Ang mga aktibidad ay maaaring hatiin sa mga yugto. Maaaring uriin bilang mga yugto

• ang proseso ng pakikilahok sa mga aktibidad,
• proseso ng pagtatakda ng layunin
• proseso ng disenyo ng aksyon,
• proseso ng pagkilos,
• ang proseso ng pagsusuri sa mga resulta ng mga aksyon at paghahambing ng mga ito sa mga layuning itinakda.

Ang una sa sikolohiya ng Sobyet ang may-akda at nag-develop ng multi-level na konsepto ng organisasyon ng pag-uugali, ang Psychology ng aktibidad, ang sikolohiya ng pagkatao at ang sikolohikal na teorya ng pag-unlad ng paksa sa aktibidad at sa komunikasyon, na kalaunan ay binuo. ni S. L. Rubinshtein, V. S. Merlin at A. N. Leontiev, ay M. Ya. Basov].

Ang mga kalahok ng Moscow logical circle at ang Moscow methodological circle (G.P. Shchedrovitsky at iba pa) ay bumuo ng isang system-thought-activity methodology (SMD-methodology) - isang kategoryang apparatus para sa pagsasaliksik, pag-aayos at pamamahala ng mga sistema ng pag-iisip at aktibidad. =)

Mga Tala

Mga uri ng aktibidad na may kaugnayan sa paksa sa ipinatupad na bagay

Ang mga uri ng aktibidad ay nakikilala ayon sa mga uri ng kaugnayan ng paksa sa mundo ng mga bagay na ipinatupad sa mga anyo ng aktibidad na ito:

• Ang praktikal na aktibidad ay pangunahing naglalayong baguhin ang mundo alinsunod sa mga layunin na itinakda ng tao.
• Ang aktibidad na nagbibigay-malay ay nagsisilbi sa layunin ng pag-unawa sa mga layunin na batas ng pagkakaroon ng mundo, kung wala ito imposibleng magsagawa ng mga praktikal na gawain.
• Ang aktibidad ng aesthetic na nauugnay sa pang-unawa at paglikha ng mga gawa ng sining ay nagsasangkot ng paghahatid (paglipat) ng mga kahulugan, na tinutukoy ng mga oryentasyon ng halaga ng isang partikular na lipunan at indibidwal.

Tingnan din

• istraktura ng aktibidad

Panitikan

1. Gulyakhin VN Lohikal-pilosopikal na pagsusuri ng ilang mga konseptong problema ng teorya ng aktibidad Vestnik Volgogradskogo gosudarstvennogo universiteta. Serye 7. Isyu. 3. 2003. S. 23 - 28.
2. Petrovsky A. V. Pagkatao. Aktibidad. Sama-sama. Moscow: Politizdat. - 1982. - 255 p.
3. Podolets VV Social na aktibidad bilang pinakamataas na anyo ng self-organization ng mga materyal na sistema//Self-government sa lipunan: pinagmulan, kakanyahan, pag-unlad. Dis. …cand. pilosopiya nauk.- L.: Leningrad State University - 1988. - 179 p.
4. Podolets VV Self-organization, aktibidad at problema ng tao // Bagong pag-unawa sa pilosopiya: mga problema at prospect. - M.: RAN. −1993. - S. 116-118.
5. Podolets VV Activity bilang isang social form ng self-organization//The Russian Idea and the Idea of ​​​​Globalization. - 1993 .
6. Podolets VV Ang Ideya ng Ruso at ang Ideya ng Globalisasyon//Pilosopiya, Tao, Kabihasnan: Mga Bagong Horizon ng Ika-21 Siglo. Bahagi I. - Saratov: Scientific Book publishing house LLC. - 2004. - S. 171-175.

Wikimedia Foundation. 2010 .

Mga kasingkahulugan:

Antonyms:

• Radzinsky, Edward Stanislavovich
• banal na Bibliya

Tingnan kung ano ang "Aktibidad" sa iba pang mga diksyunaryo:

aktibidad- may layunin na aktibidad na napagtatanto ang mga pangangailangan ng paksa. Bilang isang paliwanag na prinsipyo ng psyche, ang kategorya ng D. ay ginagamit sa pag-aaral ng iba't ibang mga lugar ng mental na katotohanan (ang sikolohiya ng mga proseso ng nagbibigay-malay, mo ... Great Psychological Encyclopedia

AKTIBIDAD- partikular na tao. isang anyo ng aktibong saloobin sa nakapaligid na mundo, ang nilalaman nito ay ang nararapat na pagbabago at pagbabago nito. D. ng isang tao ay nagsasangkot ng isang kahulugan. pagsalungat ng paksa at bagay D.: tao ... ... Philosophical Encyclopedia

aktibidad- upang idirekta ang aksyon, ang aktibidad, upang simulan ang aksyon, ang simula ng aktibidad, ang aksyon ay isinasagawa, ang pananagutan ay nasa, ang pagpapatuloy ng aktibidad ay nauugnay sa komersyal na aktibidad ng aksyon, ang hindi direktang bagay sa makisali sa ...... Verbal compatibility ng mga pangalang hindi layunin

Aktibidad- ang isang tagapamagitan (pinansyal na broker) ay gagawa ng mga tungkulin ng ahensya (tagapamagitan) sa pagbili at pagbebenta ng mga mahalagang papel sa gastos at sa ngalan ng kliyente batay sa isang kasunduan sa komisyon o komisyon. Ang gawain ng isang tagapayo sa pamumuhunan ... ... Bokabularyo sa pananalapi

aktibidad- Cm… diksyunaryo ng kasingkahulugan

aktibidad- GAWAIN - isang uri ng pagbabago ng realidad na tiyak sa isang tao, isa sa mga sentral na kategorya ng pilosopiya. Hindi tulad ng pag-uugali, ang D. ay hindi tinutukoy ng biologically o socially na ibinigay na mga programa. Siya ay tipikal... Encyclopedia of Epistemology at Philosophy of Science

AKTIBIDAD- GAWAIN, mga aktibidad, pl. hindi, babae (aklat). Trabaho, ang sistematikong paggamit ng lakas ng isang tao sa ilang lugar. Sosyal na aktibidad. Medikal na aktibidad. Paliwanag na Diksyunaryo ng Ushakov. D.N. Ushakov. 1935 1940 ... Paliwanag na Diksyunaryo ng Ushakov

aktibidad- Isang proseso o sistema ng mga proseso na isinasagawa ng isang organisasyon upang makagawa ng isa o higit pang mga produkto, magbigay o sumusuporta sa mga serbisyo. Tandaan Ang isang halimbawa ng mga naturang proseso ay accounting, provision of information (IT) ... Handbook ng Teknikal na Tagasalin

AKTIBIDAD- isang tiyak na anyo ng saloobin ng tao sa nakapaligid na mundo, ang nilalaman nito ay ang kinakailangang pagbabago nito sa mga interes ng mga tao; kondisyon para sa pagkakaroon ng lipunan. Kasama sa aktibidad ang layunin, paraan, resulta at ang proseso mismo ... Malaking Encyclopedic Dictionary

Aktibidad- aktibong pakikipag-ugnayan ng isang buhay na nilalang sa nakapaligid na mundo, kung saan sinasadya nitong naiimpluwensyahan ang isang bagay at sa gayon ay natutugunan ang mga pangangailangan nito. Nasa medyo maagang yugto na... Sikolohikal na Diksyunaryo

AKTIBIDAD- isa sa mga pinakamahalagang katangian ng pagkakaroon ng tao, na nauugnay sa isang may layunin na pagbabago sa labas ng mundo, ang tao mismo. Sa pamamagitan ng D. nabubunyag ang kakanyahan ng tao. Depende sa mga pangangailangan ng mga tao, ang D. ay tradisyonal na nahahati sa: 1) ... ... Ang pinakabagong pilosopikal na diksyunaryo

Mga libro

• Mga aktibidad ni Empress Catherine II para sa kapakinabangan ng edukasyon ng kababaihan sa Russia, Sokolov. Ang mga aktibidad ni Empress Catherine II para sa kapakinabangan ng edukasyon ng kababaihan sa Russia: Mga mag-aaral ng mga senior na klase ng mga bundok ng Odessa. 2 gymnasium ng kababaihan. Oktubre 6 1896 / Linggo. Sokolov R 8/1142: Odessa:…

Ang tao ay isang panlipunang nilalang. Hindi siya maaaring ganap na umunlad nang walang pakikipag-ugnayan sa ibang tao. Sa pamamagitan lamang ng patuloy na pag-aaral, nagiging mas malakas tayo, nakakakuha ng access sa mga pinaka nakatagong sulok ng ating kaluluwa. Ang mga uri ng aktibidad ng tao ay malapit na nauugnay sa pag-unawa sa predestinasyon ng isang tao. Ang pagpili ng isang landas sa buhay ay nakasalalay sa karakter, ambisyon, kondisyon ng pamumuhay, kahandaang kumilos, sa kabila ng mga makabuluhang hadlang, iyon ay, ito ay tinutukoy ng panlabas at panloob na mga sangkap. Sa ilang pagsisikap, mayroon tayong pagkakataong ganap na sumulong.

Isaalang-alang ang mga pangunahing uri ng aktibidad ng tao. Kapansin-pansin na hindi lahat ng mga ito ay maipapakita sa buhay ng isang partikular na indibidwal, dahil marami ang nakasalalay sa antas ng kamalayan, kung gaano kahanda ang tao na kumuha ng responsibilidad. Anong mga uri ng aktibidad ng tao ang umiiral? Subukan nating malaman ito.

Isang laro

Ito ay isang medyo nakakaaliw na bahagi, na tiyak na kasama ng anumang pag-unlad. Ang laro bilang isang uri ng aktibidad ng tao ay nararapat na espesyal na atensyon. Pagkatapos ng lahat, sa kanya nagsisimula ang aktibong proseso ng pag-unawa sa nakapaligid na mundo. Kung hindi, halos hindi posible na matuto ng isang bagay, upang patunayan ang sarili sa labas ng mundo. Kung nanonood ka ng isang bata na naglalaro, mapapansin mo ang isang kawili-wiling tampok: siya ay nagmomodelo ng iba't ibang mga sitwasyon na interesado sa kanya, malulutas ang mahahalagang problema. Isang napakalaking pantasya ang nagpapagawa sa kanya ng mga kumplikadong balangkas na galaw, ang kanyang kamalayan ay literal na bumubulusok ng mga ideya.

Ang pagnanasa para sa proseso ng laro ay nakakatulong upang mapupuksa ang mga nakakagambalang mga kaisipan, matutong tumingin sa nakapaligid na katotohanan sa ibang paraan. Ang ganitong uri ng aktibidad ay nagsisilbing paraan ng pag-alam sa mundo sa pamamagitan ng paglalaro ng iba't ibang modelo at tungkulin. Ang pangunahing tampok ay na sa laro ang isang tao ay hindi natatakot na gumawa ng mga desisyon at kumilos nang intuitive, umaasa sa kanyang panloob na pangitain.

Komunikasyon

Ang lahat ng uri ng aktibidad ng tao ay malapit na magkakaugnay. Ang isa ay hindi maiisip kung wala ang isa. Ang pakikipag-ugnayan sa iba ay kinakailangan gaya ng pagsasanay, ang pagkakataong magsagawa ng mga aktibidad sa pananaliksik. Ang komunikasyon ay isang uri ng aktibidad ng tao na naglalayong bigyang kasiyahan ang isang malalim na pangangailangan para sa pagkilala at pag-unawa. Ang pagtatatag ng mainit na relasyon ay imposible nang walang tiwala.

Edukasyon

Sa isip, dapat itong isagawa sa buong buhay para sa epektibong pagpapabuti ng sarili. Ang pag-aaral ay isang uri ng aktibidad ng tao na naglalayong makakuha ng bagong impormasyon, na sa kalaunan ay nagiging ating kaalaman. Sa proseso ng pagkuha ng mga bagong kasanayan, ang isang tao ay nagpapabuti sa kanyang mga kakayahan, nakakakuha ng pagkakataon na ganap na magtrabaho sa kanyang sarili. Naiintindihan ng isang mature na personalidad ang pangangailangan para sa gayong mga pagbabago, dahil ito ay naglalayong sa panloob na pagbabago. Sa pagkabata, ang pag-aaral ay nangangahulugan, una sa lahat, ang pagkuha ng bagong kaalaman. Ang isang bata ay kailangang matuto ng maraming mga paksa bago siya tumungo sa pagtanda.

Sa maraming pagkakataon, ang epektibong pag-aaral ay nagiging dahilan para ipagmalaki ang iyong mga nagawa. Dito lahat ay magkakaroon ng indibidwal na mga merito. Ang isang natatanging tampok ay ang katotohanan na para sa pagpapatupad ng proseso ng pag-aaral ay kinakailangan na gumawa ng mga pagsisikap sa iyong sarili, dahil ang kaalaman ay hindi lilitaw sa kanyang sarili.

Pisikal na trabaho

Para sa marami, ang aktibidad na ito ay isang tagapagpahiwatig ng isang kapaki-pakinabang na libangan. Maraming tao ang napupuno ng taos-pusong paggalang sa mga indibidwal na nakikibahagi sa aktibidad na ito. Ang pisikal na paggawa sa lipunan ay pinahahalagahan at hinihikayat. Ito ay pinaniniwalaan na ang gayong tao ay talagang tapat na kumikita ng pera at samakatuwid ay maituturing na marangal. Ang ganitong uri ng aktibidad ay kailangan din dahil pinapayagan ka nitong umunlad sa pisikal, upang manatiling matibay. Ito ay lubhang mahalaga sa ating panahon ng mabilis na pag-unlad ng hypodynamia. Ang mga taong pumili ng gayong aktibidad para sa kanilang sarili ay nagpapanatili ng mahusay na pisikal na hugis sa loob ng mahabang panahon, maaari nilang makayanan ang anumang hindi inaasahang sitwasyon, kung nangangailangan lamang ito ng lakas at aktibidad.

Utak

Ang aktibidad na ito ay ang pulutong ng mga pino at matatalinong tao. Bilang isang patakaran, ang aktibidad ng kaisipan ay pinili para sa kanilang sarili ng mga indibidwal na nakatuon sa pagganap ng isang intelektwal na gawain. Ang ganitong uri ng aktibidad ng tao ay higit na tumutukoy sa pag-unlad ng siyensya at panlipunan. Ang mas maraming tao ay nakikibahagi, mas maaga itong umunlad sa ilang uri ng paglago na mahalaga para sa sarili nito. Ang pag-unlad ng pag-iisip ay nangyayari nang unti-unti, sa ilalim ng impluwensya ng ilang mga bahagi.

Ang mental na paggawa ay palaging pinahahalagahan, lalo na sa ilang mga lupon. Ang intelektwal na kamalayan ay isang naghahanap na karakter na patuloy na nagsusumikap na maunawaan ang mga kumplikadong bagay. Pagtuon sa pangunahing bagay, maaari itong maging isang kamangha-manghang gabay sa mundo ng mga intelektwal na bahagi. Upang makisali sa aktibidad ng pag-iisip, dapat kang magkaroon ng isang tiyak na pag-uugali, patuloy na magtrabaho sa iyong sarili. Kung mas maraming tao ang nagbabasa ng mga libro, nag-aaral ng isang bagay, mas malakas ang kanyang intelektwal na pag-unlad, at mas mabilis na lumawak ang kanyang mga posibilidad.

Ang agham

Ang hilig para sa gawaing pananaliksik ay higit na tumutukoy sa bodega ng karakter. Ang agham ay isang uri ng aktibidad ng tao na nangangailangan ng binuong analitikal na pag-iisip. Ito ay isang paunang kinakailangan. Kung hindi, ang aktibidad ay hindi magkakaroon ng makabuluhang tagumpay. Ang pangunahing tampok ay ang lahat ng mga konklusyon at konklusyon ay ginawa batay sa mga lohikal na bahagi. Ang pagiging nakikibahagi sa aktibidad na pang-agham, kinakailangan upang patunayan ang isang bagay, umaasa sa mga teoretikal na diskarte ng mga siyentipiko at ang kanilang mga praktikal na pag-unlad. Dito ay hindi basta-basta makakagawa ng mga konklusyon kung hindi ito sinusuportahan ng may-katuturang kaalaman. Ang agham ay nangangailangan ng pinakamataas na kalinawan at katumpakan. Imposibleng kumilos nang random nang walang ideya tungkol sa paksa ng iyong pananaliksik. Kapansin-pansin na ang mga siyentipiko, na nasanay sa pagbuo ng mga kumplikadong konklusyon, pagkatapos ay nagsimulang ituring ang buhay bilang isang patuloy na kadena ng mga pagpapalagay at konklusyon. Napakahirap tanggalin ang gayong pananaw sa mundo, paggawa ng desisyon batay sa isang pang-agham na diskarte. Ang punto ay ang buhay kung minsan ay mas mahirap kaysa sa anumang gawaing pananaliksik.

Art

Ito ay isang uri ng aktibidad ng tao na naglalayong tugunan ang mga pangangailangan ng mga intelihente. Ang kakayahang maunawaan ang mga gawa ng sining ay isang tagapagpahiwatig ng pag-unlad ng aesthetic na lasa. Hindi lahat ay maaaring pahalagahan ang mga tunay na akdang pampanitikan, mga pagpipinta ng mga dakilang master at musika. Upang gawin ito, kailangan mong magkaroon ng isang pinong pananaw sa mundo at hindi bababa sa isang pagtaas ng interes sa isang partikular na uri ng sining. Ang ganitong mga tao ay nakikilala sa pamamagitan ng katangi-tanging panlasa, madalas silang nagpapakita ng mga karagdagang talento. Ang pangunahing tampok ay ang mga indibidwal na mahilig sa sining ay madalas na nalubog sa isang kathang-isip na mundo na hindi na nila napapansin ang nakapaligid na katotohanan.

Ang sining ay palaging nangangailangan ng isang tiyak na dedikasyon mula sa isang tao. Kung tutuusin, hinding-hindi mabubuo ang ganitong aktibidad kung hindi ito nabigyan ng sapat na oras at atensyon. Ang isang taong mahilig sa sining ay palaging nagsasakripisyo ng isang bagay upang magawa ang kanyang gusto. Bilang isang patakaran, ang buhay ay palaging gumagabay sa gayong mga tao, tinutulungan silang patuloy na madama ang walang hanggang kahulugan ng kanilang mga aksyon. Sila ay kinakailangang magkaroon ng isang matayog na layunin na nagbibigay-katwiran at nagpapahintulot sa lahat. Kumilos sila hindi para sa kapakanan ng pera, ngunit sa pangalan ng isang maliwanag na ideya.

Trade

Isang uri ng gawain ng tao na umunlad simula pa noong unang panahon. Ang isang tao na pumili ng kalakalan para sa kanyang sarili, bilang isang patakaran, ay lubos na pinahahalagahan ang kanyang sariling materyal na kayamanan. Nagagawa niyang suriin ang mga benepisyo at mapansin ang mga makabuluhang prospect sa anumang sitwasyon. Sa karamihan ng mga kaso, ang mga tao ay napakahusay sa kanilang napiling trabaho kung sila ay may hilig para dito. Ang kalakalan ay isang mahalagang elemento ng buhay. Ang gayong tao ay nakikilala sa pamamagitan ng katotohanan na siya ay naglalayong makakuha ng mga materyal na kalakal at halaga. Napakahalaga para sa kanya kung ano ang kanyang isinusuot, kung ano ang kanyang kinakain, kung gaano kahusay ang kanyang kagalingan. Ang mga mangangalakal sa maraming bagay ay kumikilos nang medyo cool at may layunin. Hindi sila naiimpluwensyahan ng mga emosyon at samakatuwid ay nakakamit ang mga makabuluhang resulta nang mas mabilis. Ang mga kinatawan ng iba pang mga sphere ay maaaring inggit sa kanila nang may malaking sigasig.

Marketing

Ang direksyong ito, siyempre, ay nagmula sa kalakalan. Ang marketing ay isang uri ng aktibidad ng tao, na ganap na naglalayong makakuha ng mga materyal na benepisyo. Ipinapalagay ng lugar na ito na naiintindihan ng isang tao ang mga kumplikadong isyu, kumilos batay sa kanilang sariling pangmatagalang pagpaplano. Malaki ang kahalagahan ng isang bagay gaya ng pag-oorganisa sa sarili. Sa pamamagitan lamang ng ganap na pagtuon sa gawain, malulutas mo ito. Hindi kung walang magandang pagpaplano. Ipinapalagay ng marketing na ang isang tao ay kikilos nang malinaw at alinsunod sa mga kinakailangan ng modernong lipunan.

Ang isang banal na pagkakamali ay maaaring humantong sa hindi na maibabalik na mga kahihinatnan, kaya ang pagpipigil sa sarili, ang kakayahang panatilihing kontrolado ang mga damdamin, ay napakahalaga dito. Siyempre, hindi lahat ay nagtatagumpay. Ang isang matagumpay na nagmemerkado ay isang taong malaya mula sa kanyang sariling mga pagdududa at pagkabalisa. Ang pangunahing katangian ng gayong tao ay ang tiwala sa sarili. Pagkatapos ng lahat, ang kakayahang gumawa ng mga desisyon nang mabilis ay talagang humahantong sa tagumpay.

Paglikha

Ang pangangailangang lumikha ay likas sa bawat isa sa atin. Ang isa pang tanong ay kung ang tao ay nagtatrabaho sa kanyang sarili, kung siya ay handa na maglaan ng sapat na oras at atensyon sa kanyang pagkamalikhain. Ang aktibidad na ito ay nangangailangan ng hindi lamang malaking dedikasyon, kundi pati na rin ang napakalaking pagtitiis at pasensya. Minsan kailangan ng malakas na kalooban para magawa ang mga bagay. Ang malikhaing landas ay hindi kailanman simple at madali. Minsan kailangan ng isang tao na dumaan sa maraming pagsubok para magtagumpay. Ang isang tao ay napipilitang gumawa ng pinakamataas na pagsisikap, dahil sa kasong ito lamang siya ay bubuo, nagiging sapat sa sarili at may tiwala sa sarili.

Pagpapabuti sa sarili

Ito ay sumasakop sa isang espesyal na posisyon sa buhay ng isang indibidwal. Kung titigil tayo sa paggawa sa ating sarili, magiging mahirap para sa atin na makayanan ang ating sariling mga damdamin. Ang gayong tao ay nagsisimulang bumaba sa paglipas ng panahon, tumitigil sa pagbuo ng mga umiiral na kakayahan. Ang pagpapabuti sa sarili ay isang mahalagang elemento ng anumang aktibidad. Anuman ang plano ng isang tao, tiyak na dapat niyang bigyang-pansin ang kanyang panloob na mundo.

Ang paggawa sa mga damdamin at emosyon ay napakahalaga. Salamat sa kanya, nagsisimula kaming maging mas mulat sa kung ano ang tunay na mahalaga sa buhay.

Sa halip na isang konklusyon

Kaya, ang mga pangunahing uri ng aktibidad ng tao ay paggawa, paglalaro, agham o sining, at bawat isa ay nararapat ng espesyal na atensyon. Mahalaga na ang personalidad ay umunlad nang walang kabiguan, at hindi tumayo. Ito ay pinadali ng kumpletong dedikasyon.

Ang mga aktibidad ay ilang mga aksyon na ginagawa ng isang tao upang makabuo ng isang bagay na makabuluhan para sa kanyang sarili, o para sa mga taong nakapaligid sa kanya. Ito ay isang makabuluhan, multi-component at medyo seryosong trabaho, na sa panimula ay naiiba sa libangan at libangan.

Kahulugan

Ang pangunahing disiplina na nag-aaral ng aktibidad ng tao sa loob ng balangkas ng kurso ay ang agham panlipunan. Ang unang bagay na kailangan mong malaman upang masagot nang tama ang isang tanong sa paksang ito ay ang pangunahing kahulugan ng konseptong pinag-aaralan. Gayunpaman, maaaring mayroong ilang mga naturang kahulugan. Ang isa pa ay nagsasabi na ang aktibidad ay isang anyo ng aktibidad ng tao, na naglalayong hindi lamang sa pag-angkop ng katawan sa kapaligiran, kundi pati na rin sa husay na pagbabago nito.

Ang lahat ng nabubuhay na nilalang ay nakikipag-ugnayan sa kapaligiran. Gayunpaman, ang mga hayop ay may kakayahang umangkop lamang sa mundo at sa mga kondisyon nito; hindi nila ito mababago sa anumang paraan. Ngunit ang tao ay naiiba sa mga hayop dahil mayroon siyang isang espesyal na paraan ng pakikipag-ugnayan sa kapaligiran, na tinatawag na aktibidad.

Mga Pangunahing Bahagi

Gayundin, para sa isang mahusay na sagot sa isang tanong sa agham panlipunan tungkol sa aktibidad ng tao, kailangan mong malaman ang tungkol sa mga konsepto ng bagay at paksa. Ang paksa ay ang gumaganap ng aksyon. Ito ay hindi kailangang maging isang solong tao. Ang paksa ay maaari ding isang grupo ng mga tao, isang organisasyon o isang bansa. Ang layunin ng aktibidad sa agham panlipunan ay kung saan ang aktibidad ay partikular na nakadirekta. Ito ay maaaring ibang tao, at likas na yaman, at anumang larangan ng pampublikong buhay. Ang pagkakaroon ng isang layunin ay isa sa mga pangunahing kondisyon kung saan posible ang aktibidad ng tao. Ang agham panlipunan, bilang karagdagan sa layunin, ay nagha-highlight din sa bahagi ng pagkilos. Isinasagawa ito alinsunod sa layunin.

Mga uri ng aksyon

Ang pagiging angkop ng aktibidad ay isang tagapagpahiwatig kung ang isang tao ay gumagalaw patungo sa resulta na mahalaga sa kanya. Ang layunin ay ang imahe ng resultang ito, kung saan ang paksa ng aktibidad ay nagsusumikap, at ang aksyon ay isang direktang hakbang na naglalayong matanto ang layunin na kinakaharap ng tao. Tinukoy ng siyentipikong Aleman na si M. Weber ang ilang uri ng mga aksyon:

1. May layunin (sa madaling salita - makatuwiran). Ang aksyon na ito ay isinasagawa ng isang tao alinsunod sa layunin. Ang mga paraan upang makamit ang ninanais na resulta ay pinili nang sinasadya, ang mga posibleng epekto ng aktibidad ay isinasaalang-alang.
2. Halaga-makatuwiran. Ang ganitong mga aksyon ay nangyayari alinsunod sa mga paniniwala na mayroon ang isang tao.
3. madamdamin ay isang aksyon na dulot ng emosyonal na mga karanasan.
4. Tradisyonal- batay sa ugali o tradisyon.

Iba pang Bahagi ng Aktibidad

Sa paglalarawan ng aktibidad ng tao, ang agham panlipunan ay nagha-highlight din sa mga konsepto ng resulta, pati na rin ang mga paraan upang makamit ang layunin. Ang resulta ay nauunawaan bilang ang huling produkto ng buong proseso na isinagawa ng paksa. Bukod dito, maaari itong magkaroon ng dalawang uri: positibo at negatibo. Ang pag-aari sa una o pangalawang kategorya ay natutukoy sa pamamagitan ng pagsusulatan ng resulta sa layunin.

Ang mga dahilan kung bakit maaaring makakuha ng negatibong resulta ang isang tao ay maaaring panlabas at panloob. Sa panlabas isama ang isang pagbabago sa mga kondisyon sa kapaligiran para sa mas masahol pa. Ang mga panloob na salik ay kinabibilangan ng mga salik gaya ng pagtatakda ng isang layunin na una nang hindi matamo, ang maling pagpili ng paraan, ang kababaan ng mga aksyon, o ang kakulangan ng kinakailangang mga kasanayan o kaalaman.

Komunikasyon

Ang isa sa mga pangunahing uri ng aktibidad ng tao sa agham panlipunan ay ang komunikasyon. Ang layunin ng anumang uri ng komunikasyon ay upang makakuha ng ilang resulta. Dito, ang pangunahing layunin ay madalas ang pagpapalitan ng kinakailangang impormasyon, emosyon o ideya. Ang komunikasyon ay isa sa mga pangunahing katangian ng isang tao, pati na rin ang isang kailangang-kailangan na kondisyon para sa pagsasapanlipunan. Kung walang komunikasyon, nagiging asosyal ang isang tao.

Isang laro

Ang isa pang uri ng aktibidad ng tao sa agham panlipunan ay isang laro. Ito ay karaniwan sa mga tao at hayop. Ang mga sitwasyon ng pang-adultong buhay ay ginagaya sa laro ng mga bata. Ang pangunahing yunit ng paglalaro ng mga bata ay ang papel - isa sa mga pangunahing kondisyon para sa pag-unlad ng kamalayan at pag-uugali ng mga bata. Ang paglalaro ay isang uri ng aktibidad kung saan ang karanasang panlipunan ay muling nililikha at sinisimila. Pinapayagan ka nitong matutunan ang mga pamamaraan ng pagsasagawa ng mga aksyong panlipunan, pati na rin ang master ang mga bagay ng kultura ng tao. Natuklasan ng play therapy ang malawak na pamamahagi bilang isang paraan ng gawaing pagwawasto.

Trabaho

Ito rin ay isang mahalagang uri ng aktibidad ng tao. Kung walang paggawa, ang pagsasapanlipunan ay hindi nangyayari, ngunit ito ay mahalaga hindi lamang para sa pag-unlad ng indibidwal. Ang paggawa ay isang kinakailangang kondisyon para sa kaligtasan at karagdagang pag-unlad ng sibilisasyon ng tao. Sa antas ng isang indibidwal, ang trabaho ay isang pagkakataon upang matiyak ang sariling pag-iral, para pakainin ang sarili at ang mga mahal sa buhay, gayundin ang pagkakataong mapagtanto ang likas na hilig at kakayahan ng isang tao.

Edukasyon

Ito ay isa pang mahalagang uri ng aktibidad ng tao. Ang paksa ng agham panlipunan na nakatuon sa aktibidad ay kawili-wili dahil isinasaalang-alang nito ang iba't ibang uri nito, pinapayagan kang isaalang-alang ang buong iba't ibang uri ng aktibidad ng tao. Sa kabila ng katotohanan na ang proseso ng pagkatuto ng tao ay nagmula sa sinapupunan, sa loob ng isang tiyak na tagal ng panahon ang ganitong uri ng aktibidad ay nagiging may layunin.

Halimbawa, noong 50s ng huling siglo, ang mga bata ay nagsimulang turuan sa edad na 7-8 taon; noong 90s, ang edukasyon sa masa ay ipinakilala sa mga paaralan mula sa edad na anim. Gayunpaman, kahit na bago magsimula ang may layunin na pag-aaral, ang bata ay sumisipsip ng isang malaking halaga ng impormasyon mula sa labas ng mundo. Ang mahusay na manunulat na Ruso na si L. N. Tolstoy ay nagbigay-diin na sa edad na hanggang 5 taon, ang isang maliit na tao ay higit na natututo kaysa sa natitirang bahagi ng kanyang buhay. Siyempre, ang isang tao ay maaaring makipagtalo sa pahayag na ito, ngunit mayroong isang makatarungang halaga ng katotohanan dito.

Ang pangunahing pagkakaiba mula sa iba pang mga uri ng aktibidad

Kadalasan, ang mga mag-aaral ay tumatanggap ng tanong sa agham panlipunan bilang kanilang takdang-aralin: "Ang aktibidad ay isang paraan ng pagkakaroon ng mga tao." Sa proseso ng paghahanda para sa naturang aralin, ang pinakamahalagang bagay na dapat tandaan ay ang katangian ng pagkakaiba sa pagitan ng aktibidad ng tao at ang karaniwang pagbagay sa kapaligiran, na katangian ng mga hayop. Ang isa sa mga ganitong uri ng aktibidad, na direktang naglalayong baguhin ang mundo sa paligid natin, ay ang pagkamalikhain. Ang ganitong uri ng trabaho ay nagpapahintulot sa isang tao na lumikha ng isang bagay na ganap na bago, na may husay na pagbabago sa nakapaligid na katotohanan.

Mga uri ng aktibidad

Ang oras kung kailan ang mga mag-aaral ay dumaan sa paksa ng agham panlipunan na "Man and Activity", ayon sa GEF - grade 6. Sa edad na ito, ang mga mag-aaral, bilang isang patakaran, ay sapat na sa edad upang makilala ang mga uri ng aktibidad, pati na rin upang maunawaan ang kanilang kahalagahan para sa pangkalahatang pag-unlad ng isang tao. Sa agham, ang mga sumusunod na uri ay nakikilala:

• Praktikal- ay naglalayong direkta sa pagbabago ng panlabas na kapaligiran. Ang ganitong uri, sa turn, ay nahahati sa karagdagang mga subcategory - materyal at aktibidad ng produksyon, pati na rin ang pagbabagong panlipunan.
• Espirituwal- isang aktibidad na naglalayong baguhin ang kamalayan ng isang tao. Ang uri na ito ay nahahati din sa mga karagdagang kategorya: cognitive (agham at sining); value-oriented (pagtukoy sa negatibo o positibong saloobin ng mga tao sa iba't ibang phenomena ng nakapaligid na mundo); at predictive (pagpaplano para sa mga posibleng pagbabago) na aktibidad.

Ang lahat ng mga uri na ito ay malapit na nauugnay sa bawat isa. Halimbawa, bago magsagawa ng mga reporma (kaugnay dito, kinakailangang pag-aralan ang mga posibleng kahihinatnan nito para sa bansa (mga aktibidad sa pagtataya.

Ang aktibidad ay isang tiyak na anyo ng aktibidad ng tao, na kinokontrol ng kanyang kamalayan at nakadirekta sa isang malalim na kaalaman sa nakapaligid at panloob na mundo.

Ang konsepto ng aktibidad

Ang aktibidad ay isang kinakailangang kondisyon para sa isang ganap na buhay ng tao, ito ang nag-ambag sa pagbuo ng pagkatao ng tao. Ang relasyon sa pagitan ng indibidwal at ng proseso ng aktibidad ay ipinahayag sa isang mabisyo na bilog: walang tao na nasa labas ng aktibidad, tulad ng walang aktibidad sa labas ng tao. Ang aktibidad ay nabuo sa proseso ng pagbuo ng ebolusyon ng isang tao - ang isang hayop ay umaangkop sa mga kondisyon sa kapaligiran, ang isang tao, sa kabaligtaran, ay nagbabago sa kapaligiran na ito para sa kanyang sarili salamat sa posibilidad ng aktibidad.

Ang aktibidad ay binubuo ng mga sumusunod na yugto: ang pangangailangan na bumubuo ng layunin, ang layunin ay nagtutulak upang makahanap ng mga paraan upang makamit ito, ang mga paraan ng pagkamit nito ay nagbubunga ng pagkilos, na nagdudulot naman ng mga resulta.

Mga aktibidad

Eksklusibong nangyayari ang aktibidad ng tao sa kapaligiran ng agarang tirahan nito, at inuri sa dalawang uri: pisikal at mental na aktibidad. Ang pisikal na paggawa ay isang aktibidad na nagpapataas ng aktibidad ng kalamnan at nangangailangan ng mataas na antas ng paggasta ng enerhiya.

Ang aktibidad ng kaisipan o intelektwal ay isang uri ng aktibidad, ang pagpapatupad nito ay binubuo sa pagtanggap at pagbabago ng impormasyon, na nangangailangan ng pagtaas ng pansin at pag-activate ng proseso ng pag-iisip.

Sa pag-uuri ng aktibidad, mayroong dibisyon nito sa pag-aaral, trabaho at mga laro. Ang mga aktibidad tulad ng pag-aaral at paglalaro ay isinasagawa sa pamamagitan ng iba't ibang pamamaraan, ngunit magkakaugnay ng isang layunin - katalusan. Ang aktibidad sa paggawa ay naglalayong makuha ng isang tao ang materyal at espirituwal na mga benepisyo na kinakailangan para sa kanyang buhay.

Paglalaro, pag-aaral at trabaho - ang mga aktibidad ay magkakaugnay, dahil ang mga ito ay mga yugto ng paghahanda para sa bawat isa. Kaya para sa proseso ng pag-aaral, ang isang tao ay sinanay sa anyo ng isang laro, ang pag-aaral ay nauuna sa pagsisimula ng trabaho.

Kamalayan at aktibidad

Ang kamalayan at aktibidad ay dalawang konsepto na mahigpit na magkakaugnay sa isa't isa. Ang pagganyak ng aktibidad ay walang iba kundi ang kamalayan ng isang tao sa kanyang pangangailangan - ang pangangailangang mag-aral, magtrabaho, lumikha ng mga gawa ng sining. Bago magsimulang ipahayag ang aktibidad sa materyal na eroplano, isang paunang pagsusuri ng mga layunin ng aktibidad, ang mga paraan upang makamit ito ay nagaganap sa isip ng tao.

Ngunit ang aktibidad ng tao ay may kakayahang maimpluwensyahan ang kanyang kamalayan.Ang proseso ng aktibidad ay nagbabago ng mga ideya ng tao tungkol sa mga halaga, makabuluhang nagpapalawak ng mga posibilidad ng espirituwal na paglago ng indibidwal.

Ang kaalaman ng tao sa mundo

Ang kaalaman ng tao sa mundo ay hindi mapaghihiwalay na nauugnay sa kanyang aktibidad sa pag-iisip. Ang cognition ay bunga ng akumulasyon ng kaalaman tungkol sa lipunan at kapaligiran na nagaganap sa pamamagitan ng pag-aaral. Ang edukasyon bilang isang tool para sa pag-unawa sa mundo ng isang tao ay hindi dapat isaalang-alang sa isang makitid na kahulugan - maaari itong parehong proseso ng edukasyon sa paaralan, at ang pagtanggap ng tradisyon tungkol sa karanasan ng mga nakaraang henerasyon.

uriin ang lahat gawaing pantao Hindi posible, ngunit posible na iisa ang mga pangunahing uri ng aktibidad na katangian ng lahat ng tao. Ang mga ito ay tumutugma sa mga pangkalahatang pangangailangan at matatagpuan sa halos lahat ng tao nang walang pagbubukod. Mayroong tatlong genetically na nagpapalit sa isa't isa at magkakasamang nabubuhay sa buong buhay na mga uri ng aktibidad:.

Sa loob ng balangkas ng aktibong diskarte, tinukoy ng mga may-akda ang konsepto ng "nangungunang aktibidad" - bilang isang aktibidad kung saan ang paglitaw at pagbuo ng mga pangunahing sikolohikal na neoplasma sa isang yugto o iba pa ng pag-unlad nito ay nangyayari at inilalagay ang mga pundasyon para sa paglipat sa isang bagong nangungunang aktibidad.

Ang bawat edad ay may sariling nangungunang aktibidad, na karaniwang tumutukoy sa dinamika ng pag-unlad sa isang naibigay na yugto ng buhay.

Ang pagiging ipinanganak, ang bata ay agad na kasama sa aktibidad ng laro, pagkatapos, paglaki, ay kasama sa pang-edukasyon, at bilang isang may sapat na gulang, nagsisimula siya.

Ang mga uri ng aktibidad ng tao ay naiiba sa mga huling resulta (produkto ng aktibidad), sa organisasyon, at sa mga katangian ng pagganyak.

Ang laro ay malayang nakaayos, hindi kinokontrol. Napakahirap i-regulate ang nilalaman ng laro, ang paglahok ng bata dito, ang pagtigil ng laro. Ang bata ay karaniwang gumagalaw mula sa isang laro patungo sa isa pa sa kanyang sarili.

Ang pagtuturo at paggawa ay nagpapatuloy sa mga pormang pang-organisasyon na obligado para sa isang tao. Ang trabaho ay nagsisimula sa isang tiyak na takdang oras, at sa panahon nito, alinsunod sa plano at ang ibinigay na produktibo, ang mga produkto ng paggawa ay ginawa. Ang parehong larawan ay sinusunod sa pagtuturo. Nagsisimula ang mga klase ayon sa iskedyul, at sa buong aralin ang estudyante ay nakikibahagi sa partikular na paksang ito.

Ang iba't ibang anyo ng organisasyon ng mga aktibidad ng tao ay nauugnay din sa kanilang iba't ibang motibasyon. Ang motibo ng laro ay ang kasiyahang nararanasan ng bata mula sa mismong proseso ng laro.

Ang pangunahing motibo para sa pag-aaral at trabaho ay isang pakiramdam ng tungkulin, isang pakiramdam ng responsibilidad. Ang mas mataas na damdaming ito ay hindi gaanong isang malakas na pampasigla para sa aktibidad kaysa sa interes. Gayunpaman, kapwa sa pagtuturo at sa trabaho, dapat pukawin ng isang tao ang interes sa mismong proseso ng aktibidad o sa mga resulta nito.

Ang iba't ibang mga aktibidad ay umaakma sa isa't isa, magkakasamang nabubuhay, magkakaugnay.

Isang laro. Ang laro ay isang uri ng hindi produktibong aktibidad, kung saan ang motibo ay hindi namamalagi bilang resulta nito, ngunit sa proseso mismo. Ang laro ay sinamahan ng sangkatauhan sa buong kasaysayan nito. Ang mga bata ay nagsimulang maglaro mula sa sandaling sila ay ipinanganak. Ang mga laro ay nagiging mas mahirap sa edad. Para sa mga bata, ang mga laro ay pangunahing pang-edukasyon. Sa mga matatanda, ang laro ay hindi isang nangungunang aktibidad, ngunit nagsisilbing isang paraan ng komunikasyon at pagpapahinga.

Mayroong ilang mga uri ng mga laro: indibidwal, grupo, paksa, kuwento, role-playing at mga larong may mga panuntunan.

Mga indibidwal na laro - isang uri ng aktibidad kapag ang isang tao ay nakikibahagi sa laro.
Panggrupong laro - ilang indibidwal ang kasangkot sa aktibidad.
Mga laro sa paksa - ay nauugnay sa pagsasama ng anumang mga bagay sa aktibidad ng paglalaro.
Ang mga larong kwento ay mga aktibidad ng laro ayon sa isang tiyak na senaryo.
Ang mga larong role-playing ay pag-uugali ng tao na limitado sa isang partikular na papel na ginagampanan ng isang tao sa isang laro.
Mga laro na may mga panuntunan - isang aktibidad ng laro na kinokontrol ng isang tiyak na sistema ng mga patakaran para sa pag-uugali ng kanilang mga kalahok.

Ang mga ganitong uri ng laro ay maaaring halo-halong: subject-role-playing, plot-role-playing, story-based na may mga panuntunan.

Sa una, ang aktibidad ng paglalaro ng bata ay layunin. Gayunpaman, ang pangangailangan na makabisado ang sistema ng mga relasyon ng tao at ang pagnanais na lumahok sa mga ito ay humantong sa lumalaking bata na gumamit ng mga laro na may pagtaas ng nilalaman ng isip. Nagsisimulang maglaro ang mga bata ng role-playing at role-playing na mga laro, na nangangailangan sa kanila na magkaroon ng higit pang kaalaman tungkol sa mga haka-haka na bagay na kasangkot sa laro at magdulot ng mas malalalim na karanasan. Ito ang pagbuo ng kapangyarihan ng ganitong uri ng mga laro.

Sa edad, ang mga laro ay napapalitan ng mas seryosong aktibidad at trabaho. Gayunpaman, kahit dito ang laro ay hindi ganap na nawawala.

Pagtuturo. Ang pagtuturo ay isang aktibidad, ang layunin nito ay ang pagtatamo ng isang tao ng kaalaman, kasanayan at. Ang pagtuturo ay maaaring parehong organisado sa mga espesyal na institusyon, at hindi organisado at kusang isinasagawa, kasama ng iba pang mga aktibidad.

Mayroong dalawang panig: ang aktibidad ng guro at ang aktibidad ng mag-aaral (pagtuturo). Sa paaralan, ang bata ay hindi lamang nakakakuha ng isang hanay ng kaalaman, kasanayan at kakayahan, ngunit, hindi gaanong mahalaga, natututo siyang mabuhay, maunawaan ang buhay sa lahat ng pagiging kumplikado nito at makibahagi dito.

Ang puwersang nagtutulak sa likod ng pag-aaral ay ang kontradiksyon sa pagitan ng alam ng bata at kung ano ang gusto o kailangan niyang malaman. Kaya, halimbawa, sa pagkabata, ang mga manipulasyon sa mga bagay at laruan ay nagpapahintulot sa bata na malaman kung paano gamitin ang mga ito alinsunod sa kanilang nilalayon na layunin. Karamihan sa mga aksyon na natutunan ng bata ayon sa modelo. Sa isang kaso, nakikita ng bata kung paano kumilos ang mga matatanda at siya mismo ang nagpaparami sa kanila. Sa kabilang banda, ang mga nasa hustong gulang ay partikular na nagpapakita ng mga pamamaraan ng pagkilos at tumutulong upang makabisado ang mga ito. Bilang isang patakaran, mayroong higit pang mga sample na independiyenteng master ng mga bata kaysa sa mga na-master nila sa inisyatiba at sa tulong ng mga matatanda. Dito mayroong isang malapit na koneksyon sa pagitan ng laro at pag-aaral, ang patuloy na paglipat ng laro at pag-aaral sa isa't isa, ang pagsasama ng mga elemento ng isang aktibidad sa isa pa.

Ang pagtuturo bilang isang mundo at laro ay hindi mapaghihiwalay mula sa mga unang araw ng buhay ng isang bata.

Trabaho. Ang paggawa ay sumasakop sa isang espesyal na lugar sa sistema ng tao. Ang paggawa ay isang aktibidad na naglalayong baguhin ang materyal at hindi nasasalat na mga bagay at iakma ang mga ito upang matugunan ang mga pangangailangan ng tao.

Ang laro at pag-aaral ay isang paghahanda lamang para sa trabaho at nagmula sa trabaho, dahil ito ay trabaho na ang mapagpasyang kondisyon para sa pagbuo ng isang personalidad, ang mga kakayahan nito, mental, moral na mga katangian, ang kanyang kamalayan. Sa paggawa, ang mga personal na katangian ng isang tao ay nabubuo, na sa kanyang proseso ay kinakailangan at patuloy na ipinakikita niya. Ang paggawa ay nagkakaroon ng pisikal na lakas: ang kakayahang magtiis ng matinding pisikal na pagsusumikap, lakas ng kalamnan, pagtitiis, kagalingan ng kamay, at kadaliang kumilos.

Ayon sa likas na katangian ng mga pangunahing pagsisikap na ginugol, ang aktibidad ng paggawa ay maaaring nahahati sa maraming uri:
- pisikal na trabaho;
- gawaing intelektwal;
- gawaing espirituwal.

Sa teorya at praktika, sa pamamagitan ng paggawa, sa katunayan, sa pinakamalaking lawak, ang pisikal na paggawa ay nauunawaan.

Ang pisikal na paggawa ay maaaring uriin sa mga sumusunod:
- self-service work (pagpapanatili ng pabahay, damit, lugar ng trabaho, pagluluto para sa sarili, atbp.);
- gawaing pampamilya;
- produktibong trabaho.

Ang gawaing paglilingkod sa sarili ay pinagkadalubhasaan nang mas maaga kaysa sa iba sa pagkabata at sinasamahan ang isang tao sa buong buhay niya.

Gawaing pampamilya - ang trabaho ay mas mahaba, kumplikado sa nilalaman at nangangailangan ng higit na pagsisikap. Kadalasan maaari lamang itong ihiwalay sa kondisyong mula sa gawaing pansariling serbisyo. Ang pangunahing tanda ng alokasyon nito ay ang pagganap ng trabaho hindi para sa sarili o hindi para sa sarili lamang.

Ang produktibong paggawa ay nakakakuha ng mass character, kung saan ang paggawa ng handicraft (gamit ang pinakasimpleng mga makina, kasangkapan, kagamitan) at pang-industriya na paggawa (ang pinakamataas na anyo ng produktibong paggawa) ay itinatangi.

Intelektwal na gawain. Ang paggawa ng isip (at ito lamang) ay nagpapahintulot sa isang tao na malaman ang mundo at ang kanyang lugar dito.

Espirituwal na gawain - magtrabaho sa pagpapabuti ng sarili, patuloy na pagpipigil sa sarili, pagmuni-muni ay maaari ding maiugnay sa ganitong uri ng trabaho.

Sa paggawa lamang - pisikal, intelektwal at espirituwal - nagiging tao ang isang tao.