RSUH இல் ஆங்கிலம் கற்பிக்கிறார்

ஆங்கிலத்தில் பரீட்சை ஒரு வலி, ஆனால் அதன் வாய் பகுதி இன்னும் வேதனையானது. உண்மை, நீங்கள் நீண்ட நேரம் கஷ்டப்பட வேண்டியதில்லை: பேசுவது 15 நிமிடங்கள் நீடிக்கும், இந்த நேரத்தில் நீங்கள் அதிகபட்சம் 20 புள்ளிகளைப் பெறலாம்.

வாய்வழி பகுதி என்ன

1. உரையை உரக்கப் படித்தல்
2. கேள்விகள்
3. புகைப்பட விளக்கம்
4. இரண்டு புகைப்படங்களின் ஒப்பீடு

எப்படி போகும்

• உள்முக சிந்தனையாளர்களுக்கான நல்ல செய்தி என்னவென்றால், நீங்கள் உண்மையான நபருடன் தொடர்பு கொள்ள வேண்டியதில்லை. நீங்கள் கணினியின் முன் அமர்ந்திருப்பீர்கள், ஹெட்செட் உங்கள் பதில்களைப் பதிவு செய்யும், மேலும் டைமர் உதவியாகத் திரையில் நேரத்தைக் கணக்கிடும்.
• அதே நேரத்தில், தேர்வின் போக்கைக் கண்காணிக்கும் பார்வையாளர்களில் ஒரு அமைப்பாளர் இருப்பார்.
• ஒவ்வொரு பணிக்கும் தயாராவதற்கு உங்களுக்கு 1 நிமிடம் 30 வினாடிகள் உள்ளன. இந்த நேரத்தில், நீங்கள் பணியை கவனமாகப் படித்து உங்கள் பதிலைத் திட்டமிட வேண்டும்.
• நீங்கள் தவறு செய்யும் போது, ​​நீங்கள் அதை சரிசெய்ய முடியும். கவனமாக இருங்கள் - இது சரியானதா இல்லையா என்பதைப் பொருட்படுத்தாமல், ஒரு பதிலாகக் கணக்கிடப்படும் கடைசி விருப்பமாகும்.

🔎 ஆங்கிலத்தில் தேர்வை மதிப்பிடுவதற்கான விரிவான அளவுகோல்களை FIPI இன் டெமோ பதிப்பில் காணலாம்.

பணி 1: உரையைப் படிக்கவும்

முதல் பணியில் நீங்கள் செய்ய வேண்டியது எல்லாம் ஒரு சிறிய உரையை உரக்கப் படிப்பதுதான். கேள்வியின் விலை 1 புள்ளி. இதைச் செய்ய, நீங்கள் 5 க்கும் மேற்பட்ட ஒலிப்புப் பிழைகள் மற்றும் 1-2 தவறுகளுக்கு மேல் சொல்லப்பட்டதன் அர்த்தத்தை மாற்ற வேண்டும். மேலும் பிழைகள் இருந்தால், நீங்கள் 0 புள்ளிகளைப் பெறுவீர்கள்.

பணி 1: உரையை உரக்கப் படிக்கவும்

நீங்கள் படிப்பதன் மூலம், தேர்வாளர் உங்கள் தயாரிப்பை ஒட்டுமொத்தமாக மதிப்பிடுகிறார். அதனால்தான் முதல் பணி மிகவும் முக்கியமானது. ஒரு அனுபவமிக்க தேர்வாளர், நீங்கள் படித்த சில சொற்றொடர்களுக்குப் பிறகு, நீங்கள் நான்காவது பணிக்கு வரக்கூடிய முடிவை தீர்மானிக்க முடியும். நீங்கள் உரையைப் படிப்பதன் மூலம், "நீங்கள்" மொழியுடன் எவ்வாறு இருக்கிறீர்கள், தேர்வுக்குத் தயாராகும் போது நீங்கள் தேர்ச்சி பெற வேண்டிய தகவல் தொடர்பு திறன் உங்களிடம் உள்ளதா, ஆங்கிலத்தில் சிந்திக்கவும் வெளிப்படுத்தவும் முடியுமா என்பதை உடனடியாகக் காணலாம்.

• முதல் பணியின் விதிமுறைகளை கவனமாக படிக்கவும். நீங்கள் உரையைப் படிக்கும் உள்ளுணர்வு மொழி நிலைமைக்கு ஒத்திருக்க வேண்டும். உரையின் உள்ளடக்கத்தை நண்பரிடம் சொல்ல வேண்டிய அவசியம் ஏற்பட்டால், உங்கள் பேச்சு தேவையில்லாமல் வறண்டதாகவும் கடுமையாகவும் இருக்கக்கூடாது. பயிற்சி செய்ய, உங்கள் இளைய உடன்பிறப்புகள் அல்லது செல்லப்பிராணிகளுக்கு உரைகளைப் படிக்கவும்.
• நீங்கள் உரையைப் படிக்கும்போது, ​​​​அவை இருக்கக்கூடாத இடங்களில் இடைநிறுத்தங்களை அனுமதிக்காதீர்கள், ஆனால் அவை தேவைப்படும் இடங்களில் அவற்றைச் செய்ய மறக்காதீர்கள். உங்கள் பேச்சு எளிதில் புரிந்துகொள்ளக்கூடியதாக இருக்க வேண்டும். தயார் செய்யும் போது, ​​உங்களால் முடிந்தவரை கல்வி சார்ந்த ஆடியோக்களை கேளுங்கள். ஆங்கிலத்தில் பாடல்கள் அல்ல, ஹிஹி.
• ஆங்கில மொழியின் தொனியை கண்டிப்பாக கவனிக்கவும். கீழே விழும் தொனி எங்கு பயன்படுத்தப்படுகிறது மற்றும் எழும் தொனி எங்கு உள்ளது என்பதை நீங்கள் அறிந்து கொள்ள வேண்டும். தேர்வாளர்கள் பார்க்கும் குறைந்தபட்சம் இதுதான்.
• உங்கள் சொற்றொடர்களின் தாளத்தைக் கண்காணிக்கவும், ஆனால் மன அழுத்தத்தில் தொங்கவிடாதீர்கள். பொதுவாக, உங்கள் பேச்சு சுதந்திரமாக ஓடுகிறது என்றால், நீங்கள் மொழியின் உள்ளுணர்வு முறையைப் பின்பற்றினால், மன அழுத்தம் மாறலாம், ஆனால் அது இயற்கையாகவே ஒலிக்க வேண்டும். உயிரெழுத்து நீளம் பற்றி மறந்துவிடாதீர்கள்.
• ஒரு வாக்கியத்தில் முக்கிய வார்த்தைகளை வலியுறுத்துங்கள். முக்கியமற்ற வார்த்தைகள், மாறாக, சிறிது சுருக்கப்பட்டு, அது போல், "விழுங்க" முடியும். பெரும்பாலும், முக்கிய வார்த்தைகள் பெயர்ச்சொற்கள், அவை கூடுதல் தகவல்களைக் கொண்டுள்ளன. பிரதிபெயர்கள் மற்றும் கட்டுரைகள் "விழுங்கப்படுகின்றன".
• குறைவான முக்கியத்துவம் வாய்ந்த பலவற்றால் சூழப்பட்ட ஒரு முக்கிய சொல் சொற்பொருள் அலகு கொடுக்கிறது. ஒரு வாக்கியம் இரண்டு அல்லது மூன்று சொற்பொருள் அலகுகளைக் கொண்டிருக்கலாம். கவனமாக இருங்கள்: தவறாக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட முக்கிய சொல் படிக்கும் போது உள்ளுணர்வு பிழைகளுக்கு வழிவகுக்கும்.

பணி 2: கேள்விகளைக் கேளுங்கள்

பணி 2: விளம்பரத்தைப் பற்றிய கேள்விகளைக் கேளுங்கள்

• ஆடம்பரமான அல்லது கடினமான கேள்விகளைக் கேட்டு பதிலை அழகுபடுத்த முயற்சிக்காதீர்கள். இது புள்ளிகளைச் சேர்க்காது, மேலும் தவறு செய்து புள்ளிகளை இழக்கும் ஆபத்து அதிகரிக்கும்.
• "நீங்கள் சொல்ல முடியுமா ..." உள்ளிட்ட மறைமுக கேள்விகளைத் தவிர்க்கவும்.
• குறிப்பிட்ட தகவலைப் பெற கேள்விகளை உருவாக்கவும்:ஏரியின் சரியான இடம் என்ன?", "நான் ஏரிக்கு எப்படி செல்வது?".
• நேரடியான கேள்விகளை மட்டும் கேளுங்கள். அவை இரண்டு வகைகளாகும்: பொது மற்றும் சிறப்பு. ஒரு பொதுவான கேள்வி முழு வாக்கியத்திற்கும் அல்லது முன்கணிப்புக்கும் கேட்கப்படுகிறது, ஒரு சிறப்பு கேள்வியில் ஒரு விசாரணை வார்த்தை உள்ளது. கேள்விகளைக் கேட்பதற்கு இலக்கண விதிகளைப் பின்பற்றவும். ஒழுங்கற்ற வினைச்சொற்களின் வடிவத்தை நினைவில் கொள்க.
• ஒலிப்புக்கு கவனம் செலுத்துங்கள், அதுவும் பாராட்டப்படுகிறது. பொதுவான கேள்விகளுக்கு உச்சரிப்பு தேவை, சிறப்பு கேள்விகளுக்கு வீழ்ச்சி தேவை.

பணி 3: நீங்கள் பார்ப்பதைச் சொல்லுங்கள்

நீங்கள் மூன்று புகைப்படங்களில் ஒன்றைத் தேர்ந்தெடுத்து திட்டத்தின் படி விவரிக்க வேண்டும். சரளமாக பேசும் மொழியில் நீங்கள் பார்ப்பதை சொல்ல முடியும் என்று எதிர்பார்க்கப்படுகிறது. பதில் 2 நிமிடங்கள், எல்லாவற்றையும் பற்றிய எல்லாவற்றிற்கும் - 7 புள்ளிகள்.

பணி 3: ஒரு படத்தைத் தேர்ந்தெடுத்து அதில் நீங்கள் என்ன பார்க்கிறீர்கள் என்று சொல்லுங்கள்

• மிகைப்படுத்தப்பட்ட சொற்களைப் பயன்படுத்துங்கள், அவை ஆங்கிலத்தில் பிரபலமாக உள்ளன. உதாரணமாக: அற்புதமான, அழகான, அற்புதமான, நம்பமுடியாத (அழகான, அற்புதமான).
• உணர்வு வார்த்தைகளுக்கு சில ஒத்த சொற்களை முன்கூட்டியே கற்றுக்கொள்ளுங்கள். உங்கள் சொற்களஞ்சியம் எவ்வளவு மாறுபடுகிறதோ, அவ்வளவு சிறந்தது. thesaurus.com இணையதளத்தில் ஒத்த சொற்களைத் தேர்ந்தெடுப்பது வசதியானது.
• உங்கள் பதில் 12-15 வாக்கியங்களைக் கொண்டிருக்க வேண்டும். வாக்கியங்களுக்கு இடையே மார்க் தெளிவாக இடைநிறுத்தப்படுகிறது.
• பணியில் பதில் திட்டம் உள்ளது. திட்டத்தின் ஒவ்வொரு புள்ளியிலும் எத்தனை திட்டங்கள் இருக்கும் என்பதை எழுதுங்கள். பொதுவாக இரண்டு அல்லது மூன்று வாக்கியங்கள். நீங்கள் மிகவும் நம்பிக்கையுடன் உணரும் இடத்தில் அதிக வாக்கியங்களைப் பயன்படுத்தவும்.
• நீங்கள் உச்சரிக்கும் உரையை எழுதுங்கள், எழுத்தில் ஒரு யோசனையை உருவாக்குவது மற்றும் பிழைகளைக் கண்காணிப்பது எளிது.
• வாக்கியங்கள் தர்க்கரீதியாக ஒத்திசைவான உரையில் அமைக்கப்பட்டிருப்பதை உறுதிசெய்யவும்.

பணி 4: ஒப்பிடு

திட்டத்தின் அடிப்படையில் ஒப்பிடுவதற்கு இரண்டு புகைப்படங்கள் கொடுக்கப்பட்டுள்ளன. பேச்சில் சரளம் சோதிக்கப்படுகிறது. நீங்கள் அதிகபட்சம் 7 புள்ளிகளைப் பெறலாம்.

பணி 4: திட்டத்தின் படி இரண்டு படங்களை ஒப்பிடவும்

• இந்த பணிக்கான பொருளை முன்கூட்டியே தயாரிக்கவும்: படத்தை ஒப்பிடவும் விவரிக்கவும் பயன்படுத்தப்படும் வார்த்தைகள். உதாரணமாக: படத்தில், பின்னணியில், இடதுபுறத்தில்.
• திட்டத்தைப் பின்பற்றவும். ஒவ்வொரு பத்தியிலும் எத்தனை வாக்கியங்கள் இருக்கும் என்பதை எழுதுங்கள். மூன்றாவது பகுதியைப் போலவே, நீங்கள் சிறப்பாகச் செயல்படும் பகுதியிலும் அதிக பரிந்துரைகளைச் செய்யலாம்.
• திட்டத்தின் ஒரு புள்ளியைத் தவிர்க்க வேண்டாம், இதற்காக புள்ளிகள் அகற்றப்படும்.
• நீங்கள் இரண்டு படங்களை ஒப்பிட வேண்டிய பயிற்சிகளைத் தயாரிக்கப் பயன்படுத்தவும். இது வேறுபாடுகளை விரைவாகக் கண்டறிய உதவும்.

தகவல் Rosobrnadzor இணையதளத்தில் வெளியிடப்பட்டுள்ளது.

ஆங்கிலத்தில் ("பேசுதல்" பிரிவைத் தவிர) ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வின் (USE) கால அளவு 3 மணிநேரம் ஆகும்.

ஃபெடரல் மாநில கல்வித் தரத்தில் தேர்ச்சி பெறுவதன் மூலம் பட்டதாரிகளை வேறுபடுத்துவதே தேர்வின் நோக்கம் என்பதால், ஆங்கிலத்தில் USE பணிகளை முடிப்பதற்கான நேரம், ஆராய்ச்சி மற்றும் சோதனைகளின் அடிப்படையில் உகந்ததாக தீர்மானிக்கப்பட்டது. ஆங்கிலத்தில் USE இன் கட்டுப்பாட்டு அளவீட்டுப் பொருட்களின் (KIM) கட்டமைப்பு மற்றும் உள்ளடக்கத்தை வரையறுக்கும் ஆவணங்கள், அதாவது USE KIM இன் குறியீடாக்கிகள், விவரக்குறிப்புகள் மற்றும் விளக்கப் பதிப்புகள், ஃபெடரல் இன்ஸ்டிடியூட் ஆஃப் பெடாகோஜிகல் அளவீடுகளின் (FIPI) அதிகாரப்பூர்வ இணையதளத்தில் வெளியிடப்பட்டுள்ளன. )

தேர்வுப் புள்ளியின் வகுப்பறைகளில், USE பங்கேற்பாளர்களால் பரீட்சை வேலையின் காலத்தின் கூடுதல் கட்டுப்பாட்டிற்காக மணிநேரங்கள் தயாரிக்கப்பட வேண்டும்.

இடைநிலைப் பொதுக் கல்விக்கான கல்வித் திட்டங்களுக்கான மாநில இறுதிச் சான்றிதழை நடத்துவதற்கான நடைமுறையின் படி, தேர்வு முடிவதற்கு 30 நிமிடங்கள் மற்றும் 5 நிமிடங்களுக்கு முன்பு, அமைப்பாளர்கள் மாணவர்கள், முந்தைய ஆண்டுகளின் பட்டதாரிகளுக்கு தேர்வின் உடனடி முடிவைப் பற்றித் தெரிவித்து அவர்களுக்கு நினைவூட்டுகிறார்கள். வரைவுகள் மற்றும் KIM இலிருந்து பதில்களை தேர்வுத் தாளுக்கு மாற்ற வேண்டிய அவசியம்.

FIPI இன் அதிகாரப்பூர்வ இணையதளத்தில் (http://fipi.ru/) USE பணிகளின் திறந்த வங்கி உள்ளது, இதன் பணிகள் அனைத்து கல்விப் பாடங்களிலும் KIM பயன்பாட்டின் மாறுபாடுகளை உருவாக்குவதில் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

மேலும், 2018 ஆம் ஆண்டு ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வின் ஆரம்ப கட்டத்தின் முடிவில், ஆங்கிலம் உட்பட ஒவ்வொரு கல்விப் பாடத்திற்கும் KIM ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு FIPI இணையதளத்தில் வெளியிடப்பட்டது. CMM பணிகளுடன் ஆரம்பகால அறிமுகம், பணிகளைத் தயாரிப்பதற்கும் முடிப்பதற்கும் நேரத்தைச் சரியாகச் சரிசெய்ய உங்களை அனுமதிக்கிறது.

அனைத்து தேர்வுகளும், அவற்றின் நடத்தையின் வடிவத்தைப் பொருட்படுத்தாமல், அமைதியின்மை மற்றும் மன அழுத்தத்துடன் தொடர்புடையவை. மற்ற தேர்வுகளைப் போலவே தேர்வும் விதிவிலக்கல்ல. முக்கிய பணி உற்சாகத்தை எவ்வாறு சமாளிப்பது என்பதைக் கற்றுக்கொள்வது மற்றும் மன அழுத்த சூழ்நிலைகளில் வாங்கிய திறன்கள் மற்றும் திறன்களைக் காட்டுவது.

தேர்வில் தேர்ச்சி பெற இரண்டு நாட்களுக்கு அட்டவணை வழங்கினால், தேர்வில் தேர்ச்சி பெறும் தேதியை ஆங்கிலத்தில் எப்படி மாற்றுவது?

ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வில் பங்கேற்பதற்கு விண்ணப்பிக்கும் போது, ​​தொடர்புடைய கல்விப் பாடங்களில் தேர்வுகளில் பங்கேற்பதற்கான பத்தியின் காலம் அல்லது குறிப்பிட்ட தேதிகள் குறிக்கப்படுகின்றன.

தேர்வின் நேரத்தை மாற்றுவது நடைமுறையால் கட்டுப்படுத்தப்படவில்லை. அதே நேரத்தில், ரஷியன் கூட்டமைப்பு (SEC) ஒரு தொகுதி நிறுவனம் மாநில தேர்வு ஆணையம் விண்ணப்பதாரர் நல்ல காரணங்கள் இருந்தால், ஆவணப்படுத்தப்பட்ட பயன்பாட்டிற்கான தேதிகளை மாற்ற முடிவு செய்யலாம். இதைச் செய்ய, ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வில் பங்கேற்பதற்கான விதிமுறைகள் மற்றும் முன்னர் அறிவிக்கப்பட்ட காலக்கெடுவை மாற்றுவதற்கான காரணங்களைக் குறிக்கும் விண்ணப்பத்தை நீங்கள் SEC க்கு சமர்ப்பிக்க வேண்டும். இந்த விண்ணப்பம் தேர்வுகள் தொடங்குவதற்கு இரண்டு வாரங்களுக்கு முன்னர் சமர்ப்பிக்கப்பட வேண்டும்.

ஒவ்வொரு பங்கேற்பாளருக்கும் தனித்தனியாக இறுதி முடிவு SEC ஆல் எடுக்கப்படுகிறது.

எழுதப்பட்ட பகுதி. முடிக்க 180 நிமிடங்கள் (3 மணிநேரம்) ஆகும்.

பிரிவு "தணிக்கை". இயக்க நேரம் - 30 நிமிடங்கள்

உடற்பயிற்சி 1.ஆடியோ பதிவில் 6 அறிக்கைகள் உள்ளன. அறிக்கைகள் (எழுத்துகள் A-F) மற்றும் அவற்றின் முக்கிய யோசனையை வெளிப்படுத்தும் அறிக்கைகள் (எண்கள் 1-7) ஆகியவற்றுக்கு இடையே ஒரு கடிதத்தை நிறுவுவது அவசியம். முன்மொழியப்பட்ட அறிக்கைகளில் ஒன்று தேவையற்றது. பதிவு இரண்டு முறை ஒலிக்கிறது: முதலில், 20 வினாடிகள் அறிக்கைகளுடன் உங்களைப் பழக்கப்படுத்திக்கொள்ளும்; முதல் மற்றும் இரண்டாவது கேட்ட பிறகு, பிரதிபலிப்புக்காக 15 வினாடிகள் கொடுக்கப்படுகின்றன. உங்கள் பதில் ஏழு இலக்கங்களின் வரிசை. ஒவ்வொரு சரியான பதிலுக்கும் (ஒரு பொருத்தம்) நீங்கள் ஒரு புள்ளியைப் பெறுவீர்கள், அதிகபட்ச புள்ளிகள் 6 ஆகும்.

பணி 2.இந்த உரையாடல் (ஏ-ஜி) தொடர்பான ஒரு சிறிய உரையாடலைக் கேட்பது மற்றும் 7 தீர்ப்புகளைப் படிப்பது அவசியம். பணியைக் கேட்ட பிறகு, எந்த தீர்ப்புகள் சரியானது (1 - உண்மை), எது தவறானது (2 - தவறானது) மற்றும் விவாதிக்கப்படவில்லை (3 - கூறப்படவில்லை), அதாவது. உரையின் அடிப்படையில், நேர்மறை அல்லது எதிர்மறையான பதில்களை வழங்க முடியாது. உங்கள் பதில் ஆறு இலக்கங்களின் வரிசை. ஒவ்வொரு சரியான பதிலுக்கும் (ஒரு தீர்ப்பு) பணிக்கு மொத்தம் 1 புள்ளி வழங்கப்படுகிறது - 7.

பணிகள் 3-9.இங்கே நீங்கள் உரையை (பொதுவாக ஒரு நேர்காணல்) கேட்க வேண்டும் மற்றும் இந்த உரையில் 7 கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க வேண்டும், வழங்கப்பட்ட மூன்று விருப்பங்களிலிருந்து சரியான பதிலைத் தேர்ந்தெடுக்கவும். ஒவ்வொரு சரியான பதிலுக்கும், பணிக்கு மொத்தம் 1 புள்ளி வழங்கப்படுகிறது - 7.

மொத்தம்: 9 பணிகள், ஒரு பிரிவிற்கு 20 புள்ளிகள்.

தேர்வில் பிரிவு "படித்தல்". இயக்க நேரம் - 30 நிமிடங்கள்

பணி 10.பணியில் 7 சிறிய நூல்கள் (பொதுவாக பாடத்தால் ஒன்றுபட்டது) மற்றும் 8 தலைப்புகள் உள்ளன. ஏ-ஜி மற்றும் தலைப்புகள் 1-8 ஆகியவற்றுக்கு இடையே ஒரு கடிதத்தை நிறுவுவது அவசியம். ஒரு கூடுதல் தலைப்பு! உங்கள் பதில் ஏழு இலக்கங்களின் வரிசை. ஒவ்வொரு சரியான பதிலுக்கும் (ஒரு பொருத்தம்) 1 புள்ளி கொடுக்கப்பட்டுள்ளது, பணிக்கு மொத்தம் - 7

பணி 11.இணைக்கப்பட்ட உரையை நீங்கள் படிக்க வேண்டும், அதில் வாக்கியங்களின் பகுதிகள் விடுபட்டுள்ளன (மொத்தம் 6 இடைவெளிகள் A-G), மேலும் இந்த இடைவெளிகளை உரைக்குப் பிறகு பரிந்துரைக்கப்பட்ட துண்டுகளால் நிரப்பவும் (1-7), அதில் ஒன்று தேவையற்றது. ஒவ்வொரு இடைவெளியும் அர்த்தத்திலும் இலக்கண அமைப்பிலும் பொருத்தமான ஒரு பகுதியைத் தேர்ந்தெடுப்பது அவசியம். உங்கள் பதில் ஆறு இலக்கங்களின் வரிசை. ஒவ்வொரு சரியான பதிலுக்கும் (சரியாக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பகுதி) பணிக்கு மொத்தம் 1 புள்ளி வழங்கப்படுகிறது - 6

பணிகள் 12-18.நீங்கள் 1-1.5 பக்கங்களின் உரையைப் படிக்க வேண்டும் (ஒரு விதியாக, இது ஒரு பத்திரிகை உரை அல்லது ஒரு கலைப் படைப்பிலிருந்து ஒரு பகுதி). உரைக்குப் பிறகு, உங்களிடம் 7 கேள்விகள் கேட்கப்படுகின்றன, ஒவ்வொன்றிலும் நான்கு சாத்தியமான பதில்கள் உள்ளன. நீங்கள் ஒரு பதிலை மட்டுமே தேர்வு செய்ய வேண்டும். ஒவ்வொரு சரியான பதிலுக்கும், பணிக்கு மொத்தம் 1 புள்ளி வழங்கப்படுகிறது - 7.

மொத்தம்: 9 பணிகள், ஒரு பிரிவிற்கு 20 புள்ளிகள்.

பணிகள் 19-25. இலக்கண ஒதுக்கீடுகள் (ஊடுருவல்). நீங்கள் இடைவெளிகளுடன் 1-2 சிறிய உரைகளைப் படிக்க வேண்டும். இடைவெளிகளின் வலதுபுறத்தில் சொற்கள் அவற்றின் ஆரம்ப வடிவத்தில் உள்ளன, அவை உரையின் உள்ளடக்கத்துடன் இலக்கண ரீதியாக ஒத்திருக்கும் வகையில் மாற்றப்பட வேண்டும். கவனம்: வார்த்தையின் வடிவம் மாறுகிறது (எண், நேரம், வழக்கு, குரல் போன்றவை), பேச்சின் பகுதி அல்ல! உதாரணமாக, go-went, man-men, one-first, etc. ஒவ்வொரு சரியான பதிலுக்கும், பணிக்கு மொத்தம் 1 புள்ளி வழங்கப்படுகிறது - 7.

பணிகள் 26-31.சொல்லகராதி பணிகள். முந்தைய பணியைப் போலவே, முன்மொழியப்பட்ட சொற்களை மாற்றுவதற்கு 1-2 சிறிய நூல்களைப் படிக்க வேண்டும், இதனால் அவை இலக்கண ரீதியாகவும் சொற்களஞ்சியமாகவும் உரையின் உள்ளடக்கத்திற்கு ஒத்திருக்கும். முந்தைய பணியிலிருந்து முக்கிய வேறுபாடு என்னவென்றால், நீங்கள் ஒரு புதிய வார்த்தையை உருவாக்குகிறீர்கள், பேச்சின் புதிய பகுதி: எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு வினைச்சொல் இருந்தது, அது ஒரு பெயரடை (வேறுபட்ட-வேறுபட்ட) ஆனது. ஒவ்வொரு சரியான பதிலுக்கும், பணிக்கு மொத்தம் 1 புள்ளி வழங்கப்படுகிறது - 6.

பணிகள் 32-38.லெக்சிகோ-இலக்கண இணக்கத்தன்மை. சொற்கள் இல்லாத ஒரு சிறிய உரையை நீங்கள் படிக்க வேண்டும். 32-38 பணிகளில் ஒவ்வொன்றிலும், முன்மொழியப்பட்ட 4 வார்த்தைகளில் எது இல்லை என்பதை நீங்கள் தேர்வு செய்ய வேண்டும்.
ஒவ்வொரு சரியான பதிலுக்கும், பணிக்கு மொத்தம் 1 புள்ளி வழங்கப்படுகிறது - 7.

மொத்தம்: 20 பணிகள், 20 புள்ளிகள்.

தேர்வில் பிரிவு "கடிதம்". இயக்க நேரம் - 80 நிமிடங்கள்

பணி 39.கடிதம். பணி 39 இல், நீங்கள் எழுதும் விதிகளைப் பின்பற்றி நண்பருக்கு தனிப்பட்ட கடிதம் எழுத வேண்டும். தொகுதி - 100-140 வார்த்தைகள். இயக்க நேரம் - 20 நிமிடங்கள். அதிகபட்ச மதிப்பெண் 6.

பணி 40.கட்டுரை. பணி 40 இல், நீங்கள் முன்மொழியப்பட்ட தலைப்பில் விரிவான கட்டுரையை எழுதுகிறீர்கள். சாராம்சத்தில், திட்டத்தின் படி பணியில் கொடுக்கப்பட்ட அறிக்கையை நீங்கள் கருத்து தெரிவிக்க வேண்டும். கட்டுரை ஒரு தெளிவான கட்டமைப்பைக் கொண்டுள்ளது: ஒரு அறிமுகம், 2-3 வாதங்களுடன் உங்கள் கருத்தை வெளிப்படுத்துதல், 1-2 வாதங்களுடன் எதிர் கருத்து, எதிர் கருத்து (1-2 எதிர் வாதங்கள்) மற்றும் ஒரு முடிவு ஆகியவற்றுடன் கருத்து வேறுபாட்டின் வெளிப்பாடு. தொகுதி - 200-250 வார்த்தைகள். இயக்க நேரம் - 60 நிமிடங்கள். அதிகபட்ச மதிப்பெண் 14.

மொத்தம்: 2 பணிகள், 20 புள்ளிகள்.

USE 2018. ஆங்கிலம். வாய்வழி பகுதியின் பணிகள்

பிரிவு "பேசுதல்"

வாய்வழி பகுதி ஒரு தனி நாளில் வழங்கப்படுகிறது. டெலிவரி நேரம் - 15-20 நிமிடங்கள் (அதே நேரத்தில், தாழ்வாரத்தில் உங்கள் முறைக்காக காத்திருப்பது நீண்ட காலம் நீடிக்கும்). வாய்வழி பகுதி விருப்பமானது, இருப்பினும் அது இல்லாமல் (எழுதப்பட்ட பகுதிக்கு மட்டும்) நீங்கள் முழு தேர்வுக்கும் அதிகபட்சமாக 80 புள்ளிகளைப் பெற முடியும்.

பணி 2. உங்களுக்கு முன்னால் ஒரு விளம்பரம் உள்ளது. இந்த அறிவிப்பைப் பற்றி நீங்கள் 5 கேள்விகளைக் கேட்க வேண்டும் (திட்டத்தின் 5 புள்ளிகளில்). தயாரிப்பு நேரம் - ஒவ்வொரு கேள்விக்கும் குரல் கொடுப்பதற்கு 1.5 நிமிடங்கள், 20 வினாடிகள் வழங்கப்படும். அதிகபட்ச மதிப்பெண் 5 (ஒவ்வொரு கேள்விக்கும் ஒரு புள்ளி).

பணி 3. இதோ 3 படங்கள் - உங்கள் புகைப்பட ஆல்பத்தில் இருந்து இருக்கலாம். நீங்கள் அவற்றில் ஒன்றை (ஒரே ஒரு!) தேர்வு செய்து, முன்மொழியப்பட்ட திட்டத்தின்படி ஒரு நண்பருக்கு விவரிக்க வேண்டும். கவனம்! 2018 ஆம் ஆண்டில், பணியின் சொற்கள் சிறிது மாறியது: "கற்பனை" என்ற சொல் அகற்றப்பட்டது மற்றும் "தற்போது" என்ற வார்த்தை "விவரிக்க" என்று மாற்றப்பட்டது. எனவே, உங்கள் பதில் முடிந்தவரை யதார்த்தத்திற்கு நெருக்கமாக இருக்க வேண்டும் மற்றும் "அருமையான கூறுகள்" இல்லாமல் இருக்க வேண்டும். தயாரிப்பு நேரம் - 1.5 நிமிடங்கள், மரணதண்டனை - 2 நிமிடங்கள். அதிகபட்ச மதிப்பெண் 7.

பணி 4. உங்களிடம் 2 படங்கள் உள்ளன. ஒதுக்கீட்டில் கொடுக்கப்பட்டுள்ள திட்டத்தின் அடிப்படையில் இந்தப் புகைப்படங்களை ஒப்பிட்டுப் பார்க்க வேண்டும். தயாரிப்பு நேரம் - 1.5 நிமிடங்கள், மரணதண்டனை - 2 நிமிடங்கள். அதிகபட்ச மதிப்பெண் 7. மொத்தம்: 4 பணிகள், 20 புள்ளிகள்.

விவரிக்கப்பட்டுள்ள அனைத்தையும் அட்டவணை வடிவத்தில் வழங்குவோம்:

ஆங்கிலத்தில் தேர்வின் அமைப்பு 2018

எழுதப்பட்ட பகுதி (180 நிமி.)				வாய்வழி பகுதி (15-20 நிமி.)
அத்தியாயம்	உடற்பயிற்சி	நேரம் (நிமிடம்)	மதிப்பெண்	அத்தியாயம்	உடற்பயிற்சி	நேரம்	மதிப்பெண்
1. கேட்டல்	1		7	5. பேசுதல்	1	1.5 (தயாரிப்பு) +2 (பதில்)	1
	2		6
	3-9		7
2. படித்தல்	10	10	7		2	1,5 + 1,5	5
	11	10	6
	12-18	15	7
3. இலக்கணம் மற்றும் சொல்லகராதி	19-25	10	7		3	1,5 +2	7
	26-31	10	6
	32-38	15	7
4. கடிதம்	39	20	6		4	1,5 +2	7
	40	60	14
எழுதப்பட்ட பகுதிக்கான மொத்தம்			80	வாய்வழி பகுதிக்கான மொத்தம்			20
தேர்வுக்கான மொத்த புள்ளிகள்							100

எனவே, முதன்மை மற்றும் இறுதி மதிப்பெண்கள் ஒரே மாதிரியாக இருக்கும். 1 சரியாக முடிக்கப்பட்ட பணி = 1 புள்ளி. இதன் பொருள் நீங்கள் மிகவும் கவனம் செலுத்த வேண்டும் மற்றும் முடிந்தவரை அனைத்து பணிகளையும் முடிக்க முயற்சிக்க வேண்டும்!

"ஹோடோகிராஃப்" நீங்கள் தேர்வில் வெற்றிபெற மனதார வாழ்த்துகிறது!

தனிப்பட்ட ஸ்லைடுகளில் விளக்கக்காட்சியின் விளக்கம்:

1 ஸ்லைடு

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு 2016 வடிவத்தில் ஆங்கிலத்தில் தேர்வின் கட்டமைப்பு மற்றும் உள்ளடக்கம் 3 மணிநேரம் (180 நிமிடங்கள்) தேர்வுப் பணிகளுக்கு ஒதுக்கப்பட்டுள்ளது. வெளிநாட்டு மொழியில் தேர்ச்சி மதிப்பெண் 20ல் இருந்து 22 ஆக அதிகரிக்கப்பட்டுள்ளது, மேலும் முடிவுகளை கணக்கிடும் போது புதிய மதிப்பெண்ணை பயன்படுத்த திட்டமிடப்பட்டுள்ளது.

2 ஸ்லைடு

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

2016 இல் பயன்படுத்துவதற்கான அதிகாரப்பூர்வ அட்டவணை, திட்டத்தின் ஆரம்ப காலம்: 03/21/2016 - 04/09/2016 முக்கிய காலம்: 05/27/2016 - 06/20/2016 - 06/20/2016 D26/2060 ரிசர்வ்/260 2016

3 ஸ்லைடு

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

2016 இன் முதன்மைக் கால அவகாசத்தைப் பயன்படுத்தவும்: ஜூன் 22, 2016 (புதன்) - புவியியல், வெளிநாட்டு மொழிகள், வேதியியல், சமூக ஆய்வுகள், கணினி அறிவியல் ஜூன் 23, 2016 (வியாழன்) - வெளிநாட்டு மொழிகள் (வாய்வழித் தேர்வு) தேர்வு தேதி ஜூன் 10, 2016 ( வெள்ளி) ) வெளிநாட்டு மொழிகள் (வாய்மொழி தேர்வு) ஜூன் 11, 2016 (சனிக்கிழமை) வெளிநாட்டு மொழிகள் (வாய்மொழி தேர்வு) ஜூன் 14, 2016 (செவ்வாய்) வெளிநாட்டு மொழிகள், உயிரியல்

4 ஸ்லைடு

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

ஒவ்வொரு வெளிநாட்டு மொழிக்கும், அவர்களின் கிம்கள் தொகுக்கப்பட்டுள்ளன. ஒவ்வொரு மொழிக்கான பணிகளிலும் உள்ள கேள்விகளின் எண்ணிக்கை 46. கேள்விகள் இரண்டு குழுக்களாகப் பிரிக்கப்பட்டுள்ளன. முதல் குழுவானது சோதனைகள் ஆகும், இதில் 40 பணிகள் உட்பட நான்கு பிரிவுகள் (கேட்டல், படித்தல், இலக்கணம் மற்றும் சொல்லகராதி, எழுதுதல்) உள்ளன. பிரிவு 1 ("கேட்பது") 9 பணிகளைக் கொண்டுள்ளது. பிரிவு 1 இல் உள்ள பணிகளை முடிக்க பரிந்துரைக்கப்பட்ட நேரம் 30 நிமிடங்கள். பிரிவு 2 ("படித்தல்") 9 பணிகளைக் கொண்டுள்ளது. பிரிவு 2 இல் உள்ள பணிகளை முடிக்க பரிந்துரைக்கப்பட்ட நேரம் 30 நிமிடங்கள். பிரிவு 3 ("இலக்கணம் மற்றும் சொல்லகராதி") 20 பணிகளைக் கொண்டுள்ளது. பிரிவு 3 இல் உள்ள பணிகளை முடிக்க பரிந்துரைக்கப்பட்ட நேரம் 40 நிமிடங்கள். பிரிவு 4 ("எழுதுதல்") 2 பணிகளைக் கொண்டுள்ளது. பணியின் இந்த பிரிவில் பணிகளை முடிக்க பரிந்துரைக்கப்பட்ட நேரம் 80 நிமிடங்கள். 2016 இல் இரண்டாவது குழு வாய்வழியாகத் தொடங்கியது.

5 ஸ்லைடு

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

பணிகளின் சிக்கலான அளவைப் பயன்படுத்தும் KIM இன் அமைப்பு, மொழிப் பொருளின் சிக்கலான நிலைகள் மற்றும் சோதிக்கப்பட்ட திறன்கள், வகை போன்றவற்றின் மூலம் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. வெளிநாட்டு மொழிப் பணியானது, மூன்று அல்லது நான்கு முன்மொழியப்பட்ட பதில்களின் தேர்வில் 28 பணிகளை உள்ளடக்கியது, குறுகிய பதிலுடன் திறந்த வகையின் 16 பணிகள், அடுத்தகட்டமாக, உள்ளடக்கியது அடிப்படை, மேம்பட்ட மற்றும் உயர் நிலைகள் பயன்பாட்டுப் பணிகளின் சிக்கலானது, அவை வெளிநாட்டு மொழித் திறனுடன் தொடர்புபடுத்தப்படுகின்றன.

6 ஸ்லைடு

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

பணிகளை முடிக்கும்போது, ​​நீங்கள் ஒரு வரைவைப் பயன்படுத்தலாம். வரைவில் உள்ள பதிவுகள் பணியின் மதிப்பீட்டில் கருத்தில் கொள்ளப்படாது. அனைத்து பயன்பாட்டு படிவங்களும் பிரகாசமான கருப்பு மை கொண்டு நிரப்பப்பட்டுள்ளன. ஜெல், கேபில்லரி அல்லது ஃபவுண்டன் பேனாக்கள் பயன்படுத்த அனுமதிக்கப்படுகிறது. 3-9, 12-18 மற்றும் 32-38 பணிகளுக்கான பதில்கள் ஒரு இலக்கமாக எழுதப்பட்டுள்ளன, இது சரியான பதிலின் எண்ணுடன் ஒத்துள்ளது. இந்த எண்ணை விடைத்தாள் எண் 1ல் எழுதவும்.

7 ஸ்லைடு

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

8 ஸ்லைடு

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

பிரிவு 4 (“எழுதுதல்”) 2 பணிகளை (39 மற்றும் 40) கொண்டுள்ளது மற்றும் இது ஒரு குறுகிய எழுதப்பட்ட வேலை (தனிப்பட்ட கடிதம் மற்றும் பகுத்தறிவு கூறுகளுடன் எழுதப்பட்ட அறிக்கையை எழுதுதல்). விடைத்தாள் எண் 2ல், பணியின் எண்ணைக் குறிப்பிட்டு, அதற்கான பதிலை எழுதவும். 39 உங்கள் ஆங்கிலம் பேசும் பேனா நண்பர் நான்சியிடம் இருந்து உங்களுக்கு ஒரு கடிதம் வந்துள்ளது. இந்த முறை புத்தாண்டை எங்கே எப்படி கொண்டாடினீர்கள்? வானிலை எப்படி இருந்தது? வரும் வருடத்திற்கான உங்கள் ரகசிய ஆசை அல்லது குறைந்தபட்சம் நம்பிக்கைகள் மற்றும் எதிர்பார்ப்புகள் என்ன? நான் என் அறையை மீண்டும் அலங்கரித்தேன், இப்போது அது மிகவும் அழகாக இருக்கிறது … நான்சிக்கு ஒரு கடிதம் எழுதுங்கள். உங்கள் கடிதத்தில்  அவளுடைய கேள்விகளுக்குப் பதிலளிக்கவும் - அவளுடைய அறை இப்போது எப்படி இருக்கிறது என்பதைப் பற்றி 3 கேள்விகளைக் கேளுங்கள்

9 ஸ்லைடு

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

வெளிநாட்டு மொழிகளில் பயன்படுத்துவதற்கான கடிதம் 2016 40 பின்வரும் அறிக்கையின் கருத்து. சிறு குழந்தைகளுடன் கண்டிப்பாக இருப்பது சரியல்ல. உங்கள் கருத்து என்ன? இந்த அறிக்கையை நீங்கள் ஏற்றுக்கொள்கிறீர்களா? 200-250 வார்த்தைகளை எழுதுங்கள். பின்வரும் திட்டத்தைப் பயன்படுத்தவும்: - ஒரு அறிமுகத்தை உருவாக்கவும் (சிக்கலைக் கூறவும்) - உங்கள் தனிப்பட்ட கருத்தை வெளிப்படுத்தவும் மற்றும் உங்கள் கருத்துக்கு 2-3 காரணங்களைக் கொடுங்கள் - உங்கள் கருத்துக்கு 2-3 காரணங்களைக் கொடுங்கள் - எதிர்ப்பை வெளிப்படுத்தவும்-எதிர்ப்பு 1 எதிர் கருத்துடன் உடன்படுங்கள் - உங்கள் நிலைப்பாட்டை வெளிப்படுத்தும் முடிவை எடுங்கள்

10 ஸ்லைடு

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

வெளிநாட்டு மொழிகளில் பயன்படுத்துவதற்கான கடிதம் 2016 ஒரு கட்டுரையை எழுதுவதற்கு பிரத்தியேகமான முறையான பாணியைப் பயன்படுத்துவது அவசியம் மற்றும் சுருக்கங்களைப் பயன்படுத்த வேண்டாம். மேலும் வேலையில் நீர் வார்த்தைகளை பயன்படுத்த வேண்டாம். படைப்பின் வெற்றி என்பது கட்டுரையை தெளிவாக அமைப்பதில் உள்ளது. தொகுப்பின் திட்டம் பின்வருமாறு இருக்க வேண்டும்: முதல் பத்தியில் உரையில் மேலும் விவாதிக்கப்படும் முக்கிய பிரச்சனை கூறுகிறது. இரண்டாவது பத்தியில் சிக்கல் மற்றும் பிற கருத்துக்கள் ஏற்றுக்கொள்ள முடியாத காரணத்தைப் பற்றிய உங்கள் பார்வையைக் கொண்டிருக்க வேண்டும். முடிவுகள் முடிவில் சுருக்கப்பட்டுள்ளன. வேலையின் அளவு 200-250 வார்த்தைகளுக்கு அதிகமாகவும் குறைவாகவும் இருக்கக்கூடாது. இல்லையெனில், பணி கணக்கிடப்படாது.

11 ஸ்லைடு

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

12 ஸ்லைடு

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

13 ஸ்லைடு

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

"எழுதுதல்" (2016) பிரிவில் உள்ள பணிகளை முடிப்பதை மதிப்பிடுவதற்கான அளவுகோல்கள் மற்றும் திட்டங்கள் (முழுப் பகுதிக்கும் அதிகபட்சம் 20 புள்ளிகள்) தகவல்தொடர்பு பணியின் தீர்வு -2b உரையின் அமைப்பு -2b உரையின் மொழி வடிவமைப்பு -2b மதிப்பிடுவதற்கான அளவுகோல்கள் பணியின் செயல்திறன் 39 (அதிகபட்சம் 6 புள்ளிகள்) பணியின் செயல்திறனை மதிப்பிடுவதற்கான அளவுகோல்கள் 40 (அதிகபட்சம் 14 புள்ளிகள்) தகவல்தொடர்பு சிக்கலைத் தீர்ப்பது - 3b உரை அமைப்பு - 3b சொல்லகராதி -3b இலக்கணம் -3b எழுத்துப்பிழை மற்றும் நிறுத்தற்குறி -2b

14 ஸ்லைடு

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

பணி 40 இல் உள்ள உரை பொருத்தங்களின் சதவீதத்தை நிர்ணயிப்பதற்கான செயல்முறை பணி 40 ஐ மதிப்பிடும் போது (பகுத்தறிவு கூறுகளுடன் கூடிய விரிவான எழுதப்பட்ட அறிக்கை), விரிவான எழுதப்பட்ட அறிக்கையை தயாரிப்பதற்கான தேர்வாளரின் திறனுக்கு சிறப்பு கவனம் செலுத்தப்படுகிறது. 30% க்கும் அதிகமான பதில் பயனற்றதாக இருந்தால் (அதாவது, வெளியிடப்பட்ட மூலத்துடன் உரையுடன் பொருந்துகிறது), பின்னர் 0 புள்ளிகள் "தொடர்புச் சிக்கலின் தீர்வு" அளவுகோலின் படி வழங்கப்படும், அதன்படி, முழு பணியும் 0 புள்ளிகளில் மதிப்பிடப்படுகிறது. உரைப் பொருத்தம் என்பது 10 வார்த்தைகள் அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட நீளம் கொண்ட எழுதப்பட்ட உரையின் வார்த்தைப் பொருத்தம். அடையாளம் காணப்பட்ட உரை பொருத்தங்கள் சுருக்கப்பட்டுள்ளன, மேலும் அவை பதிலில் உள்ள மொத்த சொற்களின் எண்ணிக்கையில் 30% ஐ விட அதிகமாக இருந்தால், வேலை 0 புள்ளிகளில் மதிப்பிடப்படுகிறது.

15 ஸ்லைடு

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

"எழுதுதல்" பிரிவின் பணிகளில் சொற்களை எண்ணும் வரிசை "எழுதுதல்" பிரிவின் (39, 40) பணிகளை மதிப்பீடு செய்யும் போது, ​​எண்ணில் வெளிப்படுத்தப்படும் எழுதப்பட்ட உரையின் அளவு போன்ற அளவுருவை ஒருவர் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும். வார்த்தைகளின். பணி 39 இல் தனிப்பட்ட கடிதத்திற்கு தேவையான அளவு 100-140 வார்த்தைகள்; பணி 40 - 200-250 வார்த்தைகளில் விரிவான எழுதப்பட்ட அறிக்கைக்கு. குறிப்பிட்ட அளவிலிருந்து அனுமதிக்கப்பட்ட விலகல் 10% ஆகும். முடிக்கப்பட்ட பணி 39 இல் 90 க்கும் குறைவான சொற்கள் அல்லது பணி 40 இல் 180 வார்த்தைகளுக்கு குறைவாக இருந்தால், பணி சரிபார்ப்புக்கு உட்பட்டது அல்ல மற்றும் 0 புள்ளிகளில் மதிப்பீடு செய்யப்படுகிறது. அளவு 10% ஐ விட அதிகமாக இருந்தால், அதாவது. முடிக்கப்பட்ட பணி 39 இல் 154 க்கும் மேற்பட்ட வார்த்தைகள் அல்லது பணி 40 இல் 275 வார்த்தைகளுக்கு மேல் இருந்தால், தேவையான அளவுடன் தொடர்புடைய வேலையின் பகுதி மட்டுமே சரிபார்ப்புக்கு உட்பட்டது. இவ்வாறு, பணி 39 ஐச் சரிபார்க்கும்போது, ​​வேலையின் தொடக்கத்திலிருந்து 140 சொற்கள் கணக்கிடப்படுகின்றன, பணிகள் 40 - 250 சொற்கள், மற்றும் வேலையின் இந்த பகுதி மட்டுமே மதிப்பீடு செய்யப்படுகிறது. மேலே உள்ள தேவைகளுடன் சமர்ப்பிக்கப்பட்ட வேலையின் அளவின் இணக்கத்தை தீர்மானிக்கும் போது, ​​துணை வினைச்சொற்கள், முன்மொழிவுகள், கட்டுரைகள், துகள்கள் உட்பட முதல் வார்த்தையிலிருந்து கடைசி வரை அனைத்து சொற்களும் கருதப்படுகின்றன. தனிப்பட்ட கடிதத்தில், முகவரி, தேதி, கையொப்பம் ஆகியவை எண்ணப்படுகின்றன. அதே நேரத்தில்: - ஒப்பந்தம் செய்யப்பட்ட (குறுகிய) வடிவங்கள் "t, did" t, isn "t, I" m, போன்றவை. ஒரு வார்த்தையாக கணக்கிடப்படுகிறது;  எண்கள், எண்களில் வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன, அதாவது. 1, 25, 2009, 126 204 போன்றவை ஒரு வார்த்தையாகக் கணக்கிடப்படுகின்றன;  எண்கள், எண்களில் வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன, சதவீதங்களின் சின்னத்துடன், அதாவது. 25%, 100%, முதலியன ஒரு சொல்லாகக் கணக்கிடப்படுகின்றன;  வார்த்தைகளில் வெளிப்படுத்தப்படும் எண்கள் வார்த்தைகளாகக் கருதப்படுகின்றன;  நல்ல தோற்றம், நன்கு வளர்ந்த, ஆங்கிலம் பேசும், இருபத்தைந்து போன்ற கூட்டுச் சொற்கள் ஒரு சொல்லாகக் கணக்கிடப்படுகின்றன;  அமெரிக்கா, மின்னஞ்சல், டிவி, சிடி-ரோம் போன்ற சுருக்கங்கள், ஒரு வார்த்தையாக எண்ணப்படும்.

16 ஸ்லைடு

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

விரிவான பதிலுடன் பணிகளுக்கான பதில்களைச் சரிபார்த்து, மூன்றாம் நிபுணரை நியமிப்பதற்கான நடைமுறை இடைநிலைப் பொதுக் கல்வியின் கல்வித் திட்டங்களுக்கான மாநில இறுதிச் சான்றிதழை நடத்துவதற்கான நடைமுறைக்கு இணங்க (டிசம்பர் 26, 2013 தேதியிட்ட ரஷ்யாவின் கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சகத்தின் உத்தரவு எண். . 1400 பிப்ரவரி 03, 2014 இல் ரஷ்யாவின் நீதி அமைச்சகத்தால் பதிவு செய்யப்பட்டது எண் 31205) "61. முதல் மற்றும் இரண்டாவது காசோலைகளின் முடிவுகளின் அடிப்படையில், வல்லுநர்கள் தனித்தனியாக ஒவ்வொரு பதிலுக்குமான புள்ளிகளை USE தேர்வுத் தாளின் பணிகளுக்கு விரிவான பதிலுடன் வழங்குகிறார்கள் ... 62. இரண்டு நிபுணர்கள் வழங்கிய மதிப்பெண்களில் குறிப்பிடத்தக்க வேறுபாடு ஏற்பட்டால். , மூன்றாவது காசோலை ஒதுக்கப்பட்டுள்ளது. மதிப்பெண்களில் குறிப்பிடத்தக்க முரண்பாடு தொடர்புடைய கல்விப் பாடத்திற்கான மதிப்பீட்டு அளவுகோலில் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. மூன்றாவது காசோலையை மேற்கொள்ளும் நிபுணருக்கு, முன்பு தேர்வுத் தாளைச் சரிபார்த்த நிபுணர்கள் வழங்கிய மதிப்பெண்கள் பற்றிய தகவல்கள் வழங்கப்படுகின்றன. 1. இந்த பணியின் மதிப்பீட்டின் அனைத்து (மூன்று) நிலைகளுக்கும் பணி 39 க்கு இரண்டு நிபுணர்கள் வழங்கிய புள்ளிகளின் தொகைகளுக்கு இடையேயான வேறுபாடு 3 அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட புள்ளிகளாக இருந்தால், மூன்றாவது நிபுணர் பணியின் மதிப்பீட்டின் மூன்று நிலைகளுக்கும் புள்ளிகளை வழங்குகிறார். 39. 2. இந்த பணியின் அனைத்து (ஐந்து) நிலைகளுக்கான பணி 40 க்கு இரண்டு நிபுணர்கள் வழங்கிய புள்ளிகளின் தொகைக்கு இடையே உள்ள வேறுபாடு 5 அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட புள்ளிகளாக இருந்தால், மூன்றாவது நிபுணர் பணியின் மதிப்பீட்டின் ஐந்து நிலைகளுக்கும் புள்ளிகளை வழங்குகிறார். 40

17 ஸ்லைடு

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

பயன்படுத்துதல் - 2016 பேசுதல் (வாய்வழிப் பகுதி) 2016 ஆம் ஆண்டு முதல், வாய்மொழிப் பகுதி அல்லது பேசுவது, ஆங்கிலத்தில் தேர்வில் கட்டாயக் கூறாகிவிட்டது. இது நான்கு பணிகளின் தொகுப்பை வழங்குகிறது: 1) உரையைப் படிப்பது, 2) பல நேரடி கேள்விகளைக் கேட்பது, 3) ஒரு படத்தை விவரிப்பது, 4) இரண்டு படங்களை ஒப்பிடுவது. பின்வருவனவற்றில், ஒவ்வொரு பணி வகையையும் இன்னும் விரிவாகப் பேசுவோம்.

18 ஸ்லைடு

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

பணி 1. உரையைப் படித்தல். பணியானது பின்வருமாறு வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது: பணி 1. உங்கள் நண்பருடன் நீங்கள் ஒரு திட்டத்தைத் தயாரிக்கிறீர்கள் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள். விளக்கக்காட்சிக்கான சில சுவாரஸ்யமான விஷயங்களை நீங்கள் கண்டறிந்துள்ளீர்கள், மேலும் இந்த உரையை உங்கள் நண்பருக்குப் படிக்க விரும்புகிறீர்கள். உரையை அமைதியாகப் படிக்க உங்களுக்கு 1.5 நிமிடங்கள் உள்ளன, பின்னர் அதை உரக்கப் படிக்க தயாராக இருங்கள். அதைப் படிக்க உங்களுக்கு 1.5 நிமிடங்களுக்கு மேல் ஆகாது. எனவே, புராணத்தின் படி, நீங்களும் உங்கள் நண்பரும் ஒரு திட்டத்தைத் தயாரிக்கிறீர்கள். நீங்கள் ஒரு சுவாரஸ்யமான விளக்கக்காட்சியைக் கண்டுபிடித்துள்ளீர்கள், அதை உங்கள் நண்பருக்குப் படிக்க விரும்புகிறீர்கள். நீங்கள் படிக்கத் தயாராவதற்கு ஒன்றரை நிமிடம் இருக்கும், அதன் பிறகு நீங்கள் படிக்க இன்னும் ஒன்றரை நிமிடம் இருக்கும். இந்தப் பணி உங்களுக்கு 1 புள்ளியைப் பெறலாம். ஒரு விரும்பத்தக்க புள்ளியைப் பெற, நீங்கள் இரண்டு தவறுகளைச் செய்யலாம். ஒரு வார்த்தை எழுதப்பட்டால், அது மற்றொரு வார்த்தையாக மாறும் வகையில் நீங்கள் அதை வாசிப்பது மிகப்பெரிய தவறு. எடுத்துக்காட்டாக, [ez] என்ற வார்த்தை எழுதப்பட்டுள்ளது - "எப்போது", "எப்படி", நீங்கள் அதை [es] - "கழுதை" என்று படிக்கிறீர்கள்! இறுதிக் குரல் கொண்ட மெய்யெழுத்தை அதிர்ச்சியடையச் செய்வது பெரும்பாலான ஆங்கிலத் தேர்வு எழுதுபவர்களின் பொதுவான தவறு, இது பெரும்பாலும் தோல்வியடையும்.

19 ஸ்லைடு

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

பணி 2. நேரடி கேள்விகள். இரண்டாவது பணியிலிருந்து, படங்களுடன் வேலை தொடங்குகிறது. 2016 இன் டெமோ பதிப்பு பின்வரும் படத்தை வழங்குகிறது:

20 ஸ்லைடு

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

பணி 2. விளம்பரத்தைப் படிக்கவும். பிரேக்டான்ஸ் பாடங்களைத் தொடங்குவது குறித்து ஆலோசித்து வருகிறீர்கள், இப்போது கூடுதல் தகவல்களைப் பெற விரும்புகிறீர்கள். 1.5 நிமிடங்களில் பின்வருவனவற்றைப் பற்றி அறிந்துகொள்ள ஐந்து நேரடி கேள்விகளைக் கேட்க வேண்டும்: 1) கல்விக் கட்டணம் 2) பாடநெறி இடம் 3) பாடநெறியின் காலம் 4) சிறப்பு உடைகள் 5) மாலை வகுப்புகள் ஒவ்வொரு கேள்வியையும் கேட்க உங்களுக்கு 20 வினாடிகள் உள்ளன. எனவே, புராணத்தின் படி, நீங்கள் ஒரு இடைவேளை பள்ளியில் சேரப் போகிறீர்கள். ஆனால் நீங்கள் தெரிந்து கொள்ள விரும்பும் கேள்விகள் உள்ளன. நீங்கள் தயாராவதற்கு ஒன்றரை நிமிடம் உள்ளது. பின்னர் ஒவ்வொரு கேள்விக்கும் 20 வினாடிகள் வழங்கப்படும். நேரடியான கேள்வி என்றால் என்ன என்பதை நீங்கள் புரிந்து கொள்ள வேண்டிய மிக முக்கியமான விஷயம். எடுத்துக்காட்டுகளுடன் விளக்குவோம்: கல்விக் கட்டணம் எவ்வளவு? பாடநெறி எங்கே அமைந்துள்ளது? பாடநெறி எவ்வளவு காலம் நீடிக்கும்? எனக்கு ஏதேனும் சிறப்பு உடைகள் தேவையா? நான் மாலை வகுப்பிற்குச் செல்லலாமா? ஒவ்வொரு கேள்வியும் ஒரு புள்ளி மதிப்புடையது. ஐந்து கேள்விகள் - ஐந்து புள்ளிகள். ஆனால் அவற்றைப் பெறுவதற்கு, நேரடியான கேள்விகளைக் கேட்பது அவசியம் (மற்றும் மறைமுகமானவை அல்ல) மற்றும் வார்த்தைகள் மற்றும் உச்சரிப்புத் தேர்வில் மொத்த பிழைகளைத் தவிர்க்கவும்.

21 ஸ்லைடு

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

மூன்றாவது பணியில், தேர்வு செய்ய மூன்று படங்கள் கொடுக்கப்பட்டுள்ளன. பணி 3. ஒரு படத்தின் விளக்கம். பணியானது பின்வருமாறு வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது: பணி 3. இவை உங்கள் புகைப்பட ஆல்பத்தின் புகைப்படங்கள் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள். உங்கள் நண்பருக்கு வழங்க ஒரு புகைப்படத்தைத் தேர்வு செய்யவும். நீங்கள் 1.5 நிமிடங்களில் பேசத் தொடங்க வேண்டும் மற்றும் 2 நிமிடங்களுக்கு மிகாமல் பேசுவீர்கள் (12-15 வாக்கியங்கள்). உங்கள் பேச்சில், புகைப்படம் எங்கே, எப்போது எடுக்கப்பட்டது என்பதைப் பற்றி பேச நினைவில் கொள்ளுங்கள்: புகைப்படத்தில் என்ன / யார் என்ன நடக்கிறது, ஏன் புகைப்படத்தை உங்கள் ஆல்பத்தில் வைத்திருக்கிறீர்கள், ஏன் படத்தை உங்கள் நண்பருக்குக் காட்ட முடிவு செய்தீர்கள்

22 ஸ்லைடு

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

இந்த சொற்றொடருடன் உங்கள் கதையைத் தொடங்குங்கள்: நான் புகைப்பட எண் 1 ஐத் தேர்ந்தெடுத்துள்ளேன். இந்த சொற்றொடர் ஒரு அறிமுகம் அல்ல மற்றும் அறிக்கையின் நீளத்தை கணக்கில் கொள்ளாது. இதோ அறிமுகம்: தொடங்குவதற்கு, எனக்கு ஒரு நண்பர் இருக்கிறார் என்று சொல்ல விரும்புகிறேன். அவன் பெயர் ஸ்டீவ். அவர் வெளிநாட்டில் வசிக்கிறார், சில சமயங்களில் தனது குடும்பத்துடன் ரஷ்யாவுக்குச் செல்கிறார். அடுத்து, நீங்கள் திட்டத்தின் புள்ளிகளுக்குச் செல்லுங்கள். புகைப்படம் எங்கே, எப்போது எடுக்கப்பட்டது என்பது முதல் உருப்படி, அதாவது. புகைப்படம் எங்கே, எப்போது எடுக்கப்பட்டது. நீங்கள் கூறலாம்: கடந்த மாதம் ஸ்டீவ் என்னைச் சந்தித்தபோது எனது குடியிருப்பில் இந்தப் புகைப்படத்தை எடுத்தேன். வெளிப்படையாகச் சொன்னால், அவருடைய வருகை எதிர்பாராதது. ஆனால் நான் அவரை என் இடத்தில் சந்திப்பதில் அதிக உற்சாகமாக இருந்தேன். இரண்டாவது புள்ளி புகைப்படத்தில் என்ன / யார், அதாவது. புகைப்படத்தில் யார்/என்ன உள்ளது. நீங்கள் கதையைத் தொடருங்கள்: புகைப்படத்தில் ஸ்டீவ் மற்றும் அவரது மனைவியைப் பார்க்கலாம். அவர்களின் மகளும் புகைப்படம் எடுக்க விரும்பினர். மூன்றாவது புள்ளி என்ன நடக்கிறது, அதாவது. படத்தில் சரியாக என்ன நடக்கிறது. நீங்கள் சொல்கிறீர்கள்: குடும்பம் சோபாவில் உட்கார்ந்து, புன்னகைத்து, ஒருவருக்கொருவர் அன்பைக் காட்டுகிறது. அவர்கள் உண்மையிலேயே மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறார்கள். மூன்றாவது புள்ளி, உங்கள் ஆல்பத்தில் புகைப்படத்தை ஏன் வைத்திருக்கிறீர்கள், அதாவது. இந்த புகைப்படத்தை உங்கள் ஆல்பத்தில் ஏன் வைத்திருக்கிறீர்கள். உங்கள் பதில்: இந்தப் படத்தை எனது விருந்தினர்கள் அனைவருக்கும் காண்பிக்கும் வாய்ப்பைப் பெற, எனது ஆல்பத்தில் புகைப்படத்தை வைத்திருக்கிறேன். அதுமட்டுமின்றி, நாங்கள் இங்கே உட்கார்ந்து எங்கள் வாழ்க்கையைப் பற்றி பேசும் இனிமையான தருணங்களை நினைவுபடுத்த நான் அடிக்கடி புகைப்படத்தைப் பார்ப்பேன். நான்காவது புள்ளி என்னவென்றால், உங்கள் நண்பருக்கு படத்தை ஏன் காட்ட முடிவு செய்தீர்கள், அதாவது. இந்த புகைப்படத்தை உங்கள் நண்பருக்கு ஏன் காட்ட முடிவு செய்தீர்கள்? நீங்கள் பின்வரும் காரணத்தைக் கூறலாம்: ஸ்டீவ் எப்படி இருக்கிறார் என்பதை நீங்கள் எப்பொழுதும் பார்க்க விரும்புவதால், படத்தை உங்களுக்குக் காட்டுகிறேன். மற்றும் முடிவு: இப்போது என் நண்பன் எப்படி இருக்கிறான் என்று உனக்குத் தெரியும். அடுத்த முறை உங்களுக்கு மேலும் படங்களைக் காட்டுகிறேன். இந்த பணி மூன்று அம்சங்களில் மதிப்பிடப்படுகிறது: அ) தகவல்தொடர்பு பணியின் தீர்வு (உள்ளடக்கம்), ஆ) உச்சரிப்பின் அமைப்பு மற்றும் இ) சொல்லின் மொழியியல் வடிவமைப்பு. அனைத்து அம்சங்களிலும் அதிகபட்ச மதிப்பெண் பெறுவதே எங்கள் பணி. உள்ளடக்கத்திற்கான அதிகபட்ச மதிப்பெண்ணை (3 புள்ளிகள்) பெற, நாம் அனைத்து அம்சங்களையும் பிரதிபலிக்க வேண்டும் மற்றும் 12-15 வாக்கியங்களின் தொகுதிக்குள் வைத்திருக்க வேண்டும். நிறுவனத்திற்கான அதிகபட்ச மதிப்பெண்ணை (2 புள்ளிகள்) பெற, நாம் ஒரு அறிமுகம் மற்றும் முடிவு, பணி உருப்படிகளை வெளிப்படுத்துவதில் நிலைத்தன்மை, தர்க்கரீதியான இணைப்பின் சரியான வழிமுறை ஆகியவற்றைக் கொண்டிருக்க வேண்டும். புராணத்தின் படி, ஒரு நண்பர் உங்களிடம் வருகிறார், உங்கள் புகைப்பட ஆல்பத்தை யாருக்கு காட்டுகிறீர்கள். நீங்கள் ஆல்பத்திலிருந்து ஒரு புகைப்படத்தைத் தேர்ந்தெடுத்து, ஒரு குறிப்பிட்ட திட்டத்தின்படி அதைப் பற்றிய கதையைத் தொடங்குங்கள். நாங்கள் உடனடியாக அறிக்கையின் தொகுதியில் கவனம் செலுத்துகிறோம் - 12-15 வாக்கியங்கள். அந்த. திட்டத்தின் ஒவ்வொரு பத்திக்கும் தோராயமாக இரண்டு வாக்கியங்கள் மற்றும் அறிமுகம் மற்றும் முடிவுக்கு இரண்டு வாக்கியங்கள்.

23 ஸ்லைடு

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

நான்காவது பணியானது மூன்றாவது பணியின் அதே அம்சங்கள் மற்றும் அளவுகோல்களின்படி மதிப்பீடு செய்யப்படுவதால், உங்கள் அறிக்கையை முந்தைய கொள்கைகளின்படி உருவாக்க வேண்டும். எனவே, உங்கள் கதையில் ஒரு அறிமுகம் மற்றும் முடிவு, பணி உருப்படிகளின் தெளிவான, நிலையான வெளிப்பாடு மற்றும் தர்க்கரீதியான இணைப்புக்கான வழிமுறைகள் உள்ளன என்பதை உறுதிப்படுத்தவும். மற்றும் தொகுதி பற்றி மறக்க வேண்டாம் - 12-15 வாக்கியங்கள். பணி பின்வருமாறு வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது: பணி 4. இரண்டு புகைப்படங்களைப் படிக்கவும். 1.5 நிமிடங்களில் புகைப்படங்களை ஒப்பிட்டுப் பார்க்கத் தயாராக இருங்கள்: புகைப்படங்களின் சுருக்கமான விளக்கத்தைக் கொடுங்கள் (செயல், இருப்பிடம்) படங்கள் பொதுவாக என்ன சொல்கின்றன, படங்கள் எந்த வகையில் வேறுபடுகின்றன என்பதைச் சொல்லுங்கள். பணி 4. படங்களின் ஒப்பீடு ஏன் என்பதை விளக்க விரும்புகிறது. நான்காவது பணியில், நீங்கள் இரண்டு படங்களை ஒப்பிட வேண்டும், மீண்டும் ஒரு குறிப்பிட்ட திட்டத்தை பின்பற்றவும். 2016 இன் டெமோ பதிப்பில், பின்வரும் படங்கள் கொடுக்கப்பட்டுள்ளன:

ஆங்கிலத்தில் பரீட்சைக்குத் தயாராவதற்கு, 2016 ஆம் ஆண்டு ஆங்கிலத்தில் பரீட்சையின் டெமோ பதிப்பு மற்றும் ஆர்ப்பாட்டப் பொருட்கள் பொருத்தமானவை. FIPI இணையதளத்தில் (fipi.ru) வெளியிடப்பட்ட கடந்த காலத் தேர்வுகளின் இந்தப் பதிப்புகள் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன, இதனால் ஒரு இளைஞன் பரீட்சையின் போது முடிந்தவரை நெருக்கமான முறையில் சோதனைக்குத் தயாராக முடியும். தயார் செய்வதற்கான மற்றொரு வழி ஆன்லைன் சோதனைகள் மூலம் பயிற்சி அளிப்பதாகும். அத்தகைய பயிற்சியின் நன்மை என்னவென்றால், பட்டதாரி சிறிது நேரம் பணிகளைச் செய்ய முடியும்.

ஒரு ஆங்கில ஆசிரியராக நான் பல ஆண்டுகளாக பணிபுரிந்து வருகிறேன், மேலும் எனது மாணவர்களை நுழைவு மற்றும் இறுதி தேர்வுகளுக்கு தயார்படுத்துகிறேன். எந்தவொரு தேர்வும் விண்ணப்பதாரருக்கு ஒரு தீவிரமான சோதனை என்று என்னால் கூற முடியும், மேலும் ஆங்கிலத்தில் USE என்பது மேல்நிலைப் பள்ளியில் மிகவும் கடினமான தேர்வுகளில் ஒன்றாகும். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, இது பட்டப்படிப்பு மட்டுமல்ல, நிறுவனத்திற்கான நுழைவுத் தேர்வும் கூட! எனவே, தயாரிப்பை அனைத்து பொறுப்புடனும் அணுக வேண்டும்.
ஆங்கிலத்தில் அதிக மதிப்பெண்களுடன் (84-100) தேர்வில் தேர்ச்சி பெற, நீங்கள் மேல்-இடைநிலைக்குக் குறையாத அறிவின் அளவைக் கொண்டிருக்க வேண்டும். மாஸ்கோவில் உள்ள முன்னணி பல்கலைக்கழகங்களில் நுழைவதே உங்கள் இலக்காக இருந்தால், இந்த மட்டத்தில் நீங்கள் கவனம் செலுத்த வேண்டும்.

ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வுக்குத் தயாராவதற்கு நிறைய இலக்கியங்கள் வெளியிடப்பட்டுள்ளன. அடிப்படையில், இவை ஆங்கிலத்தில் பரீட்சையின் முன்மாதிரியான மாறுபாடுகளின் தொகுப்பைக் கொண்ட கையேடுகள். கற்றலின் கடைசி கட்டத்தில் இத்தகைய உதவிகள் மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும், குழந்தை ஏற்கனவே ஒரு குறிப்பிட்ட இலக்கண, சொற்களஞ்சியம் மற்றும் உரையாடல் நிலைகளை உருவாக்கியிருக்கும் போது, ​​திட்டத்தின் பல தலைப்புகள் ஆய்வு செய்யப்பட்டுள்ளன, மேலும் ஆசிரியரின் குறிக்கோள் இப்போது மாணவரை ஒரு புதிய வடிவத்திற்கு வழிநடத்துவதாகும். சோதனையின். பல்வேறு திறன்களின் அறிவின் அடிப்படையில் ஒரு திடமான கோட்பாட்டு அடித்தளத்தை உருவாக்காமல், சரியான பதிலைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் எந்த பயிற்சியும் உதவாது என்பதை அனுபவமிக்க ஆசிரியர் நன்கு அறிவார். இந்த நோக்கத்திற்காக, உள்நாட்டு மற்றும் வெளிநாட்டு ஆசிரியர்கள் வெவ்வேறு பாடப்புத்தகங்கள் உள்ளன. இரண்டுக்கும் அதன் நன்மை தீமைகள் உள்ளன. எனவே, பாடப்புத்தகங்களைத் தேர்ந்தெடுப்பதில், ஒரு குறிப்பிட்ட குழந்தைக்கு கற்பிப்பதில் மிகவும் பயனுள்ள மற்றும் சிறந்த முடிவைக் கொடுக்கக்கூடிய பணிகளைப் பயன்படுத்த நான் எப்போதும் முயற்சி செய்கிறேன். எந்தவொரு அனுபவமிக்க ஆசிரியரும் தனது கற்பித்தல் உதவிகள், வளர்ச்சிகள் மற்றும் யோசனைகளைக் குறிப்பிடுவார் என்பதை மறந்துவிடாதீர்கள்.

கேட்பது என்பது ஒரு மொழியைக் கற்கத் தொடங்குபவர்களுக்கு அல்லது பல்வேறு வகையான தேர்வுகளுக்குத் தயாராவோருக்கு மட்டுமல்ல, வெளிநாட்டு மொழிச் சூழலில் தங்களைக் கண்டுபிடித்து சுதந்திரமாக இருக்க வேண்டிய கட்டாயத்தில் உள்ளவர்களுக்கும் அதிக எண்ணிக்கையிலான சிரமங்களை ஏற்படுத்தும் ஒரு வகை பேச்சு செயல்பாடு. முடிவுகள். தொடங்குவதற்கு, பின்வரும் கேள்விகளுக்கு நீங்கள் பதிலளிக்க வேண்டும்:
1) கேட்பது என்றால் என்ன, அது கேட்பதில் இருந்து எவ்வாறு வேறுபடுகிறது?
2) இந்த வகையான பேச்சு செயல்பாடு ஏன் மிகவும் சிரமங்களை ஏற்படுத்துகிறது?
3) கேட்கும் பயிற்சி எவ்வாறு தொடர்புடைய மொழி மற்றும் பேச்சு திறன்களை உருவாக்குவது?
முதலில், Listening Comprehens என்பது பேச்சைக் கேட்டு புரிந்து கொள்ளும் செயல்முறையாகும். காது மூலம் பேச்சைப் புரிந்துகொள்ள மாணவர்களுக்குக் கற்பிப்பது ஆங்கிலம் கற்பிப்பதற்கான மிக முக்கியமான குறிக்கோள்களில் ஒன்றாகும். உண்மையான தகவல்தொடர்பு சூழ்நிலைகளில், நாங்கள் முற்றிலும் சுயாதீனமான பேச்சு நடவடிக்கையாக கேட்பதை எதிர்கொள்கிறோம். பெரும்பாலும், பேச்சைக் கேட்பதைத் தவிர, பிற செயல்களைச் செய்கிறோம்: நாங்கள் கவனிக்கிறோம், பேசுகிறோம், எழுதுகிறோம். எந்தவொரு ஆடியோ பதிவும் கலந்துரையாடலுக்கான தகவலை வழங்குகிறது, இது பேசும் திறனை மேலும் மேம்படுத்துகிறது. எனவே, கேட்பது ஒரு கற்றல் கருவியாகும். இந்த விஷயத்தில் கேட்பதற்கும் பேசுவதற்கும் இடையே ஒரு தெளிவான கோட்டை வரைய முடியாது. பேசும் சொல் கூட ஆரம்பத்தில் கேட்கும் திறனைக் குறிக்கிறது.
இரண்டாவதாக, கேட்பதில் உள்ள சிரமங்கள் பின்வருமாறு:
A) கேட்கும் நிலைமைகளால் ஏற்படும் சிரமங்கள் (வெளிப்புற சத்தம், பதிவு தரம், மோசமான ஒலியியல்)
பி) பேச்சு மூலத்தின் தனிப்பட்ட குணாதிசயங்களால் ஏற்படும் சிரமங்கள் (எதிர் பாலின மக்களின் பேச்சைக் கேட்கும் பழக்கமின்மை, வெவ்வேறு வயதுடையவர்கள், கற்பனையின் அம்சங்கள், டெம்போ, இடைநிறுத்தங்கள்)
மூன்றாவதாக, உளவியலாளர்கள் கேட்கும்போது, ​​பேச்சின் உள் உச்சரிப்பு இருப்பதைக் குறிப்பிடுகின்றனர். தெளிவான உச்சரிப்பு, கேட்கும் நிலை அதிகமாகும். உள்ளுக்குள் உச்சரிக்கும் பழக்கம் உள்ளவர்கள், தகவல்களைச் சரிசெய்து, நன்றாகப் புரிந்துகொள்வார்கள். காது மூலம் ஆங்கில பேச்சின் உணர்வை சோதிக்கும் தேர்வு, ஒருவேளை முக்கிய பிரச்சனைகளில் ஒன்றாகும். காரணம், பள்ளிப் பாடம் முழுவதும் ஆடியோ கேசட்டுகள் கேட்கப்படுவதில்லை (அது 11 வயது), ஆனால் கேள்விகள் மற்றும் ஆடியோ பதிவுகளில் முக்கிய வார்த்தைகளை எவ்வாறு தொடர்புபடுத்துவது மற்றும் பதில் விருப்பங்களைத் தேர்ந்தெடுப்பது எப்படி என்பது மாணவர்களுக்குத் தெரியாது. சொற்கள் உரைகளில் கேட்கப்படுகின்றன, மேலும் சரியான பதில், ஒரு விதியாக, ஒத்ததாக வெளிப்படுத்தப்படுகிறது என்பதை அவர்கள் மறந்து விடுகிறார்கள். கூடுதலாக, எந்தவொரு தேர்விலும், பணியை முடிக்க ஒரு குறிப்பிட்ட நேரம் ஒதுக்கப்படுகிறது. இதனுடன் தேர்வில் இயல்பாக இருக்கும் உற்சாகமும், தேர்வை விட மோசமாக உள்ளது.
படித்தல், என் பார்வையில், விண்ணப்பதாரர்களுக்கு மிகப்பெரிய சிரமங்களை ஏற்படுத்தும் பிரிவு. மாணவர் பணிகளின் வடிவத்தை அறிந்திருந்தாலும், சோதனைக்கான நூல்கள் உண்மையானவை என்பதை ஒருவர் மறந்துவிடக் கூடாது, மேலும் போதுமான சொற்களஞ்சியம் மற்றும் இலக்கண அடிப்படை இல்லாதவர்கள் மொழியியல் உள்ளுணர்வைக் காட்ட முடியாது, ஏனெனில் பணிகள் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன. ஒரு ஒத்த தொடரின் பயன்பாடு குழந்தையை உணர்வுடன் குழப்பும் வகையில். ஆங்கில பரீட்சைக்கு ஒரு குறிப்பிட்ட அளவு நேரம் ஒதுக்கப்பட்டுள்ளது, மேலும் குழந்தைகளுக்கு நேரமில்லை, அவர்கள் அவசரத்தில் உள்ளனர், மேலும் உற்சாகம் - மீண்டும் தேவையற்ற தவறுகள். எனவே, எனது பாடங்களில், பல்வேறு பாடங்கள் மற்றும் சிக்கலானவற்றின் உண்மையான நூல்களைப் படிப்பதில் நான் சிறப்பு கவனம் செலுத்துகிறேன், இது நிச்சயமாக கேட்பது, பேசுவது மற்றும் எழுதும் திறன்களில் முன்னேற்றத்திற்கு வழிவகுக்கிறது. புனைகதை, கிளாசிக்கல், ஆங்கில இலக்கியம், கேட்பதற்கும் அதைத் தொடர்ந்து விவாதம் செய்வதற்கும் வழங்கப்படும், குழந்தைகளை சுயாதீனமாக வேலை படிக்க ஊக்குவிக்கிறது.

இலக்கணமும் சொற்களஞ்சியமும் ஒன்று அல்லது இரண்டு மாணவர்களின் பிரச்சினை அல்ல, ஆனால் ஆங்கிலத்தில் தேர்வு எழுத முடிவு செய்யும் 90% பேரின் பிரச்சினை. லெக்சிகல் பணிகளில், ஒத்த வரிசைகள் வலுவான மாணவர்களைக் கூட குழப்ப முடியும். எனவே, எழுத்துப்பிழை விதிகள் பற்றிய அறிவு மற்றும் படித்த லெக்சிகல் மற்றும் இலக்கணப் பொருட்களின் அடிப்படையில் அவற்றின் பயன்பாட்டின் திறன்கள், ஒத்த, எதிர்ச்சொல், லெக்சிகல் பொருந்தக்கூடிய தன்மை, பாலிசெமி, வரம்பின் மேலும் விரிவாக்கம் ஆகியவற்றின் யோசனைக்கு சிறப்பு கவனம் செலுத்தப்படுகிறது. ஆங்கில மொழியில் இருக்கும் லெக்சிக்கல் இணக்கத்தன்மையின் விதிமுறைகளை கடைபிடிக்க, இலக்கண வழிமுறைகளின் அர்த்தங்கள், மற்றும் புதிய இலக்கண நிகழ்வுகளுடன் அறிமுகம்; சொற்களை உருவாக்கும் முக்கிய முறைகளைப் பயன்படுத்தி தொடர்புடைய சொற்களைக் கண்டுபிடித்து உருவாக்க நான் கற்பிக்கிறேன், சில அறிகுறிகளின்படி (கட்டுரைகள், இணைப்புகள் போன்றவை);
எழுதப்பட்ட பணிகள். இதில் 140 வார்த்தைகள் கொண்ட தனிப்பட்ட கடிதம் எழுதுவதும், கொடுக்கப்பட்ட தலைப்பில் உங்கள் பார்வையை (200-250 வார்த்தைகள்) வெளிப்படுத்தும் கட்டுரை எழுதுவதும் அடங்கும். இந்த வகையான பணிகளில், உங்கள் கருத்தை நிரூபிக்க வாதங்களைப் பயன்படுத்தி, கடுமையான கட்டமைப்பைப் பின்பற்றுவது முக்கியம். வாதங்கள் எளிதில் வராது, ஒரு தலைப்பை பகுப்பாய்வு செய்ய நிறைய நேரம் எடுக்கும், ஒரு கட்டுரையை மீண்டும் எழுத வேண்டும், மேலும் ஒரு மாணவர் எவ்வளவு தலைப்புகளைப் புரிந்துகொள்கிறாரோ, அவ்வளவு அதிக மதிப்பெண்களைப் பெறுவதற்கான வாய்ப்புகள் அதிகம் என்பதை அனைவரும் புரிந்துகொள்கிறார்கள்.
பேசுவது கலாச்சாரத் திறனுடன் பிரிக்கமுடியாத வகையில் இணைக்கப்பட்டுள்ளது, இதன் பொருள் ஒருவரின் சொந்த மக்களின் கலாச்சாரத்திலும் பிற கலாச்சாரங்களிலும் மதிப்புமிக்க அனைத்தையும் ஆக்கப்பூர்வமாக ஒருங்கிணைப்பதிலும் புரிந்துகொள்வதிலும் உள்ளது. மாணவர்களில் ஒரு சிறு பகுதியினர் மட்டுமே உயர்ந்த கலாச்சாரத் திறனைக் கொண்டுள்ளனர். மற்றவை இந்த திறனின் குறைந்த மற்றும் நடுத்தர மட்டத்தால் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன. எனவே, கற்றல் செயல்பாட்டில், அதாவது வெளிநாட்டு மொழியைக் கற்கும் செயல்பாட்டில் கலாச்சாரக் கல்வியை உருவாக்குவதற்கான சிறப்புப் பணிகளை ஏற்பாடு செய்வது அவசியம். இந்த திறனை உருவாக்க, கலாச்சாரம், கல்வி மற்றும் தகவல் தொடர்பு ஆகியவற்றில் கவனம் செலுத்த அனுமதிக்கும் சிறப்பு நடவடிக்கைகளை ஏற்பாடு செய்வது அவசியம். ஆங்கிலத்தில் வாய்வழித் தேர்வு (அதே போல் எழுதப்பட்ட ஒன்று) அதன் சொந்த அமைப்பைக் கொண்டுள்ளது. எனவே, இந்த வகை சோதனையில் (20 இல் 20) வெற்றிகரமாக தேர்ச்சி பெற, நீங்கள் அதைப் பின்பற்ற வேண்டும். நிச்சயமாக, சுதந்திரமாக பேசும் திறன் கொண்டவர்களுக்கு, இந்த பணியைச் சமாளிப்பது மிகவும் எளிதானது.
ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்ட் (ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்ட்) இன் மிக முக்கியமான பணி உலகளாவிய (மெட்டா-சப்ஜெக்ட்) கல்வி நடவடிக்கைகளை உருவாக்குவதாகும், இது வெளிநாட்டு மொழியைக் கற்கும் மாணவர்களுக்கு கற்கும் திறன், வேலை செய்யும் திறன் ஆகியவற்றை வழங்குகிறது. மொழியின் மீது சுயாதீனமாக, அதன் விளைவாக, சுய வளர்ச்சி மற்றும் சுய முன்னேற்றத்திற்கான திறன். எனவே, எந்தவொரு ஆசிரியரின் மிக முக்கியமான பணி மாணவர்களின் ஊக்கத்தையும் தன்னம்பிக்கையையும் வளர்ப்பதாக இருக்க வேண்டும்.
இன்று, "மெட்டா-சப்ஜெக்ட்", "மெட்டா-சப்ஜெக்ட் லேர்னிங்" போன்ற கருத்துக்கள் சிறப்புப் பிரபலமடைந்து வருகின்றன. இது மிகவும் புரிந்துகொள்ளத்தக்கது, ஏனெனில் மெட்டா-பொருள் அணுகுமுறை புதிய தரநிலைகளின் அடிப்படையாகும்.

குஸ்நெட்சோவா டாட்டியானா விளாடிமிரோவ்னா, ஆங்கில ஆசிரியர்

உங்களுக்குள் இருக்கும் அச்சங்களை எதிர்த்துப் போராடுங்கள்: தேர்வுக்கு முந்தைய பயத்தை உங்கள் வாழ்க்கையை நாசமாக்குவதை நிறுத்த 5 வழிகள்

உங்கள் பயத்தை உங்கள் ஞானமாக மாற்றுங்கள்
நம் அனைவருக்கும் நேர்மறை மற்றும் எதிர்மறை அனுபவங்கள் உள்ளன. இது இயற்கையானது, ஆனால் பெரும்பாலும் எதிர்மறையான அனுபவங்களைச் சமாளிக்கத் தவறிவிடுகிறோம்-நம்மைப் புண்படுத்தும் தவறுகள்-அவை நம்மைத் துன்புறுத்துகின்றன மற்றும் மகிழ்ச்சியாக இருப்பதைத் தடுக்கின்றன. நாங்கள் மீண்டும் தவறு செய்ய பயப்படுகிறோம், இது வாழ்க்கையை அனுபவிக்க எங்களுக்கு வாய்ப்பளிக்காது, எனவே நாங்கள் தொடர்ந்து பதற்றத்தில் இருக்கிறோம். மகிழ்ச்சியை அடைய, மன அழுத்தத்தைக் குறைக்க, உங்கள் கனவுகளை நோக்கி முன்னேற, நீங்கள் இந்த அச்சங்களை எதிர்த்துப் போராட வேண்டும். நாம் போராட வேண்டிய மிக மோசமான பயங்களில் ஒன்று தோல்வியின் நிலையான எதிர்பார்ப்பு. எதிர்காலம் நமக்குக் கொண்டு வரக்கூடிய எதிர்மறையிலிருந்து நம்மை விடுவிக்க முடியாதபோது, ​​அதை இன்றைய வாழ்க்கையில் அனுமதிக்கிறோம். நம் பயத்தில் ஒட்டிக்கொள்வதன் மூலம், நமது திறனையும் எதிர்காலத்தையும் கட்டுப்படுத்துகிறோம். மக்களுடனான உறவுகள் உட்பட, நம்மைத் துன்புறுத்துவதை சரியான கருத்து மற்றும் உணரும் திறன், எதிர்காலத்தில் கடுமையான தவறுகளைத் தவிர்க்க உதவும் மதிப்புமிக்க பாடங்களைக் கற்றுக்கொள்ள அனுமதிக்கிறது. கடந்த காலத் தவறுகளை நாம் கடந்து, அவற்றை மறந்துவிட முடிந்தால், மன அழுத்தத்தையும், துன்பங்களையும் எதிர்கொள்வதோடு, அவற்றைச் சமாளிக்க முடியும் என்பதை உணரவும் முடியும். ஆனால் சில சமயங்களில் நம்மை தொந்தரவு செய்வது என்ன என்பதை நாம் முழுமையாக அறிந்திருக்க முடியாது. ஆச்சரியப்படும் விதமாக, அச்சங்கள் நம்மீது ஒரு நன்மை பயக்கும், மாற்றுவதற்கு நம்மை கட்டாயப்படுத்துகின்றன, வாழ்க்கையை ஒரு புதிய மற்றும் ஆக்கபூர்வமான வழியில் பார்க்கின்றன. அச்சங்களை வெல்லும் திறன் நம்மை வலுவாகவும், ஏற்ற தாழ்வுகளுக்கு மேலும் தாங்கக்கூடியதாகவும் ஆக்குகிறது. நம்மில் உள்ள பயங்களுடனான வெற்றிகரமான போராட்டம், மகிழ்ச்சியாக இருக்கவும், நம்மை மேம்படுத்தவும், வாழ்க்கை நமக்குக் கொடுக்கும் அனைத்தையும் அனுபவிக்கவும் நம் திறனை தீர்மானிக்கிறது. நீங்கள் அதை எப்படி செய்யலாம் என்பது இங்கே.
1. உங்கள் பயத்தின் காரணத்தை சுட்டிக்காட்ட முடியும்.
உங்கள் உள் அச்சங்களை எதிர்த்துப் போராடுவதற்கு முன், நீங்கள் அவற்றைப் பார்க்க வேண்டும். நீங்கள் பிரச்சனையை சமாளிக்க முடியாது என்று முடிவில்லாமல் சொல்ல வேண்டிய அவசியமில்லை, உங்கள் ஆழ் மனதில் விளையாட்டுகளை விளையாடுங்கள், ஊக்கமளித்து மற்றவர்களை பதற்றப்படுத்துங்கள். உங்களுக்காக நேரத்தைக் கண்டுபிடி, உங்களுடன் தனியாக இருங்கள் மற்றும் உங்கள் பயத்திற்கான புறநிலை காரணத்தைக் கண்டறியவும்.
2. புறநிலையாக இருங்கள்.
உங்கள் பயத்திற்கான காரணத்தை பெயரிட்ட பிறகு, மிகவும் புறநிலை விமானத்திற்குச் செல்லுங்கள், மேலும் பகுத்தறிவுடன் சிந்திக்க முயற்சிக்கவும். இந்த அனுபவத்திற்கு என்ன காரணம் என்று நீங்களே கேட்டுக்கொள்ளுங்கள்.
3. முன்னே பார்.
தோல்வி, வலி, ஏமாற்றம் மற்றும் பிற எதிர்மறை உணர்வுகள் வாழ்க்கையின் ஒரு பகுதி என்பதை நினைவூட்டுங்கள். ஆனால் உங்கள் பதட்டம் உங்களை சூழ்நிலைக்கு பணயக்கைதியாக ஆக்கிவிடாத அளவுக்கு நீங்கள் பலமாக இருக்கிறீர்கள். உங்கள் பிரச்சினைகளின் எதிர்கால வளர்ச்சியைப் பற்றி சிந்தியுங்கள். வெற்றி பெற்றால் என்ன நடக்கும்? அல்லது தோற்றால் என்ன ஆகும்?
4. உங்கள் சிறிய வணிகத் திட்டத்தை உருவாக்கத் தொடங்குங்கள்.
பெரும்பாலும் இதைச் செய்வது எங்களுக்கு கடினம், ஏனென்றால் எங்களுக்கு அத்தகைய அனுபவம் இல்லை. ஆனால் யோசித்துப் பாருங்கள், நாம் எதை இழக்க வேண்டும்? உங்கள் நேரம் மற்றும் இரண்டு காகித துண்டுகள்? ஒரு நோட்புக்கை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். உங்கள் பிரச்சனை என்ன என்பதை எழுதவும், காரணத்தைக் குறிக்க இடதுபுறத்தில் ஒரு அம்புக்குறியைப் பயன்படுத்தவும், மேலும் பயம் என்று அழைக்கப்படும் தடையை சமாளிப்பதற்கான யோசனைகளைக் குறிக்க வலதுபுறத்தில் ஒரு அம்புக்குறி அல்லது பலவற்றைப் பயன்படுத்தவும். உங்களுக்கு யோசனை இல்லை என்றால், உங்கள் பெற்றோர் அல்லது ஆசிரியர்களிடம் ஆலோசனை கேட்கலாம். நிச்சயமாக, அதே பிரச்சனைகளை அனுபவிக்கும் நண்பர்களும் உங்களுக்கு இருக்கிறார்கள். ஒன்றாக வேலை செய்வது எப்போதும் எளிதானது.
5. நாங்கள் செயல்பட ஆரம்பிக்கிறோம்.
நாம் தொடர்ந்து பதட்டத்துடன் "பற்றிக்கொள்ளும் போது", பயம் காரணமாக அபாயங்கள் மற்றும் புதிய தொடக்கங்களைத் தவிர்ப்பதால், நம்முடைய சொந்த சாத்தியக்கூறுகளை நாம் கட்டுப்படுத்துகிறோம். "என்னால் முடியாது", "என்னால் கூடாது", "என்னால் முடியாது" என்று நாம் நினைக்கிறோம். மற்றும் அது வேறு வழியில் இருக்க வேண்டும். உங்கள் பிரச்சனையைப் பற்றி உங்களுக்கு தெளிவான புரிதல் உள்ளது மற்றும் அதை எவ்வாறு சமாளிப்பது என்பது உங்களுக்குத் தெரியும். மேலே செல்லுங்கள், மறந்துவிடாதீர்கள்: உங்களிடம் உங்கள் சொந்த வணிகத் திட்டம் உள்ளது, அதைச் செயல்படுத்துவது உங்களை மட்டுமே சார்ந்துள்ளது.