Ťažkosti so zvládnutím zvukov sonaru „r“ a „r“ sa často vyskytujú u detí predškolského veku. Spolu s čítaním a písaním mnohí rodičia naozaj chcú, aby sa ich dieťa pred školou naučilo správne vyslovovať toto písmeno. Naučiť sa vyslovovať písmeno P bez logopéda pomôže špeciálnym triedam o správnej zvukovej výslovnosti.

Ťažkosti s výslovnosťou: prečo dieťa nevyslovuje „R“

Vo vývoji reči sa zvuk „r“ považuje za jeden z najťažších na výslovnosť, takže logopédi prideľujú veľké časové obdobie na jeho štúdium. Dvojročné dieťa teda ešte nevie povedať písmeno P zreteľne a zreteľne. Ale vo veku 5-6 rokov je čas na produktívne výsledky v zvukovej výslovnosti.

V akom prípade sa výslovnosť R považuje za nesprávnu:

• Pri vyslovení slova „r“ vypadne z výslovnosti (karavána - „ka_avan“);
• V slovách s písmenom „r“ dieťa zmení / prehltne koniec;
• Dieťa vo svojej reči nahrádza „r“ slovami jednoduchšími zvukmi „s“, „l“ alebo „th“ (dúha - „laduga“, strom - „deyevo“ atď.);
• Zvuk „p“ dieťa vyslovuje vibračne alebo hrdlo po francúzsky.

Poznámka! Nesprávna výslovnosť je prípustná, pretože kĺbový aparát dieťaťa sa pripravuje na zvládnutie zvukov reči. Ale keď 1,5-2 roky tréningu nevedú k zlepšeniu reči, je dôvod byť opatrný.

Video asistent: naučte sa krásne vysloviť zvuk „R“:

Telesné faktory ovplyvňujúce ťažkosti pri vyslovovaní R

Ťažkosti s vyslovovaním zvuku „r“ môžu byť spôsobené mnohými dôvodmi, vrátane fyziologických, ktoré nemožno ignorovať.

• Uzdička jazyka

Nevyvinutý uzdička môže brániť formovaniu reči, vrátane zasahovania do správnej výslovnosti zvukov. Dieťa jednoducho nemôže dosiahnuť jazykom horné podnebie a reprodukovať zvuk. Mieru nevyvinutosti uzdičky určuje logopéd, rozhoduje aj o potrebe jej korekcie.

Na poznámku! Frenulum je možné vyvinúť pomocou cvičení rečovej gymnastiky, v extrémnych prípadoch sa používa chirurgická intervencia.

• Sedavý rečový aparát

Slabá pohyblivosť tváre a rečových orgánov môže byť príčinou zlej kvality reči u dieťaťa. Jeho tréning je potrebný na posilnenie svalov tváre. Aktívne pohyby úst (veľký úsmev, pery s hadičkou a pod.), grimasy prispievajú k príprave kĺbového aparátu na správnu výslovnosť hlások. Čím lepšie sú vyvinuté rečové orgány, tým jasnejšia bude reč dieťaťa.

• Nesprávne fonematické vnímanie

Pri tomto porušení dieťa nesprávne interpretuje slovo, ktoré počuje (fajka - „tu“, pyžamo - „bizyama“ atď.). Nesprávne vyslovené hlásky môžu dospelým pripadať vtipné, no ich opakovaným opakovaním sa dieťa vystavuje riziku, že ich bude s narastajúcou pravidelnosťou skresľovať.

• Prerušené dýchanie

Ak pri dýchaní nesprávnym smerom uniká vzduch, dieťa nemusí zvuky vyslovovať správne. Toto je obzvlášť viditeľné u predškolákov, keď sa R ​​vyslovuje „na nose“. Príčinou (okrem upchatého nosa z nádchy) môžu byť zväčšené adenoidy, zlý výkon pľúc, problémy s kardiovaskulárnym systémom. V tomto prípade sa rečové dýchanie koriguje pod dohľadom lekára pomocou cvičení, ktoré striedajú fyzickú a rečovú záťaž.

Potrebujete pomoc od logopéda?

Je celkom možné naučiť svoje dieťa správne vyslovovať hlásku R samostatne. Ale úvodná konzultácia s logopédom nebude zbytočná. Špecialista pomôže správne určiť príčinu ťažkostí s výslovnosťou a tiež ponúkne najlepšie možnosti na vytvorenie jasnej a zrozumiteľnej reči.

Ako môže logopéd pomôcť dieťaťu:

• určiť konkrétnu príčinu poruchy reči dieťaťa;
• študovať symptómy a štruktúru porúch reči;
• urobí individuálny systém nápravného vplyvu na rečový aparát.

Prvá návšteva logopéda nastáva väčšinou vo veku 2-3 rokov, je zabezpečená v plánovanom vyšetrení pred nástupom do škôlky. Takmer vždy v spojení s konzultáciou s logopédom neuropatológ vyšetrí dieťa, aby vylúčil poruchy vo vývoji mozgu (dyzartria, dyslália, bradilalia atď.).

Naučiť sa hovoriť „R“: rečová gymnastika

Mnohí rodičia sa pýtajú, ako rýchlo naučiť dieťa povedať písmeno R. Doma sa dá rečový aparát rozvíjať pomocou jednoduchých cvičení. V počiatočnej fáze práce sa používa rečová gymnastika. Práve ona v spojení s fázovou tvorbou zvukov sprehľadní reč bábätka.

Rečová gymnastika je rozdelená do troch skupín, z ktorých každá je dôležitá pre formovanie správnej zvukovej výslovnosti. Tu je niekoľko príkladov každého typu gymnastiky, ktoré možno použiť pri ťažkostiach s výslovnosťou písmena „P“.

Dychové cvičenia

"narodeniny". Skúste si predstaviť, že máte pred sebou narodeninovú tortu so sviečkami. Ukážte rodičom, ako budete sfúknuť sviečky. Získajte trochu vzduchu, aby ste to všetko naraz vyfúkli. A potom skúste na jeden z nich fúknuť.

"Let snehovej vločky". Položte si na dlaň kúsok nadýchanej vaty a predstavte si, že je to snehová vločka. Skúste si to odfúknuť z ruky. Ukázalo sa? Skúste odfúknuť dva kusy súčasne. Inhalácia by mala byť cez nos a výdych by mal byť hladký, dlhý cez ústa.

Cvičenie na pery

"plot". Silne si rozdrviť zuby. Teraz otvorte pery (nie ústa!) a ukážte svoj biely plot. Skryť to späť. Opakujte cvičenie 5-7 krát.

"Proboscis". Pokúste sa ukázať, aký druh sosáku má slon. Aby ste to dosiahli, natiahnite pery dopredu čo najviac. Aký kufor!

"žaba". Natiahnite pery v úsmeve, ukážte, aké široké má žaba ústa.

Jazykové cvičenia

"ihla". Ostrá ihla môže byť znázornená jazykom. Otvorte ústa a natiahnite úzky jazyk dopredu.

"kôň". Skúste ukázať, ako kôň kliká. Otvorte ústa, zdvihnite a pritlačte jazyk k podnebiu, kliknite naň.

"džem". Predstavte si, že máte na perách sladký džem. Otvorte ústa, skúste si jazykom obliznúť hornú a spodnú peru.

"Hojdačka". Otvorte ústa, urobte ostrý jazyk. Natiahnite jazyk najprv vysoko k nosu, potom ho spustite nízko k brade. Opakujte cvičenie v rovnakom poradí: hore / dole, kým sa jazyk neunaví.

Robíme „bubeník“ a ďalšie užitočné cvičenia, ako je uvedené vo videu:

Cvičenie na naťahovanie uzdičky jazyka

Pri krátkej uzde jazyka odporúčajú logopédi v prvom rade natiahnuť ho masážnymi a artikulačnými cvičeniami. Dajú sa hrať hravou formou a pri správnom prístupe uzdečka prestane byť prekážkou pri výslovnosti hlásky „r“. Treba poznamenať, že konzervatívna metóda predlžovania uzdičky je účinná u detí mladších ako 5 rokov.

• Siahnite po nos

Dosiahnuť špičku nosa nie je úlohou pre každého, ale môžete usporiadať súťaž o to, kto dosiahne najsilnejšieho. Špička jazyka by mala byť vytiahnutá čo najviac nahor. Cvičenie opakujte 5-7 krát denne.

• ako mačiatko

Videlo dieťa, ako mačiatka lapajú mlieko? Pozvite svoje dieťa, aby skúsilo lapovať niečo ako domáca mačka. Napríklad kondenzované mlieko na tanieri. Je to vynikajúca akcia na natiahnutie uzdičky.

• Ľahká masáž

Masáž hyoidnej uzdičky s cieľom natiahnuť ju vykonáva dospelá osoba. Tento jednoduchý postup je možné vykonať doma po tom, čo logopéd predvedie metódu natiahnutia uzdičky masážou. Dieťa otvorí ústa a zdvihne špičku jazyka nahor. Čistými prstami (palcom a ukazovákom) dospelý jemne berie uzdu pod jazyk a robí masážne pohyby. Je povolené mierne potiahnuť uzdu nahor. Masáž sa vykonáva 2 krát denne po dobu 3 minút.

Upevnenie hlásky "P" v reči dieťaťa

Výučba správnej výslovnosti doma by sa mala vykonávať denne po dobu 3-5 opakovaní. Bábätkám do 4-5 rokov je potrebné ukázať cvičenia na príklade. Dieťa musí jasne pochopiť, čo sa od neho vyžaduje a ako by mal vyzerať výsledok. Deti po 5 rokoch môžu robiť nejaké cvičenia pred zrkadlom - podľa logopédov funguje automatizácia zvuku „p“ najlepšie.

• Povedz slabiky

ra-ra-ra-ra	ra-ro-ro-ro
ro-ro-ro-ro	roo-ry-ra-ro
ry-ry-ry-ry	ry-ra-ro-ru
ru-ru-ru-ru	ro-ro-ra-ry

• Čisté jazyky

RA-RA-RA (2 krát) - Včera som bol s chalanmi.

Ro-ro-ro (2-krát) - stratil kohútie pierko.

RU-RU-RU (2 krát) - zajac sa schoval v diere.

RE-RE-RE (2 krát) - hráme sa na dvore.

UR-UR-UR (2 krát) - s Katyou sme chytili sliepky.

• Opakujte vety

- Krava má rohy.

- Veru a Rómovia sa hrajú na schovávačku.

Turisti zapálili oheň.

Fedor rúbe drevo sekerou.

Ira má červené palčiaky.

Vodič skontroluje motor.

• opakovať jazykolamy

– Na hore Ararat rastie veľké hrozno.

- Myš má v diere kôrku.

Traja trubači trúbili.

„Potom, čo ruže vyrástli.

- V tme robia raky v boji hluk.

• opakovať detské riekanky

Rowan rástol pri rieke,

A rieka tiekla – vlnila sa.

stredná hĺbka,

Okolo išla ryba.

Táto ryba je rybím kráľom,

Nazýva sa to „minnow“.

Vo dvore je kopec

Pod kopcom je norok.

V tomto norkovi je krtek

Stráži norky.

Yegor prechádzal dvorom,

Na opravu plotu mal pri sebe sekeru.

Výslovnosť „r“ môžete naučiť aj doma pomocou detskej literatúry. Na cvičenie budete potrebovať knihy s ilustráciami. Požiadajte dieťa, aby pomenovalo zobrazený predmet, ktorého názov obsahuje písmeno P. Môžu to byť: harmanček, rakovina, košeľa, raketa, robot, bubon, značka, parná lokomotíva, potrubie, mapa, pyramída atď.

Dieťa učíme doma vyslovovať hlásku „R“ – čo si všímať

Cvičenia pre triedy s dieťaťom sú veľmi jednoduché, ale napriek tomu môžu byť spočiatku ťažké. Ak sa rozhodnete cvičiť sami, buďte trpezliví a vytrvalí v procese osvojovania si výslovnosti písmena R. Pamätajte – aj malý, ale pravidelný tréning reči môže priniesť výsledky.

Tu je niekoľko užitočných tipov, ako sa naučiť vyslovovať zvuky:

• aby dieťa o cvičenia nestratilo záujem, cvičte postupne viacero hlások. Od jednoduchých úloh prejdite postupne k zložitejším. Ak je niektorá z úloh pre dieťa z času na čas náročná, ponúknite alternatívu;
• používať rôzne materiály na automatizáciu a posilnenie zvuku v reči. Striedajte v triede jazykolamy, básne, obrázky s predmetmi, súbory slov, ktoré obsahujú hlásku, ktorá sa má vypracovávať;
• pre progresívny výsledok je dôležitý pozitívny emocionálny stav dieťaťa. Ak dieťa z nejakého dôvodu nemá náladu na to, urobte cvičenia o niečo neskôr;
• podané zvuky vyžadujú neustále upevňovanie v reči. Preto je dôležité byť pri vedení tried systematický. Nájdite si čas na „problémový“ zvuk aspoň 20 minút denne.

Otrasy a chripnutie u detí často spôsobuje ich rodičom bezsenné noci. Ako naučiť dieťa povedať písmeno r a l? Je normálne, že ich nevyslovuje? Čo ak je to niečo vážne?

Najprv si okamžite ujasnite: až do šiestich rokov sú poruchy reči normálne. Dieťa nemusí vyslovovať niektoré písmená abecedy (spravidla sú to notoricky známe r a l), skresľovať slová a používať ich nesprávne. Nevadí, dieťa sa učí.

Ale po šiestej je to určite problém. Ak už má vaše dieťa na nose školu a zvuky reči stále nepoľavujú, je čas vziať ho k lekárovi. Bez lekárskej rady sa nezaobídete, aj keď si myslíte, že problémy detí dokážete vyriešiť sami. Lekár najskôr určí, s čím sú spojené poruchy reči a predpíše liečbu.

Problémy so správnou výslovnosťou hlások u detí sú psychologického a biologického charakteru.

Prvým je, keď dieťa nedokáže vysloviť ten či onen zvuk kvôli vlastnej psychike. Napríklad (a toto je najbežnejší prípad) rodičia celé detstvo počúvali a kývali s dieťaťom, hltali a lámali slová. Výsledkom je, že dieťa verí, že takáto výslovnosť je správna, čo sa v dôsledku toho odráža v reči. Problém môže súvisieť aj s tým, že dieťa buď nepozná mechanizmus, ktorým zvuk vzniká, alebo ho jednoducho nechce vysloviť.

Druhým sú biologické vlastnosti ústnej dutiny dieťaťa. Niekedy, aby dieťa dokázalo vysloviť písmená, stačí „prerezať“ uzdičku jazyka.

Ak je problém psychický, je lepšie vyhľadať liečbu u logopéda. Povedie nielen školenie s dieťaťom, ale tiež povie rodičom, ako naučiť dieťa vyslovovať písmeno r a l doma.

Najčastejšie logopédi, ktorí odpovedajú na otázku, ako naučiť dieťa hovoriť písmeno r a l, odporúčajú: "Povedzte jazykolamy, rýmy a urobte gymnastiku pre ústa."

Jazykolamy

Súbor drobných spevov, riekaniek a jazykolamov je jedným z hlavných prvkov metodiky.
Ako jazykolamy môžete použiť známe „grécky jazdil cez rieku ...“ alebo "Karl ukradol Kláre koraly." Alebo sa naučte spolu s dieťaťom a nahlas recitujte básne, aby ste si natrénovali písmeno „p“:

„Ryba, šafranová čiapka, rys, rybár,
Dúha, raketa, rakovina.
Nie, nie rakovina.
Potom harmanček,
Rybár, zbraň, košeľa,
Možno rám alebo rukoväť?
nie Vzdať sa? Je to chyba!
Pod stolom sedí a vrčí"

alebo "l":

„Mlieko utieklo, utieklo, utieklo.
Ťažko som to chytil
Byť hostiteľkou nie je ľahké!

alebo

„Dedko sadil cibuľu, pestoval cibuľu predok,
Vnuk videl luk, odrezal predok.
Úžasná vec:
Z vnuka stekajú slzy!

vtipné cvičenia

Jedným z prvkov učenia je, že deti vykonávajú jednoduché cvičenia na trénovanie hlások r a l.
"Lev". Požiadajte dieťa, aby zaznelo, ako lev reve. Nech je to hlasné a dlhé.
"Spev". Nechajte dieťa, aby si pred predstavením predstavilo, že spieva, a nahlas spievajte „La-le-lo-li-le-la-lu“. Opakujte asi 5-7 krát.

Gymnastika

Niekedy deti jednoducho nevedia, aká by mala byť poloha pier a jazyka, aby zazneli zvuky r a l. Gymnastika to pomáha pochopiť a tiež trénuje svaly jazyka.

Tu je niekoľko cvičení:

"Had". Vložte jazyk medzi zuby, otvorte ústa a vydýchnite cez ne vzduch.

"Zub". Otvorte ústa a prejdite jazykom pozdĺž zadnej steny horného radu zubov doľava a doprava.

"Upútavka". Otvorte ústa, vyplazte jazyk a pohybujte ním hore a dole a zo strany na stranu.

Spodná čeľusť a hlava by sa počas cvičenia nemali pohybovať.

A čo je najdôležitejšie: v akejkoľvek technike súvisiacej s tým, ako naučiť dieťa vyslovovať písmeno r a l, sú dôležité systematické cvičenia. Iba neustále úsilie môže byť korunované úspechom.

Narodené bábätko, ktoré dospieva, dospieva a rozvíja sa, každodenne teší a dotýka sa svojich rodičov svojimi úspechmi, úspechmi, novými zvukmi a potom slovami.

Bábätko spočiatku vrčí a bľabotá, vtipne si pletie písmenká alebo nesprávne vyslovuje zvuky. To všetko môže byť celkom smiešne, ale ak čas plynie a dieťa stále nedokáže zvládnuť rečové schopnosti naplno, stáva sa to už problémom a nie dôvodom na zábavu.

Jednou z najčastejších porúch je rečová vada nazývaná burr, teda keď bábätko vôbec nevyslovuje hlásku R alebo zle vyslovuje hlásku R. Prečo sa to deje a čo robiť, aby sa tomuto problému zabránilo alebo ho odstránili – to sú otázky mnohých rodičov.

Neodolateľné písmeno P: hlavné prípady výskytu poruchy reči, jej príčiny a dôsledky

Keďže je dieťa veľmi malé, najskôr ovláda samohlásky - sú počuť v jeho krik, plač, bzučanie. Potom postupne nastáva čas zoznámiť sa s inými zvukmi, v dôsledku čoho je reč dieťaťa doplnená nielen samohláskami, ale aj spoluhláskami, vďaka čomu je rozmanitejšia a bohatšia.

Rodičia by mali pochopiť, že k tvorbe reči nedochádza spontánne - tento proces podlieha určitému harmonogramu, takže nebudete môcť naučiť svoje dieťa vyslovovať zložité zvuky, ak ešte nezvládlo jednoduché.

Podľa štatistík je zvuk R najťažšie vysloviteľný, a preto je v reťazci na poslednom mieste. Na základe toho môžeme konštatovať, že dieťa začína sebavedomo „vrčať“ až vo viac-menej vedomom veku.

Kedy by ste sa mali obávať?

Zvyčajne môže zvuk vybuchnúť sám od seba vo veku piatich alebo šiestich rokov. Takáto veková hranica je stanovená pre hlásky R a L. Zvyšok zdravého a normálne sa vyvíjajúceho bábätka zvláda o štyri až štyri a pol roka.

Pred týmto vekom je ešte priskoro na paniku – od dieťaťa netreba nič vyžadovať ani ho brať k odborníkom.

Nezabudnite sa však zapojiť do rozvoja drobcov, pretože artikulačné cvičenia a fonetické komplexy, ktoré pomáhajú rýchlo zvládnuť výslovnosť, prispievajú k správnemu formovaniu a zdokonaľovaniu rečového aparátu, dodávajú jazyku pružnosť a pohyblivosť, trénujú dýchanie a svaly artikulačného bloku.

Ak porucha reči nezmizne ani v predškolskom veku, potom stojí za to venovať problému väčšiu pozornosť a predovšetkým zistiť, prečo a ako presne dieťa nevyslovuje zvuk R.

Ako sa vada u dieťaťa prejavuje a prečo k tomu dochádza?

Logopedická prax pozná veľa príkladov skreslenia zvuku R deťmi:

• dieťa vysloví zvuk, ale iba v niektorých slovách - najčastejšie je to možné uprostred slov alebo na začiatku, ale na konci R prehltne alebo znie len nezrozumiteľne;
• P môže zmiznúť aj v strede slova, ak stojí medzi dvoma samohláskami, napríklad v slovách „frost“ - vyslovuje sa „ma_oz“ alebo garáž – znie to ako „ga_azh“;
• počas výslovnosti sa nahrádza iným zvukom - spravidla s L - slávna „lyba“ namiesto „ryba“ alebo „vinná réva“ namiesto „ruža“, tiež s Y alebo Y a niekedy aj s burry G - tento jav sa nazýva „pararotacizmus“;
• namiesto P dieťa dostane hrdelný alebo hrdelný zvuk - výslovnosť pomocou hrtana môže byť podľa logopédov dôvodom na obavy a ďalšie vyšetrenie dieťaťa, pretože to najčastejšie naznačuje nejaké zdravotné problémy;
• u bilingválnych detí sa hláska P môže ukázať ako netypická pre náš sluch a reč, dieťa sa bude napríklad pásť po francúzsky alebo ju vyslovovať so silným zavibrovaním ako v angličtine.

Predtým sa verilo, že príčinou ťažkostí s hláskou R v reči detí je vrodené skrátenie uzdičky jazyka alebo príliš krátky hyoidný väz, ktorý bráni normálnemu a úplnému pohybu jazyka a tiež mu bráni v pohybe. stúpa vysoko pre správnu výslovnosť zvuku.

Tento logopedický problém možno skutočne nazvať najbežnejším, existujú však aj iné poruchy, v dôsledku ktorých sú možné aj problémy s rečou.

Možné problémy a následky

Pripomeňme si, ako by sa podľa všetkých pravidiel mala vyslovovať hláska R. Po prvé, jazyk musí byť zdvihnutý do alveol, a po druhé, je potrebné zabezpečiť, aby sa okolo prechádzajúceho prúdu vzduchu zachvela jeho špička.

Ak analyzujeme problém okopania alebo, ako to lekári nazývajú, rotacizmu, potom zistíte, že hlavný problém je práve v neprítomnosti tejto vibrácie.

Alebo skôr, existuje vibrácia, ale nie je to špička jazyka, ktorá vôbec vibruje. Napríklad:

• pri bukálnom rotacizme budú zapojené líca;
• s bočnou výslovnosťou - okraje jazyka, to znamená, že vzduch vydychovaný dieťaťom pri vyslovovaní zvuku ide bokom a nie dopredu, ako by mal;
• ak je diagnostikovaný zvuk kočiša, znamená to, že pery sú zapojené do vibrácií;
• s nosovým zvukom, keď sa vyslovuje R, ako keby malo dieťa neustále nádchu, vzduch ide nesprávnym smerom v dôsledku skutočnosti, že priechod do nosnej dutiny nie je uzavretý mäkkým podnebím;
• s výslovnosťou hrdla je na ňom vibrácia mäkkého podnebia alebo malého jazyka;
• ak dieťa hovorí P po anglicky, znamená to, že nedochádza ani k vibrácii špičky jazyka a na tvrdé podnebie udrie iba raz, preto túto hlásku logopédi nazývajú aj jedným úderom.

Možné sú aj patológie, ako sú príliš veľké (makroglosie) alebo príliš malé (mikroglosie).

Ak je výskyt rotacizmu spojený s fyziologickými vlastnosťami štruktúry rečového aparátu dieťaťa, bude potrebné ich opraviť pomocou lekárov, napríklad sa odporúča rezať uzdu u zubára.

Okrem toho sa poruchy reči vyskytujú z nasledujúcich dôvodov:

• slabosť svalov jazyka - zvyčajne sa to stane, ak dieťa nasáva bradavku príliš dlho;
• problémy s fonematickým sluchom;
• nehybnosť artikulačného aparátu;
• problémy s dýchaním reči.

Čo sa týka posledného bodu, treba mu venovať osobitnú pozornosť a upozorniť na jeho dôležitosť, keďže práve dýchanie reči je akýmsi základom správnej produkcie zvuku. A mnohé zdravotné problémy, napríklad chronický výtok z nosa alebo choroby kardiovaskulárneho systému, alebo zväčšené adenoidy, ako aj imunitné ochorenia, to môžu narušiť a spôsobiť rôzne „poruchy“.

Musím navštíviť rečového patológa?

Niekedy rodičia radšej zvládajú ťažkosti sami, bez pomoci odborníkov a lekárov. Stále sa však oplatí navštíviť logopéda, najmä pri zdĺhavom a znepokojujúcom probléme.

Po prvé, bude schopný určiť, prečo má dieťa problémy s výslovnosťou. Po druhé, logopéd vyberie vhodný súbor cvičení na vyriešenie problému s rečou vášho dieťaťa, ukáže vám, ako presne ich vykonávať, aby ste neskôr mohli s bábätkom pracovať sami.

Najdôležitejšie však je, že návšteva odborníka a vyšetrenie vám umožnia odhaliť vážne odchýlky už v počiatočnom štádiu a vyhnúť sa riziku ich ďalšej progresie a vývoja. Medzi takýmito nebezpečnými poruchami lekári rozlišujú dyzartriu - patológiu postihujúcu mozog, dysláliu alebo jazyk viazaný na jazyk.

Takéto závažné príčiny si budú vyžadovať ďalšie vyšetrenie, konzultácie a liečbu inými lekármi. Ak vývoj reči nebránia choroby alebo patológie, ale jednoducho dieťa so slabým artikulačným aparátom alebo svalmi jazyka, potom vám logopéd poradí, aby ste s dieťaťom vykonávali všeobecnú gymnastiku, vybrali cvičenia na nastavenie zvuku. P a pomôžte ho priviesť k automatizácii.

Súbor správnych cvičení pre samoukov

Ak je artikulačný aparát dieťaťa charakterizovaný nečinnosťou, potom v triede budete potrebovať rečovú gymnastiku vo forme hry. Má význam aj pre malé deti pre celkový rozvoj a prevenciu porúch reči.

Napríklad s deťmi do štyroch rokov môžete trénovať používanie zábavných riekaniek a jazykolamov so zvukom R:

• slávny Grék, ktorý išiel cez rieku;
• o tráve na dvore a palivovom dreve na nej;
• o Clare a Karlovi;
• o prasiatkach a karasoch;
• veselá pieseň priateľov - „tra-ta-ta, berieme so sebou mačku ...“ a mnoho ďalších.

Hovorte so svojím dieťaťom jednoduché slová, ktoré pozná a používa každý deň: ruka, rieka, motor, dvor, hra, vrecko, rakovina, ruža, ryba, stodola, garáž atď.

Pomáhajú aj čisté jazyky, teda rýmované riadky, napríklad „RO-RO-RO – vrana má čierne pierko“ alebo „RA-RA-RA je zaujímavá hra“. Zvuk je možné spievať v rôznych kombináciách: najprv v obvyklej polohe - "RI-RE-RA-RO-RU" a potom v intervokálnej polohe - "IRI-ERE-ARA-ORO-URU".

Deti majú veľmi radi hry so zvukom R: môžete vrčať ako veľké tigre alebo levy, strieľať na terče pištoľou („tra-ta-ta“), jazdiť na traktore („hole-drr“). Vašou hlavnou úlohou je prejsť od jednoduchého k zložitému.

• Učíte svoje dieťa vyslovovať hlásku s istotou samostatne, teda izolovane.
• Pomôžete dieťatku zvládnuť to v slabikách a potom v krátkych slovách.
• Snažíte sa ho trénovať v reči pomocou viet, básní, jazykolamov a pesničiek.

V opačnom prípade po vás dieťa nezvládne zopakovať zložitý jazykolam či riekanku, zľakne sa alebo ešte viac uzavrie, lebo sa mu nedarí. V dôsledku toho vám budú odmietnuté ďalšie hodiny. Preto by ste mali byť trpezliví a skúšať s bábätkom.

Video poskytuje príklad, ako môžete viesť hodiny s dieťaťom o nastavení výslovnosti písmena R.

Cvičenia na rozvoj a trénovanie artikulačného aparátu, ktoré pomáhajú pri výučbe písmena R

Všetky cviky je najlepšie vykonávať v sede pred zrkadlom a bábätko môže držať v rukách aj malé zrkadlo. Na hodiny si vyhraďte nejaký konkrétny čas – najlepšie je cvičiť ráno alebo dopoludnia, keď dieťa ešte nie je unavené.

Najprv sa každé cvičenie môže opakovať päťkrát a potom by sa mal počet opakovaní postupne zvyšovať na osem alebo desať. Celkovo by relácia nemala trvať dlhšie ako dvadsať minút.

Cvičte so svojím dieťaťom - pomôže mu to rýchlo sa naučiť, čo od neho presne chcú, a dať dôveru v správne prevedenie.

Najprv musíte miesiť a zahriať artikulačný aparát. Pred cvičením si dôkladne umyte ruky.

• "Trubica alebo proboscis."

Natiahneme pery do trubice a takto ich držíme asi desať sekúnd. Potom si predstavíme, že sme slony a pokúsime sa nasať vzduch cez túto trubicu.

• "Z úsmevu."

Roztiahneme pery v širokom úsmeve a desať až pätnásť sekúnd ich držíme v napätí.

• "Otvárame okno."

Otvoríme ústa dokorán a takto ich držíme, pričom najprv počítame od jednej do desať a potom počet zvyšujeme.

• "Maliar štetcom."

Usmejete sa a otvoríte ústa, ale nie široko. Jazykom musíte kráčať po hornom podnebí, ako kefa, smerom k hrdlu od horných zubov.

• "Hodiny s kyvadlom".

Znova sa usmejeme a otvoríme ústa. Jazyk vystrčíme dopredu a potom ho šviháme z pravého kútika úst doľava, teda zo strany na stranu.

• "Zdvihnime plachtu."

Špička jazyka musí byť zdvihnutá hornými prednými zubami na podnebí. Jeho chrbát by mal byť mierne ohnutý dopredu a okraje by mali byť pritlačené k horným stoličkám.

• "Čistenie zubov".

Východisková pozícia bude rovnaká ako v predchádzajúcich cvičeniach. Špičkou jazyka musíte prejsť po celom vnútornom povrchu horného chrupu, ako keby ste ho čistili alebo pozametali, a potom sa jazykom oprite o každý horný zub. Čeľusť v tomto cvičení by sa nemala pohybovať.

• "Prišiel komár."

Otvoríme ústa a položíme špičku jazyka za predné zuby. Týmto spôsobom sa snažíme vysloviť hlásku „Z-z“, potom vrátime jazyk späť, oprieme sa o horné podnebie priamo pri koreni zubov a znova povieme „Z-z“.

• "Ihla".

Vystrčíme úzky jazyk dopredu. Držte to tak aspoň desať sekúnd.

• "Malý pohár"

Keď otvoríte ústa, musíte jazykom dosiahnuť horné zuby, ale nedotýkajte sa ich. Zároveň sa jazyk ohýba a je tvarovaný ako pohár.

• "Štartujeme motor."

Palec by sa mal umiestniť pod jazyk a pohybovať sa doprava a doľava, ako keby ste naštartovali motor auta a vyslovovali zvuk „d-d-d“, ktorý by sa mal nakoniec zmeniť na „drrr“.

• "Mačka pije mlieko."

Snažíme sa piť imaginárne mlieko, ako mačiatko, ohýbajúc jazyk.

• "Kto je narade?"

• "Chvilka chuligánstva."

Vyplazujeme jazyk a rozprávame sa s nimi, ako keby sme dráždili.

• "Uhryznúť hada".

Jazyk natiahneme dopredu a zľahka zahryzneme do jeho špičky.

• "Kôň beží, beží."

Otvoríme ústa dokorán. Najprv musí byť jazyk prilepený k oblohe a potom silne kliknutý. Dbajte na to, aby sa nehýbala čeľusť, ale pohyboval sa celý jazyk. Tsokaya, ako cválajúci kôň, dieťa natiahne hyoidné väzivo a trénuje ho. Zastavíme koňa zvukom „tprr“, ale uistite sa, že tento zvuk je u dieťaťa hluchý a pery nevibrujú, ale jednoducho sa chvejú.

• "Údery na bubon alebo zvuk ďatľa."

Silou udrieme špičkou jazyka na horné podnebie, priamo na tuberkulózy predných zubov, pričom rýchlo vyslovíme zvuk „D-d“.

• "Hraj, harmonika."

Zdvihnite jazyk a „vycucnite“ ho do neba. Snažíme sa otvárať a zatvárať ústa bez odtrhnutia jazyka.

• "Je zima - mrznem!"

Vyslovujeme „brrr“, ale nenapíname pery.

• "Poďme skákať s tebou."

Striedavo sa jazykom dotýkame tuberkulóz, ktoré sa nachádzajú nad hornými zubami, akoby sme robili skoky. Vymyslite s dieťaťom rozprávku o tom, ako môže veselý jazýček vyskočiť do výšky, aby bolo preňho cvičenie zaujímavejšie.

• "Dôležitý moriak".

Otvoríme ústa a jazyk so širokým predným okrajom priložíme na hornú peru. Pomaly nimi pohybujte hore a dole, bez toho, aby ste ho zložili z pery. Uistite sa, že nedochádza k žiadnemu pohybu doľava a doprava. Postupne sa snažte zvyšovať rýchlosť pohybu a pridajte morčací zvuk „bl-bl“. Potom bude možné cvičenie skomplikovať ostrým vyhodením jazyka medzi perami a schovaním späť.

• "Vietor fúka".

Silne fúkame na pierko, list, rúno, široko sa usmievame a pritláčame špičku jazyka na hrbolčeky za prednými hornými zubami. Jazyk by sa mal triasť, aby sa objavil tupý zvuk „trrr“. Vymyslite pre dieťa hru vo vzdušných pretekoch, kto bude silnejšie fúkať, kto poletí s listom ďalej atď.

• "Pečieme palacinky."

Položte uvoľnený široký jazyk na spodnú peru. Mávnite perami, aby ste sploštili jazyk a sploštili ho zvukom „hee-hee“.

• "Hráme sa na schovávačku alebo zvedavý jazýček."

Usmejeme sa a jazyk najprv rozšírime. Potom ho pomaly schováme do domčeka (ústa) a pritlačíme ho na tuberkulózy za prednými hornými zubami. Jazyk môžete zavolať slovami „ku-ku, ukáž nám“ alebo niečím kurióznym, aby opäť hladko vyzeral a dotýkal sa hornej pery. Pohyby tam a späť hravou formou opakujeme.

• "Práskame ako straky."

Položíme široký jazyk na tuberkulózy a vyfúkneme vzduch a vyslovíme "trrr". Začneme šepotom a postupne prejdeme k hlasnému zvuku.

• "Môj obľúbený bubon"

Pysky sú pootvorené v úsmeve, spodná čeľusť sa nehýbe. Bubnujeme špičkou jazyka na tuberkulách za hornými zubami a vyslovujeme zvuk „ddd“.

Keď dieťa s istotou zvládne tvrdý zvuk R, bude možné prejsť na tréning mäkkého R. Po naučení dieťaťa vyslovovať tieto zvuky oddelene na automatizme prejdite do fázy ich vyslovovania slovami v rôznych polohách a tiež trénujte kombinácie s inými zvukmi a opravte výslovnosť v slabikách.

Autor videa zdieľa tipy, ako naučiť dieťa vyslovovať písmeno P a opraviť chyby vo výslovnosti.

Záver

Nesprávna výslovnosť, samozrejme, nie je tragédia, ale prečo nechať veci voľný priebeh, ak môžete svojmu dieťaťu pomôcť vyrovnať sa s týmto problémom. Možno sa v budúcnosti bude chcieť stať televíznym moderátorom alebo hercom, hoci kompetentný a krásny prejav bude zdobiť osobu akejkoľvek profesie.

Zaujímavé aktivity a cvičenia vo forme hry, vaša pracovitosť, pozitívna nálada a dobré emócie určite povedú k výbornému výsledku, a tak sa jedného dňa budete vy aj vaše bábätko radovať z jeho výrazného vrčania a víťazstva nad týmto rozmarným zvukom R.

R a L sú najťažšie zvuky, preto sa ich deti väčšinou učia vyslovovať ako posledné. Odborníci sa domnievajú, že bežne sa s nimi dieťa vyrovná vo veku 5-6 rokov. Vo veku 4 rokov by malo byť dieťa schopné vysloviť všetky ostatné zvuky. Ako naučiť dieťa vysloviť písmeno P: inscenácia hlásky P, ako sa naučiť vyslovovať písmeno P, artikulačná gymnastika - pozrime sa na to všetko podrobnejšie.

Prečo by sa deti mali učiť, ako správne vyslovovať zvuky?

Mnoho dospelých aj naďalej vyslovuje R nesprávne, burr. Je naozaj dôležité, aby dieťa vedelo správne vysloviť všetky hlásky? Nesprávna výslovnosť môže viesť k komplexom, pochybnostiam o sebe, problémom v škole - s čítaním a písaním, ako aj so vzťahmi so spolužiakmi av budúcnosti - k nemožnosti zvládnuť tie profesie, kde je potrebná krásna reč a jasná dikcia.

Ak už dieťa povie P nesprávne, samo to neprejde, pretože správny spôsob tvorby tejto hlásky je pre artikulačný aparát dosť komplikovaný. Toto je jediný zvuk v ruskom jazyku, pri ktorého výslovnosti vibruje špička jazyka. Ak dieťa našlo „ekonomickejší“ spôsob výslovnosti, je nepravdepodobné, že by ho sám odmietol.

Varianty nesprávnej výslovnosti

R nemôžete vysloviť rôznymi spôsobmi:

• Bežnou možnosťou je, keď sa zvuk jednoducho vyhodí, napríklad dieťa povie „yba“ namiesto „ryba“.
• R možno nahradiť zvukmi, ktoré sa ľahšie vyslovujú: L, Y, V, S, G.
• Dieťa môže vyslovovať R spôsobom, ktorý nie je typický pre ruský jazyk, napríklad pasenie (hrdlavým spôsobom) alebo ako v angličtine. Stáva sa to obzvlášť často medzi bilingválmi, ktorí od detstva hovoria dvoma jazykmi, z ktorých jeden sa zvuk R vyslovuje „nie v ruštine“.
• Niekedy deti bežne vyslovujú tento zvuk oddelene, ale pri výslovnosti slov alebo slabík sú ťažkosti.

Možné príčiny problému

1. Hlavným dôvodom je slabosť artikulačného aparátu. Tento problém „liečia“ rôzne artikulačné cvičenia, pohyby pier, jazyka a nielen špeciálne cvičenia na vyslovenie konkrétneho zvuku, ale aj jednoduché grimasy. Ak dieťa aktívne robí grimasy a vytvára tváre, v procese takejto hry sa trénuje jazyk, pery a svaly tváre.
2. Individuálne charakteristiky uzdičky jazyka (hyoidného väzu) môžu tiež narušiť správnu tvorbu zvukov, napríklad keď je príliš krátka. Len lekár môže určiť, do akej miery dĺžka frenulum zodpovedá norme. Ak je krátka, vo väčšine prípadov sa dá natiahnuť špeciálnymi cvikmi. Teraz sa k tejto možnosti prikláňajú logopédi, ktorí rezanie uzdičky s výnimkou individuálnych prípadov postupne odmietajú.
3. Ďalším dôvodom je nevyvinutý fonematický sluch: schopnosť rozlišovať zvuky (fonémy) akéhokoľvek jazyka. To nemá nič spoločné s fyziologickým sluchom, teda so samotnou schopnosťou počuť zvuky: dieťa nevie správne určiť, aký zvuk vyslovuje iná osoba, a preto robí chyby pri vyslovovaní slov.
4. Fonematický sluch sa rozvíja postupne, nápomocná je najmä komunikácia s rodičmi, hlasné čítanie dieťaťu, zapamätanie básničiek. Ale niekedy je fonematický sluch narušený, takže dieťa nerozlišuje zvuky reči, ktoré počuje. Správnemu vývinu fonematického sluchu škodí najmä šuchotanie, keď rodičia napodobňujú detskú reč. Deti si môžu pomýliť hlasové a hluché zvuky, tvrdé a mäkké, R a L si môžu tiež pomýliť s niektorými inými. Aj tu pomôžu cviky, ktoré si rozoberieme nižšie.
5. Nesprávne dýchanie reči môže viesť aj k tomu, že dieťa nevyslovuje R. Môže za to zvyk aj rôzne patológie, napríklad chronická nádcha, zväčšené adenoidy, kardiovaskulárne ochorenia, poruchy imunitného systému. Preto, ak existujú takéto zdravotné problémy, je potrebné ich riešiť.

Musím navštíviť rečového patológa?

Potrebujete kontaktovať špecialistu, ak sa dieťa do 5 rokov ešte nenaučilo vyslovovať žiadne zvuky, vrátane R. Logopéd určí príčinu nesprávnej výslovnosti, vylúči vážne patológie.

V 5 rokoch je vo všeobecnosti lepšie vziať dieťa k logopédovi, aj keď si myslíte, že je všetko v poriadku - treba zhodnotiť vývin reči bábätka. Predtým, ako dieťa pôjde do školy, je potrebné, aby ho videl aj odborník.

Konzultácia s logopédom je potrebná aj pri iných problémoch s rečou:

• vo veku 2 rokov dieťa komunikuje iba gestami;
• vo veku 3 rokov hovorí tak nezrozumiteľne, že ostatní ľudia nerozpoznajú jeho reč;
• hovorí nezrozumiteľne, príliš rýchlo alebo príliš pomaly vo veku 5 rokov;
• preusporiada slabiky, vyhadzuje ich alebo pridáva nadbytočné;
• hovorí nosom (do nosa);
• ak vo veku 4-5 rokov vyslovuje jemne všetky hlásky v reči.

Burr môže byť výsledkom niektorých porúch mozgu, chorôb nervového systému, aj keď takéto prípady sú, samozrejme, zriedkavejšie ako jednoduchá nezrelosť artikulačného aparátu. Aby ste včas odhalili príznaky závažných porušení a prijali opatrenia, musíte sa poradiť s logopédom.

Aj keď sa chcete s nesprávnou výslovnosťou popasovať sami a ste už vyzbrojení zoznamom odporúčaní a artikulačných cvičení, je lepšie zájsť aspoň raz za dobrým logopédom. Ten určí, o aký závažný problém ide, či sú v ústnej dutine nejaké patológie, ktoré bránia bábätku správne vyslovovať zvuky, a kvalifikovane poradí v závislosti od individuálnych charakteristík vášho dieťaťa.

Všeobecné zásady

R a L sú zložité hlásky, takže ich môžete dieťa naučiť až potom, keď sa naučí vyslovovať všetky ostatné (syčanie, pískanie, V, F a iné). Do tejto doby budú zložité cvičenia zbytočné: dieťa sa učí postupne, buďte trpezliví. Osobitné ťažkosti vznikajú práve pri zvuku R - v ruštine sa ťažko tvorí, do tohto procesu je zapojený takmer celý artikulačný aparát a na jeho vytvorenie sú potrebné presné pohyby jazyka.

Upozorňujeme, že výrok „vyslovte písmeno R“ je nesprávny. To, čo vyslovujeme, sú zvuky, písmená sú znaky pri písaní. Aj keď takto hovoríte len zo zvyku, treba dieťaťu vysvetliť, ako sa písmeno líši od hlásky, v škole sa to bude hodiť.

1. Hodiny s predškolákom musia byť zaujímavé, hravé, aj keď trvajú len 10-15 minút. Ak dieťa študuje s potešením, bude pre neho jednoduchšie zapamätať si a rýchlejšie sa naučiť správnu výslovnosť.
2. Najprv musíte naučiť dieťa samostatne vyslovovať hlásku R. A až keď už dobre „reve“, môžete prejsť na cvičenia na slabiky a slová s ťažkým zvukom. Keď dieťa hovorí čisto P v slovách a slabikách, môžete trénovať P v reči, učiť sa jazykolamy.
3. Vyučovanie bude trvať asi pol hodiny denne, ale samotný tréning môže byť dosť dlhý, od niekoľkých mesiacov až po rok. Nezabudnite pochváliť svoje dieťa za pokrok! A obvyklé "Výborne!" nestačí - povedzte konkrétne, čo sa dnes dieťa naučilo: „Dnes ste sa naučili klikať ako kôň“ alebo „Už je možné urobiť široký jazyk.“

Predtým, ako dieťaťu ponúknete cvičenie, naučte sa, ako ho správne robiť, ovládaním sa zrkadlom. Opakovaním po vás si dieťatko rýchlo zapamätá potrebné úkony.

Zahriať sa

Každý tréning by mal začať rozcvičkou. Zahŕňa jednoduché cvičenia na pery a jazyk.

• "Kefa". Cvičenie začína tým, že sa musíte usmievať a otvárať ústa. Potom by malo dieťa prejsť jazykom po podnebí od horných zubov dozadu (pokiaľ možno ku hrdlu) a späť ako kefkou. Opakujte cvičenie 10-12 krát.
• "Kyvadlo". Opäť sa musíte usmiať a otvoriť ústa. Potom mierne vystrčte jazyk a potraste ním zo strany na stranu, ako kyvadlo. Opakujte tiež 10-12 krát.
• "harmonický". Dieťa by malo pritlačiť jazyk k podnebiu, ako keby chcelo vysloviť zvuk "НЬ". Bez uvoľnenia jazyka otvorte a zatvorte ústa.
• "Čistenie zubov jazykom" Opäť sa musíte usmiať a otvoriť ústa. Nechajte dieťa prechádzať vnútornou stranou horných zubov zo strany na stranu, akoby ich zametalo. Potom ho nechajte jazykom „vyčistiť“ každý zub zvlášť. Je dôležité, aby zároveň bola spodná čeľusť nehybná.
• "Komarik". Toto je zábavné cvičenie, ktoré deti milujú. Musíte povedať „z-z-z“ a mierne vyplaziť jazyk. Potom znova povedzte „z-z-z“ a položte jazyk tesne za horné zuby. Opakujte 10-12 krát.

Artikulačné cvičenia

Zahŕňajú cvičenia na rozvoj svalov jazyka, mimických, krčných svalov, pier. Cvičenia sú uvedené v poradí podľa narastajúcej náročnosti.

1. Pred vykonaním tohto cvičenia si umyte ruky. Spôsob, akým si dieťa dáva palec pod jazyk a pohybuje ním doprava a doľava. Toto cvičenie pomôže natiahnuť uzdu.
2. "Kôň". Pozvite dieťa, aby kliklo ako kôň. Za týmto účelom prilepte jazyk na tvrdé podnebie a odtrhnite ho. Súťažte, kto klikne rýchlejšie a hlasnejšie – súťažný prvok urobí hodiny pre dieťa zaujímavejšie.
3. "Zvnútra von". Požiadajte dieťa, aby vyplazilo jazyk a pokúsilo sa niečo povedať.
4. "Turecko". Čo hovorí moriak? Ukážte to dieťaťu – rýchlo vyhoďte jazyk medzi perami, aby ste dostali zvuk „bl-bl-bl“. Nechajte dieťa niekoľkokrát opakovať. Ak to hneď nepôjde rýchlo, nechajte ho skúsiť pomalým tempom.
5. Užitočné sú akékoľvek grimasy s aktívnymi pohybmi úst: nechajte dieťa skotúľať jazyk do hadičky, vystrčiť, snažiť sa dostať na nos či bradu, obnažiť zuby a pod. Deťom sa tieto hry veľmi páčia.
6. "Kočík". Ako zastaviť koňa? Musíte jej povedať "Prrr". Súčasne pery vibrujú, výsledkom čoho je labiálny, hluchý zvuk R.
7. "palacinka". Pre správny tvar špičky jazyka pri vyslovovaní hlásky P je potrebné cvičenie – má byť široké, nie ostré. Preto sa musíte naučiť, ako urobiť jazyk širokým. Nechajte dieťa položiť široký, plochý jazyk na spodnú peru, ako na tanieriku.
8. "Zvedavý jazyk". Je lepšie vykonať cvičenie hneď po predchádzajúcom, aby dieťa nezabudlo, ako urobiť široký jazyk. Musíte sa usmiať a priložiť široký jazyk na spodnú peru - nechajte zvedavý jazyk vidieť, čo sa deje okolo. Potom vyberte široký jazyk do úst - do domčeka - a nasaďte ho na tuberkulózy (alveoly) za hornými zubami. Potom, čo jazyk odpočíval v dome, môžete ho znova vybrať na „prechádzku“. Musíte jazyk rozšíriť a odstrániť hladko.
9. "Bubeník". Nechajte dieťa poklepať jazykom na tuberkulózy - mali by ste získať zvuk „d-d-d“. Zároveň je jazyk široký, pery sú v úsmeve, spodná čeľusť sa nehýbe.
10. "Straka". V tomto cvičení už dieťa dokáže dostať zvuk blízky správnemu R. Ako praská straka? Skúsme ukázať! Jazyk by mal byť široký, je potrebné ho zdvihnúť do alveol a nasmerovať prúd vzduchu pri výdychu na špičku jazyka. Najprv by sa dieťa malo pokúsiť vysloviť zvuk šeptom, potom hlasnejšie.
11. "Motor". Cvičenie sa už priamo približuje k správnej hláske R. Dieťa by malo povedať hlásku „d-d-d“, ako v cvičení „bubeník“. Teraz vezmeme ukazovák dieťaťa (pravý - pre pravákov, ľavý - pre ľavákov, ruky by mali byť čisté) a umiestnime ho pod špičku jazyka, pričom robíme časté vibračné pohyby. Mali by ste dostať zvuk "drrr". Motor sa naštartoval, dieťa sa čoskoro naučí rozvibrovať špičku jazyka bez pomoci prsta!
12. Požiadajte svoje dieťa, aby revalo ako tiger: "Rrr!" Najprv môžete jazyk „navíjať“ prstom a postupne prejsť na samostatnú výslovnosť zvuku.

Samozrejme, nie všetky tieto cvičenia sa robia na jednom sedení. Najprv musíte zvládnuť prvých päť, potom zvyšok. Za úspechy dieťa určite pochváľte, nech ich predvedie celej rodine!

Cvičenie fonematického sluchu

Fonematické poruchy sluchu zisťuje logopéd. Schopnosť správne rozpoznať zvuky v reči sa rozvíja približne do 5 rokov, chyby pred týmto vekom sú normálne. Samozrejme, tieto pojmy závisia od stupňa vývoja konkrétneho dieťaťa.

Fonematické poruchy sluchu vyžadujú neustálu pozornosť rodičov a logopéda, treba ich korigovať, inak sa dieťa v budúcnosti ťažko naučí čítať, písať, bude zaostávať v škole. Oprava takýchto chýb často trvá dlho. Nasledujúce cvičenia pomôžu vyrovnať sa s takýmito porušeniami.

• "Chyťte zvuk." Požiadate svoje dieťa, aby zatlieskalo rukami, keď začuje určitý zvuk, ako napríklad R, a potom vyslovte sériu zvukov, ako napríklad: A RT L B C D R Z atď. Keď dieťa úspešne „chytí“ jednotlivé hlásky, skúste zložitejšiu verziu toho istého cvičenia, ale vyslovte slová napr.: ÚSTNA ŠKOLA KONA OZNAČTE KRAVU LYŽIČKU. Upozorňujeme, že zvuk a písmeno sú rôzne veci, napríklad v slove „NOŽ“ je zvuk Ш, nie Zh.
• "Opravte slovo." Slová nazývate správne a nesprávne a dieťa by malo tlieskať rukami, keď sa slovo vysloví správne. Napríklad: RYBY LYBA GIBA FISH.
• "Pomenujte slová." V tomto cvičení požiadate dieťa, aby pomenovalo slová s danou hláskou na začiatku, v strede, na konci: R na začiatku - ústa, ruka, ryba; P v strede - krava, loď, kolotoč, P na konci - dvor, sekera.

R zvuková automatika

Cvičenie na správne dýchanie

Správne dýchanie reči je dôležitou súčasťou správnej tvorby zvukov. Dychové cvičenia sú zamerané na zvýšenie objemu dýchania, nastavenie správneho rytmu.

1. Hra je užitočná pre rozvoj dýchania, keď sa vzduch vháňa do pohára s vodou cez hadičku, aby sa vytvorili bubliny.
2. Búrkové cvičenie. Budete potrebovať malý kúsok vaty, ktorý musíte položiť na stôl. Dieťa by malo priložiť špičku jazyka na alveoly (tuberkuly) a silno fúkať na vatu, ako vietor. Čím silnejšie fúka, tým ďalej rúno poletí. Cieľom je, aby jazyk vibroval v alveolách.
3. Cvičenie zamerania. Rozvíja nielen dýchanie, ale aj jazyk. Pre neho musíte dať vatu na špičku nosa dieťaťa. Nechajte ho odfúknuť tak, že vyplazíte jazyk a ohnete jeho hrot nahor.

Musím prerezať uzdu?

Zväzok jazyka môže byť skutočne problém:

• u novorodencov spôsobuje problémy so saním;
• po druhé, pri vývine reči narúša správnu artikuláciu;
• krátka uzdička môže narúšať správny vývoj dolnej čeľuste, posúvať stred jazyka.

Vo väčšine prípadov si skrátenú uzdu všimnú už v pôrodnici a okamžite ju odrežú, aby neboli problémy s kŕmením bábätka. Ak sa dĺžka hyoidnej uzdičky výrazne nezníži, môžete ju zvýšiť pomocou cvičení. Práve k tejto možnosti sa dnes prikláňa väčšina logopédov.
O tom, či má dieťa naozaj krátku uzdičku, ako veľmi to ovplyvňuje výslovnosť hlások a či je potrebná operácia, rozhoduje logopéd. Frenulum sa reže v lokálnej anestézii pomocou špeciálnych nožníc alebo lasera. Mali by ste vedieť, že po operácii poruchy dikcie samy nezmiznú, takže lekári často odmietajú orezávať uzdu deťom starším ako 4 roky.

Je dôležité pravidelne cvičiť s dieťaťom cvičenia, ktoré sú uvedené v tomto článku, pomôže to naučiť dieťa čo najskôr vyslovovať písmeno P bez logopéda!

Video:

Hry na rozvoj reči u detí od 1 do 2 rokov

Logopéd pre nešikovných: 5 hier na spustenie reči

Musím sa obávať, ak dieťa vo veku 2,5 - 3 roky nehovorí? Čo robiť?

Ako naučiť dieťa hovoriť písmenami

Ako naučiť dieťa vyslovovať písmená bez „prehltnutia“ a správne vyslovovať písmená R a L? Ak je pre vaše dieťa ťažké vysloviť R alebo L, potom špeciálne súbor cvičení na posilnenie svalov jazyka, cvičenia na správnu výslovnosť písmen v slabikách a slabikách , ako aj - užitočné detské jazykolamy na zlepšenie dikcie pomôcť vyriešiť tento problém.

Jedným z najčastejších problémov, ktorým čelia rodičia predškoláka, je, ako naučiť dieťa správne vyslovovať písmená. . Deti väčšinou zlyhávajú veľmi dlho. správne vysloviť „zložité“ písmená R a L. A v tomto článku vás to naučíme krok za krokom viesť kurzy s dieťaťom na zlepšenie dikcie a správna výslovnosť písmen. Po dôkladnom preštudovaní metód, ktoré vám pomôžu naučiť vaše dieťa vyslovovať písmeno r a l, asistencia detského logopéda dieťa to nemusí vôbec potrebovať.

"Ťažké" písmeno P pre väčšinu detí zostáva neústupné vo vývoji dlhšie ako všetky ostatné písmená . Problémy so správnou výslovnosťou písmena P sa spravidla objavujú v čase, keď reč dieťaťa sa ešte len začína rozvíjať , v štádiu základnej formácie. Nepremeškaj tento čas a odlož to výučba správnej výslovnosti písmen na zadnom horáku, aby si dieťa rozvíjalo schopnosti vyjadrovať svoje myšlienky dobre podaný prejav a aby sa burina neuchytila.

Učenie dieťaťa vyslovujte správne písmená R a L, je dôležité správne organizovať triedy: Nemôžete preťažovať dieťa, pracujte s ním maximálne 15 minút denne;
Výučba správnej výslovnosti písmen by mala byť organizovaná hravou formou. ;
Tón v procese učenia bábätka by nemal byť rušivý a musí byť priateľský.

Pomocou nasledujúcich 6 krokov teda môžete naučiť svoje dieťa správne vyslovovať písmeno r:

KROK JEDNA

Príprava na hodiny: masáž tváre

Predtým, ako naučíte dieťa správne rozprávať písmená Doprajme mu masáž, ktorá prehreje svaly tváre. Bábätko je otočené k vám, jeho oči sú priamo oproti vašim.
Robí masáž a vyslovíme všetky akcie: Pomaly a jemne hladkajte nadočnicovú oblasť čela dieťaťa teplými končekmi prstov a súčasne povedzte: "Tak veľmi sa milujeme, tak sa trasľavo holubíme ..." Potom začneme jemne masírovať krídla nosa a posúvame prsty v smere maxilárnych dutín, pričom hovoríme: "Ach, aký nádherný nos máme, taký roztomilý malý nos máme..." Potom masážnymi pohybmi vyhlaďte pokožku bábätka okolo lícnych kostí, pier, líčok až po uši a potom v opačnom smere. Hovorte pri tom: „Špongie, naše pery, roztiahnuté v úsmeve! Naše ústa sú ústa, on vôbec nemlčí! Uši sú naše uši, vy ste vždy na vrchole!

KROK DRUHÝ

Zahrievacie cvičenia

Pre bábätko sme už urobili zahrievaciu masáž tvárových svalov. Začnime s prvými cvičeniami.

Dieťa je stále otočené k vám, postoj je rovný a jeho oči sú na úrovni vašich.

Tieto cvičenia pomôžu dobre posilniť svaly. jazyk dieťaťa a prispeje k rozvoju nútenej vibrácie samotnej špičky jazyka.

Požiadajte dieťa, aby špičkou jazyka striedavo siahalo na spodné zuby. , potom horné (30-40 krát).

Potom dieťa prudko udrie jazykom do oblasti podnebia, kde sa nachádza horný rad zubov. pri vyslovovaní písmena D. Uistite sa, že predvediete všetky akcie, aby dieťa robil cvičenia presne.

Ďalej. Požiadajte dieťa, aby trochu vyplazilo jazyk, zatiaľ čo má zatvorené pery. Dieťa silne vytláča vzduch z úst, pričom zotrvačnosťou by mal hrot jazyka vibrovať. V nasledujúcich cvičeniach sa dieťa samostatne naučí reprodukovať tento zvuk bez toho, aby vytlačilo vzduch z úst.

KROK TRETÍ

Základné cvičenia na zlepšenie pohyblivosti jazyka a upevnenie zručnosti správne vyslovovať písmeno r

* A teraz do tréningu vnesieme viac prvkov hry . Požiadajte dieťa, aby ukázalo jazyk – nechajte ho trochu ho uvoľniť a klábosiť s ním, pričom medzi zubami vychádza zvuk, ktorý akoby dráždil. Potom si dohodnite s bábätkom súťaž – kto z vás bude vyplazovať jazyk ďalej.

* Vynikajúcou aktivitou, ktorá pomôže vášmu bábätku naučiť sa rýchlejšie vyslovovať písmeno P, je napodobňovanie klepotu konských kopýt, charakteristického klopkania jazykom. Naučte svoje dieťa klikať jazykom a požiadajte ho, aby tieto zvuky zopakovalo pätnásťkrát.

* Ako sa naučiť hravou formou osvedčenou metódou vysloviť písmeno p? Skvelé cvičenie – bábätko hýbe palcom rôznymi smermi umiestnením pod jazyk. Zároveň sa dieťa snaží vysloviť písmeno P (vrčanie, ako bežiaci motor auta).

* Ďalšie dobré cvičenie, s ktorým hravou formou môžete sa naučiť správnu výslovnosť písmena P a posilniť svaly jazyka. Požiadajte dieťa, aby ukázalo úsmev roztiahnutím pier a špičky jazyka"vyčistite" zuby najskôr zvonku a potom zvnútra . Cvičenie je vhodné opakovať 20-25 krát. Spodná čeľusť by sa nemala pohybovať.

KROK ŠTVRTÝ

Ako naučiť dieťa vyslovovať všetky písmená vrátane R? Pokračujeme v posilňovaní svalov jazyka a rozvíjaní jeho pohyblivosti.

- Požiadajte dieťa, aby otvorilo ústa širšie a ukázalo zuby . Na stoličkách sú strany jazyka a špička je na povrchu predných zubov. Požiadajte dieťa, aby na desať sekúnd urobilo jazyk "silným" a potom sa krátko uvoľnilo. Opakujte cvičenie s dieťaťom (6-7 krát).

Toto cvičenie na posilnenie svalov jazyka bude pre dieťatko trochu náročnejšie. Ale po jeho zvládnutí sa dieťa rýchlo naučí správne vyslovovať písmeno r a l.
Cvičenie je nasledovné - dieťa sa akoby „prilepí“ povrchom jazyka k podnebiu a potom ho „odtrhne“ z podnebia s charakteristickým kliknutím. Desaťkrát robíme tento cvik pomalým tempom, potom zrýchlime a opäť spomalíme (iba 30-35 opakovaní v inom tempe).

Teraz požiadajte dieťa, aby mierne otvorilo pery a zľahka zahryzlo do špičky jazyka (15-20 opakovaní)

Záverečné cvičenie na posilnenie svalov jazyka – bábätko vyfúkne vzduch silou, pričom jazyk je medzi perami. Je žiaduce zabezpečiť, aby jazyk vibroval.

5. KROK

A teraz prechádzame od „telesných“ cvičení na jazyk k zvládnutiu zručností správnej výslovnosti písmena P v rôznych slabikách a krátkych kombináciách.

Najprv si s dieťaťom precvičte zručnosť správneho vyslovovania R v otvorenej slabike – ro, ra.
Potom skúste vysloviť R s tvrdými spoluhláskami - atď., tr.
Keď si dieťa upevní tieto zručnosti, choďte naučiť sa správnu výslovnosť slov (krátke, dieťaťu známe) s týmito slabikami. Tieto cvičenia sú dobré. zdokonaliť techniku ​​správnej reči a pomôcť naučiť dieťa vyslovovať písmeno r.

ŠESTÝ KROK

Detské jazykolamy na rozvoj reči a dikcie u dieťaťa.

Ak už bábätko vie dobre vysloviť písmeno P, no občas ho (pri rozhovore) „prežúva“ alebo ho vyslovuje nesprávne, potom je načase zoznámiť dieťa s jazykolamami.

Populárne jazykolamy pozoruhodne odstraňujú vady reči , zachraňujú dieťa pred jazykom viazaným na jazyk, prispievajú k rozvoju zručností správnej výslovnosti písmen a slov a sú považované za najefektívnejšiu metódu „zdokonalovania“ artikulácie rôznych zvukov.

Ak si už bábätko dokáže zapamätať krátke riekanky , potom môžete pokračovať spoznávanie idiómov . Ale jazykolamy si musíte zapamätať po etapách – najskôr, baby opakuje jazykolam (nasleduje ťa) veľmi pomaly. Zároveň musí dieťa pochopiť význam zapamätaného textu. Postupne zvyšujeme tempo vyslovovania jazykolamu, musíte však opraviť artikuláciu a dikciu. Nižšie nájdete najvhodnejšie frázy , pomocou ktorého môžete naučiť dieťa vyslovovať písmená vrátane „zložitého“ písmena P:

Detské jazykolamy na zlepšenie dikcie, správnej výslovnosti písmena P a rozvoj reči

5 CVIČENÍ, KTORÉ SA MÔŽETE NAUČIŤ PÍSMENO L

Predtým, ako naučíte svoje dieťa hovoriť písmenami, nezabudnite na to predškolák sa učivo ľahšie učí hravou formou učenia. Niekedy bábätko dosť dlho nevyslovuje správne písmeno L. Existujú efektívne cvičenia vyriešiť tento problém. Metóda je v mnohom podobná precvičovaniu zručností správnej výslovnosti písmena R.

Je žiaduce vykonať každé cvičenie po dobu desiatich sekúnd 5-7 krát. Celý komplex - 3x od začiatku do konca krok za krokom. (2x denne)

Cvičenie 1

Cvičíme zručnosť dvíhania jazyka nahor a posilňujeme svaly jazyka.
Požiadajte svoje dieťa, aby vám so širokým úsmevom ukázalo svoje zuby. Jazyk dieťaťa sa dotýka podnebia a cvaká ako konské kopytá na chodníku.

Cvičenie 2

„Zdokonaľujeme“ zručnosť dieťaťa, aby bol jazyk široký, čím sa rozvíja schopnosť rýchlo napnúť a uvoľniť svaly jazyka.
Požiadajte dieťa, aby pootvorilo ústa a vystrčilo jazyk ďaleko, a potom ho priložilo širokým okrajom na spodnú peru. Požiadajte dieťa, aby držalo jazyk v tejto polohe na 5 sekúnd.

Cvičenie 3

Teraz učíme dieťa vydychovať vzduch tenkými prúdmi pozdĺž okrajov jazyka.
Po miernom otvorení úst dieťa zľahka uhryzne špičku jazyka prednými zubami a začne fúkať, čím zvyšuje tempo a silu. Ovládajte silu a smer prúdu vzduchu ľahkým pierkom (nezabudnite na herný prvok pri výučbe malého dieťaťa)

Cvičenie 4

U bábätka rozvíjame zručnosť rýchlej zmeny polohy jazyka. Toto cvičenie je potrebné na posilnenie svalov jazyka, aby dieťa mohlo ľahko a rýchlo kombinovať písmeno L s rôznymi samohláskami - U, A, O, S

dieťa otvorí ústa, špičkou jazyka sa zvnútra pevne opiera o základňu horných zubov a potom rýchlo zmení polohu jazyka, pričom sa špičkou opiera o základňu dolných zubov. Najprv sa cvičenie vykonáva pomaly, potom zrýchľujeme tempo.

Cvičenie 5

Teraz sa obraciame na učenie sa správnej výslovnosti písmena L v slovách a slabikách. Slová a slabiky ( lu-lu-lu-lu, la-la-la-la, lo-lo-lo-lo, la-lo-lu-la-lo-lu) ešte lepšie je spievať ako vyslovovať.
Potom otvorte detskú obrázkovú knižku, ktorej predmety obsahujú písmeno v ich mene L v rôznych kombináciách s inými písmenami. Nechajte dieťa, aby sa pokúsilo povedať niečo o každom predmete, aby sa jeho meno objavilo v každej vete.

Teraz viete, ako správne a rýchlo naučiť dieťa vyslovovať „zložité“ písmená. , vrátane písmen R a L. Vyzdvihnime 3 kľúčové body, ktoré tvoria základ pri rozvíjaní výslovnosti dieťaťa pri rôznych písmenách: cvičenia na posilnenie svalov jazyka a jeho pohyblivosti, učenie dieťaťa správna výslovnosť písmena v rôznych slabikách, zapamätanie jazykolamov a ich časté opakovanie (pomaly-rýchlo). Ak sa dieťaťu nedarí, nepokračujte do ďalšej fázy tréningu, ale pokračujte v rozvíjaní zručností v cvičeniach, kde ste prestali.