Písomný prejav vždy spôsoboval a spôsobí oveľa väčšie ťažkosti ako ústny prejav, pretože ruský jazyk obsahuje veľmi málo slov, ktoré sú pri písaní a hovorení rovnaké. Jedným z problémov písomného prejavu, s ktorým sa často stretávajú školáci a študenti, je, ako určiť osobu slovesa. Aby ste to urobili rýchlo a správne, existuje veľa odporúčaní a príkladov.
Pri riešení problému, aká je osoba slovesa, je dôležité zvážiť, že táto gramatická kategória je jedným z jeho nestálych znakov. Umožňuje vám určiť, kto vykonáva akciu a koľko účastníkov prejavu.
Osoba a číslo sú skloňované gramatické kategórie, ktoré slúžia na vytváranie slovných tvarov.
Schopnosť určiť túto vlastnosť je nevyhnutná pre dirigovanie, pri ktorom je potrebná presná znalosť trvalých a nestálych znakov daného slovného druhu.
A tiež to môže byť potrebné pre pravopis správne napísanie textu.
Tváre slovies označujú, kto robí akciu. Nie vo všetkých prípadoch je však možné určiť koreláciu konania s účastníkom prejavu. Preto táto kategória nie je vlastná všetkým slovám tejto časti reči.
Má nasledujúce formy:
- imperatívna nálada;
- orientačná nálada budúceho času;
- indikatív prítomný čas.
V žiadnom inom prípade (minulý čas, infinitív) nie je existencia tejto kategórie nemožná – absentuje.
Tabuľka osôb slovesa v ruštine
Sloveso v ruštine má tri typy osôb, možno ich definovať v jednotnom aj v množnom čísle. Každá kombinácia týchto dvoch znakov má svoj vlastný význam.
Tabuľka vám pomôže pochopiť tieto hodnoty:
| Jednotka h. | Mn. h. | |
| 1. l. | Priama korelácia pomenovanej akcie s hovoriacim (predmetom reči): Nájdem poklad; čítam román. |
Korelácia konania s určitou skupinou osôb vrátane rečníka: dýchame vzduch; čítame román. |
| 2. l. | Korelácia menovanej akcie k účastníkovi rozhovoru: nájdeš poklad; kúpiš si sladkosti. |
Korelácia konania s určitou skupinou osôb vrátane partnera: povieš; kupujete koláče. |
| 3. l. | Korelácia pomenovanej akcie s predmetom (tvorom/predmetom), ktorý sa nezúčastňuje reči: nájde poklad; ona ide do školy. |
Korelácia akcie so skupinou osôb alebo predmetov, ktoré sa nezúčastňujú reči: chodia do divadla; dostanú cenu. |
Dôležité! Pri 3 l. V jednotnom čísle môže byť predmet vyjadrený v troch ďalších významoch: mužský (on), ženský (ona) a stredný (to).
Ako rozpoznať tvár?
Určenie osoby slovies súčasného a budúceho času sa stane jednoduchou úlohou, ak budete postupovať podľa jednoduchých odporúčaní. Najlepšie je zapamätať si tieto rady.
Tento znak možno identifikovať podľa otázky:
- Čo mám/čo budem robiť? (kresliť / kresliť) Čo robíme / čo robíme? (kresliť / kresliť) - hovorí o príslušnosti slova k 1 l .;
- Čo robíš / čo budeš robiť? (kresliť / kresliť) Čo robíš / čo budeš robiť? (kresliť / kresliť) - na takéto otázky sa odpovedá slovesami 2. osoby jednotného čísla;
- Čo robí/čo bude robiť? (žrebuje / žrebuje) - otázky 3 l. jednotného čísla. V otázke 3. osoby množného čísla čo robia / čo budú robiť? (kresliť / kresliť).
Najjednoduchším spôsobom je nahradiť osobné zámená. Zámená sa vyberajú podľa významu, ich zoznam sa musí naučiť naspamäť:
- 1l .: ak zámená ja, sme vhodné na úkony (klamem, klamem);
- 2 l .: ak sa hodíš, ty (klameš, klameš);
- 3 l .: ak on, on, to, hodia sa (klame, klamú).
Formálne znaky - osobné koncovky slov:
Je lepšie nakresliť takýto tanier na samostatný list ako šablónu. Vyberte si vlastné príklady, podľa ktorých sa budú informácie o zakončeniach dobre zapamätať a použite ich pri plnení úlohy.
- Je dôležité si uvedomiť, že osobu slova označujúceho čin spáchaný v minulom čase nie je potrebné určiť. To isté platí pre infinitív -.
- Je lepšie používať všetky metódy, kým sa definícia gramatickej kategórie nestane jednoduchou úlohou. Potom si môžete vybrať jednu metódu, ktorá sa vám páči. Ak máte nejaké ťažkosti, mali by ste sa skontrolovať pomocou všetkých známych metód na určenie osoby slovesa v prítomnom a budúcom čase.
Jav možno vysvetliť takto: osoby jednotného a množného čísla všetkých tvarov sa zhodujú. Napríklad: jedol (jednotné číslo) - to možno povedať vo vzťahu ku všetkým trom tvarom: ja som jedol, ty si jedol, on jedol. Rovnako je to aj s množným číslom. Takže forma je 3 l. množné číslo sa zhoduje s tvarmi 1 l. a 2 l. vrátane: oni jedli - my sme jedli, ty si jedol.
Preto sa pri morfologickom rozbore slovesa označujúceho dej vykonaný v minulom čase tento význam vynecháva.
Predtým, ako určíte osobu slovesa, budete musieť zopakovať odporúčania a použiť špeciálne 
algoritmus.
Postupnosť akcií bude nasledovná:
- Napíšte slovo k úlohe.
- Určte jej čas. Súčasnosť alebo budúcnosť – vykonáme ďalšiu analýzu.
- Vyberte si zámeno, ktoré dáva zmysel. Zistite alebo si zapamätajte jeho osobnú príslušnosť – tieto kategórie sú rovnaké pre slová oboch slovných druhov. Napríklad, ak sa vám zmestí slovo prísť (zámeno 2 l. jednotné číslo) – tak aj sloveso prísť bude mať 2 l.
- Položte otázku, použite ju na nastavenie hodnoty tejto kategórie.
- Zvýraznite, že koniec je formálnym znakom. Mimochodom, táto metóda je najspoľahlivejšia. Podľa tabuľky koncoviek slovies možno určiť osobnú príslušnosť.
Určenie osoby zvratného slovesa
Indikátormi zvratného slovesa sú postfixy (prípony na pozícii za koncom) -sya a -ss. Napríklad: plávať, smiať sa, učiť sa, dúfať, ísť dole, zbaliť sa, vystúpiť.
Dôležité! Vedľa slov tohto tvaru nemôžu podstatné mená a zámená v akuzatíve nikdy stáť.
Ak chcete nastaviť účastníka akcie označeného slovom v tomto tvare, musíte urobiť nasledovné:
- Napíšte ho spolu s vedľajším alebo podstatným menom.
- Nahraďte podstatné meno zámenom a / alebo na jeho základe nastavte význam gramatickej kategórie.
Napríklad sa lúčia, kúpajú sa, smejú sa - slovesá s 3 literálmi, pretože ich môžete nahradiť „oni“ (3 literály); rozlúčiť sa, kúpať sa, smiať sa - 2 osoby jednotného čísla, pretože zámeno "ty" sa k nim hodí.
Užitočné video: Osoba a počet slovies
Záver
Jednu z najdôležitejších verbálnych kategórií je dôležité poznať teoreticky aj prakticky. Keď sa študent alebo študent naučí vykonávať tento bod morfologickej analýzy, v budúcnosti nebude robiť chyby v písomnej prezentácii svojich myšlienok.
Lekcia sa zaoberá rodom, osobou a číslom slovesa. Uvidíte, ako sloveso vyjadruje význam deja pomocou zmien pohlavia, osoby a čísla.
Predmet: Sloveso
Lekcia: Pohlavie, osoba, číslo slovesa
1. Gramatický význam slovesa
Otvorte zátvorky a vložte slovesá do správneho prítomného alebo budúceho času. Ak je v prejave viacero variantov tohto tvaru, vyberte si jeden z nich. Svoj výber možnosti zdôvodnite. Ak sloveso nemá správny tvar, zmeňte vetu tak, aby vyjadrovala daný obsah.
1. Niektorí ľudia (behajú) po uliciach. 2. On (prilákať) k ľuďom s ťažkým osudom. 3. Aby na ceste nezamrzol, zvyčajne koňa (zapriahne), nechá ho cválať a on (beh) neďaleko. 4. Do dovolenky sa určite (uzdravím). 5. Určite (vyhrám) tieto súťaže. 6. Len (nasypem) cukor do téglika, (zaskrutkujem) vrchnák a prídem k vám. 7. Takto (otravujem) učiteľku! 8. Žihľava je veľmi silná (horieť). 9. Šteniatko (ľahni si) pod pohovku a pradie. 10. (Volám) vám večer. 11. Matka (zapáľ) všetky lampy a (kvapni) dcérin liek. 12. Nemal by byť poverený takouto zodpovednou úlohou: musí (váhať) v najdôležitejšej chvíli. 13. Cesto (vymiesim) a potom odpočívam. 14. Ak je krv (zapekať), je ťažké liečiť ranu. 15. Ak voda (vytečie) pod vaňou, bude to ťažkézbierať. 16. Keď (chceme), tak (ľahneme) si oddýchnuť! 17. Ak to hneď nevzdáš, prelúskam celý dom! 18. Rýchlo (opotrebuje) nový oblek, ak sa k nemu správa tak nenútene. 19. Ja (točim, točím sa, hrám triky), ale je to nanič! 20. On (vyliezť) až na samý vrchol stromu. 21. On (klame) vám! 22. Nikdy (nedávajú) aktovky na stoly. 23. On (prináša) nám problémy. 24. Budem cvičiť za deň, (tvrdo pracovať), niekedy večer, takže (vyčerpanie) - nemôžem pohnúť rukou. 25. Ja nie (urážam ťa). 26. Odvráti vás to od smutných myšlienok. 27. On (zrieknuť sa) nás pri prvom nebezpečenstve. 28. Aj ja (porážam) tohto súpera! 29. Voda (prietok) z vodovodu už tretí deň. 30. (chcú) nás zneuctiť. 31. Lode nestoja, sú mierne (na kolísanie) na vode. 32. Fúka vietor, dážď(šplechnutie) do mojej tváre. 33. Rodičia stoja na nástupišti a (mávajú) za odchádzajúcim vlakom. 34. Zo striech tečú potoky (odkvap). 35. Vlk (prehľadávať) lesom pri hľadaní koristi. 36. Ženy stoja na brehu a (perú) bielizeň.
1. Kultúra písania ().
2. Moderný ruský jazyk ().
Literatúra
1. ruský jazyk. 6. ročník: Baranov M.T. a iné - M .: Vzdelávanie, 2008.
2. ruský jazyk. teória. 5-9 buniek: V.V. Babaitseva, L.D. Chesnoková - M.: Drop, 2008.
3. ruský jazyk. 6. ročník: vyd. MM. Razumovskaya, P.A. Lekanta - M.: Drop, 2010.
- Čo robím? Čo urobím? Čo robíme? Čo budeme robiť? Na tieto otázky odpovedajú slovesá 1. osoby.
- Slovesá 2. osoby odpovedia: Čo robíš? Čo budeš robiť? Čo robíš? Čo budeš robiť?
- a slovesá 3. osoby: Čo to robí? čo bude robiť? Čo robia? čo budú robiť?
- k 1. osobe bude mať / bude mať tieto koncovky: -uy-, -ayu-, -yayu-, -im-, -em-.
- do 2. osoby s koncovkami: -esh-, -jesť-, -ete-, -ite-.
- do 3 - k nemu priradíme slovesá s takými koncovkami: -it-, -et-, -yut-, -ut-, -at- a -yat-.
- Napríklad 1. osoba má koncovku: -u, -u,
- Ale druhá osoba - jedzte (a v druhej konjugácii - jete),
- V tretej osobe to bude -et a -it.
- a potom sa treba pozrieť na množné číslo.
Tvár sloveso môžeme definovať v tvaroch rozkazovacieho a ukazovacieho spôsobu. V rozkazovacom spôsobe má sloveso vždy tvar druhý tváre, to znamená v súlade so zámenami you alebo you : striháš, ješ, skladáš; utieraš, posielaš, spievaš.
V indikačnom spôsobe sa menia v osobách a číslach, čiže konjugujú, slovesá v tvare prítomného a budúceho času. V minulom čase slovesa žiadna tvár, ale môžete určiť rod: plával, plával, plával.
V prítomnom a budúcom čase indikatívnej nálady je osoba slovesa určená osobnými koncovkami:
Píšem píšem Napíšem napíšeme
píšeš píšeš budeš písať budeš písať
napíše napíšu napíše napíšu
Osobu slovesa, na rozdiel od rodu slovesa, možno určiť zámenom a otázkami k slovesám.
Zámená JA - MY - čo robím patria 1 osobe? alebo čo robíme?
Zámená YOU - YOU - what are you doing patria do 2. osoby? alebo čo robíš?
Do 3. osoby patria zámená ON - ONA - TO - ONI - čo to robí? alebo čo robia?
Nahradením zámena za sloveso namiesto podstatného mena zistíme tvár slovesa. Aké je zámeno, taká je osoba slovesa.
Ale osoba v slovesách je určená iba v prítomnom a budúcom čase, v minulosti je nemožné určiť.
Mama prichádza - prichádza - čo robí? - 3 osoby.
Strom spadne - spadne - čo robí? 3 osoby.
V orientačnej nálade nie je ťažké určiť osobu slovesa, na to stačí položiť príslušnú otázku. Vezmime si napríklad rovnaké sloveso Definovať V prítomnom čase sa bude spájať s osobami. Čo robím? - Definujem, On robí čo? - Definuje. Čo robíš? - Ty definuješ. Hlavná vec, ktorú si treba zapamätať, je, že zámená Ja-My sa vzťahujú na 1 osobu, Ty-Ty - na druhú a On-Oni-To-Ona - na tretiu.
Osobu slovesa možno určiť len v budúcom alebo prítomnom čase, pretože v minulosti dostaneme I what I did I? - Odhodlaný, čo si urobil? - Odhodlaný. To znamená, že v minulom čase môžeme získať iba pohlavie: Čo urobila? - Odhodlaný.
No v rozkazovacom spôsobe máme len Definuj a Definuj pri zámenách Ty a Ty.
Tvár slovesa v ruštine Ide o gramatickú kategóriu slovies, ktorá určuje vzťah prebiehajúceho deja k účastníkom reči.
Jednoducho povedané, osoba slovesa označuje toho, kto vykonáva činnosť.
pre, na určenie osoby slovesa zvýrazníme osobnú koncovku slovesa a kladieme otázky:
To znamená, že slovesá 1. osoby sú ja, my.
Druhá osoba ty, ty.
Tretia osoba je on, ona, oni, ono.
Osoba slovesa je určená osobnými koncovkami. Navyše sa to dá urobiť iba v súčasných a budúcich hlasoch ukazovacieho slovesa. Čo sa týka rozkazovacieho spôsobu, sloveso bude v druhej osobe.
Slovesá v ukazovacom spôsobe, ktorý bude súvisieť/súvisieť
Spievam, hrám sa, umývam sa, plávam, pijem, tancujem atď. – prvá osoba;
Piješ, hráš sa, umývaš sa, plávaš, tancuješ atď. – druhá osoba;
Pitie, hranie, umývanie, tanec a tak ďalej – tretia osoba.
Ak chcete určiť osobu slovesa, potom musíte venovať pozornosť koncu slovesa a položiť mu otázku. Každá osoba slovesa má svoju vlastnú otázku. Tu je tabuľka, ktorá ukazuje, ktoré otázky sa týkajú ktorej osoby:
Aby ste mohli určiť osobu slovesa, musíte jednoducho nahradiť vhodné zámeno a podľa toho položiť otázku svojmu slovesu. Na základe toho sa určí osoba.
Tu je podrobnejší rozpis s príkladmi:
Ak chcete určiť, ku ktorej osobe patrí to alebo ono sloveso, stačí sa pozrieť na jeho koniec, položiť príslušnú otázku a určiť konjugáciu.
Ako určiť osobu slovesa na konci:
Osobu slovies možno určiť buď podľa koncoviek slovies, alebo sa k nim môžete pokúsiť vybrať zámeno.
Takže, 1 osoba - ja, my. Príklad: Čítam, čítame.
2. osoba - ty, ty. Príklad: čítaš, čítaš.
3. osoba – ona, on, to, oni. Príklad: on číta, ona číta, ono číta, oni čítajú.
Tvár slovies možno určiť len pri slovesách v ukazovacom a rozkazovacom spôsobe.
Musíte sa pozrieť buď na koniec slovesa, alebo na sprievodné podstatné meno - v niektorých prípadoch bude druhá možnosť najjednoduchšia a najrýchlejšia. V prvom prípade budete potrebovať nasledujúcu tabuľku:
Stačí tejto problematike trochu rozumieť, potom sa tvár určí už intuitívne (áno, toto je akrobacia pre školáka).
Zároveň je potrebné pamätať na to, že infinitív, ako aj slovesá v minulom čase, nebudú môcť určiť tvár, nemôžete ani trpieť.
Osoba slovesa je jedným z jeho nestálych znakov a jeho najdôležitejšou kategóriou, pomocou ktorej je možné určiť, kto vykonáva činnosť opísanú slovesom. Preto v úlohách v ruskom jazyku v škole študenti často potrebujú určiť osobu slovesa. Pri morfologickom rozbore je dôležité vedieť presne určiť trvalé a netrvalé znaky slov daného slovného druhu. Osoba je skloňovaná gramatická kategória slovesa. Pre správne určenie je dôležité zapamätať si odporúčania, postupovať podľa daného algoritmu.
Určite osobu slovesa. Niekoľko odporúčaní
Jednoduché tipy vám pomôžu správne určiť osobu slovies. Skúste si ich zapamätať.
- Ak chcete začať, skúste položiť otázky týkajúce sa slovesa:
- slovesá prvej osoby: čo robím? čo urobíme? (písať, písať);
- slovesá druhej osoby: čo robíš? čo robíš? (písať, písať);
- slovesá tretej osoby: čo to robí? čo robia? (píše, píše).
- slovesá prvej osoby: čo robím? čo urobíme? (písať, písať);
- Jedným z najjednoduchších spôsobov, ako určiť osobu slovesa, je nahradiť príslušné zámeno. Aby ste túto metódu mohli dobre aplikovať, budete si musieť zapamätať zámená všetkých troch osôb.
- 1. osoba: Ja, my. Napríklad: Chodím, kráčame.
- 2. osoba: ty, ty. Napríklad: chodíš, chodíš.
- 3. osoba: on, ona, ono, oni. Napríklad: on študuje, oni študujú.
- 1. osoba: Ja, my. Napríklad: Chodím, kráčame.
- Dôležité je zapamätať si aj formálne znaky osoby slovesa – slovesné osobné koncovky.
Dobrou možnosťou je vytvoriť si vlastnú tabuľku s príkladmi. Nakreslite ho na samostatný list hrubého papiera, vymyslite si vlastné príklady pre každý koniec a vložte ich do príslušných riadkov. Takže si môžete rýchlo zapamätať všetky konce a v budúcnosti je ľahké určiť osobu slovesa. - Venujte pozornosť dôležitému bodu: pri slovesách v minulom čase nie je osoba určená! Túto vlastnosť tiež nemusíte definovať v infinitíve. Napríklad: študoval (ja, ty, ona). Učte sa (ja, vy, ona). Musíte len nahradiť príslušné zámená, aby ste sa uistili: slovesá minulého času a infinitívy nemajú gramatickú kategóriu osoby. Nezabudnite to uviesť samostatne v tabuľke a uveďte svoje vlastné príklady. Potom už na túto vlastnosť slovesa ako slovného druhu nezabudnete.
- V zložitých prípadoch musíte na určenie osoby slovesa použiť všetky metódy, ktoré poznáte. Je lepšie použiť všetky metódy, kým sa nezačnete voľne pohybovať v tejto gramatickej kategórii slovesa a správne určiť osobu. Potom vám bude stačiť použiť jeden spôsob, ktorý je pre vás najpohodlnejší.
Ako správne určiť osobu slovesa? Budete si musieť zapamätať tipy a použiť algoritmus.
- Napíšte sloveso, ktorého osobu chcete určiť, na samostatný papier.
- Uistite sa, že sloveso je v prítomnom alebo budúcom čase, nie v infinitive. Ak máte sloveso budúcnosti, prítomný čas, pokračujte priamo k analýze.
- Nahraďte sloveso správnym zámenom. Určite osobu zámena. Slovesá sa používajú so zámenami tej istej osoby ako oni. Napríklad, ak sa k vášmu slovesu dostane zámeno druhej osoby, máte pred sebou sloveso druhej osoby.
- Položte otázku pre sloveso. Zistite, na ktorú otázku odpovedá, na základe toho určte osobu slovesa.
- Najspoľahlivejším spôsobom je určiť osobu podľa formálneho znaku. Rozložte sloveso zložením a zvýraznite v ňom koncovku. Zapamätajte si tabuľku osobných koncoviek slovies a zapíšte si, akú osobu má toto sloveso.
G.I. Kustová, 2011
Tvár- skloňovacia gramatická kategória slovesa, charakteristika konečný(pozri) formuláre prítomný-budúci čas(pozri Čas) (prítomnosť). Osoba má znaky syntaktických aj nominatívnych kategórií. V ruskej gramatickej tradícii sa formy, ktoré majú osobno-číselný indikátor, nazývajú osobné alebo konjugované (pozri. Systém tvarov slovesa, konečnosť). Paradigma tváre zahŕňa formy prvej, druhej a tretej osoby. Tvar tváre ukazuje, akú úlohu zohráva subjekt slovesa (podmet) v rečovom akte: či referentom subjektu je hovoriaci (1. osoba), adresát (2. osoba) alebo ani jeden (3. osoba) .
1. Morfológia
Osoba sa morfologicky vyjadruje skloňovaním prítomného budúceho času, v ktorom sa význam osoby spája s významom čísla (pozri Číslo slovesa).
V indikatívnom rozpoložení je morfologický ukazovateľ tváre prítomný v tvaroch prítomného a budúceho času (pozri). Minulé tvary indikatívneho spôsobu a tvary konjunktívneho spôsobu nemajú gramatickú kategóriu osoby, ale majú gramatickú kategóriu rodu. V minulom čase a konjunktíve sa označenie osoby uskutočňuje v kontexte - pomocou podstatného mena alebo osobného zámena: Prišiel som; Si prišiel; Prišiel on / priateľ.
1.1. Vyjadrenie kategórie osoby: orientačná nálada
V prítomnom a budúcom jednoduchom čase majú slovesá nasledujúce skloňovanie, ktoré sa líši (okrem tvarov 1. osoby jednotného čísla) v závislosti od typu časovania:
Iné archaické formy časovania slovies byť (som, si) sa nachádzajú aj v kultových a vysokoštýlových textoch, a teda aj v citáciách z týchto textov:
(3) Pán povedal Petrovi: „Ty ty si Petra a na tejto skale postavím svoju Cirkev“ (Matúš 16:18) [Ján Meyendorff. Ortodoxný svedok v modernom svete (1992)]
(4) Ulož, Pane, na kameň svojich prikázaní moje hynúce srdce, ako jediné sväté ty si a Pán... [L. Ulitskaja. Cesta na siedmu stranu sveta (2000)]
Viazavý a miestny byť má zvyčajne nulový tvar: vy ø je chorý; On ø učiteľ; deti ø v záhrade.
1.2. Výraz kategórie tváre: imperatívna nálada
2. Použitie: syntax a sémantika
2.1. Deiktická povaha kategórie osoby
Kategória osoby sa spája nielen s určitým morfologickým tvarom (konečným, resp. osobným), ale aj s určitým syntaktickým postavením: konečné tvary slovesa vo vete sú predikátom (bližšie pozri Konečnosť).
Otázka postavenia kategórie osoby nemá v domácej gramatickej tradícii jednoznačné riešenie. Existuje prístup, v ktorom sa s osobou zaobchádza ako s čisto syntaktickou (konsenzuálnou) kategóriou, ktorá nemá vlastný nominačný význam. Sloveso sa osobne zhoduje s predmetom [Melchuk 1998:280–281]. Pri tomto prístupe sa aj v neosobných a neurčito osobných vetách postuluje nulový podmet. V rámci iného prístupu sa predpokladá, že osoba slovesa má svoju vlastnú sémantiku a zámená sú analytické verbálne indikátory osoby, ktoré duplikujú osobné skloňovanie v prítomnom budúcom čase. Porovnaj: „Kombinácie typu ja píšem, píšete, napísal som, napísal si atď. v ruštine nie sú voľné syntaktické frázy, ale analyticko-syntetické formy slovesa. To znamená, že prvky ja, vy, je on? v spojení s písanie, písať, píše pôsobiť nie ako zámená, ale ako (nadmerné) osobné ukazovatele slovesného tvaru, čo sa prejavuje ich neúplným prízvukom“ [Isachenko 2003(2):410].
Rôznorodosť prístupov sa čiastočne vysvetľuje tým, že po sémantickej aj syntaktickej stránke sa kategória osoby líši od „normálnych“ nominatívnych a syntaktických kategórií (pozri článok Gramatické kategórie).
Čo sa týka obsahu kategórie tváre, na rozdiel od nominatívnych kategórií ako je počet podstatných mien, ktoré odrážajú vlastnosti mimojazykovej reality, kategória tváre je zameraná na rečový akt, t. sémantika osoby má deiktický charakter. Čo sa týka zhody na tvári, tá nezodpovedá kanonickým predstavám o zhode. V štandardnom prípade dohodnutý prvok duplikuje grama kontrolóra dohody: napríklad dohodnuté prídavné meno dostane rodový gram od súhlasného podstatného mena. Kategória osoby slovesa má príliš veľa odchýlok od tejto schémy, aby sa výber osoby považoval za kánonickú dohodu.
Po prvé, kontrola dohody nemá gramatickú kategóriu osoby. Pre osobné zámená je osoba lexikálny, nie gramatický význam.
POZNÁMKA. Existuje názor (hovorí sa o ňom napr. [Plungyan 2011:310–312]), že osobné zámená sú uzavretou triedou „úplne gramatikalizovaných lexém“, ktoré nemajú lexikálny význam, ale majú iba gramatický význam. význam – poukazujú na účastníkov rečového aktu. V ruskej gramatickej tradícii sa tento pohľad veľmi nepoužíva (porov. napr. [Vinogradov 1947:329–330], [Zaliznyak 1967:62], [Grammatika 1980(1):§§1270–1280] , kde sa osobné zámená považujú za bežné lexémy, aj keď s určitými zvláštnosťami v správaní gramatických kategórií).
Tematické podstatné mená už nemajú kategóriu osoby: podstatné mená sa štandardne stotožňujú so zámenami v 3. osobe, keďže ich možno kombinovať iba s tvarom slovesa v 3. osobe, nemôže však existovať gramatická kategória pozostávajúca z jedného grama, ktorý je tiež detekovaný len v tvare nominatívu v pozícii podmetu a len so slovesom prítomného budúceho času.
U 1-2 osôb indikatívnej nálady možno predmet zvyčajne vynechať, pretože tvar slovesa to jednoznačne naznačuje a rozkazovacie konštrukcie v spisovnej reči sa zvyčajne používajú bez podmetu. Navyše pri formách spoločnej akcie (pozri) je použitie predmetu zakázané a jeho zavedenie mení imperatív spoločnej akcie na indikatívnu formu budúceho času, porovnaj: Masha, poďme do kina!- motivácia; Máša, ideme do kina- vyhlásenie.
Tvary 3. osoby môžu vyjadrovať aj svoj deiktický význam („nehovorí a neadresuje“) bez podmetu. Ďalšia vec je, že v tvare 3. osoby na rozdiel od 1-2 osôb nemožno určiť referent predmetu slovesa. V zámene-predmete 1-2 osôb sú zlepené dva významy: označuje účastníka rečového aktu (keďže ide o osobné zámeno), ako aj predmet deja (keďže ide o podmet). V tomto zmysle zámeno 3. osoby nedáva nič slovesu v 3. osobe: vete Čoskoro príde podobne nekomunikuje konkrétnu informáciu o referentovi subjektu, ako aj veta Už čoskoro.
Výber osoby slovesa sa teda nemusí zameriavať na predmet, ale oslovovať priamo účastníkov rečového aktu, rovnako ako napríklad rod slovesa v konštrukciách ako napr. Prišiel doktor odráža nie pohlavie subjektu, ale pohlavie jeho denotátu (podrobnejšie v článku Pohlavie). Vzhľadom na tieto skutočnosti môžeme povedať, že osoba slovesa v ruštine nie je úplne konsenzuálna a má znaky nominatívnej kategórie.
Na druhej strane kategória osoby má nepochybne zmierovací aspekt, ktorý spočíva v tom, že subjekt aj predikát musia odkazovať na tú istú osobu. Ak teda hovoriaci hovorí o sebe v 3. osobe, napríklad: Počúvaj, čo hovorí tvoja mama(keď matka oslovuje svoje dieťa, t. j. vo význame ‚počúvaj, čo ti hovorím‘), 1. osoba predikátu nie je povolená: * Počúvaj, čo ti hovorí mama.
Je príznačné, že v ruskej gramatickej tradícii sa vo vzťahu k spojeniu predikátu s podmetom hovorí nie o zhode, ale o koordinácia: v rečovom akte sa volí akoby jediný ukazovateľ osoby, ktorý platí pre podmet aj predikát. Z tohto dôvodu sú vety, v ktorých sú podmet a predikát nekoordinované, v ruštine neprijateľné, t.j. vety ako * Muži idú, ktoré sa nachádzajú napríklad v jazyku Adyghe.
Vzťah deja k osobe možno vyjadriť nielen tvarmi slovies ( Prinášam podľa vášho vedomia...) a nielen osobné zámená (porov. mne byť v službe – vy byť v službe – Jemu byť v službe), ale aj inými prostriedkami - lexikálnymi, konštruktívno-syntaktickými, intonačnými, porov.: Autor týchto riadkov; Tvoj pokorný služobník- odkaz na 1. osobu, rečníka; Vstať!; Mne!; Preprava!- súvisiaci s 2. osobou, adresátom. V teórii funkčnej gramatiky sa všetky tieto prostriedky zvažujú v rámci kategórie osobnosti, ktorého jadrom je gramatická osoba slovesa a systém osobných zámen [Bondarko 2002:543–567].
2.2. Kategorické významy osobných foriem
Na používanie a interpretáciu osobno-číselných tvarov slovies vplývajú rôzne sémantické, syntaktické a komunikačné faktory.
V indikačnom spôsobe sú oproti tvarom 3. osoby tvary 1. a 2. osoby, s čím súvisí orientácia kategórie osoby na rečový akt. Významy 1. a 2. osoby v gramatikách sú tzv vlastný-osobný, pretože zodpovedajú hovoriacemu a adresátovi, čo sú vždy osoby.
V oblasti vlastnej osoby sú 1. a 2. osoba protikladné. V.V. Vinogradov poznamenal, že vo formách 1. osoby sa „aj v obraznom použití zreteľne zachováva vzťah ku konkrétnemu predmetu reči“, zatiaľ čo formy 2. osoby, abstraktnejšie a neurčitejšie, môžu stratiť priamy vzťah k špecifického partnera a nadobúdajú zovšeobecnený význam [Vinogradov 1947:459]. V.V. Vinogradov sa domnieval, že iba kontext určuje, či forma 2. osoby odkazuje „na konkrétneho partnera, t.j. za slobodna vy“, akejkoľvek osobe ( zomrieť - pochovať) alebo samotnému rečníkovi, t.j. 1. osobe ( pôjdeš, zvyknutý...) [Vinogradov 1947: 456].
Význam 3. osoby v gramatikách je tzv predmet-osobný, pretože subjektom situácie, označeným tvarom 3. osoby, môže byť osoba aj neživý predmet. Formulár 3. osoby neobsahuje informácie o subjekte, okrem záporu - „nie je hovorca ani adresát“, preto pri absencii predmetovej vety s predikátom v tvare 3. osoby, považujú sa sémanticky a štrukturálne za neúplné (o neurčitom osobnom a neosobnom význame tvary 3. osoby pozri).
V rozkazovacom spôsobe je personálno-číselná paradigma usporiadaná výrazne inak ako v indikatíve: ako tvar 2. osoby ( Choď!; Choď!) a formu spoločnej žaloby ( Poďme!; Poď!) obsahuje označenie adresáta. Význam konštrukcie 3. osoby ( Nechajte ho vstúpiť! Zdá sa, že tiež obsahuje implicitný „komponent cieľa“ (niečo ako „povedz mu, aby prišiel“).
Ak je teda v indikatíve východiskom osobného systému hovoriaci, tak v imperatíve je východiskom adresát.
2.3. Osoba a sémantika slovesa. Osobné a neosobné slovesá
V ruskej gramatickej tradícii stoja proti sebe osobné slovesá, ktoré majú úplnú osobno-číselnú paradigmu a vo vete vyjadrujú významy osoby (menia sa podľa osôb a čísel), a neosobné slovesá, ktoré:
- nemenia sa v osobách a číslach, a preto nevyjadrujú zodpovedajúce gramatické významy (neosobné slovesá sa považujú za mimo kategórie osoby);
- majú obmedzený súbor tvarov: používajú sa vo forme 3. osoby jednotného čísla prítomného a budúceho času ( Stmieva sa), v minulom strednom rode jednotného čísla a konjunktívu ( už sa stmievalo) a v infinitívnom tvare ( Začína sa stmievať);
- sa používajú ako predikát neosobnej konštrukcie.
Pri mnohých osobných slovesách je to tiež možné neosobné použitie: Farba má silnú vôňu – Silný zápach farby.
Kontrast osobných a neosobných slovies neduplikuje opozíciu situácií súvisiacich a nesúvisiacich s osobou: neosobné sloveso môže opísať stav osoby ( Brat nemôže spať), a osobné - situácia s neosobným subjektom ( Šaty vyzerajú dobre).
Medzi neosobnými slovesami sú také, ktoré nemožno pripísať osobe, porov. stmieva sa, čoraz chladnejšie, ale sú také, ktoré označujú len a výlučne procesy a stavy človeka, porov. byť chorý, triaška, chcem, svrbivý. Predstavujú tieto procesy a stavy ako bez zdroja, ale s nosným subjektom, vyjadreným vo formách datívu alebo akuzatívu ( prechladneš; rád by som).
Pri osobných slovesách, t.j. slovesá, ktoré majú formálne úplnú osobnú paradigmu, závisí použitie určitých tvarov osoby lexikálny význam sloveso.
Niektoré slovesá označujú situácie, v ktorých osoba nemôže byť subjektom ( Hrdza, horieť, blikať a pod.). Pri týchto slovesách v priamom význame sa bežne používajú len tvary 3. osoby, ale tvary 1. a 2. osoby sa nepoužívajú. Ako Yu.P. Knyazev, takéto slovesá „by sa dali nazvať neosobné“ [Knyazev 2008:371], ale tento výraz sa v gramatikách nepoužíva.
Okrem toho existujú triedy slovies, ktoré zo sémantických alebo pragmatických dôvodov nemajú tvar 1. osoby. V prvom rade sú to slovesá správania a interpretácie (pozri [Apresyan 2006:145–160]): predvádzať sa, pýtať sa, chvastať sa, plaziť sa, vyvyšovať sa, vyvyšovať sa, plaviť sa, lichotiť sa, škeriť sa, lámať sa, byť drzý, naraziť, liezť[komu], štít a pod. Reprezentujú situáciu očami externého pozorovateľa a zvyčajne obsahujú negatívno-hodnotiacu zložku. Pre nich je neprirodzené používať v tvare 1. osoby prítomného času: ? Lámem / plazím sa / štít. V mnohých kontextoch sa však zákaz odkazovať na rečníka ruší: Bez ohľadu na to, ako som tienenie, je vždy napomenutý; Nakoniec samozrejme súhlasím, ale pre vzhľad trochu zlomiť ; Ak ja budem liezť pýtaj sa ho, nebude sa mu to páčiť. St Pozrite si aj príklady z korpusu:
(7) Po prvé, ľudia stále žijú, a po druhé, som to ja chváliť sa len v skutočnosti moja vôľa už nie je nad tebou, ale to, čo si sám pripravíš, ťa čaká. [ALE. Slapovský. Money Day (1998)]
(8) Je mi to celkom jasné, ale z nejakého dôvodu tomu iní neveria, dokonca ani najbližší priatelia. Myslia si, že ja grimasy. [A. Grekov. Majsterka žien (1963)]
(9) Ó môj Bože, a čo som ja? grimasy, každopádne tento list sa nedostane nielen k vám, ale ani na poštu, tak prečo nenapísať celú pravdu? [YU Hermann. Dear My Man (1961)]
(10) Vlastní bicykel. A ja grimasy, pokrytectvo. [YU K. Olesha. Reťaz (1929)]
(11) A k tomu pridajte to najstrašnejšie, že zakaždým, keď cítim skutočnú inšpiráciu, okamžite bolestivo cítim vedomie, že predstierať a grimasy pred ľuďmi... [A. I. Kuprin. Pit (1915)]
Výkladové slovesá s negatívnym hodnotením sa niekedy podmienečne nazývajú „slovesá 3. osoby“ (z dôvodov ich nezlučiteľnosti s hovoriacim), pričom veľmi charakteristický je pre ne aj tvar 2. osoby vo funkcii výčitky adresátovi: Čo ty zlomiť ! ; Si vždy jeho tienenie! ; Nebuď drzý senior!
St korpusové údaje o frekvencii 1/2/3 tvarov osoby pri slovesách chváliť sa a grimasa:
Tabuľka 1. Osobné formy výkladu slovies podľa korpusu
Okrem toho v nezávislom postavení nie je povolená 1. osoba slovies, ktoré vo svojej sémantike zahŕňajú pozorovateľa - syntakticky nevyjadrený subjekt vnímania: zdať sa, byt videny, zbelieť, tkáčsky stav a pod.: ? ja ukážem sa na ceste za pár minút; ? ja hroziace v okne. V rámci určitých predikátov alebo operátorov sa niektoré z nich môžu vzťahovať na hovoriaceho: Hneď ako som ukážem sa za rohom zapnite fotoaparát(súčasne existujú slovesá, ktoré zahŕňajú pozorovateľa a vyžadujú neživý predmet, t. j. nikdy nepripúšťajú 1. osobu: * Susedia ma videli zbelieť pri vstupe, porovnaj: Pri vstupe zbelie nejaká krabica).
Napokon, niektoré slovesá vnútorného stavu majú zákaz používať tvar 1. osoby prítomného času v samostatných záporných vetách: ? Nebudem viemže si prišiel, porovnaj: Nevedel som, že si prišiel; Mysleli si, že som o jeho príchode nevedel..
Tiež sa verí, že niektoré slovesá označujúce vnútorné procesy a stavy človeka (ako napr pozri, chcieť a pod.), tvary 1. osoby sú naopak bežnejšie ako tvary iných osôb. St korpusové údaje pre slovesá chcieť a pozri:
Tabuľka 2. Osobné tvary slovies vnútorných procesov a stavov osoby podľa korpusu
|
chcieť |
Pozri |
|
|
Nasledujúce sémantické skupiny slovies majú neosobné použitie: - stavy a javy prírody, prostredia (svieti, stmieva sa, stmieva sa, mrzne, ochladzuje sa atď.): (62) Ku kolóne bolo treba ísť asi pätnásť minút, nie menej. - Uf, ako pečie...“ zamrmlala Valya a utrela si čelo. [T. Tronin. Morská panna na intímne stretnutia (2004)] - fyzické a psychické stavy človeka (rozčuľovať sa, vzrušovať (nie)veriť, dýchať, driemať, triasť sa, zdá sa(nie)ležiaci, horúčkovitý, unavený, zle, svrbí, chorý, šteklenie, zmýva sa (opýtať sa), nechutný, netrpezlivý, smutný, vzdáva sa,(nie)sedenie,(nie)ospalý, netrpezlivý, chorý, túžiaci,(nie)čítať atď.): (63) Mojej žene zle. [M. Shishkin. Na každého čaká jedna noc (1993-2003)] (64) Každý žil po svojom a robil všetko, čo mal páči sa mi to. [AT. Medvedev. Barankin, buď chlap! (1957)] (65) Kto mohol vedieť, že ja netrpezlivý vystúpte z auta práve túto chvíľu. [TO. Surikov. dopravná nehoda (2003)] - udalosti a procesy, ktoré nie sú kontrolované osobou, ktorá je do nich zapojená (stane sa,ublížiť a pod.): (66) Stane sa uvidím niekedy predstavenia tohto veľkého divadla? [AT. Davydov. Divadlo mojich snov (2004)] - modálne stavy (je to potrebné, nie je to dobré, zostáva to, je to správne, je to potrebné, je to potrebné, je to potrebné, je to možné): (67) Za týchto podmienok Účet pre odkazujú na skúsenosti zahraničných výskumníkov a tých, ktorí pracovali v relatívne podobných sociálnych, politických a ekonomických podmienkach. ["Domácke poznámky" (2003)] (68) Teda univerzity zvyšky zmieriť sa so situáciou, keď o právo študovať nesúperia medzi sebou študenti, ale inštitúcie o právo ich učiť. ["Kommersant-Vlast" (2002)] (69) K výberu prostriedkov nočnej starostlivosti náklady buďte obzvlášť opatrní. ["Dasha" (2004)] - kvantitatívne odhady (dosť, dosť): (70) Ako predtým, vo svete dosť sociálno-politické, ekonomické, medzietnické, náboženské a iné rozpory. ["Domácke poznámky" (2003)] (71) Rodičia jednoducho nie dosť ani čas, ani energia na rôzne „pedagogické radovánky“, výsledkom je, že z týchto detí, ktoré nepociťujú vyčerpávajúci tlak rodičovskej lásky, vyrastajú vyrovnanejší, sebavedomejší a cieľavedomejší ľudia. ["100% zdravie" (2003)] (72) Nám, Rusom, chýba sekvencie v mysli a nevlastníme sylogizmus Západu... [P. A. Sorokin. Sociológove poznámky. Slavjanofilstvo naruby (1917)] V neosobnom tvare sa často objavujú slovesá fyzikálnych procesov a fyzických zmien, prezentované ako výsledok prírodných síl (Dážď nápis zmyje → Dážď zmyť nápis; Prúd nesie loď → s prúdom sa týkačln): (73) A inokedy sedí vo svojej izbe, vietor páchne, uisťuje, že prechladol; uzávierka zaklope bude sa triasť a zblednúť; a so mnou išiel ku kancovi jeden na jedného [M. Y. Lermontov. Hrdina našej doby (1839-1841)] - bolesť a mimovoľné pohyby: (Stehy na boku; Bolesti na hrudi, zvieranie rany; Pečie v hrudi; Znižuje nohu; Je taký zvrátený): (74) Niekedy áno uchmatnúťže si aspoň ľahnúť a zomrieť. [A. Grekov. Zlomenina (1987)] Formuláre pasívny hlas(pozri Sľub): (75) Viktor Ilyukhin predložil návrh vyhlásenia Štátnej dumy o personálnom posilnení orgánov činných v trestnom konaní. V ňom prezident ponúkol prepustiť Gryzlova z funkcie. ["Noviny" (2003)] (76) Podľa moslimských kánonov však žena zakázané nechajte otvorené časti tela, okrem oválu tváre a rúk. ["Právnik" (2004)] Neosobné použitie sa netýka iba tvaru 3. osoby jednotného čísla. V minulom čase a konjunktíve, kde nie sú žiadne osobné inflexie, má neosobné použitie stredný tvar jednotného čísla: (77) Aký druh čipky je tam? Natalya Petrovna znechutený tkať ich. [ALE. Efros. Povolanie: režisér (1975-1987)]
Akcia je prezentovaná ako vykonaná „neurčitým subjektom“. Ide o špecifickú akciu, ktorú môže vykonať neurčitý počet osôb ( Za stenou rozprávanie ) alebo jedna osoba ( Viac pre vás príde ; Čakám ťa hovor – prípadne jedna osoba), bližšie pozri Nekonečne osobné vety(cm): (78) Medzitým ma tu násilne zadržali, strkajúc mi lampu do očí, vo vani kúpať sa, o strýkovi Fedyovi niečo klásť otázky! [M. A. Bulgakov. Majster a Margarita (1929-1940)] Rečník nevie alebo sa nezaujíma, kto robí akciu; alebo predmet z nejakého dôvodu nechce pomenovať. Neurčitá osobná forma môže označovať iba činnosť osoby: Na ulici Robit hluk môžete hovoriť len o ľuďoch, ale nie o stromoch, autách atď. V [Melchuk 1974] sa uvádza, že neurčito-osobná konštrukcia Poškriabal sa vyjadruje prítomnosť ľudského činiteľa v situácii, na rozdiel od pasívnej konštrukcie Bol poškriabaný. Ďalšou črtou neurčito osobných konštrukcií, na rozdiel od zovšeobecnených osobných konštrukcií, je, že vo zovšeobecnených osobných konštrukciách sa hovorca môže zahrnúť do zovšeobecneného subjektu, porov. Toto sú knihy, ktoré radi čítate.(„ktokoľvek, vrátane mňa“), zatiaľ čo vágne osobné konštrukcie naopak vyjadrujú „odcudzenie“, odstup od 1. osoby (pozri [Bulygina, Shmelev 1997:341–347]). V literatúre sú uvedené početné príklady takéhoto odcudzenia, porov. príklady z [Khrakovsky 1991]: „výrok Hotová práca o 5 hod nevhodné pri rozprávaní o práci vykonanej hovorcom, na rozdiel od Práce boli ukončené o 5. hodine kde takýto zákaz neexistuje“; porov. Pozri tiež príklad z [Paducheva 2012]: Dni neskorej jesene sú zvyčajne karhané, ale ja ju milujem(Puškin), kde rečník nie je jednoducho „vylúčený z potenciálneho súboru osôb, ktoré sú myslené ako subjekt“, ale je aj proti tomuto súboru. Výnimkou sú prípady ako napr Hovoria vám…; Áno, prajú vám, pochopte!, ktoré sú v [Bulygina, Shmelev 1997:341] interpretované ako výsledok posunu empatie. Neurčitý osobný význam môže mať tak tvary množného čísla osoby 3. osoby, ako aj tvary množného čísla minulého času a konjunktiv, ktoré nemajú formálny znak osoby: (80) Tradične jablká a sušené slivky slúžiť s husou [Recepty národných kuchýň: škandinávska kuchyňa (2000-2005)] (81) Preto „o chutiach nie hádať sa“- pravda v žiadnom prípade nie je etickej alebo psychologickej, ale fyziologickej povahy. [Recepty národných kuchýň: Francúzsko (2000-2005)] Moderní vedci vysvetľujú rozdiely medzi zovšeobecnenými osobnými a neurčitými osobnými vetami rôznymi spôsobmi. referenčný stav(pozri Referenčný stav) terciárnej nuly, ktorá sa objavuje v takýchto vetách. Terciárna nula môže mať špecifický referenčný stav ak sa veta týka konkrétnej jednej situácie“, ako v príklade: (82) Čítali váš román, - prehovoril Woland a obrátil sa k majstrovi, - a povedali len jedno, že, žiaľ, nie je dokončený. [M. Bulgakov, majster a Margarita] a „môže mať všeobecný stav ako vo vetách Nepočítajte svoje kurčatá skôr, ako sa vyliahnu; Nebijú ležiaceho» [Paducheva 2012]. 2.5.2. Rozkazovacia nálada
(83) staraj sačesť od mladosti! (príslovie) (84) Iba Grigorij Alexandrovič sa napriek horúčave a únave nechcel vrátiť bez koristi, taký bol človek: čo si myslí, dajte mi; zrejme bol v detstve rozmaznaný svojou matkou ... [M. Y. Lermontov. Hrdina našej doby (1839-1841)] Tvar 2. osoby jednotného čísla môže vyjadrovať záväzok, pričom sa môže použiť vo všeobecnom osobnom zmysle: (85) Ale problém je, keď ho urazí taký človek, ktorému sa neodváži nenadávať; je to tu doma Počkaj! [A.N. Ostrovského. Storm (1860)] (86) Kdekoľvek hodiť, klin všade. (príslovie) (87) Je spisovateľ. Áno, je to spisovateľ. Nemá ani vlastnú kanceláriu. Panebože, aspoň správne plakať nad nešťastným osudom spisovateľa Ivanka. [AT. Voinovič. Ivankiada alebo príbeh spisovateľa Voinoviča, ktorý sa presťahoval do nového bytu (1976)] Existujú aj prípady, keď je akcia prezentovaná ako zovšeobecnená, ale vzťahuje sa na samotného rečníka: (88) Čo myslíš, povedz mu, že už idem domov, alebo nie: ospravedlňte sa potom od neho! [SMS správy od starších študentov (2004)] (89) A este som mala zub s vydutinou, nieco ma bolelo...to muselo byt po kupani - tak to bolelo, aj ked plakať. [ALE. Nekrasov. Dobrodružstvá kapitána Vrungela (1960 – 1980)]
Množné číslo môže odkazovať na jednu osobu: (90) " zabaliť prosím, všetko,“ hovorím a vraciam žetón. ["Vedomosti sú sila" (2003)] (91) Skúste vysvetlite partnerovi svoj uhol pohľadu, aby ste dospeli k spoločnému riešeniu, ktoré by vyhovovalo vám obom. ["Dasha" (2004)]
Naliehanie pri takýchto použitiach je adresované akejkoľvek osobe vrátane adresáta: (92) Nie experimentovať nad vlastným dieťaťom sila aby zo všetkých síl ospravedlnil nádeje, ktoré sa do neho vkladali. [„100% zdravie“ (2003)] = „nikto nepotrebuje, nikto by nemal experimentovať“
Podobne ako indikatív 1. osoby množného čísla, aj tvar spoločného konania môže vyjadrovať význam: (93) - To nie budeme vzlyk, občan,“ povedal pokojne prvý a účtovník, ktorý mal pocit, že je tu úplne zbytočný, sa vyrútil zo sekretárskej miestnosti a o minútu už bol pod holým nebom. [M. A. Bulgakov. Majster a Margarita (1929-1940)] M. 1967. 4. Základná literatúra k téme
|
