Naša rozprávka o škole je výchovného plánu. Mágia je zázrak a my ich milujeme. Svetské mágie sa vykonávajú pomocou čarovného prútika a vedecké - pomocou úplne iného zariadenia ...

Rozprávka "Škola a mágia"

Bola tam škola. A čo v ňom nebolo! Stoly a tabule, glóbusy a učebnice, počítače a ukazovátka. Škola mala deti ako žiakov a dospelých ako učiteľov.

A v škole bola mágia. Nikto mu nevidel do očí, ale fakty hovorili, že áno. V čom spočívala táto mágia?

A ďalšie. Napríklad Anya Formochkina stojí pri tabuli a nevie vyriešiť príklad. A zrazu – akoby sa stal zázrak – vezme kriedu a začne rýchlo písať riešenie. Akoby jej to niekto povedal.

Alebo napríklad Misha Pesochkin si nevie spomenúť na príslovie. V ďalšom momente – a ako blesk sa mihol – Misha schmatne pero a napíše správne príslovie.

Všetci študenti si mysleli, že mágia ich neobíde a zachráni ich v beznádejnej situácii.

Deti v tejto nezvyčajnej škole mali záujem o štúdium. Vedeli, že v škole nie sú sami, že niekde žije mágia.

A iba jeden študent, vynikajúci študent Vitya Sovochkin, neveril v existenciu mágie.

„Všetko sú to babkine rozprávky,“ povedal. - Neexistuje žiadna mágia.

Ale raz bol test vo Vityinej triede. Victor nedokázal problém žiadnym spôsobom vyriešiť. Veď niekedy majú ťažkosti aj výborní žiaci. A zrazu, ako keby mu niekto niečo zašepkal do ucha, Vitinova tvár sa rozžiarila:

„Heuréka,“ tešil sa.

Riešenie sa našlo. Vitya si to rýchlo zapísala do notebooku na testy a potom si pomyslela:

"Vyzerá to tak, že chalani majú pravdu." Existuje nejaký druh mágie. Musíme na to všetko prísť, “rozhodol sa a prvá vec, ktorú sa rozhodol konzultovať so svojimi rodičmi.

Vitinov otec povedal, že naozaj existuje mágia a spočíva v črtách nášho mozgu. Vo chvíľach ťažkostí prichádzajú na pomoc skryté rezervy mozgu, vzniká vhľad. A riešenie prichádza!

Vitya sa potešila. Všetko vybavil. Bolo mu jasné. Deťom však nič nepovedal. Nech veria, že mágia žije v škole, číha niekde za skriňou alebo sa skrýva na konci školskej chodby. Je také skvelé veriť v mágiu!

Otázky a úlohy do rozprávky

Aké kúzlo bolo v škole?

Aké udalosti sa stali Anya Formochkina a Misha Pesochkin?

Aké známky študoval Vitya Sovochkin?

Čo bolo podľa Vityinho otca kúzlo?

Prečo Vitya nepovedal svojim spolužiakom o tajomstvách mágie?

Je vo vašej škole mágia? Kde sa to podľa vás skrýva?

Aké príslovia sa hodia k príbehu?

Kto neverí v mágiu, nikdy sa to nedozvie.
Vaša myseľ je kráľom vo vašej hlave.
Každý podnik má svoje miesto.

Hlavným zmyslom rozprávky je, že keď je to potrebné, mágia môže pomôcť. Tou mágiou je náš mozog, ktorý zahŕňa svoje skryté rezervy v ťažkých obdobiach. Osvetlenie je neoceniteľný dar. Hrá dôležitú úlohu v každom podnikaní. Osvetlenie je mágia a mágia je šťastie!

V určitom kráľovstve, v určitom štáte, žila magická škola. Ale prečo to tak bolo? Je ... Má len 15 rokov, je veľmi mladá.

Je to ako škola je škola. A deti sa zdajú byť deťmi. Ale to je na prvý pohľad. Deti, ktoré tam študujú, sú dosť nezvyčajné. Malé aj staršie. Rôzne. Všetky červené dievčatá a dobrí kamaráti. Milé a múdre víly a čarodejníci ich učia všemožnej múdrosti. A riaditeľ je najdôležitejší profesor mágie. V škole sú aj milosrdné sestry, ktoré deti liečia všelijakými čarovnými zmesami, ak zrazu jedno z detí ochorie, len trochu. V jedálni sú deti kŕmené rozprávkovo chutnými raňajkami, obedom a popoludňajším občerstvením. A kuchárom v tom pomáhajú vlastnoručne zostavené obrusy. V škole je vždy čisto. Za to vďačíme Popoluškám s čarovnými prútikmi-mopmi. Každé ráno deti do školy privezie školský kúzelnícky autobus, ktorý, samozrejme, tiež vezie skutočný kúzelník. A vďaka úsiliu všetkých týchto čarodejníkov sa získajú úžasné deti. Všetci zamestnanci školy sú na svojich absolventov hrdí, pretože aj naďalej robia v živote zázraky.

Toto je taká škola! Bol som tam, sám som všetko videl a nič som neprikrášľoval. Toto je moja škola! Nizhnevartovsk špeciálna (nápravná) všeobecnovzdelávacia škola 1, 2 typy! Tento rok má magické výročie – 15 rokov! Prajem škole, aby prekvitala veľa, veľa rokov, aby sme žili spolu, v láske a harmónii! Tu je koniec mojej rozprávky a kto počúval - dobre!

Tento rok si šiestaci sami vymýšľali rozprávky a vzišlo z toho toto

Chernykh Kristina, žiačka 6. ročníka

Barin a sluha

Bol raz jeden pán a ten mal sluhu. A pán tak rád počúval rozprávky, že prinútil svojho sluhu, aby ich rozprával. A sluha nepoznal žiadne rozprávky. Tu prišiel sluha povedať pánovi rozprávku, sadol si a povedal:

Ideme, ideme, ideme, ideme...

Pán je unavený týmto slovom „prechádzka“ a pýta sa:

Odkiaľ sme prišli?

A zdá sa, že sluha nepočuje, všetko jeho:

Chodiť, chodiť, chodiť, chodiť...

Pán sa nahneval a sluhu odohnal.

Na druhý deň pán požiada sluhu, aby pokračoval v rozprávke. Prišiel sluha a povedal:

Tu sme, pane, kráčali a kráčali a prišli sme k vysokej hore. A poďme na túto horu. Lezieme, lezieme, lezieme, lezieme ...

A tak celý deň rozprával, keď stúpali na horu. Barin to nemohol vydržať:

Dostaneme sa tam čoskoro?

A sluha je celý svoj:

Lezieme, lezieme, lezieme...

Pán bol z toho unavený a sluhu odohnal.

Sluha prichádza na tretí deň. Majster sa ho znova pýta:

Tak sme vyliezli na horu a potom sme išli znova. Išli, išli, išli, prišli. Sú tam dva sudy: jeden sud s hnojom a druhý s medom. Mňa ako sluhu dali do hnoja a teba ako pána do medu.

Ale toto je správne! Ale toto je dobré!

A tak sme sedeli, sedeli, sedeli...

Majster to všetko počúval, počúval, nevydržal to a povedal:

Čoskoro nás vyvedú?

A sluha je celý svoj:

Sedieť, sedieť, sedieť...

Pán sa opäť nahneval a odohnal ho.

Štvrté ráno pánov sluha opäť zavolal:

Ako dlho tam sedíme?

Tu, pane, nás vytiahli a prišli dvaja šéfovia. A prinútili ma lízať ťa a ty ma olizuješ.

Kononov Stas, žiak 6. ročníka

Ako štekal majster v kostole

Žil raz jeden lovec a jeden pán. Majster vždy nazýval všetkých sedliakov bláznami. Poľovník pánovi nič nepovedal.

Raz išiel pán do kostola a do oka mu padol poľovník. Pán k nemu pribehol a začali sa rozprávať. Tu lovec hovorí:

Môj pane, môj pes má podstielku, všetci okolo mňa žiadajú šteniatka.

Nechajte ma najlepšie, - povedal majster.

Mám tie, ktoré štekajú nahlas a tie, ktoré štekajú potichu. Čo si?

ktorí hlasno štekajú.

... Medzitým už vošli do kostola.

Ale takto! Uf! Uf! Uf! štekal barín.

Kňaz to počul a nahneval sa:

Vypadnite, pane, z kostola! on krical.

Muži vyviedli majstra von.

Nuž, sú muži hlúpi? - spýtal sa poľovník.

nie! nie! Ja som blázon, oni nie sú blázni!

Razhev Ivan, študent 6. ročníka

Kto je najlepší?

Raz sa huby zbierali na sviatok „letného dažďa“. Hojdali sa v tancoch, hrali svoju obľúbenú hru - schovávačku. A zrazu, uprostred tejto zábavy, huba Amanita začala tvrdiť, že je to najlepšie z húb. Začal rozprávať:

Som taký fešák, mám červený klobúk s bielymi bodkami! Preto som najlepšia huba!

Nie, - povedala Chanterelle, - som najlepšia, lebo mám zárez na klobúku a som v červených šatách!

Tu vstúpila do hádky ďalšia huba, ktorá začala ukazovať svoju bielu košeľu a čipkovanú sukňu.

Tu vyšiel starý dedo Borovik, ťukal palicou a hneď všetci stíchli a začali pozorne počúvať. Začal rozprávať:

Ale povedz, muchovník pekný, alebo ty, potápka bledá, si to ty, koho ľudia celé leto tak tvrdohlavo hľadajú? To kvôli tebe sa klaňajú každému kríku, pozerajú pod každý strom? nie! Veď najlepšia huba nie je tá, ktorá je najkrajšia, ale tá, ktorá prospieva iným. Ak zrazu jeden z ľudí zje muchovník, a čo je ešte horšie, bledú potápku, potom takého človeka bude treba urýchlene zachrániť! Ak sa však hríb dostane do košíka hubára, poteší celú rodinu lahodnou hubovou polievkou, hubovou omáčkou a mnohými ďalšími jedlami. Nakŕmi, dodá silu, dodá zdravie! Tak kto je najlepší?!

Ragina Sofia, žiačka 6. ročníka

6. ročník

V určitom regióne, v určitom meste, v určitej škole bol 6. ročník. A bol taký neovládateľný, priam hrôza. Každý deň sa niečo stalo: buď bitka, alebo rozbili sklo, alebo roztrhali knihy ... Učitelia si rozbili hlavy, nevedia, čo majú robiť.

V tejto škole žil strážnik, teda nenápadný starček. Pozrel sa na to, ako deti ako škriatkovia obťažujú učiteľov, a rozhodol sa pomôcť škole. Začal premýšľať, ako im dať lekciu a naučiť ich uvažovať. Keď deti išli na telesnú výchovu, veci si nechali v šatníku, o ktorý sa staral starký. A starec začal kaziť veci, zapisovať si do denníkov všelijaké špinavosti. Všetky deti sa hádali, navzájom sa obviňovali, ani netušili, kto to môže urobiť. Nikto si predsa nemohol myslieť na starého muža.

Chlapi sa prestali kamarátiť, byť nezbední a v škole bolo také ticho – cez prestávky aj v triede. Deti chodili za sebou a kecali. Učitelia si ani nevedeli predstaviť, že takýto čas príde. Pokarhané deti a doma. Šiestaci by dali všetko za to, že sú kamaráti a hrajú sa spolu, ako doteraz. Uvedomili si, že to všetko sa im nestalo bezdôvodne, všetko vyriešili. Ale starec bol taký unesený, že nechcel vrátiť všetko na svoje miesto.

Tu je záver: nerobte zlé veci druhému bez toho, aby ste pochopili, čo sa stane vám.

Timin Daniel, žiak 6. ročníka

"Statočný" šakal

V ďalekom lese žil Šakal. Od detstva urážal všetky zvieratá a posmieval sa im. Medveďa označil za lenivého, žirafu považoval za slabocha a pohŕdal ním, že neje mäso. Vlka nazval zbabelým psom, pretože s chvostom medzi nohami utekal pred poľovníkmi. Lisu považovala za hlúpeho a neschopného zariadiť si svoj osobný život. Považoval sa za najprefíkanejšieho a najšťastnejšieho. Vždy bol plný a spokojný so životom.

Obyvatelia lesa mu nevedeli odpovedať, pretože ho chránil a kŕmil zvyškami potravy silný Lev – majiteľ lesa. Kedysi malý Šakal osirel a milý Leo sa nad bábätkom zľutoval, nepoužil ho ako potravu, ale začal sa oň starať. Chlapec jedol a spal vo svojom brlohu a hral sa s nadýchaným strapcom chvosta svojho strýka Lea. A nakoniec, ako to často býva, vyrástol sebecký a zlomyseľný. Nikoho nemiloval, každého dráždil a ničoho sa nebál, pretože jeho strýko bol vždy nablízku... Zdalo sa, že taký bezstarostný život bude vždy pokračovať.

Ale jedného dňa bol pôvodný les naplnený zvláštnymi neznámymi zvukmi. Niektorí ľudia na obrovských železných koňoch narušili obvyklý pokoj obyvateľov lesa, začali ich chytať, dávať do klietok a odvážať. Nebojácny Šakal nebol pripravený na takýto zvrat udalostí. Nevedel sa chrániť pred ľuďmi, ktorých sa bál aj jeho strýko Leo. Akonáhle bol v silnej sieti lovcov, mohol len žalostne kňučať.

Teraz žije Šakal v zoologickej záhrade vo veľkom meste. Zo svojej susednej klietky vidí dlhý krk Žirafy, v noci počuje osamelé zavýjanie Vlka, vie, že starý medveď chodí z rohu do rohu za stenou. Ale z nejakého dôvodu si žiadne zo zvierat počas všeobecnej prechádzky nepamätá na zlé vtipy Šakala, všetci ho srdečne pozdravia, keď sa stretnú, snažiac sa rozveseliť svojho kamaráta v zajatí. Len teraz sa im malý Šakal bojí pozrieť do očí a radšej sa s nikým nerozpráva. Cítil sa konečne zahanbený?

Krátke divadielko o škole a pre školákov. Umožňuje každému vstúpiť na javisko, môžete zadať ďalšie úlohy a davové scény. Jednoduchá zápletka zaujme mladších žiakov aj staršie deti.

postavy:
- Cársky denník;
- minister školstva;
- strážca;
- čitateľ;
- 1. plk.
- 2. plk.
- Dvojka;
- 1. Trojak;
- 2. Trojak;
- Štyri;
- 1. päťka;
- 2. päťka.

V strede scény je trón pre kráľa, pri ktorom stojí stráž; Na stene visí mapa.

Čitateľ.
V nejakom školskom štáte
Kráľovský denník sedel na kráľovstve.
A jedného skorého rána
Navštívte iné krajiny
Pomyslel si kráľ. A vyhláška
Napísal tú istú hodinu.
(Rozvinie zvitok, prečíta dekrét.)
„Aby som dokončil návštevu
Potrebujem takýto oblek
Na odvrátenú stranu
Nehanbil by som sa.
Mať návštevníkov
Nie blázni, nie bzučiaky,
Nie leniví, nie lichotníci,
A ako sa patrí - dobre urobené!
Prikazujem všetkým, aby prišli ku mne,
Aby každý mohol vyniknúť
Ukážte svoju myseľ a veci.
Všetci sa objavia pred kráľovskými očami!

Chlapík odchádza. Kráľ vstúpi a posadí sa na trón. Za ním nasleduje minister školstva.

Minister (ku kráľovi).
Som minister školstva
S radosťou oznamujem:
Vo vašom byte
Prví dvaja súťažiaci
Cár.
Prví dvaja? No super!
Porozprávam sa s nimi osobne.
minister.
Vstúpte, páni!

Vstupujú dve koly.

1. plk.
Prišli sme sem
Pokloniť sa pri tvojich nohách
A spýtaj sa na ambasáde.

Klania sa kráľovi.

Cár.
Ako vás nazvať, orly?
2. plk.
Sme podľa otca Kola.
Sme Cola Colova.
1. plk.
Obaja sme zdraví
Obaja nie sú hrbáči
Slávny a bohatý.
2. plk.
A my chceme takpovediac
Naše kráľovstvo reprezentovať
Spolu s otcom-kráľom
Za neznámym kopcom.
Cár.
Si priateľský s diplomom?
1. plk.
Nepotrebujeme vedu.
Mimo status Kolam
Ohnite chrbticu na polovicu
Nauč sa počítať, základ.
2. plk.
Prečo to potrebujeme, kráľ?
Cár.
Čo?! Áno, hanbíš sa
Nehrubému Kolamovi,
Poď ku mne vo svetle
A požiadať o odchod do zahraničia?
Wow poďme! Aká hanba!
Stráž, zaveď Kolova do dvora,
Bez meškania ma kopni
Dopriať im zrýchlenie!

Strážca vezme Kolesov za golier a vyvedie ich von.

minister.
Kráľ, nejaké dievča
Tiež si pýta svetlo,
Aby ste to ocenili
A pozval ma na ambasádu.
Cár.
Pozrime sa, čo je to dievča.
Možno sa zmestí do družiny.
Zložím skúšku -
Ak nenájdem nedostatky,
Pôjde do zahraničia.
Pozvite dievča sem.

Minister odchádza a vracia sa s Deuce.

Dvojka.
Skláňam sa hlboko pred kráľom
A zároveň hovorím
Čo je takpovediac pripravené,
Naše kráľovstvo reprezentovať
zámorie -
Táto misia je pre mňa.
Cár.
Ako sa voláš?
Dvojka.
Každý volá dvojku, milujúci.
Keď idem po ulici
Všetci ma majú radi.
Všetky vreckovky dostanú
A ronia slzy šťastia.
Cár.
Je priateľský s gramatikou,
Čítanie, matematika?
Dvojka.
Prečo je krásne dievča
Matematiku študovať?
Koniec koncov, služobníci sú vedľa mňa -
V prípade potreby počítajte.
Nepoznám ani písmená.
Som stĺpová šľachtičná,
A nie listy otroka!
Cár.
Je to len hanba!
Ty, holubica, si vševed
A lenivý tulák.
To, že neviem čítať, je hanba!
Všetky! Koniec rozhovoru!
Nie si na nič dobrý.
Nepotrebujete ani oblek!
Hovorím ti dievča
Vypadni z izby.
oskakkah.ru – stránka

Kráľ sa odvracia. Dvojica pokrčila plecami a odišla.

minister.
Kráľ, do vašich bytov
Dvaja žiadatelia sú roztrhaní.
Zdá sa, že to nie sú povaleči,
Lasy je nabrúsený po španielsky:
"Ach, priateľ, monsieur, bonjour,
Guten morgen, tienidlo!"
Cár.
Pozvite ich na párty
Pozrime sa, čo je tu.

Minister vyjde von a vráti sa s dvoma Trojákmi.

1. Troják.
Guten morgen, hande hoh!
Každý z nás je dobrý!

2. Troják.
Chceme nah cordon,
Nie v Paríži a v Londýne.
Cár.
Ako sa voláš, priatelia, čo?
1. Troják.
Ja som Troyak a on je Troyak!
Sme z hľadiska jazykov -
Guten morgen, buďte zdraví!
2. Troják.
Vo všeobecnosti úplná fantázia!

Kráľ vstáva zo svojho trónu, približuje sa k mape.

Cár.
Kde je Londýn a Paríž?

Trójske kone náhodne strčia prsty do mapy.

1. Troják.
Londýn je tu, Paríž je tam.
2. Troják.
V blízkosti mesta Panama City.
V geografii - sme črevá!
Cár.
Áno, nie ste gut, ale kaput!
Pozvem ich oboch von!
Dovidenia, prepáčte!
(k strážcovi)
Vezmite ich k bráne
Ukáž mi, kde je odbočka.
(pre ministra)
Vy ste minister školstva!
Čo je toto za darček?!
Nejaký druh dubu
Nevzdelaný, drzý!
Odpovedz mi, mačka Eshkin,
Kde sú naši gramotní ľudia?
Je to vo veľkom kráľovstve
Náš školský štát
Je tu niekto múdrejší?
minister.
Kráľ, dovoľte mi odpovedať.
Existujú šikovné dievčatá
Tri dobré sestry
Poslal som k nim poslov.
Cár.
Kde sú napokon?

Vstúpte tri dievčatá s kufríkmi, pokloňte sa kráľovi.

Všetky.
Dobrý deň, náš múdry kráľ,
Náš učený suverén!
Cár.
Poď, poď, aké vtáky
Aké šikovné dievčatá?
Aké krásne a úhľadné
Oči kráľa potešia!
Mohol by som všetkých odviesť na ambasádu.
Ako sa voláš krásky?
1. päťka.
Som Päťka.
2. päťka.
Som Päťka.
Štyri.
A ja som najmladšia Štvorka.
Cár.
Si priateľský s vedou?
1. päťka.
Všetky veci sú pre nás dôležité!
2. päťka.
Neexistujú žiadne sekundárne vedy!
Štyri.
Je nevyhnutné ich poznať.
Cár.
A čo zošity na predmety?
Dúfam, že sú v poriadku?

Dievčatá vyberú z kufríkov zošity a dajú ich kráľovi.

1.
Presvedčte sa sami, môj pane.
Štyri.
A vezmi si môj, kráľ.

Kráľ spokojne pozerá na zošity.

Cár.
Bez chýb, bez chyby
Beriem vás všetkých do družiny!
Zajtra k vzdialeným brehom
Briga nás prežene cez vlny.
Prvým je Nemecko.
(do sály) Ďakujem za pozornosť!

Všeobecný luk, záves.

Pridajte rozprávku na Facebook, Vkontakte, Odnoklassniki, Môj svet, Twitter alebo Záložky

Pre každého človeka je škola tou najnezabudnuteľnejšou životnou etapou, do ktorej sa po dlhých rokoch chcete opäť bezhlavo vrhnúť, aby ste opäť pocítili chuť detstva, zažili obdobie dospievania a stávania sa človekom, vidieť svojich obľúbených učiteľov , spomeňte si na vtipné príhody zo školy, ktoré sa stali spolužiakom aj vám.

Tu je niekoľko prípadov zo školského života, ktoré vám pomôžu ponoriť sa do tak známej a blízkej atmosféry pre všetkých.

Rozprávka o troch prasiatkach

Úsmevný príbeh zo školského života sa začína tým, že na hodine čítania pani učiteľka čítala prvákom rozprávku o troch prasiatkach. Nakoniec sa dostala k pasáži o hľadaní materiálu na stavbu domov, totiž keď jedno prasa videlo sedliaka jazdiť na voze sena a pýtalo sa: „Prepáčte, pane! Mohli by ste mi požičať seno na stavbu domu?" Po prestávke učiteľ položil deťom otázku: „Čo si myslíte, že roľník odpovedal prasaťu?

Jeden z chlapcov bez váhania povedal: „Roľník odpovedal, že môžete byť omráčení: hovoriace prasa! Po týchto slovách učiteľ nemohol pokračovať v lekcii ...

Kde je moja bomba?

A tento úsmevný príbeh zo školského života vyrozprával jeden učiteľ, ktorého školu raz navštívil dôstojník FSB, aby zistil, či je vzdelávacia inštitúcia pripravená odraziť prípadný teroristický útok. Návšteva, samozrejme, bola neplánovaná. V rukách hosťa bol žltý nepriehľadný balíček s atrapou bomby, s ktorou chodil po poschodiach, potom sa vrátil k strážnikovi a požiadal ho, aby sa o balíček postaral. Sám, keď sa uistil, že v tejto škole nie je cítiť ostražitosť, išiel za riaditeľom, aby zariadil obväz.

Keď sa vrátil, zistil, že balík s „bombou“ bol ukradnutý, zrejme na nutnejšie účely. Preto bol „lektor“ namiesto čítania zápisov riaditeľovi nútený preorientovať sa na školského detektíva.

Úsmevný príbeh zo školského života o Lešenke

Raz do jednej z mnohých škôl zázračných detí priviedli chlapca Lešenku, ktorému teta-psychologička na úvodnom pohovore položila otázku: Aký je rozdiel medzi autobusom a trolejbusom? Chlapec bez toho, aby dvakrát premýšľal, povedal, že trolejbus beží na elektrický motor (na pohon, zatiaľ čo autobus na spaľovací motor.

Odpoveď bola nesprávna. V skutočnosti je všetko oveľa jednoduchšie: trolejbus s klaksónmi a autobus bez. Preto netreba chytrej tete klamať hlavu.

Podľa magazínu

Tiež celkom vtipná príhoda zo školského života. Do 9. ročníka prišla nová pani učiteľka. Chalani sa rozhodli, že si z nej urobia srandu, skontrolujú jej reakciu a nervy zároveň a na stôl položili kondóm. Učiteľ nebol v rozpakoch, zobral tento predmet a ukázal ho triede a spýtal sa, čo to je a kde sa používa. Ako odpoveď - priateľský smiech. Potom učiteľ hovorí: „Nuž, nech príde k tabuli jeden z chlapcov, najodvážnejší, ja vám ukážem, kde a ako sa to dá, a zároveň vám poviem, na čo to je. nie je tam žiadny dobrovoľník, potom budete musieť zavolať do časopisu “. V triede zavládlo podozrivé ticho.

Veselý príbeh zo školského života o palacinke

Zvyk používať slovo „palacinka“ je u dospelých aj u detí. A vkladajú ho pri každej príležitosti. Učiteľ v jednej škole, aby tento zvyk vykorenil, navrhol deťom nahradiť slovo „palacinka“ slovom „buchta s hrozienkami“.

V každej triede sa nájdu žiaci, ktorí nedokážu presedieť nudnú hodinu a iniciatívne ju ukončiť čo najskôr. Tu v jednej takejto triede bol žiak, ktorého všetci milovali a nikdy z nikoho necítil strach. Na hodinách všetci len čakali, akú srandu vydá. Ak sa hodina naťahovala, študent pod nejakou zámienkou opustil triedu a dal výzvu na prestávku (samozrejme, vopred). Mohol som napísať poznámku „na strope visí ponožka“ a nechať ju chodiť po triede. Všetci čítali a naivne pozerali do stropu, hoci je jasné, že tam žiadna ponožka nebola.

Zbohom!

Keď sa pokúsite spomenúť si na vtipné príhody zo školy, vynorí sa vám v pamäti takáto príhoda. Na jednej z lekcií isté dieťa nevydržalo na záchode a pocikalo sa. Učiteľka našla najpredvídateľnejšie východisko zo situácie: zavolala svojej matke, ktorá priniesla nohavice. Dieťa bolo prezlečené do suchého oblečenia. Potom učiteľka začala pozornejšie reagovať na požiadavky detí. A nejako stojí s kolegyňou na jednom poschodí pri záchode a žiada ju, aby sa postavila, aby deti nevbehli. Učiteľka stojí na chodbe, stráži dvere a vidí dievča, ktoré vybieha z triedy a kričí: „Ahoj!

Chudobná učiteľka si spomína na predchádzajúcu príhodu; WC je bohužiaľ zaneprázdnené. Ale potom toto dievča pribehne k inému dievčaťu v jej veku, potľapká ju po pleci a povie: „Ahoj, Katya! Nebudem na teba čakať, moje hodiny sa skončili."

Mrrr mňau

A tu je ďalší úsmevný príbeh zo školského života, ktorý sa stal na hodine telesnej výchovy. V desiatom ročníku bolo potrebné absolvovať štandardy na beh. Keďže sa nikomu nechcelo skákať, rozhodli sa chalani kúpiť valeriánu a zariadiť miestnym mačkám skutočný raj na pieskovej ploche určenej na takúto zaujímavú akciu. Len čo sa povie, tak urobí! V deň predpokladaného dodania štandardov sa zakúpený valerián úspešne naleje na miesto. učiteľka, ktorá videla niekoľko desiatok nevhodne sa správajúcich mačiek po obvode lokality, sa vzoprela popisu.

Pokusy oslobodiť dvor od mňaukajúcich živých tvorov boli neúspešné. Ale cieľ, pre ktorý sa všetko robilo, sa podarilo splniť a hodina telesnej výchovy bola veľmi zábavná.

Hurá! Karanténa!

Karanténa, podobne ako prázdniny, je šťastným obdobím pre každého normálneho študenta. Toto je sviatok! Aspoň týždeň. Takže V zime, ako sa patrí, začala chrípková epidémia a školy, v ktorých bolo chorých viac ako 10 ľudí, sa jedna za druhou zatvárali. V jednej triede však nikto nebol chorý, a tak sa chlapi rozhodli zariadiť umelú karanténu: z domu si priniesli voňavú, rozhodli sa smrkať a akonáhle začnú všetci kýchať, učitelia si budú myslieť, že karanténa dosiahla tu a všetkých nechá ísť domov. Žiaľ, tento dômyselný experiment zlyhal. Učitelia, ktorí zacítili vôňu korenia, boli požiadaní, aby dobrovoľne odovzdali „chemickú zbraň“. Obstáli 4 chlapci (chuligáni-porazení) a jedno dievča (výborný žiak a obľúbenec učiteľov). Vletelo to do každého, od rodičov aj od učiteľov, mne sa to vôbec nedarí.

V tej istej triede nebol boj s knihami ničím výnimočným. Raz lietajúca kniha zasiahla hlavu učiteľa, ktorý prišiel učiť hodinu. Po takejto prezentácii povedala, že do tejto triedy treba nastúpiť v nepriestrelnej veste a prilbe. Nestalo sa to tak. Pred kontrolou sa zamkli v triede a učiteľ sa tam dostal až v polovici vyučovacej hodiny.

Aspoň nakuknite...

Vtipné príbehy zo života školákov sú rôznorodé a niekedy sa aj opakujú. Pri spomienke na tieto krásne svetlé momenty pocítite túžbu vrátiť sa čo i len na minútu do detstva. Veď dospelý život je často monotónny, nemá tú školskú nerozvážnosť a šibalstvá. Milovaní učitelia už učia ďalšie generácie, ktoré ich intrigujú rovnakým spôsobom, natierajú tabuľu parafínom a dávajú gombíky na stoličku. Vtipné príhody zo školy si preto treba pripomínať čo najčastejšie, lebo v takých chvíľach sa v očiach rozžiaria šibalské iskričky a na tvári sa objaví milý a šibalský úsmev.