A palavra “declaração” faz seu coração acelerar e suas palmas suarem? Você não gosta desse tipo de trabalho de estudo, porque as notas dele sempre estragam a pontuação na matéria? corre para o resgate para deixá-lo a par dos segredos das releituras escritas do texto.

Em suma, a apresentação é um cruzamento entre um ditado e um ensaio: um texto pronto deve ser percebido, compreendido e reproduzido. Como o professor dá instruções detalhadas para escrever uma releitura do texto, não descreveremos todo o processo em etapas, mas nos concentraremos nos pontos mais problemáticos. O que vale a pena lembrar?

Mantenha seus ouvidos abertos

Leve algumas canetas ou lápis para a aula e concentre-se. Isso irá avisá-lo contra possíveis falhas: você se distraiu e escutou um pedaço de texto, não teve tempo de fazer anotações devido ao fim do refil na caneta ou um lápis quebrado.

Não se esqueça da apresentação

As apresentações são de controle e treinamento, detalhadas e breves. Pode ser um texto-narrativa, descrição ou raciocínio. Portanto, preste atenção às condições para escrever uma declaração. Se o professor pedir para você escrever uma apresentação detalhada, tente lembrar ou anotar pequenos detalhes, guarde as construções do autor e a fala direta. Quando precisar escrever um resumo, não se prenda aos detalhes, procure transmitir apenas o mais básico, revelando o tema e a ideia do texto.

Siga as instruções do professor

Não ignore as instruções do professor se quiser obter uma pontuação alta. Enquanto ouve o texto, imagine-o em sua cabeça em forma de imagens, junto com todos participem da elaboração de um plano para o texto, não escreva durante a primeira leitura, não se apresse em transferir o texto para uma cópia limpa até tal comando foi dado.

Deixar linhas em branco no rascunho

Como você não poderá escrever todo o texto imediatamente durante a segunda leitura, deixe mais espaço vazio no rascunho - mais tarde você inserirá as informações ausentes.

É mais conveniente escrever um rascunho de apresentação com um lápis ou caneta capilar

corte isso

Ao tomar notas, não escreva palavras longas na íntegra, encurte-as. Mas não exagere.

Use cada minuto

Não se distraia com assuntos irrelevantes, mas gaste efetivamente o tempo fornecido a você: adicione palavras abreviadas no rascunho, mergulhe no conteúdo. Lembre-se: o tema do texto é revelado em microtemas - parágrafos. Portanto, tente anotar a primeira frase de cada parágrafo, que é a tese que se revela nas frases seguintes.

Em caso de dúvida, substitua

Sublinhe as palavras que você tem dúvidas de ortografia. Marque as frases onde você pontuou, mas ainda não tem certeza. Lembre-se que a apresentação lhe dá o direito de escolha. Não sabe soletrar uma palavra? Substitua-o por um sinônimo ou omita-o (se o significado não mudar). Não sabe quais sinais de pontuação usar? Reformule a frase.

verifique você mesmo

O texto é um todo semântico único. Assim, todas as suas partes devem estar interligadas. Leia o rascunho pelo menos duas vezes. O pensamento não salta, tudo é facilmente percebido? O tema e a ideia principal são revelados? Portanto, você escreveu bem o texto.

Lembre-se do parágrafo

A presença de parágrafos é parte integrante do texto da apresentação. Certifique-se de verificar se você manteve suas fronteiras em todos os lugares. O número de parágrafos não deve ser inferior aos pontos do plano.

Desejamos-lhe notas altas para a apresentação! Além disso, este é um dos exames finais do 11º ano, que. E se você precisar puxar o currículo escolar em russo, aqueles que explicarão os momentos difíceis nos dedos.

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Relativo a ao volume do texto original as apresentações são detalhadas e concisas. É esse tipo de apresentação que estabelece habilidades de anotações.

Por

De acordo com o modo de percepção ler e com base em ouviu texto e também combinado

Pela natureza do texto

Para efeito de apresentação

Lê o texto expressivamente;

Avaliação de apresentações

Adicionalmente:

Como escrever um resumo conciso?

Primeiro, vamos lembrar o que é uma apresentação.

Declaração- um tipo de trabalho baseado numa recontagem oral ou escrita do texto de partida. declaração concisa- Trata-se de uma transferência breve e generalizada do conteúdo do texto original.

Em uma apresentação concisa, é necessário refletir ao máximo o conteúdo do texto original, usando o mínimo de meios de fala.

Uma apresentação concisa é a primeira tarefa que você deve concluir no OGE no idioma russo.

Como escrever uma apresentação em russo?

Esta tarefa é projetada para testar as habilidades de processamento de informações de texto.

De acordo com os critérios sucintos de avaliação,

você precisa concluir as seguintes tarefas:

1) Transmitir o conteúdo principal do texto ouvido sem perder um único microtema;

2) Aplicar pelo menos um método de compressão de texto;

3) Escreva um artigo sem erros lógicos e violações da articulação do parágrafo do texto (volume aproximado é de 90-110 palavras).

Ouvindo o texto

A tarefa mais difícil é memorizar e escrever o texto.

O texto original é reproduzido duas vezes. Entre a primeira e a segunda leitura você terá de 3 a 4 minutos para compreender o texto.

Na primeira leitura, procure compreender a essência do texto, seu principal problema. Acompanhe o desenvolvimento dos microtemas, lembre-se de sua posição e sequência.

Deixe espaços entre as entradas: isso lhe dará a oportunidade (na segunda leitura e edição) de inserir palavras, frases e até frases. Tente fazer um plano, formulando cada microtópico em forma de tese.

Na segunda leitura, verifique se você lembra corretamente a sequência da divulgação do tema e o raciocínio do autor. Complete suas entradas.

Microtópicos

No processo de ouvir o texto, é necessário dividi-lo mentalmente em suas partes componentes - microtemas.

Um micro-tópico é o conteúdo de várias frases unidas por um pensamento. Um micro-tópico faz parte do tema geral do texto e, via de regra, é um parágrafo separado (ou vários). No texto da apresentação condensada, todos os microtemas do texto fonte devem ser anotados, caso contrário a pontuação será reduzida.

Métodos de compressão (compressão) de texto

O significado da compressão de texto é deixar as informações principais, reduzindo as secundárias.

Existem três formas de linguagem para compactar texto: eliminação, generalização e simplificação (substituição).

1. Exceção

palavras introdutórias;

Membros homogêneos da proposta;

Repetições;

Exemplos semelhantes;

Perguntas retóricas e exclamações;

Detalhes contendo informações secundárias e não essenciais;

Explicações;

raciocínio;

Descrições;

Palavras, frases que podem ser removidas sem afetar o conteúdo.

2. Generalização ou união

Partes de ofertas;

Fatos, eventos, fenômenos específicos e únicos;

Uma série de frases conectadas por um pensamento;

Partes de ofertas;

Fatos concretos, únicos, eventos, fenômenos.

3. Simplificação (substituição)

Frase complexa - simples;

Partes de uma frase ou uma série de frases por um conceito ou expressão comum;

Discurso direto - indireto;

Partes do texto em uma frase;

Partes de uma frase por um pronome, etc.

31. Apresentação, tipos de apresentações, métodos de implementação.

A reprodução do texto tem uma forma oral - recontagem e uma forma escrita - apresentação. A apresentação é um método tradicional de trabalhar o desenvolvimento da fala dos alunos e serve para formar habilidades de escuta, memorização, reprodução de texto e para enriquecer o vocabulário e a estrutura gramatical da fala dos alunos, além de desenvolver mecanismos de pensamento de fala, treinar memória, consolidar e testar habilidades e habilidades de ortografia.

A classificação das apresentações ocorre por diferentes motivos.

Relativo a ao volume do texto original as apresentações são detalhadas e concisas.

Como escrever um ensaio. Memorando.

É esse tipo de apresentação que estabelece habilidades de anotações.

Por relação ao conteúdo do texto original as apresentações são completas, seletivas (um dos microtemas do texto é selecionado) ou complementares (os alunos devem completar o texto com final, início, descrições ou raciocínio. Esse tipo de trabalho é chamado de apresentação com elementos de composição) texto fonte .

Apresentação com uma tarefa adicional (complicada ou criativa) pode consistir em substituir o rosto do narrador.

De acordo com o modo de percepção o texto original da apresentação é dividido naqueles escritos com base em ler e com base em ouviu texto e também combinado(parte do texto é percebida de ouvido, parte é declarada após a leitura).

Pela natureza do texto os enunciados são divididos em enunciados de natureza narrativa com elementos de descrição, enunciado-descrição, enunciado-raciocínio, enunciado-características.

Para efeito de apresentação dividido em treinamento e controle.

Como uma apresentação de ensino deve ser conduzida?

Diretamente na aula, a preparação é a seguinte: o professor

Lê o texto expressivamente;

Explica palavras e expressões incompreensíveis;

Conduz uma discussão com a turma sobre o conteúdo.

Durante a conversa, o professor busca respostas para as seguintes perguntas:

1) Qual é a ideia principal do texto?

2) Em que partes o texto está dividido?

3) Qual é a relação entre as partes?

4) Que meios artísticos revelam a ideia principal?

A apresentação é um método necessário, transitório da transformação do texto finalizado para a criação do próprio enunciado.

Avaliação de apresentações

A quantidade aproximada de texto para uma apresentação detalhada - uma apresentação próxima ao texto - é determinada para a 5ª série em 100-150 palavras, para a 6ª série - 150-200, para a 7ª série - em 200-250, para a 8ª série - em 250–350, para o 9º ano - em 350–450 palavras.

O volume de textos de apresentações de controle nas classes 8 e 9 pode ser aumentado em 50 palavras devido ao fato de que o trabalho preparatório não é realizado nessas aulas.

Adicionalmente:

Como existem erros típicos ao escrever uma apresentação, é aconselhável elaborar os requisitos para esse tipo de trabalho escrito na forma de um memorando.

Não tente reproduzir o texto literalmente!

Não repita as mesmas palavras (nomes próprios, verbos de movimento e fala, etc.).

Alterne diferentes tipos de frases e use apenas as estudadas.

Use os pronomes pessoais corretamente.

Para a metodologia de apresentação, deve-se ter em mente o seguinte: apresentações baseadas no ouvido, ou seja, percebido apenas de ouvido, o texto apresenta uma dificuldade significativa para muitos alunos (principalmente visuais), pois exigem muita concentração, por isso o professor deve ensinar propositadamente às crianças os estágios de percepção e processamento de texto.

Como obter os melhores resultados ao se preparar para escrever um resumo

Baranova N.N., professor de russo
(Faculdade de treinamento pré-universitário de TulSU)

Resumir brevemente o texto que você ouviu é uma tarefa difícil, por isso recomendamos primeiro trabalho com o texto que pode ser visto, lido. O texto, visualmente percebido, é conveniente para o primeiro estágio de aprendizado de uma apresentação concisa, é bastante fácil trabalhar várias técnicas de compactação nele.

Como escrever um ensaio de forma concisa e correta?

A sequência do trabalho na percepção visual do texto

1. Leia o texto original.
2. Sublinhe palavras-chave e frases.
3. Destaque micro-temas no texto ou formulá-los você mesmo.
4. Destaque os componentes do texto (palavras, frases, sentenças) que podem ser compactados.
5. Reduza o texto usando vários métodos de compactação.
6. Confira no texto a apresentação de todos os microtemas, sua sequência e a precisão de cada um deles.
7. Verifique a conexão entre as partes da apresentação.
8. Verifique a intenção do autor.
9. Escreva um resumo conciso.
10. Como mostra a prática, ao completar esta tarefa, os alunos seguem uma das duas maneiras de escrever uma apresentação.

Primeira forma:

• escrever uma apresentação detalhada;
• compressão de uma apresentação detalhada para o volume necessário.

Segunda maneira:

• um breve registro dos microtemas da apresentação;
• “construindo” dentro de cada micro-tema para o volume necessário (a compressão é realizada no nível da fala interna).

Seja qual for o caminho que você escolher, palavras ou frases (chave) de apoio e um plano bem escrito o ajudarão a escrever um resumo.

Depois que o primeiro estágio do trabalho de redução do texto for dominado, você pode passar para uma forma mais complexa - uma apresentação no texto, Desconhecido de. Os registros preliminares ajudarão a construir o trabalho de forma lógica; com base neles, é elaborado um plano detalhado. A elaboração de um plano é um método extremamente importante de preparação para uma apresentação, ativando o processo de análise, compreensão e reprodução do texto. É um plano detalhado que não permitirá remover do texto informações importantes para o conteúdo; graças a ele, a sequência e a conectividade das partes também serão preservadas.

A sequência do trabalho na percepção do texto pelo ouvido

1. Ouça o texto original.
2. Formule o tema principal e a ideia do texto (sobre o que é o texto? o que o autor quis dizer?).
3. Registre a sequência de eventos, raciocinando:

• na narrativa - o início do evento, seu curso, clímax, fim;
• na descrição - o assunto do discurso e suas características significativas e essenciais;
• no raciocínio - disposições gerais, argumentos, provas, conclusão.

Faça um plano detalhado do texto, destacando os microtemas de cada parte do texto.

Escolha métodos de compressão para cada parte do texto.

Usando esses métodos, encurte o texto, mantendo as informações principais e todos os micro-tópicos.

Verifique a conexão semântica e gramatical entre as partes da apresentação, bem como a presença da intenção original do autor.

Escreva um resumo conciso.

Releia o texto recebido e conte o número de palavras (deve haver pelo menos 70). Se o volume for menor, você precisa determinar a parte que pode ser expandida.

Depois de verificar a apresentação do lado do conteúdo, verifique cuidadosamente o texto quanto a erros gramaticais, de fala, ortografia e pontuação.

Escreva um resumo conciso.

Compreensão de texto ou escuta

Ouvir (do latim audire - “ouvir”) é o processo de percepção e compreensão da fala do falante. O principal objetivo da escuta é compreender o conteúdo da fala de outra pessoa, os pensamentos de outras pessoas e a ideia subjacente à declaração oral.

Segundo os cientistas, nem todos podem ouvir (perceber, entender) a fala do interlocutor. Enquanto isso, a capacidade de ouvir é um indicador da cultura da fala de uma pessoa, uma manifestação da capacidade de entender adequadamente e avaliar corretamente a fala sonora. Essa habilidade é a condição mais importante para o domínio bem-sucedido das ciências básicas em várias disciplinas escolares.

A percepção é um processo que requer maior concentração de atenção. Portanto, é necessário formular claramente o objetivo de ouvir a si mesmo e tentar subordinar todo o trabalho com o texto sonoro a ele. Siga cuidadosamente a entonação do leitor, quais palavras são destacadas especialmente (é com a ajuda deles que a atenção do ouvinte é atraída para conceitos-chave, pensamentos).

Sabe-se que a informação de áudio é percebida com muito mais facilidade se for apoiada pela clareza visual. No exame, o papel dos recursos visuais na escuta pode ser desempenhado por palavras-chave, um plano (simples, detalhado, tese).

Se na primeira escuta do texto da apresentação ou logo após você conseguiu fazer uma lista de palavras-chave, então a segunda escuta se torna proposital, significativa e aprofundada, pois esse material de trabalho se torna um suporte visual que está incluído no recepção de informações de áudio e, em certa medida, simplifica este processo.

A percepção do texto requer a capacidade de mergulhar na intenção do autor, na ideia da obra, na capacidade de estruturar o conteúdo, identificar microtemas e ver como estão interligados. Infelizmente, os especialistas costumam notar o fato de que o texto é percebido pelo escritor formalmente, e isso se reflete na apresentação: os sinais externos de coerência são preservados, mas o significado é distorcido ou completamente perdido. Para evitar esse fenômeno, aprofunde-se no significado do texto que ouviu ou leu, formule o tema e a ideia da obra, encontre palavras-chave, destaque microtemas. Essa análise permitirá que você execute corretamente a seguinte parte do trabalho - compressão.

Compressão de texto

O grau de compactação do texto fonte na apresentação pode ser diferente, mas não é o grau de compactação do texto que importa, mas sim se o graduado consegue transmitir o conteúdo do texto fonte de forma compactada. Uma apresentação concisa deve ser curta em forma, mas não pobre em conteúdo. Observe que o resumo deve ter pelo menos 70 palavras.

Deve-se ter o cuidado de garantir que todos os microtemas do texto original sejam preservados em uma apresentação concisa. Lembre-se que os requisitos para uma apresentação condensada dizem que agora o texto fonte contém 3 microtópicos.

Técnicas básicas de compressão de texto

Existem várias abordagens para determinar os métodos e técnicas de compressão de texto - linguística e de conteúdo. No entanto, deve-se notar que se os metodistas são unânimes em relação aos métodos de conteúdo, então os próprios métodos linguísticos de dobramento são chamados por eles de forma diferente.

Para o principal linguístico Para métodos de compressão do texto fonte, alguns autores referem-se a:

1. Exceção:

• repetições;
• um ou mais dos sinônimos;
• construções esclarecedoras e explicativas;
• um fragmento de frase contendo informações secundárias e não essenciais;
• uma ou mais frases contendo informações secundárias e não essenciais.

Generalização:

• substituição de membros homogêneos por nome generalizado;
• substituição de uma frase ou parte dela por um pronome definitivo ou negativo de sentido generalizante.

Simplificação (ou uma combinação de exclusão e generalização):

• mesclando várias frases em uma;
• substituir uma frase ou parte dela por um pronome demonstrativo;
• substituir uma frase complexa por uma simples;
• substituir um fragmento de uma frase por uma expressão sinônima;
• substituindo o discurso direto pelo discurso indireto.

1. Exceção:

• membros individuais da proposta;
• membros homogêneos;
• repetições;
• um ou mais sinônimos;
• um fragmento de uma frase que é menos significativo, etc.

Substituição:

• membros homogêneos com uma palavra generalizante;
• fragmento de frase com um sinônimo sintático;
• discurso indireto direto;
• uma frase ou parte dela com um pronome demonstrativo, uma frase complexa com um simples, etc.

Mesclando:

• duas frases simples ou uma complexa e uma simples. Como regra, é acompanhado por uma substituição ou uma exceção.

A compressão sintática prevê a compressão de uma frase pulando predicados (elipse), incompletude, não-conjunção, assimetria sintática (pulando os links lógicos da declaração). O grau de compactação da versão original do texto é determinado pela tarefa comunicativa definida e pode ser diferente - de uma leve redução à compactação em uma frase, que expressa a ideia principal do trabalho.

Qualquer que seja a opção escolhida, os princípios de compactação são os mesmos. Vamos considerá-los.

Princípios básicos de compressão de texto

1. Você deve demonstrar habilidades de comunicação não tanto reprodutivas quanto produtivas.
2. As abreviaturas no texto não devem ser aleatórias, subjetivas.
3. O resultado da compactação deve ser um texto abreviado coerente e lógico, e não seu esboço ou recontagem detalhada.
4. É necessário manter todos os microtemas no novo texto e não perder a ideia (ideia principal) do texto original. As principais formas de compactação de conteúdo podem ser chamadas de:

• separação informações sobre as principais e secundárias, a exclusão das informações não essenciais e secundárias;
• coagulação informação inicial devido à generalização (tradução do particular para o geral).

Assim, a escolha do método de compressão em cada caso específico depende da tarefa comunicativa, das características lexicais e gramaticais do texto e da sua preparação. No entanto, independentemente dos métodos escolhidos para enfatizar o conteúdo principal do texto, uma apresentação concisa deve atender aos seguintes requisitos: requisitos metodológicos:

• manter a consistência no desenvolvimento dos eventos; na presença de frases expressando um pensamento comum a cada parte semântica;
• estabelecer uma conexão semântica e gramatical entre as frases;
• a utilização de meios linguísticos relevantes, precisos e concisos de transmissão generalizada de conteúdos.

Na 1ª parte do exame, os especialistas verificam o seguinte: habilidades de comunicação e fala diplomado:

• a capacidade de selecionar no texto-fonte o principal (relativo a partes do texto-fonte) e o essencial (dentro de cada parte principal);
• a capacidade de encurtar o texto de diferentes maneiras;
• a capacidade de expressar correta e logicamente seus pensamentos;
• a capacidade de usar com precisão os meios linguísticos de transmissão generalizada de conteúdo.

Lista de fontes usadas

Língua russa. 9 º ano. Preparação para o OGE. Auxiliar de ensino. (Sob a direção de N. A. Senina) Editora "Legion". Rostov-on-Don. 2016.

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Lembrete para alunos

"Como escrever um resumo"

1. Ouça o texto.

2. Depois de ler o texto pela primeira vez, siga estes passos:

Determine o tópico do texto (sobre o que é o texto?).

Formule a ideia principal (o que o texto ensina?).

Determine o estilo do texto e o tipo de discurso, as características da construção do texto (na narrativa - o início do evento, seu curso, o momento mais crítico da trama, o final; na descrição - o sujeito do discurso e suas características significativas e essenciais; no raciocínio - a posição geral, argumentos, evidências, conclusão).

3. Faça um plano detalhado do texto, destacando os microtemas de cada parte e encabeçando-os.

4. Escreva os títulos dos itens do plano, deixando espaço para palavras-chave.

5. Ouça o texto uma segunda vez.

6. Trabalhando com um plano detalhado do texto, anote nele o essencial e os detalhes de cada parte.

Como escrever uma apresentação no 9º ano no OGE?

Determinar o método de redução do texto (exclusão, generalização).

7. Faça um plano conciso do texto, levando em consideração as conexões semânticas entre os episódios (temporais, espaciais, etc.).

8. Escreva um resumo conciso de cada parte, vincule-as para formar um texto.

9. Lembre-se da condição principal: você deve transmitir o conteúdo de cada microtópico e o texto inteiro como um todo.

O volume de apresentação não é inferior a 90 palavras.

Escreva sua redação em caligrafia limpa e legível.

O principal meio de comunicação entre as frases no texto

Nome da ferramenta
1. Substituir palavras	pronomesgarota - ela advérbios na floresta - lá sinônimos rapidamente, rapidamente várias designações de avaliação homem corajoso - herói palavras genéricas árvores - bétulas nome próprio - substantivo comum oficial - Sobolevsky
2. Repetições lexicais	prateleira dourada - este é o que começa apenas para seus livros favoritos. Eu tenho sonhado com isso por um longo tempo prateleira dourada .(Yu. Olesha)
3. Correspondência de tipos de formas verbais tensas	Um dia homem boina um livro na mão. Dele abrir olhos no mundo Verificações suas palavras e atos, ele formas você mesmo como pessoa. (L. Vasilyeva)
4. Preposições	O principal e invariável sinal do sucesso de uma obra de arte é o desejo de voltar a ela, relê-la e repetir o prazer. Em virtude de circunstâncias da vida, podemos não voltar ao nosso trabalho favorito, mas a própria esperança, o sonho de voltar a ele aquece o coração, dá vitalidade. (F. Iskander)
5. Anáfora (unidade) e epífora (finalização)	um jeito houve um barulho terrível. um jeito armas rugiram. um jeito colunas do exército moviam-se lentamente.
6. Paralelismo	…o que você sabe na infância - você sabe para a vida... o que você não sabe na infância - você não sabe para a vida (M. Tsvetaeva).
7. Contraste	Ela é riu mais alto, pegou seu braço e se espreguiçou frente . Ele recuou de volta . (Tchekhov A.P.)
8. Frases interrogativas.	Quais são essas palavras? São tantos que nem se sabe com que palavras começar.
	1. Faraday foi o herói da minha infância. EU também queria ser um grande cientista. (D. Granin) 2. Escadas rolantes, computadores, lojas de departamentos, teletipos - tudo isso é inventado para economizar tempo de uma pessoa. No entanto por algum motivo, a falta desse tempo em uma pessoa aumenta. (D. Granin)
10. Ordem das palavras em uma frase (direto, reverso)	Sob o dossel do telhado, na borda da janela de águas-furtadas, ao lado de duas pombas brancas sentadas …Os dois ficaram bagunçados , e todo mundo sente com sua asa a asa de um vizinho ... (I.S. Turgenev)
11. Consistência na apresentação dos pensamentos	levantei, lavei, tomei café da manhã
12. Organizadores de palavras de conexões lógicas	é por isso, segue disso, etc.
13. Palavras introdutórias organizando a ordem da declaração	Então, finalmente, no final da conversa.

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Quando eles falam sobre a necessidade de escrever uma apresentação, por algum motivo parece a todos que é muito fácil: eles lêem o texto e você só precisa recontá-lo. Mas esta é uma facilidade enganosa e, sem treinamento sistemático proposital especial, uma criança não pode lidar com sucesso com tal tarefa. Afinal, não é à toa que eles ensinam a escrever declarações durante todo o curso escolar da língua russa, e não por um ano ou dois.

Quais são as armadilhas a serem consideradas? Qual é o algoritmo de ações?

Antes de tudo, leia atentamente (ouça) a tarefa: que tipo de apresentação você deseja escrever. Talvez esta seja uma apresentação detalhada. Em seguida, é necessário recontar o conteúdo o mais próximo possível do texto original. Nesse caso, não é necessário realizar nenhum trabalho adicional com o conteúdo - apenas entender a ideia principal, a lógica de sua apresentação pelo autor e tentar transmitir tudo isso por escrito.

Se você for solicitado a escrever uma apresentação concisa, é especialmente necessário aprofundar o significado do texto, destacar as palavras-chave mais importantes para entendê-lo, omitir tudo o que você pode fazer sem distorcer a ideia principal do o conteúdo.

Com uma apresentação seletiva, é preciso ter muito cuidado, conseguir destacar tópicos no texto e recontar não todo o conteúdo do trecho lido, mas apenas sobre determinado fenômeno, personagem, objeto.

Na primeira leitura do texto destinado à apresentação posterior, é preciso sintonizar com a percepção do conteúdo, entendendo a ideia principal do autor, quais são as partes semânticas. A coisa mais importante a entender é por que o autor escreveu isso? O que ele queria dizer? Durante a primeira leitura do texto, geralmente não é recomendado escrever nada, mas depois disso - anote as principais, palavras-chave e frases para revelar a ideia principal e deixe um grande espaço vazio entre elas para que você possa escrever mais mais tarde. Determine imediatamente o estilo (artístico, científico, jornalístico, comercial oficial, coloquial). Um erro comum é mudar o estilo ao escrever uma apresentação.

Além disso, a tarefa principal é estabelecer o tipo de discurso: descrição, narração, raciocínio. Ao descrever, é necessário determinar o assunto e quais características dele são escolhidas pelo autor como característica. Se é uma história, então como os eventos começam, qual é o clímax (a ação mais intensa do enredo) e o desfecho. Ao raciocinar, é necessário identificar claramente a tese, a evidência e a conclusão.

Após a primeira audição, você também pode esboçar um plano para o texto. Quanto mais detalhada a criança compor, mais fácil será restaurar o conteúdo original. O plano serve como fio condutor para o trabalho posterior da apresentação: um esquema lógico de trabalho escrito será alinhado na frente da criança.

Durante a segunda leitura, você precisa definir com mais clareza os limites dos microtópicos do texto, que serão os parágrafos. Preencha as lacunas com as palavras que faltam.

Após completar a leitura repetida, a criança escreve um rascunho da apresentação dada (detalhada, concisa ou seletiva).

Ao mesmo tempo, deve-se lembrar que ele está escrevendo uma apresentação, ou seja, está expondo o ponto de vista de outra pessoa, e não há necessidade de fazer seus próprios ajustes, conclusões, ideias, alterações no texto.

É imperativo verificar a lógica da apresentação resultante com a do autor, esboçada na folha ao ouvir em forma de plano de trabalho. O tipo e estilo do discurso é verificado novamente: há discrepâncias com o autor?

Ao final do trabalho, a criança verifica a ortografia e a pontuação. Em caso de dúvida, a palavra é substituída por um sinônimo e a frase é substituída por outra, mais transparente para pontuação. No entanto, para evitar um erro de pontuação, não é necessário simplificar todas as frases. Quanto mais velho o aluno, mais colorido, complexo deve ser seu discurso.

A melhor maneira de ensinar uma criança a escrever apresentações de alta qualidade ainda é com professores experientes e comprovados em cursos especiais. Claro, você pode preparar independentemente seu filho amado para escrever uma apresentação durante o ano letivo ou no exame estadual. Mas mesmo neste caso, estudar em cursos em organizações de educação complementar ajudará você e seu filho a ter certeza de que ele realmente fará um excelente trabalho com esse trabalho: ele sabe ouvir, ouvir e apresentar o texto de forma harmoniosa e lógica acordo com a tarefa proposta.

Boa tarde, meus caros leitores. No ensino fundamental, muitas tarefas visam o desenvolvimento da fala, o desenvolvimento de habilidades para transmitir o que se ouve, mantendo o estilo. Portanto, na 2ª série, as crianças começam a treinar lentamente para se expressar criativamente.

Para fazer isso de maneira correta e bonita, você precisa entender o que é uma apresentação e como escrevê-la.

Plano de aula:

O que significa expressar e como deve ser?

Vamos começar com o fato de que, em sua essência, a apresentação é uma releitura. Esse tipo de tarefa criativa na língua e literatura russa é usada por professores não apenas nas séries iniciais, mas também no ensino médio para controlar o conhecimento dos alunos. Em suma, seu significado é ler ou ouvir, analisar o que foi lido ou ouvido e expressá-lo com suas próprias palavras, mantendo a ideia principal.

Por que você precisa ser capaz de se expressar? Bem, em primeiro lugar, este é um excelente treinamento de memória. Em segundo lugar, a capacidade de recontar formas de ortografia e estilo, ensina a afirmar não apenas corretamente no significado, mas a fazê-lo de forma eloquente e suave.

Normalmente, os professores selecionam obras de arte para apresentações, mas também pode haver textos mais difíceis, por exemplo, de trabalhos científicos e jornalísticos. Se alguém tem certeza de que o teste inicial para recontagem adicional deve ser lido independentemente ou ouvido do professor, isso está um pouco errado. Os depoimentos são escritos a partir de gravações sonoras dramáticas, de tiras de filme, até mesmo de filmes e performances. Então é um trabalho muito criativo.

Para não confundir a apresentação com a redação, é importante que a criança explique a diferença dos conceitos de “expressar” e “compor”.

Assim, declaramos o que ouvimos, vemos, entendemos e lembramos. Portanto, na apresentação, é importante focar na consistência e nos detalhes. Você só pode compor o seu próprio, transmitindo seus pensamentos e sentimentos sobre um determinado tópico. Aqui não há opinião de outro autor, seus próprios julgamentos são comprovados.

Acredita-se que a apresentação seja menos demorada e difícil, pois nada precisa ser inventado, tudo é dado pronto. Mas isso está errado. Muitas crianças têm dificuldade em reproduzir uma língua estrangeira e estilista, portanto, nesses casos, tendem a lembrar literalmente, sem entender o significado, o que não está certo.

A apresentação tem os requisitos que um teste escolar de conhecimentos lhe impõe. Além do fato de que não deve haver erros de ortografia ou pontuação, as crianças devem ser capazes de:

• compreender o texto, aprofundar a ideia principal e construir uma sequência de eventos,
• use o estilo e a fala certos ao recontar,
• memorizar fatos e apresentá-los na ordem correta,
• organizar tudo com um começo e um fim completo,
• melhore sua releitura, mantendo o estilo e a ideia principal.

Muito, certo? Habilidades boas e aprimorando!

Esses são requisitos gerais na escola para todos, independentemente do tipo de apresentação, e existem vários desses tipos.

Como você pode recontar?

Na 1ª série, os alunos usam um tipo de apresentação - oral. Ao mesmo tempo, eles podem recontar próximo ao texto ou transmitir um resumo, em nome do autor ou em seu próprio nome.

Os alunos começam a praticar a forma escrita nas aulas de língua russa na 2ª série, para a qual são selecionados pequenos testes, de 30 a 45 palavras cada.

Na 3ª série, novos elementos são introduzidos e as crianças já estão se familiarizando com os principais tipos de apresentação "na íntegra".

• O detalhado deve preservar a consistência e o estilo do autor, detalhes, fatos, até frases. Esse tipo é mais utilizado no ensino fundamental, pois fixa todo o conteúdo do texto na memória.
• Concise reconta brevemente o conteúdo do texto, apenas o mais importante, transmitindo o significado sem detalhes. Aqui é importante manter a ideia principal do autor, alguns detalhes importantes e estilo. By the way, um resumo é o resultado de um longo treinamento, nem todos conseguem na primeira vez.
• A seletiva transmite apenas uma parte do texto, um determinado tópico. Por exemplo, a partir de uma história sobre moradores da floresta, é dada a tarefa de lembrar apenas sobre a raposa e apenas sobre ela, querida, não sobre a lebre e o urso, para afirmar na obra.

Mas isso não é tudo!

De acordo com o discurso que precisa ser utilizado no trabalho, as apresentações também são divididas em vários tipos.

• As narrativas mantêm a consistência e as circunstâncias principais. Este é o tipo mais simples de releitura escrita, onde escrevem sobre a vida de pessoas e animais, sobre incidentes no estilo artístico. A chave aqui é a informação.
• As descritivas já são mais difíceis, e não só para os escolares, até mesmo para os alunos. Eles exigem o uso da eloquência na descrição de uma pessoa, objeto, fenômeno. Tais apresentações parecem chatas para os alunos, pois a criatividade descritiva exige um vocabulário amplo e a capacidade de usar sinônimos, de ver detalhes ocultos, e nem todos podem fazer isso.
• O raciocínio visa captar as principais teses e trazê-las ao leitor com o raciocínio próprio obrigatório, com elementos. Tal tarefa é dada no ensino médio, então você tem tudo pela frente.
• Muitas vezes, as apresentações podem ser combinadas, ou seja, quando há raciocínio ou descrição na narrativa, elementos de raciocínio são introduzidos nas descrições.

Decidimos os tipos de apresentações e requisitos. O que é, é fácil! Mas como aprender para que ele escute, sente-se diante de uma folha em branco e o discurso flua em caligrafia caligráfica na direção certa, com detalhes e fatos?

Aprendendo a escrever um resumo

A escola tem toda uma metodologia de como escrever um resumo. Tudo se resume ao fato de que o professor lê o texto para recontar duas e até três vezes no ensino fundamental. Ele faz isso devagar no início, com paradas nos lugares certos, que precisam de atenção especial. Na segunda vez, o texto é lido com mais fluência.

Enquanto o professor está lendo, as crianças podem marcar informações importantes no rascunho e depois fazer um plano e escrever seu trabalho criativo de acordo com o plano. Agora vamos dar uma olhada em cada ponto.

Parece tão simples, mas na prática às vezes não é assim. Mas não se desespere, você sabe que "paciência e trabalho ...". Portanto, treine em casa e, quando o exame final for escrito, seu filho apresentará eloquentemente trabalhos de qualquer complexidade!

Sobre isso, me despeço de você em antecipação aos conselhos sobre como ensinar rapidamente uma criança a escrever declarações.

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Tudo de bom!

Evgenia Klimkovitch.

Uma das tarefas do GIA no idioma russo é escrever um resumo. Seu objetivo é testar a capacidade de memorizar, analisar informações e apresentá-las em papel de forma concisa. Uma tarefa aparentemente simples na verdade se transforma em muitos problemas e pontuações baixas, e tudo porque os alunos não sabem escrever uma declaração do OGE no idioma russo para que seja altamente avaliada.

Um pouco sobre os principais
A maioria dos professores começa a preparar os alunos para o GIA com um lembrete
que o teste deve ter uma caneta de escrita. A etapa preparatória do teste requer cuidados especiais, pois a gravação de áudio que o examinador ligará só poderá ser ouvida duas vezes com intervalo de 3-4 minutos. O texto em si não soa mais do que cinco minutos, seu volume é de 170 a 200 palavras.

Enquanto ouve o texto, você deve fazer anotações, observando tanto a ideia principal quanto as nuances menores que serão úteis para escrever a apresentação do OGE com sucesso.

O volume do texto submetido deve ter no mínimo 70 palavras (se houver menos palavras, o trabalho não será aceito e não haverá pontuação). No entanto, não se esqueça das regras de contagem de unidades lexicais, segundo as quais algumas partes do discurso de serviço não são levadas em consideração. Para não ter problemas, é melhor escrever um resumo do OGE em russo com um volume de 80 a 100 palavras.

Recomendações gerais
Como mostra a prática, para muitos, a tarefa mais difícil continua sendo a necessidade de captar o significado do texto, destacando três microtemas. Para lidar com isso, é recomendável que, ao ouvir pela primeira vez, marque as palavras-chave (duas ou três são suficientes para lembrar), que servirão como lembretes para você. Não repita os erros das gerações anteriores, tentando escrever tudo literalmente. Você provavelmente não vai conseguir, mas com certeza vai perder seu tempo.

Microtemas são os componentes do texto original da gravação de áudio. Como regra, eles consistem em várias frases, que o autor combinou com um pensamento. É muito importante escrevê-las na forma de breves teses, que servirão como uma espécie de plano ao escrever a apresentação do OGE.

Já após a primeira leitura, você deve entender por si mesmo o que o autor queria dizer, lembrando a sequência de seus pensamentos. Você pode verificar e corrigir suas notas durante a segunda audição.

Como escrever uma redação corretamente
Se as notas com palavras-chave forem feitas corretamente, não haverá problemas em escrever uma apresentação para o OGE no 9º ano. Para obter uma pontuação alta, o aluno terá simplesmente que completar as frases, dizendo o mais importante nelas e descartando o secundário. Para fazer isso, você deve usar os métodos de redução de texto recomendados pelos próprios metodologistas do FIPI na preparação para escrever uma apresentação para o OGE. Isso é sobre:

• Generalização. Isso se refere à unificação de conceitos homogêneos. Usando essa técnica, você pode colocar uma palavra comum no texto em vez de vários membros homogêneos ou até mesmo frases simples que não carregam informações importantes. Por exemplo, na tarefa de escrever uma apresentação no idioma russo dos anos anteriores, houve o seguinte: “A neve derreteu, os riachos ressoaram, as gotas começaram”. Seria um erro deixá-los todos como estão.
• Exceção. Este é o método mais simples, segundo o qual as enumerações devem ser omitidas (o dia estava ensolarado, verão, alegre), particípios e particípios (chovia, acompanhado de trovões). Em uma palavra, no âmbito desta técnica, não é necessário inserir palavras em sua apresentação em russo separadas por vírgulas e, se excluídas, não distorcem a essência do texto.
• Simplificação. A tarefa deste método é transformar o complexo em simples. Ou seja, ao compilar sua própria apresentação no OGE no 9º ano usando simplificação, você pode substituir as duas frases complexas por outras simples e substituir várias frases simples por uma.

As regras não especificam qual desses métodos é o preferido. A coisa principal,
cumprir as condições do trabalho escrevendo um bom texto sem erros. É igualmente importante escrever o resumo de forma consistente, destacando vários parágrafos, presumivelmente preservando a estrutura do texto original. Claro, seu discurso deve ser alfabetizado.

O que é avaliado
Ao pensar em escrever uma apresentação, lembre-se de que a pontuação geral é afetada pela precisão do enredo, pela conexão entre frases e microtemas e, finalmente, pela ortografia e pontuação. Os examinadores também avaliam o número de técnicas de compressão de texto utilizadas, integridade semântica, presença de microtemas, divisão do texto em parágrafos, pontuando de acordo. É aconselhável trabalhar a caligrafia com antecedência, tornando-a mais compreensível e legível.

A pontuação máxima para uma apresentação concisa em russo é de 7 pontos.

Como preparar
Para captar o pensamento do autor e transmiti-lo corretamente, deve-se ler muito e praticar a escrita de releituras concisas. Neste caso, é aconselhável usar os manuais e exemplos do FIPI publicados em seu site. Se a autoconfiança não for suficiente, você pode usar os serviços de tutores, incluindo aqueles que ensinam em cursos de preparação para o OGE em Moscou, São Petersburgo e regiões.

Grande, poderoso, bonito e uma língua russa nativa! A apresentação do OGE à primeira vista não é difícil de escrever, mas em um momento crítico, todos podem se confundir e cometer erros. Para evitar que isso aconteça, siga nossas recomendações e não se esqueça da prática!

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