Modo de estudo dos alunos

A organização das atividades educativas é regulada pelo currículo, calendário escolar, horário escolar, aulas individuais em casa, disciplinas eletivas, aulas individuais, atividades extracurriculares, trabalho de roda, horário do sino.

A duração do ano letivo.

• O ano letivo começa em 1º de setembro. Se este dia cair em um fim de semana, o ano letivo começa no primeiro dia útil seguinte.
• A duração do ano acadêmico na primeira série é de 33 semanas, nas séries 2-4 e nas séries 9.11 pelo menos 34 semanas (excluindo a certificação estadual), e nas séries 5-8.10 pelo menos 35 semanas
• A duração das férias durante o ano letivo é de pelo menos 30 dias corridos, no verão de pelo menos 8 semanas e é regulada anualmente pelo calendário acadêmico da escola. Para os alunos do 1º ano, é prevista uma folga semanal adicional em fevereiro.
• O ano acadêmico nas séries 1-9 é dividido em quatro trimestres, nas séries 10-11 - em três trimestres.
• As sessões de treinamento são organizadas em um turno.
• Duração da semana de estudo:

semana de trabalho de 5 dias nas classes 1-4;

Semana de trabalho de 6 dias em 5-11 graus.

• A carga semanal educacional é distribuída uniformemente durante a semana letiva, enquanto o volume da carga máxima permitida durante o dia deve ser:

Para os alunos do 1º ano, não deve exceder 4 aulas e 1 dia por semana - não mais de 5 aulas à custa de uma aula de educação física;

Para alunos do 2º ao 4º ano - não mais que 5 aulas, e uma vez por semana 6 aulas às custas de uma aula de educação física com uma semana acadêmica de 5 dias;

Para alunos do 5º ao 6º ano - não mais de 6 aulas;

Para alunos do 7º ao 11º ano - não mais de 7 aulas.

• Início das aulas às 8h30. Zero aulas não são permitidas

Duração da aula.

Para alunos do 2º ao 11º ano - 45 minutos.

No grau 1, é usado um modo de aprendizado "escalonado":

Em setembro, outubro - 3 aulas por dia, 35 minutos cada;

Em novembro-dezembro - 4 aulas de 35 minutos cada;

Janeiro - Maio - 4 aulas de 45 minutos cada.

• A duração dos intervalos entre as aulas é de pelo menos 10 minutos, uma grande pausa (após 2, 3 aulas) - 20 minutos.
• No meio do dia letivo da 1ª série, recomenda-se organizar uma pausa dinâmica de pelo menos 30 minutos.
• Durante o dia letivo, não é realizado mais de um trabalho de controle. Os exames são realizados na 2ª-4ª aulas.
• A conclusão de alta qualidade da lição de casa em todas as disciplinas requer os seguintes custos de tempo (em horas astronômicas):

Nas classes 2-3 - 1,5 horas,

Nas classes 4-5 - 2 horas,

Nas séries 6-8 - 2,5 horas,

Nas séries 9-11 - até 3,5 horas.

Comida

As refeições para os alunos são realizadas de acordo com a ordem e o horário estabelecido. O plano de refeições para os alunos é aprovado pelo diretor anualmente.

Modo de conduzir a certificação intermediária e estadual (final)

• A certificação intermediária nos graus de transferência 2-8, 10 é realizada em maio do ano letivo atual sem interromper o processo educacional de acordo com o Estatuto da escola e a decisão do conselho pedagógico.
• Os prazos para a certificação final estadual dos alunos são estabelecidos por ordens do Ministério da Educação e Ciência da Federação Russa, autoridades educacionais regionais e municipais.
• Ao realizar a certificação intermediária e final estadual, não é permitido realizar mais de um exame por dia. O intervalo entre os exames deve ser de pelo menos 2 dias.

Agenda de estudos do calendário

O cronograma de estudo do calendário foi desenvolvido de acordo com

- Lei Federal N 273-FZ de 29 de dezembro de 2012. “Sobre Educação na Federação Russa”, cláusula 9, artigo 2; inciso 5 do artigo 12., inciso 6 do artigo 28., artigo 30; Cláusula 11 do art. 34.

Padrão Educacional Estadual Federal para Educação Geral Primária, aprovado por Portaria do Ministério da Educação e Ciência da Federação Russa de 6 de outubro de 2009 nº 373 na edição atual;

SanPiNov 2.4.2.2821-10.(29 de dezembro de 2010., Resolução do Médico Sanitário Chefe do Estado da Federação Russa nº 189) p. 10.3; 10.31. - Ordem do Ministério da Educação da Federação Russa de 9 de março de 2004, nº 1312 "Sobre a aprovação do Currículo Básico Federal e Currículos Exemplares para Instituições Educacionais da Federação Russa que Implementam Programas de Educação Geral"

O atual estatuto da escola

Organização do processo educacional na escola é regulado pelo currículo (Ap. 51), o calendário anual, o horário das aulas, o horário dos atendimentos, o horário de controlo e trabalho prático (Ap. 52), o horário do HSC (Ap. 53) , o calendário de exames e testes de transferência.

1.1. Duração do ano letivo

Duração do ano letivo:

na classe 0.1 é de 33 semanas,

2ª a 11ª série - 34 semanas

Períodos de estudos e férias para o ano letivo 2016-2017:

O ano letivo começa1º de setembro de 2016 e termina25 de maio de 2017 .
Estão instalados os seguintesperíodos de férias escolares :
férias de outono - de 31 de outubro a 08 de novembro de 2016 (9 dias);
feriado de inverno - de 29 de dezembro de 2015 a 11 de janeiro de 2016 (14 dias);
férias de primavera - de 25 de março a 02 de abril de 2016 (9 dias);
Férias adicionais para alunos das séries 0-1 - de 06 a 12 de fevereiro de 2016

A certificação intermediária é realizada com base nos resultados do domínio do programa educacional:

no primeiro e segundo níveis de estudo - por trimestres, no terceiro nível - por meio ano.

1.2 Número de aulas de kit

Grau 0-1 Grau 4-1 Grau 8-2

1º ano- 1º 5º ano- 2º 9º ano-1

2º ano-2 6º ano-2 10º ano-1

Grau 3-1 Grau 7-2 Grau 11-1

Total de 17 classes de kits

1.2. Regulamento do processo educacional por um ano

Ano letivo paraEU, IIníveis de estudo é dividido em 4 trimestres, emIIInível por dois semestres.

A duração das férias durante o ano letivo é de pelo menos 30 dias corridos e é regulada anualmente pelo Calendário Anual de Estudos em conformidade com os períodos de férias especificados nas ordens anuais do Comitê de Relações Exteriores do Distrito Petrovsk-Zabaykalsky do Território Zabaikalsky.

Para os alunos da 1ª série, feriados adicionais são definidos em fevereiro (7 dias corridos).

1.3. Regulamento do processo educacional por uma semana

Duração da semana de estudo:

semana de trabalho de 5 dias nas classes 0, 1-8;

Semana de trabalho de 6 dias no 9º ano, que prevê a implementação da formação pré-perfil, nos 10º ao 11º anos, onde se faz a diferenciação de perfis.

1.4. Regulação do processo educativo para o dia

As sessões de treinamento são organizadas em um turno. Aulas de educação complementar (círculos, seções), aulas obrigatórias individuais e em grupo, disciplinas eletivas, etc. são organizadas em outro turno para os alunos com o horário estipulado para o almoço, mas não antes de uma hora após as aulas principais.

As aulas começam às 8h00, entrada dos alunos na escola às 7h30

Duração da aula:

45 minutos - 2ª a 11ª séries (1ª série 1 trimestre -35min, 2,3,4 trimestre-45 minutos)

35 minutos - 0 aula

Agendamento de chamadas:

1ª aula : das 8-00 – 8-45 Mudança 10 minutos

2ª lição : das 8-55 às 9-40 Mudança 20 minutos

3ª aula : das 10-00 às 10-45 Mudança de 20 minutos

4ª lição: de 11-05 – 11-50 Intervalo 10 minutos

5ª lição : das 12-00 – 12-45 10 minutos de intervalo

6ª lição : de 12-55 – 13-40 Mudança de 10 minutos

7ª lição : de 13-50 - 14-35

Horário geral da escola: A escola está aberta para acesso durante 6 dias por semana, de segunda a sábado, o dia de folga é domingo.

Nos feriados (estabelecidos pela legislação da Federação Russa), a organização educacional não funciona.

Nos dias de férias, o modo geral de funcionamento da escola é regulamentado por despacho do diretor da instituição de ensino, que estabelece um horário de trabalho especial.

O calendário anual de estudos é regulado pelos seguintes documentos:

Ordens do diretor da escola:

Sobre o horário de funcionamento da escola para o ano letivo

Sobre catering

Na conclusão organizada de um trimestre, meio ano, ano letivo

Trabalhando finais de semana e feriados

Cronograma:

Sessões de treinamento

Aulas de educação adicional em OO (círculos, seções, disciplinas eletivas, etc.)

Horários de serviço:

equipes legais

professores nos andares, recreações e na cantina da escola

administradores de dever

Responsabilidades do trabalho:

administrador de serviço

professor de dever

Horários de trabalho especializados

Regulamentos:

2.2.1. Planejando o processo educacional na universidade é produzido para o ano letivo. O ano letivo para os alunos das formas de estudo em período integral e meio período (noturno) começa em 1º de setembro e termina de acordo com o cronograma do processo educacional. Consiste em dois semestres, cada um dos quais termina com uma sessão de exame de crédito. O conselho académico da universidade tem o direito de adiar o início do ano letivo, mas não mais de dois meses. As datas de início e fim do ano letivo para os alunos dos cursos por correspondência são estabelecidas pelo currículo de trabalho.

2.2.2. No ano letivo, são estabelecidas férias para os alunos com duração total de pelo menos sete semanas, incluindo pelo menos duas semanas no inverno.

2.2.3 A carga horária total de estudo dos alunos em tempo integral não ultrapassa 54 horas semanais, das quais 50% são dedicadas ao trabalho em sala de aula e 50% ao trabalho independente.

Na forma de estudo em meio período (noturno), o volume de trabalho em sala de aula deve ser de pelo menos 10 horas por semana.

No caso de ensino a distância, o aluno deve ter a oportunidade de estudar com um professor no valor de pelo menos 160 horas por ano.

2.2.4. A organização do processo educacional no VOLGGASU para os principais programas educacionais é regulada pelo currículo da especialidade, pelos programas de disciplinas e práticas acadêmicas, planos temáticos e o cronograma de sessões de treinamento para cada forma de ensino - tempo integral, meio-período a tempo (tarde) e a tempo parcial.

2.2.5.Plano acadêmico a educação em tempo integral para cada especialidade é desenvolvida sob a orientação do vice-reitor de trabalho pedagógico e metodológico por uma comissão chefiada pelo chefe do departamento de graduação, considerada pelo Conselho Acadêmico e aprovada pelo reitor da universidade.

Com base no currículo aprovado para o ensino a tempo inteiro, sob a orientação do reitor da faculdade, são desenvolvidos os currículos para o ensino a tempo parcial (noturno) e por correspondência, que também são aprovados pelo reitor (vice-reitor ) Da universidade.

O currículo inclui:

cronograma do processo educacional e dados resumidos sobre o orçamento de tempo (em semanas);

plano do processo educativo;

formas de certificação intermediária e final;

tipos de práticas e época de sua implementação;

uma lista de disciplinas opcionais e tempo de estudo alocado para o seu estudo.

O currículo é válido para todo o período de estudo dos alunos desta especialidade.

2.2.6.Programa de treinamento desenvolvido para cada disciplina do currículo. Determina o conteúdo, volume e ordem de estudo da disciplina acadêmica (suas seções). O programa deve necessariamente definir unidades didáticas em estrita conformidade com os requisitos da Norma Educacional Estadual. Currículos uniformes estão sendo desenvolvidos para formas de educação estudantil em período integral, meio período (noturno) e meio período.

Os currículos são, em regra, válidos para todo o período de estudo dos alunos, mas são feitas adições e alterações aos mesmos que têm em conta os atos legislativos e regulamentares recentemente adotados, a nova literatura educativa e especial.

2.2.7. Plano temático A disciplina de aprendizagem é desenvolvida de acordo com o currículo. Especifica o conteúdo e a organização do estudo da disciplina acadêmica. O plano temático contém os títulos das seções e tópicos, tipos de sessões de treinamento (palestra, seminário, sessão prática, etc.), tempo de aula e tempo para trabalho independente sobre cada tópico, formulário de relatório (teste ou exame).

O plano temático é desenvolvido pelo docente, discutido na reunião do departamento e aprovado pelo chefe do departamento. Se o plano temático é desenvolvido pelo chefe do departamento, então é aprovado pelo vice-reitor de trabalho pedagógico e metodológico.

Anualmente podem ser feitas alterações ao plano temático, tendo em conta a lógica, a estrutura e as especificidades das disciplinas estudadas.

2.2.8.Cronograma as sessões de formação são desenvolvidas durante um semestre de acordo com as Instruções para o desenvolvimento de um calendário de sessões de formação. O calendário de estudos é acordado com os decanos das faculdades, aprovado pelo vice-reitor para o trabalho pedagógico e metodológico e levado ao conhecimento dos docentes e alunos pela reitoria o mais tardar uma semana antes do início das aulas.

O cronograma prevê o carregamento de alunos em tempo integral com trabalho em sala de aula até 27 horas acadêmicas por semana. O cronograma indica o corpo docente, curso, grupo de estudo, disciplina acadêmica, tipo de aula, data, horário, número da sala, bem como o nome e as iniciais do professor.

Requisitos para o desenvolvimento de documentação educacional e do programa

A composição da documentação educacional e do programa

Requisitos para documentação educacional e do programa

Atividades organizacionais e gerenciais

Pesquisa e atividades educacionais

Atividade de inovação

PC-26. Pesquisar, sistematizar e analisar informações sobre as perspectivas de desenvolvimento da indústria, tecnologias inovadoras, projetos e soluções.

PC-27. Desenvolver planos de negócios para a criação de novos produtos eletrônicos e negócios baseados em inovações de TIC.

PC-28. Criar novos serviços eletrônicos baseados em inovações de TIC.

PC-29. Realizar pesquisas científicas no campo da e-economia.

PC-30. Preparar resenhas, relatórios e publicações científicas, desenvolver materiais didáticos e metodológicos no campo da economia do e-business.

PC-31. Trabalhar com literatura jurídica e legislação trabalhista.

PC-32. Organizar o trabalho de pequenas equipes de artistas para atingir seus objetivos.

PC-33. Colabore com profissionais relacionados.

PC-34. Analise e avalie os dados coletados.

PC-35. Negociar com outras partes interessadas.

PC-36. Preparar relatórios, materiais para apresentações.

PC-37. Use recursos de informações globais.

PC-38. Próprios meios modernos de infocomunicação.

Os programas educacionais na especialidade 1-28 01 01 "E-Business Economics" incluem a seguinte documentação educacional e do programa:

Currículo modelo para a especialidade;

O currículo de uma instituição de ensino superior na especialidade;

Currículos padrão para disciplinas acadêmicas;

Currículos das instituições de ensino superior em disciplinas académicas;

Praticar programas.

7.2.1 O volume máximo da carga de estudos de um aluno não deve exceder 54 horas acadêmicas por semana, incluindo todos os tipos de sala de aula e trabalho extracurricular.

7.2.2 O volume de estudos obrigatórios em sala de aula, determinado pela instituição de ensino superior, levando em consideração a especialidade, as especificidades da organização do processo educacional, o equipamento da base educacional e laboratorial, a informação, o suporte científico e metodológico, é definido dentro de 24 - 32 horas por semana.

7.2.3 As horas atribuídas ao trabalho autónomo na disciplina académica incluem o tempo previsto de preparação para o(s) exame(s) da disciplina académica.

7.3.1 O número aproximado de semanas por tipo de atividade para o ensino superior em tempo integral é determinado de acordo com a tabela 1.

tabela 1

7.3.2 Ao desenvolver o currículo de uma instituição de ensino superior na especialidade, a instituição de ensino superior tem o direito de fazer alterações no cronograma do processo educacional, observados os requisitos para o conteúdo do programa educacional especificado neste padrão.

7.3.3 No caso do ensino superior extramural, o aluno deve ter a oportunidade de estudar com pessoas do corpo docente no valor de pelo menos 200 horas por ano.

suporte documental de planejamento e organização

processo educacional

O currículo da especialidade é o principal documento oficial que regulamenta a composição das disciplinas acadêmicas, seu volume e tipos de comprovação do conhecimento dos alunos. É baseado em:

Padrão educacional estadual de ensino profissional superior para a especialidade (direção);

Um currículo exemplar desenvolvido pela UMO nesta especialidade (direção).

O desenvolvedor do currículo é o departamento de graduação.

A tarefa do currículo é determinar a estrutura por blocos de disciplinas, estabelecer a sequência das disciplinas estudadas, equilibrar a carga acadêmica do aluno por períodos e formas de estudo (horas de aula e trabalho independente), o número de pontos de controle para relatório semestral do aluno.

ciclo DS - disciplinas de especialização;

FTD - eletivas.

Separadamente, são destacados tipos de prática, trabalho independente do aluno, tipos de comprovação de estado final de conhecimento (exame, exame abrangente, projeto de graduação, trabalho final, etc.).

Todo o conjunto de disciplinas acadêmicas dentro de cada ciclo deve ter uma sequência lógica no estudo. Cada próxima disciplina dentro do ciclo é baseada no material didático das disciplinas anteriores.

Para cada disciplina do currículo indicar o número de horas:

Por tipo de aulas (aulas teóricas, seminários e aulas práticas, aulas laboratoriais, trabalhos independentes);

Tipo de controle de conhecimento (teste, exame, teste diferenciado);

Tipos especiais de trabalho (trabalho final, projeto de curso, trabalhos de liquidação e gráficos, trabalhos de liquidação).

Os parâmetros numéricos máximos permitidos do currículo são:

O prazo para dominar o principal programa educacional para a preparação de um graduado;

O volume máximo da carga de estudo do aluno por semana, incluindo todos os tipos de trabalho em sala de aula e estudo extracurricular (independente);

O volume de aulas em sala de aula do aluno por semana;

O número de exames, testes e tipos especiais de trabalho no ano letivo;

A quantidade total de tempo de férias no ano letivo.

Os padrões educacionais estabelecem um número máximo de horas estudantis de 54 horas por semana, incluindo todos os tipos de sala de aula e trabalho acadêmico extracurricular.

Os currículos são elaborados para cada ano de admissão e para cada forma de estudo.

A forma e a estrutura do currículo são as mesmas para formas específicas de educação (tempo integral, tempo parcial, com uso de tecnologia a distância, etc.).

O currículo é composto por seções:

Cronograma do processo educativo;

Resumo dos dados do orçamento de tempo;

Diretamente o plano do processo educativo;

Disciplinas opcionais;

Práticas educativas;

Prática industrial;

Trabalhos de qualificação de graduação;

Exames estaduais.

Ao compilar o currículo, são utilizados os seguintes materiais de origem, estabelecidos pela gestão educacional:

Cronograma do processo educativo e dados resumidos sobre o orçamento de tempo (por sugestão do departamento, é possível alterar a duração das práticas educativas e de produção);

Lista de disciplinas optativas propostas;

Lista de disciplinas de estudo dos ciclos humanitários e socioeconómicos;

Lista de disciplinas: ecologia, segurança da vida e várias disciplinas de ciências naturais e ciclos profissionais gerais;

Horas de aula por semana para semestres;

O número máximo de exames e créditos por semestre;

Lista de testes de atestado.

Ao planejar a quantidade total de trabalho de um aluno em horas por ciclos de disciplinas, é necessário se pautar pelos volumes estabelecidos pelo padrão educacional do ensino profissional superior. O limite de discrepância, que regulamenta o padrão educacional, via de regra, é de 5 a 10%.

Ao compilar o currículo, na coluna "Carga horária do aluno, hora" o tipo de trabalho é planejado (carga horária em sala de aula e trabalho independente), o número total de horas é determinado pelo padrão HPE. Não mais de 50% do número total de horas é alocado para aulas em sala de aula.

Recomenda-se que o número de horas de todos os tipos de aulas destinadas a um curso expositivo e aulas laboratoriais ou práticas (seminários) de uma determinada disciplina seja dividido por semestres e, consequentemente, pelo número de semanas neles de acordo com o seguinte esquema:

se 2 horas por semana são alocadas para aulas em sala de aula, então a divisão em um curso expositivo e um curso prático é feita na taxa de 1 + 1 ou 1,5 + 0,5 ou 2 + 0;

se 3 horas por semana são alocadas para aulas em sala de aula, então a divisão em um curso teórico e um curso prático é 2 + 1 (1 + 2), ou 1,5 + 1,5 ou 2,5 + 0,5, respectivamente.

2. Requisitos para o desenho do currículo:(Anexo 1)

A página de título do currículo (no centro) indica:

O nome da instituição de ensino superior e o nome do Ministério que a tutela;

Direção de treinamento de um graduado, especialidade;

Especialização;

Ano de admissão, numeração do grupo;

Número de registro, data do padrão educacional com base no qual o currículo foi elaborado;

A forma de educação é prescrita (tempo integral, meio período, meio período).

Na parte superior do lado esquerdo do currículo está carimbado “APROVADO”, a assinatura do primeiro vice-reitor da Universidade Estadual do Sul e a data da aprovação.

Na parte superior do lado direito, são prescritas a qualificação de um especialista (por exemplo, um engenheiro) e o período de estudo (5 anos).

Formação teórica;

Semanas de crédito;

Sessões de exames;

Período de férias;

Todos os tipos de prática;

Projeto de diploma;

Certificação estadual.

Ao elaborar o cronograma do processo educacional (EP), é necessário atentar para o cumprimento do número de semanas com os requisitos do Padrão Educacional Estadual do Ensino Superior Profissional: treinamento teórico, sessões de exames, práticas (o nome da prática deve corresponder exatamente à redação do Padrão Educacional Estadual do Ensino Superior Profissional), etc.

O número de semanas no cronograma de estudos deve corresponder ao resumo do orçamento de tempo (em semanas) para cada curso de estudo.

Além disso, o currículo indica uma lista de disciplinas acadêmicas por ciclos de acordo com o padrão educacional estadual de educação profissional superior, recomendadas para estudo por semestres e cursos (plano do processo educacional).

Cada ciclo de disciplinas do currículo deve incluir disciplinas do componente federal, disciplinas do componente nacional-regional (universitário), disciplinas de escolha do aluno (no mínimo 2, combinadas entre si e atribuídas a um departamento). As disciplinas opcionais são indicadas em bloco separado com uma intensidade total de trabalho de pelo menos 450 horas e uma forma de controle - teste. As disciplinas opcionais previstas no currículo não são obrigatórias para o aluno estudar.

No final do currículo, o número total de horas de sessões de estudo para todo o currículo (geral, presencial, independente, palestra, seminário, carga laboratorial), o número de horas semanais por semestre, o número de exames e o número de créditos para cada semestre, o número de projetos do curso e/ou trabalhos de conclusão de curso.

Nome da prática: educacional (introdutória, folclórica, informática, etc.), produção (qual);

Projeto de diploma ou trabalho final de qualificação;

Exames estaduais.

Para otimizar o processo educacional, é necessário prever no currículo a possibilidade de criação de fluxos de grupos de estudo para estudar o curso expositivo de uma determinada disciplina acadêmica, determinando o mesmo número de horas para seu estudo. As disciplinas do ciclo IGE - disciplinas gerais humanitárias e socioeconômicas - devem ser plenamente utilizadas para criar fluxos intra-faculdades, incluindo componentes federais e regionais (universitários), bem como disciplinas de escolha do aluno.

O currículo é elaborado em Microsoft Excel e disponibilizado ao departamento pedagógico e metodológico em formato impresso e eletrónico (Anexo 1).

O currículo desenvolvido é assinado pelo chefe do departamento de graduação e pelo reitor da faculdade e é submetido à verificação e aprovação da UMU.

O departamento pedagógico e metodológico verifica a conformidade do currículo com os requisitos da norma educativa e assegura a sua posterior execução: assinaturas do chefe do departamento pedagógico e metodológico, do chefe do departamento pedagógico e metodológico, do vice-reitor do trabalho académico, aprovação do currículo pelo primeiro vice-reitor.

O currículo original é armazenado no departamento educacional e metodológico. Cópias do currículo certificado pela UMU são enviadas ao departamento de graduação e à reitoria.

Planejamento de sessões de treinamento.

O documento final para o planejamento das sessões de treinamento é o cronograma das sessões de treinamento.

O planejamento das sessões de treinamento é realizado pelo departamento educacional e metodológico na seguinte sequência:

Elaboração de um calendário linear de estudos universitários para cada ano letivo (Anexo 2);

Cálculo do volume de tarefas pedagógicas dos departamentos (Anexo 3);

Elaboração de avisos aos departamentos sobre acções de formação (Anexo 4);

Elaboração de planos de trabalho para aulas (Anexo 5);

Elaboração de cronograma de treinamentos.

O cronograma linear das sessões de treinamento é compilado com base nos currículos de todos os cursos e especialidades.

Após a coordenação do projeto com os reitores das faculdades, o cronograma linear de treinamentos é aprovado pelo primeiro vice-reitor da South State University, multiplicado e enviado às divisões e departamentos estruturais.

Com base no calendário linear aprovado de sessões de formação e currículos, são calculados os volumes de trabalho educativo dos departamentos para o próximo ano letivo.

3.1. O volume de trabalho educacional do departamento

Neste documento são calculados todos os tipos de trabalho (aulas teóricas, consultas, aulas práticas e laboratoriais, projetos e trabalhos de curso, exames, provas, provas de revisão, trabalhos de resolução e gráficos, tarefas de cálculo, trabalhos de qualificação final, revisão do WRC, exame de estado na especialidade, práticas educacionais e industriais dos alunos, carga horária de pós-graduação).

A partir deste documento, é possível visualizar toda a carga horária do departamento, planejada de acordo com a ordem de fixação de disciplinas para o ano letivo em curso, padrões de tempo para o trabalho acadêmico, a população estudantil atual e a população estudantil prevista do 1º ano.

O chefe do departamento analisa:

Volumes por tipos de carga para planejar a carga da PPP por categoria;

A lista de disciplinas, práticas e outros tipos de atribuições de treinamento para a formação de uma composição qualitativa do corpo docente do departamento.

3.2. Aviso do Departamento

Este é o principal documento para agendamento do YuSU como um todo e para cada professor do departamento.

O chefe do departamento introduz o cargo, nome completo dos professores nos editais. Além disso, o chefe do departamento verifica os fluxos, horas de aula, relatórios sobre currículos.

Os avisos são preenchidos de forma legível com caneta e assinados pelo chefe do departamento com indicação do dia, mês e ano. Em seguida, eles são submetidos à UMU para aprovação. Todas as alterações nos avisos são feitas com cuidado. Por exemplo: o nome do professor é riscado com uma linha, e outro sobrenome, nome e patronímico são escritos ao lado. Aqui está a assinatura e a data do chefe do departamento. O aviso original é mantido na UMU e uma cópia no departamento.

3.3. Projeto de equipe do departamento

3.3.1. O projeto de quadro de pessoal é formado com base nos documentos acima e de acordo com o seguinte algoritmo:

	Tipos de empregos		Porcentagens de distribuição de carga
	palestras, exames, orientação de pós-graduação, consultas, SEC, SAC	Professor
	trabalhos de conclusão de curso e projetos, gestão de trabalhos de qualificação final, produção e prática de graduação, testes	Professor
Arte. professora
	exercícios práticos, trabalho de laboratório, práticas educativas, trabalho de fixação e gráfico, verificação do trabalho de controle	Professor
Arte. professora assistente

A carga de estudos prevista para o próximo ano letivo está dividida em três categorias:

A categoria 2 inclui os seguintes tipos de trabalho realizado por um professor, professor associado e conferencista sênior: trabalhos de conclusão de curso e projetos, supervisão de teses de qualificação final, prática industrial e de graduação, testes.

A categoria 3 inclui os seguintes tipos de trabalhos que podem ser realizados por todos os docentes: exercícios práticos, trabalhos laboratoriais, práticas pedagógicas, trabalhos computacionais e gráficos, provas de verificação e outros tipos de carga lectiva.

A carga de ensino do departamento consiste na carga de ensino das três categorias acima. Apresentam-se os rácios percentuais da distribuição da carga docente de cada tipo entre as categorias do corpo docente (PTS). A parcela da carga de ensino do departamento para cada uma das três categorias de pessoal docente:

O projecto de quadro de pessoal do departamento para cada categoria de docentes é determinado dividindo a carga docente do departamento desta categoria pela carga média anual do corpo docente desta categoria.

3.3.3. O projeto de quadro de pessoal do departamento calculado desta forma para todas as categorias de pessoal docente é transferido do Departamento Educacional e Metodológico para o departamento de planejamento e financeiro (PFU) da universidade, que então forma projetos de quadro de pessoal para departamentos de todas as faculdades ( institutos), definindo o número de docentes dos departamentos por categoria.

3.3.4. Os esboços do quadro de pessoal dos departamentos elaborados pela UFP com indicação da folha de pagamento mensal são transferidos para os decanos das faculdades (diretores dos institutos) e para os departamentos para esclarecimento de acordo com o pessoal do corpo docente previsto para o Próximo ano.

O chefe do departamento esclarece e concorda com o reitor da faculdade (diretor do instituto) o projeto de quadro de pessoal e, em seguida, o envia à PFU para a formação do quadro de pessoal do corpo docente da universidade e sua aprovação pelo o reitor.

3.4. Cartões de atribuição de treinamento

Um cartão de atribuição de formação é um documento no qual estão inscritos todos os tipos de carga horária relacionados com o trabalho educativo de um determinado professor.

O chefe do departamento, com base nos currículos aprovados, distribui a carga horária para cada professor e preenche as fichas de trabalho.

É necessário comparar a carga horária total (para departamentos a tempo inteiro e a tempo parcial) de cada docente com as normas da carga docente do corpo docente adotadas para o ano letivo em curso de acordo com o "Regulamento Modelo de uma instituição de ensino de ensino profissional superior (instituição de ensino superior) da Federação Russa".

Anexo 3

VOLUME DE TRABALHO EDUCACIONAL DO DEPARTAMENTO __________________________________

(nome do departamento) (faculdade)

NO ___________________ ANO ESCOLAR

Nome da disciplina

Faculdade

Número de pessoas

Número de grupos

grupos de estudo

Número de horas

Gravando. contador.