Vorbereitung auf die OGE und das Einheitliche Staatsexamen

Sekundarschulbildung

Linie UMK G. A. Bordovsky. Sozialkunde (10-11)

Linie UMK G. A. Bordovsky. Sozialkunde (6-9)

VERWENDUNG in den Sozialwissenschaften: Aufgabenanalyse mit einem Lehrer

Wir analysieren Aufgaben und erstellen Antworten auf die Fragen der Prüfung in Sozialkunde.

Fast die Hälfte aller Absolventen Russlands entscheiden sich jedes Jahr für das Einheitliche Staatsexamen in Sozialwissenschaften – dies ist die beliebteste Prüfung nach Russisch und Mathematik. Die Gründe liegen auf der Hand: Die Ergebnisse dieses Tests sind für die Zulassung zu vielen humanitären Fachgebieten erforderlich.

Die Prüfung besteht aus zwei Teilen, sie enthalten 29 Aufgaben: Für die ersten 20 Aufgaben (Nr. 1–20) ist es notwendig, eine kurze Antwort zu geben – wählen Sie aus den vorgeschlagenen die richtige aus, korrelieren Sie die verschiedenen Optionen miteinander und geben Sie das fehlende Wort ein. Die restlichen 9 Aufgaben (Nr. 21-29) müssen ausführlich beantwortet werden.

Für die Fertigstellung der Arbeit sind 235 Minuten vorgesehen.

Prüfungsbewertungskriterien. Die bestandene Prüfungspunktzahl beträgt 19 Hauptpunkte, dazu müssen Sie die ersten 13 Aufgaben genau lösen.

Trotz der Tatsache, dass bei der Bewertung der Ergebnisse eine Hundert-Punkte-Skala verwendet wird, sind viele daran interessiert, welche Punktzahl er auf der Fünf-Punkte-Skala erhalten hat. Hier ist das Äquivalent: „befriedigend“ – 42-54 Punkte, „gut“ – 55-66 Punkte, „ausgezeichnet“ – ab 67 Punkten.

Kis Romana Nikolaevna, Lehrerin für Geschichte und Sozialkunde, 20 Jahre Berufserfahrung:„Bevor ich mit der Arbeit beginne, empfehle ich meinen Studierenden, den gesamten Text der Arbeit zu lesen, um einen Überblick über die in der Arbeit präsentierten Materialien zu bekommen. Unter den Bedingungen des Brainstormings wird die innere Ressource des Körpers aktiviert und mit der weiteren Erledigung von Aufgaben wird der Neuheitseffekt beseitigt, der Schüler ist bereit, jede neue Aufgabe wahrzunehmen. Als Arbeitsmaterialien verwenden wir eine Reihe von Materialien zur Vorbereitung von Studierenden in den Sozialwissenschaften FIPI USE 2017. Option Nr. 7.

Siehe auch: VERWENDUNG in der Geschichte: Wir analysieren Aufgaben mit einem Lehrer



Bei dieser Aufgabe sollten Sie immer auf den Namen der Tabelle achten. In diesem Fall heißt die Tabelle „Produktionsfaktoren“, sie gibt einen der Faktoren an – die Erde, ihre Eigenschaften werden angegeben. Die wichtigsten Produktionsfaktoren sind bekannt: Land, Arbeit, Kapital (physisch und monetär), unternehmerische Fähigkeiten und Informationen. Wir betrachten das spezifizierte Merkmal – die Aktivitäten von Menschen, den Einsatz der im Lernprozess erworbenen geistigen und körperlichen Fähigkeiten usw. verweisen Sie uns auf einen solchen Produktionsfaktor wie arbeiten. Für die Studierenden ist es auch wichtig, das Faktoreinkommen jedes Produktionsfaktors im Auge zu behalten, damit sie Fragen zu Produktionsfaktoren genauer beantworten können.

Diese Aufgabe erfordert Kenntnisse über ein generisches Konzept (in der Frage klingt es wie ein allgemeines Konzept). In diesem Fall sehen wir: Fähigkeiten als individuelle Eigenschaften einer Person; Weltanschauung als System von Ansichten, Konzepten und Vorstellungen eines Menschen über die Welt und seinen Platz darin; Charakter als bestimmte Eigenschaften und Qualitäten einer Person, die das Verhalten einer Person beeinflussen; Interesse als bewusstes Bedürfnis, das die Einstellung von Menschen zu Objekten und Phänomenen der Realität charakterisiert. Das heißt, bei der Durchführung dieser Aufgabe wird empfohlen, jedes Konzept im Geiste zu erklären. Bei diesem Ansatz wird schnell klar, dass bei dieser Aufgabe das Generische, d.h. Die Verallgemeinerung aller dieser Konzepte wird das Konzept sein Persönlichkeiten- eine Reihe gesellschaftlich bedeutsamer Eigenschaften und Qualitäten, zu denen Fähigkeiten, Interessen, Charakter und Weltanschauung gehören.

In dieser Aufgabe werden wir nach den sozialen Merkmalen (Qualitäten) von Galina gefragt. Wir erinnern uns daran, dass ein Mensch biosozial ist, wir erinnern uns daran, welche Merkmale eines Menschen seine Sozialität ausdrücken (die wichtigsten Persönlichkeitsmerkmale: Wissen über die Welt und über sich selbst, Fähigkeiten, soziale Erfahrung, moralische Werte). Daher zeigen blonde Haare und braune Augen die natürlichen, individuellen Merkmale von Galina. Aber die Tatsache, dass sie freundlich und sympathisch ist, ist die gesellschaftlich bedeutsame Eigenschaft ihrer Persönlichkeit. Antwort 2 ist richtig. Die äußere Attraktivität eines Mädchens weist auch auf ihre von Natur aus gegebenen individuellen Eigenschaften sowie auf ihre Körpergröße hin. Aber die Tatsache, dass Galina eine ehrliche Person ist und auch mit vielen ihrer Klassenkameraden befreundet ist, zeigt, wie gut sie weiß, wie man in der Gesellschaft lebt und interagiert. Also: 2,5,6.

Wir erinnern daran, dass der Wettbewerb ein wichtiges Element der Marktselbstregulierung ist, und vergessen auch nicht die Arten des Marktwettbewerbs und ihre wesentlichen Merkmale (reiner (freier) Wettbewerb, monopolistisch, Oligopol, reines Monopol, Monopson). Angesichts erstes Urteil Man kann nicht eindeutig sagen, dass das Monopol nur Nachteile hat. Einerseits ja – der Marktmechanismus zeigt eine Tendenz zur Monopolisierung der Produktion, da es zu Absprachen und Fusionen kommt, um sich vor der Konkurrenz zu schützen. Aber wir wissen um die desinfizierende oder gesundheitsfördernde Funktion des Marktes. Unter Marktbedingungen gehen unrentable Unternehmen in Konkurs, die Wirtschaft wird von ineffizienter Wirtschaftstätigkeit befreit und leistungsfähigere Industrien werden gestärkt und gedeihen. Daher ist es schwierig, eindeutig über die Mängel eines Monopols zu sprechen. Zweites Urteil richtig, denn ein Monopolist, der keine Konkurrenten hat, legt die Preise für seine Produkte selbstständig fest. Daher ist die Rolle des Staates bei der Durchführung der Antimonopolpolitik so wichtig. Drittes Urteil Rechts. Ein Oligopol ist durch die Existenz mehrerer großer Unternehmen auf dem Markt gekennzeichnet – von zwei bis fünf, die den Großteil des Marktes kontrollieren. Im vierten Satz Anzeichen für einen reinen (freien) Wettbewerb liegen dann vor, wenn der Preis durch den Ausgleich von Angebot und Nachfrage festgelegt wird und einzelne Verkäufer keinen Einfluss auf den Preis der Ware haben, sodass die Antwort falsch ist. Fünftes Urteil- richtig, weil Bei einem Monopson bestimmt ein einzelner Käufer den Preis und die verkaufte Menge. Antwort: 2,3,5.

Wenn Sie Aufgabe 12 des Einheitlichen Staatsexamens in Sozialwissenschaften abschließen, müssen Sie die Bedingungen der soziologischen Erhebung sorgfältig lesen. In diesem Fall haben sie herausgefunden, wie viele inländische und importierte Produkte in den Regalen der Geschäfte an ihrem Standort stehen. Die Grafik zeigt Daten für 2005 und 2015. Bevor Sie die vorgestellten Urteile lesen, sollten Sie das Diagramm selbst sorgfältig studieren. Im Jahr 2005 war der Anteil heimischer und importierter Produkte den Befragten zufolge gleich groß, und 40 % der Befragten sind dieser Meinung. Als nächstes kommt die Position – Inlandsprodukte 30 %. Im Jahr 2015 wählte die Hälfte der Befragten die Position – heimische Produkte. Auch im Jahr 2005 war ein Trend zu einem Anstieg des Anteils inländischer Produkte zu beobachten. In beiden Fällen fällt mir die kleinste Antwortmöglichkeit schwer. Schauen Sie sich nun die in den Antwortmöglichkeiten dargestellten Urteile an. Erste Antwort entspricht dem von uns festgestellten Trend: Der Anteil derjenigen, die angaben, dass es mehr heimische Waren in den Läden gibt, ist in den letzten 10 Jahren gestiegen. Die Antwort ist richtig. Zweite Antwort- Nein. Der Anteil derjenigen, die mit einem Anstieg der Importgüter reagierten, ist bis 2015 eher gesunken als gestiegen. Dritte Antwort Stimmt, denn der Anteil derjenigen, die eine gleiche Menge inländisch importierter Waren angaben, ist tatsächlich zurückgegangen. Vierte Antwort- falsch, der Anteil derjenigen, denen die Antwort schwer fiel, ist im Jahr 2005 geringer als der Anteil derjenigen, die zur Dominanz importierter Waren geantwortet haben. UND fünfte Antwort Richtig, denn wir haben diesen Trend bei der Analyse der Materialien sofort festgestellt – 2015 antwortete die Hälfte der Befragten, dass der Anteil heimischer Güter höher sei als der importierter.

Bei der Bearbeitung von Aufgabe 16 ist es notwendig, sich an die Grundlagen des Verfassungssystems der Russischen Föderation und insbesondere an die Merkmale des Prinzips des politischen Pluralismus (Verbot der Etablierung einer offiziellen Ideologie, politische Vielfalt, politische Meinungs- und Handlungsfreiheit, Opposition als Grundlage eines Mehrparteiensystems) zu erinnern. Erster Platz hat nichts mit politischem Pluralismus zu tun, da es das Prinzip des Föderalismus in der Russischen Föderation offenbart – die Gleichheit der Untertanen der Russischen Föderation. Zweiter, dritter und vierter Platz offenbaren das Wesen des Prinzips des politischen Pluralismus. Fünfte Bestimmung offenbart auch das Prinzip des Föderalismus der Russischen Föderation – staatliche Integrität. Antwort: 2, 3, 4.



Bei der Analyse der Materialien von Aufgabe 17 heben wir die grundlegenden Konzepte und Normen des Strafrechts hervor. Artikel 2 des Strafgesetzbuches der Russischen Föderation definiert die Aufgaben des Strafrechts. Dies ist der Schutz der wichtigsten sozialen Beziehungen (Menschenrechte und Freiheiten, Eigentum, öffentliche Ordnung und öffentliche Sicherheit, Gewährleistung des Friedens und der menschlichen Sicherheit vor kriminellen Übergriffen). Bedeutet, erstes Urteilüber die Schutzfunktion des Strafrechts wäre wahr. Zweites Urteil Dies gilt auch, da eine Geldstrafe und eine lebenslange Haftstrafe im Strafgesetzbuch der Russischen Föderation vorgesehen sind. Drittes Urteil Richtig, es spiegelt die Hauptmerkmale des Strafrechts als Zweig des russischen Rechts wider. Viertes Urteil falsch, da die Grundsätze der Gleichheit der Parteien, der Eigentumsunabhängigkeit, der Unabhängigkeit und der Willensautonomie zum Privatrecht gehören – dem Zivilrecht der Russischen Föderation. Fünftes Urteil ist falsch – der Geschäftsumsatz als Rechtsquelle bezieht sich auf das Zivilrecht.


Aufgabe 18 bezieht sich auf das Arbeitsrecht. Hierbei wird eine der Parteien der Arbeitsbeziehungen berücksichtigt – der Arbeitgeber, seine Rechte und Pflichten. Der Arbeitgeber, der einen Tarifvertrag mit Arbeitnehmervertretern abschließt, ist verpflichtet, vollständige und zuverlässige Informationen bereitzustellen, die für den Abschluss eines Tarifvertrags, die Erzielung einer Vereinbarung und die Überwachung seiner Umsetzung erforderlich sind. Antwort A- Verantwortlichkeiten. Der Arbeitgeber hat das Recht, von den Arbeitnehmern die Erfüllung ihrer Arbeitspflichten zu verlangen. Antwort B- Rechte. Die Pflichten des Arbeitgebers sind die Gewährleistung der gesetzlich vorgesehenen Arbeitsbedingungen sowie der Ersatz des Schadens, der den Arbeitnehmern im Zusammenhang mit der Ausübung ihrer Arbeitspflichten entsteht (Recht des Arbeitnehmers auf Arbeitssicherheit). Antworten C, D- Verantwortlichkeiten. Antwort D- ist das Recht des Arbeitgebers - Tarifverhandlungen zu führen und Tarifverträge abzuschließen.

Aufgabe 19 erfordert eine klare Kenntnis der Gründe für die allgemeine Erlangung der Staatsbürgerschaft der Russischen Föderation. Die allgemeine Erlangung der Staatsbürgerschaft bedeutet: ununterbrochener Aufenthalt auf dem Territorium der Russischen Föderation für 5 Jahre, Verzicht auf die Staatsbürgerschaft eines anderen Staates (diese Position ist im Auftrag angegeben - Jose-Luis beantragte bei der zuständigen Stelle des Staates Z einen Antrag auf Verzicht auf die Staatsbürgerschaft), das Vorhandensein einer legalen Lebensunterhaltsquelle, die Einhaltung der Verfassung der Russischen Föderation und der Gesetzgebung, Kenntnisse der russischen Sprache. Auf diese Weise, Antworten 2, 3, 5 sind wahr.


Wenn Sie Aufgabe 20 abschließen, müssen Sie zunächst versuchen, den Text zu lesen und die Wörter selbst zu ersetzen. Auf diese Weise wird ein Verständnis des semantischen Inhalts des Textes erreicht. Beim erneuten Lesen sollten Sie sich an der Liste der verfügbaren Wörter orientieren. Wir versuchen zu lesen, fügen Wörter mit ähnlicher Bedeutung ein und wählen dann aus den in der Aufgabe verfügbaren Wörtern aus.

„Soziale Kontrolle ist der Mechanismus, mit dem die Gesellschaft bestimmte Regeln durchsetzt und verstößt (A) was sich nachteilig auf das Funktionieren des Sozialsystems auswirkt (in diesem Fall zeigt die Einhaltung der Regeln, deren Verletzung schädlich ist, die Folgen der Nichteinhaltung der Regeln). In dieser Eigenschaft Moral und Gesetz, Bräuche (B), Verwaltungsentscheidungen usw. (hier finden Sie eine Auflistung der Arten sozialer Normen). Die Wirkung der sozialen Kontrolle beschränkt sich hauptsächlich auf die Anwendung verschiedener Sanktionen. (IN) an Verstöße gegen akzeptierte soziale Normen (es ist logisch, dass eine Sanktion für die Verletzung sozialer Normen verhängt wird – ein Element der sozialen Kontrolle). Gleichzeitig geht es bei der sozialen Kontrolle darum, die Einhaltung zu belohnen (G) soziale Normen (hier sind Zeichen sozialer Kontrolle – Zusammenhang mit Sanktionen – Strafen bei Verstößen gegen Normen und Belohnungen für deren Einhaltung).

Soziale Kontrolle fungiert als Element jedes Managementsystems (D) sozialer Prozess, als Feedback-Mechanismus, der die Ausführung der Befehle des Leitungsorgans sicherstellt (dies spiegelt die Regulierungsfunktion der sozialen Kontrolle wider).

In den frühesten Gesellschaften gab es soziale Kontrolle. Mit der Entwicklung der Produktivkräfte und der Arbeitsteilung nimmt die Rolle der sozialen Kontrolle zu und ihre soziale Struktur wird komplexer. Es entstehen soziale Institutionen (E) fast ausschließlich in der sozialen Kontrolle tätig (z. B. in der Justiz).


Wenn Sie mit der Bearbeitung der Aufgaben zum Text 21–24 beginnen, sollten Sie den Text zunächst sehr sorgfältig lesen und die wichtigsten semantischen Fragmente des Textes hervorheben. Bearbeiten Sie den Text mit einem Bleistift, um den Inhalt optimal zu erfassen.

Gemäß Artikel 27 Absatz 2 erfolgt die Anerkennung der Ehe als ungültig durch das Gericht. Gemäß Artikel 27 Absatz 4 wird eine Ehe ab dem Zeitpunkt ihres Abschlusses als ungültig anerkannt. Eine Scheinehe wird dann als Scheinehe bezeichnet, wenn die Ehegatten oder einer von ihnen eine Ehe eingingen, ohne die Absicht, eine Familie zu gründen.

Titel des Artikels: „Fälle, in denen eine ungültige Ehe als gültig anerkannt wird.“

Wenn es in der Aufgabe darum geht, anhand eines Beispiels zu veranschaulichen, dann ist es notwendig, ein konkretes Beispiel, eine Lebenssituation, zu nennen.

Bürger N. und Bürger D. brachten nach einer Scheinehe ein Jahr später einen Sohn K. zur Welt und kümmern sich gemeinsam um seine Erziehung, führen ein gemeinsames Leben, haben ein gemeinsames Familienbudget. Sie besuchen Kurse für junge Eltern (in diesem Beispiel können wir beobachten, wie sich die fiktiven Bedingungen der Ehe zu familiären Bedingungen entwickelt haben).

Als gewissenhaften Ehegatten gilt nach dem Gesetz einer der Ehegatten, deren Rechte durch den Abschluss einer ungültigen (Schein-)Ehe verletzt wurden. Wenn wir gebeten werden, eine Situation zu modellieren, bedeutet dies, dass wir konkrete Beispiele nennen müssen, die die Eigentumsrechte eines gewissenhaften Ehepartners veranschaulichen. Recht, Inhalte zu erhalten. Der Bürgerin K., die nach der gerichtlichen Entscheidung über die Auflösung einer ungültigen (Schein-)Ehe vom Gericht als gewissenhafter Ehegatte anerkannt wurde, wurde vom Gericht ein Unterhalt in Höhe von 30.000 Rubel pro Monat von der Person zugeteilt, die mit ihr eine Scheinehe eingegangen war. Anerkennung der Bedingungen des Ehevertrages. Nachdem das Gericht die Ehe zwischen Bürger S. und Bürger K. für ungültig erklärt hatte, blieb dem Bürger S., der vom Gericht als gutgläubiger Ehegatte anerkannt wurde, das im Ehevertrag festgelegte Miteigentumsrecht erhalten.

Um diese Frage zu beantworten, müssen Sie verstehen, was Gegenstand des Familienrechts ist: Beziehungen im Zusammenhang mit der Ehe und der Beendigung der Ehe; persönliche Nichteigentums- und Eigentumsbeziehungen zwischen Familienmitgliedern und hier finden wir ein Feld für unsere Annahme. Denn die Fragen der Kindererziehung, des Erwerbs und der Aufteilung von Eigentum sowie der Hilfeleistung für behinderte Familienangehörige sind hier wichtig; Beziehungen, die im Zusammenhang mit der Unterbringung von Kindern ohne elterliche Fürsorge in einer Familie entstehen.

1. Gleichberechtigung der Ehegatten bei der Durchsetzung ihrer Interessen. Die Verfassung der Russischen Föderation garantiert Männern und Frauen gleiche Rechte und Freiheiten sowie gleiche Chancen für ihre Verwirklichung. Daher garantiert der Staat den Ehegatten beim Abschluss einer Ehe gleiche Chancen bei der Umsetzung familiärer und ehelicher Beziehungen. Zum Beispiel Ehebedingungen und Umstände, die eine Ehe verhindern.
2. Wahrung der Interessen behinderter und minderjähriger Familienangehöriger. Gemäß der Verfassung der Russischen Föderation stehen Mutterschaft, Kindheit und Familie unter dem Schutz des Staates. Daher wird im Falle der Auflösung einer Ehe, in der die Ehegatten minderjährige Kinder haben, die Ehe vor Gericht unter der Kontrolle der Staatsgewalt aufgelöst.
3. Die Priorität der Kindererziehung. Der Staat priorisiert die Pflicht der Eltern, für das Wohlergehen und die Entwicklung ihrer Kinder zu sorgen. Bei Nichtbeachtung des festgelegten Verfahrens durch die Eltern kann den Eltern das elterliche Recht entzogen werden, hier tritt staatlicher Zwang in Kraft.

Diese Aufgabe kann nur erfolgreich abgeschlossen werden, wenn Sie die Grundkonzepte des Kurses kennen. Eine soziale Einrichtung ist eine historisch etablierte Form der Organisation gemeinsamer Aktivitäten von Menschen, die gesellschaftlich nützliche Funktionen wahrnimmt. Die wichtigsten gesellschaftlichen Institutionen im Wirtschaftsbereich sind Eigentum, Banken, Firmen. Soziale Institutionen – Familie, Kindergarten, Schule – erfüllen die wichtigste Funktion sozialer Institutionen – sie sorgen für die Sozialisation des Einzelnen.

1. Führt zur Monopolisierung der Produktion Denn Wettbewerbsschutz begünstigt Absprachen und Fusionen. In dieser Situation kann der Staat mit Gewalt Fusionsvereinbarungen verbieten, Kartellgesetze erlassen oder Wirtschaftssanktionen gegen Monopolisten verhängen.
2. Garantiert nicht die Lösung sozioökonomischer Probleme: Arbeitslosigkeit, Inflation, der Staat ergreift Maßnahmen zur Regulierung des Geldumlaufs, legt den Zinssatz, das Investitionsvolumen und den Wechselkurs fest. Alle diese Maßnahmen zielen auf die Bekämpfung der Inflation ab. Um die Arbeitslosigkeit zu bekämpfen, legt der Staat den Mindestlohn, die Länge des Arbeitstages und der Ruhezeit fest, friert die Preise ein, um die sozialen Spannungen in der Gesellschaft zu verringern.
3. Verteilt wirtschaftliche Vorteile auf der Grundlage der Ergebnisse des Wettbewerbs was zu sozialer Ungleichheit führt. Staatliche Unterstützung für kleine und mittlere Unternehmen, die ein gesundes Wettbewerbsumfeld und viele Arbeitsplätze schaffen, Einkommensumverteilung zur Beseitigung übermäßiger sozialer Ungleichheit und eine Nivellierung des sozioökonomischen Entwicklungsniveaus der Regionen.

Lesen Sie jede Episode sorgfältig durch und finden Sie sofort ein Fragment, das sich auf die Staatsform bezieht. Das Staatsoberhaupt wird durch Volksabstimmung gewählt – wir sprechen von einer Republik. Das Festhalten an einer allgemein verbindlichen Ideologie ist ein Zeichen des Totalitarismus. Die ständige staatliche Kontrolle aller Bereiche der Gesellschaft ist ein Zeichen des Totalitarismus. Die außergerichtliche Verfolgung von Oppositionsbewegungen ist ein Zeichen des Totalitarismus. Der Staat umfasst Gebiete, die keine politische Unabhängigkeit besitzen – ein Zeichen eines Einheitsstaates. Zu den Bestandteilen der Staatsform gehören: die Regierungsform, das politische Regime und die staatlich-territoriale Struktur.

1. Regierungsform – Republik (das Staatsoberhaupt wird durch Volksabstimmung gewählt);
2. Politisches Regime – totalitär;

Die staatlich-territoriale Struktur ist ein Einheitsstaat (der Staat umfasst Gebiete, die keine politische Unabhängigkeit haben).

Um einen Plan für ein sozialwissenschaftliches Thema zu verfassen, ist es notwendig, die Struktur des Studiums des Themas klar zu verstehen. Ziel des Plans ist es, die Struktur des Themas wiederherzustellen. Das Verfassen des Plans hängt auch von der Qualität der Aufnahme des Themenmaterials und dem Verständnis seiner Struktur ab. In diesem Fall ist das Thema des Plans klar und transparent. Wir sprechen über das wichtigste sozialwissenschaftliche Phänomen – die Sozialisation. Es ist wichtig, ein solches Thema durch die eigentlichen Merkmale der Sozialisation aufzuzeigen, dann die Phasen der Sozialisation, die Sozialisationsagenten und die Sozialisationsfunktionen aufzuzeigen, die Themen Resozialisation und Desozialisation anzusprechen und den Plan mit einer problematischen Frage zum Thema des Plans zu vervollständigen.

1. Sozialisation als Prozess der Assimilation der sozialen Normen und Werte der Gesellschaft durch ein Individuum, die für ein erfolgreiches Leben in der Gesellschaft notwendig sind.
2. Phasen der Sozialisation:
A) primär (Sozialisation des Kindes);
B) Sekundarstufe (Schule, Universität);
C) Finale (Sozialisation eines Erwachsenen, der neue soziale Rollen erwirbt – Ehemann, Vater, Großvater)
3. Sozialisierungsagenten:
A) primäre Sozialisation (Familie, Schule, Freundeskreis);
B) sekundäre Sozialisation (Universität, Armee, Kirche, Medien usw.)
4. Sozialisationsfunktionen:
A) Beherrschung des Wissenssystems über die Welt, den Menschen, die Gesellschaft;
B) Erfahrungen im Umgang mit der Gesellschaft sammeln;
C) die Assimilation moralischer Normen und Werte;
D) Beherrschung von Fähigkeiten, Fertigkeiten und Kompetenzen
5. Prozesse der Desozialisierung und Resozialisierung.
6. Das Problem ist der Einfluss der Umwelt auf die Sozialisationsprozesse der Persönlichkeit eines Menschen.

Beim Verfassen eines Aufsatzes ist es zunächst notwendig, den gesellschaftlichen Bereich, zu dem das gewählte Thema gehört, klar darzustellen. Sie sollten die vorgeschlagenen Themen sorgfältig lesen, Ihre Wissensbasis analysieren, verstehen, zu welchen Themen Sie den konzeptionellen Apparat des Themas besser verstehen und zu welchen Themen Sie Beispiele nennen können, die für das Thema am relevantesten sind.

In diesem Fall wählen wir ein Thema aus dem Bereich Wirtschaftswissenschaften. Lesen Sie das Zitat sorgfältig durch. Wir sind uns darüber im Klaren, dass das Problem der begrenzten Ressourcen und der unbegrenzten (endlosen) menschlichen Bedürfnisse sofort zur Sprache kommt. Tatsächlich stellt sich die Hauptfrage der Wirtschaftswissenschaften: Wie kann man die unbegrenzten Bedürfnisse einer Person mit begrenzten wirtschaftlichen Ressourcen befriedigen? Das Zitat berührt ein weiteres Problem – die Unmöglichkeit, alle menschlichen Bedürfnisse zu befriedigen, was bedeutet, dass man sich für die notwendigsten Güter entscheiden muss. Kommen wir also zu den Problemen eines kompetenten Verbrauchers.

Aufsatzschreiben:

In dieser Stellungnahme thematisieren die Autoren das wichtigste wirtschaftliche Problem – die begrenzten Ressourcen, die für die Produktion materieller Güter erforderlich sind. Wie Sie wissen, gibt es in der Natur nur sehr wenige kostenlose Güter, die unbegrenzt und für alle verfügbar sind, die sie benötigen. Wirtschaftlicher Nutzen – die Mittel, die zur Befriedigung der Bedürfnisse der Menschen notwendig sind und der Gesellschaft in begrenztem Umfang zur Verfügung stehen, können die endlosen menschlichen Wünsche nicht vollständig befriedigen. Hier kommen wir zur Hauptfrage der Wirtschaftstheorie: Wie können die endlosen und wachsenden Bedürfnisse der Bevölkerung mit begrenzten materiellen Ressourcen befriedigt werden? Das Problem der begrenzten Ressourcen führt dazu, dass die Gesellschaft eine Wahl treffen muss. Die Wahl treffen die Produzenten materieller Güter unter Nutzung der notwendigen Ressourcen, die wir als Produktionsfaktoren kennen (Land, Arbeit, Kapital, unternehmerische Fähigkeiten, Informationen). Jede dieser Produktionsressourcen hat ihre eigenen Einschränkungen. Somit kann die Arbeit als Produktionsfaktor, der mit den Aktivitäten von Menschen bei der Produktion von Gütern und Dienstleistungen durch den Einsatz ihrer körperlichen und geistigen Fähigkeiten und Fertigkeiten verbunden ist, durch die Größe der erwerbstätigen Bevölkerung, die territoriale Verteilung oder die beruflichen Kompetenzen eingeschränkt werden. Es ist allgemein bekannt, dass Land als Produktionsfaktor, einschließlich aller Arten natürlicher Ressourcen, die auf dem Planeten verfügbar sind und für die Produktion materieller Güter geeignet sind, durch die natürliche Topographie, die Menge an geeignetem Land, das für die Landwirtschaft benötigt wird, oder das Vorhandensein und die Entwicklung von Mineralien und deren Erschöpfbarkeit begrenzt ist. Das physische Kapital wird durch den Stand der wissenschaftlichen und technologischen Entwicklung der Gesellschaft und das Geldkapital durch die vom Staat umlaufende Geldmenge und die Inflationsrate begrenzt. Nur 13 % der Weltbevölkerung verfügen über unternehmerische Fähigkeiten, was zeigt, wie selten ihr Talent ist. Information als Produktionsfaktor wird zumindest durch das Niveau von Wissenschaft und Bildung in einem bestimmten Wirtschaftssystem begrenzt. Neben den Hauptproduktionsfaktoren spielen im Wirtschaftsleben Faktoren wie die allgemeine Produktions- und Konsumkultur, die Wissenschaft, der Stand der Moral und das Rechtsbewusstsein eine wichtige Rolle. Der Hersteller wird unter Berücksichtigung der anfänglich verfügbaren wirtschaftlichen Vorteile unter Berücksichtigung der Produktionskosten – der Kosten des Herstellers für den Erwerb und der Nutzung von Produktionsfaktoren und der Höhe des wirtschaftlichen Gewinns (der Differenz zwischen dem Gesamtumsatz des Unternehmens und den wirtschaftlichen Kosten), die es ermöglichen, die Möglichkeit der Existenz des Unternehmens einzuschätzen – das Produkt herstellen, das für ihn im Marktwettbewerb am profitabelsten ist.

Ein Beispiel ist das Model N, das fünfte Modell der Firma Henry Ford, das sich in Produktion und Verbrauch zu einem echten Bestseller entwickelt hat. Es war billig und zuverlässig, stark und unprätentiös. Im Jahr 1906 gelang es Ford, 2194 Exemplare zu verkaufen – ein großer Erfolg für die Verhältnisse des frühen 20. Jahrhunderts. In Amerika boten damals 485 amerikanische Unternehmen ihre Produkte den Verbrauchern an. Die Produktionstechnologie war einfach, aber der durchschnittliche Preis eines Autos lag im 20. Jahrhundert bei 1.000 US-Dollar – für die damalige Zeit ein fantastisches Geld. Schon damals war Henry Ford klar, dass der einzige Weg, sich gegen die Konkurrenz durchzusetzen, darin bestand, die Preise zu senken. Und es gelang ihm, Ford schuf nicht nur ein günstiges, sondern auch ein zuverlässiges Auto, das bei den Käufern sehr gefragt war. Ein Beispiel ist das Unternehmen Mercedes, das während der Weltwirtschaftskrise 2008-2010 die Massenproduktion teurer Fünftürer aufgab und auf die Produktion von Dreitürern umstellte, was es vor allem ermöglichte, Arbeitsplätze im Unternehmen zu retten und nicht Fabriken auf dem Territorium anderer Staaten zu schließen. Und den Verbrauchermarkt retten.

Wenden wir uns noch einmal einem anderen Teil des Zitats zu, der besagt, dass es unmöglich ist, alles zu haben, was man will, also muss man wählen. Das Problem der wirtschaftlichen Wahl ist nicht nur für den Hersteller, sondern auch für den Verbraucher wichtig. Die Bereitschaft, Güter zu erwerben, hat zwei Seiten: Verlangen und Gelegenheit. Mit einem wirtschaftlichen Konzept wie der Nachfrage ist Gelegenheit verbunden – die Bereitschaft des Käufers, Waren und Dienstleistungen zu einem bestimmten Preis, zu einem bestimmten Zeitpunkt und in bestimmten Mengen zu kaufen. Mit anderen Worten: Die Nachfrage drückt das Verhältnis zwischen dem Preis eines Gutes und der Menge aus, die Käufer kaufen möchten und können. Auch nicht preisliche Faktoren haben einen großen Einfluss auf die Höhe der Nachfrage. Ein Beispiel ist der Kosmetikmarkt, der traditionell zu den dynamischsten und profitabelsten Wirtschaftszweigen zählt.

Es ist bekannt, dass Experten vor der Krise im Sommer 1998 das jährliche Volumen des Kosmetikmarktes auf 3 Milliarden US-Dollar schätzten. Nach der Krise sank dieser Betrag fast um das Doppelte. Die Krise ermöglichte es jedoch den heimischen Produzenten, die Führung zu übernehmen. Dadurch kam es zu einer nahezu vollständigen Importsubstitution von Gütern der mittleren Preisklasse. Dabei spielte der nicht-preisliche Faktor eine Rolle. Nach der Krise gelang es den einheimischen Herstellern, das Verbraucherstereotyp „Nur importierte Kosmetika können gut sein“ zu überwinden und den Kunden ein qualitativ hochwertiges Produkt anzubieten. Heute verfügt die russische Kosmetikindustrie über hervorragende Wachstumsbedingungen: Das Land verfügt über eine entwickelte chemische Industrie, eine beträchtliche Anzahl von Spezialisten und wissenschaftliche Labors. Darüber hinaus zwingen nationale Traditionen Frauen dazu, erhebliche Summen für die Erhaltung der Schönheit auszugeben. Die klimatischen Bedingungen Russlands erfordern eine spezielle Hautpflege, die dem Hersteller zusätzliche Möglichkeiten bietet, Verbraucher haben jedoch immer die Möglichkeit, ihre Wahl zu treffen.

* Seit Mai 2017 gehört die gemeinsame Verlagsgruppe DROFA-VENTANA dazu. Zum Unternehmen gehörten außerdem der Astrel-Verlag, das neue Schulausrüstungsunternehmen DROFA für Bildungseinrichtungen und die digitale Bildungsplattform LECTA. Alexander Brychkin, Absolvent der Finanzakademie der Regierung der Russischen Föderation, Kandidat der Wirtschaftswissenschaften, Leiter innovativer Projekte des DROFA-Verlags im Bereich der digitalen Bildung (elektronische Formen von Lehrbüchern, Russische Elektronische Schule, digitale Bildungsplattform LECTA), wurde zum Generaldirektor ernannt. Vor seinem Eintritt beim DROFA-Verlag war er Vizepräsident für strategische Entwicklung und Investitionen der Verlagsholding EKSMO-AST. Heute verfügt der Russische Lehrbuchverlag über das größte Portfolio an Lehrbüchern, die in der Bundesliste aufgeführt sind – 485 Titel (ca. 40 %, ohne Lehrbücher für Justizvollzugsanstalten). Die Verlage des Konzerns besitzen die von russischen Schulen am meisten nachgefragten Lehrbuchsätze in den Bereichen Physik, Zeichnen, Biologie, Chemie, Technologie, Geographie und Astronomie – die Wissensbereiche, die für die Entwicklung des Produktionspotenzials des Landes erforderlich sind. Zum Portfolio des Unternehmens gehören Lehrbücher und Lehrmittel für Grundschulen, die mit dem President's Prize in Education ausgezeichnet wurden. Hierbei handelt es sich um Lehrbücher und Handbücher zu Fachgebieten, die für die Entwicklung des wissenschaftlichen, technischen und industriellen Potenzials Russlands notwendig sind.

Anfänglich Demonstrationsversionen der Prüfung in Sozialkunde für die 11. Klasse bestand aus drei Teilen. Der erste Teil umfasste Aufgaben, bei denen Sie eine der vorgeschlagenen Antworten auswählen müssen. Die Aufgaben aus dem zweiten Teil mussten eine kurze Antwort geben. Zu den Aufgaben aus dem dritten Teil war eine ausführliche kostenlose Antwort erforderlich.

Im Jahr 2013 Demonstrationsversion der Prüfung in Sozialkunde die folgende Änderungen:

• War Aufgabe B5 ist kompliziert: Die Gesamtzahl der in der Aufgabenbedingung abgegebenen Urteile stieg von vier auf fünf; Für die Prüflinge wurde es notwendig, sie in drei statt wie bisher in zwei Gruppen einzuteilen: Urteile-Fakten, Urteile-Bewertungen, Urteile-theoretische Aussagen;
• Themen, zum Verfassen eines Aufsatzes vorgeschlagen, gruppiert in fünf Blöcke statt bisher sechs. Die unter Berücksichtigung der Erkenntnisse der Soziologie und Sozialpsychologie aufgedeckten Themen wurden in eine allgemeine Richtung zusammengefasst;
• war die Anforderungen der Aufgabe C9 angepasst.

Im Jahr 2014 Demonstrationsversion in Sozialkunde war geändert Formulierung, Bewertungskriterien und Höchstpunktzahl für den Abschluss Aufgaben C5(von 2 Punkten auf 3 Punkte) und als Ergebnis Die maximale Punktzahl hat sich geändert für die Erbringung aller Arbeiten (von 59 bis 60 Punkten).

Im Jahr 2015 Sozialkunde-Demo war Es wurden wesentliche Änderungen vorgenommen:

• Option wurde zweiteilig sein(Teil 1 - kurze Antwortfragen, Teil 2 - offene Fragen).
• Nummerierung Aufgaben ist geworden durch in der gesamten Variante ohne Buchstabenbezeichnungen A, B, C.
• War Die Form der Antworterfassung bei Aufgaben mit Antwortauswahl wurde geändert: Die Antwort ist notwendig geworden, um die Nummer mit der Nummer der richtigen Antwort zu notieren (und nicht anzukreuzen).
• Jedes der fünf Inhaltsblockmodule ist enthalten um eine Aufgabe reduziert, aus der Sie eine richtige Antwort auswählen und aufschreiben können aus der vorgeschlagenen Antwortliste;
• Aufgaben an soziale Realitäten appellieren ( 4, 9, 16, 20) in den Blöcken „Mann. Gesellschaft. Erkenntnis. Spirituelle Kultur“, „Wirtschaft“, „Politik“ und „Recht“ sowie Aufgabe 12 im Block „Soziale Beziehungen“, der auf die Suche nach sozialen Informationen abzielt, die in verschiedenen Zeichensystemen (Tabelle, Diagramm) dargestellt werden, als Multiple-Choice-Aufgabe gegeben(ähnlich dem früheren B4 und B7).
• Ein Aufgabenblock zur Prüfung bestimmter Fähigkeiten (ehemals B1-B8), um 2 Aufgaben reduziert(ehemals B4 und B7).
• Nummer 21 Aufgabe eingegeben, Prüfung der Kenntnisse über die Grundlagen des Verfassungssystems der Russischen Föderation sowie über die Rechte und Freiheiten von Mensch und Bürger.
• Gesamtzahl der Jobs Demoversion wurde um 1 Aufgabe reduziert (36 statt 37).
• Erhöhte maximale Primärpunktzahl für die ganze Arbeit (62 statt 60).
• Erhöhte Zeit Arbeitsleistung von 210 bis 235 Minuten.

IN Demoversion von 2016 in Sozialkunde passiert bedeutsame Änderungen im Vergleich zum Vorjahr 2015. In der Demoversion wurde der Aufbau der Prüfungsarbeit optimiert:

• Die Aufgaben von Teil 1 konzentrierten sich auf die Prüfung bestimmter Fähigkeiten (Anforderungen an den Ausbildungsstand der Absolventen) an verschiedenen Inhaltselementen.
• Teil 1 schloss Aufgaben mit einer kurzen Antwort in Form einer Ziffer aus, entsprechend der Nummer der richtigen Antwort werden die restlichen Aufgaben neu gruppiert. Allgemein Die Anzahl der Aufgaben in Teil 1 wurde um 7 reduziert.
• Maximale Primärpunktzahl für die ganze Arbeit hat sich nicht verändert.

IN Demoversion von 2017 in Sozialkunde im Vergleich zum Vorjahr 2016 war geändert die Struktur des Aufgabenblocks von Teil 1 des Abschnitts „Recht“:

• .Aufgabe 17 zur Auswahl richtiger Urteile hinzugefügt.
• Die Nummerierung der Aufgaben 18 und 19 wurde geändert (vormals 17 und 18).
• Die ehemalige Aufgabe 19 wurde von der Arbeit ausgeschlossen.

IN Sozialkunde-Demo 2018 im Vergleich zum Vorjahr 2017 folgendes Änderungen:

• Der Wortlaut der Aufgabe 29 wurde präzisiert.
• Das Notensystem für die Aufgaben 28 und 29 wurde geändert.
• Maximale Primärpunktzahl für die ganze Arbeit von 62 auf 64 erhöht.

IN Sozialkunde-Demo 2019 im Vergleich zum Vorjahr 2018 folgendes Änderungen:

• Der Wortlaut wurde präzisiert und das Notensystem für Aufgabe 25 überarbeitet.
• Die maximale Punktzahl für Mission 25 wurde von 3 auf 4 erhöht.
• Der Wortlaut der Aufgaben 28 und 29 wurde präzisiert und die Bewertungssysteme wurden verbessert.
• Maximale Primärpunktzahl für die ganze Arbeit von 64 auf 65 erhöht.

IN Demoversion 2020 in Sozialkunde im Vergleich zum Vorjahr 2019 noch einmal Der Wortlaut der Aufgaben 28, 29 wurde präzisiert und es wurden Änderungen am Bewertungssystem für diese Aufgaben vorgenommen.

1. Ständiges Üben ist erforderlich.
   • Besondere Aufmerksamkeit Demoversion Einheitliches Staatsexamen in Sozialwissenschaften 2020. Eine Demo von FIPI hilft Ihnen, die Struktur des Tickets und die Anforderungen zu verstehen. Orientierungshilfe für die Themen, die Sie studieren sollten.
   • auf die Lösung vorbereitet 10 Trainingsmöglichkeiten mit Antworten. Sie werden von Lehrkräften auf Basis einer Demoversion entwickelt.
   • Je mehr Tests gelöst werden, desto höher ist die Vorbereitung, da der Merkmechanismus aktiviert wird. Seien Sie nicht faul, an den Fehlern zu arbeiten. Lösen Sie jede Woche Online-Tests, bis Sie Fehler machen. Registrierte Benutzer auf der Website können die Statistiken gelöster Tests verfolgen.
2. Verwalten Sie Ihre Zeit richtigÜbungstests zu lösen, um die maximale Punktzahl zu erreichen.
   • Die Aufgaben 1-3 und 10 werden in 1-4 Minuten gelöst;
   • Die Aufgaben 4-9 und 11-28 dauern 2 bis 8 Minuten;
   • Aufgaben 29 - 45 Minuten.
3. Arbeiten Sie mit Text
   • Um die typischen Aufgaben 21–24 ausführen zu können, sind Kenntnisse im Umgang mit Textinformationen wichtig. Achten Sie beim Online-Training zum Lösen von USE-Tests in Sozialwissenschaften auf Aufgaben, die nicht nur das Extrahieren und Reproduzieren des Wesentlichen aus der Informationsfläche, sondern auch die Interpretation, Ihr eigenes Verständnis dessen, was gesagt oder geschrieben wird, und die Einbeziehung sozialwissenschaftlicher Kenntnisse in die Formulierung erfordern.
   • Aufgabe Nr. 29 (Aufsatz) umfasst 5 alternative Aufgaben, die sich auf das Verfassen eines Aufsatzes zu einem von 5 Themen konzentrieren. Themen sind Statements berühmter Persönlichkeiten des öffentlichen Lebens sowie Vertretern aus Politik, Wissenschaft und Kultur. Die Aufgabe gilt traditionell als die schwierigste in CIMs.
   • Hilfreicher Hinweis: Um einen qualitativ hochwertigen Aufsatz zu verfassen, müssen Sie in der Lage sein, die Bedeutung eines Urteils (Aussagen, Zitate) offenzulegen, auf die untersuchten Erkenntnisse der Sozialwissenschaften zurückzugreifen, eigene Schlussfolgerungen zu ziehen und anhand anschaulicher Beispiele zu konkretisieren.

Punkte in Noten umwandeln

• 0-41 Punkte – „ungenügend“;
• 42-54 Punkte - „Triples“;
• 55-66 Punkte - „gut“;
• 67 Punkte und mehr – „ausgezeichnet“.

Das Minimum liegt bei 42 und das Maximum bei 100.

Der USE-Test in Sozialwissenschaften besteht aus:

• Teil 1- von 20 Aufgaben, mit einer kurzen Antwort in Form eines Wortes, einiger Wörter oder Zahlen. Die Hälfte der Aufgaben gehört zur Grundstufe, der andere Teil zur Fortgeschrittenenstufe. Der erste Teil wird auf 35 Hauptpunkte geschätzt.
• Teil 2- aus 9 Aufgaben, mit ausführlicher Antwort. Die Aufgaben 21 und 22 sind einfach und die Aufgaben 23 bis 29 sind komplexer und werden mit 30 Punkten bewertet. Siehe mit einer ausführlichen Antwort in den Sozialwissenschaften.

Erinnern!

• Im Jahr 2019 findet die Prüfung in Sozialkunde statt 235 Minuten (3 Stunden 55 Minuten).
• Die Einnahme ist verboten Fremdkörper (Kinderbetten, Smartphones, Kopfhörer, Smartwatches usw.).
• Wiederholen Sie am letzten Tag vor der Prüfung den behandelten Stoff und gehen Sie die gelösten Optionen noch einmal durch.

Russische Sprache und Mathematik. Den Daten der Vorjahre zufolge besteht fast die Hälfte der Absolventen (49 %) ein Sozialstudium. Und das ist nicht verwunderlich, denn für die Zulassung zu allen humanitären Fachgebieten ist das Einheitliche Staatsexamen in Sozialwissenschaften erforderlich.

Tatsächlich umfasst das Fach „Sozialwissenschaften“ Informationen zu verschiedenen Aspekten der Gesellschaft, die in der gesamten Klasse der Geisteswissenschaften untersucht werden: Wirtschaft, Recht, Philosophie, Soziologie, Politikwissenschaft und in gewissem Maße auch Geschichte.

Die Version des Einheitlichen Staatsexamens KIM in Sozialwissenschaften hat geringfügige Änderungen erfahren. Die Entwickler haben den Schwierigkeitsgrad der Aufgaben 28 und 29 überarbeitet, wodurch sich die maximale Primärpunktzahl für den gesamten Test von 62 auf 64 erhöht hat.

EGE-Bewertung

Um das Einheitliche Staatsexamen in Sozialkunde zumindest für eine Drei zu bestehen, reichte es im vergangenen Jahr aus, 19 Hauptpunkte zu erreichen. Sie erhielten zum Beispiel die Möglichkeit, die ersten 13 Aufgaben des Tests richtig zu lösen.

Wie es im Jahr 2019 sein wird, ist noch nicht sicher: Sie müssen auf eine offizielle Anordnung von Rosobrnadzor zur Übereinstimmung von Primär- und Testergebnissen warten. Es wird voraussichtlich im Dezember erscheinen. Wenn man bedenkt, dass die maximale Primärpunktzahl von 62 auf 64 gestiegen ist, ist es sehr wahrscheinlich, dass sich auch die Mindestpunktzahl leicht ändern wird.

In der Zwischenzeit können Sie sich auf diese Tabellen konzentrieren:

USE-Struktur

Im Jahr 2019 besteht der USE-Test in Sozialkunde aus zwei Teilen mit 29 Aufgaben.

• Teil 1: 20 Aufgaben (Nr. 1–20) mit einer kurzen Antwort (aus den angebotenen Antworten die richtige auswählen, eine Entsprechung zwischen den Elementen zweier Sätze herstellen, ein fehlendes Wort in den Text einfügen);
• Teil 2: 9 Aufgaben (Nr. 21-29) mit ausführlicher Antwort (Antworten auf Fragen, Miniaufsätze).

Vorbereitung auf die Prüfung

• Passieren Nutzen Sie Tests online kostenlos ohne Registrierung und SMS. Die vorgestellten Prüfungen sind in Komplexität und Aufbau identisch mit den realen Prüfungen der entsprechenden Jahre.

• Herunterladen Demoversionen der Prüfung in Sozialkunde, mit denen Sie sich besser auf die Prüfung vorbereiten und diese leichter bestehen können. Alle vorgeschlagenen Tests wurden zur Vorbereitung auf das Einheitliche Staatsexamen vom Bundesinstitut für Pädagogische Messungen (FIPI) entwickelt und genehmigt. Im selben FIPI werden alle offiziellen Versionen der Prüfung entwickelt.

Die Aufgaben, die Sie sehen werden, werden höchstwahrscheinlich nicht in der Prüfung zu finden sein, aber es wird Aufgaben geben, die den Demo-Aufgaben zum gleichen Thema ähneln.

Allgemeine USE-Nummern

Jahr	Mindest. USE-Punktzahl	Durchschnittsnote	Anzahl der Bewerber	Nicht bestanden, %	Menge 100 Punkte	Dauer- Prüfungsdauer, min.
2009	39
2010	39	56,38	444 219	3,9	34	210
2011	39	57,11	280 254	3,9	23	210
2012	39	55,2	478 561	5,3	86	210
2013	39	56,23	471 011	5,3	94	210
2014	39	55,4				235
2015	42	53,3				235
2016	42					235
2017	42					235
2018