Gumawa sila ng mga natatanging programa sa pagsasanay na nagpapahintulot sa lahat na gustong tumanggap ng mas mataas na edukasyong pedagogical nang malayuan, o kahanay sa pangunahing aktibidad, makabisado ang mga bagong nauugnay na kwalipikasyon.

Ang bagong anyo ng edukasyon ay may sariling katangian. Ang mga mapagkukunan ng kaalaman ay mga mapagkukunan ng impormasyon, mga awtomatikong sistema, mga database ng edukasyon at mga programa sa computer.

Kasabay nito, ang live na komunikasyon sa mga guro ay hindi ibinukod. Ngunit mayroon itong ganap na magkakaibang mga anyo. Ang mga lektura ay ibinibigay sa pamamagitan ng Skype, ang guro ay maaaring magtanong, makipag-usap sa kanya nang direkta gamit ang magagamit na mga channel ng komunikasyon.

Ang guro ay nag-uugnay lamang sa proseso, nagtuturo sa mga mag-aaral sa tamang direksyon, nagsasagawa ng pagpapayo, nagtatala ng mga mahahalagang punto ng kursong binabasa. Ginagawa ng mga mag-aaral ang natitirang gawain sa kanilang sarili. At ito ay isa pang pangunahing tampok ng bagong anyo ng edukasyon.

Mga kalamangan at kahinaan ng pedagogical distance education

Ang pagpipiliang ito ng pagkuha ng mas mataas na edukasyong pedagogical ay may isang bilang ng mga hindi maikakaila na mga pakinabang. ito:

1. Flexibility ng pag-aaral.
2. Pang-ekonomiyang kahusayan.
3. Mga espesyal na anyo ng kontrol.
4. Modularity.

Ang mga mag-aaral mismo ay maaaring pumili ng oras upang makinig sa mga lektura, upang tingnan ang mga materyal na pang-edukasyon, na nakapag-iisa na pinagkadalubhasaan ang mga pangunahing prinsipyo ng napiling disiplina.

Ang kaalaman ay ibinibigay sa mga naka-compress na bloke. Pagkatapos ng bawat isa, isinasagawa ang pagsubok o malayuang pagsusulit. Pagkatapos lamang maipasa ang mga ito, ang mga mag-aaral ay magpapatuloy sa susunod na yugto ng pagsasanay.

Hindi na kailangang pumunta sa kolehiyo o unibersidad, gumastos ng pera sa paglalakbay o manirahan sa isang dayuhang lungsod, maaari kang mag-aral mula sa kahit saan sa mundo. Ang availability ay isa pang bentahe ng inilarawang proseso.

Ngunit mayroon ding mga negatibong puntos. Ang proseso ng pag-aaral ay kailangang kontrolin nang nakapag-iisa, magkakaroon ng mga pagkakataong makipag-usap sa mga guro, ngunit ang kanilang bilang ay limitado. Para sa marami, ito ay isang hindi malulutas na balakid.

At ito ay dapat isaalang-alang kapag pumipili ng distance learning, ang edukasyon ng guro ngayon ay kinakatawan ng pinakakonserbatibong anyo ng edukasyon, at ang kawalan ng kontrol sa kung paano umuunlad ang proseso ng edukasyon ay maaaring magkaroon ng negatibong papel.

Paano makakuha ng mas mataas na edukasyong pedagogical nang malayuan

Ngayon hindi mahirap makakuha ng mas mataas na edukasyong pedagogical. Upang gawin ito, dapat kang magkaroon ng access sa Internet, isang mahusay na computer, ang memorya kung saan ay magbibigay-daan sa iyo upang iproseso ang mga programa sa pagsasanay at isang mahusay na pagnanais na matuto sa iyong sarili. Sa anong direksyon kailangan mong kumilos upang masimulang mapagtanto ang iyong pagnanais?

Kailangan mong magsimula sa pamamagitan ng paghahanap ng angkop na institusyon. Hindi lahat ng mas mataas na institusyong pang-edukasyon sa bansa ay nagbibigay ng mga ganitong serbisyo. Ngunit medyo marami pa rin sila. Alin ang pipiliin?

Kinakailangang isaalang-alang hindi ang halaga ng pagsasanay at ang prestihiyo ng bagay, ngunit ang lokasyon nito. Sa panahon ng iyong pag-aaral, kailangan mong bisitahin ang isang institusyong pang-edukasyon nang maraming beses, kaya ang accessibility sa transportasyon, sa kasong ito, ay isang mahalagang criterion.

Gayunpaman, inirerekomenda ng mga eksperto na bigyang-pansin kung anong uri ng diploma ang ibibigay pagkatapos ng graduation. Ang mga diploma mula sa mga komersyal na institusyong pang-edukasyon ay maaaring maging kaduda-dudang, kaya mas mahusay na pumili ng isang unibersidad na naglalabas ng diploma ng estado.

Ang buong impormasyon tungkol sa kung anong mga dokumento ang maaaring kailanganin sa pagpasok, kung paano isumite ang mga ito, sa anong anyo, ay nai-publish sa opisyal na website ng bawat institusyong pang-edukasyon.

Upang malutas ang lahat ng mga isyung ito, maaari mong personal na bisitahin ang institute o magpadala ng mga kopya ng iyong pasaporte, sertipiko ng pangalawang edukasyon, ID ng militar, na sertipikado ng isang notaryo, sa pamamagitan ng rehistradong koreo. Ngayon, maraming mga unibersidad bilang isang aplikasyon ang hinihiling na punan ang isang online na palatanungan.

Pangalawang pedagogical na edukasyon sa malayo

Kung ang unang mas mataas na edukasyon, ngunit kailangan mong magtrabaho kasama ang mga bata, mayroon ding pangangailangan na makakuha ng isang pedagogical na edukasyon nang malayuan.

Sa kasong ito, kinakailangang maghanap hindi para sa mga pangunahing direksyon, ngunit para sa mga espesyal na programa na nagbibigay-daan sa iyo upang muling magsanay o makakuha ng isang kaugnay na propesyon.

Halimbawa, ang sinumang guro ay madaling muling sanayin, ang isang biologist ay naging isang chemist, isang physicist isang mathematician. Ang ganitong mga opsyon ay ibinibigay din ng mga unibersidad at inaalok sa lahat.

Sa kasong ito, ang mag-aaral mismo ay bumubuo ng isang maginhawang iskedyul para sa pagkumpleto ng mga programa sa pagsasanay. Maaari siyang magtrabaho, at pagkatapos sa gabi, sa kanyang bakanteng oras, mag-aral sa ilalim ng gabay ng isang personal na tagapangasiwa.

Itinalaga ito ng unibersidad. Ang kontrol ng kaalaman ay isinasagawa sa parehong paraan tulad ng kapag tumatanggap ng unang mas mataas na edukasyong pedagogical, sa pamamagitan ng Virtual Network, sa mode ng electronic testing o isang espesyal na organisadong video conference.

Sa pagtatapos, ang mga mag-aaral ay kumukuha ng pagsusulit sa pagpapatunay ng estado at ipagtanggol ang isang kwalipikadong papel. Tanging ang mga nagtatrabaho na sa isang kaugnay na espesyalidad at may diploma ang maaaring mag-aplay para sa pangalawang edukasyong pedagogical.

Tulad ng nakikita mo, ang mas mataas na edukasyong pedagogical ng distansya ay karaniwang magagamit. Upang makuha ito, kailangan mong magkaroon ng isang computer at ang pagnanais na matuto nang mag-isa.

Ang edukasyong pedagogical ay isang sistema na idinisenyo upang sanayin ang mga espesyalista sa pangkalahatan, gayundin ang preschool, primarya, basic at secondary education. Ang mga guro ng mga pangkalahatang disiplina sa edukasyon at mga propesyonal na institusyong pang-edukasyon, mga guro ng mga institusyong kasangkot sa karagdagang edukasyon ng mga bata, mga social worker at iba pa ay sinanay din. Kung isasaalang-alang natin ang terminong ito sa isang malawak na kahulugan, kung gayon madalas itong ginagamit kapag pinag-uusapan ang propesyonal na pagsasanay ng lahat ng mga tao na may kaugnayan sa pagpapalaki at edukasyon ng nakababatang henerasyon (kabilang ang mga magulang).

Pagtitiyak

Ang edukasyon sa pedagogical sa Russian Federation ay nailalarawan sa pamamagitan ng mataas na mga kinakailangan sa at gayundin sa personalidad ng guro mismo, ang tagapagturo bilang isang paksa ng proseso ng edukasyon at komunikasyon sa pedagogical.

Samakatuwid, ang proseso ng pagsasanay ng mga kwalipikadong tauhan ay dapat na seryosohin. Ang modernong pedagogical na edukasyon ay nakatuon sa paglutas ng dalawang problema. Una, kinakailangan na magbigay ng tulong sa panlipunan at pagpapaunlad ng halaga ng pagkatao ng hinaharap na guro, ang kanyang sibil at moral na kapanahunan, pangkalahatang kultura, pangunahing pagsasanay. Pangalawa, kinakailangan upang itaguyod ang pagdadalubhasa at pag-unlad ng propesyonal sa napiling lugar ng aktibidad ng pedagogical. Masasabing ang komprehensibong pag-unlad ng pagkatao ng guro ang layunin, batayan at kondisyon na tumitiyak sa bisa ng pagsasanay ng mga magiging guro.

Medyo kasaysayan

Ang kasaysayan ng edukasyong pedagogical sa Russia ay nagsimula noong ika-19 na siglo. Pagkatapos ang sistemang ito ay kinakatawan ng dalubhasang bokasyonal na pagsasanay sa mga seminaryo ng mga guro ng simbahan at mga paaralan ng pangalawang klase ng mga guro, hindi kumpletong mga kurso sa sekondaryang edukasyon sa mga paaralang diocesan at mga himnasyo ng kababaihan, pati na rin ang karagdagang propesyonal na pagsasanay, na isinasagawa sa mga espesyal na kursong pedagogical.

Ang mga institusyong pedagogical ay binuksan bilang bahagi ng mga unibersidad, na kinakailangan para sa pagsasanay ng mga guro ng mga paaralan ng county at gymnasium. Ang edukasyon sa kanila ay tumagal ng 3 taon, at pagkatapos ay tumaas sa 4 na taon mula 1835. Ang bawat guro ay inihanda na magturo ng ilang paksa.

Mula 1859 isa pang modelo ang inayos para sa pagsasanay ng mga guro na mayroon nang edukasyon sa unibersidad. Binuksan ang mga kursong pedagogical para sa mga nagtapos ng physics at mathematics at history at philology faculties. Ang mga institusyong pangkasaysayan at philological sa Nizhyn (itinatag noong 1875) at St. Petersburg (1867) sa ikalawang kalahati ng ika-19 na siglo ay gumawa ng karamihan sa mga guro para sa mga klasikal na gymnasium. Ang mga pampublikong institusyong pang-edukasyon na ito ay tinutumbas sa mga unibersidad.

Sa Russia, maraming mga kinakailangan para sa paglitaw ng mas mataas na edukasyon sa huling bahagi ng ika-19 at unang bahagi ng ika-20 siglo. Ang edukasyon at agham ng pedagogical ay sapat na binuo sa panahong ito, maraming mga siyentipiko ang nakikibahagi sa mga teoretikal na pag-aaral (V. P. Vekhterov, P. F. Kapterev, V. M. Bekhterev, atbp.).

Sa simula ng ika-20 siglo, ang mga unibersidad ay bumuo ng dalawang konsepto ng edukasyon na ating isinasaalang-alang. Ang una sa kanila ay batay sa ideya ng pag-aayos ng pagsasanay ng mga tauhan sa mga faculty ng pedagogical o mga departamento ng pedagogy. Ito ay dapat na pagsamahin ang teoretikal na pagsasanay at gawaing pananaliksik. Upang maisaayos ang pagsasanay sa pedagogical, ang mga auxiliary na institusyong pang-edukasyon ay nilikha sa faculty. Ang pangalawang konsepto ay nagsasangkot ng edukasyon pagkatapos ng unibersidad at nakatuon sa mga aktibidad sa pananaliksik.

Kasabay nito, lumitaw ang isang modelo ng edukasyong pedagogical, na tinawag na integral. Ang pagsasanay sa bokasyonal ay pinagsama sa mas mataas na edukasyon. Ang pangkalahatang pang-agham na edukasyon ay ibinigay sa anyo ng mga lektura sa loob ng dalawang taon, na sinusundan ng pagsasanay sa pagtuturo sa isang elementarya o gymnasium.

Sa RSFSR, pagkatapos ng rebolusyon, 2 bersyon ng edukasyong pedagogical ang nanaig. Ang una sa kanila ay pagsasanay sa mga nakatigil na institusyong pang-edukasyon (mga teknikal na paaralan at mga institusyong pedagogical). Ang nilalaman ng edukasyon ay naglalayong ipatupad ang mga gawaing pampulitika. Ang pangalawang opsyon ay ang mga panandaliang kursong masa. Inorganisa sila para sa pagpuksa ng kamangmangan at propaganda sa pulitika ng masa.

Noong unang bahagi ng 1930s Ang malaking atensyon sa pagsasanay ng mga guro sa hinaharap ay ibinigay sa mga pangunahing kaalaman ng Marxismo-Leninismo, pisikal na edukasyon at pagsasanay sa militar, at humigit-kumulang 10% ng oras ng pagtuturo ay nakatuon sa pedagogy. Noong 1935, ipinakilala ng People's Commissariat of Education ang mga bagong curricula para sa lahat ng faculties (maliban sa kasaysayan). Maraming oras ang ibinigay sa mastering consultations at elective courses. Sinimulan ng estado na tratuhin ang guro bilang isang ideolohikal na manggagawa. Ang pangunahing gawain sa pagtuturo ay ang pagsasanay ng mga guro na puspos ng mga ideya ng komunismo.

Noong 1930s, ang bawat autonomous na republika ay mayroong instituto ng edukasyon ng guro. Noong 1956, ang mga institusyon ng mga guro na nagbibigay ng edukasyon ay binago sa mga kolehiyo at unibersidad ng pedagogical, na tumagal ng 5 taon.

Mula noong 1990, ang reporma sa edukasyon ng guro ay aktibong binuo. Magsisimula ang isang bagong yugto, na kung saan ay nailalarawan sa pamamagitan ng katotohanan na ang pamamahala ng prosesong ito ay hindi na namumulitika. Ang edukasyong pedagogical ay naging object ng legislative regulation. Ang batayan ng na-update na edukasyon sa Russia ay isang diskarte na nakatuon sa mag-aaral sa bawat mag-aaral. Sinusubukan din nitong tiyakin ang integridad ng mga programa, upang ituon ang edukasyon at pagsasanay sa mga propesyonal at magiging guro. Ang kasaysayan ng pedagogical na edukasyon ay nagpapakita na ito ay dumaan sa maraming mga paghihirap, sumisipsip ng lahat ng pinakamahusay.

Ang mga pangunahing direksyon ng edukasyon ngayon

Ang modernong pedagogical na edukasyon ay umuunlad sa direksyon ng pagiging pandaigdigan. Sinusubukan nitong mag-ambag sa buong asimilasyon ng kultura ng sangkatauhan, ang sagisag nito. Ito ay tumutugma sa kasalukuyang yugto ng pag-unlad ng lipunan.

Ang solusyon sa mga makabuluhang gawain sa lipunan ng mga institusyong pang-edukasyon sa pedagogical bilang ang pagsusuri ng kasanayang pang-edukasyon at tulong sa pagpapaunlad ng mga imprastraktura ng edukasyon sa mga rehiyon ay nagiging mas nauugnay (ito ay sinusuportahan ng natural na pangangailangan ng mga rehiyon ng bansa upang lumikha ng mga sentro ng kultura at edukasyon).

Ang isang espesyal na tungkulin ng ganitong uri ng edukasyon ay upang matiyak ang isa sa mga pangunahing karapatang pantao sa ating panahon - ang karapatang tumanggap ng edukasyon na may kondisyon na protektahan ang mga mag-aaral, lalo na ang mga bata, mula sa kawalan ng kakayahan sa bahagi ng mga matatanda, mula sa mga magulang hanggang sa mga guro, mga guro. ng propesyonal na globo.

Sa ika-21 siglo, nagkaroon ng paglipat sa dalawang antas na modelo ng pagsasanay sa mga bachelor at masters. Ang edukasyong pedagogical sa Russian Federation ay isinama sa pan-European educational space.

Mga problema

Sa mundo ngayon, ang mga tao ay may access sa isang walang limitasyong dami ng impormasyon. Naging makabuluhan ang kakayahang kunin ang kahulugan, humanap ng mga relasyon, lutasin ang mga problema, mag-isip at magpatupad ng mga proyekto, at magsagawa ng mga di-maliit na aksyon.

Ang mga problema ng edukasyon sa pedagogical ay upang maghanda ng mga espesyalista na magagawang magtrabaho sa pagbuo ng pagkatao sa mga kondisyon ng makabagong pag-unlad at paggawa ng makabago, na may pananaw sa mundo na nakatuon sa lipunan. Ang mga modernong pedagogical na unibersidad ay obligado na sanayin ang mga nagtapos na makapagtrabaho para sa pag-unlad ng pagkatao, na siyang paksa ng isang multicultural civil society, na isinama sa all-Russian at world space.

Ang takbo ng pagsasanay sa mga guro sa hinaharap batay sa modular na prinsipyo at ang diskarte na nakabatay sa kakayahan sa pagtuturo ay lumilikha din ng mga problema sa edukasyon ng guro, dahil ang mga programa ay kailangang baguhin alinsunod sa mga bagong kinakailangan ng katotohanan. Ngayon, maraming oras ang itinalaga sa teorya kapag nagtuturo sa mga mag-aaral, habang napakakaunting oras ang inilaan sa pagsasanay. May pangangailangan para sa mga unibersidad na makipagtulungan sa mga paaralan at kolehiyo, upang tumuon sa pagkuha ng mga mag-aaral ng magandang praktikal na karanasan.

Relasyon sa agham

Ang edukasyong pedagogical at agham ay nagsisikap na makasabay, bagaman hindi ito laging posible. Ang pag-unlad ng agham ay mas mabilis, ang mga pagbabago ay hindi palaging mabilis na ipinakilala sa sistema ng edukasyon. Gayunpaman, sa mga nakaraang taon ay maraming mga bagong paraan ng pagtuturo ang ginamit. Ang mga kompyuter, na nilagyan ng mga de-kalidad na programang pang-edukasyon, ay maaaring ganap na makayanan ang gawain ng pamamahala sa proseso ng edukasyon. Ang pinakabagong mga pag-unlad ng siyentipiko, mga eksperimentong site, pamamaraan at teknolohiya ng edukasyon at self-education ay inilalapat.

Edukasyon ng guro sa preschool

Ang programa ng pagsasanay para sa mga espesyalista ay binuo na isinasaalang-alang ang mga kinakailangan ng katotohanan. Ang edukasyon ng guro sa preschool ay nagbibigay ng malaking pansin sa mga isyu ng preschool, pangkalahatan, cognitive pedagogy at sikolohiya. Ang mga nagtapos ay maaaring magamit ang kanilang kaalaman sa isang institusyong pang-edukasyon ng estado at hindi estado, sa isang sentro ng pagpapaunlad ng bata, sa larangan ng preschool, pangalawang pangkalahatang edukasyon, sa pag-aayos ng karagdagang edukasyon, sa isang sentro para sa pagkamalikhain ng mga bata, pati na rin bilang upang magsagawa ng mga independiyenteng aktibidad ng pedagogical (tutor, yaya, pinuno ng sentro ng mga bata , kindergarten).

Mga direksyon ng trabaho ng mga espesyalista

Ang guro ng preschool ay nagsasagawa ng gawaing pang-edukasyon at pagpapalaki sa mga bata, lumilikha ng mga kondisyon para sa isang komportableng buhay para sa mga bata sa panahon ng kanilang pananatili sa isang institusyong preschool, at sinusubukang tuklasin ang mga indibidwal na katangian ng mga bata. Inihayag din niya ang mga intricacies ng relasyon sa pagitan ng mga magulang, nag-aayos ng mga konsultasyon, at nagsasagawa ng iba't ibang mga hakbang sa pag-iwas (mga pulong, praktikal na pagsasanay).

Propesyonal at pedagogical na edukasyon

Ang konsepto na ito ay nagsasangkot ng pagbuo ng tulad ng isang tao na may kakayahang epektibong mapagtanto ang kanyang sarili sa mga lugar ng pangunahin at pangalawang bokasyonal na edukasyon, na maaaring magsagawa ng lahat ng mga bahagi ng isang integrative na proseso ng edukasyon, at magsagawa ng isang buong hanay ng mga propesyonal at pang-edukasyon na mga function. Ang edukasyong pedagogical at propesyonal na edukasyong pedagogical ay magkakaugnay, ngunit ang huli ay naging mas pangkalahatan.

Karagdagang edukasyon

Ang karagdagang edukasyong pedagogical ay kinakailangan para sa mga guro upang mapabuti ang kanilang mga kwalipikasyon. Gayundin, sa tulong nito, ang muling pagsasanay ng mga espesyalista ay isinasagawa, na kinakailangan upang i-update ang kanilang propesyonal na kaalaman, pagbutihin ang mga katangian ng negosyo, at ihanda silang magsagawa ng mga bagong tungkulin sa paggawa. Bilang karagdagan, ang karagdagang pagsasanay ng mga mag-aaral ng sulat at full-time na mga anyo ng edukasyon ay isinasagawa.

Konklusyon

Kaya, masasabi natin na ang edukasyon ng guro ay isang multi-level at kumplikadong proseso na nakatuon sa pagsasanay ng mga propesyonal sa kanilang larangan, mga guro na may malaking titik, na maaaring bigyang-katwiran ang mga pag-asa na inilagay sa kanila sa pagtuturo at pagtuturo sa isang bagong henerasyon.

Ang pedagogy ay isang napakalawak na konsepto. Sa memorya ng karamihan sa atin, ang pariralang "pedagogical institute" ay malakas na nauugnay sa propesyon ng isang guro sa paaralan o guro sa kindergarten. Marami ang hindi naghihinala na ang mga psychologist, speech pathologist, linguist ay nagtatapos... Sa mga nagdaang taon, ang sikolohikal at pedagogical na edukasyon ay naging mas at mas popular, at ang prestihiyo ng gawaing panlipunan sa larangan ng edukasyon ay tumaas.

TOP 10 sikat na specialty:

Batay sa average passing score ng USE, ang sosyolohiya, ekonomiya, wikang banyaga, philology at linguistics, gayundin ang sikolohiya ay ang pinakasikat sa mga mag-aaral ng pedagogical universities noong 2011. At ito ay hindi nakakagulat. Pagkatapos ng lahat, ang isang sociologist o isang ekonomista ay makakahanap ng isang prestihiyoso at mahusay na suweldo na trabaho hindi lamang sa paaralan. At walang masasabi tungkol sa mga banyagang wika, ang mga seryosong tagapag-empleyo ay mapupuksa ang isang taong may isang propesyonal na malalim na kaalaman sa ilang mga wika. Sa larangan ng linggwistika, ang diploma ng Pedagogical Institute ay may napakagandang timbang. Ang kumpetisyon para sa mga espesyalidad na ito ay umaabot sa 7 tao bawat lugar na may badyet.

Ang mga propesyon na may kaugnayan sa visual arts ay mataas din ang rating, ang kabuuan ng mga marka ng USE dito ay umabot sa 178. Malamang, ito ay dahil sa limitadong bilang ng mga lugar para sa mga aplikante, dahil hindi lahat ng pedagogical ay nakikibahagi sa pagtuturo sa mga taong malikhain. Ang kumpetisyon dito ay hindi masyadong malaki - 3 tao lamang bawat lugar, ngunit dapat tandaan na bilang karagdagan sa mahusay na mga marka, ang isang aplikante ay hindi maaaring gawin nang walang artistikong kakayahan - walang sinuman ang kinansela ang malikhaing kompetisyon.

Ngunit ano ang gagawin kung ang pagsusulit ay hindi umabot sa kinakailangang marka, at mula noong ika-1 baitang pinangarap mong maging isang guro at matatag na kumbinsido na ang pedagogy ang iyong bokasyon?

Kung gayon, magandang ideya na isipin ang tungkol sa propesyon ng isang manggagawa sa musika, isang guro sa lipunan o isang guro sa elementarya. Upang makapagsimula ng pagsasanay sa mga espesyalidad na ito, kakailanganin mo ng resulta ng USE na hindi lalampas sa 110 puntos.

Sa pamamagitan ng paraan, kung hindi natin papansinin ang mga tuyong istatistika ng mga puntos, pagkatapos ay sa huling 10 taon ang propesyon ng isang guro sa elementarya at isang tagapagturo sa mga institusyong preschool ay patuloy na nagiging popular at ang kumpetisyon para sa mga espesyalidad na ito ay hindi kailanman bumababa sa 3 tao bawat isa. lugar ng badyet.

Bakit? Una, kung magpasya kang ibigay ang iyong mga kasanayan at pagmamahal sa mga bata, hindi ka maiiwan na walang trabaho: ang rate ng kapanganakan sa Russia ay mas mataas na ngayon kaysa dati, at pangalawa, ang edukasyon ay napakaraming nalalaman - ang unang tagapagturo at ang unang guro ay gumagawa. hindi nagtuturo ng mataas na dalubhasang mga paksa, ngunit kilalanin ang aming mga mumo sa isang malaki at walang katapusang kawili-wiling nakapalibot na mundo. Madalas na nangyayari na ang komunikasyon sa mga empleyado ng kindergarten at elementarya ay tumutukoy sa buong hinaharap na landas ng isang maliit na tao, dahil, sa katunayan, ito ang mga unang may sapat na gulang kung saan ang sanggol ay nakikipag-usap nang halos kasing-lapit sa kanyang mga magulang.

Magiging guro ako... Saan nag-aaral ang mga magiging guro?

Ang mga aplikante na gustong makakuha ng mas mataas na edukasyong pedagogical sa Moscow ay may medyo malawak na pagpipilian. , na nag-aalok ng kanilang mga serbisyo para sa pagtuturo ng ilang partikular na pedagogical specialty sa batayan ng badyet, ay naglalaman ng higit sa 130 unibersidad, akademya at institute. Totoo, walang napakaraming mga institusyon kung saan ang propesyonal na edukasyong pedagogical ang pangunahing direksyon, at hindi isa sa iba't ibang mga specialty sa anumang faculty.

Ayon sa survey ng website ng QIP.ru, ang Moscow State Pedagogical University (31,248 boto) ay sumasakop sa unang lugar sa isang malawak na margin. Ito ay isa sa mga pinakalumang pedagogical institute, na nagtapos ng mga guro ng iba't ibang mga espesyalisasyon sa loob ng higit sa 130 taon.

Sa pamamagitan ng paraan, kung hindi ka nakapasa sa Unified State Exam tulad ng gusto mo, at ang mga puntos na nakuha ay hindi sapat upang makapasok sa napiling institusyon, makatuwiran na pamilyar sa mga kinakailangan ng iba pang mga pedagogical, marahil doon ay hindi masyadong mahigpit na mga kinakailangan para sa mga aplikante para sa nais na espesyalidad.

Natalia Kogteva