ÎN un șoarece foșnea în cămară,
Sub pin zăcea -... (cucui)

Garik locuiește în casa noastră,
Are o... (minge) albastră.

Mașa noastră capricioasă,
Are... (terci) în farfurie.

Există o casă veche în sat,
Am dat peste plasă -... (somn).

Au luat un volum din bibliotecă
Iarna, băieții sculpt-...(com).

Șoarecii iubesc foarte mult brânza
Brânza bună are multe...(găuri).

Vântul bătea foarte tare
Peste tot se auzea un sunet groaznic...(hum).

Un fermier locuiește cu o oaie,
Alergând în deșert... (monitor șopârlă).

Mama a spălat podeaua curată,
Tata aștepta: când... (gol).

Un haită a căzut pe punte,
Pentru că a fost -...(piching).

Fiica mea îi scrie o scrisoare mamei ei,
La sfârșitul poveștii se află -... (punct).

Croitorul a ales mătase roșie,
Asta inseamna ca stie moda...(mult).

Au jucat KVN o zi,
Publicul i-a plăcut tuturor... (glume).

Era o nucă întinsă pe mal,
Peștele a fost târât de... (un pescăruș).

Terciul se aburi într-un castron,
Cu ceai costă -... (cană).

A fost foarte rău în basm,
Până a apărut -... (miracol).

Băiatul plânge foarte tare -
S-a rănit cu sticlă... (degetul).

Ceapa a crescut în grădină,
Un gândac de mai se târa în patul grădinii.

Ursul nu avea destulă miere,
Albina a aratat...(intepatura).

În zona de zmeură ursulețul mormăia,
E un pârâu lângă el... (murmură).

Noaptea Arkady dormea ​​ușor,
Mi-era frică de întuneric... (înfiorător)

Atletul și-a pus jacheta,
El ține... (o rachetă) în mâini.

Copiii așteaptă sărbătorile -
Vara este roșie...(vine).

Cel mai în vârstă din grup este Venya,
Are un prieten -... (Zhenya).

Ciorchine de patrunjel verde
Lacomul a mâncat...(bug).

Femeia țipă tare -
A speriat-o -... (broasca).

În basme ei iubesc sărbătoarea,
Toată lumea din lume are nevoie de... (pace).

Se face beton pe un șantier,
În metrou vor avea nevoie de -... (jeton)

Am cumpărat o vestă Klim la modă,
Am cumpărat un bilet la teatru...(bilet)

A trăit odată un băiat pe nume Zhora,
Are o soră mai mică... (Laura)

Micuța Tanya este cea mai lăudărosă dintre toate,
Pe pălăria ei este... (broșă)

Bătrânul leopard visa la stele.
A vrut să zboare spre... (Marte).

Seryozha pierde pierdut,
Fetele legate...(funda).

O cutie a căzut de pe masă
Acum Sveta o doare... (rana)

Vasya era de serviciu în clasă,
A curățat podelele cu o cârpă... (săpunat)

A trăit un câine bătrân pe lume,
A servit corect...(a executat)

I-au dat lui Ram o pipă,
Și un paznic... (cabină).

Ilya are un păr frumos
Și plăcut, sonor... (voce).

Liderul a scos un strigăt de victorie,
Nu o piedică pentru el... (ploaie).

Pe tema: dezvoltări metodologice, prezentări și note

Hai să jucăm rime

Consultație pentru părinți „Învățarea copiilor să rimeze”.

În acest material, părinților li se prezintă opțiuni pentru jocuri cu rime care vor ajuta la dezvoltarea memoriei, a atenției, a gândirii logice a copilului și, de asemenea, le vor permite copiilor să stăpânească mai bine...

„RIMĂ O RIMA”

învață copiii să aleagă rime, schimbând cuvântul folosind sufixe, punându-l la plural, folosind sinonime....

Poeziile sunt primele opere literare cu care copiii se familiarizează. Începând de la naștere, bebelușilor li se cântau mereu cântece de leagăn, li se spuneau versuri și glume. Strămoșii noștri nu cunoșteau mecanismul de influență a formelor poetice asupra dezvoltării mentale. A fost intuitiv. Mamele își legănau nou-născuții cu cântece de leagăn și îi distrau cu glume. Oamenii de știință din secolul al XX-lea au dovedit influența comunicării timpurii cu un copil asupra dezvoltării vorbirii sale.

Copiii cărora li s-a citit cărți încă de la naștere au început să vorbească mai devreme decât cei care au fost lăsați în voia lor.

El aude discursul mamei sale, se obișnuiește cu el, recunoaște în timp cuvintele individuale, simte ritmul vorbirii. Discursul încărcat emoțional atrage atenția.

Toate acestea sunt de mare importanță pentru formarea propriului discurs după un timp scurt. Rimele și glumele rimate sunt percepute cel mai bine. Copiii iubesc ritmul și lectura expresivă. Cuvintele care sunt similare în pronunție sunt mai ușor de reținut datorită conexiunilor asociative. Părinții sunt surprinși când copiii memorează poezia imediat la o vârstă fragedă. Acesta este un antrenament foarte bun pentru creier; trebuie să sprijiniți copiii în toate modurile posibile pentru a repeta, iar mai târziu - pentru a selecta rime. Este incitant și, cel mai important, util.

Rimele dezvoltă auzul fonemic, percepția auditivă și simțul lingvistic.

Rime pentru copii sub 3 ani

Copilul începe să-i izoleze de vorbire destul de devreme. Citirea trebuie să fie însoțită de expresii faciale. Rimele ar trebui să fie simple: taur - butoi, pisica - gura, minge - saritura.

Foarte utile pentru dezvoltarea simțului ritmului sunt rimele pe care le poți alege pentru aproape orice acțiune:

- sha-sha-sha-sha-sha, terciul era bun;

- zhu-zhu-zhu-zhu-zhu, sunt prieten cu băieții;

- gu-gu-gu-gu-gu, o să fug repede etc.

Sensul aici este secundar, principalul lucru este vorbirea ritmică și silabe repetate. Cu copiii mai mari, puteți veni cu jocuri pentru primul vers bazate pe astfel de „bombănitori”.

Rima pentru copii preșcolari promovează memorarea mai rapidă.

Puteți folosi poezii scurte în scopuri educaționale și educaționale. De exemplu, învață culorile semafoarelor și semnificațiile acestora, nume de animale, fructe, legume etc. Cu ajutorul textelor poetice poți memora aproape orice material.

Cum să explici unui copil conceptul de rimă

Rima este o combinație de melodie de cuvinte care au aceleași vocale accentuate. Poeziile pentru copii folosesc de obicei rime exacte comune: soare - fereastra, pisica - gura, pod - inaltime etc. Rime mai complexe, originale se găsesc în poezia pentru vârste mai înaintate.

Tipuri de rime

• A bărbaţilor. Accentul cade pe ultima silabă (acasă - tânăr).
• Femei. Accentul este pe penultima silabă (aur - bogat).
• Dactilic. Accentul cade pe a treia silabă de la sfârșitul cuvântului (gropa - depresie).
• Hiperdactilic. Accentul cade pe a patra silabă sau pe următoarea silabă (întinde mâna - atinge).

Pentru a explica unui copil ce este o rimă, puteți da un exemplu familiar din basmul „Nu știu în orașul însorit”.

Să ne amintim că personajul principal a decis să înceapă să scrie poezie și a ales rime pentru cuvinte. Poetul i-a explicat lui Dunno că cuvintele ar trebui să se termine la fel. Nu știu să rimeze „băiș” și „hering”.

Astfel, nu este suficient ca cuvintele să aibă același final.

Definitie pentru copii! Rima sunt cuvinte care sună asemănător: Masha - terci, nucă - pescăruș, beton - jeton si altii.

Cuvintele nu trebuie să se termine la fel - principalul lucru este că se potrivesc (condiții de gheață - fără călătorie).

Secvența de predare a preșcolarilor să compună texte rimate

Preșcolarii de la 3 la 5-6 ani au tendința de a scrie poezie. Le place foarte mult combinația de cuvinte; creativitatea cuvintelor este activă atunci când copiii vin cu propriile lor cuvinte, care sunt înțelese doar de un cerc restrâns de oameni.

Experimentele verbale nu ar trebui să fie niciodată interferate. Dimpotrivă, trebuie să-ți sprijini copilul să găsească rime și să scrie. Acest lucru creează un sentiment al frumuseții vorbirii, limba maternă și dezvoltă imaginația.

Formarea interesului pentru textele poetice va ajuta copilul să înțeleagă și să perceapă mai bine poezia în viitor.

Etapele predării textelor rimate la preșcolari

1. Copiii trebuie să fie introduși în algoritmul de creare a textului care rime. În primul rând, ei introduc conceptul de rimă și locația acestuia (la sfârșitul rândului).

Un algoritm aproximativ care poate fi oferit unui preșcolar de la 4 ani:

1) A fost odată ca niciodată...

2) Cum sau cum se numea...

3) Ce ai facut?

4. Concluzie. Tot ce se poate spune despre obiect.

Algoritmul se schimbă în funcție de tema poeziei și de scopurile lecției.

2. Împreună cu un adult, creați o poezie simplă folosind un algoritm.

3. Copilul încearcă să vină singur cu un scurt text poetic. Nu poți să împingi un preșcolar, să-i batjocorești încercările sau să pui prea multă presiune asupra lui. Procesul ar trebui să captiveze copilul. Dacă nu reușește, ajută un adult. Mai devreme sau mai târziu, copilul va învăța să aleagă el însuși rimele.

Burime: exemple de rime pentru copii

Burime - compune poezii pe rime date. Acest joc literar a apărut în Franța în secolul al XVII-lea. Divertismentul a câștigat rapid popularitate. Nobilii se întreceau între ei în inteligență. Acum acest joc este uitat nemeritat.

Regulile jocului clasic:

Rimele trebuie să fie eterogene;

Ele nu pot fi modificate;

Tema poeziei este discutată în prealabil.

Pentru copii, desigur, jocul se adaptează vârstei și abilităților individuale.

Îți poți invita preșcolarul să-și scrie propriile poezii.

Sunt selectate câteva rime, apoi trebuie să veniți cu propoziții cu aceste cuvinte. De exemplu, luați o pereche "mușcă - se târăște". În primul rând, copilul vine cu prima propoziție. De obicei, rezultatul este o propoziție simplă, neobișnuită, precum „Cățelul mestecă”. Un adult ajută la completarea propozițiilor cu întrebări conducătoare. Întrebările ar putea fi:

Care este starea de spirit a catelusului?

Ce mestecă de obicei cățeii?

Unde mesteca catelul?

Lucrarea cu a doua propoziție continuă după același principiu.

Ar putea arăta cam așa:

Un cățeluș vesel mestecă un os cu voce tare,

Șoarecele gri se târăște liniștit în casa lui.

Astfel de poezii din propria ta compoziție vor fi amintite de copil mult timp.

Jocuri cu rime pentru preșcolari

Copiii preșcolari învață totul prin joacă. Cursurile de selecție a rimelor se pot face nu numai acasă. Pot fi folosite ca activitate de agrement pe drum, la plimbare sau la coada lunga. Acest lucru va distra copilul și va ajuta la dezvoltarea vorbirii.

Rimele pentru copii preșcolari vor fi o alternativă excelentă la o tabletă sau desene animate.

1. Imaginile arată obiecte care rimează între ele. Copilul trebuie să le conecteze cu linii. Puteți face singur astfel de sarcini sau puteți cumpăra un manual gata făcut.

2. La grădiniță, și mai târziu în școala elementară, ghicitori amuzante pentru copii cu răspunsuri în rimă sunt folosite pe scară largă.

Sunt într-o pădure deasă

Am văzut un roșu... (vulpe).

Băiatul a văzut-o pentru prima dată:

Alerga prin poiană... (iepuras).

Toate fetele și băieții

3. Copilului i se cere să găsească perechi care rime printre lanțurile de cuvinte.

Pisicuta, casa, gura;

Dormit, băut, balenă;

Ciobanesc, cocos, pachet.

4. Un joc pentru doi sau mai mulți copii - veniți cu cât mai multe rime pentru un cuvânt. Cuvântul trebuie să fie scurt și cunoscut tuturor participanților.

5. Adultul pronunță silabe repetate. Se oprește când copilul spune o rimă. Exemple:

- ga-ga-ga-ga-ga - picior;

- ba-ba-ba-ba-ba - trompetă;

- la-la-la-la-la - Yula.

Citirea poeziilor pentru copii și propriile tale poezii va contribui la dezvoltarea vorbirii la preșcolari și la dezvoltarea abilităților creative.

Jocul „Termină linia” Un lup gri într-o pădure deasă a întâlnit un roșu... (vulpe) Încercarea de a țese o potecă vicleană, sărind prin zăpadă... (iepurele) Mihail a jucat fotbal și a marcat un gol... (gol) Această Lina este o fată bună, sculptează totul din... (plastilină) Hei, nu sta prea aproape, sunt un pui de tigru, nu o... (păsărică) Lyudmila s-a dus să se spele pe mâini, avea nevoie de .... (săpun) Iar farfuriile au spus: „Ar trebui să……(să ne întoarcem)” Și fiarele au spus: „Suntem Fedora... (nu dușmani)” Și acum periile-periile au început să trosnească ca ..... (zdrăngănitoare) Curăț cățelul cu o perie, îl gâdil... (partea laterală) Unde ai luat prânzul, vrăbie? - La grădina zoologică, la ..... (animale) ceasornicarul, strâmbându-și ochii, fixează ceasul pentru... (noi).

Jocul „Termină linia” Sha-sha-sha - ……(a spălat copilul) Sho-sho-sho -…….(scăldat bine) Shi-shi-shi - …..(nu te grabi la plimbare) Shu-shu-shu -….. (Cosesc o cămașă pentru copil) Ea-ea-ea - .... (odihnindu-se în colibă) Va-va-va - ….(sunt cuvinte rele) Wee-wee-wee - ....(alege o cireșă dintr-un copac) Whoa-whoa-…..(nu e nimeni pe râu) Woo-woo-woo -…. (tuns iarba de pin) We-ve-ve - .... (caprele merg pe iarbă).

Jocul „Termină linia” Sa-sa-sa - ... (împletitură foarte lungă) Când uneori e singuratic, deodată un zgomot izbucnește în tăcere, Merge calm, încet - Să vadă toată lumea. Cat de bine! Cămașa în care merge este confortabilă și rezistentă …. Broasca testoasa Pe ramuri sunt mere iarna, ridicați-le repede! Și deodată merele au zburat în sus, pentru că acesta este... Cintecele O sută de soldați de mesteacăn stau ținându-se de mână. Zi și noapte. Grădina este păzită tot timpul anului. Acei soldați au fost chemați de mult..... gard Ca sa nu ne plictisim, Să alegem rime. (Jocul poate continua la nesfârșit până când copilul se plictisește.) Jocul „Cadouri”. Este ziua lui Monkey Toată lumea aduce felicitări: Cocoșul i-a adus o armă, Iar calul este ... (bișcător, zdrăngănitor, spinner etc.). Ursul alb - ciocolată, Și ariciul -...(marmeladă, limonadă etc.) Jocul „Jucăm - selectăm rime.” Maimuță și cuc, cocoș și pisică Am decis să ne jucăm puțin cu rimele cu copiii: Cucul a răsunat: mulinetă,... Pisica toarcă și ea: palmier,... Cocoșul a cântat: geantă,... . Sarcină: Găsiți rime. Copiilor li se ofera poze: urs, con, gogoasa, baiat, mulineta, zornaie, perna, hranitoare, palmier, cartof, acordeon, muschiu, geanta, oala, curea, top. Ei aleg o imagine și pun un cuvânt în poezie. Rime în miniatură Un șoarece foșnea în cămară, Sub pin se întindea -... (cucu). Garik locuiește în casa noastră, Are o... (minge) albastră. Mașa noastră capricioasă, Are... (terci) în farfurie. Există o casă veche în sat, Am dat peste plasă -... (somn). Au luat un volum din bibliotecă Iarna, băieții sculptează -...(com). Șoarecii iubesc foarte mult brânza Brânza bună are o mulțime de -... (găuri). Vântul bătea foarte tare Peste tot se auzea un sunet groaznic...(hum). Un fermier locuiește cu o oaie, Alergând în deșert -... (monitor șopârlă). Mama a spălat podeaua curată, Tata aștepta: când... (gol). Un haită a căzut pe punte, Pentru că a fost -...(piching). Fiica mea îi scrie o scrisoare mamei ei, La sfârșitul poveștii se află -... (punct). Croitorul a ales mătase roșie, Asta inseamna ca stie moda...(mult). Au jucat KVN o zi, Publicul i-a plăcut tuturor -... (glume). Era o nucă întinsă pe mal, Peștele a fost târât de -... (pescăruș). Terciul se aburi într-un castron, Cu ceai costă -... (cană). A fost foarte rău în basm, Până a apărut -... (miracol). Băiatul plânge foarte tare - S-a rănit cu sticlă... (degetul). Ceapa a crescut în grădină, Un gândac de mai se târa în patul grădinii. Ursul nu avea destulă miere, Albina a aratat...(intepatura). În zona de zmeură ursulețul mormăia, E un pârâu lângă el... (murmură). Noaptea Arkady dormea ​​ușor, Mi-era frică de întuneric... (îngrozitor). Atletul și-a pus jacheta, El ține... (o rachetă) în mâini. Copiii așteaptă sărbătorile - Vara este roșie...(vine). Cel mai în vârstă din grup este Venya, Are un prieten -... (Zhenya). Ciorchine de patrunjel verde Lacomul a mâncat...(bug). Femeia țipă tare - A speriat-o -... (broasca). În basme ei iubesc sărbătoarea, Toată lumea din lume are nevoie de... (pace). Se face beton pe un șantier, În metrou vor cere -... (jeton). Am cumpărat o vestă Klim la modă, Am cumpărat un bilet de teatru...(bilet). A trăit odată un băiat pe nume Zhora, Are o soră mai mică... (Laura). Micuța Tanya este cea mai lăudărosă dintre toate, Pe pălăria ei este... (broșă). Bătrânul leopard visa la stele. A vrut să zboare spre... (Marte). Seryozha pierde pierdut, Fetele legate...(funda). O cutie a căzut de pe masă Acum Sveta o doare... (rana). Vasya era de serviciu în clasă, A curățat podelele cu o cârpă...(săpunată). A trăit un câine bătrân pe lume, A servit cum trebuie...(a executat). I-au dat lui Ram o pipă, Și un paznic... (cabină). Ilya are un păr frumos, Nu o piedică pentru el... (ploaie). Nu-l poți lua pe al altcuiva Și, desigur, nu poți... (minti). Pentru a da strălucire părului tău, Vom avea nevoie de...(ceară). Yaga nu a primit coroana A luat-o departe... (cioara). Tabloul a fost pictat de creator, El a înfățișat... (palat) pe el. Nu aud trilul privighetoarei, Îl îneacă... (burghiu). Am văzut un vis minunat Că m-am dus la... (Don). Este o noapte întunecată, (Fiica) mea adoarme. Pisica are labele frumoase - Pantofi pufosi...(papuci). Vitya nu și-a luat rucsacul la școală, Am petrecut toată ziua învățând... (dans) acolo. Nava a ajuns într-un port îndepărtat, Marinarul îi aduce prietenului său... (tort). Un soldat nu are nevoie de sanie, Va studia...(tancuri). Incidentul s-a petrecut o dată Au răsturnat arama...(bazin). Bunicul iubește tutunul Iar nepotul este... (dovlecel). Mango cu fructe exotice. Dans necunoscut...(tango). Sunt tufișuri în curte Sunt foarte...(groși). Există un tobogan lângă casă - Gheață pe ea... (crustă). Cineva a săpat o grotă mare S-a dovedit că era... (aluniță). Există un gander care locuiește în adăpostul păsărilor de curte, Alergând în pădure... (un iepure). Glasha a dansat polca, Ea a cântat melodia cu voce tare... (Klasha). Bunicul s-a dus să taie lemne, Si bunica - ceapa...(buruiana). Boxerul și-a tăiat sprânceana cu o lovitură, Și imediat a fugit... (sânge). A adus o navă de atleți în port, S-au dus la... (tribunal). A rămas o firimitură pe masă, Am hrănit păsările... (Proshka). Trandafirii au fugit din patul de flori, Foarte înțepător...(trandafiri). Dimineața a căzut roua - Ieși pe luncă... (scuipă). Cai jucați la curse, Ne-am plimbat cu copiii în parc...(ponei). Pisica a lins toată smântâna, Și-a șters laba... (gura). Era o gogoașă pe masă - Am prins mirosul... (șoarece). În regatul basmelor există o minge - Erau și bătrâni și... (mici). Seful mare are nevoie de un folder, Și, bineînțeles, iarna, cu siguranță... (pălărie). Dacă copiii se plimbă în parc, Nu este nevoie să spargi tufișuri...(ramuri). Fața păsăricii se încălzește la soare. Umplut cu „whiskas” delicioase...(castron). Natasha a copt o prăjitură, Al nostru îi iubește foarte mult... (Rex). Clovnul și-a scos șapca amuzantă Bunicul a plantat în basm... (un nap). În rândul exterior se află un birou de școală, Există un pix, un manual și... (hartă) pe el. Să purtăm o mască la carnaval, În luptă, soldatul va purta... (cască). Șoarecele a văzut crusta - Ea a târât-o în... (gaură). Arthur a început să vadă jurnalul, M-am rănit... (genunchi). O picătură a căzut din cer, Nu mi-e frică de ea... (stârc). Tăierea credinței a eșuat, Acum e în revistă... (trei). Mila a făcut o salată Mi-am spălat...(haina). Frigul este foarte înfricoșător pentru iepure, Dar și mai rău... (foame). Am cumpărat smântână Gleb, Vasili a cumpărat... (pâine). Încetinirea timpului, Vechiul...(anul) ne părăsește. Hameiul înflorește magnific primăvara, (bondar) stă pe el. Că băieții încep lupte Nu crede! Este doar -...(minciuni). Un cățeluș alerga pe pajiște, Acolo trăia un uriaș în lume, Și avea... (pelican). Pentru un soldat este strict normal: Întotdeauna călcat...(formă). Arsenie a luat telecomanda în mâini, A vrut să privească... (desen animat). Polițiștii de frontieră au un post Au paznici... (pod). Tati o sună pe Ira: „Fiica mea este... (drago).” Fedya iubește foarte mult untura, Totul pentru el, bietul... (nu este suficient). Le plac serialele cu păsărică, Îl cumpără de la Trek...(discuri). Vika se spală pe dinți dimineața, Apoi pictează viu... (buze). Un nor plutea pe cer, Era o știucă stropind în râu. Brutarul coace pâine pentru masa noastră, Dă medicamente -... (doctor). E nisip pe malul râului, Și în jur este... (o pădure). Barca nu și-a atins scopul, A dat peste... (eșuat). Petya s-a spălat pe mâini cu săpun, Toți germenii rapid... (spălați). O pisică stătea pe fereastră Și miaunat... (puțin). Copiii alergau și săreau Și seara toată lumea... (obosite). Uite, există o locomotivă cu abur, El este o remorcă... (conducere). Pe o ramură mare verde Veverițele stau... (copii).

O selecție de rime pentru jocul „Think of a Rhyme”

Adultul pronunță cuvântul și îl invită pe copil să numească un alt cuvânt care rimează. Dacă copilului îi este greu, adultul sugerează mai întâi rima el însuși. Îl poți pronunța ca „Iată o margaretă, iată... (o insectă, o bucată de hârtie).

Acordeon (cartof, pisică, broșă, firimitură, puțin, matrioșca, okroșca, potecă, cizme, palmă, haine, oală, lingură, picior, fereastră, cercel, turtă, închizătoare)

Cămașă (gângăciune, margaretă, bucată de hârtie, bucle, broască țestoasă, față, ceașcă, bucată de lemn, bâlci, sticlă, terci)

Coș (poză, mașină, rowan, cauciuc, zmeură, cabină, om

Berbec (tobă, banană, rochie de soare, fântână, lalea)

Furnica (vrabie, privighetoare)

Uscarea (muscă, cană, pernă, broască, jucărie, vârful capului, colibă, zornăitură, cuc, râs, vorbăreț, ureche, animal mic, prietenă, porc, murdar)

Vecin (pranz, vinegreta, bicicleta, buchet, rulou)

Carte (șoarece, capac, con de pin, pantaloni, copii, copii, iepuraș, bebeluș, căsuță, maimuță, palton, obraznic, lăudăros)

Masha (terci)

Brânză (gaura, chefir)

Fiica (punct, hummock, butoi, lanț, obraz)

Mike (iepuras, pescăruș, gazon, amantă, husky)

Băiat (deget, iepuraș, papagal)

Gândacul (arc, sunet, bătaie, păianjen, prieten, cerc, fier)

Ciorchine (gângăciune, călcâi, șapcă, lacăt, tavan, păianjen, ciorap, bucată, ciocan, clopoțel, cârlig, prieten, vârf, cerc, săritură, tăcere, cupă, cocoș, dantelă, minge, cizmă, taur, bot, pumn, dovlecel, limbă, nisip, butoi, cuișoare, bloc, chiflă, net, sus, vierme, rucsac, hamster, pantof, apă clocotită, cizmă, cățeluș, coroană, singuratic, usturoi, umed, floare, bulgăre de zăpadă, geantă, briză, petală , hop-hop, nod, lumină, căsuță, fraier, oală, bucată)

Așteaptă (plimbă, bea, avion, gheață, miere, gură, pisică, cântă, trăiește, dă, mestecă, cheamă, cade, se întoarce, se scutură, se smulge, adoarme, țipă, lacrimă, ocolește, ridică, șoptește, scutură, aduce, va lua, înțelege, desprinde, întoarce, găsește, îngrijorează, șterge, vărsă)

Ranka (cutie, volan, maimuță, scară)

Câine (nas, adus, adus, întrebare, pompă, aspirator)

Cabină (pipă, nu-mă uita, rață, minut, copil, jachetă)

Coroana (cioara, trasuri)

Labe (papuci, pălării, cârpe)

Tufe (flori, cozi)

Crusta (tobogan, nurcă, curățare, perdea, răzătoare, față de masă)

Folder (pălărie, labe, cârpă, bunica, răcoare)

Păsărică (castron, ridiche, aproape, joasă)

Salată (robă, culcat, în picioare, tăcut, privind, așezat, vinovat, tremurând, ieșit afară, bate, strălucitor, tratare)

Frig (foame, târâtoare)

Dinți (buze, aspre, țevi)

A sărit (obosit, obosit, a căutat, a râs, a ținut, a scufundat, a mușcat, a țipat, a zburat, a tras, a legănat, a făcut cu mâna, a săpat)

Nor (morman, rază, cheie)

Canisa (coaja, coaja, beteala, muschii)

O selecție de cuplete pentru jocul „Finish the Rhyme”

Un șoarece foșnea în cămară,
Sub pin se întindea -... (cucu).

Mașa noastră capricioasă,
Are... (terci) în farfurie.

Există o casă veche în sat,
Am dat peste plasă -... (somn).

Terciul se aburi într-un castron,
Cu ceai costă -... (cană).

Băiatul plânge foarte tare -
A rănit... (degetul) cu sticlă.

Ceapa a crescut în grădină,
Și în patul de grădină s-a târât... (un gândac).

Ursul nu avea destulă miere,
Albina a aratat...(intepatura)

Vad o oaie pascand pe camp,
Și băiețelul bate la -... (tobă),

O furnică se târăște pe potecă cu o trestie,
Iar după el zboară... (vrabie).

Stăpânirea conceptului de rimă de către preșcolari cu OHP

Ţintă: formarea ideilor copiilor despre rimă, dezvoltarea vorbirii copiilor prin utilizarea cuvintelor artistice, prin utilizarea rimei poetice.
Sarcini: dezvoltarea capacității de a selecta o rimă potrivită pentru un catren pregătit, capacitatea copiilor de a veni cu catrene scurte, de a crea o dispoziție veselă, emoții pozitive și de a cultiva interesul pentru poezie și creativitatea poetică.
Scurta descriere: Acest material este destinat desfășurării activităților educaționale cu preșcolari mai mari și copii de vârstă școlară primară.

Însuşirea conceptului de rimă de către preşcolarii cu OHP. Instrucțiuni

Atunci când dezvoltă percepția fonetică, copiii cu tulburări de vorbire, ascultând sunetele vorbirii, comparând cuvintele conform tiparelor de sunet și găsesc asemănări și diferențe în ele, învață să simtă ritmul, să rimeze și să participe la formarea simțului limbajului. Exercițiile lor preferate sunt rimele de joc.
Vă aduc în atenție materialul pe care îl folosesc în munca mea.

Subiecte: „Sunet [r]”; "Cuvinte frumoase."

Ne-ar crește aripioarele,
Am înota ca... (peștele).
Mi-aș flutura coada flexibilă
Și s-a bătut ca... (un pește).
Aici scoate firimiturile de pe cârlig
Foarte mic... (pește).
Înoată afară, căutând mâncare,
Mare... (pește).
„Eh. Captura mea s-a pierdut! –
Furios... (pescar) -
Peștii nu mușcă deloc
Se pare că sunt rău... (pescar).
Aproape strigăte de resentimente,
Dar stă toată ziua... (pescuind).
Pescarului îi pare teribil de rău,
Ce nu a ieșit... (pescuit).

Logopedul citește o poezie, copiii adaugă combinația de sunete TRA:

Sora noastră... are pisoi care sunt rapizi, labele lor sunt rapide,
Ghearele lor sunt ascuțite, hainele lor de blană sunt ascuțite și ochii lor sunt ascuțiți!

„Pot of Terci” (automatizare sunet [l])

Copiii pronunță silaba LA în cuvinte neterminate.

Terciul fierbe în oală...
Sâsâit.., pufăit..,
Ridicați capacul...
Și m-am târât afară...
De la o sută..., apoi de la o sută...,
alunec încet...
Ajuns la colț...
Tot apartamentul este ocupat...,
Deschide cu grija usa...
Urcă treptele...
Pe drum am înotat...
Mi-am ars terciul...
Dasha și-a băgat terci în gură...
Și mi-a intrat în buzunare...
Intră în mânecile noastre...
Și curge pe degetele tale...
Întregul nostru oraș a fost inundat...
Miracole! Bine...!

"Rymeball"

Băieți, hai să jucăm repede.
Vom alege cuvinte diferite!
Spune ce vrei, bine?
Dar numai astfel încât să se dovedească... (în mod lin).

Logopedul aruncă mingea și rostește un cuvânt, cel care prinde mingea răspunde cu un cuvânt consonant cu numele: sobă - râu, oaie, lumânare, inimă, pridvor, inel;
pasăre - pițigoi, chibrit, semn, coadă...

„Ajutor și mincinos”

Rima poate fi un ajutor. Din rima poți ghici, de exemplu, despre ce animal vorbim.

În loc de lână, toate acele,
Dușmanul șoarecilor este înțepător...
Fiara poartă un corn pe nas
Și se numește...
Printre animale este considerat un rege,
Îl spun neînfricat...
Un buștean plutește pe râu.
O, ce furios este!
Celor care au căzut în râu,
Nasul va fi muscat...
Poate înota toată ziua
In apa inghetata...
Știe multe despre oi
gri fioros...
Am ceva ghinion
Propia casă...

Dar iată poezii cu o rimă înșelătoare: un cuvânt este ghicit, dar rima sugerează cu totul altceva.

Ce spune proprietarul
Va repeta calm.
O, da voce, o, da auz!
Ce fata desteapta...
Mierea cu zmeura este un fel de mancare
Pranz pentru...
Sapă o groapă zi și noapte,
Nu cunosc soarele deloc
Nu-mi vei găsi ochii...
Și numele meu este...
Sub pământ, rupând o gaură,
Dormi obosit...
Trăiește calm și nu se grăbește.
Purtați un scut pentru orice eventualitate.
Pe uscat și în apă -
Ea aparține peste tot
Trăiește cel puțin trei sute de ani
Pot fi…
Pe două picioare din toate activitățile
Cel treptat va fugi...
Aici, băieți, sunt miracole -
Aduce mierea în stup...

"Rime"
Două stive de imagini pereche sunt selectate pentru joc. Numele lor din primul teanc rimează cu numele imaginilor din al doilea teanc. Un copil face o poză, celălalt găsește o poză cu un cuvânt care rimează.