S biológiou súvisí množstvo profesií. A ak sa absolvent rozhodol venovať svoj budúci život medicíne, psychológii, pedagogike, potravinárskej technológii, farmakológii alebo poľnohospodárstvu, potom je pre neho skúška z biológie na konci strednej školy povinná. Čo bude POUŽITIE v biológii 2017?
Štátna skúška z biológie v roku 2017 bude iná ako skúšky z minulých rokov. Veľa zmien sa neuskutočnilo, no sú významné.
Navrhuje sa nová, optimalizovanejšia štruktúra skúšobného dokumentu. Počet úloh sa znížil na 28 v porovnaní so 40 v roku 2016. Maximálny počet primárnych bodov za všetky práce sa znížil, teraz je to 59 bodov namiesto 60 v minulom roku. Čas potrebný na vyplnenie testovacieho dokumentu sa však zvýšil na 210 minút namiesto 180.
V skúške už nebudú otázky s možnosťou výberu jednej odpovede. V tomto ohľade je pravdepodobnosť hádania znížená na minimum. Koniec koncov, predtým, ako bolo možné pripojiť intuíciu, prejsť prah a získať minimálny povolený počet bodov. Teraz nám už intuícia nepomôže, potrebujeme vedomosti. Budete sa musieť dôkladne pripraviť a začať čo najskôr. Ale sú tu aj dobré správy. Náročnosť úloh sa nezmenila a čas na ich splnenie sa zvýšil o 30 minút.
Skúšobná práca USE z biológie 2017 obsahuje 28 úloh, pozostáva z dvoch častí, z ktorých každá má svoju vlastnú úroveň zložitosti a formátu.
Prvá časť skúšky
Prvú časť tvorí 21 úloh s krátkou odpoveďou. Okrem toho bude potrebné odpovede napísať vo forme slov alebo fráz, čísel alebo postupností čísel, bez medzier a oddeľovačov.
Prvá časť obsahuje úlohy dvoch úrovní obtiažnosti: 10 - základná úroveň a 11 - pokročilá.
Tento formát je prvou inováciou a významným dôvodom na absolvovanie demo verzie Jednotnej štátnej skúšky z biológie 2017.
Druhá inovácia je v obsahu úloh. Absolvent bude potrebovať:
- analyzovať informácie v grafickej alebo tabuľkovej forme (1 úloha)
- doplniť chýbajúce informácie v diagrame a tabuľke (2 úlohy)
- stanoviť postupnosť systematických taxónov, biologických objektov, javov, procesov (3 úlohy)
- riešiť biologické problémy v cytológii a genetike (2 úlohy)
- dokončite úlohy s výberom viacerých možností (7 úloh) a priraďovaním (6 úloh) s obrázkom alebo bez neho
Takže 21 úloh nového typu má výrazné rozdiely a umožňuje vám presnejšie posúdiť znalosti preberaného materiálu a tiež si vyžaduje serióznu prípravu.
Druhá časť skúšky (zvýšená náročnosť)
Druhá časť Jednotnej štátnej skúšky z biológie 2017 je zameraná na absolventov s vysokou úrovňou vedomostí z predmetu, resp. ich identifikácie. Tu nebudú žiadne zmeny. Rovnako ako v roku 2016 bude 7 úloh, tvorených typmi vzdelávacích aktivít a v súlade s témami predmetu. Odpovede na ne absolventi píšu samostatne v rozšírenej forme. Z hľadiska obtiažnosti tiež nedošlo k žiadnym zmenám: 1 úloha zvýšenej úrovne a 6 úloh vyššej úrovne.
V druhej časti musí absolvent samostatne vysvetliť a zdôvodniť biologické javy a procesy, vedieť analyzovať, systematizovať a integrovať poznatky a potvrdiť teóriu praxou. A to všetko je správne sformulované v podrobnej odpovedi.
Ako sa hodnotí
Primárne maximálne skóre za štátnu skúšku v roku 2017 sa zmenilo, ale nie výrazne.
Za splnenie 10 úloh základnej úrovne zložitosti sa dáva 17 bodov, za 12 úloh pokročilej - 24 bodov, za 6 úloh vysokej úrovne - 18. Spolu - 59 bodov. za skúšku z biológie bude 36 bodov.
Čo potrebuješ vedieť
Skúška zahŕňa preverenie vedomostí z predmetu v plnom rozsahu. A ak sa niečo zamešká, hoci aj z dobrého dôvodu, táto skutočnosť sa pri skúške nezohľadňuje. Preto je vhodné, aby sa budúci maturant začal pripravovať už od septembra, aby mal čas vyplniť všetky medzery.
Biologické znalosti budú testované v nasledujúcich sekciách:
- Biológia ako veda. Metódy vedeckého poznania
- Bunka ako biologický systém
- Organizmus ako biologický systém
- Systém a diverzita biologického sveta
- Ľudské telo a jeho zdravie
- Evolúcia voľne žijúcich živočíchov
- Ekosystémy a ich prirodzené vzorce
Použite tento zoznam na kontrolu a vyzdvihnutie zmeškaných tém.
Čo potrebuješ vedieť
Na skúške z biológie je tiež dôležité ukázať svoje schopnosti vo využívaní získaných vedomostí. Absolvent musí správne aplikovať terminológiu, definovať biologické objekty nielen popisom, ale aj kresbou. Pri vysvetľovaní biologických procesov budú mať značnú výhodu tí, ktorí používajú nielen slovo, ale aj tabuľky, grafy a schémy. Riešiť problémy, vyvodzovať závery a teoretické poznatky aplikovať v praxi, v bežnom živote.
Každý rok vydáva FIPI aktualizovanú demo verziu skúšky z biológie. Absolvent má možnosť pokojne riešiť pokyny, úlohy, pravidlá správania, hodnotiace kritériá a prakticky prejsť všetkými fázami skúšky. Samozrejme, demo verzia nie je presnou kópiou skúšky, ale napriek tomu umožňuje študentovi cítiť sa pokojnejšie a istejšie, keď sa všetko stane skutočne.
Pri príprave na skúšku z biológie musí každý absolvent brať do úvahy svoje osobné, individuálne vlastnosti. Každý pozná svoje silné a slabé stránky, pamäťové schopnosti, výkon. Kto na to ešte neprišiel, môže sa obrátiť o pomoc na rodičov a učiteľov. Stojí za to porozprávať sa s tými, ktorí už skúšku zložili, a získať ďalšie informácie z prvej ruky. Jedným slovom, všetky metódy sú dobré na prípravu, hlavnou vecou nie je nechať všetko na máj, nedúfať v „možno to preletí“, ale začať systematicky cvičiť už teraz.
Biológia označuje tie predmety, ktoré si absolvent na skúške sám vyberie. A ak sa rozhodne v prospech biológie, potom je táto veda podľa jeho predstáv. Preto všetky obavy a starosti treba nechať za dverami, aby neprekážali. A vezmite si so sebou pokoj, dôveru, zapamätajte si všetko a získajte najvyššie skóre.
Video novinky, ukážky
SADIKOV BORIS FAGIMOVICH, Ph.D., docent. Príprava v roku 2019 na skúšku cez Skype. [chránený e-mailom]; +7 (927) 32-32-052
Zmeny v skúške z biológie v roku 2017
Uverejnené dňa 10.09.2016 podľa Boris Sadykov
Dobrý deň, milí čitatelia blogu doučovateľov biológie na Skype.
Nakoniec som mal možnosť dať zrozumiteľnú odpoveď na mnohé vaše otázky o zmenách v USE v biológii v roku 2017.
Už dlhšie kolujú fámy, že „významnou novinkou pre absolventov 11 tried bude odmietnutie TESTovej formy úloh na záverečnú skúšku z troch odborov: fyzika, chémia, biológia. Takáto zásadná zmena formátu skúšok je spôsobená snahou znížiť možnosť intuitívneho uhádnutia správnej odpovede.
Áno, áno, veľmi absurdné reči o tom, že testovacia časť bude údajne odstránená.
Bolo USE zlé vo svojej predchádzajúcej podobe?
Fámy podporovala skutočnosť, že od samého začiatku Jednotnej štátnej skúšky, ako formy atestácie študentov, ktorá im umožňuje zapísať sa na vysokú školu na základe výsledkov zloženia Jednotnej štátnej skúšky, bola táto forma skúšky bol kritizovaný za to, že údajne nebude schopný poskytnúť normálne osvojenie vedomostí, čo vedie len k „trénovaniu » na zapamätanie, nepochopenie látky.
To si však mohli myslieť len tí, ktorí nikdy neučili v škole alebo na univerzite. Skúška formou Jednotnej štátnej skúšky od začiatku obsahovala okrem testovacích častí (), potrebných na preverenie vedomostí študentov z obrovskej terminologickej základne, aj ( v hodnote trojnásobku nákladov časti A).
Preto bez ohľadu na to, koľko miesta zaberajú testy časti A v skúške, body získané jednoduchým uhádnutím správnej odpovede (a šanca na uhádnutie je pomerne veľká – 25 %) stále nestačili ani na úspešné absolvovanie testu. bariéra pre trojku.
Federálny inštitút pre pedagogické merania (FIPI) vyvracia všetky fámy
26. augusta 2016 FIPI na svojom oficiálna web stránka publikovaný projektov dokumenty upravujúce štruktúru a obsah kontrolných meracích materiálov USE 2017.
sledujeme kodifikátor. Žiadne nemá. Pre kvalitnú prípravu na skúšku je potrebné, ako doteraz, študovať biológiu komplexne v nasledujúcich 7 blokoch:
Prvý blok„Biológia ako veda. Metódy vedeckého poznania“ ovláda materiál o úspechoch biológie, výskumných metódach, o hlavných úrovniach organizácie živej prírody.
Druhý blok„Bunka ako biologický systém“ obsahuje úlohy, ktoré preverujú: znalosti o štruktúre, živote a diverzite buniek; schopnosť stanoviť vzťah medzi štruktúrou a funkciami bunkových organel, rozpoznávať a porovnávať bunky rôznych organizmov, procesy, ktoré sa v nich vyskytujú.
Tretí blok„Organizmus ako biologický systém“ riadi asimiláciu poznatkov o zákonoch dedičnosti a premenlivosti, o ontogenéze a rozmnožovaní organizmov, o selekcii organizmov.
a biotechnológie a odhaľuje aj úroveň zvládnutia schopnosti aplikovať biologické poznatky pri riešení problémov v genetike.
vo štvrtom bloku „Systém a diverzita organického sveta“ sa testujú: vedomosti o diverzite, štruktúre, živote a rozmnožovaní organizmov rôznych kráľovstiev voľne žijúcich živočíchov a vírusov;
schopnosť porovnávať organizmy, charakterizovať a určiť ich príslušnosť k určitému systematickému taxónu.
Piaty blok„Ľudské telo a jeho zdravie“ je zamerané na zistenie úrovne osvojenia si systému poznatkov o stavbe a živote ľudského tela.
do šiesteho bloku„Evolúcia živej prírody“ zahŕňa úlohy zamerané na ovládanie: vedomostí o druhu, hnacích silách, smeroch a výsledkoch evolúcie organického sveta; schopnosť vysvetliť hlavné aromorfózy vo vývoji rastlinného a živočíšneho sveta, stanoviť vzťah medzi hnacími silami a výsledkami evolúcie.
Siedmy blok„Ekosystémy a ich inherentné vzorce“ obsahuje úlohy zamerané na testovanie: vedomostí o environmentálnych vzorcoch, o cirkulácii látok v biosfére; schopnosť nadviazať vzťah medzi organizmami v ekosystémoch, identifikovať príčiny stability,
sebarozvoja a zmeny ekosystémov.
V KIM z roku 2017 však skutočne existujú zmeny v porovnaní s KIM z roku 2016 a sú dosť významné ( pozri ukážky, špecifikácie, kodifikátory USE 2017. Biológia)
Tieto zmeny sa týkajú najmä optimalizácie samotnej štruktúry skúškového listu. :
1. Vylúčené úlohy v tvare jednej číslice zodpovedajúcej číslu správnej odpovede.
2. Celkový počet úloh sa znížil zo 40 na 28.
3. Znížené maximálne primárne skóre zo 61 na 59.
4. Trvanie skúšobnej práce sa predĺžilo zo 180 na 210 minút.
5. Časť 1 obsahuje nové typy úloh, ktoré sa výrazne líšia typmi učebných činností :
doplnenie chýbajúcich prvkov diagramu alebo tabuľky, nájdenie správne označených symbolov na obrázku, analýza a syntetizácia informácií vrátane tých, ktoré sú prezentované vo forme grafov, diagramov a tabuliek so štatistickými údajmi.
Nová štruktúra KIM USE v roku 2017
Každá verzia testu KIM teda teraz obsahuje iba 28 úloh a skladá sa z 2 diely, ktoré sa líšia formou a úrovňou zložitosti.
Časť 1 obsahuje 21 úloh:
Väčšina úloh (7 úloh), ako predtým, s výber z hotových odpovedí. Toto bolo predtým súčasťou ALE. Až teraz sú študenti požiadaní, aby si vybrali nie 1 správnu odpoveď zo 4 ponúknutých, ale 2-3 odpovede z 5-7 ponúknutých.
Tu v skutočnosti „číha“ celý „syrový les“ na fámy o vyradení testovacej časti zo skúšok. Zmenšená a zmenená, ako vidíme, len bývalá časť ALE. Skúšobné úlohy súvisiace skôr s časťou AT, sa stal ešte viac:
6 úloh – stanoviť súlad;
3 úlohy - stanoviť postupnosť biologických procesov, javov, objektov, systematických taxónov;
2 úlohy - na riešenie biologických problémov v cytológii a genetike;
1 úloha - doplniť chýbajúce informácie v schéme;
1 úloha - doplniť chýbajúce informácie v tabuľke;
1 úloha - analyzovať informácie prezentované v grafickej alebo tabuľkovej forme ((tieto posledné tri typy úloh sú pre USE úplne nové, takže študenti a učitelia biológie by mali venovať osobitnú pozornosť tomu, ako na ne odpovedať).
K formulárom odpovedí skúšobnej práce 1. časti by sa malo pristupovať veľmi, veľmi dôsledne (nenechávajte chýbať bunky), keďže túto testovaciu časť práce, tak ako predtým, vyhodnocuje „bezohľadný“ počítač.
Časť 2 obsahuje 7 úloh s podrobnou odpoveďou.
V týchto úlohách, tak ako doteraz, odpoveď formuluje a zapisuje skúšaný samostatne v podrobnej forme. Úlohy tejto časti práce sú v podstate zamerané na identifikáciu biologických talentov – absolventov s veľmi vysokou úrovňou biologického výcviku.
Nižšie uvedená tabuľka ukazuje, ako sú úlohy z rôznych blokov kodifikátora rozdelené v skúšobnom dokumente v časti 1 a časti 2.
Ako vidíte, všetky časti biológie v časti 1 a v časti 2 akejkoľvek verzie skúšobného dokumentu by mali byť rozdelené rovnomerne. To znamená, že by nemalo dochádzať k žiadnym „skresleniam“ v tom zmysle, že v niektorej verzii by bolo napríklad veľa botaniky a v inej veľa ľudskej biológie.
Nižšie uvedená tabuľka zobrazuje maximálny počet primárnych bodov, ktoré je teraz možné získať za prvú a druhú časť skúškového papiera.
Vidíme, ako predtým, študenti majú možnosť prijímať o najväčší podiel na hodnotení (66 %) má práve za testovacia časť práce(toto je odpoveď na otázku, že testy budú od roku 2017 zrušené).
zistenia
Samotná stratégia pri príprave na zloženie skúšky z biológie v roku 2017 by mala. Vyučovanie biológie pomocou rôznych školských učebníc a referenčných materiálov je nevyhnutné v rámci rovnakých základných 7 oddielov Kodifikátora.
Keďže testovacia časť skúškového papiera prešla výraznými zmenami, mali by ste si teraz „bez odkladania“ pozorne preštudovať Demo verzia KIM USE 2017 roku. Osobitnú pozornosť venujte správnosti vypĺňania odpoveďových formulárov úloh uvedených v novom formulári.
Vo všeobecnosti môžem konštatovať, že zloženie skúšky z biológie v roku 2017 bude oveľa náročnejšie ako doteraz (už nie je možnosť získať úplne „zadarmo“ body za jednoduché hádanie). Bude ťažšie dosiahnuť minimálnu hranicu a získať maximálny počet bodov. Hlavné však je, že samotné varianty skúšok sa od seba príliš nelíšia v zložitosti, takže všetci uchádzači majú približne rovnaké podmienky.
***********************************************************************************************
*************************************************************************
Veľa šťastia pri štúdiu biológie, príprave na skúšky. Kto bude mať otázky na učiteľa biológie na Skype k tomuto článku, kontaktujte nás v komentároch.
J. FIPI. Otvorená banka úloh USEI. Jednotná štátna skúška (USE) | POUŽIŤ v biológii nové testy v roku 2017 odpovede na skúšobné testy z biológieodpovede na biologický testodpovede v biológii na otázky FIPI Open Task Bankodpovede v biológii na úlohy FIPIOtvorená banka úloh USESkype lektor biológie |
MOŽNOSŤ 1
2. Vyberte dve správne odpovede z piatich a zapíšte si čísla, pod ktorými sú uvedené v tabuľke. Príklady akých vedeckých metód ilustruje zápletka obrazu holandského umelca J. Steena „Pulse“?
1) abstrakcia
2) simulácia
3) experiment
4) meranie
5) pozorovanie
3. Aká je funkcia nukleových kyselín v bunke?
1) sú držiteľmi dedičných informácií
2) vykonávať homeostázu
3) prenos dedičnej informácie z jadra do ribozómu
4) podieľať sa na syntéze bielkovín
5) sú súčasťou bunkovej membrány
6) vykonávať signalizačnú funkciu
4. Čo sa deje počas profázy prvého delenia meiózy? |
|||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||
5. Vytvorte súlad medzi znakom a bunkovým organoidom, pre ktorý je charakteristický. |
|||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||
6. Určte pomer fenotypov u potomstva pri monohybridnom krížení dvoch heterozygotných organizmov s neúplnou dominanciou. Zapíšte odpoveď vo forme postupnosti čísel ukazujúcich pomer výsledných fenotypov,počnúc dominantným fenotypom.
7. Aké vzory sú charakteristické pre variabilitu modifikácií? |
|||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||
9. Vytvorte súlad medzi štruktúrou kvetu a spôsobom opelenia takéhoto kvetu: pre každú pozíciu uvedenú v prvom stĺpci vyberte zodpovedajúcu pozíciu z druhého stĺpca. |
|||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||
10. Mechy, na rozdiel od krytosemenných rastlín, |
|||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||
12. Vyberte tri správne odpovede zo šiestich a zapíšte si čísla, pod ktorými sú uvedené v tabuľke. Spojivové tkanivo ľudského tela |
|||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||
|
|
15. Je známe, že zemiakový alebo hľuznatý druh bylinných rastlín je najdôležitejšou potravinovou, technickou a kŕmnou plodinou.
Pomocou týchto informácií vyberte z nižšie uvedeného zoznamu výroky, ktoré sú relevantné pre popis týchto vlastností tohto organizmu.
Do tabuľky zapíšte čísla zodpovedajúce vybraným odpovediam.
- Zemiak je bylinná rastlina s holými, rebrovanými stonkami a perovitými listami.
- Zemiaky pochádzajú z pobrežia Čile a Peru.
- Európania nepoznali zemiak až do roku 1565, kým Španieli nenavštívili Južnú Ameriku.
- Až do konca 18. storočia sa zemiaky pestovali ako okrasná rastlina.
- Zo zemiakových hľúz sa získava škrob, melasa a alkohol.
- Zemiaky sa používajú na výkrm hospodárskych zvierat.
16. Vytvorte súlad medzi príkladom a faktorom antropogenézy, pre ktorý je charakteristický. |
||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||
17 . Pri agrocenóze, na rozdiel od prirodzeného ekosystému, |
||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||
18. Spojte príklad so skupinou environmentálnych faktorov, ktoré ilustruje. |
||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||
19. Stanovte postupnosť evolučných procesov formovania hlavných skupín živočíchov, ktoré prebehli na Zemi, v chronologickom poradí. Zapíšte si zodpovedajúcu postupnosť čísel do tabuľky
20 . Do textu „Podobnosť húb s rastlinami a zvieratami“ vložte chýbajúce výrazy z navrhovaného zoznamu pomocou digitálnych symbolov. Zapíšte si čísla vybraných odpovedí do textu a výslednú postupnosť čísel (v texte) zapíšte do tabuľky nižšie.
PODOBNOSŤ HÚB S RASTLINAMI A ZVIERATMI
Huby kombinujú vlastnosti rastlín aj zvierat. Podobne ako rastliny, aj huby sú nepohyblivé a neustále rastú. Vonku sú ich bunky, podobne ako rastlinné bunky, pokryté ___________ (A). Vo vnútri bunky nemajú zelené ___________ (B). Huby sú podobné zvieratám v tom, že si v bunkách neukladajú ___________ (B) a živia sa hotovými organickými látkami. Bunková stena húb obsahuje ___________ (D).
ZOZNAM POJMOV:
1) plazmatická membrána 2) bunková stena 3) plastidy 4) Golgiho komplex
5) mitochondrie 6) škrob 7) glykogén 8) chitín
21. P Pomocou tabuľky „Výživová hodnota niektorých rýb“ a poznatkov z biológie vyberte správne tvrdenia
1) Losos obsahuje najvyšší podiel bielkovín v porovnaní s ostatnými rybami.
2) Šproty obsahujú najvyšší podiel tukov v porovnaní s ostatnými rybami.
4) Vobla je ryba s najnižším obsahom kalórií.
5) Všetky tieto ryby sú predstaviteľmi radu sleďov.
Časť 2
22. Prečo sa neodporúča skladovať vlhké semená v sýpke? Čo sa s nimi stane?
23. Aké sú útvary na koreňoch vyobrazenej rastliny? Aký typ vzťahu medzi organizmami znázorňuje obrázok? Vysvetlite význam týchto vzťahov pre oba organizmy.
24. Nájdite tri chyby v danom texte. Uveďte počty viet, v ktorých sa vyskytli chyby, opravte ich.
1. Huby a baktérie sú klasifikované ako prokaryoty. 2. Medzi hubami existuje široká škála húb: kvasinky, plesne, klobúčkové huby atď. 3. Spoločným znakom mnohobunkových húb je tvorba vegetatívneho tela z tenkých rozvetvených vlákien, ktoré tvoria mycélium. 4. Bunka huby má bunkovú stenu pozostávajúcu z chitínu a membránových organel. 5. Rezervnou živinou je glykogén. 6. Huby majú autotrofný typ výživy. 7. Rast húb sa zastaví po dozretí spór.
25. Aké sú funkcie nervového systému v ľudskom tele? Uveďte aspoň tri funkcie. Vysvetlite odpoveď.
26. Platesa je ryba dna, prispôsobená životu v moriach, splýva s pozadím morského dna. Pomenujte typ sfarbenia a vysvetlite jeho význam, ako aj relatívnu povahu zdatnosti.
27. Chromozómový súbor somatických buniek zemiakov je 48. Určte chromozómový súbor a počet molekúl DNA v bunkách počas meiózy v profáze meiózy I a metafáze meiózy II. Vysvetlite všetky svoje výsledky.
28. U homozygotných oviec šedý gén spôsobuje embryonálnu smrť. Pri prvom krížení oviec so sivou vlnou, rohatou, časť potomkov vyšla s čiernou vlnou, bezrohá. Pri druhom krížení boli získané ovce so sivou srsťou, rohaté (homozygotné), potomstvo so sivou srsťou, rohaté a s čiernou srsťou, rohaté v pomere 2 : 1. Gény nie sú spojené. Vytvorte schému riešenia problému. Určiť genotypy rodičovských jedincov, genotypy a fenotypy možných potomkov v krížencoch. Vysvetlite fenotypové rozdelenie potomstva na dva kríženia.
MOŽNOSŤ 2
- Skontrolujte diagram. Napíšte do diagramu chýbajúci výraz označený otáznikom.
- Vyberte dve správne odpovede z piatich a zapíšte si čísla, pod ktorými sú uvedené v tabuľke. Metóda páskovania sa používa na
1) určenie načasovania a spôsobov migrácie vtákov
2) štúdium mechanizmov letu vtákov v rôznych výškach
3) určenie charakteristík správania sa hydiny
4) posúdenie škôd spôsobených ľuďom vtákmi
5) určenie dĺžky života vtákov
3. Diploidná sada chromozómov |
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
4. Prokaryotické bunky sa líšia od eukaryotických buniek |
||||||||||||||||||
|
5. Vytvorte súlad medzi štruktúrou organoidu a jeho vzhľadom. |
|
6. Určte pomer fenotypov u potomstva pri krížení samíc a samcov s genotypmi AaBb za predpokladu, že gény nie sú navzájom prepojené a je pozorovaná úplná dominancia. Zapíšte odpoveď vo forme postupnosti čísel ukazujúcich pomer výsledných fenotypov,v zostupnom poradí.
7. Medzi príčiny kombinovanej variability patrí |
|||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||
8. Vytvorte súlad medzi charakteristikou variability a jej typom. |
|||||||||||||||||||
15. Je známe, že krt obyčajný je pôdny cicavec, ktorý sa živí živočíšnou potravou. Pomocou týchto informácií vyberte z nižšie uvedeného zoznamu tri tvrdenia, ktoré sa týkajú popisu týchto vlastností tohto zvieraťa. Do tabuľky zapíšte čísla zodpovedajúce vybraným odpovediam. 1) Dĺžka tela zvierat je 18–26,5 cm a hmotnosť je 170–319 g. 2) Dospelé zvieratá sú medzi sebou hádavé, útočia na príbuzných, ktorí spadli na ich miesto a môžu ich uhryznúť na smrť. 3) Potomkovia krtkov sa rodia slepí, nahí a bezmocní. V tomto čase ho samica kŕmi mliekom. 4) Hniezdna komora sa nachádza v hĺbke 1,5–2 m. 5) Pozdĺž riečnych údolí krtko preniká na sever do strednej tajgy a na juh do typických stepí. 6) Krt sa živí dážďovkami, v menšom množstve žerie slimáky, hmyz a ich larvy. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
17. Vyberte tri správne odpovede zo šiestich a zapíšte si čísla, pod ktorými sú uvedené v tabuľke. V zmiešanom lesnom ekosystéme sa medzi sebou vytvárajú symbiotické vzťahy | psilofyty |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Mnohobunkové riasy |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Angiospermy |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
paprade |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
20. Do textu „Životná činnosť rastliny“ vložte chýbajúce pojmy z navrhovaného zoznamu pomocou číslic. Zapíšte si čísla vybraných odpovedí do textu a výslednú postupnosť čísel (v texte) zapíšte do tabuľky nižšie.
RASTLINNÝ ŽIVOT
Rastlina prijíma vodu vo forme pôdneho roztoku pomocou koreňov ___________ (A). Suchozemské časti rastliny, hlavne ___________ (B), naopak prostredníctvom špeciálnych buniek - ___________ (C) odparujú značné množstvo vody. Voda sa v tomto prípade využíva nielen na odparovanie, ale aj ako východisková látka na tvorbu organických látok počas procesu ___________ (D) .
ZOZNAM POJMOV:
1) dych 2) koreňový uzáver 3) koreňový vlások 4) list
5) výhonok 6) stonka 7) prieduchy 8) fotosyntéza
21. Pomocou tabuľky „Kyslosť štiav a sekrétov v ľudskom tráviacom trakte“ a znalostí z kurzu biológie vyberte správne tvrdenia:
2) Pri pálení záhy prudko klesá pH pažeráka.
3) Nalačno (nalačno) najzásaditejšie prostredie.
4) Pri pôste hrozí vznik vredu dvanástnika.
5) V kyslom prostredí žalúdka sa sacharidy lepšie rozkladajú.
Časť 2.
22. Je známe, že pri vysokých okolitých teplotách pokožka tváre sčervenie a pri nízkych zbledne. Vysvetlite, prečo sa to deje.
23. Pomenujte organizmus znázornený na obrázku a kráľovstvo, do ktorého patrí. Čo označujú čísla 1, 2? Aká je úloha týchto organizmov v ekosystéme?
24. Nájdite tri chyby v danom texte. Uveďte čísla návrhov, v ktorých sú urobené, opravte ich.
1. G. Mendel je právom považovaný za zakladateľa genetiky. 2. Zistil, že pri monohybridnom krížení dochádza k štiepeniu znakov v pomere 3 : 1. 3. Pri dihybridnom krížení dochádza v druhej generácii k štiepeniu znakov v pomere 1 : 2 : 1. 4. K takémuto štiepeniu dochádza ak sa gény nachádzajú v nehomologických chromozómoch. 5. T. Morgan zistil, že ak sa gény nachádzajú na rovnakom chromozóme, potom sa znaky dedia výlučne spolu, teda spojené. 6. Takéto gény tvoria spojovaciu skupinu. 7. Počet väzbových skupín sa rovná diploidnému súboru chromozómov.
25. Aká je úloha mitochondrií v metabolizme? Ktoré tkanivo – svalové alebo spojivové – obsahuje viac mitochondrií? Vysvetli prečo.
26. Aký je negatívny vplyv ľudskej činnosti na flóru biosféry? Uveďte aspoň štyri príklady a vysvetlite ich vplyv.
27. Karyotyp jedného z druhov rýb má 56 chromozómov. Určte počet chromozómov počas spermatogenézy v bunkách rastovej zóny a v bunkách maturačnej zóny na konci prvého delenia. Vysvetlite, aké procesy prebiehajú v týchto zónach.
28. U ľudí je hluchota autozomálnym, recesívnym znakom; farbosleposť je recesívna vlastnosť súvisiaca s pohlavím (Xd). Zdravá žena podľa týchto dvoch znamení sa vydala za muža trpiaceho hluchotou a farbosleposťou. Mali dcéru s dobrým sluchom a farboslepým a syna, ktorý bol hluchý a farboslepý. Vytvorte schému riešenia problému. Určite genotypy rodičov, všetky možné genotypy a fenotypy detí. Určte pravdepodobnosť narodenia detí trpiacich oboma anomáliami. Akého pohlavia budú? Uveďte ich genotypy.
Možnosti prípravy na skúšku z biológie
Po tematických úlohách z biológie začnite cvičiť. Pretože na preukázanie vysokej úrovne vedomostí je potrebné s istotou pracovať s diagramami, tabuľkami a grafmi. Vysvetliť biologické procesy pomocou grafických informácií.
Najprv si stiahnite FIPI, čo je ukážka a dáva predstavu o štruktúre a forme zložitosti budúcich úloh na skúšku.
Na základe vyvinutého nového dema 10 možností tréningu, zaregistrujte sa a sledujte úroveň vedomostí vo svojom osobnom účte.
Identifikujte, analyzujte chyby a znova trénujte. Váš úspech je neustále rozhodovanie o možnostiach počas prípravy!
Test USE v biológii 2019 obsahuje 28 úloh.
- Časť 1 obsahuje 21 úloh s krátkou odpoveďou (postupnosť čísel, číslo, slovo alebo fráza)
- Časť 2 obsahuje 7 úloh s podrobnou odpoveďou (uveďte úplnú odpoveď: vysvetlenie, popis alebo zdôvodnenie; vyjadrite a argumentujte svoj vlastný názor).
Variant je tematicky zoskupený.
- Prvá časť obsahuje 21 úloh, ktoré sú zoskupené podľa blokov obsahu uvedených v:
- Pre viacnásobný výber;
- Nadviazať korešpondenciu;
- Stanoviť postupnosť procesov alebo javov;
- Úlohy z cytológie a genetiky;
- Na doplnenie výkresov;
- Analýza schémy alebo tabuľky.
- Druhá časť obsahuje 7 úloh. Pre úspešné riešenie je potrebné, aby si študent dôkladne osvojil pojmový aparát a kompetentne pracoval s biologickými pojmami.
Krátky rozbor podmienok niektorých úloh
Úlohy z bloku prvého tiketu:
- - je prezentovaný biologický fragment, ktorý si vyžaduje vytvorenie väzieb medzi pojmami;
- - spočítať počet chromozómov a určiť počet buniek vytvorených počas rôznych procesov;
- - nájsť v texte príklady, ktoré zodpovedajú pojmom;
- - otestovať znalosti o vlastnostiach druhov - vybrať kritériá z testu, ktoré zodpovedajú druhu.
Hodnotenie testov z biológie USE
pozadu prvá časť maximálny počet lístkov - 38 bodov.
Na riešenie problémov druhá časť - 20 bodov.
Body získané za správne splnené úlohy sa sčítajú.
Premena bodov na známky
- 0-35 bodov - 2,
- 36 – 54 bodov – 3,
- 55 – 71 bodov – 4,
- 72 a viac bodov - 5;
Ak chcete vstúpiť do rozpočtu na prestížnej univerzite, musíte získať viac ako 84 bodov.
Rozhodnite sa! Odvážte sa! Usilujte sa o to najlepšie!
Štátna záverečná atestácia z biológie 2019 pre absolventov 9. ročníka všeobecných vzdelávacích inštitúcií sa vykonáva s cieľom posúdiť úroveň všeobecného vzdelania absolventov v tomto odbore. Úlohy preverujú znalosti z nasledujúcich častí biológie:
- Úloha biológie pri formovaní moderného prírodovedného obrazu sveta, v praktickej činnosti ľudí.
- Bunková stavba organizmov ako dôkaz ich príbuznosti, jednoty živej prírody.
- znaky organizmov. Jednobunkové a mnohobunkové organizmy. Kráľovstvo baktérií. Hubové kráľovstvo.
- Kráľovstvo rastlín.
- Kráľovské zvieratá.
- Všeobecný plán štruktúry a procesov života. Podobnosť človeka so zvieratami a rozdiel od nich. Reprodukcia a vývoj ľudského tela.
- Neurohumorálna regulácia životne dôležitých procesov v tele.
- podpora a pohyb.
- Vnútorné prostredie.
- Transport látok.
- Výživa. Dych.
- Metabolizmus. Výber. Kryty tela.
- Zmyslové orgány.
- Psychológia a ľudské správanie.
- Dodržiavanie sanitárnych a hygienických noriem a pravidiel zdravého životného štýlu. Techniky poskytovania prvej pomoci.
- Vplyv ekologických faktorov na organizmy.
- Organizácia ekosystémov voľne žijúcich živočíchov. Biosféra. Doktrína vývoja organického sveta.
Štandardný test OGE (GIA-9) formátu 2019 v biológii obsahuje dve časti. Prvá pozostáva z 28 úloh s krátkou odpoveďou, druhá zo 4 úloh s podrobnou odpoveďou. V tomto ohľade je v tomto teste prezentovaná iba prvá časť (t. j. prvých 28 úloh). Podľa aktuálnej štruktúry skúšky len 22 z týchto otázok ponúka odpovede. Ale pre pohodlie pri absolvovaní testov sa správa stránky rozhodla ponúknuť odpovede na všetky úlohy. Pri úlohách, v ktorých zostavovatelia skutočných kontrolných a meracích materiálov (KIM) neposkytujú možnosti odpovedí, sa však počet možností odpovedí výrazne zvýšil, aby sa náš test čo najviac priblížil tomu, s čím sa stretnete na koniec školského roka.
Štandardný test OGE (GIA-9) formátu 2019 v biológii obsahuje dve časti. Prvá pozostáva z 28 úloh s krátkou odpoveďou, druhá zo 4 úloh s podrobnou odpoveďou. V tomto ohľade je v tomto teste prezentovaná iba prvá časť (t. j. prvých 28 úloh). Podľa aktuálnej štruktúry skúšky len 22 z týchto otázok ponúka odpovede. Ale pre pohodlie pri absolvovaní testov sa správa stránky rozhodla ponúknuť odpovede na všetky úlohy. Pri úlohách, v ktorých zostavovatelia skutočných kontrolných a meracích materiálov (KIM) neposkytujú možnosti odpovedí, sa však počet možností odpovedí výrazne zvýšil, aby sa náš test čo najviac priblížil tomu, s čím sa stretnete na koniec školského roka.
Štandardný test OGE (GIA-9) formátu 2018 v biológii obsahuje dve časti. Prvá pozostáva z 28 úloh s krátkou odpoveďou, druhá zo 4 úloh s podrobnou odpoveďou. V tomto ohľade je v tomto teste prezentovaná iba prvá časť (t. j. prvých 28 úloh). Podľa aktuálnej štruktúry skúšky len 22 z týchto otázok ponúka odpovede. Ale pre pohodlie pri absolvovaní testov sa správa stránky rozhodla ponúknuť odpovede na všetky úlohy. Pri úlohách, v ktorých zostavovatelia skutočných kontrolných a meracích materiálov (KIM) neposkytujú možnosti odpovedí, sa však počet možností odpovedí výrazne zvýšil, aby sa náš test čo najviac priblížil tomu, s čím sa stretnete na koniec školského roka.
Štandardný test OGE (GIA-9) formátu 2018 v biológii obsahuje dve časti. Prvá pozostáva z 28 úloh s krátkou odpoveďou, druhá zo 4 úloh s podrobnou odpoveďou. V tomto ohľade je v tomto teste prezentovaná iba prvá časť (t. j. prvých 28 úloh). Podľa aktuálnej štruktúry skúšky len 22 z týchto otázok ponúka odpovede. Ale pre pohodlie pri absolvovaní testov sa správa stránky rozhodla ponúknuť odpovede na všetky úlohy. Pri úlohách, v ktorých zostavovatelia skutočných kontrolných a meracích materiálov (KIM) neposkytujú možnosti odpovedí, sa však počet možností odpovedí výrazne zvýšil, aby sa náš test čo najviac priblížil tomu, s čím sa stretnete na koniec školského roka.
Štandardný test OGE (GIA-9) formátu 2018 v biológii obsahuje dve časti. Prvá pozostáva z 28 úloh s krátkou odpoveďou, druhá zo 4 úloh s podrobnou odpoveďou. V tomto ohľade je v tomto teste prezentovaná iba prvá časť (t. j. prvých 28 úloh). Podľa aktuálnej štruktúry skúšky len 22 z týchto otázok ponúka odpovede. Ale pre pohodlie pri absolvovaní testov sa správa stránky rozhodla ponúknuť odpovede na všetky úlohy. Pri úlohách, v ktorých zostavovatelia skutočných kontrolných a meracích materiálov (KIM) neposkytujú možnosti odpovedí, sa však počet možností odpovedí výrazne zvýšil, aby sa náš test čo najviac priblížil tomu, s čím sa stretnete na koniec školského roka.
Štandardný test OGE (GIA-9) formátu 2018 v biológii obsahuje dve časti. Prvá pozostáva z 28 úloh s krátkou odpoveďou, druhá zo 4 úloh s podrobnou odpoveďou. V tomto ohľade je v tomto teste prezentovaná iba prvá časť (t. j. prvých 28 úloh). Podľa aktuálnej štruktúry skúšky len 22 z týchto otázok ponúka odpovede. Ale pre pohodlie pri absolvovaní testov sa správa stránky rozhodla ponúknuť odpovede na všetky úlohy. Pri úlohách, v ktorých zostavovatelia skutočných kontrolných a meracích materiálov (KIM) neposkytujú možnosti odpovedí, sa však počet možností odpovedí výrazne zvýšil, aby sa náš test čo najviac priblížil tomu, s čím sa stretnete na koniec školského roka.
Štandardný test OGE (GIA-9) formátu 2017 v biológii obsahuje dve časti. Prvá pozostáva z 28 úloh s krátkou odpoveďou, druhá zo 4 úloh s podrobnou odpoveďou. V tomto ohľade je v tomto teste prezentovaná iba prvá časť (t. j. prvých 28 úloh). Podľa aktuálnej štruktúry skúšky len 22 z týchto otázok ponúka odpovede. Ale pre pohodlie pri absolvovaní testov sa správa stránky rozhodla ponúknuť odpovede na všetky úlohy. Pri úlohách, v ktorých zostavovatelia skutočných kontrolných a meracích materiálov (KIM) neposkytujú možnosti odpovedí, sa však počet možností odpovedí výrazne zvýšil, aby sa náš test čo najviac priblížil tomu, s čím sa stretnete na koniec školského roka.
Štandardný test OGE (GIA-9) formátu 2016 v biológii obsahuje dve časti. Prvá pozostáva z 28 úloh s krátkou odpoveďou, druhá zo 4 úloh s podrobnou odpoveďou. V tomto ohľade je v tomto teste prezentovaná iba prvá časť (t. j. prvých 28 úloh). Podľa aktuálnej štruktúry skúšky len 22 z týchto otázok ponúka odpovede. Ale pre pohodlie pri absolvovaní testov sa správa stránky rozhodla ponúknuť odpovede na všetky úlohy. Pri úlohách, v ktorých zostavovatelia skutočných kontrolných a meracích materiálov (KIM) neposkytujú možnosti odpovedí, sa však počet možností odpovedí výrazne zvýšil, aby sa náš test čo najviac priblížil tomu, s čím sa stretnete na koniec školského roka.
Štandardný test OGE (GIA-9) formátu 2016 v biológii obsahuje dve časti. Prvá pozostáva z 28 úloh s krátkou odpoveďou, druhá zo 4 úloh s podrobnou odpoveďou. V tomto ohľade je v tomto teste prezentovaná iba prvá časť (t. j. prvých 28 úloh). Podľa aktuálnej štruktúry skúšky len 22 z týchto otázok ponúka odpovede. Ale pre pohodlie pri absolvovaní testov sa správa stránky rozhodla ponúknuť odpovede na všetky úlohy. Pri úlohách, v ktorých zostavovatelia skutočných kontrolných a meracích materiálov (KIM) neposkytujú možnosti odpovedí, sa však počet možností odpovedí výrazne zvýšil, aby sa náš test čo najviac priblížil tomu, s čím sa stretnete na koniec školského roka.
Štandardný test OGE (GIA-9) formátu 2016 v biológii obsahuje dve časti. Prvá pozostáva z 28 úloh s krátkou odpoveďou, druhá zo 4 úloh s podrobnou odpoveďou. V tomto ohľade je v tomto teste prezentovaná iba prvá časť (t. j. prvých 28 úloh). Podľa aktuálnej štruktúry skúšky len 22 z týchto otázok ponúka odpovede. Ale pre pohodlie pri absolvovaní testov sa správa stránky rozhodla ponúknuť odpovede na všetky úlohy. Pri úlohách, v ktorých zostavovatelia skutočných kontrolných a meracích materiálov (KIM) neposkytujú možnosti odpovedí, sa však počet možností odpovedí výrazne zvýšil, aby sa náš test čo najviac priblížil tomu, s čím sa stretnete na koniec školského roka.
Štandardný test OGE (GIA-9) formátu 2016 v biológii obsahuje dve časti. Prvá pozostáva z 28 úloh s krátkou odpoveďou, druhá zo 4 úloh s podrobnou odpoveďou. V tomto ohľade je v tomto teste prezentovaná iba prvá časť (t. j. prvých 28 úloh). Podľa aktuálnej štruktúry skúšky len 22 z týchto otázok ponúka odpovede. Ale pre pohodlie pri absolvovaní testov sa správa stránky rozhodla ponúknuť odpovede na všetky úlohy. Pri úlohách, v ktorých zostavovatelia skutočných kontrolných a meracích materiálov (KIM) neposkytujú možnosti odpovedí, sa však počet možností odpovedí výrazne zvýšil, aby sa náš test čo najviac priblížil tomu, s čím sa stretnete na koniec školského roka.
Štandardný test OGE (GIA-9) formátu 2016 v biológii obsahuje dve časti. Prvá pozostáva z 28 úloh s krátkou odpoveďou, druhá zo 4 úloh s podrobnou odpoveďou. V tomto ohľade je v tomto teste prezentovaná iba prvá časť (t. j. prvých 28 úloh). Podľa aktuálnej štruktúry skúšky len 22 z týchto otázok ponúka odpovede. Ale pre pohodlie pri absolvovaní testov sa správa stránky rozhodla ponúknuť odpovede na všetky úlohy. Pri úlohách, v ktorých zostavovatelia skutočných kontrolných a meracích materiálov (KIM) neposkytujú možnosti odpovedí, sa však počet možností odpovedí výrazne zvýšil, aby sa náš test čo najviac priblížil tomu, s čím sa stretnete na koniec školského roka.
Štandardný test OGE (GIA-9) formátu 2015 v biológii obsahuje dve časti. Prvá pozostáva z 28 úloh s krátkou odpoveďou, druhá zo 4 úloh s podrobnou odpoveďou. V tomto ohľade je v tomto teste prezentovaná iba prvá časť (t. j. prvých 28 úloh). Podľa aktuálnej štruktúry skúšky len 22 z týchto otázok ponúka odpovede. Ale pre pohodlie pri absolvovaní testov sa správa stránky rozhodla ponúknuť odpovede na všetky úlohy. Pri úlohách, v ktorých zostavovatelia skutočných kontrolných a meracích materiálov (KIM) neposkytujú možnosti odpovedí, sa však počet možností odpovedí výrazne zvýšil, aby sa náš test čo najviac priblížil tomu, s čím sa stretnete na koniec školského roka.
Štandardný test OGE (GIA-9) formátu 2015 v biológii obsahuje dve časti. Prvá pozostáva z 28 úloh s krátkou odpoveďou, druhá zo 4 úloh s podrobnou odpoveďou. V tomto ohľade je v tomto teste prezentovaná iba prvá časť (t. j. prvých 28 úloh). Podľa aktuálnej štruktúry skúšky len 22 z týchto otázok ponúka odpovede. Ale pre pohodlie pri absolvovaní testov sa správa stránky rozhodla ponúknuť odpovede na všetky úlohy. Pri úlohách, v ktorých zostavovatelia skutočných kontrolných a meracích materiálov (KIM) neposkytujú možnosti odpovedí, sa však počet možností odpovedí výrazne zvýšil, aby sa náš test čo najviac priblížil tomu, s čím sa stretnete na koniec školského roka.
Štandardný test OGE (GIA-9) formátu 2015 v biológii obsahuje dve časti. Prvá pozostáva z 28 úloh s krátkou odpoveďou, druhá zo 4 úloh s podrobnou odpoveďou. V tomto ohľade je v tomto teste prezentovaná iba prvá časť (t. j. prvých 28 úloh). Podľa aktuálnej štruktúry skúšky len 22 z týchto otázok ponúka odpovede. Ale pre pohodlie pri absolvovaní testov sa správa stránky rozhodla ponúknuť odpovede na všetky úlohy. Pri úlohách, v ktorých zostavovatelia skutočných kontrolných a meracích materiálov (KIM) neposkytujú možnosti odpovedí, sa však počet možností odpovedí výrazne zvýšil, aby sa náš test čo najviac priblížil tomu, s čím sa stretnete na koniec školského roka.
jedna správna možnosť.
Pri dokončovaní úloh A1-A24 vyberte len jedna správna možnosť.
Pri dokončovaní úloh A1-A24 vyberte len jedna správna možnosť.
Pri dokončovaní úloh A1-A24 vyberte len jedna správna možnosť.
