Muitos de nós já ouvimos a expressão "homem de QI". Este termo soa quando se trata das habilidades do indivíduo, seu desenvolvimento mental. O conceito de "QI" é o quociente de inteligência. É uma avaliação do nível de habilidade em comparação com a inteligência média de uma pessoa da mesma idade que o sujeito. Para determinar o nível, você deve passar por um teste especial de lógica, flexibilidade de pensamento, capacidade de contar e identificar padrões rapidamente.

Um pouco de história

Wilhelm Stern foi o primeiro a formular o conceito de "coeficiente de inteligência QI" em 1912. Este é um psicólogo e filósofo muito famoso. Ele propôs usar o resultado da divisão da idade real pela idade intelectual como o principal indicador do nível de desenvolvimento. Depois dele, em 1916, esse conceito foi utilizado na escala de inteligência de Stanford-Bene.

Gradualmente, as pessoas começaram a se interessar mais ativamente por seu nível de inteligência, de modo que foi inventado um grande número de todos os tipos de testes e escalas que possibilitaram descobrir seu coeficiente. A criação de vários testes levou ao fato de que muitos deles não eram confiáveis, por isso é bastante difícil comparar os resultados de diferentes testes.

Como determinar o nível de inteligência? Hoje, em muitas escolas, as crianças são testadas para saber seu nível de inteligência. O desenvolvimento da Internet contribuiu para que as pessoas, incluindo adultos, possam facilmente fazer o teste online.

Como saber o seu QI

Para determinar o valor do QI, foram desenvolvidos testes especiais. Existem dois tipos deles:

• para crianças de 10 a 12 anos;
• para crianças a partir de 12 anos e adultos.

A técnica de medição é a mesma para todas as opções, apenas o nível de complexidade das questões muda. Cada teste tem um certo número de perguntas e um tempo limitado para completá-las.

Eles são projetados para que os resultados, que são descritos usando uma distribuição de probabilidade, mostrem um valor médio de QI de 100. Os valores são agrupados de acordo com o seguinte esquema:

• a proporção de 50% de todas as pessoas está na faixa de 90-110;
• os 50% restantes das pessoas são divididos igualmente entre aqueles com pontuação abaixo de 90 e aqueles com pontuação acima de 110.

Qual nível de QI corresponde a retardo mental leve? Se sua pontuação for inferior a 70.

As tarefas nos testes são variadas, a complexidade de cada próxima tarefa aumenta. Existem tarefas para raciocínio lógico e espacial, para conhecimento de matemática, atenção, capacidade de encontrar padrões. Naturalmente, quanto mais respostas corretas uma pessoa der, maior será a avaliação de seu nível de inteligência.

Os testes são pensados ​​para diferentes faixas etárias, portanto os indicadores de um professor e de um aluno de 12 anos podem ser os mesmos, pois o desenvolvimento de cada um deles corresponderá à sua idade.

Hoje na Internet você pode encontrar um grande número de testes diferentes que oferecem para descobrir seu nível de conhecimento, inteligência. Mas a maioria deles foi desenvolvida por não profissionais, portanto, é improvável que mostrem um resultado confiável.

Para descobrir seu nível de inteligência, você precisa usar testes profissionais, como:

• Kettler;
• Amthauer;
• Eysenck;
• Raven;
• Veksler.

Principais Fatores de Influência

A mente humana é bastante difícil de definir e medir. A mente é uma combinação de conhecimentos, habilidades e habilidades que se acumulam ao longo da vida de uma pessoa. Nossa inteligência é baseada em vários fatores importantes que afetam seu coeficiente:

• genética;
• características da alimentação da criança nos primeiros anos de vida;
• educação e estimulação mental da atividade mental da criança pelos pais;
• ordem de nascimento dos filhos na família;
• meio Ambiente.

Tudo isso afeta o desenvolvimento mental da criança em um grau ou outro.

Genética

Os cientistas há muito começaram a investigar a questão de quanta inteligência o QI depende dos genes. Por mais de um século, foram realizados estudos sobre a influência dos genes nas habilidades mentais, que mostraram que o percentual de dependência está na faixa de 40-80%.

O nível de inteligência de uma pessoa depende da estrutura do cérebro e de sua funcionalidade. Esses dois fatores são fundamentais. As diferenças nas partes parieto-frontais do cérebro de diferentes pessoas indicam um nível diferente de QI. Quanto maior o indicador da funcionalidade das áreas frontais do cérebro, melhor pode funcionar: perceber e lembrar informações, resolver vários problemas.

Os fatores genéticos representam o potencial que é passado dos pais para a criança. São pouco estudados, mas têm função importante para o desenvolvimento das habilidades mentais.

Anormalidades cromossômicas que são herdadas também afetam o nível de inteligência. Por exemplo, a doença de Down, caracterizada pelo mau desenvolvimento mental da criança. Muitas vezes ocorre em crianças cujos pais pertencem à faixa etária mais velha.

Doenças durante a gravidez também afetam a mente do bebê. Por exemplo, a rubéola, de que sofre uma futura mãe, pode levar a consequências negativas para o bebê: perda de audição, visão, baixa inteligência.

Influência da comida

O nível de inteligência depende exatamente do que comemos nos primeiros anos de vida e do que a gestante comeu durante a gravidez e a lactação. A nutrição adequada e nutritiva tem um efeito positivo no desenvolvimento do cérebro. Quanto mais substâncias úteis, vitaminas e microelementos a criança consumir por meio da mãe e nos próximos anos após o nascimento, maior será o tamanho da vela cerebral. É responsável pela aprendizagem e pela memória.

O consumo de grandes quantidades de ácidos graxos tem um efeito positivo. Os cientistas realizaram estudos que provaram que, se uma mulher consumir muitos ácidos graxos durante a gravidez, as crianças estarão significativamente à frente das outras em seu desenvolvimento.

Educação

A educação é um dos fatores-chave no desenvolvimento de habilidades mentais. Mesmo que uma pessoa seja naturalmente predisposta geneticamente a um alto nível de QI, devido à falta de educação adequada, educação de qualidade, o coeficiente não será superior à média.

A educação inclui muitos fatores:

• estilo de vida familiar;
• condições domésticas;
• o nível de escolaridade;
• atitude dos pais.

Para estudar o impacto da criação, os acadêmicos separaram gêmeos e os colocaram em diferentes ambientes de vida. Afinal, se a inteligência é um conceito biológico, teoricamente deveria ser igual para gêmeos, independentemente das condições de vida. Isso não é verdade. Estudos têm mostrado que as crianças que vivem em orfanatos têm um nível mais baixo de inteligência. Além disso, o indicador depende de como os pais tratam a criança: se a levam a círculos adicionais, se a fazem estudar música, desenhar, se incutem o amor pelos jogos de lógica.

ordem de nascimento familiar

Esse assunto é estudado há muito tempo, mas os cientistas não conseguiram chegar a uma conclusão unânime sobre a influência da ordem de nascimento de uma criança e do número de filhos em uma família em suas habilidades mentais. Muitos estudos mostraram que os primogênitos são mentalmente mais desenvolvidos do que as outras crianças. Na história, a maioria dos astronautas, presidentes, cientistas e figuras políticas famosas foram espancadas por seus primogênitos.

Muitos estão se perguntando por que isso está acontecendo. Ordem de nascimento não é uma sentença. O mais importante é que uma família com um filho possa dar a ele mais tempo, atenção e recursos para aprender. Testes mostraram que os primogênitos superam as outras crianças em apenas 3 pontos.

Meio Ambiente

Se podemos usar todas as possibilidades do nosso cérebro depende apenas de nós: do nosso estilo de vida, da presença de maus hábitos. Várias dietas e toxinas afetam o desenvolvimento da inteligência ao longo da vida.

Se a futura mãe fuma, bebe, usa drogas, é improvável que a criança seja adulta. A atividade mental de uma pessoa pode se deteriorar se ela beber ou envenenar seu próprio corpo.

Os cientistas descobriram que o nível de inteligência em pessoas de diferentes países é significativamente diferente. Alguns testes mostraram a dependência do QI médio do PIB do país, criminalidade, taxa de natalidade, religião.

Alguns fatos interessantes sobre o QI:

• quanto maior o coeficiente, mais sociável a pessoa;
• a amamentação aumenta a pontuação em 3-8 pontos;
• durante as férias de verão, o indicador diminui;
• uma pontuação acima de 115 garante que uma pessoa será capaz de lidar com qualquer trabalho;
• pessoas com pontuação abaixo de 90 têm maior probabilidade de se tornarem antissociais, acabarem na prisão ou viverem na pobreza;
• quanto menor o QI, mais difícil é para uma pessoa lidar com o estresse;
• quanto maior a pontuação, mais confiante a pessoa está.

Significado das pontuações de QI

O QI mais alto é o matemático Terence Tao, da Austrália. Ele tem um coeficiente de mais de 200 pontos. Isso é muito raro, porque para a maioria das pessoas o indicador mal chega a 100. Quase todos os ganhadores do Prêmio Nobel têm um QI alto - acima de 150 pontos. São essas pessoas que ajudam a desenvolver tecnologias, participam ativamente de pesquisas, fazem várias descobertas, estudam o espaço e os fenômenos físicos.

Entre os destaques destacam-se Kim Peek, que consegue ler a página de um livro em poucos segundos, Daniel Tammet, que é capaz de memorizar uma quantidade incrível de números, e Kim Ung-Yong. Ele entrou e começou com sucesso seus estudos na universidade aos 3 anos de idade.

Vamos analisar todos os possíveis indicadores de inteligência dos testes de QI:

1. Acima de 140. São pessoas com uma mente incrível, raras habilidades criativas. Eles podem facilmente alcançar o sucesso em atividades científicas. Bill Gates, Stephen Hawking podem se orgulhar de tal indicador. Pessoas com alto QI fazem as maiores descobertas, são os gênios de sua época. São eles que exploram o espaço, criam novas tecnologias, buscam curas para doenças, estudam a natureza humana e o mundo ao nosso redor. A porcentagem desses indivíduos é de apenas 0,2 da população mundial.
2. Índice 131-140. Este nível possui 3% da população mundial. Eles incluem Arnold Schwarzenegger e Nicole Kidman. Pessoas bem-sucedidas que alcançam seus objetivos têm um alto nível de inteligência. Eles podem se tornar políticos de sucesso, gerentes, chefes de empresas, especialistas em ciência.
3. Índice 121-130. Inteligência de alto nível. As pessoas com este indicador recebem facilmente treinamento em uma universidade. Eles representam 6% da população. Eles são bem-sucedidos, muitas vezes se tornam líderes, estão ativamente engajados na criatividade.
4. Índice 111-120. Inteligência acima da média. Ocorre em 12% da população. Eles adoram aprender, não têm problemas com as ciências. Se uma pessoa ama e quer trabalhar, pode facilmente conseguir um emprego bem remunerado.
5. Índice 101-110. A maioria das pessoas no planeta com esse nível de inteligência. Este é o QI médio, que indica a utilidade de uma pessoa. Muitos de seus titulares dificilmente concluem o ensino médio, mas com bastante esforço conseguem estudar e conseguir um bom emprego.
6. Índice 91-100. O resultado para um quarto da população mundial. Se o teste mostrou tal resultado, não se desespere e fique chateado. Essas pessoas estudam bem, podem trabalhar em qualquer campo que não exija esforço mental significativo.
7. Índice 81-90. A proporção está abaixo da média. Ocorre em 10% das pessoas. Eles vão muito bem na escola, mas raramente conseguem educação superior. Mais frequentemente, trabalham onde não precisam fazer esforços mentais, gostam de trabalhar mais fisicamente.
8. Índice 71-80. Aproximadamente 10% da população com esse nível de inteligência. Ocorre em pessoas que sofrem de retardo mental leve. Frequentemente estudam em escolas especializadas, mas também podem estudar em instituições normais de ensino secundário. Apenas seus sucessos raramente sobem acima da média.
9. Índice 51-70. Ocorre em 7% da população que tem uma forma leve de retardo mental. Raramente são membros de pleno direito da sociedade, mas podem viver de forma independente e cuidar de si mesmos sem ajuda externa.
10. Indicador 21-50. Um nível muito baixo de inteligência, que ocorre em 2% das pessoas. Indivíduos sofrem de demência, estão muito atrasados ​​no desenvolvimento de seus pares. Eles não podem aprender normalmente, têm tutores que ajudam a cuidar de si mesmos.
11. Abaixo de 20. Essas pessoas não passam de 0,2% da população. Este é um indicador de uma forma grave de retardo mental. Essas pessoas não podem viver sozinhas, ir trabalhar, ganhar sua própria alimentação, roupas e moradia, portanto estão constantemente sob tutela. Eles não podem aprender, muitas vezes sofrem de distúrbios psicológicos.

O resultado não deve ser tomado como uma única instância verdadeira. Afinal, o indicador depende de muitos fatores: ambiente, hereditariedade, estilo de vida, local de residência, religião.

História

O conceito de QI foi introduzido pelo cientista alemão W. Stern em 1912. Ele chamou a atenção para as graves deficiências da idade mental como um indicador nas escalas de Binet. Stern sugeriu usar o quociente de idade mental dividido pela idade cronológica como um indicador de inteligência. O QI foi usado pela primeira vez na Escala de Inteligência Stanford-Binet de 1916.

Atualmente, o interesse pelos testes de QI aumentou muitas vezes, como resultado do surgimento de uma grande variedade de escalas irracionais. Portanto, é muito difícil comparar os resultados de diferentes testes e o próprio número de QI perdeu seu valor informativo.

testes

Cada teste consiste em muitas tarefas diferentes de complexidade crescente. Entre eles estão tarefas de teste para raciocínio lógico e espacial, bem como tarefas de outros tipos. Com base nos resultados do teste, o QI é calculado. Percebe-se que quanto mais variantes do teste o sujeito passa, melhores resultados ele apresenta. O teste mais conhecido é o teste de Eysenck. Mais precisos são os testes de D. Wexler, J. Raven, R. Amthauer, R. B. Cattell. No momento, não existe um padrão único para testes de QI.

Os testes são divididos em faixas etárias e mostram o desenvolvimento de uma pessoa correspondente à sua idade. Ou seja, uma criança de 10 anos e um universitário podem ter o mesmo QI, pois o desenvolvimento de cada um deles corresponde à sua faixa etária. O teste Eysenck foi desenvolvido para a faixa etária de 18 anos ou mais e prevê um nível máximo de QI de 180 pontos.

É importante notar que a maioria dos testes que podem ser encontrados na Internet e que pretendem medir o QI são desenvolvidos por organizações e indivíduos incompetentes e geralmente inflacionam significativamente os resultados. Todos os estudos que ligam QI à inteligência, capacidade geral de resolução de problemas, potencial acadêmico e profissional e outros resultados sociais referem-se a resultados de testes ocupacionais de QI, como o Teste Wechsler, etc.

O que afeta o QI

Hereditariedade

O papel da genética e do ambiente na previsão do QI é discutido em Plomin et ai.(2001, 2003). Até recentemente, a hereditariedade era estudada principalmente em crianças. Vários estudos mostraram herdabilidade entre 0,4 e 0,8 nos Estados Unidos, o que significa, dependendo do estudo, que pouco menos da metade a muito mais da metade da diferença de QI entre as crianças observadas dependia de seus genes. O restante dependia das condições de existência da criança e do erro de medida. A herdabilidade entre 0,4 e 0,8 sugere que o QI é "significativamente" hereditário.

Procure por causas hereditárias de QI

Pesquisas começaram a descobrir as diferenças genéticas entre pessoas com QI alto e baixo. Portanto, o Instituto de Genômica de Pequim (Instituto de Genômica de Pequim) está iniciando um estudo GWAS maciço dos genomas de pessoas com altas habilidades mentais. . A descoberta de causas genéticas pode permitir a invenção de meios para aumentar o QI. As nações que obtiverem acesso a tais tecnologias poderão avançar ainda mais no desenvolvimento econômico e científico e tecnológico.

Meio Ambiente

O ambiente afeta o desenvolvimento do cérebro. Em particular, uma dieta pouco saudável e restrita pode reduzir a capacidade do cérebro de processar informações. Pesquise 25.446 pessoas Coorte Nacional de Nascimentos da Dinamarca levou à conclusão de que comer peixe durante a gravidez e amamentar um bebê aumenta seu QI.

Além disso, um estudo com mais de 13 mil crianças mostrou que a amamentação pode aumentar a inteligência de uma criança em 7 pontos.

Saúde e QI

A nutrição adequada durante a infância é fundamental para o desenvolvimento mental; má nutrição pode reduzir o QI. Por exemplo, a falta de iodo leva a uma diminuição do QI em média de 12 pontos. Pessoas com QI mais alto tendem a ter taxas de mortalidade mais baixas e são menos propensas a adoecer.

Idade e QI

Embora o próprio QI signifique a raridade da inteligência em sua faixa etária, a inteligência geralmente atinge o pico aos 26 anos, seguido por um lento declínio.

O QI dos adultos é muito mais determinado pela genética do que pelo ambiente do que o QI das crianças. Algumas crianças inicialmente superam seus pares em QI, mas então seu QI nivela em relação aos seus pares.

Consequências sociais

Relação com outros testes e exames

Existe um estudo que encontrou uma correlação de 0,82 entre o fator de inteligência geral e a pontuação do SAT.

Rendimento escolar

A American Psychological Association, em seu relatório Intelligence: Knowns and Unknowns (1995), observa que, de acordo com todos os estudos, crianças com altos escores em testes de QI tendem a aprender mais material escolar do que seus pares com escores mais baixos. A correlação entre as pontuações de QI e as notas é de cerca de 0,5. Os testes de QI são uma forma de selecionar crianças superdotadas e desenvolver planos de aprendizado individual (acelerado) para elas.

produtividade do trabalho

De acordo com Frank Schmidt e John Hunter, ao contratar candidatos sem experiência relevante, a capacidade intelectual geral é o preditor mais bem-sucedido do desempenho futuro. Ao prever o desempenho no trabalho, o QI tem algum desempenho para qualquer atividade estudada até o momento, mas esse desempenho varia de acordo com o tipo de trabalho. Embora o QI esteja mais relacionado à capacidade de raciocínio do que às habilidades motoras, as pontuações nos testes de QI preveem o desempenho em todas as ocupações. Diante disso, para as atividades mais qualificadas (pesquisa, gerenciamento), é mais provável que o baixo QI seja uma barreira para um desempenho suficiente, enquanto para as atividades menos qualificadas, a força atlética (força do braço, velocidade, resistência e coordenação) é mais provável para prever o desempenho. Basicamente, o poder preditivo do QI está relacionado à aquisição mais rápida dos conhecimentos e habilidades corretos no local de trabalho.

A American Psychological Association, em seu relatório "Inteligência: Conhecido e Desconhecido", observa que, como o QI explica apenas 29% das diferenças no desempenho no trabalho, outras características de personalidade, como habilidades interpessoais, traços de personalidade etc. de grande importância, mas no momento não existem ferramentas confiáveis ​​\u200b\u200bpara medi-los como testes de QI.

Renda

Alguns estudos mostraram que a inteligência e a produtividade no trabalho estão linearmente relacionadas, de modo que um QI mais alto leva a uma maior produtividade no trabalho. Charles Murray, co-autor de The Bell Curve, descobriu que o QI tem um impacto significativo na renda de uma pessoa, independentemente da família e classe social em que a pessoa cresceu.

O relatório da American Psychological Association Intelligence: Knowns and Unknowns (1995) observa que as pontuações de QI explicam cerca de um quarto das diferenças de status social e um sexto das diferenças de renda.

Conquistas na vida real

Os QIs médios das populações estão relacionados com realizações na vida real:

• doutorados 125
• Pessoas com ensino superior 114
• Ensino superior incompleto 105-110
• Trabalhadores de escritório e vendedores 100-105
• Graduados do ensino médio, trabalhadores qualificados (por exemplo, eletricistas) 100
• Aqueles que frequentaram o ensino médio, mas não se formaram 95
• Trabalhadores semiqualificados (por exemplo, motoristas de trator, operários de fábrica) 90-95
• Ensino fundamental completo sem ensino médio (8 anos) 90
• Não completou 8 anos de escola 80-85
• Ter 50% de chance de entrar no ensino médio 75

QI médio de diferentes grupos ocupacionais:

• Trabalhadores profissionais e técnicos 112
• Gerentes e administradores 104
• Trabalhadores de escritório, vendedores, trabalhadores qualificados, capatazes e contramestres 101
• Trabalhadores semiqualificados (operadores de máquinas, trabalhadores de manutenção, incluindo trabalhadores domésticos; agricultores) 92
• Trabalhadores não qualificados 87

Tipo de tarefas que podem ser executadas:

• Adultos que podem aprender habilidades simples de trabalho 70
• Adultos que podem colher, consertar móveis 60
• Adultos que podem fazer tarefas domésticas, carpintaria simples 50
• Adultos que sabem cortar grama, lavam roupa 40

Existem diferenças significativas e sobreposições entre essas categorias. Pessoas com alto QI são encontradas em todos os níveis de educação e grupos ocupacionais. As maiores diferenças são encontradas para indivíduos com QI baixo, que raramente se formam em universidades ou se tornam profissionais (QI inferior a 90).

QI e crime

A American Psychological Association no relatório "Inteligência: Conhecido e Desconhecido" observa que a correlação entre QI e crime é -0,2 (relação inversa). Uma correlação de 0,20 significa que as diferenças explicadas no crime são inferiores a 4%. É importante entender que as relações causais entre as pontuações dos testes de QI e os resultados sociais podem ser indiretas. Crianças com desempenho escolar ruim podem se sentir alienadas e, portanto, mais propensas a cometer delinquência do que crianças com bom desempenho.

Em The g Factor (Arthur Jensen, 1998), Arthur Jensen cita dados mostrando que pessoas com QI na faixa de 70-90, independentemente da raça, são mais propensas a cometer crimes do que pessoas com QI abaixo ou acima desse intervalo, e o pico do crime cai em 80-90.

Outras consequências do QI

O QI médio da população de um país está relacionado ao PIB (ver) e à eficiência do governo.

Diferenças de grupo

Piso

A maioria dos pesquisadores acredita que, em geral, o desenvolvimento médio da inteligência é aproximadamente o mesmo em homens e mulheres. Ao mesmo tempo, os homens têm mais variação: entre eles há mais de muito inteligentes e muito estúpidos; ou seja, há mais homens entre pessoas com inteligência muito alta ou muito baixa. Entre homens e mulheres também há alguma diferença na severidade de vários aspectos do intelecto. Até os cinco anos, essas diferenças não existem. A partir dos cinco anos, os meninos começam a superar as meninas no campo da inteligência e manipulação espacial, e as meninas dos meninos - no campo das habilidades verbais. Entre os homens, as pessoas com altas habilidades matemáticas são muito mais comuns. Segundo o pesquisador americano K. Benbow, entre os especialmente dotados em matemática, há apenas uma mulher para 13 homens.

Corrida

Estudos entre residentes nos Estados Unidos mostraram uma lacuna estatisticamente significativa entre o QI médio de diferentes grupos raciais.

De acordo com The Bell Curve (1994), o QI médio dos afro-americanos é 85, hispânicos 89, brancos (de ascendência europeia) 103, asiáticos (descendentes de chineses, japoneses e coreanos) 106 e judeus 113.

Essa lacuna pode ser usada como justificativa para o chamado. "racismo científico", mas de acordo com alguns estudos (Race_and_intelligence#cite_note-Dickens_.26_Flynn_2006-50) está diminuindo gradativamente.

Além disso, o QI médio, medido por testes antigos, aumenta com o tempo. Como resultado do efeito Flynn, o QI médio dos afro-americanos em 1995 corresponde ao QI médio dos brancos em 1945 (Race_and_intelligence#cite_note-56). Essas mudanças significativas que ocorreram ao longo de várias décadas não podem ser explicadas por fatores genéticos.

A influência dos fatores sociais no QI é confirmada por estudos com órfãos. Nos Estados Unidos, crianças descendentes de africanos criadas por pais adotivos brancos têm QI aproximadamente 10% maior do que os não-brancos. No Reino Unido, os alunos internos negros têm um QI mais alto do que os brancos. (Race_and_intelligence#Uniform_rearing_conditions)

País

Foram encontradas diferenças no QI médio entre os países. Vários estudos encontraram ligações entre o QI médio de um país e seu desenvolvimento econômico, PIB (ver, por exemplo, QI e a Riqueza das Nações), democracia, crime, fertilidade e ateísmo. Nos países em desenvolvimento, é provável que fatores ambientais, como desnutrição e doenças, reduzam o QI médio nacional.

QI e sucesso acadêmico

Algumas pesquisas descobriram que o propósito e a originalidade desempenham um papel importante na obtenção do sucesso. No entanto, o Dr. Eysenck cita uma revisão das medições de QI (Roe, 1953) de cientistas eminentes em um nível abaixo dos ganhadores do Prêmio Nobel. Seu QI médio era de 166, embora alguns deles tenham obtido 177, a pontuação mais alta do teste. Seu QI espacial médio era de 137, embora pudesse ser maior em uma idade mais jovem. Seu QI médio em matemática era de 154 (128 a 194).

Crítica do QI

Os testes de QI têm sido repetidamente criticados pelos cientistas. Assim, o Doutor em Ciências Físicas e Matemáticas, Acadêmico da Academia Russa de Ciências V. A. Vasiliev descobriu que nos testes de Eysenck para o QI, uma parte significativa das tarefas foi compilada incorretamente ou as soluções do autor estavam incorretas. Aqui estão as declarações de Vasiliev sobre este assunto:

Eu... resolvi estudar as provas sem pressa, até porque suas respostas não coincidiam sistematicamente com as minhas em problemas de minhas áreas profissionais: lógica e geometria. Também descobriu que a maioria das decisões do autor dos testes é incorreta. E, em alguns casos, o sujeito geralmente só precisa adivinhar a resposta - não faz sentido confiar na lógica.

Para isso, pode-se notar que as tarefas para testes de QI avaliam não apenas a capacidade de pensamento lógico, dedutivo, mas também indutivo. As regras para a realização de alguns testes de QI avisam com antecedência que em algumas tarefas as respostas não decorrem inequivocamente da tarefa e é necessário escolher a resposta mais razoável ou simples. Isso corresponde a muitas situações da vida real em que não há uma resposta única.

Se uma pessoa respondeu da mesma forma que Eysenck, então ela apenas demonstra o padrão de seu pensamento, uma reação rápida e previsível a um estímulo simples. Uma pessoa um pouco menos plana pensará cem vezes antes de responder... Há uma infinidade de soluções possíveis para cada um desses problemas. Quanto mais inteligente você for, mais provável é que sua solução não coincida com a do autor.
O significado prático aqui é apenas um: aquele que der a resposta “correta” na prova terá mais facilidade de se enquadrar no sistema médio de ensino e se comunicar com pessoas que pensam da mesma forma que ele. Em geral, Eysenck está testando a média ideal.

Sem pretender criticar os testes de QI, o psicólogo soviético Lev Semyonovich Vygotsky mostrou em suas obras que o QI atual de uma criança diz pouco sobre as perspectivas de sua educação posterior e desenvolvimento mental. Nesse sentido, ele introduziu o conceito de "zona de desenvolvimento próximo".

Veja também

• Marilyn vos Savant é a mulher com o QI mais alto do mundo, de acordo com o Guinness Book of Records.

Notas

1. Ao mesmo tempo, de acordo com os resultados de alguns estudos, os alemães, em média, têm um coeficiente de QI mais alto do que os cidadãos de outros países. (link indisponível)
2. Plomin e outros (2001, 2003)
3. R. Plomin, N.L. Pedersen, P. Lichtenstein e G.E. McClearn (05 1994). "Variabilidade e estabilidade nas habilidades cognitivas são em grande parte genéticas mais tarde na vida". Genética Comportamental 24 (3): 207. DOI:10.1007/BF01067188. Recuperado 2006-08-06.
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9. http://www.genomics.cn/en/index.php
10. Processamento de informações: visita BGI
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12. Jornal Americano de Nutrição Clínica, vol. 88, nº. 3, 789-796, setembro de 2008 Associações da ingestão materna de peixes durante a gravidez e duração da amamentação com a obtenção de marcos de desenvolvimento na primeira infância: um estudo da Coorte Nacional Dinamarquesa de Nascimentos Emily Oken, Marie Louise Østerdal, Matthew W Gillman, Vibeke K Knudsen, Thorhallur I Halldorsson, Marin Strøm, David C Bellinger, Mijna Hadders-Algra, Kim Fleischer Michaelsen e Sjurdur F Olsen
13. Aleitamento materno e desenvolvimento cognitivo infantil: novidades… - Resultado PubMed
14. Svetlana Kuzina. “Testes de inteligência estão errados! ".
15. Vygotsky L.S. "A dinâmica do desenvolvimento mental de um aluno em conexão com a aprendizagem."

links

• O teste de QI gratuito da sociedade Mensa é o teste Raven de inteligência fluida. Um dos testes gratuitos da mais alta qualidade (Mensah) (eng.)
• Rede Global de Inteligência (Rede Mundial de Inteligência)
• Centro de testes de Gabumba
• Teste de QI Visual Gratuito

Tentativas malsucedidas de definir a essência da inteligência levaram ao desejo de entendê-la por meio do desempenho intelectual. Isso significa que a pergunta "O que é inteligência?" foi reformulado da seguinte forma: "Que tipo de comportamento é chamado de intelectual?" Para responder a essa pergunta, é preciso criar situações que nos dêem a opção de agir intelectualmente ou não intelectualmente e, então, observar as diferenças individuais entre as pessoas que escolhem maneiras intelectuais e não intelectuais de fazer as coisas. De acordo com muitos psicólogos do início do século 20, os testes de inteligência criam precisamente situações nas quais apenas uma escolha entre várias alternativas pode ser correta. Um teste inteligente é um modelo do tipo de problemas em que a execução inteligente é possível. Portanto, alguns psicólogos (A. Binet, C. Spearman, L. Theremin e outros) começaram a chamar de inteligência o que é medido por testes intelectuais. O quociente de inteligência (QI) tornou-se sinônimo de inteligência.

Pela primeira vez, o famoso filósofo e orador romano Mark Tullius Cicero usou o conceito de nível de inteligência: por inteligência, ele entendia a totalidade das habilidades mentais inerentes a uma pessoa em particular. O conceito clássico do nível de inteligência é conhecido há quase um século. Seu criador é o psicólogo francês Alfred Binet, que, junto com seu colaborador Theodore Simon, publicou a primeira série de testes para medir o nível de inteligência. A. Binet partiu do pressuposto de que o nível de inteligência (como uma habilidade inata) permanece constante ao longo da vida e é direcionado para a solução de vários problemas. Alguns anos depois, os psicólogos William Stern e Lewis Terman melhoraram os testes de Binet introduzindo o conceito de "quociente de inteligência" em 1912.

V. Stern chamou a atenção para algumas deficiências da idade mental como indicador nas escalas propostas por Binet. A principal desvantagem foi que a mesma diferença na "idade mental" de dois indivíduos para diferentes faixas etárias tem um valor diferente. Quanto menor a idade cronológica da criança, mais significativas são as mudanças que ocorrem em seu desenvolvimento mental a cada ano de vida. Portanto, Stern propôs determinar não uma medida absoluta de inteligência (a diferença entre idade mental (IA) e idade cronológica (XA)), mas relativa (um quociente obtido pela divisão de IA por XB). O QI foi usado pela primeira vez no QI de Stanford-Binet em 1916.

Assim, o quociente de inteligência ou QI não é um valor constante e muda sob a influência do ambiente. O quociente de inteligência ou QI é um reflexo das conquistas anteriores e posteriores na aprendizagem.

O conceito de quociente de inteligência ou QI caracteriza o resultado dos testes de inteligência. Historicamente, o QI era expresso como a proporção de desenvolvimento mental e idade cronológica multiplicada por 100. Agora o QI é medido de outras formas, mas ainda em uma escala de 100 unidades com desvio padrão de 16.

Esse indicador é determinado como resultado da divisão aritmética com base na pontuação recebida pela pessoa que completou o teste de inteligência. Essa pontuação é chamada de idade mental e é dividida pela idade cronológica do examinando, após o que é multiplicada por cem. Para a maioria das pessoas, varia de 85 a 115 pontos.

Existem valores ou níveis de QI padronizados:

QI na faixa de 65 a 85 significa baixo nível de inteligência;

QI na faixa de 85 a 100 significa um nível normal, o limite inferior da norma;

QI na faixa de 100 - 115 significa um nível normal, o limite superior da norma;

· QI na faixa de 115 - 130 significa um alto nível de desenvolvimento de habilidades intelectuais;

· Um QI na faixa de 130-160 significa que a pessoa é mentalmente talentosa.

Acrescentamos que, de acordo com muitos psicólogos, tanto a hereditariedade quanto as condições ambientais influenciam amplamente a formação do nível de inteligência. Acredita-se que quando uma pessoa atinge a idade de 16 anos, o intelecto de uma pessoa não pode mais crescer. Em algum momento, eles começaram a prestar atenção às limitações da definição clássica de inteligência - descobriu-se que, mesmo que você conheça o potencial intelectual de uma pessoa em particular, ainda é impossível prever se ela será capaz de ter sucesso no trabalho ou em sua vida pessoal.

Aconteceu repetidamente que pessoas com um nível muito alto de inteligência não conseguiram se adaptar ao ambiente, enquanto suas contrapartes com inteligência média tiveram sucesso.

O conceito de "quociente de inteligência" e a abreviatura QI são familiares a quase todos hoje em dia. E todos sabem que esse mesmo coeficiente pode ser avaliado por meio de testes especiais. Mas é aqui que termina o conhecimento de muitas pessoas que estão longe da psicologia e das ciências afins.

Então, o que é QI, como é medido e deve ser feito?

Vamos começar com uma pequena digressão histórica. No início do século XX, na França, o Estado instruiu um psicólogo Alfred Binet testes para determinar as habilidades mentais das crianças. Para tanto, Binet desenvolveu um teste, hoje conhecido como " Teste de QI»

O teste rapidamente se tornou popular, mas não na França, mas nos EUA. Já em 1917, os militares dos EUA começaram a usar testes de QI para classificar os soldados. Mais de 2 milhões de pessoas passaram neste exame. Então os testes de QI começaram a ser usados ​​por universidades e empresas privadas, que os usavam para selecionar candidatos e potenciais funcionários.

Os resultados de numerosos estudos permitiram que especialistas estrangeiros fizessem as seguintes generalizações:

Você tem exatamente 30 minutos para concluir o teste. Os resultados mais confiáveis ​​​​e confiáveis, indicando as habilidades de uma pessoa, são obtidos na faixa de 100 a 130 pontos, fora desses limites, a avaliação dos resultados não é suficientemente confiável.

Em conclusão, deve-se dizer que, de acordo com vários psicólogos, os testes desenvolvidos no Ocidente para determinar o QI não são totalmente adequados para a Rússia. A principal razão é a diferença na estrutura da inteligência de diferentes países. Os russos são dominados pelo chamado estilo de pensamento "figurativo", ou seja, o russo costuma "pensar" com o coração, e não com a cabeça. Resta apenas esperar que os nossos ofereçam seus próprios métodos de avaliação de inteligência. Enquanto não são...

Conhecer seu QI (aikyu) é considerado importante para uma pessoa moderna. Dezenas de testes e técnicas nos permitem levantar o véu de nossas próprias habilidades. Vamos falar em nosso artigo o que é aikyu, quais são as formas de estudar esse indicador do pensamento humano, que nos ajudou a aprender mais sobre nosso cérebro. Também falaremos um pouco sobre os conhecidos testes de QI e quais dados podem realmente ser obtidos deles.

O que é aikyu (QI): definição

A inteligência de uma pessoa, expressa em QI, é a capacidade de saber, bem como a totalidade de todas as suas habilidades cognitivas.

A inteligência determina o sucesso da atividade de uma pessoa, sua capacidade de resolver problemas rapidamente, contando apenas com seu conhecimento.

Estudando o QI pela Ciência

Desde os anos trinta do século XX, os cientistas fizeram tentativas de determinar cientificamente o nível de inteligência. Ao longo do século 20, cientistas como V. Stern, R. Stenberg, A. Binet, J. Piaget, C. Spearman, G. Eysenck, J. Gilford, D. Wexler e outros resolveram o problema de estudar e medir o nível de inteligência. . Para determinar o que é o aikyu de uma pessoa, quais indicadores precisam ser levados em consideração - tudo isso foi objeto de estudo.

Psicólogos-praticantes apresentaram várias hipóteses e realizaram experimentos no estudo da inteligência:

• determinação da relação entre os processos que ocorrem no cérebro humano e suas respostas a eles;
• dependência do tamanho e peso do cérebro;
• comparação do nível de inteligência de pais e filhos;
• interdependência do nível de inteligência e o status social de uma pessoa;
• dependência do nível de inteligência com a idade do indivíduo.

Além disso, os cientistas desenvolveram métodos de teste para determinar o nível de inteligência. Desde aquela época, a questão do que é um número aikyu é um indicador quantitativo que dá uma ideia das habilidades mentais tornou-se relevante.

Métodos para medir a inteligência

Inicialmente, os testes continham apenas exercícios de vocabulário. Hoje, tais técnicas incluem tais exercícios: contagem não aritmética, série lógica, adição de formas geométricas, reconhecimento de partes de um objeto, memorização de fatos e desenhos, ações com letras e palavras.

No mundo científico, o termo "quociente de inteligência" foi adotado e adaptado. Pela primeira vez este conceito foi introduzido por V. Stern (1912), propondo designar o número que se obtém dividindo a idade da mente do sujeito por sua Na escala de Stanford-Binet (1916), o termo "QI" foi primeiro mencionado.

A abreviação "QI" é amplamente usada na literatura russa, mas os cientistas domésticos não traduzem esse conceito literalmente (traduzido do inglês - "a quantidade de inteligência"), mas como "quociente de inteligência".

QI é um indicador que é determinado após um teste de QI. Coeficiente - valor que expressa a porcentagem da idade mental do indivíduo em relação à biológica. Determinar qual é o nível de aikyu significa descobrir até que ponto uma pessoa pode usar certas capacidades de seu cérebro.

Além disso, os indicadores do nível adequado de inteligência em uma determinada idade são calculados de acordo com os indicadores médios de pessoas da mesma idade do sujeito.

Significado dos resultados do teste

O QI médio corresponde a 100 unidades. Este é um valor médio entre 90 e 110 unidades, que geralmente é recebido por 50% das pessoas testadas. 100 unidades correspondem a metade das tarefas resolvidas no teste, respectivamente, o indicador máximo é de 200 unidades. Valores abaixo de 70 geralmente se qualificam como deficiência mental e acima de 140 como genialidade.

O QI é um indicador relativo que reflete o nível de desempenho de um determinado teste de inteligência. Tal teste não pode servir como um indicador abrangente de habilidades intelectuais.

Testes de inteligência não podem mostrar o nível de erudição de uma pessoa, mas apenas sua capacidade de pensar, e principalmente de uma determinada maneira. Determina-se um tipo de pensamento mais desenvolvido de uma determinada pessoa: lógico, figurativo, matemático, verbal. De acordo com o tipo de pensamento menos desenvolvido, é possível determinar as habilidades desejadas.

Claro, um QI alto não é garantia de sucesso na vida. Objetivo, determinação, diligência, presença de objetivos claros e motivação para alcançar o sucesso são de grande importância na vida de uma pessoa. Não se esqueça da hereditariedade, dos dados genéticos, das inclinações e talentos inatos, bem como da influência significativa do meio social e da família.

Conclusão

Em nosso artigo, examinamos uma das questões mais interessantes da psicologia que preocupa uma pessoa moderna - o que é aikyu, quais são os métodos para medir a inteligência e quais informações realmente podem ser obtidas deles.

A conclusão que deve ser tirada do conhecimento existente sobre o aikyu de uma pessoa é que os dados digitais que os testes fornecem não são o último recurso que avalia você como pessoa. Os processos de pensamento são tão complexos que nenhum teste pode fornecer material para apreciar plenamente suas capacidades. Sejamos nós mesmos e nunca paremos de crescer!