guro-defectologist ng pinakamataas na kategorya, Moscow

Ang paggamit ng mga espesyal na kagamitan sa correctional at development na gawain sa mga batang may kapansanan at mga batang may kapansanan ay maaaring makabuluhang tumaas ang bisa ng epekto sa pamamagitan ng pagsasama ng mga karagdagang pagkakataon.

aparato "Topaso" , na nagbibigay-daan sa iyo upang madagdagan ang ninanais na materyal upang ang isang bata na may mababang visual acuity ay maaaring mas mahusay na malasahan ito.

Ang isa sa mga item ng mga espesyal na kagamitan ay isang wheelchair, na nagpapahintulot sa bata na lumipat sa paligid tulad ng sa espasyo sa hardin. pati na rin sa mga kondisyon ng silid ng laro,

Nagsisimula na kaming mag-isip tungkol sa WOS na mula sa kalye.

Ang mga site ay nilagyan ng maliliit na play form na may mga rampa na nagpapahintulot sa isang batang may kapansanan sa wheelchair na makapasok sa kanila.

Nakikita namin ang isang carousel kung saan sumasakay ang mga batang may espesyal na kakayahan sa kalusugan.

Ngunit ang swing, kung saan ang mga batang may kapansanan ay maaaring mag-ugoy, dahil ang upuan ay may kadena, isang carabiner at ligtas para sa bata.

Ang isang matanda o ibang mga bata ay maaaring umindayog kasama ang kanilang anak.

Ang aming d / s ay may pasukan na nilagyan ng rampa. Ang isang ina na may anak na may wheelchair ay nakapasok sa kindergarten nang walang anumang problema.

Ang bata ay may pagkakataong dumalo sa isang aralin sa musika, lumahok sa mga sayaw, tumugtog ng mga instrumentong pangmusika.

Salamat sa iba't-ibang, ang kagamitan ay palaging tumutugma sa mood at pangangailangan ng bata.

Kaugnay nito, kapag pumipili ng mga espesyal na kagamitan, mahalagang sagutin ang mga tanong tungkol sa kung ano ang mga pag-andar at layunin nito.

Mga pag-andar ng mga espesyal na kagamitan

• Pinapadali ang pagtatatag ng mga relasyon sa mga kalahok sa gawaing pagwawasto at pag-unlad.
• Pagpapalakas ng kahandaan para sa paparating na gawain, pagtaas ng pagiging kaakit-akit nito.
• Paglikha ng mga kinakailangang kondisyon para sa pagmomodelo ng kapaligiran.
• Paglikha ng isang ligtas na kapaligiran para sa mga aktibidad.
• Pagbibigay ng mga pagkakataon para sa pagsasanay at pagbuo ng ilang mga katangian at kasanayan.

Nakikita namin ang layunin ng mga espesyal na kagamitan bilang isang paraan ng sikolohikal na pag-unlad at pagwawasto.

Ang batang preschool ay natututo habang naglalaro. Ang laro para sa mga batang may kapansanan at mga batang may kapansanan ay isang paraan din para sa pagbuo ng katalinuhan, emosyon, komunikasyon, malaki at mahusay na mga kasanayan sa motor. Ngunit ang gayong bata ay maaaring umunlad nang mas mabagal.

Ang dahilan ay mga karamdaman sa motor, na nakasalalay sa anyo at kalubhaan ng kanyang sakit, at bilang karagdagan, nabawasan ang paningin at mga paghihirap sa pag-aaral.

Tanging ang aming tulong, patnubay at suporta ay magbibigay-daan sa isang batang may mga kapansanan, at isang espesyal na bata na may kapansanan sa pagdama, atensyon, pagtugon, memorya, upang makakuha ng parehong kasiyahan at benepisyo mula sa mga laro.

Kapag naglalaro sa mga bata na may mga problema sa pag-unlad, dapat tandaan ng isa na ang pangunahing bagay ay ang kanyang interes at pagkamausisa, na natanto sa tulong ng mga laruan.

Kadalasan ay mahirap para sa isang may kapansanan na bata na makipag-ugnayan at mabilis na kumilos gamit ang kanyang mga daliri dahil sa katotohanan na hindi niya magawa nang tama ang ilang malalaking paggalaw - umupo, tumayo, atbp. nang tama. Ang trapezoidal didactic manual ay aktibong ginagamit ng lahat ng mga bata sa kindergarten. Ngunit para sa isang bata na may tumaas na tono, na hindi balanseng mabuti sa isang nakaupo, nakatayo na posisyon, ang mga aksyon sa kanya ay mahirap.

Ang aming gawain ay upang matiyak na ang naturang bata ay may isang matatag na posisyon ng katawan, maaasahang suporta. Upang magawa ang gawaing ito, gumagamit kami ng malambot na unan kung saan nakaupo ang bata at sinusuportahan ang pagtanggap ng isang may sapat na gulang upang mapanatili ang tamang postura.

Ang lahat ng mga bata ay gustong maglaro ng iba't ibang mga pyramids. Ang mga espesyal na kagamitan ay nakikilala sa pamamagitan ng kakayahang magamit nito. Ang Pyramid sa kamay ng isang batang may cerebral palsy ay isang multifunctional na benepisyo. Maraming mga bata na nailalarawan sa kakulangan ng mga kasanayan sa motor ay nabawasan ang sensitivity ng pandamdam, kadalasan sila ay may kapansanan sa paningin at pandinig. Bilang resulta, mayroon "kakulangan sa pandama" , ibig sabihin. kulang sila sa mga sensasyon o ang mga sensasyong ito ay malabo, hindi tumpak, at bawat detalye ng pyramid na ito ay may pandama na layunin.

Maraming mga bata na may mga problema sa pag-unlad ay may hindi pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor at koordinasyon ng kamay-mata. Awkward at uncoordinated ang mga galaw. Alam ng lahat ang ehersisyo - pag-string ng mga kuwintas sa isang thread. Sa typhlogroups, ginagamit namin ito upang itama ang visual na perception, dahil ilang mga bata na may kapansanan sa paningin ay inirerekomenda ng isang ophthalmologist na magtrabaho sa maliit na materyal at ang kanilang mga kasanayan sa motor ay nagpapahintulot sa kanila na gawin ito.

Kapag nagtatrabaho sa mga batang may kapansanan, ginagamit din namin ang gawaing ito, ngunit gumagamit kami ng malalaking kahoy na kuwintas, at sa halip na isang thread, isang makapal na kurdon.

Mas madali para sa isang bata na may mga karamdaman sa paggalaw na makabisado ang magagandang paggalaw ng mga daliri, hawakan ang bagay gamit ang isang kamay at kumilos sa isa pa, kung, nakaupo sa mesa, nakasandal siya sa kanyang mga siko, at tinutulungan siya ng guro na ayusin ito. posisyon.

Upang bumuo ng parehong mga kasanayan, kailangan mong gumamit ng iba't ibang mga materyales. Makakatulong ito sa amin - mga espesyal na kagamitan - isang kahon "Pertera" . Ang lahat ng mga bahagi ay gawa sa kahoy, pininturahan sa mga pangunahing kulay, madaling hawakan. Ang mga elemento ng kahoy ay madaling ilagay sa mga peg.

Sa mga batang may kapansanan, ang pakikipag-ugnayan ng dalawang kamay ay hindi maganda ang nabuo, ito ay kapaki-pakinabang para sa kanila na i-unscrew, tornilyo, buksan, isara. Ang mga espesyal na kagamitan ay makakatulong dito "Screw Flowers" - ang mga bulaklak ay may isang napaka-maginhawang hugis, ipininta sa maliliwanag na kulay, ang lahat ng ito ay nagiging sanhi ng mga positibong emosyon at ang bata ay naglalaro nang may kasiyahan.

Para sa pagbuo ng mga pinong coordinated na paggalaw ng mga daliri, ang mga tulong na idinisenyo para sa paikot-ikot at pag-unwinding ay ginagamit.

Kapag nagtatrabaho sa isang bata na may cerebral palsy, ang guro ay gumagamit ng isang corrective technique ng pinagsamang mga aksyon - ang mga kamay ng bata sa mga kamay ng guro.

Kung ang isang bata ay may mahinang kontrol sa daliri, kung gayon ang isang board na may mga cell ay isang magandang larong pang-edukasyon. Mas madali para sa isang bata na kumuha ng mga figure kung ang mga hawakan ay nakakabit sa kanila. Upang ang panulat ay hindi masira ang larawan, dapat itong maliit.

Dahil sa mahinang koordinasyon ng mga paggalaw at pagka-clumsiness ng mga kamay at daliri, maaaring mahirap para sa isang bata na sabay na hawakan ang laruan gamit ang kanyang mga kamay at ilipat ito. Ang mga magnetikong laruan ay sumagip.

Ang aktibidad ng kaisipan ay tiyak na nakabatay sa base ng impormasyon na natatanggap ng bata sa pamamagitan ng mga pandama. Ang resulta ng pang-unawa na ito ay isang imahe na kinabibilangan ng isang kumplikadong iba't ibang magkakaugnay na mga sensasyon. Sa hinaharap, ang mga larawang ito ay pinamamahalaan ng pansin, memorya, pag-iisip, damdamin ng isang tao.

Samakatuwid, napakahalagang pagyamanin ang mga makasagisag na representasyon ng parehong mga batang may kapansanan at mga batang may kapansanan.

Para sa mga batang may movement disorders syndrome, mahirap magtrabaho sa mga flat card, kaya ang mga three-dimensional na figure na may mga magnet ay napaka-maginhawa, na nagpapahintulot sa iyo na ilakip ang mga indibidwal na bahagi sa bawat isa at makakuha ng kumpletong three-dimensional na figure.

Para sa mga batang may kapansanan, ang mga tumba-tumba ay ginagamit bilang libangan. Sa mga batang may Down's Syndrome, na may cerebral palsy, ang balanse ay madalas na hindi sapat na nabuo, kaya ang pag-indayog sa iba't ibang mga tumba-tumba, ang mga bola ay kapaki-pakinabang na para sa mga naturang bata para sa layunin ng pagwawasto.

Malaking Pakinabang "Pagguhit gamit ang paa" , na isang kahoy na labyrinth panel. Itinataguyod nito ang pag-unlad ng pisikal na aktibidad. kagalingan ng kamay, koordinasyon ng mga paggalaw.

Sa mga batang may kapansanan, mayroong isang hindi kumpletong hanay ng mga paggalaw, isang paglabag sa kanilang arbitrariness. Ang kilalang manu-manong mesa na may beans ay ginagamit para sa self-massage ng mga daliri, at mayroon ding positibong epekto sa normalisasyon ng tono ng kalamnan, nagtataguyod ng pagbuo ng boluntaryong paggalaw ng kamay sa mga bata,

Ang kagamitang ito ay mahusay din para sa pagbuo ng mga kasanayan sa sensorimotor,

Naglalaro ang mga bata ng beans, iwisik ito. Sila ay masaya at nasisiyahan sa pakikinig sa iba't ibang mga tunog.

Ang mga ehersisyo ay lubhang kapaki-pakinabang para sa mga bata - sabay-sabay na pag-rake ng beans, buhangin gamit ang parehong mga kamay, pagkatapos ay sa malapit, pagkatapos ay sa malayo, pagkatapos ay sa kanan, pagkatapos ay sa kaliwang pader. Kapag natutunan ng bata na mag-opera gamit ang parehong mga kamay, ang parehong ehersisyo ay dapat gawin sa isang kamay, na magpapahintulot sa kanya na matutong tumawid sa gitnang linya ng katawan gamit ang kanyang kamay. Ang kasanayang ito ay kinakailangan para sa bata habang nagsusulat.

Napakahalaga para sa atin na tulungan ang mga batang may kapansanan na matuto ng mga simpleng gawain sa araw-araw.

Ang bata ay masaya na gumiling ng buhangin sa pagitan ng mga palad, ngunit sa katunayan ang bata ay natututong maghugas ng kanyang mga kamay.

Sa mga batang may espesyal na pangangailangang pang-edukasyon, dahil sa pagsusuri, ang paggalaw ng mga kamay at daliri ay kadalasang kumplikado ng iba't ibang synkinesis. (magiliw na galaw).

Sa pagsasaalang-alang na ito, maraming mga bata ang hindi alam kung paano humawak ng lapis, gumuhit gamit ang isang brush, sculpt mula sa plasticine, mga aksyon na may gunting ay hindi magagamit.

Ang isang batang may kapansanan ay gumagana sa isang espesyal na plasticine, na sa pagkakapare-pareho nito ay kahawig ng kuwarta.

Ito ay nagpapahintulot sa kanya na madaling ipagkanulo ang plasticine sa iba't ibang mga hugis at magsagawa ng iba't ibang mga manipulasyon.

Ang mga bata ay gumagamit ng gunting na may kasiyahan, ngunit kadalasan ang kanilang maliliit na kalamnan ng mga kamay ay hindi maganda ang pag-unlad, kaya dapat mayroong mga espesyal na gunting, kapag nagtatrabaho kung saan gumagana ang naturang bata gamit ang isang brush.

Ang mga batang may kapansanan, at mga batang may kapansanan ay may maraming paghihigpit sa iba't ibang aktibidad, kabilang ang visual arts. Hindi sila independyente at nangangailangan ng patuloy na pangangasiwa ng may sapat na gulang. Kung gumuhit kami ng isang brush, dapat itong malaki (molar). Ang brush ay komportableng hawakan, hinihikayat nito ang malawak at makinis na paggalaw.

Para sa isang batang may kapansanan, ang paglikha ay hindi nangangahulugang tungkol sa paglikha ng bago, ngunit sa halip ay tungkol sa pagpapahayag ng sarili. Ang anumang pagkamalikhain para sa kanya ay higit na proseso kaysa resulta.

Sa proseso ng prosesong ito, mas nakikilala niya ang kanyang sarili, pinalawak ang kanyang karanasan sa pag-alam sa katotohanan sa kanyang paligid, nasisiyahan siyang makipag-usap sa kanyang ina, guro, at nagsimulang magtiwala sa kanyang sarili nang higit pa.

Ang isang glass easel ay isang maginhawa, multifunctional na espesyal na tulong na nagpapahintulot sa isang espesyal na bata na makuha ang resulta ng kanyang trabaho, at samakatuwid ay itinatakda siya para sa tagumpay. Ang bata ay nakaupo sa tuhod ng kanyang ina at gumuhit gamit ang kanyang mga palad sa salamin gamit ang mga pintura. Sa kasong ito, ginagamit ang isang pamamaraan ng pagwawasto: ang ina, na itinataas ang mga balikat ng bata, itinuro ang mga ito pasulong, tinutulungan siyang idiin ang kanyang mga palad sa ibabaw ng salamin habang gumuhit, at inaayos din ang tamang pustura ng bata.

Kapag nagtatrabaho sa mga batang may kapansanan, kinakailangang gumamit ng mga benepisyo na bumubuo ng mga positibong emosyon ng bata. Ang glass easel na ito ay kabilang din sa mga ganitong benepisyo. Napakahirap, at kung minsan ay imposible, para sa isang batang may kapansanan na gumuhit ng larawan ng kanyang ina nang mag-isa. At ang mahiwagang kagamitan na ito ay tumutulong sa bata na makuha ang resulta ng kanyang aktibidad, at hindi gaanong mahalaga, nagbibigay ito ng kasiyahan sa bata at sa ina.

Maaari mong pag-usapan ito nang walang katapusan, dahil. maaaring mayroong isang malaking bilang ng mga pagpipilian para sa paggamit ng mga espesyal na kagamitan. Ang lahat ay nakasalalay sa imahinasyon, pagkamalikhain at karanasan ng mga taong nagtatrabaho sa kategoryang ito ng mga bata at ang pagkakaroon ng pinaka-espesyal na kagamitan.

Sa proseso ng mga klase sa pagwawasto at pag-unlad, kinakailangan na interesado ang bata. Sa sandaling ang bata ay interesado at nagpapakita ng kanyang sariling aktibidad, naabot niya ang pinakamataas na posibleng antas ng kabuuan para sa kanyang sarili.

Ang sariling aktibidad ng isang espesyal na bata ay maaaring hindi gaanong mahalaga, ngunit ito ay dapat, dahil dito nakabatay ang pagkamalikhain ng bata, at ito ay makakatulong sa kanyang pagpapahayag ng sarili.

Kung tutulungan natin ang bata na gamitin ang nakuha na, kahit na napakalimitado, mga kasanayan sa panahon ng laro, hahayaan natin siyang matuto.

Madalas itanong sa amin ng aming mga customer ang tanong na ito. Ano ang pamamaraang ito? maaari kang bumili ng TSR sa iyong sariling gastos. Ang pangunahing kondisyon ay dapat itong nakasulat sa iyong Individual Rehabilitation Program (IPP) card. Pagkatapos nito, makakatanggap ka ng kabayaran mula sa Social Insurance Fund ng Russian Federation (FSS).

TANDAAN!

• ang kabayaran ay binabayaran lamang kung ang nakuhang TMR ay nakarehistro sa iyong IPR card;
• ang halaga ng biniling TSR ay maaaring lumampas sa halaga ng kabayaran, ngunit kailangan mong bayaran ang pagkakaibang ito sa iyong sarili;
• ang halaga ng kabayaran ay tinutukoy ng panrehiyong sangay ng FSS.

Ang impormasyon sa halaga ng kabayaran para sa iyong rehiyon ay matatagpuan sa website ng FSS fss.ru

1. Kailangan mong magkaroon ng IPR card. Saan kukuha?

Ang IPR card ay pinupunan batay sa desisyon ng pederal na institusyon ng medikal at panlipunang kadalubhasaan. Samakatuwid, sa isang kahilingan na kumpletuhin ang IPR, dapat kang makipag-ugnayan sa lugar kung saan ka nakatanggap o makakatanggap ng sertipiko ng kapansanan, ibig sabihin, ang lokal na sangay ng Bureau of Medical and Social Expertise (ITU). Mahahanap mo ang opisina ng ITU sa iyong polyclinic ng distrito.

Ngunit hindi lahat ng mga taong may kapansanan ay itinalaga sa mga lokal na tanggapan ng rehiyon ng ITU. Bilang isang tuntunin, ang mga taong may kapansanan sa paningin ay itinalaga sa mga dalubhasang ITU eye bureaus at dapat tumanggap ng IPR doon.

2. Mga dokumentong kinakailangan para mag-aplay para sa kabayaran

Ang kabayaran ay binabayaran batay sa mga sumusunod na dokumento:

• aplikasyon ng isang taong may kapansanan, o isang taong kumakatawan sa kanyang mga interes, para sa pagbabayad ng mga gastos para sa pagkuha ng TMR;
• mga dokumento na nagpapatunay sa mga gastos para sa independiyenteng pagbili ng TSR sa kanilang sariling gastos (resibo ng benta at resibo ng cash, isang kopya ng dokumento na nagpapatunay sa pagsunod sa kalidad ng produkto - isang deklarasyon o sertipiko ng pagsang-ayon);
• dokumento ng pagkakakilanlan;
• numero ng seguro ng isang indibidwal na personal na account (SNILS).

MAHALAGA! Ang kabayaran ay binabayaran nang eksakto para sa lunas na inirerekomenda sa IPR card o sa pagtatapos ng medikal na komisyon. Samakatuwid, siguraduhing bigyan ng babala ang nagbebenta tungkol sa tamang pagpuno ng tseke ng benta (malambot).

3. Saan isusumite ang lahat ng mga dokumento para makatanggap ng kabayaran?

Makipag-ugnayan sa FSS sa lugar ng tirahan. Ang pagbabayad ng kabayaran ay isinasagawa ng awtorisadong katawan sa loob ng isang buwan mula sa petsa ng pag-ampon ng may-katuturang desisyon sa pamamagitan ng postal transfer o paglipat ng mga pondo sa account.

Kaya, makakatanggap ka ng kabayaran alinsunod sa mga dokumentong ibinigay na nagpapatunay sa mga gastos sa pagkuha ng TSR.

Kung ang halaga ng TMR na binili mo ay mas mababa sa o katumbas ng reimbursement para sa TSR na iyon sa iyong rehiyon, makakatanggap ka ng buong refund. Kung mas malaki ang halagang ito, hindi ka babayaran para sa pagkakaiba.

Mga module na pang-edukasyon Idinisenyo upang bumuo ng atensyon, memorya, makasagisag at lohikal na pag-iisip, spatial at kulay na pang-unawa, pagbuo ng mga kasanayan sa sensorimotor, mga pangunahing konsepto ng matematika. Ang mga larong may mga module na pang-edukasyon ay nagtuturo sa mga bata na matuto ng kulay, hugis, sukat, oras, atbp.

Didactic-developing environment "House" Nagtataguyod ng pag-unlad ng mga proseso ng pag-iisip (pag-iisip, atensyon, memorya, koordinasyon ng mga visual at tactile analyzers, fine motor skills, pati na rin ang pang-unawa at imahinasyon. Sa "Turtle" mayroong maraming mga interactive na bagay: mga pindutan , mga fastener, laces, buckles, Velcro, arithmetic number, stimulating touching them, actions with them, exploration of surfaces, create an experience of tactile sensations.

Didactic-developing environment "Turtle" Itinataguyod ang pag-unlad ng mga proseso ng pag-iisip (pag-iisip, atensyon, memorya, koordinasyon ng mga visual at tactile analyzers, fine motor skills, pati na rin ang pang-unawa at imahinasyon. Sa "Turtle" mayroong maraming mga interactive na bagay: mga pindutan , mga fastener, laces, buckles, Velcro, arithmetic number, stimulating touching them, actions with them, exploration of surfaces, create an experience of tactile sensations.

Tactile at didactic pano "Wonders of Nature" Ang pangunahing layunin ng naturang pano ay upang pasiglahin ang mga pandamdam na sensasyon at bumuo ng mga mahusay na kasanayan sa motor. Habang naglalaro, natututo ang bata ng mga kulay, hugis, materyal na katangian, spatial at numerical na relasyon, pisikal na bubuo, nagkakaroon ng kapamaraanan, talino at inisyatiba.

Tactile at didactic panel "Account mula 0 hanggang 10" Ang panel ay gawa sa artipisyal na katad sa maliliwanag na kulay, 50x70 cm ang laki, na nilayon para matutong magbilang. Ang mga prutas at gulay ay nakakabit sa adhesive tape, kasama ang isang bag para sa pag-iimbak ng mga naaalis na bagay.

Tactile track "Snake" Ang layunin ng "trabaho" ng naturang track ay i-massage ang paa, buhayin ang sirkulasyon ng dugo, sanayin ang mga kalamnan, palakasin ang bukung-bukong joint at bumuo ng isang physiologically correct arch ng paa, mapawi ang pagkapagod mula sa mga binti, bumuo koordinasyon ng mga paggalaw at mapanatili ang kalusugan sa pangkalahatan.

Mga construction kit Ang malambot na modular construction set ay isang mahusay na materyales sa gusali na tumutulong sa pagbuo ng imahinasyon, malikhain at nakabubuo na kakayahan ng isang bata. Idinisenyo para sa pagtatayo, mga laro ng plot, pag-unlad ng aktibidad ng motor.

Set ng malambot na mga module "Trapiko sa kalsada" Isang laro na itinakda para sa pagtuturo ng trapiko para sa mga bata, pati na rin para sa pagtatayo, mga laro ng kuwento at pag-unlad ng aktibidad ng motor. Kasama ang trak ng bumbero, sasakyan ng pulis, ambulansya, bus, trak, ilaw ng trapiko at landas sa paglalakad.

Soft set - constructor "Palace" . Idinisenyo para sa pagtatayo, mga laro ng plot, pag-unlad ng pisikal na aktibidad.

Dalawang-panig na pandamdam na panel na "Herringbone" Mahusay na nagpapaunlad ng mga kasanayan sa pandamdam ng mga bata, nakakatulong upang bumuo ng mga interactive na aktibidad, at idinisenyo din para sa pagpapasigla ng tunog. Idinisenyo para sa pagbuo ng mga pangkat at magkasanib na aktibidad, dahil magagamit ito ng 1 at 2 tao.

Ang Double-Sided Star Tactile Pad Ang Double-sided Star Tactile Pad ay mahusay para sa pagbuo ng mga kasanayan sa pandamdam ng mga bata, pagtulong sa pagbuo ng mga interactive na aktibidad, at idinisenyo din para sa sound stimulation. Ang panel ay madaling gamitin - maaari itong ilagay pareho sa sahig at sa mesa. Ang katawan ay gawa sa kahoy, sa itaas ay may dalang hawakan

Pagbuo ng mga kagamitan Ang pagpapasigla ng mga pandamdam na pandamdam ay lalong mahalaga sa mga kondisyon ng modernong megacities - maraming mga bata ang kulang sa gayong mga sensasyon at isang tactile track at iba't ibang pagbuo at pandamdam na mga panel ay makakatulong upang punan ang mga ito. Makakatulong din sila sa pagbuo ng mga mahusay na kasanayan sa motor, isang tainga para sa musika, at magtuturo sa iyo na makilala ang mga kulay at geometric na hugis.

Interactive sound panel "Hulaan ang tunog, ihambing ang hayop" (ang case ay may built-in na LED backlight sa ilalim ng bawat larawan ng hayop). Ang panel ay dinisenyo para sa sound impact. Pag-unlad ng lohika, therapy ng laro. Idinisenyo para sa mga batang preschool. Sa panel na ito, matututong kilalanin ng mga bata ang boses ng mga hayop.

Didactic table na may isang hanay ng mga laruan Sensory development ng mga batang wala pang 3 taong gulang at pag-unlad ng intelektwal na kakayahan ng mga preschooler mula 3-5 taong gulang. Ang mga set ng didactic table game ay nagpapakilala sa mga bata sa sensory standards at nag-aambag sa pagbuo ng mga kasanayang kumilos sa mga bagay. Pinapayagan kang ayusin ang parehong mga indibidwal at grupo ng mga klase, mga diagnostic na may kasunod na pagwawasto ng mga natukoy na paglihis sa pag-unlad ng mga bata. Bumubuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor ng mga kamay. Koordinasyon ng kamay-mata, nagpapabuti ng visual na pang-unawa. Ang pagbuo ng mga laro sa naturang talahanayan ay mas ganap na mag-aambag sa asimilasyon ng mga pinaka-pangunahing bagay: ang kakayahang makilala ang mga kulay, hugis ng mga bagay, makakuha ng ideya ng dami ng komposisyon, assimilate ang mga pamantayan ng pandama, atbp.

Didactic material - isang set ng Frebel F. Para sa correctional at developmental classes ng speech therapist at psychologist. Ang mga pamamaraan na ito ay nag-aambag sa pagbuo ng pagsasalita, mahusay na mga kasanayan sa motor, pandinig at pandamdam na pang-unawa, memorya, atensyon, pag-iisip, imahinasyon, kulay at spatial na oryentasyon. Tumutulong sa pagbuo ng mga kasanayan sa pagbibilang.

Ang pandamdam na landas na gawa sa bagay ay nakakatulong na bumuo ng mga pandamdam na sensasyon, na naglalayong bumuo ng isang ganap na pang-unawa sa nakapaligid na katotohanan, ay nagsisilbing batayan para sa pag-unawa sa mundo, ang unang hakbang na kung saan ay pandama na karanasan, pati na rin ang pag-iwas sa kalusugan ng paa. Pinapasigla at pinauunlad ang pag-iisip ng bata sa pamamagitan ng pagpapasigla sa kanyang mga pandama, pinong mga kasanayan sa motor, pisikal na aktibidad.

pag-uugali. Soft track na "Funny tracks" Nag-activate at nagpapaunlad ng pag-iisip ng bata sa pamamagitan ng pagpapasigla sa kanyang mga pandama, pinong mga kasanayan sa motor, pisikal na aktibidad, ay may positibong epekto sa mental at pisikal na kalusugan bilang batayan para sa psycho-emosyonal na rehabilitasyon ng mga bata, ang pagbuo ng self- regulasyon ng pag-uugali.
27

28 Ang sensory equipment mirror corner na may bubble column, hanging system na "Melodious ringing", magic thread na may controller, sensory balls, dry pool, ottoman-chair na may filler, baby pillow na may mga butil. Ang lahat ng ito ay nagpapahintulot sa iyo na lumikha ng isang ligtas na komportableng kapaligiran na mag-aambag sa pangkalahatang pagpapahinga, mental at pisikal na pagbawi. Ang iba't ibang mga tunog, mga light effect, iba't ibang mga amoy at sensasyon ay magbibigay-daan sa iyo upang matagumpay na magamit ang silid ng pandama para sa pagpapahinga ng mga bata at kabataan, para sa pag-iwas sa mga nakababahalang kondisyon, ang pangkalahatang pagpapalakas ng buong organismo at ang central nervous system.

32 mga screen, iba't ibang uri Ang papet na teatro ay tumutulong sa pag-iba-iba ng mga klase ng guro sa ilalim ng programang "Literary Chest". Ang mga aksyon ng mga bata na may mga character na papet, ang kanilang sariling mga aksyon sa mga tungkulin, masining at aktibidad sa pagsasalita - lahat ng ito ay mag-aambag sa masinsinang pag-unlad ng pagsasalita, pagtagumpayan ang pagkamahiyain, pagkamahiyain, pagkuha ng bagong kaalaman, kasanayan at kakayahan.

Ang Flipchart, mga easel ay kinakailangan para sa pag-aayos ng isang sistema ng mga aktibidad sa pag-unlad at malikhaing gawain kasama ang mga bata sa bilog ng Magic Pattern, pinapayagan nito ang mga bata na lumikha ng mga kanais-nais na kondisyon para sa aktibidad ng nagbibigay-malay at ang pagsasakatuparan ng kanilang mga malikhaing kakayahan, na tumutulong upang madagdagan ang pagiging epektibo ng mga patuloy na aktibidad. .

Tatyana Vorobieva
Ang paggamit ng mga modernong kagamitan sa pagwawasto ng cognitive sphere sa mga batang may kapansanan

Ang mga pagbabagong nagaganap sa modernong lipunan nangangailangan ng pinabilis na pagpapabuti ng espasyong pang-edukasyon, ang kahulugan ng mga layunin ng edukasyon, na isinasaalang-alang ang estado, panlipunan at personal na mga pangangailangan at interes. Sa pagsasaalang-alang na ito, ang prayoridad na direksyon ay upang matiyak ang potensyal na pag-unlad ng mga bagong pamantayan sa edukasyon.

Ang Dekreto ng Pamahalaan ng Russian Federation noong Abril 15, 2014 N 295 "Sa Pag-apruba ng Programa ng Estado ng Russian Federation "Pag-unlad ng Edukasyon" para sa 2013-2020" ay nagsasaad ng layunin - "pagtiyak ng mataas na kalidad ng edukasyon sa Russia sa alinsunod sa pagbabago ng mga pangangailangan ng populasyon at ang mga pangmatagalang gawain ng pag-unlad ng lipunan at ekonomiya ng Russia."

Isa sa mga gawain ay: “pagbuo ng imprastraktura at mga mekanismong pang-organisasyon at pang-ekonomiya na nagsisiguro ng pantay na accessibility ng mga serbisyo sa preschool, pangkalahatan at karagdagang edukasyon mga bata” habang “anuman ang lugar ng paninirahan, katayuan sa lipunan at ari-arian at estado ng kalusugan”

Bilang resulta, dapat malikha ang mga kundisyon na "naaayon sa mga kinakailangan ng mga pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado sa lahat ng mga organisasyong pang-edukasyon"

Ang unang yugto sa pagpapatupad ng Federal Target Program para sa Pagpapaunlad ng Edukasyon para sa 2011-2015 ay ang paglikha at pagpapatupad ng mga bagong programang pang-edukasyon sa lahat ng antas ng sistema ng edukasyon, ang pagpapatupad at epektibong paggamit mga bagong serbisyo ng impormasyon, mga sistema at teknolohiya sa pag-aaral, mga bagong henerasyong elektronikong mapagkukunang pang-edukasyon…”

Ang espesyal na paaralan ng Sheksna ay isang institusyong pang-edukasyon, ang contingent ng mga mag-aaral na 100% ay mga bata at kabataan na may maling pag-uugali, kung saan 30% (19 mga bata at 60) may katayuan ng mga batang may kapansanan, 4 na bata - mga batang may kapansanan.

At naaayon, upang mapabuti ang sosyo-sikolohikal na tulong sa mga bata at kabataan na may mga kapansanan (simula dito HIA) alinsunod sa Pederal na target na programa para sa pagpapaunlad ng edukasyon para sa 2011 - 2015, isang sentro ng rehabilitasyon ay nilikha batay sa espesyal na paaralan ng Sheksna noong 2014 « BAHAY: buksan ang mundo nang may kabaitan"- Ito moderno multifunctional complex kagamitan, na nagbibigay-daan sa multifaceted at multifaceted psychological diagnostics, indibidwal at grupo pagwawasto– gawaing pag-unlad kasama ang mga bata at kabataang may mga kapansanan batay sa makabagong teknolohiya. mga sikolohikal na diagnostic, indibidwal at grupo pagwawasto- gawaing pag-unlad batay sa makabagong teknolohiya.

Computer diagnostic class para sa indibidwal at grupong sikolohikal na diagnostic na may gamit mga sertipikadong programa "IMATON"; "Efecton STUDIO"

Career guidance room upang magbigay ng sikolohikal na tulong at suporta sa pagpili ng profile ng pag-aaral at patuloy na edukasyon;

Art - studio at sand animation cabinet para sa mastering psychoprophylactic, pagwawasto at pagbuo ng mga programa batay sa mga pamamaraan ng sand therapy at art therapy, mga obra maestra ng sining (musika, pagpipinta, panitikan, atbp.).

Relaxation room para mapawi ang tensyon ng kalamnan at patatagin ang psycho-emotional na estado

Psychomotor development room. Isaalang-alang natin ang direksyon na ito nang mas detalyado, dahil, una sa lahat, ito ay isang anyo ng sikolohikal na suporta sa mga nakababahalang sitwasyon, pag-alis ng pagkabalisa, ngunit ang pangunahing layunin ay ang pag-unlad at pagwawasto ng cognitive sphere sa mga batang may kapansanan.

Ang mga tulong sa laro ay karaniwang hinati sa anim na grupo.

Mga tulong sa laro "Balanse at Koordinasyon" tumulong sa pag-unlad ng mga bata spatial na oryentasyon, koordinasyon ng mga paggalaw, kamalayan sa pamamaraan ng sariling katawan, kasanayan sa pagpaplano at pagsusuri ng mga aktibidad ng isang tao, konsentrasyon ng atensyon. Sa tulong ng mga larong ito, posible na mapawi ang pag-igting ng kalamnan, bawasan ang labis na pag-igting at pagiging agresibo.

Halimbawa: "Slice ng Keso

Benepisyo "Mga larong pang-edukasyon", na naglalayong bumuo ng pansin, memorya, imahinasyon, pag-iisip, visual na pang-unawa, mahusay na mga kasanayan sa motor, at nag-aambag din sa pagbuo ng tiyaga, tiyaga, pagtitiis, pagbuo ng mga kasanayan sa pagpipigil sa sarili

Para sa pagbuo ng mga nakabubuo na aktibidad ang mga bata ay napakahusay na mga cube iminungkahi nina Elena at Boris Nikitins: "Unicube", "Panunukso ng utak", "Itiklop ang Pattern", "Bricks".

Mga tulong sa paglalaro ng pangkat "Pagbuo ng tactile sensitivity" pangunahing lutasin ang naturang problema bilang ang pagpapayaman ng pandama mga sensasyon: pandamdam na memorya at pang-unawa, habang sabay na bumubuo ng atensyon, pagmamasid, pagsasalita sa bibig "Sensino"

Mga pantulong sa paglalaro ng pangkat « Eksperimento: timbang, tunog" at « Eksperimento: optical effects» naglalayong pagyamanin ang pandama na karanasan. Ang mga bata ay binibigyan ng pagkakataong mag-ehersisyo at paunlarin ang kanilang mga kasanayan sa pag-iisip, wika at pandama sa isang nakakarelaks na kapaligiran. kapaligiran. Natututo ang mga bata sa pamamagitan ng pag-eeksperimento para malaman ang mundo sa kanilang paligid at matuto ng mahahalagang kasanayang panlipunan. Sa tulong ng mga naturang laro, posible na itapon ang naipon na enerhiya, magsaya, mabusog ang iyong kuryusidad at mag-eksperimento sa isang ligtas na kapaligiran, na nagiging sanhi ng mga bata positibong emosyon, at nakakatulong na mabawasan ang pagkapagod sa isip.

mga musikal na bola

Maglaro ng set Pertra

Ang kit ay binuo ng isang praktikal na guro na si Marianne Frostig, batay sa konsepto ng malikhaing pagbuo ng parehong bata at ang guro mismo. Ang hanay na ito ay isang malawak na larangan ng "komunikasyon" ng bata na may mga detalye - mga manipulator. Ang set ng laro ay nag-aambag sa pagpapayaman ng atensyon; visual, tactile, kinetic memory; pananalita at pag-iisip; gumising sa imahinasyon at kuryusidad mga bata at nag-aambag sa kanilang malikhaing pag-unlad at binubuo ng pitong hanay ng mga tool sa laro sa mga maleta, dalawang board - mga base at isang mobile rack kung saan inilalagay ang mga ito.

maleta 1 "Space sa eroplano" dinisenyo upang bumuo ng mga representasyon mga bata tungkol sa espasyo, ang relatibong posisyon ng mga bagay at kakilala sa iba't ibang uri ng linya. Kasama sa set ang mga kahoy na plato na may hugis o tuwid na mga uka sa harap na bahagi at ang kaukulang pattern sa reverse side, pati na rin ang mga figure ng mga kotse at tao. Ang bata ay maaaring bumuo ng mga pattern mula sa mga linya, "maglagay ng mga kalsada", at subaybayan ang paggalaw ng mga figure.

maleta 2 "Mga Elemento ng Pag-aayos" nagpapahintulot sa iyo na lumikha ng mga view mga bata tungkol sa mga geometric na hugis, simetrya, kulay, sukat, nagtataguyod ng asimilasyon ng mga spatial na relasyon (kaliwa-kanan, itaas-ibaba, mas malawak-mas makitid, atbp.) at mga konseptong matematikal (mas-mas mababa, pareho, atbp.). Ang mga gawain para sa pag-uuri ng mga bahagi ng kit ay nagpapaunlad ng kakayahang mag-analisa.

maleta 3 "Ang Pareho at Magkaiba". Ang mga lubid at tungkod, kung saan ang mga kuwintas, silindro at washers ng iba't ibang kulay at sukat ay pinag-isa-isa, ay nagbibigay ng pagkakataon na magsanay ng pagbuo ng mga pana-panahong pagkakasunud-sunod, pandiwang paglalarawan ng mga kadena. Sa pamamagitan ng pag-uuri ng mga kuwintas, ang mga bata ay nagkakaroon ng kakayahang mag-uri-uri at maghambing.

maleta 4 "Kalawakan at Pagbabago" Ang mga espesyal na board at mga template ay maaaring madama, itinutulak sa bawat isa, bilugan sa isang sheet ng papel. Ang pagtatrabaho sa set ay nagbibigay-daan sa bata na lumikha ng isang kinesthetic na imahe ng iba't ibang mga hugis, upang mapagtanto ang kamag-anak na posisyon ng mga three-dimensional na figure, at upang maiugnay nang tama ang mga sukat ng mga bagay.

maleta 5 "Mula sa karakul hanggang sa kaligrapya" Kasama sa set ang mga kahoy na bahagi na may mga grooves, kung saan ang isang metal na bola ay maaaring gumulong o isang pigurin ay maaaring ilipat. Kapag nagtatrabaho sa isang metal na bola, ang uka ay natatakpan ng plexiglass at inililipat ng bata ang bola sa pamamagitan ng salamin gamit ang isang magnetic pen. Ang mga klase na may isang set ay nakakatulong sa pagbuo ng magiliw na paggalaw ng mata at kamay, sanayin ang katumpakan ng mga galaw ng daliri, at bumuo ng kasanayan sa paggamit ng mga instrumento sa pagsulat.

Maleta 6 “Mula sa paghawak hanggang sa paghawak. Ang mga klase na may isang hanay ay nag-aambag sa pagbuo ng magkakaibang mga galaw sa paghawak at bumubuo ng kakayahang mag-dose ng mga pagsusumikap sa kalamnan. Kasama sa set ang isang board - isang base na may mga butas, pin, cylinders, washers, beads, cords, rubber bands, clothespins, atbp. gamit Ang mga elemento ng set na ito ay makakatulong sa pagbuo ng mga kasanayan sa pagbibilang at pag-uuri.

maleta 7 "Mga Pangunahing Kaalaman sa Matematika". Ang mga elemento ng set na ito ay tutulong sa iyo na gawin ang kinakailangang matematika kasanayan: muling pagkalkula, paghahambing, pag-uuri, dami at unang pagkalkula. Ang konsepto ng numero, set, komposisyon ng numero ay nabuo

Sa ikalawang yugto ng pagpapatupad ng itinakdang layunin, ang mga espesyalista ng institusyon ay bumuo ng isang pagtatrabaho pagwawasto- programa sa pag-unlad "Hakbang pasulong", pati na rin ang educational at methodological kit - isang gabay sa pagkilos para sa mga interesadong magulang at tagapagturo. Ang bagong bagay ng programang ito ay nakasalalay sa katotohanan na ang pagsasama magkapanabay mga teknolohiyang pang-edukasyon sa sistema ng basic at karagdagang edukasyon mga bata ang mga may kapansanan ay magbibigay-daan sa mga guro, mga pathologist sa pagsasalita at maging sa mga magulang pagwawasto ng cognitive sphere, makuha ang mga nawawalang kasanayan at kaalaman na kailangan para sa ganap na pagbagay sa lipunan. Sa detalye sa program na ito, magagawa mo познакомиться sa internasyonal na portal ng edukasyon MAAA.ru Sa kabanata "Mga bata hardin: pamamaraang pag-unlad». Ang buod ng set na pang-edukasyon at pamamaraan ay malinaw na ipinakita.

Sa kabila ng katotohanan na mamahaling kagamitan, posible na nakapag-iisa na gumawa ng isang analogue gamit ang iyong sariling mga kamay. Mangangailangan ito ng kaunting tiyaga, pagnanais at improvised na paraan. (mga basura, karton, papel na may kulay, mga bloke na gawa sa kahoy, atbp.).

Pagwawasto at pag-unlad - dalawang bahagi ng isang proseso na nagpapahintulot sa bata na isama sa proseso ng edukasyon, na ipinatupad sa anumang institusyong pang-edukasyon. Ang kapaligiran kung saan maaaring ipatupad ang isang solong proseso ay dapat magsama ng isang multifunctional na silid kung saan ang guro ay may pagkakataon na ayusin ang mga indibidwal na aralin o magtrabaho sa maliliit na grupo, na tumutulong sa mga bata na makayanan ang mga tiyak na sikolohikal at pisyolohikal na mga problema. Para sa mga ganyan pagwawasto-Ang gawaing pag-unlad ay isang mahusay na paghahanap, sa aming opinyon, ay ang silid ng pag-unlad ng psychomotor - isang isla ng spontaneity sa mundo ng mga limitasyon ng mga bata.

Mga gawaing extracurricular

Sikolohiya at pedagogy

Mga kagamitan sa silid para sa inklusibong edukasyon

Ang isang opisina para sa mga batang may kapansanan, o isang inklusibong opisina ng edukasyon, ay bahagi ng sistema ng mga kinakailangan ng Federal State Educational Standard upang matiyak ang pisikal at impormasyon na accessibility ng edukasyon para sa kategoryang ito ng mga mag-aaral at lumikha ng walang hadlang na kapaligirang pang-edukasyon para sa kanila. .

Ang inclusive room, na pinamamahalaan ng inclusion coordinator ng paaralan o isa sa mga espesyalista sa larangang ito, ay idinisenyo para sa mga indibidwal na aralin ng mga guro at tutor na may mga mag-aaral na may espesyal na pangangailangan. Ito ay nailalarawan sa pamamagitan ng isang espesyal na disenyo at kagamitan na may mga espesyal na kagamitan alinsunod sa Programa ng Estado na "Accessible Environment" para sa 2011-2025. Ang layunin ng opisina ay alisin ang mga hadlang sa impormasyon at komunikasyon, lumikha ng mga komportableng kondisyon para sa paglulubog ng mga batang may kapansanan sa buhay paaralan.

Disenyo at kagamitan ng isang opisina para sa mga batang may kapansanan

Ang silid-aralan para sa inklusibong edukasyon para sa mga baitang 1-11 ay nilagyan ng paaralan sa gastos ng mga pondo sa badyet na inilaan para sa programang "Accessible Environment" at nakakatugon sa mga sumusunod na parameter.

Lokasyon at disenyo ng opisina para sa mga batang may kapansanan:

• matatagpuan sa unang palapag ng paaralan malapit sa pangunahing pasukan;
• may malawak na pintuan na walang threshold;
• ay may regular na hugis-parihaba na hugis;
• pininturahan ng mga light pastel na kulay.

Kagamitan ng inclusive office:

1. Banayad na kagamitan na may light at dark room mode.
2. Isang malaking bilang ng mga power supply para sa pagkonekta ng TCO at interactive na kagamitan.
3. Electroacoustic equipment at electroacoustic complex.
4. TSO: mga video projector, mga television complex na may mga board na nakakonekta sa mga computer o mga mobile na salamin na tumutulong sa pagsubaybay sa artikulasyon ng guro.
5. Iba't ibang ICT:

• Hardware-software complex para sa isang mag-aaral na may mga espesyal na pangangailangan (Edutouch).
• Pindutin ang keyboard na may isang hanay ng mga mapagpapalit na overlay na "Klavinta".
• Computer roller Novoton at isang set ng mga may kulay na remote na pindutan ng computer Novoton.

Mga kagamitang pang-diagnose para sa pangunahin at pangkontrol na mga diagnostic (Semago diagnostic kit), hugis-bagay at mga dynamic na visual aid.

Mga kagamitan sa rehabilitasyon ng sensory room:

• coffee table, salamin, armchairs, ottomans;
• sound at light panel ("Hagdanan ng Liwanag", "Fountain");
• light table para sa pagguhit at sand therapy;
• vibromusical dry pool na may built-in na switch button;
• interactive na air bubble tube ("Pangarap");
• mirror ball na may motor at ilaw na pinagmulan;
• gulong ng mga espesyal na epekto;
• fiber optic na karpet;
• pagbabalanse board labyrinth;
• labyrinth sa sahig at dingding;
• pandekorasyon at pagbuo ng mga panel.

Depende sa kategorya ng mga batang may kapansanan na nag-aaral sa paaralan, ang inclusive education room ay maaaring dagdagan ng kagamitan sa hardware at software system para sa rehabilitasyon at pagwawasto ng pandinig, pananalita, paningin, at pangkalahatang mga malformation (kabilang ang cerebral palsy). Kabilang ang mga programa para sa pagbabasa at paglikha ng mga digital na libro. Ang mga naturang libro ay ibinibigay ng LECTA educational platform. Kabilang sa mga ito ang mga lokal at dayuhang klasikal na panitikan ng mga bata, halimbawa:

Sa opisina mayroong isang silid-aklatan na may pang-edukasyon, pamamaraan, sanggunian, pang-agham na panitikan, mga pahayagan sa edukasyon at pagpapalaki ng mga batang may kapansanan ng mga nosological na grupo na sinanay sa isang partikular na paaralan.

Ang bawat magulang ay nalilito sa isang punto ng pag-uugali ng kanilang anak. Iyon ang dahilan kung bakit lumitaw ang isang malaking libro sa edukasyon, na naglalaman ng dalawang bestseller ng minamahal na psychologist ng milyun-milyon, si Lyudmila Petranovskaya. Kasama sa publikasyon ang mga aklat na "Lihim na suporta: kalakip sa buhay ng isang bata" at "Kung mahirap sa isang bata." Ang aklat na ito ay dapat basahin ng lahat ng mga magulang. At ang mga nag-aalala tungkol sa isang bahagyang hindi pagkakaunawaan, at ang mga nawalan na ng pag-asa na makahanap ng isang karaniwang wika sa mga bata.

Ang software at hardware at mga produktong aklat na ginagamit ng mga mag-aaral ay dapat na may mataas na kalidad at isinasaalang-alang ang kanilang mga kakayahan sa pang-unawa na nauugnay sa mga sakit sa pagsasalita, pandinig, paningin, at pag-iisip.

Ang pinuno ng opisina ay lumilikha at nagpapanatili ng isang card index na naglilista ng lahat ng kagamitan, TCO at ICT, visual na materyales, didactic at mga pantulong sa pagtuturo, propesyonal na literatura.

Mga zone ng inclusive education room

Ang organisadong espasyo ng inclusive education na silid-aralan ay nahahati sa tatlong functional na mga lugar na may kaugnayan sa mga gawaing kanilang nilulutas:

1. Mga indibidwal na aralin at pagpapayo sa pedagogical para sa mga batang may espesyal na pangangailangang pang-edukasyon.
2. Sikolohikal na suporta at suporta para sa mga batang may kapansanan:

• pagpapalaya mula sa pagkapagod sa pag-iisip at labis na impormasyon;
• regulasyon ng emosyonal na background;
• neutralisasyon ng mga nakababahalang kondisyon;

Pagpapayo sa mga magulang o legal na kinatawan ng "espesyal" na mga bata.

Tatlong zone ang karaniwang iginuhit: Iba pang mga kaugnay na materyales:

• Webinar I.N. Ananyeva "Ang bata ay hindi nagsasalita ng maayos? Humihingi kami ng tulong mula sa isang speech therapist ";
• M. I. Lozbyakova. “Natututo kaming magsalita ng tama at malinaw. Isang gabay para sa mga speech therapist, tagapagturo at magulang ";
• N. B. Troitskaya. Workbook para sa pagbuo ng pagsasalita. Sa aklat-aralin ni T. G. Ramzaeva. 1-4 na grado;
• E. V. Tikhomirova. Isang hanay ng mga laro ng speech therapy ng may-akda na "Mga kwentong chamomile".

Kabinet ng pagwawasto

Ang silid ng pagwawasto ng paaralan, na pinamumunuan ng isang defectologist o isang speech therapist, ay naglalayong tukuyin at iwasto ang mga depekto sa bibig at nakasulat na pananalita, pangunahin sa mga mag-aaral sa elementarya. Sa opisina, ang isang espesyalista ay nagtatrabaho sa mga bata nang paisa-isa, na may isang subgroup o grupo.

Ang silid ng pagwawasto ay dapat magkaroon ng magandang ilaw, modernong kagamitan at pang-edukasyon, pamamaraan, didactic na visual aid. Namely:

• para sa pagwawasto ng mga ekspresyon ng mukha, articulatory motility, sound pronunciation, speech breathing, syllabic structure ng salita;
• para sa pagbuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor;
• para sa pagbuo at pagbuo ng phonemic na pandinig at phonemic perception;
• upang magtatag ng isang sistema ng pagsusuri at synthesis ng tunog-titik;
• para sa pagbuo ng mga pag-andar ng nagbibigay-malay.

Satya Das, isang bihasang sikologo at pilosopo ng pamilya, may-akda at host ng mga sikat na seminar na "Non Boring Family Psychology", ay magsasabi sa iyo tungkol sa kung paano mo talaga kailangan makipag-ugnayan, makipag-usap at tratuhin ang mga bata, kung paano ipakita kung ano ang likas sa kanila. Ang iyong mga anak ay kahanga-hanga, malikhain at magkakasuwato na personalidad! Kailangan mo lang tulungan silang bumuo ng simulang ito! Matututuhan mo ang tungkol sa pito at kalahating karakter ng mga bata at limang prinsipyo ng edukasyon, mga lihim na parirala na tumutulong sa mga bata na lumaking masaya at matupad ang kanilang sarili sa buhay.

Ang mga sumusunod na conditional zone ay ginawa sa correction room:

1. Pang-edukasyon, para sa pag-aayos ng proseso ng pagkatuto. Nilagyan ng mesa ng isang espesyalista, mga study desk, isang board, mga istante na may mga manwal at literatura.
2. Laro, para sa pagpapaunlad ng aktibidad ng motor. May mga naka-print na board game at mga laruan dito.
3. Relaxation, para sa relaxation at stress relief. Nilagyan ng upholstered furniture at aquarium.
4. Karanasan sa pandama - para sa pagbuo ng kaalaman tungkol sa mga pisikal na katangian ng mga bagay at phenomena. Naglalaman ito ng mga laro at manual na nagtuturo na magkaroon ng kamalayan sa kulay, hugis, sukat, oras, pag-activate ng lasa, amoy, pandamdam na sensasyon.
5. Pag-unlad ng pinong mga kasanayan sa motor - para sa pagbuo ng koordinasyon ng mga paggalaw ng maliliit na kalamnan ng carpal, mga daliri. Ang mga mosaic, mga materyales para sa appliqué at pagmomodelo, mga stencil ay inilalagay dito.
6. Pag-unlad ng articulatory motility at paggawa ng mga tunog, paggawa ng paghinga sa pagsasalita, pagwawasto ng mga nababagabag na tunog. Nilagyan ng malaki at indibidwal na mga salamin, mga instrumento para sa pagtatanghal ng mga tunog na may malinis na paraan ng kanilang pagproseso, mga didactic na materyales sa paghinga ng pagsasalita.
7. TCO zone, upang mapabuti ang kahusayan ng gawaing pagwawasto sa tulong ng mga tulong. May computer, music center, voice recorder, metronome.

Bilang resulta, ang mahusay na disenyo at nilagyan ng mga kinakailangang kagamitan, ang mga silid-aralan para sa inklusibong edukasyon at mga correctional na silid-aralan ay nagbibigay ng sikolohikal at didactic na kaligtasan ng proseso ng pagkuha ng kaalaman ng mga mag-aaral na may mga kapansanan, na nagbibigay-daan sa kanila na lubos na kumportable na malampasan ang mga hadlang ng kapaligiran sa edukasyon na nauugnay. na may mga katangian ng pag-unlad na likas sa isang partikular na nosological na grupo.