Introdução à pesquisa sociológica 2.Metodologia da pesquisa sociológica: 2.1 Programa de pesquisa sociológica 2.2.Metas e objetivos da pesquisa sociológica 2.3. Objeto e sujeito da pesquisa sociológica 2.4 Análise do sistema do objeto de estudo 2.5. Propondo e testando hipóteses 2.6 Métodos de amostragem 2.7 Interpretação de dados 3. Métodos de pesquisa sociológica: 3.1 Análise de dados existentes. Análise de conteúdo 3.2 Observação 3.3. Pesquisa em massa. Questionário e entrevista 3.4 Experiência 4. Um exemplo de estudo sociológico Conclusão Lista de literatura usada

Introdução

Em nosso tempo, a humanidade tornou-se uma comunidade bastante desenvolvida com uma estrutura de poder desenvolvida, várias instituições sociais. Mas antes dele, como antes, existem vários problemas difíceis e importantes. Pode ser, por exemplo, uma avaliação da opinião pública sobre um problema, etc. Surge a questão: como e de que forma resolvê-los? Mas para uma solução racional do conjunto de tarefas, você precisa ter uma ideia sobre o problema, sua causa. É aí que entra a pesquisa sociológica.

A pesquisa sociológica, como qualquer outra pesquisa em qualquer disciplina ou ciência, desempenha um papel muito grande importância. Permite que o pesquisador avance em sua pesquisa, confirmando ou refutando suas conjecturas e conjecturas, coletando e avaliando informações sobre o fenômeno em estudo.

A pesquisa sociológica serve como um elo entre o conhecimento teórico e a realidade. Ajuda a estabelecer novos padrões de desenvolvimento da sociedade como um todo ou de qualquer um de seus elementos estruturais em particular.

Com ele, você pode resolver uma gama muito ampla de problemas e tarefas, analisando os dados obtidos e dando recomendações específicas para resolver o problema.

A pesquisa sociológica é uma das formas de desenvolver e acumular conhecimento sociológico, que consiste na concentração consciente dos esforços de um pesquisador individual em tarefas limitadas, mais ou menos predeterminadas.

No momento, como exemplo do uso da pesquisa sociológica, pode-se citar uma pesquisa de opinião pública sobre a distribuição das preferências dos cidadãos pelos candidatos à duma da cidade. Em princípio, o próprio processo de votação é um grande estudo sociológico estatal.

Assim, o papel da pesquisa sociológica no processo de estudo da sociedade dificilmente pode ser superestimado, razão pela qual será considerado neste ensaio.

1. O conceito de investigação sociológica.

Pesquisa sociológica- um sistema de procedimentos metodológicos e tecnológico-organizacionais lógicos consistentes, interligados por um único objetivo: obter dados objetivos confiáveis ​​sobre o fenômeno em estudo.

A pesquisa sociológica inclui o seguinte estágios:

1. Preparatório: nesta fase, ocorre o desenvolvimento do programa de pesquisa.

2. Principal: inclui a realização do estudo propriamente dito.

3. Final: tratamento, análise dos dados, bem como a formação das conclusões.

Tipos de pesquisa:

1. pesquisa de inteligência: uma pesquisa pequena e mais simples com um pequeno número de respondentes e uma instrumentação concisa.

2. Pesquisa descritiva: um tipo mais profundo de exploração com uma comunidade maior de pessoas. O processamento da máquina é aplicado.

3. Estudo analítico: a pesquisa mais complexa e profunda. Não é apenas descritivo, abrange um grande número de entrevistados. Geralmente considera a dinâmica do fenômeno.

2.Metodologia da investigação sociológica.

2.1 Programa de pesquisa sociológica.

Lugar e papel do programa na investigação sociológica. A pesquisa sociológica começa com o desenvolvimento de seu programa. Os resultados do estudo dependem em grande parte da validade científica deste documento. O programa é uma base teórica e metodológica para os procedimentos de pesquisa realizados por um sociólogo (recolha, tratamento e análise de informação) e inclui:

Definição do problema, objeto e assunto da pesquisa;

Análise preliminar do sistema do objeto de estudo;

Descrição da finalidade e objetivos do estudo;

Interpretação e operacionalização de conceitos básicos;

Formulação de hipóteses de trabalho;

Definição de um plano estratégico de pesquisa;

Elaboração de um plano de amostragem;

Descrição dos métodos de coleta de dados;

Descrição do esquema de análise de dados.

Às vezes, há seções teóricas (metodológicas) e metodológicas (procedimentos) no programa. O primeiro inclui os componentes do programa, que começam com a formulação do problema e terminam com a compilação de um plano de amostra, o segundo - uma descrição dos métodos de coleta, processamento e análise de dados.

O programa deve responder a duas perguntas básicas:

Primeiro, como passar das proposições teóricas iniciais da sociologia à pesquisa, como "traduzi-las" em meios de pesquisa, métodos de coleta, processamento e análise de material;

Em segundo lugar, como ressurgir dos fatos obtidos, do material empírico acumulado às generalizações teóricas, de modo que o estudo não apenas dê recomendações práticas, mas também sirva de base para o desenvolvimento posterior da própria teoria.

2.2.Metas e objetivos da pesquisa sociológica

O objetivo é a orientação geral da pesquisa sociológica, que determina sua natureza e orientação (teórica ou aplicada). O programa de pesquisa deve responder claramente à pergunta: qual problema e qual resultado esta pesquisa está focada?

Se os objetivos não forem suficientemente claros para cientistas e representantes de organizações que se candidataram a eles com uma ordem social, podem surgir divergências com base nos resultados do estudo. Nesse sentido, é importante que a pesquisa sociológica seja de natureza complexa, para a qual o programa desenvolve um sistema de tarefas básicas e não básicas.

Tarefas - um conjunto de metas específicas destinadas a analisar e resolver um problema.

As principais tarefas correspondem ao objetivo do estudo. Em uma pesquisa de orientação teórica, a prioridade é dada aos problemas científicos, em uma pesquisa de orientação prática, aplicada.

Tarefas menores são definidas para preparar pesquisas futuras, resolver questões metodológicas, testar hipóteses paralelas que não estão diretamente relacionadas a esse problema.

Com uma orientação teórica ou aplicada de pesquisa sociológica, é conveniente resolver tarefas não básicas com base no material obtido para encontrar uma resposta à questão central, analisar os mesmos dados, mas de um ângulo diferente. É possível que problemas não básicos não recebam uma solução completa, mas podem ajudar a colocar um problema científico na preparação de um novo estudo sob um novo programa.

2.3. Objeto e sujeito da pesquisa sociológica

O objeto da pesquisa sociológica é uma comunidade de pessoas, suas atividades organizadas com a ajuda de instituições sociais e as condições em que essa atividade é realizada, ou outro fenômeno ou processo.

O objeto deve ser caracterizado por:

1. Fenômenos claramente marcados em termos de parâmetros como:

a) afiliação à indústria;

b) filiação profissional;

c) filiação etária;

e) nacionalidade.

2. Limitação espacial.

3. Orientação funcional:

a) orientação política;

b) orientação étnica;

c) orientação para a produção.

4. Limitação de tempo.

5. As possibilidades de sua medição quantitativa.

Se o objeto da pesquisa sociológica é independente da pesquisa e se opõe a ela, então o objeto de estudo, ao contrário, é moldado pela própria pesquisa.

O tema da pesquisa sociológica é a questão central do problema.

Esta é uma construção criada pelo pensamento, existindo apenas na medida em que há conhecimento sobre o objeto, determinado, por um lado, pelo objeto de estudo, por outro, pelas condições de estudo: tarefas, conhecimentos e meios da sociologia. .

Considera-se como objeto de pesquisa aquele dos aspectos do objeto diretamente objeto de estudo, ou seja, o aspecto mais significativo do objeto do ponto de vista da teoria sociológica e da prática social. Um mesmo objeto social pode corresponder a vários diferentes sujeitos de pesquisa, cada um dos quais é determinado pelo conteúdo de qual lado do objeto ele reflete, com que finalidade, para resolver qual problema é escolhido.

Por exemplo, ao estudar os processos migratórios, o objeto de estudo é a população de várias unidades territoriais: uma república, uma região, um distrito, um assentamento. A migração é o movimento de pessoas de um local de residência para outro. O objetivo do estudo é otimizar os processos de migração em uma determinada área. A tarefa é encontrar as melhores formas dessa otimização (para pesquisa aplicada) e estabelecer padrões de migração populacional (para pesquisa teórica)

Um mesmo objeto pode ser descrito de diferentes maneiras, dependendo do problema e do propósito da pesquisa sociológica. A escolha do meio de fixação (método de coleta e análise de dados) depende, por sua vez, de quais elementos e relações serão identificados no objeto em estudo.

2.4 Análise do sistema do objeto de estudo.

Uma das tarefas do estágio inicial da pesquisa sociológica é fornecer uma descrição hipotética detalhada de um objeto social como um sistema, isto é, descrevê-lo do ponto de vista da análise do sistema. Assim, certos elementos e conexões característicos do objeto em estudo são fixados.

Um objeto social é considerado de dois lados: como parte do todo e como um todo constituído de partes. No primeiro caso, caracteriza-se por links externos, no segundo, por links internos.

A especificidade da pesquisa científica está na construção de um modelo hipotético de um objeto como um conjunto de seus elementos constitutivos e relações. Este modelo torna-se um "substituto" para o objeto em estudo.

O resultado de uma análise sistêmica preliminar do objeto social estudado é objeto de pesquisa, que tem a forma de algum modelo hipotético, que pode ser representado como um diagrama com a descrição dos elementos e relações do objeto em estudo.

A análise sistemática do objeto permite esclarecer o objeto de pesquisa, destacar os conceitos básicos e dar sua interpretação, bem como propor hipóteses de trabalho.

2.5 Nomeação e teste de hipóteses.

Uma hipótese em um estudo sociológico é uma suposição cientificamente fundamentada sobre a estrutura dos objetos sociais, sobre a natureza dos elementos e relações que formam esses objetos, sobre o mecanismo de seu funcionamento e desenvolvimento.

Uma hipótese científica só pode ser formulada como resultado de uma análise preliminar do objeto em estudo.

requisitos de hipóteses. Uma hipótese cientificamente fundamentada em sociologia deve atender a uma série de requisitos.

1. Deve respeitar os princípios iniciais da teoria do conhecimento científico. Essa exigência desempenha o papel de critério para selecionar hipóteses científicas e descartar as não científicas, e exclui da ciência hipóteses insustentáveis ​​construídas com base em teorias falsas.

2. Uma hipótese explicativa de fatos sociais em uma determinada área, via de regra, não deve contradizer teorias cuja veracidade para essa área já foi comprovada. Mas uma nova hipótese pode às vezes contradizer velhas teorias e ao mesmo tempo ser bastante admissível.

3. É necessário que a hipótese não contradiga fatos conhecidos e verificados. Se entre os fatos conhecidos houver pelo menos um com o qual a hipótese não concorde, então ela deve ser descartada ou reformulada de modo a abranger todo o conjunto de fatos para a explicação dos quais se propõe. Mas nem sempre a contradição dos fatos conhecidos deve ser considerada como sinal da inconsistência da hipótese.

4. A hipótese deve estar disponível para verificação no processo de pesquisa sociológica. É verificado por meio de uma técnica especialmente desenvolvida à disposição do pesquisador.

5. A hipótese deve ser submetida à análise lógica, estabelecendo sua consistência. Isso é feito não apenas por meio de regras lógicas, mas também por meio de definições operacionais. Estes últimos permitem evitar a arbitrariedade na interpretação dos termos empíricos da hipótese.

Para aumentar a confirmação de uma hipótese, deve-se procurar apresentar um maior número de hipóteses inter-relacionadas e indicar para cada hipótese o maior número possível de indicadores empíricos das variáveis ​​nela incluídas.

Os primeiros são pressupostos sobre as relações estruturais e funcionais do objeto em estudo. Eles também podem se referir às características de classificação de um objeto social.

As segundas são suposições sobre relações causais no objeto em estudo, exigindo verificação experimental empírica.

No processo de tais testes, deve ser feita uma distinção entre as principais hipóteses e suas consequências (hipóteses inferenciais).

2.6 Métodos de amostragem.

População- a totalidade de todos os objetos sociais possíveis que são objeto de estudo dentro do programa de pesquisa sociológica.

Amostra ou população de amostra- parte dos objetos da população geral, selecionados usando técnicas especiais para obter informações sobre toda a população como um todo.

1. Quadro de amostragem de cota.

Esse método envolve pelo menos quatro características pelas quais os respondentes são identificados.

Geralmente usado para grandes populações.

2. Método de matriz principal.

Assume uma pesquisa de 60-70% da população geral.

3. Método de amostragem aninhado.

O entrevistado não é um único indivíduo, mas um grupo.

Este método será representativo se a composição dos grupos for semelhante.

4. Método de amostragem em série.

Com este método, a população geral é dividida em partes homogêneas, das quais a unidade de análise é selecionada proporcionalmente (elementos da amostra ou população pesquisada: podem ser tanto indivíduos quanto grupos).

5. Método de amostragem mecânica.

O número necessário de respondentes é selecionado da lista geral da população geral em intervalos regulares.

6. Método sólido.

Usado para pequenas populações.

2.7 Interpretação dos dados.

Após a obtenção dos resultados do estudo, dados de observação e medição, é realizada uma interpretação teórica dos dados empíricos. A "linguagem das observações" é, por assim dizer, traduzida para a "linguagem da teoria" - uma ação oposta à que foi realizada antes do estudo.

Tal interpretação é realizada no processo de generalização teórica dos dados empíricos e avaliação da validade das hipóteses levantadas.

3.Métodos de investigação sociológica.

3.1 Análise de documentos existentes. Análise de conteúdo

Parte significativa das informações necessárias ao pesquisador em seu trabalho está contida em fontes documentais. Na sociologia, seu estudo como etapa da pesquisa sociológica é chamado de análise de dados existentes, ou análise de dados secundários.

Uma compreensão completa do conteúdo das fontes documentais em muitos casos permite obter informações suficientes para resolver um problema ou aprofundar a análise de um problema. Assim, ao formular um problema de pesquisa e hipóteses, um sociólogo se volta para a análise de documentos escritos como publicações científicas, relatórios de pesquisas anteriores, várias publicações estatísticas e departamentais.

Na sociologia, um documento é um objeto especialmente criado para a transmissão e armazenamento de informações.

Existem várias classificações de documentos:

1. Do ponto de vista da finalidade pretendida, existem:

a) documentos-alvo: escolhidos pelo próprio sociólogo;

b) documentos em dinheiro: disponíveis.

2. De acordo com o grau de personificação:

a) pessoais: declarações, cartas, características, etc.;

b) impessoal: por exemplo, dados estatísticos.

3. Dependendo do status da fonte:

a) oficial

b) informais.

4. De acordo com a fonte de informação:

a) primário: compilado com base em observação direta ou levantamento;

b) secundária: processamento, generalização, descrição feita com base em fontes primárias.

É a análise de documentos que fornece informações iniciais e permite que você use com precisão e proposital outros métodos de pesquisa.

De particular interesse para os sociólogos são os dados resumidos dos resultados de censos especializados e pesquisas por amostragem conduzidas por organizações estatísticas centrais e organizações de pesquisa departamentais.

Recentemente, livros de referência estatística começaram a aparecer na Rússia e no exterior, que incluem indicadores de satisfação com várias esferas da vida humana, condições ambientais e outros indicadores subjetivos.

Na sociologia, existem dois grupos de métodos para analisar informações de documentos:

1. Tradicional.

2. Formalizado.

A primeira é entendida como operações mentais destinadas a analisar dados primários em documentos do ponto de vista da pesquisa de interesse. Tem uma desvantagem - subjetividade.

A essência do segundo é que o pesquisador traduz os indicadores quantitativos da informação textual.

Técnicas Tradicionais de Análise Documental.

As fontes documentais carregam informações únicas e diversas sobre fenômenos e processos sociais. É importante encontrar métodos que permitam extrair as informações necessárias com suficiente confiabilidade. Esses métodos incluem toda a variedade de operações mentais destinadas a interpretar o conteúdo dos documentos de acordo com o objetivo do estudo.

A análise tradicional é a adaptação do conteúdo do documento à tarefa de pesquisa, com base na compreensão intuitiva, generalização do conteúdo e fundamentação das conclusões extraídas.

É necessário fazer uma avaliação da qualidade dos documentos, que inclui:

1. Descobrir as condições, objetivos e razões para a criação de um documento.

Em outras palavras, esclarecem-se os fatores de confiabilidade de uma fonte documental em relação aos objetivos do estudo. Estabelecer a completude e confiabilidade da fonte em relação aos objetivos do estudo são os principais parâmetros para sua avaliação antes do início do estudo.

Análise quantitativa (análise de conteúdo).

A limitação mais significativa associada ao uso de métodos tradicionais de análise de documentos, como jornais e fontes similares, é a possibilidade de influências subjetivas sobre os resultados da análise, ou seja, a influência das atitudes do pesquisador, seus interesses e os estereótipos predominantes sobre os resultados da análise. o objeto de análise. Essa deficiência é superada por métodos de análise formalizada, que se baseiam na contabilidade estatística de várias características objetivas do texto. Por exemplo, a frequência de publicações no jornal de materiais sobre um determinado tópico, o número de linhas alocadas pelos editores a tópicos individuais, títulos, autores, a frequência de mencionar problemas, termos, nomes, nomes geográficos etc.

A análise de conteúdo é um método de estudo de mensagens criadas em diversas áreas da comunicação social e registradas na forma de texto escrito em papel ou gravadas em qualquer outro meio físico.

A análise é baseada em regras padronizadas uniformes para busca, registro e cálculo de indicadores quantitativos das características estudadas do texto.

Sua essência está em encontrar e usar para o cálculo as características do documento que reflitam certos aspectos essenciais de seu conteúdo.

A análise de conteúdo deve ser utilizada na presença de grandes matrizes de texto com uma estrutura clara, determinada pelas intenções comunicativas dos autores do texto.

3.2 Observação.

A observação em sociologia é um método de coleta de informações pelo estudo direto de um fenômeno social em suas condições naturais.

Existem várias características deste método:

1. Comunicação do observador com o objeto de observação.

2. O observador não é desprovido de um traço humano - a emotividade da percepção.

3. Dificuldade de observação repetida.

Dependendo do grau de padronização da técnica de observação, duas variedades principais deste método podem ser distinguidas.

Uma técnica de observação padronizada pressupõe a presença de uma lista pré-detalhada de eventos, sinais a serem observados; determinação das condições e situações de observação; instruções para observadores; codificadores uniformes para registrar fenômenos observados.

Observação não padronizada (não estruturada). Nesse caso, o pesquisador determina apenas as direções gerais de observação, segundo as quais os resultados são registrados de forma livre diretamente no processo de observação ou posteriormente de memória.

Formas e métodos de fixação dos resultados do observador - formulários e diários de observação, foto, filme, vídeo e equipamentos de rádio.

Dependendo do papel do observador na situação em estudo, existem 4 tipos de observação:

1. Participação plena do observador na situação: envolve a inclusão do observador no grupo em estudo como membro pleno do mesmo. O papel do observador é desconhecido para os membros do grupo.

2. O participante da situação como observador: caracterizado pela inclusão do observador no grupo, mas entende-se que todos os participantes têm clareza sobre seu papel como pesquisador.

3. O observador como participante: significa que o observador é primariamente um pesquisador e, interagindo com os participantes do processo social, não pretende ser um participante real dele.

4. Totalmente observador: o pesquisador desempenha apenas a função de observador, sem interagir com os participantes da situação, permanecendo fora de seu campo de visão.

procedimento de observação. O processo de estudar um fenômeno social por observação pode ser representado condicionalmente como a seguinte sequência de etapas:

Formulação do problema, descrição do objeto de observação, definição de tarefas;

Determinação de unidades de observação e indicadores dos aspectos do comportamento estudados;

Desenvolvimento de uma linguagem e de um sistema de conceitos em função dos quais serão descritos os resultados da observação; definição de procedimentos de amostragem com situações em que é possível fazer uma seleção a partir de um conjunto de observações;

Elaboração de documentos técnicos para fixação do fenômeno observado (cartões, formulários de protocolo, formulários de codificação, etc.);

Registo dos resultados das observações;

Análise e interpretação dos dados;

Elaboração de relatório e conclusões com base nos resultados do estudo.

Vantagens e desvantagens do método de observação. A principal vantagem é que permite capturar os detalhes desse fenômeno, sua versatilidade.

A flexibilidade do método é outra qualidade que não tem pouca importância no estudo dos fenômenos sociais.

E, finalmente, o baixo custo é um atributo comum inerente a este método.

Entre as deficiências, em primeiro lugar, deve-se notar a natureza qualitativa das conclusões que podem ser obtidas como resultado da observação. O método raramente pode ser aplicado à observação de grandes populações. No entanto, o maior inconveniente está associado à possibilidade de introduzir certa subjetividade na essência do método e, menos do que em outros casos, à possibilidade de ampla generalização dos resultados do estudo.

3.3. Pesquisa em massa. Questionário e entrevista

O pesquisador recorre a esse método quando, para resolver a tarefa, precisa obter informações sobre a esfera de consciência das pessoas: sobre suas opiniões, motivos de comportamento, avaliações da realidade circundante, sobre planos de vida, objetivos, orientações, conscientização , etc

Em todos esses casos, são as pessoas, participantes dos processos sociais estudados, que atuam como uma fonte única de informação que não pode ser substituída por nenhuma outra. No entanto, o método de pesquisa também pode fornecer informações sobre o comportamento das pessoas, várias informações factuais.

A essência do método de pesquisa se reduz à comunicação do pesquisador direta ou indiretamente por meio de seu representante com um conjunto de pessoas (respondentes) na forma de um diálogo de perguntas e respostas. A peculiaridade desta comunicação é que, por um lado, deve atender aos rigorosos requisitos do procedimento científico e, por outro, deve partir do fato de que a fonte de informação são os participantes comuns dos processos em estudo, que estão cientes desses processos dentro da estrutura da experiência da vida cotidiana.

Assim, a pesquisa implementa a interação cognitiva de dois níveis diferentes de consciência social: o científico, cujo portador é o pesquisador, e o ordinário, prático, cujo portador é o respondente.

Princípios metodológicos do desenho do questionário. O conteúdo das questões, sua redação, sequência e relação na estrutura do questionário devem atender a dois requisitos.

1. As perguntas devem ser necessárias e suficientes para fornecer testes empíricos de hipóteses de pesquisa, para resolver suas tarefas cognitivas. Este requisito é assegurado na fase de interpretação empírica dos conceitos através do desenvolvimento de um conjunto de indicadores e uma correspondente lista de unidades da informação requerida.

Em outras palavras, para cada pergunta do questionário, sua tarefa cognitiva, sua informação procurada deve ser determinada.

2. É necessário levar em consideração as características sociopsicológicas dos entrevistados, atuando como fonte de informação. Isso significa que o autor do questionário deve levar em consideração a consciência dos respondentes sobre o assunto da pesquisa, as especificidades de seu idioma, tradições de comunicação, ideias sobre prestígio e autoestima, etc.

No trabalho prático, ao projetar um questionário, ambos os requisitos são frequentemente suprimidos e devem ser levados em consideração de maneira complexa e inter-relacionada.

Começando a desenvolver um questionário, um sociólogo resolve um problema de outro nível - como formular uma pergunta para obter as informações necessárias?

Tipos de perguntas. Dependendo do propósito para o qual as perguntas são feitas, elas são divididas em significativas e funcionais.

As perguntas funcionais resolvem várias tarefas de gerenciamento do curso da pesquisa, sua atmosfera psicológica e rigor lógico. Os principais tipos de perguntas são: perguntas-filtros, perguntas de controle, perguntas de contato.

A necessidade de perguntas de filtro surge quando as informações necessárias podem ser obtidas não de toda a população de respondentes, mas apenas de uma parte dela.

O objetivo das perguntas de controle é descobrir a estabilidade ou consistência das respostas do entrevistado, que ele dá sobre o mesmo tópico, problema.

As perguntas de contato servem para estabelecer contato com o entrevistado, para criar motivação positiva para a pesquisa. Eles podem não estar diretamente relacionados ao tema da pesquisa, mas permitem que o respondente fale sobre o tema que for mais relevante e próximo a ele.

Dependendo do que é perguntado, existem:

1. Perguntas de fato. Seu objetivo é obter informações sobre fenômenos sociais ou características que possam ser identificadas de forma única. (Pode ser idade, sexo, etc.).

2. Dúvidas sobre o conhecimento. O objetivo dessas perguntas é obter informações que indiquem que o respondente está informado. As respostas ajudam a identificar com mais precisão a estrutura de atitudes e interesses, indicam o grau de inclusão do indivíduo na equipe.

3. Dúvidas sobre opinião. As respostas a essas perguntas geralmente contêm estimativas. As opiniões são menos estáveis ​​que o conhecimento. Eles são mais dependentes da situação e muitas vezes dependem de experiências e humores pessoais. A formulação de opiniões é determinada pela forma como o indivíduo está inserido no processo de desenvolvimento social, sua atividade política.

4. Dúvidas sobre motivos. O estudo dos motivos do comportamento social exige muito da técnica de questionar e construir indicadores. É mais fácil para os entrevistados falarem sobre fatos, comportamentos, situações do que julgar os motivos do comportamento. Isso se deve ao fato de que a avaliação (ou justificativa) de ações no passado é difícil.

De acordo com a técnica de preenchimento, existem:

1. Perguntas abertas. Eles dão ao entrevistado a oportunidade de formular independentemente uma resposta que reflita a singularidade da consciência individual, linguagem, estilo, estoque de informações, gama de associações.

2. Perguntas fechadas. Eles pressupõem a presença de respostas prontas que o sociólogo desenvolve antes do início da pesquisa, com base em suas ideias iniciais sobre o conteúdo da pergunta e nos dados do estudo piloto.

Questionamento.

Questionário- um tipo de inquérito em que o inquirido preenche o questionário de forma independente.

Questionário- Questionário, autopreenchido pelo respondente de acordo com as regras.

De acordo com o número de entrevistados, há:

1. Pesquisa em grupo.

2. Pesquisa individual.

De acordo com o local, existem:

1. Questionamento em casa.

2. Questionamento no trabalho.

3. Questionamento em públicos-alvo.

De acordo com o método de distribuição de questionários:

1. Questionário de distribuição: distribuído aos respondentes pelo próprio questionário.

2. Questionário postal: enviado por correio.

3. Questionário de imprensa: publicado na imprensa.

A principal vantagem do questionamento em grupo está relacionada à acessibilidade organizacional e à eficiência da pesquisa. Os questionários são preenchidos na presença do questionário e devolvidos a ele imediatamente após o preenchimento. Esta forma de pesquisa fornece quase 100% de retorno e tempos curtos de coleta de dados.

Ao utilizar questionários individuais por meio de questionário de distribuição, o questionário ou entrega o questionário ao respondente, concordando com a data de retorno na próxima reunião, ou, explicando as regras de preenchimento e o objetivo da pesquisa, aguarda o questionário ser concluído.

A pesquisa postal é um método bastante popular de entrevistar grandes populações de pessoas.

Seus pontos fracos são a baixa porcentagem de retorno sem o uso de técnicas especiais (cerca de 30%), a situação incontrolável de preenchimento de questionários e as dificuldades associadas a esses recursos em fundamentar a representatividade da amostra da população-alvo.

A publicação de um questionário em jornais ou revistas é utilizada ativamente na prática jornalística, porém, as possibilidades cognitivas desse tipo de pesquisa são limitadas devido ao problema de devolução de questionários preenchidos.

Entrevista. Como método de coleta de informações, a entrevista é amplamente desprovida das desvantagens acima, mas o preço disso é um custo relativamente alto.

Entrevista- uma conversa conduzida de acordo com um determinado plano, envolvendo contato direto entre o entrevistador e o entrevistado, e as respostas são gravadas pelo entrevistador ou em algum tipo de suporte de informação (por exemplo, um gravador de voz).

Existem vários tipos de entrevistas, dependendo de quão padronizada é a situação da conversa.

Padronizado entrevista com perguntas fechadasé usado para entrevistar uma grande população de pessoas (várias centenas ou milhares), quando a estrutura de conteúdo do problema é definida.

Padronizado Uma entrevista com perguntas abertas dá ao entrevistado mais autonomia na formulação de respostas e exige que o entrevistador as registre da forma mais detalhada e precisa possível.

Entrevista dirigida (focada). O plano de tal entrevista fornece apenas uma lista de perguntas que devem ser consideradas durante a conversa. Mas a sequência e a formulação das perguntas podem variar dependendo da situação específica.

A entrevista livre envolve o desenvolvimento preliminar de direções principais aproximadas da conversa com o entrevistado. A redação das perguntas e sua sequência são formadas durante a entrevista e são determinadas pelas características individuais do entrevistado.

3.4 Experimente.

experimento sociológico- uma forma de obter informações sobre a mudança quantitativa e qualitativa na atividade e comportamento de um objeto social como resultado do impacto sobre ele de alguns fatores gerenciáveis ​​e controláveis.

Em sociologia, um experimento econômico significa a influência direta de condições econômicas específicas na consciência das pessoas.

clássico modelo de experimento. Ele pode ser reduzido a estudar o efeito de uma variável independente (por exemplo, o desempenho de um candidato presidencial) sobre a variável dependente (o voto de um indivíduo em uma eleição). O objetivo do experimento é testar a hipótese sobre a presença ou ausência de influência da variável independente sobre a dependente.

De fundamental importância em tal modelo é a questão da seleção de grupos experimentais e de controle. A principal tarefa do pesquisador é alcançar a máxima similaridade antes do experimento (porque é impossível alcançar a identidade completa) desses dois grupos. O termo "semelhança" é entendido aqui no sentido estatístico, ou seja, as unidades da população geral das quais os grupos são selecionados devem ter as mesmas chances de se enquadrar no primeiro grupo e no segundo. Este processo de seleção é muitas vezes referido como randomização. A randomização visa eliminar vieses e erros sistemáticos que podem surgir da exposição experimental a grupos não equivalentes.

Validade interna e externa. O problema da validade interna refere-se à possibilidade de que as conclusões que o pesquisador tira com base nos resultados experimentais não reflitam a essência do que aconteceu durante o experimento em si.

As fontes deste problema podem ser:

Influência de eventos do passado nos resultados do experimento;

Mudar os próprios participantes no experimento durante o experimento;

O impacto do processo de teste e repetição de teste no comportamento das pessoas;

A influência do instrumento utilizado durante o experimento, incluindo o próprio experimentador;

Incomparabilidade dos grupos experimental e controle.

A validade externa refere-se à possibilidade de generalização, distribuição das conclusões do experimento para objetos reais. Mesmo que os resultados sejam comprovados internamente, é possível transferir as conclusões obtidas nos grupos experimentais para objetos e processos sociais reais?

Existem muitos exemplos em que os resultados dos experimentos se mostram inaceitáveis ​​ou não totalmente aceitáveis ​​para o fenômeno em estudo.

Experiência de laboratório sugere que o pesquisador crie um ambiente artificial (por exemplo, em um laboratório) para conduzi-lo, o que lhe permite controlar com mais cuidado o ambiente em que os grupos estudados estão inseridos. A artificialidade do ambiente reside no fato de que o objeto de observação é transferido de seu ambiente habitual para um ambiente que ajuda a alcançar um alto grau de precisão na observação de seu comportamento. Na sociologia, um dos problemas mais difíceis associados à experimentação laboratorial diz respeito à validade externa dos resultados experimentais.

Experimento de campo. É caracterizada pela situação mais natural - pode ser uma sala de aula, um ambiente de produção.

experimento natural. Entende-se como tal experimento em que o pesquisador não seleciona e prepara antecipadamente uma variável independente, não influencia o grupo experimental com ela. O pesquisador se atribui o papel de observador e fixador dos processos que ocorrem de forma independente na esfera de vida estudada.

Os resultados do experimento social são refletidos no relatório, que contém as três seções a seguir:

4. Um exemplo de estudo sociológico.

Para dar um exemplo de estudo sociológico, tomou-se um problema hipotético: o que determina a produtividade dos trabalhadores, ou seja, o que os motiva a trabalhar com interesse.

O objeto de estudo foi um grupo de alunos (porque estudar também é um tipo de trabalho, e depois disso a maioria obviamente irá trabalhar) de 20 pessoas.

O tema do estudo foi o processo de aprendizagem (produtividade do trabalho) dessas pessoas.

O objetivo deste estudo foi encontrar maneiras de aumentar a motivação, aumentar a produtividade do trabalho (melhorar os resultados da aprendizagem).

A tarefa era encontrar maneiras de atingir um objetivo específico, bem como identificar a dependência da motivação e da produtividade do trabalho em vários fatores.

O questionamento foi escolhido como método de pesquisa sociológica. Os entrevistados receberam questionários assim:

QUESTIONÁRIO

1. Boas chances de promoção

2. Bons ganhos

3. Remuneração relacionada ao desempenho

4. Reconhecimento e aprovação de um trabalho bem feito

5. Trabalho que permite realizar suas habilidades

6. Trabalho complexo e difícil

7. Um trabalho que permite pensar e agir de forma independente

8. Alto grau de responsabilidade

9. Trabalho interessante

10. Trabalho que exige criatividade

11. Trabalhe sem grande tensão e estresse

12. Localização conveniente do local de trabalho

13. Informações suficientes sobre o que geralmente está acontecendo na empresa

14. Benefícios adicionais significativos

15. Distribuição justa de cargas de trabalho

Que fatores você gostaria de adicionar à lista proposta?

Após o preenchimento, os questionários foram coletados para o processamento dos resultados, que são apresentados na forma de pontuação média para cada fator na tabela a seguir (Tabela 1), com os fatores dispostos em ordem decrescente da pontuação média.

tabela 1

Pontuações médias dos fatores que contribuem para o aumento da produtividade do trabalho

1. Trabalhe sem grande tensão e estresse 2. Bons ganhos 3. Trabalho interessante 4. Boas chances de promoção 5. Reconhecimento e aprovação de um trabalho bem feito 6. Localização conveniente do local de trabalho 7. Informações suficientes sobre o que geralmente está acontecendo na empresa 8. Benefícios adicionais significativos 9. Remuneração relacionada ao desempenho 10. Distribuição justa de cargas de trabalho 11. Trabalho que exige criatividade 12. Trabalho que permite realizar suas habilidades 13. Alto grau de responsabilidade 14. Um trabalho que permite pensar e agir de forma independente 15. Trabalho difícil e difícil

Como resultado da pesquisa, pode-se perceber que o motivador mais poderoso para um trabalho altamente produtivo é o trabalho sem grande tensão e estresse, o que se explica pelo fato de todos os entrevistados realmente ainda não trabalharem e não quererem iniciar o trabalho. atividade de trabalho repleta de estresse e tensão (um exemplo vívido é a atitude em relação ao aprendizado - todos os alunos querem um teste ou um exame automático com um mínimo de esforço).

O segundo lugar em nossa parada de sucessos foi ocupado por um fator chamado bons ganhos, o que não é surpreendente - que tipo de pessoa (especialmente um estudante) recusará dinheiro extra.

Em terceiro lugar está um fator como um trabalho interessante. Claro, quem gosta de um trabalho chato e monótono, e como podemos falar em aumento de produtividade aqui?

Devido à óbvia ausência de workaholics no grupo, o fator “trabalho difícil e difícil” ficou apenas em último lugar.

Entre os fatores agregados, destacam-se a possibilidade de trabalho paralelo ou adicional em outra organização, a disponibilização de transporte oficial e a disponibilização de um secretário pessoal (secretário).

Este trabalho não pretende ser um estudo sociológico de pleno direito, pois tem uma série de deficiências significativas. Isto é, em primeiro lugar, que a pesquisa não foi realizada em uma situação específica em que havia um problema relacionado à produtividade do trabalho (entre os alunos, do ponto de vista deles, tal problema não ocorre de forma alguma), ou seja, não houve problema específico situação, em relação à qual foi decidido não tirar conclusões específicas para a sua aplicação na prática.

Idealmente, seria aconselhável realizar tal estudo em uma empresa onde há um problema com a produtividade do trabalho.

Conclusão

Assim, os principais princípios na preparação e condução da pesquisa sociológica foram descritos acima. São delineados seus principais objetivos e metas, são apresentados os conceitos de objeto e sujeito da pesquisa sociológica e são apresentados métodos de amostragem de respondentes da população em geral.

Em função das tarefas e condições para a realização de um estudo sociológico, foram identificados vários métodos, onde também foram mencionados os seus lados positivos e negativos, as dificuldades na implementação das recomendações para a realização, etc.

A pesquisa sociológica é considerada uma parte importante e integrante da sociologia, como uma das principais formas de desenvolver o conhecimento sociológico, o conhecimento sobre a sociedade, suas unidades estruturais e os processos que nela ocorrem.

A pesquisa sociológica também desempenha um papel importante no estudo e resolução de problemas que surgem nas esferas social, industrial e outras da atividade humana.

Acho que o material acima, apesar de seu pequeno volume, possibilitou descobrir o que é a pesquisa sociológica, por que ela é necessária, conhecer seus fundamentos.

Bibliografia

1. Baskov A., Benker G. Teoria sociológica moderna., - M. - 1996

Cientistas da Universidade Pedagógica do Estado de Krasnoyarsk (KSPU) realizarão um estudo de Dolgans que vivem em Khatanga, no norte da região. Incluirá uma avaliação da qualidade de vida subjetiva da população adulta, estudos médicos, psicológicos e antropológicos, bem como uma avaliação da orientação profissional dos escolares locais, disse o chefe do departamento de pesquisa da KSPU Vladimir Kirko.

"Em setembro, vamos realizar este estudo em Khatanga, onde vivem principalmente os Dolgans. O estudo de orientação vocacional afetará os alunos mais velhos, em estudos médicos, psicológicos e antropológicos estudamos a condição de crianças pequenas que vivem no extremo norte", disse o disse cientista.

Ele observou que este não é o primeiro estudo sobre os povos indígenas do Norte, Sibéria e Extremo Oriente. Desde 2010, foi realizado um estudo dos Chulyms, Nenets, Yakut Evenks e Yakuts. "Estamos planejando estudar os dolgans, velhos crentes russos da Yakutia. Pretendemos ir a Chukotka e ver como os povos vivem lá", enfatizou.

Dolgans - pertencem aos povos indígenas do norte. Cerca de 5,5 mil Dolgans vivem em Taimyr e cerca de 2 mil na Yakutia.

Foi apresentado um projeto de estratégia para o desenvolvimento socioeconômico do território de Krasnoyarsk até 2030

Na sessão da Assembleia Legislativa do Território, os deputados consideraram a questão do projeto de Estratégia para o desenvolvimento socioeconômico do Território de Krasnoyarsk até 2030. O relatório foi feito pelo ministro do Desenvolvimento Econômico e Política de Investimento da região, Mikhail Vasiliev.

Um seminário para especialistas de centros familiares foi realizado no território de Krasnoyarsk

​Um seminário de zona foi realizado no centro da família Minusinsky para especialistas de centros familiares nas regiões do sul do território de Krasnoyarsk, instituições educacionais da cidade de Minusinsk e da região de Minusinsk. Mais de 80 especialistas participaram, incluindo secretários executivos das comissões de assuntos juvenis das administrações municipais e distritais, vice-diretores, chefes de departamentos, representantes de instituições culturais.

No território de Krasnoyarsk, está sendo discutida a possibilidade de criar o Instituto dos Povos do Norte

No território de Krasnoyarsk, estão discutindo a possibilidade de criar um Instituto para os Povos do Norte para preservar a cultura, as tradições e as línguas dos povos indígenas que vivem na região. Questões e propostas para o estabelecimento do Instituto são consideradas por um grupo de trabalho liderado pelo vice-presidente interino do governo de Krai, Yuri Zakharinsky.

O documento principal com base no qual a pesquisa sociológica é realizada é chamado de programa de pesquisa sociológica.

Programa SI- Trata-se de um documento teórico que define as formas, as técnicas e os tempos de estudo dos problemas sociais. Inclui duas seções principais:

1. Teórico e metodológico:

Relevância

Problema

Situação do problema

Propósito do estudo

Definição de tarefas

Definição do objeto e assunto da pesquisa

Formulação de hipóteses

Interpretação teórica, empírica e operacional de conceitos

Razão de amostragem

2. Procedimental e metodológico

Plano estratégico de pesquisa

Ferramentas

Kravchenko A.I. Sociologia geral. págs. 47 - 85

Como fazer um estudo sociológico

A sociologia não pode existir sem extrair informações empíricas das mais diversas naturezas – sobre a opinião dos eleitores, o lazer dos escolares, a classificação do presidente, o orçamento familiar, o número de desempregados, a taxa de natalidade. Em primeiro lugar, o pesquisador utiliza estatísticas oficiais publicadas em periódicos, boletins e relatórios. Ele obtém as informações que faltam durante uma pesquisa sociológica, onde as opiniões subjetivas das pessoas são esclarecidas (na pesquisa eles são chamados de respondentes). As respostas são calculadas matematicamente, os dados generalizados são apresentados na forma de tabelas estatísticas, os padrões são exibidos e explicados. O resultado final é a construção de uma teoria científica que permite prever fenômenos futuros e desenvolver recomendações práticas.

Programa de pesquisa

A pesquisa sociológica não começa com a compilação de um questionário, como comumente se pensa, mas com o estudo do problema, o avanço de metas e hipóteses e a construção de um modelo teórico. Só então o sociólogo procede ao desenvolvimento de ferramentas (na maioria das vezes é realmente um questionário), depois à coleta de dados primários e seu processamento. E na fase final - novamente uma análise teórica, porque os dados devem estar corretos, ou seja, de acordo com a teoria apresentada, interpretada e explicada. Só então as recomendações práticas seguem.

Hoje, a pesquisa empírica é entendida como a coleta de dados primários, realizada de acordo com um programa específico e utilizando as regras de inferência científica, que fornece informações representativas ao cientista. A tecnologia (metodologia e métodos) de coleta de dados responde à pergunta “como os dados foram obtidos”, e os próprios dados representam o resultado de uma busca exploratória e respondem à pergunta “o que foi obtido no estudo”. A estratégia de pesquisa empírica é definida pelo programa de pesquisa, que inclui um modelo teórico do objeto de pesquisa, um esquema empírico do objeto de pesquisa, métodos e técnicas para obtenção de dados, análise e interpretação de dados, mas não inclui um relatório científico que descreve os resultados.

Todas as etapas do trabalho de um sociólogo estão refletidas em seu documento principal - o programa de pesquisa sociológica.

O programa refere-se ao tipo de documentos estratégicos de pesquisa científica, cujo objetivo é apresentar um esquema geral ou plano para um evento futuro, para delinear o conceito de todo o estudo. Ele contém uma fundamentação teórica de abordagens metodológicas e técnicas metodológicas para estudar um determinado fenômeno ou processo.

A base da pesquisa sociológica, sua quintessência, é o programa de pesquisa. Ele contém toda a sabedoria de um cientista, tudo o que ele é capaz é expresso - suas qualificações em escolher um problema, assunto e objeto de pesquisa, construir uma amostra e ferramentas, organizar uma etapa de campo, analisar e interpretar os dados coletados.

É impossível dizer com certeza: o estudo começa com o programa ou o estudo termina com ele. O programa é tanto o início de uma quanto a conclusão de outra etapa do trabalho. É sempre atualizado, atualizado e melhorado. É o know-how de cada cientista em particular. Se você quiser, uma maneira de ganhar dinheiro. E quanto melhor, mais original for, quanto mais confiável for no trabalho, mais dinheiro trará ao seu criador. É por isso que bons programas em sociologia valem seu peso em ouro.

O programa de pesquisa sociológica inclui uma apresentação detalhada, clara e completa dos seguintes pontos-chave: parte metodológica - formulação e justificativa do problema, indicação do objetivo, definição do objeto e assunto da pesquisa, análise lógica dos conceitos básicos, formulação de hipóteses e objetivos da pesquisa; a parte metodológica é a definição da população pesquisada, as características dos métodos usados ​​para coletar informações sociológicas primárias, a estrutura lógica das ferramentas para coletar essas informações, os esquemas lógicos para seu processamento em um computador.

Existem as seguintes etapas principais de elaboração de um programa de pesquisa:

Formulação de problema.

Definição da finalidade, tarefas, objeto e tema da pesquisa.

Análise lógica de conceitos básicos.

Colocando hipóteses.

Determinação da população amostral.

Compilação de ferramentas.

Pesquisa de campo.

Processamento e interpretação dos dados obtidos.

Elaboração de um relatório científico.

Formulação de problema. A realização de pesquisas e o desenho de um programa começam com a formulação correta do problema. No estudo, um problema social atua como uma espécie de estado de "conhecimento sobre o desconhecimento" de determinados aspectos (características quantitativas e qualitativas) de um fenômeno ou processo. Um problema social é uma situação contraditória que existe na própria realidade, na vida ao nosso redor, que é de natureza massiva e afeta os interesses de grandes grupos sociais ou instituições sociais. Isso pode ser o desconhecimento das razões do crescimento da criminalidade juvenil, aumento do desemprego ou diminuição do padrão de vida da população, diminuição da demanda por eletrodomésticos, deterioração da classificação política do chefe de estado, um excesso de emigração sobre a imigração, etc.

Ao formular um problema de pesquisa, o sociólogo procura expressar com precisão a situação-problema (e a contradição real que a define) e, ao mesmo tempo, não dar definições excessivamente amplas e abstratas. Na maioria das vezes, o problema inicial, que geralmente é apenas abstrato, estreita-se constantemente no decorrer da pesquisa e, no momento em que entra no “campo”, assume uma forma clara e completa. É aconselhável voltar várias vezes à formulação do problema. Se o problema não for "reduzido" ao tamanho necessário, há sempre o perigo de que o sociólogo procure uma resposta para a solução de um, e não de muitos, e, portanto, não resolva nenhum deles adequadamente.

Não é aconselhável realizar o estudo de vários problemas no âmbito de um estudo, pois isso complica o conjunto de ferramentas e o torna desnecessariamente pesado, o que por sua vez reduz, em primeiro lugar, a qualidade da informação coletada e, em segundo lugar, a eficiência do estudo (o que leva ao envelhecimento dos dados sociológicos).

Definição da finalidade, tarefas, objeto e tema da pesquisa. Os objetivos de pesquisa podem ser divididos condicionalmente em básicos e adicionais. As principais envolvem a busca de uma resposta à sua questão central: quais são as formas e meios de resolver o problema em estudo? Tarefas adicionais ajudam a descobrir as circunstâncias, fatores, causas que acompanham o problema principal do estudo.

O objeto da pesquisa sociológica no sentido amplo é o portador de um problema social particular, no sentido estrito - pessoas ou objetos que podem fornecer ao sociólogo as informações necessárias. Na maioria das vezes, o objeto é um grupo social – estudantes, trabalhadores, mães solteiras, adolescentes, etc. Se, por exemplo, as causas do insucesso em uma universidade são estudadas, então alunos e professores são igualmente objeto de estudo.

O assunto do estudo inclui aqueles aspectos e propriedades do objeto que expressam mais plenamente o problema em estudo (a contradição escondida nele) e são passíveis de estudo. Causas de insucesso na universidade é objeto de pesquisa. É uma expressão concentrada da relação entre o problema social e o objeto de estudo.

Análise lógica de conceitos básicos. Esta seção do programa prevê tais procedimentos metodológicos, sem os quais é impossível implementar um único conceito de pesquisa no toolkit, o que significa realizar seu objetivo e testar a correção das hipóteses apresentadas. Sua essência está na estruturação lógica dos conceitos básicos que definem o objeto de pesquisa. A análise lógica pressupõe uma explicação exata do conteúdo e estrutura dos conceitos iniciais e, com base nisso, uma compreensão da relação entre as propriedades do fenômeno em estudo. Posteriormente, ajudará a explicar corretamente os resultados obtidos. O resultado de tal procedimento é um modelo teórico do objeto de pesquisa, que discutiremos com mais detalhes posteriormente.

Colocando hipóteses. Sua totalidade reflete a riqueza e as possibilidades do conceito teórico, a direção geral do estudo. Uma hipótese é uma suposição científica apresentada para explicar os fenômenos e processos em estudo, que devem ser confirmados ou refutados. Hipóteses preliminares podem predeterminar a lógica interna de todo o processo de pesquisa. As hipóteses são suposições explícitas ou implícitas sobre a natureza e as causas do problema em estudo.

Por exemplo, se durante a análise das causas do insucesso em uma universidade, forem feitas suposições sobre 1) a baixa qualidade do ensino de várias disciplinas, 2) distrair os alunos de estudar para obter ganhos adicionais, 3) a falta de exigência da administração para o desempenho acadêmico desempenho e disciplina, 4) erros de cálculo na admissão competitiva a uma universidade, então Esses são os que devem ser verificados. As hipóteses devem ser precisas, específicas, claras e dizer respeito apenas ao objeto da pesquisa. A forma como as hipóteses são formuladas muitas vezes determina quais serão os métodos de pesquisa. Assim, a hipótese sobre a baixa qualidade do ensino requer uma pesquisa com especialistas, e a hipótese sobre distrair os alunos para trabalhos extras requer uma pesquisa regular dos entrevistados.

Questionar é uma forma de organização de texto de perguntas e respostas.

A probabilidade é uma característica numérica do grau de possibilidade da ocorrência de qualquer evento aleatório sob certas condições que pode ser repetido um número ilimitado de vezes.

A população amostral é um modelo reduzido da população geral.

Uma pesquisa por amostragem é um método de coleta sistemática de dados sobre o comportamento e as atitudes das pessoas, entrevistando um grupo especialmente selecionado de entrevistados que fornecem informações sobre si mesmos e suas opiniões.

A população geral é o conjunto daquelas pessoas sobre as quais o sociólogo busca obter informações em suas pesquisas.

Uma hipótese é uma suposição científica apresentada para explicar os fenômenos e processos em estudo, que devem ser confirmados ou refutados.

Dados - informações primárias obtidas como resultado de pesquisas sociológicas.

A lei dos grandes números é a afirmação de que a ação cumulativa de um grande número de fatores aleatórios leva, sob algumas condições muito gerais, a um resultado quase independente do acaso.

Regularidade é uma medida da probabilidade de ocorrência de algum evento ou fenômeno ou sua relação.

Controle de representatividade - comparação das médias das populações geral e amostral para determinar o erro amostral e reduzi-lo.

A conceituação é a dotação ou definição do significado teórico das palavras e sua transformação em conceitos.

Análise lógica dos conceitos básicos - estruturação lógica dos conceitos iniciais que determinam o objeto da pesquisa, explicação precisa de seu conteúdo e estrutura.

O processamento da informação sociológica é uma transformação matemática e estatística dos dados, o que os torna compactos, adequados para análise e interpretação.

O objeto de pesquisa é, em sentido amplo, o portador de um determinado problema social, em sentido estrito, pessoas ou objetos que podem fornecer ao sociólogo as informações necessárias.

Tamanho da amostra - o número de unidades da amostra.

Operacionalização é o estabelecimento de contornos quantitativos do fenômeno em estudo, que se expressam em números ou sinais observáveis.

O quadro de amostragem é uma lista completa e precisa de unidades de amostra.

O erro de representatividade é uma medida do desvio da estrutura estatística da amostra em relação à estrutura da população geral correspondente.

O erro amostral é o desvio das características médias da população amostral das características médias da população geral.

Passaporte - conjunto de informações demográficas, econômicas e profissionais localizadas no final do questionário.

Uma variável é um conceito em sociologia que pode assumir diferentes significados.

A pesquisa de campo é um estudo em larga escala de fenômenos sociais pela observação direta do comportamento das pessoas em situações da vida real.

O assunto do estudo são aqueles aspectos e propriedades do objeto que expressam o problema em estudo da forma mais completa e são passíveis de estudo.

O programa de pesquisa sociológica é uma apresentação do conceito, esquema geral, ferramentas e plano de trabalho para todo o estudo.

Desenho amostral - uma indicação dos princípios para selecionar a partir do objeto daquela população de pessoas (ou outras fontes de informação) que serão posteriormente cobertas pela pesquisa.

A representatividade é a propriedade de uma amostra populacional para representar uma característica da população geral.

Requerido - o inquirido.

Erros sistemáticos são erros de pesquisa feitos por um sociólogo devido ao profissionalismo insuficiente ou ignorância dos parâmetros da população em geral.

O erro aleatório é a probabilidade de que a média da amostra vá (ou não) vá além de um determinado intervalo.

Um problema social é uma situação contraditória que existe na própria realidade, que é de natureza massiva e afeta os interesses de grandes grupos sociais ou instituições sociais.

A inferência estatística é uma generalização indutiva construída com base no processamento matemático e na generalização de um determinado conjunto de unidades de pesquisa.

A estrutura da amostra são as proporções percentuais das características do objeto, com base nas quais a amostra é compilada.

Uma tendência é um tipo fraco de regularidade; mostra a direção principal do desenvolvimento dos eventos, a aproximação de um processo real a uma regularidade objetiva.

O modelo teórico do sujeito de pesquisa é um conjunto de objetos abstratos que descrevem o campo problemático de pesquisa.

Oficina 2

Como fazer um estudo sociológico

A realização de pesquisas empíricas é uma parte importante do ensino de um curso de sociologia. As pesquisas sociológicas são percebidas pelos jovens como um jogo de negócios em economia e gestão, no qual se pode demonstrar não apenas seus conhecimentos teóricos, mas também sabedoria prática. Via de regra, eles despertam interesse genuíno, permitindo que você aprenda muitas coisas que os jovens não conheciam. Hoje, as pesquisas sociológicas penetraram na esfera da educação secundária e conheço exemplos de como nas escolas de São Petersburgo eles recorrem ao método de pesquisa de cognição nas séries 6-8. E não é de surpreender que na televisão quase todos os dias um ou outro canal, ou mesmo vários ao mesmo tempo, realizem as chamadas pesquisas interativas (usando o feedback do telespectador), acostumando os telespectadores desde cedo ao estudo da opinião pública.

Abaixo estão três exemplos de pesquisa sociológica. Seus autores são estudantes de diferentes universidades e diferentes cursos. A olho nu, você pode ver a diferença no design do programa de pesquisa e na análise de dados. Parece que é muito cedo para esperar um sucesso sério dos calouros. Apesar disso, também apresentaram excelentes resultados, principalmente na parte empírica. Deixo essas tarefas sem comentários. Você vai fazê-los você mesmo, eu acho.

Exemplo 1 Estudo de atitudes em relação ao ensino superior entre estudantes de Moscou

As atitudes em relação ao ensino superior dos jovens, sem dúvida, determinam não apenas o sucesso futuro no campo profissional após a graduação na universidade, mas também o sucesso da formação na mesma. Os sociólogos realizam regularmente pesquisas entre estudantes e candidatos. Os resultados de muitos deles são publicados na revista Sociological Research.

Os cientistas chegaram à conclusão de que a orientação social para ingressar na camada de especialistas continua sendo primordial em relação à profissional (a escolha de uma profissão). Pessoalmente, parece-me que esse estado de coisas também está relacionado ao fato de que recentemente a competição por universidades vem crescendo, a pontuação de aprovação está aumentando e os exames de admissão estão se tornando mais difíceis a cada ano.

Uma análise de vários tipos de literatura de referência para candidatos a universidades permitiu-me tirar uma conclusão importante: uma das universidades em que é mais fácil entrar, apesar da concorrência bastante grande, é precisamente a pedagógica. Com base na minha experiência de vida, posso dizer que muitos graduados tentam entrar em diferentes universidades (incluindo as de prestígio) e, em caso de reprovação, vão para uma pedagógica, onde entram sem problemas. Repito mais uma vez que essas conclusões foram feitas por mim apenas com base nos exemplos de meus conhecidos e, portanto, não possuem dados empíricos exatos.

No exemplo da pesquisa realizada por sociólogos profissionais, tentei conduzir meu próprio estudo de características específicas na orientação de alunos da faculdade de sociologia. Para isso, realizei uma pesquisa com alunos do primeiro ano da faculdade de sociologia da Universidade Estadual de Ciências Humanas. Foram entrevistados 28 respondentes (é exatamente o número de alunos do primeiro ano do departamento de tempo integral desta faculdade). A faixa etária predominante dos entrevistados é de 17 a 18 anos. Foi elaborado um pequeno questionário, ao qual cada um dos inquiridos foi convidado a responder. Ela ficou assim:

Você entrou nesta universidade nesta faculdade devido ao fato de que:

Eles queriam adquirir essa especialidade específica (sociólogo).

Eles queriam obter uma educação superior em geral.

Havia um desejo de "ficar de fora" ("inclinação" do exército).

Não foi possível (la) ingressar em outra universidade.

Você escolheu esta universidade porque:

Ele é prestigioso.

Todo mundo fez, bem, eu, como todo mundo.

Bom corpo docente (a decisão foi influenciada pelo fato de a universidade ser acadêmica).

Exames de admissão fáceis (era o mais fácil de entrar; competição pequena).

Você vai fazer pós-graduação?

Você vai dedicar toda a sua vida à ciência?

Na sua opinião, os especialistas de qual área são atualmente os mais populares (em demanda) em nosso país?

Psicólogos.

Sociólogos.

Historiadores.

Economistas.

Cientistas políticos.

Resultados da enquete

Razões para se matricular nesta universidade:

11,2% - não conseguiu ingressar em nenhuma outra universidade.

22,4% decidiram obter exatamente essa especialidade (sociólogo).

44,8% ingressaram apenas pelo ensino superior “em geral”.

A razão pela qual você foi atraído para esta universidade:

11,2% - todo mundo entrou, bem, eu também.

16,8% - bom corpo docente (universidade acadêmica).

50,4% - vestibulares fáceis, concurso pequeno (mais fácil de entrar).

Planos para o futuro: fazer pós-graduação?

Planos para o futuro: você vai dedicar toda a sua vida à ciência?

As especialidades mais populares:

Sociólogos.

Economistas.

Psicólogos.

Em suma, os resultados obtidos não são muito animadores. O estudo mostrou que, de todos os alunos do primeiro ano da faculdade de sociologia, menos da metade ingressou na universidade na especialidade que lhes é muito próxima em espírito. A mesma tendência de obtenção do ensino superior “em geral” é traçada.

Também vale a pena atentar para o fato de que nem todos (uma porcentagem muito pequena) os alunos que estudam em uma universidade apreciam o fato de ela ser acadêmica e todas as oportunidades que se abrem para eles: o melhor corpo docente, a oferta de estudos de pós-graduação , a possibilidade de atividade científica. Isso, é claro, tem sua própria explicação.

Atualmente, há uma opinião no país de que a ciência e tudo relacionado a ela é fútil: o trabalho dos cientistas não é avaliado de acordo com o mérito (corretamente). Portanto, a nova geração de sociólogos provavelmente preferirá trabalhar não na ciência, mas em estruturas comerciais. O que, claro, é muito triste.

Exemplo 2 Um estudo do nível de religiosidade de Moscou estudantes

Embasamento teórico e metodológico do estudo. Em qualquer sociedade moderna, incluindo a russa, a religião é uma parte importante da vida da sociedade, cuja influência não pode ser ignorada. Sabe-se da história que em tempos de crise na sociedade, a influência da religião na vida pública e privada das pessoas está crescendo, enquanto o espectro de suas crenças religiosas e não religiosas está se expandindo. A questão das causas, natureza, consequências e perspectivas do crescimento da religiosidade observada na Rússia no início dos anos 1990 requer uma análise profunda. Os jovens, e especialmente os estudantes, sempre foram o grupo social mais sensível às mudanças no ambiente cultural, de modo que a análise da estrutura profunda de sua consciência de massa parece ser bastante importante. No entanto, uma tentativa de determinar o grau de religiosidade encontra uma série de dificuldades ao longo do caminho. O sentimento religioso, ou religiosidade, é difícil de mensurar, pois não existe um critério único para essa mensuração. Em primeiro lugar, é necessário começar com a definição do próprio conceito. De todas as muitas, a definição de Ronald L. Johnstone parece ser a mais apropriada: "Religião é um sistema de crenças e rituais pelo qual um grupo de pessoas explica e reage ao que eles acham sobrenatural e sagrado".

Além disso, que fatores devem ser levados em consideração no processo de avaliação do nível de religiosidade? Você pode considerar um indicador como frequência à igreja. No entanto, é possível considerar este indicador confiável? Algumas pessoas vão à igreja porque acreditam profundamente em Deus, enquanto outras vão "por obrigação" ou apenas para admirar a arquitetura e a decoração do templo. Por outro lado, há um número considerável de pessoas profundamente religiosas que não frequentam a igreja. Portanto, em nossa opinião, esse critério ainda não pode ser considerado fundamental, embora, é claro, forneça informações importantes.

Outra forma de avaliar a religiosidade é perguntar diretamente aos entrevistados se eles se consideram religiosos. Este indicador é baseado em autoavaliação de caixa e não pode ser considerado completamente objetivo. Além disso, surgem dificuldades devido ao fato de que os critérios de religiosidade para cada pessoa também são individuais. Assim, por exemplo, no decorrer de nossa pesquisa, nos deparamos com o fato de que as pessoas, de acordo com outros indicadores (ir à igreja, ler literatura religiosa, o papel da religião na vida), nos pareciam realmente religiosas, mesmo que não se consideravam assim.

Ao determinar o nível de religiosidade, é necessário prestar atenção a indicadores como familiaridade com o assunto da fé, o grau de manifestação de quaisquer formas de atividade religiosa no âmbito da fé, etc. . Para isso, incluímos em nossa pesquisa perguntas como “Você já leu a Bíblia?” e questões relacionadas à leitura de literatura especial, assistir a programas de TV sobre temas religiosos. Além disso, a verdadeira atitude de uma pessoa em relação à religião ajuda a entender os próprios julgamentos do entrevistado sobre o que a religião é para ele pessoalmente.

Diante de tanta incerteza quanto aos critérios exatos para medir o nível de religiosidade, os resultados dos estudos sobre esse tema parecem tão diferentes entre si. Em nosso trabalho, tentamos, com base nos resultados da pesquisa fundamental em toda a Rússia nos últimos anos, levar em conta os principais aspectos do problema proposto e tentar determinar o nível de sentimento religioso entre os estudantes de Moscou de hoje.

Metodologia de Pesquisa. Em 2000, realizamos uma pesquisa sociológica seletiva de estudantes universitários nas ruas de Moscou. O método é uma entrevista padronizada. O tema do estudo são as crenças da juventude estudantil, sua atitude em relação à religião; atividade religiosa, fatores que influenciam a religiosidade dos jovens. Deve-se notar que por religiosidade entendemos a religião ortodoxa e não afetamos as crenças dos portadores de outras religiões.

Durante o estudo, foram entrevistados 100 alunos: 50 meninos e 50 meninas. A idade média dos entrevistados é de 18,8 anos.

Ao compilar o questionário, focamos em grande parte na metodologia de construção da pesquisa empírica realizada nesta área. É claro que nosso estudo abrange uma gama mais restrita de questões, mas tentamos identificar as tendências mais importantes dentro de nossas capacidades. O questionário incluiu características de gênero e idade dos respondentes e 13 perguntas, das quais foram feitas duas perguntas abertas para obter informações representativas mais detalhadas.

Resultados da pesquisa. Então, quantos estudantes de Moscou acreditam em Deus hoje? Claro, é impossível responder a esta pergunta com precisão matemática. É preciso fazer muitas ressalvas e esclarecimentos: o que se entende por fé em Deus, como distinguir um crente de um não crente, é possível julgar o grau de sua religiosidade a partir das respostas das pessoas a perguntas diretas de um questionário sociológico, como levar em conta fatores situacionais, humor, o nível de consciência das pessoas, o grau de exposição à influência da mídia e muito mais.

Cientistas britânicos realizaram um estudo sociológico entre homens de diferentes nacionalidades e estratos sociais, pedindo que descrevessem o ideal feminino de beleza. Em primeiro lugar, os representantes do sexo forte notaram a sexualidade e, em segundo lugar, uma figura esbelta. Os homens britânicos notaram a aparência da atriz Kate Winslet como um ideal "vivo" de uma mulher dos sonhos.

Cientistas britânicos realizaram recentemente um estudo sociológico entre homens de diferentes nacionalidades e estratos sociais, pedindo-lhes que descrevessem a garota ideal dos seus sonhos. Descobriu-se que os desejos masculinos ocultos por mulheres às vezes se contradizem completamente. Embora os próprios representantes do sexo forte não pareçam estar cientes disso.

No entanto, muito provavelmente, os homens não pensam em como as belezas das revistas ficam em um ambiente íntimo. Gloss expõe as mulheres magras como padrão de feminilidade, e o sexo forte torna-se vítima dessas ideias. Ou ainda significa que a “namorada” ideal deve ter uma figura esbelta. Mas harmonia significa, antes de tudo, uma cintura fina e não uma magreza dolorosa!

A propósito, como um ideal "vivo", a maioria dos homens nomeou por unanimidade a atriz Kate Winslet, que tem todos os encantos femininos no lugar.

Outra vantagem que os homens gostariam de ver em uma pessoa do sexo oposto são as nádegas elásticas. No entanto, você não pode discutir com esse parâmetro: é um sinal de sexualidade e ausência de problemas com a figura. A propósito, muitas vezes, contrariamente à lógica, nossos escolhidos admitem que não são os olhos, cabelos, pernas ou mesmo peito que causam o desejo sexual em primeiro lugar, mas o quinto ponto ...

Quanto a outras qualidades, o parceiro de vida ideal deve ser... uma mulher de carreira ambiciosa e focada em criar uma família!

Claro, entre os entrevistados também havia representantes das tradições “domostroevsky” que gostariam de ver o escolhido descalço, grávida e na cozinha. Mas estes ainda são uma minoria. A maioria quer contemplar ao lado deles uma pessoa independente que tenha seu próprio negócio na vida, mas que ao mesmo tempo não descuide das responsabilidades familiares.

Por um lado, uma mulher que está atolada em casa e com quem não há nada para conversar, exceto assuntos cotidianos, não é interessante para os homens modernos. Por outro lado, os homens ainda querem conforto em casa e sonham que essa "mulher de negócios" vai cozinhar borscht para eles, lavar suas meias e criar filhos...

É possível, em princípio, combiná-lo? Afinal, uma mulher com ambições profissionais orientadas para a carreira na maioria das vezes simplesmente não depende da família ... Em qualquer caso, ela não pode prestar muita atenção à vida familiar: ela tem trabalho, reuniões, negociações ... Se uma dama se dedica ao marido e aos filhos, então você pode esquecer uma carreira completa.

Em uma palavra, ela não é mais capaz de dedicar 24 horas por dia aos negócios. Ao tentar combinar os dois, uma das esferas certamente sofrerá. Embora, como mostram inúmeros exemplos entre as celebridades, você pode ser mãe de muitos filhos e uma carreira de sucesso, como Jennifer Lopez, Angelina Jolie, Madonna, JK Rowling...

Mas do lado financeiro, as opiniões dos participantes da pesquisa diferem. É verdade que todos eles tendem a acreditar que uma mulher deve trabalhar e não ser apoiada por um parceiro de vida. Mas, ao mesmo tempo, cerca de metade acredita que ela não deve ganhar mais do que seu homem, caso contrário, este se sentirá inferior.

A outra metade acredita que quanto mais uma senhora ganha, melhor. Alguns até afirmaram com franqueza que não consideravam vergonhoso viver da renda de seu escolhido, sem ter seu próprio emprego. Também não há nada de surpreendente nisso. Nós mesmos queríamos independência e igualdade com um homem, e agora estamos indignados porque ele não tem pressa de pagar a conta em um café ou procurar um emprego.

“E por que diabos eu devo algo a ela, porque ela ganha tanto quanto eu, ou até mais?” - diz o "cavalheiro".

Em uma palavra, para que os homens dêem preferência a você, você precisa ser uma bomba sexual ao mesmo tempo, ter um emprego de prestígio e bem remunerado e ser capaz de criar conforto para seu parceiro de vida!

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Introdução

Em nosso tempo, a humanidade tornou-se uma comunidade bastante desenvolvida com uma estrutura de poder desenvolvida, várias instituições sociais.

Mas antes dele, como antes, existem vários problemas difíceis e importantes. Pode ser, por exemplo, uma avaliação da opinião pública sobre um problema, etc. Surge a questão: como e de que forma resolvê-los? Mas para uma solução racional do conjunto de tarefas, você precisa ter uma ideia sobre o problema, sua causa. É aí que entra a pesquisa sociológica.

A pesquisa sociológica, como qualquer outra pesquisa em qualquer disciplina ou ciência, desempenha um papel muito importante. Permite que o pesquisador avance em sua pesquisa, confirmando ou refutando suas conjecturas e conjecturas, coletando e avaliando informações sobre o fenômeno em estudo.

A pesquisa sociológica serve como um elo entre o conhecimento teórico e a realidade. Ajuda a estabelecer novos padrões de desenvolvimento da sociedade como um todo ou de qualquer um de seus elementos estruturais em particular.

Com ele, você pode resolver uma gama muito ampla de problemas e tarefas, analisando os dados obtidos e dando recomendações específicas para resolver o problema.

Assim, o papel da pesquisa sociológica no processo de estudo da sociedade dificilmente pode ser superestimado, razão pela qual será considerado neste ensaio.

1. Pesquisa sociológica

1.1 conceitoe propósito

A vida coloca muitas questões que só podem ser respondidas com a ajuda da investigação científica, em particular da investigação sociológica. A pesquisa sociológica ajuda a garantir o bom funcionamento do mecanismo de feedback, complementando e concretizando a informação estatística com dados específicos sobre os interesses e solicitações, opiniões e humores das pessoas, seus ideais, planos de vida, o grau de satisfação com a organização do trabalho, da vida e lazer, o estado do clima moral e psicológico.

Objetivos da pesquisa sociológica.

Todo negócio sério requer cuidadosa preparação sociológica. E a pesquisa sociológica não é exceção. Podemos supor que a confiabilidade e, portanto, o valor da informação obtida como resultado do estudo é diretamente proporcional aos esforços despendidos na sua elaboração integral. É por isso que o domínio das técnicas metodológicas e organizacionais de análise sociológica dos fenômenos e processos sociais é precedido por um profundo domínio de regras científicas capazes de assegurar um alto nível científico de análise.

A preparação de um estudo sociológico é um processo saturado de vários tipos de trabalho, procedimentos e operações científicas. É necessário fornecer uma base teórica confiável para o estudo, refletir sobre sua lógica geral, desenvolver ferramentas para coletar informações e formar um grupo de pesquisa.

O objetivo de qualquer pesquisa sociológica é a análise desses problemas que são de importância fundamental para a vida da sociedade. O assunto da atenção dos sociólogos deve ser distinguido por uma relevância pronunciada, ou seja, estar na demanda da vida; o sociólogo é chamado a ajudar a resolver os problemas mais importantes e, além disso, a criar uma reserva científica, base para atender às necessidades não só de hoje, mas também de amanhã. Uma das principais razões para recorrer à pesquisa sociológica é a necessidade de informações amplas, significativas e atualizadas que reflitam os aspectos mais importantes da vida e da interação de indivíduos, grupos, coletivos, estratos sociais da sociedade, que são mais muitas vezes escondidos, representam o “silêncio do mar”. Qualquer interação escondida do “olho exterior” (“silêncio do mar”) pode, sob certas condições, espirrar violentamente, violentamente, contrariando todos os cálculos dos praticantes da gestão social.

No entanto, a pesquisa sociológica não é um fim em si mesma. Por mais significativo que seja seu papel e amplas possibilidades, ele atua como apenas um dos meios de obtenção de informações sociais. O reconhecimento do status da pesquisa sociológica como “um dos...” não nos permite absolutizar seu papel e considerá-la, como às vezes acontece, como uma panacéia para todos os males.

Pesquisa sociológica, segundo a maioria. sociólogos especialistas sérios, é um sistema de procedimentos metodológicos, metodológicos e técnico-organizacionais logicamente consistentes, sujeitos a um único objetivo: obter dados objetivos precisos sobre os fenômenos sociais em estudo.) A primazia em qualquer pesquisa sociológica é dada à metodologia.

Na literatura científica, o conceito de "metodologia" tem algumas definições. Uma das publicações científicas de maior autoridade "Dicionário Sociológico Enciclopédico" define a metodologia da pesquisa sociológica como parte integrante e área especial do conhecimento sociológico, que tem como conteúdo um conjunto de princípios e métodos para organizar, desenvolver e avaliar o conhecimento sociológico teórico e empírico, um sistema de normas e regulamentos para a realização de pesquisas sociológicas1. Existem outras definições do termo "metodologia". Uma das mais simples é a decodificação desta palavra grega: método - caminho, técnica; Logos é a lei, a condição principal, o princípio. NO este casoé a maneira de obter novos conhecimento. Se considerarmos tal abordagem, então a principal tarefa do metodólogo é mostrar como os conceitos são construídos e qual a sua relação com os processos sociais estudados, a interação humana. Isso significa que, ao criar programas de pesquisa, o sociólogo-metodólogo deve saber o que deve ser selecionado, observar como analisar o material empírico coletado e transformá-lo de acordo com os pressupostos teóricos. Isso é feito para aumentar o nível de confiabilidade dos dados empíricos obtidos, para monitorar como eles se encaixam na teoria, mas se a realidade contradiz as construções teóricas, então corrija a teoria.

Na literatura científica, as disputas ainda não se abatem, o que é considerado uma teoria e o que é uma metodologia. É difícil traçar uma linha de demarcação entre esses conceitos: eles interagem tão intimamente. É necessário lembrar suas principais características: a teoria dá uma explicação para um determinado fenômeno e processo, indicando o que precisa ser investigado, qual situação-problema específica deve ser estudada, e a metodologia mostra como investigar, ou seja. dá uma explicação da situação e como estudá-la.

Pesquisa sociológica - trata-se de um processo de cognição, no qual se manifestam dois níveis de conhecimento sociológico: teórico-metodológico e empírico. Ele combina métodos dedutivos e indutivos de análise.

1.2 Tipos de pesquisa sociológica

O tipo de pesquisa sociológica é predeterminado pela natureza das metas e objetivos estabelecidos, a profundidade da análise do processo social, etc. Existem três tipos principais de pesquisa sociológica: inteligência (sonda, piloto), descritiva e analítica.

1. A pesquisa de inteligência (ou piloto, sondagem) é o tipo mais simples de análise sociológica que permite resolver problemas limitados. De fato, há um “run-in” das ferramentas (documentos metodológicos): questionários, formulários de entrevista, questionários, fichas de observação, fichas de estudo de documentos, etc. O programa desse estudo é simplificado, assim como o kit de ferramentas. As populações da pesquisa são pequenas: de 20 a 100 pessoas.

A pesquisa de inteligência, via de regra, precede um estudo profundo do problema. No decorrer dele, são especificados objetivos, hipóteses, tarefas, questões, sua formulação. É especialmente importante realizar tal estudo nos casos em que o problema não foi suficientemente estudado ou geralmente é colocado pela primeira vez. A pesquisa de inteligência permite obter informações sociológicas operacionais.

A pesquisa descritiva é um tipo mais complexo de análise sociológica. Com sua ajuda, obtêm-se informações empíricas que dão uma visão relativamente holística do fenômeno social estudado. Geralmente é realizado no caso em que o objeto de análise é uma população relativamente grande, caracterizada por várias características, por exemplo, a força de trabalho de uma grande empresa, onde pessoas de diferentes profissões, sexo, idade, tempo de serviço, etc. trabalhar. A alocação na estrutura do objeto de estudo de grupos relativamente homogêneos (por exemplo, por nível de escolaridade, idade, profissão) permite avaliar, comparar as características de interesse, identificar a presença ou ausência de vínculos entre elas. Em um estudo descritivo, um ou mais métodos de coleta de dados empíricos podem ser aplicados. A combinação de métodos aumenta a confiabilidade e a integridade das informações, permite tirar conclusões mais profundas e recomendações sólidas.

O tipo mais sério de análise sociológica é a pesquisa analítica. Ele não apenas descreve os elementos do fenômeno ou processo em estudo, mas também permite descobrir as razões subjacentes a ele. A busca por relações de causa e efeito é o principal objetivo de tal estudo. Se em um estudo descritivo é estabelecida uma conexão entre as características do fenômeno em estudo, então em um estudo analítico verifica-se se essa conexão é causal e qual é o principal motivo que determina esse ou aquele fenômeno social. Em um estudo analítico, estuda-se uma combinação de muitos fatores que determinam um fenômeno particular. Geralmente são classificados como principais e não principais, permanentes e temporários, controlados e não controlados, etc.

A pesquisa analítica é impossível sem um programa detalhado e ferramentas polidas. Geralmente completa pesquisas exploratórias e descritivas, durante as quais são coletadas informações que dão uma ideia preliminar sobre certos elementos do fenômeno ou processo social que está sendo estudado. A pesquisa analítica é na maioria das vezes complexa. Em termos de métodos utilizados, é mais rico, mais diversificado do que a pesquisa não apenas exploratória, mas também descritiva.

1.3 Palcos pesquisa sociológica

A pesquisa sociológica é uma forma de obter conhecimento sobre o mundo social, com base em uma coleção rigorosa de fatos e sua explicação lógica. Consiste em uma série sistemática de etapas destinadas a garantir a máxima objetividade no estudo do problema. Idealmente, a pesquisa sociológica segue um procedimento passo a passo semelhante, embora isso nem sempre seja possível na prática. Mesmo sob tais circunstâncias, as etapas descritas abaixo fornecem marcos úteis para a realização de pesquisas científicas. (Fig. 1)

A escolha do problema a ser investigado. A gama de questões abertas à pesquisa social é tão vasta quanto a gama de padrões de comportamento humano. Portanto, é necessário encontrar um problema digno de atenção e passível de pesquisa usando métodos científicos. Por exemplo, os sociólogos Donald O. Dutton e Arthur P. Aron decidiram testar se realmente havia uma conexão entre estados de medo intenso e excitação sexual, como afirmou o poeta romano Ovídio, que viveu no século I aC. DE ANÚNCIOS Ovídio afirmou que a paixão amorosa é despertada nas mulheres enquanto assistem às lutas ferozes dos gladiadores. Presumivelmente, os sentimentos de medo e desgosto evocados por cenas violentas são de alguma forma transformados em atração amorosa.

1. Revisão da literatura . Dutton e Aron estudaram a literatura sobre atração sexual e fortes estados emocionais. Ao revisar a literatura, tomaram conhecimento de outro estudo que já havia sido concluído e deu origem a muitos rumos, evitando assim a repetição de trabalhos já realizados por outros autores. O etólogo Niko Tinbergen encontrou uma ligação entre "agressão" e namoro em algumas espécies animais, e vários psicólogos demonstraram experimentalmente a existência de ligações semelhantes no comportamento humano.

2. Construindo uma hipótese . Depois de completar uma revisão da literatura, os pesquisadores geralmente chegam a um palpite experimental sobre a relação que acreditam existir entre as duas variáveis. Eles constroem essa relação na forma de uma hipótese. Dutton e Aron começaram a testar a hipótese de que um estado de medo intenso (variável independente) aumenta o desejo sexual (variável dependente). Mas antes de embarcar no estudo, eles precisavam formular definições operacionais (de trabalho) de suas variáveis. Ao formular definições operacionais, os cientistas colocam ideias abstratas em formas que permitem avaliá-las. Dutton e Aron formularam sua hipótese de trabalho da seguinte forma: “Uma mulher atraente parece mais atraente para os homens se eles a encontrarem em circunstâncias que causam a esses homens um forte estado emocional (medo) do que na ausência de tais circunstâncias”.

3. Escolha do programa de pesquisa . Uma vez que os pesquisadores tenham formulado sua hipótese de trabalho, eles precisarão determinar como os dados serão coletados para análise posterior e teste de hipóteses. Dependendo da natureza da hipótese, os cientistas podem planejar experimentos, conduzir entrevistas, observar o comportamento de pessoas em determinadas situações, estudar resultados disponíveis e evidências históricas ou usar todos esses procedimentos em várias combinações. Dutton e Aron conduziram o estudo de campo.

4. Coleta de dados. Dutton e Aron coletaram dados experimentais perto de duas passarelas que as pessoas usavam para atravessar o rio Capilano em North Vancouver, Canadá. A primeira das pontes "experimentais" era uma estrutura de 450 pés de comprimento, 230 pés acima de um desfiladeiro de montanha e um riacho rugindo no fundo do desfiladeiro; esta ponte, sob os pés das pessoas, dobrava e balançava de tal forma que dava a impressão de uma estrutura instável, da qual é fácil cair. A segunda ponte, ou “controle”, é larga, durável, feita de madeira. Ele está localizado um pouco mais acima do rio. Neste ponto, o rio é um córrego raso e estreito. A ponte fica a apenas 10 pés acima da água. Uma mulher atraente aproximou-se dos homens que haviam acabado de cruzar uma das pontes e explicou-lhes que estava participando de um projeto de formação em psicologia. Ela pediu aos homens que completassem um pequeno questionário e escrevessem uma pequena história dramática baseada na imagem de uma jovem. Quando os homens (chamados de sujeitos) preencheram o questionário, a mulher deixou seu sobrenome e número de telefone para cada um deles caso “querem saber mais sobre o estudo”.

5. Análise dos resultados. Uma vez que os pesquisadores tenham os dados necessários à sua disposição, eles terão que analisá-los para encontrar respostas para as questões colocadas em seu projeto de pesquisa. A análise envolve a busca de vínculos significativos entre os fatos que surgiram no decorrer do estudo. Depois de analisar as histórias escritas pelos sujeitos do estudo, Dutton e Aron concluíram que os homens que cruzaram o rio em uma ponte suspensa frágil experimentaram mais excitação sexual do que os homens que atravessaram em uma ponte mais forte e segura: a jovem que conduziu a pesquisa recebeu uma chamada 50% dos homens que cruzaram o rio em uma ponte oscilante, e apenas 13% dos homens que escolheram uma ponte menos perigosa.

6. conclusões. Depois de analisar os dados, os pesquisadores precisam tirar algumas conclusões. Eles geralmente aceitam, rejeitam ou modificam a hipótese original. Além disso, os cientistas geralmente procuram relacionar seus dados com outros dados e teorias. No nosso caso, Dutton e Aron reconheceram a correção da hipótese de que emoções fortes aumentam a excitação sexual.

2. Programapesquisa sociológica

Programa de Pesquisa Sociológica

O programa de pesquisa sociológica é um dos documentos sociológicos mais importantes, que contém os fundamentos metodológicos, metodológicos e procedimentais do estudo de um objeto social.O programa de pesquisa sociológica pode ser considerado como uma teoria e metodologia para um estudo específico de um objeto social. determinado objeto ou fenômeno empírico, que é a base teórica e metodológica dos procedimentos de todas as etapas da pesquisa, coleta, tratamento e análise da informação.

Desempenha três funções: metodológica, metodológica e organizacional.

A função metodológica do programa permite definir claramente as questões em estudo, formular as metas e objetivos do estudo, determinar e realizar uma análise preliminar do objeto e assunto do estudo, estabelecer a relação deste estudo com o previamente realizado ou estudos paralelos sobre o assunto.

A função metodológica do programa permite desenvolver um plano lógico geral de investigação, com base no qual se desenvolve o ciclo de investigação: teoria - factos - teoria.

A função organizacional garante o desenvolvimento de um sistema claro de divisão de responsabilidades entre os membros da equipe de pesquisa e permite a efetiva dinâmica do processo de pesquisa.

O programa de pesquisa sociológica como documento científico deve atender a uma série de requisitos necessários. Reflete uma certa sequência, faseamento da pesquisa sociológica. Cada etapa - uma parte relativamente independente do processo cognitivo - é caracterizada por tarefas específicas, cuja solução está ligada ao objetivo geral do estudo. Todos os componentes do programa estão logicamente conectados, sujeitos ao significado geral da pesquisa. O princípio de faseamento estrito apresenta requisitos especiais para a estrutura e o conteúdo do programa.

O programa de pesquisa sociológica é composto pelas partes principais: metodológica e processual. Idealmente, o programa contém as seguintes seções: declaração do problema, metas e objetivos do estudo, objeto e assunto de estudo, interpretação de conceitos básicos, métodos de pesquisa, plano de pesquisa.

A relação entre o problema e a situação-problema depende do tipo de pesquisa, da escala e profundidade da sociologia de estudo do objeto. Em um objeto da vida real, distingue-se alguma propriedade, definida como seu lado, que é determinado pela natureza do problema, designando assim o sujeito da pesquisa. O sujeito significa os limites em que um determinado objeto é estudado neste caso. Em seguida, você precisa definir as metas e objetivos do estudo.

O objetivo é focado no resultado final. Os objetivos podem ser teóricos e aplicados. Teórico - dê uma descrição ou explicação do programa social. A realização do objetivo teórico leva a um aumento do conhecimento científico. Os objetivos aplicados visam desenvolver recomendações práticas para um maior desenvolvimento científico.

As tarefas são partes separadas, etapas de pesquisa que contribuem para o alcance do objetivo. Definir metas significa, até certo ponto, um plano de ação para atingir a meta. As tarefas formulam perguntas que devem ser respondidas para atingir o objetivo. As tarefas podem ser básicas e privadas. As principais são um meio de resolver as principais questões de pesquisa. Privado - para testar hipóteses paralelas, resolvendo alguns problemas metodológicos.

Para utilizar um único aparato conceitual no programa de pesquisa sociológica, são definidos os principais conceitos.

Todo o processo de análise lógica se reduz à tradução de conceitos teóricos abstratos em operacionais, com a ajuda de quais ferramentas são compiladas para a coleta de dados empíricos.

A análise preliminar do sistema do objeto é modelar o problema em estudo, dividindo-o em elementos, detalhando a situação-problema. Isso permite que você apresente mais claramente o assunto da pesquisa.

Um lugar importante no desenvolvimento do programa de pesquisa é a formulação de hipóteses, que concretiza sua principal ferramenta metodológica.

Uma hipótese é uma suposição probabilística sobre as causas de um fenômeno, a relação entre os fenômenos sociais estudados, a estrutura do problema em estudo e as possíveis abordagens para resolver problemas sociais.

A hipótese dá a direção da pesquisa, influencia a escolha dos métodos de pesquisa e a formulação das questões.

O estudo deve confirmar, rejeitar ou corrigir a hipótese.

Existem vários tipos de hipóteses:

1) principal e saída;

2) básico e não básico;

3) primário e secundário;

4) descritiva (uma suposição sobre as propriedades dos objetos, sobre a natureza da relação entre elementos individuais) e explicativa (uma suposição sobre o grau de proximidade das conexões e dependências de causa e efeito nos processos e fenômenos sociais estudados).

Requisitos básicos para a formulação de hipóteses. Hipótese:

1) não deve conter conceitos que não tenham recebido interpretação empírica, caso contrário não é verificável;

2) não deve contradizer fatos científicos previamente estabelecidos;

3) deve ser simples;

4) deve ser verificável em um determinado nível de conhecimento teórico, equipamento metodológico e capacidade de pesquisa prática.

A principal dificuldade na formulação de hipóteses está na necessidade de cumprir suas metas e objetivos do estudo, que contêm conceitos claros e precisos.

A parte processual do programa de pesquisa sociológica inclui a metodologia e a técnica de pesquisa, ou seja, uma descrição do método de coleta, processamento e análise de informações da pesquisa sociológica.

Dependendo das especificidades do objeto, é realizada a escolha de métodos para coletar informações sociológicas. A descrição dos métodos de coleta de informações envolve a justificativa dos métodos escolhidos, a fixação dos principais elementos do toolkit e os métodos técnicos de trabalho com eles. A descrição dos métodos de processamento da informação implica uma indicação de como isso será feito por meio de programas de computador de aplicação.

O programa de pesquisa sociológica é um documento que organiza e orienta as atividades de pesquisa em uma determinada sequência, delineando as formas de sua implementação. A preparação de um programa de pesquisa sociológica requer alta qualificação e tempo. O sucesso da pesquisa sociológica empírica depende em grande parte da qualidade do programa.

3. O conceito de amostragem. Tipos de amostra

Uma das tarefas que um sociólogo enfrenta ao realizar pesquisas é coletar os dados empíricos necessários sobre o objeto de pesquisa. Um sociólogo pode obter dados sobre fenômenos e processos sociais de massa de dois tipos de fontes:

1. objetivo, que inclui estatísticas oficiais do estado, estatísticas de ministérios e departamentos, serviços de proteção social, sindicatos, partidos e movimentos públicos, etc. Geralmente representam características quantitativas generalizadas de comunidades sociais, fenômenos, processos (por exemplo, a taxa de desemprego, o número e a composição dos partidos e associações públicas, o produto bruto nacional, a população etc.). Mas esses dados nem sempre garantem precisão e inequívoco. Por exemplo, os dados sobre a prevalência de dependência de drogas ou embriaguez são subestimados, uma vez que nem todos esses casos são registrados.

2. subjetivo, ao qual as próprias pessoas pertencem. Somente com eles podemos aprender sobre o humor da população ou grupos sociais individuais, somente com a ajuda deles podemos prever os resultados das eleições e determinar as classificações dos programas de televisão. Ao trabalhar com pessoas, surgem pelo menos dois problemas metodológicos:

Todos os dados que obtemos de indivíduos devem ser generalizados se quisermos caracterizar o fenômeno ou processo em estudo;

Podemos obter os dados mais precisos se estudarmos todo o conjunto de objetos que são relevantes para o problema em estudo (por exemplo, um censo populacional). Mas tais estudos (pesquisas contínuas) são muito demorados e caros, e a sociedade precisa constantemente de informações de fontes subjetivas. Portanto, a maioria dos estudos são seletivos.

Assim que você precisa coletar informações sobre um determinado grupo ou uma grande população de pessoas, surge o problema da amostragem. É comumente utilizado em pesquisas orientadas a métodos estatísticos, em estudos de elites políticas e culturais, na seleção de casos para observação participante e análise qualitativa.

Acredita-se que os levantamentos estatísticos de população e recursos originaram-se simultaneamente com as primeiras formas de organização social e política centralizada: informações desse tipo foram usadas para resolver vários problemas gerenciais, desde a política até a construção de banhos públicos em sociedades agrárias desenvolvidas e cidades antigas. estados. Às vezes, essas pesquisas tomavam a forma de censos populacionais completos, mas na maioria das vezes se contentavam com informações sobre alguma parte da população: os rendimentos eram julgados por uma debulha experimental, muito era julgado por uma amostra e os paroquianos eram julgados por seu diretor espiritual .

Uma amostra é um subconjunto de uma determinada população (população) que permite conclusões mais ou menos precisas sobre a população como um todo. Mas, em geral, o termo "amostra" tem um duplo significado. Este é o procedimento de seleção dos elementos do objeto em estudo e da totalidade dos elementos do objeto selecionados para exame direto. Razões para usar o método de amostragem:

1. Salvando a força e os meios dos pesquisadores;

2. O procedimento é uma forma conveniente e econômica de inferência indutiva (raciocínio de acordo com um esquema de observações particulares para um padrão empírico geral);

3. Implementação do princípio da randomização (seleção aleatória).

A ideia de que a seleção das observações deve ser aleatória, não intencional, em geral, corresponde ao nosso conhecimento intuitivo das condições para fazer um julgamento objetivo e imparcial. Mas vale a pena notar que a teoria da amostragem aleatória não foi muito utilizada até o final do século 19 e início do século 20 por estatísticos profissionais, embora a teoria da probabilidade tenha atingido seu mais alto nível de desenvolvimento já no século 18 e primeira metade do séc. no século XIX, pois acreditava-se que a seleção não deveria se basear no jogo de azar, mas na busca de observações típicas e características. A aplicabilidade do método de amostragem ao estudo de características distribuídas aleatoriamente, como renda ou tamanho da família, foi comprovada pela primeira vez nos trabalhos do norueguês A. Kier, dos britânicos A. Bowley e K. Pearson, bem como do estatístico russo IA Chuprov.

O próximo passo no desenvolvimento do método de amostragem pode ser associado ao nome de R. Fisher, que desenvolveu a técnica de randomização em experimento e observação amostral. O método de amostragem é frequentemente utilizado como substituto do método experimental. Por exemplo, não podemos realizar um experimento no qual as pessoas recebem aleatoriamente determinados valores​​das variáveis ​​​​sexo ou cor da pele, mas o método de amostragem ajuda a lidar com essas restrições e tirar conclusões sobre as relações entre diferentes variáveis, incluindo o acima de. As variáveis ​​em estudo são sistematicamente influenciadas por fatores externos, que por sua vez interferem na obtenção de conclusões seguras. O único meio para chegar a conclusões válidas é a natureza completamente aleatória da seleção das observações. Apenas a igualdade de chances de cada observação entrar na amostra (seleção ao acaso) garante a ausência de distorções intencionais ou não intencionais.

Portanto, o melhor método de seleção é considerado uma amostra probabilística ou aleatória, na qual o princípio da igualdade de chances de entrar na amostra é estritamente observado para todas as unidades da população estudada, e para quaisquer sequências dessas unidades.

Os principais tipos de amostragem utilizados na sociologia aplicada são: espontâneo, na verdade aleatório, mecânico, seriado, aninhado, por cotas, multiestágio, na maioria das vezes na forma de amostra territorial.

A chamada "amostragem espontânea" assemelha-se à experiência das primeiras pesquisas realizadas nos Estados Unidos no primeiro terço do século XX. Um exemplo de amostra aleatória é uma pesquisa por correio com leitores de uma revista ou jornal. Nesse caso, é impossível predeterminar a estrutura da matriz de respondentes que devolveram os questionários. Isso naturalmente dificulta a avaliação da representatividade da amostra. É por isso que as conclusões de tal estudo, como regra, se aplicam apenas à população pesquisada. A amostragem também é espontânea ao pesquisar em uma loja, digamos, durante o dia, os compradores de um tipo de produto, os espectadores de uma apresentação etc.

Uma espécie de amostragem espontânea é a busca e seleção de respondentes pelo método "bola de neve". Por exemplo, se for necessário realizar uma pesquisa com 300 membros de uma confissão pequena, mas territorialmente muito dispersa, e os endereços de apenas dez de seus membros forem conhecidos, a busca por outros entrevistados pode continuar quando solicitado. Suponha que cada um dos dez entrevistados informasse os endereços de mais dois de seus “camaradas”, e estes, por sua vez, dessem mais dois endereços, e assim por diante.

A amostragem aleatória é um dos tipos mais rigorosos de amostragem. Baseia-se no princípio da seleção probabilística. A principal condição para a possibilidade dessa seleção é a disponibilidade para o pesquisador de cada um dos elementos da população geral, portanto, antes que a amostragem aleatória fosse realizada em populações gerais relativamente pequenas, ou no último estágio de seleção (por exemplo, , no caso de amostragem aninhada, a seleção aleatória foi realizada diretamente no "ninho" - escola, empresa, universidade, etc.). Atualmente, a amostragem aleatória é possível em populações gerais relativamente grandes, uma vez que surgiram bancos de dados em grande escala (por exemplo, um banco de dados de números de telefone de uma cidade ou região, um banco de dados de eleitores etc.). Os dados obtidos com uma amostra aleatória podem ser considerados quase confiáveis. No entanto, a questão da representatividade de uma amostra aleatória permanece em aberto, uma vez que não reflete a estrutura da população geral.

A amostragem mecânica é caracterizada pelo fato de que a seleção de unidades no conjunto de amostras do geral, divididas em intervalos iguais em uma base neutra, é realizada de modo que apenas uma unidade seja selecionada de cada grupo na amostra. Para evitar viés, uma unidade é selecionada no meio de cada grupo. Ao organizar a seleção mecânica, as unidades da população são pré-arranjadas em uma determinada ordem e, em seguida, um determinado número de unidades é selecionado mecanicamente em um determinado intervalo. Ao analisar uma população suficientemente grande, a seleção mecânica em termos de precisão dos resultados é quase aleatória.

Na prática, muitas vezes é necessário usar amostragem aninhada (semelhante à amostragem em série). Aqui, deve-se selecionar não respondentes individuais, mas grupos (ninhos) como unidades de pesquisa, seguido de uma pesquisa contínua nos grupos selecionados. Por exemplo, de 200 grupos de alunos, cada um com 15 pessoas, 30 grupos podem ser selecionados com base em uma amostra aleatória. Em seguida, 450 pessoas estão sujeitas à pesquisa. A amostra por conglomerados é representativa (representativa, ou seja, permite extrapolar os resultados do estudo para a população em geral) caso a composição dos grupos seja o mais semelhante possível em termos das principais características demográficas dos respondentes. Portanto, a seleção dos “ninhos” é feita de acordo com o princípio de sua tipicidade. Os grupos (ninhos) selecionados para a pesquisa podem ser equipes de produção, grupos de alunos, escolares, bancos (funcionários do banco localizados no local de trabalho), trupes de teatro, etc.

O mais preciso e amplamente utilizado, em especial, em pesquisas de opinião pública, é o método de amostragem por cotas. A construção de uma amostra por cotas baseia-se em dados estatísticos e dados de estudos sociológicos anteriores, que contêm dados quantitativos e qualitativos sobre as características estruturais, sociodemográficas, socioprofissionais (características) da população em geral. Todos os dados sobre um ou outro atributo de controle atuam como cota e seus valores numéricos individuais - como parâmetros de cota. Em outras palavras, o modelo de amostra por cotas é o resultado de uma análise sistemática do objeto de estudo e da operacionalização do conceito básico de "objeto"

Com a amostragem por cotas, os entrevistados são selecionados pelos entrevistadores propositalmente, obedecendo aos parâmetros das cotas. O número de características, cujos dados são selecionados como cotas, como regra, não excede quatro. O fato é que com um número maior de recursos fixos, a seleção dos respondentes torna-se excessivamente trabalhosa. As cotas podem ser definidas por parâmetros independentes e relacionados.

De acordo com a forma de implementação, as amostras de estágio único e de vários estágios são distinguidas. A amostragem em vários estágios é realizada em várias etapas (estágios). Por exemplo, na primeira etapa, uma amostra aninhada é implementada (seleção de assentamentos ou distritos administrativos, regiões, em relação às quais esse procedimento é geralmente chamado de zoneamento) e, em seguida, uma seleção aleatória de entrevistados nos ninhos já é realizada.

O uso de tais amostras é eficaz para pequenas populações gerais, incluindo não mais de 1000 elementos. Na realidade, o objeto de estudo é muito maior. Por exemplo, em pesquisas de opinião pública, estamos falando de uma população geral que inclui dezenas de milhões de pessoas. Além disso, um objeto como a população de um país, região, cidade tem uma ampla distribuição territorial.

Não é possível aplicar um modelo de amostragem simples em tais situações. Você tem que usar gradualmente dois, três ou até mais modelos iguais ou diferentes.

Na sociologia aplicada, são utilizados três tipos de amostragem multiestágio: territorial, industrial e combinada.

amostragem de pesquisa de sociedade sociológica

Conclusão

A realização de uma pesquisa sociológica é um processo saturado de diferentes tipos de trabalho, procedimentos e operações científicas, portanto, um sociólogo deve cuidar de uma base teórica confiável para a pesquisa, refletir sobre sua lógica geral, desenvolver documentos metodológicos para coletar informações, formar uma pesquisa grupo de pessoas que têm interesse e capacidade de compreender fenômenos e processos sociais, à análise de dados sociológicos.

A pesquisa sociológica é considerada uma parte importante e integrante da sociologia, como uma das principais formas de desenvolver o conhecimento sociológico, o conhecimento sobre a sociedade, suas unidades estruturais e os processos que nela ocorrem.

A pesquisa sociológica também desempenha um papel importante no estudo e resolução de problemas que surgem nas esferas social, industrial e outras da atividade humana.

Acho que o material apresentado acima, apesar de seu pequeno volume, possibilitou descobrir o que é a pesquisa sociológica, por que ela é necessária e conhecer seus fundamentos.

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resumo, adicionado em 12/06/2010


Objetivos, tipos e etapas da pesquisa sociológica; níveis teórico-metodológicos e empíricos do conhecimento sociológico. Programa e plano de trabalho de pesquisa sociológica, sua preparação e desenvolvimento. Aplicação de um método de pesquisa seletiva.

resumo, adicionado em 02/01/2010


Principais tipos, estrutura e funções da investigação sociológica. O papel do programa no estudo. Os métodos mais comuns para coletar informações. Etapas da investigação sociológica. Amostragem auto-aleatória, mecânica, serial e aninhada.

apresentação, adicionada em 11/04/2013


Pesquisa sociológica: conceito e principais tipos. Enquetes como forma de coletar informações. Os principais tipos de inquéritos: questionários, entrevistas. A essência da pesquisa sociológica como reflexo do humor do público ou sua reação a qualquer evento.

resumo, adicionado em 23/08/2012


Componentes metodológicos e metodológicos do programa de investigação sociológica. Definição do objeto de estudo, população geral e amostral. Métodos de amostragem, desenvolvimento de ferramentas para pesquisa sociológica, conceitos básicos.

teste, adicionado em 29/09/2010


Características das visões sociopsicológicas de pessoas de diferentes gerações e classes sobre o conceito de status social de prestígio, as possibilidades e formas de alcançá-lo. Elaboração de um programa de pesquisa sociológica. Análise de dados pessoais da pesquisa.

resumo, adicionado em 18/03/2015


A pesquisa sociológica como elo entre o conhecimento teórico e a realidade. Estabelecimento de padrões de desenvolvimento da sociedade e seus elementos estruturais. Os principais tipos de pesquisa sociológica, as etapas de sua implementação.

resumo, adicionado em 17/03/2014


Tarefas de coleta de informações sociológicas sobre jornalistas. Métodos de pesquisa sociológica do trabalho de jornalistas e redações. Análise de conteúdo de materiais de mídia (análise de conteúdo). Unidades semânticas de análise de textos jornalísticos.

apresentação, adicionada em 10/03/2015


Conhecimento sociológico unificado da ciência da sociedade. Pesquisa, coleta, generalização, análise de dados empíricos. Análise de informações e elaboração de documentos finais de pesquisa sociológica. A natureza complexa dos métodos de recolha de informação sociológica.