FEDERÁLNA AGENTÚRA PRE VZDELÁVANIE A VEDU
MOSKVA ENERGETICKÝ INŠTITÚT
(TECHNICKÁ UNIVERZITA)
____________________________________________________________
Typické úlohy pre kurz "Technický preklad" Učebnica pre študentov technických univerzít Angličtina
Moskovské vydavateľstvo 2009
Schválené vzdelávacím oddelením MPEI
Vypracovala Katedra anglického jazyka
Recenzenti:
riaditeľ UKF IL MPEI, docent, Ph.D. Rodin L.B.
Rastorgueva L.A., Antipova A.F., Biryukova L.S., Bulganina L.G., Vukalovich N.R., Goryunova L.F., Grigoryan A.S., Grigoryan D.D., Dzhanumova E. G., Ermakova L.V., Ivanets L.V. , Kyuregyan A.V., Merzlikina E.I., Morozova M.V., Olshanskaya T.I., Pochepetskaya Yu.A., Slepneva M.A., Sorokin O.Yu., Ulasenko L.Ya., Chernova O.V., Shubkina I. AND..
Redaktor druhého vydania: Chernova O.V.
Technický redaktor: Biryukova L.S.
Typické úlohy pre kurz "Technický preklad".
Učebnica pre študentov technických vysokých škôl. Anglický jazyk.– 2. vyd. - M.: Vydavateľstvo MPEI, 2009. - 102 stránku
Táto študijná príručka je súborom typických úloh pre prax technického prekladu.
Príručka je štruktúrovaná tak, že pokrýva všetky hlavné aspekty anglickej gramatiky a poskytuje informácie o všetkých štrukturálnych vlastnostiach gramatickej jednotky.
Vety navrhované na preklad zohľadňujú takmer všetky prípady použitia konkrétnej gramatickej jednotky, pričom značná pozornosť sa venuje používaniu všeobecnej aj špeciálnej odbornej slovnej zásoby.
Príklady uvedené na začiatku každej sekcie-témy ukazujú, ako by sa vety mali správne prekladať, berúc do úvahy gramatiku anglického jazyka, pričom pravidlá prekladu nie sú uvedené, aby nenahradili špeciálne vydania odporúčané študentom, ktoré obsahujú úplné gramatika anglického jazyka.
Príručka je určená pre študentov vysokých škôl.
Moskovský energetický inštitút, 2009
Téma 1. Spôsoby dopĺňania slovnej zásoby 4
Téma 2. Ťažkosti s prekladom 7
Téma 3. Multifunkčné slová Toto–Tieto, Tamto–Tie 9
Téma 4. Multifunkčné slová, ale pre 11
Téma 5. Multifunkčné slová: 13
Téma 6. Multifunkčné slová jedna , otočka 15
Téma 7. Multifunkčný slovný čas 17
Téma 8. Spojky oba ... a buď ... alebo, ani ... ani 19
Téma 9. Zámeno It 21
Téma 10. Zámená my, ty, oni v neurčitých osobných vetách 23
Téma 11. Neúplné príslovkové vety času a podmienok 25
Téma 12. Bezúväzkové podraďovanie vzťažných viet 27
Téma 13. Bude, bude, mal by, by 29
Téma 14. Spôsoby vyjadrenia záväzku 31
Téma 15. Modálne slovesá a ich ekvivalenty môžu, môcť, môžu, byť dovolené do 32
Téma 16
Téma 17. Modálne sloveso ought to a modálne slová should, would, need 37
Téma 18. Modálne slovesá so zámenami ONE (one must, one should, one should to, one must, one has to, one can, one may, one could, one could) 39
Téma 19. Kombinácia modálnych slovies must, may, could s dokonavým infinitívom 42
Téma 20. Kombinácia modálnych slovies nemôže, nemohla, mohla, by, mala by, mala s dokonavým infinitívom 44
Téma 21. Slovesné tvary zakončené na -ed v rade (ed ... red) 46
Téma 22. Podmienkové vety prvého typu 48
Téma 23. Podmienkové vedľajšie vety druhého druhu 50
Téma 24. Podmienkové vedľajšie vety druhého typu so zvratom 52
Téma 25. Podmienkové vety tretieho druhu 54
Téma 26. Podmienkové vety tretieho typu so zvratom 56
Téma 27. Pasívny (pasívny) hlas 58
Téma 28. Pasívne hlasy a ich vlastnosti 60
Téma 29
Téma 30
Téma 31. prijímanie. Samostatná účastnícka veta na začiatku vety 66
Téma 32. Prijímanie. Samostatná účastnícka veta na konci vety 68
Téma 33. Gerund. Zložený gerundiálny obrat 70
Téma 34. Gerund. Zložená gerundiná fráza vo funkcii podmetu 72
Téma 35. Infinitív. Subjektívny infinitívny obrat s pasívnymi slovesami ako znak obratu 74
Téma 36. Infinitív. Subjektívna infinitívna fráza s vylučovacími slovesami 76
Téma 37. Subjektívna infinitívna fráza so slovesami 78
Téma 38. Infinitív. Objektový infinitív 80
Téma 39. Infinitív. Objektový infinitív so slovesami pocitu (vidieť, cítiť, všimnúť si, počuť atď.) 82
Téma 40. Definícia 84
Téma 41. Dôraz. Inverzia 89
Téma 42. To + byť + únia 91
Téma 43. ten -er ... ten -er = ako ... ten 93
Téma 44. Dôraz. Urobte 94
Téma 45. Dôraz. Ako...ako 95
Téma 46
Téma 1. Spôsoby dopĺňania slovnej zásoby
ja tvorenie slov
Prečítajte si a preložte nasledujúce odvodeniny
smerovať - priamo - nepriamo - smer;
zvážiť - prehodnotiť - značný - ohľaduplnosť - ohľaduplný;
konštruovať - rekonštruovať - konštruktívny - konštrukcia;
para - vyparovať sa - parný - vyparovať sa - vyparovanie;
special - special - speciality - špecializovať - especial - najmä;
na injekciu-injekciu-injektor;
pokračovať - kontinuálny - pokračovanie - prerušiť - diskontinuita;
rovný - rovnosť - rovnako - rovnať sa - vyrovnať sa - nerovný;
tlmočiť - tlmočník - tlmočenie;
facile - uľahčovať - zariadenie - zariadenia.
antihrdinský, protispoločenský, protijadrový;
nelogický, nezákonný, negramotný;
nemožný, nehybný, nesmrteľný;
neschopný, lacný, neľudský;
nepravidelný, nezodpovedný, iracionálny;
odpojenie, porucha, nevýhoda;
nesprávne použitie, nepochopenie, nesprávne použitie;
nevodičový, nepretržitý, bez rušenia.
Striedanie prízvuku
in′zvýšenie –′zvýšenie
de'crease — 'zmenšiť
podmet — 'predmet
do transportu - 'preprav
importovať - importovať
napredovať — 'pokrok
prezentovať – prezentovať
Konverzia(tvorba koreňového slova)
|
železo-žehliť efekt — pôsobiť test — skúšať teplo na teplo posledný — trvať |
majster k majstrovi chcieť-chceť veľmi-veľmi jediný - jediný tiecť — tiecť zmeniť — zmeniť |
II. Pôžičky
|
admirál, algebra jachta, šéf, paluba divadlo, astronómia, logika, ďalekohľad variť, pražiť, dedina, maliar, stôl klavír, husle, špagety cigara, kaňon, komár index, položka, major, memorandum sukňa, pôrod, okno, oni, oni |
III. Slová nového vzdelávania („vytvorené” slová)
xerox-to xerox-xeroxovaný
mackintosh, sendvič, ponorka, röntgen, pop, helikoptéra, rock'n roll, hot dog, watt, zvonček.
MINISTERSTVO ŠKOLSTVA A VEDY RUSKEJ FEDERÁCIE
MOSKVA ENERGETICKÝ INŠTITÚT
(TECHNICKÁ UNIVERZITA)
INŠTITÚT TEPELNEJ A JADROVEJ ENERGIE (ITAE)
_____________________________________________________________________________________________________________________
Študijný odbor: 140700 Jadrová energetika a tepelná fyzika;
Tréningové profily: Technika a fyzika nízkych teplôt. Termofyzika, Jadrové elektrárne a zariadenia, termonukleárne reaktory a plazmové zariadenia, Nanotechnológie a nanomateriály v energetickom sektore.
Smer školenia: 140100 Tepelná energetika a Tepelná technika.
Vzdelávacie profily: Automatizácia technologických procesov tepelnej energetiky, Tepelné elektrárne, technológia vody a palív v tepelných elektrárňach a jadrových elektrárňach
Kvalifikácia (stupeň) absolventa: bakalár
Prezenčná forma vzdelávania
PRACOVNÝ PROGRAM VZDELÁVACEJ DISCIPLÍNY "CUDZÍ JAZYK"
B.1 Humanitárne, sociálne a ekonomické | ||
Časť slučky: | Základné | |
Počet disciplín podľa učebných osnov: | Pre každý profil |
|
Hodiny (spolu) podľa učebných osnov: | ||
Náročnosť práce v kreditných jednotkách: | (podľa semestrov) 1 semester - 2 2 semester - 3 |
|
Workshopy: | 1 semester - 34 hodín 2. semester - 34 hod |
|
Laboratórne práce: | ||
Úlohy zúčtovania, abstrakty (individuálne preklady): | 12 hodín (v rámci praktických cvičení) | 1 semester - 6 hodín 2 semestre - 6 hodín |
Objem samostatnej práce podľa učebných osnov (spolu): | 112 hodín (z toho 4 hodiny sú testy a 36 hodín sú skúšky) | 1 semester - 38 hodín 2. semester - 74 hodín |
Skúšky: | 2 semestre |
|
Projekty kurzu (diela): |
Moskva - 2010
1. CIELE A CIELE Zvládnutia DISCIPLÍNY
3.3.6 Ochota využívať v praxi metódy humanitných vied v rôznych typoch odborných a spoločenských aktivít
3.3.7 Schopnosť a pripravenosť na praktickú analýzu logiky rôznych druhov uvažovania, na verejné vystupovanie, argumentáciu, diskusiu a polemiku.
3.3.8 Schopnosť pochopiť podstatu a význam informácií vo vývoji modernej informačnej spoločnosti.
3.4. Absolvent musí mať tieto odborné kompetencie:
3.4.1 Schopnosť a ochota využívať informačné technológie na zlepšenie nadobudnutých zručností a schopností v cudzom jazyku.
3.4.2 Schopnosť preukázať znalosti a zručnosti v cudzom jazyku vo svojej odbornej činnosti.
3.4.3 Schopnosť a ochota analyzovať vedecké a technické informácie v cudzích jazykoch.
3.4.4. Štúdium domácich a zahraničných skúseností v oblasti vedecko-technických úspechov prostredníctvom publikácií v zahraničných periodikách.
3.4.5 Schopnosť napísať esej v cudzom jazyku vo svojom odbore s následnou verejnou obhajobou v jednom z cudzích jazykov.
4. ŠTRUKTÚRA A OBSAH DISCIPLÍNY
4.1 Štruktúra disciplíny
Príprava, prezentácia a obhajoba abstraktu
Ústne aj písomne
anglický jazyk
Názvy tém | Gramatický materiál | Počet hodín v triede | ||||||||
Na rozvoj ústnej reči | Rozvíjať zručnosti v práci s pôvodnou vedeckou a technickou literatúrou na profile smeru | |||||||||
som semester | ||||||||||
Okruhové aplikácie a nelineárne siete | Účastník | |||||||||
Účastnícke obraty | ||||||||||
Zločin a trest | Pohony a výkonové zariadenia | Gerund | ||||||||
Gerundiálne revolúcie | ||||||||||
Účinnosť motora a magnetické zosilňovače | Infinitív | |||||||||
Infinitívne obraty | ||||||||||
Slovesá "byť", "mať" | ||||||||||
Celkom: 34 hodín | ||||||||||
II semester | ||||||||||
Moskovský energetický inštitút | Indukčné motory | Modálne slovesá, modálne slovesné ekvivalenty | ||||||||
Správy a politika | Pasívny hlas | |||||||||
Moskva a Ruská federácia | Bezsenzorové pohony | Neosobnosť | ||||||||
financie a podnikanie | Vysokofrekvenčné techniky | Druhy vedľajších viet | ||||||||
Polovodičové ovládače motora | Neúplné vedľajšie vety | |||||||||
Veda a inžinierstvo. Ekológia. | Fenomén elektromagnetického žiarenia | Definícia, vzťažné vety Návrhy | ||||||||
Spojené kráľovstvo a Londýn | Reakcia prirodzeného okruhu | Predložky | ||||||||
Vynikajúca osobnosť | Priame ovládanie krútiaceho momentu | Dôrazné konštrukcie | ||||||||
Aktivity vo voľnom čase | Štandardný identifikačný systém | Zloženie | ||||||||
Napájacie káble a ich kapacita | Nastavte frázy | |||||||||
Celkom: 34 hodín | ||||||||||
francúzsky | ||||||||||
som semester | ||||||||||
Mes e etudes Cours de francais | Le present des verbes I, II, III gr. | |||||||||
Menej výletov, menej výletov | Le pass skladať | |||||||||
Les pronoms personal conjoints | ||||||||||
Cesta do práce | Magnetizmus a elektrina | |||||||||
Priamo dopĺňa 1 objekt | ||||||||||
Les machines simples | ||||||||||
Dopĺňa 1 nepriamy objekt | ||||||||||
L byt v Paríži | Les champs electriques | Les substantiv Les články | ||||||||
Celkom: 34 hodín | ||||||||||
II semester | ||||||||||
Ambassade de Russie vo Francúzsku | Les champs magnetiques | |||||||||
Metro v Paríži | Solárium L energie | |||||||||
Vysoká škola Universitaire francais v Moskve | Elektrina 1. generácie | Zhoda les temps | ||||||||
Le Futur Ihneď | ||||||||||
Le passé okamžite | ||||||||||
Les charges electriques | Plus-que-parfait | |||||||||
Les plavieb a záležitostí | Participe pass Zúčastnite sa prítomný | |||||||||
Les expositions and les contrats | Ukážkové slová Passe Simple | |||||||||
Le generál Le Gaulle | Les formy de 1 energie obnoviteľné | Les propositions subordonnes de pluriel les noms et les adjectifs | ||||||||
Celkom: 34 hodín |
||||||||||
nemecký |
||||||||||
som semester |
||||||||||
Bohatstvo a technickú Fortxhritt | Zložená veta | |||||||||
Zložitá veta | ||||||||||
Eine Reise nach Deutschland | Bol to Kyhernetik? | Sloveso. Tri formy. | ||||||||
Dočasné formy Aktiv. | ||||||||||
Vorgexhichte der Elektronik | Neosobné, výsledok. pasívny | |||||||||
Ein Abend im internationalen | Zum Geschichte der Luxtfahrt | Druhy vedľajších viet | ||||||||
Der Palast der Wissenschaft | Deklinácia k nim. prídavné mená, stupne porovnávané, zámená es, muž | |||||||||
Moskva je hlavné mesto | Wissenschaft und Technik | Modálne slovesá | ||||||||
Deutschsprachige Lander | Bol to Electronik | Zámenné príslovky | ||||||||
Der Wissenschaft liche Fortschritt | Entdeckung der Radioaktivietat | Infinitívne skupiny | ||||||||
Infinitívne obraty | ||||||||||
Celkom: 34 hodín |
||||||||||
II semester | ||||||||||
priemyselný robot | habenl zu + Infinisich lassen, sein, sich lassen | |||||||||
Dubna. Meine Heimatstadt | Werkstoffe und Technologien | Príčastie I a II ako definícia, spoločná definícia, samostatné vetné členy. def. | ||||||||
Automatisierung der Technik | Kojunctiv. Vzdelanie vr. Formulár. Kojunktiv použitie v nereálnom zmysle | |||||||||
Maschinenbau heute | ||||||||||
Kraftwcrkc, Kraftmaschinen | Kojunktiv v nepriamej reči | |||||||||
Začnite v das welttall | Falošní priatelia prekladateľa | |||||||||
Meine Fachrichtung | Slovotvorba podstatných mien. | |||||||||
Slovotvorba slovies | ||||||||||
Die herrorragende Wissenschaftler | Gasturbinen-triebwerke | Oddeľovací genitív | ||||||||
In der Ausstellung | Entwicklung des Eisenbahnwesens | Vyjadrenie číselných vzťahov | ||||||||
Celkom: 34 hodín | ||||||||||
5. VZDELÁVACIE TECHNOLÓGIE
Počas praktických cvičení využívajú sa tieto metódy a technológie: výklad učiteľa, počúvanie magnetofónovej nahrávky dialógov v cudzích jazykoch, sledovanie vzdelávacích filmov s následnou diskusiou, práca s elektronickými slovníkmi pri obojsmernom preklade textov, hranie rolí, rozbor „prípadov“. ".
Samostatná práca zahŕňa: prípravu na testy, skúšky, domáce úlohy, prípravu a prezentáciu esejí, preklady textov, zapamätanie si vzdelávacieho materiálu. Internet, lingvistické počítačové programy.
6. HODNOTIACIE NÁSTROJE PRE BEŽNÚ KONTROLU POKROKU PRIEBEŽNEJ CERTIFIKÁCIE O VÝSLEDKOCH Zvládnutia DISCIPLÍNY
Na aktuálnu kontrolu pokroku slúžia ústne ankety, testy, domáce úlohy, testy, eseje, preklady textov.
Pre strednú certifikáciu sa používajú testy, testy a skúšky.
Známka za zvládnutie disciplíny sa určuje na skúške (2. semester).
AT dodatok k diplomu hodnotenie za 2 semestre.
DODATOK.
PRÍKLAD
priebežný hodnotiaci test 1 semester 6 týž
Možnosť I
I. Uveďte anglický derivát slovesa:
1. aplikovať - prístroj; 2. zlomiť - zlomiť; 3. pohybovať sa - pohyb;
4. meniť - nemenný; 5. prinútiť - silu; 6. použiť - zbytočné;
7. projektovať - konštruktér; 8. priložiť - príloha; 9. zahriať - zahriať;
10. vyžarovať - žiarenie; 11. stvrdnúť - tvrdosť; 12. predstavovať si - dojem;
II. Pripojte sapárysynonymá:
ALE. 1.spotrebič; 2. normálne; 3 kábel 4. množstvo; 5. tesne; 6 motor; 7.látka; 8. lúč;
AT .
1.motor; 2. hmota; 3.metóda; 4.lúč; 5; zvyčajne; 6.množstvo; 7. vedec; 8 výskum;
9 zariadenie; 10. povolanie; 11. priechod; 12. tesne; 13.drôt; 14. široko; 15. účinný;
16. správne;
III. Označte slovo, ktoré sa líši od ostatných významom:
a. jadro b. elektrón s. spotrebič d. atóm
a. pozitívne b. negatívne c. neutrálny d. drôt
a. kvapalina b. sila c. pevný d. plynu
a. vrieť b. zmraziť c. bežať d. topiť
a. v pohode b. drôt c. horúce d. teplý
a. generátor b. obvod c. Napätie d. voda
IV. Vložte správny tvar slovesa:
Elektrický prúd tok elektrónov.
Atómy malé kúsky hmoty.
Teraz som študent.
Elektrina tok elektrických nábojov?
teraz voda.
kto to robí?
V. Vytvorte vetu: (odpoveď musí byť v číslach, veta musí začínať podčiarknutými slovami)
slnko, | |||||||
teplota, | |||||||
turbína, | |||||||
molekuly, | |||||||
VI. Preložte vety do angličtiny:
1. Elektrina je mocná sila prírody.
2. Elektrina umožňuje fungovanie mnohých strojov a zariadení.
3. Hmota sa skladá z drobných častíc nazývaných molekuly.
4. Pohybujúce sa molekuly vytvárajú objem kvapalín.
5. Motory sa počas chodu často zahrievajú.
6. Motory sa niekedy nazývajú motory.
7. Teplota sa meria teplomerom.
8. Teplota je mierou tepla.
PRÍKLAD LÍSTKU NA SKÚŠKU
LÍSTOK NA SKÚŠKU č.16
1. Preložte text do ruštiny písomne pomocou slovníka.
Pre účely rádiového inžinierstva je najzákladnejšou časticou elektrón. Elektrón je najmenšia častica, ktorej hmotnosť a náboj boli určené. Práve táto častica tvorí väčšinu prúdu vo vákuových trubiciach. Je to negatívna častica atómu vodíka.
Ďalšou základnou časticou je protón. Protón je kladná jadrová častica atómu vodíka. Má rovnakú veľkosť náboja ako elektrón, ale jeho náboj je kladný, zatiaľ čo náboj elektrónu je záporný.
Môžu existovať aj iné nabité častice nazývané ióny. Zvyčajne sú vytvorené z normálneho atómu alebo molekuly pridaním alebo odstránením jedného alebo viacerých elektrónov alebo protónov z ich štruktúry. Hmotnosť takýchto iónov je vždy oveľa väčšia ako hmotnosť elektrónu.
emisie. Emisia elektrónov z kovov môže prebiehať niekoľkými spôsobmi. Pri zahrievaní kovu na dostatočne vysokú teplotu dôjde k emisii. Toto je známe ako primárna alebo termionická emisia. Sekundárna emisia je tá, ku ktorej dochádza, keď vysokorýchlostné elektróny alebo ióny zasiahnu a vyradia iné elektróny.
Emisia sa môže vyskytnúť aj vtedy, keď svetlo dopadá na materiál a uvoľňuje energiu, ktorá uvoľňuje elektróny, toto je známe ako fotoemisia. Termionické a sekundárne vyžarovanie sú najdôležitejšie v bežných vákuových trubiciach.
Teória emisií. V každom vodiči sa pohybuje veľké množstvo voľných elektrónov rôznymi rýchlosťami. Zvyšuje sa teplota vodiča, zvyšuje sa aj priemerná rýchlosť voľných elektrónov.
2. Prezrite si text 10 minút a stručne zhrňte jeho obsah v ruštine (je možné ho prerozprávať aj v angličtine).
Kríza na Kube
Kuba je ostrovný štát len deväťdesiat kilometrov od pobrežia Spojených štátov. V roku 1959 sa jeho vlády ujal revolučný reformátor menom Fidel Castro. Kubánske banky, železnice, cukrové plantáže a mnohé ďalšie podniky v tom čase vlastnili Američania.
Castro potreboval peniaze na zmeny na Kube. Aby ho získal, začal preberať podniky vlastnené Američanmi. Podľa názoru vlády Spojených štátov išlo o krádež amerického majetku. A nielen to, Castro akoby organizoval komunistický štát priamo na prahu Spojených štátov.
V roku 1960 americká vláda súhlasila s poskytnutím zbraní a lodí utečencom z Kuby, ktorí chceli zvrhnúť Castra.
17. apríla 1961 sa na južnom pobreží Kuby vylodila sila 1 400 Kubáncov proti Castrovi. Castro požiadal Sovietsky zväz o pomoc. Chruščov mu poslal náklad pušiek, tankov a lietadiel. Prezident Kennedy sa znepokojil a nariadil pozorné sledovanie zostať na Kube.
14. októbra 1962 vysoko nad ostrovom preletelo americké špionážne lietadlo U-2 a fotografovalo. Ukázali, že sa stavajú ruské odpaľovacie miesta. Kennedyho fotografie U-2 šokovali. Nariadil americkým lodiam a lietadlám, aby vytvorili blokádu. Mali zastaviť všetky sovietske lode, ktoré viezli na Kubu ďalšie raketové vybavenie.
Kennedy potom povedal Chruščovovi, aby odobral sovietske rakety a zničil základne. Varoval, že každá raketa odpálená z Kuby bude považovaná za priamy sovietsky útok na Spojené štáty, a nariadil pripraviť 156 rakiet dlhého doletu namierených na Sovietsky zväz.
Desať desivých dní v októbri 1962 sa svet triasol na pokraji jadrovej vojny. Ľudia so strachom čakali na ďalšie záblesky správ v ich rádiách a televíziách. Nakoniec Chruščov nariadil svojim technikom na Kube, aby zničili odpaľovacie miesta a vrátili rakety Sovietskemu zväzu. Kennedy na oplátku odvolal blokádu a sľúbil, že Kubu nechá na pokoji. Najnebezpečnejšia kríza studenej vojny sa skončila.
miesto odpaľovania rakiet- raketomet
na okraji vojny- na pokraji vojny
3. KonverzácianaAngličtinaJazyknatému"Môj inštitút a moje budúce povolanie"
7. VÝCHOVNO-METODICKÁ A INFORMAČNÁ PODPORA DISCIPLÍNY
7.1. Literatúra:
anglický jazyk
a) základná literatúra:
1. "Technická angličtina" M. E., Rastorgueva, Vydavateľstvo "Alliance", 20s.
2. Typické úlohy pre kurz "Technický preklad". Učebnica pre študentov MPEI (TU) študujúcich vo všetkých oblastiach. Spracovala Chernova, Vydavateľstvo MPEI, 2009, 96 strán.
3. Učebnica angličtiny "Science and Engineering" pre študentov technických odborov. , atď. Vydavateľstvo MPEI (na prípravu individuálnych prekladov podľa profilu ich oblastí). 132 strán
4. "Čítanie novín v angličtine." a i. Moskva, Vydavateľstvo MPEI, 2005. 190 strán.
b) doplnková literatúra:
1. "Zlatá chyba". Edgar Alan Poe, Moskva, LESK, 1997, 112 strán.
2. "Easy English" a iné. Moskva, AST-press, 2000. 384 strán.
3. Praktická gramatika anglického jazyka. , Petrohrad: ZÁKLAD, KARO. 2006 608 strán
4. „Hovor po anglicky. Hovor anglicky". , atď., Moskva, Vydavateľstvo MPEI, 2008, 104 s.
francúzsky
a) základná literatúra
1. "Praktický kurz francúzskeho jazyka", Pokrovskaya, Chero Uraym, 20s.
2. "Technická francúzština pre študentov technických odborov" Korzhavin AV. Moskva, Vyššia škola, 2000.102 s.
b) doplnková literatúra
1. "Učebnica francúzskeho jazyka pre študentov technických vysokých škôl", Kazakova, "Vysoká škola", 2002, 160 strán.
2. "Príručka na preklad odborných textov do ruštiny". Mamičev, „Vyššia škola“, 20s.
nemecký
a) základná literatúra
1. Deutsch fur Hochschulen. 512 str.
3. Príručka na rozvoj ústnej reči v nemčine. Kolektív autorov. Moskva, Vyššia škola. 36 strán
4. Gramatické znaky vedeckej a technickej literatúry.
MPEI, 20str.
b) doplnková literatúra:
1. Veľkí ľudia kultúry a vedy. , MPEI, 20p.
2. Obchodný svet profesie. MPEI, 20str.
3. Aktuelle Lesetexte zur naturwissenschaftlichen Themen. Walter Sh, Samoshenko, MPEI, 1999. 40s.
4. Samostatná práca na texte v odbore. , MPEI.
7.2.
Audiovizuálne zdroje: audio kurz „Zefektívnenie. Odchody“. Oxford, 1998.
Vzdelávacie video „Meet MPEI“, 2002.
8. LOGISTIKA A TECHNICKÁ PODPORA DISCIPLÍNY.
Magnetofóny, televízory, predvádzacie stoly, všeobecné odborné dvojjazyčné slovníky, výkladové slovníky v cudzích jazykoch, vysokošpecializované slovníky pre školené profily.
Program bol vypracovaný v súlade s požiadavkami Federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu vyššieho odborného vzdelávania as prihliadnutím na odporúčania ProOP VPO.
program
zosumarizované do celkovej sumy: hlava. Katedra angličtiny
"DOHODNUTÉ":
Riaditeľ ITAE, doktor technických vied profesor
"SCHVÁLIŤ":
Riaditeľ EnMI Ph.D. profesor
pokročilé vyhľadávanie
Moskovský energetický inštitút po: MPEI (TU) Moskva, vzdelávanie a veda, energetika. Slovník: S. Fadeev. Slovník skratiek moderného ruského jazyka. S. Pb.: Politekhnika, 1997. 527 s. MPEI Moskovský ekonomický inštitút Moskva, vzdelávanie ...
MPEI (TU)- Moskovský energetický inštitút (Technická univerzita) predtým: MPEI http://www.mpei.ac.ru/ Moskva, vzdelávanie a veda, tech., energetika ... Slovník skratiek a skratiek
MPEI
Smieť- Súradnice: 55°45′17″ s. sh ... Wikipedia
MPEI- pečiatka s menom majstra a rokom výroby na stopke japonských zbraní s čepeľou ... Encyklopédia zbraní
MPEI- Moskovský energetický inštitút ... Slovník skratiek ruského jazyka
MPEI (TU) KazF- Kazaňská pobočka Moskovského energetického inštitútu (Technická univerzita) Kazaň, Moskva, vzdelávanie a veda, tech., energetika ... Slovník skratiek a skratiek
Mei Lan-fang- fanúšik Mei Lan (23. 10. 1894, Peking, ‒ 8. 8. 1961, tamtiež), čínsky herec, učiteľ, divadlo a verejný činiteľ. Narodil sa v hereckej rodine. Študoval v štúdiu Fulyancheng na Pekinskej divadelnej škole. Špecializuje sa ako interpret ženských ...... Veľká sovietska encyklopédia
Ústav automatizácie a počítačového inžinierstva Moskovského energetického inštitútu (Technická univerzita) ... Wikipedia
Katedra inžinierskej tepelnej fyziky MPEI- pomenovaný po V.A. Kirillin (ITF MPEI) ... Wikipedia
Rádiotechnická fakulta (RTF) MPEI- Tento článok je navrhnutý na vymazanie. Vysvetlenie dôvodov a príslušnú diskusiu nájdete na stránke Wikipédie: Na vymazanie / 3. júl 2012. Do ukončenia procesu diskusie možno článok nájsť na ... Wikipedia
knihy
- Tepelné a jadrové elektrárne. Príručka, . Táto príručka - 3. kniha referenčnej série "Tepelná energetika a tepelná technika" obsahuje informácie o hlavných a pomocných zariadeniach organických a jadrových elektrární ... Kúpiť za 2879 rubľov
- Referenčná kniha o výmenníkoch tepla zariadení s parnými turbínami, Yu. M. Brodov, K. E. Aronson, A. Yu Ryabchikov, M. A. Nirenshtein. Uvádzajú sa informácie o hlavných charakteristikách, konštrukciách, výpočtových metódach, analýze prevádzkových režimov, prevádzkových vlastnostiach výmenníkov tepla zariadení s parnými turbínami -…
