversação , poema de Y. Pishumov "Dois irmãos estão de plantão ...", trabalho independente (desenhe 2 semáforos: para carros e para pedestres)

10. Sinais de controle de tráfego. Palavras cruzadas, blitz - enquete, conversa, apresentação "Sinais do controlador de tráfego", Jogo "Diga-me uma palavra", Jogo de encruzilhada.

11. O jogo "Controlador".Enigmas, role-playing game, apresentação.

12. Sinais de trânsito.material histórico, conversação, apresentação, trabalho independente (desenhando o sinal "Cuidado com as crianças")

13. Sinais de proibição. Blitz - enquete, conversa, apresentação, trabalhe em pares (desenhe um sinal, diga o que você lembra sobre ele).

14.Sinais de aviso. Blitz - enquete, conversa, poemas de V. Golovko "Sinais de estrada", apresentação ,

15.Sinais de pedidos especiais e marcas de serviço. Blitz - enquete, conversa, poemas de V. Golovko "Sinais de estrada", apresentação , trabalhe em pares (desenhe um sinal de sua escolha, diga o que você lembra sobre isso)

16. Situações perigosas nas estradas. conversação, análise de situação (apresentação "Situações perigosas"), jogo "Reconheça o sinal de trânsito", Jogo de interpretação de papéis.

17. Situações perigosas nas estradas. conversação, role-playing game, trabalho em grupo (inventar as regras de trânsito para os aprovados).

18. Jogo "Conheça as regras da estrada como uma tabuada de multiplicação."Aquecimento, quiz “Sinal verde”, jogo “Três luzes de um semáforo”,o jogo “Permitido - proibido”, competição - capitães “pilotos de corrida de revezamento”,jogo "Encruzilhada de enigmas", o jogo “Coletar placas”, o jogo “Semáforo engraçado”, o jogo “Ciclista”, resumindo, recompensador.

19. Onde você pode e onde você não pode jogar. A calçada não é para brincar.Poemas de G. Titov “Patinho estúpido joga futebol”, conversa, apresentação, dramatização.

20.Características de condução em estradas molhadas e escorregadias.Conversação, poemas, estudos de caso, apresentação, dramatização.

21. Somos passageiros. Conversação, apresentação, poesia, análise de situação, trabalho em grupo.

22. Somos passageiros. Conversa, pesquisa de blitz, excursão.

23. KVN "Transporte e regras de conduta nele."Aquecimento, situações de encenação, apresentação, rebuses, o jogo "quem sabe mais sobre as regras de trânsito?"

24. Esteja atento e cuidadoso.Diga uma palavra, quiz, enigmas, apresentação, jogo de dominó.

25. Clube de pedestres atentos.Conversa, jogo “insira a palavra certa”, poemas, rébuses, jogo “Domino” (sinais de trânsito), dramatização, apresentação.

26. Sobre as marcações na estrada.Blitz - enquete, apresentação, conversa, dramatização, role-playing game.

27. Encruzilhada. Conversa, apresentação, filme "Toropyzhka", role-playing game.

28. Pequenos segredos de transporte.Role play, análise de situação, apresentação, trabalho em grupo (faça uma regra)

29. Etiqueta na estrada.Conversação, apresentação, análise de situações, dramatização, role-playing game.

30. Etiqueta na estrada.Dramatização, trabalho em grupo (criar regras de conduta), apresentação.

31. O inspetor da polícia de trânsito visitando os caras.Conversa, quiz.

32.Teste de acordo com as regras de trânsito. Teste, apresentação, enigmas.

33. Feriado "Nós conhecemos as regras da estrada."Poemas, dramatização, quiz, enigmas, charadas.

Literatura

1. Três semáforos. Jogos didáticos, quizzes. M: Iluminismo, 1998

2. Filenko M.N. Alunos sobre as regras da estrada. M: Iluminismo, 1985.

3. Knyazeva R.A. 100 tarefas para regras de trânsito. M: Pedagogia, 1997

4. G.N. Shevchenko. Fundamentos da segurança da vida. Volggrad, 2003

5. S.N. Podgornaya Semanas temáticas na escola primária. Moscou-Rostov - no Don. IC "março" de 2004

6. Matérias do jornal "Bom Caminho da Infância".

7. Enciclopédia "Tudo sobre tudo."

8. Enciclopédia “O quê? Onde? Quando?".

9. Enciclopédia "Por que". - M.: Pedagogia, 1987.