Estrutura socioeconômica do forte mercado de álcool na Rússia. Abordagem sociocultural na análise da sociedade Abordagem sociocultural na pesquisa científica

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O objetivo do artigo "Metodologia do estudo dos valores" é a fundamentação teórica da metodologia do estudo do valor. O objeto de estudo são as direções metodológicas mais importantes da teoria do valor. Os métodos utilizados na análise de valores são o método sistemático, o histórico-filosófico e outros métodos listados neste artigo. Identificamos as áreas mais promissoras de métodos de estudo dos valores: fenomenológico, sociológico, existencial, sinérgico, positivista, personalista, abordagem sociocultural, pragmática, comportamental, sociopsicológica, pós-moderna, hermenêutica. O resultado foi a seleção e fundamentação teórica da aplicação desses métodos na ciência. O desenvolvimento de uma metodologia de abordagem sociocultural é utilizado na pesquisa científica como base teórica para o estudo dos valores. Como resultado da pesquisa, revelou-se a presença de várias direções para o estudo do valor. Foi elaborada uma nova metodologia para estudar as tendências socioculturais do desenvolvimento social. Mostra-se que a aplicação da metodologia na prática permitirá estudar e compreender os aspectos filosóficos das crenças populares, tradições, culturas, reconhecer os significados dos textos, identificar os fundamentos e significados das atividades de formações socioculturais não tradicionais, bem como fundamentar e determinar a estratégia e as táticas das formações públicas em geral. O artigo pode se tornar a base para o desenvolvimento de uma nova metodologia original para estudar e determinar a direção da pesquisa de valor.

naturalismo

apriorismo

pós-modernismo

axiologia

fenomenologia

pragmatismo

classificação

hierarquia

1. Kagan M.S. Teoria filosófica do valor. SPb., 1997. - 206 p.

2. Stolovich L.N., Kagan M.S. Teoria filosófica dos valores // Questões de Filosofia. - 1998. - Nº 5. - S. 155-159.

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6. Weber M. Trabalhos selecionados. - M. : Progresso, 1990. - 805 p.

A fundamentação ontológica do fenômeno do valor envolve a identificação das abordagens mais significativas do valor. E o desenvolvimento de questões sobre como o conceito de valor é interpretado do ponto de vista de várias abordagens metodológicas. A metodologia da pesquisa de valor envolve identificar as principais direções metodológicas para a teoria dos valores, determinar a classificação dos valores e identificar o papel metodológico dos valores na sociedade moderna.

Uma análise da teoria do valor prova quão ambígua sua compreensão pode ser. Para identificar a perspectiva da análise de valores, várias direções filosóficas identificaram várias abordagens metodológicas para a teoria dos valores.

Entre os pesquisadores ocidentais, são conhecidos os trabalhos de A. Edel, A. Messer. Classificação L.N. Stolovich identifica várias correntes na axiologia da Europa e na historiografia russa. Destacam-se as classificações de V. Werkmeister, M. Kagan, T. Lyubimova.

Como você pode ver, há uma grande variedade de direções para o estudo dos valores: do intuicionista ao lógico-positivista.

Apresentamos a seguinte classificação de direções metodológicas na teoria do valor. Em nossa opinião, as áreas mais promissoras são:

1) fenomenológico;

2) sociológico;

3) existencialista;

4) sinérgico;

5) lógico-positivista (neopositivista);

6) ontologismo personalista;

7) abordagem sociocultural;

8) pragmático;

9) behaviorista;

10) sociopsicológico;

11) pós-moderno;

12) hermenêutica.

Quanto às direções em geral, cada uma delas tem suas próprias vantagens e desvantagens. Vamos dar uma olhada em algumas das áreas acima. Fenomenológico - envolve o estudo do assunto pelo método da intenção, a empatia. E considera o assunto como ele realmente é.

M. Scheler, um dos fundadores da antropologia filosófica e da "sociologia do conhecimento", refere-se ao cristianismo revivido e renovado, contrapondo-o à cosmovisão moderna com um espírito característico de aquisição e subjugação do mundo. Em contraste com o racionalismo ocidental, Scheler desenvolve uma "lógica do coração" especial. Assim, o amor e o ódio têm potencial cognitivo para descobrir a verdadeira essência do ser. O conhecimento dos valores das coisas é realizado através da intenção, que é um ato de ascensão, acompanhado de uma percepção instantânea do valor mais alto do objeto. “Amor e ódio são, antes de tudo, atos em que há uma expansão ou contração do domínio dos valores disponíveis para a existência de um determinado ser. Além disso, a especificidade do amor é que se dirige a uma pessoa como portadora de valor, mas não a uma pessoa como tal.

Scheler é caracterizado pelo dualismo do mundo: por um lado, esta é a existência de valores, por outro, a existência da existência real. Segundo Scheler, os valores são fenômenos qualitativos objetivos, independentes da consciência do sujeito e dos objetos em que aparecem. Os valores têm seus portadores. São pessoas e coisas. Eles próprios têm uma origem cósmica. O valor penetra de ponta a ponta, por exemplo, nos bens materiais. Cria a unidade de todos os bens, bem como sua integridade e estrutura interna. Assim, segundo Scheler, os valores têm um princípio ativo, enquanto o sujeito permanece passivo. Para Scheler, os valores podem ser classificados de várias maneiras, e essa é a complexidade desse problema. Max Scheler introduz o conceito de “dependências essenciais” (Wesens zusammenhangen), que não dependem do tipo e qualidade dos valores, bem como da ideia de portador de valor, e se baseiam em valores como tal. Por sua natureza, com base em dependências essenciais formais, os valores se dividem em duas classes: positivos e negativos.

A relação material mais importante entre os valores é sua hierarquia, ou seja, uma gradação estrita de alta e baixa ordem. Todos os valores podem ser combinados em um sistema essencial especial e atuam em uma gradação estritamente definida em relação uns aos outros. Que um valor é superior a outro é capturado no conceito de "preferência" (Vorzien). A gradação de valores é dada na própria preferência. Onde são escolhidos os valores mais baixos, há uma preferência errônea. Para Scheler, a preferência é um ato emocional, é automaticamente instintivo. A hierarquia não é derivada, ela é "captada" de novo em atos de preferência. Há uma "evidência intuitiva" de preferência que a construção lógica não substitui.

A hierarquia de valores de Scheler é a seguinte.

1. Uma série de valores de agradável e desagradável, prazer e dor. Estes são parentes da organização sensorial dos seres vivos.

2. Uma série de valores de sentimento vital - o estado (sentimentos) de saúde e dor, força e fadiga. Como instintos de resposta - coragem, medo, impulso de vingança, raiva.

3. Uma série de valores espirituais, sua singularidade, isolamento de toda a esfera do corpo, desapego do mundo exterior. Scheler tem três tipos:

a) estética;

b) justo e injusto (legal não legal);

c) o valor do conhecimento puro. Os valores de "meio" aqui são os valores da cultura, e as respostas são "gostar - não gostar", "elogio - culpa", "respeito - desrespeito".

A abordagem sociocultural permite identificar os valores mais significativos e adaptá-los às mudanças que ocorrem nas mentes das pessoas em um determinado estágio histórico. A abordagem sociocultural permite encontrar os pontos de intersecção de vários ensinamentos ideológicos e correntes filosóficas. E também passar para aqueles valores que são relevantes em um determinado momento em um determinado espaço. Essa abordagem considera valores em um determinado período de tempo, em um período histórico específico, em um determinado território. A direção sociocultural envolve uma síntese de abordagens culturais e sociológicas. O escopo limitado do artigo não nos permite fazer uma análise de todas as áreas da metodologia do valor, por isso consideraremos apenas uma abordagem sociológica da teoria do valor.

Direção sociológicaà teoria dos valores é apresentada por E. Durkheim, M. Weber.

E. Durkheim definiu valores como "ideias coletivas" que surgiram com base na cooperação e solidariedade das pessoas. Para ele, os valores também são o que satisfaz as necessidades das pessoas. Determinando o valor da civilização, ele observa: "Quanto a nós, sabemos que o campo da ética não é tão vago ... a civilização não tem um valor absoluto em si mesma: é valorizada pelo fato de atender a certas necessidades" .

M. Weber interpretou o tipo ideal como "o interesse da época, expresso na forma de uma construção teórica". Os valores são uma espécie de modelo ideal que atende aos interesses de uma pessoa em sua época contemporânea. A este respeito, valores morais, políticos, religiosos e outros e as atitudes de comportamento e atividades das pessoas decorrentes deles atuam como tipos ideais. Os tipos ideais desempenham a função de introduzir conveniência no comportamento das pessoas. M. Weber destacou os seguintes tipos de ação social: orientada a objetivos, racional de valor, afetiva e tradicional. Com esses tipos, ele identifica sua compreensão de valor. “O propósito do esquema construído aqui é, obviamente, servir como um meio ideal-típico de orientação. Ao mesmo tempo, esferas individuais de valores são dadas, como é fácil ver, em uma integridade tão racional em que raramente aparecem na realidade, mas podem aparecer e atuar em uma manifestação historicamente significativa. Nos casos em que um determinado fenômeno histórico, em algumas de suas características ou em seu caráter geral, se aproxima de uma dessas construções, a construção permite, por assim dizer, estabelecer o lugar tipológico de tal fenômeno, determinando sua proximidade com o tipo teoricamente construído ou o afastamento dele.

M. Weber fundamenta sua posição em relação aos valores: “Quando eu passo do estágio de uma avaliação real dos objetos para o estágio de reflexão teórica e interpretativa sobre suas possíveis atribuições aos valores, então o modelo ideal, que atende aos interesses de um pessoa em sua forma moderna, significa que eu transformo esses objetos em "indivíduos históricos", que, interpretando, trago à minha consciência e à consciência de outras pessoas um indivíduo específico e, portanto, em última análise, forma única em que as "idéias" de uma dada formação política, de uma dada personalidade, são "incorporados" ou refletidos, neste trabalho científico. ...Vamos formular da seguinte forma: identifico claramente aqueles pontos de um dado segmento da realidade que permitem possíveis posições "avaliadoras" em relação a ele e justifico suas pretensões a um "sentido" mais ou menos universal.

Assim, as abordagens metodológicas para a análise do valor forneceram a base para o desenvolvimento de muitas áreas da ciência filosófica. Por exemplo, fenomenologia, sociologia, hermenêutica, existencialismo e pragmatismo. Eles marcaram o início da separação das ciências sociais e humanas e, portanto, o desenvolvimento da organização disciplinar da ciência. Além disso, apesar da orientação humanitária do tema dos valores, podemos aplicá-lo em diversos estudos de ciências naturais. A interpretação lógico-positivista dos valores envolve uma análise lógica da linguagem da ciência e contribui para o aprimoramento lógico da linguagem, bem como a análise dos significados das estruturas da linguagem.

Revisores

Kudryashev A.F., Doutor em Filosofia, Chefe Departamento de Filosofia e Metodologia da Ciência, Bashkir State University, Ufa.

Azamatov D.M., Doutor em Filosofia, Professor, Chefe. Departamento de Filosofia, Bashkir State Medical University, Ufa.

Link bibliográfico

Galimbekova F.S. METODOLOGIA DE PESQUISA DE VALOR: ABORDAGENS FENOMENOLÓGICAS E SOCIO-CULTURAIS // Problemas modernos da ciência e da educação. - 2012. - Nº 3.;
URL: http://science-education.ru/ru/article/view?id=6489 (data de acesso: 01.02.2020). Chamamos a sua atenção as revistas publicadas pela editora "Academia de História Natural"

Saída da coleção:

A ABORDAGEM SOCIO-CULTURAL COMO METODOLOGIA DE ESTUDO DE PROCESSOS SOCIAIS NO CONTEXTO DO DESENVOLVIMENTO DE TECNOLOGIAS CONVERGENTES

Amatova Nina Evgenievna

assistente de departamentosociologia e organização do trabalho com jovens Belgorod State National Research University, Federação Russa, Belgorod

ABORDAGEM SOCIO-CULTURAL COMO METODOLOGIA ESTUDOS DE PROCESSOS SOCIAIS NO CONTEXTO DO DESENVOLVIMENTO DE TECNOLOGIAS CONVERGENTES

Amatova Nina

assistente do Departamento de sociologia e organização do trabalho com a juventude Belgorod National Research Universidade, Rússia, Belgorod

O estudo foi apoiado por uma bolsa da Russian Science Foundation, projeto nº 14-38-00047 “Previsão e gerenciamento de riscos sociais do desenvolvimento de sistemas tecnogênicos humano-dimensionais na dinâmica dos processos de transformação do ambiente humano” com a participação da Universidade Nacional de Pesquisa “BelSU”, ISPI RAS, SWGU.

ANOTAÇÃO

O artigo trata dos problemas metodológicos do estudo dos processos sociais no contexto do desenvolvimento e implementação de ciências e tecnologias convergentes. A conveniência de usar uma abordagem sociocultural é substanciada, o que permite usar o potencial integrador da filosofia social, sociologia e antropologia para identificar padrões de mudanças socioculturais. Com base nas especificidades da abordagem, distinguem-se três níveis de medição, para cada um dos quais são determinadas as perspectivas e os objetivos do estudo.

ABSTRATO

O artigo discute os problemas metodológicos do estudo dos processos sociais no contexto do desenvolvimento e implementação de ciências e tecnologias convergentes. O artigo comprova a conveniência de usar uma abordagem sociocultural que permite identificar padrões de mudanças sociais e culturais usando o potencial integrador da filosofia social, sociologia e antropologia. Com base nas especificidades da abordagem, existem três níveis de medição, cada um com sua própria visão e objetivos do estudo.

Palavras-chave: abordagem sociocultural; tecnologias convergentes; tecnologias NBIC; institucionalização.

palavras-chave: abordagem sociocultural; tecnologias convergentes; NBIC-tecnologias; institucionalização.

Desde a sua formação, a ciência tem sido acompanhada por dois processos opostos, mas em contínua interação – diferenciação e integração. Ao mesmo tempo, a diferenciação, como consequência da expansão e complicação do conhecimento, tem lados positivos e negativos. Tradicionalmente, os aspectos positivos da diferenciação incluem a possibilidade de análise aprofundada no estudo de determinados fenômenos, e os aspectos negativos incluem o estreitamento dos horizontes do pesquisador, a perda de conexões e unidade na percepção do todo.

Início do século 20 foi marcada por uma manifestação viva da integração do conhecimento científico, que se expressou no surgimento e desenvolvimento de ciências de "fronteira" (bioquímica, geofísica, ecologia etc.), que exigiam métodos de pesquisa interdisciplinares. O desenvolvimento posterior do processo de integração levou não apenas à generalização da informação científica, à sistematização e à convergência do conhecimento, mas também ao desenvolvimento de um novo estilo de pensamento, cuja formação foi muito influenciada pela compreensão dos processos de autoconhecimento. organização que ocorre na natureza. O fato de que a consciência científica moderna do Cosmos esteja em harmonia com a consciência das ciências do homem é uma manifestação do paradigma da integridade e uma prova convincente da unidade da natureza objetivamente existente. Foi sobre esse desenvolvimento da ciência que V.I. Vernadsky: “Devemos agora distinguir três realidades: 1) realidade na região vida humana, fenômenos naturais da noosfera e do nosso planeta, tomados como um todo; 2) realidade microscópica fenômenos atômicos, que captura tanto a vida microscópica quanto a vida dos organismos, mesmo por meio de instrumentos não visíveis ao olho armado de uma pessoa, e 3) realidade espaço sideral em que o sistema solar e até a galáxia se perdem, imperceptíveis na área da seção noosférica do mundo.

O atual estágio de desenvolvimento do conhecimento científico e técnico é caracterizado por um grau de integração ainda maior, o que provocou a ativação de áreas "rupturas", "inovadoras" que podem garantir a criação de um ambiente sociocultural fundamentalmente novo que afeta não apenas vida social, mas também a consciência pública das pessoas. O principal indicador da transição para uma sociedade pós-industrial é o nível de desenvolvimento da convergência tecnológica. Particularmente promissoras são as previsões relacionadas ao desenvolvimento de tecnologias NBIC, que mudam radicalmente a ideia do futuro da civilização humana. A análise dos processos em andamento e as acaloradas discussões a ele relacionadas não podem ser realizadas de forma efetiva sem a participação ativa de representantes do perfil social e humanitário.

A sociologia usa diferentes abordagens para a análise dos processos sociais. Os mais produtivos são o social-formacional (K. Marx), o sistêmico (A.A. Bogdanov, L. Von Bartalanffy), o sociocultural (M. Weber, P. Sorokin), o estrutural-funcional (T. Parsons, R. Merton ) e alguns outros.

No contexto de uma tendência acentuada de integração e síntese teórica de saberes interdisciplinares, parece-nos mais apropriado usar uma abordagem sociocultural, cuja essência está em um certo universalismo, que permite usar o aparato da filosofia social, sociologia e antropologia identificar padrões de mudanças socioculturais.

Ao mesmo tempo, consideramos necessário notar que na sociologia moderna a expressão "abordagem sociocultural" tem um uso muito amplo e nem sempre justificado. Não é por acaso que Zh.T. Toshchenko, falando sobre a restauração dos critérios científicos, aponta para o uso excessivo do termo "sociocultural (oy, oy)". Aderindo a esta parte de sua opinião, em nosso estudo consideramos uma abordagem sociocultural baseada nas ideias de M. Weber, P. Sorokin e seu desenvolvimento posterior nas obras de A.S. Akhiezer, N.I. Lapina, Yu. M. Reznik e outros autores. Nesses trabalhos, a compreensão e descrição da abordagem sociocultural é acompanhada pelo rigor nas definições dos conceitos iniciais e na fundamentação dos princípios metodológicos para sua posterior utilização.

Assim, desenvolvendo as ideias de P. Sorokin sobre a unidade do indivíduo, sociedade e cultura, como uma tríade inseparável na qual nenhum componente pode existir sem os outros dois, N.I. Lapin enfatiza que a abordagem sociocultural integra três dimensões da existência humana: a pessoa em sua interação com a sociedade, a natureza da cultura e o tipo de sociabilidade.

Por sua vez, Yu. M. Reznik, considerando a abordagem sociocultural como uma metodologia para a pesquisa sociológica, observa que tal abordagem, expressando a unidade e interligação dos três componentes da cognição social - sócio-filosófica, sociológica e antropológica, une assim suas capacidades cognitivas e metodológicas. Assim, na metodologia de análise sociocultural, o autor distingue os três níveis seguintes: teórico geral, sócio-científico e concreto-empírico, que discutiremos a seguir.

No estudo dos processos sociais associados ao desenvolvimento e implementação de ciências e tecnologias convergentes, o componente teórico geral da análise sociocultural, em nossa opinião, pode ser representado pelos fundamentos sócio-filosóficos da interação histórica do desenvolvimento da sociedade com o desenvolvimento da ciência e da tecnologia. Aqui pode-se não apenas considerar toda a variedade de aspectos sociais e culturais em diferentes estágios de desenvolvimento social e científico e tecnológico, mas também traçar a influência das características culturais e históricas de cada época, bem como de diferentes países e povos, neste processo.

Em particular, a análise sociocultural permite concluir que nem sempre é possível destacar três tipos de tecnologias em sua forma pura, como apresentado no conhecido conceito integral de cultura de E.A. Orlová. De acordo com esse conceito, a cultura é tecnológica, e as tecnologias são divididas de acordo com a criação de quais objetos elas estão focadas. Assim, existem três tipos de tecnologias: tecnologias da atividade prática, visando a criação de objetos físicos; tecnologias de importncia social voltado para a sociedade, para a organização da interação social; tecnologias de significado psicológico, voltado para o mundo interior de uma pessoa (na geração e tradução de símbolos). Ao considerar, por exemplo, tecnologias NBIC, pode-se traçar como todos esses três tipos especificados convergem e se interpenetram.

Além disso, no nível teórico geral da pesquisa, é possível determinar o lugar e o papel da convergência tecnológica no quadro geral do mundo. Assim, no modelo do ambiente humano proposto por A.M. Yakupov, a convergência NBIC recai sobre a "máxima interação dos mundos": o mundo natural do planeta Terra, o mundo da sociedade e o mundo tecnogênico.

Quanto ao nível sociocientífico, aqui o potencial da abordagem sociocultural deve ser direcionado, antes de tudo, para a identificação e estudo interdisciplinar das etapas de institucionalização das ciências e tecnologias convergentes, bem como para uma análise abrangente do impacto de aspectos institucionais na vida social, uma vez que essas conexões praticamente não são estudadas em sociologia. No entanto, a natureza de tais conexões pode se manifestar em duas direções: ou da transformação gradual de tipos espontâneos de atividade vital das pessoas em padrões de comportamento completamente organizado e geralmente aceito, ou, inversamente, de formas geralmente aceitas em tipos espontâneos individuais de comportamento humano. atividade. Em ambos os casos, tais vínculos contribuem para aliviar a tensão social causada pelo aumento do perigo das tecnologias serem introduzidas, e a eficácia do processo de implementação passa a depender diretamente da capacidade de confiança mútua de cientistas, sociedade e autoridades.

Hoje, a lógica institucional do progresso tecnológico é melhor desenvolvida e apresentada na teoria econômica. E mesmo aqui, segundo D.P. Frolova: "Temos que afirmar que o potencial heurístico da teoria institucional na análise da evolução global das tecnologias não é suficientemente utilizado» (destacado pelo autor).

Para além da implementação da capacidade institucional, a nível social e científico, é possível avaliar os riscos e expectativas associados à implementação das tecnologias NBIC.

Finalmente, o terceiro nível, empírico-concreto, de análise sociocultural dos processos sociais estudados pode ser realizado através do aspecto antropológico da cognição social. Aqui, parece-nos oportuno identificar os interesses e posições de diversos grupos sociais, uma vez que o sucesso ou fracasso das novas tecnologias se deve em grande parte ao apoio de seus respectivos interesses.

Em particular, é razoável incluir no primeiro grupo especialistas- cientistas, desenvolvedores e performers diretamente envolvidos em pesquisa ou desenvolvimento nas áreas tecnológicas relevantes. Ao mesmo tempo, deve-se levar em consideração que esse grupo de pessoas está interessado não apenas no desenvolvimento de tecnologias convergentes, mas também no financiamento digno do trabalho relacionado a elas.

O segundo grupo de participantes do estudo pode consistir em clientes e consumidores produtos manufaturados. Os seus interesses divergem largamente dos do primeiro grupo de inquiridos, pelo menos em termos de financiamento. Uma análise objetiva da qualidade do produto, custo acessível e baixo grau de risco são citados aqui.

O próximo grupo pode ser representado lobistas e composto por gestores e representantes do grande capital privado. Esse grupo de respondentes, via de regra, não está interessado em uma análise objetiva dos benefícios de uma nova tecnologia ou do grau de riscos existentes. O principal aqui é o alto desempenho a qualquer custo. É essa abordagem que deve fazer com que o pesquisador seja cauteloso, pois no final pode levar a falsificações maciças.

De considerável interesse, em nossa opinião, é o conjunto de disciplinas, composto por juventude estudantil faculdades não essenciais . É esse grupo social, por sua especificidade (a propensão à comunicação ativa, a busca pelo sentido da vida, por ideias e transformações progressivas, necessidade de socialização etc.) que é capaz não apenas de avaliar as possibilidades do NBIC tecnologias, mas também assumir certa responsabilidade por suas consequências.

Grupos separados de respondentes devem ser representantes de denominações religiosas e transumanistas. Além disso, deve-se levar em conta que dentro de cada um dos grupos acima pode haver respondentes orientados para diferentes pontos de vista. No entanto, em condições de maior incerteza e risco associados à introdução de tecnologias convergentes, apenas levar em consideração as opiniões dos entrevistados de vários grupos, desde um cientista pesquisador até um simples leigo, pode servir como pré-requisito para uma escolha racional de decisões.

Em geral, a abordagem sociocultural, sintetizando as potencialidades da filosofia social, sociologia, antropologia e representando um sistema multinível de métodos teóricos e empíricos, é bastante capaz de formar uma base metodológica para estudar os processos sociais associados ao desenvolvimento e implementação da NBIC. convergência.

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  8. Yakupov A. M. Habitat de pessoas e "campos de perigos" nele / A.M. Yakupov // Boletim do Centro Científico das Ferrovias Bielorrussas. - 2013. - Nº 4 (18). - S. 91-100.

SEÇÃO 1. PROCESSO SOCIO-CULTURAL NAS TEORIAS DAS CULTURAS: SUPOSIÇÕES ANTROPOLÓGICAS.

Capítulo 1.1. Cultura e Homem como Vetores do Processo Sociocultural: Uma Análise das Teorias da Europa Ocidental.

Capítulo 1.2. Orientação antropológica do estudo do processo sociocultural na ciência russa.

Capítulo 1.3. A memória social da humanidade como código antropológico da cultura.

SEÇÃO 2. POSSIBILIDADES METODOLÓGICAS DA ABORDAGEM ANTROPOLÓGICA NO ESTUDO DO PROCESSO SOCIO-CULTURAL.

Capítulo 2.1. Processo sociocultural como objeto de pesquisa sociológica.

Capítulo 2.2. A essência da abordagem antropológica ao estudo do processo sociocultural.

Capítulo 2.3. Características do estudo sociológico e antropológico do processo sociocultural.

SEÇÃO 3. TRANSFORMAÇÕES SOCIOCULTURAIS NA RÚSSIA MODERNA: UMA ABORDAGEM ANTROPOLÓGICA.

Capítulo 3.1. Caráter antropológico das transformações na Rússia e seus principais vetores.

Capítulo 3.2. Transformações socioculturais e perspectivas para a Rússia no contexto da globalização.

Capítulo 3.3. Formação e desenvolvimento da antropologia sociocultural no espaço educacional do país como uma demanda social da modernidade.

Introdução à tese (parte do resumo) sobre o tema "Abordagem antropológica em sociologia: o estudo do processo sociocultural"

Com o início do novo século na teoria social do conhecimento científico mundial e doméstico, cresce cada vez mais um processo intensivo de formação e formação de novos modelos explicativos dos processos socioculturais modernos. Uma das características mais significativas desse movimento geralmente positivo é o constante desenvolvimento do componente antropológico no sistema geral de estudos sociais e humanitários, o aumento do interesse dos cientistas pelas manifestações mais profundas do fenômeno humano; seu lugar e papel no desenvolvimento de processos socioculturais ao longo da história secular da humanidade. Na última década, a sociologia russa vem desenvolvendo ativamente uma direção como a antropologia sociocultural, o que é confirmado pelo aparecimento de pesquisas antropologicamente orientadas, disciplinas científicas e acadêmicas e novas especialidades universitárias. EU

A atualização do interesse científico no estudo do espaço sociocultural na sociedade russa em nosso tempo está associada a um aumento acentuado das contradições que afetam o destino histórico de muitos países e povos. Por um lado, o progresso científico e tecnológico em escala sem precedentes revelou o poder do intelecto humano, tornando sua potência comparável às capacidades e poder da natureza.

Por outro lado, a exploração irresponsável dos recursos naturais e a distribuição injusta dos produtos do trabalho humano no mundo exacerbaram extremamente a situação socioecológica do mundo, pioraram as condições para reproduzir a vida real de uma pessoa, seus bens materiais bem-estar, mantendo a saúde física, espiritual, moral e mental.

Em outras palavras, tal busca pelas raízes da cultura é estimulada por uma consciência cada vez mais profunda da crescente instabilidade do desenvolvimento da comunidade humana no mundo moderno. Este sentimento inquietante é reforçado, por um lado, pelas consequências nem sempre previsíveis do progresso científico e tecnológico (problemas técnico-militares, tecnológicos, ambientais, energéticos, biogenéticos e outros problemas globais) e, por outro, por mudanças fundamentais na as orientações psicológicas e sociais da consciência e do comportamento público moderno (crescimento de reflexões neuróticas de medo, catastrofismo, sociopatas, ameaças de violência terrorista contra a sociedade e o indivíduo, etc.). Esses fenômenos estão adquirindo proporções planetárias e sua manifestação especial na realidade russa de nossos dias está se tornando cada vez mais óbvia.

O grande interesse dos cientistas russos em estudar os problemas do processo sociocultural moderno também é iniciado pelo fato de que nos últimos anos, sob a influência de reformas em nossa sociedade, ocorreram profundas mudanças qualitativas em quase todas as esferas da vida, novas e realidades nacionais-étnicas se desenvolveram, cuja previsão e contabilidade são igualmente necessárias e extremamente difíceis.

Entre as principais transformações da sociedade russa, que afetam significativamente a natureza dos processos socioculturais em andamento, destacam-se: o impacto da globalização dos processos socioeconômicos mundiais no desenvolvimento da sociedade russa, sua vida material, produtiva e espiritual está aumentando;

Perde-se a importância das tecnologias tradicionais (produtivas e organizacionais e gerenciais) e, ao mesmo tempo, cresce o papel das tecnologias não tradicionais - informacionais, sociais, intelectuais; além disso, o potencial humano, o capital social, o conhecimento científico tornam-se os fatores determinantes no desenvolvimento das comunidades mundiais e nacionais; sistemas tradicionais de gestão da sociedade, produção material e espiritual estão sendo substituídos por tecnologias qualitativamente diferentes, baseadas na criação e uso de modernas ferramentas de informação. A propriedade intelectual torna-se o principal objeto da gestão; e o lugar do produto excedente material é ocupado cada vez mais ativamente pelo capital intelectual e financeiro recém-criado; com base na produção e consumo de novos conhecimentos - científicos, técnicos, filosóficos, religiosos, morais e outros, está sendo feita a transição para a fase informacional do desenvolvimento da comunidade mundial; nesse sentido, está se desenvolvendo um intenso processo de destruição das instituições econômicas e sociais tradicionais de uma sociedade industrial (propriedade, valor etc.), forma-se uma nova realidade social baseada no intelecto e no conhecimento; A ideologia do antropocentrismo em sua encarnação humana qualitativamente nova vem substituir a ideologia do centrismo econômico e do determinismo tecnológico: o mundo real das relações sociais aparece cada vez mais em uma dimensão antropocêntrica e não sociocêntrica. A economia e a tecnologia são reconhecidas como um meio, e uma pessoa, sua condição material, física e moral, sua capacidade de mostrar sua individualidade tornam-se o principal indicador social da progressividade ou natureza reacionária de todos os fenômenos e processos na Rússia moderna.1

Assim, as realidades modernas da vida social exigem urgentemente uma compreensão abrangente da pessoa em toda a integridade de seu ser, em

1 Ver: G. V. Osipov. Sociologia russa no século XXI. Relatório no Congresso Sociológico de Toda a Rússia. Moscou, 2003. 30 de setembro a 2 de outubro; V.I. Jukov. Continuação da nota de rodapé na próxima página da unidade indissolúvel de seus princípios naturais e sócio-espirituais, quando "o dualismo antropológico da alma e do corpo é substituído por um ser humano integral, uma única personalidade humana, que não está em suas propriedades individuais , mas em seu comportamento e ação pessoal, a escolha e a decisão se manifestam como boas ou más, livres ou não livres, baixas ou sublimes.

O intelecto de uma pessoa moderna visa conhecer a si mesmo, seu papel e lugar na mudança que ocorre objetivamente no tipo dominante de cultura da vida social, a natureza das relações e as atividades de seus sujeitos no espaço de vida alterado.

Nessas condições, a busca de modelos explanatórios e preditivos ótimos de fenômenos e processos socioculturais da ordem da vida social moderna, marcos da vida espiritual da humanidade torna-se uma tarefa primordial da sociologia moderna.

As razões acima levam a comunidade científica a dinamizar as facetas teóricas e metodológicas existentes das áreas temáticas das várias ciências sociais; concretizar suas ideias sobre os métodos e mecanismos de análise dos aspectos objetivos e subjetivos do estudo dos processos socioculturais; iniciar o surgimento de uma série de novas disciplinas científicas, abordagens heurísticas para o estudo do homem como o assunto principal do processo histórico.

Um papel especial, em nossa opinião, cabe à antropologia sociocultural, como uma direção do conhecimento sociológico capaz de compreender e interpretar a essência profunda da dimensão humana dos processos socioculturais, para encontrar uma forma adequada de sobrevivência humana no novo século. “O verdadeiro sujeito da sociedade e de todas as formações sociais é uma pessoa, um indivíduo. Na medida em que a sociologia, na análise

Transformações russas: sociologia, economia, política. 1985-2001 anos. - M.: Editora MGSU, 2002; O homem e o mundo moderno. - M.: INFRA-M, 2002. a sociedade vem de uma pessoa real (e não da ação social ou das relações de interação, etc.), adota o método antropológico, tornando-o seu próprio método”, observa com razão V.Ya. Elmeev.3

O fortalecimento do princípio antropológico no estudo sociológico dos processos socioculturais está associado não apenas a uma ênfase no interesse pela pessoa em suas manifestações específicas e individuais, mas também a um ponto de vista especial a partir do qual os fenômenos da vida sociocultural são considerados. Aqui é importante não apenas analisar as mudanças que ocorrem no espaço social, mas também a natureza dessas mudanças intrapessoais que ocorrem sob sua influência. “Quem hoje tem consciência da profundidade de sua “humanidade” não poderá se reconhecer nas imagens da antropologia da Nova Era, seja ela biológica, psicológica, sociológica ou alguma outra variedade. Ele encontrará alguns detalhes de sua aparência, propriedades familiares, conexões, estruturas, mas não ele mesmo. Eles falam sobre uma pessoa, mas eles realmente não a vêem. Eles se movem em direção a ela, mas nunca a alcançam. Eles operam sobre ele, mas não podem pegá-lo. Uma pessoa é contada estatisticamente, distribuída entre as organizações, utilizada para diversos fins, mas todo esse espetáculo estranho, grotesco-pesadelo só mostra que todas essas ações são realizadas com algum tipo de fantasma. Mesmo quando uma pessoa se torna vítima de violência, abuso, abuso – mesmo quando ela é destruída, não é a ela que a violência visa”, disse o filósofo e teólogo alemão R. Guardini. quatro

O vetor de busca científica "do sociocentrismo ao human-centrismo" requer reforço por fundamentações teóricas e metodológicas rígidas. A ênfase do interesse social e cognitivo deve ser transferida de l

Grigoryan B. T. O conceito de homem na filosofia moderna // Sobre o humano no homem. -M., 1991.-S. 378-379. cerca de

V. Ya. Elmeev. Sobre os métodos de estudo da essência social de uma pessoa // Problemas de sociologia teórica. Edição Z. - São Petersburgo: Editora de São Petersburgo. un-ta, 2000. - P.121.

4 Romano Guardini. Fim da Nova Era. Uma tentativa de encontrar o seu lugar / Autoconsciência da cultura e arte do século XX. Europa Ocidental e EUA. M.; São Petersburgo: livro universitário, 2000. - P.208. análise do funcionamento de estruturas sociais, políticas e econômicas impessoais e despersonalizadas na ação e interação humana. Como medida dos processos socioculturais, uma pessoa e seu potencial criativo e criativo, bem como os mecanismos subjacentes da relação entre uma pessoa e a sociedade, suas instituições, devem ser apresentados.

Daí se cristaliza a necessidade de uma visão científica diferente, formulada por nós como uma abordagem antropológica na sociologia, um estudo em sua base dos processos socioculturais modernos. Associamos o conteúdo científico da abordagem indicada a três razões significativas de ordem teórica e metodológica:

1) a necessidade de rever todo o aparato de cosmovisão pelo prisma da lógica do desenvolvimento civilizatório da humanidade em condições radicalmente atualizadas;

2) a exigência científica e prática de uma análise especial dos processos socioculturais a partir da posição da abordagem antropológica como insuficientemente desenvolvida na ciência sociológica, além de conferir a essa análise um caráter instrumental;

3) a busca de novas formas de conhecimento da natureza integral do homem no espaço sociocultural por meio da pesquisa sociológica e antropológica, da integração dos esforços das comunidades científicas em diversas áreas.

A abordagem antropológica na sociologia adquire especial significado nas condições de tensão sociocultural no espaço geopolítico russo, onde mudanças radicais estão ocorrendo em quase todas as esferas da organização social e da vida cotidiana das pessoas. O futuro do nosso país e da humanidade como um todo passa a depender dos resultados de uma intensa busca por novas ideias, tecnologias, mecanismos, novas formas de desenvolvimento social.

Ao mesmo tempo, parece-nos que muitos problemas globais enfrentados pela sociedade russa são mais agudos e dolorosos do que outros estados-nação. Nosso país foi um dos primeiros a enfrentar a ameaça do terrorismo internacional e, portanto, há razões para acreditar que os problemas gerados por esse fenômeno são compreendidos e compreendidos muito mais profundamente do que no Ocidente. Por um lado, a natureza multinacional do Estado russo tem uma influência peculiar e requer uma abordagem especial. Por outro lado, a sociedade russa começou a se reconhecer como parte da civilização mundial, impôs-se a tarefa de se integrar ao mundo global e encontrar nele seu lugar de direito.

A abordagem antropológica no estudo sociológico dos processos modernos no espaço sociocultural russo nos permite, em nossa opinião, considerar sua especificidade sob um novo ângulo. B.N. Mironov, autor do conhecido livro “A História Social da Rússia no Período do Império do século XVIII ao início do século XX”, observa: “Aconteceu na historiografia russa que os estudos antropológicos estão associados principalmente aos estudos em antropologia física. E essa inércia é difícil de superar. Enquanto isso, a Rússia fornece material muito fértil para a abordagem antropológica.”5

O estudo da situação sociocultural na sociedade, por um lado, revela uma extraordinária diversidade de posições e dinamismo de desenvolvimento no sistema de divisão social do trabalho, manifestações específicas de estilo de vida, preferências culturais, costumes e tradições nacionalmente específicos como a realidade original. da cultura. Por outro lado, na cultura moderna existem formações estáveis ​​(valores, normas) que fornecem e sustentam um conjunto de ideias que são significativas para a maioria dos membros da sociedade sobre os objetivos sociais de seu desenvolvimento, formas de resolver tarefas problemáticas em várias áreas da sociedade. vida sociocultural.

Assim, a relevância do estudo se deve a:

1) a necessidade de conceituação teórico-metodológica da abordagem antropológica como insuficientemente representada no conhecimento sociológico;

2) aumento do significado da abordagem designada no contexto de tensão antropológica no espaço sociocultural russo, que também é exacerbado por transformações radicais na organização social das pessoas, inclusive sob a influência dos processos de globalização;

3) a demanda por antropólogos sociais como especialistas capazes de avaliar rapidamente a situação sociocultural e contribuir para a otimização da vida humana.

O estado de desenvolvimento científico do problema.

Problemas antropológicos em sociologia desde a época de I. Kant têm se refletido de uma forma ou de outra na teoria e na prática da ciência russa e mundial. Atualmente, na Rússia, a antropologia sociocultural tem o status de disciplina acadêmica e, como direção científica independente, está em formação.

Ao mesmo tempo, duas tendências no campo do conhecimento socioantropológico podem ser identificadas metodologicamente. A primeira está ligada à antropologia sociocultural diretamente através da formação e desenvolvimento da própria direção científica, do refinamento do campo disciplinar, do conteúdo da disciplina acadêmica e da especialidade. A segunda tendência se manifesta na antropologização das ciências sociais - fenômeno registrado no final do século XX e associado à compreensão mais geral da antropologia, que se revela nos estudos interdisciplinares por meio da ênfase no problema do homem em geral.

Entre os pesquisadores modernos que deram uma contribuição significativa para o desenvolvimento de problemas individuais, eles reabasteceram a teoria com

5 Entrevista com o professor B. N. Mironov // Journal of Sociology and Social Footnotes continua na próxima página com generalizações, dada uma interpretação não trivial de muitos fenômenos socioculturais, os sociólogos Averyanova L. Ya., Arutyunyan Yu. V., Drobizheva L. M. , Elmeeva V.Ya., Kovaleva V.N., Kryuchkova Yu.A., Kravchenko S.A., Lapina N.I., Osadchaya G.I., Pulyaeva V.T., Sokolova I.V., Urzha O.A., culturologists Velika A.A., Erasov B.C., Ionina L.G., Lotman Yu.M., Uspensky B.A., Flier A.Ya.; filósofos Gurevich P.S., Ikonnikov G.I., Lyashenko V.P., Markova B.V., Mezhueva V.M., Minyusheva F.I., Nikitina V.A., Semenova Yu.I., Stepin B.C., Frolov I.T., historiador Mironov B.N.; etnólogos e antropólogos Nikishenkova A.A., Tavadova G.T., Tishkova V.A., Cheshko C.V. e etc

Dentre as obras científicas diretamente relacionadas ao estudo do processo sociocultural e utilizadas pelo autor no desenvolvimento da abordagem antropológica, o legado de P.A. Sorokin ocupa um lugar especial. Seu trabalho científico continua a ser relevante. A sociologia integral, teoria das dinâmicas socioculturais de Sorokin, que se distinguem por sua universalidade e flexibilidade, possibilitam a aplicação de muitos dispositivos ao estudo das sociedades modernas, inclusive aquelas em transformação global.

Na ciência russa, o estudo direto do processo sociocultural é iniciado por representantes de muitas escolas científicas. O desenvolvimento teórico da dinâmica sociocultural da Rússia, proposto por Akhiezer A.S., pode ser considerado muito frutífero, no qual é dada atenção especial ao estudo dos estados de transição da sociedade. A cultura é considerada por ele tanto como uma forma especial da realidade humana quanto como uma forma específica de reprodução. No processo de transição, é dotado de características de multicamadas, hierarquia, inconsistência interna, e o lugar central na cultura é ocupado pelo programa de atividade do sujeito. Assegurar a estabilidade e a harmonia na sociedade da antropologia. T.III. Nº 2(10). 2000. - S.180-186. ele considera necessário ter um programa cultural que seja realizado através da atividade reprodutiva das pessoas. Uma lei sociocultural é formulada, interpretada como a interpenetração da cultura e das relações sociais no processo da atividade reprodutiva do sujeito. Qualquer sujeito social, segundo ele, pode existir, reproduzir-se, apenas realizando constantemente sua integração, evitando assim a desintegração, o conflito das partes que ameaçam o todo; fornecer uma medida dessa integração; mantendo dentro deste quadro unidade, consenso, tendo um programa cultural apropriado.

Os trabalhos de Orlova E.A. dedicam-se à análise dos processos socioculturais, estudando a dinâmica da cultura sob o prisma da antropologia sociocultural. A dinâmica da vida sociocultural é representada por processos diferenciais que ocorrem em diferentes níveis da cultura. Ao mesmo tempo, alguns processos são contínuos e históricos, outros são discretos e têm uma dimensão microtemporal. Orlova E.A. algumas abordagens da tipologia das culturas foram desenvolvidas em bases antropológicas e filosóficas, com base na ação social, formas de pensamento, dependência de contexto, etc. Indica a grande importância da antropologia sociocultural, o estudo da realidade sociocultural através de seus métodos. Para ela, “o estudo moderno dos processos socioculturais é uma área nova, interessante e promissora do conhecimento científico. Está apenas tomando forma e, portanto, uma pessoa que luta por uma visão nova e incomum do mundo, uma pessoa com uma mente inquisitiva e alta sensibilidade ao mutável, uma pessoa que deseja participar da transformação do mundo artificial, encontrará nesta área um vasto campo para aplicar seus esforços.

Orlova E.A. pertencem aos trabalhos dedicados ao tema e objeto da antropologia sociocultural como campo do conhecimento social; fundamentação do surgimento da disciplina mais científica e educacional; problemas modernos da pesquisa antropológica.

Na conceituação da abordagem antropológica em sociologia, muitas ideias filosóficas tiveram um impacto significativo, incluindo o conceito de antropologia sócio-filosófica, estabelecido por Barulin V.C.7 Sua essência está no estudo do processo de criação de uma pessoa através de si mesmo e da sociedade , forças do desenvolvimento mundial. As posições científicas de F.I. Minyushev, que se propõe a qualificar os elementos estruturais da vida humana na forma de constantes da existência humana: trabalho, amor, dominação, jogo, morte. Segundo o cientista, a análise da existência na sociedade moderna dota o Estado de uma política social efetiva que proporciona condições para que cada membro viva bem-sucedida dos principais fenômenos existenciais da existência.8

Boronoev A.O., Emelyanov Yu.N., Kozlova N.N., Kuropyatnik A.I., Reznik Yu.M., Skvortsov N.G., Sharonov V.V. e outros - representantes das escolas científicas de Moscou e São Petersburgo.

Entre as escolas estrangeiras que criaram a base da antropologia sociocultural, em primeiro lugar, estão os EUA, a Grã-Bretanha e a França. O significado de cada um deles é enorme em termos de sua contribuição para uma análise holística da cultura como objeto direto do conhecimento antropológico.

6 Orlova E.A. Introdução à antropologia social e cultural. - M.: Editora do Instituto Estatal de Cinematografia de Moscou, 1994.-S. 213.

Veja: Barulin B.C. Povo russo no século XX. Perda e encontrar-se / Monografia. - São Petersburgo: Aletheya, 2000; Barulin B.C. Fundamentos de antropologia sócio-filosófica. M.: ICC "Akademkniga", 2002. sobre

Veja: Minyushev F.I. O Fenômeno da Existência: Fundamentos Existenciais da Mudança na Rússia. Constantes da existência humana // O homem e o mundo moderno. - M.: Infra-M, 2002. - S. 163-219.

Representantes proeminentes são Benedict R., Boas F., Grebner F., Kluckhohn K., Kroeber A., ​​Levi-Strauss K., Linton R., Malinovsky B., Mead M., Morgan L., Moss M. , Redcliffe-Brown A., Sahlins M., Sapir E., Service E., Steward J., Tylor E., White L., Whorf B., Fraser D., Herskovitz M., Evans-Pritchard E. e muitos outros, formularam os conceitos básicos da evolução da cultura, os fundamentos de sua tipologia, várias interpretações; foram estudados os problemas de dinâmica, tipos de processos culturais, bem como métodos para seu estudo. Muitos estudos desses autores são baseados em uma abordagem interdisciplinar.

No entanto, apesar de a sociologia e as ciências afins na prática científica mundial usarem os resultados da pesquisa antropológica há muito tempo e com bastante sucesso, mecanismos, programas e abordagens específicas em termos teóricos e metodológicos não foram suficientemente desenvolvidos. Muitas vezes os dados da antropologia sociocultural são usados ​​de forma ilustrativa; os cursos oferecidos tendem a gravitar em torno da antropologia filosófica, ou mesmo são substituídos pela antropologia étnica (ou outra); assume-se que a antropologia sociocultural não pode se basear no estudo dos problemas sociais globais. Com base nisso, o autor da pesquisa de dissertação apresenta evidências da inconsistência de tal raciocínio e oferece sua própria visão dos fundamentos teóricos e metodológicos da abordagem antropológica na sociologia.

O objetivo da pesquisa de dissertação é desenvolver os fundamentos da teoria e metodologia da abordagem antropológica no estudo sociológico dos processos socioculturais e fundamentar seu significado na prática científica.

Objetivos de pesquisa:

Realização de um estudo comparativo interdisciplinar da cultura como base de uma abordagem antropológica ao estudo dos processos socioculturais na Europa Ocidental, teoria e prática científica nacional, bem como uma análise do seu estado atual;

A fundamentação das posições metodológicas aplicáveis ​​na abordagem antropológica no estudo sociológico dos processos socioculturais, tendo em conta a experiência científica positiva existente;

Análise das principais obras, abordagens individuais e posições no estudo dos processos socioculturais na ciência mundial e nacional em termos de clarificação do aparato conceptual e categórico, métodos de investigação, bem como técnicas e procedimentos de investigação;

Revelando as possibilidades teóricas e metodológicas da abordagem antropológica, os limites de sua utilização no estudo dos processos socioculturais modernos;

Contextualização das perspectivas de integração das abordagens sociológicas e antropológicas no estudo dos processos socioculturais;

Identificação das características da investigação sociológica e antropológica; análise de sua essência temática e mecanismos de pesquisa;

Determinação do papel da abordagem antropológica no estudo dos problemas das sociedades modernas; identificação das principais tendências no desenvolvimento de processos socioculturais na sociedade russa;

Substanciação do imperativo para o desenvolvimento da antropologia sociocultural como área especial do conhecimento sociológico; apresentação da antropologia sociocultural e das características da sua formação e desenvolvimento; argumentação da necessidade de apoio profissional no quadro da nova geração de especialidades.

O objeto de pesquisa é a teoria e metodologia da análise dos processos socioculturais.

O objeto de estudo são as características da abordagem antropológica na sociologia e a possibilidade de sua aplicação no estudo dos processos socioculturais na sociedade moderna.

hipótese científica. As possibilidades teóricas e metodológicas da abordagem antropológica na sociologia permitem formar um quadro objetivo do espaço sociocultural tanto no nível micro quanto no macro. A abordagem indicada permite obter não apenas informações representativamente atualizadas, mas também destacar impulsos promissores para alcançar uma ordem mundial global e harmonia nas relações humanas.

Os fundamentos teóricos e metodológicos da pesquisa de dissertação são disposições sociofilosóficas e sociológicas sobre a essência de uma pessoa, seu papel e lugar na estrutura de cognição dos processos socioculturais na sociedade, a prática de estudar a dinâmica das mudanças sociais, bem como os princípios de uma abordagem sistemática, modelagem e processos de previsão no espaço social.

Novidade científica da pesquisa: a abordagem antropológica em sociologia é apresentada e discutida, suas capacidades de pesquisa são reveladas, com base na ideia da dimensão humana dos processos socioculturais; propôs constantes antropológicas fundamentais formuladas pelo autor com base nas teorias das culturas da Europa Ocidental e da Rússia e permitindo o uso ideal da experiência mundial no desenvolvimento de uma abordagem antropológica em sociologia; apresenta-se a análise do processo sociocultural como objeto de pesquisa sociológica, revela-se suas principais características, especifica-se o aparato conceitual e categórico; comprova-se a necessidade de integrar as abordagens sociológicas e antropológicas como uma combinação interdisciplinar promissora, que permite fornecer ótimos resultados científicos ao passar da teorização abstrata para fatos antropológicos específicos; características do estudo sociológico e antropológico dos processos socioculturais foram identificados e formulados; apresenta uma análise dos processos socioculturais na Rússia moderna sob a influência de fatores sociopolíticos internos e externos a partir do desenvolvimento do autor da abordagem antropológica na sociologia; avaliação, análise são dadas, perspectivas para o desenvolvimento da antropologia sociocultural como uma direção científica, disciplina acadêmica e especialidade sociológica da nova geração são identificadas.

De acordo com a ideia e os objetivos da pesquisa de dissertação, são submetidas à defesa as seguintes disposições:

1. A abordagem antropológica em sociologia baseia-se na dimensão humana dos processos socioculturais, interpretada como a correlação dos processos socioculturais em curso com o estado imediato de uma pessoa. Ao mesmo tempo, a abordagem antropológica apresenta não apenas uma pessoa em suas manifestações específicas e individuais, mas também considera os fenômenos da vida sociocultural de um ângulo especial. Captura não apenas uma análise das mudanças que ocorrem no espaço social, mas também a natureza dessas mudanças intrapessoais que ocorrem sob sua influência.

2. As constantes antropológicas do estudo do processo sociocultural, a quintessência de suas mudanças, são o homem e a cultura. Ao mesmo tempo, a cultura é considerada como uma formação estável que sustenta ideias significativas para a sociedade sobre várias esferas da vida social. A cultura e suas diversas práticas e significados mudam de acordo com o desenvolvimento da civilização, o que confirma sua natureza processual. Uma pessoa, por sua vez, formando sua própria cultura e exercendo uma influência significativa sobre suas características e formas, ao mesmo tempo depende dela em todos os momentos de sua existência. O incremento dos valores culturais é baseado nas tradições desenvolvidas pela experiência centenária da humanidade através da memória social.

3. O processo sociocultural é apresentado pelo prisma do tempo, espaço; uma cadeia de eventos individuais em uma determinada sociedade; as configurações que adquirem no sistema social, e assim por diante. Em sua análise, o lugar e o papel de uma pessoa são determinados, pois, em primeiro lugar, uma pessoa e, de fato, qualquer processo sociocultural são interdependentes e não podem se manifestar um sem o outro. Em segundo lugar, o processo adquire caráter de procedimentalidade somente se houver alterações. Ao mesmo tempo, a mudança no processo sociocultural é considerada do ponto de vista da participação humana nele, sua influência, bem como o significado do estado alterado no desenvolvimento da vida humana.

4. O estudo do processo sociocultural baseado na concepção do autor da abordagem antropológica tem características próprias, que residem no fato de que, em primeiro lugar, os estudos antropológicos, juntamente com suas próprias ferramentas metodológicas, utilizam quase todo o arsenal de ferramentas sociológicas, incluindo medições de métodos quantitativos e qualitativos; em segundo lugar, a investigação antropológica parte do conceito da dimensão humana do objecto em estudo; em terceiro lugar, a análise da realidade social prevalecente na antropologia ao nível dos microprocessos com o uso generalizado de ferramentas de investigação sociológica permite extrapolar os resultados obtidos para comunidades sociais mais vastas ao nível dos macroprocessos; em quarto lugar, a pesquisa se concentra nos princípios mediados pela cultura e herdados geneticamente da formação de uma individualidade humana holística (uma cultura integrada de consumo, uma cultura de trabalho, uma cultura de comunicação, uma cultura da vida cotidiana, bem como saúde, comportamento reprodutivo, etc.).

5. Os vetores socioculturais do desenvolvimento da Rússia caracterizam-se por uma contradição associada à necessidade de uma rápida renovação da vida cultural e do sistema de regulação de valores e à necessidade de preservação da identidade. Esta situação é acompanhada por um confronto entre modernizadores e conservadores, entre partidários da orientação ocidental e da identidade russa. O futuro da Rússia está associado não apenas à interação das principais civilizações modernas e à construção de seu próprio modelo de ordem social, mas também em maior medida ao grau de transformação da própria pessoa russa.

6. A compreensão antropológica dos processos de globalização é apresentada pelo candidato a partir da posição de sua influência fundamental na realidade sociocultural de nosso país. O foco da globalização é o homem e seu desenvolvimento no sistema da nova ordem mundial. Como "soma de processos heterogêneos", a globalização está mudando o esquema habitual, o modo de vida tradicional; tem um impacto significativo na mentalidade, comportamento social e estratégia de vida das pessoas. Por um lado, abrem-se novas perspectivas para a formação e desenvolvimento da cooperação internacional no campo da comunicação, economia, ciência, cultura, educação, informação e turismo. Por outro lado, há uma ameaça de perda de identidade nacional, identidade, apagamento de características significativas e únicas do modo de vida, visão de mundo. Formas são formuladas para encontrar um equilíbrio entre as vantagens e as consequências negativas da globalização, a fim de preservar a adequação cultural e civilizacional russa.

7. Em condições de tensão antropológica, o recorrente enfatiza fundamentalmente a necessidade de levar em conta a diversidade nacional e cultural da Rússia e as especificidades regionais. Particular importância é atribuída à formação na prevenção e superação de conflitos com raízes socioculturais. A real implementação dos parâmetros indicados é possível se houver especialistas altamente qualificados que não apenas tenham atitudes de visão de mundo altamente cultural, mas também inspirem formas de formar a vida em grupo, com base nos ideais de preservação e fortalecimento da nação; oferecem julgamentos qualificativos sobre as características definidoras de espécies da Rússia e sua manifestação no contexto das tendências gerais do desenvolvimento sociocultural.

O significado teórico e prático do trabalho de dissertação reside na possibilidade de utilizar as suas principais disposições e conclusões no aprofundamento dos aspectos teóricos e metodológicos da ciência sociológica moderna. Os materiais da dissertação podem ser usados ​​como base de pesquisa para estudar os problemas humanos sob a influência de vários processos socioculturais, para o desenvolvimento de uma política social eficaz antropologicamente orientada e para regular os processos socioculturais na sociedade russa. As principais disposições da pesquisa de dissertação podem ser usadas na preparação e criação de cursos de formação em antropologia sociocultural, sociologia, etnologia e etnografia para estudantes de graduação e pós-graduação em sociologia e outras especialidades sociais e humanitárias.

Aprovação de pesquisa de dissertação.

As principais disposições da tese foram testadas no Primeiro Congresso Sociológico de Toda a Rússia "Sociedade e Sociologia: Novas Realidades e Novas Ideias" (São Petersburgo, 27-30 de setembro de 2000), na Conferência Internacional Científica e Prática "Talento, conhecimento, experiência da geração mais velha - em para a Pátria” (Moscou, 2000), VI

Simpósio Internacional “Unidade e Diversidade Etno-Cultural do Mundo. Diálogo de cosmovisões” (Nizhny Novgorod, 5-6 de junho de 2001), no II Congresso Social Internacional “Rússia no Sistema de Coordenadas Sociais” (Moscou, 25 de novembro de 2002), no V Congresso de Etnógrafos e Antropólogos da Rússia (Omsk, 9-12 de junho de 2003), no Segundo Congresso Sociológico de Toda a Rússia "Sociedade Russa e Sociologia no Século XXI: Desafios e Alternativas Sociais" (Moscou, 30-2.10 de setembro de 2003), no III Congresso Social Internacional "Estratégia Global para o Desenvolvimento Social da Rússia: Análise Sociológica e Previsão" (Moscou, 25-26 de novembro de 2003), nas leituras sociológicas anuais da Universidade Estadual de Engenharia Civil de Moscou (1993-2004). Algumas disposições da dissertação refletiram-se na preparação do relatório “Cultura contra o terrorismo” para a Assembleia Parlamentar do Conselho da Europa (PACE) em 2003.

Alguns dos aspectos teóricos e práticos delineados no trabalho apresentado foram utilizados na implementação de projetos de pesquisa como membro do WTC: 2001. - “A Esfera Social da Rússia: Perspectivas e Tendências (1990-2000); 2001-2003 - "Família jovem no novo século"; 2002 - "A Rússia no sistema de coordenadas sociais globais"; 2003 - "Estratégia global de desenvolvimento social da Rússia: análise e previsão"; "O impacto dos problemas sociais no estado de segurança econômica da Federação Russa"; “Avaliação pela população das transformações sociais em curso”; "Monitoramento da esfera social".

A discussão do conceito da dissertação, suas ideias-chave foi realizada em uma reunião do grupo de especialistas da Faculdade de Sociologia e Gestão Social da RSSU (revisores: Doutor em Sociologia, Professor Mikhailova L.I., Doutor em Sociologia, Professor Shcheglova S.N., Doutor em Filosofia, Professor Vasiliev V. P.).

Os resultados da pesquisa de dissertação estão refletidos nos cursos de palestras "Antropologia Social" desenvolvidos pelo autor para as especialidades "Antropologia Social", "Sociologia", "Serviço Social", "Informática Social", etc.

A estrutura e o alcance do trabalho são determinados pelos objetivos e lógica da pesquisa de dissertação, que consiste em uma introdução, três seções, incluindo nove capítulos, uma conclusão e uma lista de referências.

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Abordagem sociocultural

Pontos não menos importantes na análise do mercado são considerados do ponto de vista da abordagem sociocultural, que é representada por figuras como M. Abolafia, P. DiMaggio, V. Zelizer. Eles também estudaram as conexões de rede e a estrutura institucional do mercado, mas no contexto de hábitos, tradições e habilidades culturais. No âmbito desta abordagem, a atenção está voltada para a totalidade de significados, significados e esquemas culturais e normativos que contribuem para a avaliação, bem como a reavaliação de recursos que influenciam as ações características de uma determinada sociedade de acordo com um período selecionado de tempo, que são realizadas no mercado. “A racionalidade da ação e o interesse econômico atuam aqui como formas culturais locais” Análise dos mercados na sociologia econômica moderna / ed. ed. V.V. Radaev, M. S. Dobryakova; 2ª edição. - Moscou: ed. casa da Escola Superior de Economia da Universidade Estadual, 2008. - p. cinquenta.

Apesar dos processos de globalização que ocorrem em nosso tempo, diferentes modelos de desenvolvimento socioeconômico estão sendo formados em diferentes estados, sob a influência não apenas da estrutura existente das economias nacionais e do regime de poder político, mas também sob a influência de o aspecto cultural, pelo qual se formam várias visões sobre como organizar mais racionalmente a política econômica do estado.

P. Bourdieu, que já mencionei acima, teve uma influência considerável nessa abordagem. É ele quem distingue o capital cultural como outra de suas formas, juntamente com o capital econômico. O uso desse capital, cuja acumulação é realizada no processo de socialização em um determinado ambiente social, oferece uma oportunidade de interação não apenas de acordo com as normas formalmente prescritas, mas também de acordo com os acordos informais implícitos.

Além disso, pode-se dizer também que o capital cultural é algum tipo de bens culturais, "que não são apenas objetos físicos, mas contêm signos e símbolos específicos em sua forma material que possibilitam reconhecer o significado das relações e decifrar códigos culturais " Análise de mercados na sociologia econômica moderna / resp. ed. V.V. Radaev, M. S. Dobryakova; 2ª edição. - Moscou: ed. casa da Escola Superior de Economia da Universidade Estadual, 2008. - p. 51.

Se compararmos o capital cultural com o capital econômico, veremos que ele está profundamente enraizado na vida cotidiana e é quase invisível em termos de formalização. É inseparável de uma pessoa, e é impossível transmiti-lo como algo físico no formato de um ato de troca pontual, o capital cultural é transferido e reproduzido em um processo bastante longo de formação e socialização (na família, na escola , no trabalho, ou seja, na interação com o meio social) .

Assim, a cultura no mercado encarna as funções de natureza dual. Por um lado, essas funções reguladoras, que são desempenhadas com a ajuda de conceitos já existentes, informações acumuladas ao longo do tempo, tradições e normas estabelecidas geralmente aceitas, bem como com a ajuda de conjuntos de rituais e símbolos estáveis, de acordo com os quais todas as ações são realizadas, inclusive as econômicas. Por outro lado, trata-se de "funções constitutivas implementadas por meio de práticas cognitivas e formas de transmitir informações, desempenhar papéis e redefinir situações no processo de ação econômica". Essas regras determinam qual comportamento é certo ou errado.

Tendo analisado várias abordagens de pesquisa de mercado, podemos passar para a estrutura socioeconômica do forte mercado de álcool na Rússia. É formado com base na interação entre produtores, vendedores e compradores. A relação desses elementos estruturais não tem apenas um fundamento econômico. É importante considerá-los sob o prisma da influência estatal. Além disso, o aspecto cultural desempenha um papel muito importante na formação das relações de mercado nesse segmento.

Abordagem sociocultural

Mais desafiadoramente, essas mudanças podem ser rastreadas na chamada abordagem ecológica para entender o desenvolvimento humano. W. Bronfenbrenner, D. Kuhn, J. Woolville, R. McCall chamam a atenção para a extrema importância de um estudo aprofundado das características do comportamento diário das crianças nas condições reais de suas vidas, começando pelo ambiente familiar imediato e incluindo o contexto social e histórico. Como variáveis ​​ambientalmente significativas, todos os tipos de espaço de vida da criança (casa, família, classe, transporte, lojas, parques, etc.) estão envolvidos na análise; papéis e funções sociais (filha, irmã, estudante); características da atividade comportamental (duração, intensidade, etc.). O modelo de sistemas ecológicos de W. Bronfenbrenner tornou-se amplamente conhecido. O desenvolvimento da criança é considerado por ela como um processo dinâmico, quando, por um lado, um ambiente de vida multinível afeta o indivíduo em crescimento e, por outro, ele próprio o reestrutura ativamente. Bronfenbrenner identifica quatro níveis do ambiente de vida da criança. O micronível do ambiente de vida inclui a interação do indivíduo com seu ambiente imediato (família, jardim de infância), atividades características e papéis sociais. O meso-nível, ou meso-sistema, é formado quando surgem conexões formais ou informais entre dois ou mais microssistemas (por exemplo, entre família e escola, família e grupo de pares). O nível exo abrange um amplo ambiente social que não está diretamente relacionado à experiência do indivíduo, mas indiretamente o afeta (a natureza do emprego dos pais, a situação econômica do país, o papel da mídia). E, finalmente, o nível macro, ou macrossistema, forma o contexto cultural e histórico de valores, tradições, leis (programas governamentais), que, segundo Bronfenbrenner, tem um impacto muito significativo em todos os níveis inferiores. Atraindo cada vez mais a atenção dos pesquisadores, a ideia de

A história de vida de uma pessoa (curso de vida) não deve ser estudada em condições controladas de laboratório. É necessário levar em conta não apenas as mudanças previsíveis relacionadas à idade, mas também fatores únicos para cada faixa etária, para cada geração, amplos fatores culturais e históricos. Assim, P. Baltes distingue três tipos de fatores: idade normativa, fatores históricos normativos e fatores não normativos. Fatores normativos de idade são mudanças que ocorrem em uma idade previsível: biológica (dentição, puberdade, menopausa, etc.) e social (inscrição na escola, recrutamento, aposentadoria, etc.). Fatores históricos normativos são tais eventos históricos de escala global que afetam de uma forma ou de outra toda a coorte etária (guerra, mudança de regimes políticos e econômicos, epidemias). Os fatores não normativos são representados por aqueles eventos pessoais que não estão associados a um determinado momento da vida, mas às vezes podem alterá-lo drasticamente (doença, trauma, encontro com uma pessoa especial, divórcio, etc.). Na verdade, a situação é ainda mais complicada, pois a influência dos fatores selecionados é mediada por vários outros, como sexo, idade, raça e classe social. Estamos falando da complexa influência mista desses fatores no caminho de vida de uma pessoa, em cujo estudo foram dados apenas os primeiros passos. Assim, traçamos a evolução da abordagem comportamental na psicologia do desenvolvimento a partir do exemplo das teorias do behaviorismo clássico de D. Watson, da teoria da aprendizagem operante de B. Skinner, da teoria sócio-cognitiva de A. Bandura e do modelo de sistemas ecológicos por W. Bronfenbrenner, com foco no problema dos fatores que determinam o desenvolvimento humano mental.

PERGUNTAS DE AUTO-VERIFICAÇÃO:

1. Expandir o conceito de socialização no conceito de aprendizagem social.

2. Como a interpretação dos fatores de desenvolvimento e funcionamento da psique mudou na teoria da aprendizagem social de A. Bandura em comparação com o behaviorismo clássico e a teoria da aprendizagem operante?

3. Comparar os conceitos de imitação (imitação), identificação, modelação na teoria da aprendizagem social e na psicanálise.

4. Por que o estudo da agressão e do comportamento agressivo na direção da aprendizagem social é importante?

5. Por quais mecanismos se exerce a influência da mídia no comportamento humano? Dê exemplos específicos, para a análise dos quais certifique-se de usar os conceitos básicos da teoria da aprendizagem social.

Literatura adicional:

1. Bronfenbrenner W. Dois Mundos da Infância: Crianças nos EUA e na URSS. M., 1976.

2. Desenvolvimento da personalidade da criança / Ed. SOU. Fonareva. M., 1987.

3. Baltes P.B. & Baltes M.M. Envelhecimento bem sucedido: Perspectivas das ciências comportamentais. Cambridge: Cambridge University Press, 1990.

Abordagem sociocultural - conceito e tipos. Classificação e características da categoria "Abordagem sociocultural" 2017, 2018.