Die Gesundheit der Bevölkerung ist einer der wichtigsten Faktoren für das Wirtschaftswachstum und die Gewährleistung der nationalen Sicherheit des Landes, die maßgeblich von der Verwirklichung der Rechte der Bürger auf eine sichere Umgebung und die Prävention von Krankheiten bestimmt wird. Das Hauptziel der medizinischen und präventiven Arbeit ist die Verhinderung der Morbidität der Bevölkerung, die Schaffung günstiger Bedingungen für die Erhaltung ihrer Gesundheit und die Gewährleistung des sanitären und epidemiologischen Wohlbefindens der Bevölkerung.
Fakultät für Präventivmedizin bereitet qualifizierte Ärzte auf die Arbeit im Bereich der Präventivmedizin vor - Hygieniker, Epidemiologen, Bakteriologen.
Mit Abschluss des Studiums an der Fakultät wird dem Absolventen der Abschluss verliehen "Arzt" von Beruf " medizinisches und präventives Geschäft " anschließende Spezialisierung in folgenden Bereichen:
Ein Arzt - ein Absolvent der medizinischen und präventiven Fakultät ist bereit, die folgenden Aufgaben zu lösen:
- Prävention von ansteckenden und nicht ansteckenden Massenkrankheiten (Vergiftung), Organisation und Durchführung von sanitären und antiepidemischen (präventiven) Maßnahmen;
- Durchführung der staatlichen sanitären und epidemiologischen Überwachung;
- Durchführung von sanitären und epidemiologischen Gutachten, Erhebungen, Forschungen, Tests von Produkten, Arbeiten und Dienstleistungen, die eine potenzielle Gefahr für Menschen darstellen;
- Lizenzierung bestimmter Arten von Aktivitäten, die eine potenzielle Gefahr für Menschen darstellen;
- hygienische Aufklärung und Schulung der Bevölkerung;
- Durchführung von Maßnahmen zum Gesundheitsschutz des Territoriums der Russischen Föderation;
- Personen wegen Verstoßes gegen die Gesetzgebung der Russischen Föderation im Bereich der Gewährleistung des sanitären und epidemiologischen Wohlergehens der Bevölkerung in die Verwaltungsverantwortung zu bringen;
- Durchführung wissenschaftlicher Forschung im Bereich der Gewährleistung des sanitären und epidemiologischen Wohlbefindens der Bevölkerung.
Absolventinnen und Absolventen der Fakultät für Präventivmedizin sind gefragt:
in den Gremien und Organisationen des Föderalen Dienstes für die Überwachung des Schutzes der Verbraucherrechte und des menschlichen Wohlergehens, inkl. in:
Staatsbedienstete, die Aufsicht im Bereich der Gewährleistung des gesundheitlichen und epidemiologischen Wohlergehens der Bevölkerung und des Schutzes der Verbraucherrechte ausüben, einschließlich in den folgenden Bereichen:
- Organisation der Aufsicht
- Epidemiologische Überwachung
- Überwachung der Lebensbedingungen der Bevölkerung
- Überwachung des Ernährungszustandes der Bevölkerung
- Überwachung der Arbeitsbedingungen
- Betreuung der Erziehungs- und Erziehungsbedingungen von Kindern und Jugendlichen
- Strahlenschutzaufsicht
Die Abteilung Rospotrebnadzor für die Region Sachalin und die föderale Haushaltsinstitution für das Gesundheitswesen „Zentrum für Hygiene und Epidemiologie in der Region Sachalin“ arbeiten seit mehr als 20 Jahren erfolgreich mit den führenden medizinischen Universitäten des Landes zusammen. Auf der Grundlage dieser Institutionen haben die Studenten während der Sommerzeit ein Praktikum.
1. North-Western State Medical University, benannt nach I. I. Mechnikov(Staatliche Haushaltsbildungseinrichtung der Hochschule "North-Western State Medical University benannt nach I. I. Mechnikov" des Gesundheitsministeriums der Russischen Föderation oder SBEI HPE North-Western State Medical University benannt nach I. I. Mechnikov des Gesundheitsministeriums Russlands )
Adresse: 191015, St. Petersburg, Kirochnaya Str., 41
Bei der Zulassung an der North-Western State Medical University benannt nach I.I. Mechnikov werden die Ergebnisse der bestandenen Prüfung in den folgenden Fächern berücksichtigt:
Russisch,
Chemie (Hauptfach),
Biologie
2. Pacific State Medical University
(Staatliche Haushaltsbildungseinrichtung der Hochschule „Pacific State Medical University“ des Gesundheitsministeriums der Russischen Föderation oder SBEI HPE TSMU des Gesundheitsministeriums Russlands)
Adresse: 690002, Wladiwostok, Ostryakova Ave., 2.
Bei der Zulassung zur TSMU werden die Ergebnisse der bestandenen Prüfung in den folgenden Fächern berücksichtigt:
Russisch,
Chemie,
Biologie (Hauptfach)
Die Form der Ausbildung ist Vollzeit, 6 Jahre, die angestrebte Einschreibung beträgt 65% der Gesamteinschreibung der Studenten. Die Ausbildung der Studenten (der zukünftigen Ärztinnen und Ärzte in der Fachrichtung Medizin und Vorsorge) in bestimmten Bereichen erfolgt zu Lasten der zweckgebundenen Mittel des Bundes.
Außerdem werden Studierende im Rahmen eines allgemeinen Auswahlverfahrens und für zusätzliche Studienplätze auf vertraglicher Basis mit Studiengebührenzahlungen von juristischen oder natürlichen Personen zugelassen.
Zum Antrag auf Zulassung an einer Medizinischen Universität geben Sie die Zielrichtung für ein medizinische und präventive Fakultät (nach Studienabschluss, im Juni-Juli) sind folgende Unterlagen beigefügt:
1. Dokument (Original oder notariell beglaubigte Kopie) über den Durchschnitt
Bildung der staatlichen Probe,
2. Bescheinigung über die bestandene Prüfung (Original oder beglaubigte Kopie).
3. Pass, Militärausweis, Meldebescheinigung persönlich vorgelegt.
4. Gesundheitszeugnis f-286.
5. Fotos - 6 Stück (3x4).
Die Immatrikulation an den Hochschulen erfolgt auf der Grundlage eines allgemeinen Auswahlverfahrens unter den Studienbewerberinnen und -bewerbern im Zielbereich nach der von den Studienbewerberinnen und Studienbewerbern erzielten Punktzahl auf der Grundlage der Ergebnisse der Einheitlichen Staatsprüfung.
Bei der Berufswahl
Arzt im Fachgebiet „Medizinische und präventive Wirtschaft“
Wir laden den zukünftigen Bewerber ein, sich beim Amt zu bewerben
Rospotrebnadzor für die Region Sachalin zum Training am Zielsatz
Adresse: Juschno-Sachalinsk, st. Tschechow 30-a,
Büros 304; 407, Telefone: 495204; 495281
Kontaktpersonen: Di Hen Cher, Anikienko Natalia Vladimirovna
Zuvor hatte dieser staatliche Standard die Nummer 040300
(nach dem Klassifikator der Bereiche und Spezialisierungen der höheren Berufsbildung) Bildungsministerium der Russischen Föderation Staatliche Bildung Standard höhere Berufsausbildung Spezialität Qualifikation Arzt Eingetragen ab dem Moment der Genehmigung 1. ALLGEMEINE MERKMALE DER SPEZIALITÄT 040300 – Medizinische und präventive Arbeit 1.1. Die Fachrichtung wird auf Anordnung des Bildungsministeriums der Russischen Föderation ( 1.2. Abschluss - Arzt. Der normative Begriff für die Beherrschung des Hauptausbildungsprogramms der Fachrichtung 040300 - Medizinisch und präventiv 1.3. Qualifikationsmerkmale des Absolventen. Entsprechend der Qualifikation eines Arztes in der Fachrichtung Medizin und Prävention soll ein Absolvent durch eine Hochschulausbildung auf eine berufliche Tätigkeit in Einrichtungen des sanitären und epidemiologischen Dienstes vorbereitet werden, die das Erreichen einer Reihe von Höchstleistungen sicherstellt Lernziele mit spezifischen Aktivitäten und Fähigkeiten. Ein Arzt - ein Absolvent der Fachrichtung 040300 Medizinische und vorbeugende Arbeit hat das Recht, medizinische und vorbeugende Tätigkeiten nur unter Aufsicht von zertifizierten Spezialisten durchzuführen. Er hat auch das Recht, medizinische Positionen zu besetzen, die nicht mit der direkten Behandlung von Patienten zusammenhängen - Forschungs- und Labortätigkeiten in theoretischen und grundlegenden Bereichen der Medizin. Oberste Ziele der universitären Graduiertenausbildung sind: Ein Arzt - ein Absolvent der Fachrichtung 040300 Medizinische und präventive Arbeit ist bereit, folgende Aufgaben zu lösen: 1.4. Möglichkeiten zur Fortsetzung der Ausbildung eines Absolventen - eines Arztes, der das Hauptausbildungsprogramm der höheren Fachausbildung in der Fachrichtung 040300 - Medizin und Prävention - gemeistert hat Der Absolvent ist bereit, sich in Praktika, Residenzen und postgradualen Studiengängen in postgradualen Berufsbildungsprogrammen weiterzubilden. 2. ANFORDERUNGEN AN DEN VORBEREITUNGSSTAND DES ANTRAGSTELLERS 2.1. Bisheriger Bildungsstand des Bewerbers sekundäre (vollständige) allgemeine Bildung. 2.2. Der Antragsteller muss über ein staatliches Dokument über die sekundäre (vollständige) allgemeine Bildung oder die sekundäre berufliche Bildung verfügen, wenn es einen Nachweis darüber enthält, dass der Inhaber die sekundäre (vollständige) allgemeine Bildung oder die höhere berufliche Bildung erhält. 3. ALLGEMEINE ANFORDERUNGEN FÜR DIE GRUNDBILDUNG GRADUATE TRAININGSPROGRAMM AUF SPEZIALITÄT 040300 – Medizinische und präventive Arbeit 3.1. Das Hauptausbildungsprogramm für die Vorbereitung eines Sanitärarztes wird auf der Grundlage dieses staatlichen Ausbildungsstandards entwickelt und umfasst einen Lehrplan, Programme akademischer Disziplinen, Programme für pädagogische und industrielle Praktiken. 3.2. Die Anforderungen an den obligatorischen Mindestinhalt des Grundbildungsprogramms für die Ausbildung zum Sanitäter, an die Bedingungen für seine Durchführung und den Zeitpunkt seiner Entwicklung werden durch diesen staatlichen Bildungsstandard bestimmt. 3.3. Das Hauptausbildungsprogramm zur Promotion besteht aus Fächern der föderalen Komponente, Fächern der national-regionalen (universitären) Komponente, Fächern nach Wahl des Studierenden sowie Wahlfächern. Disziplinen und Kurse nach Wahl des Studierenden in jedem Zyklus sollten die in der föderalen Komponente des Zyklus angegebenen Disziplinen wesentlich ergänzen. 3.4. Das Hauptausbildungsprogramm für die Vorbereitung auf einen Doktortitel sollte das Studium der folgenden Disziplinenzyklen durch den Studenten und die abschließende staatliche Zertifizierung vorsehen: GSE-Zyklus - allgemeine humanitäre und sozioökonomische Disziplinen; der EN-Zyklus - Allgemeine Mathematik und Naturwissenschaften; OPD-Zyklus - allgemeine Berufsdisziplinen; Zyklus DS - Spezialdisziplinen; FTD - Wahlfächer. 4. OBLIGATORISCHE MINDESTWARTUNGSANFORDERUNGEN GRUNDBILDUNGSPROGRAMM AUSBILDUNG EINES ARZTES NACH FACHGEBIET 040300 – Medizinische und präventive Arbeit
Anlage N 3 zur Bestellung
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Name der Disziplinen und ihrer Hauptabschnitte |
Gesamtstunden (Gesamtarbeitsintensität) |
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Humanitäre und sozioökonomische Disziplinen |
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Bundeskomponente: |
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Fremdsprache. Konsolidierung des Sekundarschulprogramms, Studium des neuen lexikalischen und grammatikalischen Materials, das zum Lesen und Übersetzen ausländischer Originalliteratur im Fachgebiet erforderlich ist. Verschiedene Arten von Sprachaktivitäten, Lesen usw., die den Gebrauch einer Fremdsprache als Mittel der beruflichen Kommunikation (schriftlich und mündlich) ermöglichen. Textverarbeitungsfähigkeiten im Fachgebiet, um die erhaltenen Informationen für berufliche Zwecke zu nutzen: Übersetzung, Kommentierung, Zusammenfassung (in Mutter- und Fremdsprache). Mündliche Kommunikationsfähigkeiten (Hören, dialogisches und monologistisches Sprechen), die Ihnen die Teilnahme an der beruflichen Kommunikation mit ausländischen Kollegen im Rahmen der im Programm für das Fach "Fremdsprache" für Studierende medizinischer und pharmazeutischer Universitäten angegebenen Themen ermöglichen |
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Sportunterricht |
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Nationale Geschichte. Die Geschichte Russlands als integraler Bestandteil der Menschheitsgeschichte. Die wichtigsten Muster und Merkmale der Weltgeschichte durch das Prisma der russischen Nationalgeschichte. Der Einfluss der russischen Geschichte auf den Weltprozess. Vorstellungen über die Geschichte der Menschheit und ihre Hauptetappen als wichtiger Faktor bei der Bildung von Wertorientierungen und der Bestimmung der bürgerlichen Position des modernen Menschen. Probleme der Geschichtsmethodik; Korrelation politischer, wirtschaftlicher, spiritueller Faktoren in der Geschichte; die Rolle von Religion und religiösen Überzeugungen. Kriterien für Geschichtskenntnisse; Arten und Formen von Zivilisationen. Neue Herangehensweisen an das Problem des "Menschen in der Geschichte"; die Geschichte des Alltags, des Lebensstils und der Bräuche; politische Führer, Generäle und Reformer in der Geschichte. Sozialgeschichte, Zusammenspiel von Revolutionen und Reformen. Der Platz und die Rolle Russlands, der russischen Zivilisation und Kultur in der Geschichte der Menschheit. Charakteristische Merkmale europäischer und östlicher Zivilisationen. Die Hauptetappen der Weltgeschichte. Antike Welt: Die Rolle des antiken Erbes für die europäische Kultur; der Beitrag des Ostens Zivilisationen (China, Indien, der arabische Osten usw.); Russland und die Nomadenwelt. Mittelalter: Nationalstaatsbildung; autoritäre Macht und die Entstehung von Klassenrepräsentation; Humanismus und Reformation; die Rolle des Christentums in der europäischen Zivilisation; Entstehung der Orthodoxie in Russland. Neue Geschichte: die Geschichte geografischer Entdeckungen, die die Grenzen der Welt erweiterten; industrielle Revolution und ihre Folgen; Das 18. Jahrhundert ist das Jahrhundert der Aufklärung und des Humanismus; Russland öffnet ein Fenster nach Europa; Russische Reformen und Reformatoren im 19. Jahrhundert; der Beitrag der russischen Kultur zur Weltkultur. Neuere Geschichte (XX Jahrhundert): die Rolle von X X Jahrhunderte in der Weltgeschichte; Globalisierung sozialer Prozesse; das Problem des Wirtschaftswachstums und der Modernisierung; soziale Transformation der Gesellschaft; Zusammenprall von Internationalismus und Nationalismus, Integration und Separatismus, Demokratie und Autoritarismus. Weltund lokale Kriege; die Rolle der Sowjetunion beim Sieg über den Faschismus; Geschichte des Kalten Krieges. Wissenschaftliche und technologische Revolution und ihre Auswirkungen auf den Verlauf der gesellschaftlichen Entwicklung; Integration von Wissenschaft und Bildung. Russischer Faktor in der politischen, sozialen und spirituellen Geschichte des 20. Jahrhunderts. Geopolitische Veränderungen in der Welt um die Wende der 1800-90er Jahre. |
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Kulturologie. Struktur und Zusammensetzung modernen kulturellen Wissens. Kulturwissenschaft und Kulturphilosophie, Kultursoziologie, Kulturanthropologie. Kulturwissenschaft und Kulturgeschichte. Theoretische und angewandte Kulturwissenschaft. Methoden der Kulturforschung. Grundbegriffe der Kulturwissenschaften: Kultur, Zivilisation, Kulturmorphologie, Kulturfunktionen, Kultursubjekt, Kulturgenese, Kulturdynamik, Sprache u Symbole der Kultur, kulturelle Codes, interkulturelle Kommunikation, kulturelle Werte und Normen, kulturelle Traditionen, kulturelles Weltbild, soziale Institutionen der Kultur, kulturelle Selbstidentität, kulturelle Modernisierung. Typologie der Kulturen. Ethnische und nationale, Elite- und Massenkultur. Östliche und westliche Kulturtypen. Spezifische und "mittlere" Kulturen. lokale Kulturen. Der Platz und die Rolle Russlands in der Weltkultur. Tendenzen der kulturellen Universalisierung im weltmodernen Prozess. Kulturund Natur. Kultur und Gesellschaft. Kultur und globale Probleme unserer Zeit. Kultur und Persönlichkeit.Enkulturation und Sozialisation. |
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Politikwissenschaft. Gegenstand, Gegenstand und Methode der Politikwissenschaft. Aufgaben der Politikwissenschaft. Politisches Leben und Machtverhältnisse. Die Rolle und der Platz der Politik im Leben moderner Gesellschaften. Soziale Funktionen der Politik. Geschichte der politischen Doktrinen. Russische politische Tradition: Ursprünge, soziokulturelle Grundlagen, historische Dynamik. Moderne politische Schulen. bürgerlich Gesellschaft, ihre Herkunft und Besonderheiten. Merkmale der Bildung der Zivilgesellschaft in Russland. Institutionelle Aspekte der Politik. Politische Macht. Politisches System. Politische Regime, politische Parteien, Wahlsysteme. PolitischBeziehungen und Prozesse. Politische Konflikte und Wege zu ihrer Lösung. politische Technologien. Politische Führung. Politische Modernisierung. Politische Organisationen und Bewegungen. politische Eliten. politische Führung. Soziokulturelle Aspekte der Politik. Weltpolitik und internationale Beziehungen. Merkmale des weltpolitischen Prozesses. Nationalstaatliche Interessen Russlands in der neuen geopolitischen Lage. Methodologie der Erkenntnis der politischen Realität. Paradigmen politischen Wissens. Politisches Expertenwissen; politische Analysen und Prognosen. |
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Jurisprudenz. Medizinrecht, Bioethik und Deontologie sind wichtige Ordnungssysteme im Bereich des Gesundheitsschutzes der Bürgerinnen und Bürger. Staat und Recht. Ihre Rolle in der Gesellschaft. Rechtsnormen und normativ-rechtliche Akte. Rechtsbewusstsein und Rechtskultur eines Arztes. Die wichtigsten Rechtssysteme der Moderne. Völkerrecht als besondere Rechtsordnung. Quellen des russischen Rechts. Gesetze und Vorschriften. Das System des russischen Rechts. Rechtsgebiete als Garanten der Gewährleistung der Rechte der Bürger im Bereich des Gesundheitsschutzes. Straftat und rechtliche Verantwortung. Der Wert von Recht und Ordnung in der modernen Gesellschaft. Rechtsstaat. Die Verfassung der Russischen Föderation ist das Grundgesetz des Staates. Verfassungsmäßige Rechte der Bürger auf Gesundheitsfürsorge und medizinische Versorgung. Merkmale der föderalen Struktur Russlands. Das System der öffentlichen Behörden in der Russischen Föderation. Gesetzliche Grundlagen des Public Health Managements. Medizinrecht. Grundlagen der Gesetzgebung der Russischen Föderation zum Schutz der Gesundheit der Bürger. Die Rechte von Patienten und medizinischem Personal. Der Begriff des Zivilrechts. Natürliche und juristische Personen. Eigentum. Zivilrechtliche Verpflichtungen und Verantwortung für deren Verletzung. Entschädigung für Schäden, die durch unsachgemäße medizinische Versorgung verursacht wurden. Erbrecht. Ehe und Familienbeziehungen. Gegenseitige Rechte und Pflichten von Ehegatten, Eltern und Kindern. Familienrechtliche Haftung. Das Geheimnis der Adoption eines Kindes. Familienplanungskonzept. Arbeitsvertrag (Vertrag). Arbeitsdisziplin und Verantwortung für deren Verletzung. Merkmale der Arbeitsordnung für medizinisches Personal. Ordnungswidrigkeiten und Verwaltungsverantwortung. Der Begriff der Kriminalität. Strafrechtliche Verantwortlichkeit für die Begehung von Straftaten. Berufs- und Dienstvergehen des medizinischen Personals und deren Prävention. Umweltgesetz. Merkmale der gesetzlichen Regelung der zukünftigen Berufstätigkeit. Rechtsgrundlage für den Schutz von Staatsgeheimnissen. Arztgeheimnis. Gesetzgebende und normativ-rechtliche Akte im Bereich Informationsschutz und Staatsgeheimnisse. Aktuelle Probleme der Medizin und des Rechts. |
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Psychologie. Subjekt, Objekt und Methoden der Psychologie. Die Rolle psychologischen Wissens in der Arbeit eines Arztes. Die wichtigsten wissenschaftlichen Schulen der modernen Psychologie. Individuell, Persönlichkeit, Individualität. Der Einfluss der Persönlichkeit des Patienten auf den Beginn, den Verlauf der Krankheit und die Möglichkeit, dass die Krankheit seine Psyche beeinflusst. Die Persönlichkeit des Arztes als Vertrauensfaktor des Patienten. Die Struktur der Psyche. Beziehung zwischen Bewusstsein und Unbewusstem. Verhaltensebenen. Moderne Ideen zum Lernen. Verhaltensansatz zum Verständnis von abnormalem Verhalten. Verhaltensänderung aus der Sicht des Lernens. Lernen und Persönlichkeit. Psychologische Merkmale der Aktivität als rein menschliches Verhalten. Bewusste und automatisierte Aktivitätskomponenten. Wille als bewusste Organisation und Selbstregulierung durch die Persönlichkeit ihrer Tätigkeit. Das Konzept der Frustration. Mechanismen des intrapsychischen Schutzes. Persönlichkeitsentwicklung in Aktivität und Gesundheit. Der Arzt und der Patient als Partner bei der Verwaltung von Aktivitäten, die auf die Gesundheit des Patienten abzielen. Verhaltensmotivation. Bewusste und unbewusste Motive Motive und Bedeutung. Motivation und Gesundheit. Motivation und Krankheit. Die psychologische Bedeutung der Krankheit. Wahrnehmung der Welt. Eigenschaften der Wahrnehmung als subjektives Bild der Welt. unterschwellige Wahrnehmung. Wahrnehmung im Behandlungs- und Diagnoseprozess. Das innere Bild der Gesundheit. Inneres Bild der Krankheit. Therapeutische Wirkung. kognitive Prozesse . emotionale Prozesse. Emotionale Bereitstellung von Verhalten. Emotionale Faktoren. Die Psychologie der Trauer. Vorbeugung von Angst und Unruhe. Psychologie der Kommunikation. Merkmale der professionellen Kommunikation eines Arztes.Übertragung und Gegenübertragung. Kommunikationskanäle, Gruppenpsychologie. Konzernstruktur und ihre Dimension. Gruppendynamik. Arzt als Mitglied einer Berufsgruppe. Therapiegruppen. Die Familie ist wie eine kleine Gruppe. Pädagogik. Gegenstand, Subjekt, Aufgaben, Funktionen, Methoden der Pädagogik. Die Hauptkategorien der Pädagogik: Bildung, Erziehung, Ausbildung, pädagogische Tätigkeit, pädagogische Interaktion, pädagogische Technik, pädagogische Aufgabe. Medizinische Pädagogik. Pädagogische Aspekte der ärztlichen Berufstätigkeit. Aufklärung von Patienten, medizinischem Personal. Bildungsprogramme in der Arbeit mit der Familie des Patienten. |
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Russische Sprache und Sprachkultur. Stile der modernen russischen Sprache. Wortschatz, Grammatik, Satzbau, funktionale und stilistische Gestaltung der Buchsprache. Bedingungen für das Funktionieren der Umgangssprache und die Rolle außersprachlicher Faktoren. Sprachliche und außersprachliche Faktoren öffentlicher Rede. Funktionsumfang, Artenvielfalt, Sprachmerkmale des offiziellen Geschäftsstils. Durchdringung von Stilen Die Besonderheit der Elemente aller Sprachebenen in der wissenschaftlichen Rede. Genredifferenzierung, Auswahl der Sprachmittel im journalistischen Stil. Merkmale der mündlichen öffentlichen Rede. Redner und sein Publikum. Hauptarten von Argumenten. Redevorbereitung: Themenwahl, Zweck der Rede, Materialsuche, Beginn, Einsatz und Ende der Rede. Grundlegende Methoden der Materialsuche und Arten von Hilfsstoffen. Verbale Form des öffentlichen Redens. Klarheit, Aussagekraft und Aussagekraft der öffentlichen Rede. Sprachformeln amtlicher Dokumente. Techniken zur Vereinheitlichung der Sprache von Servicedokumenten. Internationale Eigenschaften russischer amtlicher Geschäftsschriften. Sprache und Stil von Verwaltungsdokumenten. Sprache und Stil der Handelskorrespondenz. Sprache und Stil instruktiver und methodologischer Dokumente. Werbung in der Geschäftssprache. Dokumentationsregeln. Sprachetikette im Dokument. Grundeinheiten der Kommunikation (Sprachereignis, Sprachsituation, Sprachinteraktion). Normative, kommunikative, ethische Aspekte mündlicher und schriftlicher Rede. Die Sprachkultur und die Verbesserung des literarischen Schreibens und Sprechens (literarische Aussprache, semantische Betonung, Wortstellungsfunktionen, Wortverwendung). Nonverbale Kommunikationsmittel. Sprachnormen pädagogischer und wissenschaftlicher Tätigkeitsfelder. |
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Soziologie. Hintergrund und sozialphilosophische Prämissen der Soziologie als Wissenschaft. Soziologisches Projekt von O. Kont. Klassische soziologische Theorien. Moderne soziologische Theorien. Russisches soziologisches Denken. Gesellschaft und soziale Einrichtungen. Weltsystem und Prozesse der Globalisierung. Soziale Gruppen und Gemeinschaften. Arten von Gemeinschaften. Gemeinschaft und Persönlichkeit. Kleingruppen und Kollektive. soziale Organisation. soziale Bewegungen. Soziale Ungleichheit, Schichtung und soziale Mobilität. Das Konzept des sozialen Status. Soziale Interaktion und soziale Beziehungen. Die öffentliche Meinung als Institution der Zivilgesellschaft. Kultur als Faktor gesellschaftlichen Wandels. Wechselwirkung von Wirtschaft, Sozialbeziehungen und Kultur. Persönlichkeit als Sozialtyp. Soziale Kontrolle und Abweichung. Persönlichkeit als aktives Subjekt. sozialer Wandel. Soziale Revolutionen und Reformen. Das Konzept des sozialen Fortschritts. Entstehung des Weltsystems. Russlands Platz in der Weltgemeinschaft. Methoden der soziologischen Forschung. |
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Philosophie. Das Fach Philosophie. Ort und Rolle der Philosophie in der Kultur (Medizin). Historische Typen und Tendenzen in der Philosophie. Die Hauptetappen der historischen Entwicklung des philosophischen Denkens. Philosophie in der Entwicklung der russischen Spiritualität. Die Struktur der philosophischen Erkenntnis Genesis. Das Konzept von Geist, Materie und Bewusstsein, Raum, Zeit und Bewegung. Leben als spezifische Bewegungsform der Materie. Wissenschaftliche, philosophische und religiöse Weltbilder. Dialektik, ihre Prinzipien und universellen Gesetze. Entwicklung, ihre Modelle und Gesetze. Organische Evolution auf der Erde. Ontologischer Status des irdischen Lebens. Mensch, Gesellschaft, Kultur. Mensch und Natur. Die Produktion und ihre Rolle im menschlichen Leben. Die Gesellschaft und ihre Struktur. Der Mensch im System sozialer Beziehungen. Der Mensch als Schöpfer und Kulturschaffender. Liebe und Kreativität im menschlichen Leben. Mensch und geschichtlicher Prozess, Persönlichkeit und Masse, Freiheit und Notwendigkeit. Der Sinn des Lebens und des menschlichen Handelns. Erkenntnis. Das Verhältnis von Meinung, Glaube, Verständnis, Interpretation und Wissen. Rationales und empirisches Wissen. Irrationale Kognition: Intuition in der Medizin. Reflexion der Welt im Bewusstsein als Wissen. Kreative „Konstruktion“ von Wissen. Trainieren. Die Wissenschaft. Wissenschaftliches und nichtwissenschaftliches Wissen. Wahrheit und ihre Kriterien. Die Struktur wissenschaftlicher Erkenntnis, ihre Methoden und Formen. Wissenschaftliche Revolutionen und Wandel der Rationalitätstypen. Union der Philosophie und Medizin. Philosophische und methodische Grundlagen der Medizin. Philosophische und ethische Probleme in der Medizin (Bioethik). |
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Wirtschaft. Das Fach Wirtschaftswissenschaften, seine Sektionen. Ökonomische Systeme. Wirtschaftsinstitutionen. Makroökonomie. Fordern. Individuelle und Marktnachfrage. Satz. Marktmechanismus. Die Rolle der Preise in der Wirtschaft. Märkte miteinander verbundener Waren und Dienstleistungen. Feste. Buchhaltung und wirtschaftliche Kosten und Gewinne. Leistung. Wettbewerb und Marktstruktur. Antimonopolregulierung. Arbeitsmarkt. Nachfrage und Angebot an Arbeitskräften. Humankapital. Einkommen. Ungleichheit und Einkommensumverteilung. Funktionen und Arten von Geld. Inflation und ihre Ursachen. BIP und BSP. CHNP. Nationaleinkommen. Persönliches Einkommen. Angebot und Nachfrage aggregieren. Makroökonomisches Gleichgewicht. Arten und Niveau der Arbeitslosigkeit. Maßnahmen zur Arbeitslosigkeit. Das Wirtschaftswachstum. Wachstumsmodelle. Wirtschaftszyklen. Fiskalpolitik. Die wichtigsten Einnahmen und Ausgaben des Staatshaushalts. Bankensystem. Internationale Wirtschaft. Entwicklung der Wirtschaftswissenschaften. Grundlagen der Angewandten Volkswirtschaftslehre. Unternehmerschaft. Arten von Unternehmen. Arten von Wertpapieren. Grundlagen des Rechnungswesens. Bewertung der Ergebnisse der wirtschaftlichen Tätigkeit. Das Konzept der Insolvenz. Grundlagen des Marketings. Arten von Werbung. Steuern. Steuersystem. Finanzinstitutionen. Der Wirkungsmechanismus von Börsen, Versicherungen und Investmentgesellschaften. Grundlagen des Verbraucherwissens. Übergangswirtschaft. Merkmale und Struktur der russischen Wirtschaft. |
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Bioethik Moralische und ethische Standards, Regeln und Prinzipien professionellen ärztlichen Handelns. Rechte des Patienten und Arztes. Ethische Grundlagen des modernen Medizinrechts. Anwendung ethischer Prinzipien beim Einsatz neuer biomedizinischer Technologien. |
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Geschichte der Medizin und Pharmazie. Der Einfluss der Umwelt auf die menschliche Gesundheit, die Suche nach wirksamen Mitteln zur Behandlung und Vorbeugung, Diagnose, die Beziehung zwischen Arzt und Patient, die Stellung des Arztes in der Gesellschaft; Verständnis medizinischer Systeme und medizinischer Fakultäten; Lehre von einem gesunden Lebensstil. Volks- und traditionelle Medizin. Magische und dämonologische Medizin. Medizinische Ausbildung. Die ersten medizinischen Einrichtungen. Einfluss der Weltreligionen auf die Medizin. Herausragende Persönlichkeiten der Medizin und Pharmazie. Herausragende medizinische Entdeckungen, Der Einfluss humanistischer Ideen auf die Medizin. Die Auswirkungen der wissenschaftlichen Revolution und des technischen Programms auf die Entwicklung der Medizin. Merkmale der nationalen Geschichte der Medizin. Probleme der Medizinethik und Deontologie in der Geschichte der Hausmedizin und in der Gegenwart. |
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Lateinische Sprache und die Grundlagen der Terminologie. |
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Disziplinen und Kurse nach Wahl des Studenten, festgelegt von der Universität: |
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Naturwissenschaftliche, mathematische und medizinisch-biologische Disziplinen |
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Bundeskomponente: |
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Mathe. Mathematische Methoden zur Lösung intellektueller Probleme und ihre Anwendung in der Medizin. |
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Informatik. Theoretische Grundlagen der Informatik. Sammlung, Speicherung, Suche, Verarbeitung, Transformation, Verbreitung von Informationen in medizinischen und biologischen Systemen. Der Einsatz von Computern im Gesundheitswesen. |
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Grundgesetze der Physik. Physikalische Phänomene und Prozesse. Physikalische Funktionsgrundlagen der medizinischen Ausrüstung. Gerät und Zweck medizinischer Geräte. |
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Chemie: allgemein und bioorganisch. Die chemische Natur von Stoffen. Chemische Phänomene und Prozesse. Grundgesetze und Begriffe. Chemie und Medizin. |
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Biologie. |
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Biomedizinische Disziplinen |
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Biologische Chemie .Die chemische Natur von Substanzen und chemische Phänomene und Prozesse im Körper. Klinische Biochemie. |
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Menschliche Anatomie. Der Aufbau des menschlichen Körpers in Bezug auf die Funktion und Topographie von Systemen und Organen. Entwicklung und individuelle Eigenschaften . |
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Histologie, Embryologie, Zytologie. Die wichtigsten Entwicklungs- und Lebensmuster des Körpers basieren auf der strukturellen Organisation von Zellen, Geweben und Organen. Histofunktionelle Merkmale von Gewebeelementen. Methoden ihrer Forschung. |
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normale Physiologie. Funktionssysteme des menschlichen Körpers, ihre Regulation und Selbstregulation unter dem Einfluss der äußeren Umgebung. Funktionsmuster einzelner Organe und Systeme |
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Mikrobiologie, Virologie, Immunologie. Klassifikation, Morphologie und Physiologie von Mikroorganismen und ihre Identifizierung. Rolle und Eigenschaften von Mikroorganismen. Verbreitung und Auswirkungen auf die menschliche Gesundheit. Methoden der mikrobiologischen Diagnostik. Die Verwendung von grundlegenden antibakteriellen, antiviralen und biologischen Arzneimitteln. |
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Pharmakologie. Klassifizierung und Hauptmerkmale von Arzneimitteln. Pharmakodynamik und Pharmakokinetik. Indikationen und Kontraindikationen für die Verwendung von Arzneimitteln, Verwendung und Nebenwirkungen. |
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Pathologische Anatomie. Strukturelle Grundlagen von Krankheiten und pathologischen Prozessen. Morphologische Veränderungen in Organen und Geweben in pathologischen Prozesse . |
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Pathophysiologie. Ursachen, Hauptmechanismen der Entstehung und Folgen typischer pathologischer Prozesse. Muster von Verletzungen der Funktionen von Organen und Systemen. |
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National-regional (universitäre Komponente): |
bis zu 15 % der Gesamtsumme Zyklusvolumen |
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Professionelle Disziplinen |
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Bundeskomponente: |
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Medizinische und präventive Disziplinen |
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Allgemeine Hygiene. Hygiene als präventiver Zweig der Medizin. Die Einheit des Organismus und der menschlichen Umwelt. Faktoren der menschlichen Umwelt - physikalische, chemische, biologische und soziale. Natürliche und anthropogene Faktoren. Interaktionsmuster zwischen dem Organismus und Umweltfaktoren. Theoretische Grundlagen und Prinzipien der hygienischen Regulierung der Einwirkung von Umweltfaktoren auf den Körper. Methodik und moderne Forschungsmethoden in der Hygiene. Hygiene und Ökologie. Grundlagen der Interaktion bei der Schaffung und Kontrolle einer gesunden Umgebung menschliche Behausung. |
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Öffentliche Gesundheit und Gesundheit .Das System der staatlichen Garantien im Bereich des öffentlichen Gesundheitsschutzes, der Sozial- und Krankenversicherung. Das System der Gesundheitsversorgung und medizinischen Versorgung in Russland und im Ausland. Primäre Gesundheitsversorgung der Bevölkerung. Staatlicher Sanitär- und Epidemiologischer Dienst Russlands, seine Organisationsstruktur, Verwaltung, Hauptfunktionen und Organisationsprinzipien von Aktivitäten, Ressourcen, wissenschaftliche Unterstützung für das sanitäre und epidemiologische Wohlergehen. Analyse der Aktivitäten von Institutionen des staatlichen Gesundheits- und Epidemiologischen Dienstes. Buchhaltung und Berichterstattung. Staatliche Statistiken. Interaktion des Staatlichen Sanitäts- und Epidemiologischen Dienstes mit staatlichen Behörden und Verwaltungen, Unternehmen und Organisationen, Gesundheitsbehörden und Institutionen im Bereich der Gewährleistung des sanitären und epidemiologischen Wohlbefindens. Gesetze zum Schutz der Gesundheit der Bürger, Gesundheits- und Umweltgesetze der Russischen Föderation, die Rechtsgrundlage für die Tätigkeit von Spezialisten des staatlichen Gesundheits- und Epidemiologiedienstes. Gesundheitsstraftaten und Ordnungsmaßnahmen zu ihrer Begehung. Soziohygienische Überwachung des Zustands des sanitären und epidemiologischen Wohlbefindens der Bevölkerung, öffentliche Gesundheit im Zusammenhang mit dem Einfluss von Umweltfaktoren einer Person. Methodik und Methoden der systemischen multivariaten Analyse der Bevölkerungsmorbidität, medizinischer, demografischer und anderer Indikatoren, die den Gesundheitszustand und die menschliche Umwelt charakterisieren. Analyse und Bewertung der Wirksamkeit laufender Maßnahmen zur Prävention von Krankheiten in der Bevölkerung. Rolle, Aufgabenbereich und Funktionen des Staatlichen Sanitäts- und Epidemiologischen Dienstes im System der primären Gesundheitsversorgung . |
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Allgemeine Epidemiologie. Grundbegriffe der allgemeinen Pathologie in Bezug auf die Bevölkerungsebene. Ursachen, Bedingungen und Risikofaktoren für das Auftreten infektiöser und nichtinfektiöser Krankheiten in der Bevölkerung. Mechanismen für die Entwicklung des epidemiologischen Prozesses, Indikatoren für den Zustand der öffentlichen Gesundheit und des sanitären und epidemiologischen Wohlbefindens. Methoden zur Ermittlung von Ursache-Wirkungs-Beziehungen zwischen dem Gesundheitszustand der Bevölkerung und den ihn bestimmenden Faktoren. Grundlagen der Prävention von Infektions- und Nichtinfektionskrankheiten. Desinfektion , Sterilisation, Desinsektion und Deratisierung. |
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National-regional (universitäre Komponente): |
bis zu 15 % der Gesamtsumme Zyklusvolumen |
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Klinische Disziplinen Sammlung und Analyse von Informationen über den Gesundheitszustand des Patienten, Schulung in einem professionellen Algorithmus zur Lösung praktischer Probleme der Diagnose, Behandlung von Patienten und Krankheitsprävention, Fähigkeiten des professionellen medizinischen Verhaltens. Aufbewahrung von Krankenakten. |
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Infektionskrankheiten. |
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Klinische Pharmakologie. |
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Dermatovenerologie. |
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Heilgymnastik und medizinische Kontrolle. |
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Strahlentherapie, Strahlendiagnostik. |
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Sektionskurs. |
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Neurologie, Neurochirurgie. |
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Medizinische Genetik. |
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Hals-Nasen-Ohrenheilkunde. |
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Augenheilkunde. |
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Psychiatrie und Narkologie. |
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Forensische Medizin. |
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Extrem- und Militärmedizin. |
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Geburtshilfe und Gynäkologie. |
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Pädiatrie. |
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Allgemeine Patientenversorgung. |
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Propädeutik innerer Krankheiten. |
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Innere Erkrankungen, allgemeine Physiotherapie, VPT. |
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Endokrinologie. |
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Berufsbedingte Krankheit. |
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Phthisiopulmonologie. |
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Poliklinische Therapie. |
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Chirurgie: |
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Allgemeine Patientenversorgung. |
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Allgemeine Chirurgie, Anästhesiologie. |
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Wiederbelebung und Intensivpflege. |
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Operative Chirurgie und topographische Anatomie. |
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Chirurgische Erkrankungen. |
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Zahnheilkunde. |
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Traumatologie und Orthopädie. VPH. |
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Urologie. |
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Onkologie. |
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National-regional (universitäre Komponente): |
bis zu 15 % der Gesamtsumme Zyklusvolumen |
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Spezialdisziplinen |
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Epidemiologie und Militärepidemiologie. |
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Gemeinschaftshygiene .Einfluss von Umweltfaktoren auf die menschliche Gesundheit und die Lebensbedingungen in besiedelten Gebieten. Die Morbidität der Bevölkerung aufgrund des Einflusses von Faktoren der natürlichen und vom Menschen geschaffenen Umwelt, sozialen und Lebensbedingungen. Hygiene und sanitärer Schutz der atmosphärischen Luft, der Gewässer und des Bodens. Hygiene von Haushalt und Trinkwasserversorgung. Hygiene von Wohngebäuden und medizinischen Einrichtungen. Grundlagen der Hygieneplanung besiedelter Gebiete. Ziele, Ziele, Inhalte und Methoden der staatlichen sanitären und epidemiologischen Überwachung in den Einrichtungen des Wohnungswesens und der kommunalen Dienste sowie des sozialen und häuslichen Bereichs. |
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Nahrungshygiene. Ernährung des Gesunden und Kranken, Einfluss der Ernährung auf die Gesundheit und Arbeitsfähigkeit der Bevölkerung, ernährungsphysiologische Vorbeugung von Krankheiten. Medizinisch-biologische Indikatoren der Lebensmittelqualität. Gesundheitliche und hygienische Kontrolle des Nährwerts und der Lebensmittelsicherheit. Therapeutische und therapeutisch-prophylaktische Ernährung. |
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Arbeitshygiene. Interaktion der Umwelt und des Organismus unter den Bedingungen der Produktionstätigkeit. Bewertung und Prognose der Auswirkungen schädlicher Faktoren des Arbeitsprozesses und des Produktionsumfelds auf den Zustand der Arbeitsfähigkeit, der allgemeinen und beruflichen Morbidität. Die Hauptrichtungen zur Vorbeugung nachteiliger Auswirkungen beruflicher Faktoren auf die menschliche Gesundheit. Ziele , Aufgaben und Methoden der Organisation der staatlichen sanitären und epidemiologischen Überwachung im Bereich der Arbeitsmedizin. |
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Hygiene von Kindern und Jugendlichen. Der Einfluss von Umweltfaktoren auf die Gesundheit von Kindern und Jugendlichen. Beurteilung des Gesundheitszustandes, der Morbidität und der körperlichen Entwicklung von Kindern und Jugendlichen im Zusammenhang mit dem Einfluss von Umweltfaktoren. Sanitäre und hygienische Kontrolle der Lebensbedingungen, Bildung, Haushaltsgegenstände von Kindern und Jugendlichen, Entwicklung und Durchführung von Freizeitaktivitäten. |
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Strahlenhygiene. Der Einfluss des Strahlungsfaktors auf die Gesundheit der Bevölkerung. Bewertung und Vorhersage der Wirkung des Strahlungsfaktors auf den Körper der Beschäftigten in radiologischen Einrichtungen. Hygiene- und dosimetrische Kontrolle und die Hauptrichtungen einer Reihe von Maßnahmen zur Organisation des Strahlenschutzes der Arbeitnehmer und der gesamten Bevölkerung. |
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National-regional (universitäre Komponente): |
bis zu 15 % der Gesamtsumme Zyklusvolumen |
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Disziplinen und Kurse nach Wahl des Studenten, festgelegt von der Universität: |
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Gesamtstunden der theoretischen Ausbildung: |
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Praktiken Methoden Ausübungen: |
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5. BEDINGUNGEN ZUR BEHERRSCHUNG DER GRUNDBILDUNG
GRADUATE-PROGRAMME
VON BERUF
5.1. Begriff der Beherrschung des Hauptbildungsprogramms
Ausbildung zum Arzt in Vollzeitausbildung ist
304 Wochen inklusive:|
Theoretische Ausbildung inkl. Studienarbeit, Workshops inkl. Labor sowie Prüfungssessionen |
218 Wochen |
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Praktiken Methoden Ausübungen: Lehrreich - in allen klinischen, medizinischen und präventiven Disziplinen bis hin zu25% Produktion ) |
18 Wochen |
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Endzustand |
4 Wochen |
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Urlaub: (einschließlich 4(8 ) Wochen Postgraduiertenurlaub) |
weniger als 41 (46) die Woche |
5.2. Für Personen mit sekundärer (vollständiger) Allgemeinbildung gelten die Bedingungen für die Beherrschung des Hauptausbildungsprogramms für die Ausbildung eines Sanitärarztes -
6 Jahre, Vollzeit Teilzeit (Abend) Bildungsform -6,5 Jahre.5.3. Das maximale Volumen (Gesamtarbeitsintensität) der Arbeitsbelastung des Schülers wird festgelegt
54 Stunden pro Woche, einschließlich aller Arten seines Klassenzimmers und außerschulischen(selbstständige) Studienarbeit.5.4. Das Unterrichtsvolumen eines Schülers in Vollzeitausbildung sollte den Durchschnitt für die Zeit der theoretischen Ausbildung nicht überschreiten
36 Stunden pro Woche. Gleichzeitig enthält der angegebene Umfang keine Lehrveranstaltungen in Wahlfächern.Bei der Bildung des Hauptausbildungsprogramms ist die Hochschule zuteilungspflichtig
für Unterrichtsstunden mit Schülern
2/3 die Zeitdauer der gesamten Arbeitsintensität;für Labor, praktische Klassen - mindestens
30% ab Unterrichtszeit.Selbstständiges Arbeiten der Studierenden im Studium aller Fachrichtungen dieses Bildungsprogramms soll mindestens sein
1/3 die Zeitdauer des gesamten Arbeitseinsatzes.5.5. Bei teilzeitlicher (abendlicher) Unterrichtsform sollte das Volumen des Präsenzunterrichts mindestens betragen
20 Stunden pro Woche.5.7. Die Gesamtdauer der Urlaubszeit im akademischen Jahr sollte sein
6-11 Wochen, davon mindestens zwei Wochen im Winter eines.6. ANFORDERUNGEN AN DIE ENTWICKLUNG UND UMSETZUNGSBEDINGUNGEN
GRUNDBILDUNGSPROGRAMM
ABSCHLUSS IN DER SPEZIALITÄT
040300 – Medizinische und präventive Arbeit6.1. Voraussetzungen für die Entwicklung der Grundbildung
Fortbildungsprogramme für Ärzte
6.1.1. Auf der Grundlage dieses staatlichen Bildungsstandards entwickelt und genehmigt eine Hochschule das Hauptausbildungsprogramm der Universität zur Erlangung des Doktortitels selbstständig.
Die Wahlfächer sind obligatorisch, die im Curriculum der Hochschule vorgesehenen fakultativen Fächer sind für das Studium nicht verpflichtend.
Studienarbeiten (Projekte) gelten als eine Art wissenschaftliche Arbeit in der Disziplin und werden innerhalb der für das Studium vorgesehenen Stunden durchgeführt.
Für alle Fächer und Praktiken, die im Curriculum einer Hochschule enthalten sind, soll eine Abschlussnote vergeben werden (sehr gut, gut, befriedigend, ungenügend oder bestanden, nicht bestanden).
6.1.2. Bei der Durchführung des Hauptbildungsprogramms hat eine Hochschule das Recht:
Ändern Sie die Anzahl der Stunden, die für die Entwicklung von Lehrmaterial für Zyklen von Disziplinen zugewiesen wurden, innerhalb
15%;Bildung eines Zyklus geisteswissenschaftlicher und sozialökonomischer Fächer, der aus den in diesem staatlichen Bildungsstandard vorgegebenen elf Grundfächern die folgenden 4 Fächer als Pflichtfächer umfassen soll: Ausland
Sprache (mind. 340 Stunden), Körperkultur (mind. 408 Stunden), Philosophie, Landesgeschichte. Die übrigen Grundfächer können nach Ermessen der Hochschule umgesetzt werden. Die UMO empfiehlt, dass auch Disziplinen wie Psychologie und Pädagogik, Rechtswissenschaften, Bioethik, Geschichte der Medizin, die lateinische Sprache und Grundlagen der Terminologie als Pflichtfach aufgenommen werden sollten. Gleichzeitig ist eine Kombination zu interdisziplinären Lehrveranstaltungen unter Beibehaltung der verpflichtenden Mindestinhalte möglich. Sind die Fächer Teil einer allgemeinen Berufs- oder Spezialausbildung (für humanitäre und sozioökonomische Ausbildungsbereiche (Fachrichtungen)), können die für ihr Studium vorgesehenen Stunden innerhalb des Zyklus umverteilt werden;Durchführung des Unterrichts in humanitären und sozioökonomischen Disziplinen in Form von Autorenvorlesungen und verschiedenen Arten von kollektiven und individuellen praktischen Klassen, Aufgaben und Seminaren zu Programmen,
an der Hochschule selbst entwickelt und unter Berücksichtigung regionaler, national-ethnischer, beruflicher Besonderheiten sowie der Forschungspräferenzen der Lehrenden unter qualifizierter Abdeckung der Fächer der Fächer des Zyklus;
Festlegung des erforderlichen Lehrniveaus einzelner Teilbereiche der in den Zyklen der humanitären und sozial-ökonomischen, naturwissenschaftlichen Disziplinen enthaltenen Disziplinen;
Unterricht im Fach "Sport" in Vollzeitkorrespondenz (Abend)-Unterrichtsform unter Berücksichtigung der Wünsche der Studierenden anzubieten;
an medizinischen und pharmazeutischen Universitäten den Unterricht in Anatomie, Physiologie, physiotherapeutischen Übungen und medizinischer Kontrolle durchzuführen, der im Programm "Sportunterricht" für Studenten der Universitäten der Russischen Föderation nur an spezialisierten Abteilungen vorgesehen ist.
6.2. Anforderungen an die Besetzung des Bildungsprozesses
Die Durchführung des Hauptausbildungsprogramms zur Ausbildung eines Absolventen soll durch Lehrkräfte mit einer dem Profil der zu lehrenden Disziplin entsprechenden Grundausbildung und systematischer wissenschaftlicher und/oder wissenschaftlich-methodischer Tätigkeit (mindestens 3 Jahre) erfolgen ; Lehrende aller biomedizinischen, klinischen und Fachrichtungen müssen in der Regel einen akademischen Abschluss (mind 60% Kandidaten u 10% -Doktoranden) und Erfahrung im einschlägigen Berufsfeld (mindestens 3 Jahre).
Personen, denen es durch ein Gerichtsurteil oder medizinische Kontraindikationen untersagt ist, dürfen keine pädagogische Tätigkeit im Bereich des medizinischen und pharmazeutischen Profils ausüben.
6.3. Anforderungen an die pädagogische und methodische Unterstützung des Bildungsprozesses
Die Durchführung des Hauptausbildungsprogramms für die Ausbildung eines Absolventen sollte mit Zugang für jeden Studenten zu Bibliotheksbeständen und Datenbanken, entsprechend dem Inhalt entsprechend der vollständigen Liste der Disziplinen des Hauptausbildungsprogramms, der Verfügbarkeit von methodischen Handbüchern und Empfehlungen für alle Disziplinen und für alle Arten von Unterricht - Workshops, Kursdesign, Übungen sowie visuelle Hilfsmittel, Multimedia-, Audio- und Videomaterialien.
Folgende Disziplinen sollen mit Laborwerkstätten versorgt werden: Physik, Medizinische Geräte, Mathematik, Informatik, Allgemeine Chemie, Bioorganische Chemie, Biologie mit Ökologie, Biologische Chemie, Anatomie des Menschen, Histologie, Embryologie, Zytologie, Normalphysiologie, Mikrobiologie, Virologie, Immunologie , Pharmakologie, pathologische Anatomie, Pathophysiologie, Hygiene, Militärhygiene, öffentliche Gesundheit und Gesundheit, Epidemiologie, Militärepidemiologie, Kommunalhygiene, Kinder- und Jugendhygiene, Lebensmittelhygiene, Strahlenhygiene, Arbeitsmedizin.
Praktischer Unterricht sollte angeboten und vorgesehen werden im Studium der Disziplinen: Sport, eine Fremdsprache, Latein und die Grundlagen der Terminologie, Physik, medizinische Geräte, Mathematik, Informatik, Informatik.
Klinisch-praktische Ausbildung soll im Studium aller klinischen Disziplinen, Epidemiologie, Militärepidemiologie, Kommunalhygiene, Kinder- und Jugendhygiene, Lebensmittelhygiene, Strahlenhygiene, Arbeitsmedizin angeboten und vorgesehen werden.
Der Bibliotheksbestand sollte folgende Zeitschriften enthalten (jeweils 2 Sätze):
Geburtshilfe und Gynäkologie
Allergologie
Anästhesiologie und Reanimation
Antibiotika und Chemotherapie
Pathologisches Archiv
Bulletin für experimentelle Biologie und Medizin
Verordnungsblatt
Bulletin für Radiologie und Radiologie
Bulletin der Chirurgie. ich.ich Grekov
Militärmedizinische Zeitschrift
Fragen der Virologie
Fragen der Balneologie, Physiotherapie und Bewegungstherapie
Probleme der Medizinischen Chemie
Fragen der biologischen, medizinischen und pharmazeutischen Chemie
Ernährungsprobleme
Hochschulbildung in Russland
Hämatologie und Transfusiologie
Hygiene und Hygiene
Journal of Higher Nervous Activity
Zeitschrift für Mikrobiologie, Epidemiologie und Immunologie
Zeitschrift für Neurologie und Psychiatrie
Gesundheitswesen der Russischen Föderation
Immunologie
Immunologie. Allergologie
Sexuell übertragbare Infektionen
Kardiologie
Klinische Gerontologie
Klinische und Labordiagnostik
Klinische Medizin
Klinische Pharmakologie und Therapie
Medizinische und soziale Kompetenz
Arbeits- und Arbeitsmedizin
medizinische Zeitung
Medizinische Radiologie
Medizinische Ausrüstung
Medizinische Zeitung
Internationale medizinische Zeitschrift
Molekulargenetik, Mikrobiologie und Virologie
Morphologie
Nephrologie
Onkologie
Pathologische Physiologie und experimentelle Therapie
Pädiatrie
Probleme der Hämatologie und Bluttransfusion
Probleme der Sozialhygiene und Geschichte der Medizin
Probleme mit Tuberkulose
Probleme der Endokrinologie
Psychologische Zeitschrift
Pneumologie
Russisches Bulletin für Perinatologie und Pädiatrie
Strahlenbiologie
Russisches Bulletin für Gastroenterologie, Hepatologie und Koloproktologie
Russische Zeitschrift für Haut- und Geschlechtskrankheiten
Russische medizinische Zeitschrift
Russische Zeitschrift für Onkologie
Soziale und klinische Psychiatrie
Zahnheilkunde
Gerichtlich-medizinische Untersuchung
Traumatologie und Orthopädie
Therapeutisches Archiv
Toxikologisches Bulletin
Ultraschalldiagnostik
Urologie
Fortschritte in der modernen Biologie
Fortschritte in den physiologischen Wissenschaften
Pharmakologie. Toxikologie
Apotheke
Physiologie und Morphologie
menschliche Physiologie
Chemisch-pharmazeutisches Journal
Chirurgie. Tagebuch für sie. N.I. Pirogow
Zytologie
Experimentelle und klinische Pharmakologie
Endoskopische Chirurgie
Epidemiologie und Infektionskrankheiten
Die Bereitstellung von obligatorischer (mit dem Stempel des Gesundheitsministeriums der Russischen Föderation versehener) Unterrichtsliteratur für Schüler in jeder Disziplin des staatlichen Bildungsstandards der lizenzierten Fachrichtung sollte erfolgen
– 0,5 Exemplare und der Bibliotheksfonds - zumindest125 Einheiten pro Vollzeitstudent.6.4. Anforderungen an die materielle und technische Unterstützung des Bildungsprozesses.
Eine Hochschule, die das Hauptausbildungsprogramm für die Ausbildung eines Absolventen umsetzt, muss über eine materielle und technische Basis verfügen, die den aktuellen sanitären und technischen Standards entspricht und alle Arten von Labor-, praktischen, klinischen, disziplinären, interdisziplinären Ausbildungs- und Forschungsarbeiten vorsieht Studenten, die im Musterstudienplan vorgesehen sind (die Anzahl der Räumlichkeiten für die Unterbringung von Abteilungen wird auf der Grundlage von mindestens 18 m² Bildungs- und Bildungs- und Laborräumen pro 1 Studenten bestimmt).
6.5. Anforderungen an die Organisation von Praxen
P über alle klinischen und medizinisch-präventiven Disziplinen bis hin zu25% Stunden sind für die praktische Ausbildung in Polikliniken und Einrichtungen des sanitären und epidemiologischen Dienstes vorgesehen2. Assistenzstation und Verfahrenskrankenschwester
- 4 Wochen im vierten Semester.3. Rettungssanitäter-Assistent -
4 Wochen im sechsten Semester.4. Arzthelferin im Krankenhaus -
6 Wochen im achten Semester.5. Assistenzarzt der Not- und Notfallversorgung -
4 Wochen im zehnten Semester.Industriepraxis nach 2 Kursen
- Studium der Arbeit von medizinischem Nachwuchspersonal und Durchführung von Manipulationen zur Versorgung von Patienten.Industriepraxis nach dem 3. Kurs - Studium der Arbeit des Pflegepersonals und Durchführung von Manipulationen und Verfahren des Pflegepersonals.
Industriepraxis nach dem 4. Kurs - das Studium der Arbeit eines Arztes in einem Krankenhaus mit therapeutischem, chirurgischem und geburtshilflich-gynäkologischem Profil.
Die Studierenden können... Patienten mit den häufigsten therapeutischen, chirurgischen und geburtshilflich-gynäkologischen Erkrankungen untersuchen, Daten der Untersuchung und Befragung des Patienten auswerten, Vordiagnose stellen, Untersuchungsplan erstellen, Sofort- und Langzeitprognose geben, Empfehlungen zur ambulanten Behandlung, Patienten unter ärztlicher Anleitung behandeln, medizinische Dokumentation korrekt erstellen .
Der Schüler muss vertraut sein mit:
Das Verfahren zur Ausgabe, Aufbewahrung, Aufzeichnung und Verschreibung von Arzneimitteln (insbesondere starke, narkotische, teure),
Die Arbeit der Physiotherapieabteilung, die Technik der Eingriffe,
Die Arbeit der Pathoanatomischen Abteilung,
Organisation und Durchführung der Anti-Epidemie-Arbeit.
Industriepraktikum nach dem 5. Jahr - Studium der Tätigkeit eines Arztes am Zentrum für staatliche sanitäre und epidemiologische Überwachung (TSGSEN).
Fähigkeiten aufbauen:
Organisatorische und methodische Arbeit des Zentralen staatlichen Gesundheits- und Epidemiologischen Dienstes (funktionale Aufgaben der Beamten, Aufzeichnungen der Abteilungen, Muster von Verwaltungs- und Rechtsakten, ein umfassender Arbeitsplan),
Durchführung einer Hygieneinspektion von kommunalen, industriellen, Lebensmittel-, Kindereinrichtungen, epidemiologischen Zentren,
Erstellung von Akten der Hygieneinspektion, Protokolle über Hygieneverstöße, Karten des Objekts der aktuellen Hygieneüberwachung, Karte der epidemiologischen Untersuchung eines Falles einer Infektionskrankheit, Entscheidungen über die Verhängung einer Geldbuße und die Schließung von Einrichtungen, Schlussfolgerungen zu die Zuweisung eines Baugrundstücks, Schlussfolgerungen zu Verordnungsentwürfen zur fokalen Desinfektion,
Berechnung ökonomischer Kennziffern im Zuge von vorbeugenden, gesundheitsfördernden und antiepidemischen Maßnahmen,
Durchführung einer hygienischen Bewertung von Umweltfaktoren, die den Gesundheitszustand der Bevölkerung bestimmen.
7. ANFORDERUNGEN AN DEN VORBEREITUNGSSTAND DES GRADUIERTEN
ON SPECIALTY 040300 - Medizinische und präventive Arbeit.
7.1. Anforderungen an die berufliche Qualifikation.
Ein Absolvent muss in der Lage sein, Aufgabenstellungen zu lösen, die seiner in Ziffer 1.3 dieses staatlichen Bildungsstandards genannten Qualifikation entsprechen.
Der Absolvent sollte in der Lage sein:
- Analysen durchführen und die Aktivitäten von sanitär-epidemiologischen und behandlungs- und prophylaktischen Einrichtungen bewerten;
- Erstellung eines Aktionsplans zur Organisation der medizinischen und vorbeugenden Versorgung und zum Schutz der öffentlichen Gesundheit;
- Erstellung eines Plans und Programms zur Untersuchung des Gesundheitszustands der Bevölkerung und Erhebung, Zusammenfassung, Verarbeitung und Analyse von Informationen zu medizinischen und demografischen Indikatoren, Indikatoren für körperliche und geistige Entwicklung, Morbidität, Behinderung, Analyse der Dynamik der Verteilung nach Gesundheitsgruppen zum aktuellen Rechnungslegungssystem;
- Krankenakten zusammenstellen und pflegen;
- Bewertung des Rangwertes einzelner Klassen, Gruppen und nosologischer Krankheitsformen hinsichtlich der Säuglings-, Alters- und Allgemeinsterblichkeit sowie hinsichtlich der Morbidität, einschließlich derjenigen mit vorübergehender Behinderung und Invalidität;
- Bewertung der Hauptindikatoren, die den Gesundheitszustand der Bevölkerung charakterisieren;
- Untersuchung der Indikatoren der körperlichen und geistigen Entwicklung von Kindern und Jugendlichen und Bewertung ihrer medizinischen Bedeutung;
- Führen Sie unverzüglich eine Bewertung und Analyse des Niveaus, der Struktur und der Dynamik der primären und allgemeinen Morbidität der Bevölkerung und einzelner sozialer Alters- und Geschlechtsgruppen durch.
- Organisieren Sie zusammen mit anderen Spezialisten die Durchführung von Stichprobenerhebungen bei verschiedenen Bevölkerungsgruppen, verarbeiten und analysieren Sie die erhaltenen Ergebnisse;
- Führen Sie eine hygienische Bewertung der Umweltfaktoren und der Arbeitstätigkeit durch, die den Gesundheitszustand der Bevölkerung bestimmen.
- Bewerten Sie Materialien, Substanzen, Lebensmittelrohstoffe, Lebensmittel und andere Produkte, ihre Herstellungstechnologien sowie Quellen ionisierender Strahlung auf Einhaltung der Hygienevorschriften;
- Führen Sie eine Bewertung der Einhaltung der Hygienevorschriften von Wohngebäuden, Betriebsbedingungen von Industriegebäuden, öffentlichen Gebäuden und Räumlichkeiten durch;
- Durchführung einer Bewertung der Einhaltung der Hygienevorschriften für die Planung und Entwicklung von Siedlungen;
- Führen Sie eine Bewertung der Organisation und der Bedingungen für Bildung, Ausbildung und Arbeit der Bürger durch.
- Ergebnisse der Vorsorgeuntersuchungen von Beschäftigten und Studierenden auswerten:
- Bewertung der Faktoren, die den Gesundheitszustand verschiedener Alters- und Geschlechtsgruppen der Bevölkerung bestimmen, im Zusammenhang mit ihrer Lebensweise und erblichen Merkmalen, Bevölkerungs- und Individualprävention;
- Ermittlung von Indikatoren zur Charakterisierung der Qualität der Gesundheitsversorgung im Zusammenhang mit der Bewertung des gesundheitlichen und epidemiologischen Wohlbefindens der Bevölkerung;
- Sammeln und analysieren Sie Informationen über den Gesundheitszustand des Patienten;
- Führen Sie grundlegende Laboruntersuchungen von Patientenmaterialien durch und interpretieren Sie deren Ergebnisse;
- Machen Sie eine Schlussfolgerung über den Gesundheitszustand des Patienten, bestimmen Sie die Risikofaktoren für das Auftreten von Krankheiten;
- Diagnose durchführen, Kinder und Erwachsene im vorklinischen Stadium notfallmedizinisch versorgen und die Taktik der weiteren medizinischen Versorgung in Notfällen festlegen;
- Besitzen Sie den Algorithmus zur Erstellung einer vorläufigen Diagnose mit anschließender Überweisung an einen Facharzt und wählen Sie Behandlungsschemata;
- Sammeln und analysieren Sie Informationen über die Prävalenz und Verbreitung übertragbarer und nicht übertragbarer Krankheiten;
- Indikatoren bewerten, die den Gesundheitszustand der Bevölkerung in Bezug auf Umweltfaktoren und Lebens- und Arbeitsbedingungen charakterisieren, Ursache-Wirkungs-Beziehungen erkennen;
- Bewertung der sanitären und epidemischen Situation, Abgabe einer retrospektiven, operativen und prognostischen Einschätzung des sanitären und epidemiologischen Wohlergehens der Bevölkerung und Begründung der erforderlichen Präventivmaßnahmen;
- Bewertung des wirtschaftlichen Schadens, der der Gesundheit der Bevölkerung durch Verstöße gegen sanitäre und epidemiologische Normen und Regeln zugefügt wird;
- Bewertung der Wirtschaftlichkeit von gesundheitsfördernden, hygienischen und antiepidemischen Maßnahmen;
- Führen Sie eine Untersuchung der Leiche am Tatort durch;
- Führen Sie eine gerichtsmedizinische Untersuchung der Leiche mit der Durchführung eines Autopsieprotokolls durch;
- Informationen sammeln und systematisieren, um berufliche Probleme zu lösen;
- Die medizinische Fachsprache und Terminologie beherrschen;
- Beherrschen einer Fremdsprache für die berufliche Kommunikation (mündlich und schriftlich) und Arbeiten mit Originalliteratur im Fachgebiet;
- Rezepte schreiben;
- Berufliche Probleme mit mathematischen Methoden lösen und mit Computern arbeiten;
- Formulieren Sie die Ziele und Zielsetzungen der Hygieneerziehung, wählen Sie die besten Formen der Schulung mit den Schülern, deren Umsetzung und Kontrolle;
- Förderung eines gesunden Lebensstils und Lebensstils, der Bedeutung von Sport und Sport für die Gesundheit;
- Wissenschaftliche und praktische Arbeit an Problemen der Medizin leisten: Ziel, Ziele der Studie, Arbeitshypothese formulieren, Literaturrecherche erstellen, Studie planen, Faktenmaterial sammeln, statistisch aufbereiten und analysieren, Schlussfolgerungen und Vorschläge ziehen, führen a Diskussion;
- Aktivitäten zum Schutz der Bevölkerung organisieren und durchführen und im Notfall medizinisch versorgen.
7.2. Voraussetzungen für die abschließende staatliche Anerkennung einer Fachkraft
.7.2.1. Die Abschlussprüfungen dienen der Feststellung der praktischen und theoretischen Eignung einer Ärztin bzw. eines Arztes zur Wahrnehmung der durch diesen staatlichen Bildungsstandard festgelegten beruflichen Aufgaben und zur Weiterbildung in Praktika, Facharztausbildungen oder Aufbaustudiengängen in theoretischen Bereichen der Medizin. Zertifizierungstests, die Teil der abschließenden staatlichen Zertifizierung eines Absolventen sind, müssen dem Hauptbildungsprogramm der höheren Berufsbildung, das er während seines Studiums gemeistert hat, vollständig entsprechen. Das abschließende Staatsexamen zum Doktor/der Ärztin umfasst ein dreistufiges Staatsexamen.
7.2.2. Verhaltensordnung,
Hauptstufen und Zertifizierungsprogramm.Stufe I - praktische Ausbildung. Bewertet wird die berufspraktische Ausbildung des Absolventen.
Sie wird in den zuständigen sanitären und antiepidemiologischen Einrichtungen des Gesundheitswesens durchgeführt, die die Grundlage des Systems der grundständigen Ausbildung in der Fachrichtung 040300 Medizinische und präventive Versorgung bilden.
Die Dauer der Stufe soll es dem Absolventen ermöglichen, alle erforderlichen Fähigkeiten und Fertigkeiten für eine berufliche Tätigkeit durchgängig zu erfüllen.
Stufe II - Zertifizierungsprüfung.
Das Prüfungsmaterial umfasst die Inhalte der geisteswissenschaftlichen, mathematischen, naturwissenschaftlichen, biomedizinischen und berufswissenschaftlichen Disziplinen. Verschiedene Arten von Testaufgaben werden verwendet, um verschiedene Aspekte der Logik des klinischen Denkens zu ermitteln und zu bewerten: Vergleich, Vergleich und Gegenüberstellung von medizinischen Daten, Analyse und Synthese der bereitgestellten Informationen, Herstellung von Ursache-Wirkungs-Beziehungen.
Die Zusammensetzung der Testaufgaben der interdisziplinären Abschlussprüfung unterliegt der jährlichen Aktualisierung in einer einzigen, vom Gesundheitsministerium der Russischen Föderation genehmigten Bank interdisziplinärer Zertifizierungsaufgaben.
1Stufe 11 - Abschlussgespräch.
Nachweis der beruflichen Ausbildung des Absolventen, d.h. das Niveau seiner Kompetenz bei der Nutzung der theoretischen Grundlagen zur Lösung beruflicher Situationen. Das Interview wird auf der Grundlage der Lösung situativer Probleme allgemeiner Art durchgeführt - medizinische und präventive, sanitäre und epidemiologische, klinische, ethische und deontologische, Patientenanalysen usw. Bewertet wird dabei der Grad der Fähigkeit des Absolventen, optimale Lösungen für solche Situationen zu entwickeln und umzusetzen, basierend auf der Integration der Inhalte der in die Zertifizierungsprüfung einbezogenen Disziplinen.
Compiler
:Pädagogische und methodologische Vereinigung medizinischer und pharmazeutischer Universitäten
Der staatliche Bildungsstandard der höheren Berufsbildung wurde auf einer Sitzung des Bildungs- und Methodenrates in der Fachrichtung 040300 Medizinische und präventive Arbeit (Protokoll Nr. 3 vom 16. November 1999) genehmigt.
.Vorsitzender des Rates der UMO __________________________________ Paltsev M.A.
Stellvertretender Vorsitzender des Rates der UMO ______________________Denisov I.N.
Leiter der Abteilung der UMO __________________________________________ Utkina T.B.
Einverstanden:
Leiter der Abteilung für pädagogische medizinische Einrichtungen und Personalpolitik des Gesundheitsministeriums der Russischen Föderation _________________________________ Volodin N.N.
Abteilung für Bildungsprogramme und Standards der höheren und sekundären Berufsbildung des Bildungsministeriums der Russischen Föderation
Abteilungsleiter ______________________ Shestakov G.K.
Stellvertretender Abteilungsleiter _________________________ Senashenko V.S.
Chefspezialistin der Abteilung ____________________________ Senatorova N.R.
Die Berufswahl ist eine sehr wichtige Angelegenheit. Von der Entscheidung hängen das Schicksal, der Inhalt des Tages, die Verwirklichung von Fähigkeiten und Interessen, der Freundeskreis ab. Bei der Auswahl wird empfohlen, auf Berufe mit medizinischem Bezug zu achten. Sie eignen sich für Menschen, die davon träumen, sich der Pflege anderer Menschen und ihrer Gesundheit zu widmen. Medizinische Berufe, Liste und Übersichten aller Fachrichtungen ist das, was wir berücksichtigen müssen.
Berufe, die an der Universität erworben werden können
Viele Menschen streben eine höhere Bildung an. An medizinischen Universitäten werden Bewerbern 9 Fachgebiete angeboten. Das:
- "Medizin".
- "Pädiatrie".
- "Medizinische und präventive Arbeit".
- "Zahnheilkunde".
- "Apotheke".
- "Schwesternschaft".
- "Medizinische Biochemie".
- "Medizinische Biophysik".
- "Medizinische Kybernetik".
In den ersten vier Fachrichtungen wird die Qualifikation eines Arztes verliehen. Bei Pharmacy werden sie Apotheker und bei Nursing Business werden sie Krankenschwestern. In den letzten Fachrichtungen werden die Qualifikationen eines Biochemikers, eines Biophysikers und eines Kybernetikers verliehen. Schauen wir uns die vorgestellte Liste der medizinischen Berufe und Fachgebiete genauer an.
"Medizin" und "Pädiatrie"
"Medizin" ist das vielseitigste Fachgebiet. Deshalb gibt es immer viele Bewerbungen dafür an Universitäten. Personen mit dieser Spezialisierung können sich mit Behandlung, Diagnose, Prävention, Bildungs-, Organisations-, Management- und Forschungsaktivitäten befassen.
"Pädiatrie" ist eine Spezialität, deren Kern die Behandlung von Kindern, die Diagnose und Vorbeugung von Kinderkrankheiten ist. Ärzte überwachen die Entwicklung von Babys von Geburt an und überweisen sie bei Problemen an Spezialisten mit hochspezialisierten medizinischen Berufen.
„Medizinische und präventive Wirtschaft“ und „Zahnmedizin“
In der Zahnmedizin studieren die Studierenden Disziplinen im Zusammenhang mit Erkrankungen der Mundschleimhaut, Implantologie, Karies usw. Mit dieser Spezialisierung werden die Menschen in Zukunft zu allgemeinen Zahnärzten, Orthopäden und Hygienikern. Sie beschäftigen sich mit der Diagnose und Behandlung von Erkrankungen der Mundhöhle, beseitigen Karies, setzen Implantate, herausnehmbaren und festsitzenden Zahnersatz ein und führen Krankheitsprävention durch.
"Apotheke" und "Pflege"
Eine interessante Spezialität ist "Apotheke". Es ist für Menschen geeignet, die Chemie lieben und verstehen. Die Pharmazie bildet Spezialisten aus, die weiterhin Medikamente herstellen, in einer Forschungsnische arbeiten, neue Medikamente entwickeln und die Wirksamkeit von Medikamenten untersuchen. Nach ihrem Abschluss in diesem Fachgebiet arbeiten viele in Apotheken - sie verkaufen Medikamente und bieten Besuchern Beratungsdienste an.
"Krankenpflege" ist eine wichtige Spezialität, ein notwendiger Beruf. Eine Krankenschwester wird in allen Bereichen der Medizin benötigt. Dieser Spezialist kümmert sich um kranke Menschen, folgt den Anweisungen des Arztes. Nach dem Abschluss können Sie in jeder Klinik oder jedem Krankenhaus eine Stelle als gewöhnliche Krankenschwester bekommen. In Zukunft wird es dank der Hochschulbildung möglich sein, eine Oberkrankenschwester zu werden.
Medizinische Biochemie, Biophysik und Kybernetik
Dem Fachgebiet "Medizinische Biochemie" sind Labordiagnostik, biochemische, klinische, immunologische und medizinisch-genetische Studien zugeordnet. Die Richtung "Medizinische Biophysik" beinhaltet die Arbeit mit modernen medizinischen Geräten. Diejenigen, die hier eintreten, werden in Zukunft Radiologen, Ärzte der Ultraschalldiagnostik.
"Medizinische Kybernetik" ist ein junges Fachgebiet. Es vereint verschiedene Wissenschaften: Biologie, Physik, Informatik und Medizin. Menschen mit dieser Spezialisierung können mit Computern arbeiten, die neuesten Geräte bei der Untersuchung kranker Menschen verwenden und Gerätefehler beheben. Die zukünftigen Berufe der Studierenden des Studiengangs "Medizinische Kybernetik" sind Kybernetiker, Laborarzt für Schall- und Strahlendiagnostik, Immunologe etc.
Medizinische Kontraindikationen für Berufe
Nicht alle Menschen können medizinische Berufe ausüben, da sie Kontraindikationen haben:
- Nerven- und Geisteskrankheiten;
- schwere Hör- und Sehstörungen;
- Haut- und Infektionskrankheiten;
- Erkrankungen des Bewegungsapparates;
- beeinträchtigte Koordination der Handbewegungen.
Bei schweren Erkrankungen, die andere gefährden, ist eine Eintragung in die oben genannte Berufsliste nicht möglich. Eine ärztliche Untersuchung wird jedem Bewerber beim Eintritt in eine medizinische Fakultät unterzogen. Die Ergebnisse werden der Auswahlkommission vorgelegt.
Merkmale der Erlangung medizinischer Fachrichtungen an der Universität
Unser Land hat längst auf die Ausbildung von Fachkräften in einem zweistufigen Bildungssystem umgestellt. Die medizinischen Universitäten beschlossen jedoch, die Traditionen der russischen Hochschulbildung nicht aufzugeben. Alle Fachrichtungen (außer „Pflege“) gehören zur Fachrichtung. Um Arzt oder Apotheker zu werden, braucht es 5 bis 6 Jahre Vollzeit-Universitätsausbildung. "Krankenpflege" bezieht sich auf den Bachelor-Abschluss. Die Ausbildungsdauer in dieser Fachrichtung beträgt im Vollzeitbereich 4 Jahre.
Fernunterricht ist nur in den Richtungen „Apotheke“ und „Krankenpflege“ erlaubt. Die übrigen medizinischen Berufe können nur an der Vollzeitabteilung erworben werden. Tatsache ist, dass Sie nur an einer Universität lernen können, wie man kranke Menschen behandelt und verschiedene medizinische Manipulationen durchführt, indem Sie alle Fähigkeiten an Phantomen und Mannequins üben, und in einem Krankenhaus am Bett des Patienten während der Praxis.
Postgraduale Ausbildung für Ärzte
Im Hochschulbereich ist die Dauer der Arztausbildung am längsten. Studierende, die an nichtmedizinischen Hochschulen studieren, erhalten nach Erhalt eines Diploms die Berechtigung zur Ausübung von Tätigkeiten. Bei medizinischen Fachrichtungen ist das ganz anders. Das Doktordiplom berechtigt nicht zur Ausübung einer selbständigen ärztlichen Tätigkeit. Um es zu erhalten, durchlaufen zukünftige Spezialisten eine primäre postgraduale Spezialisierung.
Für Absolventinnen und Absolventen medizinischer Universitäten eröffnen sich folgende Weiterbildungsperspektiven:
- Erwerb der primären medizinischen Fachrichtung im Praktikum (nach Erhalt des Diploms) innerhalb von 1 Jahr;
- Erwerb der Facharztbezeichnung mit vertiefter Ausbildung in Facharztausbildung für 2 oder 3 Jahre;
- Durchführung von Forschungsaktivitäten im Bereich der theoretischen biomedizinischen Wissenschaften.
Erwerb der Spezialisierung im Praktikum
In einem Praktikum werden, wie oben erwähnt, primärmedizinische Spezialisierungen erworben. Dazu gehören: Therapie, Gynäkologie und Geburtshilfe, Chirurgie, Infektionskrankheiten, Pädiatrie, Psychiatrie, Notfallmedizin und andere. Was kannst du nach einem Praktikum werden? Zum Beispiel wählte ein Universitätsabsolvent nach Abschluss seines Studiums in der Fachrichtung "Medizin" nach Bewertung aller medizinischen Berufe einen Chirurgen. Um einer zu werden, müssen Sie bei der Zulassung zum Praktikum die Vertiefungsrichtung "Chirurgie" wählen.
Nach Abschluss des Praktikums erhält der Absolvent 2 Dokumente: eine dem Diplom beigefügte Bescheinigung, die den Erhalt der postgradualen Ausbildung bestätigt, und eine Facharztbescheinigung, die das Recht auf eine unabhängige medizinische Praxis verleiht.
Erlangung der Spezialisierung in Residenz- und Aufbaustudiengängen
Spezialisierungen, die eine Weiterbildung erfordern, sind Kardiologie, Hämatologie, klinische Pharmakologie, Ultraschalldiagnostik, pädiatrische Onkologie, chirurgische Zahnheilkunde usw. ein Neurochirurg oder ein Onkologe-Chirurg.
Nach 2 oder 3 Jahren Facharztausbildung erhält der Arzt auch 2 Dokumente: eine Bescheinigung und eine Bescheinigung. Dank ihnen können Sie in der gewählten Spezialisierung arbeiten. So kann der Weg zum Beruf eines engen Facharztes für Medizin 9 Jahre betragen. Für Menschen, die sich für ein bestimmtes Fach und eine bestimmte Wissenschaft interessieren, steht der Weg zur Graduiertenschule offen. Die Ausbildungsdauer beträgt 3 Jahre. Ziel des postgradualen Studiums ist die Ausbildung von hochqualifiziertem wissenschaftlichem Personal.
Sekundäre und primäre medizinische Ausbildung
Medizinische Berufe werden nicht nur an Universitäten, sondern auch an Hochschulen - Schulen, Hochschulen - erworben. Sie bildet mittlere Fachkräfte aus. Diese beinhalten:
- Sanitäter;
- Geburtshelfer;
- Krankenschwestern;
- Hilfssanitäter;
- Epidemiologen;
- Medizinische Laborassistenten;
- Zahntechniker;
- Apotheker.
Es gibt auch den Beruf „Juniorkrankenschwester“. Dies ist die erste professionelle medizinische Ausbildung. Studenten der I-II-Kurse beginnen, als Junior Nurses Geld zu verdienen. Zu ihren Aufgaben gehören das Wechseln der Bettwäsche eines Kranken, seines Bettes, das Füttern schwerkranker Patienten und die Unterstützung beim Transport.
Abschließend ist anzumerken, dass es sich lohnt, vor dem Eintritt in eine medizinische Universität, um einen Beruf zu erlangen, Ihre persönlichen Qualitäten zu bewerten. In der zukünftigen Arbeit sind Aufmerksamkeit, emotionale Stabilität, Genauigkeit, Beobachtung, Verantwortung, Mitgefühl und Gewissenhaftigkeit wichtig.
Bevor Sie die Frage beantworten, was ein medizinisches und präventives Geschäft ist, sollten Sie sich für ein vollständiges Verständnis des Ausdrucks in den Bildungsprozess stürzen. In jedem Fall wird ohne sie keine medizinische Dokumentation ausgestellt. Das Vorhandensein eines Bildungsabschlusses ist auch ein Grund für die Erlangung eines Zertifikats in der Gesundheitsvorsorge sowie in jedem anderen Beruf im medizinischen Bereich, vom Arzt bis zur Krankenschwester. Fakultäten, die Spezialisten für Gesundheitsprävention absolvieren, bilden und absolvieren auch Spezialisten in verwandten Fachgebieten wie medizinische Biochemie und medizinische Biophysik. So können Absolventinnen und Absolventen mit einem Abschluss in Medizinischer Biochemie im Fachgebiet Labordiagnostik tätig werden.
Das ärztliche Attest eines Facharztes ist ein staatliches Dokument, und die Spezialisierung der medizinischen und präventiven Arbeit ist eine Art Bestätigung des angemessenen Kenntnisstands eines Facharztes in dieser Branche. Am Ende der Ausbildung wird einem Doktoranden eine medizinische und präventive Arbeit als professionelles Dokument des von ihm gewählten Fachgebiets zugewiesen, das es ihm ermöglicht, die nächsten 5 Jahre selbstständig zu praktizieren. Nach dieser Zeit benötigen Sie für die weitere Tätigkeit eine Weiterbildungsbescheinigung.
OOO Goznak Moskau
Die Weiterbildung
Bescheinigung über den medizinischen - vorbeugenden Geschäftskauf
Kosten 12 000 reiben.
Erneuerung 9 000 reiben.
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Für Fachkräfte, die im Bereich Hygiene und Epidemiologie tätig sind, ist ein Zertifikat in Gesundheitsvorsorge erforderlich. Darüber hinaus sind medizinische und präventive Fachkräfte in der Valeologie und Diätetik gefragt. Einige werden Spezialisten für einen gesunden Lebensstil, darunter Virologen, Bakteriologen, Laboranten, der Titel eines Arztes.
Eine Fachkraft für Gesundheitsvorsorge kann die Position einer Stations- oder Verfahrenskrankenschwester, eines Rettungs- oder Notfallsanitäters, eines Gesundheitsarztes sowie eines Epidemiologen einnehmen. Hinter solchen Phrasen verstecken sich viele Berufe. Wenn Sie in Moskau ein Zertifikat für Gesundheitsvorsorge kaufen müssen, wird unser Berater eine genaue und umfassende Antwort auf die in Ihrem Fall erforderlichen Fragen geben.
Sanitätssanitäter-Zertifikat
Das Zeugnis eines Sanitäters ist ein staatliches Dokument, das den ordnungsgemäßen Kenntnisstand eines Mitarbeiters bestätigen soll, der die Position eines Sanitäters in den Gesundheitsbehörden innehat. Ein Sanitäter arbeitet in einem Krankenwagen und in der Notfallversorgung.
Unmittelbar nach Abschluss des Studiums und danach alle 5 Jahre wird entsprechend dem Prozess der erfolgreichen beruflichen Weiterentwicklung ein Zeugnis zur Medizinischen Fachangestellten ausgestellt. Die Spezialisierung des Sanitätssanitäters steht auch im Zusammenhang mit der Gesundheitsvorsorge, da auf dieser Grundlage ausgebildet wird. Arbeit, die moralische und körperliche Ausdauer und viel Wissen erfordert. Wenn Sie dies tun und ein Sanitäterzertifikat kaufen müssen, erhalten Sie bei Kontaktaufnahme mit uns ein Original-Arztzeugnis eines Sanitäters.
Es sei darauf hingewiesen, dass ein Sanitäter ein Krankenwagenmitarbeiter, militärische medizinische Einheiten sowie ein Vertreter der Gesundheitsbehörden in Gesundheitszentren von Flughäfen und Bahnhöfen ist. Wenn Sie eine Ausbildung haben, aber kein Rettungssanitäter-Zertifikat haben, können Sie es bei uns mit Lieferung per Kurier in Moskau und St. Petersburg bestellen.
Zu den Aufgaben des Sanitärsanitäters gehören: Erste Hilfe für Patienten bei einem Unfall, dem Epizentrum von Katastrophen, sowie bei einer plötzlichen Verschlimmerung verschiedener Krankheiten. Das heißt, wir sprechen von einer sofortigen Diagnose und der Bereitstellung einer zeitnahen qualifizierten medizinischen Versorgung vor dem offiziellen Eingreifen von Ärzten. Dies gilt für Verbände, Injektionen, künstliche Beatmung und andere Wiederbelebungsmaßnahmen.
Aus psychologischer Sicht erfordert der Beruf des Rettungssanitäters ein hohes Maß an Selbstbeherrschung, Geduld, Gelassenheit und vor allem Einfallsreichtum - die Fähigkeit, in schwierigen - unvorhergesehenen Situationen schnell die notwendigen Entscheidungen zu treffen .
Berufszertifikat Epidemiologe
Es ist unwahrscheinlich, dass die Verwaltung von städtischen und vorstädtischen Krankenhäusern darauf achtet, wenn das Verfallsdatum eines arbeitenden Arztes abgelaufen ist. Aber wenn dies passiert, verlieren Sie sofort die Möglichkeit, Ihre Aktivitäten fortzusetzen. Ein abgelaufenes Zertifikat bedeutet, dass die Fachkraft bis zum Erhalt eines neuen Zertifikats nicht berechtigt ist, ihre berufliche Tätigkeit auszuüben. Eine fehlende Freigabe berechtigt nicht zur Arbeit im Gesundheitswesen.
Leider hat sich in den Gesundheitsämtern eine feste Hypothese etabliert - jeder Facharzt muss sich alle 5 Jahre einer Fortbildung unterziehen, die nicht diskutiert, sondern durchgeführt wird. Aus diesem Grund kaufen die Menschen meistens ein Zertifikat eines Epidemiologen und schließen damit das Problem nach Bedarf ab.
Eine Bestätigung oder Weiterbildung ist notwendig, um den notwendigen Wissensstand aufrechtzuerhalten, der den etablierten Standards für die unabhängige Praxis entspricht. Am Ende des Weiterbildungsverfahrens erhält der Facharzt ein besonderes staatlich anerkanntes ärztliches Attest, das seine individuelle Weiterbeschäftigungsberechtigung für die nächsten fünf Jahre bestätigt. Und zusammen mit dem Zertifikat wird ein Zertifikat ausgestellt, in dem die Schulungsstunden vorgeschrieben sind.
Mit anderen Worten, ein Zeugnis über den Beruf eines Arztes ist ein Arbeitszeugnis. Ob es dir gefällt oder nicht, egal welche Erfahrung du hast, ohne gültiges Zertifikat kommst du nicht auf den Stuhl deines Büros.
Zertifikat Laborassistent
Heute gibt es viele Hilfsstellen in den Gesundheitsämtern, darunter eine Laborantin. Diese Spezialität ist relevant, wie im Bereich der Laborforschung. So ist es in Bezug auf Assistenzlehrer der Abteilung in höheren Bildungseinrichtungen.
Einerseits
, Laborassistenten nehmen Messwerte in medizinischen Zentren vor, führen Spezialzeitschriften und arbeiten mit Analysen.
Andererseits
, Hilfe beim Sammeln von Material, verschiedenen Instrumenten und Behältern für Experimente und Präsentationsdemonstrationen. Zu ihren Aufgaben gehört die Reinigung des Inventars nach allen Veranstaltungen.
Das Zertifikat eines Laborassistenten ist ein Dokument des staatlichen Standards, das den angemessenen Kenntnisstand eines Spezialisten für die Durchführung einer unabhängigen Praxis in privaten und öffentlichen medizinischen Einrichtungen impliziert. Wie andere ärztliche Zeugnisse können Sie bei uns auch ein Röntgenlaboranten-Zertifikat kaufen, es wird einmal alle 5 Jahre nach Abschluss von Fortbildungskursen ausgestellt. Die Gültigkeitsdauer des Zertifikats beträgt jeweils 5 Jahre ab Ausstellungsdatum.
11. Verordnung des Ministeriums für Arbeit und Sozialschutz der Russischen Föderation über die Genehmigung des Berufsstandards „Facharzt für medizinische und vorbeugende Pflege“ Nr. 339n vom 25. Juni 2015. [Elektronische Ressource]. Zugriffsmodus: http://base.garant.ru/71138360/9 (Abgerufen am 08.12.16.).
Die Fakultät für Präventivmedizin, eine der jüngsten Fakultäten der Medizinischen Universität Kuban, wurde 1998 gegründet. Absolventen der Fakultät für Präventivmedizin sind in den Gremien und Organisationen des Föderalen Dienstes für die Überwachung des Schutzes der Verbraucherrechte und des menschlichen Wohlergehens gefragt, darunter:
Abteilungen von Rospotrebnadzor in den Teileinheiten der Russischen Föderation als staatliche Beamte, die Aufsicht im Bereich der Gewährleistung des sanitären und epidemiologischen Wohlergehens der Bevölkerung und des Schutzes der Verbraucherrechte in folgenden Bereichen ausüben: Organisation der Aufsicht, epidemiologische Überwachung, Überwachung der Lebensbedingungen der Bevölkerung, Überwachung der Ernährungsverhältnisse der Bevölkerung, Überwachung der Arbeitsbedingungen, Überwachung der Erziehungs- und Erziehungsbedingungen der Kinder und Jugendlichen, Überwachung des Strahlenschutzes;
Forschungseinrichtungen von Rospotrebnadzor;
Verschiedene Institutionen, die dem Gesundheitsministerium der Russischen Föderation unterstellt sind: Krankenhäuser, Kliniken, Rehabilitationszentren, Perinatalzentren;
Organisationen mit sanitärem und hygienischem, epidemiologischem und mikrobiologischem Profil, Präventiveinrichtungen und sanitäre und epidemiologische Dienste anderer Ministerien und Abteilungen;
Organisationen und Unternehmen, die verpflichtet sind, eine Produktionskontrolle über die Einhaltung der zwingenden Anforderungen der Hygiene- und Epidemiologiegesetzgebung auszuüben;
Design und andere Organisationen, die Expertentätigkeiten zur Einhaltung der zwingenden Anforderungen der Gesetzgebung im Bereich der Gewährleistung des sanitären und epidemiologischen Wohlbefindens durchführen.
Eine wirksame Maßnahme ist in der aktuellen Situation die Ausbildung von Fachkräften im Zielbereich – derzeit studieren 32 Studierende (16 %) im Zielbereich an der Fakultät für Medizin und Prävention. Das Dekanat der Fakultät für Präventivmedizin organisiert systematisch Treffen mit Absolventen und Vertretern des Rospotrebnadzor-Dienstes - Chefärzten der territorialen Abteilungen des Rospotrebnadzor des Territoriums und Abteilungen des Zentrums für Hygiene und Epidemiologie im Krasnodar-Territorium. Darüber hinaus haben Studierende der Fakultät für Medizin und Prävention bereits ab dem 1. Studienjahr die Möglichkeit, führende Vertreter des Dienstes bei „Meisterkursen“ und Vorträgen zu treffen, die jährlich vom Dienst der Region gemeinsam mit organisiert werden das Dekanat.
Bis 2016 graduierte KubGMU 200 Spezialisten in "Medizinische und präventive Arbeit". 150 Absolventen (75 %), darunter 76 % der Frauen und 24 % der Männer, nahmen an der Umfrage teil, sowohl über eine aktive Umfrage (per Telefon) als auch über soziale Netzwerke. Es wurde festgestellt, dass 24% der Absolventen im Dienst von Rospotrebnadzor, 38% im Zentrum für Hygiene und Epidemiologie, 7% in der Krankenhausepidemiologie, 5% in der Lehre, 9% in der klinischen und Labordiagnostik und 4% in der Lehre tätig sind Bildung, 2 % in der Strafverfolgung, 11 % in anderen Bereichen. 85 % der Befragten sind mit dem Arbeitsplatz zufrieden, 80 % der Absolventen halten die Wahl der Fakultät für Medizin und Prävention für richtig, aber nur 29 % sind mit ihrem Gehalt zufrieden. Die Lehre an der Kuban State Medical University konzentriert sich auf die praktische Ausbildung von Fachärzten: 75 Prozent der Befragten geben an, dass die praktische Ausbildung für die weitere Arbeit ausreicht. 83 Prozent der Absolventen gaben an, dass sie keine Schwierigkeiten bei der Arbeitssuche hatten, und derzeit sind viele von ihnen für die strukturellen Abteilungen von Rospotrebnadzor, das FBUZ „Zentrum für Hygiene und Epidemiologie in der Region Krasnodar“ und andere Fächer der Russischen Föderation verantwortlich Föderation. Die erfolgreiche Arbeit der Absolventen wird durch Dankesschreiben von Arbeitgebern für die hochwertige Ausbildung von Fachkräften belegt, die an KubGMU gerichtet sind. 80% des Berufswechselwunsches blieben aus. Absolventen der Fakultät für Präventivmedizin betrachten fachliche Kompetenz, Kommunikationsfähigkeit, Fleiß, Engagement und Verantwortung als die wichtigsten persönlichen und beruflichen Qualitäten für die weitere Arbeit.
Eine Analyse der Beschäftigung und beruflichen Aktivitäten von Absolventen der medizinischen und präventiven Fakultät der Kuban State Medical University zeigt, dass sie praktisch keine Schwierigkeiten haben, einen Job zu finden und erfolgreich im Beruf zu arbeiten.
Bibliographischer Link
Kiyok O.V. ANALYSE DER BESCHÄFTIGUNG VON ABSOLVENTEN DER FAKULTÄT FÜR GESUNDHEIT UND PRÄVENTION DER KUBAN STATE MEDICAL UNIVERSITY // International Journal of Applied and Fundamental Research. - 2017. - Nr. 4-1. - S. 132-134;URL: https://applied-research.ru/ru/article/view?id=11319 (Zugriffsdatum: 08.04.2019). Wir machen Sie auf die Zeitschriften des Verlags "Academy of Natural History" aufmerksam
