Tarefas da Parte C:
Artigo 80
Artigo 81
Artigo 86
Artigo 87
C9.1 Filosofia
C9.2 Psicologia social
C9.3 Economia
C9.4 Sociologia
C9.5 Ciência Política
C9.6 Jurisprudência
Parte C
Extrato do Código da Família da Federação Russa
Artigo 80
1. Os pais são obrigados a sustentar os filhos menores. O procedimento e a forma de prestação de alimentos aos filhos menores são determinados pelos pais de forma independente.
Artigo 81
2. A dimensão destas quotas pode ser reduzida ou aumentada pelo tribunal, tendo em conta a situação financeira ou familiar das partes e outras circunstâncias dignas de nota.
Artigo 86
1. Na falta de acordo e na presença de circunstâncias excepcionais (doença grave, lesão a filhos menores ou filhos adultos carentes, necessidade de pagar cuidados externos e outras circunstâncias), cada um dos pais pode ser envolvido por o tribunal em arcar com despesas adicionais causadas por essas circunstâncias.
O procedimento para a participação dos pais no custeio de despesas adicionais e o valor dessas despesas são determinados pelo tribunal com base na situação financeira e conjugal dos pais e filhos e outros interesses notáveis das partes em uma quantia fixa pagável mensalmente.
2. O tribunal tem o direito de obrigar os pais a participar tanto nas despesas adicionais efectivamente efectuadas como nas despesas adicionais que devam ser efectuadas no futuro.
Artigo 87
1. Os filhos adultos sãos são obrigados a apoiar os pais deficientes que necessitem de assistência e a cuidar deles.
2. Na falta de acordo sobre o pagamento da pensão alimentícia, a pensão alimentícia para os pais deficientes que necessitem de assistência é cobrada aos filhos adultos sãos em processo judicial.
3. O valor da pensão alimentícia exigida de cada um dos filhos é determinado pelo tribunal com base na situação financeira e conjugal dos pais e filhos e outros interesses notáveis das partes em uma quantia fixa pagável mensalmente.
Pontos |
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Três circunstâncias são nomeadas corretamente. | |
Duas circunstâncias são nomeadas corretamente. | |
Apenas uma circunstância é nomeada corretamente. | |
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Três explicações são dadas. | |
Duas explicações são dadas. | |
Uma explicação foi dada. | |
Resposta errada. | |
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A resposta correta deve conter os seguintes elementos: | |
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Apenas uma conclusão foi feita. | |
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A redação dos pontos do plano está correta e reflete o conteúdo do tópico. | |
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Critérios para avaliar a resposta à tarefa C9 | Pontos |
Visualização:
Tarefas da Parte C:
Extrato do Código da Família da Federação Russa
Artigo 80
Artigo 81
1. Na falta de acordo sobre o pagamento da pensão alimentícia, a pensão alimentícia dos filhos menores é cobrada mensalmente pelos pais no valor de: para um filho - um quarto, para dois filhos - um terço, para três ou mais filhos - metade dos rendimentos e (ou) outros rendimentos dos pais .
Artigo 86
1. Na falta de acordo e na presença de circunstâncias excepcionais (doença grave, lesão a filhos menores ou filhos adultos carentes, necessidade de pagar cuidados externos e outras circunstâncias), cada um dos pais pode ser envolvido por o tribunal em arcar com despesas adicionais causadas por essas circunstâncias.
O procedimento para a participação dos pais no custeio de despesas adicionais e o valor dessas despesas são determinados pelo tribunal com base na situação financeira e conjugal dos pais e filhos e outros interesses notáveis das partes em uma quantia fixa pagável mensalmente.
Artigo 87
1. Os filhos adultos sãos são obrigados a apoiar os pais deficientes que necessitem de assistência e a cuidar deles.
2. Na falta de acordo sobre o pagamento da pensão alimentícia, a pensão alimentícia para os pais deficientes que necessitem de assistência é cobrada aos filhos adultos sãos em processo judicial.
3. O valor da pensão alimentícia exigida de cada um dos filhos é determinado pelo tribunal com base na situação financeira e conjugal dos pais e filhos e outros interesses notáveis das partes em uma quantia fixa pagável mensalmente.
C1 Cite três circunstâncias legais que afetem o valor da pensão alimentícia ordenada pelo tribunal na ausência de um acordo de pensão alimentícia.
C2 Em qual das circunstâncias excepcionais (na ausência de acordo) nos termos da lei, cada um dos pais pode ser obrigado pelo tribunal a participar no pagamento de despesas adicionais para a manutenção dos filhos?
Liste três circunstâncias excepcionais.
C3 Que aspectos da relação entre filhos e pais são regulados por cada um dos artigos acima do Código da Família? Com base no conhecimento do curso de ciências sociais, nomeie qualquer outro aspecto das relações reguladas pelo Código da Família.
C4 Em algumas regiões da Rússia, as autoridades locais aplicam medidas de influência moral, juntamente com mecanismos legais, a cidadãos que evadem o pagamento de pensão alimentícia para a manutenção de filhos menores e pais deficientes. Usando o conhecimento do curso de ciências sociais, dê três explicações por que, neste caso, as medidas de influência moral podem ser eficazes.
C5 Qual o significado de cientistas sociais no conceito de "partido político"?
Com base no conhecimento do curso de ciências sociais, faça duas frases contendo informações sobre um partido político.
C6 Dê duas manifestações da inconsistência do progresso social.
Ilustre cada uma delas com um exemplo.
C7 O gráfico abaixo mostra a razão entre os salários médio e mínimo no país Z e o custo de vida em 2002-2008. Tirar conclusões sobre a razão entre a) o salário mínimo e o nível de subsistência; b) o salário médio com um salário digno em 2002-2008. Explique por que a atual situação socioeconômica no país Z é perigosa.
C8 Você é instruído a preparar uma resposta detalhada sobre o tema "Socialização do indivíduo". Faça um plano de acordo com o qual você cobrirá este tópico. O plano deve conter pelo menos três pontos, dos quais dois ou mais são detalhados em subpontos.
Ao concluir a tarefa C9, você pode mostrar seus conhecimentos e habilidades sobre o conteúdo que é mais atraente para você. Para isso, escolha apenas uma das afirmações abaixo.
Escolha uma das afirmações abaixo e exponha seus pensamentos (seu ponto de vista, atitude) sobre o problema levantado.
Dê os argumentos necessários para justificar sua posição.
Ao completar a tarefa, use o conhecimento adquirido durante o estudo do curso de ciências sociais, os conceitos relevantes, bem como os fatos da vida social e sua própria experiência de vida.
C9.1 Filosofia
“A moral não é uma lista de ações e nem um conjunto de regras que podem ser usadas como receitas farmacêuticas ou culinárias” (D. Dewey).
C9.2 Psicologia social
“O homem é um agente e cúmplice do processo geral do mundo” (V.M. Bekhterev).
C9.3 Economia
“Nos negócios e nos esportes, muitas pessoas têm medo da competição. Como resultado, as pessoas evitam lutar pelo sucesso se isso exigir muito trabalho, treinamento e auto-sacrifício” (K. Rockne).
C9.4 Sociologia
“As melhores leis nascem dos costumes” (J. Joubert).
C9.5 Ciência Política
“Eu não faço política. - Você sabe, é como dizer: "Não estou ocupado com a vida" ”(J. Renard).
C9.6 Jurisprudência
“A lei universal é a liberdade que termina onde começa a liberdade do outro” (V. Hugo).
Sistema de avaliação para o trabalho de exame em estudos sociais
Parte C
Extrato do Código da Família da Federação Russa
Artigo 80
1. Os pais são obrigados a sustentar os filhos menores. O procedimento e a forma de prestação de alimentos aos filhos menores são determinados pelos pais de forma independente.
Artigo 81
1. Na falta de acordo sobre o pagamento da pensão alimentícia, a pensão alimentícia dos filhos menores é cobrada mensalmente pelos pais no valor de: para um filho - um quarto, para dois filhos - um terço, para três ou mais filhos - metade dos rendimentos e (ou) outros rendimentos dos pais .
2. A dimensão destas quotas pode ser reduzida ou aumentada pelo tribunal, tendo em conta a situação financeira ou familiar das partes e outras circunstâncias dignas de nota.
Artigo 86
1. Na falta de acordo e na presença de circunstâncias excepcionais (doença grave, lesão a filhos menores ou filhos adultos carentes, necessidade de pagar cuidados externos e outras circunstâncias), cada um dos pais pode ser envolvido por o tribunal em arcar com despesas adicionais causadas por essas circunstâncias.
O procedimento para a participação dos pais no custeio de despesas adicionais e o valor dessas despesas são determinados pelo tribunal com base na situação financeira e conjugal dos pais e filhos e outros interesses notáveis das partes em uma quantia fixa pagável mensalmente.
2. O tribunal tem o direito de obrigar os pais a participar tanto nas despesas adicionais efectivamente efectuadas como nas despesas adicionais que devam ser efectuadas no futuro.
Artigo 87
1. Os filhos adultos sãos são obrigados a apoiar os pais deficientes que necessitem de assistência e a cuidar deles.
2. Na falta de acordo sobre o pagamento da pensão alimentícia, a pensão alimentícia para os pais deficientes que necessitem de assistência é cobrada aos filhos adultos sãos em processo judicial.
3. O valor da pensão alimentícia exigida de cada um dos filhos é determinado pelo tribunal com base na situação financeira e conjugal dos pais e filhos e outros interesses notáveis das partes em uma quantia fixa pagável mensalmente.
C1 Cite três circunstâncias legais que afetem o valor da pensão alimentícia ordenada pelo tribunal na ausência de um acordo de pensão alimentícia.
Pontos |
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A resposta correta deve incluir três circunstâncias estabelecidas por lei: | |
Três circunstâncias são nomeadas corretamente. | |
Duas circunstâncias são nomeadas corretamente. | |
Apenas uma circunstância é nomeada corretamente. | |
Pontuação máxima |
Pontos |
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A resposta correta pode incluir o seguinte: | |
Três circunstâncias são nomeadas corretamente. | |
Duas circunstâncias são nomeadas corretamente. | |
Apenas uma circunstância é nomeada corretamente. | |
Pontuação máxima |
Pontos |
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Uma resposta correta deve conter os seguintes elementos: | |
Aspectos de cada um dos quatro artigos citados e qualquer outro aspecto são nomeados corretamente. | |
Apenas três ou quatro aspectos são nomeados corretamente. | |
Dois aspectos são nomeados corretamente. | |
Apenas um aspecto é nomeado corretamente. | |
Pontuação máxima |
Pontos |
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As seguintes explicações podem ser dadas na resposta correta: | |
Três explicações são dadas. | |
Duas explicações são dadas. | |
Uma explicação foi dada. | |
Resposta errada. | |
Pontuação máxima |
Pontos |
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A resposta correta deve conter os seguintes elementos: | |
O significado do conceito é revelado e duas frases contendo informações sobre o objeto social correspondente são feitas. | |
O significado do conceito é revelado e uma frase é composta contendo informações sobre o objeto social correspondente. OU O significado do conceito não é divulgado explicitamente, mas é apresentado em duas frases compostas, indicando que o egresso conhece o conteúdo de ciências sociais desse conceito. | |
Ao revelar o significado do conceito, as frases não são compostas, ou seja, a capacidade testável de usar o conceito no contexto correto não foi demonstrada. | |
Pontuação máxima |
Pontos |
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A resposta deve indicar as manifestações da inconsistência do progresso social e dar exemplos relevantes, por exemplo: | |
Duas manifestações da inconsistência do progresso são indicadas, exemplos correspondentes são dados. | |
Uma manifestação da inconsistência do progresso é indicada, um ou dois exemplos são dados. | |
Apenas uma ou duas manifestações da inconsistência do progresso são indicadas. | |
Apenas exemplos são dados e não são ilustrativos da situação. | |
Pontuação máxima |
Pontos |
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A resposta correta deve conter os seguintes elementos: | |
Duas conclusões fundamentadas são feitas, uma explicação é dada. | |
Uma conclusão fundamentada é feita, uma explicação é dada. | |
Apenas duas conclusões fundamentadas foram tiradas. | |
Apenas uma conclusão foi feita. | |
Pontuação máxima |
Pontos |
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Ao analisar a resposta, o seguinte é levado em consideração: | |
Pontos separados do plano não refletem o conteúdo do tópico. | |
O plano de conteúdo e estrutura não contempla o tema proposto. | |
Pontuação máxima |
Critérios para avaliar a resposta à tarefa C9
Critérios para avaliar a resposta à tarefa C9 | Pontos |
K1 - Divulgação do significado da declaração | |
O significado da afirmação é revelado OU o conteúdo da resposta dá uma ideia de sua compreensão | |
O significado da afirmação não é divulgado, o conteúdo da resposta não dá ideia do seu entendimento. | |
K2 - Apresentação e explicação da posição do próprio graduado | |
A própria posição do graduado é apresentada e explicada. | |
A posição do próprio egresso é apresentada sem explicação (simples concordância ou discordância com o julgamento do autor do enunciado). | |
K3 - A natureza e o nível dos julgamentos e argumentos dados | |
Julgamentos e argumentos são revelados com base em posições teóricas, conclusões e material factual. No decorrer da discussão, vários aspectos do problema são revelados. | |
Ao revelar vários aspectos do problema (tópico), os julgamentos e argumentos são dados com base em posições e conclusões teóricas, mas sem o uso de material factual. | |
Vários aspectos do problema (tema) são listados sem argumentação. | |
Apenas um aspecto do problema (tema) é abordado sem argumentação. |
A parte escrita do exame em ciências sociais sempre causa dificuldades para os graduados. Requer não apenas um conhecimento confiável do material teórico, mas também a aplicação do próprio conhecimento, uma visão ampla e uma compreensão das interações sociais. Proponho analisar as tarefas reais da parte 2, reunidas no USE em 2016.
Parte 2 do exame em estudos sociais
Destacamos imediatamente vários blocos de “dificuldades” associadas à sua solução no USE:
- Falta de tempo (uma parte significativa da parte escrita, a necessidade de escrevê-la em um rascunho e depois transferir cuidadosamente as anotações para uma cópia limpa - formulários de resposta 2);
- Conhecimento insuficiente da teoria das ciências sociais básicas
- Incapacidade de aplicar esses conhecimentos na prática, dando exemplos da prática social e da própria vida;
- Compreensão insuficiente de como corretamente, e sob uma luz “favorável” para si mesmo, formular uma resposta que uma pessoa subjetiva verificará -
Também notamos que são essas tarefas que lhe trarão cerca de metade de todos os pontos possíveis que você pode marcar no exame no exame - 27 de 62, de acordo com os critérios de avaliação
Tarefas reais e respostas da parte 2 do exame em ciências sociais 2016
Proponho ver como foi realizado o trabalho da parte 2 por um dos egressos da USE em 2016, para depois analisá-lo. Primeiro, vejamos as folhas de respostas 2 preenchidas:
E agora vamos ver os textos das tarefas e a pontuação recebida pelo graduado por completar as tarefas da parte 2:
Texto (tarefas 21-24)
Garantias da lei e da ordem
Em um estado governado pelo estado de direito, há todo um sistema de garantias de lei e ordem. Sob as garantias da lei e da ordem entendem-se tais condições de vida pública e medidas especiais. adotadas pelo Estado, que proporcionam um forte regime de legalidade e estabilidade do estado de direito na sociedade. Existem garantias materiais, políticas, legais e morais de lei e ordem.
As garantias materiais incluem tal estrutura econômica da sociedade, dentro da qual se estabelecem relações equivalentes entre produtores e consumidores de bens materiais. Com relações de mercadorias de mercado equivalentes, cria-se uma base material real para o funcionamento normal da sociedade civil. Nestas condições, qualquer sujeito de direito torna-se economicamente livre e independente. Apoiado e protegido pela lei, realiza plenamente seu potencial na esfera da produção material, que é a garantia mais importante da lei e da ordem na sociedade. Um indivíduo financeiramente seguro e socialmente protegido, via de regra, conforma seu comportamento à lei, uma vez que seus interesses são garantidos pelo Estado de Direito e objetivamente incorporados ao Estado de Direito.
As garantias políticas da lei e da ordem são todos elementos do sistema político da sociedade que sustentam e reproduzem a vida social com base em leis jurídicas que refletem as leis objetivas do desenvolvimento social. O Estado, seus órgãos, várias associações públicas e organizações privadas, coletivos trabalhistas, ou seja, todos os elos do moderno sistema político da sociedade, no interesse de sua subsistência, apoiam o necessário regime de lei e ordem de todas as maneiras possíveis. Essas organizações políticas ou políticos individuais que se opõem à ordem estabelecida por lei são privados da proteção do Estado.
As garantias legais incluem as atividades dos órgãos e instituições estatais, especificamente destinadas a prevenir e reprimir as violações da lei e da ordem. É realizado por órgãos legislativos, executivos e judiciários do poder estatal. As principais direções do combate às infrações são formadas pelo legislador, emitindo relevantes atos normativos legais que preveem a responsabilidade legal por atos ilícitos. O trabalho direto na prevenção e repressão de delitos é realizado por órgãos estatais de aplicação da lei. Na presença de garantias econômicas e políticas suficientemente fortes, a atividade de aplicação da lei do Estado garante efetivamente o regime ótimo de legalidade e a estabilidade do estado de direito.
As garantias morais da lei e da ordem são um ambiente moral e psicológico favorável no qual os direitos e obrigações legais dos participantes das relações jurídicas são realizados; o nível de sua espiritualidade e cultura; sensibilidade e atenção dos órgãos e funcionários do Estado à pessoa, seus interesses e necessidades. Todas as partes do sistema político da sociedade, incluindo organizações de caridade, instituições de cultura e arte, escolas, instituições de ensino superior e a igreja estão envolvidas na criação de um ambiente moral saudável no campo da regulamentação legal. Uma sociedade moralmente saudável é uma sociedade que funciona com base em leis, em uma ordem jurídica estável.
A lei e a ordem na sociedade são fornecidas por todo o sistema de garantias que organicamente interagem entre si, condicionam-se e complementam-se mutuamente.
- 2 pontos em 2 possíveis.
- 2 pontos em 2 possíveis.
Que sistema, segundo o autor, é a base para o desenvolvimento econômico normal da sociedade? Como explica o texto que os operadores económicos têm interesse na lei e na ordem? Ilustre esse interesse com um exemplo.
- 1 ponto em 3 possível.
Que tipo ramo exemplos
- 1 ponto em 3 possível.
- 2 pontos em 3possível.
Qual é o significado dos cientistas sociais no conceito de "grupo social"?
Com base no conhecimento do curso de ciências sociais, faça duas frases:
uma frase contendo informações sobre os tipos de grupos sociais e uma frase contendo informações sobre qualquer uma das funções dos grupos sociais.
- 3 pontos em 3 possíveis.
Nomeie e ilustre com exemplos (concretos) três tipos de Competição imperfeita.
- 3 pontos em 3possível.
Um jovem de 16 anos é contratado nas seguintes condições: sem exame médico, jornada de trabalho das 16 às 23 horas, licença somente após 6 meses de trabalho e, adicionalmente, remuneração por hora. É necessário encontrar violações cometidas pelo empregador e explicá-las.
- 3 pontos em 3 possíveis.
Plano de tópicos "Atividade como forma de interação humana com o mundo exterior".
29.3 3 pontos em 5: 1(1) 1(2) 1(2)
“O verdadeiro patriotismo como manifestação privada de amor pela humanidade não coexiste com a hostilidade para com os povos individuais” (N.A. Dobrolyubov).
Análise do desempenho das tarefas da parte 2
Não comentaremos e nos deteremos em detalhes sobre as tarefas em que foram definidos os pontos máximos possíveis. Na forma de uma análise conjunta do graduado e do especialista em USE Kotsar Evgeny Sergeevich, analisaremos os momentos em que o graduado não conseguiu a pontuação máxima:
23. 1 ponto em 3
Que tipo ramo conhecido por você do curso de estudos sociais? Nomeie-os e traga exemplos suas atividades para garantir a lei e a ordem.
Comentários dos ex-alunos:
- a condição não dizia que os exemplos deveriam ser específico.
Além disso, as Recomendações Metodológicas para Especialistas em Ciências Sociais na página 18 dizem:
« Exemplos pode haver fatos do passado e do presente, colhidos da experiência social pessoal de graduados ou conquistados fama pública; eventos reais, exemplos de arte e situações simuladas. Respostas vários graus de especificação são permitidos , e nesse sentido alguns examinandos podem seguir o caminho de um esclarecimento cada vez maior da própria posição inicial, destacando seus lados, aspectos, formas de manifestação, etc.; outros podem preferir fatos individuais que incorporam as características (características) do geral.
- Suspeito que eles deram apenas um ponto em três para o fato de que apenas o 3º exemplo parecia concreto para eles, e os dois primeiros foram considerados o que os critérios da versão Demo chamavam de "raciocínio geral é dado".
Digamos que o segundo exemplo realmente se parece com "raciocínio geral". Mas por que o 1º exemplo é ruim? Na verdade, fala sobre a elaboração de um projeto de lei regulamentando a esfera das relações econômicas, e indica a essência desse projeto de lei
- Talvez eles gostariam de ver em cada exemplo um link para algum estado. órgão, ou seja para que em cada exemplo seja indicado o assunto desta atividade. Por exemplo, na 3ª falei sobre o tribunal, mas nas duas primeiras não existe tal assunto. Mas pelo que me lembro, nada foi dito sobre as autoridades na condição - foi necessário escrever sobre galhos autoridades. Se, afinal, não se tratava de galhos, mas de algo mais específico, então, provavelmente, eles filmaram bastante
E, no entanto, acho que você pode tentar apelar 1 ponto para o primeiro exemplo.
Comentário do especialista:
O segundo argumento definitivamente não será contado, “implementação de medidas… (?o que???)”
Concordo que muito provavelmente levaram em conta o 3º exemplo (mais específico), mas também que é possível lutar pelo 1º (a redação da tarefa não previa a concretização, as funções do legislador não foram distorcidas). Você está absolutamente correto ao citar um trecho das Recomendações Metodológicas.
- 1 ponto em 3
Usando o conhecimento das ciências sociais, dê três explicações para o fato de que o regime de direito e o estado de direito estável contribuem para o funcionamento normal da sociedade.
Comentário dos ex-alunos:
Neste caso, não entendo por que apenas um ponto em três. Se você olhar para a resposta da tarefa 24, parece que não há necessidade de detalhes específicos. A menos, talvez, que minha escrita seja mais detalhada e mais difícil de entender desde a primeira leitura. Além disso, vários termos do curso são usados ativamente.
Uma pontuação de 1 implica que os especialistas aceitaram apenas uma das três explicações. Mas, na minha opinião, todas as três explicações aqui são, na verdade, da mesma natureza. Ou seja, se assumirmos que há alguma falha em uma das explicações, então a mesma falha deve estar nas outras. Neste caso, era necessário colocar aqui 0 ou todos os 3 pontos. Mas não vejo nenhum problema na explicação aqui, então estou mais inclinado a 3 pontos.
O USE em estudos sociais é o exame eletivo mais popular após o USE obrigatório em matemática e no idioma russo. De acordo com os dados de anos anteriores, mais da metade dos graduados escolheu estudos sociais e, em 2013, 69,3% foram aprovados! Ao mesmo tempo, é um dos mais difíceis exames. Este ano, 5,3% dos graduados não passaram no Exame Estadual Unificado em estudos sociais, e isso é cerca de 25 mil pessoas! Qual é a razão para esta falha?
As cinco armadilhas da ciência social
Existe um equívoco comum entre os ex-alunos de que estudos sociais é um dos assuntos mais fáceis. Muitos deles têm certeza de que é realmente possível “culpar algo” nele. Esta é a primeira armadilha da ciência social. Os alunos contam com sua experiência de respostas orais em sala de aula, onde você pode realmente dizer muito, e o próprio professor vai isolar a resposta correta do que foi dito. No Exame Estadual Unificado, onde até mesmo as respostas detalhadas da Parte C consistem em apenas algumas frases, é impossível "passar em branco", mas você precisa dar respostas claras.
E aqui temos a segunda armadilha da ciência social: conhecimento da terminologia e a capacidade de operar com ela. Se a terminologia pode ser aprendida, então a capacidade de operar com ela requer as habilidades do pensamento lógico: a capacidade de comparar e analisar. E isso significa que o Exame Estadual Unificado em ciências sociais, em maior medida do que qualquer outro exame, envolve não apenas a reprodução do material memorizado, mas sua "preparação", o que é muito mais difícil.
O Exame Estadual Unificado em Estudos Sociais é um verdadeiro exame integral: inclui cinco tópicos relacionados a diferentes ciências Palavras-chave: economia, direito, filosofia, sociologia e ciência política. Cada ciência tem seu próprio aparato conceitual: terminologia, abordagens de avaliação e análise. Esta é a terceira armadilha - o aluno precisa dominar toda a terminologia e lógica de cada uma das cinco ciências. A complexidade do Exame Estadual Unificado em estudos sociais reside no fato de que, diferentemente, por exemplo, da matemática, onde os problemas geométricos ocupam um lugar claro na estrutura do exame, a questão de comparação pode ser tanto no tópico de economia quanto sociologia. Conseqüentemente, o aluno deve, antes de tudo, determinar com qual disciplina está lidando e depois "ligar" o aparato conceitual necessário.
O Exame do Estado Unificado em estudos sociais é feito para muitas especialidades - para economia, direito, administração pública, arquitetura, alfândega, logística e outras especialidades do perfil humanitário e socioeconômico.
Ao se preparar para o exame em estudos sociais, é difícil evitar a quarta armadilha: inúmeros livros e manuais. Alguns deles, infelizmente, nem sempre são conscientes e podem fazer um desserviço. É melhor tomar dois livros básicos como base - Kravchenko e Bogolyubov, que são usados na maioria das escolas. No entanto, deve-se ter em mente que as escolas podem utilizar livros didáticos de diferentes anos, e o FIPI conta com as últimas edições para o desenvolvimento do Exame Estadual Unificado.
A quinta armadilha do exame - horas insuficientes atribuído a esta disciplina na escola. Isso se deve, em primeiro lugar, aos paradoxos do desenvolvimento da educação russa. À medida que o USE em ciências sociais melhora, torna-se mais difícil, e na escola, neste momento, há um afastamento do estudo do perfil desta disciplina. E isso apesar do fato de que está em demanda em mais de 30% das universidades de artes liberais. Hoje, os estudos sociais no currículo escolar existem apenas como disciplina básica, que é ministrada apenas uma hora por semana.
Então, como você evita as armadilhas e as transforma em pontos positivos na preparação?
Aqui estão cinco dicas específicas que Maxim Sigal, chefe do departamento de ensino do centro de treinamento MAXIMUM para preparação para o Exame Estadual Unificado, dá aos alunos do décimo primeiro ano:
"Não subestime este exame. Muitos alunos tratam os estudos sociais como algo muito simples, onde você dificilmente pode se preparar, mas simplesmente dar respostas de acordo com a lógica - isso está definitivamente errado!"
Primeira armadilha: Ao escolher este assunto, avalie seu conhecimento de forma objetiva. Trate as ciências sociais como uma ciência exata.
Segunda armadilha: aprender a terminologia e praticar o pensamento lógico. Todos os tipos de tarefas estão descritos nos materiais do FIPI. Procure respostas para perguntas, descubra o que exatamente é necessário em uma determinada resposta e como cada resposta é pontuada. Em tarefas detalhadas, especifique quanto você precisa escrever para responder a cada pergunta.
Terceira armadilha: aprender a distinguir a terminologia de cada uma das cinco disciplinas incluídas no exame em estudos sociais. Ao responder, a primeira coisa a fazer é determinar a disciplina a ser tratada.
Quarta armadilha: tenha cuidado ao escolher livros didáticos para se preparar para o exame em estudos sociais: muitos deles usam terminologia e conceitos não utilizados. Considere as alterações que foram feitas no USE-2014 em relação a 2013, a saber:
- A tarefa B5 é mais difícil. O número total de julgamentos dados na condição de atribuição aumenta de 4 para 5. É necessário distribuí-los em três, em vez dos dois anteriores, grupos de julgamentos: fatos, estimativas, afirmações teóricas. Aqui é muito fácil se confundir em estimativas e afirmações teóricas. Deve-se lembrar que teoria é conhecimento memorizado e avaliação é a opinião de cada um.
- Os tópicos propostos para a redação de um ensaio são agrupados em cinco blocos em vez dos seis anteriores. Os tópicos abordados em termos das disposições da sociologia e da psicologia social estão agora incluídos em uma direção geral. Isso torna mais fácil escrever uma tarefa sobre um determinado tópico, uma vez que a linha entre a terminologia dessas duas disciplinas nem sempre é distinguível.
- Para uma redação, você pode obter um máximo de 5 pontos. É importante lembrar aqui que, se o significado da declaração não for divulgado, o trabalho simplesmente não será verificado. Pontos adicionais são dados para fornecer uma justificativa teórica, e os pontos mais altos são dados para argumentação factual.
Quinta armadilha: o número insuficiente de horas só pode ser compensado por uma coisa - preparação adicional para o Exame Estadual Unificado em estudos sociais nos cursos certos e escolhidos oportunamente.
Muitos pais ficarão horrorizados ao ler este material. É tão difícil e leva tempo e diligência para se preparar! Mas vale a pena ter medo, porque todos nós queremos ensinar nossos filhos a capacidade de raciocinar de forma independente e pensar logicamente. Muitas vezes são feitas acusações contra o Exame Estadual Unificado: esse formato do exame, dizem eles, “entorpece” as crianças, obriga os professores a se engajarem em “treinamento” para o exame em vez de transferir conhecimento. Não gostamos, não é? Portanto, devemos nos alegrar que o oposto seja verdadeiro com o Exame Estadual Unificado em estudos sociais - no processo de preparação para ele, as crianças aprendem a pensar e usar o conhecimento que receberam. Não é isso que a maioria dos pais quer?
Discussão
Se os livros didáticos estaduais de Bogolyubov e Kravchenko forem ruins, os testes compilados com base nesses livros também serão sempre ruins. Este é o principal problema ao passar no exame em estudos sociais. A única saída é mudar os livros básicos, mudar os padrões das ciências sociais e mudar os testes. Aconselho você a usar meu livro para leitura - Valery Starikov "Interesting Social Science", publicado na Wikipedia em russo e inglês:
[link-1]
Informações inúteis, muita água, obrigado pelo seu tempo
21.11.2017 18:08:06, [e-mail protegido]22.03.2016 22:47:59, Ashati
Comente o artigo "Exame Estadual Unificado em Estudos Sociais: 5 Armadilhas do Exame Popular"
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estratégia de preparação para o exame. USE e outros exames. Adolescentes. Quero escrever separadamente sobre a preparação para o Exame Estadual Unificado em russo em cursos online Preparação para o Exame Estadual Unificado: com um tutor ou em cursos? Nunca deixei meus trabalhos escolares interferirem na minha educação.
USO em estudos sociais: 5 armadilhas do exame popular. Preparação para o exame em ciências sociais: aconselhamento especializado, perguntas e tarefas. A quarta armadilha: escolha cuidadosamente os livros didáticos para se preparar para o exame em estudos sociais Muitos pais ficarão horrorizados ...
Preparação para o exame em estudos sociais. Educação de perfil, candidato de ciências filosóficas. USO em estudos sociais. USE e outros exames. Adolescentes. Cursos autoguiados ou tutorados? Que benefícios valem a pena (dos muitos livros didáticos atualmente publicados e ...
Seção: USE e outros exames (USE em estudos sociais). Ciências Sociais. Você já teve a experiência de passar em exames desnecessários sem a menor preparação? No ano passado, minha filha fez estudos sociais. Nem um dia com tutor, em cursos, etc., só escola...
USO em estudos sociais. USE e outros exames. Adolescentes. Qualquer participante pode responder em conferências e iniciar novos tópicos, independentemente de estar inscrito no Exame Estadual Unificado em estudos sociais: 5 armadilhas de um exame popular. 4 5 (1355 avaliações) Avalie o artigo.
USO em estudos sociais: 5 armadilhas do exame popular. 4 5 (1355 avaliações) Avalie o artigo. Livro de história unificada. É possível se preparar para o OGE em estudos sociais por conta própria? Meu filho vai fazer um exame de estudos sociais. Praticando para provas de...
Com as pessoas.Após a introdução do exame, eles pontuaram 5 (cinco) pessoas. As crianças das províncias tiveram a chance de receber receitas orçamentárias do Exame Estadual Unificado. Sim, afinal, há experiência mundial. Os requisitos devem ser uniformes. USO em estudos sociais: 5 armadilhas do exame popular.
O Exame Estadual Unificado (USE) é o exame final depois de se formar no 11º ano, e os resultados do USE também são usados como exames de admissão em estudos sociais: 5 armadilhas do exame popular. Aqui estão cinco conselhos específicos dados aos alunos do 11º ano...
Meu filho planeja fazer apenas três exames - russo, perfil de matemática e inglês. Escolhi uma especialidade há muito tempo e nem quero considerar outros exames. USO em estudos sociais: 5 armadilhas do exame popular.
Seção: USE e outros exames (como escolher o perfil certo para o exame). USE em inglês: erros típicos e 8 dicas de preparação. USO em estudos sociais: 5 armadilhas do exame popular.
Recomende professores confiáveis em estudos sociais, inglês e russo para se preparar para o exame. O menino está no 11º ano. Se o tutor for realmente bom, iremos para qualquer área, ou consideraremos aulas via Skype.
USO em estudos sociais: 5 armadilhas do exame popular. A seleção do programa para o exame é conveniente. O USE em estudos sociais é o exame eletivo mais popular após o USE obrigatório em matemática e no idioma russo.
USO em estudos sociais: 5 armadilhas do exame popular. 4 5 (1355 avaliações) Avalie o artigo. E como seus filhos se prepararam para o exame em estudos sociais? nós temos uma tia tutora que ela mesma escreve questões para este exame, o filho disse que fez todas as tarefas e foi ...
USO em estudos sociais. USE e outros exames. Adolescentes. Ciências sociais para o exame e não só. Tutoria. Educação de adultos. Preparação para o exame - as aulas são ministradas individualmente e em grupo. receber respostas por e-mail. mostrar links para imagens em...
então você precisa de tutores?. USE e outros exames. USO em estudos sociais: 5 armadilhas do exame popular. No Exame Estadual Unificado, onde até mesmo as respostas detalhadas da Parte C consistem em apenas algumas frases, é impossível "passar em branco", mas você precisa dar respostas claras.
Recomendar um manual para o OGE. USE e outros exames. Adolescentes. Recomendar manuais para treinamento em língua russa, estudos sociais, história, matemática, literatura, inglês.
Tutor em estudos sociais, preparação para o exame. Uma jovem de 22 anos está matriculando alunos para o próximo ano letivo. Preparação para o exame em ciências sociais: aconselhamento especializado, perguntas e tarefas. Estudos sociais na escola e preparação para o exame nos cursos.
Preparação para o exame em estudos sociais. Tutores. Educação dos filhos. 4 anos de experiência em tutoria. Preparação para o exame - as aulas são ministradas individualmente e em grupo. Grupos de 3-5 pessoas - 1500 rublos. em 90 minutos (a primeira aula é gratuita para o organizador do grupo)...
Seção: Exame Estadual Unificado e outros exames (Escolhemos a opção de preparação efetiva para o albergue para o próximo ano. Com base na experiência, você pode aconselhar a melhor opção?) Preparação efetiva para o Exame Estadual Unificado em estudos sociais.
