Como se preparar para uma prova de história. Preparando-se para exames: como memorizar mais facilmente

A anedota de que um aluno pode aprender chinês da noite para o dia tornou-se um boyan quase sob nossos bisavós. E embora nem todos os alunos, na preparação para os exames, optem pela estratégia do sprint, ainda é a imagem do pobre coitado, espremendo um livro didático na cabeça na noite anterior ao exame, que domina a percepção em massa da sessão.

Preparar-se durante a noite é um ato de proeza estudantil, um ato de bravata. É como comer uma panela de massa sem molho e sem óleo. O aluno deve estar com fome e lembrar do exame na véspera! Na verdade, é claro, a vida estudantil não é tão extrema, mas há velocistas suficientes em qualquer faculdade.

De onde eles vêm? Uma parte significativa dos velocistas são preguiçosos e aproveitadores. Mas também há muitos velocistas nascidos com prazos que conseguem passar nos exames com notas excelentes. Os psicólogos dizem que esses homo sapiens têm um forte componente impulsivo de temperamento. Eles são estimulados por uma descarga de adrenalina.

A propósito, se a estratégia do sprint para se preparar para o exame já é boa (com todas as suas muitas deficiências), é porque você não precisa trabalhar especificamente na motivação, como ou. E assim a adrenalina nas alturas.

Então, como você pode otimizar seu processo de preparação para exames se você é um velocista nato (ou forçado a se tornar)? Como se preparar para o exame em um dia? Por dia? Ou até mesmo durante a noite?

16 dicas de preparação para exames para o velocista incorrigível

Precisa dormir! Parece ridículo, especialmente se você vai ficar sentado lendo livros e palestras a noite toda. No entanto, estamos absolutamente sérios. Se você se lembrou do exame não à meia-noite anterior, mas um pouco antes, prepare-se para o sprint com um descanso de qualidade. Depois de voltar de uma festa, a preparação para um exame é muito mais difícil.

Não se esqueça também que é o sono o nosso principal auxiliar na fixação de informações na memória de longo prazo. Certamente você já ouviu falar do sinal - dizem que você precisa dormir antes do exame com um livro debaixo do travesseiro. Este signo tem uma poderosa base psicológica. Portanto, é melhor se preparar para o exame durante o dia, dormir à noite e consolidar o que você aprendeu.

Se você ainda está se preparando para o exame à noite, durma de manhã por 1,5 ou 3 horas. Isso ajudará a ativar os processos de "tapping", assimilação de informações. Por que exatamente 1,5 ou 3 horas? Porque . Acorde mais fácil, descanse melhor.

Uma tarefa igualmente importante é não adormecer! Em preparação. Café, chocolate amargo são os clássicos das vigílias noturnas pré-exame. Curiosamente, cappuccino, latte ou café comum com leite ou leite condensado funcionam ainda melhor que o expresso, pois são estimulados não só pela cafeína, mas também por uma poderosa dose de carboidratos.

Procure não abusar dos energéticos, afinal esses redbulls são prejudiciais ao organismo. Mas se você decidir se estimular com bebidas energéticas, não beba café, apenas uma coisa. O mesmo vale para a Coca-Cola: ao misturar com café, você corre o risco de ter um infarto no hospital, e não na consulta do legista. Ou ou.

Vale a pena estimular o cérebro com drogas?É aquele eleutherococcus, ginseng e nootrópicos seguros ("Glicina", "Piracetam", que são vendidos em farmácias sem receita). Mas o problema é que esses fundos precisam ser feitos em cursos, o efeito será perceptível após 2 a 3 semanas. Na Internet, você encontra esse conselho: dizem que, se você decidir se preparar para o exame em 1 dia ou durante a noite, engula alguns comprimidos de glicina. Portanto, se você nunca tomou este medicamento antes, não deve experimentá-lo. Você pode obter o efeito oposto:

O que comer durante a preparação do sprint para o exame? As nozes são o melhor reabastecimento. Um ótimo lanche para um aluno imerso no aprendizado é um sanduíche de pão integral, mel e nozes. Sanduíches de salmão e abacate são bons para lanches. Outra opção são os sanduíches com queijo nobre (com mofo), mel e pêra/uva.

Se você está se preparando para um exame à tarde, certifique-se de começar o dia com um café da manhã saudável e energético (isso iniciará os processos metabólicos e fará com que o cérebro funcione com mais eficiência). Almoços e jantares devem dar energia, mas não ser densos e gordurosos: caso contrário, você ficará com sono.

Descansar! Sim, sim, você precisa descansar um pouco, mesmo que tenha apenas 8 a 12 horas para se preparar para o exame. Durante cada hora, reserve 5 a 10 minutos para descansar:

Meditação e exercícios respiratórios são excelentes métodos para aliviar o estresse e aumentar a concentração.
Alongamento e / ou um treino físico completo - isso ajudará a aliviar a tensão nos músculos, ativar o fluxo sanguíneo para o cérebro.
"Reiniciando o Cérebro"- cinco minutos de nada (se você tem medo de adormecer, coloque um alarme).

Certifique-se de se esconder sob a "tampa de vidro". Prepare-se para o exame em um ambiente descontraído, exclua ao máximo os estímulos externos. Naturalmente, elimine todos os tipos de Skype, ICQ e similares.

Qual é a melhor maneira de estudar o material para se preparar para o exame em um dia?

E agora vamos passar para os métodos e tecnologias de enfiar na massa cinzenta todo o conhecimento que precisava ser enfiado ali durante o semestre.

Quais perguntas aprender primeiro?As táticas deverão ser escolhidas tendo em conta as circunstâncias:

Se durante o semestre você já adquiriu algum conhecimento, comece a aprender questões de provas sobre as quais você já tem uma ideia. Isso prepara o terreno para explorar tópicos relacionados.
A segunda opção é avançar progressivamente de acordo com a lógica dos temas estudados. Este princípio deve ser seguido nos casos em que cada tópico subseqüente é baseado nos anteriores.
Se você é um seguidor mnemotecnologias "Casa" ("Palácios da Mente"), faz sentido aprender os tíquetes um após o outro, “organizando” as informações em cada novo quarto e pendurando uma placa com o número do tíquete na porta (“casa” pode muito bem ser um “hotel”).
É melhor deixar as perguntas mais difíceis para um lanche, certifique-se de alocar tempo suficiente para elas, e as fáceis devem ser aprendidas primeiro.
Porém, existe uma opinião oposta - o difícil deve ser ensinado primeiro, enquanto a concentração e a energia estão no auge.

Talvez a escolha da tática seja uma coisa individual ... O principal é ser consistente, e não correr de bilhete em bilhete!

Você suspeita que não terá tempo para aprender todas as perguntas? Você não deve jogar roleta, esperando obter o bilhete certo. É mais conveniente fazer isso: idealmente (bem, ou pelo menos mais ou menos) aprenda as primeiras perguntas de cada ticket. E no segundo - ande um pouco. Um início rápido garantirá a boa vontade do professor. Mesmo que você “nadar” na segunda questão, as chances de passar no exame para uma nota decente são muito boas.

O que fazer se você não tiver informações sobre alguns tickets de exame? O mais importante é descobrir logo no início de sua corrida de velocidade. Nesse caso, existe a chance de encontrar um aluno lanceiro que irá preparar respostas e/ou esporas para você em algumas horas de vigília noturna. Talvez as informações necessárias possam ser obtidas de um colega de classe que as enviará por e-mail. Portanto, comece a se preparar para o exame revisando as questões do exame e as fontes de conhecimento.

Limite o fluxo de informações sobre cada assunto. Não será possível aprofundar-se nos temas estudados, por isso é muito importante que toda a informação estudada seja relevante, apresentada de forma breve e estruturada. Uma resposta curta em vez de um capítulo de livro didático é o que um velocista precisa, que tem apenas 10 a 30 minutos para estudar uma questão. Onde posso obter essas respostas para as perguntas do exame? Peça aos alunos do ensino médio esporas de alta qualidade, peça respostas aos tíquetes de exame dos alunos lanceiros.

Não fique preso a questões individuais. Não se permita gastar 2-3 horas em uma pergunta. Defina um cronômetro, ele mobiliza.

Sua tarefa é entender, não memorizar. Tente entender o que você está estudando para contar com suas próprias palavras no exame (e em casos extremos, para especular). Encontre conexões lógicas entre os blocos de informação estudados. A propósito, os velocistas de maior sucesso são eruditos e lógicos com linguagens bem faladas, capazes de criar uma resposta completa em uma base mínima de informações.

Reduza o leque de informações sobre cada questão a algumas teses. Estruturar e simplificar! Crie um "concentrado" de informações com base no qual você responderá. Cada tese é um pacote com um “concentrado”, puxando o desenvolvimento de pensamentos, associações, construções lógicas.

São as teses que fazem sentido correr pelos seus olhos uma hora antes do exame. É nas teses que as cábulas devem ser elaboradas.

Uma das tecnologias de tese para se preparar para um exame e, em geral, para qualquer discurso é método de três frases. Coloque neles o mais importante: o problema, a ideia principal, a conclusão final.

Use mnemônicos para lembrar informações precisas (datas, fórmulas, regras, definições, etc.). O método de associações e o já mencionado método de "Casa" ("Halls of the Mind") provaram-se bem.

Arme-se com uma caneta. As habilidades motoras finas ativam o trabalho do cérebro, incluindo processos de memorização. No processo de estudar o material, construa diagramas, linhas cronológicas, mapas neurais. A propósito, tudo isso pode se tornar a base para a compilação de folhas de dicas.

Ao estudar o material, concentre-se no seu tipo de memória: visual, auditivo ou cinético.

Prepare-se para vocês dois. Fale tópicos, explique-os uns aos outros.(Esta tecnologia não permitirá que você escape - claro, se os camaradas também estiverem dispostos a estudar; é melhor não iniciar este empreendimento com "sabotadores").

Aliás, foi com a ajuda desse método que o autor deste artigo se preparou “excelentemente” para o exame em 8 horas, do qual se lembrava por volta da meia-noite. Depois do aniversário. No campus. Com amigos verdadeiros. Com uma taça de champanhe em uma mão, um pedaço de bolo na outra e um livro no colo

Há algo para se lembrar!

Como se preparar para uma discussão

Discussão(do lat. discussão- consideração, pesquisa) - disputa, discussão de um assunto; implica competência nas questões em discussão e observância das normas da controvérsia.

As seguintes desvantagens reduzem a eficácia das discussões:

A disputa não é de mérito (incompreensão por parte de alguns participantes dos problemas em consideração, seu despreparo para discussão);

Desrespeito pelos adversários, intolerância com as opiniões alheias e incapacidade de defender os próprios pontos de vista e crenças;

Superficialidade de julgamentos e sugestões;

Subdesenvolvimento de idéias sobre a arte da polêmica.

A discussão deve ser cuidadosamente preparada. É necessário mergulhar na essência das principais ideias e disposições da teoria, compreendê-las, refletir sobre os argumentos "a favor" e "contra". É útil consultar a literatura sobre a arte da discussão disponível na biblioteca.

crédito- trata-se de uma forma de comprovação dos alunos, controle de qualidade dos conhecimentos, competências e habilidades por eles adquiridos. Para passar com sucesso no teste, você precisa se preparar com antecedência e com cuidado:

Compreender os requisitos de conhecimentos, competências e habilidades impostos ao aluno pela norma educativa estatal em psicologia de gestão;

Identificar lacunas de conhecimento, pautadas no currículo;

Elaborar um plano-horário individual de preparação para o teste;
repita todos os tópicos e seções de psicologia gerencial, usando notas de aula, notas durante seminários, literatura recomendada;

Sistematizar e concretizar conhecimentos, avaliar a sua qualidade através do prisma das questões de controlo da prova.

Se algo não estiver claro, você tiver dúvidas - consulte o professor. As consultas podem ser usadas para aprofundar conhecimentos, preencher lacunas, mas sem uma reflexão cuidadosa, uma conversa com um consultor será superficial e não dará o resultado desejado.

Atenha-se ao cronograma de preparação. Combine razoavelmente uma preparação intensa para a certificação com um lazer significativo. Dê a si mesmo um conjunto aprender material, e não apenas entendê-lo e familiarizar-se com ele. Destaque o principal, informações de estrutura usando um plano, diagramas, notas de referência para isso. Distribua a repetição do material no tempo.

No processo de repetição, todo o conhecimento acumulado durante o estudo do material do programa é analisado e sistematizado: dados de livros didáticos, notas de aula, resumos de livros lidos, anotações feitas em consultas e seminários. Em nenhum caso você deve se limitar a apenas um resumo, e ainda mais - notas de outras pessoas. Notas e resumos são coisas puramente individuais, compreensíveis apenas para o autor. Ao se preparar para as anotações de outras pessoas, você pode facilmente cometer erros grosseiros.

Depois de receber a tarefa no teste, compreenda cuidadosamente as perguntas formuladas. Você terá tempo para desenvolver um plano detalhado para responder às perguntas. No entanto, não há necessidade (nem tempo) de anotar detalhadamente tudo o que você sabe sobre o assunto. Pense bem no que vai dizer ao professor.

Responda com calma, confiança, sem pressa. Evite raciocínio geral e verbosidade (não "despeje água"). Exponha seus pensamentos de forma concisa e consistente. A principal tarefa do aluno é revelar a essência das perguntas indicadas na tarefa para o teste.

Não se sinta constrangido se o professor fizer perguntas adicionais, levando em consideração sua atividade criativa em seminários, atitudes em relação a palestras e outras formas do processo educacional. Com o aumento do número de aulas perdidas, aumenta a oportunidade de receber perguntas adicionais do professor.

No entanto, também há boas notícias. Você tem a oportunidade de evitar cargas estressantes adicionais e obter crédito "automático". Para fazer isso, trabalhe ativamente em seminários e palestras, não perca
aulas sem um bom motivo. O professor especifica os requisitos para crédito "automático" na primeira sessão do seminário.

De acordo com o significado exato do original em inglês sob avaliação refere-se a "estimativa cumulativa" ou "estimativa baseada em histórico". O significado do termo "rating" é revelado no "Grande Dicionário de Palavras Estrangeiras" (M., Tsentrpoligraf, 2001):

1. Um indicador numérico individual da avaliação de qualificação das conquistas de um atleta em qualquer tipo de esporte.

2. Um indicador individual da avaliação da popularidade atual de uma pessoa, organização, grupo.

Apesar de esta definição não dizer nada sobre o uso do termo na prática pedagógica, ela destaca vários aspectos importantes do conceito. Primeiro, a classificação número,
e, portanto, é necessário um certo processamento matemático para obtê-lo. Em segundo lugar, classificação determina o lugar na lista de classificação, o que significa que a classificação está indissociavelmente ligada ao procedimento de determinação da notação.

Uma característica importante da classificação é um grau bastante alto de objetividade do método. Clareza e rigor, sem deixar espaço para emoções, preconceitos, mereceram a classificação como indicador numérico individual das realizações de uma pessoa, mereceram popularidade em várias áreas de sua atividade. O sistema de avaliação pode ser definido como um tipo especial de teste que utiliza tipos tradicionais de controle (atual, temático, final), suas formas tradicionais (verificação de trabalhos de casa, colóquios, testes, testes, exames, trabalhos individuais), métodos tradicionais (escrito, oral, prático).

Propriedades distintivas do sistema de classificação são os seguintes: o caráter contínuo e total da verificação; a verificação é realizada de acordo com regras claras previamente acordadas com os alunos; de acordo com os resultados da verificação, os alunos são classificados atribuindo uma classificação a cada um deles; ao determinar a classificação, em maior medida do que o habitual, são utilizados métodos matemáticos e estatísticos. De acordo com o sistema de classificação, é estabelecido um sistema de contabilidade claro para o trabalho realizado por cada aluno. Este registro deve ser mantido pelo professor e pode ser apresentado ao aluno a qualquer momento.

Ao trabalhar em sistema de classificação modular a disciplina acadêmica é dividida em grandes blocos (módulos) , cada um dos quais contém seções concluídas do curso estudado. O curso está sendo ministrado em etapas.
Neste complexo educacional e metódico, todo o material didático é dividido em quatro blocos. Após a conclusão do estudo de cada um deles, será realizado um controle da assimilação do conhecimento. Além disso, são tidas em conta a assiduidade, a atividade dos alunos no processo das aulas práticas. A preparação de mensagens, a realização de tarefas criativas, a participação em conferências científicas contribuem para o aumento da classificação do aluno.

Usaremos um tipo de avaliação chamado físsil. É um desenvolvimento criativo da ideia de uma média de notas. Durante o controle, o professor atribui notas para diferentes tipos de trabalho e, dividindo-as pelo total de notas, recebe a nota final da avaliação. Tal pontuação está ligada ao sistema de classificação usual, diferenciada e reflete com bastante precisão o nível de conhecimento. Como a operação final no cálculo da pontuação do rating nesse caso é a divisão, daí o nome desse tipo de rating. Para receber um crédito “automático”, a nota final de avaliação, calculada como a nota média para todos os tipos de trabalhos realizados pelo aluno, deve ser de pelo menos 7.

As causas das barreiras são dadas entre parênteses.

Samygin S.I., Stolyarenko L.D. Psicologia da gestão. - Rostov-on-Don, 1997. S.461-463.

Métodos estruturais de resolução de conflitos, consulte: Management Psychology: A Course of Lectures /L.K. Averchenko [e outros]; resp. ed. MV Udaltsov. - Novosibirsk, 1997. - S. 89.

Se a questão de como se preparar para uma sessão o deixa nervoso, aumenta seus níveis de ansiedade e o priva do equilíbrio mental, você definitivamente deveria comprar uma motosserra. Para que? Você aprenderá sobre isso em nosso artigo.

Antes de você - 7 dicas úteis para se preparar para uma sessão. Se você já teve que se tornar o personagem principal de um filme de terror chamado The Session Is Coming, não escolha o papel de vítima. Não tenha medo da sessão, deixe a sessão ter medo de você!

Honestamente, a sessão não é tão terrível quanto é pintada! O que mais te assusta? Os psicólogos dizem: 1) incerteza; 2) a incapacidade de influenciar a situação.

A incerteza é um fator que deixa uma criança com medo do escuro e um aluno do primeiro ano maravilhado com uma sessão. Como lidar com este problema? (Não com a escuridão, mas com a sessão). Descubra o máximo possível sobre o que espera por você:

Descubra o que e quando você precisa fazer (testes, exames), faça um cronograma - isso ajudará a distribuir forças. Direcione a programação para um computador e smartphone para que esteja sempre à mão. Para maior clareza, pode até ser impresso em folha A3 e pendurado na parede.
Conheça as condições de admissão a cada prova. Anote as condições diretamente no cronograma, em um exame ou teste específico. Por exemplo: você precisa passar em uma redação para admissão em magia branca, resolver todas as palestras e seminários perdidos para magia negra, passar em um colóquio para o curso especial de lançamento de bolas de fogo, fazer o exame sobre a preparação de poções mágicas - não se esqueça de três laboratórios, caso contrário, essa bruxa devorou \u200b\u200bcom miudezas. Assim
Com a ajuda de alunos de graduação e outras fontes de informação () para coletar informações sobre como passar em um ou outro teste, exame, faça retratos psicológicos dos professores.
Aprenda com os irmãos mais velhos em mente, bem como com os próprios professores, quais fontes (palestras, livros didáticos, artigos, monografias) são mais bem utilizadas para se preparar para os exames.
Descubra exatamente como passar nas "coroas", quantos exames você pode "reprovar" e quando haverá uma sessão adicional. Espero que você não precise dessas informações, mas tê-las reduzirá seus sentimentos de ansiedade. Afinal, se você sabe, a terrível incerteza (o que vai acontecer se eu não passar?!) Se transforma em um plano de ação de backup (não passou? Vamos passar do plano A para o plano B).

O segundo fator de medo é a sensação de que você não está no controle da situação. Esse fator, aliás, está por trás da aerofobia. É difícil para uma pessoa entender como essa coisa de várias toneladas fica no ar, ela se atormenta com a sensação de que depende totalmente dos pilotos e, em geral, do elemento ar, mas não pode fazer nada sozinha. Portanto, uma das maneiras de tratar a aerofobia é uma explicação detalhada dos princípios de operação da aeronave e os fundamentos da aerodinâmica. E se uma pessoa pode entrar na cabine para “dirigir” ou sentar ao lado do piloto em um pequeno avião ou helicóptero, na maioria dos casos ela deixa de ter medo de voar, pois sente o mesmo que ao lado do piloto de um carro.

Você entende qual é o problema? Você precisa ganhar o controle da situação. Entenda o quê e como. É a falta de controle sobre a situação que causa medo da sessão não só entre os alunos do primeiro ano, mas também entre os alunos endurecidos que tiveram uma experiência negativa de “limpar o rabo”. Portanto, para combater a confusão antes da sessão, após a etapa de coleta de informações, é necessário refletir sobre suas próximas ações:

O que preciso fazer para me preparar para a sessão?
Onde posso obter os materiais de estudo necessários?
Qual a melhor forma de se preparar para a sessão para chegar a tempo, que métodos de preparação usar?

As respostas devem ser específicas, construtivas!

Então, em geral, o pânico foi resolvido. Existe uma vontade de abordar de forma construtiva os desafios que se avizinham. Mas como, como superar essa massa de resumos, livros didáticos, revistas científicas, trabalhos coletados de várias toneladas?! Você coletou informações sobre a sessão, superando o desconhecido, mas o bloqueio parece insuportável.

O que fazer? Pegue uma motosserra!

Um dos princípios básicos da administração do tempo diz que, para comer um elefante, você precisa cozinhar uma pilha de bifes com ele.

Em primeiro lugar, começar imediatamente a comer uma mentira é tão assustador que você deseja adiar essa atividade para mais tarde. A tarefa parece irreal (você vai explodir, baby).

Em segundo lugar, mordendo do tronco, depois da perna esquerda, depois da direita, depois da área ao redor da cauda, você perde a lógica do trabalho. Coma os bifes um a um, ou seja, divida o trabalho em tarefas e subtarefas específicas.
Em terceiro lugar, "morder" e morder o elefante de lados diferentes, mesmo com o estômago bem recheado, você verá à sua frente um casco quase inalterado. Dividir a carcaça em bifes permite avaliar a quantidade de trabalho realizado.

Em geral, faça o mais específico, dividido em tarefas e subtarefas, um plano para preparar e passar na sessão. E Bom Apetite!

Agora imagine-se como o presidente. Bem, ou pelo menos o diretor de uma grande empresa. Se os prazos estão acabando, a montanha de bifes ainda está intocada e os professores já insinuam uma vida livre fora dos muros da universidade - imagine-se como um gerente anticrise.

Escolha a melhor estratégia para se preparar para cada um dos exames e testes.
Identifique prioridades (as matérias e tópicos mais difíceis para você; testes e exames dos professores mais rigorosos; os relatórios abstratos mais urgentes e importantes). Classifique as tarefas por importância. Não faz sentido dedicar a maior parte da prova ao professor, que vai colocar todos no caderno de provas, sem ouvir as respostas, em detrimento da preparação para um exame difícil.
Configurar suprimentos. Descubra de quem você pode obter notas, se você pode baixar os livros necessários na Internet, quanto custará para solicitar um teste ou folhas de dicas dos alunos lanceiros (se necessário).
Delegue algumas tarefas para quem pode te ajudar. Por exemplo, lanceiros estudantis. Eles ficarão felizes em ajudá-lo a roer não apenas um elefante, mas um brontossauro inteiro
Tenha conversas, faça conexões. Entre em contato com os professores. Uma parte significativa dos problemas com não permissões pode ser resolvida por meio de negociações.
Obter relatórios. Não apenas planeje sua preparação para a sessão, mas também marque os marcos pelos quais você passou.

A propósito, essas habilidades serão úteis para você em sua vida profissional!

No entanto, muitos alunos se preparando para a sessão gostam de outro papel - o papel de comandante. Isso é uma questão de gosto e temperamento. Trate os testes e exames como batalhas e campanhas militares, desenvolva sua estratégia e táticas pessoais para uma guerra vitoriosa. Decida onde lançar as forças principais, onde planejar uma ruptura do bloqueio e onde atrair os recursos dos aliados. Os ensopados de empréstimos e arrendamentos estudantis não são enviados, mas são fornecidos com folhas de dicas, relatórios, controle, laboratório e resumos.

Trabalhe sua motivação. Quanto mais forte a motivação, mais fácil é se preparar para a sessão. Determine você mesmo os objetivos deste treinamento. Escreva, desenhe, imprima motivadores. Pendure nas paredes, coloque em cadernos e livros didáticos.

Lembre-se de que objetivos como "Não abandone o ensino médio", "Não entre no exército", "Não seja repreendido por seus ancestrais" e até mesmo "Consiga uma bolsa de estudos" não funcionam bem . Desenvolver motivação que afeta aspectos de auto-realização, futuras realizações profissionais. Bem, algo como "Estou me preparando para uma sessão para que em dez anos eu seja um especialista bacana e compre uma villa em Sorrento".

Ah, a propósito: não comece motivadores com negação. Esqueça a partícula "não". Os motivadores devem ser positivos, afirmativos. Mesmo o primitivo “Fique na universidade” motiva o subconsciente melhor do que “Não abandone a universidade”, e um simples “Passe na sessão” é melhor do que “Não seja reprovado na sessão”.

Outro truque: defina recompensas. Intermediário e global. Isso aumenta a motivação.

Você sente que, apesar de todos os motivadores, está sendo sugado para um pântano de tédio? Trate a sessão como um jogo. Afinal, você não precisa se motivar para seus tanques ou naves favoritas, ou o que você gosta de jogar lá? Portanto, a sessão pode se tornar uma busca emocionante - tudo depende da sua atitude!

Junte-se a este jogo cedo! Especialmente se a sua universidade tiver um sistema de pontuação de admissão ou simplesmente os professores monitorarem de perto o seu progresso durante o semestre.

Mesmo se você é um fã estratégia de preparação para o exame sprint(simplesmente falando, pronto para aprender chinês da noite para o dia), o plano de batalha deve ser traçado com antecedência. Afinal, além da preparação para provas e exames, a sessão inclui muitas outras coisas. E às vezes ser admitido em todos esses exames e testes é uma tarefa mais difícil do que preparar as respostas.

A subestimação desses pontos muitas vezes leva a um desastre para caras muito espertos que podem responder a qualquer pergunta do examinador na hora ... E com autoconfiança vêm ao exame, sem levar em conta o fato de não terem permissão. Especialmente perigosos para esses alunos são os burocratas-professores, enterrados em pilhas de resumos de relatórios. Ainda mais perigosos são os professores narcisistas que são loucos por suas próprias palestras. E, claro, quem acredita que essa delícia deve ser compartilhada com o resto da humanidade, e quem falta às palestras é inimigo do povo e candidato à expulsão.

Para se preparar com sucesso para a sessão e não trovejar para o neurologista, use estas recomendações:

Aprenda os métodos de mnemônicos, concentração, conheça o método de associações e outros truques intelectuais que o ajudarão a absorver melhor as informações.

Crie condições de trabalho ideais para si mesmo. A temperatura ideal para as aulas é de 19 a 22 C, umidade - no nível de 50 a 60%. A melhor luz é a luz do dia difusa. Aromas de limão e eucalipto ajudam a focar. Ordem na mesa melhora a concentração. Aprenda também a dizer um “não” firme a gadgets, mídias sociais e outras distrações.

Otimize sua alimentação. Inclua na dieta com mais frequência e com menos frequência - cerveja e outras substâncias sem graça.

O esporte é um excelente método de restaurar o corpo após o estresse intelectual. Ele fornece a comutação ideal de modos de atividade.

Não se esqueça do descanso. Não carregue seu camelo com mais do que ele pode suportar, caso contrário, no meio de uma sessão, o pobre sujeito pode desmaiar sob o peso de um canudo. Mas, ao mesmo tempo, não se esqueça que o descanso é um processo de recuperação. depois trabalho, não em vez de.

Você consegue! Conforme mencionado no início do artigo, a sessão não é tão assustadora, principalmente se você estiver armado com uma motosserra, motivadores e um cérebro em bom funcionamento. Um dos problemas que o impede de se preparar para a sessão é a dramatização da situação. Lembra como a barata do conto de fadas de Chukovsky parecia assustadora para os bichinhos?

Ele rosna e grita
E seu bigode se move:
"Espere, não se apresse
Eu vou engolir você em nenhum momento!
Vou engolir, vou engolir, não vou ter piedade.
os animais tremeram
Caiu em um desmaio...

Não caia em babados, não exagere na escala das tarefas diante de você. Esta é apenas uma sessão - uma de muitas. Tudo vai ficar bem. Avanço!

O teste é um surto inicial antes da sessão de exame.

Importância do crédito

Alguns alunos não consideram isso particularmente importante, e com razão. Pelo menos um teste reprovado é um pretexto significativo para impedir que um aluno faça exames. Levará tempo para refazê-lo, que terá que ser alocado do já curto período de preparação para os exames.

Portanto, para os alunos do primeiro ano, a questão de como passar no teste é sempre relevante. Alunos diligentes que assistem regularmente a palestras, se preparam diligentemente para aulas práticas e trabalham ativamente em seminários, via de regra, não têm problemas particulares em passar no teste. A maioria dos professores dá crédito a esses alunos "automaticamente".

Mas mesmo que não, então o trabalho durante o semestre não será em vão, o conhecimento adquirido pelo aluno o ajudará a passar no teste sem nenhum esforço extra ou você pode.

Mesmo que você não seja um aluno muito diligente ou não tenha muito tempo para se preparar durante o semestre letivo, estabeleça como regra aprender sistematicamente definições, conceitos e fórmulas importantes. Muitas vezes, isso é suficiente para passar no exame com sucesso.

Mas e se, por algum motivo, muitas aulas fossem perdidas e o material não fosse aprendido a tempo? Como passar no teste oral neste caso?

Escolhendo um dia para se preparar

Tente reservar pelo menos um dia para se dedicar totalmente à preparação para o teste. A organização adequada permitirá que você use cada minuto de forma eficaz:

Ao iniciar as aulas, você deve desligar a música, a TV e excluir outras distrações. Se você mora em um albergue e é impossível criar um ambiente de trabalho, é melhor passar esse dia na sala de leitura.
O trabalho deve começar pela manhã, quando a qualidade da memorização é máxima.
É quase impossível aprender todo o material em um dia. Portanto, revise-o com atenção. Entre os tópicos enviados para o teste, com certeza, existem aqueles que você aprendeu no decorrer das aulas. Basta passar por eles, prestando atenção às disposições mais importantes.
Do resto dos tópicos, escrevemos os pontos-chave (fórmulas, conceitos, teses, etc.). Eles precisam ser lembrados. Seria bom incluir alguns amigos ou parentes na preparação que lhe fizessem perguntas sobre esses tópicos. Caso contrário, controle-se escrevendo fórmulas várias vezes em um pedaço de papel, formulando conceitos, etc.
No processo de estudo, você precisa fazer uma pausa, isso ajudará a armazenar o material repetido em sua memória. Durante o intervalo, você pode se distrair, é melhor dar um pequeno passeio, mas em nenhum caso sentar em um computador ou smartphone.
Você não deve ficar acordado até tarde no dia da preparação até tarde da noite, deve descansar antes do deslocamento. Ao final do trabalho e no dia da prova, você pode repetir brevemente o material da folha em que anotou os conceitos básicos ou fórmulas.

A preparação ativa durante o dia, com certeza, vai te ajudar a mostrar ao professor que você está orientado nos principais temas abordados ao longo do semestre, o que é o bastante para uma prova bem sucedida.

Mas e se não houver nem mesmo esse dia para se preparar para o teste? Como passar no teste sem se preparar para isso?

Para fazer isso, você deve aprender a se controlar em qualquer circunstância. Nem um único movimento (rotação caótica da caneta, amassamento da folha, etc.) deve trair sua excitação. Uma postura confiante, um olhar direto nos olhos do examinador despertam sua simpatia.

Mas, o mais importante, não se deve ficar calado, olhando fixamente para a mesa ou folha. Mesmo se você “nadar” neste tópico, você deve apresentar informações coerentes e confiantes que pelo menos de alguma forma se relacionem com o tópico.

Mas, para passar no teste com sucesso, ainda é necessário ter pelo menos um mínimo de conhecimento neste assunto.

crédito - trata-se de uma forma de comprovação dos alunos, controle de qualidade dos conhecimentos, competências e habilidades por eles adquiridos. Para passar com sucesso no teste, você precisa se preparar com antecedência e com cuidado:

Compreender os requisitos de conhecimentos, competências e habilidades impostos ao aluno pela norma educativa estatal em psicologia de gestão;

Identificar lacunas de conhecimento, pautadas no currículo;

Sistematizar e concretizar conhecimentos, avaliar a sua qualidade através do prisma das questões de controlo da prova.

Fim do trabalho -

Este tópico pertence a:

Fundamentos de psicologia e pedagogia

Instituição educacional.. Polotsk State University..

Caso necessite de material adicional sobre este tema, ou não encontrou o que procurava, recomendamos utilizar a busca em nosso banco de dados de obras:

O que faremos com o material recebido:

Se este material for útil para você, você pode salvá-lo em sua página nas redes sociais:

Todos os tópicos nesta seção:

Novopolotsk 2009
Índice INTRODUÇÃO. 3 CURRÍCULO DE FUNDOS DE PSICOLOGIA E PEDAGOGIA 5 MÓDULO 1. GERAL

Psicologia Geral
1. A psicologia como ciência. Métodos da psicologia A psicologia como ciência: sujeito, tarefas, significado, lugar no sistema das ciências. As principais direções da psicologia moderna. O conceito de metodologia

processos cognitivos
Processos mentais (sensações, percepção, memória, pensamento, imaginação, fala) e atenção, suas características. 4. Estados mentais. Emoções e vontade. Conceito geral de emoções

Psicologia social e psicologia gerencial
7. O grupo e sua influência no indivíduo. O conceito de um grupo. Classificação do grupo. Pequeno grupo, suas características e tipos. O conceito de uma equipe. Situação social e

Fundamentos da Pedagogia
10. A pedagogia como ciência História das ideias pedagógicas e das práticas educativas. Pedagogia no sistema de ciências humanas, seu assunto, tarefas. Princípios e métodos metodológicos básicos

As principais etapas históricas no desenvolvimento da ciência psicológica
Desde os tempos antigos, as necessidades da vida social forçaram uma pessoa a distinguir e levar em consideração as peculiaridades da constituição mental das pessoas. As primeiras ideias sobre a psique foram associadas ao animismo (lat.

Estrutura da psicologia moderna
Apesar de vários autores acreditarem que a psicologia é um sistema de ciências que estão em diferentes estágios de formação e estão associadas a várias áreas de prática, a psicologia como ciência integral

O sujeito e as principais tarefas da psicologia
A especificidade do conhecimento científico é dada pelo objeto da pesquisa científica e pelos métodos a ele correspondentes, que permitem revelar os padrões dos fenômenos estudados. O que constitui pré

O conceito de metodologia, seus tipos. Princípios metodológicos básicos da psicologia
Qualquer ciência se desenvolve dinâmica e progressivamente se tiver, por um lado, ideias criativas apresentadas por cientistas e, por outro lado, métodos bastante objetivos, precisos e confiáveis.

Níveis de análise metodológica
METODOLOGIA PARTICULAR (ESPECIAL) O conjunto de princípios aplicados em uma determinada área, a metodologia de uma ciência separada

A relação de metodologia, métodos e métodos de pesquisa
MÉTODOS DE PESQUISA

Princípios metodológicos básicos
PRINCÍPIO DA UNIDADE DA CONSCIÊNCIA (PSIQUE) E ATIVIDADE A psique se forma e se manifesta na atividade PRINCÍPIO DO DESENVOLVIMENTO (DETERMINAÇÃO GENÉTICA) Qualquer

O desenvolvimento da psique no processo de ontogênese e filogênese
A psique é uma propriedade da matéria viva altamente organizada, que consiste na reflexão ativa do mundo objetivo pelo sujeito, na construção pelo sujeito de uma imagem inalienável dele.

Mecanismos neurofisiológicos da psique
O sistema nervoso é uma estrutura hierárquica de formações nervosas no corpo humano e nos vertebrados. Devido ao seu trabalho, são proporcionados contactos com o mundo exterior, verdadeiros

Localização das funções mentais superiores
Um papel significativo no desenvolvimento de ideias sobre a organização funcional do cérebro pertence ao psicólogo soviético, fundador da neuropsicologia na URSS, Alexander Romanovich Luria (

Consciência como a forma mais elevada da psique
A consciência é o mais alto nível de reflexão mental da realidade objetiva, bem como o mais alto nível de auto-regulação, inerente apenas ao homem como ser social.

A relação dos três níveis da atividade mental humana: o inconsciente, o subconsciente e o consciente
A atividade mental de uma pessoa, sua psique, funciona simultaneamente em três níveis inter-relacionados: o inconsciente, o subconsciente e o consciente.

Características psicológicas gerais da atividade
Uma das características mais importantes de uma pessoa é que ela é capaz de trabalhar, e qualquer tipo de trabalho é uma atividade. A atividade é um sistema dinâmico

Sentimento e Percepção
Processos mentais cognitivos. A estrutura da recepção da informação A atividade cognitiva humana consiste em uma série de processos mentais cognitivos: sensações, percepções

Desatualizado
Diferentes tipos de sensações são caracterizados não apenas pela especificidade, mas também por propriedades comuns a eles. Essas propriedades incluem: - qualidade - substantivo

Relevante e
- irrelevante. A percepção pode ser errônea (ilusória). Uma ilusão é uma percepção distorcida de uma realidade da vida real.

Atenção
Ideia geral de atenção Uma pessoa é constantemente afetada por muitos estímulos diferentes. A consciência humana não é capaz de compreender simultaneamente com clareza suficiente

Pensamento e inteligência
A essência do pensamento como um processo cognitivo

Imaginação
O conceito de "imaginação", seus tipos e formas de manifestação A imaginação é um processo mental de criação de novas imagens a partir de imagens previamente percebidas.

Esfera emocional da personalidade
Características gerais da esfera emocional de uma pessoa

Traços de personalidade individual
A especificidade da individualidade humana é mediada por toda a história da espécie Homo sapiens, que foi refratada no programa hereditário. Desde o momento de seu nascimento, o indivíduo é portador

Temperamento
O temperamento é um dos traços de personalidade biologicamente determinados mais significativos. O interesse por esse problema surgiu há mais de dois mil e quinhentos anos.

Personagem
O conceito de "caráter" descreve as qualidades individuais de uma pessoa e seu comportamento. Personagem (charakter grego - perseguir, assinar, recurso) é um conjunto

Capacidades
O segundo nível da personalidade, que depende tanto das qualidades inatas quanto de seu treinamento, desenvolvimento e aprimoramento, influenciando o sucesso das atividades de uma pessoa, é considerado com a ajuda de

Personalidade em psicologia
6.1. Teorias da personalidade em psicologia estrangeira e doméstica 6.2. Os conceitos de "personalidade", "sujeito", "indivíduo", "individualidade". A estrutura da personalidade. Desenvolvimento e socialização

Teorias da personalidade em psicologia estrangeira e doméstica
A psicologia da personalidade é um ramo da ciência que permite entender a essência da natureza e da individualidade humana. A psicologia moderna não pode hoje oferecer uma única

Os conceitos de "personalidade", "sujeito", "indivíduo", "individualidade". Desenvolvimento pessoal e socialização
O conceito de "personalidade" não é puramente psicológico e é estudado por outras ciências e, por exemplo, filosofia, sociologia e pedagogia. Cada uma das definições de personalidade encontradas na literatura científica

autoconsciência
A.N. Leontiev acreditava que a personalidade é a essência social de uma pessoa e, portanto, o temperamento, o caráter, as habilidades e o conhecimento de uma pessoa não estão incluídos na estrutura da personalidade, mas são condições

orientação pessoal
Como principal característica da personalidade, destaca-se sua orientação. Existem diferentes definições deste conceito, por exemplo, “tendência dinâmica” (S.L. Rubinshtein), “m

Autoconsciência do indivíduo e seu percurso de vida. conceito de personalidade
A especificidade do modo de vida consciente de uma pessoa reside em sua capacidade de separar seu “eu” de seu ambiente de vida na representação de si mesmo, de fazer de seu mundo interior um objeto de compreensão e

Mecanismos de defesa pessoal
O termo "mecanismos de defesa" foi proposto por 3. Freud em 1926. Atualmente, a proteção psicológica é entendida como a forma pela qual uma pessoa

conflito intrapessoal
O conflito intrapessoal é um conflito dentro do mundo mental de uma pessoa, um choque de suas necessidades, valores e objetivos opostos.

O conceito de motivo. Teorias da motivação. Esfera motivacional da personalidade
Na psicologia moderna, o termo "motivo" ("fator motivador") denota fenômenos completamente diferentes, como impulsos instintivos, impulsos biológicos, interesses, desejos.

A relação das orientações de valor e motivação do indivíduo. Dinâmica do sistema de relações de valor durante a adolescência e início da idade adulta
Recentemente, nas ciências domésticas, aumentou o interesse pelos problemas do indivíduo, pela formação de sua autoconsciência e por uma de suas características mais significativas - valores e valores.

Crises de personalidade relacionadas à idade
Com base nas ideias de Z. Freud sobre o desenvolvimento psicossexual de uma pessoa, E. Erikson (Erikson, 1950) desenvolveu uma teoria que enfatiza os aspectos sociais desse desenvolvimento. Ele

Objetivo: determinação do canal sensorial principal e a estrutura do sistema representativo da personalidade, diagnóstico de habilidades literárias. Instrução: para a palavra que está à esquerda

O sistema representativo preferido por uma pessoa é o sistema pelo qual ela mais frequentemente percebe informações sobre o mundo. Um dos métodos para determinar sistemas representativos é o BIAS-Test, pr

Cálculo dos Resultados do Teste de Viés
Legenda: B - visual; K - cinestésico; A - auditivo; D - canal digital (digital) de percepção da informação; Y - declaração, R - classificação desta declaração.

Instruções de assuntos de teste. Observe atentamente o desenho. Você notará que

Instruções de assuntos de teste. Em um minuto, leia e tente se lembrar de 25 palavras. Em seguida, feche o texto e por cinco minutos tente reproduzir essas palavras em qualquer sequência

Instruções de assuntos de teste. Responda às seguintes perguntas usando uma escala de dez pontos. Negação categórica corresponde a 0 pontos, concordância incondicional - 10 pontos.

Você pode comparar o desenvolvimento mental de uma criança com as capacidades de seus colegas. Por exemplo, a idade do calendário é de 8 anos e as habilidades mentais estão mais próximas do grupo de seis anos, assim como seu

Atualmente, existem pelo menos dois grupos de conceitos que explicam a razão entre sexo e inteligência: abordagens de biologização e sociologização. Defensores da biologização

Para saber se você corre o risco de um colapso nervoso, tente responder às questões do teste proposto (Markov, 2001). 1. Você acha difícil pedir ajuda a alguém?

material de teste
1. Você se adapta rapidamente a novos ambientes? 2. Você às vezes fica feliz ou triste sem motivo? 3. Acontece que seus pensamentos estão dispersos quando você precisa comparar

interpretação de resultados
· de 0 a 6 pontos - estabilidade emocional; · de 7 a 12 - instabilidade emocional; · de 0 a 6 pontos - introversão, · de 7 a 12 pontos - extroversão.

Escolha a resposta correta
1. A psicologia como ciência do comportamento - ... .. um estágio no desenvolvimento do pensamento psicológico. 1. primeiro; 2. segundo; 3. terceiro; 4. quarto. 2. Na panela

Entrar" no módulo
Para ingressar no módulo 2, responda às questões e conclua as tarefas abaixo: Compare os conceitos de "grupo" e "coletivo". Quais são as semelhanças e diferenças entre eles? M

Status e papel de um indivíduo em um pequeno grupo
Um parâmetro importante das características do grupo é a posição do indivíduo no grupo como membro. Qualquer pessoa ocupa várias posições no grupo. Cada uma dessas redes sociais

Desenvolvimento de pequenos grupos. Mecanismos de dinâmica de grupo
Na psicologia social, vários modelos de formação de grupo foram desenvolvidos. Um dos mais famosos é o conceito estratométrico de A.V. Petrovsky. Ela apresenta o grupo como

Fenômenos da vida em grupo
O grupo exerce uma influência constante sobre seus membros, que se concretiza no fenômeno da pressão grupal. Pressão de grupo é o processo de influência de atitudes, normas, valores e comportamento de grupos

Conceitos de gestão e liderança. teorias de liderança
A palavra “líder” (líder), segundo R. Stogdill, apareceu em inglês por volta de 1300, e “liderança” - por volta de 1800. A palavra lead é traduzida como “liderar”, “encorajar”,

Estilos de liderança (gestão) e sua eficácia
O estilo de liderança (gerenciamento) é um conjunto de métodos usados sistematicamente pelo líder na tomada de decisões, influenciando os subordinados e se comunicando com eles. Em outras palavras, é estável

Poder e seus tipos. A autoridade do líder e seus componentes
Poder é a capacidade de influenciar o comportamento e as atividades dos outros. Caracteriza-se pelo seu limite (o grau de dependência do subordinado em relação ao líder, suas capacidades e uso

Componentes da personalidade de um líder eficaz
Existem várias tentativas de classificar os componentes da personalidade do líder. De acordo com V. I. Shuvanov, três fatores pessoais influenciam a eficácia da gestão da força de trabalho: experiência (ou seja,

Conceito de gestão individual. Eficácia da liderança e seus critérios
É necessário distinguir entre um conceito individual de gestão (IMC) e um estilo individual de atividade. Lembre-se que o estilo individual de atividade é devido às características tipológicas de

O conceito de relacionamento interpessoal. Comunicação, seus tipos e estrutura
A personalidade não pode ser estudada fora do sistema de relações sociais, pois a própria personalidade é seu “produto” e ao mesmo tempo seu criador ativo. Como a comunicação humana é bidirecional, mais precisamente

A comunicação como um processo comunicativo. Barreiras de comunicação
A comunicação não se limita à transferência de informações: as informações nas condições da comunicação humana não são apenas transmitidas, mas também formadas, refinadas, desenvolvidas. Em primeiro lugar, a comunicação não é

Comunicação verbal e não verbal
A transferência de qualquer informação só é possível através de sistemas de sinais. A comunicação verbal usa a fala humana como um sistema de signos. A fala é a mais versátil

Lado interativo da comunicação. Tipos e estilos de interação
A comunicação sempre envolve algum resultado - uma mudança no comportamento e nas atividades de outras pessoas. No decorrer das atividades conjuntas, é importante que seus participantes não apenas troquem informações, mas também organizem

O lado perceptivo da comunicação. Mecanismos e efeitos da percepção
No processo de comunicação, deve haver entendimento mútuo entre os parceiros. Para estabelecer o entendimento mútuo, é importante como o parceiro de comunicação é percebido. O processo de percepção por uma pessoa de outra

O conceito de conflito. Causas de conflitos
Conflito é uma contradição percebida entre as pessoas que precisa ser resolvida. No centro de qualquer conflito está uma situação que inclui posições opostas das partes em algum

Formas de gerenciar conflitos
O modelo de gerenciamento de conflitos mais bem-sucedido foi proposto por K. Thomas. De acordo com características como o grau de assertividade na defesa dos próprios interesses e o grau de propensão a cooperar

Modelos de Arbitragem e Mediação na Gestão de Conflitos
Existem duas maneiras de resolver o conflito com a ajuda de terceiros. Ao utilizar o modelo de arbitragem, um terceiro ouve ambas as partes e toma uma decisão sobre a questão contenciosa.

Autotestes
1. Em psicologia social, distinguem-se as seguintes características principais de um grupo: consciência por parte dos indivíduos de sua pertença a um grupo (“nós-sentimentos”), a presença entre os indivíduos de certas

Resumo do módulo 2
Um grupo é uma comunidade limitada em tamanho, diferenciada do todo social com base em certas características. As características do grupo incluem tamanho, composição, estrutura, dinâmica de grupo.

Acesse o módulo
Os problemas pedagógicos são de grande importância vital e cultural geral. Uma pessoa moderna precisa ter informações sobre estilos de comportamento, formas de educação e criação, sobre diferentes tipos de

História das ideias pedagógicas e das práticas educativas. Pedagogia popular e científica
O ramo pedagógico do conhecimento humano é talvez o mais antigo e é essencialmente indissociável do desenvolvimento da sociedade. Quando se fala em pedagogia, esse termo costuma ser associado ao conceito

Pedagogia como ciência: sujeito, objeto, categorias principais, articulação com outras ciências, ramos do saber pedagógico
A palavra "pedagogia" tem vários significados. Primeiro, eles designam a ciência pedagógica. Em segundo lugar, existe a opinião de que a pedagogia é uma arte e, portanto, é, por assim dizer, equiparada

Metodologia e métodos de pedagogia
O princípio orientador na ciência da pedagogia e na atividade de pesquisa é a metodologia como um sistema de ideias, princípios e métodos orientadores. Esta é a doutrina da estrutura, organização lógica, m

tecnologias pedagógicas modernas
A tecnologia pedagógica é um sistema consistente de ações do professor voltadas para a solução de problemas pedagógicos. A tecnologia é desenvolvida para um projeto pedagógico específico; nela

A educação e suas funções socioculturais
A educação é uma parte orgânica da vida do indivíduo e, ao mesmo tempo, é uma das esferas mais importantes da sociedade. As tendências socioculturais mundiais determinam a situação sociocultural

Tendências na situação sociocultural moderna
Existem as seguintes grandes tendências socioculturais globais que determinam a direção do desenvolvimento da educação, ciência, cultura em qualquer país: - uma tendência para mudar o tipo de cultura e história

Situação sociocultural na República da Bielorrússia
Uma análise da situação sociocultural em nosso país pode ser feita usando o termo "modernização". A essência da modernização na Bielo-Rússia é uma transição gradual para uma nova sociedade. G

Tendências educacionais mundiais
O espaço educacional mundial reúne sistemas educacionais nacionais de vários tipos e níveis, que diferem significativamente em tradições filosóficas e culturais, metas e objetivos, suas próprias

O sistema educacional na República da Bielorrússia
De acordo com a Lei da República da Bielorrússia "Sobre a Educação", a política educacional do estado é baseada nos seguintes princípios: · prioridade da educação; obrigatório

O conceito de desenvolvimento. Fatores de desenvolvimento da personalidade. Aprendizagem como um processo proposital de desenvolvimento da personalidade
O desenvolvimento pessoal é um movimento progressivo complexo, durante o qual ocorrem mudanças progressivas e regressivas intelectuais, pessoais, comportamentais e de atividade em uma pessoa. Uma vez

A educação como um impacto proposital na personalidade
Não há unidade de pontos de vista na definição do processo de educação. É possível revelar sua especificidade apenas em comparação com os processos de formação, formação, socialização do indivíduo. Mas para esses processos não há

Ambiente social e socialização do indivíduo
Desde o momento de seu nascimento, uma pessoa entra em um determinado ambiente social e está em constante interação com ele; aqui ele se desenvolve, aprende e educa, aqui se forma a sua inocência.

Espaço social é um conjunto de relações sociais que se desenrolam cotidianamente diante de uma pessoa ou com sua participação, seja na forma de palavras, ações, atos de pessoas, seja na forma de coisas, inter

Características gerais da educação familiar
A educação familiar no sentido estrito da palavra (atividade educativa dos pais) é entendida como a interação dos pais com os filhos, baseada na proximidade íntima e afetiva relacionada,

tipos de família
Uma família real é uma família específica como um grupo social, um objeto de estudo. A família típica é a variante mais comum do modelo familiar em uma determinada sociedade. Ideal -

Tipos de educação familiar errada
Superproteção indulgente - falta de supervisão e atitude acrítica em relação aos distúrbios comportamentais. Promove o desenvolvimento de traços instáveis e histéricos. A hipoproteção é a falta de

Base legal da educação familiar
A família está ligada à sociedade, ao Estado e aos órgãos e instituições públicas. Reage com sensibilidade a todas as mudanças que ocorrem no estado e na vida pública do país. Vnu

Fundamentos acmeológicos do autoaperfeiçoamento da personalidade
Os problemas de autoaperfeiçoamento e a realização do potencial criativo de uma pessoa são estudados pela acmeologia. Acmeology (do grego acme - pico) - a ciência do desenvolvimento e implementação do suor criativo

O potencial criativo do indivíduo
A criatividade é uma atividade que gera algo qualitativamente novo, que nunca existiu antes. A criatividade é a forma mais elevada de atividade humana. A criatividade está associada à capacidade das pessoas

Caminho de vida como programação e como criatividade
Personalidade, como sabemos, uma pessoa não nasce; ele se torna uma pessoa. Essa formação da personalidade é essencialmente diferente do desenvolvimento do organismo, que ocorre no processo de uma organização simples.

Autotestes
1. Existem características comuns da educação para todas as etapas históricas do desenvolvimento da sociedade? Quais respostas são verdadeiras? a) cada época apresenta seu próprio ideal de personalidade, então há características comuns

Resumo do módulo
A pedagogia como ciência e prática social tem uma longa história de desenvolvimento e é essencialmente inseparável do desenvolvimento da sociedade. Já nos estados mais desenvolvidos do mundo antigo, graves

em psicologia geral
1. Alekseenkova, E. G. Personalidade em condições de privação mental: Proc. mesada / E. G. Alekseenkova. - São Petersburgo: Peter, 2009. - 96 p. 2. Asmolov, A. G. Psicologia da personalidade: Princípios da psicologia geral

em psicologia social
1. Ageev, V.S. Psicologia das relações intergrupais: monografia. / V. S. Ageev. - M.: MGU, 1983. - 144 p. 2. Andreeva, G.M. Psicologia da cognição social: livro didático para universidades / G. M. Andree

psicologia de gestão
1. Andreeva, G.M. Psicologia Social: Proc. para instituições de ensino superior / G.M. Andreeva. - M.: Aspect-Press, 1997. - 376 p. 2. Andreeva, I. Sobre “exterminadores” na gestão / I.N. André

Com base na pedagogia
1. Adler, A. Prática e teoria da psicologia individual / A. Adler. - M., 1995. 2. Antonov, A.I., Borisov, V.A. A crise da família e as formas de superá-la / A.I. Antonov, V. A. Borisov. – M.: Pedrinho

Como ouvir e fazer anotações
A palestra continua a ser a principal forma de aprendizagem do aluno. Esta é uma forma teórica de ensino, cujo método principal é uma apresentação oral consistente do conteúdo.

Como se preparar para aulas práticas (seminários)
O objetivo dos seminários é a síntese da literatura estudada pelos alunos, sua correlação com o material de aula, a formação de habilidades para analisar e avaliar criticamente várias fontes.

Como se preparar para uma discussão
Discussão (do latim Discussio - consideração, pesquisa) - disputa, discussão de um assunto; pressupõe competência nos assuntos discutidos e cumprimento de

Sistema de classificação para avaliar o conhecimento dos alunos
De acordo com o significado exato da fonte inglesa, a classificação é entendida como "pontuação cumulativa" ou "pontuação que leva em consideração o histórico". O significado do termo "rating" é divulgado

Portal para o aluno. Autotreinamento