Kailangan mong magsimulang maghanap ng paaralan para sa iyong minamahal na anak nang mas maaga kaysa sa siya ay naging 7 taong gulang. Asikasuhin ang isyung ito isang taon o kahit isang taon at kalahati bago ang itinatangi na ika-1 ng Setyembre.

Magsimula sa pamamagitan ng pagkolekta ng impormasyon: anong mga paaralan ang malapit, anong mga kalsada, mga intersection ang nasa daan. Sa ganoong mahalagang bagay ay walang mga trifle. Makipag-usap sa mga magulang at lolo't lola na may mga anak na pumapasok sa paaralang ito. Ang salita ng bibig, bilang panuntunan, ay nagdadala ng pinaka maaasahang impormasyon.

Alamin kung ano ang "bias" ng paaralan: mathematical o humanitarian, mayroon bang kasunduan sa mga unibersidad, ano ang porsyento ng mga admission sa mga unibersidad pagkatapos ng pagtatapos sa paaralang ito.

Huminto sa paaralan kapag recess. Ito ay magbibigay sa iyo ng ideya ng kapaligiran sa paaralan. Paano kumilos ang mga mag-aaral. Pagkatapos ay magpasya kung saan ang iyong anak ay magiging mas komportable, sa masayang kaginhawahan, o sa panlipunang pagpigil. Dalhin ang iyong anak. Hayaan siyang ipahayag ang kanyang opinyon.

Subukang magtanong sa mga magulang ng ikaapat na baitang para sa mga detalye tungkol sa kanilang mga guro. Anuman ang susunod na mga guro, ang unang guro ay palaging ang pinakamahalaga. At ito ang unang guro na higit na tumutukoy kung ang iyong anak ay matututo nang may kasiyahan.

I-enroll ang iyong anak sa mga kursong paghahanda sa paaralan. Bilang isang patakaran, nagsisimula sila tungkol sa isang taon bago ang pagpasok, noong Setyembre, Oktubre. Ngunit kailangan mong mag-sign up at alamin kalahating taon bago magsimula ang kurso, lalo na kung gusto mong ipadala ang iyong anak sa isang gymnasium.

Huwag mabigla sa pariralang "Paano mo matutulungan ang paaralan?", opisyal na itong kasama sa aplikasyon ng iyong anak para sa pagpasok sa paaralan. May oras ka pa para makaisip ng tulong na magagawa mo...

Kapag nagpa-enroll sa paaralan, maging handa para sa ilang mga gastos sa pananalapi. Malaki ang pagkakaiba-iba ng halaga at higit na nakadepende sa bilang ng mga magulang at katapangan ng mga kawani ng paaralan. Ang mga gymnasium ay karaniwang nagkakahalaga ng mga magulang ng isang order ng magnitude na higit pa. Sa bagay na ito, isaalang-alang na ang mga bata ay medyo malupit na tao. Pag-isipan kung maaari mong bigyan ang iyong anak ng ganoong antas ng kagamitan na hindi niya nararamdaman na isang "kaawa-awang kamag-anak". Ang sikolohikal na kaginhawahan ng bata ay mas mahalaga kaysa sa prestihiyo ng paaralan.

Paano nangyari sa akin:

Sa taong ito ay pumasok ang aking anak sa unang baitang ng paaralan No. 6. Ulyanovsk.

Sa totoo lang, hindi ako makapili ng paaralan para sa kanya sa mahabang panahon. Nasa kanya ang huling salita. At ako ay labis na nalulugod na ang aming mga opinyon ay nagtutugma.

Bakit ko pinili ang paaralang ito:

Ang mga kurso ay itinuro ng parehong mga guro na nagpatala sa mga unang klase. Kaya, isang taon bago ang pagpasok, hindi lamang nakilala ng aking anak ang kanyang mga kaklase sa hinaharap, ngunit kilala rin ang kanyang guro. Maaari kaming pumili kung aling guro ang aming pupuntahan.

Ang paaralan ay may magandang antas ng edukasyon. Ang paghahati sa mga klase sa humanities at matematika ay nangyayari lamang sa mataas na paaralan, kapag ang bata ay maaari na talagang suriin kung ano ang mas malapit sa kanya.

Mataas na antas ng mga nagtapos na pumapasok sa mga unibersidad.

Ang mga klase ay hindi masikip, na nangangahulugang mas mabibigyang pansin ang bawat indibidwal na mag-aaral.

Subjective na dahilan: Ako ay nabighani sa punong guro ng paaralan, si Tatyana Sergeevna Zorkina.

Bakit pinili ng aking anak ang paaralang ito:

Nagustuhan ko ang kapaligiran. Walang paninigas, paninikip, takot. Tulad ng sinabi niya: "Ang cool dito, tulad ng kay lola."

Nagustuhan ko ang mga aralin sa mga kurso. Pumunta ako sa sobrang kasiyahan. Nagustuhan kong ulitin sa bahay ang ginawa sa klase.

Nagustuhan ko ang guro na si Maria Petrovna, na pinag-aaralan niya ngayon.

(mula sa sarili ko: super teacher! Everyone Nirerekomenda ko!)

Sa ngayon ay napakasaya ko sa aming napili.

Nais kong swertehin ang lahat sa mahalagang bagay na ito!

// Nobyembre 26, 2008 // Views: 7,667

Madaling magpasya kung pipili ng paaralan o gymnasium, guro o paaralan. Paano ito gumagana sa pagsasanay?

Paaralan o gymnasium?

Karaniwan, pinipili ng mga magulang ang isang lugar ng edukasyon para sa kanilang anak batay sa sumusunod na pangunahing pamantayan:

• Lokasyon.
• Reputasyon.
• Mga tauhan ng pagtuturo.

Para sa bawat pamilya, ang mga pamantayang ito ay nasa ibang lugar sa kahalagahan. Para sa amin, marahil, ang lokasyon ay mas mahalaga.

Mayroon kaming tatlong paaralan na malapit sa paglalakad. Tawagin natin silang may kondisyong A, B at gymnasium. Kami ay kabilang sa isa sa mga paaralan (A). Ito ay itinuturing na pinakakaraniwan, kahit na ang lahat ng hindi tinatanggap sa ibang mga paaralan ay napupunta doon. Bilang karagdagan, mayroong isang klase na may mga batang may cerebral palsy. Ibig sabihin, hindi matatawag na elite ang paaralang ito.

Ang gymnasium kahit papaano ay agad na nawala dahil sa musical bias nito. Hindi ito eksakto ang aming profile. Ang aking anak na lalaki ay pumupunta sa seksyon ng taekwondo, lumalahok sa mga kumpetisyon at nagdadala ng mga medalya mula sa mga kumpetisyon, mahilig sa paglangoy, football at chess. Sa madaling salita, hindi namin gusto ang pagsasayaw at musika.

Well, school B, na sikat sa magandang curriculum sa elementarya. Ito ang paaralan na gusto naming pasukan. Upang maging patas, tandaan ko na ang paaralang ito ay matatagpuan mismo sa ilalim ng aking bintana, mas malapit kaysa sa lahat ng iba pa.

Ngunit wala akong kakilala na kabilang sa paaralang ito! Ang lahat ng malapit at hindi masyadong malapit na mga bahay ay kabilang sa paaralan A. Ang tanong ay lumitaw: sa anong batayan ang mga bahay na itinalaga sa mga paaralan?

Ang School B, tulad ng gymnasium, ay nag-aalok ng mga kurso sa pre-school. Ang ilang mga ina, mula noong simula ng huling taon ng pag-aaral, ay nagsimulang dalhin ang kanilang mga anak sa mga kursong ito sa pag-asang ito ay magiging mas madali upang makapasok sa nais na paaralan.

Nagkakahalaga ito ng 400-450 thousand kada buwan depende sa paaralan. Hindi ko kinuha ang aking anak sa mga ganoong kurso. Marunong siyang magbasa at magsulat. Ano ang silbi ng pagbabayad ng ganoong uri ng pera para sa edukasyon na dapat ibigay nang walang bayad sa unang baitang?

At hindi ako naniwala sa bisa ng pamamaraang ito ng pagpasok sa nais na paaralan. At sa magandang dahilan! Mula sa aming grupo sa kindergarten, tatlong bata ang dumalo sa mga kursong ito at... walang “nakapasa sa pagpili”. Walang sapat na mga lugar.

Noong Mayo ay pumasok kami sa paaralan B, agad kaming binalaan na walang mga lugar. Ngunit! Para sa ilang kadahilanan, isinulat nila kung kanino nagtrabaho ang mga magulang, habang tinutukoy ang mga pribado o pampublikong kumpanya... Pagkalipas ng isang buwan (sa simula ng Hunyo) tinawag nila kami at sinabi ang magic na "walang mga lugar."

Kumbaga, hindi kami nakapasa sa “casting”, although we have managerial positions. Well hindi, hindi. Kaagad kaming nagdesisyon ng aking asawa na hindi kami bibili ng telebisyon para maipatala ang aming mga anak sa paaralan. Bukod dito, hindi pa rin alam kung susuwertehin o malas sa guro.

Matapos ma-reject ng school B, pumunta kami sa school A para mag-apply. Nagpasya kaming mag-asawa na huwag iwanan ang aming anak sa programa pagkatapos ng paaralan, iyon ay, maliban sa mga aralin, sa natitirang oras, siya ay nasa ilalim ng aking pangangasiwa.

Sa madaling salita, ang anumang negatibong epekto (kung may mga bata mula sa mga mahihirap na pamilya sa paaralan) ay mababawasan. Nais kong itawag kaagad ang iyong pansin na sa pamamagitan ng "dysfunctional" na mga pamilya ang ibig kong sabihin ay mga pamilyang umiinom, kung saan, sa kasamaang palad, marami sa aming lugar.

At pagkatapos... subukan nating pumasok sa isang gymnasium na may bias sa Ingles. Dalawang bloke ang layo niya sa amin. Malayo ang daan para makarating doon, at sa elementarya ay hindi makakabalik ang isang bata mula roon nang mag-isa.

Ito ang unang dahilan kung bakit hindi namin sinubukang makapasok kaagad sa gymnasium na ito. Ang pangalawang dahilan: iniisip ng lahat ng mga magulang na ang kanilang anak ay isang henyo, ngunit maaaring mangyari na pagkatapos mag-aral sa gymnasium sa mga pangunahing grado, ang bata ay kailangang lumipat sa isang regular na paaralan. Ito ay maaaring maging napaka-stress para sa kanya. HIGIT pa sa pagpunta sa gymnasium mula sa isang regular na paaralan.

Konklusyon: Ang aking asawa at ako ay nagpasya na sa elementarya, ang pamilya ay gumaganap ng isang mas malaking papel para sa isang bata. Sa aming bahagi, susuportahan namin ang aming anak at tutulong. Kaya naman pinili namin ang pinakakaraniwang paaralan sa aming bakuran.

Paaralan o guro?

Mga paraan upang pumili ng isang guro:

• Magtanong sa iyong mga kapitbahay at kaibigan.
• Magkita sa isang pulong.
• Dumalo sa isang aralin.
• Mag-sign up para sa mga kurso sa paghahanda sa paaralan.

Sa kasamaang palad, dalawang taon pa lang kaming nakatira sa lugar na ito, at wala akong kakilala na mga ina na nagtapos ang mga anak sa elementarya para magtanong pa tungkol sa mga guro. Bukod dito, ang opinyon ay palaging subjective. At ang guro na gusto ng ilang magulang ay hindi palaging gusto ng iba.

Nang mag-apply kami sa paaralan A, tinanong ko ang direktor tungkol sa mga guro, kung saan natanggap ko ang sagot:"Normal, tulad ng kahit saan. Walang pambansang kahalagahan; ang mga paaralan ay hindi kailangang pumili ngayon. Sa ibig sabihin, ang ibig sabihin nito ay: Ano ang mga suweldo, gayundin ang mga guro.

Tingnan ang isang guro sa isang pulong- ito ay isang bagay, ngunit sa katotohanan ang lahat ay maaaring maging ganap na naiiba. Hindi ako sigurado na papayagan ka ng paaralan na pumasok sa klase, at kahit na posible ito, malamang na hindi natural ang pag-uugali ng guro.

Ang mga magulang na nagdala ng kanilang mga anak sa gymnasium para sa mga kurso ay bumuo ng ilang mga opinyon tungkol sa mga guro sa panahon ng kanilang mga pagpupulong bawat linggo, ngunit walang makapagsasabi na dahil sa gurong ito kailangan talaga nilang makapasok sa gymnasium sa lahat ng mga gastos.

Bilang karagdagan, dahil sa aking tungkulin, mayroon akong pagkakataong pumasok sa mga paaralan. At binisita ko ang paaralan B para sa makasariling layunin. Aaminin ko na nakarating ako sa isang nakakabigo na konklusyon: sa pitong guro sa elementarya, dalawa lang o higit pa ang nagmamahal sa kanilang mga anak.

Ang natitira ay napopoot sa kanilang mga trabaho, nasusuklam na kailangang pumasok sa paaralan araw-araw, at bilang isang resulta ay iniaalis ito sa kanilang mga anak. Ilang beses ko nang nakilala ang mga guro sa edad ng pagreretiro (ngayon ay hindi lamang ang pinag-uusapan natin tungkol sa paaralan B) na hindi man lang pinapayagan ang bata na magsalita o magtanong ng karagdagang tanong.

Hindi ko naman sinasabi na walang magagaling na guro. Sila ay umiiral, ngunit sila ay napakakaunti. Ang gawain ng isang guro ay napakahirap, ngunit sa ilang kadahilanan ay napakababa ng bayad sa ating bansa. At hanggang sa malutas ang isyung ito sa antas ng estado, hindi magbabago ang sitwasyon para sa mas mahusay.

Konklusyon: Malaki ang papel ng pagpili ng guro. Walang duda. Ngunit hindi laging posible na tumpak na matukoy nang maaga kung ito ang guro. At ito, marahil, ang desisyon ng bata, hindi ang mga magulang. Umaasa kami para sa suwerte at naniniwala na kami ay magiging masuwerte!

Minamahal na mga mambabasa! Paano ka pumili ng paaralan para sa iyong anak? Mas gusto mo ba ang paaralan o gymnasium? Kami ay naghihintay para sa iyong mga komento!

10 dahilan para piliin ang aming paaralan!

1. Ang mga magulang ay pumili ng isang mas magandang paaralan, at ito ay mabuti kung ito ay matatagpuan malapit sa bahay at hindi kailangang mag-aksaya ng oras sa kalsada. Kami ay matatagpuan sa Kanlurang Distrito ng Moscow, ang aming mga anak ay kadalasang nakatira sa Davydkovo, Kuntsevo, Matveevsky, mga distrito ng Mozhaisk, pati na rin sa mga distrito ng Krylatskoye, Fili, Filyovsky Park. Bilang karagdagan, maraming tao ang naglalakbay mula sa kanayunan kasama ang mga highway ng Mozhaiskoye, Skolkovskoye at Rublevskoye.

2. Ang isang bata ay maaaring nasa aming paaralan mula 8.15 hanggang 19.00. Ito ay napaka-maginhawa para sa mga nagtatrabahong magulang. Bilang karagdagan, kami ay matatagpuan sa Aminevo House of Creativity, kung saan nagsisimula ang mga klase sa iba't ibang club, studio at seksyon sa hapon. At pagkatapos makumpleto ang kanilang araling-bahay (at ito ay isang ipinag-uutos na kondisyon), ang aming mga anak ay nasisiyahan sa pagkakataong mag-aral sa mga grupo ng libangan.

3. Ginagawa ng bata ang kanyang takdang-aralin sa paaralan sa ilalim ng pangangasiwa ng guro ng klase. Sa hapon, ang mag-aaral ay may pagkakataon na makakuha ng mga sagot sa mga tanong mula sa guro ng paksa at hindi umupo sa mga notebook sa bahay. Bilang karagdagan, ang mga bata ay hindi kailangang magdala ng mabibigat na backpack: lahat ng mga notebook, mga aklat-aralin, kasama ang pagpapalit ng mga damit, ay inilalagay sa locker ng mga mag-aaral.

4. Mahalaga para sa amin na ang mga klase ay maliit (hanggang sa 12-15 tao). Ang guro, na nagtatanong sa bawat mag-aaral sa bawat aralin, ay lubos na nakakaalam ng mga indibidwal na katangian ng iyong anak at isinasaalang-alang ang mga ito.

5. Wala kaming uniporme sa paaralan, dahil mas mabuti para sa bata na magsuot ng komportable, praktikal at sa parehong oras ay maayos na damit. Ang unang kalahati ng araw ay medyo mahigpit, ngunit sa ikalawang kalahati ang mga bata ay hindi lamang gumagawa ng araling-bahay, ngunit namamasyal din at

6. Ang kapaligiran kung saan matatagpuan ng ating mga mag-aaral ang kanilang sarili ay mahalaga sa atin. Sinusubukan naming lumikha ng isang palakaibigan, parang bahay na kapaligiran kung saan posible ang mahusay na pag-aaral.

7. Nagtatrabaho kami ayon sa mga naaprubahang programa ng estado, ngunit mayroon kaming pagkakataon na bigyang-pansin ang mga pangunahing paksa: matematika, Ruso at Ingles. Gumagamit ang aming mga guro ng karagdagang mga gawain na mas kumplikado mula sa iba't ibang mga aklat-aralin at mga pantulong sa pagtuturo.

8. Kung gusto mong magkaroon ng “drawn” marks ang iyong anak, tiyak na hindi ito para sa amin. Matatanggap lamang ng bata ang gradong nararapat sa kanya. Sa kabila ng katotohanan na hindi ka maaaring magbayad para sa isang pagtatasa nang walang kaalaman. Nakakamit ng ating mga anak ang magagandang resulta sa akademiko kapag ang mga magulang at guro ay nagtakda ng parehong mga inaasahan para sa bata.

9. Sa lahat ng oras ang bata ay nasa ilalim ng pangangasiwa ng mga kwalipikadong guro, ang pangunahing tauhan kung saan ay nananatiling hindi nagbabago sa loob ng higit sa sampung taon. Ang isang malakas, nagkakaisang pangkat ng mga propesyonal ay tumutukoy sa mukha ng ating paaralan.

10. Sinusubukan naming pumunta sa iba't ibang mga iskursiyon sa pinaka-kagiliw-giliw na mga museo ng Moscow bawat buwan.

Masaya kaming makita ka at ang iyong mga anak sa aming paaralan!

Sa isa sa mga pag-aaral sa estratehiya para sa pagpapaunlad ng edukasyon sa pagpasok ng ika-20 - ika-21 siglo, na ginawa para sa UNESCO, binigyang pansin ng mga siyentipiko ang mga katangiang dapat linangin ng edukasyon sa nakababatang henerasyon: ang kakayahang matuto; kakayahang gawin; kakayahang makipag-usap; kakayahang mabuhay. Ang ganitong mga madiskarteng layunin ay naiiba ang kahulugan ng buhay paaralan. Ang Kandidato ng Pedagogical Sciences na si Mikhail Epstein ay nagbibigay ng payo sa mga magulang kung paano pumili ng tamang paaralan para sa kanilang anak.

Ang pagpapasya kung aling paaralan ang papasukan para sa iyong anak ay dapat na seryosohin. Ang isang hindi matagumpay na pagpili ay makakaapekto, una sa lahat, sa bata, ngunit sa lalong madaling panahon ang kanyang hindi matagumpay na buhay sa paaralan ay magsisimulang maimpluwensyahan ang buong kapaligiran ng pamilya.

Sa pagmumuni-muni sa tanong na ibinibigay, napansin ko na ang mismong pagbabalangkas nito, sa isang bahagi, ay naglatag ng batayan para sa paghahanap ng mga sagot dito.

"ako"
Ang pagpili ng paaralan para sa isang bata (pangunahin sa unang baitang, unang paaralan) ay aking responsibilidad. Hindi mga kapitbahay, hindi mga katrabaho, hindi ang estado ang nagpapasya kung saang paaralan dapat pasukin ang aking anak. ako ang magdedesisyon. (Nangangahulugan ito, siyempre, pamilya, mga magulang.) Sa aking palagay, ang bata ay dapat ding lumahok sa pagpili, ngunit gayon pa man, sa isang mas malaking lawak, ito ay aking responsibilidad - upang piliin ito o ang paaralang iyon o hindi pumili ng anuman.

Ano ang ibig sabihin nito? Kung biglang may mali sa ibang pagkakataon, dahil walang mga ideal na paaralan, huwag sisihin ang paaralan (ikaw mismo ang pumili), ngunit subukang makipagtulungan dito, maghanap ng mga posibleng paraan sa kasalukuyang sitwasyon. Huwag iwanan ang bata na mag-isa sa paaralan, ngunit tulungan siyang mabuhay (o mabuhay) dito.

Kadalasan, ang posisyon ng mga magulang na may kaugnayan sa paaralan, sa mga guro, sa edukasyon ng bata ay makabuluhang nakakaimpluwensya sa proseso ng buhay ng bata sa paaralan. Kahit na sa pinaka-walang pag-asa na mga sitwasyon, kapag, halimbawa, hindi ka maaaring umalis sa paaralan para sa isang kadahilanan o iba pa, maaari mong bayaran ang hindi angkop na buhay sa paaralan na may isang kahanga-hangang kapaligiran ng pamilya. At pagkatapos ay ang paaralan ay magiging ganoong kinakailangan, sapilitang yugto na kailangan mo lang pagdaanan nang magkasama, magtiis, ngunit MAGKASAMA.

Bilang karagdagan, mahalaga na malinaw na bumalangkas ng iyong posisyon - kung ano ang mahalaga sa akin sa edukasyon ng isang bata, kung ano ang akin, patawarin ang mataas na salita, pilosopiya. Kahit na hindi mo namamalayan, pumili ka ng isang paaralan na naaayon sa iyong pilosopiya sa buhay. Hindi ito nangangahulugan na ang ating mga paaralan sa lungsod ay nagbibigay sa atin ng maraming uri dito, ngunit mayroon pa ring ilang pagpipilian.

"PARA SA BATA"

Mahalaga na pumili ka ng paaralan hindi para sa iyong sarili, ngunit para sa iyong anak. Iyong paaralan kung saan ito ay magiging mabuti hindi para sa iyo (hindi lamang para sa iyo), kundi pati na rin para sa kanya. Sa pamamagitan ng paraan, sa bagay na ito, magiging maganda para sa bata na makibahagi sa pagpili. At huwag mong isipin na wala siyang naiintindihan. Naiintindihan niya pa rin. Kung wala na siya sa unang baitang, mayroon na siyang karanasan at may maikukumpara. Kung nagsisimula pa lang siya sa unang baitang, dapat ay magtiwala ka pa rin sa kanyang opinyon - kung tutuusin, pitong taon na siyang nabubuhay sa mundong ito. O ipaliwanag mo man lang sa kanya kung bakit mo pinili ang partikular na paaralang ito.

"SA PAG-AARI"

Malalim ang aking paniniwala na walang masamang paaralan. Well, halos hindi ito mangyayari. Maaaring may mga paaralan na hindi angkop para sa iyong anak. Upang matukoy kung aling paaralan ang tama para sa iyo, subukang unawain kung bakit espesyal ang iyong anak. At ang katotohanan na ang sa iyo ay espesyal, naiiba sa iba - ako mismo ay walang duda tungkol doon. Tandaan ang advertising ng kumpanya: "Magaling!" – “Iba sa iba”? Isang napakatamang ideya tungkol sa mga bata. Mahalagang maunawaan na ang gusto ko para sa isang bata ay hindi palaging kung ano ang talagang kailangan niya o kaya niyang gawin o malusog... Kailangan mong iugnay ang iyong mga ambisyon at pag-aangkin sa kanyang mga kakayahan at hangarin.

"PUMILI"

Ang pagpili ay hindi lamang tungkol sa pagpunta at "ipasa" ang iyong anak sa pinakamalapit na paaralan o, sabihin nating, ang "pinaka-cool", kung ihahambing sa advertising. Ang pagpili ng paaralan ay nangangahulugan ng pag-iisip, paggugol ng ilang oras, paglalaan ng bahagi ng iyong lakas sa prosesong ito... Ano ang dapat mong gawin upang makapili ng paaralan?

Halimbawa, alamin mula sa isang lokal na neurologist kung aling paaralan sa pagtatapos ng unang taon ng pag-aaral ang nakakatanggap ng pinakamaraming reklamo mula sa mga bata tungkol sa kakulangan sa tulog, neuroses at iba pang mga problema. Sa aking palagay, hindi karapat-dapat na pumasok sa gayong paaralan.

O alamin kung sinong mga guro ang kumukuha ng mga unang baitang, at alamin ang mga opinyon ng mga magulang ng mga mag-aaral sa high school tungkol sa elementarya.

Maaari mong subukang maglakad sa mga pasilyo ng mga paaralan sa iyong lugar (sa aking palagay, mas mabuting mag-aral ang isang bata sa elementarya na malapit sa bahay) at makinig kung sinisigawan ng mga guro doon ang mga bata o hindi.

Posible rin ang iba pang mga opsyon. Halimbawa, ang pagpili ng paaralan gamit ang mga sangguniang aklat. Sa palagay ko, sulit na makilala sila, ngunit ang impormasyon doon ay madalas na opisyal at maikli, kaya hindi ito nagbibigay ng isang tunay na larawan.

"PAARALAN"

Isa sa mga mahalagang punto ay upang maunawaan kung ano ang inaasahan ko mula sa paaralan, kung ano ang dapat nitong ibigay sa aking anak. Anumang mahalagang kaalaman? Kakayahang matuto? Bumuo ng pananaw sa mundo? Magandang kasama habang buhay? Posible bang maiwasan ang pagkasira ng iyong kalusugan? Panatilihin ang iyong likas na pagkamausisa at interes sa buhay at bagong kaalaman? Iba't ibang karanasan sa pakikipag-usap sa mga taong may iba't ibang edad, isang magkakaibang mundo sa paligid mo?

Ang paaralan, hindi bababa sa mass, ay naniniwala (batay sa katotohanan na ito ang sinusubok sa iba't ibang mga pagsusulit at pagsusulit) na dapat itong magbigay ng isang malaking halaga ng iba't ibang impormasyon. Sa kabila ng katotohanan na maraming mga siyentipiko, tagapagturo, sosyologo, pampublikong pigura at guro ang matagal nang nagsasabi na sa pagtatapos ng ika-20 at simula ng ika-21 siglo ang pangunahing gawain ng paaralan ay nagbabago. Ang maraming impormasyon ay hindi kasinghalaga ng kakayahang makuha ito at ilapat ito sa tamang panahon. Ito ang kinakailangan upang mabuhay sa isang pabago-bagong mundo.

Sa isa sa mga pag-aaral sa estratehiya para sa pagpapaunlad ng edukasyon sa pagtatapos ng ika-20 at simula ng ika-21 siglo, na ginawa para sa UNESCO, binigyang pansin ng mga siyentipiko ang apat na pinakamahalagang katangian na dapat linangin ng edukasyon sa mga kabataan: hindi ito isang set ng pamantayan, permanenteng nakapirming kaalaman, ngunit ang kakayahang matuto; kakayahang gawin; kakayahang makipag-usap; kakayahang mabuhay. Malinaw na ang gayong mga estratehikong layunin ay tumutukoy sa mismong buhay ng paaralan nang iba kaysa, sabihin nating, ang gawain ng pagkuha ng mas maraming iba't ibang impormasyon hangga't maaari mula sa maraming mga agham na magagamit ngayon.

Isa pang mahalagang tanong para sa mga magulang: ano ang mas mahalaga para sa isang bata sa elementarya: mahabang oras ng pagsusumikap sa pamamagitan ng lakas sa paaralan at sa bahay, o napanatili ang kalusugan, kagalakan, pagkamausisa, spontaneity? Natatakot ako na walang malinaw na sagot sa tanong na ito. Ito muli ay higit na tanong ng pagpili ng iyong sariling pilosopiya sa buhay.

Sinasabi ng mga doktor na ang stress na dinadala ng mga bata sa modernong tinatawag na mga gymnasium ay nakakapinsala sa kanilang kalusugan. Ngunit maraming mga guro, at higit sa lahat ang mga magulang, ay naniniwala na ang mas maraming oras ng pag-aaral na natatanggap ng isang bata sa elementarya, mas malamang na siya ay mag-enroll sa isang unibersidad. Kasama rin sa “paniniwala ng mga tao” na ito ang pangangailangang turuan ang mga bata sa lalong madaling panahon sa mga espesyal na klase. Bagaman maraming mga kilalang siyentipiko ang nagtalo na ang maagang pagdadalubhasa ay nakakapinsala.

Hindi ko alam kung may nagsagawa ng mga pag-aaral na magpapatunay na ang mga batang nag-aral ng maraming asignatura na hindi nila gusto noong elementarya ay mas matagumpay sa buhay. Ngunit may mga pag-aaral na nagpapatunay na sa mataas na paaralan ang pagkakaiba sa ilang nakuhang kaalaman ay nawawala.

"PAANO"

Sa palagay ko, kapag sinasagot ang tanong na "paano", mahalagang matukoy ang pamantayan kung saan naiintindihan natin kung ang isang naibigay na paaralan ay angkop para sa atin o hindi. Ang mga ito ay batay sa iyong pilosopiya sa buhay, personal na karanasan sa paaralan, at magagamit na impormasyon. Ang mga pamantayan na aking imumungkahi ay batay sa aking pag-unawa sa kung ano ang dapat gawin ng isang paaralan, hindi bababa sa mga unang ilang taon ng pag-aaral. Kung kinakailangan, handa akong banggitin ang mga opinyon ng mga makapangyarihang siyentipiko at praktikal na guro na nagpapatunay sa aking posisyon.

Ililista ko ang mga pangunahing salita na sumasalamin sa mga pangunahing sandali sa mga unang taon ng buhay paaralan ng isang bata: paggalang, karanasan, kalayaan, responsibilidad, pagpili, pagkamalikhain, negosyo, proyekto, komunikasyon, diyalogo, laro, interes. Kung ang teksto tungkol sa isang paaralan ay naglalaman ng mga ganoong salita, ito ay karapat-dapat na pansinin.

Taos-puso akong kumbinsido na ang karanasan ng mga magalang na relasyon sa paaralan, kabilang ang elementarya, ay napakahalaga para sa isang bata. At upang siya ay maturuan na igalang ang mga karapatan ng iba, at ang kanyang mga karapatan ay igalang: upang maging kanyang sarili, ang karapatan sa kanyang sariling opinyon, na magkamali... Malinaw na maraming bagay ang mahirap suriin bago magsimula sa pag-aaral, ngunit sa ilang mga punto ay mahuhusgahan ng isang tao ang pagnanais ng paaralan na umunlad sa direksyong ito. Halimbawa, kung sa paaralan: ang mga bata ay tinasa hindi sa paghahambing sa iba, ngunit ayon sa kanilang sariling mga nagawa; payagan ang mga bata na subukan at magkamali; huwag sumigaw sa mga bata; sinusubukan nilang lumikha ng mga kondisyon para sa magkasanib na pag-aaral ng iba't ibang mga bata, kasama nila ang pagsulong sa materyal sa iba't ibang bilis at pamamaraan; sa mga klase ay nakaugalian, kahit minsan sa isang linggo, na talakayin ang nabuhay na "piraso" ng buhay at magbahagi ng mga opinyon; mayroong isang tunay na pahayagan ng mga bata - ang lahat ng ito ay nagpapahiwatig na ito ay isang magandang paaralan.

Ang bata ay dapat magkaroon ng karanasan sa malayang trabaho sa iba't ibang larangan ng buhay ng tao, kabilang ang pag-aaral. At kung ang proseso ng pang-edukasyon ay nakaayos sa paraang ang mga bata ay may oras na magtrabaho nang nakapag-iisa, nagtatakda sila ng kanilang sariling mga layunin para sa araw o aralin, magplano, magsagawa at suriin ang kanilang trabaho - ito ay isang plus.
.
Sa elementarya at lalo na sa grade 5, 6, 7, mahalagang magkaroon ng karanasan sa iba't ibang larangan ng aktibidad ng tao. Kung sa mga aralin ay may pagkakataon na gumawa ng malikhaing gawain, hinihikayat ang imahinasyon at may-akda, mayroong iba't ibang mga club at studio, at mayroong isang teatro sa paaralan - mahusay iyon.

Para sa mga mag-aaral sa grade 5, 6, 7, karanasan, pagsubok, at pananaliksik ang dapat maging pangunahing aktibidad. Ang sistematikong pagsasanay ay kontraindikado para sa karamihan ng mga bata sa edad na ito. Ito rin ang dahilan kung bakit, taon-taon, gumagana ang kilalang epekto ng ika-5 hanggang ika-6 na baitang, kapag biglang nawalan ng kislap sa kanilang mga mata ang mga bata na kagagaling lang sa elementarya, ang lahat ay nagiging hindi kawili-wili sa kanila. Nagsisimula silang mag-aral nang mas malala, lalo na ang mga lalaki. Tandaan Tom Sawyer! Kaugnay nito, kung alam mo na sa paaralan na iyong pinili, ang mga bata ay hindi lamang nag-aaral ng mga sistematikong kurso sa paksa, ngunit nagsasagawa rin ng pananaliksik sa kanila, nagsasagawa ng mga malikhaing proyekto, lumahok sa mga iskursiyon, iba pang paraan ng komunikasyon sa nakapaligid na buhay, pumunta sa hiking , gumawa ng mga crafts - Ito ay isa pang plus na pabor sa paaralang ito.

May isa pang mahalagang criterion na nagpapahiwatig na ang edukasyon ng iyong anak ay nasa tamang landas - dapat na interesado ang bata. Ang mga nagsasabi na ang mga bata ay interesado sa kung ano ang simple at hindi nangangailangan ng pag-igting ay mali. Mali ito. Interesado sila sa kung ano talaga ang bubuo. Sa mga sitwasyon ng hindi makatarungang pagiging simple, tulad ng sa mga kaso ng labis na kumplikado, talagang nagiging hindi kawili-wili. Ang interes ay isang mahusay na pamantayan para sa mahusay na organisadong aktibidad ng pag-iisip ng mga bata.

Maaari kong patuloy na ilarawan ang mga pamantayan para sa paaralan na aking pinili, ngunit ang mga ito ay sapat na upang bumuo ng isang ideya ng paaralan na aking pipiliin para sa aking anak. Syempre, walang ideal school. Ang ideyal ay hindi makakamit at nagsisilbing gabay lamang; hindi madaling ganap na maisakatuparan ang mga “pangarap” na ito, ngunit ang pagsusumikap sa direksyong ito ay madalas na humahantong sa magagandang resulta.

Muli, magpapareserba ako na ang iminungkahing pamantayan ay ang aking pamantayan, malapit sa akin, mahalaga sa akin at, sa paniniwala ko, mahalaga sa aking anak. Kung nababagay sila sa iyo, matutuwa ako. Ngunit maaaring hindi sila angkop, na medyo natural, dahil pinili mo ang iyong sarili at ang iyong anak.

Piliin ang fragment na may teksto ng error at pindutin ang Ctrl+Enter

Gustong malaman ng komite sa pagpasok ng bawat paaralang pangnegosyo kung bakit mo sila pinili, kung ano ang espesyal sa kanilang paaralan na hindi matatagpuan sa ibang mga paaralan na may parehong kalibre. Maraming tao ang natitisod sa sanaysay na ito. Paano dapat sagutin ng isang tao ang tanong na "bakit ang aming paaralan ng negosyo"?

Sa katunayan, ang lahat ay medyo simple. Upang magsulat ng isang mahusay na sanaysay sa paksang ito, kailangan mong gawin ang iyong mga argumento na nakakahimok.

Ano ang ibig sabihin nito? Halimbawa, sumulat ka: "Gusto ko ang Stanford para sa reputasyon nito, ang natatanging faculty, prestihiyo, iba't ibang kursong inaalok, atbp.". Totoo nga ito, ang tanging bagay ay maaaring ilarawan ng mga salitang ito ang anumang ibang paaralan na may parehong ranggo. Kaya habang isinulat mo ang Stanford admissions committee na may maraming papuri, hindi ka pa nakagawa ng anumang hakbang patungo sa pagbuo ng isang nakakahimok, makabuluhang argumento.

Ngayon isipin na ang tanong ay nagsasabi: “Sabihin natin na ang ating paaralan ay may parehong mga libro, propesor, club, at aktibidad gaya ng mga paaralan X, Y, at Z. Bakit gusto mo pa kaming mag-aral?"

Kumuha tayo ng isa pang karaniwang argumento: "Maaaring bigyan ako ng Harvard ng kaalaman at kasanayan na kailangan ko upang makamit ang tunay na tagumpay.". Siguro nga, ngunit hindi ba ang Stanford at isang dosenang iba pang nangungunang mga paaralan ay nagbibigay ng parehong pagkakataon?

	Basahin din:

Upang mas malinaw na mailarawan ang kakanyahan ng isyu, magbigay tayo ng isang hangal na halimbawa. “Isang araw dumating ako sa Harvard campus at nakakita ako ng isang matingkad na dilaw na puno sa pinakagitna nito. Namangha ako. Walang ibang paaralan ang may mga punong may kulay, lalong hindi maliwanag na dilaw! Noon pa man ay gusto kong pumasok sa isang paaralan na may puno sa gitna ng campus, at dilaw ang paborito kong kulay, at talagang tinamaan ako ng Harvard. Iyon ang dahilan kung bakit gusto kong mag-aral sa Harvard at wala nang iba.".

Ang halimbawa ay walang katotohanan, ngunit ito ay may isang mahalagang katangian: kahit anong pilit mo, hindi mo ito maaaring pagtalunan: una, gusto ng tao ang mga puno sa campus; pangalawa, gusto ko ang kulay dilaw; at panghuli, ang Harvard campus lang ang may dilaw na puno. Konklusyon: gusto niyang pumunta sa Harvard! Lohikal at hindi maikakaila.

Kaya, kapag sumasagot sa isang tanong tungkol sa isang paaralan ng negosyo, palaging tukuyin kung ano ang gusto mo mula dito: hanapin ang "dilaw na puno" sa paligid kung saan mo bubuo ang iyong argumento. Makipag-chat sa mga tao sa mga forum, gumawa ng kaunting pananaliksik, alamin kung anong mga tampok, kahit na hindi makabuluhan sa unang tingin, mayroon ang paaralan. Tinatawag din itong “homework” bago sumulat ng sanaysay. Taos-pusong nagmamahal sa isang bagay (tiyak) sa paaralang ito - pagkatapos ng lahat, ang taos-pusong damdamin ay napakadaling ipakita, ngunit halos imposibleng pabulaanan.

Huwag magsulat tungkol sa kung ano ang nakuha mo mula sa Internet - kahit sino ay maaaring gawin ito (at marami ang gumagawa nito). Maghanap ng isang bagay na espesyal para sa iyong sarili. Baguhin ang iyong argumento hanggang sa matuklasan mo na ito ay naging ganap na hindi malalampasan. At ito ay magiging mas malakas kung mas tiyak (at kakaiba) ang iyong mga hangarin at kagustuhan.