CHYBY ARTIKULÁCIE ZVUKOV [P] A [P"]

Zvuk [P] je jedným z najrozlišovanejších, a teda ťažkých zvukov ľudskej reči. V ontogenéze detskej reči sa zvuky [Р] a [Р'] objavujú neskôr ako mnohé iné spoluhlásky a spravidla sa v reči dieťaťa objavujú rozvinuté výroky vo forme zložitých a zložitých podriadených viet. . Skreslenie artikulácie zvuku [P] alebo jeho preskočenie sa nazýva rotacizmus. Nahradenie normálneho, zubatého [P] akýmkoľvek iným zvukom sa nazýva pararotacizmus, napríklad nahradenie [R] za [L], [D], [T], [I] (lyba - ryba, Yula - Yura).

Existujú nasledujúce typy rotacizmus:

1. Hrdlo [P] (otrepy)- najčastejšia porucha artikulácie hlásky [P] má dve možnosti, ale v oboch prípadoch je jazyk stiahnutý a jeho koreňová časť sa približuje k mäkkému podnebiu.
2. Ak v prvej verzii vydychovaný vzduch prechádzajúci drážkou rozvibruje malý jazyk, potom sa takýto zvuk nazýva uvulárny [P] ( "tráva").
3. Ak [P] vzniká vibráciou mäkkého podnebia, máme velar [R].
4. Uvulárne [R] akusticky najbližšie k normálu [R], najmä u detí s dobrým hudobným sluchom. Pri veláre [P] sa ozve drsné dunenie.
5. Doral [R]. Predná hrana jazyka je znížená, vibráciu tvorí zadná časť jazyka, ktorá naráža na prednú časť podnebia alebo alveoly. Celá spodná čeľusť sa chveje spolu s jazykom. Je počuť hrubý rachot.
6. Laterálny [P] (laterálny rotacizmus). Predná lingválna vibrácia je nahradená oddelením laterálneho okraja jazyka (zvyčajne na jednej strane) od horných molárov. Vydýchnutý vzduch sa vláme do vzniknutej medzery. Ozve sa nepríjemný škrípavý zvuk. V najťažších prípadoch je v momente vibrácií postihnutá tvár a horná pera.

NASTAVENIE ZVUKU [R]

Načasovanie nastavenia vibrantu [P] sa pohybuje od niekoľkých minút až po niekoľko mesiacov a závisí tak od psycho-fyziologických možností študenta a štruktúry jeho rečového aparátu, ako aj od zručnosti a metodického vybavenia logopéda.

Produkcia zvuku [P] sa uskutočňuje v dvoch smeroch:

a) držanie jazyka, keď jeho predný okraj stúpa k alveolám, pričom zostáva úzka medzera, cez ktorú prechádza vydychovaný vzduch;

b) vytváranie vibrácií.

Prípravné cvičenia na správne udržanie jazyka.

Najprv predstavte dieťaťu časti jazyka a ukážte ich na jeho dlani: špičku jazyka, chrbát, okraje jazyka (rebrá dlane) a „bruško“ pod chrbtom, „ bruško“ má veľa povrázkov.​

Naučte svoje dieťa pred zrkadlom klikať jazykom (ústa má otvorené „až po uši“) a prilepiť zadnú časť jazyka k podnebiu.

Venujte pozornosť hyoidnému väzu: ukázalo sa, že ide o "hubu". Klikajte rýchlo a pomaly, nahlas a potichu.

Byť schopný držať jazyk v stave nasávania (pod počítaním) s jasne viditeľným natiahnutým hyoidným väzom.

Byť schopný zo stavu nasávania vyvolať na príkaz logopéda hlasné kliknutie jazykom - „shpok“.

Vložte jazyk medzi pery a urobte „hovorca“.

Vývoj frikatívy [R].

Ak dieťa ovláda svoj jazyk, použite metódu profesora F.F. Rau, ktorého podstatou je dočasné nahradenie vibrantu frikatívnym zvukom. Táto frikatíva má spoločné miesto svojho vzniku s normálnym zvukom [R] a líši sa od neho v neprítomnosti vibrácií. Dieťa je pozvané za horné rezáky, na „tuberkulózy“ (alveoly), aby povedalo PRE alebo 3-3-3 a počúvalo, čo sa stane. Výsledný frikatívny (protorový) zvuk je zvukovo podobný anglickému mestu.

Použite frikatívu [P] v slabikách RA (ZA), RY (ZY) a slovách. So zdvihnutým jazykom vyslovujte: FOR, ZY, ZYba, Zybak, CARE, ZAketa.

Ak je frikatíva [Р] dobre zafixovaná, možno ju dočasne použiť v reči.

Ak dieťa nenašlo to správne „miesto“ pre jazyk, navrhnite mu nasledujúce cvičenia:

Ústa sú široko otvorené, predný okraj jazyka je zdvihnutý za hornými zubami k alveolám.

Dieťa hovorí s nádychom D-D-D alebo T-T-T. Jazyk "skáče na hrbole." Údery špičkou jazyka sú jasne viditeľné, ktorý sa potom dotkne alveol, potom sa odrazí. Pre lepší pohľad môžete medzi stoličky vložiť špachtľu.

Alternatívne opakovanie s aspiráciou na „tuberkulách“ TDA-TDA-TDA-TDA ... TDA-TDA-TDA-TDA.

Spravidla sa hyoidné väzivo postupne naťahuje. V extrémnych prípadoch sa poraďte so zubným lekárom.

"Bubon": rýchlo "klopať" po podnebí DDDD, začať od podnebia "hore" a ísť dole "dole" k horným rezákom.

"Vánok na kopcoch": DZA-DZY (P frikatívna).

"Balalaika na kopcoch": TD-TD-TD.

"Balalaika s vánkom": DZN-DZN-DZN (frikatívna).

Vývoj vibrácií jazyka.

V momente, keď študent vysloví frikatívu [P], jeho jazyk je mechanicky rozkmitaný, najprv logopédom pomocou špeciálnej sondy a potom, vezmúc do rúk ukazovák dieťaťa, logopéd ho vloží pod jazyk. Vyzvite študenta, aby dlho vyslovoval frikatívu [P] a rýchlymi pohybmi prsta doprava a doľava uveďte jazyk do vibrácií. Vydáva prerušovaný zvuk bubnovania.

Študent rýchlo hovorí slabiky na "tuberkulách": dy-dy-dy-dy - a v tomto čase privádza jazyk do vibrácií ukazovákom, prstom pod jazykom.

V dôsledku pravidelných cvičení (nie viac ako 35 sekúnd s prestávkami) sú hrubé vibrácie nahradené normálnymi. Ak je proces fixácie vibrujúceho [P] pomalý, dieťa vie vyslovovať jednotlivé slová so zvukom [P], pričom si pomáha prstom.

ZVUK [P ']

Po nastavení zvuku P na tvrdo a jeho rozpracovaní do slov a fráz [P '] sa môže spontánne objaviť mäkký.

Ak je to potrebné, dajte [P '] soft z fricative soft (ZI, ZYA), vylúčte vibrácie a naučte sa urobiť jeden úder špičkou jazyka tam, kde rastú horné rezáky alebo pozdĺž nich.

Zvládnutie správnej artikulácie zvukov [P] a [P '] si niekedy vyžaduje starostlivú prácu na vibráciách, a to ako dlhodobé pre [P] tvrdé, tak jednodobé pre [P '] mäkké.

Normálne nastavenie orgánov artikulácie pri vyslovovaní hlásky "P".

• Špička jazyka je zdvihnutá k podnebiu (alveoly);
• Bočné okraje jazyka sú pritlačené k horným stoličkám;
• Pod tlakom vydychovaného vzduchu prechádzajúceho stredom jazyka sa hrot jazyka chveje v alveolách;
• Otvorené pery;
• Zuby sú otvorené;
• Na dlani zdvihnutej k ústam je cítiť silný prúd vzduchu;
• Hlasový motor funguje.

Prípravné cvičenia na zvuk "R":

Cvičenie na rozvoj tlaku vzduchu.

Po napísaní vzduchu do pľúc ho vyfúknite silou (a nielen vydýchnite!), čo spôsobí, že pery budú vibrovať. Fúkajte vzduch so zahrnutím hlasu.

Poznámka. Môže sa vyskytnúť nasledujúca nepresnosť: pery vibrujú bez hlasu.

Jazykové cvičenia.

1) Široko roztiahnite jazyk a strčte ho medzi zuby. Silne vyfúknite vzduch so zahrnutím hlasu, čo spôsobí, že jazyk začne vibrovať. Jazyk a pery nie sú napäté. S dlaňou zdvihnutou k ústam je cítiť ostrý studený prúd vzduchu.

Poznámka. Niekedy so silným napätím pier jazyk slabo vibruje alebo bez zapnutia hlasu jazyk vibruje ticho.

2) klepotanie, cvakanie jazykom. Premenlivým tempom (niekedy rýchlo, inokedy pomaly) klikajte jazykom tak, aby sa najskôr na chvíľu prilepil celou hmotou na podnebie a potom spadol. Vzdialenosť medzi zubami by mala byť aspoň jeden a pol prsta. Opakujte cvičenie.

Spodná čeľusť je nehybná. Pri správnom kliknutí je hyoidné väzivo ("uzda") natiahnuté a jasne viditeľné.

Existujú rôzne situácie, v ktorých sa musíte samostatne naučiť, ako naučiť dieťa vyslovovať písmeno R. V mestskej štruktúre to nie je problém, môžete ľahko nájsť logopéda a poslať dieťa študovať.

Ale čo obyvatelia, ktorí kvôli istým okolnostiam takéto možnosti nemajú, možno bývate na dedine alebo sídlisku mestského typu, kde je jeden logopéd, na ktorý je rad na rok vopred naplánovaný. Ukázalo sa, že bez možností, musíte osobne naučiť svoje deti toto zdanlivo neriešiteľné písmeno R.

Nižšie zvážte, aké cvičenia musíte s dieťaťom robiť sami, aby sa naučilo vyslovovať písmeno R. Aby ste uspeli, pripravte sa na to, že cvičenia budete musieť vykonávať denne!

Cvičenie "Motor"

Vezmite si čistú ceruzku a požiadajte dieťa, aby ju zovrelo zubami na neostrej strane. Potom povedzte bábätku, že auto nenaštartuje a potrebuje pomoc: vyslovte nahlas zvuk „tj-tj-tj“ a súčasne vytlačte ceruzku jazykom.

Cvičenie "Ďateľ"

Položte hlavu dieťaťa do lona. Ústa má otvorené. Dieťa vyslovuje rýchlo, rýchlo „dddddd“ a v tomto okamihu robíte rýchle pohyby zo strany na stranu s gumenou bradavkou pod jazykom, čím vytvárate požadovanú vibráciu.

Cvičenie "Kôň"

Dieťa tlačí špičkou jazyka k oblohe a kliká, čím napodobňuje bežiaceho koňa.

Cvičenie "Komarik"

Dieťa by sa malo široko usmievať s otvorenými ústami. Potom stlačte jazyk k oblohe a skúste vysloviť zvuk „zzz“. Bude to vyzerať ako "jjj" - to je normálne. Počas cvičenia povedzte dieťaťu, že je tiež neuveriteľne priľnavé, takže musíte jazyk tlačiť silnejšie na podnebie.

Cvičenie "Vysávač"

Špička jazyka sa pohybuje tam a späť po oblohe, ako keby vysávala. Dieťa sa „zapne“: „uuuuuu“. Pri správnom vykonaní budete počuť zvuk „r“.

Cvičenie "Vtipné tváre"

Na rozvoj pohyblivosti artikulačného aparátu je veľmi užitočné skrútiť jazyk do trubice, pokúsiť sa ho dostať k nosu a tiež sa pred zrkadlom len škeriť. Častejšie si s dieťaťom opakujte príslovie: „Kto nepracuje, ten nevrčí! Takéto zábavné cvičenia spôsobujú, že jazyk pracuje, čo je veľmi dôležité pre reprodukciu zvuku "p".

Ako naučiť dieťa povedať R? Bude mať artikulačná gymnastika na hlásku P efekt? Čo robiť, ak sa dieťa nemôže naučiť hovoriť týmto zvukom, hoci iné zvuky sa už dlho vyslovujú správne? “- tieto otázky sa týkajú mnohých matiek a babičiek. Je dobré mať nablízku logopéda. A keď tam nie je logopéd, tak čo - a zostať človekom pokope na celý život ??? Existuje cesta von! Rodičia môžu pomôcť dieťaťu naučiť sa vyslovovať hlásku R. Hlavná vec je použiť správne a efektívne spôsoby, ako dieťaťu pomôcť.

Mnohé mamičky a staré mamy, ale aj učiteľky, ktoré nemajú špeciálne logopedické vzdelanie, úspešne pomohli svojim deťom naučiť sa vyslovovať R pomocou metodiky výučby vyvinutej v domácej metóde rozvoja reči. Túto techniku ​​som opakovane používal ako ja, tak aj moji známi a priatelia, ktorým som o nej hovoril. A vždy to prinieslo dobré výsledky.

Takto to robím ja.

Pred začiatkom vyučovania - matkám na poznámku:

• Niekedy sa matky pýtajú: „Ako naučiť dieťa povedať písmeno R? Ako sa naučiť vyslovovať všetky písmená? Chcem si to hneď ujasniť. Píšeme písmená, ale hovoríme zvuky. A to znamená, že učíme dieťa vyslovovať hlásku, nie písmeno. Preto je pre dospelých okamžite lepšie zadávať dieťaťu úlohy správne: „Vydajte zvuk ...“, ale „Napíšte list ...“. To pomôže dieťaťu naučiť sa rozlišovať medzi pojmami „zvuk“ a „písmeno“, čo bude pre neho v prvej triede veľmi užitočné.
• Písmeno R znamená v ruštine dva zvuky - R (rakovina, ruža) a Rb (repa, rieka). Dieťa môže správne vysloviť slová so hláskou r (rakovina), ale nesprávne vysloviť hlásku r („leka“ alebo „yeka“ namiesto „rieka“). Alebo sa môže stať, že dieťa nevie vysloviť ani r, ani r. Preto pred začatím vyučovania dieťa pozorujte a zistite, ktorý zvuk nepočuje. Hláska P je jedna z najťažších. Spolu s dieťaťom musíme prejsť niekoľkými fázami od jeho prejavu v reči až po jeho použitie v slovách a vetách. Etapy sa nedajú preskočiť, pretože. každý z nich je nevyhnutný pre efektívny rozvoj zvuku. Artikulačná gymnastika na hlásku P pripraví dieťa na inscenáciu hlásky. A ak to ignorujete, je ťažké uspieť. Ak preskočíte poslednú fázu, potom bude správna výslovnosť hlásky R nestabilná - dieťa sa buď roztrhne, potom bude správne hovoriť. A našou úlohou je zabezpečiť, aby dieťa automaticky, bez váhania, vždy správne vyslovovalo hlásku R v reči.
• Hlavná vec je, že hodiny s predškolákom na zvuk R BY HO VŽDY ZAUJÍMALY !!! A tak sa s ním budeme hrať! Pre dieťa je to vzrušujúca hra a pre nás je to vzdelávacia aktivita.
• Je veľmi dôležité riešiť dieťatko každý deň, pretože. pre vzhľad a automatizáciu zvuku je potrebné neustále opakovanie.

Ako naučiť dieťa povedať R? Prvé štádium. Artikulačná gymnastika pre zvuk R.

Artikulačná gymnastika je potrebná na prípravu rečového aparátu na vyslovovanie hlásky R. Artikulačná gymnastika pomôže dodať jazyku ohybnosť, pohyblivosť, naučí správne prúdenie vzduchu a položí základy pre ďalšiu správnu výslovnosť hlásky R.

Prvá fáza pozostáva z 3 herných tried. Maximálna dĺžka každej lekcie je 10 minút.

Prvá herná trieda na zvuk R.

1. "Kliknutie". Pozvite svoje dieťa, aby cestovalo s vami. Ale nezvyčajné - na koni!!! Cvakneme jazykom, napodobňujeme klepot kopýt (t.j. dochádza k striedavému saniu a oddeľovaniu jazyka od tvrdého podnebia). Môžete si dohodnúť súťaž - kto hlasnejšie čvachtá alebo kto rýchlejšie cvála (snažíme sa zvládnuť rýchle tempo čľapotu).

2. "Turecko". Na koňoch sme cválali na hydinový dvor. Aký druh hydiny tam žije? (Vypočujte si návrhy dieťaťa.) Na našom hydinovom dvore žijú sliepky, kačice, husi a tiež morky!!! Kto to hovorí!!! (uvádzame príklad vykonania artikulačného cvičenia – rýchle vyhadzovanie jazyka medzi zuby a pery – vzniká zvuk podobný „bl-bl-bl“). Vieš to urobiť? (Dieťa sa snaží napodobniť moriaka).

Ak je pre dieťa ťažké dokončiť cvičenie, vyzvite ho, aby otvorilo ústa, položilo jazyk na hornú peru a robilo pohyby širokou prednou hranou jazyka pozdĺž hornej pery - hore - dole (hladkajte hornú peru). pery). Musíte sa pokúsiť neodtrhnúť si jazyk z pier. Tiež sa uistite, že jazyk "olizuje" hornú peru a nehýbe sa zo strany na stranu. Najprv sa vykonávajú pomalé pohyby, potom sa tempo postupne zrýchľuje a pridáva sa hlas, až sa ozve morčacie rozprávanie – blblbl.

3. "Skákanie". Pre toto cvičenie musia byť ruky dieťaťa čisté. Budete potrebovať zrkadlo. Aký nahnevaný moriak!!! Poďme domov! A býva v dome. Hádaj kto? (zaujímať dieťa, počúvať jeho domnienky). Žije v ňom Veselý jazyk! A jeho dom sa volá – ústa! Miluje... skákať!!! A skáče do stropu! Pozrite sa do zrkadla a otvorte ústa. Zistite, kde je podlaha v dome Jazyka a kde je strop (dieťa nájde poschodie-strop). A na strope sú hrbole vo vnútri úst za zubami. Skúste ich nájsť prstom (dieťa prstom nájde alveoly za zubami, výraz „alveoly“ dieťaťu nehovorí). Mnohým deťom sa páči, keď sa alveoly-tuberkuly nazývajú „pohovky na strope“ a smejú sa, ako nezvyčajne je usporiadaný jazykový dom - dokonca ani jeho nábytok nie je na podlahe, ale na strope !!! A teraz Veselý jazýček začne skákať z podlahy na „sedačky na strope“ t.j. kliknite na alveoly. Venujte pozornosť - jazyk by mal byť presne na tuberkulách - "pohovkách", a nie za zubami.

4. Dychové cvičenie „Búrka“. Kým sme cestovali, strhla sa veľmi silná búrka. Položte jazyk na tuberkulózy - pohovky (t. j. na alveoly) a silno fúkajte ako vietor. Páči sa ti to. Dospelý ukazuje cvičenie - prudko fúka na vatu alebo lupeň kvetu alebo tenký papier (pripravte si ich vopred), pery v úsmeve !!! (ukáže sa chvenie jazyka a tupý zvuk podobný TRRRRR). Dospelý dáva ukážku zvuku, zatiaľ stačí, aby dieťa jednoducho fúklo na vatu a skúšalo. Zároveň platí, že čím silnejší je vydychovaný prúd, tým ďalej rúno alebo iný predmet doletí. Skúste zorganizovať súťaž na vzdialenosť letu - je to zábava a deťom sa to vždy páči!!! Hlavnou vecou v tomto cvičení je pokúsiť sa o to, aby sa špička jazyka chvela v alveolách. Ak dieťa zasyčí, jazyk „utečie“ z tuberkulóz, musí sa vrátiť na svoje miesto.

Tipy na prvú lekciu:

• Ak dieťa ľahko získa cvičenia artikulačnej gymnastiky pre zvuk P, môžete prejsť na ďalšiu hru.
• Ak nie, musíte ich opakovať raz denne niekoľko dní (rovnaký čas si môžete prideliť napríklad 5-10 minút pred večerou). Venujte zvláštnu pozornosť cvikom, ktoré sú pre dieťa náročné.
• Chváľte svoje dieťa za usilovnosť a za každé veľmi malé víťazstvo.
• Nikdy ho neporovnávajte s inými deťmi, ale porovnávajte s ním včera (povedzte, čo presne robí dnes lepšie, rýchlejšie atď.)
• Monotónne opakovanie cvikov dieťa trápi, preto zmeňte zápletku. Môžete napríklad vymyslieť príbeh o moriakovi, ktorý sa spriatelí s veselým jazykom. Alebo príbeh o okvetnom lístku putujúcom k rôznym postavám v triede.

Druhá hra je lekciou zvuku R.

Na začiatku druhej vyučovacej hodiny zopakujeme cvičenia artikulačnej gymnastiky na hlásku P prvej vyučovacej hodiny po dobu 4-5 minút (vo forme rozprávkového príbehu s novou zápletkou, aby to bolo pre dieťa zaujímavé) a pridajte k nim nové cvičenia (5-7 minút).

Nové artikulačné cvičenia na nastavenie zvuku r:

1. Cvičenie „Kočír“. Náš kôň beží rýchlo. Ako to zastaviť? Vieš čo je to furman? Ako zastaví koňa? Hovorí "tpr". Pokúsite sa zastaviť koňa? Pri vyslovovaní labiálneho r sa pery chvejú, zvuk je hluchý.

2. Cvičenie "Palacinka". Furman bol hladný. Dajme mu palacinku.

Poznámka pre mamu: Výslovnosť hlásky R vyžaduje, aby bol predný okraj jazyka široký. Ale pre mnohé deti je to ťažké, ich jazyk je vždy úzky. S cieľom pomôcť dieťaťu naučiť sa, aby bol jazyk široký a toto cvičenie slúži.

Dospelý ukazuje pred zrkadlom, ako široký jazyk leží na spodnej pere. "Urobte z jazyka palacinku, nechajte ju ležať na tanieri."

Ak je pre dieťa stále ťažké dokončiť cvičenie, dospelý navrhne položiť jazyk na spodnú peru a plácnuť jazyk perami tak, aby sa vyrovnal. V tomto prípade sa získa zvuk „pya-pya-pya“ a jazyk dieťaťa sa bez námahy rozšíri. Počas celého cvičenia jazyk pokojne leží na spodnej pere. Tu je palacinka, teraz je hotová. Dáme na tanier. Dieťa položí široký jazyk na spodnú peru.

Poznámka pre mamičky: niekedy sa toto cvičenie nazýva „potrestajte jazyk“, ale osobne sa mi tento názov nepáči a nikdy ho nepoužívam – prečo trestať jazyk, ktorý sa tak snaží a tak tvrdo pracuje. Radšej mu doprajte výbornú palacinku J!

3. Cvičenie "Zvedavý jazyk." Jazyk sa unavil a rozhodol sa skryť vo svojom dome - ústach. Ukážte znova, ktorý jazyk sa rozšíril. A teraz pomaly zdvihnite široký jazyk nahor a zatlačte ho za zuby do hĺbky úst (široký jazyk vložte za zuby na alveoly - „tuberkulózy“). Jazyk spočinul v dome a opäť sa rozhodol pozrieť sa von z domu. Dieťa opäť plynulo privádza široký jazyk k hornej pere. Pes prebehol okolo, jazyk sa zľakol a opäť sa skryl v dome (široký jazyk pomaly odstraňujeme za zuby). Pes utiekol, jazyk vyšiel z domu - hladko privádzame široký jazyk k hornej pere.

Pri vykonávaní tohto cvičenia by pery mali byť v úsmeve. Stačí požiadať dieťa, aby sa na vás usmialo a veselý jazyk!

4. Cvičenie "Bubeník". Náš jazýček sa veľmi rád hrá na schovávačku a tiež miluje bubnovanie. Vyzvite dieťa, aby bubnovalo špičkou jazyka za hornými zubami pozdĺž alveol so zvukom d (d-d-d ...). Zároveň sú pery v úsmeve a široký predný okraj jazyka je za hornými zubami. Spodná čeľusť je nehybná.

Skontrolujeme, či nám jazyk nahlas bubnuje. Prineste prúžok papiera k ústam dieťaťa – ak je cvik správne vykonaný, bude oscilovať pri každom ťahu jazykom.

5. Cvičenie "Straka". Priletela straka, sadla si na plot a praskala „trrrrrrr“. (Jazyk je blízko alveol. Jazyk je široký ako palacinka. Zvuk sa najprv vysloví šepotom so silným fúkaním vzduchu na široký koniec jazyka. Potom hlasnejšie).

Ak už na druhej hodine má dieťa zvuk podobný R (p protor) - je to skvelé! Ak nie, nebojte sa, stane sa to veľmi skoro! Nezabudnite pochváliť svoje dieťa. Ale moja skúsenosť ukazuje, že len slová: „Výborne! Vyskúšané!" nestačí pre päťročné dieťa. Aby ste v ňom vzbudili túžbu študovať, zakaždým musíte pomenovať jeho konkrétne úspechy: „Jazyk sa už roztiahol. Čoskoro sa aj jazyk naučí vstávať."

Tretia hodina hry s dieťaťom na zvuk R.

Práve v tejto lekcii produkcia zvuku R u detí.

Cvičenia na nastavenie zvuku R:

1. Na hlásku P zopakujeme cvičenia artikulačnej gymnastiky ktoré spočiatku spôsobovali u dieťaťa ťažkosti. A samozrejme s nimi vymýšľame novú rozprávkovú zápletku. Deti sa môžu zapojiť do vymýšľania príbehu o nových jazykových dobrodružstvách – veľmi sa im to páči! Po už známych cvičeniach vykonávame nasledujúce cvičenia:

2. Bubeník (popis cvičenia pozri vyššie). Cvičenie sa musí vykonávať s kontrolou, ktorá dieťaťu ukáže, či to robí správne. Ako si pamätáme, pri správnom prevedení tohto artikulačného cvičenia na hlásku P sa pásik papiera prinesený k ústam dieťaťa rozkmitá (pri každom údere jazykom).

3. Oh! Tu je - dlho očakávané cvičenie, ktoré pomáha nastaviť zvuk R u detí. Teraz, keď sa jazyk dieťaťa stal pohyblivejším, pomôže nám to! Hovorím tomu „Naštartujte motor“. Chlapci toto meno milujú. Pre artikulačné cvičenie si môžete vymyslieť vlastný názov. Zvuk R je charakterizovaný kmitaním jazyka a na jeho získanie nám poslúži plochá rúčka čajovej lyžičky alebo ukazovák dieťaťa. Ruky dieťaťa preto musia byť čisté!

Požiadajte dieťa, aby zdvihlo široký jazyk pri horných zuboch k tuberkulózam (už vie, ako to urobiť). Zároveň dieťa „štartuje motor auta“ - opakovane vyslovuje zvuk d - dddddddddd. V tomto čase musíte položiť rovný pravý ukazovák dieťaťa pod špičku jazyka a začať robiť časté oscilačné pohyby sprava doľava z jedného kútika úst do druhého (ak je dieťa ľavák, potom ľavý). To spôsobí dunivý zvuk ddrrrrrrrrr. Motor naskočil, auto išlo a vrčí drrrrrrr!

Poznámka pre mamu:

• Pred vykonaním tohto cvičenia na nastavenie zvuku r s dieťaťom, skúste to urobiť sami pred zrkadlom, aby ste pochopili mechanizmus vytvárania zvuku r.
• Keď si detská ručička zvykne (a prst neutečie a jazyk z nej nevykĺzne), dieťatko dokáže spôsobiť, že jazyk zavibruje a spustí motor – drrrrr. Deti toto cvičenie milujú!
• Keď sa bábätko dostane do pohody, môžete ho požiadať, aby vrčal ako tiger – rrrrr (po naštartovaní motora prstom) a usporiadajte súťaž – ako dlho vrčí tigrík, ktorého tigrík vrčí hlasnejšie, šťastnejšie, prekvapenejšie, smutnejšie atď. .
• Toto cvičenie je vhodné opakovať dvakrát denne niekoľko minút pred zrkadlom, potom bez neho. V tomto prípade je potrebné postupne zvyšovať trvanie vibrácií. Najprv nech si dieťa užije radosť z víťazstva - konečne dostalo zvuk P !!! Nech to predvedie otcovi a ďalším ľuďom, ktorí ho podporia a inšpirujú!
• Potom však musíte veľmi opatrne a postupne zvyknúť dieťa na odvykanie od prsta pri vyslovovaní zvuku R:

1. Najprv dieťa vyslovovalo rrrr pomocou prsta.
2. Potom si začne pomáhať prstom a potom ho odstráni a pokračuje v vrčaní bez mechanickej pomoci.
3. V ďalšej fáze potreba prsta takmer zmizne: stačí zdvihnúť prst a zvuk r je už získaný.
4. Nakoniec, aby dieťa vyslovilo hlásku r, už nie je potrebná pomoc prsta.

Video pre rodičov o inscenovaní zvuku R u dieťaťa alebo dospelého.

Ako zabezpečiť, aby opakovanie cviku dieťa neobťažovalo a robilo mu radosť? Na to potrebujete hry so zvukom R. O nich - v ďalšom článku.

A teraz chcem upozorniť na bežnú chybu. Stáva sa, že rodičia, ktorí chcú dieťaťu pomôcť, nájdu v knihách komplexy artikulačnej gymnastiky pre rôzne zvuky a začnú ich miešať v jednej lekcii s dieťaťom („pre všestranný rozvoj rečového aparátu a rýchlejší účinok“). To sa nedá! Každá skupina zvukov si vyžaduje určité špecifické pohyby a určitú polohu orgánov artikulačného aparátu! Artikulačná gymnastika pre hlásku P zahŕňa cvičenia zamerané na rozvoj pohybov potrebných špeciálne pre hlásky P a Pb.

O následných fázach prác na zvuku R si môžete prečítať v článkoch.

Zvuk "R" je jedným z najťažších zvukov v ruskom jazyku. Ak to dieťa vôbec nevysloví, „vydanie“ tohto zvuku bude oveľa jednoduchšie ako oprava otrepov.

Rečový aparát je pripravený na výslovnosť hlásky „R“ približne v 5-6 rokoch. Preto pred týmto vekom, ak dieťa nezačalo samo vyslovovať „P“, nevynucujte udalosti. V žiadnom prípade dieťa neobťažujte slovami: „Povedz R-R-R!“ Dieťa sa pokúsi splniť vašu požiadavku, a keďže jeho rečový aparát ešte nie je pripravený vysloviť tento zvuk, ukáže sa, že je to nesprávne. Dieťa si túto artikuláciu zapamätá a bude takto „R“ vyslovovať aj naďalej.

V poslednej dobe je čoraz viac detí s poruchami reči. Takmer každé druhé dieťa potrebuje logopéda. S čím to súvisí? S ekológiou? V skutočnosti áno. S jeho zhoršovaním sa každým rokom rodí viac a viac slabých detí. Zle sa vyvíja aj ich rečový aparát. Ukazuje sa však, že je tu ešte jeden dôvod, prečo moderné deti začínajú rozprávať neskôr ako my a naši rodičia v detstve. Ukázalo sa, že to, čo kŕmite svoje dieťa, je veľmi dôležité.

V poslednej dobe pediatri prišli na to, že príkrmy by sa mali dojčatám zavádzať už od šiestich mesiacov, aby si nepokazili bruško. Ale predtým boli deti prevedené na novú stravu od troch mesiacov. Trávenie, ako sa neskôr ukázalo, škodilo, ale gymnastika pre artikulačný aparát bola výborná. Dieťa sa naučilo žuť od raného veku, a preto bolo pripravené rýchlejšie hovoriť.

Zbohom! Prečo dieťa nespí?

• Viac

Čo robiť v tomto prípade? Nekŕmte deti výlučne cereáliami v pyré! Pri zavádzaní doplnkových príkrmov ho naučte maškrtiť čo najskôr, dávajte pevnú stravu - nechajte ho často hrýzť mrkvu, jablko.

Mimochodom, pozorovania odborníkov viedli k záveru, že u detí, ktoré boli dojčené, je rečový aparát viac pripravený na rečovú aktivitu ako u „umelých“. A to všetko preto, že dojčenie je práca, a teda aj dobré cvičenie pre ústa dieťaťa.

Ak má dieťa už šesť rokov a stále nemá zvuk „P“, určite kontaktujte logopéda. Na „naštartovanie motora“ môže stačiť vykonávať sériu artikulačných cvičení na určitý čas. Alebo sa možno ukáže, že dieťa má krátku uzdičku, ktorá vám neumožňuje vysloviť zvuk „P“. V tomto prípade vám logopéd buď pomôže natiahnuť, alebo vám poradí, aby ste navštívili chirurga, aby vám uzdičku narezal. Postup je celkom jednoduchý, tak sa ho nebojte.

Hlavne si dávajte veľký pozor na reč vášho dieťaťa. Ak sa zistia chyby, čo najskôr kontaktujte špecialistu. Ako dospelí vám vaše deti poďakujú za to, že sa im budete snažiť dať reč.

Na poznámku! Tu je jedno z najúčinnejších cvičení na vytvorenie zvuku „R“:

Volá sa "Naštartujte motor". Zvuk R je charakterizovaný kmitaním jazyka. Je ľahšie to dosiahnuť pomocou mechanickej metódy. Na to budete potrebovať bavlnenú alebo koktailovú tyčinku (nie starú), ale toto cvičenie môžete vykonať prstom (ale najprv si samozrejme nezabudnite dobre umyť ruky!).

Požiadajte dieťa, aby urobilo jazyk širokým a zdvihlo ho za horné zuby. Dieťa musí opakovane vyslovovať hlásku „D“. Dopadá to takto - dddddddddd. V tomto čase používate palicu alebo prst na časté oscilačné pohyby sprava doľava po oblohe blízko špičky jazyka. V tomto prípade sa zvuk dddddd "premení" na zvuk rrrrrr. Pravidelným vykonávaním takéhoto cvičenia sa artikulačný aparát dieťaťa učí a pamätá si, ako vysloviť zvuk „P“.

Toto cvičenie môže dieťa vykonávať samostatne pomocou prsta.

1. Je potrebné vykonávať artikulačnú gymnastiku denne, aby sa upevnili zručnosti rozvíjané u detí. Je lepšie robiť cvičenia 3-4 krát denne po dobu 3-5 minút. Neponúkajte deťom viac ako 2-3 cvičenia naraz.

Organizácia artikulačnej gymnastiky

1. Dospelý hovorí o nadchádzajúcom cvičení pomocou herných techník.

Spočiatku, keď deti vykonávajú cvičenia, dochádza k napätiu v pohyboch orgánov artikulačného aparátu. Postupne napätie mizne, pohyby sa uvoľňujú a zároveň koordinujú.

Adresa oficiálnej webovej stránky: 22ds.74332-s-024.edusite.ru

Email:

Tvorcovia webových stránok: Gavrilova Elena Nikolaevna,

Ako naučiť dieťa vyslovovať písmeno R

Existujú rôzne situácie, v ktorých sa musíte samostatne naučiť, ako naučiť dieťa vyslovovať písmeno R. V mestskej štruktúre to nie je problém, môžete ľahko nájsť logopéda a poslať dieťa študovať.

Ale čo obyvatelia, ktorí kvôli istým okolnostiam takéto možnosti nemajú, možno bývate na dedine alebo sídlisku mestského typu, kde je jeden logopéd, na ktorý je rad na rok vopred naplánovaný. Ukázalo sa, že bez možností, musíte osobne naučiť svoje deti toto zdanlivo neriešiteľné písmeno R.

Nižšie zvážte, aké cvičenia musíte s dieťaťom robiť sami, aby sa naučilo vyslovovať písmeno R. Aby ste uspeli, pripravte sa na to, že cvičenia budete musieť vykonávať denne!

Cvičenie "Motor"

Vezmite si čistú ceruzku a požiadajte dieťa, aby ju zovrelo zubami na neostrej strane. Potom povedzte bábätku, že auto nenaštartuje a potrebuje pomoc: vyslovte nahlas zvuk „tj-tj-tj“ a súčasne vytlačte ceruzku jazykom.

Cvičenie "Ďateľ"

Položte hlavu dieťaťa do lona. Ústa má otvorené. Dieťa vyslovuje rýchlo, rýchlo „dddddd“ a v tomto okamihu robíte rýchle pohyby zo strany na stranu s gumenou bradavkou pod jazykom, čím vytvárate požadovanú vibráciu.

Cvičenie "Kôň"

Dieťa tlačí špičkou jazyka k oblohe a kliká, čím napodobňuje bežiaceho koňa.

Cvičenie "Komarik"

Dieťa by sa malo široko usmievať s otvorenými ústami. Potom stlačte jazyk k oblohe a skúste vysloviť zvuk „zzz“. Bude to vyzerať ako "jzhzh" - to je normálne. Počas cvičenia povedzte dieťaťu, že komár bojuje a je neskutočne otravný, preto musíte jazyk silnejšie tlačiť na podnebie.

Cvičenie "Vysávač"

Špička jazyka sa pohybuje tam a späť po oblohe, ako keby vysávala. Dieťa „zapne“ vysávač: „uuuuuu“. Pri správnom vykonaní budete počuť zvuk „r“.

Cvičenie "Vtipné tváre"

Na rozvoj pohyblivosti artikulačného aparátu je veľmi užitočné skrútiť jazyk do trubice, pokúsiť sa ho dostať k nosu a tiež sa pred zrkadlom len škeriť. Častejšie si s dieťaťom opakujte príslovie: „Kto nepracuje, ten nevrčí! Takéto zábavné cvičenia spôsobujú, že jazyk pracuje, čo je veľmi dôležité pre reprodukciu zvuku "p".

Tu je detské cvičenie „Kôň“, určite ma k tomu prinútili, pamätám si to. Neponúkli sa, že sa budú robiť tváre a tváre, ale to už v detstve stačí pre každého. Najdôležitejšie je prinútiť ich, aby niečo urobili.

Áno, nemôžete sa s tým hádať, v detstve je dosť grimasy) Sergey, je v záujme rodičov prinútiť dieťa hrať tieto cvičenia.

Nezabúdajte tiež, že artikulačné cvičenia musíte najskôr robiť pred zrkadlom, najlepšie hravou formou, aby dieťa zaujalo!

Problémy s poruchami reči sa najľahšie riešia už v ranom veku. A nezanedbávajte podľa mňa ani služby profesionálnych logopédov. Záleží však aj na snahe rodičov, ako rýchlo začne dieťa správne vyslovovať všetky zvuky, vrátane hlásky „p“.

Veľmi užitočná rada, pamätám si, ako ma naučili takto rozprávať))), klikať ako kôň).

Všetci sme boli v detstve požiadaní, aby sme ukázali, aké zvuky vydávajú rôzne zvieratá, to nielen zoznamuje deti so zvieratami, ale rozvíja aj reč).

Jazykové cvičenia

Pokyny na vedenie artikulačnej gymnastiky

1. Je potrebné vykonávať kĺbovú gymnastiku tak, aby bolo vidieť, ako každé cvičenie vykonáva každé dieťa.

1. Učiteľ pomocou herných techník rozpráva o pripravovaných cvičeniach.
2. Ukazuje toto cvičenie.
3. Toto cvičenie robia všetky deti.
4. Učiteľ kontroluje cvičenie v podskupinách (nie viac ako 5 osôb).

2. Ak deti predvedú nejaké cvičenie nedostatočne, učiteľ nezadá nové cvičenia, ale vypracuje starú látku.

3. Ak učiteľ vidí, že skupina cvičenie v podstate zvláda a len niektoré deti ho nerobia dostatočne dobre, vykoná s nimi ďalšiu individuálnu prácu alebo zadá úlohu rodičom, aby si tento pohyb odcvičili doma, pričom 2- 3 minúty na dokončenie. denne.

4. Na jednu vyučovaciu hodinu sa robí 4-5 cvikov po minúte.

5. Pri vykonávaní artikulačnej gymnastiky je potrebné zabezpečiť, aby pohyby každého orgánu artikulačného aparátu boli vykonávané symetricky vzhľadom na pravú a ľavú stranu. Ak sa jazyk alebo pery dieťaťa odchyľujú doľava alebo doprava, potom je potrebné tieto pohyby cvičiť individuálne, pred zrkadlom. Fomicheva M.F. „Výchova detí k správnej výslovnosti“.

• Posilnenie svalov jazyka.
• Cvičenie správnych pohybov jazyka.
• Rozvíjať schopnosť hovoriť jazykom, správne meniť polohu a rýchlo nájsť správnu polohu.
• Príprava na správnu výslovnosť zvukov reči.

Cvičenia na jazyk (na prípravu na výslovnosť pískavých hlások: s, z, c).

"Ihla" - vystrčiť jazyk ďaleko dopredu, napnúť, zúžiť. Počkaj

„Spatula“ – vyplazte široký jazyk, uvoľnite sa, plesknite perami, nasaďte si spodnú peru. Holdsec..

"Swing" - otvorte ústa, vyplazte jazyk. Natiahnite jazyk striedavo k nosu, potom k brade. Vyberte jazyk z úst. Natiahnite jazyk k horným a potom k dolným rezákom. Executesec.

"Had" - otvorte ústa. Zatlačte jazyk dopredu a vyberte ho hlboko do úst (10-15 sekúnd).

"Gorka" - ústa sú otvorené. Špička jazyka za dolnými rezákmi. Zdvihnite zadnú časť jazyka smerom nahor pomocou „pošmyknutia“. V strede pera je drážka (drážku je možné vytvoriť umiestnením zápalky do stredu pera). Drž sek .. Fúk na "kopec" - objaví sa zvuk "s-s-s".

"Cievka" - ústa sú otvorené. Špička jazyka je za dolnými rezákmi. Jazyk je široký. Jazyk sa „vyvalí“ dopredu a raz sa stiahne do úst (ako cievka). (Najprv veľká cievka, potom malá).

„Pumpa“ – dýchajte nosom s otvorenými ústami (jazyk sa reflexne vyklenuje v „sklze“). Potom „fúknite“ na jazyk zakrivený sklíčkom (10-15 sekúnd).

"Kto bude fúkať silnejšie?" - fúkame z jazyka na pásik papiera držaný zvislo blízko pier tak, aby sa vychýlil (5x).

"Nerob hluk" - hovoríme "ts-ts-ts-ts-ts-ts", priložením prsta k perám (10-15 krát).

„Umyme si zuby“ – špičkou jazyka jazdíme pozdĺž spodných zubov zvnútra hore a dole (10-15 sekúnd).

„Zametanie poschodia“ – jazyk ohnite šmykľavkou, posuňte hrot jazyka dopredu k dolným rezákom a späť do hĺbky ústnej dutiny (10 – 15 sekúnd).

"Mačka sa hnevá" - usmievajte sa, otvorte ústa. Na úkor "jedného" - ohnite jazyk šmykľavkou, pričom špičku opierate o spodné zuby. Pri počte dvoch sa vráťte do východiskovej polohy.

"Tvrdohlavý somár" - pery v úsmeve, otvor ústa. Zvukovú kombináciu IE vyslovujte silou. Špička jazyka spočíva na spodných zuboch (10-15 sekúnd).

„Silný jazyk“ - špičkou jazyka sa silou oprite o dolné rezáky a vykleniete jazyk šmykom (10 - 15 sekúnd).

"Opica" - položte špičku jazyka pod spodnú peru, vydržte 10 - 15 sekúnd.

"Lahodný džem" - pohyb "lízania" špičkou jazyka z dolnej pery do ústnej dutiny za dolné rezáky (10 - 15 sek.).

"Olízni lyžičku." Lízaním lyžice zdola nahor sa jazyk vyklenuje. (10-15 krát).

"Schovávačka". (Schovajme jazyk, aby ho nikto nevidel.) Jazyk sa pohne späť.

Špička jazyka je dole. (10-15 krát).

"Hokej". Jazyk je palica, vitamín je puk, ústa sú pole. Potrebný je puk (vitamín).

jazdiť po poli (v ústach) palicou (jazykom). (10-15 sekúnd).

"Kašeľ". Pri kašli sa jazyk reflexne ohýba v sklze (10-15 krát).

"Zahrejte si ruky" - povedzte: "X-X-X", pričom prúd vzduchu nasmerujte do dlaní. Jazyk je reflexne vyklenutý. (10-15 krát).

"Pípnutie". Povedz: "Hej." Jazyk je reflexne vyklenutý. (10-15 sekúnd).

"Kefka na vlasy". Špička jazyka spočíva na spodnej ďasne. "Česenie" zadnej časti jazyka zubami. (Zároveň sa jazyk vyvaľuje ako „cievka“). (10-15 sekúnd).

Jazykové cvičenia (na prípravu na výslovnosť P).

"Swing" - otvorte ústa, vyplazte jazyk. Natiahnite jazyk striedavo k nosu, potom k brade. Vyberte jazyk z úst. Natiahnite jazyk k horným a potom k dolným rezákom.

"Had" - otvorte ústa, zatlačte jazyk dopredu a vyberte ho hlboko do úst (10-15 krát).

"Ihla" - vystrčiť jazyk ďaleko dopredu, napnúť, zúžiť (10-15 sek.).

"Huba" - prilepte jazyk k oblohe, otvorte ústa široko (10-15 sekúnd).

"Malyar" - pomalé pohyby špičkou jazyka po oblohe od horných rezákov po "krk" a späť (10-15 krát).

„Vietor“ - fúkame z jazyka na pásik papiera, ktorý držíme zvislo blízko pier tak, aby sa odchyľoval (5-krát).

„Prilepte cukrík“ - širokou špičkou jazyka sa dotknite tuberkulóz v ústach za hornými rezákmi (10-15 sekúnd).

„Turecko“ - a) so širokou špičkou jazyka rýchlo posúvajte dopredu a dozadu pozdĺž hornej pery, b) rýchlo posúvajte jazyk dopredu a dozadu za zuby (10 - 15 sekúnd).

„Bubeníci“ - rýchlo vyslovte „d-d-d“ a naposledy silno vydýchnite.

„Motor“ -1) vyslovujte „g“ s otvorenými ústami a otáčajte rukami pred hrudníkom,

2) vyslovte „g“ s otvorenými ústami a dotknite sa jazyka prstom (10–15 s).

"Balalaika" - špička jazyka - hore za zubami, dotýkať sa jazyka prstami a) bez hlasu;

"Kočík" whoa "" - (cvičenie na rozvoj tlaku vzduchu a vibrácií jazyka). Jazyk sa široko roztiahne a priloží na spodnú peru. Silne vyfúknite vzduch, aby jazyk začal vibrovať. Jazyk a pery nie sú napäté, uvoľnené (Ak to nevyjde, skúste najprv zavrieť uvoľnené pery a silno vyfúknuť vzduch, aby sa pery rozvibrovali (hlasom)). Potom znova vykonajte „koachmanské“ whoa „“ (10-15 sekúnd).

„Kone cválajú“ – rýchlo povieme „td-td-td-td“, pričom sa zakaždým dotkneme jazyka (10 - 15 sekúnd).

„Vidlička“ - aby nedochádzalo k silným vibráciám okrajov jazyka, držíme jazyk zo strán prstami: položíme 2 prsty pod jazyk, pritlačíme ho zospodu na stoličky.

Používame ho pri vykonávaní cviku „Kôň“, pri vyslovovaní [rrrr].

„Učíme sa hrať na harfe“ – hovoríme „d-d-d-d“, zakaždým, keď sa prstom dotkneme jazyka.

„Dávame gól“ - ústa sú zatvorené, pružný jazyk spočíva na jednom alebo druhom líci.

„Strieľame“ - pomaly hovoríme: „j-j-j“, silne vydýchneme a snažíme sa, aby sa jazyk triasol (10 - 15 sekúnd).

„Hráme na harfe“ (alebo „naštartujeme motor“) – jazyk pomaly posúvame za horné rezáky „drl-drl-drl“ (10 - 15 sekúnd).

"Vážka" - zašepkajte "tr-rr" a potom nahlas (10 - 15 sekúnd).

Jazykové cvičenia (na prípravu na výslovnosť L).

"Lahodný džem" - vyplazte jazyk, olíznite hornú peru zhora nadol a odstráňte jazyk (10-15 krát).

"Spatula" - vyplazte široký jazyk, uvoľnite sa, plesknite perami, nasaďte si spodnú peru (10-15 sekúnd).

"Ihla" - otvorte ústa, vystrčte jazyk ďaleko dopredu, napnite ho, zúžte ho.

"Kôň" - prilepte jazyk k oblohe, kliknite na jazyk. Klikajte pomaly, silno.

"Huba" - prilepte jazyk k oblohe, otvorte ústa široko (10-15 sekúnd).

"Swing" - vystrčte jazyk, natiahnite jazyk striedavo k nosu, potom k brade; vložte jazyk do úst, ústa nechajte otvorené, natiahnite striedavo k horným a dolným rezákom.

„Parník bzučí“ – vyslovte „s“, zdvihnite špičku jazyka za horné rezáky, pokračujte v bzučení „l-l-l“ („s-l-s-l“).

"Had" - otvorte ústa, vytlačte jazyk ďaleko dopredu a vložte ho hlboko do úst. Pomaly (10-15 krát).

"Malyar" - s hrotom jazyka pohybujúcim sa po oblohe od horných rezákov po "krk" a späť. Pomaly (10-15 krát).

„Prilepte cukrík“ - dotknite sa horných rezákov na vnútornej strane špičkou jazyka, držte jazyk v tejto polohe (10-15 sekúnd). Buzz "l-l-l".

"Pohár" - otvorte ústa, urobte jazyk "pohárom", ohnite jeho okraje a špičku (10-15 sek.). Vyberte pohár za zuby, pripojte hlas "l-l-l-l-l" - "Parník bzučí."

"Trubica" - zrolujte jazyk do trubice a ohnite jej okraje (10-15 sekúnd).

"Kurča v hniezde" - ústa sú otvorené, jazyk ticho leží v ústach (10-15 sekúnd).

"Turkey" - dotknite sa hornej pery jazykom (pomaly), potom vyberte jazyk za horné rezáky a dotknite sa tuberkulóz (10 - 15 sekúnd).

„Vietor“ - fúkame z jazyka na prúžok papiera držaný zvisle blízko pier tak, aby sa odchyľoval (5-krát).

„Lietadlo bzučí“ – držte špičku jazyka medzi zubami a zabzučajte „l-l-l-l-l“. Zároveň môžete roztiahnuť ruky a „lietať“ po miestnosti.

„Naučte sa bzučať“ - 1) zapnite si zuby, zatlačte špičku jazyka na horné rezáky zvnútra, zabzučajte „l-l-l“; 2) povedzte „n-n-n“, štipnite si nos, pokračujte v bzučaní (vzduch vám prejde ústami, dostanete „l-l-l“) (10 - 15 sekúnd).

„Jazykom vytlačíme zuby“ – zvnútra silno pritlačíme špičku jazyka na horné rezáky a zabzučíme „l-l-l-l-l“ (10 - 15 sekúnd).

Povedzte „zhzhzh“, pritlačte jazyk pevnejšie na podnebie (prstom alebo sondou, špičkou lyžice), pokračujte v bzučení „l-l-l“ (10 - 15 sekúnd).

"Opica" - položte špičku jazyka pod hornú peru, vydržte 10 - 15 sekúnd.

"Silný jazyk" - silou oprite špičku jazyka o horné rezáky (10 - 15 s).

„Umyme si zuby“ – špičkou jazyka jazdíme po horných rezákoch zvnútra nadol – nahor (10 – 15 sekúnd).

Cvičenie pre jazyk (na prípravu na výslovnosť syčivých hlások: w, w, h, u).

"Spatula" - vyplazte široký jazyk, uvoľnite sa, plesknite perami, nasaďte si spodnú peru (10-15 sekúnd).

"Ihla" - utiahnite jazyk, zúžte ho (10-15 sek.).

"Swing" - 1) otvorte ústa, vyplazte jazyk. Natiahnite jazyk striedavo k nosu, potom k brade. 2). Vyberte jazyk z úst. Natiahnite jazyk striedavo k horným, potom k dolným rezákom (10-15 krát).

"Had" - otvorte ústa. Zatlačte jazyk dopredu a vyberte ho hlboko do úst (10-15 krát).

"Kôň" - prilepte jazyk k oblohe, kliknite na jazyk. Kliknite pomaly, silno (10-15 krát).

"Huba" - prilepíme jazyk k oblohe a otvoríme ústa dokorán (10-15 sekúnd).

„Lahodný džem“ - vystrčte široký jazyk, olíznite hornú peru zhora nadol a odstráňte jazyk (10-15 krát).

"Malyar" - pohyby špičkou jazyka po oblohe od horných rezákov po "krk" a späť. Pomaly (10-15 krát).

„Prilepte cukrík“ - širokou špičkou jazyka sa dotknite tuberkulóz za hornými rezákmi v ústach a držte jazyk v tejto polohe (10-15 sekúnd).

„Vietor“ - fúkame z jazyka na pásik papiera, ktorý držíme zvislo blízko pier tak, aby sa odchyľoval (5-krát).

"Zamerajte sa" - dajte dieťaťu na nos kúsok vaty alebo papiera. Dieťa by ju malo odfúknuť zo širokého jazyka (5-krát).

„Pohár“ - otvorte ústa dokorán, vytvorte široký jazykový „pohár“ a ohnite jeho okraje a špičku (10-15 sekúnd). Neskôr vyberte "pohár" do úst, hornými rezákmi fúknite - objaví sa zvuk.

"Trubica" - zrolujte jazyk do trubice a ohnite jej okraje (10-15 sekúnd).

"Kurča v hniezde" - ústa sú otvorené, jazyk ticho leží v ústach (10-15 sekúnd).

„Topánky čistíme kefkou“ - hovoríme „chsh-chsh-chsh-sh-sh-sh-sh“ (10–15 sekúnd).

"Opica" - položte špičku jazyka pod hornú peru, vydržte 10 - 15 sekúnd.

"Silný jazyk" - silou oprite špičku jazyka o horné rezáky (10 - 15 s).

„Umyme si zuby“ – špičkou jazyka jazdíme po horných rezákoch zvnútra nadol – nahor (10 – 15 sekúnd).

„Piť kvapku rosy“ - horná pera je okvetný lístok s kvapkou rosy. Musíte „vypiť“ kvapku rosy (prisať okraje jazyka k pere, nechať medzeru v strede jazyka a nasať vzduch do seba; postupne odoberať špičku jazyka do úst hornými zubami .).

„Vidlička“ – ak vzduch neprechádza stredom jazyka, ale medzi bočnými okrajmi jazyka a lícami, potom nadvihnite široký jazyk za horné rezáky, pohlaďte bočné okraje jazyka a stlačte ho prsty k molárom (prsty sú „vidlička“).

Zoznam použitej literatúry pri príprave artikulačnej gymnastiky.

1. Fomicheva M.F. „Výchova detí k správnej výslovnosti“. - M., 1989
2. Khvattsev M.E. "Logopedia". - M., 1959
3. Lopatina L.V. "Logopedická práca s deťmi predškolského veku s minimálnymi poruchami dysartrie: Učebnica" / Ed. E.A. Loginova. - Petrohrad: Vydavateľstvo Sojuz, 2005
4. Seliverstov V.I. „Rečové hry s deťmi“. – M.: Vladoš, 1994
5. Metodika rozvoja reči u detí predškolského veku / L.P. Fedorenko, G.A. Fomichev, V.K. Lotarev, A.P. Nikolaicheva. - M.: Osveta, 1984
6. ZA. Repin, V.I. Buiko "Lekcie v logopédii". - Jekaterinburg: Ed. "Litur", 2002
7. N.V. Novotortsev „Pracovné zošity na rozvoj reči na zvuky ...“. - Jaroslavľ: Akadémia rozvoja, 1996
8. Bogomolová A.I. "Logoterapeutická príručka pre triedy s deťmi." – LLP „Vydavateľstvo „Bibliopolis““. S.-Pb., 1994
9. M.A. Povalyaev "Príručka logopéda". - Rostov na Done: "Phoenix", 2002
10. G.A. Volkova „Logorytmická výchova detí s dysláliou“. - S.-Pb., 1993
11. RI. Lalaeva "Rečová terapia v nápravných triedach." – M.: Humanit. vyd. centrum Vladoš, 1999

Pri kopírovaní materiálov zo stránky,

* Na vaše otázky odpovedia profesionálni logopédi, defektológovia a iní odborníci.

* Publikovanie materiálov so získaním elektronického certifikátu

Ako sa naučiť vyslovovať zvuk R? Nastavenie zvuku R u detí

Ak vaše dieťa po 5 rokoch nevyslovuje hlásku P alebo ju vyslovuje nesprávne, musíte si ujasniť dôvod, prečo sa to deje, a pokúsiť sa ho naučiť správnu výslovnosť.

Toto je jeden z najzložitejších zvukov v ruskom jazyku, ktorý si vyžaduje presné pohyby a vibrácie jazyka, takže jeho porušenia môžu byť veľmi rôznorodé. Ako sa naučiť vyslovovať zvuk R?

Ako skontrolovať výslovnosť zvuku R?

Požiadajte dieťa, aby to zopakovalo niekoľkokrát izolovane - R R R, potom slovami v inej polohe po tebe: RAKOVINA, RYBA, RUKA, VRANA, KRAVA, CESTA, VAR, TEPLO, PARA, TRAKTOR, DRAK, AVENUE.

Ak dieťa nesprávne vyslovuje izolované R, bude potrebné ho uviesť ako prvé a potom opraviť výslovnosť v slovách a vetách. Ak P znie správne izolovane, ale nesprávne v slovách, bude potrebné iba opraviť jeho výslovnosť.

Hlavné príčiny nesprávnej výslovnosti

• Porušenie mobility orgánov reči;

• Krátka uzdička jazyka;

• Porucha sluchu reči;

• Nesprávne dýchanie reči.

Ak chcete skontrolovať pohyblivosť rečových orgánov, musíte požiadať dieťa, aby vykonalo niekoľko cvičení. Sadnite si s ním pred zrkadlo, ukážte mu pohyb a požiadajte ho, aby zopakoval:

• otvorte a zatvorte ústa a zároveň „plácajte“ pery;

• vystrčiť jazyk ďaleko a skryť ho;

• pohybovať širokým jazykom najprv hore a dole, potom doprava a doľava;

• držte nehybný široký jazyk na spodnej pere s otvorenými ústami po dobu 10 sekúnd;

• natiahnite pery pomocou trubice - natiahnite sa do úsmevu;

• striedavo zatvárajte pravo-ľavé oči.

Artikulačná gymnastika pre zvuk P

Ak si všimnete, že pohyby dieťaťa sú nepresné a niektoré nevie zopakovať, naučte ho najskôr vykonávať špeciálne cvičenia na pery a jazyk. Nazývajú sa artikulačná gymnastika a sú určené na zlepšenie pohyblivosti rečových orgánov.

Ak chcete otestovať rečový sluch dieťaťa, pozvite ho, aby „chytalo“ hlásku R. Striedavo vyslovujete rôzne hlásky, slabiky a slová, napr.: P, L, W, R, S, R, LA, RA, MO, UR, MAMA, RAMA, PAWS, ROSE a dieťa by malo tlieskať rukami, keď medzi nimi počuje R. Ak si dieťa pomýli zvuky, ktoré sú si zvukovo blízke: R-L, R-Y, znamená to poruchu sluchu reči.

Ak chcete skontrolovať dĺžku uzdičky jazyka, požiadajte dieťa, aby otvorilo ústa ako pri zvuku E a dosiahlo jazyk až k základni horných zubov. Ak jazyk nedosiahne, uzdička sa považuje za skrátenú. Stačí ho jednoducho natiahnuť pomocou pravidelne vykonávaných cvičení pre jazyk - „Kôň“, „Huba“, „Akordeón“.

Keď zvuk P znie „vo francúzštine“, otrasy, vedecky sa to nazýva zatrávnenie, dochádza k narušeniu výdychu reči. Ak je nesprávny, prúd vzduchu čiastočne ide do nosa a jeho zvyšky sa rozptýlia v ústach. V dôsledku toho nevibruje špička jazyka, ale malý jazyk nad oblohou. Trávenie je veľmi ťažké napraviť a akonáhle si všimnete, že sa dieťa začalo hrkať, okamžite začnite pracovať na náprave výdychu reči.

Logopedické cvičenia pre zvuk R

1. Pri výdychu opakovane vyslovujte hlásku T, uistite sa, že zvuk „neodíde“ do nosa;

2. Pri výdychu opakovane vyslovujte hlásku D;

3. Vyslov slabiky ty ty, dy dy, ty-ta, dy-yes, ty-ta-te, dy-da-de;

4. Fixujte správny rečový výdych v samostatnej reči.

Najčastejšie porušenia

• Zvuk je úplne preskočený, namiesto neho zaznie samohláska - slovo saRay znie ako sa_ay;

• Namiesto hlásky R sa vyslovuje L alebo Y, nazýva sa to náhrada - salai, yuka;

• Zvuk sa zmierňuje v tých slovách, kde by mal znieť tvrdo - riba, ryuk;

• Zvuk je vyslovovaný skreslený, atypický pre ruský jazyk - pasenie R.

Vo všeobecnosti existuje asi 30 rôznych porušení výslovnosti zvuku R, mnohé z nich sú zriedkavé.

Cvičenie na zlepšenie sluchu reči

Tu je príklad práce pri nahradení R za L. Ak existuje náhrada za iný zvuk, potom sa to a R rozlišujú podľa ucha.

Dospelý vyslovuje rôzne zvuky, medzi ktorými sú R a L. Najprv dieťa zdvihne ruku, keď počuje hlásku L, potom počúva tie isté zvuky, ale zdvihne ruku na hlásku R, pričom slovo neopakuje nahlas. . To isté so slovami, v ktorých sú zvuky R a L:

• na začiatku slova: luk, rak, výhonok, práca, lastovička, lopata;

• uprostred slova: kladivo, krava, mesto, tuk, lekcia, ucho;

• na konci slova: krieda, zlodej, komár, gól, opál, vôl, nočná mora, rám.

Ako sa naučiť vyslovovať hlásku R: cvičenia na inscenáciu

Základné cvičenia

1. "Kôň" - energicky kliknite jazykom, nasajte ho do neba a náhle ho odtrhnite;

2. "Hej, kôň" - vibrovaním perami vyslovte "kočman" hej;

3. "Malyar" - presuňte široký jazyk z horných zubov do hrdla a späť k zubom;

4. "Huba" - nasávať jazyk k oblohe a ťahať hyoidné väzivo. Jazyk je „klobúčik huby“ a väzivo je „stonka huby“;

5. „Ďateľ“ – špičkou jazyka zasiahneme hrbolčeky za hornými zubami – alveoly, pričom vyslovíme d-d-d-d. Pohybuje sa len jazyk, spodná čeľusť je nehybná.

6. "Komarik" - silne položte jazyk na alveoly, vyslovte dz-z-z-z

7. „Naštartujte motor“ – zdvihnite špičku jazyka za zuby, postupne zrýchľujte tempo, opakujte melón-melón-melón-melón, pokiaľ je to možné, prejdite na dr-dr-dr-dr.

Tieto cvičenia sa musia vykonávať každý deň pred zrkadlom, aby sa dosiahli jasné a správne pohyby jazyka.

Nastavenie zvuku R zo zvuku D

Hlasno a dlho vyslovujte hlásku D, pričom špičkou jazyka tlačte na horné alveoly. Nechajte dieťa predstaviť si, že jazyk je plachta, ktorú treba nafúknuť vetrom. Pri vyslovovaní hlásky D je potrebné silno fúkať na jazyk, aby „plachta klopala, vibrovala vo vetre“. Priložením ruky k ústam by dieťa malo cítiť chvenie vzduchu. Nie hneď, ale malo by to byť drrr. Opravujeme to v slovách spojením dr - boj, priateľ, drak, potom spojením tr - tráva, práca, trón, potom v slovách štvorec, nábojnica, vedro, vitráž, rám, meter, divadlo.

Nastavenie P zo zvuku Z

Potiahnite zvuk Z hornou polohou jazyka - „komár bzučí“, potom rýchlo posuňte špičku jazyka pozdĺž tuberkulóz za hornými zubami - „komár je zamrznutý a chveje sa“.

Nastavenie zvuku R na inšpiráciu

Dieťa ťahá hlásku C, jazyk sa opiera o zuby. Vysvetlite mu – najprv vyfúknite vzduch z úst a povedzte C von, a potom ten istý vzduch nasajte a vo vnútri zaznie C. Alebo – pri vyslovení hlásky C urobte jazykom taký pohyb, ako keby ste do seba chceli „nasať“ sliny.

Nastavenie s mechanickou pomocou

K tomu môžete použiť gumenú bradavku, rukoväť čajovej lyžičky, vatový tampón alebo detský ukazovák. Predmety musia byť dokonale čisté, na prste ho treba skrátiť a necht rovnomerne opilníkovať, aby nedošlo k poškodeniu jazyka. Dieťa dlho vyslovuje hornú hlásku Z alebo D-D-D-D, v tomto čase dospelý rýchlo posunie jeden z uvedených predmetov pod jazyk doprava a doľava, čím spôsobí jeho kmitanie. Ak ide o detský prst, musí byť úplne rovný a najprv sám dospelý pohne rukou dieťaťa. V dôsledku toho by mal byť počuť hrubý, valivý zvuk R.

Opravujeme výslovnosť (automatizácia zvuku R)

Po nastavení zvuku ktorýmkoľvek z vyššie uvedených spôsobov ho treba opraviť najskôr na začiatku slov, potom v strede a na konci. Potom sa slovné spojenia a vety nasýtené hláskou R volajú alebo zostavujú z obrázkov, učia sa čisté jazykolamy, jazykolamy, básne a piesne. Na tento účel je lepšie použiť špeciálnu metodickú literatúru.

• Veľká kniha logopedických hier

• Nezbedné zvuky "P" - "Ph". Logopedický zápisník (s nálepkami)

• Zvuky - zvonenie. Vrčíme vo veršoch. Básničky a jazykolamy s precvičovaním hlásky R

• Ťažký zvuk, si náš priateľ! Zvuky R, R

• 1000 jazykolamov s náročnými zvukmi

Úspech práce je do značnej miery určený individuálnymi vlastnosťami a charakterom dieťaťa, správnosťou konania dospelého. Pre niekoho bude pomerne jednoduché naučiť sa vyslovovať písmeno P a jasné R vyjde takmer okamžite, s niekým sa budete musieť dlho a tvrdo namáhať a niekto sa nezaobíde bez pomoci skúseného logopéda. Nezúfajte, ak to nevyjde hneď, buďte dôslední, trpezliví, chváľte dieťa aj za najmenšie úspechy a nekarhajte ho za neúspechy. Ak ste odhodlaní uspieť, potom sa všetko určite podarí.

Lavitskaya Olga Viktorovna, logopéd, špeciálne pre webovú stránku Aktívna mama