Nach Allianzen aber - aber, und - und, und, aber - aber, aber, denn – weil, oder - entweder, entweder Nebensätze verwenden die direkte Wortstellung.
Die Eltern fahren nach Italien für die Kinder
Die Eltern reisen nach Italien, die Tante kümmert sich um die Kinder
Wortreihenfolge umkehren
In Nebensätzen nach Konjunktionen darum, deshalb, deshalb, sonst, trotzdem, dann, auch gebraucht Wortreihenfolge umkehren. Das heißt, Subjekt und Prädikat im Nebensatz tauschen die Plätze.
Präsens
Ich habe kein Auto. mit dem Bus zur Arbeit
Ich habe kein Auto, mit dem Bus zur Arbeit
Da ich kein Auto habe, fahre ich mit dem Bus zur Arbeit
Perfekt (Vergangenheitsform)
In diesem Fall Hilfs- (haben/sein) darauf stehen der erste Platz nach der Gewerkschaft, und Verb in dritter Form Blätter Am Ende Nebensatz.
Ich hatte kein Auto. mit dem Bus zur Arbeit
Ich hatte kein Auto, mit dem Bus zur Arbeit
Da ich kein Auto hatte, fuhr ich mit dem Bus zur Arbeit
Umkehrung
In Nebensätzen nach Konjunktionen dass (was), weil (weil), wenn (wenn, wann), fällt (für den Fall), während (tschüss), vorher (vor; vorher), danach (danach), obwohl (obwohl) - gebraucht Umkehrung . Also Verb in einem Nebensatz geht bis zum Ende .
Präsens (Präsens)
kein Auto. Ich fahre mit dem Bus zur Arbeit
Ich habe kein Auto. ich fahre mit dem Bus zur Arbeit
Ich fahre mit dem Bus zur Arbeit, kein Auto
Ich fahre mit dem Bus zur Arbeit, weil ich kein Auto habe.
Ich Weiß, in der Schule
Ich weiß, dass er in der Schule ist
Präteritum (Vergangenheitsform)
kein Auto. Ich fuhr mit dem Bus zur Arbeit
Ich hatte kein Auto. Ich bin mit dem Bus zur Arbeit gefahren
Ich fuhr mit dem Bus zur Arbeit, kein Auto
Ich bin mit dem Bus zur Arbeit gefahren, weil ich kein Auto hatte.
Perfekt (Vergangenheitsform)
In diesem Fall beide Verben Nebensatz bis zum Ende gehen , aber weiter letzter Platz setzen Hilfs- oder irgendjemand sonst, der mit dem Thema zu tun hatte.
Ich habe kein Auto gekauft. mit dem Bus zur Arbeit
Ich habe kein Auto gekauft. Ich bin mit dem Bus zur Arbeit gefahren
Ich habe ein Auto nicht gekauft, mit dem Bus zur Arbeit
Ich habe kein Auto gekauft, weil ich mit dem Bus zur Arbeit gefahren bin
Wenn der Nebensatz mit einer Konjunktion steht wenn steht vor dem Hauptsatz, dann beginnt der Hauptsatz oft mit den Worten Also oder Dann :
mein kahl, ins Kino
Wenn mein Freund bald kommt, gehen wir ins Kino
WENN oder ALS
Wenn im Sinne von „wann“ wird verwendet, wenn die Handlungen im Haupt- und Nebensatz gleichzeitig erfolgen. Auch wenn in der Bedeutung „wann“, zur Betonung verwendet Wiederauftreten Aktionen:
nach Moskau, mich unbedingt
Wenn er nach Moskau kommt, besucht er mich immer
Als wird auch mit „wann“ übersetzt, wird aber in der Vergangenheitsform „wann“ verwendet einmal Aktion:
meine Freundin, am Sonntag im Theater
Wir trafen meinen Freund, als wir am Sonntag im Theater waren
Bau von UM ... ZU und DAMIT
Union um...zu + Inf. und damit drückt Ziel .
Er geht nach Deutschland, Deutsch
Er geht nach Deutschland, um Deutsch zu lernen
Ich schenke ihm ein Lehrbuch der deutschen Sprache, er deutsche Sprache
Ich gebe ihm ein Deutschlehrbuch, damit er Deutsch lernen kann
Design (AN)STATT...ZU
Anstatt seine Hausaufgaben zu machen, sieht das Mädchen fern
Anstatt ihre Hausaufgaben zu machen, schaut das Mädchen fern
Design OHNE...ZU
Sie gehen, ohne sich zu verabschieden
Sie geht, ohne sich zu verabschieden
Inversion mit DER(DIE, DAS, DESSEN)
Union der (sterben, das, dessen, den, dem ) drückt die Definition aus.
Ich fahre in der Stadt, in meinen Verwandten
Ich gehe in die Stadt, in der meine Verwandten leben
Nebensätze des Zwecks
Finale ä tze
WOZU ?
Wofür?
InfinitivphraseÄh….. zu… Infinitiv
(Haupt- und Nebensatz haben das gleiche Thema)
Union damit
(das Thema ist im Haupt- und Nebensatz unterschiedlich)
1. Der Junge nimmt dieses Sachbuch in der Bibliothek, ...
a) um über Österreich zu lesen.
b) damit über Österreich lesen.
c) um über Österreich zu studieren.
2. Die Studenten lesen deutsche Zeitungen und Zeitschriften, …
a) damit mehr über Deutschland erfahren.
b) um mehr über Deutschland zu erfahren.
c) Um nach Deutschland zu fahren.
3. Wozu brauchst du dieses Fotoalbum? – Ich nehme es an, ...
a) Damit meinen Mitschülern über Hamburg erzählen.
b) um meinen Mitschülern über Hamburg zu erzählen.
c) um meinen Mitschülern über Hamburg zu zahlen.
4. Die Touristen kamen an die Kasse, ...
a) damit Fahrkarten besorgen.
b) um Fahrkarten zu besorgen.
c) um Fahrkarten zu besorgen.
5. Man muss jeden Morgen Gymnastik machen, ...
A) um fit zu bleiben.
B) Damit fit bleiben.
C) um fit zu machen.
6. Viele Jugendliche suchen in den Ferien nach einem Job, ...
a) um Geld zu verdienen.
b) um Geld zu verdienen.
c) damit Geld verdienen.
7. Die Oma erzählt dem Kind ein Märchen, …
a) Damit es schneller einschlaft.
b) um es schneller einschläft.
c) um einzuschlafen.
8. Erzähle uns über dein Problem, ...
a) um wir dir zu helfen.
b) Damit wir dir helfen können.
c) um dir zu helfen können.
9. Die Lehrerin bittet die Schuler lauter vorzulesen, …
a) um alle Schuler zuzuhören.
b) damit alle hören können.
c) um alle sie zu hören.
10. Lies diesen Artikel, ...
a) um wir darüber diskutieren können.
b) Damit wir darüber diskutieren können.
c) um wir darüber zu diskutieren.
Bilde einen Satz mit „damit“ oder „um…zu“:
11. Ich kam zu meinem Freund. Er hilft mir bei der Übersetzung dieses Textes.
12. In München suchen die Touristen das Rathaus am Marienplatz. Sie mochten das berühmte Glockenspiel hören. 13. Man muss das Wörterbuch benutzen. Man mochte diesen Artikel übersetzen.14. Mein Bekannter rät mir zum Schwarzen Meer zu fahren. Ich muss mich gut erholen.15. Bitte geben Sie Ihre Telefonnummer erneut ein. Ich mochte sie aufschreiben.16. Der Schuler wiederholt die Regeln. Er will das Diktat gut schreiben.17. Mann geht in den Supermarkt. Man kann dort allerlei Lebensmittel kaufen. 18. Wir wollen dieses Problem besprechen. Jeder kann seine Meinung sagen.19. Meine Freunde kaufen Theaterkarten. Sie mochten sich diese Aufführung ansehen.20. Viele Menschen studieren Fremdsprachen. Sie mochten die Ausbildung im Ausland bekommen.21. Meine Mutter liest alle Anzeigen in den Zeitungen. Sie werden einen neuen Kühlschrank kaufen. 22. Er nimmt ein Taxi. Er kann sich zum Treffen verspäten. 23. Im Reisebüro fragen die Kunden oft nach Prospekten. Sie möchten mehr Informationen über ihre Reiseziele erhalten.24. Im Fremdsprachenunterricht benutzt man Kassetten. Die Aussprache wird besser. 25. Die Kundin spricht mit dem Verkäufer. Der Verkäufer muss ihr einen Rat geben.
Bilde Sätze mit ähm...zu Oder damit :
1. Meine Eltern haben die Anzeigen in den Zeitungen studiert. Sie wollten eine größere Wohnung kaufen.
2. Er nahm eine Schlaftablette. Er wollte leichter einschlafen.3. Meine Schwester verschickte mir ein Telegramm. Ich musste sie vom Flughafen abholen.4. Ich beschloss mit dem Taxi zu fahren. Ich wollte nicht zu spät kommen.5. In unserer Stadt wurde das Deutsche Zentrum eröffnet. Wir können die Kultur Deutschlands besser kennenlernen.6. Meine Freunde verloren uns beim Abschied ihrer Fotos. Wir können uns an unser Treffen erinnern.7. Die Lehrerin wiederholt diese Regel noch einmal. Wir können sie besser verstehen.8. Meine Eltern wünschen. Ich musste Hochschulbildung bekommen.9. Die Reise kann interessant sein. Man muss sich auf die Reise gut vorbereiten. 10. Ich rufe dich am Abend an. Du musst meine Bitte nicht vergessen.
Verbinde die Sätze und bilde aus jeder Sekunde den Infinitiv um ... zu. Übersetze die Sätze.
Muster: Die Studenten fahren ins Stadion. Die Studenten treiben Sport. – Die Studenten fahren ins Stadion, um Sport zu treiben. –StudentengehenAnStadion, ZuStudieSport.
1.Die Menschen reisen viel. Die Menschen lernen neue Städte kennen. 2) Die Delegation der Schriftsteller kam in Gorki an. Die Delegation nahm an der Konferenz teil. 3) Die Schüler drängen sich an den Ladentisch heran. Die Schüler betrachten neue Reiseführer. 4) Paul geht ins Warenhaus. Paul kauft sich einen Anorak. 5) Die Verkäuferin befragt die Studentinnen nach ihren Wünschen. Die Verkäuferin zeigt ihnen die gewünschten Blusen. 6) Der Zuschneider kam zu mir. Der Zuschneider nahm die Messe. 7) Erika wählt ein schönes Bild. Erika schenkt es ihrem Bruder. 8) Erwin gibt das Telegramm auf. Erwin gratulierte seinem Freund zum Geburtstag. 9) Die Mutter kam in die Schuhmacherei. Die Mutter liegt die Schuhe reparieren.
Verbinde die Sätze und bilde aus jeder Sekunde einen Infinitiv Äh … zu .
1) Ich gehe ins Lebensmittelgeschäft. Ich kaufe Wurst, Käse, Joghurt. 2) Der Sportler fuhr in den Wald. Er lief Schi. 3) Der Sohn kauft ein Geschenk. Er schenkt es seiner Mutter. 4) Wir fahren nach Deutschland. Wir besichtigen Sehenswürdigkeiten. 5) Wir treiben Sport. Wir sind stark und gesund. 6) Die Kinder fahren ins Lager. Sie erholen sich dort. 7) Die Studenten sollen sich gut vorbereiten. Sie legen die Prüfungen ab. 8) Wir gehen in den Tierpark. Wir sehen Tiere. 9) Die Mutter kauft Milch, Ei, Mehl. Sie möchten den Kuchen backen.10) ÄhmgingInHöhleWald. ÄhmsammeltePilze.
Bilden Sie Sätze mit der Infinitivformulierung „um…zu“ oder Nebensätzen mit der Konjunktion „damit“.
1. Ich schreibe an meinen Vater. Ich werde ihn nach der Adresse eines Freundes fragen. 2. Ich schreibe an meinen Vater. Er soll mich nächste Woche besuchen. 3. Ich stelle Sie morgen Ihren neuen Kollegen vor. Sie sollen Sie einmal kennen lernen. 4. Klaus ruft seinen Bruder an. Er soll für ihn ein Zimmer in München besorgen. 5. Der Student geht zum Einwohnermeldeamt. Er wird sich dort anmelden. 6. Wir machen nächste Woche eine Einweihungsparty. Alle sollen unsere neue Wohnung sehen. 7. Zieh deinen Mantel an! Du sollst dich nicht erkälten! 8. Die Studenten beeilen sich. Sie wollen den Zug auf keinen Fall verpassen. 9. Unser Nachbar arbeitet Tag und Nacht. Seine Familie soll genug zum Essen haben. 10. Ich trage das Geld in die Bank. EssollZinsenbringen. Vervollständigen Sie die Sätze, indem Sie aus jeder zweiten oder jeder Infinitivphrase bilden Äh … zu oder Nebensatz des Zwecks mit Konjunktion damit .
1) Ich gehe in die Bibliothek. Die Bibliothekarin gibt mir Zeitungen und Zeitschriften. 2) Die Kinder fahren in den Wald. Sie sammeln Beeren. 3) Das Mädchen pflanzt die Blumen. Die Stadt wird schöner. 4) Er kauft Schlittschuh. Er läuft Schlittschuh auf der Eisbahn. 5) Die Tochter kaufte Blumen. Sie schenkt sie ihrer Mutter. 6) Der Lehrer erklärte die Regeln noch einmal. Die Schüler schreiben die Kontrollarbeit gut. 7) Kolja kaufte die Arznei. Katja wird gesund. 8) Die Kinder gehen zum Fluss. Sie baden im Fluss. 9) Der Freund holte Mischa ab. Sie gehen heute ins Theater. 10) Angela fährt nach Minsk. Sie besucht ihre Grosseltern.
Übersetzen Sie die Sätze mit der Infinitivformulierung um...zu ins Deutsche.
1) Wir studieren Fremdsprachen, um wissenschaftliche und fiktionale Literatur im Original zu lesen. 2) Um gut skaten zu können, muss man viel trainieren. 3) Ich möchte ein paar Zeitschriften kaufen, um sie unterwegs zu lesen. 4) Mädchen kaufen Schläger, um Tennis zu spielen. 5) Aljoscha kommt heute vorbei, um Skier zu kaufen, damit er morgen Skifahren kann. 6) Diese Telefonnummer benötigen Sie, um das Studio anzurufen. 7) Ich ziehe eine Hose und eine Jacke an, um die Stadt zu verlassen. 8) Ich kam ins Studio, um einen neuen Anzug zu bestellen. 9) Ein Künstler muss das Leben kennen, um ein gutes Kunstwerk zu schaffen. 10) Die Schüler trainieren für die Teilnahme an Wettbewerben.
Lektion Nr. 23. Zweck ausdrücken: Konstruktionen Infinitiv+zu, um..zu, damit
Heute haben wir ein sehr interessantes Thema, wir werden die Designs analysieren Infinitiv + zu, und auch das Design ähm...zu und Gewerkschaft damit. Warum ist das Thema interessant? Denn es kommt immer der Zeitpunkt, an dem man es satt hat, in einfachen Sätzen zu sprechen. Ich möchte schöne, umfangreichere und aussagekräftigere Vorschläge erstellen. Und hier stellt sich oft die Frage, wie solche Vorschläge aufgebaut sind. Und nur die Designs Infinitiv + zu Und ähm..zu werden in solchen Sätzen sehr oft verwendet.Die Konstruktion „um..zu + Infinitiv“ oder die Konjunktion „damit“?
Ins Russische übersetzt sind sie identisch.ähm...zu = damit= um
Allerdings gibt es in Bezug auf die deutsche Grammatik einen großen Unterschied. Wann verwenden wir die Konstruktion um..zu + Infinitiv? Wenn das Subjekt des Hauptsatzes und das Subjekt des Nebensatzes dasselbe sind. Zum Beispiel:
Er treibt regelmäßig Sport. Er wird gesund bleiben.
Wozu treibt er regelmäßig Sport? Er treibt regelmäßig Sport, Äh gesund zu bleiben.
Er treibt Sport.- Er treibt Sport. Und er möchte gesund sein. Er wird gesund bleiben.
Die Frage, die wir uns in diesem Fall stellen, lautet: Warum? Zu welchem Zweck? Wozu?
Dementsprechend lautet der komplexe Satz, den wir konstruieren können: Er treibt regelmäßig Sport, Äh gesund zu bleiben.
Schauen Sie, hier gibt es nur ein Thema – Ähm, also das Subjekt Er. Er treibt Sport und möchte gesund sein. Daher können wir die Konstruktion „um..zu + Infinitiv“ einführen.
Wir stellen dies der Konjunktion „damit“ gegenüber.
Damit werden verwendet, wenn das Subjekt des Hauptsatzes und das Subjekt des Nebensatzes nicht übereinstimmen, es sich also um unterschiedliche Subjekte handelt.Ich treibe regelmäßig Sport. Meine Kinder sollen ein gutes Vorbild haben.
Ich ≠ meine Kinder
Ich treibe regelmäßig Sport, damit meine Kinder ein gutes Vorbild haben.
Ich treibe regelmäßig Sport, damit meine Kinder ein gutes Vorbild haben. — Ich treibe regelmäßig Sport, damit meine Kinder ein gutes Vorbild haben.
Das heißt, wir haben zwei verschiedene Themen: Ich und Meine Kinder. Dementsprechend haben wir laut Regel nicht das Recht, die Konstruktion „um..zu + Infinitiv“ zu verwenden.
Wir schließen ein Bündnis damit.
Aus Sicht der Wortstellung ist die Wortstellung sowohl in der ersten Variante, wenn wir die Konstruktion „um..zu + Infinitiv“ verwenden, als auch in der zweiten Variante, wenn wir die Konjunktion „damit“ verwenden, normal. Das heißt, im Hauptsatz ist alles wie immer. Subjekt, Prädikat, dann weitere Satzglieder und auch im Nebensatz. Das Einzige ist, dass der Infinitiv natürlich am Ende steht.
Infinitiv + zu design
Diese Konstruktion wird als Infinitivphrase bezeichnet.Schauen wir uns Beispiele an:
Ich schlage vor, eine Reise nach Moskau zu machen. — Ich schlage vor, einen Ausflug nach Moskau zu machen
Ich habe vergessen, Brot und Milch zu kaufen.- Ich habe vergessen, Milch und Brot zu kaufen.
Alles ist sehr ähnlich wie wir Russisch sprechen. Der Unterschied zum Deutschen besteht darin, dass die Infinitivkonstruktion im Deutschen verwendet wird zu, also zu + Infinitiv. Und natürlich steht der Infinitiv im Nebensatz gemäß der Regel am Ende des Satzes.
Mehr Beispiele:
Wir haben Zeit, in die Schule zu Fuß zu gehen.- Wir haben Zeit, zur Schule zu gehen.
Ich habe eine schöne Möglichkeit, meine Zukunft selbständig zu schaffen.- Ich habe eine großartige Gelegenheit, meine eigene Zukunft zu gestalten.
Konstruktion: Es ist + Adjektiv
Wird mit den Adjektiven „interessant“, „schön“, „leicht“ und anderen verwendet.Zum Beispiel:
Es ist interessant, etwas Neues zu erfahren. - Es ist interessant, etwas Neues zu lernen.
Lassen Sie uns nun darüber sprechen, wann das Partikel ZU nicht verwendet wird
1. Nach allen Modalverben: können, dürfen, müssen, sollen, wollen, mögen.Ich kann diesen Text übersetzen.- Ich kann diesen Text übersetzen.
2. Nach dem Verb werden, wenn die Zukunftsform verwendet wird.
Ich werde dieses Buch nicht lesen.- Ich werde dieses Buch nicht lesen.
3. Nach Bewegungsverben: gehen, kommen, laufen, springen, fahren, fliegen, schwimmen, reisen, rennen und einige andere.
Wir gehen unsere Oma suchen.- Wir werden unsere Großmutter besuchen.
4. Nach den folgenden Verben:
- sehen, hören, fühlen (Verben der Empfindungen)
- lehren, lernen, helfen
Der Lehrer lehrt die Kinder lesen und schreiben.- Der Lehrer bringt den Kindern Lesen und Schreiben bei.
Kurz gesagt, ich habe Ihnen eine grundlegende Vorstellung von diesem Thema gegeben. Natürlich müssen Sie es in Teile aufteilen und jeden einzeln trainieren. Um zu verstehen, in welchem Fall „um..zu + Infinitiv“ und in welcher Konjunktion „damit“ zu verwenden ist. Und natürlich rate ich Ihnen, auch komplexere Möglichkeiten zu nutzen und so Ihre Rede auf Deutsch gehaltvoller und kompetenter zu gestalten.
Nebenzwecksätze beantworten die Frage „Wozu?“ (Wozu?) und „Zu welchem Zweck?“.
Wenn beide Satzteile dasselbe Thema thematisieren, dann wird der Nebensatz des Ziels mit der Konjunktion „um“ an den Hauptsatz angeschlossen, gefolgt von allen anderen Satzgliedern, und der Infinitiv mit „zu“ erscheint bei das Ende des Satzes.
Ich(= ich) = ich(= ich)
- Ich lerne fleißig Deutsch. Ich werde in Deutschland studieren.
Ich lerne fleißig Deutsch. Ich möchte in Deutschland studieren. - Ich lerne fleißig Deutsch, Äh in Deutschland zu studieren.
Ich lerne fleißig Deutsch, damit ich in Deutschland studieren kann.
- Zwei Škoda-Automechaniker fahren in einem einzigen, österreichischen Alpendorf, um Ski zu fahren.
Zwei Škoda-Automechaniker fahren zum Skifahren in ein abgelegenes österreichisches Alpendorf.
In einem Satz mit „um…zu“ wird das Modalverb „wollen“ nicht verwendet.
- Laura sieht sich oft in Filmen an. Sie werden mit den Freunden darüber reden.
Laura schaut sich oft Filme an. Sie möchte mit ihren Freunden darüber sprechen. - Laura sieht sich oft Filme an, um mit den Freunden darüber zu reden.
Laura schaut sich oft Filme an, um mit Freunden darüber zu reden.
Haben beide Satzteile unterschiedliche Subjekte, so wird der Nebensatz des Zielsatzes durch die Konjunktion „damit“ mit dem Hauptsatz verbunden. Nach der Konjunktion folgt ein Nebensatz (Subjekt + weitere Satzglieder). + Prädikat am Ende).
Ich(= ich) ≠ mein Chef(= Mein Chef)
- Ich lerne fleißig Deutsch. Mein Chef soll zufrieden sein.
Ich lerne Deutsch. Mein Chef dürfte zufrieden sein. - Ich lerne fleißig Deutsch, damit mein Chef zufrieden ist.
Ich lerne Deutsch, um meinen Chef glücklich zu machen.
Level 1.
War es richtig?
1. Der Junge nimmt dieses Sachbuch in der Bibliothek, ...
a) um über Österreich zu lesen.
b) damit über Österreich lesen.
c) um über Österreich zu studieren.
2. Die Studenten lesen deutsche Zeitungen und Zeitschriften, …
a) damit mehr über Deutschland erfahren.
b) um mehr über Deutschland zu erfahren.
c) Um nach Deutschland zu fahren.
3. Wozu brauchst du dieses Fotoalbum? – Ich nehme es an, ...
a) Damit meinen Mitschülern über Hamburg erzählen.
b) um meinen Mitschülern über Hamburg zu erzählen.
c) um meinen Mitschülern über Hamburg zu zahlen.
4. Die Touristen kamen an die Kasse, ...
a) damit Fahrkarten besorgen.
b) um Fahrkarten zu besorgen.
c) um Fahrkarten zu besorgen.
5. Man muss jeden Morgen Gymnastik machen, ...
A) um fit zu bleiben.
B) Damit fit bleiben.
C) um fit zu machen.
6. Viele Jugendliche suchen in den Ferien nach einem Job, ...
a) um Geld zu verdienen.
b) um Geld zu verdienen.
c) damit Geld verdienen.
7. Die Oma erzählt dem Kind ein Märchen, …
a) Damit es schneller einschlaft.
b) um es schneller einschläft.
c) um einzuschlafen.
8. Erzähle uns über dein Problem, ...
a) um wir dir zu helfen.
b) Damit wir dir helfen können.
c) um dir zu helfen können.
9. Die Lehrerin bittet die Schuler lauter vorzulesen, …
a) um alle Schuler zuzuhören.
b) damit alle hören können.
c) um alle sie zu hören.
10. Lies diesen Artikel, ...
a) um wir darüber diskutieren können.
b) Damit wir darüber diskutieren können.
c) um wir darüber zu diskutieren.
Bilde einen Satz mit „damit“ oder „um…zu“:
11. Ich kam zu meinem Freund. Er hilft mir bei der Übersetzung dieses Textes.
12. In München suchen die Touristen das Rathaus am Marienplatz. Sie mochten das berühmte Glockenspiel hören.
13. Man muss das Wörterbuch benutzen. Man wollte diesen Artikel übersetzen.
14. Mein Bekannter rät mir zum Schwarzen Meer zu fahren. Ich muss mich gut erholen.
15. Wiederhole bitte deine Telefonnummer. Ich mochte sie gerne aufschreiben.
16. Der Schuler wiederholt die Regeln. Er wird das Diktat gut schreiben.
17. Mann geht in den Supermarkt. Man kann dort allerlei Lebensmittel kaufen.
18. Wir wollen dieses Problem besprechen. Jeder kann seine Meinung sagen.
19. Meine Freunde kaufen Theaterkarten. Sie mochten sich diese Aufführung ansehen.
20. Viele Menschen studieren Fremdsprachen. Sie mochten die Ausbildung im Ausland bekommen.
21. Meine Mutter liest alle Anzeigen in den Zeitungen. Sie werden einen neuen Kühlschrank kaufen.
22. Er nimmt ein Taxi. Er kann sich zum Treffen verspäten.
23. Im Reisebüro fragen die Kunden oft nach Prospekten. Sie möchten mehr Informationen über ihre Reiseziele erhalten.
24. Im Fremdsprachenunterricht benutzt man Kassetten. Die Aussprache wird besser.
25. Die Kundin spricht mit dem Verkäufer. Der Verkäufer muss ihr einen Rat geben.
Test zum Thema „Infinitiv mit „um ...zu“ und „Nebensatz mit „damit“ Level 2.
Bilde Sätze mit um…zu oder damit:
1.Meine Eltern haben die Anzeigen in den Zeitungen studiert. Sie wollten eine größere Wohnung kaufen.
2. Er nahm eine Schlaftablette. Er wollte leichter einschlafen.
3. Meine Schwester schickte mir ein Telegramm. Ich musste sie vom Flughafen abholen.
4. Ich beschloss mit dem Taxi zu fahren. Ich wollte nicht zu spät kommen.
5. In unserer Stadt wurde das Deutsche Zentrum eröffnet. Wir können die Kultur Deutschlands besser kennenlernen.
6. Meine Freunde gingen uns beim Abschied ihrer Fotos. Wir können uns an unser Treffen erinnern.
7. Die Lehrerin wiederholte diese Regel noch einmal. Wir können sie besser verstehen.
8. Meine Eltern wünschen. Ich musste eine Hochschulbildung bekommen.
9. Die Reise kann interessant sein. Man muss sich auf die Reise gut vorbereiten.
10. Ich rufe dich am Abend an. Du musst meine Bitte nicht vergessen.
Beantworte die Frage nach dem Modell:
Modell: Wozu braucht sie Geld? (eine Reise, machen, nach Frankreich).
Sie brauchen Geld, um eine Reise nach Frankreich zu machen.
Wozu braucht sie Geld? (Ihr Bruder, bekommen, Hochbildung, im Ausland, können).
Sie braucht Geld, damit ihr Bruder Hochschulbildung im Ausland bekommen kann.
11. Wozu trägt sie immer schicke Kleidung? (Sie, sein, elegant wollen).
12. Wozu besuchen die ausländischen Touristen die Städte des „Goldenen Rings“? (Sie, sich bekanntmachen, mit der altrussischen Architektur, mochten).
13. Wozu braucht Frau Lemke einen Stadtplan? (Ihre Gruppe, sich orientieren, in dieser Stadt, gut, können).
14. Wozu passt du auf deinen kleinen Bruder? (Meine Eltern, ins Kino, können, gehen).
15. Wozu werden heute viele Menschen Fitness-Studios suchen? (Mann, schnell, sehr, verlieren, Gewicht).
16. Wozu isst sie so viel Schokolade vor der Prüfung? (Sie, überwinden, Stress, wollen).
17. Wozu bittet er um deine Hilfe? (Ich, probleme, seine, losen).
18. Wozu zieht die Oma den Enkel warm an? (Es, nicht, sich erkalten).
19. Wozu schreibt ihr grammatische Teste? (Wir, die deutsche Grammatik, üben).
20. Wozu braucht er dieses Computerprogramm? (Er, Rechnungen, alle, schneller, machen, wollen).
