Cheburashka na voliči
Postavy: vedúci metodického strediska mesta (RGMC), vedúci odboru školstva (RDO), riaditeľ školy (DSh)
RSMC: Vážení kolegovia, toto je úplne úžasné zadanie - priniesť produkt "Cheburaška". A buď si tento výrobok „Cheburaška“ vyrábala doma celá rodina, alebo sme túto „Čeburašku“ hľadali celá rodina. A každé dieťa vie, že Cheburashka žije v krabici pomarančov. Takže si myslím, že tam je nejaký problém. Ak je tento výrobok vyrobený v škole, prečo ho potom nosíme tam a späť? RDO: Alexander Jakovlevič! LH: Áno, Isaac Iosifovič! RDO: Aký je váš postoj k takýmto domácim úlohám? LH: Isaak Iosifovich, no, po 10. marci sme pripravili príkaz po takom... keď sa niektorí učitelia objavia v elektronických časopisoch, aby niečo priniesli. A každý učiteľ bol oboznámený. A všeobecne platí zákaz priniesť si niečo do domácich úloh. Ale v určitom bode to, samozrejme, nie je hrozné, ale... vo všeobecnosti to nie je dovolené. Kontrola nad monitorovaním, nad časopismi zo strany administratívy bola oslabená. A vo všeobecnosti tam, samozrejme, dostanú trest, ale my sme, samozrejme, proti. Vo všeobecnosti proti ich privádzaniu vôbec. Škola sama musí zabezpečiť všetky spojovacie materiály ... RDO: Ale zaujímalo by ma, koľko dní má nešťastná rodina na splnenie takejto úlohy? Alebo to bolo napísané večer a ráno ... RSMC: Stáva sa, že večer napísali, a zajtra ráno musíte priniesť ... Maximálne dva-tri dni. RDO: Alexander Jakovlevič, máte doma veľa čeburaškov? osobne? LH: Nikto. RDO: Nikto! A vy hovoríte, že to nie je zjavné porušenie! LH: Závažné porušenie. RDO: ALE! Do očí bijúce! LH: Áno. RDO: No, povedal si, že máš zákaz. Váš pracovník porušil váš zákaz. Tvoje rozhodnutie? LH: No, to znamená, že riaditeľ, dostal pokarhanie. Pokarhanie dostal aj zamestnanec, učiteľ. No a nakoniec bude ešte jedna ... pedagogická rada a tá bude vyhlásená. No vo všeobecnosti sa dostaneme ku každému učiteľovi, že ide o veľmi závažné porušenie. RDO (ťažko vzdychne): Alexander Jakovlevič, ak sa dá zákaz prakticky beztrestne porušiť, tak kto to bude považovať za zákaz? Takže chápem, že na krabici je napísané: „Nevstupujte! Zabi!“ a nakreslí sa lebka s kosťami. Každý chápe, že ide o zákaz, že sa nemožno dotknúť elektrických drôtov. Pretože to bude zabíjať. Tu je zákaz. A s vami je to takto ... Skúsili to, porušili to, nič sa nestalo - to je všetko, zákaz bol zrušený. Môžete zrušiť, Alexander Jakovlevič. LH: (kývne hlavou dole). RDO: Ak je možné zákaz beztrestne porušiť, potom musí byť zákaz urýchlene zrušený. A napíšte: „Mýlil som sa. Každý môže nosiť Cheburashky, krokodíly ... „Je dobré, že nenapísali:„ Prineste krokodíla “, a to aj bez úvodzoviek. Je to severovýchod? Je tu inšpektor? Takže povedzte kurátorovi, že čakám na rozhodnutie o riaditeľovi. Petr Sarukhanov / "Novinka"Učitelia celý deň diskutujú o videu o Cheburashke. A dokonca, až desivo povedané, diskutujú, či napísať otvorený list veľkému a hroznému šéfovi rezortu školstva v Moskve pánovi Kalinovi, že takto sa k ľuďom správať nedá.
Skutočne: každému, kto niekedy sledoval prenos stretnutí na ministerstve školstva, je štýl komunikácie Isaaca Iosifoviča Kalinu s jeho podriadenými bolestne známy. Pripomína to Stalinov spôsob komunikácie s ľudovými komisármi. Šéf kladie otázky, na ktoré pozná odpovede len on sám, podriadený koktá, červená sa, mrmle, prítomní sa snažia splynúť s prostredím.
Moskovský vzdelávací systém – a nielen moskovský – je postavený na vertikále strachu. Každý sa bojí každého. Všetko, čo robíte v škole, robíte pred prvým rodičom, ktorý sa rozhodne na vás sťažovať: či sa mu nepáči množstvo domácich úloh alebo znenie témy eseje.
Rodičia žiakov to nemajú ľahké. Keď si vaše dieťa o jedenástej hodine dopoludnia zrazu spomenie, že zajtra treba do školy priniesť denník pozorovaní prírody na mesiac, prezentáciu na tému „Obyvatelia lesostepí“ alebo plyšovú hračku „líška mláďa“, rodičia zúria. Zbláznia sa, aj keď dieťa požiada, aby si vybralo, ktorú básničku o prírode by sa ono samo chcelo naučiť naspamäť, a či si zajtra potrebuje do školy priniesť kompas. Sú unavení z vyučovania pre svoje deti. Kúpte im remeslá (nevedeli ste? S remeslami vyrobenými z prírodných materiálov je na začiatok celý čierny trh!). Kresliť im obrysové mapy, vyrezávať prezentácie (nikto so zdravým rozumom si predsa nemyslí, že dieťa vo veku 8 rokov je schopné urobiť prezentáciu v Power Pointe, však?).
Celý rok moji rodičia nariekali: čo sú to dopekla žalude a gaštany, keď už tri týždne sneží? Budeme ich rodiť? Prečo učiteľ kladie dvojku pre nedostatok uhlomeru? Naozaj je nemožné dať na lekcii každému uhlomer?
Tieto výkriky sa dostali do pravých uší. Vinníkom prišla odplata. Teraz majú učitelia v mnohých školách v Moskve prísne zakázané písať slovo „priniesť“ do stĺpca „domáca úloha“, aj keď si na hodinu matematiky musia priniesť kompas. Len "nezabudnite na kompas."
Vinníkov verejne bičujú, aby zvyšok odradil. Prišiel triumf spravodlivosti? Nehovor.
Známy učiteľ píše: „Nemám právo brať pätnásťročných študentov do parku bez druhého sprievodu a bez písomného povolenia od ich rodičov. Nemám právo im na hodine premietať film podľa vlastného výberu, pretože môj výber sa pravdepodobne nebude páčiť jednému z rodičov a budú sa sťažovať.“
Rodičia boli takí unavení strachom zo školy, že sa búrili a teraz sa škola bojí ich.
A aby sa škola bála, je to zaužívaný postup.
V mojom detstve vládol v škole strach. Predvolanie riaditeľovi, predvolanie do učiteľskej rady, nahliadnutie do osobného spisu na komsomolskej schôdzi - toho všetkého sa báli. Kedysi sa zdalo, že nemá cenu držať obyvateľstvo v neustálom strachu, že sa človek môže pokúsiť strach odstrániť. Ale ak odstránite strach, musíte počítať s ľuďmi, hovoriť, a to je ťažké, pretože sú nerozumní a robia hluk rôznymi hlasmi.
Každý, kto bol na rodičovskom stretnutí, určite aspoň raz zažil pokušenie vystreliť do vzduchu ako výstrahu, keď sa Peťova mama opäť pýta, či je možné obliecť si nie biele, ale svetlosivé tričko napr. telesná výchova. A zdá sa, že najúčinnejším spôsobom, ako zvládnuť tento zmätok, je všetkých vystrašiť do takej miery, že sa postavia na rad pri stene a budú sa báť kašľať.
Svinstvo je, že keď stojíš na čiare pri stene a bojíš sa kašľať, nedá sa to naučiť. A vyučovanie je tiež nemožné. Aspoň podľa federálnych štátnych vzdelávacích štandardov, aspoň v staromódnom štýle. Kognitívna aktivita je vrtošivá vec: prebúdza sa až vtedy, keď človek neprežíva úzkosť, keď dôveruje tomu, kto ho vedie novým svetom ďalej do neznáma.
A ako učiť bez strachu a zvládať bez strachu - súčasná škola nevie. Ona také prostriedky nemá. A nie sú v stave; než si to stihli vyriešiť, opäť sa rozhodli, že si to zo strachu zoberú. A čo robiť, keď sa vás snažia ovládať pomocou strachu, nevedia ani učitelia.
... Nikto na porade na oddelení sa nepostavil a nepovedal, ako Alice na súde: "Áno, ste len karty."
Nikto sa o to ani nepokúsil. Desivé.
V skutočnosti sme veľmi odvážni, úprimne. Ale aj tento text sa statočne podpíšem pseudonymom. Nie preto, že by som sa bál Isaaca Iosifoviča a celého ministerstva školstva dohromady. Aj keď naozaj nemám rád, keď na mňa kričia, a dokonca môžem plakať.
Je to jednoduché: Ja som túto školu nepostavil. Ja to nevediem. Vezmem si svojich desať hodín týždenne a odídem. Tento rok skončím a môžem skončiť, na moje miesto sa nájde nový učiteľ a škola zostane. A čo sa dá so školou robiť – všetci sme videli v procese reorganizácie škôl na veľké komplexy.
Izák Kalina. Foto: RIA Novosti Vieme, že kvôli Cheburashke môže byť sťatá škola. Toto je v rámci zákona. Škola môže byť úplne zničená a my sme to tiež videli.
A moja individuálna odvaha, ktorá ma vo všeobecnosti nič nestojí, pretože okrem jedného z viacerých zamestnaní nič neriskujem, sa premení na zničenie niekoho celoživotného diela.
Pre učiteľa je ťažké byť odvážny - vždy má rukojemníkov. A je pre neho ťažké naučiť ho byť statočný: dobre, opustí školu z moci tyranského riaditeľa, ako v Spoločnosti mŕtvych básnikov, ale deti zostanú. Je to zodpovednosť alebo nezodpovednosť učiteľa?
Bez ohľadu na to, ako sa nás snažia presvedčiť, že naša práca je čistá technológia, stále spočíva na etike. A žiadna technológia nefunguje bez etiky. A žiadne auto nejazdí dlho na čistom strachu. A ak to ide, tak sa to rozpadne. Saltykov-Shchedrin má všetko zapísané.
Anna Gamalová,
pre "Nové"
Učitelia energicky diskutujú o videu zo stretnutia, ktorému predsedal vedúci moskovského ministerstva školstva Isaac Kalina a na ktorom karhal riaditeľa lýcea č. 1537 Alexandra Viktorova.
Aký je váš postoj k takýmto domácim úlohám? - tónom, ktorý neveští nič dobré, pýta sa úradník.
- Mali sme oslabenú kontrolu nad sledovaním časopisov, - snaží sa ospravedlniť Alexander Viktorov. -
Samozrejme, že dostanú trest ... Ale prípad nie je hrozný ...
A koľko čeburaškov máte vy osobne doma? - Isaac Kalina pokračuje vo výsluchu.
Žiadny, povedal riaditeľ.
Potom, očividne, uvedomujúc si závažnosť pochybenia, povedal, že prípad považuje za závažný. Ale už bolo neskoro. Úradník požadoval „rozhodnúť“ o riaditeľovi.
Očividne je už rozhodnuté. Na stránke lýcea č.1537 je ako riaditeľ uvedená iná osoba. Škola odmietla situáciu komentovať. Rezort sa k tomu nevedel okamžite vyjadriť.
Bežní učitelia sa v diskusii na webe Pedsovet stavajú na stranu odvolaného riaditeľa, situáciu označujú za absurdnú a tvrdia, že učitelia sú neustále ponižovaní, „búchaní“ čudnými príkazmi ako zákaz objímania detí či písanie slova „priniesť“. “ v denníkoch.
Ak potrestáte študenta, požiadajte ho, aby sa postavil na vedľajšiu koľaj, potom už nebudete mať problémy,“ hovorí pre Metro učiteľ telesnej výchovy pod podmienkou anonymity. - Ak matka dieťaťa napíše na oddelenie, tak budete potrestaný okamžite, bez súdu, - rodič má vždy pravdu.
Naozaj sme mali zakázané napísať slovo „priniesť“, anonymne zdieľa aj učiteľ základnej školy. - A ako by som mal nakupovať materiály pre remeslá? Za tých 100 rubľov, ktoré mi dávajú mesiac na literatúru? V triede je 27 ľudí ... Nepíšem nič do elektronického denníka, ale do papierového - bez slova „priniesť“, len: „látka, ihly, nite“.
Cheburashka na voliči
Postavy: vedúci metodického strediska mesta (RGMC), vedúci odboru školstva (RDO), riaditeľ školy (DSh)
RSMC: Vážení kolegovia, toto je úplne úžasné zadanie - priniesť produkt "Cheburaška". A buď si tento výrobok „Cheburaška“ vyrábala doma celá rodina, alebo sme túto „Čeburašku“ hľadali celá rodina. A každé dieťa vie, že Cheburashka žije v krabici pomarančov. Takže si myslím, že tam je nejaký problém. Ak je tento výrobok vyrobený v škole, prečo ho potom nosíme tam a späť? RDO: Alexander Jakovlevič! LH: Áno, Isaac Iosifovič! RDO: Aký je váš postoj k takýmto domácim úlohám? LH: Isaak Iosifovich, no, po 10. marci sme pripravili príkaz po takom... keď sa niektorí učitelia objavia v elektronických časopisoch, aby niečo priniesli. A každý učiteľ bol oboznámený. A všeobecne platí zákaz priniesť si niečo do domácich úloh. Ale v určitom bode to, samozrejme, nie je hrozné, ale... vo všeobecnosti to nie je dovolené. Kontrola nad monitorovaním, nad časopismi zo strany administratívy bola oslabená. A vo všeobecnosti tam, samozrejme, dostanú trest, ale my sme, samozrejme, proti. Vo všeobecnosti proti ich privádzaniu vôbec. Škola sama musí zabezpečiť všetky spojovacie materiály ... RDO: Ale zaujímalo by ma, koľko dní má nešťastná rodina na splnenie takejto úlohy? Alebo to bolo napísané večer a ráno ... RSMC: Stáva sa, že večer napísali, a zajtra ráno musíte priniesť ... Maximálne dva-tri dni. RDO: Alexander Jakovlevič, máte doma veľa čeburaškov? osobne? LH: Nikto. RDO: Nikto! A vy hovoríte, že to nie je zjavné porušenie! LH: Závažné porušenie. RDO: ALE! Do očí bijúce! LH: Áno. RDO: No, povedal si, že máš zákaz. Váš pracovník porušil váš zákaz. Tvoje rozhodnutie? LH: No, to znamená, že riaditeľ, dostal pokarhanie. Pokarhanie dostal aj zamestnanec, učiteľ. No a nakoniec bude ešte jedna ... pedagogická rada a tá bude vyhlásená. No vo všeobecnosti sa dostaneme ku každému učiteľovi, že ide o veľmi závažné porušenie. RDO (ťažko vzdychne): Alexander Jakovlevič, ak sa dá zákaz prakticky beztrestne porušiť, tak kto to bude považovať za zákaz? Takže chápem, že na krabici je napísané: „Nevstupujte! Zabi!“ a nakreslí sa lebka s kosťami. Každý chápe, že ide o zákaz, že sa nemožno dotknúť elektrických drôtov. Pretože to bude zabíjať. Tu je zákaz. A s vami je to takto ... Skúsili to, porušili to, nič sa nestalo - to je všetko, zákaz bol zrušený. Môžete zrušiť, Alexander Jakovlevič. LH: (kývne hlavou dole). RDO: Ak je možné zákaz beztrestne porušiť, potom musí byť zákaz urýchlene zrušený. A napíšte: „Mýlil som sa. Každý môže nosiť Cheburashky, krokodíly ... „Je dobré, že nenapísali:„ Prineste krokodíla “, a to aj bez úvodzoviek. Je to severovýchod? Je tu inšpektor? Takže povedzte kurátorovi, že čakám na rozhodnutie o riaditeľovi. Petr Sarukhanov / "Novinka"Učitelia celý deň diskutujú o videu o Cheburashke. A dokonca, až desivo povedané, diskutujú, či napísať otvorený list veľkému a hroznému šéfovi rezortu školstva v Moskve pánovi Kalinovi, že takto sa k ľuďom správať nedá.
Skutočne: každému, kto niekedy sledoval prenos stretnutí na ministerstve školstva, je štýl komunikácie Isaaca Iosifoviča Kalinu s jeho podriadenými bolestne známy. Pripomína to Stalinov spôsob komunikácie s ľudovými komisármi. Šéf kladie otázky, na ktoré pozná odpovede len on sám, podriadený koktá, červená sa, mrmle, prítomní sa snažia splynúť s prostredím.
Moskovský vzdelávací systém – a nielen moskovský – je postavený na vertikále strachu. Každý sa bojí každého. Všetko, čo robíte v škole, robíte pred prvým rodičom, ktorý sa rozhodne na vás sťažovať: či sa mu nepáči množstvo domácich úloh alebo znenie témy eseje.
Rodičia žiakov to nemajú ľahké. Keď si vaše dieťa o jedenástej hodine dopoludnia zrazu spomenie, že zajtra treba do školy priniesť denník pozorovaní prírody na mesiac, prezentáciu na tému „Obyvatelia lesostepí“ alebo plyšovú hračku „líška mláďa“, rodičia zúria. Zbláznia sa, aj keď dieťa požiada, aby si vybralo, ktorú básničku o prírode by sa ono samo chcelo naučiť naspamäť, a či si zajtra potrebuje do školy priniesť kompas. Sú unavení z vyučovania pre svoje deti. Kúpte im remeslá (nevedeli ste? S remeslami vyrobenými z prírodných materiálov je na začiatok celý čierny trh!). Kresliť im obrysové mapy, vyrezávať prezentácie (nikto so zdravým rozumom si predsa nemyslí, že dieťa vo veku 8 rokov je schopné urobiť prezentáciu v Power Pointe, však?).
Celý rok moji rodičia nariekali: čo sú to dopekla žalude a gaštany, keď už tri týždne sneží? Budeme ich rodiť? Prečo učiteľ kladie dvojku pre nedostatok uhlomeru? Naozaj je nemožné dať na lekcii každému uhlomer?
Tieto výkriky sa dostali do pravých uší. Vinníkom prišla odplata. Teraz majú učitelia v mnohých školách v Moskve prísne zakázané písať slovo „priniesť“ do stĺpca „domáca úloha“, aj keď si na hodinu matematiky musia priniesť kompas. Len "nezabudnite na kompas."
Vinníkov verejne bičujú, aby zvyšok odradil. Prišiel triumf spravodlivosti? Nehovor.
Známy učiteľ píše: „Nemám právo brať pätnásťročných študentov do parku bez druhého sprievodu a bez písomného povolenia od ich rodičov. Nemám právo im na hodine premietať film podľa vlastného výberu, pretože môj výber sa pravdepodobne nebude páčiť jednému z rodičov a budú sa sťažovať.“
Rodičia boli takí unavení strachom zo školy, že sa búrili a teraz sa škola bojí ich.
A aby sa škola bála, je to zaužívaný postup.
V mojom detstve vládol v škole strach. Predvolanie riaditeľovi, predvolanie do učiteľskej rady, nahliadnutie do osobného spisu na komsomolskej schôdzi - toho všetkého sa báli. Kedysi sa zdalo, že nemá cenu držať obyvateľstvo v neustálom strachu, že sa človek môže pokúsiť strach odstrániť. Ale ak odstránite strach, musíte počítať s ľuďmi, hovoriť, a to je ťažké, pretože sú nerozumní a robia hluk rôznymi hlasmi.
Každý, kto bol na rodičovskom stretnutí, určite aspoň raz zažil pokušenie vystreliť do vzduchu ako výstrahu, keď sa Peťova mama opäť pýta, či je možné obliecť si nie biele, ale svetlosivé tričko napr. telesná výchova. A zdá sa, že najúčinnejším spôsobom, ako zvládnuť tento zmätok, je všetkých vystrašiť do takej miery, že sa postavia na rad pri stene a budú sa báť kašľať.
Svinstvo je, že keď stojíš na čiare pri stene a bojíš sa kašľať, nedá sa to naučiť. A vyučovanie je tiež nemožné. Aspoň podľa federálnych štátnych vzdelávacích štandardov, aspoň v staromódnom štýle. Kognitívna aktivita je vrtošivá vec: prebúdza sa až vtedy, keď človek neprežíva úzkosť, keď dôveruje tomu, kto ho vedie novým svetom ďalej do neznáma.
A ako učiť bez strachu a zvládať bez strachu - súčasná škola nevie. Ona také prostriedky nemá. A nie sú v stave; než si to stihli vyriešiť, opäť sa rozhodli, že si to zo strachu zoberú. A čo robiť, keď sa vás snažia ovládať pomocou strachu, nevedia ani učitelia.
... Nikto na porade na oddelení sa nepostavil a nepovedal, ako Alice na súde: "Áno, ste len karty."
Nikto sa o to ani nepokúsil. Desivé.
V skutočnosti sme veľmi odvážni, úprimne. Ale aj tento text sa statočne podpíšem pseudonymom. Nie preto, že by som sa bál Isaaca Iosifoviča a celého ministerstva školstva dohromady. Aj keď naozaj nemám rád, keď na mňa kričia, a dokonca môžem plakať.
Je to jednoduché: Ja som túto školu nepostavil. Ja to nevediem. Vezmem si svojich desať hodín týždenne a odídem. Tento rok skončím a môžem skončiť, na moje miesto sa nájde nový učiteľ a škola zostane. A čo sa dá so školou robiť – všetci sme videli v procese reorganizácie škôl na veľké komplexy.
Izák Kalina. Foto: RIA Novosti Vieme, že kvôli Cheburashke môže byť sťatá škola. Toto je v rámci zákona. Škola môže byť úplne zničená a my sme to tiež videli.
A moja individuálna odvaha, ktorá ma vo všeobecnosti nič nestojí, pretože okrem jedného z viacerých zamestnaní nič neriskujem, sa premení na zničenie niekoho celoživotného diela.
Pre učiteľa je ťažké byť odvážny - vždy má rukojemníkov. A je pre neho ťažké naučiť ho byť statočný: dobre, opustí školu z moci tyranského riaditeľa, ako v Spoločnosti mŕtvych básnikov, ale deti zostanú. Je to zodpovednosť alebo nezodpovednosť učiteľa?
Bez ohľadu na to, ako sa nás snažia presvedčiť, že naša práca je čistá technológia, stále spočíva na etike. A žiadna technológia nefunguje bez etiky. A žiadne auto nejazdí dlho na čistom strachu. A ak to ide, tak sa to rozpadne. Saltykov-Shchedrin má všetko zapísané.
Anna Gamalová,
pre "Nové"
Ako som videl prvý vizuálny obraz Cheburashky? Bol horúci júl 1964. Neteri môjho priateľa, spisovateľa Felixa Kamova, kúpili kožuch s veľkým golierom. Dievča malo štyri roky a kožušinový kabát bol kúpený kvôli rastu. dievča...
Ako som videl prvý vizuálny obraz Cheburashky? Bol horúci júl 1964. Neteri môjho priateľa, spisovateľa Felixa Kamova, kúpili kožuch s veľkým golierom. Dievča malo štyri roky a kožušinový kabát bol kúpený kvôli rastu. Dievča urobilo krok a spadlo na zem. Felix povedal:
Tu Cheburashka opäť padla!
Opýtal som sa:
čo je to za slovo?
Vysvetlil mi, že je to zriedkavé slovo. To „cheburahnut“ znamená padnúť. A toto stvorenie „cheburahavshiesya“ si pamätám už dlho.
Druhým impulzom pre vznik Cheburashky bol malý chameleón s obrovskými očami, ktorého som videl na trsoch banánov, keď som písal rozprávanie do filmu o Odeskom prístave.
Z týchto dvoch momentov Cheburashka vyrástla.
Najprv vyšla moja kniha o krokodílovi Genovi a Cheburashke. A potom o niekoľko rokov neskôr, v scenári filmu „Krokodíl Gena“, ktorý sme napísali s režisérom Romanom Kachanovom, sme vysvetlili, že Cheburashka je nočné zviera ako lemur, ale nie lemur.
A keď ľudia, ktorí si chcú privlastniť právo na Čeburašku, povedia, že som v predslove ku knihe napísal, že zviera je takmer zmesou výra a kengury, trhnú sa. V predslove ku knihe som opísal moju obľúbenú hračku môjho detstva a nie Cheburashku.
Prvý bábkový obraz Cheburashky sa objavil v roku 1968 v Leningradskom bábkovom divadle. V tom čase som na príkaz Evgenia Ilyina, vedúceho bábkového divadla, napísal hru „Gena Krokodíl“.
Režisér Roman Kachanov v rovnakom čase režíroval film Krokodíl Gena. Rozhodli sme sa napísať spoločnú hru. Prišli sme do Leningradu, kde sme za nepochopenie dramaturgie dostali od zavlit dobrú palicu. Zoznámili sme sa s hlavnými hercami - Fainou Kostinou a Nikitou Okhochinskym. A s bábikou Skripovou-Yasinskaya.
Povedali sme jej našu víziu hrdinu a ona vytvorila prvú bábiku - Cheburashku s veľkými okrúhlymi ušami a veľkými očami.
Ďalší, už nakreslený obraz Cheburashky vytvoril umelec Boris Stepantsev v štúdiu Filmstrip pre filmový pás „Krokodíl Gena“. Má rovnaký obrys ako Leningradská Cheburashka.
A nakoniec bola vytvorená tretia Cheburashka - pre karikatúru. Nakreslil ho Roman Kachanov. Jeho syn, tiež Roman a tiež režisér, má otcove skice.
Umelec Shvartsman, ktorý tvrdí, že je autorom Cheburashky, tvrdí, že je autorom tohto obrazu. Ale zatiaľ neexistuje žiadny dokument, ktorý by túto skutočnosť bezpodmienečne potvrdil. Umeleckou radou ani riaditeľstvom ateliéru nie je akceptovaná a schválená kresba.
Existuje však bábika, ktorú vyrobil bábkar - umelec Oleg Masainov. Prečo teda nie je autorom animovanej Cheburashky?
V konflikte okolo Cheburashky je však ešte jedna okolnosť. Faktom je, že keď som previedol právo používať svoju postavu do Japonska, v zmluve som uviedol, že celé územie bývalého ZSSR mi zostáva. Zatiaľ čo obraz karikatúry Cheburashka, ktorý si nárokuje L.A. Shvartsman, bol predaný do celého sveta, a teda aj do Ruska. A teraz túto kresbu nemožno použiť v Rusku.
Vďaka Bohu, že Cheburashka môže byť nakreslená rôznymi spôsobmi. Mám doma tisíce Cheburashiek rôznych umelcov. A to ma zachraňuje. Len právnici L. Shvartsmana okamžite požadujú poctu, daň, od ktorejkoľvek Cheburashky v krajine, napriek tomu, že celosvetové práva na obraz boli predané do zámoria.
Keď podpisujem zmluvy s firmami na výrobu tovaru, uzatváram zmluvy pre svoju povahu. Potom hovorím: teraz choďte k umelcom. Môžete si vybrať akúkoľvek Cheburashku - Cheburashka Alfeevsky, Stepantsev, Chizhikov, Kalinovsky, Solin, Shvartsman a ďalšie. Ale s Cheburashkou, ktorú Shvartsman považuje za svoju, musíte byť opatrnejší, je predaný.
A právnici, ktorí v jeho mene uzatvárajú zmluvy v Rusku, postavili Leonida Aronoviča do nebezpečnej pozície.
Časť prepisu konferenčného hovoru, kde vysokí predstavitelia školstva diskutovali o téme súvisiacej s Cheburashkou a krokodílom Genom.
„Postavy: vedúci mestského metodického centra (RGMT), vedúci odboru školstva (RVÚ), riaditeľ školy (DSh)
RSMC: Vážení kolegovia, toto je úplne úžasné zadanie – priniesť predmet „Cheburaška“. A buď si tento výrobok „Cheburaška“ vyrábala doma celá rodina, alebo sme túto „Čeburašku“ hľadali celá rodina. A každé dieťa vie, že Cheburashka žije v krabici pomarančov. Takže si myslím, že tam je nejaký problém. Ak je tento výrobok vyrobený v škole, prečo ho potom nosíme tam a späť?
RDO: Alexander Jakovlevič!
DS: Áno, Isaak Iosifovič!
RDO: Aký je váš postoj k takýmto domácim úlohám?
DS: Isaac Iosifovich, no, po 10. marci sme pripravili príkaz po takom ... keď sa objavia v elektronických časopisoch od niektorých učiteľov, aby niečo priniesli. A každý učiteľ bol oboznámený. A všeobecne platí zákaz priniesť si niečo do domácich úloh. Ale v určitom bode to, samozrejme, nie je hanebné, ale... vo všeobecnosti to nie je dovolené. Kontrola nad monitorovaním, nad časopismi zo strany administratívy bola oslabená. A vo všeobecnosti tam, samozrejme, dostanú trest, ale my sme, samozrejme, proti. Vo všeobecnosti proti ich privádzaniu vôbec. Škola sama musí zabezpečiť všetky spojovacie materiály ...
RDO: Zaujímalo by ma však, koľko dní má nešťastná rodina na splnenie takejto úlohy? Alebo to bolo napísané večer a ráno ...
RGMC: Stáva sa, že večer napísali a zajtra ráno to musia priniesť... Maximálne dva-tri dni.
RDO: Alexander Yakovlevich, máte doma veľa čeburaškov? osobne?
DS: Žiadne.
RDO: Žiadne! A vy hovoríte, že to nie je zjavné porušenie!
DS: Závažné porušenie.
RDO: Ach! Do očí bijúce!
RDO: Povedali ste, že máte zákaz. Váš pracovník porušil váš zákaz. Tvoje rozhodnutie?
DS: To znamená, že riaditeľ dostal pokarhanie. Pokarhanie dostal aj zamestnanec, učiteľ. No a nakoniec bude ešte jedna ... pedagogická rada a tá bude vyhlásená. No vo všeobecnosti sa dostaneme ku každému učiteľovi, že ide o veľmi závažné porušenie.
RDO (ťažko si povzdychne): Alexander Jakovlevič, ak je možné zákaz prakticky beztrestne porušiť, kto to potom bude považovať za zákaz? Takže chápem, že na krabici je napísané: "Nevstupuj! Zabije ťa!", A lebka s kosťami je nakreslená. Každý chápe, že ide o zákaz, že sa nemožno dotknúť elektrických drôtov. Pretože to bude zabíjať. Tu je zákaz. A s vami je to takto ... Skúsili to, porušili to, nič sa nestalo - to je všetko, zákaz bol zrušený. Môžete zrušiť, Alexander Jakovlevič.
DS: (so sklonenou hlavou prikývne).
RDO: Ak je možné zákaz beztrestne porušiť, potom je potrebné ho urýchlene zrušiť. A napíšte: "Pomýlil som sa. Každý má dovolené nosiť čeburašku, krokodíly ..." Dobre, že nenapísali: "Prines krokodíla" a dokonca bez úvodzoviek.
Je to severovýchod? Je tu inšpektor? Takže povedzte kurátorovi, že čakám na rozhodnutie o riaditeľovi.“
