Ein weiteres gepaartes Zeichen, das in die Sprache kam ... aus der Notenschrift und seinen russischen Namen aller Wahrscheinlichkeit nach vom kleinrussischen Verb "kavykat" ("wie eine Ente humpeln", "humpeln") erhielt. Und tatsächlich, wenn die Anführungszeichen handgeschrieben sind (""), sind sie Pfoten sehr ähnlich. Übrigens, ein paar Anführungszeichen "" und - "Pfoten" und die üblichen typografischen Anführungszeichen "" heißen "Weihnachtsbäume".

Zeichen... aber keine Zeichen

Der Bindestrich, der in Analogie zum Gedankenstrich oft mit einem Satzzeichen verwechselt wird, ist es nicht. Zusammen mit dem Akzentzeichen bezieht es sich auf nicht-alphabetische Schreibweisen. Und das gewöhnliche kaufmännische Und (&), obwohl es wie ein Satzzeichen aussieht, ist eigentlich eine Ligatur des lateinischen union et.

Der strittige Punkt ist die Lücke. Gemäß seiner Aufgabe, Wörter zu trennen, kann es Satzzeichen zugeschrieben werden, aber kann Leere als Zeichen bezeichnet werden? Außer technisch.

Quellen:

• Russische Interpunktion
• Grundlagen der russischen Interpunktion

Heute ist es kaum noch vorstellbar, dass Bücher früher ohne Satzzeichen gedruckt wurden. Sie sind so vertraut geworden, dass sie es einfach nicht bemerken. Aber Satzzeichen leben ihr eigenes Leben, haben eine interessante Erscheinungsgeschichte. Eine Person, die danach strebt, eine literarische schriftliche Rede zu meistern, muss Satzzeichen korrekt verwenden.

Die Entstehungsgeschichte der Anführungszeichen

Das Wort Anführungszeichen im Sinne eines Notenzeichens kommt im 16. Jahrhundert vor, im Sinne eines Satzzeichens erst ab Ende des 18. Jahrhunderts. Es wird angenommen, dass der Initiator der Einführung von Anführungszeichen in der schriftlichen Rede N.M. Karamzin. Der Ursprung dieses Wortes ist nicht klar. In russischen Dialekten ist kavysh „Entlein“, kavka ist „“. Es wird also angenommen, dass Anführungszeichen „Spuren von Enten- oder Froschbeinen“, „Schnörkel“, „“ sind.

Arten von Zitaten

Es gibt mehrere Arten von Zitaten. Im Russischen werden zwei Arten von Anführungszeichen verwendet:
- Französische "Weihnachtsbäume";
- Deutsch " ".
werden als normale Anführungszeichen verwendet, und Pfoten werden als "Anführungszeichen innerhalb von Anführungszeichen" verwendet.

Regeln für die Verwendung von Anführungszeichen im Text

Wörtliche Rede und Zitate zitieren

Die Rede einer anderen Person, d.h. Die im Text enthaltene direkte Rede wird auf zwei Arten dargestellt:
- Wenn direkte Rede in einer Zeile geschrieben ist, wird sie in Anführungszeichen gesetzt: „Schade, dass ich Sie vorher nicht kannte“, sagte er;
- Wenn die direkte Rede mit einem Absatz beginnt, wird ein Bindestrich davor gesetzt (Anführungszeichen werden dann nicht gesetzt): Senya und Pavel gingen auf den Balkon.
- Hier ist, was ich kam: Gleb kam von einer Geschäftsreise?
- Ich kam an.

Direkte Rede wird nicht mit Anführungszeichen hervorgehoben, wenn nicht angegeben ist, wem sie gehört: Kein Wunder, dass gesagt wird: was sähst du denn.

Zitate werden wie wörtliche Rede in Anführungszeichen gesetzt: „Das Leben ist eine unvorhersehbare Sache“, sagte A.P. Tschechow.

Wörter zitieren, die in der Rede ungewöhnlich verwendet werden

In Anführungszeichen werden Wörter unterschieden, die für den Wortschatz des Autors ungewöhnlich sind und zu einem engen Kommunikationskreis gehören:

Die Namen von U-Bahn-Stationen in den Texten stehen in Anführungszeichen (aber nicht in Karten!).

Titel von literarischen Werken, Dokumenten, Kunstwerken, Zeitschriften und Zeitungen usw. in Anführungszeichen setzen: "Die Pik-Dame".

Anführungszeichen schließen die Namen von Orden, Auszeichnungen, Medaillen ein, die nicht syntaktisch mit dem Gattungsnamen verbunden sind: der Orden "Mutter - Heldin" (aber: der Orden des Vaterländischen Krieges).

Sortennamen von Blumen, Gemüse usw. vereinzelt in Anführungszeichen: "schwarzer Prinz".

Handelsnamen von Haushaltsgeräten, Lebensmitteln, Weinen sind in Anführungszeichen gesetzt: Kühlschrank Biryusa.

Anführungszeichen betonen die Ironie. Wenn das Wort "clever" in Anführungszeichen gesetzt ist, bedeutet es eine dumme Person.

Die Platzierung geeigneter Satzzeichen in Sätzen spielt eine wichtige Rolle. Schriftsteller K. G. Paustovsky verglich sie mit der Notenschrift, die „den Text nicht zerbröseln lässt.“ Nun fällt es uns sogar schwer, uns vorzustellen, dass die üblichen kleinen Zeichen im Buchdruck schon lange nicht mehr verwendet werden.

Anweisung

Satzzeichen tauchten in Europa mit der Verbreitung des Buchdrucks auf. Das Zeichensystem wurde nicht von Europäern erfunden, sondern im 15. Jahrhundert von den alten Griechen entlehnt. Vor ihrem Erscheinen waren Texte schwer lesbar: Es gab keine Lücken zwischen den Wörtern oder die Aufzeichnung bestand aus ungeteilten Segmenten. In unserem Land begannen die Regeln für die Interpunktion erst im 18. Jahrhundert zu gelten und repräsentierten einen Teil der Sprachwissenschaft, der als "Interpunktion" bezeichnet wurde. Der Begründer dieser Innovation war M.V. Lomonossow.

Der Punkt gilt als das älteste Zeichen, der Vorfahr der Interpunktion (die Namen einiger anderer sind damit verbunden). Der Punkt, der in alten russischen Denkmälern gefunden wurde, hatte eine andere Verwendung als heute. Es konnte einmal ohne Einhaltung einer bestimmten Reihenfolge platziert werden und nicht wie jetzt unten, sondern in der Mitte der Linie.

Das Komma ist ein sehr häufiges Satzzeichen. Der Name findet sich bereits im 15. Jahrhundert. Laut W. I. Dahl, das lexikalische ist verwandt mit den Verben „Handgelenk“, „stammeln“, die nun im Sinne von „stoppen“ oder „verzögern“ zu verstehen sind.

Die meisten anderen Satzzeichen tauchten im 16. und 18. Jahrhundert auf. Klammern und Doppelpunkte wurden im 16. Jahrhundert verwendet, schriftliche Denkmäler bezeugen dies. 17.-18. Jahrhundert - die Zeit, in der russische Dolomonos-Grammatiken das Ausrufezeichen erwähnen. Am Ende von Sätzen mit ausgeprägten starken Gefühlen begannen sie, eine vertikale gerade Linie über dem Punkt zu zeichnen. MV Lomonosov identifizierte das Ausrufezeichen. In gedruckten Büchern des 16. Jahrhunderts. ein Fragezeichen kann gefunden werden, aber erst zwei Jahrhunderte später wurde es verwendet, um eine Frage auszudrücken. Das Semikolon wurde zunächst als Zwischenzeichen zwischen Doppelpunkt und Komma verwendet und ersetzte auch das Fragezeichen.

Viel später kamen Punkte und Striche. Der Historiker und Schriftsteller N. Karamzin machte sie populär und legte ihre Verwendung schriftlich fest. In Grammatik A.Kh. Vostokov (1831) bemerkt eine Ellipse, aber sie wurde auch früher in schriftlichen Quellen gefunden.

Das Wort „Anführungszeichen“ war bereits im 16. Jahrhundert gebräuchlich, bezeichnete aber ein musikalisches (Haken-)Zeichen. Vermutlich schlug Karamzin vor, Anführungszeichen in die geschriebene Sprache einzuführen. Die Namensgebung „Zitate“ kann mit dem Wort „Pfoten“ verglichen werden.

Im modernen Russisch gibt es zehn Satzzeichen. Die meisten ihrer Namen sind ursprünglich russischen Ursprungs, das Wort "Strich" ist der französischen Sprache entlehnt. Interessante alte Namen. Klammern wurden als „lokale“ Zeichen bezeichnet (einige Informationen waren darin enthalten). Die Rede wurde von einer "schweigenden Frau" unterbrochen - ein Bindestrich, ein Semikolon wurde als "Semikolon" bezeichnet. Da das Ausrufezeichen ursprünglich notwendig war, um Überraschung auszudrücken, wurde es „überraschend“ genannt.

Die rote Linie erfüllt auf ihre Weise die Funktion eines Satzzeichens und hat eine interessante Entstehungsgeschichte. Vor nicht allzu langer Zeit wurde der Text ohne Einzüge getippt. Nachdem der Text vollständig eingegeben wurde, wurden die Symbole, die die Strukturteile anzeigen, mit einer anderen Farbe beschriftet. Für solche Schilder wurde extra ein Freiraum gelassen. Nachdem wir einmal vergessen hatten, sie an eine leere Stelle zu setzen, kamen wir zu dem Schluss, dass sich eingerückter Text sehr gut liest. Es gab also Absätze und eine rote Linie.

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beachten Sie

Der Beginn des Studiums der Regeln zum Setzen von Satzzeichen wurde von dem herausragenden Wissenschaftler M.V. Lomonossow. Die Mitte des 20. Jahrhunderts verabschiedeten „Regeln für Rechtschreibung und Interpunktion“ sind die Grundlage des modernen literarischen Schreibens.

Quellen:

• Aus der Geschichte der russischen Interpunktion. Die Rolle der Satzzeichen.

Das richtige Schreiben von Sätzen ist eines der Zeichen von Bildung und Kultur, daher sollte jeder nach der besten Beherrschung der russischen Sprache streben. Die Isolierung der Vereinigung „wie“ ist für viele ein Problem, und daher hilft das Studium einer Reihe von Regeln beim Erlernen der korrekten Interpunktion.

Anweisung

Alle einleitenden Wörter und Konstruktionen sind auf beiden Seiten hervorgehoben. Dies gilt auch für Wendungen, von denen ein Teil „als“ ist: „in der Regel“, „als Folge“. Zum Beispiel: „Er kam wie immer zu spät“; „Die Frau hat ihren wie absichtlich zu Hause vergessen.“ Vor „wie“ auch, wenn es zwei Teile eines komplexen Satzes trennt: „Mama wird nie erfahren, wie ihr Sohn die Schule geschwänzt hat“; „Der Jäger stand lange da und sah zu, wie der Elch ganz und unversehrt entfernt wurde.“

Vergleichsweise Fluktuation ist auch ein Umstand von zwei Seiten: „Die Taube ist lange im Kreis gelaufen und hat sich um die Taube gekümmert, wie ein echter Gentleman“; "Sie ist hoch gesprungen wie ein Berghirsch und flog buchstäblich über die Latte." Diese Konstruktion beginnt mit einem Zeichen und endet damit, auch wenn der Hauptsatz danach kommt: "Ein Falke tauchte von oben, wie ein unerbittliches Naturelement."

Auch ein Umsatz mit „Wie“ kann als Umstand des Handlungsablaufs fungieren, und in diesem Fall wird nicht gesagt: „Das Pferd flog wie ein Pfeil und überholte den Favoriten im Ziel um einen halben Kopf.“ Trotz der Schwierigkeit, zwischen diesen beiden Kategorien zu unterscheiden, lässt sich der Umstand der Wirkungsweise erkennen, wenn man gedanklich die Wortform von „wie“ durch etwa so ersetzt: „Das Pferd flog wie ein Pfeil und überholte den Favoriten um einen halben Kopf an die Ziellinie.“ „Wie ein Pfeil“ ist ein integraler Bestandteil des Prädikats und beim Analysieren eines Satzes zusammen mit einem Doppelstrich.

Phraseologismen haben sich zu unteilbaren Phrasen entwickelt und sind zu einem Teil der Sprache geworden, sodass sie nicht durch ein Komma getrennt werden: „Kinder wachsen sprunghaft“, „Er trank einen Lindenaufguss, und die Kälte verschwand wie eine Hand.“ Daneben sind auch komplexe Prädikate untrennbar geworden, die nicht nur Umstände der Wirkungsweise, sondern auch Vergleiche beinhalten können: „Sie kam als

Warum werden Kommas benötigt?

Ich glaube, dass Kommas, wie andere Satzzeichen auch, beim Schreiben eine wichtige Rolle spielen. Sie helfen, die Struktur des Satzes und damit die Bedeutung des Geschriebenen zu verstehen.

Kommas können Teile eines komplexen Satzes oder homogene Glieder voneinander trennen, oder sie können isolierte Glieder oder Wörter hervorheben, die grammatikalisch nicht mit dem Satz verwandt sind. Also zum Beispiel im Satz: „…..“ - Kommas getrennt (homogene Satzglieder, Teile eines komplexen Satzes), und im Satz: „…..“ - Kommas hervorheben (einleitende Worte, Appelle, Partizipialumsatz, Adverbialumsatz, Vergleichsumsatz, klärende Satzglieder).

K. Paustovsky hatte Recht, wenn er Satzzeichen mit musikalischen Zeichen verglich, die den Text festhalten und ihn nicht zerbröckeln lassen. Kommas sind ohne Zweifel sehr wichtige Satzzeichen, ohne die die Bedeutung eines Satzes nicht klar wäre.

Warum wird ein Doppelpunkt benötigt?

Ich glaube, dass es unmöglich ist, ohne Doppelpunkt sowie ohne andere Satzzeichen zu schreiben.

Der Doppelpunkt stoppt unsere Aufmerksamkeit, erfordert eine Pause und eine warnende Intonation. Dieses Satzzeichen kann ein verallgemeinerndes Wort von homogenen Satzgliedern trennen (9), direkte Rede von den Worten des Autors (3), einfache Sätze von einem komplexen (23).

Der Doppelpunkt erfüllt eine semantische Funktion und wird an die Grenze der Teile des nicht gewerkschaftlich zusammengesetzten Satzes gesetzt, wenn der zweite Teil des Satzes den Grund angibt (offenbart, erklärt den Inhalt) was im ersten Teil (15) gesagt wird.

K. Paustovsky hatte Recht, wenn er Satzzeichen mit musikalischen Zeichen verglich, die den Text festhalten und ihn nicht zerbröckeln lassen. Ohne Zweifel ist der Doppelpunkt ein sehr wichtiges Satzzeichen, ohne das die Bedeutung des Satzes nicht klar wäre.

Warum brauchst du einen Bindestrich?

Ich glaube, dass es unmöglich ist, ohne Bindestrich sowie ohne andere Satzzeichen zu schreiben. Es hilft, die Struktur des Satzes und damit die Bedeutung des Geschriebenen zu verstehen.

Ein Bindestrich kann ein verallgemeinerndes Wort von homogenen Satzgliedern trennen (1), direkte Rede von den Worten des Autors (2). Es kann auch die Zusammensetzung des Subjekts von der Zusammensetzung des Prädikats (3) und einfache Sätze in der Zusammensetzung des Komplexes (4) trennen.

In unvollständigen Sätzen ersetzt der Bindestrich die fehlenden Satzglieder und hilft, die Bedeutung des Geschriebenen zu verstehen (5). Ein Bindestrich wird an die Grenze der Teile eines komplexen Satzes ohne Vereinigung gesetzt, wenn der Inhalt des ersten Teils die Zeit angibt (Bedingung, Grund) was im zweiten Teil (6) gesagt wird. (Oder der Inhalt des ersten Teils steht in scharfem Gegensatz zum Inhalt des zweiten Teils).

K. Paustovsky hatte Recht, wenn er Satzzeichen mit musikalischen Zeichen verglich, die den Text festhalten und ihn nicht zerbröckeln lassen. Ohne Zweifel ist der Bindestrich ein sehr wichtiges Satzzeichen, ohne das die Bedeutung des Satzes nicht klar wäre.

Warum braucht man Satzzeichen (Satzzeichen)?

Interpunktion ist ein wichtiger Zweig der Linguistik, der die Satzzeichen untersucht. Ich glaube, dass es unmöglich ist, auf Satzzeichen in einem Brief zu verzichten.

Sie erfüllen unterscheidende und trennende Funktionen in der geschriebenen Sprache. Zum Beispiel trennen sie Sätze im Text (1 und 2), Teile eines komplexen Satzes (3), homogene Satzglieder (4), trennen direkte Rede von den Worten des Autors (5). Satzzeichen können isolierte Glieder eines Satzes oder Wörter hervorheben, die grammatikalisch nicht mit dem Satz verwandt sind. (einleitende Worte, Appelle, Partizipialumsatz, Adverbialumsatz, Vergleichsumsatz, klärende Satzglieder)(6).

Das Vorhandensein von Vervollständigungszeichen am Ende von Sätzen hilft dem Autor, erzählerische (7), fragende (8) und ausrufende (9) Intonationen und den Geisteszustand der Charaktere zu vermitteln. Es lohnt sich, den Punkt in Satz 10 durch ein Fragezeichen zu ersetzen, die Bedeutung des Satzes ändert sich sofort.

K. Paustovsky hatte recht, als er Satzzeichen mit musikalischen Zeichen verglich: Sie lenken die Intonation, helfen dem Autor Gedanken zu formulieren und vermitteln Gefühle. Zweifellos ist die schriftliche Satzzeichensetzung unverzichtbar

Warum braucht man Rechtschreibung?

Die Rechtschreibung ist ein wichtiger Zweig der Linguistik, der die Regeln für das Schreiben von Wörtern untersucht. Ich glaube, dass Schreiben ohne Rechtschreibung unverzichtbar ist.

Stellen Sie sich vor, dass es in einer Sprache keine Rechtschreibregeln gibt. Dann Erste Der Satz des Textes auf dem Brief wird so aussehen: „Ich erlebe dieses Gefühl von Pastaiano seit vielen Jahren ...“. Wie Sie sehen können, ist es für uns schwierig, die Bedeutung der aufgezeichneten Informationen zu verstehen.

Die eindeutige Schreibweise von Wortteilen ist ein Indikator für die Kenntnis der Sprache. Zum Beispiel können wir am Ende eines Wortes herausfinden, welche Wortart wir vor uns haben. Im Wort "schuldig" (Satz 10 ) - Ende -th. Es zeigt an, dass wir ein Adjektiv in Form des männlichen, Singular- und Instrumentalfalls haben.

Daher sind Rechtschreibregeln für eine Person notwendig, da kompetentes Schreiben nicht nur ein Indikator für die Kenntnis der Regeln, sondern auch für die Kultur einer Person ist.

Warum brauchen wir Satzzeichen am Satzende? (Warum gibt es am Ende eines Satzes unterschiedliche Satzzeichen?)

Ich glaube, dass auf Satzendezeichen beim Schreiben nicht verzichtet werden kann.

Am Ende des Satzes werden ein Punkt, ein Ausrufe- oder Fragezeichen und Auslassungspunkte gesetzt. Diese Satzzeichen markieren die Grenze eines Satzes. Daher trennen sie Sätze im Text und helfen, das Geschriebene genau zu verstehen (1,2).

Das Vorhandensein von Vervollständigungszeichen am Ende von Sätzen hilft dem Autor, erzählerische (3), fragende (4) und ausrufende (5) Intonationen, den Geisteszustand der Charaktere zu vermitteln. Es lohnt sich, den Punkt in Satz 6 durch ein Fragezeichen zu ersetzen, die Bedeutung des Satzes ändert sich sofort.

Wie wir sehen, wird die Wahl eines der vier Trennzeichen von der Bedeutung des Satzes bestimmt und hängt auch von der Intonation ab.

Warum brauchen Sie eine Ellipse?

Ich glaube, dass es unmöglich ist, auf Auslassungszeichen sowie auf andere Satzzeichen zu verzichten. Es hilft, die Struktur des Satzes und damit die Bedeutung des Geschriebenen zu verstehen.

Die Ellipse als Satzzeichen wurde erst Ende des 18. Jahrhunderts verwendet. Dies ist ein Zeichen für Unvollständigkeit oder einen Bruch im Satz. Im Text steht dies Erste Satz: "……". Die vom Autor am Ende der Sätze 2 und 3 gesetzten Auslassungspunkte sind nicht nur ein Trennzeichen, sondern ermöglichen es Ihnen auch, den Geisteszustand des Helden auszudrücken: Nachdenklichkeit, Eintauchen in seine Gedanken und Gefühle.

K. Paustovsky hatte recht, als er Satzzeichen mit musikalischen Zeichen verglich: Sie lenken die Intonation, helfen dem Autor Gedanken zu formulieren und vermitteln Gefühle. Ohne Zweifel ist die Ellipse ein sehr wichtiges Satzzeichen, ohne das die Bedeutung des Satzes nicht klar wäre.

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Erstellungsdatum der Seite: 2016-04-11

Allgemeine Information

Auf Russisch 10 Satzzeichen. Sie spielen eine wichtige Rolle, ermöglichen es Ihnen, geschriebene Sprache richtig zu verstehen, geben dem Schreiber und dem Leser ein eindeutiges Verständnis der Bedeutung der Aussage und der emotionalen Nuancen des Satzes. Im Allgemeinen wäre der Text ohne Satzzeichen eine Sammlung von Wörtern. Sie haben ein vielfältiges Einsatzspektrum. Ihre Inszenierung ist auf den ersten Blick schwer zu verstehen, aber das kann man lernen, man muss nur die Interpunktionsregeln kennen.

Funktionen von Satzzeichen

1.Bedeutung-markant(Sie helfen, die Bedeutung der Aussage richtig zu vermitteln; ohne Satzzeichen würde der Satz unverständlich bleiben; es gibt dem Satz eine eindeutige Bedeutung; ohne sie wäre der Text äquivalent (gleich) einer unklaren Zeichengruppe; sie helfen uns sicherzustellen, dass wir eindeutig verstanden werden)

2.Intonation-ausdrucksstark(Interpunktion am Satzende weist auf den Zweck der Aussage (Botschaft, Frage oder Handlungsmotivation) und den Tonfall der Rede hin, da Z.P. auch emotionale Akzente setzt: Bewunderung, Unzufriedenheit, Freude, Überraschung etc.).

Arten von Satzzeichen

1.Abschlusszeichen(Punkt, Frage- und Ausrufezeichen, Auslassungszeichen, Zeichenkombination: Fragezeichen mit Ausrufezeichen; Fragezeichen mit Auslassungszeichen; Ausrufezeichen mit Auslassungszeichen). Bedeutung der Verwendung: a) Hilfe, um die Vollständigkeit, Vollständigkeit eines Satzes, Ausdrucks anzuzeigen; b) den Sinn der Aussage (Erzählung über etwas, Frage an jemanden, Handlungsanreiz) unzweideutig vermitteln, d.h. Tonfall angeben, emotionale Akzente setzen: Bewunderung, Unzufriedenheit, Freude, Überraschung etc.

2.Trennzeichen(Komma, Doppelpunkt, Semikolon, Bindestrich). Bedeutung der Verwendung: Hilfe, um semantische Akzente auf ein Wort oder eine Phrase in einem Satz zu setzen.

3.Hervorhebungen(Komma, Anführungszeichen, Klammern, Bindestrich). Bedeutung der Verwendung: Hilfe, um semantische Akzente auf ein Wort oder eine Phrase in einem Satz zu setzen.

Satzzeichen	Verwenden	Beispiele für Formulierungen in einem Essay
	Abschlusszeichen. Ein Punkt kennzeichnet eindeutig das Ende eines Satzes, der etwas aussagt. Es zeigt die Unabhängigkeit der abgeschlossenen Äußerung an.	Ich gebe ein Beispiel für Satz Nummer 3: „Im Wald wurde es still.“ Dies ist eine vollständige Aussage, die über den Beginn der abendlichen Stille und Ruhe berichtet. Ein Punkt markiert das Ende eines Satzes.
Ellipse	Abschlusszeichen. Erstens zeigt es eindeutig das Ende einer Anweisung an, die fortgesetzt werden könnte. Zweitens bedeutet es eine Art Reflexion, Reflexion des Autors der Rede, die auf die Unvollständigkeit von Informationen, Untertreibung, den Wunsch, über etwas zu schweigen, oder die Unsicherheit des Autors hinweisen kann. Drittens werden die Auslassungspunkte auch verwendet, wenn es notwendig ist, einen unerwarteten Übergang von einer Aussage zu einer anderen anzuzeigen. Viertens zeigt eine Ellipse eine Auslassung in der Rede an (z. B. beim Zitieren). Darüber hinaus werden die Auslassungspunkte platziert, um Sprechpausen anzuzeigen, eine Störung, die aus verschiedenen Gründen (z. B. Aufregung) verursacht wird.	Am Ende von Satz Nr. 17 steht ein Auslassungszeichen: „Wie würden Sie es deutlicher erklären ...“ Dieses Satzzeichen kennzeichnet das Ende einer abgeschlossenen Aussage. Die Auslassungspunkte zeigen an, dass der Autor nachdenkt und versucht, die richtigen Worte zu finden, um seine Rede fortzusetzen.
		Zum Beispiel die Sätze Nr. 23 und 24: „Dubrovsky schwieg ... Plötzlich hob er den Kopf, seine Augen funkelten, er stampfte mit dem Fuß auf, stieß die Sekretärin weg ...“ Am Ende beider Aussagen steht ein Auslassungszeichen . Dieses Zeichen markiert einerseits das Ende einer vollständigen Aussage, trennt einen Gedanken vom anderen. Andererseits bezeichnet eine Ellipse einen unerwarteten Übergang von einer Aussage zu einer anderen, einen schnellen Wechsel von Ereignissen.
		Nehmen wir zum Beispiel Satz Nummer 14: "In der Abteilung ... aber besser nicht sagen, in welcher Abteilung." Gogol hat die Auslassungspunkte aus einem bestimmten Grund gesetzt. Dieses Satzzeichen weist auf eine Redepause hin, einen Haken des Autors, der anscheinend überlegt, ob er den Ort der Handlung angeben soll.
Ausruf- Körperzeichen	Abschlusszeichen. Erstens bezeichnet es eindeutig Autonomie, Unabhängigkeit, das Ende einer Aussage, in der etwas gesagt oder jemand zum Handeln aufgerufen (aufgefordert) wird. Zweitens erhalten sie einen emotionalen Akzent, weil mit Hilfe eines Ausrufezeichens vermitteln wir das Gefühl, mit dem wir den Satz aussprechen möchten (Freude, Überraschung, Unzufriedenheit, Zweifel usw.). Das Zeichen weist auf emotionale Anspannung, emotionale Sprachfärbung hin.	„Schade, dass die Vögel weggeflogen sind!“ Dieser Satz (#4) ist ein vollständiger Gedanke. Der Autor, der im Wald ist, stellt mit Bedauern fest, dass es sehr ruhig geworden ist. Sein emotionaler Zustand wird durch ein Ausrufezeichen am Ende des Satzes betont.
Fragezeichen	Abschlusszeichen. Erstens zeigt es eindeutig das Ende einer Aussage an, die eine direkte Frage enthält. Zweitens bezeichnet es die Betonung, mit der der Satz ausgesprochen werden soll (es ist fragend). Es kann in Klammern gesetzt werden, um Zweifel oder Verwirrung des Schreibers auszudrücken.	Schauen wir uns Satz Nummer 16 an: "Wie spät ist es?" Hier gibt es eine direkte Frage. Die fertige Aussage gehört Paul, dem Helden der Geschichte, der auf eine Antwort wartet.
		„Auf der Ausstellung wurden die neuesten (?) Modelle einheimischer Autos präsentiert.“ Wenn wir diesen Satz lesen, verstehen wir, dass der Autor der Aussage zweifelt, sich etwas unsicher über die zitierte Tatsache ist.
	Erstens ist es ein Zeichen der Trennung. Trennt: a) homogene Mitglieder des Vorschlags unter Angabe ihrer Grenzen; dieses Zeichen wird platziert, wenn Aktionen, Objekte, Zeichen usw. aufgelistet werden; b) einfache Sätze als Teil einer komplexen Aufzählung mit einer Bedeutung, grenzt seine Teile ab. Zweitens ist es ein Highlight-Zeichen. Separate Definitionen und Umstände (einschließlich Partizipial- und Adverbialphrasen), einleitende Wörter und Sätze, Appelle, Zwischenrufe, klärende und erklärende Satzglieder werden durch Kommas unterschieden. Somit dient das Komma dazu, die Grenzen semantischer Segmente anzuzeigen, die einen einfachen Satz verkomplizieren.	Das trennende Komma wird mehrfach im Satz verwendet: "Gänseblümchen, Löwenzahn, Hahnenfuß, Klee - Wildblumen." (Nr. 13) Hier werden homogene Mitglieder (Subjekte) aufgelistet, verbunden durch eine gewerkschaftsfreie Verbindung. Die Grenzen zwischen ihnen sind mit Kommas gekennzeichnet.
		Zwei einfache Sätze in der zusammengesetzten Non-Union (Nr. 18) sind durch ein Komma getrennt: "Donner grollte, Blitz zuckte." Das Satzzeichen zeigt die Grenzen der Teile eines komplexen Satzes an, zeigt ihre Autonomie und Unabhängigkeit an.
		Hier zum Beispiel Satz Nummer 2: "Es regnete, schräg und seicht." Das Komma wird hier nicht zufällig verwendet. Es trennt homogene Einzeldefinitionen, die den Herbstregen in der Stadt bildlich darstellen.
Doppelpunkt	Trennungszeichen. Erstens trennt es einfache Sätze in komplexe, während der zweite Satz den Grund für das, was im ersten gesagt wird, angibt, etwas erklärt oder klarstellt. Zweitens wird es nach einem verallgemeinernden Wort vor homogenen Mitgliedern verwendet. Gleichzeitig enthält das verallgemeinernde Wort die gesamte lexikalische Bedeutung einer Reihe homogener Mitglieder, die es spezifizieren. Drittens trennt der Doppelpunkt die Worte des Autors und die eigentliche direkte Rede.	Betrachten Sie den Satz: „Ich bin traurig: Ich habe keinen Freund bei mir.“ (Nr. 20) Dies ist eine vollständige Aussage. Es ist ein nicht gewerkschaftlicher komplexer Satz. Es besteht aus zwei Teilen, wobei der zweite den Grund für das erklärt, was der erste sagt. Die Grenze zwischen zwei einfachen Sätzen wird mit einem Doppelpunkt markiert.
		„Vögel zwitscherten auf den Felsen: Fregattvögel, Guillemots, Skuas.“ Dieser einfache Satz listet homogene Begriffe auf. Dies sind die Themen, die die Namen der Vögel bezeichnen. Vor ihnen steht das verallgemeinernde Wort „Vögel“. Ein Doppelpunkt wird verwendet, um es von homogenen Mitgliedern zu trennen.
		Der Text enthält Satz Nr. 15. Er besteht aus den Worten des Autors des Textes („Er fragte“) und direkter Rede („Wie spät ist es?“), die dem Helden der Geschichte, Vladimir, gehören. Zwischen diesen Anweisungen steht ein Doppelpunkt, um ihre Trennung anzuzeigen.
Semikolon	Trennungszeichen. Zwischen einfache Sätze wird im Rahmen einer komplexen Nichtvereinigung mit dem Wert der Aufzählung ein Semikolon gesetzt, wenn einer der einfachen Sätze bereits ein Komma enthält (d.h. Satzteile bereits durch homogene oder isolierte Glieder verteilt sind, einleitende Worte , Einsprüche, klärende Mitglieder usw. ).	Der Autor verwendet ein Semikolon im Satz: „Smaragdfrösche springen unter den Füßen; zwischen den Wurzeln, sein goldenes Haupt erhebend, liegt schon und bewacht sie. (Nr. 16) Die Aussage ist ein nicht gewerkschaftlicher komplexer Satz. Es besteht aus zwei unabhängigen, unabhängigen Teilen. Der zweite einfache Satz wird durch ein isoliertes Partizip verkompliziert. Daher wird ein Semikolon zwischen die Teile eines komplexen Satzes gesetzt.
	Trennungszeichen. Erstens wird es in den folgenden Fällen in einen nicht gewerkschaftlichen komplexen Satz gesetzt: a) der erste Teil hat die Bedeutung von Zeit oder Bedingung, b) der zweite Teil zeigt eine Folge, ein Ergebnis an, b) der Inhalt der Teile ist entgegengesetzt . Zweitens trennt ein Bindestrich die direkte Rede von den Worten des Autors (zusammen mit einem Komma, Ausrufezeichen oder Fragezeichen) und bezeichnet das Ende der Worte eines anderen und den Beginn einer Aussage, die angibt, wer sein Autor ist. Drittens kann es die erklärenden Glieder des Satzes trennen. Viertens wird ein Bindestrich an der Stelle verwendet, an der die Verbindung zwischen Subjekt und Prädikat übersprungen wird (unvollständige Angabe). Fünftens steht dieses Zeichen vor der Replik, wenn ein Dialog übertragen wird. Sechstens wird nach den homogenen Satzgliedern auch ein Bindestrich vor das verallgemeinernde Wort gesetzt.	Vor uns liegt ein gewerkschaftsübergreifender komplexer Satz: "Der Morgen wird kommen - lass uns weitermachen." Es besteht aus zwei Teilen (einfachen Sätzen), von denen der erste den Zeitpunkt angibt, zu dem die angeblichen Ereignisse stattfinden werden. Daher wird innerhalb eines komplexen Satzes ein Bindestrich zwischen relativ unabhängige Aussagen gesetzt.
		Der Bindestrich wird in Satz Nummer 17 verwendet: "Die rauchige Sonne geht auf - es wird ein heißer Tag." Dies ist ein komplexer Satz ohne Vereinigung, der aus zwei einfachen Sätzen besteht, die vollständige Aussagen darstellen. Der zweite Teil gibt die Konsequenz (Ergebnis) an. Daher wird zwischen einfache Sätze ein Bindestrich gesetzt.
	Erstens werden beim Zitieren Anführungszeichen verwendet, um anzuzeigen, dass die angegebene Aussage (vollständig oder teilweise) einer Person gehört oder ein Auszug aus einer Quelle ist. Zweitens wird direkte Rede, die im Namen ihres Autors übermittelt wird, in Anführungszeichen gesetzt. In diesen Fällen weisen Anführungszeichen auf eine Änderung des Verfassers der Aussage hin. Drittens weisen Anführungszeichen auf Wörter hin, die in einer ungewöhnlichen, bedingten oder ironischen Bedeutung verwendet werden.	Der Autor, der die Gedichte des russischen Dichters analysiert, zitiert die folgenden Zeilen: „Wie Blok schrieb: „Und der ewige Kampf, wir träumen nur vom Frieden.“ (Satz Nr. 29) Das Zitat aus dem Werk ist in Anführungszeichen gesetzt, wodurch auf einen Wechsel des Verfassers der Rede hingewiesen wird.
		Zum Beispiel ist Satz Nr. 27 eine Aussage des russischen Kritikers V. G. Belinsky aus dem 19. Jahrhundert: „In der Literatur ehren wir die „Rangliste“ und haben Angst, über „hohe Persönlichkeiten“ zu sprechen.“ In den Worten des Autors hören wir Ironie, und deshalb sind einige der Wörter in Anführungszeichen gesetzt.
	Auswahlzeichen. Es wird verwendet, wenn wir etwas klarstellen, etwas klarstellen oder der Aussage zusätzliche Informationen hinzufügen möchten.	„Im Sommer (wahrscheinlich im Juli) machen wir eine Kreuzfahrt auf dem Schwarzen Meer.“ Nachdem wir diesen Satz gelesen haben, sehen wir den Zeitumstand „im Sommer“, der durch die Worte „höchstwahrscheinlich im Juli“ spezifiziert wird. Erläuternde Mitglieder des Vorschlags, die die erforderlichen Informationen einführen, sind in Klammern eingeschlossen.
Kombinieren eines Ausrufezeichens mit einer Ellipse	Eine Kombination von Beendigungszeichen. Erstens bezeichnet es (Kombination) eindeutig das Ende der Anweisung. Zweitens wird ein emotionaler Akzent gesetzt, weil mit Hilfe von v.z. Wir vermitteln auch das Gefühl, mit dem wir den Satz aussprechen, und mit Auslassungspunkten weisen wir auf eine Art Reflexion hin, Reflexion des Autors der Rede, dies kann auf Untertreibung, den Wunsch, über etwas zu schweigen, oder einen schnellen Übergang von einem hinweisen Aussage an einen anderen (am Ende des Absatzes platziert).	Vorschlagsbeispiel: Kaum!..
Kombinieren eines Fragezeichens mit Auslassungspunkten	Eine Kombination von Beendigungszeichen. Erstens bezeichnet es (Kombination) eindeutig das Ende der Anweisung. Zweitens, v.z. gibt die Betonung an, mit der der Satz ausgesprochen werden soll (es ist fragend). Drittens, der Autor, der v.z. mit Auslassungspunkten weist auf eine Art Reflexion, Reflexion, Untertreibung hin.	Vorschlagsbeispiel: Was ist sein Charme? In seinen Gedanken?... In seinen Augen?...

Essay-Beispiel

Punkt und Ellipse sind wichtige Satzzeichen in der geschriebenen Sprache

Der Punkt und die Ellipse sind wichtige Zeichen der geschriebenen Sprache. Ein Punkt gehört zu den Vervollständigungszeichen, er kennzeichnet die Betonung am Ende einer Aussage und steht am Ende eines Aussagesatzes, der einen vollständigen Gedanken ausdrückt. Ohne dieses Zeichen würden wir zwischen den Aussagen keine Pause machen und würden daher nicht verstehen, wo ein Gedanke aufhört und ein anderer beginnt. Der Punkt zeigt die Intonation des Endes an. Auslassungspunkte können auch einen Satz beenden, aber die Funktion des Satzzeichens ist anders. Wenn Sie über ein beliebiges Thema streiten, etwas erzählen, wagt der Autor der Rede manchmal nicht, seinen Gedanken vollständig auszudrücken, er schweigt über etwas. Eine Ellipse ist erforderlich, um diese Untertreibung und Reflexion auszudrücken. Es kann jedoch sowohl mit Frage- als auch mit Ausrufezeichen kombiniert werden. Im ersten Fall fragt der Autor nach etwas, im zweiten drückt er Emotionen aus (Überraschung, Freude usw.). Außerdem kommt es vor, dass dieses Zeichen beim Zitieren auch innerhalb eines Satzes verwendet wird
jemandes Aussage ist unvollständig. Wir setzen Auslassungspunkte anstelle von fehlenden Wörtern.
Schauen wir uns einen Auszug aus dem Text an. Der Autor zeichnet seinen Helden und beschreibt seine Rede (Satz Nr. 24), achtet besonders auf seine Stimme (Satz Nr. 25) und die Art und Weise, wie er mit Menschen kommuniziert. Nachdem N. Heinze gesprochen hat, vervollständigt er seine Gedanken, die erzählerische Sätze sind, sodass wir am Ende Punkte sehen. Als er über den Eindruck spricht, den Bersenjew auf seine Umgebung gemacht hat, nennt der Autor die Worte einiger von ihnen als Beispiel: „Wie kann ich Ihnen sagen ... ich weiß nicht ... aber er ist charmant.“ Die Punkte hier sind kein Zufall. Mit seiner Hilfe wird betont, wie Frauen reflektieren und versuchen zu verstehen, was der Held an sich gezogen hat. Ja, und N. Heinze selbst, in seine Gedanken versunken, fragt sich, was den Charme von Berseniev ausmacht: "In seinem Kopf? ... In seinen Augen? ... Oder in seiner Stimme? ..." Diese Fragen stellt er sich nachdenklich , aber nicht sofort bereit, sie zu beantworten, und deshalb werden hier die Auslassungspunkte mit einem Fragezeichen kombiniert.
Punkt und Ellipse sind also wichtige Zeichen der geschriebenen Sprache.

Interpunktion.

Interpunktion ist eine Reihe von Regeln für Satzzeichen. Der Zweck der Interpunktion besteht darin, dem Leser ein korrektes Verständnis der Bedeutung des Geschriebenen zu vermitteln. Grundlage der Interpunktion ist die semantische Artikulation der Sprache. Oft entspricht die semantische Einteilung ihrer grammatikalischen Einteilung und in der mündlichen Rede ihrer intonatorischen Einteilung; mit anderen Worten, die semantische Artikulation wird grammatikalisch und intonatorisch ausgedrückt. In diesem Fall können wir von der Koinzidenz der semantischen, grammatikalischen und intonatorischen Grundlagen für Satzzeichen oder von der strukturellen und semantischen Grundlage der Interpunktion sprechen.

Es gibt jedoch Fälle, in denen die drei angegebenen Grundlagen – Semantik, Grammatik und Intonation – möglicherweise nicht übereinstimmen. Daher stimmt die semantische und grammatikalische Artikulation von Sprache oft nicht mit ihrer intonatorischen Artikulation überein. Oft teilen sich die Haupt- und Nebenstimmen mit der Vereinigung "was" die Intonation nicht: Sie sagen, dass er bald ankommen wird. Im Gegenteil, semantisch und grammatikalisch zusammenhängende Sätze werden oft tonangebend gegliedert; zum Beispiel gibt es fast immer eine Pause zwischen dem ziemlich gewöhnlichen Subjekt und Prädikat (Zweistöckige Kaufmannshäuser aus der Mitte des letzten Jahrhunderts strecken sich verzweifelt entlang der gesamten Böschung) und zwischen dem Präpositiv ziemlich gewöhnlicher Umstand und dem Rest des Satzes (Um sechs Uhr an einem klaren Maimorgen ging ll Maya in den Garten) und andere Unterseeboote. In all diesen Fällen werden, wie die obigen Beispiele zeigen, Satzzeichen abhängig von der semantischen und grammatikalischen Artikulation (oder ihrem Fehlen) und unabhängig von der Intonationsartikulation (oder ihrem Fehlen) gesetzt (oder nicht gesetzt).

Andererseits gibt es auch häufig Fälle, in denen die semantische Artikulation keine Stütze in der Grammatik findet, d.h. Gramm. Teilung wird nicht in Sonderformen ausgedrückt. In diesen Fällen ist der einzige Grund für die Interpunktion die semantische Artikulation; die entsprechende grammatikalische und intonatorische Artikulation suggeriert Satzzeichen. So lässt sich beispielsweise der Sprachabschnitt „Die Sonne scheint, die Vögel singen“ grammatikalisch und intonatorisch als zwei unabhängige Sätze (Die Sonne scheint. Die Vögel singen) und als komplexer Satz (Die Sonne scheint leuchten, die Vögel singen). Somit hängt die grammatikalische und intonatorische Aufteilung eines bestimmten Sprachsegments von seiner semantischen Interpretation ab, die durch Satzzeichen ausgedrückt wird. Eine Ausnahme ist die Aufzeichnung mündlicher Rede von einer Stimme - einem Diktat -, wenn die Intonation dem Schreiber die semantische Artikulation der Sprache mitteilen kann. Letztendlich unterscheiden sich sowohl homogene als auch heterogene Definitionen in der Bedeutung, manchmal einleitenden Wörtern und Satzgliedern (Er kann in der Schule sein und Er kann in der Schule sein) und anderen Konstruktionen.

Schließlich gibt es Fälle, in denen die semantische (und intonatorische) Artikulation der grammatikalischen widerspricht. Zum Beispiel: Sie erinnerte mich daran, eine Schüssel und einen Rasierpinsel mitzunehmen. Und Schuhcreme. Und eine Bürste. Aus grammatikalischer Sicht sind „Stiefelcreme und Bürste“ homogene Ergänzungen, die der Autor jedoch in Bedeutung und Tonfall in eigenständige Sätze hebt und punktuell ausdrückt.

Grundlage für Interpunktionszeichen ist also in allen betrachteten Fällen genau die semantische Sprachunterteilung, die mit grammatikalischer und intonatorischer Unterteilung zusammenfallen kann, aber nicht mit einer von ihnen übereinstimmen und ihr sogar widersprechen kann.

Satzzeichen und ihre Funktionen.

Die folgenden Satzzeichen werden in der russischen Interpunktion verwendet: Punkt, Fragezeichen, Ausrufezeichen, Ellipse, Komma, Semikolon, Doppelpunkt, Bindestrich, Klammern, Anführungszeichen. Die Funktion eines Satzzeichens übernimmt auch ein Absatzeinzug oder eine rote Linie.

Satzzeichen erfüllen zwei Hauptfunktionen: 1) Trennung, 2) Auswahl. Einige der Satzzeichen dienen nur zur Trennung (Trennzeichen) - das sind einfache Satzzeichen: Punkt, Semikolon, Ausrufe- und Fragezeichen, Ellipse, Doppelpunkt; dies gilt auch für Absatzeinzüge. Mit Hilfe dieser Zeichen werden Sätze, prädikative Teile einiger komplexer Sätze, manchmal homogene Glieder und andere Konstruktionen voneinander getrennt.

Andere Satzzeichen dienen nur der Hervorhebung (Hervorhebung von Satzzeichen) - das sind Doppelzeichen: Klammern und Anführungszeichen. Mit Hilfe dieser Zeichen werden einleitende und interkalare Phrasen und Sätze (Klammern) und direkte Rede (Anführungszeichen) unterschieden.

Die dritten Satzzeichen (Komma und Bindestrich) sind multifunktional, d.h. können je nach Einsatzbedingungen sowohl trennend als auch differenzierend wirken.

Mit Hilfe eines Kommas können also sowohl Teile eines komplexen Satzes als auch homogene Glieder voneinander getrennt werden; Mit Hilfe eines Bindestrichs werden in einigen Fällen Teile komplexer Sätze, homogene Glieder von einem verallgemeinernden Wort, einige Glieder eines Satzes von anderen in einigen unvollständigen Sätzen und in anderen Konstruktionen getrennt.

Mit Hilfe von Kommas werden verschiedene isolierte Wendungen, Aufrufe, einleitende Worte unterschieden; mit Hilfe eines Bindestrichs können Einleitungs- und Zwischensätze unterschieden werden.

In einigen Fällen, wie zum Beispiel in Sätzen mit direkter Rede, werden komplexe Kombinationen von Unterscheidungs- und Trennzeichen verwendet.

Diese grundlegenden Funktionen von Satzzeichen werden oft durch privatere, bedeutungsvollere Funktionen kompliziert. Die Zeichen des Satzendes trennen also nicht nur einen Satz vom anderen, sondern drücken auch aus, was der gegebene Satz in Bezug auf den Zweck der Äußerung oder in Bezug auf den Grad der Emotionalität ist: Er wird nicht kommen. Er wird nicht kommen? Er wird nicht kommen! Indikativ in dieser Hinsicht ist die Verwendung von Satzzeichen in nicht gewerkschaftlichen Sätzen, in denen Satzzeichen auch eine semantische Last tragen, indem sie die grammatikalische Bedeutung von nicht gewerkschaftlichen Sätzen signalisieren. So werden beispielsweise im Satz „Er kommt nicht, sie wartet“ die Aufzählungsrelationen ausgedrückt, und im Satz „Er kommt nicht – sie wartet“ sind die Relationen entgegengesetzt.

Die Hauptfunktionen aller Satzzeichen sowie ihre semantischen Funktionen sind im Regelwerk der russischen Interpunktion beschrieben.

Möglichkeiten, die Sprache eines anderen zu übertragen

Im Kommunikationsprozess wird es oft notwendig, die Rede einer anderen Person zu übermitteln (dieser Begriff bezieht sich normalerweise sowohl auf die Rede einer anderen Person als auch auf die eigene, früher gehaltene Rede). Gleichzeitig ist es in einigen Fällen wichtig, nicht nur den Inhalt zu vermitteln, sondern auch die eigentliche Form der Rede eines anderen (seine genaue lexikalische Zusammensetzung und grammatikalische Organisation), und in anderen - nur den Inhalt; daher ist in einigen Fällen die exakte Wiedergabe der Sprache eines anderen erforderlich, während dies in anderen nicht erforderlich ist.

In Übereinstimmung mit diesen Aufgaben wurden in der Sprache spezielle Arten der Übertragung der Sprache eines anderen entwickelt: 1) Formen der direkten Übertragung (direkte Rede); 2) Formen der indirekten Übertragung (indirekte Rede). Sätze mit direkter Rede sind speziell darauf ausgelegt, die Rede einer anderen Person (ihren Inhalt und ihre Form) genau wiederzugeben, und Sätze mit indirekter Rede - nur um den Inhalt der Rede einer anderen Person zu vermitteln. Dies sind die häufigsten Formen der Übertragung der Sprache einer anderen Person.

Darüber hinaus gibt es andere Formen, die nur das Thema, das Thema einer fremden Rede vermitteln, Elemente einer fremden Rede in die Rede des Autors aufnehmen und andere expressiv-stilistische Aufgaben lösen sollen. Wir können also von einem ganzen System von Formen der Übertragung der Sprache eines anderen sprechen.

Direkte Rede.

Sätze mit direkter Rede sind eine gewerkschaftsfreie (intonationale und semantische) Kombination von Teilen, in deren einem - den Worten des Autors - die Tatsache der Rede eines anderen festgestellt und ihre Quelle genannt wird, und in der anderen - direkte Rede - die Sprache eines anderen selbst wird reproduziert. Zum Beispiel: Kirow antwortete: "Astrachan wird nicht übergeben."

Кроме слов, указывающих на самый факт чужой речи и ее источник, в авторские слова могут входить слова, указывающие на адресата прямой речи, на различные обстоятельства, ей сопутствующие, а также слова, характеризующее лицо, ее произносящее, манеру произнесения и др. Например: - Was ist das? fragte Sokolovich streng und sogar ängstlich und hielt inne.

Wörter, die die direkte Rede einleiten, können akkurat Gedanken- oder Sprechvorgänge bezeichnen (gesagt, befohlen, gedacht, gefragt usw.). Solche Wörter erfordern normalerweise eine obligatorische Verbreitung; der Teil, der direkte Rede enthält, gleicht ihre semantische Unzulänglichkeit aus. Die Verbindung zwischen den Worten des Autors und der direkten Rede in solchen Sätzen ist enger.

In anderen Fällen bezeichnen die Wörter, die die direkte Rede einleiten, nicht die Sprech- und Denkvorgänge selbst, sondern die Handlungen oder Gefühle, die sie begleiten (grinsen, aufstehen, zwinkern; glücklich sein, sich aufregen, entsetzt usw.). Solche Wörter müssen normalerweise nicht durch den Teil verteilt werden, der direkte Rede enthält; Daher ist die Verbindung zwischen den Worten des Autors und der direkten Rede in diesen Fällen weniger eng. Diese Art, die Rede eines anderen zu übertragen, kommt der direkten Einbeziehung der Rede eines anderen in die Erzählung des Autors nahe.

1) Bei der Präpositionierung der Worte des Autors kann der Satz geteilt werden: a) in zwei Teile (Worte des Autors - direkte Rede) oder b) in drei Teile (Worte des Autors - direkte Rede - Fortsetzung der Erzählung des Autors). In diesen Fällen erklärt die direkte Rede den Inhalt des Wortes davor mit der Bedeutung von Sprache oder Gedanke. Wenn die Wörter des Autors präpositioniert werden, ist die Reihenfolge der Hauptmitglieder in der Regel direkt: Das Subjekt steht an erster Stelle und das Prädikat an zweiter Stelle.

2) Mit der Postposition der Worte des Autors wird der Satz in zwei Teile geteilt: PR - AC. In diesem Fall wird die direkte Rede durch die Worte des Autors erklärt, die hier weniger unabhängig sind als bei der Präposition. Mit der Postposition AS wird die Reihenfolge der Hauptglieder in ihnen umgekehrt: Das Prädikat steht an erster Stelle, das Subjekt an zweiter Stelle.

3) Mit der Zwischenschaltung des AC wird der Satz in drei Teile geteilt: PR - AC - Fortsetzung des PR. Mit der Zwischenschaltung des AC kommen sie in ihrer Rolle den einleitenden Sätzen nahe. Die Reihenfolge der Hauptbegriffe ist in diesem Fall umgekehrt. In interpositivem AS kann es zwei Verben mit der Bedeutung von Sprache oder Gedanken geben, von denen sich das erste auf die direkte Rede vor den Worten des Autors bezieht, das zweite - nach den Worten des Autors. Solche Fälle sind eine Mischung aus den oben diskutierten Positionstypen.

Direkte Rede ist darauf ausgelegt, die Sprache eines anderen genau wiederzugeben. Es kann einen oder mehrere Sätze enthalten, die sich in Struktur, Tonfall, Modalität und zeitlichem Plan unterscheiden. In der PR werden alle Konstruktionen der Live-Umgangssprache reproduziert, einschließlich solcher, die Zwischenrufe, Appelle, einleitende Worte und andere Elemente enthalten. In der PR werden Pronomen nicht aus der Sicht des Autors verwendet, der die Rede eines anderen übermittelt, sondern aus der Sicht desjenigen, dem sie gehört.

Indirekte Rede.

Sätze mit indirekter Rede sind NGN mit untergeordnetem Erklärungsziel: Petya bat mich, nicht zu spät zu kommen.

Sätze mit CR geben nicht die Sprache eines anderen wieder, sondern vermitteln deren Inhalt. Viele Formen der lebendigen Umgangssprache können nicht in den CG aufgenommen werden, z. B. Appelle, Interjektionen, viele Modalwörter und -partikel, Imperativformen, eine Reihe von Infinitivkonstruktionen usw.

In CR kann die intonatorische Originalität der Sprache eines anderen nicht ausgedrückt werden. Pronomen und Personalformen von Verben in CR werden nicht aus der Sicht der Person verwendet, die die Rede eines anderen besitzt, sondern aus der Sicht des Autors, der den Inhalt der Rede eines anderen vermittelt.

Im Hauptteil solcher Sätze werden die gleichen Informationen gegeben wie in den Worten des Autors in der PR. Der Nebensatz, der den RC enthält, bezieht sich auf eines der Hauptwörter, die verbreitet werden müssen. Daher ist der Kreis der Worte, die CR einleiten, viel enger als der Kreis der Worte, die PR einleiten: CR wird nur mit Wörtern eingeleitet, die direkt auf Sprache oder Gedanken hinweisen (sagt, sagte, dachte, fragte, fragte, befahl, Frage, Gedanke, etc.).

In Sätzen mit CR steht der Teil, der den Inhalt der Rede eines anderen vermittelt, häufiger in der Postposition.

Sätze mit verschiedenen Konjunktionen sollen den Inhalt verschiedener Arten von Fremdsprachen in ihrer Modalität vermitteln. Vorschläge mit der Gewerkschaft " was" vermitteln den Inhalt von Aussagesätzen mit einer bejahenden oder verneinenden Modalität. Sätze mit Konjunktionen „als ob, als ob“ vermitteln ebenfalls den Inhalt von Aussagesätzen, jedoch mit einem Hauch von Unsicherheit, Anmaßung. Sätze mit der Vereinigung „to“ vermitteln den Inhalt der Anreizsätze der Rede eines anderen.

Sätze mit verschiedenen verwandten Wörtern (Interrogativ-Relativpronomen) vermitteln den Inhalt von Fragesätzen der Rede eines anderen (indirekte Frage). Wenn eine Frage in der Rede eines anderen nur tonangebend oder mit Hilfe von Fragepartikeln umrahmt wird, dann wird bei einer indirekten Frage die Partikel-Konjunktion „ob“ oder die Kombination „ob … oder“ verwendet: Ich wurde gefragt, ob ich möchte bereit, einen weiteren Vortrag zu halten.

Unsachgemäß direkte Rede.

In diesem Fall verschmilzt die Rede eines anderen sozusagen mit der des Autors, ohne direkt davon abzugrenzen, weder durch Wörter, die darauf hinweisen, dass die Rede eines anderen und ihre Quelle (mit PR und CR) ausgesprochen werden, noch durch Ändern des pronominalen Plans ( mit PR und direkter Einbeziehung fremder Rede in die Erzählung) noch eine Sonderform eines Nebensatzes (mit KR). In solchen Fällen reinkarniert der Autor gewissermaßen in seinen Figuren und greift, indem er über ihre Gedanken spricht, ihre Sprache vermittelt, auf jene grammatikalischen, lexikalischen und sprachlichen Mittel zurück, auf die seine Figuren in der dargestellten Situation zurückgreifen würden. Eine solche Übertragung der Rede eines anderen (NPR) ist eine literarische Technik, mit der der Schriftsteller die spezifische Sprache der Figuren in die Erzählung des Autors einbringen und dadurch seine Figuren charakterisieren kann.

NPR hat keine besonderen syntaktischen Formen. Es wird CR durch die Verwendung von Pronomen näher gebracht und PR durch die vergleichsweise Freiheit, die Merkmale der Sprache eines anderen zu vermitteln. Viel freier als im indirekten Bereich werden verschiedene Phraseologiewendungen und unfreie syntaktische Modelle, die für die lebendige Umgangssprache charakteristisch sind, auf den NPR übertragen.

NPR ist normalerweise ein unabhängiger Satz oder eine Reihe von Sätzen, die direkt in der Erzählung des Autors enthalten sind, oder eine der Möglichkeiten fortsetzen, die Rede eines anderen zu übermitteln, oder der Erwähnung des Themas, des Themas der Rede eines anderen folgen und dieses Thema entwickeln. Zum Beispiel: „Sie war überrascht, dass die Zeit so langsam verging, und war entsetzt, dass es noch sechs Stunden bis Mitternacht waren. Wo soll man diese sechs Stunden totschlagen? Welche Sätze sagen? Wie verhält man sich gegenüber seinem Mann? Hier wird die Beschreibung der Gedanken und Gefühle der Heldin durch NPR ersetzt.

In Form von NPR werden die unausgesprochenen Gedanken des Helden häufiger übermittelt. Daher werden in den vorherigen Sätzen häufig (aber nicht immer) Verben wie „denken, erinnern, fühlen, bedauern, sich sorgen“ verwendet.

Die Übertragung des Themas, des Themas der Rede eines anderen.

Das Thema der Rede eines anderen kann mit Hilfe von Ergänzungen zu Verben mit der Bedeutung von Sprechen oder Denken in einem einfachen Satz ausgedrückt werden. Das Thema, das Thema der Rede eines anderen, kann im untergeordneten erklärenden Teil angegeben werden, wenn es hauptsächlich demonstrativen Wörtern mit den Präpositionen "über, über" (darüber, darüber) entspricht. Zum Beispiel: Und Mutter erzählte von dem Elefanten und wie das Mädchen nach seinen Beinen fragte.

Zitat.

Ein Zitat ist ein wörtlicher Auszug aus einem Aufsatz, den der Autor eines anderen Aufsatzes zitiert, um seinen Gedanken zu bestätigen oder zu verdeutlichen. Daneben kann es auch eine emotional ausdrucksstarke Rolle spielen – um das zuvor Gesagte zu verstärken, ihm einen besonders ausdrucksstarken Charakter zu verleihen. Auch ein Zitat kann eine Quelle sein, ein Ausgangspunkt für Überlegungen, insbesondere wenn das Werk, aus dem es stammt, Gegenstand besonderer Betrachtung ist.

Aufgrund seiner Struktur kann ein Zitat ein Satz, eine Kombination von Sätzen, eine Wendung und Wörter sein, die für einen bestimmten Text ausschlaggebend sind.

1. Sätze mit einem Zitat sind zweiteilig (die Worte des Autors sind ein Zitat) und unterscheiden sich in ihrer Struktur und Interpunktion nicht von Sätzen mit direkter Rede. Wenn der Satz, bei dem es sich um ein Zitat handelt, nicht vollständig angegeben ist, werden die ausgelassenen Satzglieder durch Auslassungspunkte ersetzt.

2. Zitate können als relativ eigenständige Teile ohne die Worte des Autors in den Text eingefügt werden.

3. Zitate können im BR eingetragen werden. In diesem Fall folgt das Zitat normalerweise der erklärenden Konjunktion und beginnt mit einem Kleinbuchstaben.

4. Beim Zitieren können auch spezielle einleitende Wörter und Sätze auf die Quelle hinweisen.

Um Zitate in den Text einzufügen, können die Formen der zitierten Wörter wie Substantive, Verben usw. geändert werden.

Sätze, Wendungen, Wörter, Wortteile, Hinweise auf grammatikalische und logische Beziehungen zwischen Wörtern, Hinweise auf den kommunikativen Typ eines Satzes, seine emotionale Färbung, Vollständigkeit sowie einige andere Funktionen.

Satzzeichen, die den Text syntaktisch formen, erleichtern seine visuelle Wahrnehmung und sein Verständnis, und wenn der Text laut gespielt wird, hilft er, seine intonatorische Gestaltung (Intonation, semantische Pausen, logische Betonungen) durchzuführen.

Arten und Funktionen von Satzzeichen

In der modernen kyrillischen, lateinischen, arabischen, hebräischen und indischen Schrift werden Satzzeichen unterschieden, die folgende Funktionen erfüllen:

1. Hervorhebung ganzer semantischer Textabschnitte - Sätze - bei gleichzeitiger Angabe ihres kommunikativen Typs, ihrer emotionalen Färbung, ihres Vollständigkeitsgrades (Punkt, Frage- und Ausrufezeichen, Auslassungspunkte);
2. ein Hinweis auf die Beziehung zwischen Satzteilen (Komma, Semikolon, Doppelpunkt, Bindestrich);
3. Aufteilung von Wörtern in semantische Teile (Bindestrich);
4. Hervorhebung von direkter Rede, Zitaten (Zitaten);
5. ein Hinweis auf eine emotionale Einstellung zu einzelnen Wörtern und Sätzen (in Klammern eingeschlossene Anführungszeichen, Frage- und Ausrufezeichen);
6. Hinweis auf Textauslassungen (Ellipse);
7. Zeichen von Wortabkürzungen (Punkt, Bindestrich, Schrägstrich).

Satzzeichen sind einsam und gepaart. Satzzeichenpaare umfassen zwei Kommas und zwei Bindestriche (werden verwendet, wenn Teile eines Satzes als einzelne Zeichen getrennt werden), Klammern und Anführungszeichen.

Als besonderes Satzzeichen sticht eine rote Linie hervor, die dazu dient, große semantische Textabschnitte zu trennen, um zu einem neuen „Thema“ der Erzählung überzugehen.

Satzzeichen auf Russisch

Bis zum Ende des 15. Jahrhunderts wurden russische Texte entweder ohne Leerzeichen zwischen den Wörtern geschrieben oder in ungeteilte Segmente unterteilt. Um 1480 erschien ein Punkt, in den 1520er Jahren ein Komma. Auch das später erscheinende Semikolon wurde zunächst im Sinne des Fragezeichens verwendet. Die nächsten Satzzeichen waren Frage- und Ausrufezeichen.

In der Grammatik der Literatur von Melenty Smotrytsky (1619) erschien das erste gepaarte Satzzeichen - Klammern.

Bis zum Ende des 18. Jahrhunderts wurden ein Bindestrich (Nikolai Mikhailovich Karamzin war der erste, der ihn verwendete), Anführungszeichen und Punkte verwendet.

siehe auch

Verknüpfungen

• Satzzeichen- Artikel aus der Großen Sowjetischen Enzyklopädie

• Interpunktionsregeln - auf dem Referenz- und Informationsportal der russischen Sprache Gramota.ru

Wikimedia-Stiftung. 2010 .

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