Lecție deschisă despre lectură literară.

Subiect: „Au fost odată scrisori”.

„De ce este A primul?” G. Yudin; — Katya și scrisorile. T. Coty.

Teluri si obiective:

Trezește interesul pentru basmul ca operă;

Învață să-ți exprimi propria părere despre basmele pe care le citești și spune-le folosind o serie de ilustrații;

Acordați atenție faptului că într-un basm principala caracteristică a unui personaj sunt acțiunile sale;

Dezvoltați abilitatea de a citi cuvinte întregi;

Dezvoltarea abilităților creative: stimulați dorința de a continua basmul, veniți cu un final diferit al basmului.

Tip de lecție: lectie de generalizare si sistematizare a cunostintelor.

Formă:lectie de calatorie.

Echipamente. Profesorul dispune de proiector, Mac Book, prezentare pentru lectie cu ilustratii pentru lucrari, material demonstrativ sub forma portretelor autorilor, elevii dispun de: Mac Books, caiete de lucru, manuale de lectura literara pentru clasa I (L.F. Klimanova, V.G. Goretsky, L.A. Vinogradskaya) UMK „Perspectivă”, material suplimentar „Reader”.

În timpul orelor.

1. Org. Moment.

Băieți, avem o lecție neobișnuită astăzi. Avem oaspeți astăzi. Saluta-i.

Verificați-vă locul de muncă. Pe masă sunt manuale, caiete, case de creioane și laptopuri.

2. Verificarea temelor.

În ultima lecție am citit basme despre animale. Ce animale apar mai des în basme? De ce?

Amenda.

Există animale care se văd rar în basme. Una dintre ele este pe ecranul meu. Acesta este un erou dintr-un basm de A.S. Peștele-balenă a lui Pușkin. Și despre el se spune că are un zgomot pe coadă. Vă rugăm să ne explicați ce înseamnă tam-tam.

Bine făcut!

Acum haideți să vă verificăm temele în caietele de creație. (p.36) A fost necesar să se stabilească cine a scris basmul.

Grozav.

Acum haideți să verificăm dacă ați stăpânit corect materialul acoperit. Închidem caietele și le așezăm pe marginea mesei. Deschiderea computerelor.

Sarcina 1 – „eroi”. Potriviți eroul cu titlul basmului. Cine a finalizat sarcina complet, fără erori, ridică pătratele verzi.

Sarcina 2 – „cuvinte încrucișate”. Rezolvați cuvintele încrucișate. Cine a finalizat sarcina complet, fără erori, ridică pătratele verzi.

Cine a finalizat complet două sarcini, fără erori, ridică pătratele verzi.

Amenda! Acum închideți capacul laptopului și puneți-l pe marginea mesei.

3. Motivația. Situatie problematica.

Acum să citim poeziile în Reader.

Fiți atenți la ce litere începe fiecare poezie.

Așa e, o nouă poezie începe cu următoarea literă a alfabetului.

Așa că am stabilit despre ce vom vorbi mai târziu în lecția noastră.

Vom vorbi despre literele magice. Uite ce amuzanți și neobișnuiți au venit la lecția noastră.

4. Material nou.

Acum să vedem despre ce scrisori au scris Georgy Yudin și Tatyana Koti în basmele lor.

Deschidem manualele. pagina 56. Citirea unui basm. Răspundem la întrebări din manual.

De ce a ajuns povestea despre litere în secțiunea cu titlul fabulos „Au fost odată scrisori”? Ce e fabulos la asta?

Care este caracterul literelor?

Explicați semnificația proverbei „Eu” este ultima literă din alfabet.

Pauza dinamica

Încălzește spatele și brâul de umăr. Activarea atenției.

Continuăm să lucrăm.

Să întoarcem pagina. Și vom citi poezia „Katya și scrisorile”.

Acum să încercăm să ne transformăm în eroii acestei lucrări.

Repartizarea pe roluri. Citirea pe roluri (autor, Katya, litera I).

Răspundem la întrebări:

Putem numi literele personaje de basm? Explică-ți părerea.

5. Întărirea materialului acoperit.

Lucrul în programul PervoLogo pe laptopuri.

Sarcina creativă. Îmi propun să devin vrăjitori. Desenați orice literă și apoi încercați să o aduceți la viață.

6. Rezumând.

Tu și cu mine am învățat multe astăzi despre magie și litere amuzante.

Putem concluziona că chiar și o literă mică poate deveni magică.

Ai făcut o treabă bună, apoi îți vom tipări scrisorile și vom face o expoziție.

Mulțumim oaspeților pentru atenție.

Goluri: introduceți basmele literare ale lui G. Yudin „De ce „A” este primul”, T. Koti „Katya și literele”; predați lectura expresivă pe baza semnelor de punctuație, repovestirea creativă, înțelegerea personajelor personajelor, ideea principală a textului; dezvolta imaginația, vorbirea, memoria.

Rezultate planificate: elevii vor învăța să citească cu voce tare expresiv prin silabe și cuvinte întregi, indicând sfârșitul unei propoziții cu intonație; explicați titlul lucrării și preziceți conținutul acesteia pe baza titlului; descrie caracterul eroilor; determinați ideea principală a textului și raportați-o la conținutul lucrării; portretizează personaje folosind gesturi și expresii faciale; distinge basmul unui autor de basmul popular.

Echipament: cărți pe tema lecției; alfabet magnetic, text de încălzire a vorbirii, tabel pregătit despre basme (tabelul poate fi completat în timpul lecției).

În timpul orelor

I. Moment organizatoric

II. Încălzirea vorbirii

- Citește poezia.

Soare, ploaie, vino,

Aduceți un basm copiilor!

Și din nori - tunet, tunet

Conduce în casă, în casă.

Apare de pe nori, soare,

Uită-te repede la fereastră,

Iluminează camera repede,

Spune-ne o poveste înaltă.

V. Berestov

- Citiți poezia încet.

- Citește repede.

- Citiți poezia cu intonație întrebătoare, cu intonație afirmativă, morocănos, vesel.

- Citiți expresiv poezia.

III. Verificarea temelor

- Ce basme ai identificat?

— Literele obișnuite pot fi personaje de basm? Ce povești despre scrisori ai citit?

IV. Actualizarea cunoștințelor. Stabilirea obiectivelor lecției

- Citiți ceea ce este scris pe tablă (dispus din literele alfabetului magnetic).

YVKUB ILYB-ILIZH (Au fost odată scrisori.)

- Cum ai făcut asta? (Citiți înapoi, de la dreapta la stânga.)

(Profesorul așează literele în ordinea corectă.) Astăzi vom continua cunoașterea lucrărilor despre litere. În clasă vom continua să învățăm să citim cu voce tare și expresiv, să gândim și să raționăm.

V. Lucrați pe tema lecției

- Mai întâi, să verificăm cât de bine cunoști literele. Ce litere sunt discutate în poezii?

Dimineața este rouă pe iarbă

Această scrisoare va străluci

Iar seara pe verandă

Mârâie tare în apropiere. (R.)

Această scrisoare este în frig,

Ca o viespe, poate înțepa.

Ei bine, în mai pe mesteacăn

Gândacul te va ajuta să o recunoști. (ȘI.)

Cu această scrisoare - un bun prieten -

Drum lung până acasă

Zi de zi, în ciuda bolilor

Mergem chiar și în ploaie. (D.)

Această scrisoare este o locomotivă

L-a adus pe pipa lui,

Trage-ți buzele într-o țeavă

Și vei primi scrisoarea... (U).

Această scrisoare este faimoasă -

Este la începutul alfabetului. (A)

Această scrisoare cu un pas rapid

El merge la luptă la tobă,

Iar litera se lovește de scrisoare,

Ca un berbec răsfățat. (B.)

- Bravo, ai dat nume tuturor literelor. Acum pune-le împreună într-un cuvânt.

(Toate literele sunt scrise pe cartonașe.)

- Ce cuvânt ai primit? (Prietenie.)

Cu ea drumul nu este nicio problemă,

Orice test cu ea

Va fi mereu la îndemâna ta.

„Sper că vei face față la fel de bine la toate testele din lecție.” Îți amintești cum să lucrezi în perechi și în grupuri?

Toată lumea știe: litera I

În alfabet - ultimul.

Stie cineva -

De ce și de ce?

- Necunoscut?

- Necunoscut.

- Interesant?

- Interesant!

(Profesorul distribuie cuvinte tipărite pe cartonașe elevilor care citesc bine. Lectură după rol. Dramatizare.)

Narator.

Ei bine, ascultă povestea:

Locuim în ABC

Scrisori, am trăit fără mâhnire,

Pentru că toată lumea era prieteni.

Unde nimeni nu se ceartă -

Acolo lucrurile devin controversate.

O singură dată totul a devenit

Din cauza unui scandal teribil:

Scrisoare eu nu se potrivea la rând.

Scrisoarea s-a răzvrătit eu.

Litera Y

am spus scrisoarea eu, —

Acasă, capitală!

O vreau peste tot

am fost in fata!

Nu vreau să stau la coadă

Vreau sa fiu vizibil!

Litera F.

Fu-tu, bine-tu! - pufni Ef,

Roșind de ofensă.

Litera C. Rușine! - spuse Es supărat.

Litera V.

B strigă:

- Mi-am imaginat!

Litera P.

mormăit P:

- Incearca sa explici

Cu una atât de specială!

Litera Y

eu a bătut din picioare:

- Nu vreau să stau cu tine!

Voi face totul singur

Sunt destul de nebun!

Narator.

Literele se uitau una la alta aici,

Toți au zâmbit literalmente

Și corul prietenos a răspuns:

Scrisori(la unison).

- Bine!

Să trecem la o ceartă.

Litera a.

Dacă poți singur

Scrie cel puțin un rând -

Adevărul, așadar, este al tău!

Litera Y

Da, nu am putut

Nu sunt oricine, dar eu!

Narator.

Scrisoare eu am trecut la treaba:

A pufăit o oră întreagă,

Și gemu și transpira -

A reușit să scrie

Doar: „Eu-I-I-I-Eu!”

Litera X

Cum se completează scrisoarea X:

Ha-ha-ha-ha-ha-ha-ha!

Litera O

DESPRE Mă tăvăleam de râs!

Litera a

A M-am prins de cap!

Litera B.

B m-a prins de stomac...

Narator.

Scrisoare eu

Mai întâi prins

Și apoi începe să urle.

Litera Y

E vina mea, băieți!

Îmi recunosc vina!

Sunt de acord să mă ridic, băieți.

Chiar și în spatele literelor YU.

Scrisori(la unison).

Ei bine, întregul alfabet a decis,

Dacă vrea, lasă-l să stea.

Nu e vorba deloc de loc,

Ideea este că suntem cu toții în asta împreună!

Narator.

Scrisoare euîntotdeauna a fost

Amintește-ți locul

Scrisori eu!

B. Zakhoder

-Ce ne-au învățat literele? Cum ați înțeles ultimele rânduri ale poeziei: „Dar noi, prieteni, vă sfătuim să vă amintiți locul literei I!”?

— Astăzi vom citi lucrarea lui G. Yudin. Citiți numele lui în manualul de la p. 56.

- Uită-te la ilustrație. Pe baza titlului și ilustrației, încercați să ghiciți despre ce va fi acest text?

(Elevii prezic conținutul basmului.)

— Să o citim și să aflăm dacă așteptările noastre au fost îndeplinite.

- Explicați semnificația cuvintelor „impostor”, „amiral”.

— De ce a ajuns povestea despre litere în secțiunea cu titlul fabulos? Ce e fabulos la asta?

„Scriitorul, cu ajutorul imaginației sale, a dat viață scrisorilor. Ce fel de caracter aveau?

— Citiți poezia lui T. Koti „Katya și scrisorile”.

— Putem numi literele personaje de basm? Dovedește-o.

- Ce se întâmplă cu literele? Cum își aduce un scriitor personajele la viață?

VI. Minut de educație fizică

„Voi da comenzi, dar ele trebuie îndeplinite numai atunci când rostesc cuvintele „magice” de politețe.

- Ridică-te în picioare te rog frumos!

- Mainile sus!

- Te rog aplauda!

- Stomp!

- Te rog sari!

- Stai linistit!

- Stai liniştit, te rog!

- Vă mulțumesc băieți, ați fost atenți și ați făcut o treabă bună.

VII. Continuarea lucrărilor pe tema lecției

Astăzi vom compara două basme: popular și de autor. Să stabilim cum sunt ele asemănătoare și cum sunt diferite.

- Amintiți-vă de basmul popular rus „Găina Ryaba”. Explicați-l folosind imaginile din manualul de la p. 62.

(Elevii își amintesc conținutul basmului.)

— Să citim basmul „Găina Ryaba și zece rătuci” de S. Marshak.

- Comparați începutul ambelor basme.

— Cum este reprezentată găina Ryaba în basmul lui S. Marshak? (Amabil, grijuliu.)

- Gândiți-vă: ce au în comun aceste două basme? In ce fel sunt ei diferiti?

-Ce fel de basme există? (Răspunsurile copiilor.)

— Cărui basme aparține basmul nostru „Găina Ryaba și zece rătuci”? (Către cele literare.)

(Profesorul completează tabelul de pe tablă.)

Basm
	O anumită persoană (de exemplu, S. Marshak)
Formă
Creat inițial oral	Creat în scris
Opțiuni
Disponibil în mai multe versiuni	Nu sunt permise modificări ale conținutului
Timpul creației
Imposibil de determinat	Cunoscut
genuri
Disponibil în următoarele genuri: magic, de zi cu zi, despre animale	Nu se limitează la un anumit gen, poate fi fantastic

Material pentru profesori

Pui Ryaba și zece rătuci

(continuare)

Nu arată ca găini:

Pe picioare sunt pânze de piele,

Și nasul lor este plat, lung,

Nu pui

Și cele de rață.

O mamă găină a ieșit cu puii ei

Ieși pe poartă și ciugulește.

Grebla repede pământul,

Caută firimituri și boabe cu laba.

Ea a găsit și a chemat rățucile,

Dar rătucile nu vor să meargă -

Au fugit într-un șanț undeva,

Ciupesc iarbă proaspătă cu ciocul.

Și puiul

Nas scurt

Nu am ajuns la nivelul de rață.

E bine ca ea să ciugulească boabele,

Și este dificil să smulgi iarba.

Rățuștele se clătinesc după pui,

Ei merg pe strada verde.

Am văzut un iaz larg,

Au alergat la apă și au înotat,

Ei beau apă, se trec unul pe altul...

Și găina țipă de frică:

- Unde unde! Unde unde! Unde te duci?

Nu vezi? Aceasta este apa!

O astfel de pasăre de pui

Că îi este frică de apă, ca de foc.

Și rățucile, simțind libertatea,

Așa tăiau apa rece.

Nu vor să iasă din apă.

Mama găină se uită la rătuci,

Merge neliniștit de-a lungul țărmului,

Nu își ia ochii de la copiii obraznici.

- Ko-ko-ko! - vorbeste. - Ko-ko-ko!

Te vei îneca! E adânc acolo!

Și ea însăși ar intra în apă,

Să nu înoate găina Ryaba!

Nouă rătuci se întorc,

Se clătinesc afară și se grăbesc.

Doar cel mic nu vrea să se întoarcă,

Își bate din aripi și își udă capul.

Am văzut un înotător și m-am scufundat.

Și găina țipă:

- Paznic!

Fiul cel mic s-a înecat!

Așa că a ieșit a zecea rățușcă,

Da, restul rățuștelor au plecat -

Merg unul după altul în lanț

Și se îndreaptă spre alt iaz.

Mai au doar puțin timp să alerge.

Deodată vine spre noi o pisică cu mustață.

S-a ascuns după iarbă,

El își mișcă ușor capul,

Își strâmbă ochii la rățușcile bătute.

Da, puiul a observat-o.

S-a uitat cu un ochi supărat,

Puful și pene ciufulite deodată

Și, cel puțin, ea nu știa să zboare înainte.

A zburat peste pământ ca o săgeată.

Ea a intrat și s-a repezit în luptă,

Acoperind toate rățucile cu tine însuți.

Pisica s-a distrat rău în această luptă.

Ea fuge fără să se uite înapoi

Pe iarba dintre cocoși și cioturi.

Și găina -

Ajunge din urmă

Prin găuri, denivelări și gropi...

Ce curajoasă Ryaba Hen!

S. Marshak

VIII. Reflecţie

— Arată o emoticon care reflectă atitudinea ta față de materialul lecției.

IX. Rezumând lecția

— Ce am învățat la lecție?

— De ce titlul secțiunii, care include lucrările pe care le-am citit în lecțiile anterioare, conține cuvintele „a fost odată ca niciodată”?

Cărțile lui Georgy Yudin, scriitor și artist, ne sunt bine cunoscute încă din copilărie. Și cât de bine este că cărțile lui au fost lansate din nou în lume.
Am avut o astfel de perioadă anul trecut, am citit cărți de G. Yudin. Nu are multe cărți minunate. Ne-au fascinat Cărțile de scrisori și Zanimatica lui. Există și un basm despre Porcul Verde. Sunt aceste cărți minunate despre care voi vorbi astăzi. Vă voi spune și despre Porcul Verde, dar altădată).

Acestea sunt cărțile noastre mici. Mă uit la ei și îmi amintesc ce timp minunat ne-am petrecut citind și studiind de la ei. Nu a trecut nici măcar un an, dar deja sunt nostalgică. Ciudat)
Dar indiferent, peste un an, îi voi citi fiicei mele.

Distracție pentru copii.

Una dintre cele mai bune cărți pentru copii. Excelent pentru predarea numărării și a operațiilor aritmetice simple.
„Activități pentru copii” este prima carte cu care un copil ar trebui să înceapă să se familiarizeze cu noua lume a numerelor. Desigur, cu ajutorul părinților, copilul se va distra și va dobândi cu ușurință primele cunoștințe de aritmetică.
Doar 60 de pagini și chiar și un teatru de păpuși cu degete cadou. Și fiul meu a început să numere în 10. Foarte repede. Si inapoi).
Dar asta nu este tot. Activitatea va prezenta copilului dumneavoastră astfel de concepte. ca rotund, pătrat, triunghiular. Sus si jos. Încet și rapid.
Și, în același timp, bebelușul tău va învăța numele zilelor săptămânii și lunilor anului. Fă-ți o idee despre ceas și cadran.
Fiecare lecție are întrebări. De exemplu, câți ani are păpușa Mana? Sau câți invitați stau în jurul tortului. Și trebuie să le numărăm.
Iar pe ultimele pagini există puzzle-uri dificile și întrebări dificile.
Cum se măsoară timpul, lungimea, greutatea, temperatura și viteza?
Distracție pentru elevii de clasa întâi.

„Activități pentru elevii de clasa întâi.” Aceasta este o continuare a „Activități pentru copii”. Trebuie doar să continui să studiezi.
Cartea conține probleme și sarcini interesante și oferă primele idei despre spațiu, timp, volum, masă și chiar despre teoria relativității.
Am fost uimit de modul în care G. Yudin a explicat conceptele de dreapta și stânga. Imaginile foarte clar și clar ajută să înțelegem unde este lăsat dacă bebelușul este desenat cu fața noastră și unde rămâne dacă bebelușul este cu fața către noi de cealaltă parte).
Și cum se explică ce este deasupra și ce este dedesubt. Convinge-te singur:

Departe și aproape. Adanc si superficial. Îngust și lat. Plat și voluminos.
Memoria vizuală și gruparea.
Ilustrații minunate, imagini familiare. Încă o dată despre ceas.
Hărți și planuri. Și fabulosul metrou.
Cel mai important lucru este că „Activități pentru elevii de clasa I” vă va învăța să gândiți creativ și să găsiți soluțiile potrivite atât în ​​matematică, cât și în viață. Aceasta este o carte incredibilă. Sunt foarte bucuros că am dat peste el, complet întâmplător, l-am cumpărat doar pentru că mi-a plăcut „Bukvarenok”.
Așa îl prind la început și apoi înțeleg că fie sunt bani irositi, fie o capodopera).
Legile matematicii sunt similare cu legile vieții și invers. De exemplu, la matematică nu poți adăuga 5 la 0, adică nimic, și obține 10. La fel e în viață: nu poți pune 5 bomboane într-o cutie goală și să scoți 10 din ea dimineața. Nu încerca, nu va funcționa.
Este simplu și genial.

Se știe că roșul este culoarea interdicției în indicatoarele rutiere, iar verdele, ca un semafor, este permisiv. Ia două creioane, roșu și verde și pictează lângă fiecare imagine cu culoarea care ți se pare potrivită: roșu - nu poți, verde - poți.
Scrisoare mică
O carte din copilărie! Din copilăria mea. Povești amuzante și instructive despre puiul de urs Misha și șoarecele. Fiecare scrisoare are propriile povești și povești. Desene frumoase si amabile. Un bun amestec de fapte educaționale și povești despre litere. Foarte vizual. Până acum, când fiul meu uită o literă, sau mai bine zis ortografia ei, își amintește că N este o targă).
La urma urmei, acesta nu este un manual obișnuit din care copiii învață să citească, ci un „Bukvarenok”. Aceasta este o carte-jucărie colorată și distractivă pentru preșcolari, confirmând adevărul că educația cu umor ar trebui să înceapă încă din copilărie. Și există mult umor în carte. Există o mulțime de cunoștințe utile în „Bukvarenka”, și toate sunt într-o formă plină de umor și de înțeles pe care un copil o poate înțelege. Copilul tau va invata despre cum au aparut becul electric si telefonul, despre masini, despre mustati si urechi, ce sunt Pamantul, o busola si un balon si cum sa faci foc, unde zboara pasarile toamna, unde literele si numerele au venit de la și mai mult...
Învățând aceste firimituri de cunoștințe enciclopedice, micuțul, cu ajutorul tău, poate râde de farsele șoricelului. Și peste gândurile Grasului și lentului Misha. Cartea este concepută pentru participarea activă a copilului însuși la stăpânirea literelor. Sunt teme pentru acasă. Trebuie să scrii scrisori.
Și, de asemenea, și acesta este un indicator excelent, „Bukvarenok” a fost retipărit de peste 20 de ori!
Buna ziua!
Numele meu este Mouse Mouse. Ce mai faci? Am învățat singur să citesc din Bukvarenka. Vrei să te învăț în două săptămâni? Voi fi primul tău profesor din viața ta, dar nu strict, dar vesel. Nu numai că vom studia și învăța diverse lucruri uimitoare despre Pământ și tot ce se află pe el, dar vom citi și basme amuzante și chiar vom face farse în timpul pauzelor. dacă vrei să-ți amintești totul bine și să înveți rapid să citești și să scrii.
Știi de ce A este prima literă? Pentru că cele mai delicioase lucruri încep cu litera A. Pepene verde, Portocală, Caise, Ananas. Dar am fost nefericit. Iar ultimul argument m-a lovit pur și simplu pe mine și pe litera A. Și primul, pentru că primul cuvânt al bebelușului este „Agu”, și, de asemenea, pentru că litera A arată ca un amiral stând pe podul căpitanului. Și toată lumea știe că amiralul trebuie să fie mereu în față.
Acestea sunt tipurile de povești care pătrund în întreaga carte. Fiecare pagină.
Și litera P arată ca o bară transversală pe care Mouse nu poate face nici măcar câteva trageri)
Aș putea scrie despre această carte mult timp. Am citit-o de trei ori la rând. De aceea îmi amintesc de multe momente bune.

Școala Bukvarenkina
„Școala Bukvarenkina” este o completare neobișnuită la faimoasa „Școală Bukvarenka” în metodologia sa. În zece lecții, citind despre aventurile lui Mouse și Misha, copiii vor învăța ușor și rapid toate literele și vor învăța să scrie.
Lecția 1, în care Mouse și Misha învață primele litere din viața lor, M, A și U.
Într-o zi, puiul de urs Misha și șoricelul zăceau într-o poiană și mâncau zmeură.
„Să venim cu poezii”, a spus șoarecele. - Ascultă ce am scris:
În fiecare zi și în fiecare oră
Ne încăpățânăm să insistăm:
Nu e nimeni pe lume
Mai bun decât al nostru...
- Zmeura! – ursulețul era încântat.
- Ce legătură are zmeura cu ea?! Am vrut să spun: „Mai bine decât MAMA noastră!”
- Asta e super! Și acum voi compun. Ce ziceti?
„Ei bine... cel puțin despre acest agaric de muscă”, a spus Misha, a închis ochii și a citit cu voce tare, așa cum fac poeții adevărați:
Nu mâncați paste albe
Și mănâncă agarice muscă roșie!
- Ce ești, ce ești! - Șoarecele s-a speriat. – Nu poți să mănânci agarice de muște, vei ajunge în spital! Mai bine ascultă poezia despre doctor:
Nu există doctor mai important în pădure,
Ce roșcată plină de viață...
- Aibolit! – a lătrat Misha din răsputeri. - Oh, te-am omorât! Nu știi că Aibolit vindecă animalele, iar furnica roșie plină de viață vindecă pădurea?
- De unde știi totul?
- Cine citește mult știe multe! – spuse important șoarecele.
- Ce, poți să citești? – Puiul de urs a făcut ochii mari.
- Ei, cum să-ți spun... De fapt, unchiul Yegor o să mă învețe „Bukvarenka”.
Și cum pufă aluatul. Mi s-a părut imposibil să desenez și să explic astfel litera Y. Acesta este aluatul care pufă și se târăște din tigaie și doi bărbați haios, grasi și slabi. Ei bine, cum să nu-ți amintești aceste scrisori?).

Litera F este atât o bufniță vultur, cât și o pisică care pufnește.

Cu fiecare noua lectie, copilul va invata din ce in ce mai multe litere noi si va invata sa le scrie. Și, desigur, învață să citești. Pare atât de neobservat, doar ascult povești despre un șoarece și un urs. Dar așa este.

Cu siguranță vă voi spune despre Porcul Verde. Dar, altă dată.

Citiți cu plăcere și învățați lucruri noi.

(la 75 de ani de la nașterea artistului - ilustrator și scriitor).
Născut la 27 septembrie 1943

Artistul onorat al Rusiei Georgy Nikolaevich Yudin este un constructor și actor, artist de film și ilustrator de cărți pentru copii. Și pentru cei care iubesc să citească, el este și autorul unor basme despre porcul de plastilină emoționant Pașa, despre „Minunea principală a lumii” - bărbat („Păsarea Sirin și călărețul pe un cal alb”), despre vechiul artist rus Yegor, care știe să construiască case, să picteze pereți, să sculpteze jucării din lut, despre eroul Ilya din Muromets, care a trăit în Rusia în secolul al XII-lea și multe epopee minunate care povestesc despre Rusia creștină.

Georgy Yudin s-a născut lângă Ashgabat, în satul turkmen Kaakha, în 1943. Iar Kaakha tradus înseamnă „ha-ha-ha”. Așa râdeau cruzii nomazi când atacau un mic sat: locuitorii vicleni îi întâmpinau cu oglinzi uriașe strâmbe. Văzându-ți reflectarea într-o astfel de oglindă, oricine va râde în hohote. Și dacă un soldat râde, ce fel de războinic este? După ce a servit în armată, la vârsta de douăzeci de ani, Georgy a venit la Moscova pentru a se înscrie la Institutul de tipografie. Dar nu puteam deveni student imediat; trebuia să devin pictor. Ceea ce iubea cel mai mult a fost să picteze podele. Iar seara, Georgy s-a grăbit acasă la căminul constructorilor, unde, punând albumul în genunchi, a desenat până târziu în noapte. Și, în sfârșit, Georgy este student la departamentul de artă și grafică a Institutului de tipografie din Moscova, unde studiază viitorii ilustratori. Merge la muzee, ascultă prelegeri, citește mult și încearcă să picteze cu vopsele în ulei. Realizează desene pentru prima carte din viața sa, comandată de o editură turkmenă. Cărțile pe care le-a ilustrat după absolvire sunt pline de întâmplări uimitoare de basm. Acestea sunt romanele de aventuri ale lui A. Belyaev „Amphibian Man”, F. Cooper „Spy”, povestea de basm a lui A. Pogorelsky „Găina neagră”. În total, G. Yudin a ilustrat 130 de cărți.

Privind desenele lui G. Yudin, observi cât de plin de viață și de agil își poate desena artistul personajele. A fost designer de producție pentru mai multe filme celebre. Misteriosul argint „Nautilus” - o navă submarină din romanul lui J. Verne „Căpitanul Nemo” a fost construit la Studioul de film din Odesa conform desenelor lui G. Yudin. Actorii s-au împrietenit cu artistul. Și dacă vizionați filmul „Căpitanul Nemo”, atunci pe puntea navei cu pânze „Tovarăș” în uniforma unui marinar englez îl puteți vedea pe artistul însuși - un bărbat cu umeri largi, cu barbă și păr roșu. La mijlocul anilor '70, în timp ce desenează basme și poezii ale altor scriitori, Yudin și-a petrecut cinci ani gândindu-se la viitoarea sa carte. Despre cum să faci din vorbirea despre litere un joc distractiv. Așa s-a născut „Little Book” - o carte care a primit în 1989 o medalie de argint în orașul german Leipzig.

„Bukvarenok”:

„Doar pentru fete și băieți care nu știu să citească!”

„Totul ține de scrisori. Basme și povești uimitoare despre cele mai interesante lucruri din întreaga lume”, asta a scris însuși autorul în prefața primei sale cărți. Cine nu a încercat să discearnă ceva familiar în contururile familiare ale diferitelor litere? Nu este „M” ca un fulger rapid și „B” ca o mănușă? Este ușor să vezi traversele în litera „Ш”. Artistul G. Yudin a compus un basm amuzant sau trist despre fiecare literă a alfabetului. Așa a apărut „Bukvarenok” - o carte uimitoare cu ajutorul căreia orice persoană de 5-6 ani poate învăța să citească. Probabil că, la inventarea acestor basme, artistul și-a amintit viața, în care, ca fiecare dintre noi, amuzantul era amestecat cu foarte trist. „Bukvarenok” este atât un manual, cât și o carte de jucării. Predarea în timp ce se joacă este scopul său principal. În pedagogia modernă, jocurile didactice sunt recunoscute ca una dintre metodele de predare. Un copil, după ce a luat „Bukvarenok”, se trezește imediat într-o varietate de fenomene care sunt interesante pentru el. Cartea este concepută pentru participarea activă a copilului însuși la stăpânirea literelor, într-o călătorie interesantă în lumea lucrurilor. Pe parcursul a 20 de ani, „Bukvarenok” a fost retipărit de cincisprezece ori! Și în 2001, cititorii noștri începători au primit un alt cadou - „Școala lui Bukvarenkin”. O nouă adăugare neobișnuită la „Bukvarenki” va permite copiilor să învețe rapid și vesel nu numai să citească, ci și să scrie. Cărțile sunt unite de personaje comune - mouse-ul Mouse și plușul Misha.

Următorul manual minunat pentru preșcolari a fost cartea „Zanimatika”. Aceasta este surioara veselă a aritmeticii. Îi va ajuta pe copii nu numai să memoreze rapid numerele și să rezolve probleme simple, dar le va oferi și prima lor înțelegere a teoriei relativității, spațiului și timpului, îi va învăța să gândească creativ și să găsească soluțiile potrivite, atât în ​​aritmetică, cât și în viață. Ulterior „Activități pentru copii” îi va ajuta pe copiii de la trei ani să se familiarizeze cu cele mai simple concepte matematice și să rezolve mici probleme pe care autorul G. Yudin le-a descris cu ajutorul jucăriilor familiare și a personajelor de basm. Ambele manuale pot fi folosite cu succes în munca unui profesor de școală primară (clasele 1-2) ca material suplimentar, distractiv, în pregătirea școlii în trupa de seniori a unei grădinițe. Pot fi recomandate părinților pentru cursurile cu copii de 5-6 ani. În lucrările lui G. Yudin, scriitor și artist, există și un basm bun și vesel „Porcul verde”. Un porc naiv (verde) de plastilină îi face pe alții să se considere pe sine ca pe o persoană capabilă să îndeplinească fapte extraordinare, amabile și pure.

O slujbă foarte serioasă pentru G. Yudin a fost crearea unui manual „înțelept” pentru părinți și copii, „Principala minune a lumii”. Cartea cu respect, dragoste, admirație le spune copiilor despre Om, despre ce creație perfectă a Naturii este el. Nu este vorba doar despre modul în care o persoană lucrează, unde îi sunt rinichii, ficatul, inima, ci ne deschide ochii asupra noastră, ne schimbă atitudinea față de noi înșine, față de sănătatea noastră și promovează o cultură a sentimentelor.

G. Yudin nu s-a temut să preia o temă atât de dificilă pentru literatura pentru copii: psihofiziologia umană. Sarcina nu a fost foarte simplă: trebuie să cunoașteți interesele copilului, nivelul conceptelor sale și să găsiți stilul de limbaj potrivit. G. Yudin a găsit tonul potrivit pentru conversație - respectuos, deschis, cu umor blând, răspunsurile la întrebările copiilor au fost accesibile și distractive. Această carte minunată despre om se deschide cu capitolul „De unde vin copiii”. Medicii și psihologii au stabilit că pentru o dezvoltare spirituală normală, nedistorsionată, un copil trebuie să știe cum a crescut în interiorul mamei sale și ce îl leagă de tatăl său. Înțelegerea rolurilor mamei și tatălui îl pregătește pentru acest rol viitor. Acest lucru este esențial important pentru atitudinea emoțională și morală a unei persoane față de iubire. Prezentatorul joacă un rol deosebit în carte: tata. Acesta este ca un model de comportament pentru părinți; cu explicațiile sale, le oferă un exemplu clar despre cum să vorbească copiilor despre lucruri delicate, complexe și ce anume să spună, ținând cont de capacitățile unui anumit copil. Cartea este scrisă foarte corect, cu simțul umorului. Ilustrații frumoase, „vorbitoare”, diagrame pentru fiecare capitol, realizate de autor și completate cu imagini din muzeele de artă din întreaga lume, fac cartea mai completă și mai convingătoare. Este pentru prima dată când oferim un astfel de beneficiu copiilor și părinților acestora. Aceasta este o publicație cu adevărat unică.

Recent, G. I. Yudin s-a dedicat în întregime creării de cărți cu conținut spiritual și moral. Autorul își influențează cititorul ca profesor înnăscut, educator, ca prozator și artist cu minte poetică, care crede în frumusețe și bunătate, în sfințenia creștină. El se străduiește să transmită această credință copiilor săi. Una dintre primele cărți de acest tip a fost „Pasarea SIRIN și călărețul pe un cal alb”. Ce este istoria nativă, ce este un rus, cu ce sunt înzestrați, de ce sunt capabili? – autorul povestirii pune întrebări (1993). Yegory trece prin orfanitate, chin mental și fizic, orbire și vindecare miraculoasă și purificare înainte de a deveni pictor de icoane. Cititorul își experimentează drumul spiritual, învață cum se naște un artist, ce este arta icoanelor, cum sunt pictate bisericile, de ce Yegoriy alege imaginea Sfântului Gheorghe Învingătorul pentru pictura icoanelor, care devine un simbol al Rusiei Antice. G. Yudin, ca și Yegoriy, sunt recunoscuți ca parte a poporului lor, cu tradițiile și cultura lor inerente. Această carte este o completare excelentă la lecțiile istoriei Rusiei în secolul al XVI-lea.

Sufletul oricărui copil, în special al celor care trăiesc astăzi, este un vas fragil. Și trebuie să fie plin de lumină, bunătate și iubire. Poveștile, pildele și basmele incluse în colecția „Suflet Salvat” vor permite unui mic om să cunoască mai bine cultura rusă, să se apropie de tradițiile strămoșilor lor, să devină mai pur, mai bun și, poate, să găsească plin de har. scânteie a lui Dumnezeu. Această carte necesită o pregătire și cunoștințe spirituale. Este foarte greu să citești despre minunile Maicii Domnului fără să știi cine este Ea, unde Ea are milă și dragoste nesfârșită pentru toți fără excepție: săraci și bogați, bolnavi și sănătoși, ticăloși și drepți. Poate că, după citirea acestei cărți, cititorii vor avea dorința de a afla mai multe despre Maica Domnului, fiul ei Iisus Hristos, sfinții apostoli și bătrâni care au trăit efectiv pe pământ, despre extraordinarele lor isprăvi spirituale, despre minunile pe care le-au săvârșit atât în ​​timpul viata si dupa moarte.

La școală se studiază diverse științe. Completitudinea cunoștințelor nu va fi niciodată de prisos. Cunoașterea face din om o persoană și o persoană nu se poate descurca fără suflet. Totuși, fără fapte bune și hrană spirituală, sufletul omenesc, vai, este mort. Aceasta este povestea „30 de ani și trei ani” - despre eroul epic al pământului rus Ilya Muromets. Se cunosc multe epopee despre isprăvile lui Ilya Muromets, dar G. Yudin ne-a povestit despre isprava sa spirituală, despre cum au fost depășite boala și infirmitatea lui. Ilya Muromets nu a fost pedepsit, ci răsplătit cu boala sa și (a fost închis treizeci de ani și trei ani) pentru ca, trecând prin încercări de imobilitate, să nu se întărească, ci maturizat spiritual, să devină un apărător al Rusului. .

În cartea „Bucuria neașteptată”, care este neobișnuită pentru cititorii noștri, G. Yudin vorbește despre lumea spirituală subtilă și uneori inexplicabilă din punctul de vedere al minții umane, despre ajutorul mijlocitorilor cerești și al îngerilor celor aflați în necazuri. Este dificil să vorbești clar despre concepte înalte - acesta este un cadou special. Cartea lui G. Yudin combină unitatea necesară a simplității vorbirii și sunetul ei spiritual. În plus, și o altă bucurie - autorul textului este și autorul designului desenelor din carte. Și poate doar G. Yudin însuși știe când și ce fel de dar a apărut mai întâi în el: un artist sau un scriitor. Cartea „Bucurie neașteptată” este specială pentru autor însuși. Conține destinele multor, multor oameni. Uneori acțiunea ne duce în trecutul îndepărtat, alteori eroii sunt contemporanii noștri, dar toți intră în conștiința noastră ca trăind de fapt în viața pământească sau veșnică.

Cartea „Miracolul Murom” începe cu surpriză și încântare. Yudin își însoțește discursul „florid”, bogat în epitete, cu imagini nu mai puțin decorative ale tuturor sfinților Murom pe o întindere frumoasă, care amintește de un tablou mural de biserică! El alege patru pentru poveste: Petru și Fevronia, episcopul Vasily, și cel mai important, Ilya Muromets, a cărui viață și soartă devin o adevărată descoperire.

— Un înger tăcut a zburat pe aici. Această colecție include basme și legende ortodoxe, inclusiv cele din colecția celebrului colecționar de basme rusești A. Afanasyev, legende și tradiții din vechiul Patericon (o colecție de biografii ale Părinților Bisericii), povești artistice și pilde. Aceasta este o lectură interesantă și utilă pentru un copil de orice vârstă, deoarece, pe măsură ce crește, va descoperi adâncimi filosofice în cel mai simplu complot. Superb publicate, aceste cărți sunt un cadou pentru oricine le atinge, o plăcere estetică, lectura pentru inimă și minte.

Georgy Nikolaevich este o persoană și un artist extraordinar. Cunoașterea cărților sale este o bucurie neașteptată (cea mai mare!) de a atinge arta sinceră, autentică, talentată.

Lista literaturii folosite.

1. Kudryavtseva. L. Artiști de carte pentru copii. Legende ale antichității profunde.. //Doshk. Vosp. – 2000. – Nr. 4. – P. 78-79.

2. Zvonareva L. Scrisă și desenată de Georgy Yudin // Koster. – 1960. – Nr. 12.

3. Yudin. G. Sfinții Murom și șarpele blestemat – Det. aprins. –1993.– Nr. 8-9.– Din 54.

4. Evseev. B. Bucuria lui neașteptată //.Carte. recenzie – 1999. – Nr. 51.

Matematică - distracție

(Mentina pentru elevii clasei I)

Participanți: prezentator (profesor, bibliotecar);

Echipament: carte de G. Yudin „Zanimatika”, M „Rosman”, 2000; carduri cu texte horoscop de numere, un tabel cu obiecte de diferite forme geometrice;

Conducere- Echipa! Atenţie! La stânga! (numărul de băieți se întorc în direcții diferite);

Conducere- Oh oh oh! Nolik, ești un student excelent, spune tuturor unde este stânga și unde este dreapta.

Nolik - Mâna dreaptă este cea potrivită, o folosim pentru a scrie, a mânca, a ține o lingură, o rachetă. Iar cel din stânga este un asistent; fără el, cel din dreapta pur și simplu nu ar putea face față.

Conducere- Toată lumea este clară? Stânga! Acum bravo! Să începem un antrenament mental. Unu, vino aici. Doi, stai în stânga lui Unu. Ce număr ai primit? Și acum în dreapta. Care? Ce este mai mult și cu cât? (Efectuați încă 2-3 permutări cu numere diferite);

Conducere- Ne jucăm cu toții. Numim cuvinte cu sens opus și adăugăm numele obiectului sau al acțiunii;

De exemplu: Multe - (puține păsări), posibil - (imposibil), dreapta - (stânga), înainte - (în spate), dedesubt - (sus), aproape - (departe); mic - (mare), scăzut - (înalt), îngust - (larg), scurt - (lung). Ușoare - (grele), etc.

Conducere- Am jucat un joc în care ai arătat cum poți gândi logic, iar această abilitate este foarte importantă în matematică, fără ea nu poți rezolva o singură problemă. Și acum, să facem cunoștință cu un concept foarte important în matematică - forma unui obiect. Capacitatea de a vedea și de a distinge: pătrat, cerc, triunghi, dreptunghi, cub, piramidă, cilindru, con, bilă.

(Tabelele din carte, desenele și obiectele din jur pot fi folosite aici). Jocul „Cum este”?

Conducere- Acum hai să ne jucăm! El numește numere aleatoriu, iar copiii vin repede cu obiecte (cinci sunt margarete, trei sunt urși, șapte sunt copii, zece sunt degete).

Conducere- Sunteți de mult familiarizat cu numerele, știți că ele înseamnă suma de ceva. Cum au învățat oamenii să numere și cine a venit cu numerele? (Citește sau povestește un capitol din cartea „Istoria numerelor”).

Conducere- Oamenii de știință antici credeau că numerele au un sens misterios, magic și influențează o persoană și tot ceea ce face. Să încercăm să găsim numărul nostru principal. (Folosind exemplul unuia dintre copii, ei își găsesc numărul principal. Citiți horoscopul lui. Pentru restul, trebuie să pregătiți horoscoape de numere și să oferiți fiecărui copil posibilitatea de a găsi numărul său principal, oferiți o descriere a numărului său. Vezi cartea lui G. Yudin, capitolul II).

Conducere- Și acum competiția pentru cel mai bun matematician din clasă:

1. Pe masă erau nuci. Doi șoareci stau și se gândesc: dacă luăm câte trei nuci, atunci una va rămâne în plus, iar dacă luăm patru, una nu va fi suficientă. Câte nuci au fost?

2. Doi prieteni au convenit să stea în al patrulea vagon al trenului, care avea șapte vagoane. Unul s-a urcat în al patrulea de la începutul trenului, iar celălalt s-a urcat în al patrulea de la capăt. Te-ai întâlnit cu prieteni în aceeași trăsură?

3. De câte ori este nevoie pentru a tăia un buștean pentru a face patru bușteni?

4. În picioare, pe câmp este un stejar. Pe un stejar sunt trei ramuri, iar pe fiecare ramură sunt trei mere. Câte mere sunt în total?

5. Fiecare lună a anului se încheie pe 30 sau 31. Care lună are numărul 28?

6. Un tată și doi copii mergeau pe biciclete. Erau trei biciclete și șapte roți. Cum poate fi?

Prezentator - toți băieții au finalizat sarcinile. Și logica, cunoașterea formei și a numerelor te-au ajutat. Și, desigur, cartea veselă și inteligentă a lui G. N. Yudin „Zanimatika”, pe care a inventat-o ​​el însuși, a desenat el însuși toate desenele.

Medvedeva T.A.,
bibliotecar GBUK RO
„Biblioteca Regională pentru Copii Rostov numită după V.M. Velichkina"

G.N.Yudin

Litera A, Învățare distractivă a alfabetului.

CUM Arata SCRISOA A?

Iată doi stâlpi în diagonală,
Și între ei este o centură.
Cunoști această scrisoare? A?
În fața ta este litera A.
(S. Marshak)

A este începutul alfabetului,
De aceea e faimoasă.
Și este ușor de recunoscut:
Își lasă picioarele larg.
(A. Shibaev)

Iată o scrisoare ca o colibă.
Nu-i așa, scrisoarea e bună!
Și deși este simplă în aparență,
Și începe ALFABETUL.
(E. Tarlapan)

ABC
Lasă-l să înceapă
cu BARZA -
El,
Exact ca alfabetul
Începe cu A!
(V. Zahoder)

Litera A, litera A -
Cap alfabet.
Vova știe, Sveta știe,
Și arată ca o rachetă.
(V. Stepanov)

Cum sta scara?
Înainte de a intra în alfabet.
(G. Vieru)

Scrisoare pe drum
Un autobuz.
Clar,
Scurt.
Aici este ieșirea
Și aterizare.
(A. Shibaev)

Toată lumea știe litera A -
Scrisoarea este foarte drăguță.
Și în plus, litera A
Principal în alfabet.

Iubește acest sunet
Și Andrei și Allochka,
Stai așa și rămâne așa,
Și în mijloc este un băț.
(E. Uspensky)

ÎNVĂȚARE PRIN JUCAT
(Material pentru exerciții de joc)

Sunet

Exercițiu fonetic.

Ce îți cere doctorul să spui când îți examinezi gâtul? (Ah-ah...)

Cum legănă o fată o păpușă? (Ah-ah-ahh...)

Cine e atent?

1. Numiți ceea ce este afișat în imagini. Găsiți același sunet în cuvintele: pepene verde, tobă, barză, acvariu, aster.

2. Amintește-ți cuvintele cu sunetul [a] pe care le vei întâlni într-un basm.

De ce o primă?

Se auzi un zgomot groaznic în cameră. Toate literele au ieșit târâind din alfabet și s-au certat cu voce tare: de ce A este prima literă a alfabetului?

Jos impostorul A! - țipau vocalele. - Trăiască Abracadabra! (adică confuzie).

Ce se face asta, nu? – șuieră cei șuierători. - Pune litera cu care începe durerea în gât și rechinul în fruntea alfabetului! Wow, glume...

„Totul este corect”, au gândit în tăcere literele consoanelor, „la urma urmei, nu degeaba cele mai delicioase lucruri - pepene verde, portocală, caise, ananas - încep cu A.

Dar litera Y a țipat cel mai tare.

Nu înțeleg de ce A este primul și nu Z?!

„Și pentru că”, a spus A, care a tăcut până acum, „primul cuvânt al fiecărui copil începe cu A”.

Ce fel de cuvânt este acesta? - Nu m-am lăsat.

„Agu”, a spus A. „Și în plus, arăt ca un amiral care stă pe podul căpitanului”. Și toată lumea știe că amiralul trebuie să fie mereu în față!

Asa de! – spuse un semn ferm. (G. Yudin)

Cine este mai mare?

1. Gândiți-vă la cuvinte în care sunetul [a] ar fi la început (august, aster, barză), la mijloc (bancă, câine, înot), la sfârșitul cuvântului (scândura, sora, capul).

2. Numiți nume de oameni, nume de animale în care sunetul [a] ar fi la început (Anya, Andrey, Anton), la mijloc (Valya, Tanya, Raya), la sfârșitul cuvântului (Murka). , Burenka, Button).

3. Amintiți-vă cuvintele despre iarnă cu sunetul [a] (iarna? tobogan, țurțuri, sanie, mănuși), fără sunetul [a] (Moș Crăciun, gheață, schiuri, frig, zăpadă, patine).

4. Enumerați lunile anului care au sunetul [a] (ianuarie, februarie, martie, aprilie, mai, august etc.).

5. Alegeți cuvinte: cu un sunet (a) (pepene verde, grădină, pisică); cu doi (a) (aster, hambar, berbec, vopsea, mașină), cu trei (a) (răsad, tobă, creion), cu patru (a) (balalaica).

Curios.

Pentru orice întrebare din partea profesorului, numiți numai cuvintele care încep cu sunetul (a), de exemplu:

Cum te numești?

Andrei (sau Anya).

Dar numele de familie?

Azbukin.

De unde ai venit?

Din Astrahan.

Ce crește acolo?

Și ce altceva?

Caise.

Ce păsări sunt acolo?

Cum te vei întoarce?

Cu autobuzul.

Ce cadou vei aduce mamei și tatalui?

Asterii și albumul.

Termină cuvântul.

El este și un lup și Moș Crăciun,
Și îi face pe copii să râdă până plâng,
Ultima dată când am fost profesor,
Poimâine - șofer.
Trebuie să știe multe
Pentru că el... (artist).

El este credincios mării, ca un marinar.
Vestitorul unei furtuni... (albatros).

Râul urlă furios
Și sparge gheața.
Graurul s-a întors la casa lui,
Și în pădure ursul s-a trezit,
O lacă trilează pe cer.
Cine a venit la noi? … (Aprilie.)

E mare, ca un fotbal
Dacă este copt, toată lumea este fericită,
Are un gust atât de bun
Și numele lui este... (pepene verde).

El este mai bun decât toți ceilalți din lume.
Vindecă animalele bolnave,
Și într-o zi un hipopotam
L-a scos din mlaștină.
El este celebru, celebru.
Acesta este doctorul... (Aibolit).

Ca să te pot lua
Nu am nevoie de ovăz.
Dă-mi benzină.
Dă-mi niște cauciuc pentru copite,
Și apoi, ridicând praful.
Aleargă... (mașină).

Litere-icoane, ca soldații la paradă,
Aliniați într-o ordine strictă.
Toată lumea stă la locul stabilit,
Și totul se numește... (alfabet).

Să scriem un basm.

Iepurașul

La marginea pădurii locuia un animal al cărui nume conținea sunetul (a). Ghici cine ar putea fi? (Iepure de câmp.)

Avea o grădină în care cultiva legume care aveau sunetul (a) în numele lor. Ce fel de legume crezi că sunt acestea? (Varză, napi, cartofi, dovlecei.) Toamna și-a recoltat recoltele și și-a invitat vecinii la cină. Toată lumea i-a adus iepurelui o jucărie pentru puii lui iepurași. Ce fel de jucării crezi că sunt acestea? (Mașină, păpușă, piramidă etc.) Iepurașii au fost fericiți!

Scrisoare

Scrisoarea este pierdută[…]kula, […]kv[…]rium, […]str[…], […]ist,

b[…]r[…]b[…]n, st[…]k[…]n, n[…]gr[…]d[…]. st[...]rt.

Cuvântul s-a prăbușit. ARsta (aster); AZUBR (pepene verde); AARM (cadru); AAMM (mamă).

Două fântâni.

Pe tablă sunt imagini cu două fântâni și găleți cu litere. Trebuie să alegeți o găleată, astfel încât litera scrisă pe ea să se potrivească cu cele de pe rama puțului. Ar trebui să obțineți patru cuvinte diferite: rezervor, cancer, mac, lac; fag, ceapă, creangă, gândac.

Transformarea cuvintelor este un lanț magic.

1. Primul cuvânt trebuie să înceapă cu litera a, iar ultimul trebuie să se termine cu ea. (Astra - hambar - cancer - forje - iarbă.)

2. Fiecare cuvânt ulterior trebuie să înceapă cu ultima silabă a celui precedent. (Arba - tobă - borcan - barcă - termos - pod - tic-tac - teckel - funingine - broască râioasă.)

Scrisori amuzante

Peștele a înotat, s-a scufundat,
S-au jucat de-a v-ati ascunselea si s-au distrat.
Dar într-o zi litera A
Am înotat să vizitez peștele...
Imediat a devenit clar pentru pește:
Este periculos să fii prieten cu litera A.
(Răspuns: peștii sunt pescari.)

Furtună.

Ajutați să puneți cuvintele la locul lor. A izbucnit o furtună. Valurile s-au prăbușit pe puntea navei. Totul era amestecat, cărțile erau împrăștiate.

Cuvintele au dispărut dintr-o poezie: august, apetit, asteri, portocale. Încercați să-i întoarceți la locul lor.

... era cald și fierbinte.
O, ce înfundat este în grădina zoologică!
... a dispărut din ponei.
... se ofilesc pe gazon,
Dar maimuța nu suferă -
... o înghite!

Telegramă.

Compune textul telegramei din literele cuvântului dat, de exemplu ADRESĂ (Alik Dima a decis să meargă la Saratov).

MATERIAL DISTRACT

Cuvinte incrucisate

Găsiți cuvinte care încep cu litera a, dar mai întâi rezolvați câteva ghicitori. (Amintiți-vă - toate încep cu a.)

Acesta este un vechi prieten de-al nostru:
Locuiește pe acoperișul casei -
Cu picioare lungi, cu nas lung,
Gât lung, fără voce,
Zboară la vânătoare
Pentru broaștele din mlaștină. (Barză)

Malurile sunt verzi, apa este roșie,
pește negru. (Pepene)

Ce minune - casa albastră!
Sunt o mulțime de copii în ea.
Poartă pantofi de cauciuc
Și funcționează pe benzină! (Autobuz)

Această casă nu este făcută din lemn,
Această casă nu este făcută din piatră.
Este transparent
Este sticla
Nu este niciun număr pe el...

Și locuitorii de acolo nu sunt obișnuiți,
Nu simple, aurii.
Acești locuitori
Înotători celebri. (Acvariu)

Răspunsurile sunt scrise pe tablă: barză, pepene verde, autobuz, acvariu. Care dintre aceste cuvinte pot fi scrise în celulele primului, al doilea și al următoarelor rânduri?

Nu era suficient cuvânt pentru rândul din mijloc. Este criptat. Numiți ceea ce este arătat în imagini (barză, lup, porumbel, rață, elefant, vițel).

Dacă prin scrisoare, băieți, luați-o
În păsări și animale pictate,
Spune-ne o lună bună...
Ce lună este aceasta? Spune-mi repede.
(Răspuns: august.)

Dacă rezolvi cuvintele încrucișate, poți afla ce carte citesc Merry Men.

1. Creion.
2. Nu știu.
3. Pinocchio.
4. Pătrunjel.
5. Thumbelina.
6. Samodelkin.
(Omuleții veseli citesc ABC.)

1. Pasăre mare.
2. Interpret de roluri în teatru și cinema.
3. Miros placut. (Răspuns: barză, actor, aromă.)

1. Floare de grădină.
2. Ghicitoare: „Sunt tot creț, chiar și cu o buclă de corn.”
3. Planta verde de gradina. (Răspuns: aster, berbec, salată verde.)

Vino cu patru cuvinte care se termină cu a, în care ar fi un a în mijloc. Cuvintele încrucișate vă vor ajuta.

Sinonim pentru umiditate. (Umiditate.)

Acoperire verde a pământului. (Iarbă.)

Sinonim al cuvântului faimă. (Glorie.)

Un atac rapid asupra inamicului. (Atac.)

Anagrame

Vino cu cuvinte noi formate din aceleași litere, dar într-o ordine diferită: atlas (salata); act (sic); adresa(miercuri); armata (Maria); autor (produs, decoct).

Rebusuri

Schimbați

Citiți propozițiile înapoi (de la dreapta la stânga):

ANNA, TOBA PORNITĂ!

ASIA, LAPTELE ESTE LANGA DE CARNE.

POATE BUFNITA E AICI.

ALLA A BOGAT LAURUL.

PEPENE VERDE LA BIZONI.

SI LISA MAZILA.

ȘI trandafirul a căzut pe lăbuța lui AZOR.

Șarade

Am jucat roluri pe scenă,
Am jucat în arenă
Scrisorile, aparent, jucau o glumă -

L-au luat și l-au transformat în ustensile,
Și acum este inteligent în bucătărie
Raz morcovii. (Actor - răzătoare)

Sunt o colecție de cărți; de la stres
Cele două valori ale mele depind:
Dacă vrei, îl voi transforma într-un nume.
Țesătură strălucitoare, mătăsoasă. (Atlas - atlas)

Puzzle-uri

Frunzele de arțar au devenit galbene,
A zburat în țările din sud
Swift cu aripi iute.
Ce lună
Spune-mi! (August)

Nu zboară, nu zumzăie,
Un gândac aleargă pe stradă.
Și ard în ochii gândacului
Două lumini strălucitoare.
(Mașină, autobuz)

Uite, casa e în picioare
Umplut până la refuz cu apă,
Fără ferestre, dar nu mohorât,
Transparent pe patru laturi.
În această casă locuitorii sunt -
Toți sunt înotători pricepuți.
(Acvariu)

Pe pagina de carte ABC
Treizeci și trei de eroi.
Înțelepții-eroi
Fiecare persoană alfabetizată știe.
(Alfabet)

stau pe acoperiș -
Toate tevile sunt mai sus.
(Antenă)

Zi și noapte stă pe acoperiș
Acest gardian minune:
Va vedea totul, va auzi totul,
Împărtășește totul cu mine!
(Antenă)

Au venit la noi cu pepeni
Bile cu dungi.
(Pepeni verzi)

Prietenul meu a fost într-un astfel de port,
Acolo unde nu este apă deloc în jur.
Dar au tot venit în acest port
Nave cu oameni și marfă.
(Aeroport)

Exercitii de dictie

Actor de teatru.

La Agrafena și la Arina
Daliile cresc.

Alyosha Ulyane
Semnalul este dat
Ulyana va auzi
O va găsi pe Alioșa.

Proverbe și zicători

Alfabetul - înțelepciunea pasului.

Curățenia unei persoane este frumoasă.

Fără litere sau gramatică
Nici ei nu studiază matematica.

Nu este nevoie de comori
Dacă există armonie în familie.

Nu acesta este genul de prietenie care este puternic
Ceea ce este cuprins în cuvinte.

Sub o piatră mincinoasă
Și apa nu curge.

Fără muncă nu există rod.

Mic și inteligent.

Mori singur
Și ajută-ți tovarășul.

Poezii amuzante

Litera a

La primul birou
S-au așezat în fața hărții,
Și pe hartă tot pământul -
Râuri, munți și câmpuri.

Și au întrebat cine este
Vise să devină litera A?

Și dacă merge în oraș,
Va trece prin stradă, -
Toate semnele vor fi inspectate
Și va găsi litera A.
Aeroflot,
Farmacie,
Tur,
Delicatese.
Scrisoarea noastră a urcat
Aproape fiecare casă!
(S. Kozlov)

Barza își întinde aripile,
Barza deschide cartea.
Cartea conține litere și cuvinte.
Barza vede litera A.
Și, punându-mi ochelari pe nas,
Citește: - AB-RI-KOS.
(G. Satir)

Barza mănâncă un pepene mare -
Stacojiu în aparență
Dar gustul?
El însuși nu va înțelege:
Este zahar?
sau miere
(G. Satir)

Folclor pentru copii, versuri de creșă

Alena este un plângător
Există o pată în caiet.
Ia banda de cauciuc -
Ștergeți o lacrimă.

Alla a tricotat o eșarfă pentru păpușă,
Nu l-am terminat.
Alla a început să curețe,
Eram pe punctul de a mătura podeaua...
Nu l-am putut mătura,
Tocmai am petrecut timp.

Confuzie

Pentru ajutor! Spre cascada mare
Un tânăr leopard a căzut!
Oh nu! Tânăr leopard
A căzut într-o cascadă mare.
Ce să faci este din nou în pierdere.
Stai, dragă leopard!
Întoarce-te, dragă leopard!
Din nou nu merge!
(I. Tokmakova)

Numărarea cărților

Pasăre barză, pasăre barză.
La ce visezi noaptea?
- Mie? Margini de mlaștină!
- Și ce altceva?
- Mai mult? broaște!
A-i prinde nu înseamnă a-i prinde...
Asta e tot!
Ar trebui să conduci!

Un berbec mergea
Peste munți abrupți
A scos iarba
L-am pus pe bancă.
Cine o va lua?
Va merge si acela.

Am împărțit o portocală
Suntem mulți, dar el este singur.
Această felie este pentru arici,
Această felie este pentru iute,
Această felie este pentru rătuci,
Această felie este pentru pisoi,
Această felie este pentru castor.
Iar pentru lup... coaja.
El este supărat pe noi - probleme!!!
Fugi în toate direcțiile.

DICŢIONAR

(Cuvinte și expresii, originea cuvintelor)

Din elementele de bază.Începe cu elementele de bază, adică de la bun început, cu cele simple. (Az este numele folosit pentru a fi dat primei litere a alfabetului rus.)

Alfa și omega.Început și sfârșit. Esența, baza, cel mai important lucru. (Alfa și Omega sunt prima și ultima literă ale alfabetului grec.)

descoperi America(fier.). Vorbește, anunță ceea ce toată lumea știe de mult.

Înghiți un arshin. Stând nefiresc de drept. (Arshin este o măsură străveche a lungimii egală cu 71 cm, de obicei sub forma unui băț drept.)

Măsurați după propriul criteriu. A judeca pe cineva sau ceva numai după propriile idei, abordând evaluarea oamenilor, fenomenelor, circumstanțelor în același mod, fără a ține cont de caracteristicile individuale.

La intamplare. Acționează în așteptarea unui accident fericit, a unui rezultat fericit.

Călcâiul lui Ahile. Cel mai vulnerabil punct al cuiva. (Din mitul grec despre Ahile, al cărui corp era invulnerabil, cu excepția călcâiului, prin care mama lui, zeița Thetis, îl ținea, cufundându-l în miraculosul râu sacru Styx. În acest călcâi se afla Ahile pe moarte. rănit de săgeata Parisului.)

Povești arabe. Obișnuia să însemne: ceva surprinzător, neașteptat, incredibil.

PROCES-VERBAL FIZIC

Recitarea uneia dintre poeziile despre litera a (de exemplu:

A este începutul alfabetului,
Și este ușor de recunoscut:
De aceea e faimoasă.
Își lasă picioarele larg)

Copiii ar trebui să stea cu picioarele larg depărtate. Pentru fiecare numărare, mâinile alternativ: pe centură, pe umeri, în sus, două palme,
pe umeri, pe talie, în jos - două palme.

Ritmul se accelerează treptat.

Barză

Copiii recită o poezie, repetând toate mișcările după „barza”:

Barza, barza, cu picioare lungi,
Arată-mi drumul spre casă.

Barza raspunde:

Bate cu piciorul drept
Bateți piciorul stâng.
Din nou - cu piciorul drept,
Din nou - cu piciorul stâng,
Apoi cu piciorul drept,
Apoi cu piciorul stâng,
Atunci vei veni acasă.