clasa a 10-a

Cuvinte onomatopeice
(onomatopee)

Obiectivele lecției: luați în considerare locul pe care îl ocupă onomatopeele în sistemul lingvistic, concentrați atenția elevilor asupra proceselor care au loc în limbă, introduceți studenții în diverse abordări științifice ale studiului interjecțiilor și cultivați flerul lingvistic.

ÎN CURILE CURĂRILOR

Discursul de deschidere al profesorului.

Problema onomatopeei este considerată diferit de lingviști. Unii cred că onomatopeele sunt adiacente interjecțiilor și sunt apropiate de acestea prin trăsăturile lor morfologice și sintactice. Alții descriu onomatopeea ca pe o parte specială a vorbirii. Conform celui de-al treilea punct de vedere, ele sunt în afara părților de vorbire. Vom considera onomatopeea ca o parte specială a vorbirii.

– Încercați să vă formulați propria definiție a onomatopeei. Pentru a face acest lucru, utilizați următorul sfat.

Onomatopee – aceasta este o parte (independentă/de serviciu/specială) a vorbirii, inclusiv cuvinte (schimbabile/neschimbabile) care reproduc (?) cu compoziția lor sonoră.

(Onomatopee- Acest special parte de vorbire inclusiv imuabil cuvinte care se reproduc cu compoziția lor sonoră sunete emise de oameni, animale, obiecte.)

- Dreapta. Completați tabelul dat cu exemple relevante.

– Să ne gândim și să spunem: care este sensul parțial de vorbire al onomatopeei? (Semnificația parțială a onomatopeei este reproducerea sunetelor naturii vii și neînsuflețite.)

– Se poate afla prin sunete ce obiect le face? (Da, poți. De exemplu, ding-ding-ding– aceste sunete sunt scoase de un clopoțel; ha ha ha- râsul uman; târlată târlai- sunete emise de o rață.)

- Bine. Prin ce diferă onomatopeea de interjecții?

Folosește indiciu. Semantica onomatopeei nu depinde de..., este de înțeles fără..., nu decurge din....

(Semantica onomatopeei nu depinde de intonaţie, este de înțeles fără gesturi și expresii faciale, nu rezulta din context și situație.)

– Ce au onomatopeele în comun cu interjecțiile? Continuați răspunsul:

Ca și interjecțiile, onomatopeele sunt..., dar onomatopeele... .

(Ca și interjecțiile, onomatopeele sunt cuvinte de neschimbat, ci onomatopee nu sunt izolate gramatical de alte cuvinte.)

— Ce rezultă din asta? (Onomatopeea poate fi folosită ca parte a unei propoziții.)

- Dreapta. Dar să fim mai precisi. Se poate folosi onomatopeea în funcția tuturor membrilor unei propoziții? Vino cu exemple. Determinați afilierea parțială de vorbire a onomatopeilor. (Elevii inventează exemple.)

(Analiza exemplelor a arătat că onomatopeea poate fi folosită ca subiect, predicat, obiect și, de asemenea, ca parte a vorbirii directe.)

Cat totul miau da miau. (Predicat.)

S-a auzit în depărtare Woof woof woof. (Subiect.)

Gâsca repetă insistent ha-ha-ha. (Plus.)

Rața a stat mult timp pe un picior, apoi a țipat: „Cărlai-șarlatan-șarlatan!”. (Vorbire directă.)

- Bine făcut. Cum se aplică termenii onomatopeei: nederivate/derivate?

(Majoritatea onomatopeilor sunt cuvinte nederivate: oink, apchhi etc. Lexemele derivate se formează prin repetarea unor complexe sonore identice sau similare: woof-woof, tic-tac si etc.)

– Este adevărat că onomatopeele pot varia fonetic? (Da, așa este. De exemplu: woof - ga-av - woof - woof - woof.)

– În legătură cu subiectul lecției, să ne gândim la cuvânt ha ha ha. Alcătuiește propoziții cu acest cuvânt.

(Petya a intrat în cameră, și-a văzut sora purtând o rochie nouă și a izbucnit în râs: „Ha ha ha!” Este imposibil să spunem fără ambiguitate dacă cuvântul din această propoziție este o interjecție sau onomatopee ha ha ha, deoarece reproduce sunetele emise de o persoană (râsete) și exprimă sentimente și emoții. Cuvânt ha ha ha este sincretic.)

– Citiți următoarele propoziții:

Și căruța s-a prăbușit în șanț. (I. Krylov)Într-o seară, Rogov și prietenul lui au venit să mă vadă. (V. Korolenko) O grenadă Terkin descărcată lovește un german cu o lovitură stângă! (A. Tvardovsky)- Oh, și Tatyana a sărit mai ușor decât o umbră pe alt hol. (A. Pușkin) Maimuța, văzându-și imaginea în oglindă, l-a înghiontat în liniște pe urs cu piciorul. (I. Krylov) Andrei devine palid, își răsucește gura și o plesnește pe Alyosha în cap. (A. Cehov)Și clopoțelul este bom și bom.

În aceste propoziții există cuvinte despre care există opinii diferite despre propozițiile parțiale. Ce crezi că sunt aceste cuvinte? (Bum, șugă, plesnește, sari, împinge, aplauda, ​​bang.)

- Dreapta. Băieți, oamenii de știință numesc aceste cuvinte verbe de interjecție sau interjecții verbale. A.A. Șahmatov a numit aceste forme verbe de „forma instantanee”, A.M. Peshkovsky - cu verbe de „tip ultra-instantaneu”. Pentru ce fel de discurs crezi că sunt tipice aceste forme? (Aceste cuvinte sunt caracterizate prin expresie și sunt tipice vorbirii colocviale.)

– Punctul de vedere al lui L.D. merită atenție. Cesnokova. Să ne uităm la asta mai detaliat. La prima vedere, cuvintele lui L.D. sunt identice. Chesnokova se împarte în trei grupuri. Să încercăm să ne dăm seama. În primul grup include cuvinte care se corelează cu infinitivul. Ea consideră aceste cuvinte a fi forme verbale speciale care nu au nicio legătură cu onomatopee și mai ales cu interjecțiile. Dați exemple de astfel de cuvinte. (Sari - sari, impinge - impinge, bat - bat etc.)

– Ce părți ale propoziției sunt astfel de cuvinte? (Acţionează ca un simplu predicat verbal.)

- Dreapta. Ce trăsături verbale au aceste lexeme? (Exprima semnificația formei perfecte, timpul trecut, starea indicativă, controlează alte cuvinte, combina cu circumstanțele (o împingere puternică în lateral).)

– A doua grupă, conform L.D. Chesnokova, constă din lexeme care îndeplinesc funcția de predicat, dar nu au legătură cu verbe. Aceste cuvinte sunt onomatopee. Puteți verifica validitatea celor spuse folosind exemplul propoziției: Conduc, conduc pe un câmp deschis, sună clopoțelul ding-ding-ding. Ce face cuvintele repetate? (Jeton ding-ding-dingîntr-o propoziție este un predicat, dar nu are nicio legătură cu verbul. Repetarea cuvintelor indică durata sunetului.)

- Bine. Și în sfârșit, al treilea grup. La a treia grupă L.D. Chesnokova se referă la lexeme sincretice care combină caracteristicile verbelor și caracteristicile onomatopeei. Citiți propoziția și găsiți în ea următorul lexem: Andrei devine palid, își răsucește gura și o plesnește pe Alyosha în cap.(A. Cehov)

(Acesta este un simbol bate Se corelează simultan cu infinitivul (aplauze)și redă sunet.)

– Nu este adevărat, punctul de vedere al lui L.D.? Este Chesnokova interesată? Acum să ne gândim la modul în care onomatopeea este conectată cu alte părți ale vorbirii și cum se manifestă această legătură. (Este logic să presupunem: dacă onomatopeea este un element al sistemului morfologic al limbii ruse, atunci ele sunt cu siguranță legate de alte elemente ale acestui sistem. Această legătură se manifestă prin faptul că verbele pot fi formate din onomatopee și din ei, la rândul lor, substantive; qua - croak - croak, bang - bang - bang etc. Onomatopeea, ca părți semnificative de vorbire, pot fi folosite ca membri ai unei propoziții. Se observă fenomenul de sincretism.)

Partea practică a lecției.

1. Lucrați cu Dicționarul explicativ al S.I. Ozhegova. Cum sunt reprezentate onomatopeele în dicționar?

2. Muncă creativă „Sunete de o dimineață”. Ce loc ocupă onomatopeele în munca ta și ce rol joacă ele?

Teme pentru acasă. Scrieți un eseu-argument pe tema „Rolul și locul onomatopeei în discursul artistic”.

N.M. RUKHLENKO,
Belgorod

1. Interjecția ca parte a vorbirii. 2. Originea interjecțiilor. 3. Cuvinte onomatopeice.

Interjecţie- o parte de vorbire care include cuvinte neschimbabile care servesc la exprimarea emoțiilor și voinței vorbitorului fără a le numi.

Spre deosebire de cuvintele semnificative, interjecțiile nu au o funcție nominativă și nu sunt membri ai unei propoziții. Ele diferă de cuvintele funcționale prin faptul că nu exprimă relații între cuvintele dintr-o propoziție (precum prepozițiile), nu servesc la conectarea lor (precum conjuncțiile) și nu introduc nuanțe semantice suplimentare într-un cuvânt sau propoziție (precum particulele).

Interjecțiile pot exprima expresii de voință (interdicție, ordine, grindină etc.: Stop! Martie! Aw!), diverse sentimente (bucurie, tristețe, surpriză etc.: Oh! Oh! Wow!).

De origine interjecțiile pot fi primitive, adică nu pot fi corelate cu alte părți de vorbire ( oh, oh, uh huh etc.) și derivate (corespund părților de vorbire: Mamă! Buna ziua!).

Aproape de interjecții cuvinte onomatopeice, care nu exprimă expresii de voință, sentimente, ci sunt doar reproduceri ale diverselor sunete făcute de ființe vii, obiecte etc.: peek-a-boo, tic-tac si sub.

Interjecțiile și cuvintele onomatopeice pot deveni cuvinte semnificative și pot îndeplini aceleași funcții ca și cuvintele semnificative. De exemplu: A tunat în depărtare ura (A.S. Pușkin) - funcția subiectului.

SCURT GLOSAR DE TERMENI

Abreviere[ital. abreviatura din lat. brevis „scurt”] - 1. Cuvânt format din numele literelor inițiale sau din sunetele inițiale ale cuvintelor incluse în fraza originală. 2. La fel ca un cuvânt compus. //RF, universitate, centrală telefonică automată, birou de înregistrare și înrolare militară.

Paragraf(Limba germana) Absatz < глагола absetzen„depărtați-vă”). 1. Indentare la dreapta la începutul rândului ( linie rosie). 2. O bucată de text de la o linie roșie la alta.

Sinonime absolute- cuvinte care coincid complet în sens și utilizare, cu o eventuală discrepanță în compatibilitate. Hipopotamus - hipopotam, lingvistică - lingvistică etc.

Vocabular abstract– un set de cuvinte cu sens abstract de calitate, proprietate, stare, acțiune. // Natură, zeitate, geniu.

Adverbializarea(din lat. adverbiu„adverb”) - trecerea cuvintelor din alte părți de vorbire la categoria adverbelor. // Alergare(substantiv substantiv m. r. sc. II la TV. p. unități) - alergare(adverb).

Adjectivare(din lat. adjectivum„adjectiv”) - trecerea cuvintelor altor părți de vorbire în categoria adjectivelor. // Suprafața strălucitoare a râului(participiu prezent actual) - performanță genială(adjectiv).

Vocabular activ (vocabular activ)- cuvinte pe care un vorbitor al unei anumite limbi nu numai că le înțelege, ci și le folosește și le folosește în mod activ.

Accent(lat. accentuează„accent”) - 1. La fel ca stresul. // Pune accentul pe a doua silabă. ◊(trans.: sublinierea, atragerea atenției asupra ceva) // Pune accent pe ceva. 2. O pronunție specială caracteristică unui vorbitor de limbă străină și constând în înlocuirea sunetelor unei limbi străine cu sunetele limbii sale materne. // Vorbește cu accent.

Alegorie[gr. alegorie „alegorie”] – alegorie; în artă - o comparație detaliată, ale cărei detalii formează un sistem de aluzii; Mai mult, sensul direct al imaginii nu se pierde, ci este completat de posibilitatea interpretării sale figurative. De exemplu: vulpea - viclean, sarpe -înșelăciune etc.

Aliteraţie[lat. ad "k, at" + lit(t)tra "litera"] – repetarea sunetelor identice de consoane sau a combinațiilor de sunete ca dispozitiv stilistic, al cărui scop este acela de a crea o imagine sonoră. De exemplu: Bălți băute de ger / Crocante și fragile ca cristalul [I. Nordic].

Alogism[din greacă și „nu, fără” + logismos „rațiune, raționament”] - 1. Ceva ilogic, contrar logicii. 2. Un dispozitiv stilistic de încălcare deliberată a conexiunilor logice în scopuri de comedie, ironie etc. De exemplu, o conexiune sub forma unei liste de concepte eterogene din punct de vedere logic: Lev Savvich Turmanov, un om de rând pe stradă care are un capitalist, o soție tânără și o chelie serioasă, Odată am jucat vint la ziua onomastică a unui prieten [A. P. Cehov].

Anagramă(greacă ana„re-, prin-” + grama„litera”) este un cuvânt sau o expresie formată prin rearanjarea literelor care fac parte dintr-un alt cuvânt. // Un secure este un murmur, o piatră este o mângâiere.

Anadiploza[< греч. anadiplosis «удвоение»]– repetiție, în care sfârșitul unei construcții sintactice poate fi dublat prin repetarea acesteia la începutul unei construcții adiacente. De exemplu: S-a răzvrătit împotriva părerilor lumii / Singur, ca înainte... și ucis! //Ucis!... de ce suspine acum, / cor inutil de laude goale [M. Iu. Lermontov].

Anaforă[greacă anaforă< аnа... "вновь" + phoros "несущий"] - стилистическая фигура, заключающаяся в повторении одних и тех же элементов в начале каждого параллельного ряда с целью выделить их, придать им особую значимость. Например:Din Sânge vărsat în luptă, / Din cenuşă s-a transformat în cenuşă, /Din chinul generațiilor executate, / Din suflete botezate în sânge, / Din iubire urâtă, / Din crime, frenezie - / Se va ivi Rus' dreptate [M. Voloshin]

Antiteză[greacă antiteză „opoziție”] - o figură stilistică care servește la îmbunătățirea expresivității vorbirii prin concepte, gânduri, imagini puternic contrastante, De exemplu: Eu sunt prost, iar tu ești deștept, / Viu, dar sunt uluit [M. Tsvetaeva].

Anticipare(anticiparea) - o figură de stil în care o desemnare pronominală precede cuvântul pe care îl înlocuiește. De exemplu: Iată, răspunsul la întrebările tale.

Antonime(din greaca anti- „împotrivă” și onimă- "Nume"). Cuvinte ale aceleiași părți de vorbire care au sensuri opuse. De exemplu: usor - dificil; puternic firav etc. Distinge: antonime limbaj general(sensurile opuse apar indiferent de context): fel de supărat; adevarat falsși antonime contextual(sensurile opuse apar doar într-un anumit context): ei[Lensky și Onegin] de acord. ValȘi piatră, PoezieȘi proză, gheaţăȘi flacără.

Antroponim(din greaca anthropos„om” + onimă„nume”) este numele propriu al unei persoane.

Apocopă(greacă apokope„trunchierea”) este pierderea vocalei finale neaccentuate, ceea ce duce la o scurtare a cuvântului. // Deja - deja(particule), sau - il(sindicatele).

Aplicație(lat. aplicarea„atașament”) este o suprapunere parțială a sunetelor unui morfem pe altul. miercuri: Kur sk th< Курск + суффикс –sk-. Iată o combinație de sunete sk termină rădăcina și începe sufixul. Astfel, sufixul este „suprapus” pe rădăcină (trebuie să fie - Kur sksk th).

Argo(argot francez - jargon). Limbajul grupurilor sociale individuale, comunităților, creat artificial în scopul izolării lingvistice (uneori un limbaj „secret”), care se distinge în principal prin prezența unor cuvinte de neînțeles pentru cei neinițiați.

Arhaism[< греч. archios "древний"]– învechite pentru o anumită epocă, elemente lingvistice învechite (cuvinte, expresii, afixe), înlocuite cu altele. // Ochi, pescar.

Asyndeton[greacă asindeton „fără legătură”] – la fel ca neunirea.

Asimilare(lat. asimilare„asimilare”) - asemănarea în fluxul de vorbire a unui sunet cu altul în termeni articulatori și acustici. // DESPRE etc. la - o[dd]at, szh la - [arde] la.

Asonanţă[Limba franceza asonanță „consonanță”] – consonanță a sunetelor vocale într-o rimă sau repetarea acelorași vocale ca un dispozitiv stilistic, al cărui scop este crearea unei imagini sonore. De exemplu: Am bătut încărcarea strâns în tun / Și m-am gândit: O să mă tratez cu prietenul meu [M. Iu. Lermontov].

Afix(lat. afixus- "atașat"). 1. Un morfem de serviciu (parte a unui cuvânt) care schimbă sensul lexical sau gramatical al unei rădăcini sau exprimă relația dintre cuvinte într-o frază și propoziție. 2. Numele general al tuturor morfemelor, cu excepția rădăcinii. Cm. capitol „Alcătuirea cuvântului”.

Afixoid. Morfemul rădăcină acționând ca un afix ( cm.) - prefixe ( prefixoid) sau sufix ( sufixoid). De exemplu: semi lună; sado apă.

Asyndeton– conexiunea de neuniune a membrilor omogene ai unei propoziții simple sau a părților predicative ale unei propoziții complexe; folosit adesea ca dispozitiv stilistic pentru a da dinamică vorbirii și a arăta schimbarea rapidă a fenomenelor. De exemplu: Cabine, femei, / Băieți, magazine, felinare, / Palate, grădini, mănăstiri, / Buharieni, sănii, grădini de legume, / Negustori, cocioabe, bărbați, / Bulevarde, turnuri, cazaci, / Farmacii, magazine de modă, / Balcoane, lei pe porți / Și stoluri de copaci pe cruci [A. S. Puşkin. „Eugene Onegin”].

Bilingvism(din lat. bi... din bis„de două ori” + limba„limba”) – bilingvism.

Barbarie(barbarism grecesc). Un cuvânt sau o expresie străină care nu a fost pe deplin stăpânită de limba care împrumută, cel mai adesea din cauza dificultăților de achiziție gramaticală. Avenue, dandy, madame, mikado, table d'hote etc. În mod obișnuit, barbarile sunt folosite pentru a descrie obiceiuri străine, mod de viață, moravuri și pentru a crea savoarea locală.

Opțiune- o varietate a aceleiași unități lingvistice, având același sens, dar diferită ca formă.

Inflexiuni variante– flexiunile folosite împreună cu cele principale.

Întoarcere- o figură de stil în care un cuvânt care închide o perioadă începe următoarea.

Vocabulă(din lat. vocabul„cuvânt”) - 1. Cuvânt străin cu traducere în limba maternă. 2. Cuvântul titlu al unei intrări din dicționar.

Vulgarism(din lat. vulgaris„comun”) este un cuvânt sau o expresie nepoliticos. // Kharya, bot, bot - vm. fațăși așa mai departe.

Afirmație. O unitate de mesaj care are integritate semantică (propoziții, propoziții-cuvânt, răspunsuri în dialog etc.).

galicism(din lat. gallicus„Galic”) este un cuvânt, expresie sau construcție sintactică împrumutat din limba franceză.

haplologie(din greaca gaplos„simplu” + logos„concept, doctrină”) - eliminarea uneia dintre cele două silabe adiacente identice de dragul ușurinței pronunției. // Banner Dar sec vm. banner nu Nu a stabilit; miner uite Gia vm. miner lolo Gia.

germanismul(din lat. germanus„Germanic”) este un cuvânt, expresie sau structură sintactică împrumutat din limbile germanice.

Hidronim(din greaca hydōr„apă” + onimă„nume”) - o denumire generică pentru denumirile corpurilor de apă: râuri, lacuri etc.

Hiperbolă[greacă hiperbolă] – o expresie figurativă care conține o exagerare exorbitantă a mărimii, tăriei, semnificației etc. a oricărui obiect sau fenomen. De exemplu: Un castravete, de mărimea Turnului din Pisa, se află la orizont [I. Ilf şi E. Petrov].

Verbe de mișcare– verbe care denotă mișcare, mișcare în spațiu și având forme duble imperfective. // Plimbare - înot - zburat...

Gradaţie[< лат. gradatio "постепенное усиление"]– o figură stilistică constând dintr-o astfel de aranjare a părților unui enunț (cuvinte, segmente de propoziție), în care fiecare ulterioară conține un sens semantic sau emoțional-expresiv crescător (mai rar descrescător), datorită căruia o creștere (mai rar o slăbire). ) se creează impresia pe care o fac. De exemplu: Obrajii lui bine bărbieriți străluceau întotdeauna cu o roșeață de jenă, sfială, timiditate și jenă [I. Ilf şi E. Petrov].

Gramatică[greacă gramma „litera, ortografie”] - 1. Secțiune de lingvistică, care conține doctrina formelor de flexiune, structura cuvintelor, tipuri de fraze și tipuri de propoziții. 2. La fel ca structura gramaticală. 3. Un set de reguli pentru schimbarea cuvintelor, combinându-le în fraze și propoziții.

Categoria gramaticală(greacă categoria- definiţie, judecată). Un set de semnificații gramaticale omogene ( cm.). De exemplu, semnificațiile cazurilor individuale sunt combinate în categoria de caz, semnificațiile formelor individuale ale numărului - în categoria numărului etc.

Stilistica gramaticală– doctrina proprietăților expresive ale părților de vorbire și formele acestora, posibilitățile stilistice ale construcțiilor sintactice, precum și doctrina selecției și organizării adecvate a mijloacelor gramaticale ale limbajului în vorbire.

Sensul gramatical. Un sens care acționează ca o completare la sensul lexical al unui cuvânt și exprimă diverse relații. De exemplu: atitudinea față de persoana care efectuează acțiunea, sau față de alte persoane și așa mai departe. De regulă, un cuvânt are mai multe semnificații gramaticale. De exemplu, cuvântul limba are semnificații gramaticale de masculin, caz nominativ, singular.

Grafemă(din greaca graphē„tip”) - o unitate de scriere care apare în diferite versiuni în funcție de stilul de scriere, locul într-un cuvânt sau într-o propoziție etc. De exemplu, un grafem "Cu" are propriile variante de capital CU , minuscule Cu etc.

Arte grafice(greacă graphikē, din grapho- „Scriu, desenez, desenez”). 1. Ansamblul mijloacelor descriptive ale unei anumite litere. 2. O zonă aplicată a lingvisticii care stabilește compoziția stilurilor folosite în scris și semnificațiile sonore ale literelor.

grecismul- un cuvânt, expresie sau structură sintactică împrumutat din limba greacă.

Colorare stilistică în două planuri – o indicație nu numai a sferei de utilizare a unei unități lingvistice, ci și a naturii sale emoționale expresive și evaluative.// Rokhlya (spațioasă și dezaprobatoare).

Vocabular de afaceri- vocabular care include cuvinte folosite în lucrările de afaceri. // Notă, cerere.

Denotație[din lat. denotare „a marca, a desemna”] – obiect sau fenomen al realității din jurul nostru, cu care se corelează această unitate lingvistică.

De-etimologizarea- pierderea legăturilor etimologice anterioare ale unui cuvânt, adică pierderea unei legături semantice cu baza generatoare, în urma căreia cuvântul dintr-un nume motivat al unui obiect al realității devine un nume nemotivat. // Pudra(cf.: pudra), maro(cf.: scorţişoară) etc.

Diacritic(greacă diakritikos"distinctiv) semn- un semn atașat unei litere, care indică faptul că trebuie citită altfel decât fără ea. De exemplu: două puncte deasupra literei e indicați pronunția acestuia ca ë .

Dialectisme (vocabular dialectal). Cuvinte a căror existență și utilizare sunt limitate geografic. De exemplu: kochet(cocoş), vorbi(vorbește), etc. Distinge: dialectisme fonetic (cuvinte cu pronunție dialectală, neliterară): butoi(apel.) - butoi(lit.) și așa mai departe; gramatical (cuvinte care au anumite trăsături dialectale în declinare, formarea formelor părților de vorbire etc.): şoarecele a alergat(dial., m.r.) - şoarecele a alergat(lit., r. feminin); lexical (sunt împărțite în de fapt lexical, lexical-cuvânt-formativȘi lexico-semantic): déjá(apel.) - varză murată(lit.); alerga(apel.) - alerga(lit.); drum(dial. „stradă”) și etnografic (numele locale ale articolelor locale): din nou(Ryazan, un tip special de fustă). Dialectismele sunt în afara granițelor limbajului literar.

Dierez(din greaca diaireza„rupere, separare”) - scăparea unui sunet sau a unei silabă în scopul ușuririi pronunției. // pădure T nitsa - scară[sn]itsa, cruce - cruce[sn]y si etc.

Disimilare(lat. disimilatio„disimilaritate”) – înlocuirea unuia dintre cele două sunete identice sau asemănătoare cu altul, mai puțin asemănător din punct de vedere al articulației cu cel care a rămas neschimbat. // Le gk y - lë[hk]y, eu gk y - al meu [hk] y.

Dominant(lat. dominante, dominantis- dominant). Un membru al unei serii sinonime, care este purtătorul semnificației principale și își subordonează toate nuanțele suplimentare semantice și stilistice de semnificație care sunt exprimate de alți membri ai seriei. De exemplu: Foarte , foarte, extrem, extrem.

Dublete[Limba franceza dublet din dublu „dublu”] – o varietate dublă a unei unități lingvistice date. De exemplu, dublete morfologice: un pahar de ceai - un pahar de ceai.

Uninominal- o figură în care cuvinte din aceeași serie semantică, care nu conțin gradație, servesc pentru a descrie un concept. De exemplu: Poezie pentru tinecu amabilitate , placut , dulce , util . (G.R. Derzhavin).

Er- numele literei ъ ; un semn solid.

Er- numele literei b ; semn moale.

stil situațional de gen - un anumit sistem (mod) de utilizare a limbajului literar, precum și (în unele cazuri) mijloace de limbaj nonliterar, determinate de genul (varietatea) discursului public, situația, natura audienței și stabilirea țintă a declaratia.

Jargonuri (vocabul argotic)(din franceză. jargon). Cuvinte folosite în principal în comunicarea orală de către un grup social separat, relativ stabil, care unește oamenii pe baza profesiei lor (de exemplu, jargon: semn de cărămidă „Interzicerea accesului”, femeie- bobina de aprindere), poziție în societate (de exemplu , jargonul hoților: pană- cuțit) , vârstă (jargon pentru tineret: gerla- girl), etc. Vocabularul argotic este în afara granițelor limbajului literar.

Angajament. O categorie gramaticală a unui verb care exprimă relația unei acțiuni cu subiectul său (producătorul acțiunii) și cu obiectul (persoana sau lucrul care experimentează acțiunea). În limba rusă modernă există: voce activă(indică o acțiune care vizează un obiect direct și

destvit. angajament

acoperindu-l complet. De exemplu: apă se rotește moara roată ), voce pasivă(exprimă valoarea expunerii

suferi. angajament

actiuni. De exemplu: roata morii se rotește apă) Și reciproc-medie(indică o acțiune adresată subiectului său, purtătorul acțiunii. De exemplu: roata morii

intoarce-mier. angajament

se rotește). Pentru a distinge între vocea pasivă și reflexiv-neutra, trebuie să ne amintim că verbele vocii pasive sunt întotdeauna combinate cu cazul instrumental în sensul subiectului acțiunii.

Sunetul vorbirii. Cea mai scurtă unitate de vorbire, mai departe indivizibilă, izolată într-un cuvânt în timpul împărțirii sale secvențiale. Sunetele sunt împărțite în vocaleȘi consoane. Sunetele vocale constau numai din voce, adică, atunci când se formează, fluxul de aer expirat din plămâni nu întâlnește niciun obstacol. Sunetele consoane constau fie numai din zgomot, fie din voce și zgomot. Zgomotul se formează în cavitatea bucală, unde fluxul de aer expirat din plămâni întâmpină diverse obstacole.

Zeugma(Zeugma greacă - conjugare, conexiune) - o figură stilistică bazată pe o încălcare deliberată a legii logice a identității: scopul acestei figuri este de a crea un efect umoristic datorită „eterogenității” membrilor omogene ai propoziției. De exemplu: Soția mea vorbește franceză și la telefon. O variație a zeugma este tehnica de a omite membrii omogene, formați în mod similar, ai unei propoziții. De exemplu: Doi studenți mergeau, unul în galoș, celălalt spre universitate.

Ideogramă- o imagine convențională sau un desen folosit în scrierea ideografică și folosit pentru a transmite sensul cuvintelor sau morfemelor.

Abundenţă- o figură constând în folosirea unor cuvinte redundante care nu sunt necesare pentru înțelegerea enunțului, dar servesc la transmiterea tensiunii sau la sporirea impactului emoțional: Am pregătit cina cu propriile mele mâini (=eu însumi).

Verbe abundente– verbe care au două forme ale timpului prezent: una fără alternarea consoanelor finale de la baza infinitivului și timpul prezent, cealaltă cu alternanță. // Unduind - fluturând; stropi – stropi.

Imperativ[lat. modus imperativus „dispoziție imperativă”] – la fel ca și starea de spirit imperativă.

Inversiunea[< лат. inversio "переворачивание; перестановка"] - расположение членов предложения в особом порядке, нарушающем обычный (прямой) порядок, с целью усилить выразительность речи. Например: Ascuțimea și subtilitatea instinctului lui m-au uimit [A. S. Puşkin].

Indicativ(lat. modus indicativ) - indicativ.

Interfix(lat. interfixus„atașat între”) – vocală de legătură. // Aburi O cărucior, pământ e om de afaceri

Intonaţie(lat. intonatie, din intono- O pronunt tare). Latura ritmică și melodică a vorbirii, care servește într-o propoziție ca mijloc de exprimare a semnificațiilor sintactice și a colorării emoționale și expresive. Intonația este un fenomen complex. Se compune din melodica(ridicand si coborand vocea) ritm(raportul dintre silabe puternice și slabe, lungi și scurte), rata de vorbire(viteza vorbirii), intensitatea vorbirii(creșterea și slăbirea expirației), timbru colorarea sunetului), idiomaticȘi stres logic(un mijloc de a evidenția segmente de vorbire sau cuvinte individuale într-o frază).

Ironie[greacă eironeia] - un trop constând în folosirea unui cuvânt sau a unei expresii în sens opus sensului său literal în scopul ridiculului. De exemplu: [Despre măgar]: Ești nebun, deștept, cap? [ȘI. A. Krylov].

Istoricisme. Cuvinte învechite care au căzut din uz activ din cauza dispariției realităților pe care le denotau. De exemplu: boier, funcţionar, funcţionar, ispravnicși așa mai departe.

Vocale yotate. Vocale precedate de sunetul [j]: e; e; Yu ; eu .

Joc de cuvinte(Limba franceza) calembour„joc de cuvinte”) este o figură de stil bazată pe utilizarea plină de umor a ambiguității sau a omonimiei cuvântului. // Tărâmul rimelor este al meu element, / Și scriu ușor poezii I… // Chiar și finlandezilor roci brune// A lua legatura cu un joc de cuvinte. (D. Minaev).

Papetărie- cuvinte, fraze, forme gramaticale și construcții utilizate într-un stil de afaceri oficial (unde acest lucru este destul de natural), dar pătrunzând în alte stiluri, în special literar, artistic și jurnalistic (unde acest lucru duce la o încălcare a normelor stilistice). // televizor scos din uz vm. televizor spart.

Clişeu[Limba franceza clișeu] este un stereotip de vorbire, o frază gata făcută folosită ca standard care este ușor de reprodus în anumite condiții și contexte.

Vocabularul cărții– vocabular asociat stilurilor livrestice de vorbire, folosit în literatura științifică, lucrări jurnalistice, documente oficiale de afaceri etc.

Apel (repetare a soneriei)- o figură stilistică constând în repetarea unei componente (sunet, silabă, frază, frază etc.) la începutul și la sfârșitul oricărui segment de vorbire.

Funcția comunicativă a cuvântului. Scopul unui cuvânt este de a servi ca mijloc de comunicare și mesaj.

Funcția comunicativă a limbajului. Scopul limbajului este de a servi ca mijloc de comunicare, mesaj, influență.

Comunicare[lat. comunicare „mesaj, comunicare”] – comunicarea sau transmiterea prin intermediul limbajului a conținutului unui enunț.

Comparativ[din lat. comparativus „comparativ”] – la fel ca gradul comparativ.

Conotație [ din lat. cum „împreună, cu” + notare „a marca, a desemna”] – nuanțe semantice sau stilistice suplimentare care se suprapun sensului principal al cuvântului și servesc la exprimarea unei colorări expresive emoționale, dând declarației un ton de solemnitate, ușurință, familiaritatea etc.

Corelație[Mijloc-lat. corelatio „corelație”] – dependență reciprocă, corelare a două sau mai multe unități lingvistice.

Latinism(din lat. latinus„Latina”) este un cuvânt sau o figură de stil împrumutat din limba latină.

Sensul lexical al cuvântului. Conținutul unui cuvânt (corelația stabilită de gândirea umană între un complex sonor și un obiect sau fenomen al realității desemnat de acest complex de sunete). Purtătorul sensului lexical este tulpina cuvântului.

Limbajul literar- forma principală, supradialectală, a existenței unei limbi, caracterizată prin mai mult sau mai puțin procesare, polifuncționalitate, diferențiere stilistică și tendință de reglare. În ceea ce privește statutul său cultural și social, limba literară se opune dialectelor teritoriale, diferitelor tipuri de koine vorbite de zi cu zi și vernaculară - ca formă cea mai înaltă de existență a limbii.

Litotă[< греч. litotes "простота, худоба"] – стилистическая фигура, заключающаяся в определении какого-либо понятия или предмета путем отрицания противоположного. Например: Nu era un om prost [A. P. Cehov].

Vocabular în stil încrucișat– cuvinte folosite în stiluri diferite și, de regulă, nu au sinonime stilistice.

Meioză- o cifră constând în subestimarea intensității proprietăților, semnelor, fenomenelor, proceselor: Crede-mă, te va costa un ban frumos.

Metateză(greacă metateză„permutare) - rearanjarea sunetelor sau silabelor individuale dintr-un cuvânt. // Urs -(simplu și formați.) vrăjitoarea.

Metaforă[greacă metaforă „transfer”] – utilizarea unui cuvânt într-un sens figurat bazat pe asemănarea în anumite privințe a două obiecte sau fenomene. // Arc zilele mele de aur [A. S. Puşkin].

Metonimie[greacă metonimie „renumire”] - folosirea numelui unui obiect în locul numelui altui obiect pe baza unei legături externe sau interne între ele. // Chihlimbar pe țevile Constantinopolului, // Porțelan și bronz pe masă [A. S. Pușkin] – numele materialului în loc de numele produselor realizate din acesta etc.

Polisemia unui cuvânt (polisemia). Prezența mai multor sensuri interdependente pentru același cuvânt. De exemplu: fluture- 1. O insectă cu două perechi de aripi de diferite culori, acoperite cu solzi minuscule. 2. trans. O cravată sub formă de fundă rigidă, în formă de fluture. Cm. De asemenea: metaforă, metonimie.

Multi-Uniune- o figură stilistică constând dintr-o creștere deliberată a numărului de conjuncții dintr-o propoziție, de obicei pentru a conecta membri omogene ai propoziției, subliniind astfel rolul fiecăruia dintre ei, creând unitatea de enumerare și sporind expresivitatea vorbirii. // Cm. polisindeton.

Morfem(din greaca morphē- „forma”). Partea minimă semnificativă a unui cuvânt, mai departe indivizibilă. Sunt: rădăcinăȘi afixal morfeme. Rădăcină morfem- partea comună a cuvintelor înrudite, care este purtătoarea sensului lexical principal. De exemplu: jocuri a, c joc la etc. Afixal morfeme- orice părți semnificative ale cuvântului, cu excepția rădăcinii: terminație (flexie), prefix (prefix), sufix, postfix, interfix (vocală de legătură) - jocuri A- jocuri s- jocuri e- jocuri Ai; la transporta - V transporta - in spate transporta; alb susura un alb ovat y; a rade Xia; teren e măsuri

Carcase de înșirare– aranjarea în lanț, de obicei cu subordonare secvențială, a mai multor forme de caz identice. De exemplu: I s-a permis să intre în casa soților Larins ca mire al surorii lui Tatyana, Olga.

Stilul științific. Stilul lucrărilor științifice în diferite ramuri ale științei. Funcția principală a stilului științific este funcția de mesaj. Caracteristicile specifice stilului științific sunt: ​​generalizarea abstractă și logica accentuată.

Verbe insuficiente (defective).– verbe cu conjugare incompletă, adică cele care nu au forme personale separate din motive fonetice sau semantice. // Câștigă, convinge si sub.

Vocabular neutru- cuvinte care nu sunt atașate unui anumit stil de vorbire, având sinonime stilistice (carte, colocvial, colocvial), pe fondul cărora sunt lipsite de colorare stilistică.

Neologisme(din grecescul neos - „nou” și logos - „cuvânt”). Cuvinte, semnificații ale cuvintelor sau combinații de cuvinte care au apărut într-o anumită perioadă într-o limbă. Neologismele sunt un mijloc de a desemna un nou obiect sau un nou concept. De exemplu: inaugurare, electorat etc. Odată ce a intrat în uz pe scară largă, cuvântul încetează să mai fie un neologism. De exemplu: cosmodrom, astronaut si sub. Adesea neologismele (în special neologismele din epoca sovietică) devin cuvinte învechite: NEPman, Comisariatul Poporului etc.

Substantive indeclinabile– substantive fără forme flexionale. // Eșarfă, panou, maestru etc.

Nominativ(lat. casus nominativus) - Caz nominativ.

Funcția nominativă a unui cuvânt. Scopul cuvântului este de a servi drept nume pentru un obiect, fenomen etc.

Normă– cele mai comune dintre variantele de limbaj (vorbire) coexistente, înrădăcinate în practica utilizării exemplare și care își îndeplinesc cel mai bine funcția.

Ocazionalisme(neologisme stilistice individuale) (din lat. ocazional- Aleatoriu). Cuvinte create de autorul unei opere literare cu un scop stilistic specific și nu sunt utilizate pe scară largă. De exemplu: cu părul verde (N.V. Gogol). Ocazionalismele nu sunt incluse în vocabularul limbii.

Oximoron(greacă oximoron- witty-stupid) - o figură constând dintr-o combinație de două concepte care se contrazic, se exclud logic unul pe altul. // E o melancolie veselă în roșeața zorilor. (S. Yesenin).

Omografii(din greaca homos- „la fel” și graphō- „scris”). Cuvinte care au semnificații și pronunții diferite, dar aceeași ortografie. De exemplu: castel(palat) și castel(pe uşă) şi dedesubt.

Omonime(din greaca homos- „la fel” și onimă, onoma- "Nume"). Cuvinte ale aceleiași părți de vorbire, care sună la fel, dar au sens diferit. De exemplu: cheia 1- „cheie principală pentru încuietoare” și cheia 2- "arc". Distinge: omonime deplin(suna la fel in toate formele): impletitura 1- „coafura”; impletitura 2- „banc de nisip”; impletitura 3- „util agricol” și omonime incomplet(nu același sunet în toate formele): bor 1- „pădure de conifere”; bor 2- "element chimic"; bor 3- "burghiu". Ultimele două cuvinte nu au formă de plural. În dicționare, omonimele (spre deosebire de cuvintele poliseme) sunt enumerate în diferite intrări din dicționar.

Omofoane(din greaca homos- „la fel” și telefon- „voce, sunet”). Cuvintele care au înțelesuri diferite, sună la fel, dar au ortografii diferite. De exemplu: cod - pisica; fructe - plută; corn - stâncă.

Omoforme(din greaca homos- „la fel” și lat. format- „forma”). Cuvinte ale diferitelor părți de vorbire care coincid în sunetul lor doar sub anumite forme. De exemplu: Trei(numeral) - Trei(verb la modul imperativ), etc.

Stilul formal de afaceri. Stil de documente de afaceri, documente. Principalele funcții ale stilului formal de afaceri sunt funcția de mesaj și funcția prescriptivă. O caracteristică specifică a acestui stil este acuratețea, care nu permite alte interpretări.

Paleografie(greacă palaios„vechi” + graphō„Scriu”) este o știință care studiază latura exterioară a manuscriselor antice: metode de scriere, trăsături ale materialului pentru scriere etc.

Palindrom(din greaca palindromo„a alerga înapoi”) este un cuvânt, o frază sau o poezie care are același sens atunci când este citită de la stânga la dreapta și de la dreapta la stânga. // Și merg cu sabia judecătorului. (V. Jukovski); Și trandafirul a căzut pe laba lui Azor. (A. Fet).

Paralelism[din greacă paralelos „vin lângă”] - construcție sintactică identică a propozițiilor sau a segmentelor de vorbire adiacente. // Cum să te uiți la Neva, // Cum să te urci pe poduri [A. Ahmatova].

Paronime[din greacă para „aproape” + onyma, onoma „nume”] - cuvinte cu aceeași rădăcină, similare ca sunet, dar diferite ca semnificație sau parțial care coincid în sensul lor. // Abonat - abonament; turist - turist.

Parcelare[din franceză parcele „particulă”] este o metodă de reprezentare prin vorbire a unei singure structuri sintactice - o propoziție - prin mai multe unități comunicativ independente - fraze. De exemplu: El... a plecat și el. La magazin. Cumpărați țigări [V. M. Shukshin].

Peiorativ– conţinând o evaluare negativă, dând o conotaţie dezaprobatoare a sensului. // Cartea mica, mica profesoara.

Sensul figurativ- sens derivat, secundar, nebazic dobândit de un cuvânt și care funcționează în el împreună cu sensul său direct. // Cm. metaforă, metonimie, sinecdocă.

Perioadă(greacă parodoză - ocolire, cerc, giraţie). De regulă, o propoziție complexă polinomială, împărțită intonațional în două părți, în prima dintre care există o creștere a tonului, iar în a doua - o scădere. Cm. secțiunea „Semnele de punctuație în perioada”.

Perifraza(din greaca parafrază- descriere, frază descriptivă). Un trop care constă în înlocuirea numelui unei persoane, obiect sau fenomen cu o frază descriptivă care conține o indicație a trăsăturilor lor esențiale, caracteristice și unice. De exemplu: Veneția de Nord, Palmira de Nord, oraș pe Nevaîn loc de Saint Petersburg.

Scrisoare. Un sistem de semne pentru înregistrarea vorbirii, care permite, cu ajutorul elementelor descriptive (grafice), să transmită la distanță informații despre vorbire și să o consolideze în timp. Scrierea rusă prin natura sa este sunet (vorbire), adică transmite partea sonoră a limbii cu contururi convenționale (de regulă, un semn grafic denotă un sunet de vorbire separat).

Pleonasm[< греч. pleonasmos "переизбыток"] – многословие, выражение, содержащее однозначные и тем самым излишние слова. // Trupele noastre au trebuit să se retragă.

Pluralia tantum- o categorie de substantive care sunt folosite numai la plural. // Alpi, cremă, cerneală si sub.

Alternanțe de poziție. Alternanțe de sunete, în funcție de modificările poziției fonetice a sunetului dintr-un cuvânt). De exemplu: Cu face - poate fi auzit [h]do(vocirea celor fără voce [s] înainte de vocea [d]); paduri- se aude [l "i e sá](reducerea vocalei [e] în poziție neaccentuată) etc.

Polysndeton[greacă polysyndeton „multi-union”] – la fel ca multi-union. De exemplu: Și pentru el a înviat din nou / Și dumnezeire, și inspirație, / Și viață, și lacrimi, și dragoste [A. S. Pușkin]

Gunoi– indicația lexicografică prin intermediul abrevierilor acceptate, care este dată într-o intrare de dicționar și conține caracteristicile lexicale, gramaticale, stilistice ale unității de dicționar.

Stilul jurnalistic. Funcția principală a stilului jurnalistic este funcția de influență și mesaj.

Stilul conversațional. Funcția principală a stilului conversațional este funcția de comunicare. O caracteristică specifică a acestui stil este nepregătirea, adică vorbirea este pregătită în procesul vorbirii și în funcție de răspunsul (vorbire, expresie facială etc.) al interlocutorului.

Vorbire. 1. Activitatea unui vorbitor care folosește mijloace lingvistice pentru a comunica cu alți membri ai comunității lingvistice, precum și pentru a se adresa (de exemplu: vorbire vorbită, vorbire interioară). 2. Un tip de comunicare folosind limbajul, caracterizat prin selectarea anumitor mijloace lexicale și gramaticale în funcție de condițiile și scopurile comunicării (de exemplu: discurs de afaceri, discurs oficial etc.). 3. Tipul structurii sintactice a enunțului (de exemplu: discursul autorului, discursul indirectși sub.).

O întrebare retorică– o propoziție care conține o afirmație sau negație sub forma unei întrebări la care nu se așteaptă un răspuns. // Cine nu i-a înjurat pe șefii de gară, cine nu i-a înjurat? Cine, într-un moment de furie, nu a cerut de la ei o carte fatală pentru a scrie în ea plângerea sa inutilă despre oprimare, grosolănie și defecțiune? Cine nu-i consideră monștri ai neamului uman, egali cu răposații funcționari sau, cel puțin, tâlharii Murom? [A. CU. Pușkin].

Exclamație retorică- o propoziție încărcată emoțional în care emoțiile, chiar și neexprimate prin mijloace lexicale și sintactice, sunt în mod necesar exprimate intonațional. // O, Pușkin! Pușkin! Pe care o vei captiva?

Interjecția este o parte specială a vorbirii care combină cuvinte neschimbabile care exprimă sentimentele noastre, expresiile de voință etc., fără a le numi. Aceasta nu este nici o parte independentă, nici auxiliară a vorbirii; interjecțiile nu au semnificații lexicale sau gramaticale, nu sunt părți ale unei propoziții. Categorii de interjecție:
- emoțional (exprimă sentimente de bucurie, tristețe, furie etc.): Oh! Oh! Aral;
- imperativ (comenzi exprese, salutări, interdicții etc.): Hei! Stop!

Lucrarea conține 1 fișier

MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI ȘTIINȚEI AL RUSIEI

Instituția de învățământ de stat de învățământ profesional superior „VGSPU”

Facultatea de Pedagogie Socială şi Corecţională

Catedra de Pedagogie Specială și Psihologie

Interjecții, cuvinte onomatopeice

Efectuat:

Petrova Yu.S.

Verificat:

Gonnova T.V.

Volgograd 2011
Interjecții, cuvinte onomatopeice

Interjecția este o parte specială a vorbirii care combină cuvinte neschimbabile care exprimă sentimentele noastre, expresiile de voință etc., fără a le numi. Aceasta nu este nici o parte independentă, nici auxiliară a vorbirii; interjecțiile nu au semnificații lexicale sau gramaticale, nu sunt părți ale unei propoziții. Categorii de interjecție:

Emoțional (exprimă sentimente de bucurie, tristețe, furie etc.): Oh! Oh! Aral;

Imperativ (comenzi exprese, salutări, interdicții etc.): Hei! Stop!

În funcție de originea lor, interjecțiile sunt împărțite în:

Antiderivate: Ah! Ura! Wow!;

Derivate: Probleme! Capac! Kaput!

Un grup special este format din cuvinte onomatopeice, care sunt imitații de sunete; ele se disting de interjecții prin faptul că nu exprimă niciun sentiment: qua-qua, woof-woof.

Conceptul de interjecție. Locul interjecțiilor în sistemul părților de vorbire

Termenul interjecție este un calcul al latinei . injectare- aruncarea între. Aceasta este o parte a vorbirii non-standard, ca și cum ar fi „aruncată” între clase structural-semantice de cuvinte. V.V. Vinogradov, după cum se știe, a identificat și interjecțiile ca o categorie specială de cuvinte, plasându-le după părți de vorbire (cuvinte semnificative), particule de vorbire (cuvinte funcționale) și cuvinte modale intermediare între ambele. Interjecțiile sunt prezentate ca o parte specială a discursului în toate manualele școlare. În același timp, trebuie remarcat că interjecțiile rămân încă „o categorie neclară și ceață” (L.V. Shcherba), deoarece volumul și limitele acestei părți de vorbire nu sunt definite și clar delimitate.

Teoria interjecției originii limbajului este binecunoscută. Mulți lingviști au văzut interjecțiile ca sunete reflexive verbalizate și strigăte instinctive. Cu toate acestea, deja M.V. Lomonosov a subliniat că sensul interjecțiilor este exprimat nu atât în ​​sunete, ci în „tonul vorbirii”, intonație. Acest concept a fost dezvoltat de A.Kh. Vostokov, F.I. Buslaev, A.A. Şahmatov, V.V. Vinogradov, A.I. Germanovich și alți oameni de știință. Ei consideră interjecțiile drept cuvinte, le recunosc ca o parte specială a vorbirii și abordează studiul structurii lor, al funcției lor în vorbire din punctul de vedere al istoriei formării lor.

Interjecțiile includ atât cuvinte reale rusești, cât și împrumuturi: salut, amba, basta, tati, bis, brr, bravo, bravissimo, vira, aici, da, bine, tevi, grozav, salut, acolo, scuzați-mă, ce e, kaput, gardian, kayuk, lafa, mame, merci , maina, marș, dar, hosanna, cădere, trece, pli, polundra, doar gândește-te, plin, poate, abis, spune, mulțumesc, frică, tutun, aruncă, shh, ugh, deja, urât, potrivi, fuit, sabat , Verifica si etc.

Interjecțiile diferă de cuvintele semnificative în primul rând prin absența nominativității, și anume: părțile nominative ale vorbirii (substantive, adjective etc.) numesc emoții, impulsuri voliționale și, în acest caz, sunetului i se atribuie un conținut constant, unul sau mai multe sensuri. complexe, de exemplu: bucurie, durere, tristețe, regret etc. Interjecțiile transmit diferite sentimente, emoții folosind cuvinte și intonații speciale, fără a le numi. Prin urmare, același cuvânt poate exprima o mare varietate de emoții și expresii de voință, de exemplu: DESPRE!- încântare , DESPRE!- uimire, DESPRE!– indignare, DESPRE!- regret, DESPRE!- bucurie etc. Pentru majoritatea interjecțiilor, sensul este dezvăluit doar în context, dar unele interjecții își transmit sensul într-un mod specializat, de exemplu: Uf!- indignare și durere, ba!– surpriză etc. Să dăm exemple: – Ura! - el a exclamat. - A luat-o al nostru!(V.Sh.). Uf! Și nu am chef să scriu despre asta!(V.Sh.). - Tsit! - spuse Yemelyan cu severitate(V.Sh.). - Deci!.. - Profesorul începu să se dezlănțuie în liniște(V.Sh.). Genul de foc pe care îl trag este groaznic!(M.Sh.). Gusiatnikov. Taci!.. Taci... Taci!(Arbuzov).

Interjecțiile nu sunt împărțite în morfeme, sunt neschimbabile și nu au legătură gramatical cu membrii propoziției.

Interjecțiile diferă de părțile auxiliare de vorbire prin aceea că nu exprimă relații dintre cuvintele dintr-o frază, nu servesc la conectarea cuvintelor și a componentelor propoziției, nu îndeplinesc sarcini comunicative caracteristice cuvintelor auxiliare etc.

Caracteristicile unificatoare ale interjecțiilor sunt următoarele:

Înțeles: exprimarea emoțiilor și expresiile voinței;

O intonație deosebită care transmite cea mai mare forță de expresie, o creștere a tonului;

Câteva caracteristici fonetice: acestea sunt predominant cuvinte monosilabice, unele dintre ele sunt caracterizate printr-o combinație de sunete consoane: sh-sh-sh!, kh;

Cu acompaniament facial, uneori cu gesturi;

Funcționare specială. Interjecțiile pot fi enunțuri independente, propoziții indivizibile ( Ura!), membri ai propunerii (Vremea este oho-ho).

V.V. Vinogradov a remarcat că „din punct de vedere gramatical, interjecțiile sunt defecte”, deoarece nu se schimbă și nu au forme gramaticale.

Într-un sens larg al termenului, interjecțiile includ și cuvinte care servesc sferei etichetei: salut, la revedere, mulțumesc, iartă-mă, scuză-mă, te rog, salut, pa(colocvial) și sub. Russian Grammar -1980 le consacră un paragraf separat - 1704 [Russian Grammar -1980, vol. 1, p. 734]. Dar clasificarea cuvintelor care exprimă salut, rămas bun, recunoștință etc., ca interjecții, nu este în general acceptată.

Interjecțiile sunt însoțite de cuvinte onomatopeice - cuvinte care reproduc în mod convențional țipetele, sunetele, zgomotele ființelor vii, natura: pisică-sărut, miau-miau, woof-woof, chiv-chiv, sh-sh-sh etc. Nu exprimă sentimente, dar sunt asemănătoare interjecțiilor în ceea ce privește caracteristicile gramaticale. Majoritatea gramaticilor, inclusiv Gramatica Rusă-1980, le includ în interjecții, dar există și un punct de vedere opus: cuvintele onomatopee (onomatopee) sunt considerate ca o parte separată a discursului (vezi, de exemplu, manualul citat de N.M. Shansky și A. N. Tikhonova). Apărând dreptul de a separa onomatopee într-o parte de vorbire, autorii scriu: „Într-adevăr, în onomatopee „întregul sens este în sunete”, dar încă există și se exprimă tocmai în sunete. Iată de ce sensul lor diferă de semantica lexicală a altor cuvinte. Designul sonor, motivația sonoră a sensului lexical este o caracteristică specifică onomatopeei.

Onomatopeele comune au o compoziție fonetică constantă: miau(despre pisica) târlată târlai(despre rațe); Bow Wow(despre un câine); cioară(despre cocos); Oink Oink(despre un porc). Datorită acestui fapt, ele sunt înțelese în mod egal de întregul grup de vorbitori de limbă rusă. Astfel de onomatopee apar în limbă ca cuvinte cu drepturi depline.< … >.

Ca semne sonore cu semnificație colectivă - cuvintele, onomatopeele sunt reflectate în dicționarele explicative. Dicționarul lui Ushakov include, de exemplu, onomatopee glug-glug, miau, ha-ha, hee-hee, be-e, ink si etc." [Shansky, Tihonov, 1981, p. 263].

Probabil că ar trebui să fim de acord că „onomatopeele acceptate în mod obișnuit au o compoziție constantă”, dar, în primul rând, există un număr mare de „onomatopee neacceptate în mod obișnuit”; în al doilea rând, o parte de vorbire este identificată pe baza unui set de trăsături diferențiale, identificate ținând cont de criterii morfologice, sintactice, categoriale, în timp ce onomatopeea nu prezintă astfel de trăsături speciale. Prin urmare, subscriem la primul punct de vedere, tradițional, conform căruia onomatopeea nu este inclusă în părțile de vorbire.

Un grup special de interjecții este format din cuvinte bang, bang, bate din palme, lovi cu piciorul, apuca, sari, impinge, adulmecași așa mai departe, combinând unele trăsături ale verbelor și interjecțiilor. Ele combină semnificația „momentului de acțiune” cu expresia sa expresivă, emoțională și reprezintă un fel de hibrid al părților de vorbire numite. Deoarece în aspectul sonor sunt în majoritatea cazurilor apropiate de verbe (cf.: Maimuța l-a împins cu piciorul. – Maimuța l-a împins cu piciorul), considerăm acest contaminant verbal-interjectiv după verbe.

III. Funcțiile sintactice ale interjecțiilor

Ca parte a unei propoziții, interjecția îndeplinește o varietate de funcții sintactice.

1. În condiții contextuale, o interjecție poate lua o poziție față de o declarație independentă (așa-numitele propoziții de interjecție: "Ai!"- "Ce s-a întâmplat?" - "M-am rănit").

2. Se introduce o interjecție într-o propoziție pentru a-i da o anumită colorare expresivă sau emoțională (Am întârziat, Vai.)

3. O interjecție poate fi adiacentă unei particule sau adverb și poate formula emoțional unul dintre membrii propoziției (To him with her Ai nu este usor. E băiat Wow cât de capabil).

4. Interjecții ( ah, oh, uh, ah, da) poate servi ca una dintre componentele unei scheme structurale frazeologice a unei propoziții ( Oh aceste rude!; Oh ea e un sarpe!; Ay Da, draga!).

5. Interjecțiile verbale acționează ca un predicat (He a sari la fereastră) și în funcția de element expresiv izolat intonațional, introducând sensul de surpriză în acea parte a propoziției care este precedată de o interjecție verbală (Nimeni nu l-a așteptat, dar el - bate- este).

6. Interjecțiile în limba rusă modernă sunt adesea substantivizate, iar în această calitate ele acționează într-o propoziție ca subiect sau obiect (Polifonic Bravo măturat prin tribunele stadionului. Acest rostogolire "ha ha ha"întâlnirea lor s-a încheiat.)

După caracteristicile morfologice și sintactice, precum și natura corelației cu realitățile, acestea sunt adiacente interjecției. cuvinte onomatopeice imitații ale sunetelor naturii vii sau neînsuflețite.

Spre deosebire de interjecții, ele nu exprimă emoții sau motive și reprezintă reproducerea prin mijloace fonetice a unui anumit limbaj a diferitelor tipuri de sunete (strigătele animalelor, păsărilor, diverse zgomote care însoțesc anumite fenomene naturale ( miau, oink-oink, qua-qua, picurare-picurare, bam etc.).

În literatura științifică, atunci când se analizează astfel de cuvinte, se disting trei grupuri:

· primul grup ( lovi cu piciorul, împinge, sari, lovește, sari etc.) sunt forme verbale de tip ultra-instantaneu şi nu pot fi onomatopeice. Toate aceste forme corespund infinitivelor corespunzătoare ( lovi cu piciorul, împinge, sări, târâit, galop etc.);

· al doilea grup este al cuvintelor care sunt onomatopee și nu aparțin verbelor ultra-instantanee ( bam, bom, ding etc.) Durata unui sunet poate fi indicată prin prelungirea (repetarea) vocalelor sau a consoanelor finale ( bam-m, bum-m) sau repetarea întregului complex sonor ( bam-bam, bom-bom, ding-ding);

· al treilea grup este al cuvintelor care sunt de natură sincretică, combinând atât trăsăturile verbelor ultra-instant, cât și trăsăturile onomatopeei (bang!, zdrăngănit!, strâns!, ding! etc.) Se pot corela cu infinitive ( bubuitură, trosnitură, zgârietură, zgomot etc.)și poate, cu ajutorul repetiției, să dobândească valoarea duratei sunetului ( bang-bang, zornăitură, hr-r-rugina, ji-i-n etc.)

La determinarea unui grup de onomatopee după semnificație, se ține cont de ce sunete imită cuvântul:

· sunete făcute de oameni ( tuse-khe, hee-hee-hee, ha-ha-ha, ku-ku etc.);

· sunete emise de animale ( miau-miau, târlai-căc, oink-oink);

sunete emise de obiecte neînsuflețite ( bom, bam, ding, oo-oo-oo, tic-tac etc.).

Onomatopeele sunt morfologic indivizibile ca structură și nu au forme de inflexiune.

Procesul de formare a cuvintelor onomatopeei, spre deosebire de toate celelalte părți de vorbire, nu este legat de alte părți de vorbire: nici părțile semnificative sau auxiliare ale vorbirii nu se transformă în onomatopee. Onomatopeele sunt create direct din sunete și combinațiile lor, fără a forma morfeme.

Onomatopeea are proprietatea de a varia fonetic un cuvânt: vocale și consoane, silabe și toate cuvintele pot fi repetate. (De exemplu, onomatopee Bom! poate avea variante fonetice: Bom-m! Bum! Bom-bom! Bom-bom-bom! Bo-o-m-m! si etc.).

Onomatopeea, ca și interjecțiile, nu îndeplinește o funcție nominativă, dar, spre deosebire de interjecții, nu exprimă emoționalitate și, ca urmare, nu afectează emoționalitatea propoziției.

Onomatopeea poate îndeplini următoarele funcții într-o propoziție:

vorbire directă ( „Ei bine, bine, bine!”- plimbătorii băteau deasupra capului).

· membri diferiți ai propoziției, dacă sunt substantivizate ( "Ooo!" a fulgerat peste capul meu (subiect).).

· afirmații independente, dacă se află în afara propoziției semnificative din punct de vedere informațional și pot fi omise fără a deteriora conținutul textului ( Bam-bang! Au răsunat focuri.)

Dezvoltare

lecție demonstrativă

Limba rusă în clasa a VII-a

pe tema:

„Interjecții și cuvinte onomatopeice”

Khasnutdinova O.Ya.

Sarcini:

organizează munca elevilor pentru a studia interjecțiile și cuvintele onomatopeice cu ajutorul COR; să dezvolte cunoștințe despre interjecții și cuvinte onomatopeice, capacitatea de a găsi interjecții și onomatopee în text;

promovează dezvoltarea motivației pozitive pentru activitățile educaționale și cognitive și inițiativa și activitatea creativă;

cultivați o cultură de exprimare a sentimentelor și emoțiilor.

Tip de lecție: învăţarea unui subiect nou

În timpul orelor:

1.Moment organizatoric.

2.Motivația pentru activități educaționale.

1. Crearea unei situații problematice.

Nu există nimic mai interesant decât o persoană. Și sunt curios să știu ce sentimente trăiești acum? Știați că există o parte a vorbirii care vă ajută să exprimați multe sentimente cu un singur cuvânt? Despre această parte a discursului vom vorbi astăzi în clasă.

3. Actualizarea cunoștințelor de bază.

Lucrați cu text:

Vorbirea rusă este ca muzica pentru mine.

Chu! Cuvântul sună și cântă.

Respiră sufletul rusesc

Creatorul ei sunt oamenii...

Citiți expresiv versurile poetice.

Numiți părțile independente de vorbire folosite de autor. (Dovedește-o).

Numiți părțile funcționale ale vorbirii. (Dovedește-o).

3. Studierea materialelor noi.

Un cuvânt nu a fost atribuit niciunui grup. Ce cuvânt este acesta? Ce exprima?

A mai rămas un singur cuvânt: „Choo!” Este clar fără context? Putem spune că numește ceva?

1. Lucrul cu un dicționar explicativ.

Să ne întoarcem la dicționarul explicativ și să citim sensul cuvântului "chu" .

Cuvântul „chu!” iar alţii ca el vor deveni subiectul înţelegerii noastre. Acest cuvânt reprezintă o nouă parte a vorbirii.

2. Vizualizarea și lucrul cu text de desene animate.

Crezi că există cuvinte în limba noastră care vor fi de înțeles pentru un englez, un francez și un german? Vă sugerez să urmăriți un scurt fragment dintr-un film de animație.

Să ne uităm cu atenție.

Afișează desenele animate „OH” și „AH” ( http://mults.info/mults/?id=260).

Ce cuvinte vor fi clare pentru toți participanții la conversație? (Elevii numesc aceste cuvinte).

3. Tehnica de brainstorming.

Ce părere aveți: în ce situații de viață auzim cel mai des astfel de cuvinte și sunete?

Este posibil să schimbi cuvintele rostite de personaje?

Este posibil să le pui întrebări?

Spune-mi, aceste cuvinte au sens lexical, se schimbă, au sens gramatical?

Ca urmare a observațiilor, elevii concluzionează:

Aceasta nu este o parte independentă a discursului, deoarece nu are sens lexical.

Servește pentru a conecta cuvinte sau propoziții ca prepoziție sau conjuncție?

Adaugă nuanțe propoziției ca particulă?

Concluzie: aceasta înseamnă că aceasta nu este o parte funcțională a vorbirii.

Ce exprimă aceste cuvinte?

Se pare că aceasta este o parte specială a vorbirii și se numește INTERJECȚIE.

4. Stabilirea obiectivelor lecției.

Scopul lecției noastre este de a învăța semnele unei interjecții ca parte a vorbirii; determinați de ce această parte de vorbire este specială; învață regulile de evidențiere a interjecțiilor în vorbirea orală și scrisă.

5.Consolidarea primară a materialului nou.

1. Lucrează într-un caiet.

Notează perechi de cuvinte în caiet: cuvântul pe care îl spune personajul și sentimentele pe care le exprimă.

(frica - Ah, frică - Ah-ah-ah, încântare - Ah, enervare - Ah, nemulțumire, dezgust - Uf)

2. Lucrați la formarea cunoștințelor și aptitudinilor cu ajutorul Centrului pentru Educație.http://fcior.edu.ru/card/1313/mezhdometie-i.html

1. Care este particularitatea interjecției ca parte a vorbirii?

2. Interjecția exprimă……..

3.Care este diferența dintre interjecțiile derivate și cele nederivate?

6. Exercițiu fizic

L-a întâlnit o vaca

Lângă tufișul verde.

– Hei, brownie, grozav!

N-ai văzut, vacă?

Unde este oaia fără coadă?

Dar aceste discursuri la vacă

Oamenii sunt de neînțeles

Și ea i-a răspuns

Ea a strigat scurt: „Mu!”

Am întâlnit un câine cu dinți

Lângă râu lângă pod.

- Hei, ascultă,

Salut câine!

N-ai văzut câinele cu dinți?

Ești o oaie fără coadă?

Dar aceste discursuri la câine

Cele umane nu sunt de înțeles.

Fără să desfac nimic,

Câinele a lătrat tare: „Uau!”

L-a întâlnit o capră mică

la tufa de arţar.

– Hei, cu coarne! Buna dulceata!

N-ai văzut, capră mică,

Unde este oaia fără coadă?

Dar astfel de discursuri către o capră

Cele umane sunt de neînțeles.

Trag de frunza de arțar,

A behăit tandru: „Bya!”

(E. Tarakhovskaya.)

Lucrul cu textul unui basm.

Profesor citind basmul „Fără ce nu te poți lipsi în vorbire?”

Sunt cel mai important cuvânt; nu poți să faci fără mine într-o conversație, pentru că exprim sentimente umane și tot felul de dispoziții. Doare pe cineva - el strigă: „Ay-ay-ay!” sau „Oh-oh-oh!” Se distrează – râde: „Ha-ha-ha, hee-hee-hee, he-he-he”. Două persoane s-au întâlnit și au venit imediat la mine pentru ajutor: „Bună ziua! Buna ziua! Mulțumesc! Vă rog!"

Când lucrurile se înrăutățesc, ei spun: „Este tutun!” Capac! Kaput! Și toate acestea bine, hei, aha, wow, oh, ah, hmm-hmm și altele asemenea - și aceștia sunt frații mei.

Dacă ai ascultat cu atenție basmul, atunci spune-mi ce se poate exprima folosind interjecții?

Ne așteaptă o deschidere. Se pare că interjecțiile includ cuvinte de politețe. Se mai numesc și INTERJEȚII DE ETICĂ.

3. Lucru în echipă pentru alcătuirea unui tabel.

Printre interjecții se disting 3 grupuri. Uite.

Interjecții emoționale:AH, AH, AH, AH, AH-AY-AY, BATYUSHKA, DUMNEZEULE MEU, BRAVO, ASTA E DA, ASTA E MOMENTUL, HUM, DOAMNE, DA BINE, CE ALTEA, UITE, CA NU ESTE LA fel, MAMA, BINE, BINE, WOW, DAR, O, O, DUCE GANDISTE, AVETI MILA, SPUNE MULTUMESC DOMNULUI , PIER-ȚI-ȚI MINȚILE, AȘA, UAH, VA, HORROR, DAI FERIT, DOAMNE FERIE, URĂ, CE, AH.

Interjecții imperative: SALUT, AU, HEY, ON, GUARD, TS, CHSH, AID, MARCH, STOP, WHOA, KIS-KIS, CHICK-CHICK, SHOOT, SHOOT.

Interjecții de etichetă: SALUT, LA REvedere, MULȚUMESC, MULȚUMESC, LA REvedere, Scuze, Vă rugăm să fiți amabili, să fiți amabili, CELE MAI BUNE GÂNDURI.

Observați care interjecții sunt mai numeroase, cele cu care puteți exprima emoții pozitive sau cele cu care puteți exprima emoții negative? (negativ).

4. Exercițiul „Acesta este interesant...”

Cuvintele miau, mu, woof, bya pot fi clasificate ca interjecții? Încearcă să-ți demonstrezi punctul de vedere. Cuvintele onomatopeice, care nu pot exprima sentimente, motive pentru acțiune și nu sunt formule de etichetă, ar trebui să fie distinse de interjecții. Acestea sunt cuvinte care reproduc sunetele făcute de animale.

Cuc. Cum crezi că și-a luat numele cucul?

Bineînțeles, pentru că cuc, strigă: Ku-ku! Ku-ku!. Probabil ați ghicit deja că cucul însuși le-a spus oamenilor cum să-l numească. Și nu numai rușii au auzit asta. În multe țări, numele de cuc sună similar cu cel rusesc. Cehii au kukachka, bulgarii au kukuvitsa, germanii au kukuk, francezii au kuku, iar italienii au kukono. Toate aceste popoare au acordat atenție unui singur semn - strigătul cucului, așa că numele păsării sună foarte asemănător în diferite limbi.

5. Citirea expresivă a propozițiilor. Sarcina creativă.

Citiți expresiv propozițiile. Explicați ce sens exprimă fiecare interjecție.

„Uf! (enervare, dispreț, dezgust.) Ce terci fără gust.

Ura! (încântare, bucurie) Ne rupem, suedezii se aplecă.

Maria, biata Maria! Revino-ți în simțiri! Dumnezeu!. (frică)!. Ce ți s-a întâmplat?

7. Rezumatul lecției

Academicianul L.V. Shcherba a numit interjecția „o categorie neclară și ceață” și „o neînțelegere nefericită”. Ghici de ce a tratat interjecțiile în acest fel?

– Ce a devenit clar și de înțeles pentru tine personal despre interjecții?

Când ai finalizat ce sarcină te-ai simțit de succes și te-ai bucurat de munca ta?

Ce interjecție ai folosi pentru a-ți exprima starea emoțională? (Oh, ce tip grozav sunt! Ura! Am făcut-o!)

8. Tema pentru acasă:

1. Rezolvați cuvintele încrucișate.

CUVÂNT ASCUNS

Scrieți pe orizontală interjecțiile corespunzătoare interpretărilor scurte, iar în coloana verticală evidențiată veți citi numele acestei părți de vorbire.

1. Exprimarea îndoielii, neîncrederii, ironiei.

2. O expresie de surpriză atunci când descoperi ceva neașteptat sau curios.

3. Imitând sunetul unui singur smucitură de ferăstrău manual.

4. Exprimarea refuzului.
5. Imitarea sunetului unei lovituri puternice sau a ceva care cade.
6. Imitarea sunetului a ceva care aluneca sau alerga rapid.
7. Imitând băiatul unei oi.
8. Comanda "Stop! Suficient! Suficient!".
9. O exclamație prin care se cere să se repete numărul tocmai interpretat de artist.
10. Imitarea strumnării unui instrument cu coarde.

2. Evaluare.

Băieți, vă mulțumesc pentru lecție. Am avut o impresie foarte bună de la întâlnirea cu tine. Mulțumesc foarte mult! La revedere!