Na Rússia, os professores são treinados em 167 universidades. Em média, cerca de 100.000 futuros professores se formam anualmente. Ao mesmo tempo, de acordo com pesquisas de opinião, apenas 10% dos graduados concordam em trabalhar na escola. E é de se admirar que 80 por cento dos candidatos admitiram que vão estudar não para semear mais tarde inteligente, gentil, eterno, mas por causa de um diploma e de um ensino superior humanitário geral, com o qual você sempre pode obter um trabalho em algum lugar.

Para mudar a situação, o Ministério da Educação e Ciência preparou um projeto de conceito para apoiar o desenvolvimento da formação de professores, que mudará todo o sistema de formação de professores.

O grande físico Albert Einstein também não teve muita sorte com seus professores. Uma foto: ITAR-TASS

Há muitas reivindicações para graduados. Eles não sabem trabalhar em equipe, não estão prontos para mudar para os novos padrões escolares, que se tornaram obrigatórios há três anos. E, surpreendentemente, eles não gostam de crianças. Aqui está o que Elena Ivanova, diretora da escola N2 na cidade de Skopina, região de Ryazan, diz, por exemplo: "A escola carece de professores de física, matemática e língua russa. Como resultado, os graduados não têm ideia nem sobre o metodologia da aula."

Ocorre que condenados anteriormente e professores geralmente privados do direito de lecionar por incompetência profissional vão parar em uma escola. Acontece que em uma das escolas de Moscou trabalhava um professor de língua e literatura russa, que certa vez foi considerado inadequado na região de Kaluga. Conseguindo um novo emprego, ela o escondeu. O que essa mulher ensinou às crianças é uma grande questão.

Como livrar a escola dos maus professores? Como atrair para o sistema educacional os melhores graduados das universidades pedagógicas? Que seleção deve ser feita para os candidatos-futuros professores?

Aqui está o que se propõe hoje: os professores que tiverem uma boa formação, não inferior a um mestrado, receberão aumento de salário, e os alunos e estagiários serão pagos por toda a prática docente e estágios na escola. Agora será mais difícil entrar nas Universidades Pedagógicas. Nas especialidades pedagógicas serão introduzidos exames complementares de admissão.

A meta estabelecida permanecerá, mas os requisitos para candidatos - futuros professores se tornarão muito mais rígidos. Então, depois de estudar em uma universidade de formação de professores, goste ou não, você terá que voltar para casa para praticar. Ou pague uma multa, conforme prescrito na nova Lei "Sobre a Educação na Federação Russa". Aliás, quem fez o encaminhamento mas não contratou o egresso também vai pagar a multa.

As universidades terão bacharelado universal e pedagógico, serão desenvolvidos programas de mestrado para quem já possui formação superior e gostaria de lecionar na escola. Programas de treinamento de professores serão abertos para estudantes que desejam se tornar professores.

Lembre-se de que Konstantin Dmitrievich Ushinsky não recebeu nenhuma educação pedagógica. Ele se formou brilhantemente na faculdade de direito da Universidade Estadual de Moscou. Anton Semenovich Makarenko depois da escola foi primeiro para a escola ferroviária e só depois para os cursos pedagógicos.

Haverá um programa de mestrado para professores-metodólogos e gestores. Será dada prioridade aos que já atuam na área de educação.

Como parte do experimento, as 25 melhores universidades pedagógicas abrirão seus departamentos nas escolas. E será possível melhorar a qualificação dos professores dos institutos pedagógicos até na Academia de Ciências. No total, de 17 a 25 universidades aderirão ao programa na primeira fase. Em 2016-2017, a experiência será alargada a todas as universidades.

Professor, quem é ele?

De acordo com um estudo recente do Instituto de Educação Pedagógica da Academia Russa de Educação, o retrato de um professor médio hoje é mais ou menos assim:

Mulher de 47 anos;

Tem formação pedagógica superior (quase 82 por cento deles);

Recebe menos de 20 mil rublos;

Raramente acontece no teatro;

Não muito confiante com computadores.

Competentemente

Quais universidades pedagógicas devem ser fechadas? Quem pagará pelos estágios de ensino para os alunos? Quando aparecerá o exame complementar para futuros professores? Nadezhda Shaidenko, vice-presidente do Comitê Estadual de Educação da Duma, fala sobre isso para RG.

- Se os futuros professores tiverem que passar por um vestibular adicional, como será feito?

Nadejda Shaidenko: Deve ser algum tipo de teste de aptidão. Um professor que não consegue pronunciar metade das letras do alfabeto não deve ser admitido nas classes primárias. Professores que não gostam de crianças não devem entrar na escola; não há lugar para pessoas más. Certa vez, fui reitor de uma universidade pedagógica por muitos anos e, quando os pais perguntaram como escolher um bom professor para um aluno da primeira série, aconselhei: “Venha para a escola durante a aula e ouça do lado de fora como o professor se comunica com a turma, se ele gritar, bater o pé, chutar alguém, você precisa fugir desse professor. A escola não é um lugar para pessoas com nervos fracos. Tudo isso pode ser verificado com a ajuda de testes psicológicos.

Com base nos resultados do primeiro monitoramento, 71% das universidades pedagógicas foram consideradas ineficazes. Por que precisamos de tais institutos pedagógicos?

Nadejda Shaidenko: Cada caso de fechamento de universidades pedagógicas deve ser considerado separadamente. Em Tula, por exemplo, restam apenas duas universidades estaduais - universidades clássicas e pedagógicas. E existem muitas dessas cidades. Muitas universidades pedagógicas já se "esconderam" atrás dos letreiros "instituto humanitário" ou "academia social", mas continuam a formar docentes. Na monitoria, não são considerados pedagógicos, mas de fato são. E se antes falávamos de universidades pedagógicas, agora falamos de formação pedagógica, que realmente pode ser obtida em diferentes universidades.

- No conceito, será dividido em bacharelado aplicado e universal. O que é isso?

Nadejda Shaidenko: O bacharelado pedagógico aplicado será aberto em faculdades, institutos pedagógicos e pós-graduação, por exemplo, professores do ensino fundamental. E o bacharelado universal será aberto para professores de disciplinas e se tornará um nível superior de qualificação de professores. Nem sempre um bacharelado é projetado para quatro anos. Há também cinco anos, por exemplo, para faculdades com dupla especialidade: física-matemática, biologia-química.

O próximo nível é a magistratura pedagógica, e o conceito estipula separadamente que os graduados da magistratura receberão um salário mais alto. Essa formação será necessária se um professor, por exemplo, estiver se preparando para trabalhar em escolas ou turmas inclusivas. Qual será o aumento, como será calculado, tudo isso ainda precisa ser discutido e discutido. Se um professor for fazer mestrado, a carga horária na escola será reduzida e a tarifa permanecerá a mesma.

- O conceito diz que as universidades poderão abrir departamentos nas escolas. Como você imagina isso?

Nadejda Shaidenko: Deve-se ter em mente que universidades e escolas são financiadas por diferentes fontes. Escola - do orçamento municipal, e universidades - do federal. Portanto, todos os detalhes da interação da rede devem ser elaborados detalhadamente e prescritos por lei. O financiamento intergovernamental é uma questão muito complexa.

- Quem vai pagar a prática e estágio dos alunos na escola?

Nadejda Shaidenko: Não há nada novo aqui. A prática era sempre paga do bolso da universidade e calculada pelas horas que o aluno ou estagiário passava na escola. A propósito, o conceito envolve diferentes tipos de estágios. Incluindo - um apoio de três anos a jovens professores por mentores mais experientes.

- Quais faculdades de universidades pedagógicas são mais procuradas pelos candidatos?

Nadejda Shaidenko: Faculdade de Informática. Bom para biologia e química. Tradicionalmente, muito vem para as faculdades históricas e filológicas. Eles escolhem a Faculdade de Física com menos frequência, porque conhecem a física pior e não passam no Exame Estadual Unificado de física. Embora os professores neste assunto sejam extremamente carentes.

O conceito diz que os alunos poderão escolher trajetórias individuais - isso é algo verdadeiramente valioso e inovador. Todos terão a oportunidade de mudar seus programas de treinamento e mudar sua futura profissão já na fase de estudo. Para quem de repente percebeu que quer ser professor, e não engenheiro ou médico, haverá a oportunidade de obter uma formação pedagógica.

Enquanto isso, na Rússia, pela primeira vez, um padrão de professor foi desenvolvido. Como é o "padrão"? Segundo seus autores, agora todos os professores escolares devem ser especialistas universais: dominar os métodos de ensino mais recentes, conhecer psicologia, entender medicina, dominar pedagogia correcional, informática e atividades de projeto e muito mais.

Por um lado, todos concordam que é preciso trabalhar no nível máximo. Mas é difícil exigir das pessoas o que ninguém nunca lhes ensinou. Ou uma vez ensinaram um pouco na universidade, mas nunca usaram esse conhecimento na vida.

Evgeny Yamburg, presidente do grupo de trabalho para a preparação do projeto de padrão pedagógico, diretor do Moscow Education Center N 109:

Na verdade, o padrão deve libertar o professor, livrá-lo da enorme papelada, preparar relatórios, cheques e dar-lhe a oportunidade de fazer suas próprias coisas - ensinar alunos. O principal risco para a implementação do padrão é o uso ativo de recursos administrativos e a tentativa de realizar um "plano de cinco anos em dois anos".

Os funcionários no terreno exigem a implementação de algo que ainda não foi aprovado e nem mesmo totalmente desenvolvido. Há regiões onde, sob o lema: “Somos pela educação inclusiva, também está escrito no padrão profissional”, fecham escolas correcionais para crianças com problemas mentais e alunos com necessidades especiais são transferidos para instituições de ensino comuns. Na verdade, todo mundo sofre com isso: professores que concluíram rapidamente os cursos mensais de atualização simplesmente não conseguem garantir o trabalho normal de uma equipe com alunos tão diferentes.

Isak Frumin, Supervisor de Pesquisa, Instituto de Educação, Escola Superior de Economia:

O padrão profissional permitirá levar em consideração a qualidade do trabalho do professor no cálculo de seu salário. Agora, em todo o país, os salários dos professores estão sendo aumentados - esta é a implementação da decisão das autoridades do país. Mas isso acontece principalmente devido a um aumento na carga. A ideologia do "trabalho por hora" é preservada, quando o principal é passar o máximo de aulas possível. A norma permitirá vincular salários com qualificações, que serão reveladas durante a certificação da qualidade do trabalho de acordo com a norma profissional. Mas essa transição deve ser feita com muito cuidado. É possível introduzir certificação de professores apenas simultaneamente com a introdução de padrões profissionais na vida escolar.

Marat Alimov, professor de russo na Moscow School N 143, "Professor do Ano" em Moscou em 2006:

Essa norma é mais voltada para a ordem do estado, que a gente volta para as universidades pedagógicas, a gente fala: esse é o tipo de professor que a gente precisa. Mas o problema é que a idade média de um professor em uma escola está se tornando obsoleta. Surge a pergunta: esse pequeno sonho romântico será suspenso? Pode ser colocado em prática?

Para a escola, como no espaço

Na Alemanha, os futuros professores escolhem duas disciplinas na universidade que desejam fazer a base de sua educação. Cada aluno é obrigado a fazer um curso de Ciências da Educação, que inclui psicologia, sociologia, didática e prática. Você pode se tornar um professor somente após dois exames estaduais, que são realizados em departamentos de exames especialmente criados. Fazem exames para futuros professores, médicos e advogados.

Para ser admitido no primeiro exame, é necessário concluir o mestrado, que dura cerca de cinco anos. O primeiro exame testa os conhecimentos teóricos das duas principais disciplinas e do curso "Ciências da Educação". Em seguida, o futuro professor deve concluir um curso de treinamento prático de dois anos em uma instituição de ensino fundamental ou médio. Os alunos realmente trabalham nas escolas e recebem o salário oficial do estado de "professor em serviço preparatório". Após a prática, eles devem passar no segundo exame estadual. Normalmente - na forma de um colóquio.

O segundo exame estadual é mais importante. Dá a oportunidade de se tornar professor, e a grande maioria dos professores alemães recebe o status de funcionário do estado. O que significa um emprego vitalício, a impossibilidade de ser demitido, pagar seguro médico, férias, altos salários e pensões do Estado.

É verdade que, nos últimos anos, em alguns países, jovens professores na condição de funcionários públicos começaram a ser admitidos nas escolas - com um salário mais baixo e sem proteção contra demissão. No entanto, quando se candidatam a um emprego, estão sujeitos aos mesmos requisitos que os professores na qualidade de funcionários do Estado.

O treinamento rigoroso dos professores está dando resultado: mais de 90% das crianças estudam em escolas públicas. Existe uma boa educação gratuita, na qual pais e filhos confiam.

Obrigatório para todos

As regras de admissão nas universidades podem variar - e em diferentes instituições de ensino o conjunto de disciplinas exigidas para admissão na mesma especialidade pode variar. No entanto, apenas dentro de certos limites: a lista de exames de admissão aos candidatos é determinada por um despacho especial do Ministério da Educação e Ciência, em que são prescritas pelo menos duas disciplinas “obrigatórias” para cada área de formação - serão o mesmo para todas as universidades do país.

De acordo com este documento, os candidatos que desejam receber uma formação pedagógica devem passar sem reprovação:

• língua russa(os resultados do exame nesta disciplina são necessários para admissão em qualquer especialidade de qualquer universidade do país);
• ciências sociais - esta disciplina em particular é considerada um perfil para os futuros professores (independentemente das disciplinas para as quais serão formados).

exames de especialidade

O terceiro exame depende da especialização do futuro professor. Para os “alunos da disciplina”, em regra, coincide com a direção da formação - por exemplo, futuros professores de biologia devem apresentar os resultados do USE em biologia, geógrafos - em geografia, etc. Aqueles que, após a formatura, receberão o direito de ensinar segurança da vida ou tecnologia, devem passar no perfil de matemática. Para os futuros professores do ensino primário, o terceiro exame também é de matemática.

Em quase todas as universidades pedagógicas, os professores são formados nas áreas de “Formação pedagógica” e “Formação pedagógica com dois perfis de formação”. No segundo caso, o graduado está preparado para ministrar duas disciplinas ao mesmo tempo. Além disso, as combinações podem ser muito diferentes - não apenas os conjuntos "clássicos" "língua e literatura russa" ou "história e ciências sociais", mas também, por exemplo:

• Inglês e espanhol;
• geografia e inglês;
• informática e tecnologia.

Nesses casos, o terceiro exame costuma ser atribuído de acordo com a direção principal (a matéria que aparece primeiro no nome da especialidade).

Uma conversa especial é sobre quem ingressa em áreas ligadas à criatividade (artes plásticas, música, coreografia, artes e ofícios). Eles fornecem ao comitê de seleção os resultados em ciências sociais e russo, que são obrigatórios para todos - e, além disso, passam em testes adicionais com base na universidade, cujo foco corresponde ao perfil de treinamento. A situação é semelhante - e com quem ingressa nas faculdades de educação física e esportes, terá que confirmar o nível de seu preparo físico passando em um teste com base na universidade.

Quais exames são necessários para as áreas psicológica e pedagógica

As universidades pedagógicas não formam apenas professores de disciplinas. As especialidades psicológicas e pedagógicas também são populares (educador social, psicólogo, especialista no trabalho com crianças com deficiência). Os professores que trabalham com crianças pequenas na educação pré-escolar também pertencem a este grupo.

Na maioria dos casos, para admissão nessas especialidades, você deve estudar russo, biologia e estudos sociais. A biologia para psicólogos é extremamente importante - e é neste caso que ela é considerada perfil. Mas, em vez do Exame Estadual Unificado em estudos sociais, algumas universidades podem incluir matemática ou uma língua estrangeira no programa de exames de admissão (o despacho do Ministério da Educação e Ciência permite tais opções).

Outras especialidades ensinadas em universidades pedagógicas

A principal tarefa das universidades pedagógicas é formar pessoal para as necessidades da educação. Ao mesmo tempo, como as escolas precisam de professores de disciplinas de todas as direções, a universidade pedagógica "média" possui faculdades filológicas, físicas, biológicas e matemáticas - para todos os gostos. Ao mesmo tempo, na maioria dos casos, o assunto não se limita à formação pedagógica e, juntamente com os futuros professores, as universidades pedagógicas recrutam candidatos para outras especialidades populares, por exemplo:

• economia,
• gestão,
• jornalismo,
• linguística,
• turismo,
• trabalho social, etc

O conjunto de disciplinas exigidas para ingresso nesses casos depende da especialidade - e as ciências sociais, obrigatórias para futuros professores de qualquer perfil, nem sempre estão contempladas no programa de vestibulares. No entanto, via de regra, há menos vagas orçamentárias nessas áreas “não essenciais” para a universidade do que nas especialidades pedagógicas.

Pontos de passagem para universidades pedagógicas

Os pontos de aprovação do orçamento para universidades pedagógicas dependem tanto do nível da universidade quanto da especialidade. Se falamos de indicadores “médios” que permitem estudar às custas do estado, os candidatos que marcam 160-180 pontos na soma de três exames podem, na maioria dos casos, contar com o sucesso. E mesmo nas melhores universidades da área, a nota mínima para aprovação nas áreas pedagógicas raramente ultrapassa 220-230. As pontuações mais altas geralmente são exigidas para especialidades relacionadas a uma língua estrangeira.

Entrar na faculdade de formação de professores após a 9ª série é uma boa ideia. Afinal, os egressos do ensino médio que vão estudar em instituições de ensino profissionalizante após o 9º ano combinam o ensino médio completo com a educação profissional. Como resultado, após 3-4 anos de estudo, eles já conseguem um emprego. Ao mesmo tempo, se houver desejo, você pode continuar seus estudos em uma universidade especializada, por exemplo, pedagógica.

Os colégios pedagógicos após o 9º ano aceitam alunos principalmente para o ensino a tempo inteiro. Nesse caso, o período de estudo costuma ser de 3 anos e 10 meses. No caso de estudar em programas avançados, você terá que estudar por mais 1 ano. Nesse caso, será possível contar com a obtenção de um cargo relacionado à gestão de pessoas.

Materiais populares

No Colégio Pedagógico, a partir do 9.º ano, não estão disponíveis todas as especialidades. Existem certas restrições. Abaixo está uma lista de especialidades para as quais você pode se inscrever em um ped. faculdades com diploma de ensino médio:

• Educação pré-escolar (formação avançada)
• Pedagogia correcional no ensino primário (formação avançada)
• Pedagogia da educação complementar (formação avançada)
• Ensino em séries elementares (treinamento avançado)
• Formação profissional (por indústria) (formação avançada)

Educação pré-escolar especial (treinamento avançado) A admissão em uma escola de formação de professores após a 9ª série é possível com base nos resultados registrados no certificado. Para admissão, deve apresentar candidatura ao Colégio Pedagógico e documentos relativos à conclusão do 9.º ano de escolaridade. Na maioria dos casos, a inscrição ocorre automaticamente. No entanto, existem especialidades e áreas de formação em que ocorre a seleção competitiva.

PERGUNTAS FREQUENTES:

Em quais exames você precisa passar em uma faculdade de formação de professores após a 9ª série?

O conjunto de exames depende da profissão e especialidade escolhida. Algumas especialidades podem ser inscritas sem concurso público. Informações detalhadas sobre os exames em uma faculdade de formação de professores são melhor visualizadas no site oficial da instituição educacional.

Como ingressar na faculdade pedagógica após o 9º ano?

Para ingresso no Colégio Pedagógico com base em 9 turmas, é necessário escolher uma especialidade e apresentar documentos à comissão de seleção. Dependendo da direção escolhida, o candidato será submetido a exames de admissão. Além disso, é possível ingressar em uma escola de formação de professores após o 9º ano em regime comercial.

Quais disciplinas eu preciso fazer para entrar em uma faculdade de formação de professores?

A lista de disciplinas que os candidatos devem conhecer para passar no vestibular é determinada em relação a uma especialidade específica. Além disso, para uma especialidade em diferentes instituições de ensino, podem haver diferentes condições de admissão.

Como ingressar o professor após o 9º ano?

É preciso encontrar uma escola pedagógica que forme professores do 9º ano. Na verdade, poucas instituições de ensino oferecem esse serviço. Se um graduado realmente planeja conectar sua vida com o trabalho de um professor, ele pode ingressar após a 9ª série em qualquer especialidade semelhante a um professor. Depois de receber um diploma nesta especialidade, ele tem o direito de continuar seus estudos em uma instituição de ensino superior já como professor

Onde estão as faculdades de formação de professores após a 9ª série?

Em nosso site, nas seções dedicadas às diferentes cidades, você pode encontrar informações sobre escolas de formação de professores após a 9ª série. Abaixo estão links para artigos sobre faculdades de ped em Moscou e São Petersburgo.

Por que não se leva para uma faculdade pedagógica depois do 9º ano?

Várias escolas pedagógicas não têm realmente a oportunidade de formar especialistas com base no 9.º ano. Além disso, eles podem recusar a admissão para estudar em uma escola pedagógica devido à falta de um nível adequado de treinamento.

Por que precisamos de cursos em uma faculdade pedagógica após a 9ª série?

Os alunos das escolas que frequentam esses cursos podem se preparar para a admissão em uma escola de formação de professores. Além disso, os estudantes universitários podem receber uma especialidade adicional em vários cursos.

O que você precisa para entrar em uma faculdade de formação de professores após a 9ª série?

Os documentos devem ser apresentados. A lista de documentos deve ser consultada no site oficial da instituição de ensino na seção comissão de seleção.

faculdades pedagógicas de são petersburgo após a 9ª série
Faculdade Pedagógica em Moscou após a 9ª série

Todas as especialidades do mundo dependem de quem decidiu dedicar a vida ao trabalho com crianças e escolheu a profissão de professor, porque todos - um simples trabalhador, um médico, uma estrela de cinema e um político começaram a estudar na escola.

As memórias mais vívidas estão sempre associadas ao primeiro professor, portanto, os professores do ensino fundamental devem ter não apenas a educação adequada, mas também alto caráter moral, amor pelas crianças.

Para exercer a função de professor do ensino básico é necessário obter um diploma que comprove a obtenção de formação pedagógica especializada superior ou secundária nesta especialidade, podendo ainda realizar formação em áreas afins ou afins. No entanto, a preferência ainda recai sobre os especialistas com formação superior, o que se deve às especificidades desta profissão. Afinal, professora primária é professora e psicóloga, educadora e diretora musical, matemática e filóloga, e também “mãe de escola” em uma pessoa.

Você pode obter formação pedagógica com base em 9 ou 11 aulas, que levarão 3 e 4 anos de estudo, respectivamente. O ensino superior de primeiro nível é bacharelado (4 anos) e o segundo - mestrado (2 anos). Há também um terceiro nível, cujos egressos lecionam em instituições de ensino superior.

Como se tornar um professor sem uma formação pedagógica

Recentemente, um número crescente de jovens manifestou o desejo de dominar a profissão de professor e, de acordo com o método clássico, meninos e meninas se candidatam a escolas pedagógicas, universidades e escolas de formação de professores, esta última permite o ensino de várias disciplinas no séries superiores do ensino médio.

No entanto, orientados pelas mudanças no sistema de ensino escolar, que vigoram desde 1º de setembro de 2010, pessoas sem formação especializada podem ser contratadas na escola. Um médico, advogado, economista pode se dedicar ao treinamento, ensinando um assunto o mais próximo possível das especificidades de seu trabalho. Para obter a qualificação adequada, é necessário passar nos exames em uma das universidades pedagógicas nacionais.

Como se tornar um professor de escola primária sem uma formação pedagógica

O mesmo se aplica aos professores do ensino primário. Afinal, um professor não é tanto uma especialidade, mas um estilo de vida, um chamado do coração e da alma. Freqüentemente, mesmo a educação mais alta não ajuda se uma pessoa não gosta de crianças, não tem resistência e autocontrole e não consegue lidar com suas próprias emoções. Portanto, um professor naturalmente talentoso pode trabalhar sem educação especial, passando nos exames e confirmando suas qualificações na universidade apropriada.

Como se tornar um professor de inglês na escola

Para ensinar inglês para crianças, é necessário adquirir conhecimentos que não sejam apenas ensinados em uma língua estrangeira, mas também introduzidos na metodologia de ensiná-la na escola. Os métodos escolares são dominados na Universidade Pedagógica da Faculdade de Línguas Estrangeiras, bem como na universidade, escolhendo a especialização de um professor de inglês.

O professor de inglês escolar é muito procurado, podemos dizer que esta é uma das profissões mais importantes do nosso tempo. Afinal, o conhecimento do inglês hoje não é apenas uma homenagem à moda, mas uma necessidade. Além disso, para o próprio professor, principalmente para o jovem, o trabalho na escola é uma excelente experiência de aperfeiçoamento pedagógico e profissional.

Como se tornar um professor de história e geografia na escola

A profissão de geógrafo e historiador escolar é uma dessas especialidades, cujo amor começa mesmo quando os próprios futuros professores vão para a escola. Normalmente são pessoas que amam sua terra, todo o vasto mundo e são capazes de se alegrar sinceramente em todas as suas manifestações surpreendentes como uma criança, transmitindo conhecimento e emoções aos seus alunos.

Você pode obter a profissão de professor escolar de geografia ou história inscrevendo-se na faculdade geográfica ou histórico-geográfica de um instituto pedagógico ou universidade. O tempo de formação é geralmente de 4 anos.

Mas você também pode obter uma educação pedagógica secundária, após a qual pode começar a trabalhar como professor de escola primária, enquanto estuda simultaneamente no departamento de correspondência de uma instituição de ensino superior.

Como se tornar um professor de educação física

Dificilmente vale a pena lembrar mais uma vez sobre a importância da educação física dos alunos. As escolas precisam de professores profissionais que sejam capazes de incutir nas crianças o amor pelo esporte e transmitir a extrema importância de um estilo de vida saudável, especialmente no ambiente atual.

Você pode obter essa profissão na escola técnica de cultura física apenas na educação em tempo integral. Os egressos do 9º ano costumam estudar por 3 anos e 10 meses, e com certificado de ensino médio completo, o período de estudo é de 2 anos e 10 meses.

A admissão imediatamente após a escola em um instituto ou universidade no departamento de cultura física e esportes dará um diploma de ensino superior, que pode ser obtido após estudar em uma escola técnica, escolhendo as formas de estudo em período integral e meio período em um universidade.