Zdôvodnenie témy vedeckého výskumu, či už ide o diplomovú, kandidátsku alebo doktorandskú dizertačnú prácu, obsahuje tieto časti:

1. Relevantnosť témy– v tejto časti musíte zdôvodniť, prečo je téma, ktorú ste si vybrali, relevantná a hodná zváženia. V prvom rade by zvolená téma mala vyriešiť nejaký dôležitý vedecký alebo národohospodársky problém, ktorý je dnes aktuálny.

2. Stupeň vedeckého rozvoja- v tejto časti musíte zoskupiť, analyzovať a kriticky pochopiť diela iných vedcov, ktorých vedecký výskum sa tak či onak prelína s témou vášho výskumu.

3. Predmet a predmet skúmania- v tejto časti je potrebné posvätiť, ako koreluje vybraný predmet a predmet vedeckého bádania. Ak chcete vedieť, čo je objektom a predmetom vedeckého bádania, takúto sekciu nájdete na našej stránke.

4. Ciele a ciele štúdie– výskum by mal jasne definovať cieľ, o ktorý sa budete v procese vykonávania dizertačného výskumu snažiť. Stanovené úlohy by mali odhaliť cieľ. Úlohy sú akýmsi pohybovým plánom smerom k odhaleniu všeobecného cieľa dizertačného výskumu.

5. Metódy výskumu– pri písaní dizertačnej práce, ako aj zdôvodňovaní jej témy je veľmi dôležité, aby ste zvolili správne metódy vedeckého bádania. Keďže existujú všeobecné vedecké metódy, ktoré možno použiť v akejkoľvek vede. A súkromné ​​metódy, ktoré zodpovedajú vysoko špecializovanému vedeckému smeru, napríklad: ekonómia, pedagogika alebo psychológia.

6. Výskumná hypotéza Vedeckí školitelia často pri príprave zdôvodnenia témy dizertačnej práce požadujú, aby do odôvodnenia bola zahrnutá aj hypotéza. Toto je všeobecná myšlienka práce. Hypotéza tvrdí, že ak vo vedeckej práci vykonáme nejakú činnosť, povedie to k takým a takým výsledkom. V priebehu práce musí byť predložená hypotéza potvrdená alebo vyvrátená.

Ak nemáte dostatok času na písanie dizertačnej práce, alebo sa vám jednoducho nechce zaoberať sa touto problematikou, odporúčame vám zveriť túto prácu profesionálnym autorom!

Po zavedení štandardov druhej generácie do domáceho vzdelávacieho systému sa projektová činnosť stala nenahraditeľnou súčasťou každej akademickej disciplíny. Uvažujme o jeho vlastnostiach na príklade technológie.

Relevantnosť

Zahŕňa zdôvodnenie témy projektu o technológii. Problém, o ktorom sa dieťa zamýšľa, by mal byť užitočný nielen pre samotného autora, ale aj pre iných ľudí.

Zdôvodnenie témy projektu na technológii výrazne zvyšuje jeho význam, umožňuje aplikovať výsledky v praxi.

Príklad projektu „Slnečnice za oknom“

Často počujeme, že predmety, ktoré sú vyrobené ručne, prinášajú do domu teplo a harmóniu. Na dosiahnutie takéhoto výsledku nie je potrebné míňať materiálne zdroje. Chcete si osviežiť izbu? Ponúkame vytvorenie panelu zo slnečníc, ktorý dodá priestoru osobitosť. Preto bola zvolená takáto téma pre kolektívnu prácu.

Projekt "Dych kvetov"

Výber a zdôvodnenie témy projektu o technológii možno formalizovať nasledovne. Žijeme v jedinečnej krajine, ktorá je hrdá na svoje historické korene a prírodné zdroje. Jedinečný rastlinný svet ohromil svojou všestrannosťou najväčších spisovateľov, básnikov a umelcov. V lete obdivujeme kvety, so záujmom sledujeme, ako na jeseň žltnú listy stromov. Chcem si užiť krásu a teplo prírody a chladné zimy. Preto bola pre prácu zvolená téma „Dych kvetov“. Takéto ekologické zdôvodnenie projektu z hľadiska technológie naznačuje metasubjektivitu tohto diela.

Práca "Swan-transformátor"

Ako zdôvodniť projekt na technológii? Váza-transformátor je skvelý darček pre priateľov a rodinu. Hotový výrobok možno použiť na aranžovanie ovocia, ako horúci stojan a dokonca aj ako dosku na krájanie. Váza môže byť tiež považovaná za nezávislý prvok dekorácie v mestskom byte. Výrobok je kompaktný, možno ho skladovať zmontovaný a v prípade potreby mu dodať „bojovú pripravenosť“.

Environmentálne zdôvodnenie projektu technológiou:

• bezpečnosť;
• dostupnosť materiálov;
• originalita foriem;
• minimálna pracovná náročnosť;
• pevnosť;
• vyrobiteľnosť;
• reprodukovateľnosť.

Takéto zdôvodnenie problému projektu na technológii potvrdzuje relevantnosť práce. Hotový výrobok ozdobí každý interiér.

Práca z batikovania

Ako urobiť výber a zdôvodnenie technologického projektu? Majstri označujú batikovanie za jedinečný a nenapodobiteľný materiál používaný v umeleckej tvorbe. Prečo v našej dobe rastie záujem o spoluprácu s ním? Dôvodom je, že materiály a nástroje potrebné na prácu s batikovaním sa dostali k dispozícii širokej verejnosti.

Ľudia sa čoraz viac obracajú na postmodernizmus spojený s érou a snažia sa vytvárať neobvyklé produkty a kompozície vlastnými rukami. Takéto odôvodnenie kreatívneho projektu v oblasti technológie plne potvrdzuje jeho relevantnosť.
Vzhľadom na to, že práca s batikou nezahŕňa zložité technologické operácie, projekt je dostupný pre každého, kto sa chce tejto verzie umeleckej kreativity dotknúť. Upútalo nás spojenie v technike batikovania praktickosti výsledných produktov s výtvarným významom.

Takéto zdôvodnenie projektu z hľadiska technológie sa stane hlavnou myšlienkou tvorivej práce.

DIY darček

Pred novoročnými sviatkami, počas ktorých je zvykom dávať darčeky. Samozrejme, môžete si kúpiť hotový výrobok v obchode, ale neprenesie pocity, ktoré máte k tomu, komu je darček určený. Ak sa vyzbrojíte kreatívnou predstavivosťou, vyzdvihnete materiály, môžete vytvoriť jedinečný obrázok. Takéto zdôvodnenie technologického projektu spojeného s použitím batikovaného maľovania na látky plne vysvetľuje výber autora.

Ciele a ciele

V dobe počítačovej techniky sa zvyšuje dopyt po ručne vyrábaných výrobkoch. Výber a zdôvodnenie technologického projektu dopĺňa účel práce. Dá sa formulovať takto: vytvoriť darček na novoročné sviatky pomocou techniky batikovania.

• študovať literatúru na zvolenú tému;
• vytvoriť algoritmus akcií;
• vytvorte darček vlastnými rukami;
• analyzovať hotový výrobok.

Zdôvodnenie projektu podľa technológie je hotové, môžete začať premýšľať o etapách práce. Najprv musíte vykonať prieskum, ktorého účelom bude zistiť postoj spolužiakov k darčekom, ktoré vyrobili sami. Respondenti sú požiadaní, aby odpovedali na nasledujúce otázky:

• dávate darčeky;
• robíte ich vlastnými rukami;
• Aký je najlepší darček?

Hotový výrobok by mal byť krásny, svetlý, praktický, lacný, bezpečný. Aký darček dať priateľom na Nový rok? Môžete si napríklad vytvoriť originálny držiak na hrniec, originálnu hračku alebo trojrozmernú dekoráciu do interiéru alebo vyrobiť novoročnú pohľadnicu.

Aby hotový výrobok potešil toho, komu je určený, je dôležité premyslieť všetky detaily práce.

projekt Gzhel

Rodiskom tohto obrazu je Moskovský región. Prvá zmienka o Gzhel sa objavila v roku 1320, bola uvedená v správe princa Ivana Kalitu jeho najstaršiemu synovi. Tieto porcelánové predmety majú charakteristickú modro-bielu farbu. V osemnástom storočí sa takéto jedlá vytvorili z hliny, potom sa pokryli bielym smaltom a naniesli sa na ňu viacfarebné maľby. V 19. storočí gzhelskí remeselníci vytvorili nový materiál, zlepšili technológie a začali vyrábať polofajansu a porcelán.

Začiatkom minulého storočia sa tento unikátny obraz prakticky stratil. A až v roku 1972 sa toto ľudové remeslo začalo oživovať. Na základe šiestich malých priemyselných odvetví vzniklo združenie Gzhel a začali sa obnovovať stratené ľudové tradície. Ruská zem je bohatá na talenty.

Gzhel maľba sa vykonáva s kobaltom. Vykoná sa dvojité vypálenie vysokokvalitnej bielej hliny, ktorá bola predtým umiestnená do určitých foriem. Praženie sa vykonáva v peciach pri teplotách nad 1350 stupňov.

Pri prehliadke literatúry o projekte sa nám podarilo zistiť, že maľba je realizovaná kobaltom. Tento minerál pri zvýšenej teplote získava nezvyčajnú modrú farbu rôznych odtieňov. Objavujú sa hneď po vypálení, vzor má v pôvodnej podobe nepeknú čierno-sivú farbu. Námet bol vybraný pre prácu práve preto, že produkty vytvorené touto technikou sa vyznačujú jedinečnými estetickými vlastnosťami.

Záver

V súčasnosti sa v ruskom vzdelávacom systéme venuje osobitná pozornosť projektovým aktivitám. Na prácu školákov sa vzťahujú osobitné požiadavky. V každej akademickej disciplíne je určený určitý čas na intelektuálny a tvorivý rozvoj mladej generácie.

Aby projekt spĺňal požiadavky, musí byť zaujímavý a relevantný nielen pre samotného autora, ale aj pre ostatných ľudí. Projekt sa považuje za realistický, keď sa dá replikovať.

Pred praktickou časťou sa autor zamyslí nad účelom svojej činnosti, stanoví si konkrétne výskumné úlohy.

Ďalšou etapou je vypracovanie akčného plánu, ktorého výsledkom bude prehľad vedeckej literatúry o výskumnom probléme, výber metód a prostriedkov vykonávania práce. V hlavnej fáze technológie sa vykonávajú hlavné činnosti.

Napríklad sa vyberie materiál, určia sa podrobnosti, vykonajú sa priame akcie. Záverečnou fázou práce je zhrnutie výsledkov projektu, jeho odovzdanie do súťaže.

Technika písania esejí

zostavil A.V. Smetanin (Perm. GNIU, 2011)

Epigraf:

v čase písania eseje

už je pripravený na 50-70%"

Formálne kritériá (z úvodnej časti úlohy) 1

Malé triky. osem

Bežné problémy... 9

Štruktúra eseje podľa šablóny. deväť

Vlastnosti eseje. deväť

Technické otázky... 10

Dodatok. jedenásť

Formálne kritériá (z úvodnej časti úlohy)

Platnosť výberu témy (vysvetlenie výberu témy a úloh, ktoré si účastník vo svojej práci kladie).

a) zdôvodnenie výberu témy je ťažká časť eseje, treba ho premyslieť vopred, aby sa práca nezastavila hneď pri prvej vete. Existujú dve hlavné možnosti odôvodnenia:

Relevantnosť tejto témy pre dnešok,

Diskusia o výhodách a škodách Petrových reforiem pre Rusko sa doteraz nezastavila. V tejto dobe sa snažia hľadať začiatok celej následnej histórie štátu. Niektorí obviňujú Petra z barbarských metód obnovy krajiny, iní ľutujú stratenú identitu, iní hovoria o dôležitosti a aktuálnosti uskutočneného prelomu. V rámci tejto diskusie by som rád vyjadril svoj vlastný názor na úlohu tejto doby. … Jedným z naliehavých problémov moderného Ruska je hľadanie národnej idey, nejakého prvku sebauvedomenia, ktorý dokáže spojiť občanov našej krajiny. Možno za prvý príklad hľadania takejto myšlienky možno považovať históriu krstu Ruska, ktorá prispela nielen k posilneniu štátnej moci, ale aj k etnickej jednote východných Slovanov.

Môj osobný záujem o túto tému. V krajnom prípade si pripíšte to, na čom vám naozaj nezáleží.

Akýkoľvek iný zaujímavý zvrat v zdôvodnení nie je zakázaný, hlavné je nesnažiť sa preraziť v konzervatívnej porote niečím bláznivým.

b) Stanovenie úlohy na esej

Tu je potrebné uviesť, prečo píšete túto esej, čo by mal čitateľ od eseje v budúcnosti očakávať

V prvom rade musíte súhlasiť alebo nesúhlasiť s citátom, pričom ho neprepisujete.

Po druhé, jasne definujte svoj postoj k problému, ktorý sa teraz chystáte dokázať.

2. Tvorivý charakter vnímania témy, jej porozumenie.

a) Vaša esej by nemala kopírovať text učebnice. Esej by mala obsahovať vaše myšlienky, váš živý jazyk. Najlepšie je písať v prvej osobe.

b) neprechádzať do druhého extrému a nesnažiť sa byť príliš originálny či neformálny, nenahrádzať hádky emóciami.

ÚVOD

Téma práce a zdôvodnenie výberu témy

Výskumná práca predložená čitateľovi je venovaná ...
Zamysleli ste sa niekedy nad tým, prečo...? Všimol som si ... / premýšľal som o tejto otázke, keď ...
Vždy som sa čudoval, prečo...
Túžba zistiť ... sa objavila v mojom detstve. Zaujalo ma…
Téma našej práce: „...“. Túto tému som si vybral na výskum, pretože…
V budúcnosti by som chcel spojiť svoj život s ... preto ma už zaujíma ... a vybral som si ... ako tému môjho výskumu.
Začal som sa zaujímať ... po jednom dni ...
Keď som ... bol som zasiahnutý / začal som sa zaujímať ...

Relevantnosť

... sa dnes stala neoddeliteľnou súčasťou našich životov. Používame...bez rozmýšľania...
Relevantnosť témy našej práce je daná skutočnosťou, že v súčasnosti ...
V dnešnom svete ... má veľký význam, pretože ...
V posledných rokoch často počujeme a používame slovo ...
Mnohí sa zaujímajú / sú závislí / myslia si ...
Dnes je problém ... jeden z najnaliehavejších, pretože ...
Otázka ... v posledných rokoch bola v centre pozornosti výskumu ...
Téma je predmetom živej diskusie...
Vysvetľuje sa to tým, že ... ovplyvňuje naše zdravie / náladu / úspech
Problém ... priťahuje veľkú pozornosť vedcov a verejnosti, pretože ...
V poslednej dobe sa objavil ... a ľudia začali stále viac premýšľať o ...
Asi každý človek aspoň raz v živote premýšľal o...
...vždy vyvolával v ľuďoch veľa otázok...
K dnešnému dňu existujú dva protichodné názory na tento problém ...
Dnes existujú spory / v tejto otázke neexistuje konsenzus ...

Novinka

K dnešnému dňu existujú diela venované ... vo všeobecnosti. Rozhodli sme sa však naštudovať si túto tému na príklade našej triedy/školy a to je novinka nášho štúdia.

Cieľ

Cieľom tejto práce je zistiť, prečo...
Hlavným cieľom práce je odpovedať na otázku ... / dokázať, že ...

Úlohy

Aby sme dosiahli tento cieľ, musíme vyriešiť nasledujúce úlohy:
Na dosiahnutie tohto cieľa sme si stanovili nasledujúce úlohy:
Pracovné úlohy:
Pracovné úlohy zahŕňajú:
Preštudujte si literatúru na danú tému
Zistite význam pojmov...
Nájdite príklady ... v ... / zbierajte materiál ... / študujte zloženie ... / zmerajte úroveň ...
Vykonajte prieskum / experiment / pozorovanie
Porovnajte/kontrastujte/analyzujte výsledky
Vyvodiť závery o...

KAPITOLY

Prvá kapitola (teoretická)
Základné pojmy a pojmy, pozadie

Kľúčové pojmy pre našu štúdiu sú...
... sa volá...
Na oficiálnej webovej stránke ... sme našli nasledujúcu definíciu pojmu ... "..."
Ivanov V.V. v knihe ... definuje pojem ... ako ...
Petrov V.V. rozumie pojmu...
Sidorov S.S. považuje ... za ...
Andreev A.A. v knihe "..." uvádza nasledujúcu definíciu...
… – Toto…
Stránka ... ponúka nasledujúcu definíciu pojmu ...
Ivanovov článok „...“ v časopise „...“ uvádza, že...
Všeobecne sa uznáva, že…
Je všeobecne známy…
Pozrime sa najprv do histórie...
Histórii problematiky sa podrobne venujeme na stránkach moderných encyklopédií napríklad ..., ako aj na webovej stránke ... Prvýkrát ....
Z knihy sme sa dozvedeli, že...
Ako Ivanov I.I. ... v článku ... "...", ...
Podľa Ivanova V.V. …
Možno to súvisí…
Okrem toho,…
Je zaujímavé, že…
Všeobecne sa verí, že…
Zároveň treba zdôrazniť, že…

Druhá kapitola je popis štúdie

Aby sme to zistili... rozhodli sme sa uskutočniť prieskum... medzi žiakmi/rodičmi našej triedy. Prieskum bol realizovaný prostredníctvom dotazníka / prieskumu v sociálnych sieťach. Prieskumu sa zúčastnilo … študentov a … rodičov.
Respondentom boli položené tieto otázky:...
Výskum sa uskutočnil na materiáli…
Ako materiál na štúdium sme zobrali ....
Príklady pochádzajú z...
Výsledky prieskumu sú uvedené v tabuľke 1.
Na obrázku 2 môžete vidieť...
Obrázok 3 ukazuje…
V tomto prípade vidíme ... / máme do činenia s ...
Zároveň treba poznamenať,…
Pozoruhodný je fakt, že…
Diagram ukazuje...

ZÁVERY, ZÁVER

Závery podľa kapitol

Na základe vyššie uvedeného môžeme konštatovať...
Všetky vyššie uvedené skutočnosti nám umožňujú vyvodiť nasledujúce závery: ...
Tak vidíme...
Preto…
Je zrejmé, že…
Ako môžete vidieť z vyššie uvedeného...
Z vyššie uvedeného vyplýva, že...
Keď zhrnieme vyššie uvedené, je potrebné poznamenať nasledujúce ...
Pri zhrnutí kapitoly 2 je potrebné zdôrazniť ...
Zhrnutím priebežných výsledkov môžeme povedať, že...
Ako výsledok nášho výskumu sme zistili, že…
Na záver treba poznamenať…
Štúdia nám umožnila vyvodiť nasledujúce závery...
Hlavný záver, ktorý som urobil: ...
V priebehu štúdie sa zistilo / zistilo, že ...
Tak sme sa presvedčili...
Všetko vyššie uvedené dokazuje, že...
Na základe vyššie uvedeného je logické predpokladať, že ...
Všetko vyššie uvedené nás presviedča, že...
Verzia ... sa nám zdá najpravdepodobnejšia, pretože ...
Príklady, ktoré sme našli a analyzovali, nám umožňujú identifikovať nasledujúci vzor: ...

Záver
Vyhliadky na ďalší výskum

Vyhliadky na ďalšie štúdium problému vidíme v podrobnejšom / podrobnejšom štúdiu ...
V budúcnosti by to bolo zaujímavé...
Podľa nášho názoru by bolo zaujímavé študovať / preskúmať / zvážiť ...
Okrem ... diskutovaného v tomto článku by podľa nášho názoru bolo zaujímavé študovať ...
Práca sa zaoberá len jedným z aspektov problému. Výskum v tomto smere môže pokračovať. Mohla by to byť štúdia nielen ... ale aj ...

Pracovná úloha

Štúdium môže byť užitočné a zaujímavé pre študentov škôl, ktorí majú radi ..., ako aj pre všetkých, ktorí sa zaujímajú o ...
Výsledky našej štúdie by mohli pomôcť chlapcom v...
Práca môže byť zaujímavá pre…
Výsledky štúdia môžu učitelia využiť pri príprave vyučovacích hodín / súťaží / kvízov na danú tému ....
Dielo je možné použiť na ďalší výskum...
Svojou prácou som chcel upozorniť spolužiakov na problém ...
Praktický význam štúdie spočíva v tom, že jej výsledky tvorili základ pravidiel, ktoré som vypracoval ... / memo on ... for ...

Čo dala práca samotnému výskumníkovi

V procese písania práce som sa naučil / naučil / objavil / zistil ...
Práca mi pomohla pochopiť / uvedomiť si / vyriešiť problém / nový pohľad ...
V procese práce na štúdiu som nadobudol skúsenosti ... Myslím si, že získané poznatky mi umožnia vyvarovať sa chýb / pomôžu mi správne ...
Výsledky štúdie ma prinútili zamyslieť sa...
Najväčší problém bol pre mňa...
Štúdia zásadne zmenila môj názor / predstavu o ...

Práca na akejkoľvek dizertačnej práci začína definíciou tém. Úloha nie je náročná. Je potrebné určiť si rozsah vlastných vedeckých záujmov, porovnať ho s už dostupnými abstraktmi vedcov a nájsť nejaký unikátny predmet výskumu, prípadne dať nový zvuk problémom, ktoré už odhalili iní autori. Zvolenú tému prediskutovať so školiteľom a na porade vedúceho katedry zdôvodniť dôležitosť a nevyhnutnosť preberanej problematiky.

Aké je opodstatnenie témy dizertačnej práce

Zdôvodnenie predmetu kandidátskej práce je dokumentom, ktorý je základným podkladom pre celú kvalifikačnú prácu. Od tohto momentu sa začína práca na štúdii.
Formálny prístup k odôvodneniu nepovedie k požadovanému výsledku.

Ale starostlivá príprava zdôvodnenia témy umožní výskumníkovi lepšie pochopiť skúmanú problematiku, ako aj predpovedať výsledky svojej práce.

Tento dokument je povinný pre prijatie na postgraduálnu školu. Tému vedeckej práce už zapísaného doktoranda musí schváliť vedúca katedra a následne akademická rada univerzity. Zodpovedajúca známka akademickej rady sa objaví v individuálnom študijnom pláne doktoranda.

Ako zdôvodniť tému dizertačnej práce

Na hlavnej otázke kandidáta sa oplatí pracovať iba spolu s hlavou. Je to on, kto vám povie, ktoré otázky budú znieť pri obrane výhodnejšie, z akého uhla pohľadu stojí za to zvážiť túto alebo tú vedeckú otázku.

Pred stretnutím s kurátorom si skúste preštudovať existujúci vedecký výskum.

Venujte pozornosť nielen ruským zdrojom, ale aj zahraničným. Nájdite slabiny v štúdiu vybranej problematiky, vymyslite niečo nové, čo môžete na túto tému povedať. Všetky tieto body by sa mali odraziť v zdôvodnení dizertačnej práce.

Etapy opodstatnenosti témy dizertačnej práce

Predmet vedeckej práce by mal byť zdôvodnený podľa určitej šablóny. Tento dokument by mal obsahovať nasledujúce parametre:
znenie témy,

• jeho relevantnosť,
• ciele a zámery štúdia,
• údajná novinka
• a praktický význam.

Znenie témy

Úspech budúcej kvalifikačnej práce závisí od kompetentnej formulácie. Nemožno ho vyjadriť voľnou formou, musí spĺňať požiadavky Pasu odborov vyššej atestačnej komisie a zreteľne zobrazovať perspektívny obsah kandidátskej práce. Pôvodné znenie témy sa môže počas výskumného procesu meniť.

Relevantnosť témy

Téma by mala byť nielen jasne formulovaná, ale aj relevantná, zodpovedajúca potrebám doby. Inými slovami, žiadateľ musí jasne pochopiť, či je požadovaná vedecká štúdia ním navrhovaných problémov. Preto je nevyhnutné zdôrazniť relevantnosť skúmanej problematiky.

Definícia účelu a cieľov štúdie

Dokument by mal odrážať aj účel a ciele štúdie. Cieľ môže byť len jeden a ten musí vyplývať z predmetu a relevantnosti. Definícia cieľa obsahuje odpoveď na otázku: ako presne sa bude riešiť problém kvalifikačného výskumu? Ciele sú konkrétne kroky, ktoré vám pomôžu dosiahnuť stanovený cieľ.

Navrhovaná novinka štúdie

Ďalším dôležitým parametrom je vedecká novinka. V tejto fáze musíte uviesť, aké jedinečné výsledky plánuje autor dosiahnuť a pomocou akých neštandardných metód.

Predpokladaný praktický význam

V praxi je potrebné zdôvodniť, aké aplikačné úlohy môže tento výskum riešiť, ako môže byť užitočný v reálnej činnosti podnikov a inštitúcií. Tento blok v dokumente by mal ukázať, že doktorandské štúdium nie je výlučne teoretizované.

Ukážka zdôvodnenia témy dizertačnej práce

Existuje niekoľko príkladov zdôvodnenia kvalifikovaných prác. Väčšina z nich bude postavená podľa štandardnej šablóny.
Vzor vyplní žiadateľ, podpíše ho spolu s kurátorom. Potom je hlavná otázka výskumu predložená na poradu katedry, ku ktorej je priradený budúci kandidát vied.

Po diskusii v pedagogickom zbore môže byť téma upravená a v odôvodnení sa urobia zmeny.

Hotový dokument sa predkladá na schválenie rektorovi vzdelávacej inštitúcie. Uvedený príklad nie je univerzálny, najlepšie je pripraviť dokument podľa vzoru, ktorý existuje na oddelení žiadateľa.

Ukážka "Odôvodnenie témy dizertačnej práce" SibGUFK

Odôvodnenie
Témy dizertačných prác
«_____________________________________»
názov témy

Špecialita: __.__.__ - ____________________________________________.
(príklad: 13.00.08 "Teória a metódy odborného vzdelávania")
Ukončil: postgraduálny študent/uchádzač ___ rok denného/korešpondenčného vzdelávania ___________________________________________________________________.
(celé meno (celé meno)
Vedúci: ______________________________________________.
(akademický titul, titul, celé meno)

Relevantnosť výskumu:

Výskumný problém:

Predmet štúdia:

Predmet štúdia:

Výskumná hypotéza:

Účel štúdie:

Ciele výskumu:

Metodický základ štúdie:

Výskumné metódy:

Organizácia štúdia:

Vedecká novinka výskumu:

Teoretický význam štúdie:

Praktický význam štúdie:

Podpis umelca:

Podpis nadriadeného:

Príklad zdôvodnenia témy doktorandskej dizertačnej práce

Pri doktorandskej práci sa predmet zdôvodňuje podľa podobného príkladu ako pri kandidátskej práci. Šablóna môže obsahovať aj také parametre, ako je objekt a predmet výskumu, metódy a fázy práce, ako aj plánované publikácie.