Tvrdé a mäkké znaky nepredstavujú žiadne zvuky. Plné znamienko plní deliacu funkciu a používa sa po predponách končiacich na

spoluhlásky, ako aj pred koreňom slova začínajúceho na e, e, u alebo i (predvýročie, strapaté, odvykacie, sarkastické). Pomáha nám napríklad rozlišovať medzi slovami „sadol si“ a „jedol“. Mäkké znamenie označuje mäkkosť predchádzajúcej spoluhlásky: svlažca, opica,

skôr, sedem. Niekedy mäkké znamenie pomáha rozlíšiť mužský rod od ženského podstatného mena: napríklad slovo „vec“ je ženského rodu a „konský chvost“ je mužského rodu. Okrem toho často prispieva k vytváraniu rôznych tvarov toho istého slovesa: stretnúť sa a stretnúť sa.

Ale v starom ruskom jazyku mäkké a tvrdé znaky (ehm a er) znamenali celkom skutočné zvuky. Prvý znamenal krátky zvuk "a" a druhý - rovnaké krátke "o". Už pred prijatím kresťanstva Ruskom a pred rozvojom písma mal jazyk plné, krátke a nosové samohlásky a všetky vykonávali rôzne funkcie. V čase krstu Ruska nosové samohlásky zmizli z ruského jazyka, ale písmená na ich označenie zostali. Bývalé krátke samohlásky ь a ъ v niektorých slovách končili v silných pozíciách (napríklad pri strese, pred nahromadením viacerých spoluhlások, v susedných slabikách s inými krátkymi

samohlásky alebo preč od prízvučných slabík s akýmikoľvek samohláskami), a tak sa stali úplnými samohláskami o alebo e a v iných - v slabých pozíciách (na absolútnom konci slova,

v susedných slabikách so zdôraznenými samohláskami) a postupne sa jednoducho vytratili z používania. Predtým bol tvrdý znak v slove „spojiť“ namiesto „o“, mäkký – v slove „deň“ namiesto „e“. V modernej ruštine existuje niečo ako „plynulé samohlásky“. Toto je dedičstvo starej ruštiny. Preto sa texty v starej ruštine tak ťažko čítajú.

Potrebujeme tvrdé a mäkké znamenia? Ťažko povedať. Napríklad v češtine ich už dávno nahradila diakritika. Jazyk podlieha zmenám a je možné, že skôr či neskôr ъ a ь prestanú existovať ako písmená abecedy.

Tu sú otázky školskej olympiády v ruskom jazyku pre 2. ročník.

Cvičenie 1.

Nájdite spoločný začiatok pre slová:
________-tina, ________-toshka, ________-ta, ________-muž, ________-tón.

Úloha 2.
Nájdite slová, ktoré sú skryté v slovách:
Mel - __________________________________
Vlk - _________________________________
Rybársky prút - _________________________________
Spit - __________________________________
Pilier - __________________________________
Kôlňa - __________________________________
Bizón - _________________________________
Kačica - __________________________________

Úloha 3.
Hádajte hádanky:
Р1А________, О5_________, Ш3Х________, 1 BOD ___________, E100nia ________________________, Za1ka

Úloha 4.
Doplňte chýbajúce písmená:
_jazyk, R_ssia, n_rok, m_ro_, ra__kaz, t_atr, _rtistka, vdru_, sheep_shchi, weight_lo, man, M_skva, r_byata, _once, t_tra_ka.

Úloha 5.
V ktorej verzii slova neznamenajú to isté?

a) slza
b) džbán - lekno
c) breza - breza

Úloha 6.
Nájdite ďalšie slová, podčiarknite a vysvetlite dôvod výnimky:

a) lopta, melón, les, zuby

b) noc, dcéra, pole, spievaj

Úloha 7.

Vytvorte slová z písmen: s, l, o, m e, r, o, p u, r, a, k, h
……………………………………………………………………………………………………

Úloha 8.
Vyberte slová, ktoré majú iba mäkké spoluhlásky:
lístok, teraz, sekera, šesť, húština, výročie.

Úloha 9.
Nájdite pár navyše:

široký úzky
hlasný - silný;
tmavé svetlo.
bojazlivý – smelý

Úloha 10.
Zvýraznite slová, ktoré možno rozdeliť na delenie slov.

Jeseň, jama, pás, Anna, kanva, popol, konáre, kotva, korčule, bocian.

Úloha 11.
Vyberte slová, v ktorých majú byť začiatočné písmená veľké.

natasha, jazero, hora, pes, tuzik, kuznetsov, volga

Úloha 12.

V ktorom slove je negácia počuť 100-krát.

Úloha 13.

V ktorom slove je počuť tri o, ale štyri je napísané
písmená.

Úloha 14.
Dajte dôraz na slová.

Vodný melón, húsenica, opasok, kufrík, vodičák, abeceda. porast, hladný, pochopil, pochopil.

Úloha 15.
Vyberte slová, ktoré majú opačný význam.

1 deň _________________
2. Nepriateľ __________________
3. Chváľte _______________
4. Zahrejte _______________
5. Tučné _______________

Úloha 16.
Aké nové slová získate, ak vymeníte slabiky v slovách:

Borovica, trstina, žihadlo, baldachýn, herec, pneumatika, diviak, hojdačka, diera, čo.

Úloha 17.
Spojte tieto slová so slovami, ktoré sú si blízke.

1. Učiteľ-_____________________.
2. Študent- ______________________.
3. Stroj-_____________________.

Úloha 18.
Nájdite v každom riadku nepárne slovo a podčiarknite ho.

1. Žĺtok, železo, žltý;
2. Pláž, záhrada, obed, hra;
3. Ja, lyže, my, on;
4. Hodinár, diel, hodina.

Odpovede na otázky z olympiády:

1. Kar
2. Smrek, vôl, dcéra, osa, stôl, lev, zub, bod.
3. Vlasť, zase mŕtvica, samotár, Estónsko, vlásenka.
4. Jazyk, Rusko, počasie, mráz, príbeh, divadlo, herečka, zrazu, zelenina, zábava, muž, Moskva, chlapci, jeden deň, zápisník.
5 B
6. a) zuby - pl. b) spievať - ​​ch.
7. mydlo, pero, pero
8. teraz, húština, výročie.
9. hlasný – silný
10. pás, Anna, kanva, korčule.
11. Nataša, Tuzik, Kuznecov, Volga
12. stoná
13. trojica
14. Vodný melón, húsenica, opasok, kufrík, vodičák, abeceda. porast, hladný, pochopil, pochopil.
15. 1. Deň - noc; 2. Nepriateľ - priateľ; 3. Chvála - karhanie; 4. Teplý - studený; 5. Smelý - zbabelý.
16. Pumpa, myš, posteľ, pružina, strúhadlo, nika, banka, čajka, ranná, poschodová.
17. 1. Učiteľ - učiteľ; 2. Žiak - školák; 3. Auto - auto
18. 1. železo; 2. hrať; 3. lyže; 4. časť.

Slovo je rovnaká činnosť

a máme viac ako kdekoľvek inde...

Blahoslavený, kto to vie čítať.

F. M. Dostojevskij

„Ako zareaguje naše slovo“ – či už prázdnym zvukom alebo jasným spôsobom.

To je otázka!

Najprv malá odbočka. Raz v Moskve, okolo roku 1998, som nakrúcal prvú celozväzovú konferenciu „Problémy výmeny energetických informácií v prírode“ pre program „Krok za horizont“. Tam som prvýkrát počul, že A. S. Pushkin po tom, čo napísal a už zverejnil báseň „Ruslan a Ľudmila“, napísal známy predslov „V Lukomorye je zelený dub ...“, kde sa ukázalo, „mačka“ nie je „mačka“ a „dub“ nie je „dub“, ale niečo iné – akási zašifrovaná správa, ktorú napísal básnik po zasvätení básnika do určitej Charty Svetla.

Aký je tento stupeň? Kto pozná tajomstvo jej šifry?

O niečo neskôr mi osud doprial stretnutie so zakladateľom, či skôr prebuditeľom diplomu All-Light, Ananijom Fedorovičom Shubinom - Abramovom, od ktorého som sa dozvedel, že diplom bol prinesený na Zem pred viac ako 7 tisíc rokmi. V tej predkresťanskej dobe starí Slovania, ktorí poznali tento diplom, rozumeli reči zvierat a vtákov, mali znalosti v oblasti vyššej matematiky, astronómie, hudby atď.

Táto abeceda mala 147 písmen - pre obyčajných smrteľníkov a 1254 pre zasvätených. Predstavte si, koľko informácií obsahuje každé slovo! Rozsah komunikácie bol mnohonásobne väčší.

Zarazilo ma najmä to, že každé písmeno Všesvetelnej abecedy malo svoj pravopis, sémantický význam, zvuk, farbu, vôňu, chuť – čo zodpovedalo tým zmyslovým orgánom, ktorými človek hodnotí svet okolo seba. Písmeno sa zvláštnym spôsobom pohybovalo, menilo, spájalo s inými písmenami v jedinečnej mnohorozmernosti.

Boli napísané na troch úrovniach: navigácia, pravá, realita.

Nebudem podrobne opisovať vlastnosti tohto ABC, len zvedavý, ale nie zvedavý (poteší mučenie), odkazujem na webovú stránku "All the Light Letter".

„Definujte význam slov a oslobodíte ľudstvo od mnohých starostí,“ čítal som od Descarta.

Nielen za každým slovom, ale aj za písmenom sa objavuje obrázok.

Správne pochopenie významu písmen dáva kľúč k rozlúšteniu akéhokoľvek slova. Na druhej strane: prvá časť slova znamená, kto alebo čo vykonáva činnosť, stredná časť - ako, pomocou čoho sa táto činnosť vykonáva, záverečná časť slova - znamená za akým účelom, na čo sa deje . Aplikovaním týchto jednoduchých pravidiel pochopíte, prečo „na počiatku bolo Slovo...“

Samotné „SLOVO“ znamená „s ľuďmi vidieť všetky štyri strany“ (OVO) alebo chytiť vesmír („O“). Existujú aj iné čítania tohto slova.

Na základe Charty všetkých svetiel už bolo urobených veľa objavov.

Náš krajan Pyotr Petrovič Oreškin našiel kľúč k rozlúšteniu etruských zrkadiel, disku Phaistos, nápisov starých Egypťanov a ďalších starovekých dokumentov. Kľúč, ktorým autor odhaľoval záhady tisícročí, je jednoduchý – je ním staroslovienčina a písmo našich predkov.

„Najstaršie dokumenty sú napísané v rôznych abecedných systémoch, ale v rovnakom jazyku, a tu je kľúč k ich dešifrovaniu. Znaky sú rôzne, jazyk je rovnaký,“ povedal Pyotr Oreshkin.

„Celá zem mala jeden jazyk a jeden dialekt.

Tu, v určitom bode zámernej katastrofy, bol Jediný jazyk zlomený a roztrieštený na časti. Ukázalo sa, že „veľké slovo“ bolo akoby roztrhané na kúsky, ktoré sa potom rozdali „staviteľom“, ktorí z nejakého dôvodu zrazu zabudli, ako vyzeral originál, v našom zatemnenom vedomí sa dá obnoviť iba kladenie v pôvodnom poradí „tehly“ zničenej Babylonskej veže, kde boli pravdepodobne uložené najcennejšie informácie, ktorých vlastníctvo sa stalo hrozivým, “píše Pyotr Oreshkin v predslove k svojej práci.

Oleg Gusev, redaktor novín Za Russkoe delo, mi predstavil fotokópiu rukopisu knihy Babylonský fenomén v Petrohrade. Samotná kniha vyšla v skromnom náklade na jednej z rímskych univerzít.

V jednej z kapitol Peter Oreshkin píše: „Samotné slovo „Etruskovia“ dáva dôvod povedať, že boli staroslovanským kmeňom Rusov. "Toto je ruské" - jasne čitateľné. Mnohí „špecialisti“ sa však snažia „prepojiť“ etruštinu, zdá sa, so všetkými indoeurópskymi jazykmi, s výnimkou staroslovienčiny.

Aby sme pochopili mechaniku etruského písma a pochopili zložitosť jeho dešifrovania, treba zdôrazniť, že starí kňazi sa vôbec nesnažili zjednodušiť abecedu. Práve naopak!

Všetkými prostriedkami sa to snažili skomplikovať pomocou dômyselných trikov s jediným cieľom: skryť pred cudzincami samotný princíp písania. Akoby písal „detským“ rukopisom. Na skrytie „mechanizmu“ písania mali zasvätení niekoľko trikov. Smer listu sa stále menil. Text je možné čítať buď zľava doprava, alebo sprava doľava. Listy boli niekedy písané hore nohami. Niektoré písmená boli zámerne zdeformované. Pri písaní sa vynechávali samohlásky.

Ukazuje sa, že text sa číta sprava doľava a zľava doprava, zhora nadol a zdola nahor a dokonca aj vertikálne, horizontálne a diagonálne.

Nedávno som si zvykol čítať nápisy, plagáty, nápisy v protismere. Vidím napríklad nápis obchodu „Mars“ – tam nepôjdem. Toto je pravdepodobne časť kľúča k Puškinovmu „mačaciemu vedec stále chodí okolo reťaze“. "Mačka" v opačnom smere sa číta ako "prúd", ktorý prechádza obvodom.

Skúste spievať „Príbeh Igorovej kampane“ v prednom a opačnom poradí a otvorí sa vám: kto bol ten „Boyan je prorocký, ak to niekto chce“, prečo „Jaroslavna skoro ráno nahlas plače v Putivli“, čo je to Trójska cesta atď. Mimochodom, text Lay, podobne ako iné staroveké literárne pamiatky, bol písaný v súvislom riadku, bez medzier. Ten istý text mal rôzne významy. Nie je to dôvod, prečo existuje toľko prekladov tej istej „Príbehu Igorovej kampane“. Ako v Goethe, „Každý vidí svet v inej podobe...“

Predtým existovalo veľa spôsobov, ako sa naučiť obrázky slov. Nebudem sa nimi zaoberať, poviem to hlavné:

Staroveký jazyk nebol určený ani tak na čítanie, ale hlavne ako systém na extrahovanie obrazu zo slov a textov.

V Rusku vo védskych časoch mal jeden veľký starý ruský jazyk rozvinutejšiu fonetiku a gramatickú štruktúru ako moderný ruský jazyk.

To, čo sa dnes považuje za „ruský“ jazyk, má len málo spoločného s jazykom, ktorým hovorili naši predkovia.

Čo viedlo k strate obrazu v slovách Veľkého mocného ruského jazyka?

V prvom rade je to skratka písmen.

Zo 147 písmen zostalo len 33. Na vyjadrenie myšlienky používame len 33 znakov. Nie sme preto dnes takí verbózni? Navyše sa zachovalo len tieňové zobrazenie týchto písmen. Čo sa môžete naučiť pohľadom na tieň?

Všetky „reformy“ posledných storočí smerovali k zjednodušeniu, strate obraznosti jazyka. Cyril a Metod ako prví zredukovali ABC na 49 znakov. Zachovali sa dokumenty, kde oni sami tento hriech oľutovali.

Peter Ι zvýšil ich počet na 38. Vrátane odstráneného písmena "M" - "mysli." Prečo by mal Rus rozmýšľať?

Nicholas II a Lunacharsky sa usadili na 33 listoch.

V roku 1917 došlo k mimoriadnej udalosti v reforme ruského jazyka. 23. decembra sa namiesto abecedy objavila abeceda a s ňou aj fonetické čítanie symbolov, poskytujúce len každodenné porozumenie textu.

Naši súčasníci už nerozumejú rozdielu medzi abecedou a abecedou. V abecede sú písmená len ikony.

V abecede sú písmená obrazom a významom.

Fonetické čítanie písmen neposkytuje (až na ojedinelé výnimky) prístup k pochopeniu informácie sémantického obrazu vloženého do čitateľného textu. Pri fonetickom čítaní sa nám zdá, že sa kĺžeme po povrchu a nedokážeme ísť do hĺbky.

Ísť do hĺbky znamená ovládať nie kombináciu písmen, nie pravopis, ale kombináciu obrazov, v podstate spojenie: prečo sa to hovorí takto a toto je iné a aký rozmanitý význam je v tom vložený.

S prechodom na fonetický spôsob získavania informácií sa náš jazyk v konečnom dôsledku stal škaredým, dá sa aj škaredo čítať.

Základné školstvo až do roku 1917 bez problémov poskytovalo znalosti aspoň základov staroslovienskeho jazyka. Vzdelávanie začalo týmto - prístup k starým textom, bez toho sa ďalšie vzdelávanie považovalo za nezmyselné.

Pred jazykovou reformou v roku 1917 malo každé písmeno abecedy svoje meno.

Píše sa "A", číta sa - AZ, znamená - I ("I" nie je posledné písmeno v abecede). Píše sa „B“, číta sa – BUKI, znamená – LIST, KNIHA. Píše sa „B“, číta sa – VEDIEŤ, znamená – VEDIEŤ, VEDIEŤ atď.

Az Buki Vedi - Poznám Boha (Viem).

Az je základ, začiatok.

Sloveso Good - hovoriť, robiť dobro.

"Spáľte ľuďom srdcia slovesom." Hovoriť znamená konať dobro.

Dobrý je život. Život je dobrý.

Živá Zelo Zem. Žiť na zemi.

A ako ľudia myslia - On je náš pokoj.

Takto si vy ľudia myslíte – toto je váš svet. Čo odíde, vráti sa.

Rtsy Slovo pevne. Vyslovte slovo pevne.

Ak chcete niečo vytvoriť, musíte vytvoriť obraz.

Čo je IMAGE? Etymológia tohto slova nie je ani zďaleka jasná.

V Ozhegovovom slovníku: výsledok; ideálna forma zobrazenia predmetov a javov materiálu v ľudskej mysli; vzhľad, vzhľad; typ, charakter; objednať; smer buď atď.

Dahl: portrét, podobizeň, ručne písaná tvár, ikona.

U Slovanov sú všetko ostatné objemné drevené figúrky Bohov.

Každý z nás má pri čítaní alebo písaní slova svoj vlastný obraz. Každý má svoju „kravu“, svoj vlastný „dom“.

Každé písmeno ruskej abecedy je symbolom niečoho.

Napríklad písmeno „Zh“ je symbolom života, „D“ je dom.

Za každým písmenom mali naši predkovia určité obrázky.

Aké obrázky teraz stoja za písmenami?

B - bubon

B - vrana atď.

Aj keď, ak sa pozriete pozorne, potom „melón“ je „ar“ alebo ra - slnko, „buz“ je zub, „vrana“ je zlodej atď.

Verí sa, že abeceda sú len písmená usporiadané v určitom poradí. A je to!

Možno preto boli tak ľahko a jednoducho odstránené písmená z ruskej abecedy. Zostáva 33 písmen. Navyše v dávnych dobách bolo 19 samohlások a dnes ich je len 5 a samohlásky sú základom energie jazyka. Každá samohláska má svoju farbu.

Napríklad "A" - červená, "E" - svetlozelená, "I" - modrá, "O" - žltá, "Y" - zelená, "Y" - hnedá, "E" - oranžová, "Yu" - tyrkysová, "ja" - ružovo-červená.

Spolu s farbou ovplyvňujú samohlásky naše vnútorné orgány, pretože každý orgán pracuje na určitej frekvencii. Nečudo, že spievanie indických mantier či modlitieb pôsobí blahodarne na organizmus.

Po zmenšení písmen sa stratila obraznosť jazyka, napríklad po zničení písmen b a i (bolo ich už desať) sa stratili obrazy a významy v slovách: Napríklad: L. N. Tolstoj. nazval svoj román „Vojna a mier“, teda „Vojna a ľudia“, a nielen „mier“ v zmysle „objíme okoloidúceho“. N.V. Gogol napísal svoje dielo s názvom „Mŕtve duše“ a nie „Mŕtve duše“.

Potom zmenili „Z“ na „C“. Slovo „príbeh“ sa zmenilo na „príbeh“, „uzda“ na „oťaž“ atď. Týmto nahradením sa získa oslava démona: „neslávny“ (neslávny), „neužitočný“ (diabol užitočný), „ necivilizovaný“ (diabol kultúrny), „bezcitný“ (bezcitný), „neľudský“ (neľudský), „bezohľadný“ (diabolské svedomie), „neporiadny“ (nečestný), „bezcenný“ (bezcenný) atď.

Dnes sa pokúšajú odstrániť samohlásku „Yo“ z ABC. Často sa pri písaní jednoducho vynecháva a v niektorých knihách nie je vytlačená vôbec. Na počítačoch nebol umiestnený v riadku písmen, ale na strane čísel.

Bez písmena „Ё“ nie je možné rozlíšiť význam slov. Napríklad: „strom“ a „strom“, „osol“ a „osol“, „krieda“ a „krieda“, „film“ a „film“ atď. Prečo by sme mali písať „dieťa“ a povedať „dieťa“ “ alebo - „svokra“ a „svokra“

Naši vedúci predstavitelia v oblasti vzdelávania hovoria, že ak máme žiť podľa európskych noriem, je nevyhnutné ďalšie zjednodušovanie. Ale kto povedal, že ich lokalita je vyššia? Už to zredukovali na 24 písmen!

Prečo potrebujeme toľko písmen? - spýtali sa ma rozhorčene po odvysielaní o celosvetovom diplome, - Anglické písmená neexistujú a je ich dosť. Prečo potrebujeme stoštyridsaťsedem!

Zámorské jazyky sú takmer úplne postavené nie na obrazových princípoch, ale na zvukových kódoch.

Dve písmená, ktoré sa spájajú, tvoria nový obraz. Ako keď upravujete rôzne zábery vo filme.

Obraz môžeme chápať ako súbor rôznorodých poznatkov, ktoré sa spájajú do konkrétneho opisu predmetu alebo javu.

Obrazná konštrukcia starovekej reči poskytovala veľa synonymických slov a možností ich zostavenia. Každý obraz v sebe nesie hlbokú podstatu, ktorá umožňuje pochopiť účel a existenciu tohto obrazu.

U moderného človeka je v dôsledku zjednodušenia jazyka a nedostatku obrazového myslenia inhibovaných veľa procesov mozgu. Mozog našich predkov pracoval ďaleko od moderných 3%.

V dávnych dobách naši predkovia považovali abecedu za šifru stvorenia Stvoriteľa. Slovo bolo vždy vnímané ako začiatok stvorenia a písmeno bolo akoby jednotkou, atómom stvorenia. Každé písmeno malo svoj vlastný význam, svoj vlastný obraz, svoj vlastný význam. Medzi mnohými národmi boli abecedy zbožštené. Pri interpretácii slov dochádza k interakcii na obrazoch.

Ale nie všetky slová je potrebné vykladať obrazne, pretože mnohé pojmy už stratili svoj obrazný význam. Zjednodušenie abecedy viedlo k tomu, že konšpirácie a ohováranie už neovplyvňujú naše telo, pretože sa vyslovujú s nesprávnou frekvenciou a vibráciou.

Skupina ruských vedcov G. S. Grinevich, L. I. Sotnikova, A. D. Pleshanov a ďalší dokázali, že naša abeceda obsahuje poznatky o zákonoch vesmíru v zašifrovanej podobe.

Samotné slovo VZDELÁVANIE - doslova vytváranie obrazov ..

Lev Nikolajevič Tolstoj povedal, že v procese VZDELÁVANIA nie je dôležitý rozvoj, ale cieľom rozvoja je vytvorenie harmonického človeka.

Ukazuje sa, že moderný vzdelávací systém vôbec neposkytuje holistický svetonázor a postoj. Iba súbor akademických poznatkov a niekedy aj protichodných, ktoré sa nedajú uplatniť v živote.

Už pred rokom 1700 malo každé písmeno v ABC svoju vlastnú číselnú hodnotu.

Napríklad: A - 1, D - 4, C - 200 atď. Arabské číslice zaviedol Peter I. Predtým boli všetky čísla označené písmenami so špeciálnou ikonou navrchu - „titlo“. Pytagoras tvrdil, že písmená a čísla majú rovnaké vibrácie.

Ukazuje sa, že abeceda je systém číselných kódov. Vyslovovaním slov komunikujeme s Kozmom. Vesmír reaguje na naše vibrácie.

Jazyk je daný človeku nielen na komunikáciu medzi nimi, ale aj na komunikáciu s Kozmom.

Toto je ďalší aspekt ABC, ktorý poznali naši predkovia.

Písmená majú určitý tvar, grafiku.

S objavom torzných polí sa stala známa ďalšia zložka písmena. Keďže každé písmeno má svoju vlastnú formu a forma vytvára torzné pole, písmeno obsahuje určité informácie o poli vedomia. Ukazuje sa, že znížením ABC sa odpojíme od oblasti všeobecného informačného poľa vesmíru.

Ďalším zaujímavým bodom je opakovanie písmen v tanečných pózach, kde každá pozícia má čítanie textu. Prečo Rusi milujú indickú kinematografiu?

Práve sme sa dotkli skvelého ruského jazyka, ktorý naši predkovia vyznávali tisíce rokov. Dnes sa jeho obrazný význam odhaľuje každému presne tak, ako je pripravený na vnímanie poznateľného. Keď si sám staviaš bariéry v poznaní minulosti, tak je to tvoj problém. Hlavná vec je, že vy sami to chcete pochopiť a prijať. V Rusku vo védskych časoch mal veľký starý ruský jazyk rozvinutejšiu fonetiku a gramatickú štruktúru ako moderný ruský jazyk.

Ruský jazyk je stále jazykom obrazov hlbokého významu, na rozdiel od európskych, ktoré poskytujú povrchné pochopenie prenášaných informácií.

Náš jazyk, naše myšlienky sú materiálne látky a majú vlnovú povahu. Ruský vedec Petr Garjajev porovnal matematické modely ľudskej reči a genetický kód. Ukázalo sa, že majú rovnakú geometriu, to znamená, že DNA je postavená podľa zákonov ľudskej reči. "Na počiatku bolo Slovo a to Slovo bolo u Boha a to Slovo bolo Boh." Stvoriteľ vytvoril DNA a všetko živé pomocou Slova. Okrem toho, že DNA vydáva melódiu, možno ju hláskovať sprava doľava, zhora nadol a opačným smerom – presne tak, ako kedysi čítali All-Light Letter.

Práve písmená ruskej abecedy sú symbolmi, prostredníctvom ktorých sa vytvára naša realita.

Nie je všetko stratené!

Génová pamäť pri čítaní písmen, dokonca aj v skrátenom tieňovom zobrazení, nám pomáha sprostredkovať všetkých „33 rozkoší“. A zvuk, farba, hlasitosť, vôňa a krása písma, a čo je najdôležitejšie, obrazné vnímanie sveta. Samotná štruktúra jednoduchých slov ruského jazyka obsahuje základné vedomosti o všetkom. Každý, kto vie po rusky, si ich pamätá. Samotné štúdium obrazov ruského jazyka môže prebudiť genetickú pamäť. Opakujem volanie Petra Oreškina: "Dvere sú otvorené, poďte dnu!" Ale málokto to počul.

Svoje úvahy zakončím slovami z evanjelia: „Kto pozná pravé slovo života, ten musí, je povinný ho oznámiť svojmu neznalému, v temnotách blúdiacom bratovi.“

Kto však potreboval tieto „reformy“ ruského jazyka?

Nie tu a nie, aby som na túto otázku odpovedal.

Niektoré písmená plnia špecifickú funkciu pri výslovnosti slov: prítomnosť alebo neprítomnosť mäkkého a tvrdého znaku môže drasticky zmeniť význam samotného slova. O všetkých písmenách, ktoré nemajú zvuky, zistite ich články.

V ruštine existujú písmená, ktoré nepredstavujú žiadny konkrétny zvuk. V pravopise sa takéto písmená používajú ako indikátory správnej výslovnosti slov. Písmená majú tieto vlastnosti: b (mäkký znak) a b (tvrdý znak).

Písmená bez zvukov: písmeno "b"

• Ako presne sa mení význam slov pri písaní týchto abecedných znakov, je možné vidieť na nasledujúcom príklade: bez tvrdého znaku v slove „sadol si“ a s tvrdým znakom „jedol“, chýbajúci mäkký znak v slove „semeno“ alebo jeho prítomnosť v slove „rodina“. Bez vlastného zvuku- tieto abecedné znaky sú schopné ovplyvniť výslovnosť susedných písmen.
• Písmeno bez zvuku je mäkký znak - v ruskej reči používa sa na zmäkčenie predchádzajúcej spoluhlásky: kôň, perie, lož, hrať, konzola, loď.
• V pravopise mäkké znamenie plní nielen zmäkčovaciu funkciu, ale aj oddeľovaciu, gramatickú a pôsobí ako označenie samostatného zmäkčovania pre párové spoluhlásky.

• Niekedy list b vykresľuje pomoc pri vytváraní rôznych konfigurácií slovesa z jedného primárneho zdroja, napríklad: v slovách „točenie“ a „točenie“ - mäkký znak mení formu toho istého slovesa.
• Tiež mäkké znamenie sa používa na určenie mužského alebo ženského pohlavia v podstatných slovách. Napríklad: „blizzard“ je ženské slovo a „pľuvať“ je podstatné meno mužského rodu.
• Použité tento list bez zvukov najčastejšie v strede slova: koreň alebo prípona. A tiež na konci slova - na zmiernenie výslovnosti predchádzajúcej tvrdej hlásky. V prípadoch, keď sa písm b používa sa ako oddeľovač - píše sa za spoluhláskou, vo vnútri slova a pred samohláskami: Yu, I, Yo, I, E. Ako v slovách: nápoje, náhrdelník, pochybnosti, vrabce, loach.

• mäkké znamenie- mení výslovnosť týchto písmen: každé z týchto písmen získava ďalší zvuk "Y". Ich zvuk bude teda vyzerať takto: I - "YI", E - "YE", Yu - "YU", YO - "YYO", I - "YA".

• Písmeno b - vykonáva oddeľovacia funkcia pri písaní niektorých slov cudzieho pôvodu: nedovoľuje pri vyslovovaní splynúť samohlásku „O“ a predchádzajúcu spoluhlásku: batalion, pavilion, champignon, septillon. Je dôležité si uvedomiť, že po predponách - sa v pravopise nepoužíva deliace mäkké znamienko.

Písmená bez zvukov: "Ъ" a jeho výslovnosť v ruštine

• Tvrdé znamenie je tiež písmeno bez zvuku vo výslovnosti slov vykonáva výlučne separačná funkcia. Jeho pravopis môže zmeniť význam slova: „jedol“, „sadol si“ - rozdiel vo význame je spôsobený prítomnosťou pevného znaku. Ale na rozdiel od mäkkého znaku, symbolu písmena Kommersant- sa píše po predponách: medzi spoluhláskami a samohláskami I, Yo, Yu, E. Napríklad v slovách: zápal spojiviek, oznámenie, fluster, rozdvojka.

• Pri písaní odpojovacie plné znamenie, vo zvuku, po spoluhláske - sa objaví iotácia nasledujúcej samohlásky. Vo výslovnosti samohlások nedochádza k zmäkčovaniu a zreteľne sa rozlišujú dve zložky zvuku: samohláska a zvuk „Y“. Pre každé písmeno sú tieto zvuky spojené do kompozície: Yu - "YU", I - "YA", Yo - "YO", E - "YE". Existuje však zvukové čítanie, keď sa samohláska v slove číta bez použitia dodatočnej hlásky "Y".
• V tejto verzii znie jej čítanie bez mäkkosti. Existujú zložené slová, v ktorých sa píše plný znak: ak je písané slovo zložené z dvoch častí, kde prvá časť je obsadená slovom vytvoreným z číslovky a druhá časť sa začína samohláskou: trojvrstvový, štvorvrstvový, dvojjadrový.
• Deliaca pevná značka sa píše, ak slová majú predponu prevzatú z cudzích slov. Týka sa to aj tých prípadov, keď sa predpona pri premene slova spája s koreňom, tvoriacim na konci spoluhláskové písmeno: adjutant, oportunistický, subjektívny, transeurópsky, predvýročný, objektový. Vo vyznení týchto slov vo väčšej miere prevláda samohlásková iotácia.

Vlastnosti zvuku písmen bez zvukov „b a b“

• Mäkké a tvrdé znamenie nie nové písmená a ich existencia pochádza zo staroruského jazyka. Avšak v tých časoch bol ich zvuk iný: písmeno b- čítať ako zvuk "A", tzv "ehm" a list Kommersant- zodpovedajú názvu "ehm" a zvuk "O".
• Výslovnosť znaku posledného písmena, v starodávnom zvuku bola krátke, bez mäkkosti. V starom ruskom jazyku existovali tri typy samohlások: nosové, krátke a plné písmená. Každá skupina písmen vykonávala svoju vlastnú funkciu, sprostredkovať určité zvuky.
• Postupom času sa jazyk zmenil a nosové samohlásky- stratili význam vo výslovnosti. Ich pravopis v texte je však čiastočne zachovaný a zobrazuje sa v konvenčných abecedných znakoch.
• Písmená bez zvukov ktoré, keď boli napísané, boli na konci slova alebo vedľa zdôraznených samohlások, úplne prestali existovať. Zostali len tie, ktoré boli zobrazené v prízvukovej slabike, vedľa iných samohlások a pred skupinou spoluhláskových písmen, ako aj tie, ktoré si pri písaní zachovali blízkosť k silne znejúcim samohláskám a získali výslovnosť vo forme samostatného zvuku. „E“ alebo „O“.
• Úprava zvukových hodnôt, možno vidieť na porovnávacom príklade moderných slov. Takže v hláskovaní slova „smiech“ bolo písmeno E označené mäkkým znakom a v slove „zvitok“ bolo písmeno O nahradené starým ruským písmom tvrdým znakom. Výslovnosť písmen bez hlások b a b- mali priamy význam z ich umiestnenia vo vzťahu k prízvučnej slabike: zvuk sa menil podľa toho, aká silná bola poloha písmena.

• Preto v modernej ruštine mnohé staré typy výslovnosti nadobudli inú formu pravopisu a zvuku, označovanú ako - "utečené samohlásky". Okrem toho mnohí starovekí spisovatelia prestali používať pravopis tvrdého znaku na konci slova, pretože ho považovali za zbytočný z hľadiska výslovnosti hlások.
• Jeho Hlavná úloha malo naznačovať tvrdosť prichádzajúcej spoluhlásky: staré ruské „ves“ sa číta ako „váha“. Už bolo jasné, že absencia zmäkčujúceho znaku na konci slova znamená tvrdý zvuk. Potreba písať písmeno Ъ na konci slova zmizla.

• A tu mäkké znamenie- zachovala si svoju pozíciu až do našich čias. Je možné, že časom obe značky stratia svoj význam a pri písaní sa nahradia - diakritika. Niektoré slovanské národy už majú podobné symboly vo svojej jazykovej gramotnosti.

Video: Čo počujeme a ako čítame písmená bez zvukov?