Não é segredo que a educação de qualidade desempenha um papel muito importante nos dias de hoje. Pessoas com alto nível de qualificação são sempre e em toda parte procuradas, são necessárias em profissões tanto na esfera humanitária quanto na esfera puramente científica.

Escola e educação em casa

Uma das etapas iniciais para a obtenção de uma base de conhecimento sistematizada é a escola. Ao finalizá-lo, a pessoa recebe um mínimo das habilidades e qualidades que lhe são necessárias na vida. Por muitos anos, nem se questionou se era mesmo necessário frequentar a escola e se era obrigatório, pois esse fato era considerado indiscutível, era dever de toda criança e adolescente. Hoje, as pessoas estão ouvindo cada vez mais a frase "educação em casa na escola". O que é isso - mito ou realidade?

Como se viu, esse tipo de educação está se tornando cada vez mais popular em nosso país. Mais e mais crianças, junto com seus pais, decidem escolher a educação domiciliar.

Razões para estudar em casa

Isso acontece em grande parte devido ao descompasso entre os interesses da escola e dos alunos: muitos acreditam que a escola não oferece os conhecimentos realmente necessários e as habilidades úteis, e preferem organizar seus próprios horários. Outros são atletas ou artistas infantis talentosos, etc., que não podem frequentar a escola todos os dias e passam o tempo fazendo volumosos deveres de casa porque trabalham duro para atingir seu objetivo. Outros são forçados a recorrer à aprendizagem individual em casa devido a uma doença grave ou deficiência. Às vezes, surgem situações em que uma criança se recusa categoricamente a frequentar uma instituição educacional devido a conflitos constantes com colegas e professores, e então a educação familiar pode servir como uma saída. Mas como mudar para o homeschooling na escola, quais poderiam ser as consequências? Educação domiciliar na escola - o que é e como difere dos outros, é melhor estudar essas e outras questões com antecedência.

Tipos e características da educação domiciliar

Existem seis tipos de educação domiciliar aceitos em todo o mundo:

• Educação familiar. Envolve a organização do processo educativo pelos pais atuando como professores por conta própria, ou a convite dos professores. Neste caso, o aluno fica vinculado à escola e tem o direito de frequentá-la. Porém, de acordo com a decisão da família, será melhor para ele estudar, pois o estudo é realizado com base em um programa oficialmente estabelecido com certificação anual. Além disso, para receber um diploma real, confirmando o término da escola, a criança precisará passar por um exame.
• Educação em casa com frequência escolar parcial. Esta opção é adequada para crianças com certas condições médicas que limitam a freqüência a uma instituição educacional. Crianças com várias doenças podem frequentar parcialmente as aulas para não ficarem muito atrás de sua equipe.
• Educação domiciliar na escola. O que é: por motivos de saúde, a educação domiciliar é indicada para algumas crianças. Nesse caso, a criança estuda o programa de educação geral da escola em que está matriculada com os professores, mas as opções de auto-estudo da criança também são aceitáveis. A aprovação em testes e exames também é realizada em casa. Esta opção é projetada especificamente para crianças com deficiência. Mas parece possível obter permissão para tal forma de educação somente se houver uma decisão apropriada da comissão médica.
• Estudo externo. Ideal para crianças com alto nível de conhecimento, que têm muito mais facilidade dado o currículo escolar médio. A criança faz exames imediatamente (muitas vezes com dois ou três anos de antecedência) sem qualquer controle intermediário e outros testes. Pode ser projetado para crianças de qualquer idade.
• maneira remota. Na era da alta tecnologia, esse método de ensino é perfeito para alunos que moram longe da escola ou que querem aprender com professores mais qualificados. Isso pode ser um acréscimo à frequência escolar e uma substituição completa. O treinamento e a comunicação com os professores ocorrem remotamente. Todos os materiais necessários podem ser obtidos em uma espécie de sistema online. Mas a criança também pode se comunicar diretamente com os professores (por exemplo, por meio de aplicativos como o Skype), e todas as provas serão realizadas online. Todos os detalhes deste método são acordados com a administração da escola.
• Desescolarização. É a opção de aprendizado mais radical. Baseia-se na completa exclusão da escola da vida. Os pais ensinam seus filhos por conta própria, sem se concentrar em nenhum programa. Por causa disso, não se sabe se a criança será capaz de se desenvolver plenamente e viver mais em sociedade. Pela razão acima, este tipo de aprendizagem individual em casa é proibido em muitos países do mundo.

Fundamentos legais para a transição para a educação domiciliar

A possibilidade de transição para a educação domiciliar é confirmada no nível legislativo. Esta questão é regulamentada na Federação Russa" nº 273-FZ de 21 de dezembro de 2012, conforme alterado em 2016-2017.

auxílio estatal

O Federal afirma que o estado fornece assistência às famílias nas quais as crianças mudaram para a educação domiciliar.

Você pode aprender mais sobre o apoio do estado para crianças educadas em casa estudando a carta explicativa do Ministério da Educação da Federação Russa "Sobre a organização da educação na forma familiar".

Transição para a educação domiciliar

Como mudar para o homeschooling corretamente, sem prejudicar a criança? Esta é uma das primeiras perguntas que os pais fazem quando decidem educar seus filhos em casa. Existe uma atitude tendenciosa em relação ao tema da educação domiciliar na Rússia. Com base nas tradições e métodos estabelecidos de educação, cultura em geral e os fundamentos da sociedade, isso é considerado não apenas inaceitável e errado, mas também incomum. Embora agora haja uma orientação para o Ocidente e formas de ensino "além da colina", o povo russo ainda não está totalmente preparado para esse método de obtenção de conhecimentos elementares. No entanto, se a decisão for tomada, e ainda mais se você precisar de educação domiciliar por motivos de saúde, precisará agir imediatamente.

Algoritmo de ação

Geralmente tudo é igual, exceto pela opção quando a educação domiciliar é necessária para crianças com deficiência:

• Você precisa saber com certeza que tipo de educação domiciliar é adequado para a criança.
• Se o motivo for deficiência, é necessário reunir todo o pacote de documentos que a comprovem (a lista completa de atestados e indicações médicas pode ser obtida na Secretaria de Educação).
• Depois de receber uma resposta satisfatória da comissão, escreva um requerimento endereçado ao diretor da escola selecionada ou ao departamento de educação, referindo-se à Lei Federal "Sobre Educação na Federação Russa" nº 273-FZ de 21 de dezembro de 2012 e anexar todos os documentos médicos.
• Você precisa encontrar uma escola que tenha uma política de educação domiciliar.
• Além disso, é imprescindível elaborar um programa de trabalho para a educação domiciliar, que seja conveniente e necessário para uma criança em particular. Serão selecionados professores que poderão ensiná-lo em casa, e os pais manterão registros do progresso.
• Se as crianças não tiverem restrições de saúde que as impeçam de frequentar a escola, basta a decisão dos pais e um requerimento dirigido ao diretor da escola. Também será montada uma comissão, onde, muito provavelmente, a própria criança será convidada para saber sua atitude em relação à ideia acima. Após a reunião, será dada a resposta final, e então o aluno será encaminhado à escola, onde virá para a certificação obrigatória

Pontos importantes

É aconselhável que os pais conheçam algumas sutilezas antes de organizar uma criança para estudar em casa:

• As crianças que se encontrem em regime de educação familiar, com base num acordo celebrado com a direção da escola escolhida, têm direito a regressar à escolaridade a tempo inteiro a qualquer momento.
• O convênio de educação familiar, assinado pela direção da escola, poderá ser rescindido por esta em caso de resultados insatisfatórios da certificação aprovada.
• Se uma criança, ao mudar para a educação domiciliar, for forçada a deixar uma instituição educacional que frequentou anteriormente, sua administração pode forçá-la a escrever um pedido de exclusão. Mas isso não é legalmente suportado, o que significa que dá o direito de não atender à solicitação. De fato, às vezes a transição para a educação domiciliar não dá os resultados esperados, sendo necessário devolver a criança à educação em tempo integral, sendo a escola anterior a mais conveniente.

Vantagens e desvantagens

• Horário de estudo conveniente e flexível.
• Falta de coerção dos professores e humilhação, violência dos alunos.
• Estudo mais aprofundado dos assuntos favoritos.
• Chance de evitar más influências de colegas.
• Redução do risco geral de problemas de saúde (problemas de visão, coluna, sistema nervoso);
• A possibilidade de desenvolvimento acelerado do currículo escolar.
• “Não pertencimento” à massa cinzenta, comum com a padronização do conhecimento.

• Falta de disciplina rígida.
• Controle parental total, grande responsabilidade.
• A possibilidade de desenvolver complexos de inferioridade devido apenas ao aprendizado.
• Não existe uma socialização constante com os pares, o que torna a criança menos experiente na vida (embora se possa argumentar, visto que a criança frequentará vários grupos de passatempos, atividades se forem organizados um programa de entretenimento e reuniões de amigos e familiares).
• O conhecimento dos pais nem sempre é suficiente para a educação integral da criança.

Na maioria dos casos, as crianças entre sete e 17 anos recebem educação primária, básica geral e secundária enquanto frequentam a escola. Uma forma de educação em que a criança não precisa frequentar a escola é uma forma de educação domiciliar ou individual. Esta oportunidade surgiu graças à Lei Federal “Sobre a Educação na Federação Russa” N 273-FZ de 29 de dezembro de 2012, conforme alterada em 2015-2016, que regula a educação domiciliar até hoje.

Há duas situações em que a educação domiciliar é aceitável. Em primeiro lugar - por motivos médicos, se a criança não puder ir à escola devido a problemas de saúde. Em segundo lugar, por decisão dos pais da criança. Hoje, muitos pais deixam seus filhos em casa, argumentando que querem e podem organizar de forma independente o processo de aprendizagem melhor do que a escola.

Educar crianças em casa por razões médicas

Crianças com problemas de saúde, como doenças crônicas ou de longa duração, bem como aquelas em tratamento ambulatorial de longa duração, podem estudar em casa.

Se houver problemas de saúde, a educação domiciliar pode ser aconselhada por um médico que examina regularmente a criança e monitora sua saúde, mas muitas vezes os pais tomam essa decisão por conta própria. A educação domiciliar será possível após os pais ou responsáveis ​​do aluno receberem o certificado apropriado, emitido pela comissão de controle e especialistas. Dos representantes legais do aluno, deve ser aceite um requerimento dirigido ao responsável da instituição de ensino juntamente com o respectivo certificado.

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Outros casos em que é possível organizar educação domiciliar para crianças

Uma das formas de receber educação individual em casa é a educação familiar. É possível transferir um aluno para a forma de domínio do currículo escolar da família apenas com o consentimento do Departamento de Educação. Este órgão pode tomar uma decisão positiva em tais situações:

• a criança é frequentemente forçada a mudar de local de residência devido à mudança constante dos pais ou responsáveis;
• o aluno está envolvido profissionalmente em esportes ou outras atividades;
• o aluno está significativamente à frente do currículo;
• a criança costuma viajar - competições, concursos, críticas, etc.

O direito dos pais ou representantes legais de uma criança de educá-la em ambiente familiar é regulado pelo art. 63, parágrafo 2 da nova Lei "Sobre a Educação".

No caso de transferência de uma criança para uma forma de educação domiciliar, as seguintes condições são atendidas:

• o aluno é matriculado em uma determinada instituição;
• os próprios pais ensinam a criança ou contratam tutores;
• O aluno passa nos testes e exames na escola para a qual está matriculado.

O financiamento da educação familiar a pedido dos pais é realizado de forma independente pela família do aluno. A educação do aluno pode ser realizada tanto pelos próprios pais quanto por tutores convidados.

Características da educação domiciliar: o número de horas por semana

Os pais podem transferir seus filhos para Educação escolar em casa se tiver um problema de saúde grave que o impeça de frequentar a escola ou se tiver uma deficiência. A base legal para receber educação individual em casa é a Carta do Ministério da Educação da RSFSR de 14 de novembro de 1988 nº 17-253-6 “Sobre a educação individual de crianças doentes em casa”.

Por lei, em tal situação, é atribuído à criança um determinado número de horas escolares por semana, constantes do seu plano educacional individual:

• 8 horas: de 1ª a 4ª séries;
• 10 horas: 5ª a 8ª série;
• 11 horas: no 9º ano;
• 12h: 10ª e 11ª séries.

Tais padrões são estabelecidos por nota ao currículo de cada instituição de ensino. O total de aulas para os 4 anos letivos do ensino fundamental não pode ser inferior a 2.900 horas e superior a 3.345 horas. O total de estudos para os 5 anos do ensino médio não pode ser inferior a 5.265 horas e superior a 6.020 horas

Para uma instituição educacional, isso significa que a programação do professor deve incluir a visita dessa criança em casa. Para cada criança é elaborado um currículo individual, que deve ser acordado com os pais e aprovado pela direção da escola. Os serviços do professor serão gratuitos, os cadernos e livros são fornecidos pela escola ao aluno de forma comum.

Existe uma opção onde aprendizado híbrido criança: casa e escola. Com a melhoria do bem-estar do aluno e a oportunidade de frequentar a escola, a criança vem às aulas e pode ainda estudar com o professor para obter o conhecimento necessário. Se houver falta de horas de ensino e atrasos no programa, os pais podem solicitar horas adicionais de aula. Caso o estado de saúde do aluno piore, os professores voltam a visitá-lo em casa.

Também existe Educação a Distância, que geralmente é dado a crianças com deficiência ou que moram muito longe da escola. Para que um aluno mude para o ensino a distância, seu intelecto deve estar intacto, não deve haver contra-indicações para o uso de um monitor, deve haver também uma conexão com a Internet e um programa com possibilidade de comunicação por vídeo e voz.

Esta forma de educação é regulamentada pela carta do Ministério da Educação e Ciência da Federação Russa de 30 de setembro de 2009, nº 06-1254 "Recomendações para a organização do ensino a distância". A escola fornece à criança um computador, conecta a Internet, instala todos os programas necessários para o aprendizado e a comunicação, além de fazer a manutenção do equipamento em caso de quebra.

O ensino a distância tornou-se um dos mais populares hoje. Pode ser combinado com outros tipos de treinamento e é organizado pelo centro regional de educação a distância. A base educacional é o programa da escola de educação geral.

Documentação necessária para educação domiciliar sob a nova lei educacional

Para educar uma criança em casa por motivos de saúde, os pais ou representantes legais são obrigados a fazer um atestado de impossibilidade de frequentar uma instituição educacional por um aluno e redigir um pedido de alteração da forma de educação dirigido ao diretor da escola. Todas as informações necessárias sobre quais indicações médicas são a base para a educação domiciliar estão contidas na Carta do Ministério da Educação da Federação Russa de 8 de julho de 1980, nº 281 e do Ministério da Saúde de 28 de julho de 1980, nº 17-13-186.

Para obter um atestado médico, os pais recebem recomendações para examinar a criança na comissão de controle e perícia. Após examinar o aluno, o PMPK faz uma recomendação sobre a necessidade de educação domiciliar e elabora o documento necessário para envio à instituição de ensino. Em conclusão, o diagnóstico é prescrito e a duração recomendada do treinamento em casa também é indicada. O período mínimo de escolaridade em casa é de um mês, o que é recomendado para lesões ou cirurgias do aluno. O período máximo que pode ser recomendado para a educação domiciliar é de um ano letivo.

Depois de receber um atestado médico, um formulário é preenchido. Ele estabelece o motivo da solicitação do pai ou responsável para educar o aluno em casa. Um atestado médico deve ser anexado ao pedido.

Baixe um aplicativo de amostra para transferir um aluno para educação domiciliar individual
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Depois de receber esses documentos, a instituição educacional não pode recusar os pais a transferir a criança para a educação individual. No entanto, uma condição necessária é que a instituição de ensino regular pertença ao microdistrito em que o aluno realmente mora.

Depois de receber os documentos, a direção da escola elabora um currículo individual. O currículo neste caso dependerá de:

• condição mental e física do aluno;
• a prontidão da criança para dominar o currículo e seu sucesso;
• o que é o processo educacional - totalmente em casa ou misto (estudando tanto em casa quanto em instituição de ensino).

As principais diferenças entre homeschooling e homeschooling

É importante saber que esses tipos de educação são completamente diferentes e têm uma série de diferenças significativas. A educação individual em casa é uma necessidade, e a educação familiar é uma decisão dos pais e do próprio aluno.

A educação familiar é uma forma de educação fora dos muros da escola, enquanto a educação domiciliar de uma criança com deficiência é um método especial de organização do processo educacional. A educação em casa é realizada de acordo com os resultados de uma comissão médica e, para transferir um aluno para um formulário de família, é necessário obter permissão das autoridades competentes, geralmente o Departamento de Educação. A permissão pode ser dada se a criança estiver profissionalmente envolvida em esportes e qualquer outra atividade, viajar com frequência, mudar frequentemente de residência devido à mudança de seus pais ou aprender o programa antes de seus colegas.

No caso de organizar a educação domiciliar para crianças com deficiência, elas não são excluídas das listas de alunos em uma escola de educação geral, e as crianças em educação familiar abandonam a instituição educacional e entram externamente sempre que é necessário passar na certificação e passar nos exames.

A educação de crianças com deficiência é realizada às custas do estado: os professores visitam o aluno em casa. Se a criança mudou para o homeschooling, os próprios pais devem cuidar e decidir como organizar o homeschooling. Se um aluno tiver dívidas acadêmicas, ele terá que retornar à escola. Os pais podem receber reembolso pelo custo da educação de seus filhos se as autoridades locais permitirem.

Vantagens e desvantagens de ensinar uma criança em casa

As desvantagens da aprendizagem domiciliar incluem a falta de uma equipe, o aluno é privado da oportunidade de adquirir habilidades de trabalho em equipe, cooperação e não é socializado adequadamente. Um aluno em tal situação carece de motivação para fazer o dever de casa todos os dias e não terá as habilidades necessárias para falar em público e provar seu ponto de vista.

As principais vantagens da aprendizagem individual em casa incluem a possibilidade de o professor ajustar o conteúdo do programa e a forma como a informação é apresentada ao aluno. Nesse caso, o professor poderá controlar tanto suas próprias ações quanto as do aluno, e a criança receberá o conhecimento em ambiente confortável e em horário conveniente, sem gastos desnecessários de energia. Você pode esticar o programa ou, ao contrário, estudar o material de várias aulas em um ano.

A criança tem a oportunidade de estudar em profundidade assuntos de seu interesse. O aluno se acostuma a confiar apenas em seu conhecimento. Os pais ou responsáveis ​​pelo aluno podem acompanhar o processo e adequar o currículo.

De acordo com o n.º 2 do art. 51 da Lei da Federação Russa de 10 de julho de 1992 nº 3266-1 "Sobre a educação" (doravante denominada Lei da Federação Russa "Sobre a educação") para crianças que precisam de tratamento de longo prazo, sessões de treinamento pode ser realizado por instituições educacionais em casa. Ao mesmo tempo, o apoio financeiro a essas medidas é uma obrigação de despesa das entidades constituintes da Federação Russa.

De acordo com a carta do Ministério da Educação do RSFSR de 8 de julho de 1980 nº 281-M, o Ministério da Saúde do RSFSR de 28 de julho de 1980 nº 17-13-186 as crianças com doenças somáticas, cirúrgicas, cutâneas, neurológicas e psiconeurológicas que as impeçam de frequentar estabelecimentos de ensino geral, incluindo as crianças com deficiência, têm direito à educação no domicílio.

Base legal para a educação domiciliar

Os princípios básicos da organização do homeschooling, os direitos e obrigações dos participantes no processo educacional são estabelecidos pelos seguintes documentos normativos:

• Decreto do Governo da Federação Russa de 18 de julho de 1996 nº 861 "Ao aprovar o Procedimento para a criação e educação de crianças deficientes em casa e em instituições educacionais não estatais";
• carta do Ministério da Educação da Rússia datada de 28 de fevereiro de 2003. Dependendo do grau de distúrbio das funções do corpo e limitação da atividade de vida, pessoas com menos de 18 anos a categoria "criança com deficiência" é estabelecida. O reconhecimento de uma pessoa como pessoa com deficiência é realizado pela instituição federal de perícia médica e social.(Artigo 1 da Lei Federal nº 181-FZ "Sobre a proteção social dos deficientes na Federação Russa")n.º 27/2643-6 "Sobre as Recomendações Metodológicas para a Organização das Actividades das Instituições Educativas de Educação Domiciliar";
• carta do Ministério da Educação da Rússia datada de 30 de março de 2001 nº 29/1470-6 "Sobre a organização de instituições educacionais de educação domiciliar (escolas de educação domiciliar)";
• Carta nº 17-160-6 do Ministério da Educação da RSFSR de 03.07.1989, nº 6-300 do Ministério da Saúde da RSFSR de 04.07.1989 "Sobre a organização da aprendizagem individual em casa para alunos com deficiência auditiva";
• carta do Ministério da Educação e Ciência da RSFSR de 14 de novembro de 1988 nº 17-235-6 "Sobre a educação individual de crianças doentes em casa nas disciplinas incluídas no currículo da escola, a pedido dos pais e a decisão da administração da instituição educacional";
• ofício do Ministério da Educação da RSFSR de 08.07.1980 Nº 281-M, do Ministério da Saúde da RSFSR de 28.07.1980 17-13-186 "Sobre a lista de doenças para as quais as crianças precisam de aulas individuais em casa e estão isentos de frequentar uma escola de massa";
• carta do Ministério da Educação da URSS de 05.05.1978 nº 28-M "Sobre a melhoria da organização da educação individual de crianças doentes em casa".

Sujeitos da Federação Russa podem desenvolver e adotar seus próprios documentos que regem a organização da educação domiciliar para crianças em idade escolar. Em Moscou, por exemplo, tais documentos são o regulamento de uma escola de educação geral para crianças doentes e deficientes (uma escola para educação domiciliar), aprovado por ordem do governo de Moscou de 25 de julho de 1995 nº 726-RP (Apêndice 1 ) e a resolução "Sobre a organização das atividades das instituições educacionais estatais da cidade de Moscou, implementando programas educacionais gerais em várias formas de educação" .

Organização do aprendizado em casa

Como ensinar uma criança em casa, via de regra, leva ao isolamento da equipe infantil, o que dificulta a integração na sociedade, em algumas regiões da Federação Russa para crianças com problemas de saúde, tal modelo de organização do processo educacional como a educação em casa é usada.

Os seguintes cargos devem ser incluídos na tabela de pessoal de uma instituição educacional usando a forma de educação domiciliar:

• pediatra;
• enfermeira;
• especialista em reabilitação;
• psicoterapeuta;
• professor defectologista;
• psicólogo educacional;
• professor-psicólogo com qualificação "psicólogo social".

O conteúdo da educação dentro da estrutura deste modelo é determinado por programas educacionais adotados e implementados por uma instituição educacional (doravante denominada instituição educacional) de forma independente com base em programas educacionais exemplares preparados pelo Ministério da Educação e Ciência da Rússia, de acordo com as normas estaduais. Os termos de desenvolvimento dos programas educacionais podem ser aumentados em comparação com uma escola de educação geral e para alunos com deficiências de desenvolvimento - em comparação com os termos de seu desenvolvimento em uma instituição educacional especial (correcional) do tipo correspondente.

O processo educacional é realizado por especialistas na área de pedagogia correcional, professores e educadores que passaram por uma reciclagem adequada. Para proteger e melhorar a saúde dos alunos, são realizadas medidas terapêuticas e preventivas, aulas de reforço em grupo e individuais. Ao mesmo tempo, parte das aulas pode ser realizada em casa e parte - em casa.

O currículo do ensino domiciliar é desenvolvido com base no currículo básico, atendendo às recomendações da comissão psicológica, médica e pedagógica e à vontade dos pais dos alunos. Durante o ano, podem ser feitas alterações - dependendo das características do desenvolvimento dos alunos e da natureza do curso da doença.

Abaixo está uma variante do currículo básico para educação domiciliar (tabela).

Currículo Básico de Aprendizagem Doméstica

Plano
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Áreas educacionais e tipos de ocupações
	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
Línguas e Literatura
disciplinas públicas
Ciências Naturais
Matemáticas
Tecnologia
Total
Aulas corretivas obrigatórias
aulas eletivas
Total

Notas:

2. OBZH é melhor integrado com o mundo exterior.

3. O ensino de biologia, física e química deve respeitar o meio ambiente.

4. A direção dos estudos regionais pode se refletir no ensino de literatura, história e geografia.

Para organizar o homeschooling, a instituição de ensino deve preparar uma série de documentos. Antes de mais, é necessário realizar uma reunião do conselho pedagógico e tomar a decisão oportuna, lavrando-a em protocolo.

gerenciamento de registros

O protocolo deve conter as seguintes disposições:

"1. Oferecer uma oportunidade para os alunos no ano acadêmico de ______ receberem educação nas seguintes formas: ________________________________.

(estudo externo, ensino em casa, ensino à distância, etc.).

2. Organizar, conforme indicações médicas e declarações dos pais (representantes legais), atendimento domiciliar individualizado para os seguintes alunos: ____________________________________________________________.

(Nome completo dos alunos)

3. A responsabilidade pela organização e execução do processo educativo no âmbito do homeschooling é atribuída a ____________________________".

(cargo e nome completo do responsável)

Depois de tomar essa decisão, o responsável desenvolve e o chefe da instituição de ensino aprova o regulamento sobre a organização do aprendizado individual em casa. Além disso, o vice-diretor de trabalho educacional ou outra pessoa responsável coleta dos pais (representantes legais) aplicativos para educação domiciliar (Apêndice 2) e certificados (cópias) de uma instituição médica (Apêndice 3), desenvolve e (representantes legais) dos alunos um cronograma das aulas (Anexo 4) e (Anexo 5), elabora kits pedagógicos e metodológicos (programas, manuais, auxiliares pedagógicos, planificação temática e de aulas, textos de trabalhos de verificação e controlo), um plano e certificados para controlo intra-escolar. Em seguida, o chefe da instituição de ensino emite ordens para a educação individual dos filhos em casa para cada aluno (Apêndice 6), cujas cópias são incluídas nos diários de aula.

A partir do ano letivo 2010-2011, com base no n.º 3 do art. 7 da lei da cidade de Moscou datada de 28.04.2010 No. 16 "Sobre a educação de pessoas com deficiência na cidade de Moscou" a educação domiciliar é organizada com base em um acordo entre as autoridades estaduais de Moscou que gerenciam educação, educação instituições, alunos e (ou ) seus pais (representantes legais). Uma forma aproximada de acordo sobre educação domiciliar é aprovada pelo órgão executivo autorizado da cidade de Moscou no campo da educação.

Antes do início do ano letivo, é elaborado um diário de aulas individuais para cada aluno, que inclui:

• datas das aulas de acordo com o cronograma;
• o conteúdo do material abordado;
• número de horas de treinamento;
• marcas atuais .

Com base nesses registros, o trabalho dos trabalhadores pedagógicos é remunerado. envolvidos em ensinar as crianças em casa.

No diário da classe na página esquerda da página espelhada, na linha de notas oposta ao nome do aluno que domina os programas de educação geral na forma de educação domiciliar, é feita uma entrada: "educação em casa, ordem datada de ________ No. ____" . As notas trimestrais, trimestrais, semestrais, anuais e finais são transferidas do diário de aprendizagem individual em casa, assinado pelos pais (representantes legais), para o diário da turma. Isso também inclui informações sobre a transferência do aluno para outra classe ou sobre sua liberação da instituição de ensino.

Em caso de dano parcial (perda total) do diário de aprendizagem individual em casa, é lavrado auto de exame do grau de perda deste documento (perda total do documento) e tomada uma decisão. No caso de dados insubstituíveis, a comissão elabora um ato de baixa apropriado e decide sobre a transferência dos dados restantes para um novo diário. O diário de aprendizagem individual em casa é armazenado nos arquivos da instituição de ensino por cinco anos.

Apêndice 1

POSIÇÃO em uma escola abrangente para crianças doentes e deficientes
(escola em casa)

Disposições gerais

1.1. O presente Regulamento regula as actividades educativas, legais, económicas e económicas de uma escola de ensino geral para crianças doentes e deficientes (doravante designada por escola de educação domiciliária).

Este Regulamento é a base para o desenvolvimento de cartas para as instituições estatais do sistema de ensino. Para instituições não governamentais, este Regulamento é exemplar.

1.2. A escola de educação domiciliar, sendo parte integrante do sistema educacional, oferece oportunidade para pessoas que não podem estudar nas condições de uma classe de escolas de educação geral receber educação em condições adequadas às suas características físicas dentro dos limites de normas estaduais.

A escola domiciliar implementa programas de educação geral primária, geral básica, geral secundária (completa) e é uma instituição educacional geral.

1.3. A escola de educação domiciliar em suas atividades é pautada por lei modelo de provisãoem uma instituição educacional geral na Federação Russa, estes Regulamentos, um acordo com o fundador e o estatuto da instituição.

1.4. O fundador da escola doméstica é o Departamento de Educação de Moscou.

1.5. A escola domiciliar, concretizando as metas e objetivos de uma instituição educacional do estado, resolve simultaneamente tarefas correcionais especiais que proporcionam educação, educação, adaptação social e integração na sociedade de crianças doentes que, por motivos de saúde, não podem frequentar sistematicamente as aulas na escola, sob o idade de 16 anos (de acordo com a lista de doenças para as quais as crianças são trazidas para educação individual em casa - carta do Ministério da Educação da RSFSR e do Ministério da Saúde da RSFSR de 8/28 de julho de 1980 No. 281-M / 17-13-186).

1.6. A escola domiciliária é responsável perante as autoridades estatais e administração educativa, pais e comunidade pedagógica responsáveis ​​pela concretização do direito constitucional dos cidadãos à educação, pela qualidade do ensino geral e pelo seu cumprimento dos programas especiais, pela adequação do uso de formas, métodos e meios de organizar o processo educacional por idade e características psicofísicas, inclinações, habilidades, interesses, requisitos para proteger a vida e a saúde dos alunos.

Organização de atividades escolares em casa

2.1. A escola domiciliar é criada pelo fundador e registrada pelas autoridades de registro relevantes da maneira prescrita.

2.2. Pontos de aconselhamento para pais, substitutos, adolescentes, grupos especiais para trabalho e treinamento vocacional podem ser criados em casa-escola.

2.3. O número de turmas (grupos, subgrupos) na escola domiciliar é determinado pelo regimento interno da instituição, dependendo das características físicas dos alunos, normas sanitárias e condições de execução do processo educacional.

As formas de ensino podem ser diferentes: aula-aula (se houver 8 pessoas em uma turma), grupo (até 4 pessoas), individual. Os formulários são determinados pela instituição de ensino de acordo com as indicações médicas. As aulas podem ser organizadas tanto nas dependências da escola quanto na casa da criança.

O volume da carga horária dos alunos é determinado pelo seu estado de saúde, não podendo ser inferior a
8 horas por semana nas séries I-III, 10 horas nas séries IV-VIII, 11 horas nas séries VIII-IX, 12 horas nas séries X-XI. Havendo recomendação médica, o número de horas por aula pode ser aumentado, mas não deve ultrapassar a carga máxima permitida da componente básica do currículo.

2.4. Ao conduzir aulas de formação profissional, o tamanho do grupo não deve exceder
6 pessoas.

2.5. O ensino na escola doméstica é conduzido em russo.

2.6. As crianças são admitidas na escola domiciliar por recomendação das autoridades de saúde (de acordo com a lista de doenças para as quais as crianças são trazidas para a educação domiciliar individual).

2.7. O encaminhamento das crianças para uma escola de educação domiciliar é realizado pelas autoridades educacionais após a conclusão das autoridades de saúde com o consentimento dos pais (pessoas que os substituem).

2.8. A educação em uma escola domiciliar inclui três etapas: educação geral primária, geral básica, educação geral secundária (completa).

2.9. Com alunos com alterações da fala, são realizadas aulas de Fonoaudiologia individuais (pelo menos 25 minutos) e em grupo (pelo menos 3 pessoas).

Processo educacional

3.1. O conteúdo da educação em uma escola domiciliar é determinado por programas educacionais adotados e implementados pela escola de forma independente com base em programas educacionais exemplares preparados pelo Ministério da Educação da Federação Russa, de acordo com os padrões estaduais.

A duração do ano letivo nas séries I é de 30 semanas, nas séries II-XI - pelo menos 34 semanas.

A duração das férias é definida durante o ano letivo pelo menos 30 dias corridos, no verão - pelo menos 8 semanas. O cronograma do calendário anual é desenvolvido e aprovado pela escola de origem de acordo com a autoridade educacional superior.

3.3. Após a conclusão do treinamento, é emitido um documento reconhecido pelo estado sobre o nível de educação.

Participantes do processo educacional

4.1. Os participantes do processo educacional em uma escola domiciliar são alunos, professores, especialistas do serviço médico e psicológico, pais, pessoas que os substituem.

4.2. A gestão e oferta do processo educacional na escola de educação domiciliar é realizada por professores que passaram por uma requalificação adequada ao perfil da instituição.

O apoio psicológico do processo educacional na escola domiciliar é realizado por um psicólogo em tempo integral.

4.3. A expulsão dos alunos da escola de origem é feita após o termo do prazo determinado pelas autoridades de saúde.

4.4. Os direitos e obrigações dos participantes no processo educacional são determinados pelo estatuto e regulamentos da instituição.

Trabalho médico na escola em casa

5.1. O trabalho médico em uma escola domiciliar é realizado pelo pessoal médico designado, responsável pelo exame médico dos alunos, protegendo sua saúde e fortalecendo seu estado psicofísico, realizando medidas preventivas e garantindo o cumprimento das normas sanitárias e regime higiênico.

5.2. Em seu trabalho, o pessoal médico é guiado pelos documentos regulatórios e metodológicos relevantes das autoridades de saúde e educação.

5.3. A fim de proteger a saúde dos alunos, os trabalhadores médicos podem recomendar a cada aluno dias adicionais de descanso, um aumento nas férias.

5.4. A equipe médica auxilia os professores na organização do treinamento, uma abordagem diferenciada dos alunos no processo educacional, levando em consideração as características da doença, monitora a implementação das recomendações médicas pelos professores.

5.5. Os médicos são membros do conselho pedagógico da escola de origem. Juntamente com os professores, eles resolvem as questões de orientação social da educação.

5.6. O controle da organização do atendimento médico aos alunos é realizado pelas autoridades de saúde locais, a administração da instituição de ensino.

Gestão escolar em casa

6.1. A gestão da escola domiciliar é realizada de acordo com lei Federação Russa "Sobre a Educação",modelo de provisãosobre uma instituição educacional geral na Federação Russa, a carta da escola sobre os princípios de democratização, abertura, prioridade dos valores universais, vida e saúde humanas e o livre desenvolvimento do indivíduo.

6.2. A gestão geral da escola de origem é assegurada por um órgão eleito - o Conselho da instituição. O procedimento de eleição do Conselho e as questões de sua competência são determinados pelo estatuto da instituição.

6.3. A gestão direta da escola domiciliar é realizada por um diretor que obteve o atestado apropriado e possui formação pedagógica superior e experiência de trabalho na especialidade há pelo menos 5 anos. O diretor da escola domiciliar é nomeado pelas autoridades educacionais.

6.4. Diretor da escola doméstica:

• é responsável perante o Estado e a sociedade pelo cumprimento dos requisitos de proteção dos direitos dos alunos e trabalhadores;
• planeia e organiza o processo educativo de acordo com os documentos regulamentares, bem como tendo em conta o estado de saúde das crianças;
• organiza e dirige o trabalho conjunto do corpo docente e do pessoal médico para implementar a unidade do processo educacional e do trabalho médico e de reabilitação;
• Responsável por admitir crianças em uma escola domiciliar com base estritamente médica;
• garante a segurança da vida e saúde das crianças;
• é responsável por fornecer à instituição os equipamentos, materiais e subsídios necessários;
• procede à selecção e nomeação de suplentes, determina as suas funções, arranja funcionários, tendo em conta o parecer do Conselho da instituição;
• contratação e demissão de funcionários;
• assegura a utilização racional dos recursos financeiros;
• administra a propriedade da escola de origem;
• é responsável por suas atividades para o fundador.

6.5. A divisão de poderes entre o Conselho da instituição e o diretor é determinada pelo estatuto da escola.

Apoio econômico e jurídico para as atividades da escola de educação domiciliar

7.1. Os recursos financeiros de uma escola domiciliar consistem em:

• dotações orçamentárias;
• fundos dos patrocinadores;
• outras fontes de acordo com a lei aplicável.

A captação de recursos adicionais não implica em redução dos padrões e valores absolutos de captação da instituição.

7.2. A escola domiciliar deve ter a base material necessária para a organização do processo educacional.

7.3. Os objetos de propriedade atribuídos pelo fundador (Departamento de Educação de Moscou) à escola de educação domiciliar estão na gestão operacional desta instituição.

7.4. Os direitos da pessoa jurídica em uma escola de educação domiciliar em termos de realização de atividades financeiras e econômicas estatutárias destinadas à preparação do processo educacional decorrem do momento de seu registro. A escola de educação domiciliar como pessoa jurídica possui alvará, liquidação e outras contas em instituições bancárias, carimbo da forma estabelecida, carimbo, papel timbrado com seu nome.

7.5. A escola de origem tem direito a atividades internacionais de acordo com a lei aplicável.

7.6. A liquidação e reorganização da casa escolar é realizada de acordo com o Código Civil código Federação Russa e lei Federação Russa "Sobre a Educação".

O procedimento para liquidação e reorganização é determinado pela carta da escola de origem.

Anexo 2

Inscrição
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Aplicação para a organização da aprendizagem em casa

Diretor

(nome da instituição de ensino)

_________________________________

(Nome completo do diretor)

a partir de _______________________________

________________________________

(Nome completo da criança)

DECLARAÇÃO

Peço que providencie a educação domiciliar individual de meu filho de "___" _______ 20__ a "___" ________ 20__.

A base é um atestado médico emitido por ____________________________________ "___" ________ 20__

(nome da instituição médica)

Conheço os documentos regulamentares sobre a organização do homeschooling, o currículo individual, o horário das aulas, não tenho queixas sobre a organização do processo de aprendizagem e o conteúdo dos programas educacionais.

(assinatura) (nome completo)

Anexo 3

REFERÊNCIA sobre a necessidade de aprendizagem em casa

"____" ________ 20__ Não. __________

__________________________

(lugar de referência)

Este certificado é emitido por ____________________________________________________________,

(Nome completo, dia, mês e ano de nascimento da criança)

residente em _____________________________________________________________ ,

(o endereço)

por um período de ________________________________ que ele/ela precisa de educação em casa devido a

com ___________________________________________________________________________________ .

(diagnóstico, condição patológica, com base na qual a criança é submetida à educação domiciliar, de acordo com a lista de doenças da idade escolar, aprovada por ofício
Ministério da Educação da RSFSR de 8 de julho de 1980 nº 281-M, Ministério da Saúde da RSFSR de 28 de julho de 1980 nº 17-13-186, indicando o código da doença)

A base é a conclusão da comissão de especialistas clínicos nº _____ de "____" ________ 20__

Médico Chefe:

"___" ________ 20__ _______________/__________________________

(assinatura) (nome completo)

Médico-chefe adjunto:

"___" ________ 20__ _______________/__________________________

(assinatura) (nome completo)

Chefe de departamento:

"___" ________ 20__ _______________/__________________________

(assinatura) (nome completo)

* O atestado é impresso em papel timbrado da instituição médica e certificado por seu carimbo.

"___" ________ 20__ _______________/__________________________

(assinatura) (nome completo)

Chefe de departamento:

"___" ________ 20__ _______________/__________________________

(assinatura) (nome completo)

Apêndice 4

Inscrição
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CALENDÁRIO

aulas particulares em casa

aluna ______ aula _____
(nome completo do aluno)

Dias da semana	Itens	NOME COMPLETO. professores	Gastar tempo
Segunda-feira
Terça-feira
Quarta-feira
Quinta-feira
Sexta-feira
Sábado

Familiarizado com o cronograma de aulas

___________________________________

(Nome completo dos pais (representante legal))

"___" ________ 20__ _______________/__________________________

(assinatura) (nome completo)

___________________________________

(Nome completo do professor da turma)

"___" ________ 20__ _______________/__________________________

(assinatura) (nome completo)

Apêndice 5

Inscrição
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PLANEJAMENTO DE AULAS

sobre _____________________________________
(nome do item)

Professor: _____________________________________________________________________________

Aula: _______________________________________________________________________________

Programa: __________________________________________________________________________

Livro didático: _____________________________________________________________________________

Tutoriais adicionais: _____________________________________________________

Considerado em reunião da associação metodológica "____" ________ 20__

Apêndice 6

PEDIDO
sobre aprendizagem personalizada em casa

(baixar >>)

Um aumento nas taxas de remuneração do professor para educação domiciliar individual de uma criança com deficiência é aplicado apenas se a doença, de acordo com o relatório médico, for de natureza crônica.

Ofício do Ministério da Educação da RSFSR de 8 de julho de 1980 nº 281-M, do Ministério da Saúde da RSFSR de 28 de julho de 1980 nº 17-13-186<О перечне заболеваний, по поводу которых дети нуждаются в индивидуальных занятиях на дому и освобождаются от посещения массовой школы>.

Decreto do Governo de Moscou de 25 de setembro de 2007 nº 827-PP “Sobre a organização das atividades das instituições educacionais estatais da cidade de Moscou, implementando programas de educação geral em várias formas de educação”.

Aprovado por ordem do governo de Moscou de 25 de julho de 1995 nº 726-RP.

O atestado é impresso em papel timbrado da instituição médica e certificado por seu carimbo.

SI. Sabelnikova,

deputado diretor do centro metodológico distrital
Departamento de Educação do Distrito Central do Departamento de Educação de Moscou

26360

As crianças recebem educação primária, básica geral e secundária completa na escola. Mas de acordo com a lei “Sobre a educação na Federação Russa”, os pais têm o direito de transferir seus filhos para a educação domiciliar. Nós vamos dizer-lhe como fazê-lo.

Parte 1, parágrafo 2, art. 17 da Lei "Sobre a Educação na Federação Russa" lista os motivos para transferir uma criança para a educação domiciliar: circunstâncias familiares; indicações médicas (problemas de saúde não permitem que a criança estude dentro dos muros da escola).

Mudando para a educação em casa por motivos familiares

A lei não especifica que tipo de “circunstâncias familiares” são devidas aos pais que transferem seus filhos para a educação domiciliar. É apenas a decisão dos pais. Para ensinar uma criança em casa, você precisa seguir alguns passos.

Passo 1. Notificamos as autoridades educacionais regionais (Ministério/Departamento/Departamento) que você está transferindo seu filho para a educação familiar. Os pais são obrigados a fazê-lo de acordo com o art. 63 parte 5 da nova Lei Federal "Sobre a Educação na Federação Russa". O pedido deve ser apresentado por escrito em dois exemplares. A lei permite que você envie uma notificação pessoalmente ou por correio.

Se você notificar pessoalmente, a instituição irá carimbar e datar o documento na segunda via. A aplicação é de natureza consultiva. Você simplesmente informa a autoridade competente de sua escolha. Para que as autoridades reguladoras não decidam que a criança está matando aula. A autoridade educativa apenas pode tomar nota da sua decisão. Os funcionários não têm o direito de proibir, não permitir ou desaprovar a escolha.

Passo 2. Vamos para a escola.

Na escola, os pais escrevem uma declaração de que estão transferindo a criança para a educação domiciliar e pedindo para serem expulsos da escola. O aplicativo é escrito em formato livre. Dentro de uma semana, a escola é obrigada a entregar o arquivo pessoal e o cartão médico do aluno.

O diretor da escola não tem o direito de se recusar a expulsar uma criança da escola por ser educada em casa. Se a escola se recusar a expulsar, exigimos uma explicação por escrito do diretor e denunciamos às autoridades educacionais.

Após a expulsão da criança da escola, os pais elaboram um plano educativo individual, passando a partir daí a responsabilidade pela educação da criança caber aos pais.

Aliás, antes (até 2012, quando foi adotada a atual lei “Sobre a Educação”), os pais assinaram um convênio com a escola. Prescrevia as formas e os termos de certificação, o cronograma do trabalho prático e de laboratório. A aluna foi convidada para aulas de estudo, práticas e outras de acordo com o horário escolar. Agora não há necessidade de assinar um contrato. Aqueles pais que estavam insatisfeitos com a exigência da escola de assistir a testes ou outras aulas na escola deram um suspiro de alívio.

"Semeynik" adquire o status de "externo" - vai à escola apenas para avaliações intermediárias e finais. Menos - aqueles que vinham regularmente à escola para consultas gratuitas podem esquecê-lo. Quais matérias estudar - a escola decide, e como ensiná-las - os pais decidem. A escola não interfere nesse processo e não fiscaliza. Os próprios pais determinam os métodos de ensino, o tempo alocado para cada tópico, a quantidade de material que pode ser fornecido fora do programa e muito mais.

Os livros didáticos não precisam ser comprados - a escola deve distribuir livros gratuitos para o "homem de família".

A criança também goza de outros direitos de um aluno comum: pode participar de olimpíadas e competições, usar a biblioteca da escola, etc. Até o 9º ano, o pai tem o direito de não informar à escola sobre o que e como a criança está ensinando.

O primeiro exame obrigatório é o GIA no 9º ano. O próximo é o USE na 11ª. A relação das escolas onde a criança fará esses exames (comprovação obrigatória) pode ser solicitada na Secretaria de Educação.

Da lista de escolas, os pais escolhem aquela onde o filho vai fazer os exames - e fazem um requerimento dirigido ao diretor. Assim como o aviso, o requerimento deve ser entregue na secretaria da escola contra recibo na segunda via ou enviado pelo correio em uma valiosa carta de primeira classe com aviso de recebimento e uma descrição do anexo.

Depois disso, a escola emite um ato administrativo, que indicará a admissão de uma pessoa em uma instituição de ensino para certificação. Esta avaliação é gratuita. A pedido da criança e dos pais, os exames (certificação intermediária) podem ser realizados uma vez por ano.

Mudando para a educação domiciliar por razões médicas

Para estudar em casa por razões médicas, a lei permite que as crianças:

- com doenças crônicas;

- com uma doença prolongada;

- que são tratados em ambulatório por um longo tempo.

As recomendações para mudar para a educação domiciliar são dadas pelo médico assistente. Às vezes, os pais tomam essa decisão por conta própria. A escola liberará a criança para estudar em casa enquanto durar a doença se houver atestado emitido pela Comissão de Controle e Perícia (CEC). É emitido em uma clínica regular à qual a criança está anexada.

Certifique-se de verificar! O atestado deve ser assinado pelo médico que emitiu o documento; um médico observando uma criança; chefe da clínica infantil; médico-chefe da clínica infantil. O documento é carimbado com o selo redondo da policlínica.

Depois que os pais receberam o certificado em mãos, você precisa ir para a escola. Um formulário de formulário livre é escrito para o diretor da escola com um pedido para transferir o aluno para a educação domiciliar. Um certificado é anexado ao aplicativo.

O período máximo de estudo em casa é de um ano (treinamento), o mínimo é de um mês (via de regra, para lesões e operações).

Olga Slastukhina

10/11/2017 14:23:02 Princesa T.V.

O artigo não revelou o mais importante: no primeiro caso, você mesmo ensina a criança sozinho e, no segundo, o professor é fornecido pela escola às suas próprias custas. Segundo depoimento médico, não foi tão fácil transferir uma criança!Há uma lista de 60 diagnósticos com os quais eles transferem, com o resto, eles passam. Mesmo que seu filho esteja doente, ninguém se importa. Deixe-o ir e ganhe dinheiro a cada doença, o diagnóstico é mais difícil para ele (isso é muito triste, você tem que perder muito devido a doenças prolongadas e depois compensar às suas próprias custas. Tudo é para as pessoas, como sempre.

2017-10-31 16:35:53 Putsko Marina Nikolaevna

Obrigado pela informação, muito útil, porque. provavelmente teremos que buscar o neto de um aluno da primeira série na escola. Estudando na escola №14, classe com o programa experimental "Harmonia". A criança lê fluentemente, reconta, conta rapidamente exemplos da 2ª série do programa "Planeta do Conhecimento". Mas o programa "Harmonia" com quadrados e zeros o introduz em um estupor. O neto categoricamente não quer ir para a escola, embora tenha estudado com muito prazer antes deste programa. Por dois meses frequentando a escola, ele não suportou nem um grão de conhecimento. Nossa família está horrorizada. Nós nos perguntamos por que eles foram autorizados a fazer experimentos em nossos filhos sem o consentimento de seus pais e prejudicar a psique de crianças pequenas.

07-09-2017 14:09:04 Música de V.A.

Finalmente, as pessoas podem romper com o totalitarismo. Parar de fazer de nossas crianças uma massa estatística. Eles levaram as pessoas a um beco sem saída com esses novos padrões de educação. Coloque uma venda nos olhos e pense que vai funcionar. NÃO! Senhores. Nossos filhos também têm direito a uma vida livre, e não apenas seus Majors. Vamos ver quem crescerá de quem. OBRIGADO à Bela RÚSSIA! De todo o coração, desejo-lhes boa sorte. Eu gostaria de diga-nos boa sorte, mas infelizmente não sou membro deste partido.

Formalmente, parece ser a mesma coisa: a criança estuda em casa. Mas, na verdade, são conceitos completamente diferentes. Para evitar confusões, falaremos sobre a essência de cada um deles, revelaremos as vantagens e desvantagens.

Educação em casa

Esta é uma forma de organizar o processo educativo para crianças gravemente doentes. Por lei, a educação domiciliar não é uma forma de educação.

Com a preservação do intelecto, a criança pode estudar de acordo com programas educacionais gerais, mas em casa ou no hospital. Por exemplo, se for necessário aplicar injeções de hora em hora ou se a escola não estiver adaptada para cadeira de rodas.

Para alunos que necessitam de tratamento de longo prazo, crianças com deficiência que, por motivos de saúde, não podem frequentar organizações educacionais, o treinamento em programas educacionais de educação geral primária, geral básica e geral secundária é organizado em casa ou em organizações médicas.

Artigo 66 da Lei Federal "Sobre a Educação".

Uma criança educada em casa permanece no contingente escolar. Ele recebe livros didáticos, ele, como todo mundo, faz testes e faz exames. Se desejar, ele pode assistir a algumas aulas na escola e, se possível, estudar usando tecnologias de ensino a distância (mais sobre isso depois).

A lista de doenças que dão direito à educação domiciliar foi aprovada pelo Ministério da Saúde em 2016. Para transferir uma criança para tal treinamento, é necessária a conclusão de um exame médico e social e uma declaração dos pais.

Com base em documentos médicos e regulamentos do assunto da Federação, a escola emite uma ordem para organizar a educação domiciliar. Um currículo individual, o horário é aprovado, os professores que irão visitar a criança são determinados.

Vantagens de estudar em casa

1. Dá às crianças doentes a oportunidade de estudar em escolas comuns, em vez de escolas especializadas.
2. Permite que você acompanhe o currículo escolar durante o tratamento ou reabilitação de longo prazo.

Contras de aprender em casa

1. Você não pode usar se a criança estiver com problemas de saúde, mas não há deficiência.
2. O currículo inclui apenas as principais disciplinas. De acordo com tecnologia, segurança de vida e outras disciplinas “opcionais”, a criança provavelmente não será certificada.
3. Freqüentemente, os professores não têm interesse material ou pessoal e não são muito conscientes de seus deveres para com os que trabalham em casa.
4. Quase completa falta de socialização.

Ensino à distância

Esta é uma forma dos professores interagirem com os alunos à distância. Quando uma criança se comunica com um professor via link de vídeo, faz tarefas online ou simplesmente envia algum trabalho eletronicamente. Ao mesmo tempo, as certificações, via de regra, são entregues pessoalmente.

Legalmente, o ensino à distância não é uma forma de educação. As crianças que estudam dessa maneira geralmente trabalham meio período e dominam o programa usando tecnologias de ensino à distância (DOT).

As tecnologias educacionais a distância são entendidas como tecnologias educacionais implementadas principalmente com o uso de redes de informação e telecomunicações com interação indireta (à distância) entre alunos e professores.

Artigo 16 da Lei Federal "Sobre a Educação"

O procedimento para o uso do DOT é regulamentado pelo Ministério da Educação e Ciência de 9 de janeiro de 2014. Nas escolas comuns, eles são usados ​​com mais frequência como auxílio no ensino de crianças com deficiência, bem como para ministrar aulas em assentamentos remotos.

Vantagens do ensino a distância

1. Permite que você não vá para a escola todos os dias. Isso é especialmente verdadeiro para crianças que moram longe e têm problemas de saúde.
2. Você pode estudar sem sair de casa. O principal é ter um computador e a Internet à mão.

Desvantagens do ensino a distância

1. Nem todas as escolas trabalham com DOT. Na maioria das vezes, eles são privados e pagos.
2. A criança está no contingente da escola e deve obedecer às suas regras: comparecer às consultas e exames em datas rigorosamente definidas, realizar as tarefas de acordo com o cronograma estabelecido e assim por diante.
3. O contato ao vivo com os professores geralmente é mínimo, a maior parte do programa é projetada para auto-estudo.

Aprendizagem familiar

Esta é uma forma de educação fora da organização educacional. Implica uma saída voluntária consciente da escola e a educação da criança pelas forças da família. Ao mesmo tempo, ele, como todos os alunos, recebe um certificado, pois é obrigado a passar na certificação final estadual.

Na Federação Russa, a educação pode ser obtida em organizações que realizam atividades educacionais; organizações externas engajadas em atividades educacionais (na forma de educação familiar e autoeducação).

Artigo 17 da Lei Federal "Sobre a Educação"

As razões para a educação domiciliar são variadas:

• Pais e filhos estão insatisfeitos com a escola. Quando ensinam algo e de alguma forma ou há conflitos constantes.

• As habilidades da criança estão acima da média e ela fica entediada nas aulas comuns. O oposto também é possível quando você precisa de seu próprio ritmo de treinamento.

• A criança é atleta profissional ou músico e não tem tempo para frequentar as aulas.

• A família frequentemente se muda ou mora em outro país.

A transição para a educação familiar é realizada da seguinte forma: notificação das autoridades locais, seleção de escolas para aprovação nas certificações intermediárias (finais) e organização do processo educacional.

A confusão entre homeschooling e homeschooling surge porque em ambos os casos a criança está em casa. Mas o estudo em casa não é uma forma de educação, mas uma medida necessária para crianças com deficiência. O homeworker é designado para professores que recebem um salário na escola. A educação familiar, ao contrário, é uma manifestação de liberdade e está ao alcance de absolutamente todos. A organização do processo educativo cabe aos pais, não está prevista em todas as regiões.

A família e o ensino a distância se confundem devido ao fato de que os pais costumam conectar escolas online para seus filhos. Isso é realmente muito conveniente, já que mamães e papais não precisam lidar com os próprios rapazes. Por exemplo, na Foxford Home School, as aulas são ministradas na forma de webinars e conduzidas por professores profissionais.

Os benefícios da educação familiar

1. Esta é uma forma completa de educação.
2. Esta é a forma mais flexível de educação, dando o máximo de liberdade - desde a escolha de um programa até a escolha de uma escola para certificação.
3. Disponível para todos.
4. Permite dar à criança conhecimentos de qualidade, tendo em conta os seus interesses e necessidades.
5. Você pode estudar online em um ritmo conveniente, sem ficar preso ao local e às regras de uma determinada escola.

Contras de estudar em casa

1. Nem todas as crianças são capazes de aprender sem a supervisão da escola, e os pais têm os recursos para agilizar o processo de aprendizagem.
2. A educação familiar na Rússia ainda é uma novidade. Tenho que explicar que você pode estudar fora da escola e tudo bem.

achados

• O ensino em casa e a distância não são formas de educação na Federação Russa e não são adequados para todos.

• A educação familiar é uma forma de educação estabelecida por lei federal. Está disponível para todos.

• Homeschooling é muitas vezes confundido com homeschooling porque em ambos os casos a criança não vai à escola.

• Família e remoto se misturam, porque tanto lá quanto lá, o treinamento é feito remotamente, usando gadgets e programas diversos.

Para maior clareza, demonstraremos as diferenças entre os três tipos de homeschooling por meio da tabela.