Každý skúsený učiteľ vám povie, že predtým, ako sa začnete učiť cudzí jazyk, musíte si určiť svoju úroveň.
Je to potrebné predovšetkým preto, aby sme nestrácali príliš veľa času už známym materiálom, ale aby sme okamžite pokračovali v ovládaní jazyka. Každý vie, že neexistuje žiadna „maximálna“ úroveň znalosti angličtiny, pokiaľ nežijete v jazykovom prostredí.
Akýkoľvek jazyk je živý organizmus, ktorý sa v čase neustále mení, pribúdajú doň nové slová a niektoré slová naopak zastarávajú. Menia sa dokonca aj gramatické pravidlá. To, čo sa pred 15 – 20 rokmi považovalo za nespochybniteľné, už nemusí byť v modernej gramatike relevantné.
Preto znalosť cudzieho jazyka nie je nikdy úplne úplná. Akékoľvek vedomosti si vyžadujú neustálu prax. V opačnom prípade sa úroveň, ktorú ste dosiahli, rýchlo stratí.
Aká je „úroveň znalosti anglického jazyka“?
Ale čo to je a aká je úroveň znalosti anglického jazyka? Poďme na to.
Úroveň vedomostí sa chápe ako stupeň ovládania štyroch aspektov jazykov: hovorenie, čítanie a porozumenie textu, počúvanie informácií a písanie. Okrem toho sem patrí znalosť gramatiky a slovnej zásoby a schopnosť správne používať lexikálne a gramatické jednotky v reči.
Testovanie úrovne znalosti angličtiny sa zvyčajne vykonáva v tej či onej forme, kdekoľvek idete študovať jazyk. Na akomkoľvek školiacom mieste, v kurzoch, v súkromných triedach s učiteľom - všade, pred určením ďalších krokov a výberom potrebných školiacich materiálov budete testovaní na úroveň vedomostí. Okrem toho sú tieto úrovne veľmi podmienené, ich hranice sú rozmazané, názvy a počet úrovní sa v rôznych zdrojoch líšia, ale samozrejme, že všetky typy klasifikácií majú spoločné črty.
V tomto článku predstavíme úrovne angličtiny v medzinárodnom meradle a porovnáme ju s britskou verziou klasifikácie.
Úrovne znalosti angličtiny
Existujú dve hlavné klasifikácie úrovní znalosti angličtiny.
Prvý patrí British Council je medzinárodná organizácia, ktorá poskytuje pomoc pri učení sa jazyka a pri nadväzovaní medzikultúrnej komunikácie. Toto rozdelenie kompetencií v jazyku možno najčastejšie nájsť v učebniciach vyrábaných v Cambridge a Oxforde.
Druhý a hlavný je tzv CEFR alebo Spoločný európsky referenčný rámec pre jazyky. Do ruštiny sa prekladá ako „Spoločná európska stupnica jazykových kompetencií“. Vytvorila ho Rada Európy v druhej polovici 90. rokov.
Nižšie je CEFR:
Stupňovanie úrovní angličtiny v tabuľke sa líši od britskej verzie v tomto:
- British Council nemá označenie pre mierne pokročilých ako také, je to na križovatke A2/B1;
- je tu všetko 6 úrovní angličtiny: A1, A2, B1, B2, C1, C2;
- prvé dve úrovne sú základné, druhé dve sú dostatočné, posledné dve sa považujú za úrovne plynulosti jazyka.
Korešpondenčná tabuľka úrovní pre rôzne systémy hodnotenia
Medzinárodné skúšky
Na získanie miesta na zahraničnej univerzite, na prácu v zahraničí alebo na úspešné nájdenie si zamestnania v Rusku sú potrebné určité certifikáty. Zvážte dva z najpopulárnejších a najznámejších z nich.
Skúška TOEFL
Po úspešnom ukončení sa môžete zapísať do vzdelávacích inštitúcií v Spojených štátoch a Kanade. Certifikát o absolvovaní je platný v 150 krajinách po dobu 2 rokov. Existuje viacero verzií testu – papierová, počítačová, internetová verzia. Testujú sa všetky druhy zručností – písanie a rozprávanie, čítanie a počúvanie.
Hlavnou črtou je, že to nie je možné neprejsť, študent, ktorý dokončil úlohy, stále dostáva nejaké skóre, ktoré zodpovedá určitej úrovni:
- 0-39 v internetovej verzii a 310-434 v papierovej verzii zobrazuje stupeň znalosti angličtiny na lište A1 alebo „Začiatočník“.
- Pri získaní výsledku v rozsahu 40-56 (433-486) môžeš si byť istý - máš Elementary (A2), teda základy angličtiny.
- Stredne pokročilý (v preklade „stredne pokročilý, prechodný“) – toto sú skóre TOEFL v rozsahu 57 – 86 (487 – 566). Chcete vedieť, aká je to úroveň, „stredne pokročilá“? Zodpovedá B1. Môžete sa rozprávať o známych témach a zachytiť podstatu monológu / dialógu, môžete si dokonca pozrieť filmy v origináli, ale nie vždy je materiál úplne zachytený (niekedy sa význam uhádne zo zápletky a z jednotlivých fráz). V danom jazyku už dokážete písať krátke listy a eseje.
- Vyššie, mierne pokročilí by si vyžadovali nasledujúce skóre: 87-109 (567-636). To v preklade znamená „stredne pokročilý“. Čo je to za úroveň, Vyššia stredná? Pre majiteľa je k dispozícii uvoľnený, podrobný rozhovor na konkrétnu alebo abstraktnú tému, a to aj s rodeným hovorcom. Filmy sa pozerajú v origináli, dobre sa prijímajú aj diskusné relácie a správy.
- O rádovo vyššie, a to 110-120 pre internetovú verziu a 637-677 pre papierovú verziu, vyžaduje sa, ak sa vyžaduje pokročilá angličtina.
skúška IELTS
Certifikát na jeho prechod je veľmi populárny vo Veľkej Británii, Austrálii, Novom Zélande a Kanade. Relevantné aj v prípade profesionálnej migrácie do týchto krajín. Test je platný 2 roky. Rozsah známok, ktoré je možné získať za test, je od 0,0 do 9,0. AT A1 sú zahrnuté skóre od 2,0 do 2,5. AT A2- od 3,0 do 3,5. krok B predpokladá skóre od 4,0 do 6,5 a pre úroveň C1- 7,0 - 8,0. Jazyk v dokonalosti - to sú známky 8,5 - 9,0.
Aká úroveň odbornosti by mala byť uvedená v životopise?
Pri písaní životopisu musíte správne uviesť, v akom štádiu učenia sa jazyka sa práve nachádzate. Hlavná vec je vybrať správne označenie úrovne angličtiny (anglická úroveň). Zvyčajne sa používajú tieto: Základné(základné znalosti), medziprodukt(stredná fáza), Pokročilé(pokročilosť na pokročilej úrovni), Plynulá (plynulosť).
Ak bola skúška, nezabudnite uviesť jej názov a počet získaných bodov.
Tip: Netreba preceňovať svoju úroveň, pretože každá nepresnosť sa dá odhaliť dostatočne rýchlo.
Prečo je dôležité určiť si úroveň jazykových znalostí?
Prečo potrebuje nešpecialista informácie o úrovni jazykových znalostí a je vôbec potrebný? Ak plánujete začať alebo pokračovať v učení cudzieho jazyka, potom je jednoducho potrebné určiť úroveň vašich vedomostí, samozrejme, ak nie ste úplný začiatočník a predtým ste študovali angličtinu. Len tak budete schopní pochopiť, v ktorej fáze ste prestali a kam sa pohnúť ďalej.
Pri výbere študijného programu sa budete musieť zamerať na svoju úroveň. Takže napríklad na stránke môžete absolvovať rôzne kurzy: od kurzu pre začiatočníkov – začiatočník až po kurz pre študentov so stredne pokročilou úrovňou.
Aby ste mohli navigovať, ktorý kurz si vybrať pre školenie, stránka poskytuje. Systém presne určí vašu úroveň jazykových znalostí a navrhne vhodný kurz, aby bolo učenie čo najefektívnejšie.
Alebo sa v kurzoch určite stretnete s pojmom “Anglické jazykové úrovne” či “Úrovne znalosti anglického jazyka”, ako aj s takými nezrozumiteľnými označeniami ako A1, B2, a zrozumiteľnejšie Beginner, Intermediate a pod. Z tohto článku sa dozviete, čo tieto formulácie znamenajú a aké úrovne znalosti jazyka rozlišujú, ako aj ako zistiť úroveň angličtiny.
Úrovne angličtiny boli vymyslené tak, aby sa študenti jazykov mohli rozdeliť do skupín s približne podobnými znalosťami a zručnosťami v čítaní, písaní, hovorení a písaní, ako aj na zjednodušenie testovacích procedúr, skúšok, na rôzne účely súvisiace s emigráciou, štúdiom v zahraničí a zamestnanosť. Takáto klasifikácia pomáha pri nábore študentov do skupiny a príprave učebných pomôcok, metód a programov výučby jazykov.
Samozrejme, medzi úrovňami nie je jasná hranica, toto rozdelenie je skôr podmienené, potrebné nie tak pre študentov ako pre učiteľov. Celkovo existuje 6 úrovní jazykovej znalosti, existujú dva typy delenia:
- Úrovne A1, A2, B1, B2, C1, C2,
- Začiatočník, Základný, Stredne pokročilý, Stredne pokročilý, Pokročilý, Úroveň znalostí.
V skutočnosti sú to len dva rôzne názvy pre tú istú vec. Týchto 6 úrovní je rozdelených do troch skupín.
Tabuľka: Úroveň znalosti anglického jazyka
Klasifikácia bola vyvinutá koncom osemdesiatych – začiatkom deväťdesiatych rokov minulého storočia, plne sa nazýva Spoločný európsky referenčný rámec pre jazyky: učenie, vyučovanie, hodnotenie (skr. CERF).
Úrovne angličtiny: podrobný popis
Úroveň pre začiatočníkov (A1)
Na tejto úrovni môžete:
- Porozumieť a používať známe každodenné výrazy a jednoduché frázy zamerané na riešenie konkrétnych problémov.
- Predstavte sa, predstavte iných ľudí, klaďte jednoduché osobné otázky, ako napríklad „Kde bývaš?“, „Odkiaľ si?“, vedieť na takéto otázky odpovedať.
- Udržujte jednoduchú konverzáciu, ak druhá osoba hovorí pomaly, jasne a pomáha vám.
Mnohí, ktorí študovali angličtinu v škole, hovoria týmto jazykom približne na úrovni začiatočníkov. Zo slovnej zásoby len elementárne mama, otec, pomôž mi, volám sa Londýn je hlavné mesto. Známym slovám a výrazom rozumiete podľa sluchu, ak hovoria veľmi zreteľne a bez prízvuku, ako na zvukových lekciách pre učebnicu. Rozumiete textom, ako je nápis „Exit“, a v rozhovore pomocou gest, pomocou jednotlivých slov, môžete vyjadriť najjednoduchšie myšlienky.
Základná úroveň (A2)
Na tejto úrovni môžete:
- Rozumieť bežným výrazom na všeobecné témy ako: rodina, nakupovanie, práca atď.
- Hovorte o jednoduchých každodenných témach pomocou jednoduchých fráz.
- Povedzte o sebe jednoduchými slovami, opíšte jednoduché situácie.
Ak ste v škole mali 4 alebo 5 z angličtiny, ale po nejakom čase ste angličtinu nepoužívali, potom s najväčšou pravdepodobnosťou ovládate jazyk na základnej úrovni. Televízne programy v angličtine nebudú pochopené, možno s výnimkou jednotlivých slov, ale hovorca, ak hovorí jasne, v jednoduchých frázach 2-3 slov, vo všeobecnosti pochopíte. Môžete tiež nesúvisle a s dlhými prestávkami na zamyslenie povedať o sebe najjednoduchšie informácie, povedať, že obloha je modrá a počasie je jasné, vysloviť jednoduché želanie, urobiť objednávku v McDonald's.
Začiatočník – Základné úrovne možno nazvať „úroveň prežitia“, angličtina prežitia. Stačí „prežiť“ počas cesty do krajiny, kde je hlavným jazykom angličtina.
Stredne pokročilá úroveň (B1)
Na tejto úrovni môžete:
- Pochopiť všeobecný význam výraznej reči o všeobecných, známych témach týkajúcich sa každodenného života (práca, štúdium atď.)
- Vyrovnajte sa s najtypickejšími situáciami na výlete, cestovaní (na letisku, v hoteli atď.)
- Napíšte jednoduchý súvislý text na témy, ktoré sú vám osobne bežné alebo dôverne známe.
- Prerozprávajte udalosti, opíšte nádeje, sny, ambície, stručne sa porozprávajte o plánoch a vysvetlite svoj uhol pohľadu.
Slovná zásoba a znalosť gramatiky stačí na to, aby ste o sebe napísali jednoduché eseje, opísali prípady zo života, napísali list priateľovi. Ale vo väčšine prípadov ústna reč zaostáva za písomnou rečou, zamieňate si časy, premýšľate nad frázou, robíte pauzu, aby ste zachytili predložku (do alebo pre?), ale viac-menej sa dokážete dorozumieť, najmä ak tam nie je ostych alebo strach. že urobíte chybu.
Je oveľa ťažšie porozumieť účastníkovi rozhovoru, a ak je to rodený hovorca, a dokonca aj s rýchlou rečou a bizarným prízvukom, potom je to takmer nemožné. Jednoduchá a jasná reč je však zrozumiteľná za predpokladu, že slová a výrazy sú známe. Vo všeobecnosti rozumiete, ak text nie je príliš zložitý, a s určitými problémami rozumiete všeobecnému významu bez titulkov.
Úroveň Upper Intermediate (B2)
Na tejto úrovni môžete:
- Pochopte všeobecný význam zložitého textu o konkrétnych a abstraktných témach vrátane technických (špecializovaných) tém vo vašom profile.
- Hovorte dostatočne rýchlo, aby komunikácia s rodeným hovorcom prebiehala bez dlhých prestávok.
- Napíšte jasný a podrobný text na rôzne témy, vysvetlite svoj názor, uveďte argumenty pre a proti rôznym názorom na danú tému.
Upper Intermediate je už dobré, spoľahlivé a sebavedomé ovládanie jazyka. Ak sa rozprávate na známu tému s človekom, ktorého výslovnosti dobre rozumiete, potom bude konverzácia prebiehať rýchlo, ľahko, prirodzene. Vonkajší pozorovateľ povie, že hovoríte plynule anglicky. Zmiasť vás však môžu slová a výrazy súvisiace s témami, ktorým nerozumiete, najrôznejšie vtipy, sarkazmus, narážky, slang.
Musíte odpovedať na 36 otázok na testovanie počúvania, písania, rozprávania a gramatiky.
Je pozoruhodné, že na testovanie počúvania s porozumením sa nepoužívajú frázy ako „Londýn je hlavné mesto“ zaznamenané rečníkom, ale krátke úryvky z filmov (Puzzle English sa špecializuje na učenie angličtiny z filmov a televíznych relácií). Vo filmoch v anglickom jazyku je reč postáv blízka tomu, ako ľudia hovoria v reálnom živote, takže test sa môže zdať tvrdý.
Chandler z Priateľov nemá práve najlepšiu výslovnosť.
Ak chcete skontrolovať list, musíte preložiť niekoľko fráz z angličtiny do ruštiny az ruštiny do angličtiny. Program poskytuje niekoľko možností prekladu pre každú frázu. Na otestovanie znalostí gramatiky slúži úplne obyčajný test, kde si treba vybrať jednu možnosť z viacerých navrhovaných.
Pravdepodobne sa však pýtate, ako môže program otestovať schopnosť hovoriť? Online test znalosti angličtiny samozrejme neotestuje váš prejav ako človeka, no vývojári testu prišli s originálnym riešením. V úlohe si musíte vypočuť frázu z filmu a vybrať si narážku, ktorá je vhodná na pokračovanie dialógu.
Hovoriť nestačí, musíte tiež rozumieť partnerovi!
Schopnosť hovoriť po anglicky pozostáva z dvoch zručností: porozumieť reči účastníka rozhovoru a vyjadriť svoje myšlienky. Táto úloha, aj keď v zjednodušenej forme, preverí, ako si poradíte s oboma úlohami.
Na konci testu sa vám zobrazí kompletný zoznam otázok so správnymi odpoveďami, zistíte, kde ste urobili chyby. A samozrejme uvidíte tabuľku zobrazujúcu vašu úroveň na stupnici od začiatočníkov po stredne pokročilých. 
2. Test na zistenie úrovne angličtiny s učiteľom
Ak chcete získať profesionálne, „živé“ (nie automatizované, ako v testoch) hodnotenie úrovne angličtiny, potrebujete učiteľ angličtiny ktorý vás otestuje zadaniami a pohovorom v angličtine.
Táto konzultácia je bezplatná. Po prvé, vo vašom meste môže byť jazyková škola, ktorá ponúka bezplatné testovanie jazyka a dokonca aj skúšobnú hodinu. Teraz je to bežná prax.
Skrátka, prihlásila som sa na skúšobnú hodinu, v dohodnutý čas som sa spojila cez Skype a s pani učiteľkou Alexandrou sme absolvovali hodinu, na ktorej ma všemožne „týrala“ rôznymi úlohami. Celá komunikácia prebiehala v angličtine.
Moja skúšobná lekcia na SkyEng. Kontrola znalostí gramatiky.
Na konci hodiny mi učiteľka podrobne vysvetlila, akým smerom by som mala rozvíjať svoju angličtinu, aké mám problémy a o niečo neskôr poslala list s podrobným popisom úrovne jazykových znalostí (so známkami na 5-bodová stupnica) a metodické odporúčania.
Táto metóda trvala nejaký čas: od aplikácie po lekciu prešli tri dni a samotná lekcia trvala asi 40 minút. Je však oveľa zaujímavejší ako akýkoľvek online test.
V nemčine existuje niekoľko úrovní znalosti nemeckého jazyka (úrovne nemeckého jazyka), ktoré naznačujú, na akej úrovni ho človek ovláda. Ako už asi viete, tieto úrovne sú označené nasledovnými skratkami: A1, A2, B1, B2, C1 a C2. Zvážte význam každej z úrovní:
ALE- základná znalosť jazyka (A1 a A2)
AT- samostatná jazyková znalosť (B1 a B2)
S– kompetentné jazykové znalosti (C1 - plynulosť nemčiny, C2 - takmer ako rodný jazyk).
Nasledujúce pojmy sú tiež veľmi bežné:
ALE- základný krok (Grundstufe)
AT- stredný krok (Mittelstufe)
S- najvyššia úroveň (Oberstufe)
Tieto úrovne znalosti nemeckého jazyka sa začali vytvorením takzvaného „Všeobecného európskeho referenčného rámca pre jazykové znalosti“ (Gemeinsamer Europaeischer Referenzrahmen fuer Sprachen – GERs). Pre úplné pochopenie by ste si to mali predstaviť ako pomerne veľkú knihu, ktorá jasne hovorí, aké znalosti nemeckého jazyka by mal mať učiteľ nemčiny v jeho rôznych oblastiach (Sluchové vnímanie, Čítanie, Hovorenie atď.).
Presný popis úrovní
Nižšie uvádzame presný popis každej z úrovní podľa GER:
úroveň | Detailný popis |
|---|---|
A1 | Schopnosť vyjadrovať základné, každodenné slová a frázy. Schopnosť predstaviť seba a iných ľudí a klásť ľuďom otázky o ich osobnosti. Napríklad: „Kde bývaš“, „Akých iných ľudí poznáš“, „Aké máš koníčky“ atď. Tiež schopnosť odpovedať na tieto otázky. Schopnosť viesť jednoduchý rozhovor za predpokladu, že partner hovorí pomaly a jasne a je pripravený pomôcť v prípade ťažkostí s porozumením alebo vyjadrením myšlienok. |
A2 | Schopnosť porozumieť jednotlivým výrazom a špecifickým frázam, ktoré sú vzájomne prepojené oblasťami priameho významu. Napríklad informácie o jednotlivcovi a jeho rodine, jeho práci, blízkom kruhu atď. Schopnosť vyjadrovať sa v jednoduchých, známych situáciách, v ktorých dochádza k priamej výmene informácií o známych veciach. Schopnosť opísať svoj pôvod, vzdelanie, najbližšie prostredie a jednoduché, každodenné veci. |
B1 | Schopnosť porozumieť hlavným bodom, keď sa používa spisovný a správny jazyk, a keď ide o známe a známe veci, ako sú: práca, štúdium, voľný čas atď. Schopnosť poradiť si s väčšinou situácií, s ktorými sa môžete stretnúť pri cestovaní v nemecky hovoriacich krajinách. Schopnosť vyjadrovať sa jednoduchým a súvislým spôsobom, pokiaľ ide o známe a všedné témy a oblasti osobného záujmu. Schopnosť rozprávať o osobných životných skúsenostiach, rôznych udalostiach, snoch, nádejach, cieľoch a plánoch. Tiež zdôvodnite, čo ste povedali. |
B2 | Schopnosť porozumieť hlavnému obsahu pomerne zložitých textov, ktoré opisujú relatívne konkrétne a abstraktné témy. Schopnosť zapojiť sa do diskusií na známe témy. Schopnosť spontánne a slobodne sa vyjadrovať, umožňujúca bežný rozhovor s rodeným hovorcom. Schopnosť jasného a podrobného sebavyjadrenia so širokým tematickým spektrom, vyjadrením vlastného názoru a pohľadu, s poskytnutím dôkazov a typov osobných presvedčení. Schopnosť zdôvodniť výhody a nevýhody rôznych vecí materiálneho a duchovného pôvodu. |
C1 | Schopnosť porozumieť širokému spektru rôznych zložitých a dlhých textov pomocou veľmi špecifických a naznačených slov a fráz. Schopnosť spontánne a slobodne sa vyjadrovať, bez výrazných jazykových ťažkostí a hľadania vhodných slov. Schopnosť efektívne a racionálne používať jazyk v každodennom živote, v práci a v škole. Schopnosť vyjadrovať sa jasným, štruktúrovaným a presným spôsobom s použitím rôznych vhodných jazykových prostriedkov na posilnenie toho, čo bolo povedané. |
C2 | Schopnosť porozumieť takmer všetkému, čo číta alebo počuje. Schopnosť analyzovať a použiť akékoľvek informácie z písomných alebo ústnych zdrojov so schopnosťou zdôvodniť a vysvetliť svoje vzťahy. Znalosť jazyka je takmer ako materinský jazyk. Schopnosť spontánneho a veľmi slobodného a správneho sebavyjadrenia aj pri ťažkých veciach. |
Ak sa učíte ruštinu a chcete:
- otestujte si svoje vedomosti a motivujte sa k ďalšiemu štúdiu ruského jazyka;
- rozvíjať schopnosti sebaovládania a sebaúcty;
- získajte prácu, kde potrebujete znalosť ruského jazyka,
Certifikačné skúšky z ruštiny ako cudzieho jazyka pre každodennú komunikáciu robíme od roku 1995. Za 17 rokov zložilo skúšky z ruského jazyka bežnej komunikácie (všetky úrovne) približne 20 000 ľudí z viac ako 45 krajín sveta.
Systém úrovní znalostí RFL bol vyvinutý pod záštitou Rady Európy a v súlade s odporúčaniami „Modern Languages: Learning, Teaching, Assessment. Spoločný európsky referenčný rámec. Rada pre kultúrnu spoluprácu, Výbor pre vzdelávanie, Štrasburg, 1996“, ako aj s prihliadnutím na odporúčania ALTE.
Skúšky obsahovo porovnateľné s úrovňou znalostí cudzích jazykov prijatými v Rade Európy a formou (test) zodpovedajú podobným skúškam z cudzích jazykov v európskom vzdelávacom priestore.
Skúšky vedú odborníci inštitútu, čo vám zaručuje čo najobjektívnejšie a nestranné posúdenie úrovne vašich znalostí ruského jazyka.
Systém úrovní certifikácie
Znalosť ruského jazyka
| Úrovne ovládania cudzieho jazyka na stupnici Rada Európy | Úrovne certifikácie v ruskom jazyku každodennej komunikácie Štát. IRA ich. A.S. Puškin |
| C2- majstrovstvo | Úroveň rodeného hovorcu |
| C1- Efektívna prevádzková odbornosť | Úroveň odbornosti |
| V 2- Vantage | Poprahová úroveň |
| V 1- Prah | prahová úroveň |
| A2- štádium na ceste | Predprahová (základná) úroveň |
| A1- Prelom | Základná úroveň |
Základná úroveň komunikácie A1 (prelomová úroveň)
Uchádzač dokáže nadväzovať a udržiavať sociálne kontakty v štandardných situáciách každodenného života; vlastní minimum jazykových prostriedkov. Na zloženie skúšky tejto úrovne je potrebné študovať ruštinu 60-80 hodín.
A2 Prethreshold (základná) úroveň (Waystage Level)
Uchádzač vie riešiť praktické problémy v štandardných situáciách každodenného života, nadväzovať a udržiavať medziľudské kontakty; vlastní typické jazykové prostriedky. Na zloženie skúšky na tejto úrovni musíte študovať ruštinu 160-200 hodín.
Prahová úroveň B1
Kandidát vie riešiť praktické problémy v typických situáciách každodenného života (vrátane odborných a vzdelávacích oblastí), udržiavať sociálnu a obchodnú interakciu. Uchádzač ovláda základy systému ruského jazyka. Na úspešné absolvovanie skúšky na tejto úrovni je potrebné študovať ruštinu 400 – 480 hodín.
B2 Post-threshold Level (Vantage Level)
Kandidát vie riešiť problémy sociálnej, obchodnej a medziľudskej interakcie, voľne rozumieť informáciám z médií; používať rôzne štýly jazyka. Na úspešné absolvovanie skúšky na tejto úrovni potrebujete študovať ruštinu 560-680 hodín.
С1 Úroveň spôsobilosti (úroveň efektívnej prevádzkovej spôsobilosti)
Uchádzač vie slobodne riešiť problémy v typických situáciách v sociálnej, sociálnej, kultúrnej a profesijnej sfére komunikácie s využitím prostriedkov ruského jazyka rôznych štýlov reči a rozpoznávaním skrytých zložiek významov. Uchádzač dokáže rozprávať bez prípravy rýchlym tempom, bez ťažkostí pri výbere slov a výrazov a aktívne sa zapájať do polemickej komunikácie. Flexibilne a efektívne využívať jazyk pri štúdiu a odborných činnostiach.
Úroveň rodilého hovorcu C2 (Mastery Level)
Uchádzač dokáže ľahko porozumieť všetkému, čo počul a čítal, dokáže spontánne hovoriť o zložitých témach vo vysokom tempe a s vysokou mierou presnosti, s dôrazom na významové odtiene a písať súvislé texty na základe viacerých ústnych a písomných zdrojov, vrátane zdôvodnení a vysvetlení. téma v jeho prezentácii.. Vie vykonávať pedagogickú a výskumnú činnosť v oblasti ruského jazyka.
Skúška pre každú úroveň pozostáva z päť častí(Test 1. Čítanie. Test 2. Písanie. Test 3. Slovná zásoba. Gramatika. Test 4. Počúvanie. Test 5. Hovorenie)
Trvanie skúšky závisí od úrovne (od 3 do 6 hodín). Skúšky na všetkých úrovniach sa konajú v jeden deň.
Úspešné skóre - 65 a ďalšie pre každú časť testu. Ak ste nezískali požadovaný počet bodov, dostanete osvedčenie o účasti v teste s uvedením skóre za každú časť testu. Ak nedosiahnete požadované skóre len v jednej časti, máte možnosť v priebehu roka (nie však skôr ako mesiac po prvom pokuse) preskúšať iba túto časť certifikačnej skúšky. Pre ostatné časti skúšky sa počítajú skóre získané počas prvého testu.
Formát skúšky v ruskom jazyku každodennej komunikácie
|
ÚROVEŇ ZÁKLADNEJ KOMUNIKÁCIE (A1) |
||
| Test | Cieľ | Typ práce |
| Test 1. Čítanie | ||
| 35 min. | Úplné pochopenie obsahu (životopisný text, historické pozadie, dialóg, poznámka) | - výber zhody navrhovaných možností odpovede na 2 texty (5 fráz pre každý); - viacnásobný výber jednej z troch možností; - výber jednej z troch možností reakcie na 10 dialógových riadkov |
| Test 2. Písm | ||
| 20 minút. | - Napíšte fax - Vyplňte formulár alebo blahoželanie |
- Faxová odpoveď - Vyplnenie formulára alebo blahoželania |
| Test 3. Slovná zásoba. Gramatika | ||
| 20 minút. | - Rod, číslo (meno, sloveso) - Fráza - Formuláre prípadov (I.p., R.p., V.p., D.p., P.p.) |
výber jednej správnej odpovede z troch (30 úloh) |
| Test 4. Počúvanie | ||
| 20 minút. | Plné pochopenie | - výber zhody navrhovaných možností odpovede na 4 dialógy na každodenné témy (5 fráz pre každú); |
| Test 5. Ústna skúška | ||
| 10 minút. | - Odpoveď - Zasvätenie |
- Odpovedať partnerovi v danej situácii; - Začnite dialóg podľa danej situácie |
|
PREDPRAHOVÁ (ZÁKLADNÁ) ÚROVEŇ (A2) |
||
| Test | Cieľ | Typ práce |
| Test 1. Čítanie | ||
| 35 min. | - Úplné pochopenie (dialóg, reklama, oznamy, oznam, pomoc, predpoveď počasia, poznámka) - Pochopenie hlavného obsahu (problémový text z novín) |
- výber jednej z troch možností odpovede (5 textov, 19-20 úloh) |
| Test 2. Písm | ||
| 30 min. | - Napísať list | - Odpovedzte na prijatý e-mail |
| Test 3. Slovná zásoba. Gramatika | ||
| 30 min. | - Tvary predložkových pádov - Štruktúra viet (subjektívne-predikatívne) - Modalita |
výber jednej možnosti z troch (30 úloh) (20 úloh) (10 úloh) |
| Test 4. Počúvanie | ||
| 20 minút. | - Úplné pochopenie - Pochopenie základných informácií (filmové oznámenia, kultúrne správy, šport) |
- výber jednej možnosti z troch (6 textov, 18 úloh) |
| Test 5. Ústna skúška | ||
| 10 minút. | - Riešenie problémov v štandardných situáciách | - 3 situácie |
|
PRAH (B1) |
||
| Test | Cieľ | Typ práce |
| Test 1. Čítanie | ||
| 45 min. | - porozumenie hlavnému obsahu (príručky, sprievodcovia, brožúry kurzov, servisné oznámenia, informačné články) - pochopenie vybraných informácií (reklama, oznamy, oznam, pomoc, predpoveď počasia) |
výber jednej možnosti zo štyroch (6 textov, 20 úloh) |
| Test 2. Písm | ||
| 45 min. | - vyplň formu - napísať list |
- vyplnenie formulára - voľne konfigurovateľná odozva podľa daného programu a situácie |
| Test 3. Slovná zásoba. Gramatika | ||
| 60 min. | - slovná výpoveď - písaný text (slovná zásoba) - písaný text (gramatické formy a komunikačné prostriedky) |
výber jednej možnosti zo štyroch (85 úloh) (55 úloh) (30 úloh) |
| Test 4. Počúvanie | ||
| 45 min. | - porozumenie selektívnym informáciám (oznamy rozhlasových a televíznych programov, telefonické informácie, reklama, predpoveď počasia) - pochopenie hlavného obsahu (oznamy, politické a iné správy v rozhlase a televízii) - úplné pochopenie (pokynov, informácie dopravnej polície a iné štátne služby) |
- výber jednej správnej možnosti zo štyroch (5-6 situácií, 19 úloh); * rýchlosť zvuku 120/130 slov za minútu; jednorazový zvuk rozhlasové správy dvojitý zvuk |
| Test 5. Ústna skúška | ||
| 15 minút. | - riešenie problémov - tematický rozhovor | Kandidáti sa navzájom rozprávajú o daných situáciách a programe, pričom sa striedajú v úlohe iniciátora. Ak je počet kandidátov nepárny, jeden z kandidátov hovorí so skúšajúcim |
|
PO PRAHU (B2) |
||
| Test | Cieľ | Typ práce |
| Test 1. Čítanie | ||
| 60 min. |
|
|
| Test 2. Písm | ||
| 60 min. |
|
|
| Test 3. Slovná zásoba. Gramatika | ||
| 60 min. |
|
|
| Test 4. Počúvanie | ||
| 40 min. |
|
|
| Test 5. Ústna skúška | ||
| 20 minút. |
|
|
|
ÚROVEŇ KOMPETENCIE (C1) |
||
| Test | Cieľ | Typ práce |
| Test 1. Čítanie | ||
| 90 min. | 1.1. Úplné pochopenie literárnych textov; 1.2. Pochopenie hlavného obsahu textov, ako je problematický článok; 1.3. Pochopenie selektívnych informácií polemických textov. |
1.1. Beletrický text (úlohy 1 - 10 na výber z viacerých možností): je potrebné pochopiť charakter, pocity a vzťahy postáv v príbehu; 1.2. Problémový článok (úlohy 11 - 14 na výber 1 možnosti zo 4 na základe 1 textu); 1.3. 6 úloh na nájdenie zhody. |
| Test 2. Písm | ||
| 90 min. | 2.1. Inštrukcia klišé formulára; 2.2. Súkromné každodenné písanie s prvkami uvažovania; 2.3. Abstrakty pre prejav na aktuálnu tému. |
2.1. Voľne zostavená odpoveď podľa situácie, daných slov. Vyžaduje sa dodržiavanie žánru pokynov a schopnosť logicky usporiadať informácie; 2.2. Voľne konfigurovateľné podľa situácie a fragmentu písmena. Vyžaduje sa schopnosť používať prvky uvažovania; 2.3. Voľne konfigurovateľná reakcia na situáciu, kľúčové problémy. Vyžaduje sa schopnosť stručne a logicky uviesť hlavný obsah aktuálneho problému. |
| Test 3. Slovná zásoba. Gramatika | ||
| 90 min. | 3.1. znalosť slovnej zásoby (používanie jednokoreňových slov rôznych slovotvorných modelov, homofón, významovo blízkych slov a pod.); 3.2. Používanie slovných druhov v rozkazovacom spôsobe, ovládanie slovies, menné tvary, zámená, prídavné mená, číslovky; 3.3. slovesá s predponami, aspektovo-časové tvary slovesa v texte; 3.4. štruktúra zložitej vety, prostriedky textovej komunikácie. |
časť I (úlohy 1 - 2):
|
| Test 4. Počúvanie | ||
| 50 min. | 4.1. Pochopenie selektívnych informácií (televízny rozhovor); 4.2. Pochopenie hlavného obsahu kultúrnych a vedeckých správ (2 autentické teletexty); 4.3. Úplné pochopenie znejúcich literárnych textov (filmy, predstavenia atď.) |
4.1. Napíšte chýbajúcu časť frázy tak, aby jej význam zodpovedal textu, ktorý ste počúvali. (začiatok 8 fráz s vizuálnou podporou); 4.2. 8 úloh na výber zo 4 možností odpovede po vypočutí dvoch textov; 4.3. 9 úloh pre viacnásobný výber 1 možnosti zo 4; úlohy preverujú pochopenie vzájomného vzťahu postáv, ich názorov, emócií, hodnotení. |
| Test 5. Ústna skúška | ||
| 30 min. 10 minút na prípravu na úlohy 1 a 2 a 10 minút na úlohu 3. | 5.1. Interakcia a / alebo vplyv na partnera pri komunikácii o každodenných témach; 5.2. Sprostredkovanie; dosiahnutie presného porozumenia v procese objasňovania; 5.3. Účasť na diskusii. |
5.1. Dialóg o situácii s iným kandidátom. (2 situácie); 5.2. Vysvetlenie významu slovných spojení alebo frazeologických jednotiek v úryvku z textu novinového článku publicistického charakteru alebo literárneho textu podľa situácie a slov zvýraznených v texte (2 situácie); 5.3. Polemická diskusia s ďalším uchádzačom a skúšajúcim podľa situácie (označená téma / problém, popísaná pozícia rečníka, ktorú si uchádzač sám zvolí) podľa programu s využitím slovných opôr vo forme téz. |
|
NATÍVNA ÚROVEŇ (C2) |
||
| Test | Cieľ | Typ práce |
| Test 1. Čítanie | ||
| 120 min. | 1.1.-1.2. Pochopte a obnovte text v kontexte a / alebo na navrhovaných podporách. 1.3. Úplné pochopenie problematického článku a zovšeobecnenie a zdôraznenie kľúčových myšlienok na základe textového materiálu v písaní; 1.4. Pochopenie hlavného obsahu problematického článku a zostavenie podporných téz na základe navrhovaného textového materiálu |
1.1.-1.2. Napíšte slová, ktoré chýbajú vo význame, v požadovanom gramatickom tvare (11 bodov) a tiež uveďte chýbajúce slovo v požadovanom gramatickom tvare tak, že ho vytvoríte z navrhovaného jednokoreňového slova (10 bodov); 1.3. Čas na prezentáciu textového materiálu je 30 minút. Písanie zhrnutie(zhrnutie) - 20 minút; 1.4. Čas na prezentáciu textového materiálu je 20 minút. Abstraktné písanie – 20 minút |
| Test 2. Písm | ||
| 120 min. | 2.1. Prehľadný článok; 2.2. Zápis do online denníka; 2.3. Odpoveď na list. |
2.1. Na základe pozretia videoklipu (2x) a prečítania dvoch textov (čas prezentácie - 20 minút) vznikne prehľadový článok v rozsahu 350-400 slov; 2.2. Na základe textu (čas prezentácie - 10 minút). Objem - 250-300 slov; 2.3. Na základe listu prečítaného na internete. Objem - 250-300 slov. |
| Test 5. Ústna skúška | ||
| 50 minút Na prípravu na úlohu 1. - 15 minút, na úlohu 2 - 10 minút, úloha 3 sa vykonáva bez prípravy |
3.1. Úplné pochopenie videoklipu, sprostredkovanie, dosiahnutie presného porozumenia v procese objasňovania; 3.2. Úplné pochopenie a analýza textového materiálu; 3.3. Účasť na rozhovore. |
3.1. a) určenie hlavnej témy fragmentu, pohľadu rečníka, jeho argumentácie; b) prerozprávanie obsahu fragmentu vlastnými slovami; |
