Pentru mulți oameni, „inteligența psihologică” este un concept nou. Se întâmplă că, în cultura occidentală, inteligența este mai mult înțeleasă ca abilitatea de a se gândi la ceva neînsuflețit (cum să bagi un cui într-o scândură sau cum să deschizi calea între punctele A și B). Încă din Evul Mediu, sectorul de afaceri s-a dezvoltat mai ales în această direcție. O persoană a fost prezentată doar ca o variantă a unui roțișor într-un mecanism complex și, în același timp, prezența unui suflet într-un angajat a fost percepută de manageri mai degrabă ca un dezavantaj. Abia în secolul al XX-lea, factorul uman a primit un rol major printre celelalte componente ale procesului de afaceri.

Psihologia managementului oamenilor și a relațiilor de afaceri a devenit din ce în ce mai ocupată de oameni care doresc să ajungă în vârful carierei profesionale.

În mod clar, educația psihologică nu ține pasul cu schimbările în nevoile din partea de afaceri a vieții noastre. Psihologia a apărut în programele școlare destul de recent și la început deloc într-o versiune profesională, deoarece profesorii preferau să vorbească mai mult cu copiii despre psihologia relațiilor de familie. Drept urmare, un adult modern se confruntă cu nevoia de a-și forma propria inteligență psihologică aproape independent și cu o mare întârziere. În același timp, mulți oameni fac o greșeală destul de comună, a cărei esență este că natura inteligenței psihologice este oarecum diferită de versiunea sa din științe naturale.

Pentru formarea inteligenței psihologice, nu este suficientă studierea literaturii relevante. Pe lângă faptul că este bine citit, este necesar să se dezvolte în mod corespunzător sentimentele, să se dezvolte observarea la nuanțele comportamentului uman, inclusiv pe al său, precum și capacitatea de a percepe și analiza cele mai mici mișcări și stări sufletești. Această muncă destul de serioasă și departe de a fi întotdeauna obișnuită asupra sinelui necesită talente complet diferite decât erudiția enciclopedică a unui puzzle de cuvinte încrucișate și câștigător al testelor TV. Cultul oriental al autoobservării și meditației a devenit deja la modă în societatea noastră, dar nu a devenit încă un obicei zilnic.

Inteligența psihologică în sfera afacerilor are mai multe domenii principale de aplicare:

# managementul personalului;

# interacțiune profesională cu colegii;

# interacțiune personalizată cu partenerii de afaceri, clienții;

# promovarea produselor pe piață.

Dacă totul este mai mult sau mai puțin clar cu primele trei direcții, atunci în ceea ce privește promovarea bunurilor și serviciilor, trebuie subliniat că marketingul este în mod inerent o sinteză a economiei și psihologiei. Este greu de spus care componentă din acest hibrid este mai importantă, deoarece depinde de natura produsului și de strategia comportamentului companiei pe piață. Este important de înțeles că planificarea unor astfel de tipuri de impact sistemic asupra potențialilor consumatori, cum ar fi campaniile de publicitate și PR, este de neconceput fără cunoașterea psihologiei unui potențial consumator, a mecanismelor psihologice de luare a deciziei de cumpărare, alegerea unuia sau a altuia produs concurent.

Până acum, există astfel de pseudo-marketeri insolvenți care cred că pentru a vinde produse este suficient să stabilești un preț adecvat, să informezi lumea despre existența lui - iar cumpărătorii vor recurge ei înșiși la ele. O astfel de poziție pe piață a fost de mult învinsă în lupta împotriva concurenților care caută în mod activ o cale către inima și portofelul consumatorului. Comportamentul sec, rațional pe piața modernă este din ce în ce mai puțin reușit, deoarece consumatorii în mare parte preferă să primească emoții suplimentare împreună cu produsul sau serviciul achiziționat. În principiu, se poate susține că în ultimii ani, ambalajul emoțional al produselor a devenit o componentă din ce în ce mai importantă a marketingului.

În procesul muncii, inteligența psihologică îndeplinește următoarele funcții.

Studierea nevoilor fiecărui partener de interacțiune. Am analizat în detaliu acest aspect al activității profesionale în publicațiile anterioare dedicate factorilor succesului în carieră.

Prezicerea reacției oamenilor la orice impact asupra lor din partea ta sau la una sau alta schimbare a situației care este în afara controlului tău. Multi manageri sau profesionisti a caror munca este dependenta de alte persoane esueaza in activitatile lor profesionale din cauza faptului ca nu mai sunt concentrati pe obtinerea rezultatului dorit, ci pe realizarea evenimentului destinat acestui lucru. La prima vedere, fraza pe care tocmai ai citit-o poate părea o prostie dacă nu înțelegi că înainte de a face ceva cu alți oameni, trebuie să verifici cu atenție posibila lor reacție. În caz contrar, riscați să întâmpinați un efect complet diferit de cel așteptat în timpul acțiunii.

De exemplu, în publicitate, se obișnuiește să se testeze mai întâi materialele publicitare pe un grup mic de oameni care reprezintă în mod adecvat publicul țintă al impactului și numai după ce a primit efectul așteptat, să lanseze produse publicitare pentru utilizare în masă. În principiu, exact aceeași muncă este utilă oricărui profesionist ale cărui activități sunt legate de impactul asupra oamenilor. Înainte de a face ceva, ar trebui să vă puneți întrebarea: „Va fi reacția oamenilor la impactul meu exact așa cum am planificat-o?” Căutarea unui răspuns se poate face în diferite moduri. Cineva preferă testarea în direct, când, de exemplu, șeful, înainte de a semna un ordin important care afectează întreaga forță de muncă, se consultă cu unul dintre subalternii săi care este un reprezentant tipic al acestuia. Celălalt se poate mulțumi cu puterea inteligenței sale psihologice, crezându-se bine conștient de psihologia partenerilor săi în interacțiune și capabil să modeleze mental evoluția situației.

Formarea unei abordări individuale față de o anumită persoană. Amintiți-vă un adevăr foarte important: toți oamenii sunt diferiți. Între timp, majoritatea oamenilor din munca lor se comportă ca și cum nu ar ști. Într-o oarecare măsură, ele pot fi înțelese, deoarece aplicarea unei abordări universale la toate deodată necesită mai puține costuri economice și nu este atât de supărătoare. Dar o astfel de strategie de influențare a oamenilor poate reduce serios eficacitatea măsurilor luate. De exemplu, sunt oameni (și sunt destul de mulți) care percep informațiile foarte prost după ureche, preferând să vadă totul cu ochii lor. Dacă conducerea companiei face un anunț important doar prin intermediul radioului corporativ, atunci o parte a forței de muncă pur și simplu nu îi va acorda atenție. Și mai sunt și cei cărora informațiile ajung doar dacă îi contactați personal. Și acest lucru nu ar trebui să fie considerat un spectacol capricios - aceasta este o trăsătură individuală a psihicului lor. Pot exista foarte multe astfel de circumstanțe care să determine un profesionist în relațiile lor de afaceri să recurgă la o abordare individuală. Prin urmare, mai întâi trebuie să identificați aceste caracteristici individuale ale partenerilor în interacțiune și apoi să vă gândiți la modalități de a vă comporta în mod adecvat față de ei.

Formarea unei abordări medii a grupului țintă. Adesea ne aflăm într-o situație în care, cu toată înțelegerea noastră asupra eficienței unei abordări individuale față de oameni, este foarte dificil să o implementăm, și chiar prea costisitoare (de exemplu, dacă aceasta este o campanie publicitară concepută pentru un public larg ). În acest caz, trebuie să fie capabil să aleagă o astfel de abordare universală a partenerilor de interacțiune, astfel încât efectul acesteia să fie cât mai maxim posibil.

Imaginați-vă următoarea situație: în grupul țintă de influență există o persoană nevăzătoare, iar toți ceilalți sunt văzători, iar mulți dintre ei nu percep informațiile bine după ureche. Specialistul este conștient de prezența unui orb în grupul țintă și decide să aleagă o metodă de influență auditivă pentru acțiunea sa. Cât de potrivită ar fi o astfel de abordare? O persoană nevăzătoare poate și va auzi mesajul, dar partea tangibilă a grupului pur și simplu nu va acorda atenție informațiilor furnizate. Este clar că această versiune a unei soluții profesionale nu va fi cea mai eficientă dintre toate posibile.

O bună cunoaștere a naturii psihologice a persoanelor care alcătuiesc grupul țintă de influență vă permite adesea să alegeți o abordare intermediară între opțiunile individuale și universale pentru a crește eficacitatea campaniei. Dacă publicul țintă este clar împărțit în mai multe grupuri mai mult sau mai puțin omogene, atunci în raport cu fiecare dintre ele este posibil să se aleagă o metodă adecvată de influență care să ofere efectul maxim. În exemplul discutat mai sus, o metodă vizuală poate fi folosită pentru a influența un grup, iar o persoană nevăzătoare nu este prea leneș să comunice informații individual într-o versiune sonoră (de exemplu, prin telefon sau în persoană).

După ce ne-am ocupat de faptul că o astfel de varietate de afaceri de inteligență psihologică, vom lua în considerare modalitățile de formare și dezvoltare a acesteia. La începutul articolului, s-a acordat o evaluare sceptică versiunii de carte a educației psihologice. Cu toate acestea, trebuie clarificat faptul că citirea literaturii relevante este extrem de importantă pentru formarea inteligenței psihologice, dar aceasta nu ar trebui în niciun caz limitată. În același timp, trebuie subliniat că atât literatura de psihologie științifică, cât și cărțile experților în înțelepciunea lumească pot fi o bună sursă de cunoștințe utile - fiecare ar trebui să facă o alegere în funcție de caracteristicile individuale ale percepției și de preferințele personale.

Următoarea sursă importantă de inteligență psihologică sunt orele practice în diferite centre educaționale de profil corespunzător. Tot felul de antrenamente și alte forme de lucru în grup de orientare psihologică vor ajuta în practică la perceperea fenomenelor și mecanismelor descrise în cărți, a caracteristicilor individuale ale diferitelor tipuri de oameni și, de asemenea, în modul de formare pentru a stăpâni noi comportamente pentru tine. în interacțiunea cu alte persoane.

A treia componentă a educației psihologice este munca individuală. Formele de grup de cursuri oferă o cantitate imensă de cunoștințe și impresii practice, care ulterior trebuie să fie asimilate cu atenție pe cont propriu. O mulțime de timp în munca individuală este petrecută observând oamenii, inclusiv pe sine. O încercare de a înțelege particularitățile psihicului fiecărei persoane include de obicei atât căutarea cauzelor acțiunilor deja comise, cât și predicția acțiunilor ulterioare. Compararea evoluției actuale a evenimentelor cu previziunile tale oferă hrană bogată pentru a lucra la greșeli. Mai mult, un astfel de experiment de zi cu zi în scopul educației psihologice poate conține și acțiuni active, atunci când tu, prin efectele tale de încercare asupra anumitor oameni, îi provoci la un fel de reacție și compari efectul rezultat cu așteptările tale.

Desigur, numai auto-săparea face posibilă pătrunderea în cele mai secrete și greu de atins adâncimi ale sufletului uman, prin urmare introspecția psihologică ar trebui să ocupe un loc important în autoeducație. Dar nu trebuie să te limitezi la o singură analiză a propriului psihic, deoarece sinteza noului în comportamentul tău, în sentimentele tale îți va oferi informații importante despre posibilitățile (și limitele posibilităților) psihicului uman în dezvoltarea lui, în formarea de neoplasme. Acest lucru te va ajuta mai târziu să fii mai adecvat în așteptările și cerințele tale în raport cu alte persoane. De exemplu, dacă te-ai antrenat mult timp să te autodisciplinezi în realizarea propriului plan de lucru pentru ziua respectivă, atunci nu le vei cere subordonaților să-și dezvolte această abilitate în ei înșiși chiar a doua zi, iar acest lucru te va scuti de conflicte. cu ei, deoarece ei, desigur, ar considera cererile tale nedrepte.

În următoarea publicație, vom vorbi despre o astfel de manifestare a inteligenței precum orientarea profesională continuă de-a lungul carierei, permițând unei persoane să ajungă în cele din urmă exact acolo unde și-a propus.

Când vine vorba de o persoană inteligentă, imaginația își imaginează un matematician care rezolvă întrebări de neînțeles pentru majoritatea, care este capabil să rezolve o problemă în mintea lui atât de repede încât o persoană obișnuită nici măcar nu are timp să o noteze. Aceasta reprezintă ideea tradițională a minții ca o abilitate unică asociată cu gândirea abstractă.

În 1994, un psiholog a propus o idee care a schimbat viziunea tipică a societății asupra minții: teoria inteligențelor multiple. Potrivit ei, nu există una, ci 8 tipuri de inteligență care se dezvoltă diferit la fiecare persoană. „Aceasta este principala provocare pentru educație”, spune psihologul.

Tipurile de inteligență sunt împărțite în 8 categorii:

1. Lingvistic.
2. Logico-matematic.
3. vizual-spațial.
4. Muzical.
5. Body-kinestezic.
6. Intrapersonal (existenţial).
7. Interpersonale (sociale).
8. Naturalist.

Conform tipurilor de inteligență conform lui Gardner, o persoană are o înclinație înnăscută pentru anumite acțiuni. Aceasta determină ce tip ar trebui să i se atribuie o anumită persoană.

Prin urmare, unii oameni sunt foarte inteligenți la matematică, dar s-ar putea să nu fie atât de buni când vine vorba de relațiile interumane. Un muzician excepțional poate să nu fie la fel de talentat să se exprime prin cuvinte.

Profesorii trebuie să înțeleagă elevii: punctele forte, punctele slabe, zonele vulnerabile, adaptabilitatea și, de asemenea, să ia în considerare tipul de inteligență căruia îi aparține fiecare dintre ei și să construiască învățarea pe această bază.

Gardner crede că mintea umană constă dintr-un set de abilități care vă permit să depășiți problemele personale și să faceți față dificultăților. Pentru a rezolva diverse probleme, este necesar să înțelegem că mintea umană este diversă și este important să alegeți calea de dezvoltare care se potrivește unui anumit tip de personalitate.

Tip lingvistic de inteligență

Aceștia sunt oameni care iubesc și știu să „jongleze cu cuvintele”. Ei învață devreme să vorbească, să citească și să scrie. Înțeleg cu ușurință un text complex și sunt foarte buni când vine vorba de a-și exprima propriile gânduri.

De exemplu, este mai ușor pentru persoanele cu inteligență lingvistică să urmeze instrucțiunile la asamblarea mobilierului dacă acesta este prezentat mai degrabă sub formă de text decât sub formă de diagramă. Li se dă cu ușurință orice limbă străină, prin urmare, printre poligloți, predomină lingvistica din toate tipurile de inteligență.

Pentru a se dezvolta, ei trebuie să citească mult și să-și exprime propriile gânduri pe hârtie. Poate fi orice: jurnal, blog, twitter, artă și joacă jocuri de cuvinte, cum ar fi cuvinte încrucișate și creator de cuvinte. Învățarea unei limbi străine va fi o pregătire excelentă.

Inteligența logico-matematică

Oamenii cu un tip predominant de inteligență logico-matematică tind să rezolve probleme abstracte, să facă calcule și să numere cu ușurință numărul de obiecte.

De exemplu, atunci când este necesar să se împartă suma cecului pentru prânz, există întotdeauna o persoană în companie care poate face acest lucru cu precizie în mintea lui. Este foarte probabil ca acesta să fie proprietarul tocmai al acestui tip de inteligență.

Pentru a se dezvolta, tipul logico-matematic de inteligență poate rezolva sudoku, poate juca jocuri de șah și poate face față problemelor de matematică de zi cu zi din minte.

Carieră: contabil, inginer, detectiv, analist, finanțator, programator.

Tipul vizual-spațial de inteligență

Proprietarii săi sunt capabili să navigheze foarte bine pe teren, să înțeleagă cu ușurință desenele și instrucțiunile sub formă de diagrame.

Ei sunt conștienți de detalii vizuale din mediul lor, cărora ceilalți oameni nu le acordă atenție. Acest lucru este valabil mai ales pentru structura clădirilor și locația acestora.

Pentru a dezvolta un tip de inteligență vizual-spațială, este necesar să faceți un nou traseu în fiecare zi (de exemplu, la muncă) sau să încercați să vă găsiți drumul pe un teren necunoscut folosind o hartă, să jucați puzzle-uri și să creați modele.

Cariera: Artist grafician, specialist aeronautic, arhitect si chirurg.

Tip muzical de inteligență

Persoanele cu un tip de inteligență muzicală sunt ușor de recunoscut prin obiceiul de a scoate constant o melodie din cap cu degetele. Ei stăpânesc cu ușurință instrumentele muzicale, memorează și reproduce muzica.

Pentru dezvoltare, ei trebuie să asculte muzică și, cu cât este mai diversă, cu atât mai bine. Și, desigur, ar trebui să înveți să cânți la un instrument muzical.

Tipul de inteligență corporal-kinestezic

Oamenii cu inteligență corporală-kinestezică nu au fost niciodată acuzați de stângăcie. Sunt foarte conștienți de propriul corp, prin urmare au o bună coordonare a mișcărilor și sunt foarte mobili.

Acest lucru poate fi observat la dansatori și la unii sportivi, cum ar fi gimnastele.

Pentru a dezvolta acest tip, trebuie să dansezi mult, să studiezi dansul, ceea ce ajută la antrenamentul coordonării sau să faci yoga.

Cariera: Kinetoterapeut, Circ, Chirurg, Antrenor personal de fitness.

Tipul de inteligență intrapersonală

Un grad ridicat de conștientizare, reținere emoțională și capacitatea de a raționa rațional caracterizează astfel de oameni. Posesorii tipului de inteligență intrapersonală (care înseamnă și tipul existențial) se disting prin capacitatea de a-și percepe profund propriul sine. Ei înțeleg și își controlează perfect propriile emoții, gânduri și motive pentru acțiuni. Indivizii cu un tip pronunțat de inteligență intrapersonală văd defectele și virtuțile personale, ceea ce le permite să lucreze la viața lor emoțională, să ia decizii și să își stabilească obiective în conformitate cu propria personalitate.

Trebuie să vă concentrați pe exprimarea propriilor gânduri către oameni cu un tip de inteligență intrapersonală, ceea ce înseamnă să reflectați și să vă scrieți gândurile într-un jurnal, să scrieți pe blog, să practicați meditația, să citiți articole despre psihologie și despre inteligența umană.

Cariera: coaching, spiritualitate, etică, antreprenoriat, politică, filozofie, psihologie, psihiatrie.

inteligența socială

Tipul de inteligență interpersonală, altfel numită socială, îi înzestrează proprietarilor cu abilități excelente de comunicare. Acești oameni sunt buni să-i înțeleagă pe ceilalți: emoțiile, nevoile, intențiile și scopurile lor.

Sunt mereu în centrul atenției, devin adesea lideri și sufletul companiei.

Pentru auto-dezvoltare, persoanele cu inteligență interpersonală trebuie să ia parte la activități de grup care încurajează cooperarea, cum ar fi sporturile de echipă.

Carieră: educație, resurse umane, servicii sociale, consultanță, psihiatrie, management, politică, mentorat.

Tip naturalist de inteligență

Oamenii cu acest tip de inteligență iubesc și sunt capabili să înțeleagă bine natura, să distingă, să clasifice, să recunoască tipare între speciile de plante și animale.

Astfel de calități sunt de obicei inerente biologilor și oamenilor care iubesc grădinăritul.

Pentru a dezvolta un tip de inteligență naturalist, trebuie să citiți o mulțime de cărți despre biologie, să creșteți plante și să aveți grijă de animale.

Carieră: medicină veterinară, arheologie, ecologie, turism, silvicultură, agricultură, geologie, biologie.

Există 4 puncte principale ale teoriei lui Gardner despre tipurile de inteligență:

1. Fiecare persoană are toate tipurile de inteligență enumerate. Dar doar unul este dominant.
2. Majoritatea oamenilor au potențialul de a se dezvolta în fiecare tip de inteligență.
3. Inteligența lucrează împreună.
4. Există multe moduri de a interpreta inteligența în fiecare categorie.

În ciuda faptului că o persoană are un anumit tip de inteligență dominant, toată lumea are o tendință către ceilalți în diferite grade. Abilitățile pot fi dezvoltate chiar dacă te-ai născut cu talent pentru alte abilități. Teoria lui Gardner indică, de asemenea, flexibilitatea tipurilor de inteligență, ceea ce înseamnă capacitatea de a se schimba în timp pentru fiecare persoană.

În viața de zi cu zi, o persoană își folosește abilitățile mentale ca element de cunoaștere a lumii din jurul său. Este greu de imaginat realitatea modernă fără intelect, fără însăși capacitatea de a analiza și compara obiectele și fenomenele între ele. Datorită activității sale mentale, o persoană descoperă în sine mari oportunități de auto-dezvoltare și auto-îmbunătățire. Dacă nu ar exista intelect, o persoană nu ar putea face descoperiri științifice, o astfel de activitate precum arta nu ar exista deloc.

Inteligența(din latinescul „minte, minte”) este un sistem de gândire foarte organizat al individului, în care apar noi produse de activitate. Inteligența afectează în mod necesar abilitățile mentale și toate procesele cognitive.

Conceptul de inteligență a fost introdus de omul de știință englez F. Galton la sfârșitul secolului al XIX-lea. Bazat pe lucrările științifice ale lui Charles Darwin despre evoluție. Caracteristicile inteligenței au fost studiate de oameni de știință precum A. Binet, C. Spearman, S. Colvin, E. Thorne - Dyke, J. Peterson, J. Piaget. Toți au considerat intelectul ca un câmp de posibilități umane nelimitate. Sarcina fiecărui individ specific este de a-și realiza intelectul în mod competent, în beneficiul său și al celor din jur. De fapt, doar câțiva își înțeleg adevăratul scop și sunt gata să investească în dezvoltarea abilităților.

Esența inteligenței

Abilitatea de a invata

O persoană nu poate fi imaginată fără activitate mentală. Pentru oamenii special dezvoltați, dezvoltarea devine o parte integrantă a vieții: îi conduce către noi realizări, îi ajută să facă descoperirile necesare. Dorința de a învăța în acest caz este dictată de nevoia internă a unei persoane de auto-realizare. Când dorința de a-și exprima propria individualitate devine mai strălucitoare decât opiniile altora, o persoană este capabilă să folosească toată puterea minții sale pentru a obține un succes tangibil.

De fapt, capacitatea de a învăța stă în fiecare dintre noi. Doar că unii oameni folosesc la maximum resursele oferite de natură, în timp ce alții găsesc motive pentru a reduce acest proces la nivelul necesar supraviețuirii.

Abilitatea de a lucra cu abstracții

Oamenii de știință, gânditorii, filozofii folosesc concepte și definiții științifice în activitățile lor. Și nu numai ei: elevii trebuie să învețe și să înțeleagă limbajul abstracțiilor și să opereze liber cu el. Capacitatea de a-și exprima în mod competent gândurile, de a împărtăși descoperiri într-un anumit domeniu implică în mod necesar stăpânirea limbii la un nivel înalt. Intelectul este aici o verigă necesară, un instrument pentru activitatea științifică.

Capacitate de adaptare la condițiile de mediu

Mediul în care trăiește o persoană modernă este în continuă schimbare. Apar circumstanțe neprevăzute care afectează negativ munca, amestecă planurile și perturbă tranzacțiile. Dar o persoană cu adevărat inteligentă este întotdeauna capabilă să analizeze situația care a apărut și să vadă singur beneficiile acesteia. Deci intelectul ajută individul să reziste în circumstanțe dificile, să lupte în numele unei idei strălucitoare, să prezică rezultatul dorit și să se străduiască să-l atingă.

Structura intelectului

Oamenii de știință cu abordări diferite și opinii diferite asupra acestei probleme identifică concepte care fac posibilă determinarea din ce constă inteligența.

Spearman a vorbit despre prezența fiecărui individ, așa-numita inteligență generală, care ajută la adaptarea la mediul în care trăiește, la dezvoltarea înclinațiilor și talentelor existente. Acest om de știință a considerat trăsăturile individuale ca oportunități ascunse pentru atingerea anumitor obiective.

Thurstone a caracterizat fațetele inteligenței generale și a identificat șapte direcții prin care are loc realizarea mentală a unei persoane.

1. Abilitatea de a opera cu ușurință cu numere, de a efectua calcule și operații matematice în minte.
2. Capacitatea de a-și exprima în mod coerent gândurile, de a le îmbrăca în formă verbală. Omul de știință a explicat ceea ce determină gradul de stăpânire a cuvântului și a evidențiat legătura dintre activitatea mentală și dezvoltarea vorbirii.
3. Capacitatea de a asimila limba scrisă și vorbită a altei persoane. De regulă, cu cât o persoană citește mai mult, cu atât învață mai multe despre lumea din jurul său. Conștiința de sine se dezvoltă, capacitatea de memorie se extinde, apar alte posibilități (personale). Individul primește cel mai adesea informații printr-o lectură atentă. Așa are loc asimilarea de material nou, analiza și sistematizarea cunoștințelor existente.
4. Abilitatea de a imagina, de a construi imagini artistice în cap, de a dezvolta și de a îmbunătăți activitatea creativă. Trebuie să admitem că tocmai în produsele unei orientări creative se manifestă potențialul ridicat al individului, se dezvăluie esența capacităților sale.
5. Abilitatea de a crește cantitatea de memorie și de a antrena viteza de memorare. Omul modern trebuie să lucreze constant la resursa sa.
6. Capacitatea de a construi lanțuri logice, de a raționa, de a analiza realitățile vieții.
7. Capacitatea de a analiza, identifica diferențele semnificative și semnificative între obiecte și fenomene.

Cattell a descoperit potențialul enorm de oportunități pe care le posedă o persoană. El a definit inteligența ca fiind capacitatea de gândire abstractă și abstracție.

Tipuri de inteligență

În mod tradițional, în psihologie, există mai multe tipuri de activitate mentală. Toate corespund uneia sau alteia direcții de viață sau afectează modul de viață al unei persoane.

Inteligența verbală

Cu ajutorul acestui tip, o persoană are întotdeauna posibilitatea de a comunica cu alte persoane. Activitatea scrisă dezvoltă perfect intelectul, vă permite să stăpâniți limbi străine, să studiați literatura clasică. Participarea la discuții și dispute pe diverse subiecte ajută să se concentreze asupra esenței problemei, să-și determine propriile valori și să învețe ceva important și valoros de la oponenți.

Inteligența verbală este necesară pentru dobândirea cunoștințelor de bază despre lume, astfel încât o persoană să aibă posibilitatea de a acumula experiența necesară dezvoltării sale. Comunicarea cu oameni de succes care au reușit să atingă un nou nivel de viață, să atingă o stare de independență completă, are un efect pozitiv asupra viziunii asupra lumii a individului, a capacității de a accepta și de a gândi la informații.

inteligența logică

Este necesar pentru efectuarea de operații logice, rezolvarea problemelor matematice. Pentru a îmbunătăți nivelul logicii, se recomandă să rezolvați cuvinte încrucișate, să citiți cărți intelectuale, utile, să vă angajați în auto-dezvoltare, să participați la seminarii și cursuri tematice.

Inteligența logică are nevoie de muncă constantă. Pentru a opera liber cu numere, trebuie să efectuați constant calcule complexe în mintea dvs., să rezolvați probleme.

Inteligența spațială

Se bazează pe percepția vizuală a oricărei activități cu capacitatea de a o repeta din propria experiență. Deci, lecțiile de muzică, modelarea cu lut pot deveni ghiduri minunate pentru auto-dezvoltare.

• inteligența fizică. Capacitatea de a rămâne într-o formă fizică excelentă este cheia pentru o sănătate bună și longevitate. Inteligența fizică presupune o legătură puternică cu corpul, o atitudine atentă la bunăstarea cuiva. Absența bolii nu este încă un indicator al sănătății fizice. Pentru ca organismul să fie puternic și viguros, trebuie să-i acordați suficientă forță și atenție: dacă este posibil, faceți exerciții, orice sport. Este important să-ți oferi zilnic gradul de stres pe care o persoană este capabilă să-l reziste. Desigur, pentru a gestiona acest proces, trebuie să ai o mare motivație și o dorință de a schimba ceva în bine.
• Inteligența socială. Aceasta include capacitatea de a comunica. Omul este o ființă socială și nu poate trăi în afara societății. Pentru a construi relații adecvate cu ceilalți oameni și pentru a învăța să-i înțelegi corect, trebuie să-ți antrenezi zilnic voința și capacitatea de a-i auzi pe ceilalți. Înțelegerea dintre oameni constă din mai multe componente, o componentă importantă a cărora este cooperarea reciproc avantajoasă. Aceasta stă la baza oricărei afaceri, pentru a înțelege nevoile clientului, pentru a putea transmite publicului informațiile necesare.
• Intelectul emoțional. Ea presupune dezvoltarea unui nivel suficient de ridicat de reflecție la o persoană. Abilitatea de a gândi analitic, de a fi conștient de nevoile tale individuale și de a te strădui să-ți atingi propriile obiective te va ajuta, fără îndoială, să atingi un nivel ridicat de inteligență emoțională. O altă componentă importantă este capacitatea de a comunica cu oamenii, de a le înțelege stările și sentimentele, de a construi modele de interacțiune eficientă cu aceștia.
• Inteligența spirituală. Implica o dorinta constienta a individului de a se cunoaste pe sine, de a se angaja in auto-perfectionare. O persoană dezvoltată intelectual nu zăbovește niciodată mult timp într-o etapă de dezvoltare, vrea să progreseze, să se motiveze pentru acțiuni ulterioare. Pentru dezvoltarea acestui tip de inteligență, reflecțiile individuale asupra vieții, esența ființei, meditația și rugăciunea sunt perfecte.
• Inteligența creativă. Presupune că individul are un anumit talent artistic: literar, muzical, pictural. Necesitatea de a se concentra asupra sarcinii care trebuie, de a se concentra asupra imaginii artistice și de a o întruchipa pe hârtie, pânză sau note este inerentă creatorilor adevărați. Dar trebuie amintit că orice abilități au nevoie de dezvoltare, trebuie să li se acorde mult efort și atenție.

Deci, pentru formarea talentului literar, este necesar să înveți să înțelegi esența și sensul a ceea ce este scris, să studiezi operele marilor maeștri, să stăpânești tehnicile artistice și mijloacele de exprimare.

Particularități

Creierul uman este proiectat în așa fel încât, cu cât îl antrenăm mai des, cu atât se pretează mai bine la antrenament. Cu alte cuvinte, cu cât o persoană este gata să investească mai multă atenție, timp, efort în propria dezvoltare, cu atât mai devreme cresc și se extind oportunitățile de autorealizare.

De exemplu, dacă mintea este capabilă să se concentreze asupra anumitor lucruri, atunci este necesar pentru o perioadă lungă de timp pentru a-i oferi posibilitatea de a extinde câmpul de activitate, iar atunci vor fi observate schimbări vizibile.

Capabilitati de inteligenta

Adevărul este că posibilitățile minții umane sunt inepuizabile. Avem un astfel de potențial încât, dacă toată lumea ar fi implicată îndeaproape în rezolvarea problemelor individuale, rezultatele ar fi foarte curând foarte impresionante. Din păcate, o persoană de-a lungul vieții folosește nu mai mult de 4 - 5% din potențialul inerent în el și uită că posibilitățile sale sunt nesfârșite. Cum să dezvolți inteligența la un nivel înalt? Doar personalitatea însăși determină în ce cadru să ne punem, doar noi ne gestionăm.

Cum să crești inteligența?

Mulți oameni pe calea dezvoltării personale, într-un fel sau altul, își pun această întrebare. Puțini înțeleg că creșterea inteligenței este legată, în primul rând, de a fi o persoană activă, de a putea accepta lucruri noi în viața ta, de a te strădui să atingi obiectivele individuale. Citiți mai multe cărți legate de autorealizare sau literatură de calitate. Poveștile polițiste ironice sau romanele de dragoste nu vor funcționa.

Astfel, conceptul de inteligență este strâns legat de persoana însăși. Este important să înțelegem că mintea noastră nu poate exista în afară de noi. Este necesar să-l „hrănim” în mod regulat cu idei proaspete, să-i permită să facă fapte îndrăznețe, să facă descoperiri. Și atunci vei putea să menții un nivel ridicat de inteligență mulți ani, și nu doar să-l folosești în tinerețe.

În comunicarea de zi cu zi, conceptele de „abilitate” și „inteligență” sunt adesea folosite ca sinonime. Acest lucru nu este surprinzător, deoarece este dificil să-ți imaginezi o persoană capabilă, talentată sau genială, cu o inteligență scăzută. În acest sens, este recomandabil să luăm în considerare inteligența în cadrul problemei abilităților.

Inteligența este una dintre cele mai complexe abilități mentale ale unei persoane.. În înțelegerea esenței sale, opiniile psihologilor diferă. Dificultăți apar chiar și în definiția inteligenței. Iată câteva dintre definiții.

Inteligența este capacitatea de a gândi.
Inteligența este un fel de comportament adaptativ care vizează atingerea unui scop.
Inteligența este o caracteristică a funcțiilor mentale raționale ale psihicului uman.
Inteligența este o caracteristică holistică a proceselor cognitive umane.
Inteligența este capacitatea unei persoane de a se adapta la mediu.
Inteligența este un concept conceput pentru a explica motivele diferențelor dintre oameni în rezolvarea problemelor complexe.
Inteligența este capacitatea globală a unei persoane de a acționa inteligent, de a gândi rațional și de a face față bine circumstanțelor vieții.
Inteligența este o structură relativ stabilă a abilităților mentale ale unui individ.

Există o criză a conceptului de „inteligență”. În acest sens, există propuneri de a abandona cu totul acest concept (D. Carroll, S. Maxwell) sau de a-l înlocui cu altele, de exemplu, „adaptabilitate” sau „structură mentală” (D. Meller și alții).

O definiție generalizată poate arăta astfel: inteligența este un sistem de procese mentale care permit unei persoane să-și folosească abilitățile pentru a evalua situația, a lua decizii raționale și a organiza un comportament adecvat într-un mediu în schimbare.

În problema intelectului, nu există o graniță clară între conceptele de „inteligență”, „minte” și „gândire”, care iau în considerare aspecte diferite, dar interconectate ale personalității. O încercare de a corela aceste concepte în cadrul problemei generale a abilităților umane conduce la următoarea schemă.

Inteligența poate fi considerată ca fiind capacitatea de a gândi. În același timp, inteligența nu este legată de moralitate, empatie, filantropie, profesie și chiar cu educația de elită. Evident, exact asta avea în minte A. Einstein: „Nu ar trebui să îndumnezeiești intelectul. Are mușchi puternici, dar fără față”.

Gândirea este un proces prin care intelectul se manifestă, se realizează. Mintea este o caracteristică generalizată a capacităților cognitive ale unei persoane, procesul de gândire. Mintea este un întreg complex de calități atât de strâns legate încât, luate separat, se manifestă într-un mod diferit. Când o persoană este numită inteligentă, această evaluare se referă simultan la multe dintre calitățile sale.

În ceea ce privește structura intelectului, în prezent, datorită complexității atât a fenomenului în sine, cât și a imperfecțiunii formulării acestuia, este greu de oferit un model cu drepturi depline al acestuia. Există o acumulare de informații despre această educație mentală unică. Între timp, rezultatele disponibile se datorează în mare măsură specificului pozițiilor științifice ale oamenilor de știință. Conceptul de inteligență include de la câțiva până la zeci de factori. Desigur, acest lucru face dificilă evaluarea inteligenței ca fenomen holistic.

În structura inteligenței, diverși cercetători disting mai multe componente.:

Inteligenta generala(factor G, din engleză general - general) - un set de proprietăți mentale ale unei persoane care predetermina succesul oricărei activități, adaptarea la mediu și o rată ridicată de procesare a informațiilor. Inteligența generală este asigurată de abilitățile generale. De exemplu, abilitățile de comunicare umană sunt solicitate de multe tipuri de activități: manageriale, pedagogice, artistice, diplomatice.

Inteligență specială(factor S, din engleză spesial - special) - un set de proprietăți mentale care sunt necesare pentru a rezolva probleme înguste într-un anumit tip de activitate. Acest tip de inteligență este oferit de abilitățile speciale ale unei persoane. Exemple de inteligență specială sunt:
- intelect profesional, axat pe specializarea activitatilor (muzicala, matematica);
- inteligența socială axată pe problemele relațiilor interpersonale, interacțiunea partenerilor de afaceri.

Inteligența potențială- determină capacitatea unei persoane de a gândi, a abstractiza și a raționa. Numele se datorează faptului că acest intelect se „maturează” cu aproximativ 20 de ani (după R. Kettell).

Inteligența cristalină- „cristalizat” într-o persoană în procesul de acumulare de cunoștințe, abilități și abilități în timp ce se adaptează la mediu și asimilează valorile societății.

Intelectul A este o parte înnăscută a intelectului, „humusul” acestuia.

Inteligența B este rezultatul interacțiunii inteligenței A cu mediul uman în cursul vieții sale.

Există și alte abordări pentru înțelegerea structurii inteligenței umane. Deci, L. Thurstone a evidențiat un set de 12 abilități independente care determină inteligența, numindu-le potențe mentale primare (viteza de percepție, memoria asociativă, flexibilitatea verbală etc.). Modelul „cubic” al intelectului al lui D. Gilford include 120 de componente care caracterizează conținutul activității mentale (cu ce sunt ocupate gândurile unui individ), operațiile acesteia (cum este implementat) și rezultatul activității mentale (ce formă ia informația procesată). ).

Astfel, cu toate diferențele de vederi asupra problemei, ceea ce este comun este natura multicomponentă a fenomenului „inteligență”, legătura strânsă a acestuia cu procesele mentale cognitive, factorii înnăscuți și sociali.