Nesta seção praticaremos a divisão de palavras em sílabas. (Não deve ser confundido com hifenização, que será abordada em outra seção. São coisas ligeiramente diferentes, pois existem regras específicas para hifenização.)

Dividindo palavras em sílabas

A capacidade de dividir palavras em sílabas é uma habilidade muito importante que é aconselhável adquirir antes de ingressar na primeira série. Conseqüentemente, as crianças que aprenderam a ler sílabas têm menos problemas. Mas eles ainda acontecem.

Imagine, a criança já está lendo fluentemente, ensinamos a ela quais são as letras - vogais e consoantes, ensinamos a contar as letras de uma palavra, e depois começamos a abordar a transferência das palavras, e novamente voltamos às sílabas. Nessa situação, muitas vezes as crianças ficam confusas e em vez de dividir em sílabas, dividem a palavra por letras.

Como ensinar uma criança a dividir as palavras em sílabas? Existem diversas formas de fazer isto.

Regras para dividir palavras em sílabas

• as sílabas são sempre formadas por vogais, É por isso, Quantas vogais houver em uma palavra, haverá tantas sílabas. Uma sílaba pode consistir em uma vogal, mas não existem sílabas sem vogais. Exemplos: mo-lo-ko, e-zhik, etc.
• Se uma sílaba consiste em várias letras, ela sempre começa com uma consoante.(Uma exceção são os casos em que a sílaba anterior termina em Y: distrito)

Anteriormente, as regras para divisão em sílabas e para hifenização eram as mesmas, com a exceção de que não era possível hifenizar ou deixar uma letra em uma linha. As novas regras de divisão em sílabas, que as crianças agora aprendem, são muito mais complexas e, o mais importante, diferentes da divisão de palavras por hifenização. Isto é especialmente verdadeiro para palavras com várias consoantes no meio da palavra. Compartilhamos: gato, janela, classe, etc.

De acordo com as novas regras, apenas consoantes sonorantes (m, n, l, r, m, l, n, r) e Y “grudam” na primeira sílaba, nos demais casos todas as consoantes “vão” para a segunda sílaba. Por exemplo: krom-ka, ban-ka, ban-ka, may-ka, mas: sha-pka, igual, etc.

Quando divididas em sílabas, duas consoantes idênticas vão necessariamente para a segunda sílaba: sim,

o-vazamento. Neste caso, a divisão das mesmas palavras para transferência será diferente - dado, from-flow, hat-ka, etc.

De qualquer forma, você precisa praticar constantemente a divisão das palavras em sílabas, especialmente se tiver problemas com isso. As sílabas podem ser cantadas e entoadas, tal como num estádio. “Bater palmas” nas palavras com as mãos ajuda. Fonoaudiólogos e professores geralmente aconselham colocar as costas da mão sob o queixo e dizer a palavra em voz alta, com o queixo tocando a mão a cada sílaba.

Oferecemos-lhe um jogo de treino online “Dividindo palavras em sílabas”. Nele você precisa arrastar as barras separadoras para a palavra. Tarefas semelhantes são frequentemente encontradas em testes de língua russa na 1ª série. Neste jogo dividiremos as palavras em sílabas. Na próxima seção praticaremos a divisão de palavras para hifenização.

Natália Chernyshova
Resumo da aula de alfabetização “Sílaba. Dividindo palavras em sílabas" (grupo preparatório)

LIÇÃO Nº 7.

Assunto. Sílaba. Dividindo palavras em sílabas.

Alvo: dar uma ideia sobre sílaba, ensine a dividir palavras em sílabas,

distinguir entre uma, duas e três sílabas palavras; melhorar o aparelho articulatório das crianças, desenvolver léxico, pensamento, fala; desenvolver a capacidade de ouvir e ouvir palavras faladas palavras.

Equipamento: imagens de objetos, brinquedos, cartões - diagramas.

Progresso da lição:

Vamos, todos, formem um círculo,

Todos de repente deram as mãos,

Estaremos ao seu lado e responderemos a perguntas.

Vamos começar a estudar, vamos dar o nosso melhor ao longo da aula,

Repita, não boceje, lembre-se de tudo.

1. REPETIR O QUE APRENDEU NO ANTERIOR AULAS

1. CONVERSA. (O brinquedo Mishutka participa ativamente da conversa)

O que esses diagramas significam?

(O professor mostra diagramas diferentes.)

-Como designamos palavras– nomes de objetos? (uma linha reta)

-Como designamos palavras - nomes de ações? (duas linhas retas)

-Como designamos palavras- sinais de objetos? (linha ondulada)

Que perguntas são respondidas? palavras– nomes de objetos, palavras - nomes de ações, palavras- sinais de objetos?

Iga: "Conte quantos palavras em uma frase» .

O professor pronuncia uma frase de dois a quatro palavras, e a criança determina de ouvido a quantidade palavras em uma frase.

Por exemplo: O urso está dormindo. (2-palavras)

TRABALHE NO CONSELHO

Disposição de frases percebidas de ouvido.

O professor pronuncia a frase na íntegra. Junto com a criança, ele determina a quantidade de ouvido. palavras em uma frase. Na segunda vez ele não pronuncia a frase completamente, mas a dita de acordo com palavras como um ditado. A criança escreve uma frase esquemática no quadro.

O urso executa esta tarefa. (AS CRIANÇAS AJUDAM E O CORRIGEM.)

2. MOTIVAÇÃO TREINAMENTO

Criando uma situação problemática.

Mishutka e Buratino decidiram realizar uma competição de corrida. Eles convidam você "alegrar" para os atletas. O que significa torcer pelos atletas?

Quantos de vocês já estiveram na competição?

Onde eles vão?

Como eles chamam aqueles que "doente" para atletas? O que eles estão fazendo?

Vocês serão fãs. As meninas torcerão por Pinóquio e os meninos por Mishutka. Lembre-se de que os torcedores cantam em voz alta o nome do corredor em seções.

Então, Pinóquio veio para a largada. Meninas, vocês podem me dizer o nome desse corredor? (Bu-ra-ti-no.)

Mishutka veio para o início. Meninos, como vocês sabem o nome desse corredor? (Mi-shut-ka.)

Leia o conjunto Go! (duas crianças com personagens de brinquedo fazem o papel de corredores)

Parabenizamos Mishutka e Buratino pelo excelente resultado.

Quando você gritou os nomes dos atletas, como soou? palavra? (em partes)

3. COMUNICAÇÃO DE TEMAS E OBJETIVOS AULAS

Nisto na aula vamos aprender Como se chamam estas partes? palavras e por que você precisa ser capaz de dividir palavras em pedaços. 4. PERCEPÇÃO PRIMÁRIA E CONSCIÊNCIA DE NOVO MATERIAL

1. Trabalho prático.

Falar devagar palavra peixe. Bata na mesa com um lápis. Dá-lhe um estalo palavra. Conte as palmas. Quanto você conseguiu?

A professora explica às crianças que A PALAVRA PEIXE TEM DUAS PARTES.

Nomeia a primeira parte e depois a segunda. Quando dizemos a palavra não está completa, mas dividi-lo em partes significa que o dividimos em sílabas(mostrar).

EM pode haver duas palavras, três, quatro e mais sílabas. E também existem tais palavras, em que existe apenas um sílaba. Então você provavelmente percebeu isso palavras são mais longos e mais curtos. Depende de quanto está nele sílabas. Ouça, eu vou dizer isso palavras de uma sílaba: casa, câncer, bagre, gato, etc.

Ao pronunciar estes palavras a boca abre apenas uma vez. Agora ouça e me diga quanto tempo sílabas eu divido essas palavras(a professora pronuncia duas, três sílabas palavras)

5. CONSOLIDAÇÃO E COMPREENSÃO DO CONHECIMENTO PELAS CRIANÇAS

1. Jogo "Dividir palavras em sílabas» .

Experimente primeiro em um sussurro e depois diga em voz alta. palavras sílabas - nomes de objetos, que vou mostrar nos desenhos.

2. Minuto de educação física « Sílabas saltitantes»

Eu chamo palavras, e você deveria, pronunciando palavras por sílabas, pule o mesmo número de vezes.

3. Simulação composição silábica de palavras.

Quando escrevemos a frase graficamente, cada palavra indicado por um travessão. Para mostrar quanto em palavras sílabas, você pode desenhar retângulos divididos em tantas partes quanto sílabas em uma palavra.

(A professora marca as crianças mais atentas.)

4. Jogo "Contando"

Vocês, filhos, sempre falam em frases palavras pronunciá-los juntos em frases. Mas às vezes, no jogo, você diz palavras por sílabas. Por exemplo, quando você recita rimas. Agora fique em círculo e me escute sílabas diga uma rima.

Che - re - pa - ha cauda sob - zha - la

E seguiu a lebre.

O-ka-za-las forward-re-di

Quem não acredita em você?

A professora convida as crianças a lembrarem outras rimas que conhecem e a pronunciá-las de acordo com sílabas. O professor pede que você escolha o que você precisa ritmo silábico para contar rimas para que cada a palavra é dividida em sílabas.

6. GENERALIZAÇÃO E SISTEMATIZAÇÃO DO CONHECIMENTO

O urso ajuda.

TRABALHE NO CONSELHO

Agora vamos jogar. Mostrarei fotos e você encontrará diagramas de casas para elas.

Olha a foto. O que você vê? Diga. Vamos determinar a quantidade sílabas.

Para determinar a quantidade sílabas em uma palavra, existe outra maneira. Você coloca a mão logo abaixo do queixo. Compartilhamento palavra em sílabas, você acompanha quantas vezes seu queixo toca sua mão.

Como você compartilhou palavras em sílabas?

Quantos sílabas podem estar em uma palavra?

7. Resumo Aulas

Que novidades você aprendeu aula?

O que você aprendeu?

Por que você precisa ser capaz de dividir? palavras em sílabas?

Experimente dividir em sílabas nomes dos pais, nomes de animais.

Isolar sílabas em palavras é uma etapa importante na aprendizagem da leitura. Para ensinar uma criança a dividir corretamente as palavras em sílabas e depois adicionar palavras inteiras de sílabas diferentes, você precisa encontrar a abordagem certa e escolher o conjunto certo de exercícios. Existem métodos que permitem que crianças em idade pré-escolar sejam apresentadas à leitura e à divisão de sílabas em casa. Ao iniciar as aulas desde cedo, você facilitará significativamente o trabalho do seu filho no futuro, quando chegar a hora de ir para a escola.

Etapas de aprender a ler

Para que o domínio do material seja fácil e eficaz, vale a pena conhecer as principais etapas do aprendizado da leitura. A pressa e a intempestividade neste assunto não levarão a resultados rápidos, mas desencorajarão a criança de aprender por muito tempo. Também é importante conhecer o lugar da divisão silábica na aprendizagem da leitura.

Considere as seguintes etapas:

1. som (adquirir habilidades para identificar sons em uma palavra e nomeá-los);
2. alfabético (aprender letras);
3. divisão silábica (dividir palavras em sílabas, identificar sílabas de ouvido, somá-las em palavras);
4. ler palavras individualmente, em frases e sentenças.

O sinal mais importante de que uma criança está pronta para começar a aprender a ler é o interesse por letras e palavras. “Que tipo de carta é essa?”, “Como escrevê-la?”, “Que tipo de palavra é essa?” - todas essas questões sinalizam que é hora de iniciar a leitura ativa.

Métodos de ensino da leitura

Existem cinco técnicas populares.

1. Letra sonora ou método de Elkonin. Este é um sistema bastante complexo, destinado a crianças de 6 a 7 anos, por isso não é adequado para crianças em idade pré-escolar.
2. Fonoaudiologia tradicional. A cartilha de N. S. Zhukova foi compilada de acordo com este sistema. A combinação de tecnologias de ensino clássicas e modernas é popular nas escolas. Vale a pena apresentar esse método às crianças gradativamente, a partir dos 6 anos, para simplificar o aprendizado na escola.
3. Método de Doman. Glenn Doman é neurofisiologista. Ele desenvolveu um sistema para ensinar leitura para crianças com retardo mental. No momento, este sistema também é utilizado com crianças saudáveis ​​nos estágios iniciais de desenvolvimento. O método consiste em mostrar à criança palavras escritas em letras vermelhas brilhantes e repeti-las várias vezes ao dia. Dessa forma, a memória visual se desenvolve e letras e palavras são memorizadas.
4. Método de Zaitsev. Baseia-se na adição de sílabas prontas escritas em cubos. Adequado para crianças em idade pré-escolar. O método é popular, mas não é usado oficialmente nas escolas.
5. Sistema Montessoriano. As crianças primeiro aprendem a escrever letras usando molduras e inserções especiais e depois aprendem as próprias letras e os sons correspondentes.

No método de Doman, palavras inteiras são estudadas de uma só vez, enquanto no de Zaitsev, sílabas mais palavras são estudadas, portanto, se você escolher esses métodos, o estágio de ensino da divisão de sílabas se funde com o estágio de letras. Quando seu filho souber o nome de algumas letras e sons e tiver um bom vocabulário, você poderá incorporar os seguintes exercícios em suas aulas.

Um conjunto de jogos e exercícios

Levando em consideração as etapas e métodos existentes de ensino da leitura, você molda todo o processo educacional. Depois que a criança tiver aprendido letras e sons, você poderá começar a ensiná-la a ler sílabas. O melhor é ministrar as aulas de forma lúdica - isso deixará o pré-escolar mais confortável e também aumentará o interesse pela leitura em geral.

Então, quais jogos podem ser utilizados no processo de aprendizagem?

1. Jogo “Quantas sílabas - tantos passos!” Primeiro, você deve ensinar seu filho a ouvir as sílabas das palavras e a pronunciá-las. Você precisa explicar a ele que o número de sílabas em uma palavra é igual ao número de vogais (você pode lembrá-lo de que vogais são sons que “podem cantar” e cantar esses sons com ele). Comece este jogo com palavras simples com uma ou duas vogais, de preferência repetidas: mãe, pai, Sasha, salão, jardim; mesa, quintal, leite, etc. Ao repetir todas as vogais separadamente, complique gradativamente o jogo, incluindo palavras com sons diferentes: verão, Vova, céu, Luntik, etc.
2. "Aventureiros".É inútil explicar às crianças de 5 anos as regras para anexar sons sonoros às sílabas, bem como transferir letras consoantes para outras consoantes, como na palavra no-ski. Use jogos para lembrar sílabas específicas. Desenhe um pôster com o mapa de uma cidade fictícia. Em cada estação, desenhe sílabas em uma moldura com caneta hidrográfica brilhante, comece pelas simples: na estação 1 - MI, na estação 2 - SHA, na estação 3 - DE, na estação 4 - SIM. Dê um carro ao seu filho e viaje pela cidade com ele. Peça-lhe para nomear as sílabas; para cada resposta correta, dê-lhe uma ficha. Recompensa por completar o jogo inteiro com uma medalha. Faça vários desses cartazes com diferentes estações e sílabas.
3. "Ímãs". Um jogo eficaz se você pretende ensinar seu filho a dividir em sílabas não apenas palavras simples, mas também palavras complexas. Compre ímãs com letras e fixe-os na geladeira ou no quadro magnético. Junto com seu filho, invente algumas palavras todos os dias usando sílabas de ímãs. Pode ser algum tipo de código para obter 10 minutos extras assistindo a um desenho animado. Ou o truque “divida a palavra BA-NAN em sílabas e pegue uma banana”. Crie uma palavra complexa, por exemplo o sobrenome - ALEXEEVS. E peça à criança que divida em sílabas. Ajude se ele não tiver sucesso.
4. "Homem-vegetal." Recorte várias casas e cole-as em papel whatman. Cada casa terá um nome, por exemplo MA ou TO. Recorte os homenzinhos e dê a cada um um nome que comece com a sílaba que dá nome às casas (Masha e Tom). Peça ao seu filho para conectar corretamente a pessoa e a casa usando a primeira sílaba. Então Masha e Tom irão à loja e comprarão frutas ou vegetais começando com as sílabas “ma” e “to” (tangerinas, tomates). Recorte ou desenhe uma loja com vários produtos.
5. "Escreva na areia." Aprendemos a escrever letras em semolina multicolorida. As crianças gostam de desenhar na areia, você pode comprar areia multicolorida na loja, ou pintar semolina, colocar em uma bandeja e mostrar ao seu filho como escrever várias letras e sílabas. Isso desenvolve habilidades motoras finas e criatividade.
6. “Combine as sílabas em palavras.” Você pode passar gradualmente para exercícios mais complexos. Escreva sílabas em cartões e peça que formem uma palavra. Sugira primeiro palavras curtas e depois palavras longas. Faça uma pirâmide de palavras: a palavra mais curta fica em cima e a mais longa em baixo.
7. “Estou seguindo a trilha.” Escreva palavras em folhas de papel A4, distribua as folhas pelo apartamento, e na linha de chegada coloque um prêmio (um brinquedo, um ingresso para atrações), peça à criança que siga os passos. Pisando em cada uma delas, ele precisa nomear a palavra sílaba por sílaba. Você também pode escrever sílabas individuais para que a cada passo a criança receba uma nova palavra. Ao realizar este exercício simples, mas interessante, a criança aprenderá a conectar sílabas.
8. “Encontre outra palavra na palavra.” DID (jantar, deu), GARDEN (cidade, clã), etc.
9. Textos para leitura para pré-escolares. Pequenos textos a partir dos quais uma criança pode começar a ler sílabas em palavras. Use textos rimados e ditados puros (“Mamãe lavou a moldura”, “Nos divertimos na aldeia”). Primeiro, a criança deve lembrar a frase inteira e depois dividi-la em sílabas.

Lembre-se: brincar é uma atividade opcional, então não force seu filho a fazer algo que ele não quer, mas sim motive-o ou remarque a atividade para outro momento. Quanto mais colorido for o jogo, mais tempo a criança em idade pré-escolar ficará ocupada com ele e melhores serão os resultados.

Uma sílaba é a unidade mínima de pronúncia na língua russa. Pode consistir em um ou mais sons.

Crianças em idade escolar e estudantes de filologia muitas vezes enfrentam tarefas como: “Dividir as palavras em sílabas”. Parece que é muito fácil lidar com tal tarefa. No entanto, muitas vezes as pessoas têm a pergunta: “Como dividir corretamente as palavras em sílabas?”

No artigo você encontrará a resposta para esta pergunta. Familiarize-se com as regras básicas e aprenda palavras em sílabas.

Dificuldades da divisão silábica

Normalmente não há problemas em dividir palavras simples em sílabas. Qualquer um de nós pode lidar com a divisão silábica do substantivo “água”. Mas como dividir uma palavra em sílabas se ela tem composição complexa?

Tomemos o particípio “considerado” como exemplo. Como realizar corretamente a divisão de sílabas: “rassmo-tren-ny”, “ra-ssmo-tren-ny”, “ra-ssmo-tren-ny”? A resposta correta é a terceira opção, mas por quê? Para descobrir, vamos conhecer as regras básicas para dividir uma palavra em sílabas.

Regras básicas de divisão de sílabas

A primeira coisa a lembrar é que o número de sílabas de uma palavra é igual à soma das vogais que dela fazem parte. Os limites da divisão silábica muitas vezes não coincidem com a divisão morfêmica, portanto, ao fazer a análise, é necessário confiar nas seguintes regras:

• os sons formadores de sílabas na língua russa são vogais;
• uma sílaba não pode conter mais de uma vogal;
• uma sílaba pode consistir em um som de vogal (o-vod) ou uma combinação de vogais e consoantes. Uma sílaba composta por dois ou mais sons sempre começa com uma consoante;
• Todas as sílabas da língua russa tendem a ser abertas.

Sílabas abertas e fechadas

Para determinar como dividir corretamente uma palavra em sílabas, você precisa ser capaz de distingui-las por tipo. Todas as sílabas do russo moderno são divididas em dois tipos: abertas e fechadas.

Uma sílaba aberta sempre termina em (pro-vo-da, go-lo-va, pe-le-na). Pode ocorrer no início, meio ou final de uma palavra.

Uma sílaba fechada termina com uma consoante. Na maioria das vezes aparece no final de uma palavra (cebola, poluição, fome). Além disso, uma sílaba fechada pode ser formada se houver (sil-ki, wolves, tank-ki) no meio da palavra.

Se um grupo de várias consoantes ocorre no meio de uma palavra, elas geralmente passam para o início da sílaba, deixando a anterior aberta (di-quem-telefone, na-nome-ni-e, re-da-kti- ro-va-ni-e).

Características da divisão silábica

A divisão silábica na língua russa obedece não apenas à lei da sílaba aberta, mas também à lei da sonoridade ascendente. A questão é que as sílabas de uma palavra são organizadas em ordem crescente: da menos sonora para a mais sonora. Várias regras decorrem disso. Eles lhe dirão como dividir corretamente as palavras em sílabas:

1. Se uma palavra contém uma consoante que fica entre duas vogais, ela vai para a próxima sílaba (to-pot, pu-le-met, vy-vod, i-ko-na, ka-li-na);
2. A combinação de várias consoantes ruidosas (todas as consoantes, exceto as sonorantes) é classificada como a próxima sílaba (e-zda, ruk-chka, mo-li-tva, ka-li-tka);
3. Um grupo de sons consonantais ruidosos e sonoros é atribuído à segunda sílaba (importante, so-pro-ti-vle-ni-e, o-smy-sle-ni-e);
4. Várias consoantes sonoras localizadas em uma palavra entre as vogais são atribuídas à próxima sílaba (a-lmaz, a-rmi-ya, na minha opinião);
5. Nas combinações de sonorantes e ruidosas entre vogais, o primeiro som vai para a sílaba anterior (ne-zya, half-ka, nor-ka, mer-tsa-ni-e, vor-si-nka);
6. Consoantes repetidas vão para a sílaba que as segue (vo-zhi, Ro-ssi-ya, ko-lo-nna, a-lle-ya);
7. Se uma palavra contém um “th” que vem antes de uma sílaba sonora ou ruidosa, ela é incluída na sílaba anterior (moi-va, lei-ka, ka-na-rey-ka, te-lo-gray-ka).

Lembrar essas regras não é difícil, mas elas o ajudarão a determinar facilmente como dividir corretamente uma palavra em sílabas.

Algoritmo para realizar divisão de sílabas

Analisamos uma teoria que nos ajudará a dividir as palavras em sílabas. Agora vamos passar para a parte prática. Um plano simples nos ajudará a determinar quantas sílabas tem uma palavra:

1. Escreva a palavra dada na tarefa em uma folha de papel separada.
2. Determine quantos sons vocálicos ele contém.
3. Desenhe uma divisão inicial da sílaba após cada som de vogal.
4. Veja se há algum lugar difícil na palavra: grupos de consoantes, sonorantes ou sons duplos.
5. Se houver, altere o limite da sílaba de acordo com as regras.

Deve-se lembrar que a transferência e a separação de sílabas não são iguais. realizado com base no morfêmico Não podemos separar a letra do prefixo ou sufixo.

Dividir uma palavra em sílabas permite dividir morfemas inteiros em partes de acordo com as regras de divisão de sílabas. Por exemplo, considere o verbo “aumentar”. Para transferência, será dividido da seguinte forma: “embaixo”. A divisão por sílabas será diferente: “de dia”.

sílaba por sílaba

Hoje em dia, muitas mães tentam ensinar seus filhos a ler o mais cedo possível. Uma das maneiras mais eficazes nesse assunto é ler sílabas. Você não pode explicar a uma criança como dividir uma palavra em sílabas usando regras complexas. Portanto, técnicas de jogo são usadas.

Você pode começar a trabalhar com seu filho já com um ano de idade. Os exercícios destinados a desenvolver habilidades de leitura ajudam a melhorar a memória e a desenvolver o pensamento abstrato. Eles ensinam a criança a pensar logicamente e a fazer comparações. Além disso, as aulas podem ser transformadas em um jogo divertido.

Primeiro, ensine o alfabeto ao seu filho. Livros com imagens e cubos brilhantes ajudarão nisso. Quadros nos quais você pode anexar letras multicoloridas.

Em seguida, explique que existem vogais e que as vogais são pronunciadas longas e em voz alta. As consoantes são curtas e opacas. Diga ao seu filho que a sílaba tônica dura mais tempo.

Diga algumas palavras simples em voz alta e peça ao seu filho para determinar qual som está enfatizado. Escolha substantivos com os quais seu filho esteja familiarizado. As seguintes palavras são adequadas para treinamento: “sabão”, “água”, “mão”, “perna”, “rosto”, “corpo”.

Explique que o número de vogais corresponde ao número de sílabas. Se o seu filho já sabe contar, tente descobrir com ele quantas vogais tem estas palavras: “cenoura”, “cebola”, “prato”, “repolho”, “brinquedo”, “TV”.

Depois de apresentar ao seu filho o básico, passe aos exercícios lúdicos.

Faça cartões nos quais serão escritas as sílabas de cada consoante do alfabeto. Para sistematizar a técnica, coloque combinações de consoantes e vogais na mesma ordem em cada cartão. Por exemplo: “ma, eu, nós, mi, mo, meu, mu, mu”.

Dê um cartão ao seu filho, peça-lhe que observe as sílabas enquanto você as lê em voz alta e repita. Este exercício ajudará a desenvolver a memória visual. Com o tempo, a criança será capaz de reconhecer sílabas e pronunciá-las sem a sua ajuda.

Faça sinais com combinações de letras escritas neles. Peça ao seu filho para formar uma palavra com eles e lê-la. Para começar, ofereça-lhe cartões com as sílabas “ma”, “pa”. Deixe o bebê inventar palavras que ele conhece bem: “mamãe” e “papai”.

Tente criar jogos diferentes para o seu bebê despertar o interesse. Por exemplo, convide-o a enviar uma carta para visitar outra e ver o que acontece.

Passando do simples para o complexo

Quando a criança dominar o básico, comece a complicar as tarefas. Ao mesmo tempo, continue a ministrar as aulas de forma lúdica.

Ofereça ao seu filho várias palavras que diferem em apenas uma letra. Deixe-o determinar qual é a diferença entre eles. Por exemplo, as palavras: “sabonete” e “fofo”, “casa” e “fumaça”.

Escolha uma dúzia de palavras compostas por duas sílabas. Você precisará de um cartão para cada sílaba. Misture as folhas e peça à criança que forme palavras com elas. Substantivos adequados são “moldura”, “mãe”, “pai”, “dacha”, “braço”, “perna”, “rosto”, “sabão”, “corpo”, “carne”.

Ensine seu filho a transportar sílabas. Para fazer isso, anote várias palavras de duas sílabas em uma coluna em um pedaço de papel. Peça ao seu filho que desenhe uma linha após cada vogal e depois diga em voz alta, parando brevemente na quebra da sílaba.

Pegue duas folhas de papel com o mesmo texto. Que seja um conto de fadas ou uma pequena canção infantil. Peça ao seu filho para seguir as palavras enquanto você lê. Depois de um tempo, faça uma pausa e pergunte ao seu filho onde você parou.

Leia contos com seu filho com base em papéis.

Para atividades de qualquer tipo, escolha textos infantis engraçados e que despertem o interesse da criança. Podem ser poemas, contos de fadas, pequenos artigos sobre animais. Peça-lhes que recontem o que leram. Isso ajudará a desenvolver a memória e a fala do bebê.

Antes de começar, certifique-se de que seu filho esteja pronto para aprender. Ele desenvolveu a fala e pode escrever contos. Não há defeitos de pronúncia.

Comece com coisas simples, vá gradualmente para as complexas. A cada nova lição, repita o material da anterior.

Atenha-se ao método de jogo. Isso o ajudará a incutir em seu filho o amor pela leitura e o desejo de aprender.

Comece a estudar sílabas com as combinações mais simples. Use palavras que sejam familiares à criança. Gradualmente, torne seus treinos mais difíceis.

Não espere resultados rápidos do seu filho. Ele aprenderá a ler gradualmente. Primeiro, deixe-o dominar palavras de uma e duas sílabas. Selecione tarefas com eles até que o bebê comece a lidar perfeitamente.

Quando terminar de usar palavras fáceis, tente praticar a leitura de frases inteiras, sílaba por sílaba. Aumente gradualmente o volume de leitura.

As dicas simples deste artigo irão ajudá-lo a ensinar seu filho a ler sílabas de maneira fácil e eficaz. Ao mesmo tempo, o bebê passará o tempo com prazer, completando tarefas do jogo.

Além das habilidades de leitura, a memória, a atenção, o pensamento lógico e abstrato se desenvolverão e os horizontes da criança se expandirão.

O problema de dividir palavras em sílabas na língua russa é um dos mais complexos da linguística moderna e não foi totalmente resolvido. Isto se deve à falta de um entendimento comum da essência de uma sílaba. A incapacidade de registrar as características de uma sílaba como um todo, a falta fonética de expressão da fronteira entre as sílabas leva alguns linguistas à ideia de que não existem divisões silábicas na língua russa.

Agora existem duas teorias principais sobre sílabas: R. I. Avanesova (Escola Fonológica de Moscou) e L. V. Shcherba (Escola Fonológica de Leningrado). As regras para divisão em sílabas nessas duas teorias são ligeiramente diferentes. A escola de Leningrado se divide em sílabas de uma forma que é familiar ao ouvido de um cidadão soviético e como era ensinada anteriormente em todas as escolas russas (e, portanto, suas regras são popularmente chamadas de “antigas”), e a escola de Moscou é completamente diferente (“ novas regras").

Mas como no momento nenhuma dessas escolas refutou a outra, em diferentes livros didáticos as regras de silabificação podem ser formuladas de forma diferente, dependendo da posição de qual escola fonológica o autor do livro compartilha.

Se antes dividíamos as palavras em sílabas e transferíamos essas palavras de acordo com a mesma regra, aderimos à teoria de Shcherba. Na teoria de Avanesov, esses processos são regidos por 2 regras diferentes, e a divisão de uma palavra em sílabas muitas vezes não coincide com a divisão em partes da palavra (prefixo, raiz, sufixo, desinência) e com a divisão da palavra para hifenização. Então, a palavra gato deveria ser dividida em sílabas de acordo com a teoria de Shcherba assim: gato, de acordo com a teoria de Avanesov assim: gato.

Por exemplo, a palavra calculado dividido em morfemas calculado(ras - prefixo, contagem - raiz; a, nn - sufixos; й - finalização).

Quando transferida, a mesma palavra é dividida da seguinte forma: calculado.

Segundo Avanesov, a palavra é dividida em sílabas da seguinte forma: calculado.

Regras "antigas" de divisão em sílabas. Escola de Leningrado Shcherba L.V.

1. As palavras são divididas em sílabas. Existem tantas sílabas em uma palavra quantos sons vocálicos.

2. O som th não forma sílaba, não pode ser separado da vogal precedente. Exemplo: derramar, cantar, cantar, construir.

3. As letras ь e ъ não podem ser separadas da consoante anterior. Exemplo: sentar, forte, varanda, entrada de automóveis.

4. Você não pode separar uma consoante da vogal que a segue. É necessário dividir as palavras em sílabas assim: kar-tin-ka, re-bya-ta, ka-lit-ka, la-ger.

5. Se uma palavra contém 2 consoantes seguidas, a divisão silábica ocorre entre elas. Se houver mais de 2 consoantes seguidas, a divisão das sílabas ocorre conforme for mais conveniente de pronunciar. Exemplos: feriado, sol.

“Novas” regras para dividir palavras em sílabas na língua russa (escola de Moscou. Litnevskaya E.I. Língua russa: um breve curso teórico para crianças em idade escolar. M., 2006)

1. Existem tantas sílabas em uma palavra quantas vogais; duas vogais não podem estar na mesma sílaba.

Uma sílaba é um som ou vários sons pronunciados com um impulso de ar expirado: vo-da, na-u-ka. Os sons consonantais não são silábicos. Ao pronunciar uma palavra, a consoante soa “esticada” em direção às vogais, formando uma sílaba junto com as vogais.

2. Uma sílaba pode consistir em um som (e então deve ser uma vogal) ou vários sons (neste caso, além da vogal, a sílaba contém uma consoante ou um grupo de consoantes): rim - o-bo- ok; país - país; luz noturna - luz noturna; miniatura - mi-ni-a-tyu-ra.

3. As sílabas podem ser abertas ou fechadas.

Uma sílaba aberta termina com som de vogal: vo-da, country.

Uma sílaba fechada termina com um som consonantal: sleep, lay-ner.

Existem mais sílabas abertas em russo. Sílabas fechadas são geralmente observadas no final de uma palavra: no-chnik (a primeira sílaba é aberta, a segunda é fechada), o-bo-dok (as duas primeiras sílabas são abertas, a terceira é fechada).

No meio de uma palavra, uma sílaba, via de regra, termina com som de vogal, e uma consoante ou grupo de consoantes que vem depois de uma vogal geralmente vai para a sílaba subsequente: no-chnik, di-ktor.

No meio de uma palavra, sílabas fechadas só podem formar consoantes sonoras não pareadas [th], [r], [r'], [l], [l'], [m], [m'], [n], [n'] (soante): may-ka, Sony-ka, so-lom-ka.

4. Às vezes, duas consoantes podem ser escritas em uma palavra, mas soam uma, por exemplo: livre-se de [izh:yt’]. Portanto, neste caso, duas sílabas se destacam: i-zhit. A divisão em partes corresponde às regras de transferência de palavras, e não à divisão em sílabas.

O mesmo pode ser visto no exemplo do verbo sair, em que a combinação de consoantes zzh soa como um som [zh:]; portanto, dividir em sílabas será - u-e-zhat, e dividir uma palavra para transferência - deixar-zhat.

Erros são especialmente comuns ao destacar sílabas em formas verbais que terminam em -tsya, -tsya. A divisão vit-sya, zhets-sya é uma divisão em partes para transferência, e não uma divisão em sílabas, uma vez que nessas formas a combinação das letras ts, ts soa como um som [ts]. Ao dividir em sílabas, as combinações de letras ts, ts vão inteiramente para a próxima sílaba: vi-tsya, zhmy-tsya.

5. Ao combinar várias consoantes no meio de uma palavra:

Duas consoantes idênticas vão necessariamente para a próxima sílaba: o-flow, sim-ny;

Duas ou mais consoantes geralmente vão para a próxima sílaba: sha-pka, igual.
A exceção são as combinações de consoantes em que a primeira é uma voz não pareada (soante): letras r, rj, l, l, m, m, n, ny: mark-ka, dawn-ka, bul-ka, palmilha-ka , dam-ka, ban-ka, ban-ka. Ou seja, se após uma consoante sonora houver uma consoante pareada em surdez/vozeamento, o limite silábico passa entre elas. Exemplo: Spar-tak.

Se qualquer outra consoante seguir th, o limite da sílaba passa entre elas: lai-ka, lai-ner.

Para resumir a regra mais claramente:

As palavras são “cortadas” em sílabas após cada vogal. Quantas vogais, tantas sílabas.

MAS: se depois de uma vogal houver r, r, eu, eu, m, m, n, n e atrás delas há outra consoante emparelhada, elas (soante e sonora com ь) vão para a sílaba anterior; se houver alguma outra consoante depois de y, y vai para a sílaba anterior.

Se essas consoantes forem 2 idênticas (nn, mm, ll..., 2 qualquer sonorante, pareadas, primeiro pareadas e depois desemparelhadas), elas vão para a próxima sílaba.

Para evitar confusão, atualize sua mente sobre as regras de transferência >>

Como determinar quantas sílabas tem uma palavra? Existem tantas sílabas em uma palavra quantas vogais

Exemplos de palavras com uma sílaba: som, lobo, classe, ganso, ouriço, elefante, besouro, abeto, fera, cobra, mesa, cogumelo, folha, porta, cadeira, casa, alce, fala, toco, bisão, gato, borda.
Exemplos de palavras com duas sílabas: resposta, vogal, urso, poço, cegonha, lição, linguagem, lebre, lebres, âncora, ouriço, outono, pião, noz, cobra, raposa, falcão, amigos, bule, esquilo, vespa, longo, golpe, russo, janela , Yura, melancia, gaivota, ferro, salgueiro, árvore, caderno, cenoura, fogo, pato, patins, orelha, escola, abelha, mosca, junho, caixa, nevasca, geada, menino, vidro, dias, conto de fadas, nevasca, Julia, Yasha, veado, sol, família.
Palavras com 3 sílabas: professor, pepino, colheita, baga, que, maçã, vegetais, pardal, consoante, papagaio, aluno, percussão, árvores, lápis, Maria, alfabeto, borboleta, linha, panela, Rússia, grande, caderno, beco, árvore de Natal.
Palavras com quatro sílabas: macaco, bicicleta, acácia.
Palavras com 5 sílabas: estresse, matemática, literatura, cabeça branca.

Vamos praticar a divisão em sílabas?

Quantas sílabas tem a palavra SOM? 1 vogal significa som de 1 sílaba.

Quantas sílabas tem a palavra PEPINO? 3 vogais significam 3 sílabas: o|gu|rets, a palavra é dividida em sílabas igualmente de acordo com as regras “antigas” e “novas”.

Quantas sílabas tem a palavra PROFESSOR? 3 vogais significam 3 sílabas: professor, a palavra é dividida em sílabas igualmente de acordo com as regras “antigas” e “novas”.

Quantas sílabas tem a palavra RESPOSTA? 2 vogais significam 2 sílabas. Segundo a teoria de Shcherba, dividimos em sílabas como resposta, segundo Avanesov, como resposta.

Quantas sílabas tem a palavra VOGAL? 2 vogais significam 2 sílabas. Segundo Shcherba dividimos a vogal, segundo Avanesov a vogal.

Teremos o maior prazer em ajudá-lo a dividir qualquer palavra em sílabas. Tire suas dúvidas nos comentários.