Informationen zur „Energiesparwoche“ in der Belovskaya Sosh. Städtische Bildungseinrichtung Miglinskaya-Grundschule, Bolscheselski-Bezirk, Gebiet Jaroslawl. Zweck der Energiesparwoche

Städtische Bildungseinrichtung

Grundschule Miglinskaja

vom 21. November 2016 Nr. 39

ÜBER DIE WOCHE

ENERGIE SPAREN

Gemäß dem Kalender der Bildungsveranstaltungen. gewidmet den Staats- und Nationalfeiertagen der Russischen Föderation, denkwürdigen Daten und Ereignissen der russischen Geschichte und Kultur

ICH BESTELLE:

2. Genehmigen Sie den beigefügten Plan für die Woche (Anhang Nr. 1).

3. Klassenlehrer führen Energiesparunterricht und andere Energiesparaktivitäten durch

4. Ich behalte mir die Kontrolle über die Ausführung der Bestellung vor.

Die Bestellung tritt mit der Unterzeichnung in Kraft.

Regisseur L.P. Gorokhova.

Aktionsplan für die Energiesparwoche

Zweck der Veranstaltungen:

Umsetzung der Landespolitik im Bereich Energieeinsparung und Steigerung der Energieeffizienz

Aufgaben:

Förderung des Gedankens eines schonenden Umgangs mit Energieressourcen;

Bildung einer Kultur des Stromverbrauchs.

Veranstaltungen	Termine	Teilnehmer
		1-9 Klassen
	22.11.-25.11.2016	1-9 Klassen
Unterrichtsstunde „Strom sparen!“ „Energie sparen – den Planeten retten“ – Quiz mit Diskussion		1-9 Klassen
		1-9 Klassen

Energiesparbericht

Bildungseinrichtung	Veranstaltungen	Anzahl der Veranstaltungen	Anzahl der an Aktivitäten beteiligten Schüler	Textteil des Berichts (in freier Beschreibungsform) zu den Aktivitäten
MOU Miglinskaya oosh	Gespräch „Elektrizität ist eine Quelle von Licht und Wärme.“ Ausstellung von Beleuchtungsgeräten „Von der Taschenlampe bis zur Energiesparlampe“			Gespräch „Energiequellen“, „Strom ist eine Wärme- und Lichtquelle.“ Arbeiten mit der Präsentation „Ausstellung von Beleuchtungsgeräten“, „Energieeinsparung verdient Respekt!“
MOU Miglinskaya oosh	Zeichenwettbewerb „Lasst uns die Welt heller machen.“ Zeichnungsausstellung „Energieressourcen sparen“			Mit einer Präsentation arbeiten, Videoclips ansehen und diskutieren, Situationen besprechen. Erstellung von Zeichnungen „Lasst uns die Welt heller machen“, „Energieressourcen sparen“.
MOU Miglinskaya oosh	Unterrichtsstunde „Strom sparen!“ „Energie sparen – den Planeten retten“ – Quiz mit Diskussion			Durchführung eines Gesprächs und Quiz zur persönlichen Meisterschaft unter dem Motto „Energie sparen – den Planeten retten“
MOU Miglinskaya oosh	Bildungsstunde „Lasst uns Energie auf der Erde sparen!“ Game-Reise durch Stationen „Energiesparen für alle“			Eine Ausstellung von Büchern zum Thema, ein Gespräch über Bücher, die Zusammenstellung einer Tabelle „So sparen Sie Energie“. Das Spiel leiten, die Woche zusammenfassen

In ferne Dörfer, Städte
Wer läuft auf dem Drahtseil?
Helle Majestät!
Es ist Strom!

Vom 21. bis 26. November fand an unserer Schule die „Energiesparwoche“ statt. In dieser Woche fanden folgende Veranstaltungen statt:

Am 23. November fand in der 1. Klasse eine Unterrichtsstunde zum Thema Energie- und Ressourcenschonung statt, Klassenlehrerin E.S. Yutkina. Energiesparen wird von Jahr zu Jahr zu einem immer drängenderen Problem. Begrenzte Energieressourcen, hohe Energiekosten, negative Auswirkungen auf die Umwelt, die mit ihrer Produktion verbunden sind – all diese Faktoren führen zu einer Alternative: Es ist klüger, den Energieverbrauch zu reduzieren, als die Produktion ständig zu steigern. Ziel dieses Kurses war es daher, die Aufmerksamkeit auf die Probleme des Energieverbrauchs und die Motivation zum Energiesparen zu lenken. bei jedem Schüler ein persönliches Interesse an der Lösung von Problemen der Energieeinsparung und der Ökologie zu wecken.

Am 21. November veranstaltete der Klassenlehrer in der zweiten Klasse eine Energiesparveranstaltung „Der Zähler zu Besuch bei den Kindern“. Ziel dieser Veranstaltung war es, einen sorgsamen Umgang mit Energieressourcen zu fördern. Für den Feiertag kam ein Schalter zu den Jungs. Er zeigte den Kindern eine Präsentation mit verschiedenen Aufgaben. Mithilfe dieser Aufgaben fand er heraus, ob die Kinder wussten, was Energie ist und ob sie wussten, wie man Energie spart. Es wurden verschiedene Situationen durchgespielt, an denen die Kinder aktiv teilnahmen. Am Ende trugen die Jungs Gedichte über Elektrizität vor, der Zähler schenkte den Kindern Malbücher – Glühbirnen.

In der 3. Klasse führte der Klassenlehrer eine Unterrichtsstunde „Möglichkeiten zum Stromsparen“ durch. Ziel: Kinder auf das Problem des Energiesparens aufmerksam machen; Möglichkeiten zum Stromsparen herausfinden und anwenden. Dabei fanden die Kinder heraus, dass bei der Verbrennung Sauerstoff verbraucht und Kohlendioxid freigesetzt wird, was zur Entstehung von Löchern in der Atmosphäre führt. Und ultraviolette Strahlen verursachen Krankheiten – Krebs. Beim Energiesparen geht es auch darum, die Gesundheit der Menschen zu erhalten. Die Kinder verfassten mit Hilfe der Lehrerin ein Memo „Möglichkeiten zum Energiesparen“.

In der 5. Klasse wurde vom Klassenlehrer eine Unterrichtsstunde zum Thema „Energiesparen im Alltag“ abgehalten. Ziel: Kinder auf die Probleme des Energieverbrauchs, des Energiesparens und der Energieressourcen aufmerksam zu machen. Bereits während der Vorarbeiten Die Aktivität, Eigenständigkeit und Initiative der Studierenden war deutlich zu erkennen, sie füllten die Umfrage mit Freude aus und erstellten Berichte zu folgenden Themen: Raumheizung, Wasserverbrauch, Strom, Kochen, Verbrauch und Weiterverarbeitung. Die Studierenden erlangten ein Verständnis für die Notwendigkeit und Bedeutung der bevorstehenden Aktivität. Während der Unterrichtsstunde berichteten die Schüler über das Thema Energieeinsparung und stellten am Ende die problematische Frage „Was kann getan werden, um Energie zu sparen?“ Und diese Frage beantworteten die Jungs gerne und begründeten ihre Antwort. Am Ende der Unterrichtsstunde wurde eine Reflexion durchgeführt. Basierend auf den Ergebnissen der Überlegungen stellte sich heraus, dass die Jungs den Worten der Autoren des Berichts „Faktor Vier“ zustimmten: dass die Menschen die Richtung des Fortschritts ändern sollten, dass der ökologische Zustand der Welt sofortiges Handeln erfordert, so einfach Maßnahmen sollten ergriffen werden, um Energie zu sparen. Am Ende der Unterrichtsstunde wurden die Kinder gebeten, ihr Feedback dazu zu hinterlassen, ob ihnen diese Form der Arbeit gefällt, was sie Neues über sich selbst gelernt haben, was sie gelernt haben.

Am 22. November fand in der 6. Klasse eine Unterrichtsstunde zum Thema „Umwelt und Strom“ statt. Ziel des Kurses ist es, die Aufmerksamkeit der Kinder auf die Probleme der Energienutzung und -einsparung zu lenken, das Umweltbewusstsein der Kinder zu entwickeln und Motivation zum Ressourcen- und Energiesparen zu schaffen. Schüler der 6. Klasse diskutierten mit ihrem Lehrer über Maßnahmen zum Stromsparen, zur Wärmeversorgung, zur rationellen Nutzung von Wasser und Gas und sahen sich ein Video zum Thema Energiesparen an. In ihren Vorträgen zeigten die Kinder Möglichkeiten zum sparsamen Umgang mit Ressourcen auf. „Auf der Erde wird viel Energie verbraucht. Die von uns genutzten Energiequellen – Öl, Kohle, Gas – verschmutzen die Umwelt so sehr, dass es Wissenschaftlern ernsthafte Sorgen bereitet. Diese Situation muss sich ändern, und der beste Weg, dies zu erreichen, besteht darin, den Energieverbrauch zu senken. Indem wir weniger Energie verbrauchen, reduzieren wir die Umweltbelastung.“ Am Ende des Gesprächs sagte der Klassenlehrer: „Heute im Unterricht glaube ich, dass ihr versteht. Die Hauptsache ist, dass wir alle nicht nur zu Hause, sondern auch in Schulen, Krankenhäusern und Unternehmen Energie sparen müssen, damit die Reserven an natürlichen und künstlichen Energieressourcen länger reichen. Und denken Sie daran, wie Sie Energie sparen können. Ihr werdet euren Müttern und Vätern, Verwandten und Freunden davon erzählen.“ Gespräche mit Schülern sind nicht nur im Hinblick auf die Berufsorientierungsausbildung nützlich, sondern bieten auch die Möglichkeit, jungen Menschen die Fähigkeiten zu vermitteln, mit Ressourcen aus der Schule umzugehen. Die Ressourcen der Natur sind nicht unbegrenzt, daher müssen alle Menschen über die Möglichkeiten zur Reduzierung des Energieverbrauchs nachdenken.

Am 25. November führte der Klassenlehrer in der 7. Klasse eine Unterrichtsstunde zum Thema Energiesparen durch. Ziel: Um Wissen über die Grundlagen des Energiesparens zu erwerben und zu verinnerlichen, wurde eine thematische Lektion „Umgang mit Energieressourcen“ durchgeführt. Während des Unterrichts wurde den Kindern erklärt, wie sie in der Schule und zu Hause Energieressourcen sparen können, welche Rolle Energieeinsparung für den Erhalt der Ökologie der Erde spielt und welche Regeln jeder befolgen muss, um natürliche Ressourcen zu schonen. Die Schüler erlernten die Regeln: den richtigen Umgang mit elektrischen Haushaltsgeräten; Welche tragischen Folgen kann ein Verstoß gegen grundlegende elektrische Sicherheitsregeln zu Hause haben? Der Unterricht war interessant. Die Schüler sprachen, gaben Beispiele und zogen entsprechende Schlussfolgerungen.

Am 24. November fand in der 9. Klasse eine Unterrichtsstunde zum Thema statt „Energieeinsparung in unserem Leben.“ Die Ziele der Lektion waren: p Erwägen Sie mögliche Optionen zum Energiesparen in der Schule und zu Hause. Motivieren Sie Schüler zu einem energiesparenden Lebensstil. Zu Beginn des Unterrichts betraten die Kinder das Klassenzimmer, wo die elektrische Beleuchtung und der Projektor mit dem Computer ausgeschaltet wurden. Anschließend wurde den Kindern erklärt, dass sie in zehn Minuten, in denen sie im Klassenzimmer keinen Strom verbrauchten, 1 sparen konnten kW Energie, und obwohl das nicht viel ist, wird diese Zahl enorm sein, wenn dies in großem Maßstab im Land geschieht. Als nächstes wurde die Frage diskutiert, welche Energiequellen Kinder kennen und zu welchen globalen Umweltproblemen ihre irrationale Nutzung führt. Den Schülern wurde erzählt, welche Katastrophen es aufgrund menschlicher Eingriffe in die Natur zur Stromerzeugung bereits gegeben hat, als Beispiel für die Umweltkatastrophe im Kernkraftwerk Tschernobyl oder den menschlichen Eingriff in die Natur beim Bau eines Wasserkraftwerks. Auch das Thema der globalen Erwärmung durch die Verbrennung von Kraftstoffen und den Treibhauseffekt wurde mit den Kindern besprochen. Die Schüler äußerten ihre Meinung zu den möglichen Folgen für die Zukunft der Menschheit. Den Kindern wurden Bilder gegeben, auf denen Folgendes abgebildet war: eine Waschmaschine, ein Wasserkocher, ein Bügeleisen, ein Ladegerät, eine Glühbirne und andere Elektrogeräte, danach die Kinder wurden gebeten, Möglichkeiten zu finden, mit denen Sie mit dem im Bild gezeigten Gerät Strom sparen können. Nachdem die Optionen geäußert wurden, wurde eine Diskussion organisiert. Am Ende der Unterrichtsstunde wiederholten die Kinder noch einmal, wie man Energie spart, und die Kinder betonten die Bedeutung des Energiesparens.

Am 25. November fand in der 8. Klasse eine Unterrichtsstunde „Energiesparen“ statt. Während des Unterrichts lernten die Kinder den Bund kennen Gesetz „Über Energieeinsparung“. Wir haben erfahren, dassZiel dieses Gesetzes ist es, diese komfortablen Lebens- und Arbeitsbedingungen für die Menschen aufrechtzuerhalten und gleichzeitig den Energieverbrauch zu senken. Das heißt, zu lernen, die uns zur Verfügung stehende Energie möglichst effizient und umweltfreundlich zu nutzen. Während des Unterrichts wurden verschiedene Aufgaben wie „Assoziationen“, „Cinquain“, „Erklären Sie die Bedeutung von Phrasen“ usw. bearbeitet, an denen sich die Schüler aktiv beteiligten. Wir führten eine Befragung durch, fassten die Ergebnisse zusammen und führten eine Reflexion durch.

Am 26. November führte der Klassenlehrer in der 11. Klasse eine Unterrichtsstunde „Energie sparen“ durch. Die Schüler hatten die Möglichkeit, sich das Video „Energiesparen zu Hause – Sparen auf dem Planeten“ und die Präsentation „Energiesparen in der Schule und zu Hause“ anzusehen.

Am 26. November leitete der Klassenlehrer eine Unterrichtsstunde „Seine Majestät Elektrizität!“ in der 4. Klasse. Den Studierenden wurde eine Präsentation präsentiert, die von verschiedenen Aufgaben begleitet wurde (Kreuzworträtsel lösen, Rätsel lösen, ein Wort erraten, einen Satz vervollständigen usw.). Die Kinder beteiligten sich aktiv und mit großem Interesse. Schüler und Lehrer lernten Sicherheitshinweise für den Umgang mit Haushaltsgeräten. Wir haben Erinnerungen mit „NICHT!“ und „Denken Sie daran!“ erstellt. Abschließend wurden mehrere Situationen durchgespielt und eine Reflexion durchgeführt.

Verantwortlich für Personal Natalya Aleksandrovna Chistoedova

Information

über die Durchführung einer Energiesparwoche

MCOU „Sekundarschule benannt nach. Z.B, Maksidova S.P. Hamidiye"

Gemäß dem Schreiben des Ministeriums für Bildung, Wissenschaft und Jugend der KBR vom 31. Oktober 2016 Nr. 22-01-13/6299 an die MCOU „Sekundarschule benannt nach. Zum Beispiel. Maksidova S.P. Die Energiesparwoche „Hamidiye“ hat begonnen.

Es begann am 21. November mit einer schulweiten Versammlung, bei der sich die Schüler mit dem Veranstaltungsplan im Rahmen der Woche vertraut machten. Stellvertretender Direktor für Bildungsarbeit Gastasheva T.K. rief Schüler und Schulpersonal dazu auf, sich aktiv an den laufenden Veranstaltungen zu beteiligen und Teil der Gesamtbemühungen zum Schutz der Umwelt und zur Entwicklung von Energie zu werden.

Am 21. November führte die Physiklehrerin F. Z. Temrokova mit Schülern der Klassen 9–11 ein Unterrichtsgespräch zum Thema „Energiesparen ist wichtig für die Menschheit“. Zu Beginn der Veranstaltung sagte sie, dass dieser Tag im Jahr 2008 ausgerufen wurde und die Entscheidung darüber auf einem internationalen Treffen der Koordinatoren von SPARE – dem internationalen Umweltnetzwerk „Schulprojekt zur Nutzung von Ressourcen und Energie“ – getroffen wurde. Es wurde auch darauf hingewiesen, dass Energieeinsparungen eine wichtige Rolle bei der Schonung natürlicher Ressourcen spielen. Die einfachsten und grundlegendsten Energiesparmaßnahmen stehen jedem zur Verfügung und können praktisch überall im Alltag eingesetzt werden. Durch die eingesparte Energie kann neu erzeugte Energie ersetzt und so die Umweltbelastung verringert werden. Darüber hinaus ist die Energieeinsparung wirtschaftlich vorteilhaft. Maßnahmen zur Einsparung von Energieressourcen sind 2,5- bis 3-mal günstiger als die Produktion und Abgabe der gleichen Menge neu gewonnener Energie an die Verbraucher. Alle Teilnehmer kamen zu dem Schluss, dass Energieeinsparung für die Verbesserung der Umwelt sehr wichtig ist – sowohl an dem Ort, an dem wir leben, als auch auf dem gesamten Planeten. Niemand kann alles tun, aber jeder kann etwas tun, aber wenn jeder etwas tut, können wir gemeinsam viel erreichen.

Am 22. November 2016, in der Schule, um den Schülern die Notwendigkeit einer rationellen Energienutzung bewusst zu machen, hat der Physiklehrer T.K. Gastasheva. durchgeführt mit Schülern der Klassen 7-8Unterrichtsdialog:„Was bedeutet Licht in unserem Leben? So sparen Sie Energie.“Sie erzählte den Schülern von der Bedeutung des Lichts im menschlichen Leben und dass das moderne Leben ohne Energie undenkbar ist und dass seine Produktion negative Auswirkungen auf die Umwelt hat. Daher sollten Energieressourcen sinnvoll und sorgfältig genutzt werden. Sie wies auch darauf hin, dass der Energieverbrauch mit allen Arten menschlicher Wirtschaftstätigkeit verbunden ist: Heizen von Häusern, Kochen, Bewegen von Fahrzeugen, Metallschmelzen, Pflügen usw. Die Erschließung verschiedener Energiereserven auf globaler Ebene hat zu einem beispiellosen Anstieg des Lebensstandards geführt . Heutzutage sind die Menschen so abhängig vom Energieverbrauch, dass es kaum vorstellbar ist, wie sie ohne sie überleben würden. Anschließend machten die Kinder den Test und arbeiteten in Gruppen. Jeder Gruppe wurden Aufgaben gestellt: Lesen Sie die Sätze und versuchen Sie, die Probleme vorherzusagen, die als Folge der globalen Erwärmung auf der Erde entstehen können, und versuchen Sie, eine logische Kette aufeinanderfolgender Einflüsse zu erstellen. Am Ende der Lektion kamen wir zu dem Schluss: Wir müssen Energie sparen und sie sinnvoller nutzen; die gesamte Menschheit und jeder Einzelne sollten Energie sparen.

Am 23. November hat Schuldirektor L.M. Gedgagova führte ein Gespräch mit Catering- und Heizraummitarbeitern über das Energiesparen. Am selben Tag veröffentlichte der Presse- und Informationsbereich der Schülervertretung der Schule die Wandzeitung „Energie sparen!“

Am 24. November haben in den Grundschulklassen die Lehrerinnen Ansokova R.M., Borieva M.A., Tokhtabieva Zh.A. und Tokhtabieva A.S. erteilte eine Lektion über die Welt um uns herum: „Seine Majestät ist Elektrizität!“ mit dem Ziel, bei Kindern die Fähigkeiten eines ökologisch nachhaltigen und sicheren Lebensstils zu entwickeln, Schüler in sinnvolle Aktivitäten zur Energie- und Ressourceneinsparung einzubeziehen und das Interesse an der praktischen Anwendung des in der Schule erworbenen Wissens zu wecken. Während des Unterrichts lernten die Kinder „Die Abenteuer einer Glühbirne“, beantworteten Fragen, spielten und sprachen über Möglichkeiten zum Energiesparen und Umweltprobleme. Die Kinder erfuhren, woher die verschiedenen Arten von Energie kommen, wie sie in die Haushalte geliefert werden, sahen sich eine Präsentation zum Thema Energiesparen an und vieles mehr.

25. November, Klassenlehrer der Klassen 5-6 Kushkhova R.Kh. und Kushkhabieva B.A. veranstaltete eine Informationsstunde zum Thema „Energiesparen im Alltag“. Das Thema kam nicht von ungefähr – schließlich ist unser Land eines der verschwenderischsten der Welt, fast die Hälfte unseres Stromverbrauchs wird verschwendet. Ein erheblicher Energieverlust entsteht durch eine nachlässige Haltung gegenüber dem Einsparen von Wärme und Strom seitens der Verbraucher, also uns selbst. Bei der Veranstaltung lernten die Studierenden Konzepte wie Energie und Energieeinsparung, erschöpfbare und unerschöpfliche Energiequellen sowie die Notwendigkeit eines rationalen Umgangs mit dem Energieverbrauch kennen, da Energieeinsparung eine nationale Aufgabe ist. Bei der Veranstaltung enthüllten sie die Entstehungsgeschichte von Energiesparlampen und boten eigene Möglichkeiten zum Energiesparen im Alltag an (ein Memo wurde erstellt). Besonderes Augenmerk legten die Jungs auf Energiesparlampen, identifizierten deren Vor- und Nachteile und kamen zu dem Schluss, dass moderne Lampen sparsamer und Glühlampen vorzuziehen sind. Am Ende der Veranstaltung bestanden die Schüler den Test „Energiesparschule“, der zeigte, dass die Kinder über gute Kenntnisse zu diesem Thema verfügen. Die Eindrücke der Veranstaltung waren positiv.

Am 26. November fand in der 7. Klasse eine außerschulische Veranstaltung „Energie sparen – Klima retten“ statt. Der Zweck dieser Veranstaltung: den Schülern die Notwendigkeit einer rationellen Energienutzung bewusst zu machen. Im Einführungsteil spricht der Geographielehrer V. N. Mirzoev. stellte fest, dass in allen Schulen des Bezirks eine Energiesparwoche stattfindet, und sagte, dass der Energiespartag jedes Jahr auf der ganzen Welt stattfindet. Warum es notwendig war, den Tag der Energie zu feiern, mussten die Teilnehmer der Veranstaltung herausfinden. Anschließend arbeiteten sie in Gruppen an einer Aufgabe über die Auswirkungen von Energie auf das Klima. Zusammenfassend versuchten die Jungs, die einfachste Lösung zu finden: „Wir müssen Energie sparen und Energie sinnvoller einsetzen.“ Wir müssen bedenken, dass das Land die Bedürfnisse befriedigen kann, nicht aber die Gier der Menschen.“

Die Veranstaltungen während der Woche boten Gelegenheit, mit Freunden und Familie über Energieeinsparung und erneuerbare Energiequellen zu sprechen, zu erklären, warum dies so wichtig ist, und ein erklärendes Gespräch für Schüler, ihre Eltern und das Schulpersonal zu führen.

Vorschau:

Um Präsentationsvorschauen zu nutzen, erstellen Sie ein Google-Konto und melden Sie sich an: https://accounts.google.com

Folienunterschriften:

Energiesparen verdient Respekt! Unterrichtsvorbereitung: Grundschullehrerin der städtischen Bildungseinrichtung „Uzunovskaya-Gesamtschule“ Zinaida Vasilievna Blokhina

Diese Lektion wurde auf der Grundlage der städtischen Bildungseinrichtung „Uzunovskaya Secondary School“ für Schüler der 2. Klasse „A“ vorbereitet und durchgeführt, um sich mit modernen Energiespartechnologien und den Grundsätzen des Respekts vor der Natur vertraut zu machen. Der Unterricht fand im Rahmen der Themenwoche Energiesparen statt.

Zweck des Unterrichts: Kinder an moderne energiesparende Technologien heranzuführen. Stellen Sie das Konzept der Energieeinsparung vor. Machen Sie Kinder mit Techniken und Mitteln zur Energieeinsparung und -wirtschaft vertraut. 2. Geben Sie den Schülern Informationen über Energiequellen und ihre Rolle im menschlichen Leben. 3. Fördern Sie Respekt vor der Natur, Verantwortung und eine Kultur des Energieverbrauchs. Ausstattung: Multimedia, Erinnerungen

Energie – aus dem Altgriechischen übersetzt als Aktion, Aktivität, Stärke, Kraft.

Dieser Gegenstand wurde von der Decke aufgehängt. Das Haus ist fröhlich geworden. Von außen sieht es aus wie eine Birne, es hängt tagsüber untätig und nachts erleuchtet es das Haus (eine Glühbirne) Leute, was für Glühbirnen gibt es? (Glühlampen, Leuchtstofflampen)

Hauptenergieverbraucher Heizungsanlagen Beleuchtung Haushaltsgeräte Sanitär

Leute, wisst ihr, wie der Strom ins Haus kommt? (Kraftwerke erzeugen Strom) Es gibt Wasserkraftwerke, Kernkraftwerke, Solar- und Gezeitenkraftwerke. (Kraftwerksfolie 2,3,4,5,6.) Energie ist ein sehr wichtiger Helfer im Alltag. Der Anstieg des Stromverbrauchs erhöht die Belastung der Natur, die natürlichen Ressourcen werden erschöpft und die Gefahr eines „Energiehungers“ kommt zu den Umweltproblemen hinzu. Durch den irrationalen Stromverbrauch werden Kohle, Gas und Öl verbraucht, deren Vorräte nicht unbegrenzt sind Der Schadstoffausstoß in die Atmosphäre ist enorm: Bewohner von Großstädten ersticken im Smog. Durch die Verbrennung von Treibstoff und die Abholzung der Wälder auf der Erde steigt die Konzentration von „Treibhausgasen“ in der Atmosphäre. -Was muss getan werden, um unsere Erde schön und sauber zu halten? In allen fortgeschrittenen Ländern der Welt gibt es spezielle Programme zur Einsparung von Energieressourcen, die gute Ergebnisse liefern.

Energieeinsparung (Energieeinsparung) – Umsetzung von Maßnahmen zur schonenden Nutzung (sparsamer Aufwand) von Brennstoff- und Energieressourcen. Energieeinsparung ist eine wichtige Aufgabe zur Schonung natürlicher Ressourcen.

Glühlampe Energiesparlampe

Arten und Formen von Energiesparlampen

Merkmale von Energiesparlampen Der Hauptvorteil von Energiesparlampen ist ihre lange Lebensdauer – bis zu 100 Stunden. Die Lampen funktionieren praktisch ohne Heizung. Das spart Energie und beeinträchtigt das Mikroklima des Raumes nicht. Energiesparlampen flackern nicht und haben eine Farbe, die vom menschlichen Auge am besten wahrgenommen wird. Die Wahrscheinlichkeit, dass Lampen ausfallen, ist geringer, da sie keinen Glühfaden haben, der die Hauptursache für vorzeitiges Durchbrennen herkömmlicher Glühbirnen darstellt.

Erinnerung: Wenn Sie den Raum verlassen, schalten Sie das Licht aus. Wählen Sie die Leistung der Glühbirne entsprechend den Bedürfnissen des jeweiligen Raums; Schalten Sie die künstliche Beleuchtung aus, wenn ausreichend natürliches Licht vorhanden ist. Benutzen Sie moderne Energiesparlampen.

Erinnerung für Kinder: Schalten Sie beim Verlassen das Licht aus! - Isolieren Sie die Fenster! - Reinigen Sie die Filter Ihres Staubsaugers rechtzeitig! - Stellen Sie keine heißen Lebensmittel in den Kühlschrank. - Ziehen Sie rechtzeitig den Stecker des Bügeleisens! - Halten Sie die Fenster sauber! Alle Tipps helfen Ihnen, Geld zu sparen und der Natur nur minimale Schäden zuzufügen. Unser Zuhause, die Erde, wird sauber und schön sein, und wir werden gesund und glücklich sein.

Zusammen heller! Allrussische Energiesparwoche Energiesparunterricht in Grundschulen Vastyanova L.L., Grundschullehrerin an der MKOU „Mamontovskaya Secondary School“, Bezirk Mamontovsky, Altai-Territorium, 2016 Russland ist reich an Öl-, Gas-, Kohle- und Wasserressourcen. Aber ein kluger Eigentümer kümmert sich immer um das, was er geerbt hat. Heutzutage gibt es moderne Technologien und Geräte, die es ermöglichen, den Energieverbrauch in Unternehmen verschiedener Branchen, im Transportwesen, im Dienstleistungssektor und sogar in unseren Häusern zu senken. Dank ihrer Umsetzung ist es möglich, die Produktionskosten zu senken, die Wettbewerbsfähigkeit zu steigern, weniger für Strom, Wärme und Wasser zu bezahlen, Häuser und Gebäude wärmer und komfortabler zu machen und Ressourcen für zukünftige Generationen zu schonen. Russland ist reich an Öl-, Gas-, Kohle- und Wasserressourcen. Aber ein kluger Eigentümer kümmert sich immer um das, was er geerbt hat. Heutzutage gibt es moderne Technologien und Geräte, die es ermöglichen, den Energieverbrauch in Unternehmen verschiedener Branchen, im Transportwesen, im Dienstleistungssektor und sogar in unseren Häusern zu senken. Dank ihrer Umsetzung ist es möglich, die Produktionskosten zu senken, die Wettbewerbsfähigkeit zu steigern, weniger für Strom, Wärme und Wasser zu bezahlen, Häuser und Gebäude wärmer und komfortabler zu machen und Ressourcen für zukünftige Generationen zu schonen. Sie können überall und jederzeit Energie sparen und zur Entwicklung des Landes beitragen. Und wenn wir als ganzes Land zusammenarbeiten, kann viel passieren! Sie können überall und jederzeit Energie sparen und zur Entwicklung des Landes beitragen. Und wenn wir als ganzes Land zusammenarbeiten, kann viel passieren! Wir werden versuchen, uns zu Hause und in der Schule um die Energie zu kümmern, damit unser Land stark und wettbewerbsfähig ist! ENERGIE ist ein ganzes Wunder – ein Land! ENERGIE ist ein ganzes Wunder – ein Land! Der Planet braucht es wirklich. Sie hilft Menschen in allem. Heute erzählen wir DREI davon! Ich bin das LICHT, ich erleuchte Häuser und Höfe. Ich bin das LICHT, ich erleuchte Häuser und Höfe. Ohne Licht gibt es keine Schule, keinen Unterricht, keine Spiele. Es ist angenehm, die helle Straße entlang zu gehen. Und es ist schön, in der hellen Stadt spazieren zu gehen. Du musst auf jeden Fall mit mir befreundet sein. Meine Ersparnisse sind Ihr Lohn. Die Leute vergessen mich oft, sie machen mich an, aber nicht immer schalten sie mich aus. Ich werde nur in einem Raum gebraucht, aber ich leuchte, Kinder, in jedem Raum! Richtig falsch?

Falsch!

Das Licht sollte nicht in allen Räumen gleichzeitig eingeschaltet sein. Vor allem, wenn dort keine Beleuchtung erforderlich ist!

Richtig falsch?

Rechts!

Licht scheint dort, wo Beleuchtung benötigt wird!

Richtig falsch?

Falsch!

Aufgrund ungewaschener Fenster ist wenig Licht im Raum!

Richtig falsch?

Rechts!

Saubere Fenster und Jalousien helfen, Energie zu sparen!

Über Neuigkeiten von allen Seiten Über Neuigkeiten von allen Seiten Ich weiß, ich bin FERNSEHEN. Ich lebe in Tablets und Smartphones, Laptops und sogar in Telefonen. Ich versorge Ihren Fernseher mit Strom – und komme zu Ihnen auf die Etage. Alles in den Steckdosen ist beschäftigt, ich leide sofort! Jedes Gadget bringt mich schnell zum Schmelzen. Ich gebe meine Energie für eine Menge Geräte aus. Menschen können nicht leben, ohne zu reden. Hier ist Mama, die ihr Telefon einschaltet, Hier ist der Fernseher im Flur, Hier wird der Laptop meines Bruders aufgeladen, All das zusammen – wie kann das sein, Freund? Computer, Tablet, Laptop, Telefon – Überprüfen Sie, ob die Verbindung vergeblich ist? Das Gerät verschwendet zu viel Energie. Wir wehren uns gegen unvorsichtige Nutzer! Richtig falsch?

Falsch!

Haushaltsgeräte und elektronische Geräte funktionieren ohne Bedarf!

Richtig falsch?

Rechts!

Geräte werden nur dort eingebunden, wo sie benötigt werden!

Hallo Leute! Hallo Leute! Mein Name ist COLD. Ich bin in Deinen Gemächern, wie ein noch junger Gast. Klimaanlagen wurden kürzlich installiert und die Ventilatoren leisten gute Dienste. Sie kennen den Kühlschrank seit Ihrer Kindheit. Manchmal wohne ich auch dort. Ehrlich gesagt habe ich keine Angst vor der Hitze. Ich brauche einfach Veränderungen. Wenn es in der Wohnung gemütlich wird, schalten Sie es aus, um Energie zu sparen. Ich kann nicht bei geöffneten Fenstern arbeiten. Setzen Sie Ihre Energie weise und sorgfältig ein! Richtig falsch?

Falsch!

Klimaanlagen arbeiten unnötig!

Richtig falsch?

Rechts!

Klimaanlagen werden dort eingeschaltet, wo sie funktionieren müssen!

Ich bin ein Superheld! Ich bin ein Superheld! Mein Name ist Licht! Und genau wie LIGHT liebe ich es zu helfen. Ich erzähle Ihnen, wie sonst auf dem Planeten Erwachsene und Kinder mit Energie befreundet sind. Energie der Sonne. Solarbatterien Eine Solarbatterie besteht aus mehreren kombinierten Fotozellen, die Sonnenenergie in elektrischen Gleichstrom umwandeln. Solarbatterien werden in Taschenrechnern, zum Aufladen von Spielern und Taschenlampen verwendet. Man will sogar ein solarbetriebenes Flugzeug erfinden. Windenergie. Windgeneratoren Ein Windgenerator ist ein Gerät zur Umwandlung der Energie des Windstroms in elektrische Energie. In Russland befinden sich Windgeneratoren hauptsächlich an der Küste und auf den Inseln des Arktischen Ozeans von der Kola-Halbinsel bis Kamtschatka. Gezeitenenergie. Gezeitenkraftwerke Gezeitenkraftwerke werden an den Küsten von Meeren gebaut, wo die Gravitationskräfte von Mond und Sonne den Wasserstand zweimal täglich verändern. Zur Energiegewinnung ist die Bucht mit einem Damm verschlossen. In Russland ist seit 1968 das experimentelle Wärmekraftwerk Kislogubskaya in der Kislaya-Bucht an der Küste der Barentssee in Betrieb. Interessante Geräte Ein wasserbetriebener Rechner kann auch bei völliger Dunkelheit lange arbeiten. Es reicht aus, ein paar Tropfen Wasser auf eine spezielle Batterie zu tropfen, das Gerät kann 3 Monate lang betrieben werden. Sobald die Zahlen zu erlöschen beginnen, müssen Sie nur noch Wasser hinzufügen.

Solarlampen

Der Antrieb der Gartenfiguren erfolgt über eine eingebaute Fotozelle, die Sonnenlicht in Energie umwandelt. Gartenlampen können 6–8 Stunden lang ununterbrochen leuchten.

KINDER, seid ihr in unserem Team?

Vergessen Sie sie dort nicht – TIPP!

Wir sind von Ladekabeln

In der Steckdose finden wir...