Psychologische Wissenschaften

Stichworte: KRIMINELL-EXEKUTIVES SYSTEM; GESPANNUNGSPERSONAL; ÜBERZEUGT; PSYCHOLOGISCHES PHÄNOMEN; PSYCHOLOGISCHE UNTERSTÜTZUNG; HAFTUNGSAUSSCHLUSS LANGFRISTIG; LEBENSDAUER; Strafvollzug; PERSONAL DER JAHRHUNDEEINRICHTUNGEN; VERURTEILT; PSUCHOLOGISCHES PHÄNOMEN; PSYCHOLOGISCHE UNTERSTÜTZUNG; LANGE HAFTUNGSZEITEN; LEBENSLANGE FREIHEITSSTRAFE.

Anmerkung: Der Artikel präsentiert einen wissenschaftlichen Überblick über die aktuelle moderne Forschung auf dem Gebiet der Rechtspsychologie. Die Ergebnisse der Veröffentlichungen betreffen sowohl angewandte als auch grundlegende wissenschaftliche Fragestellungen. Der Artikel befasst sich mit Fragen der psychologischen Ausbildung von Mitarbeitern des Strafvollzugssystems sowie der psychologischen Unterstützung bei der Vollstreckung strafrechtlicher Bestrafung in Form von Freiheitsstrafen in Bezug auf verschiedene Kategorien von Verurteilten.

Studenten, Doktoranden, Lehrer, Wissenschaftler nutzen aktiv die Mittel der wissenschaftlichen und pädagogischen Literatur. Gleichzeitig können bei einer ausreichend großen Menge an publizierter Literatur gewisse Orientierungsschwierigkeiten auftreten. Um die Suche nach Informationen zu aktuellen Fragen der Rechtspsychologie zu erleichtern, wurde ein Artikel zu den wichtigsten Fragen in diesem Bereich erstellt, der von Mitarbeitern des Wologdaer Instituts für Recht und Wirtschaft des Bundesgefängnisdienstes Russlands vorbereitet und diskutiert wurde.

Die Forschung der Autoren des Wologda-Instituts für Recht und Wirtschaft des Bundesgefängnisdienstes Russlands auf dem Gebiet der Rechtspsychologie zielt auf die Untersuchung psychologischer Phänomene, die psychologische Ausbildung von Kadetten und Angestellten des Strafvollzugssystems sowie die psychologische Unterstützung von Verurteilten ab .

Ein bedeutender Forschungsblock, der in den letzten Jahren durchgeführt wurde, zielt darauf ab, die psychologischen Eigenschaften von Kadetten zu untersuchen.

Also Basina T.A. berücksichtigt in seinen Veröffentlichungen die Merkmale der pädagogischen Motivation und Vorstellungen von Kadetten einer Fachuniversität über Sträflinge. Der Autor stellt detaillierte Studienergebnisse von Kadetten vor, die in verschiedenen Studiengängen studieren. Zu einem ähnlichen Thema wurde eine Studie von Marishin S. V. durchgeführt, die darauf abzielte, die Vorstellungen von Absolventen des Vologda-Instituts für Recht und Wirtschaft des Bundesgefängnisdienstes Russlands über ihre zukünftige berufliche Tätigkeit zu untersuchen. Der Autor berücksichtigt insbesondere die Kriterien für die Berufswahl von Kadetten, die für Mitarbeiter des Strafvollzugswesens wichtigsten beruflichen Qualitäten und mögliche Schwierigkeiten während des Dienstes.

Der Artikel von S. A. Prokopieva ist der Analyse der Entwicklung von Wertorientierungen im Prozess der beruflichen Entwicklung von Kadetten des ersten und dritten Studiengangs an einer Fachuniversität gewidmet. Die vom Autor erhobenen empirischen Daten weisen darauf hin, dass es statistisch signifikante Unterschiede in der Struktur der Wertorientierungen in den angegebenen Kategorien der Befragten gibt.

Derzeit legt der Föderale Strafvollzugsdienst Russlands besonderes Augenmerk auf vorbeugende Maßnahmen zur Verhinderung von Verstößen gegen die offizielle Disziplin und zur Verhinderung von Verbrechen unter dem Personal.
EV Vakhramova stellt fest, dass eine der Möglichkeiten zur Stärkung der Rechtsstaatlichkeit unter den Mitarbeitern des Strafvollzugssystems die Durchführung spezieller psychophysiologischer Studien mit einem Polygraphen war. Die Durchführung solcher Untersuchungen unter Absolventen des Wologdaer Instituts für Recht und Wirtschaft des Bundesgefängnisdienstes Russlands erfolgt unmittelbar vor dem Abschluss mit ihrer freiwilligen schriftlichen Zustimmung. Der Autor weist darauf hin, dass die Ergebnisse der Forschung bei der Festlegung von Abteilungen und Positionen für die spätere Berufung von Absolventen berücksichtigt werden sollten.

Ein wichtiges Thema, das in dem Artikel von Mironycheva K.E., Sobolev N.G. angesprochen wird, ist der Prozess der Anpassung von Absolventen höherer Bildungseinrichtungen an den Dienst im Strafvollzugssystem. Die Autoren betrachten die Faktoren, die den Anpassungsprozess von Absolventen beeinflussen, ihre Rolle und geben auch Empfehlungen zur Bereitstellung spezialisierter Unterstützung für junge Berufstätige.

Konflikte gehören zu den häufigen Problemen, mit denen Beschäftigte des Strafvollzugs in ihrer beruflichen Tätigkeit konfrontiert sind. Also, Marishin S.V. berücksichtigt die Arten von Geschäftskonflikten, ihre Kategorien, die Folgen von Konflikten und Möglichkeiten zur Konfliktlösung in beruflichen Aktivitäten. Einige Autoren untersuchen die Merkmale von Verhaltensstrategien in Konfliktsituationen bei bestimmten Mitarbeitergruppen.

Lobanova E.S. und Fedoseeva I.A. Das Phänomen des positiven Denkens wird im Zusammenhang mit seiner Bedeutung für die Prävention von Stresszuständen bei Justizvollzugsbeamten betrachtet. Analysiert werden die Ergebnisse einer empirischen Untersuchung zum Zusammenhang zwischen beruflicher Belastung und Aspekten des positiven Denkens von Mitarbeitern der Sicherheitsabteilung.

Die Fragen der Manifestation des emotionalen Burnouts von Mitarbeitern von Justizvollzugsanstalten, die in die offizielle Kommunikation mit Verurteilten einbezogen sind, bleiben relevant, und es werden Arbeitsbereiche für ihre Prävention vorgeschlagen.

Forschung von Cherkasova M.A. und Pozdnyakov V.M. widmet sich der Untersuchung der Merkmale des Auftretens, der Besonderheiten des Verlaufs und der Entwicklung des beruflichen Burnouts in verschiedenen Kategorien von Mitarbeitern des Strafvollzugssystems in verschiedenen Dienstphasen. Das Konzept der "psychologischen Überwachung des beruflichen Burnouts von Mitarbeitern des Strafvollzugssystems Russlands" wird begründet, das von den Autoren vorgeschlagene wissenschaftliche Modell des Phänomens und die Technologie der psychologischen Überwachung des professionellen Burnouts von Mitarbeitern des Bundesstrafvollzugsdienstes Russlands sind beschrieben. Zur effektiven Umsetzung des psychologischen Monitorings werden Maßnahmen organisatorisch-rechtlicher, inhaltlich-psychologischer und prozessual-methodischer Art vorgeschlagen.

Balamut A.N. analysiert die Schwierigkeiten, die bei der beruflichen Tätigkeit von Mitarbeitern des Strafvollzugs im direkten Umgang mit zu lebenslanger Haft Verurteilten auftreten. Gleichzeitig betrachtet der Autor mögliche Optionen zur eigenständigen Bewältigung von Stressfaktoren durch Mitarbeiter.

Viele Autoren legen die Merkmale der beruflichen Tätigkeit und die Anforderungen an die persönlichen und geschäftlichen Eigenschaften der Mitarbeiter der Abteilung für die Begleitung des Strafvollzugs offen, stellen die Ergebnisse einer empirischen Untersuchung von Wertorientierungen, sozialen Motiven vor und identifizieren Ressourcen für deren Stressresistenz Kategorie der Mitarbeiter.

Forschung von Speranskaya A.V. und Prokopieva S.A. zielen darauf ab, die beruflich wichtigen Eigenschaften der Abteilungsleiter von Justizvollzugsanstalten zu untersuchen.

Balamut A.N. und Cherkasova M.A. die Fragen der Verbesserung der psychotherapeutischen Ausrichtung der Tätigkeit eines Strafvollzugspsychologen werden berücksichtigt. Die Autoren stellen die Ergebnisse eines halbstrukturierten Interviews vor, das mit praktischen Psychologen der Gebietskörperschaften des Bundesgefängnisdienstes Russlands durchgeführt wurde, in dem die Mitarbeiter Schlüsselbereiche der Psychotherapie identifizierten, die in der Arbeit eines Strafvollzugspsychologen am gefragtesten sind, und identifizierten Schwierigkeiten bei der Organisation psychotherapeutischer Maßnahmen in Justizvollzugsanstalten.

Eine Reihe von Veröffentlichungen der Mitarbeiter des Instituts widmen sich angewandten Problemen der psychologischen Unterstützung bei der Vollstreckung einer strafrechtlichen Strafe in Form von Freiheitsentziehung in Bezug auf verschiedene Kategorien von Verurteilten. Am wissenschaftlichsten entwickelt sind die psychologischen Aspekte der Arbeit mit Sträflingen, die lange und lebenslange Freiheitsstrafen verbüßen.

Mittels psychodiagnostischer Hilfsmittel hat Balamut A.N. Die Merkmale der Lebensplanung von Sträflingen, die sich seit mehr als zwanzig Jahren in sozialer Isolation befinden, werden bestimmt. Damit verweist er auf den Wunsch der Strafgefangenen nach Bewährung sowie auf das tatsächlich unerfüllte Bedürfnis des Einzelnen nach einem erfüllten, aktiven und emotional reichen Leben. Es werden Fragen der Anwendung des Kriteriensystems zur Beurteilung der Persönlichkeit einer zu lebenslanger Freiheitsstrafe verurteilten Person unter Berücksichtigung der Möglichkeit einer Bewährung behandelt.

Soboleva N.G. widmet sich den Fragen der psychologischen Unterstützung des Prozesses der Strafverbüßung von HIV-infizierten Jugendlichen, die zu lebenslanger Haft verurteilt wurden. und Pankratova A.A. .

TV Bystrovoy Gezeigt wird eine theoretische Aufarbeitung von Publikationen und Studien zum Wissensstand von Resilienz in der in- und ausländischen Wissenschaft. Eine Reihe von Studien des Autors zielen darauf ab, die Merkmale der Resilienz und ihre Beziehung zu den individuellen psychologischen Merkmalen der Persönlichkeit verschiedener Kategorien von Sträflingen zu untersuchen, die lange Haftstrafen verbüßen. FERNSEHER. Bystrova und V.M. Pozdnyakov entwickelte Typologien männlicher und weiblicher Sträflinge unter Berücksichtigung der Resilienzmerkmale und präsentierte und experimentell erprobte Psychotechnologie, die darauf abzielt, den Mangel an Resilienzkomponenten zu überwinden und zur Schaffung von Bedingungen für die prosoziale Selbstverbesserung des Individuums beizutragen.

Rogach V.G. befasst sich mit der Problematik der Erfahrungen von Verurteilten, die lange Freiheitsstrafen verbüßen, und mit Maßnahmen zur psychologischen Korrektur negativer Erfahrungen an Orten mit Freiheitsentzug. Rogatschow V.G. und Pozdnyakov V.M. Es werden methodische Empfehlungen zur Optimierung der Erfahrungen männlicher Strafgefangener mit langen Haftstrafen vorgestellt, die unter Berücksichtigung der Ergebnisse empirischer und experimenteller Studien entwickelt wurden.

Osipova O.Ju. und Matveeva O.S. es wird das Problem des Bewältigungsverhaltens in Stresssituationen von zu langjährigen Freiheitsstrafen verurteilten Verurteilten, die böswillig gegen das Regime der Verbüßung von Strafen in einer Justizvollzugsanstalt verstoßen, aufgedeckt. Empirisch ermittelte Bewältigungsstrategien ermöglichen es, das Verhalten von Strafgefangenen sowohl während der Strafverbüßung vorherzusagen als auch ihre postoperative Prognose zu beeinflussen. Die Autoren geben auch Empfehlungen zur psychologischen Korrektur nicht-konstruktiver Strategien und zur Optimierung des Bewältigungsverhaltens.

Sobolev N. G. und Mikhailov A.N. präsentieren die Ergebnisse einer empirischen Untersuchung der psychologischen Merkmale des autobiografischen Gedächtnisses von Verurteilten, die böswillig gegen das etablierte Verfahren zur Verbüßung von Strafen in einer Justizvollzugsanstalt verstoßen, unter Berücksichtigung der in sozialer Isolation verbrachten Zeit und der Schwere des begangenen Verbrechens. Die Autoren belegen, dass die Auseinandersetzung mit den Themen des autobiografischen Gedächtnisses wichtig ist, um Erkenntnisse über die Quellen und Mechanismen der Selbstbestimmung von Strafgefangenen und die Strukturen ihres Selbstbewusstseins zu gewinnen, die durch die Vielfalt phänomenologischer Formen der Selbstdarstellung bestimmt sind des Individuums.

Im Artikel von Stefan E.F. beschreibt die Merkmale der Lebenssinnorientierungen von Sträflingen, die sich an die Normen der Gefängnissubkultur halten, und schlägt Arbeitsfelder für ihre psychologische Korrektur vor.

Konovalova N.A. die Probleme der Bildung einer adäquaten zeitlichen Perspektive für Strafgefangene in einer JA werden aufgezeigt. Das Konzept der Zeitperspektive wird betrachtet, seine Merkmale bei Sträflingen werden angegeben, Methoden zu seiner Bildung werden vorgeschlagen.

Eine breite Palette von Studien, die theoretischen Ansätzen zur Bestimmung des Inhalts und der strukturellen Komponenten der Psychologie des Rechtsbewusstseins, des Inhalts der Vorstellungen von Verurteilten über Recht und Recht, über Gerechtigkeit, Studienproblemen, Struktur und Funktionen der Psychologie gewidmet sind des Gruppenrechtsbewusstseins von Sträflingen, ist in den Veröffentlichungen von Suchkova E.L.

Rakitskoy O. N. Es wird eine Analyse der psychologischen Merkmale der Persönlichkeit von Männern gegeben, die wegen extremistischer Verbrechen verurteilt wurden.

Eine Vielzahl von Studien widmet sich der Problematik der psychologischen Unterstützung des Strafvollzugs bei verurteilten Frauen. Also, Rakitskaya O.N. und Morozova N.O. analysieren unter Berücksichtigung des Problems von Frauen, die Gewaltverbrechen begehen, die soziopsychologischen Ursachen gewalttätigen Verhaltens, die Möglichkeit der Wiederherstellung und Entwicklung von Persönlichkeitsmerkmalen, die ihre Resozialisierung gewährleisten, und begründen die Notwendigkeit, die Einstellungen gegenüber der Familie zu korrigieren. Lobanova E.S. Der Artikel stellt die Ergebnisse einer empirischen Studie über die dominanten Manipulationen von verurteilten Frauen in einer Justizvollzugsanstalt vor. Merkmale des Familienwerts junger Frauen, die wegen Kindesmordes verurteilt wurden, werden in der Studie von Osipova O.Yu. Suchkova E.L. Basierend auf der Untersuchung der Vorstellungen verurteilter Frauen zu Inhalt und Funktion informeller Normen und Verhaltensregeln in Justizvollzugsanstalten wurden Empfehlungen für Justizvollzugsbeamte erarbeitet, um dem Einfluss des informellen Normensystems der Strafvollzugsgemeinschaft entgegenzuwirken.

Wissenschaftliche Arbeiten von Baburin S.V. und Chirkov A.M. zielen darauf ab, das Problem der Überwindung der negativen Folgen von Stress im Strafvollzug bei Sträflingen zu untersuchen. Die Autoren diskutieren das Wesen der Strategie der Psychotherapie von Stress- und psychischen Persönlichkeitsstörungen bei Strafgefangenen mit dem Ziel ihrer Resozialisierung auf der Grundlage der Entwicklung der spirituellen Sphäre.

Matveeva OS und Osipova O. Yu. zeigt Fragen der sozialen Anpassung von Minderjährigen auf, die aus spezialisierten Einrichtungen zurückgekehrt sind, und beschreibt auch ein Programm zur sozialen Unterstützung von Minderjährigen in Risikogruppen, die zu erneuten Straftaten neigen. Das vorgestellte Programm ermöglicht es, positive Ergebnisse bei der erfolgreichen sozialen Anpassung von straffälligen Jugendlichen zu erzielen und ihnen die notwendigen Bedingungen in der Gesellschaft zu bieten.

Zu beachten sind der inhaltliche Gehalt und der Praxisbezug der von der Fakultät des Instituts herausgegebenen wissenschaftlichen Beiträge. Die oben genannten Artikel sind gefragt und nützlich für die Durchführung wissenschaftlicher Forschung und die Vorbereitung von Schulungen zu Fragen der psychologischen Unterstützung von Strafvollzugsaktivitäten.

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Zusammenhang der Rechtspsychologie mit dem Strafprozess (am Beispiel einer psychologisch-juristischen Analyse bestimmter Rechtsnormen)

Rechtspsychologische Etikette

„Viele Prozesse und Phänomene, die von der Rechtswissenschaft untersucht wurden“, betont B.F. Lomov, - kann nicht vollständig verstanden werden, ohne die Rolle dieser als psychologisch definierten Faktoren in diesen Prozessen und Phänomenen offenzulegen, ohne Kenntnis der "Mechanismen" des individuellen und Gruppenverhaltens von Menschen, der Muster der Bildung von Verhaltensstereotypen, ohne Analyse der psychologischen Eigenschaften und Eigenschaften des Individuums, seiner Fähigkeiten, seines Charakters, seiner zwischenmenschlichen Beziehungen usw.

In diesem Zusammenhang ist zunächst auf die integrativen Zusammenhänge der Rechtspsychologie mit der Strafprozesswissenschaft hinzuweisen, die das Wesen und die Grundsätze des Strafprozesses, die Entwicklung und Grundzüge des Strafverfahrensrechts untersucht die Rechtsstellung der Verfahrensbeteiligten, die Probleme der Beweistheorie, die Wahrheitserkenntnis in Strafsachen, die Ordnung der strafprozessualen Tätigkeit von ihrem Beginn bis zum Abschluss, die Regeln für die Tätigkeit der Ermittlungsbehörden, der Staatsanwaltschaft u das Gericht im Strafverfahren.

Das heißt, der Wahrheitsbeweis im Strafprozess ist nichts anderes als eine Spielart des allgemeinen Erkenntnisprozesses mit all seinen inhärenten Gesetzmäßigkeiten und Merkmalen psychologischer und erkenntnistheoretischer Natur.

Wie richtig von A.R. Ratinov „dringt die forensische Psychologie in die Sphäre der Strafprozesstheorie ein, hilft bei der Lösung der komplexesten Fragen des Beweisrechts, enthüllt die psychologischen Mechanismen der Beweiswürdigung, bildet innere Überzeugungen, empfiehlt die optimale Beweisreihenfolge und führt das gesamte Strafverfahren auf den Punkt aus psychologischer Sicht." Ähnliche Ansichten werden von anderen Wissenschaftlern geteilt, die glauben, dass "viele Institutionen des Verfahrensrechts überhaupt nicht mit ausreichender Tiefe bekannt sein können, ohne die von der forensischen Psychologie festgelegten Gesetze anzuwenden".

Eine Reihe grundlegend wichtiger Bestimmungen des Strafprozessrechts, wie Unmittelbarkeit, Mündlichkeit (Artikel 240 der Strafprozessordnung der Russischen Föderation) und Öffentlichkeit (Artikel 241 der Strafprozessordnung der Russischen Föderation) des Prozesses , die Unveränderlichkeit der Zusammensetzung des Gerichts (Artikel 242 der Strafprozessordnung der Russischen Föderation), haben sich über einen langen Zeitraum unter dem Einfluss der Strafprozesspraxis entwickelt, die deutlich gezeigt hat, inwieweit mentale Prozesse, die Bedingungen, unter denen das Gericht die zu beweisenden Umstände wahrnimmt, beeinträchtigen die Objektivität der Wahrheitsfindung und der Gerichtsentscheidung. rechtspsychologie etikette kriminell

Bei der Analyse der Normen des Strafprozessrechts, die den Prozess der Beweisführung und Wahrheitsfindung in einem Fall regeln, fallen daher aus psychologischer Sicht vor allem zwei Aspekte dieser Regelung ins Auge.

Erstens die Reflexion psychologischer Muster in einer Reihe von Strafverfahrensnormen, deren Berücksichtigung die Objektivität, die gute Qualität des Prozesses der Wahrheitsfindung in dem Fall und die Zuverlässigkeit der erzielten Ergebnisse gewährleistet.

Und zweitens das Vorhandensein von Garantien, die darauf abzielen, die Denk-, Gedächtnis- und Entscheidungsprozesse verschiedener Teilnehmer des Strafverfahrens vor verschiedenen negativen Einflüssen zu schützen.

Und obwohl der Gesetzgeber nicht auf eigentliche psychologische Begriffe zurückgreift, berücksichtigt das Verfahren zur Untersuchung (Erwägung) eines Straffalls, nachdem er die von der Menschheit gesammelten Erfahrungen aufgenommen hat, die Rolle psychologischer Faktoren bei der Wahrheitsfindung in dem Fall.

Und dabei wird der Strafverfolgung immer mehr ernsthafte Hilfestellung von der psychologischen Wissenschaft geleistet, die von der weit verbreiteten psychologischen Kommentierung einzelner Phänomene oder Vorgänge über die psychologische Allgemeinbildung von Strafverfolgungsbeamten hin zur psychologischen Begleitung von Strafprozessen übergehen sollte ein einziges integrales System.

Die psychologische Unterstützung der strafprozessualen Tätigkeit (stufenweise psychologische Unterstützung ihrer Stadien) in Form einer ständig geleisteten psychologischen Unterstützung für die Vollzugsbeamten sollte zum Grundsatz der Strafverfolgung im Land werden.

Und dies wiederum impliziert die Schaffung eines psychologischen Dienstes im System der Strafverfolgungsbehörden, der mit einschlägigen Spezialisten auf dem Gebiet der Rechtspsychologie besetzt ist, mit der Verpflichtung, diesen Dienst nicht nur mit regelmäßiger Beratung, sondern vor allem konstant zu erbringen praktische Hilfestellung für Mitarbeiter dieser Stellen, z.B. bei der Anreise zum Tatort, bei Durchsuchungen und sonstigen Ermittlungen, Durchsuchungsaktionen, bei der psychologischen Auswahl von Personen für Strafverfolgungsbehörden, bei vorbeugenden Maßnahmen etc.

Der Hauptzweck der Strafverfahrenstätigkeit der Strafverfolgungsbehörden besteht darin, Strafsachen zu prüfen und die Wahrheit in dem Fall zu ermitteln.

Der eigentliche Prozess der Wahrheitssuche und -beweisung verläuft nach den Gesetzen, die in der Psychologie der kognitiven und emotional-willkürlichen Prozesse einer Person als Subjekt der Aktivität aufgestellt wurden.

Die Praxis der Gerichtsverfahren zeigt, dass die Berücksichtigung dieser Muster den Erfolg der Wahrheitsfindung in einem Fall und das Treffen adäquater gerichtlicher Entscheidungen erheblich beeinflusst.

In diesem Zusammenhang spiegeln eine Reihe von strafprozessualen Normen diese psychologischen Muster als notwendige Voraussetzung für die Verlässlichkeit der Ermittlungsergebnisse und die Herbeiführung eines fairen Abschlusses wider (z Merkmale der Opfer usw.).

Das Strafgesetzbuch der Russischen Föderation enthält eine Reihe neuer Konzepte, die rein psychologischer oder komplexer psychologischer und rechtlicher Natur sind.

Hier sind einige davon: strafrechtliche Verantwortlichkeit von Personen mit einer psychischen Störung, die geistige Gesundheit nicht ausschließt (Artikel 22); „eine aus Leichtsinn begangene Handlung“ (Artikel 26); Widersprüchlichkeit „psychophysiologischer Qualitäten mit den Anforderungen extremer Bedingungen oder neuropsychischer Überlastung“ (Teil 2 von Artikel 28); Stabilität, Zusammenhalt als Zeichen einer kriminellen Vereinigung (§ 35 Abs. 3, 4), seelische Nötigung (§ 40); besondere Grausamkeit (Absatz „e“ von Artikel 105, Absatz „b“ von Artikel 111, Absatz „c“ von Artikel 131); Affekt, anhaltende psychotraumatische Situation (Art. 107, IZ); psychisches Leiden (Teil 1 von Artikel 117); Hilflosigkeit des Geschädigten (Artikel 131 Teil 1, Artikel 132 Teil 1) usw.

Prozessführung kann nicht als Prozess psychologischer Forschung angesehen werden, sondern die historische Erfahrung der Rechtsentwicklung erfordert die Berücksichtigung psychologischer Faktoren zur Wahrheitsfindung.

Die Untersuchung der Ermittlungs- und Justizpraxis zeigt, dass durch die rechtzeitige und begründete Anwendung spezieller psychologischer Erkenntnisse und Methoden der wissenschaftlichen Psychologie, die es ermöglichen, die Ursachen und internen Mechanismen spezifischer Handlungen von Beteiligten im Bereich der Strafjustiz werden die Beweismöglichkeiten für viele Tatsachen, die für die richtige Aufklärung notwendig sind, erheblich erweitert.

Die Hauptform der Nutzung psychologischer Erkenntnisse im modernen Strafprozess ist die forensisch-psychologische Untersuchung. Es ist in der Lage, wesentliche Hilfestellung bei der Klärung von Fragen der Schuld von Personen zu leisten, die sozial gefährliche Handlungen begangen haben, der Qualifizierung von Straftaten und der Individualisierung der Verantwortung.

Persönlichkeit ist ein Grundbegriff, eines der zentralen Probleme der Psychologie, das einen ausgeprägt interdisziplinären Charakter hat. Ein charakteristisches Merkmal der Verwendung dieses Begriffs in der juristischen Literatur ist eine erweiterte Interpretation seines Inhalts (im Vergleich zur Interpretation in der Psychologie), seine leichte Verschiebung zu Begriffen wie Subjekt, Person, Person 11 .

Eines der Grundprinzipien des Strafverfahrens ist die Verkündigung des Grundsatzes der „Unverletzlichkeit der Person“ in Form einer Rechtsnorm (Artikel 10 der Strafprozessordnung der Russischen Föderation). Oder: Bei der Festsetzung von Art und Höhe der Strafe sind die Gerichte verpflichtet, nicht nur Art, Schwere, Tatfolgen, sondern auch die „Persönlichkeit des Schuldigen“ zu berücksichtigen (Teil 3, § 60 StGB). der Russischen Föderation). Der Begriff "Persönlichkeit des Täters" wird im Strafrecht und im Rahmen der bedingten Verurteilung (Teil 2, Artikel 73 des Strafgesetzbuches der Russischen Föderation) verwendet. Ganze Sektion (VII)

Ein besonderer Teil des Strafgesetzbuches der Russischen Föderation ist "Verbrechen gegen die Person" gewidmet. Teil 1. Artikel 9 der Strafprozessordnung der Russischen Föderation besagt: „Im Verlauf eines Strafverfahrens ist es verboten, Handlungen vorzunehmen und Entscheidungen zu treffen, die die Ehre eines Teilnehmers an einem Strafverfahren herabsetzen, sowie eine Behandlung, die seine herabwürdigt Menschenwürde verletzt oder sein Leben und seine Gesundheit gefährdet.“ Diese Aufzählung bestätigt, wie eng die wissenschaftliche Forschung auf dem Gebiet des Strafprozessrechts mit der Psychologie und ihrem angewandten Zweig, der Rechtspsychologie, verbunden sein sollte.

(c) 2002 L. V. Alekseeva

Können. psycho. Sci., Außerordentlicher Professor, Institut für Allgemeine und Sozialpsychologie, Staatliche Universität Tjumen

Am Beispiel der forensisch-psychologischen Expertise wird hervorgehoben: die Bedeutung der wissenschaftlichen Autonomie der Rechtspsychologie, ausgedrückt in ihrer Fähigkeit, die allgemeine psychologische Theorie zu bereichern; die Korrektheit der Verwendung seiner Entwicklungen in der Strafverfolgung und in der Rechtsetzung. Ein Verständnis des Mechanismus der Emotionsregulation wird vorgeschlagen und Artikel des alten und neuen Strafgesetzbuches im Zusammenhang mit "emotionalen Verbrechen" werden analysiert. Analysiert wird der Zusammenhang von juristischen, allgemeinpsychologischen und gutachterpsychologischen Begriffen „starke und plötzliche starke emotionale Erregung“, „Affekt“, „Gefühlszustand“, „rechtlich bedeutsamer Gemütszustand“; der Begriff der „rechtlich bedeutsamen Fähigkeit“ wird herausgehoben. Es werden Schlussfolgerungen gezogen, dass „ein rechtlich signifikanter emotionaler Zustand“ ein extrem verallgemeinerter Begriff der forensisch-psychologischen Expertise ist und dass er in einem anderen gesetzlichen Kontext eine besondere Reihe von wesentlichen Merkmalen aufweist.

Stichworte: psychologischer und rechtlicher Kontext, Theorie der Rechtspsychologie, forensisch-psychologische Expertise, Affekt, rechtlich bedeutsame Gemütszustände.

1. ERKLÄRUNG DES PROBLEMS

Dieser Artikel widmet sich einer Diskussion der Voraussetzungen und Konsequenzen einer Stärkung des eigenständigen wissenschaftlichen Status der Rechtspsychologie, die sie in der gegenwärtigen Phase für ein angemessenes Zusammenspiel mit der allgemeinen Psychologie, den Rechtswissenschaften und anderen Wissenschaften benötigt. Wenn die Entstehung der Rechtspsychologie auf den Forderungen des Rechts beruhte, d.h. angewandten Problemstellungen, dann sollte sie heute gleichermaßen in angewandten und grundlegenden Aspekten entwickelt werden.

In Anbetracht des Problems der wissenschaftlichen Autonomie der Rechtspsychologie ist es notwendig, das Verhältnis zwischen allgemeiner Psychologie, Rechtspsychologie und Strafrecht zu diskutieren und eine Reihe von Aufgaben zur Lösung zu stellen: Differenzierung des Forschungsgegenstands; Entwicklung eines eigenen kategorialen Apparats; Entwicklung neuer Konzepte, die für die Praxis des Gerichtsverfahrens erforderlich sind; Anreicherung der allgemeinen psychologischen Theorie durch die Rechtspsychologie. Ihre Lösung ist vor allem im Bereich der forensisch-psychologischen Expertise im Zusammenhang mit der Verabschiedung des seit 1997 geltenden Strafgesetzbuches der Russischen Föderation relevant.

Der Mangel an Ausarbeitung der Beziehung zwischen den Theorien der Psychologie und des Rechts in der forensischen psychologischen Untersuchung, verschiedene Interpretationen in der Literatur des Themas und Aufgaben verschiedener Arten von forensischen psychologischen Untersuchungen, die sich aus gesetzlichen Neuerungen ergeben, die unentwickelte Methodik, die fehlende Einheitlichkeit und Standardisierung von Expertenansätzen erschweren die Tätigkeit sowohl von Expertenpsychologen als auch von Justiz- und Ermittlungsbehörden erheblich, und die theoretische Unterentwicklung psychologischer Phänomene, die für das Strafrecht von Bedeutung sind, beeinträchtigt die Angemessenheit der geschaffenen Gesetze. Beispielsweise kann nur das Fehlen einer interdisziplinären Korrelation von juristischem, psychologischem und psychiatrischem Wissen die Diskrepanz zwischen Artikel 20 Teil 3 und 22 Teil 1 des Strafgesetzbuchs der Russischen Föderation erklären: nach ihren Normen, wenn ein Minderjähriger erreicht hat das Strafmündigkeitsalter erreicht hat, aber bei Begehung einer sozial gefährlichen Tat in der geistigen Entwicklung zurückgeblieben ist, was nicht mit einer psychischen Störung zusammenhängt konnte nicht vollständig sich der tatsächlichen Art und der sozialen Gefährlichkeit seines Handelns (Untätigkeit) bewusst ist oder diese verwaltet, so ist er nicht strafbar (Artikel 20 Absatz 3), sondern ein geistig gesunder Mensch, der während der Begehung einer Straftat aufgrund einer Geisteskrankheit handelt Störung, die das angegebene "Phänomen der Unvollständigkeit" aufweist, ist strafbar (Artikel 22 Teil 1).

2. WISSENSCHAFTLICHE AUTONOMIE DER RECHTSPSYCHOLOGIE

Wenn wir im Kontext der Rechtspsychologie von psychologischer Theorie sprechen, reicht es aus, ihre Bereitstellung allgemeiner psychologischer Konzepte zu rechtfertigen? A. R. Ratinov, der an den Ursprüngen der Entwicklung des inländischen Rechts stand

Psychologie, schrieb, dass die Notwendigkeit rechtstheoretischer psychologischer Erkenntnisse "Anwälte in der wissenschaftlichen Forschung dazu zwang, auf die Anweisungen der allgemeinen Psychologie zurückzugreifen, die zur Lösung von Rechtsfragen angewendet und angepasst wurden, oder auf eine unabhängige psychologische Studie und Verallgemeinerung von Ermittlungs- und Rechtsprechungspraxis und die Entwicklung psychologischer Empfehlungen auf dieser Grundlage". Der aktuelle Stand der Dinge zeigt diese Entwicklungen Allgemeines Psychologie unterscheiden sich von den Entwicklungen der Psychologie legal, aber überhaupt nicht, weil die erste Grundlagenwissenschaft ist und die zweite angewandt wird. Für einen solchen Unterschied gibt es zwingendere Gründe, da sich diese Wissenschaften nicht nur im Gegenstand, sondern auch im Forschungsgegenstand unterscheiden: Neben allgemeinen Funktionsmustern der Psyche werden auch spezifische untersucht. G. M. Minkovsky hat in der Einleitung zu Recht darauf hingewiesen, dass die Rechtspsychologie wie jeder andere Zweig der Psychologie ein eigenes umfangreiches "theoretisches Feld" hat. „Schließlich wird eine Methodik benötigt, um allgemeines psychologisches Wissen in bestimmten Bereichen des menschlichen Verhaltens zu interpretieren, zu detaillieren und zu ergänzen. Außerdem sind eine Reihe von Mustern solchen Verhaltens trotz eines ziemlich hohen Verallgemeinerungsgrades einfach nicht von Interesse für die allgemeine Psychologie " .

Die Entwicklung eines grundlegenden Aspekts der Rechtspsychologie sollte sich auf zweierlei Weise manifestieren. Zum einen durch die Entwicklung theoretischer Studien, die dazu beitragen, den wissenschaftlichen Nutzen der Rechtspsychologie und ihre Lösung angewandter Probleme zu stärken. Zweitens durch Betonung der Problematik des Verhältnisses von Psychologie und Strafrecht nicht nur im Bereich der Strafverfolgung, sondern auch der Rechtsetzung. Die engste interdisziplinäre Interaktion findet im Bereich der forensisch-psychologischen Expertise statt, in deren Mainstream wir unsere Analyse durchführen werden.

3. DIFFERENZIERUNG DES FORSCHUNGSGEGENSTANDS

Bei der Definition des Zwecks und der Ziele der forensisch-psychologischen Untersuchung (FPE) sollte berücksichtigt werden, dass ein Fachpsychologe (als Rechtspsychologe) und ein Psychologe-Forscher einen unterschiedlichen Forschungsgegenstand und -gegenstand im Auge haben. Die Relevanz des Entwurfs und der Entwicklung eines Systems notwendiger Konzepte von SPE, mögliche Wege zur Anpassung allgemeiner psychologischer Konzepte auf der Ebene von SPE werden von O. D. Sitkovskaya betrachtet. In der Studie von F. S. Safuanov wird die Besonderheit des forensisch-psychologischen Expertenkonzepts „Affekt“ diskutiert; der autor ist der meinung, dass expertenbegriffe "eine zwischenstellung zwischen allgemeinen psychologischen begriffen und rechtsbegriffen einnehmen und nicht direkt aus der psychologietheorie übernommen werden können" .

Unserer Meinung nach, Objekt Expertenforschung ist es nicht allgemein das Funktionieren der Psyche des Subjekts, muss er die psychologischen Mechanismen des menschlichen Verhaltens in einer bestimmten rechtlich bedeutsamen Situation untersuchen. Das situative Funktionieren der Psyche als Untersuchungsobjekt wird von einer Reihe von Forschern in Bezug auf psychologische, psychiatrische und komplexe psychologische und psychiatrische Untersuchungen betont.

In theoretischer Hinsicht ist erstens eine klare Trennung des Studienfachs von verschiedenen Prüfungsformen, die die Psyche untersuchen, erforderlich (Fehler bei der Empfehlung einer adäquaten Prüfungsform finden sich bereits auf der Ebene der Entscheidungen des Obersten Gerichtshofs). Die Russische Föderation); zweitens die Abgrenzung der Prüfungsfächer zum Fach Recht, damit Fachärzte die Grenzen ihrer Kompetenz klar erfassen können; Drittens muss die Konstruktion von Formulierungen in einem identischen kategorialen Kontext erfolgen, wobei nicht nur die prozedurale Komplementarität zu berücksichtigen ist, sondern auch eine Reduktion des Forschungsgegenstands verhindert wird. Und das stellt sich dann heraus Thema:

- forensisch-psychologische Sachverständigenforschung sollen rechtlich bedeutsame Geistesphänomene sein: Mechanismen und Gesetze der Funktionsweise der Psyche, die zu spezifischen rechtlichen Konsequenzen führen;

- forensisch-psychiatrische Untersuchung - psychische Störungen, die zu bestimmten Rechtsfolgen führen;

- komplexe psychologische und psychiatrische Untersuchung - psychische Störungen, bestimmende Mechanismen des Funktionierens der Psyche, was zu spezifischen rechtlichen Konsequenzen führt.

Wenn wir uns vom Gesetz leiten lassen, bezieht sich die Beurteilung der untersuchten Person, ihrer Zustände, Handlungen und deren Folgen auf das gesamte vorgelegte Beweissystem, das während des Ermittlungsverfahrens festgestellt wurde Thema Gerechtigkeit.

Auf der Grundlage des Vorstehenden ist klar, dass die Frage nach dem Zustand der Leidenschaft (Artikel 107 und 113 des Strafgesetzbuchs der Russischen Föderation) des Angeklagten weder Gegenstand einer umfassenden psychologischen und psychiatrischen Untersuchung noch, noch mehr eine forensisch-psychiatrische Untersuchung (die in der Praxis vorkommt); als psychologisches Phänomen ist sie Gegenstand eines forensisch-psychologischen Gutachtens.

Eine Untersuchung von Personen mit einer psychischen Störung, die geistige Gesundheit nicht ausschließt (Artikel 22 des Strafgesetzbuchs der Russischen Föderation), oder von Minderjährigen mit einer geistigen Behinderung, die nicht mit einer psychischen Störung verbunden ist (Teil 3 von Artikel 20 des Strafgesetzbuchs der Russische Föderation) durchgeführt wird

umfassend unter Einbeziehung von Psychiatern und Psychologen. Das Wissen von Psychologen ist notwendig, um zu diagnostizieren Maß der Vollständigkeit Manifestationen der Fähigkeit einer Person zu bewusst gewolltem Verhalten, und das Wissen von Psychiatern ist erforderlich, um die Frage des Einflusses oder Fehlens einer psychischen Störung auf diese Fähigkeit zu lösen. Es ist jedoch auch ein anderer Weg möglich: die Durchführung homogener Untersuchungen, zuerst (der Tradition entsprechend) forensisch-psychiatrisch und dann forensisch-psychologisch.

Unter modernen Bedingungen hat das erste Handbuch zur forensisch-psychologischen Untersuchung von M. M. Kochenov, in dem die Aufgaben und Funktionen der PSE sowie die Grundsätze ihrer Umsetzung erläutert wurden, ihre Relevanz nicht verloren. "Das Verständnis der Aufgaben und Funktionen der SPE in jeder Phase ihrer Entwicklung wurde durch den Inhalt der Gesetzgebung, in der sie durchgeführt wurde, die methodologischen Prinzipien der Rechtswissenschaft und verschiedene psychologische Schulen und Trends bestimmt" . Zweifellos ist die Rechtspsychologie eine solche Richtung. Es besteht kein Zweifel, dass ein fachkundiger Psychologe als Vertreter der psychologischen Wissenschaft sich nicht nur auf den Umfang seines Fachs beschränken, sondern auch ein rechtlich bedeutsames psychologisches Phänomen, das sich in einer bestimmten Straftatsituation manifestiert, für die Untersuchung isolieren sollte. Antworten auf Fragen wie: „Könnte diese Person in der untersuchten Situation töten, verleumden, Bestechungsgelder annehmen usw.?“; "War es in einem Zustand, der zum Suizid prädisponiert?"; „War es in einem Zustand plötzlicher starker emotionaler Erregung?“ beziehen sich auf das Thema Justiz, obwohl es sich um Beispiele aus der Expertenpraxis handelt. Wenn sie so formuliert sind, können sie der SPE nicht vorangestellt werden.

Es ist auch rechtswidrig, einen sachverständigen Psychologen nach der Einhaltung seines Kalenderalters bei einem minderjährigen Beschuldigten zu fragen, wenn dieses Alter nach seinen Unterlagen bekannt ist. Dafür gibt es rechtliche und fachpsychologische Gründe. Im Zusammenhang mit dem Inhalt der Gesetzgebung, bei der Verurteilung eines Minderjährigen, in Übereinstimmung mit Absatz 1 der Kunst. 89 des Strafgesetzbuches der Russischen Föderation "die Bedingungen seines Lebens und seiner Erziehung, das Niveau der geistigen Entwicklung berücksichtigt werden." "Kategorie tatsächliches Alter basiert nicht auf dem geltenden Recht", daher ist es rechtswidrig, das Niveau der geistigen Entwicklung damit in Verbindung zu bringen. Der Begriff "Alter" im Strafgesetzbuch der Russischen Föderation ist nicht in Typen unterteilt, z. B. Kalender, tatsächlich, Hinzu kommt, dass nach fachpsychologischen Grundsätzen die Antwort auf das Diskrepanzalter die spezifischen psychologischen Fähigkeiten des Individuums und deren Ausprägung in der untersuchten kriminellen Situation nicht erklärt einer Entwicklungsverzögerung oder eines Entwicklungsrückstands, und der Grundsatz der subjektiven Zurechnung verlangt, dass der Täter die soziale Gefährlichkeit seines Handelns erkennen und führen kann, ist es notwendig, genau diese Tatsache festzustellen: fähig - nicht fähig (gemäß Artikel 21 des Strafgesetzbuchs der Russischen Föderation) oder das Maß der Manifestation dieser Fähigkeiten (gemäß Teil 3 von Artikel 20, Teil 1 von Artikel 22 des Strafgesetzbuchs der Russischen Föderation). Im zweiten Fall liegt das untersuchte Phänomen (Fähigkeit) in der Kompetenz eines erfahrenen Psychologen, obwohl im ersten Fall Disziplinen werden nur von erfahrenen Psychiatern untersucht.

Wir können also dieselben Begriffe unterscheiden, die Konzepte mit unterschiedlichem Inhalt widerspiegeln: allgemeinpsychologisch, rechtspsychologisch und forensisch-psychologisch. Beispielsweise bezieht sich „die Fähigkeit, die soziale Gefährlichkeit der eigenen Handlungen zu erkennen und sie während der Begehung einer sozial gefährlichen Handlung zu bewältigen“ auf die allgemeinen Merkmale des Tatgegenstands, d. h. es ist ein Rechtsbegriff. Im Strafrecht wird der Begriff der "Fähigkeit" verwendet, um kriminelles Verhalten, Schuldinhalte, Wahnsinn, Hilflosigkeit zu bestimmen; Mit Hilfe des Begriffs „Fähigkeit“ werden die Fähigkeiten des Angeklagten, des Opfers und des Zeugen charakterisiert. Ein forensisch-psychologisches Gutachten soll daher nicht einzelne oder alle (im allgemeinen psychologischen Sinne) Fähigkeiten des Probanden ermitteln, sondern nur die rechtlich bedeutsamen. Darunter sind die Fähigkeiten: sich zu widersetzen (Resistenz), in einer Gruppe zu führen, eine besondere psychologische Wirkung auf andere auszuüben, die Realität richtig zu verstehen, vergangene Ereignisse wiederzugeben, sich seiner selbst und der Bedeutung seines Handelns bewusst zu sein, zu seine Handlungen kontrollieren usw.

4. ENTWICKLUNG EIGENER GERÄTEKATEGORIEN

Eines der wichtigen theoretischen Probleme der Rechtspsychologie ist die Entwicklung ihres kategorialen Apparats, der die Differenzierung allgemeiner psychologischer und juristischer Begriffe sowie die Entwicklung neuer, für die Praxis des Gerichtsverfahrens notwendiger Begriffe umfasst.

Die Nichtidentität der Kategorien der Rechtspsychologie mit den allgemeinpsychologischen hängt mit der Eigentümlichkeit von Gegenstand und Gegenstand der Forschung zusammen. Der spezifische Inhalt des Begriffs entsteht, wenn der psychologischen Realität ein gesetzgeberischer Kontext aufgeprägt wird. Dies ist der Grund für die Entwicklung der Begriffe "rechtlich signifikante emotionale Zustände", "rechtlich signifikante Fähigkeiten", "soziale subjektive Fähigkeiten mit rechtlicher Bedeutung".

Wenden wir uns dem Inhalt der Gesetzgebung zu und analysieren am Beispiel strafrechtlich relevanter Gemütszustände die Gründe für ein forensisch-psychologisches Gutachten. Um die rechtliche Bedeutung emotionaler Zustände zu entdecken, ist es notwendig, die Grenzen des mentalen Phänomens "emotionales Erleben, Zustand" zu skizzieren und es durch das Prisma des gesetzlichen Rahmens zu betrachten.

Im damaligen Strafgesetzbuch gab es Artikel, die auf eine starke und plötzlich starke emotionale Erregung hindeuteten. Die neue Strafgesetzgebung hat mit der Ersetzung der Artikel 38, 104 und 110 des Strafgesetzbuches der RSFSR durch die Artikel 61, 107 und 113 des Strafgesetzbuches der Russischen Föderation wesentliche Änderungen erfahren. Aus dem juristischen kategorialen Apparat wurde der Begriff „starke emotionale Erregung“ zurückgezogen (siehe: Artikel 61 „Strafmildernde Umstände“) und der Begriff „Affekt“ eingeführt – in den Titeln von Artikel 107 „Mord im Zustand von Leidenschaft" und von "Verursachung schwerer oder mittlerer Gesundheitsschäden in einem Zustand der Leidenschaft". Der Wortlaut der Artikel bezieht sich auf eine Straftat „begangen in einem Zustand plötzlicher starker emotionaler Erregung (Affekt)“ und listet ihre qualifizierenden Merkmale auf: Der angegebene Zustand muss durch das rechtswidrige Handeln (Unterlassen) des Opfers verursacht werden, sowie a anhaltende psychotraumatische Situation, die im Zusammenhang mit einem systematisch rechtswidrigen oder sittenwidrigen Verhalten des Opfers entstanden ist. Und noch ein Zeichen: In dem Teil des Artikels, in dem die Zeichen eines bestimmten Verbrechens vermerkt sind, im Gegensatz zu Art. 107 mit der Formulierung "Mord begangen in einem Staat von ...", in Art. FROM ist „vorsätzliche Zufügung“ formuliert.

Lassen Sie uns zunächst auf die Diskussion verschiedener Möglichkeiten eingehen, Innovation zu verstehen - den Inhalt des Begriffs "Affekt". Diese Problematik wurde zwar in einer Sonderpublikation reflektiert, bedarf aber einer Analyse im Sinne einer generalisierten Betrachtung rechtlich bedeutsamer emotionaler Erlebnisse:

A. Der Affekt, der durch rechtswidrige oder unmoralische Handlungen (Untätigkeit) des Opfers verursacht wurde legal Konzept. In diesem Fall kann es aber nicht in der Kurzformulierung „Affekt“ verwendet werden, da dann der Rechtsbegriff unzureichend mit dem psychologischen identifiziert wird. Wir weisen auch darauf hin, dass bei Verwendung identischer Begriffe im Strafrecht und in der allgemeinen Psychologie, wie „Persönlichkeit“, „Wille“, „Motiv“, „Ziel“, „Handlung“, „mentale Einstellung“ etc., deren Inhalt unterschiedlich ist . . . Beispielsweise ist das Willenszeichen des Subjekts einer Straftat im Strafrecht nicht identisch mit dem Begriff der psychologischen Manifestation des Willens des Subjekts, obwohl es ein solches Verständnis beim Psychologen hervorruft. Wenn ein Jurist und ein Psychologe gleichzeitig mit den Begriffen „plötzlich starke emotionale Erregung“ und „Affekt“ operieren, verstehen sie, dass der erste mit rechtlicher Bedeutung gefüllt ist und der zweite nur psychologisch oder bestenfalls fachlich - und Verwirrung entsteht nicht.

B. als eindeutig beeinflussen psychologisch und Experte der Begriff dient der verstärkten Psychologisierung der Gesetzgebung (die zu einer Konkretisierung des Phänomens führt) und der endgültigen Einengung des Rechtsbegriffs der „plötzlich starken seelischen Erregung“ auf einen psychischen Zustand. Wir finden eine Bestätigung dafür in der Arbeit von O. D. Sitkovskaya. "Natürlich ist die seit Jahrzehnten traditionell verwendete Terminologie selbst nicht optimal. Der Begriff "starke emotionale Erregung" soll einen der vorübergehenden besonderen psychischen Zustände des Subjekts bezeichnen, muss also übereinstimmen akzeptierte psychologische Terminologie(von mir hervorgehoben. -L. ABER.). Der im Strafgesetzbuch von 1960 verwendete Begriff hatte eigentlich einen wertenden, nicht strengen Charakter. Angemessen ist hier die Verwendung des Affektbegriffs, wie er in Art. 107 und 113 des Strafgesetzbuches von 1996“.

Diese Position entspricht in diesem Fall nicht der Differenzierung von juristischen, fachpsychologischen und allgemeinpsychologischen Begriffen, sondern einer Integration, die zu deren Verwirrung führen kann. Daher erscheint uns die Kritik am Rechtsbegriff der „starken emotionalen Erregung“ aus psychologischer Sicht nicht gerechtfertigt. Die erwähnten schwachen Merkmale dieses psychologisch unspezifischen Begriffs drücken die starke Seite des Rechtsbegriffs aus: die Unbestimmtheit der Art des Gefühlszustands, eine strenge Merkmalsausprägung, die die Einschätzung des Zustands ausdrückt usw ., die für das Rechtsfach wichtig und seiner Herangehensweise angemessen ist, im Gegensatz zum psychologischen, tragenden Formcharakter.

Die Gleichsetzung des juristischen Begriffs der „plötzlich starken emotionalen Erregung“ mit dem psychologischen Begriff des „Affekts“ kann nicht nur zur „Verwischung“ des kategorialen Apparats der drei Wissenschaften: Jurisprudenz, Psychologie, Rechtspsychologie führen. Es stellt sich heraus, dass ein Gutachten zur rechtlichen Bedeutung der emotionalen Befindlichkeit in Bezug auf diese Artikel schlicht überflüssig wird, da der Sachverständige im Rahmen des Affektbegriffs von der Gesetzgebung „eingesperrt“ wird.

Die Problematik der aktuellen Situation liegt darin, dass in den analysierten Artikeln des Strafgesetzbuches der Russischen Föderation ein solches Zeichen wie die Begehung eines Verbrechens vorliegt

das Verweilen in einem bewusstseinseinengenden Gefühlszustand gilt rechtlich weder für qualifizierende Zeichen noch für strafmildernde Umstände. Straftaten, die unter dem Einfluss solcher Bedingungen begangen werden, sollten rechtlich alternativlos als gefährlich eingestuft werden. Den Affekt in den Mittelpunkt stellend, schloss der Gesetzgeber in konsequenter Weise „diesen emotionalen Zustand von der Liste der mildernden Umstände aus, indem er nur auf die Rechtswidrigkeit oder Sittenwidrigkeit des Verhaltens des Opfers hinwies, das der Grund für die Tat war“ .

So gewinnt man bei der Nutzung psychologischen Wissens in der Strafrechtsgestaltung folgenden Eindruck: Moderne Entwicklungen und Begrifflichkeiten werden in Dienst gestellt, aber juristische und psychologische Begriffe werden nicht differenziert, systemisches Wissen wird nicht genutzt. Wie arbeitet ein fachpsychologe in gemäß §§ 107 und 113 des neuen Strafgesetzbuches, um „die Aufgaben und Funktionen der PSE auf dem gegenwärtigen Stand ihrer Entwicklung angemessen zu verstehen“? Einer der Ansätze liegt in einer vertieften inhaltlichen Auseinandersetzung mit dem Begriff „Affekt“.

C. In der forensisch-psychologischen Literatur wird Affekt als ein Konzept verstanden, das starke und tiefe emotionale Zustände kombiniert. Diese Position hat Stärken und Schwächen. Wenn wir „Affekt“ weit als psychologischen Begriff interpretieren, müssen wir unserer Meinung nach auf die Zeiten zurückgreifen, in denen er in der Psychologie verallgemeinert und nicht differenziert verwendet wurde, beispielsweise bei der Darstellung der Struktur der Psyche als "Intelligenz - Affekt - Wille". Allerdings, wenn weit interpretiert als Kategorie forensisch-psychologischer Sachverständiger, die gekennzeichnet ist durch Affekt hat einen signifikanten Einfluss auf Bewusstsein und Verhalten, dann geht die Bedeutung von Innovation verloren. Eine solche Interpretation ist ein Versuch, zu der Version der Artikel des Strafgesetzbuchs von 1960 zurückzukehren, als eine Reihe von emotionalen Zuständen unter den Begriff "schwere geistige Erregung" oder "plötzlich geweckte starke emotionale Erregung" fielen. F. S. Safuanov schreibt, dass im Zusammenhang mit den diskutierten Artikeln des Strafgesetzbuchs der Russischen Föderation, generisch forensisch-psychologischer Expertenbegriff „Affekt“ in Bezug auf seine Spielarten („physiologischer Affekt“, „kumulativer Affekt“, „emotionale Erregung oder Anspannung“ etc.) und dazwischenliegend Expertenkonzepte, die durch die allgemeinen psychologischen Konzepte von „Affekt“, „Stress“, „Frustration“, „Konflikt“ und möglicherweise anderen beschrieben werden.

Es sei darauf hingewiesen, dass die breite fachlich-psychologische Interpretation des Affektbegriffs, die sich nicht mit der psychologischen deckt, eine tiefe humanistische Bedeutung hat. Indem er emotionale Zustände mit vielen affektiven Zuständen identifiziert und argumentiert, dass sie den Geist verengen, hilft der Experte, Justizirrtümer zu vermeiden – schließlich werden Straftaten, die in einem Zustand plötzlicher starker emotionaler Erregung (Affekt) begangen werden, traditionell als weniger gefährliche Arten eingestuft, und dies wirkt sich auf die Definition von Strafe aus.

Die Analyse hat gezeigt, dass zum gegenwärtigen Zeitpunkt im psychologischen und juristischen Kontext drei Affektbegriffe gebildet wurden: psychologischer, juristischer und expertenpsychologischer (Experten-logischer) mit unterschiedlichem Inhalt. Unserer Meinung nach war der Begriffsapparat des ehemaligen Strafgesetzbuches der RSFSR bei der Verwendung der Begriffe „starke und plötzliche starke emotionale Erregung“ sowohl den Aufgaben des Gerichtsverfahrens als auch der psychologischen Theorie angemessen. Die Vorstellung, dass der Affekt der einzige signifikante emotionale Zustand ist, der sich in den Artikeln 107 und 113 des Strafgesetzbuchs von 1996 widerspiegelt, schließt (aufgrund seiner Unbestimmtheit) den Einfluss starker emotionaler Erregung (und damit relevante Zustände) aus der Liste aus von mildernden Umständen im Allgemeinen. Dieses Phänomen zeigte sich deutlich: die Zugehörigkeit zur Rechtspsychologie gleichermaßen sowohl Psychologie als auch Jurisprudenz - eine Aussage über den gewünschten, aber nicht über den tatsächlichen Stand der Dinge.

5. RECHTLICH BEDEUTENDE EMOTIONALITÄTEN

Lassen Sie uns die Betrachtung des Problems des kategorialen Apparats der Rechtspsychologie fortsetzen und uns mit der Entwicklung neuer Konzepte befassen, die für die Praxis des Gerichtsverfahrens notwendig sind.

M. M. Kochenov schrieb, dass für die Entwicklung des Prozesses der Nutzung spezieller psychologischer Kenntnisse zur Gewinnung neuer Tatsachen drei Bedingungen erforderlich sind: die Notwendigkeit der Durchführung von Gerichtsverfahren zur Feststellung dieser Tatsachen; das Vorhandensein und der ausreichend hohe Entwicklungsstand des Wissensgebiets, das sie begründen kann; Verfahrensrechtliche Zulässigkeit der Anwendung im Strafprozess von Kenntnissen und Methoden, die besondere Kenntnisse auf diesem Gebiet ausmachen. In unserer Arbeit werden diese Bedingungen in Bezug auf analysiert rechtlich bedeutsame emotionale Zustände.

Unsere Untersuchung rechtlich bedeutsamer emotionaler Zustände fand in den 1990er Jahren statt. fast parallel zur Vorbereitung des neuen Strafgesetzbuches der Russischen Föderation. Eine Analyse der Literatur hat gezeigt, dass die Liste der starken und tiefen emotionalen Zustände, die der Psychologie bekannt sind, sehr beeindruckend aussieht; einige von ihnen wurden in psi-

Holorechtlicher Kontext. Daher wandten sich die Forscher im Einklang mit der eingehenden Untersuchung normaler und pathologischer Affekte und des Aggressionszustands der Untersuchung des Stresszustands zu; wies auf die Möglichkeit hin, langfristige, ständig wachsende emotionale Erfahrungen zu untersuchen, und insbesondere - Frustration (sowohl in psychologischer als auch in umfassender forensischer psychologischer und psychiatrischer Untersuchung); Angst im Zusammenhang mit Kriminalpathopsychologie und Kriminalpsychologie; Eifersucht als forensisch-psychologisches und forensisch-psychiatrisches Phänomen; psychischen Zustand eines minderjährigen Vergewaltigungsopfers, wobei die Bedeutung der psychischen Kriterien eines hilflosen Zustands betont wird.

Alle diese Studien zeigen, dass die Liste der für das Recht bedeutsamen emotionalen Zustände (Erfahrungen) nicht auf Affekte beschränkt ist, nicht nur beschuldigt, aber auch Opfer. Ein Versuch, keine Liste, sondern eine psychologische Typologie solcher Zustände zu erstellen, wurde von uns auf der Grundlage der Typologie kritischer Situationen von F. E. Vasilyuk durchgeführt, die Zustände verursachen Unmöglichkeit Umsetzung durch das Thema verschiedener Arten von internen braucht eigenes Leben. Die psychologische Typologie enthalten psychologisch (informativ und emotional) Stress, Affekt, akute Trauer undAngst (Hilflosigkeit) undHoffnungslosigkeit) als Manifestation der Krise der Staat Eifersucht undAngst als Konfliktstaaten; andere Art von Staat Frustrationen; und auch Hingabe. Diese emotionalen Zustände beeinträchtigen das Selbstmanagement einer Person und können eine solche Tiefe erreichen, dass sie die intellektuellen und/oder willensmäßigen Fähigkeiten einer Person innerhalb des normalen Bereichs reduzieren. Dies wird nicht nur durch unsere eigene langjährige forensisch-psychologische Expertenpraxis bestätigt, sondern auch durch eine Verallgemeinerung von Expertenerfahrungen, die auf einige dieser Erkrankungen hinweisen. Diese Staaten wurden herausgegriffen, da ihre mögliche Einstufung als rechtlich bedeutsam aufgezeigt werden konnte. Aber sie wurden nicht als "emotionale Zustände" bestimmter Art definiert, zB "ein Zustand der Anspannung, Erregung, Affekt, Frustration", der bisher in der Literatur erwähnt wurde, sondern als "rechtlich bedeutsamer emotionaler Zustand"; dieses Konzept wurde als expertenpsychologisches Konzept vorgeschlagen. Klären wir unsere Position.

Der Einfluss von Affekt, akuter Trauer und Angst, Stress, Eifersucht, Frustration, Leidenschaft manifestiert sich eher als Auswirkung stark, ausdauernd und wichtiger tiefe emotionale Zustände Deformierung der Aktivität des Subjekts in Reaktivität, was dazu führt, dass die funktionalen Verbindungen der Selbstverwaltung durch Emotionen ersetzt werden und dadurch das Niveau seiner Funktionsweise von rational, bewusst zu emotional, nicht vollständig bewusst, reduziert wird.

Nach unserem Ansatz können „plötzlich starke psychische Erregung“ und „hilfloser Zustand“ als Rechtsbegriffe mit krisenhaften emotionalen Zuständen, nämlich Affekten, akuter Trauer und Angst (Hilfslosigkeit-Hoffnungslosigkeit) als psychischen Zuständen und „schwerer psychischer Erregung“ korreliert werden. - mit Zuständen von Eifersucht, Angst, verschiedenen Arten von Frustrationen sowie Leidenschaft. Solche Zustände können nicht nur zum Ausbruch einer emotionalen Krise beitragen, sondern sie selbst können eine Tiefe erreichen, die zu einer Bewusstseinsverengung führt. Sie beziehen sich auf starke emotionale Erregung, d.h. zeichnen sich nicht durch die Kraft einer explosiven Natur aus, die sich durch lebhaften Ausdruck und subjektive Plötzlichkeit manifestiert, sondern durch die Tiefe des Einflusses auf das Funktionieren der Psyche, die zu ihrer Affektiertheit führt. Exakt Tiefe Der emotionale Zustand ist ein wesentliches Zeichen für den Einfluss von Emotionen auf das Funktionieren der Psyche. Folglich verlieren die Phänomene der starken und plötzlich auftretenden starken emotionalen Erregung nicht ihre Relevanz für Gerichtsverfahren.

Die Liste der emotionalen (d. h. psychologischen) Zustände, die wir aufgestellt haben und die sich auf rechtlich signifikante emotionale Zustände beziehen, ist nur ungefähr und wahrscheinlich – weniger, weil sie durch spätere Studien geklärt werden kann oder weil es manchmal schwierig ist, ihren Typ eindeutig zu identifizieren Praxis, wie sehr aufgrund der Tatsache, dass die rechtliche Bedeutung des emotionalen Zustands in jedem konkreten Sachverständigenfall festgestellt werden muss. Keiner von ihnen, mit Ausnahme von Affekten und anscheinend anderen Krisenzuständen, kann eindeutig als rechtlich bedeutsam bezeichnet werden, da diese Zustände es sein können unterschiedliche Ausprägungsgrade. Die Tiefe eines affektiven Ausbruchs und andere Krisenzustände haben die ultimative Möglichkeit der Bewusstseinsverengung, darüber hinaus geht es auch nicht unbewusster Modus, oder pathologische Manifestationen der Psyche entstehen (Beispiele sind pathologischer Affekt und katastrophale Frustration). Allerdings kann nur ein forensisch-psychologisches Gutachten anhand einer retrospektiven Analyse der Selbstverwaltung einer Person in einer bestimmten Situation beweisen, ob der erlebte emotionale Zustand von rechtlicher Bedeutung war, oder genauer gesagt, ob der emotionale Ausbruch den Grad des Affekts erreichte . Ein "rechtlich relevanter emotionaler Zustand", wie "Affekt", ist

Begriff des kategorialen Apparats der Rechtspsychologie, sondern deckt die gesamte Liste der für das Strafrecht bedeutsamen und der Psychologie bekannten Erfahrungen ab. Zu beachten ist, dass nicht jeder emotionale Zustand als psychischer Zustand von fachpsychologischen Sachverständigen als rechtserheblich qualifiziert werden kann; sowie später rechtlich möglicherweise nicht als starkes oder plötzliches Einsetzen starker emotionaler Erregung gelten. Diese Überlegungen gelten auch für den Affekt: Nicht jeder „psychische Affekt“ wird als „rechtlicher Affekt“ anerkannt; als psychologische kann sie zum Beispiel als Folge von Selbstaufblähung und Exaltation auftreten.

Im Zusammenhang mit Artikeln mit Rechtsbegriffen, die sowohl auf die unterschiedlichen Zustände von Angeklagten und Opfern als auch auf kritische und emotionale Situationen hinweisen, ist es möglich, den Begriff „rechtlich bedeutsame Gefühlszustände“ konstruktiv zu verwenden. Im geltenden Strafgesetzbuch der Russischen Föderation verwenden Juristen die Begriffe "ein Zustand plötzlicher starker emotionaler Erregung (Affekt)" (Artikel 107, 113), "der hilflose Zustand des Opfers (Opfer)" (Artikel 105,131, 132), „ein Zustand äußerster Notlage“ ( 14), schreiben vor, sowohl physische als auch psychische Gewalt zu berücksichtigen. Sie stellen auch fest: die Inkonsistenz psychophysiologischer Qualitäten mit den Anforderungen extremer Bedingungen oder neuropsychischer Überlastung (Artikel 28); eine Kombination aus schwierigen Lebensumständen (Artikel 61); das Eintreten einer anhaltenden psychotraumatischen Situation (Art. 107, 113); Zustände einer psychotraumatischen Situation oder einer psychischen Störung, die geistige Gesundheit nicht ausschließt (Artikel 106); Zufügung seelischen Leidens (Art. 117); grausame Behandlung oder systematische Erniedrigung der Menschenwürde (Art. 110); Beleidigung, d.h. Erniedrigung der Ehre und Würde (Artikel 130).

„Ein rechtlich bedeutsamer emotionaler Zustand“ als gutachterpsychologischer oder forensisch-psychologischer Begriff verliert also im Rahmen der neuen Gesetzgebung nicht an Relevanz; im Gegenteil, es kann als verwendet werden generisch oder das allgemeinste Konzept. Wir gehen davon aus, dass ein solcher Zustand mit Ausnahme der Artikel 107 und 113 durch folgende Merkmale gekennzeichnet sein kann: das Vorhandensein unerträglichen Leidens; auffällige oder anhaltende psychophysiologische Veränderungen; Verengung des Bewusstseins im Modus erlebter Emotionen.

Ein im Rahmen der Artikel 107 und 113 festgestellter rechtlich bedeutsamer emotionaler Zustand muss zwangsläufig durch eine Bewusstseinsverengung gekennzeichnet sein, die zu einer Verringerung der Fähigkeiten einer Person als soziales Subjekt führt. Ein wichtiges Merkmal solcher emotionaler Zustände sollte die Affektiertheit der Selbstverwaltung sein, die dazu führt, dass der Staat die Fähigkeit des Angeklagten einschränkt, die tatsächliche Natur und soziale Gefährlichkeit seiner Handlungen vollständig zu erkennen oder zu kontrollieren. Der Beweisgegenstand für einen erfahrenen Psychologen (nicht allgemein, aber in Übereinstimmung mit dem Kanal unserer Analyse) ist eine Reihe von Tatsachen: 1) das Vorhandensein einer emotionalen Erfahrung, die subjektiv plötzlich aufgetreten ist; 2) ein Merkmal der mentalen Selbstverwaltung des Subjekts in der untersuchten Situation; 3) die Wichtigkeit, die Fähigkeit zu bewusst gewolltem Verhalten zu reduzieren; 4) das Vorhandensein eines kausalen Zusammenhangs zwischen der ersten Tatsache und der dritten.

Mit dem Begriff der „rechtlich bedeutsamen Gemütszustände“ lässt sich nachweisen, dass die Rechtspsychologie dem Gesetzgeber etwas zu bieten hat Bedarf aktualisieren in ihrer Einrichtung. Dazu ist es notwendig, den Inhalt dieses Konzepts in der Analyse konkreter Fälle aufzuzeigen.

Betrachten wir Auszüge aus den forensisch-psychologischen Gutachten, die im Zusammenhang mit der Frage nach dem Befindlichkeitszustand des Angeklagten erstellt wurden.

1. Nach den Unterlagen des Falls, siebenundvierzigjähriger P. (angeklagt nach Artikel 111 Teil 4 des Strafgesetzbuchs der Russischen Föderation, vorsätzlich Gesundheitsschäden verursacht zu haben, die zum Tod des Opfers durch Fahrlässigkeit geführt haben ) und O. (das Opfer) kennen sich seit etwa 10 Jahren. Der untersuchte Konflikt entstand dadurch, dass P. O. nicht rechtzeitig Geld in Höhe von tausend Rubel geben konnte. O. kam wiederholt zu P. nach Hause, forderte Geld von P.s Frau. Dass O. nach Hause kommt, gefiel P. nicht, beunruhigt die Familie, in der es wegen materieller Probleme angespannte Verhältnisse gab - P. ging es nicht gut mit dem Geschäft. Er wollte mit O. sprechen und kam im vorliegenden Fall zum zweiten Mal zu ihm mit der Absicht, ihm zu sagen, er solle nicht zu ihm nach Hause gehen, er sei volljährig und werde das Geld auf jeden Fall zurückgeben. P. musste O. aufwecken, er schlief nach der Heroinspritze. P. zeigt, dass sich das Gespräch schnell in gegenseitige Drohungen verwandelte und O. ihn wie ein Kind ansprach und ihm versprach, ihn auf die „Theke“ zu setzen, worauf P. erwiderte, dass es keinen Grund für Unsinn gebe und angesichts dessen, dass die Gespräch war beendet, fing an zu gehen. O. holte ihn am Tor ein, als P. etwa 10 Meter lief, packte ihn von hinten, drehte ihn so um, dass ihm ein Pullover über den Kopf gezogen wurde, der ihm über die Augen rutschte. P., der nichts sah, begann auf sein rechtes Knie zu fallen; er fühlte etwas in seiner Hand (später deutete er an, dass es offenbar eine Schere war, die er zuvor am Tor gesehen hatte und die er jetzt fallend vom Boden aufnahm) und richtete sich auf und stieß O. davon weg ihn mit beiden Händen, so dass sein Pullover in den Händen von O. war. Laut P. wich O. von dem Stoß zurück. P. war aufgeregt (in seinem Leben berührte ihn niemand mit einem Finger), er bemerkte nicht, dass er O. im Ruck einen Schlag ins Herz versetzte, als er sich mit einem Pullover bedeckte, ihm das noch einmal sagte, wenn Wenn er nach Hause kam, würde ihm der Kopf abgerissen werden. Gereizt und aufgewühlt ging er sofort energisch davon, denn. Ich wollte die Beziehung nicht verschlimmern und versuchte immer, den Problemen zu entkommen.

Die untersuchte Situation hatte für P. also emotionale Eigenschaften, da sie seine persönliche Würde verletzte. P. befand sich zur Tatzeit in einem anderen Zustand emotionaler Erregung als Affekt. Affektives Handeln erfolgt nach dem Schema "Provokation - Gefühlsausbruch - Handlungen", d.h. entsteht

ein explosiver Impuls von innen unerwartet für die Person selbst und verursacht seinen schlecht kontrollierten Angriff auf das Opfer. P. handelte nach dem Schema "Provokation - Aktionen", d.h. machte plötzliche reaktive Aktionen, die von außen verursacht und von emotionaler Erregung begleitet wurden, da sie darauf abzielten, sich vor den Aktionen von O zu schützen. (Gleichgewicht halten, nicht sehen, er packte etwas vom Boden, woraufhin er O mit beiden Händen drückte, als Gefahrenquelle von sich selbst ). Dass die emotionale Erregung von P. nicht den Grad des Affekts erreichte, zeigt sich zum einen in der raschen Wiederherstellung der sozialen und normativen Selbstbestimmung, die sich im verbalen Kontakt mit O. unmittelbar nach der Abschiebung durch P. manifestierte selbst, in seiner Einschätzungsfähigkeit, dass er sicher ist, in der Hemmung körperlicher Handlungen in Bezug auf O. und zweitens das Fehlen eines Stadiums psychophysiologischer Erschöpfung.

Fazit. P. befand sich zur Tatzeit in einem anderen Zustand emotionaler Erregung als Affekt. P. führte in emotionaler Erregung plötzliche reaktive Handlungen durch, die von außen durch die Handlungen von O. verursacht wurden, seine Handlungen zielten darauf ab, das Gleichgewicht zu halten und sich vor den Handlungen von O. zu schützen.

2. Laut der Aussage von M. (45-jähriger Angeklagter nach Artikel 105 Teil 1 des Strafgesetzbuches der Russischen Föderation des Mordes an seiner Frau), zu Beginn des Alkoholkonsums anlässlich der Novemberferien begann N. (das Opfer) ihn wie üblich zu beschimpfen. Um sich nicht mit ihr zu streiten, ging er zum Sommerhaus und begann, den Türrahmen zu streichen. Bald kam N. ins Haus und fing an, ihn anzuschreien und Geld für ein Geburtstagsgeschenk zu verlangen, das nicht bald kommen würde. Als M. sie zu beruhigen begann, begann sie obszön zu fluchen, ihn mit umgangssprachlichen Ausdrücken zu beschimpfen. M. ging auf sie zu, als sie sich an den Tisch setzte und anfing, mit einem Messer wie mit einem Stift auf den Tisch zu zeichnen. Er bat sie, die Klappe zu halten, lehnte sich zu ihr, lehnte sich auf den Ellbogen auf den Tisch, woraufhin sie ihm nach seinen Worten ins Gesicht spuckte und lachte und ihre "Fixes" enthüllte, wodurch sich das Lächeln als bösartig herausstellte. M. war verletzt: "Ich bin ihr gefolgt, bin ihr gefolgt, aber für sie war es nichts." Was dann geschah, ereignete sich, wie er erklärt, verschwommen, wie in einem Zeitlupenfilm: Er zog ihr ein Messer aus der Hand und setzte es ihr an die Brust; wie es dazu kam, dass das Messer in sie stach, kann sie sich nicht erklären. Er erinnert sich, wie er das Messer gelegt hat, wie sie sofort ihre Hand auf das Messer gelegt hat, wie und wohin sie das Messer nach dem Schlag geworfen hat. Aus der Aussage von M.: "Ich wollte N. nicht töten. Ich wollte sie nur erschrecken, ich wollte ihr nur die Haut verletzen. 2 - 3 mm, um mich zu erschrecken und für die mir zugefügte Beleidigung zu bestrafen. Ich habe es getan." nicht spüren, wie die Klinge des Messers in ihren Körper eindrang. Sie zuckte immer noch, ergriff meine Hand, mit der ich das Messer hielt. Ich ließ sofort den Griff des Messers los, und N. selbst nahm ein Messer und zog es aus ihr heraus. warf es auf den Tisch und fing an, mich noch mehr anzuschreien und zu beschimpfen. Als N. an ihrer Verletzung erkrankte, dachte M., sie täusche es vor. Nachdem N. ins Krankenhaus gebracht worden war, fing M. in der Küche an zu weinen und sagte „was er getan hat“.

Fazit. Der emotionale Zustand, in dem sich M. zur Tatzeit befand, ist kein physiologischer Affekt. M. befand sich in einer emotionalen Erregung, die sein Bewusstsein und seine Aktivität erheblich beeinträchtigte, nämlich: Es trug zu der impulsiv-emotionalen Entscheidung bei, das Messer als Argument im Konflikt einzusetzen, was zur Unfähigkeit führte, die Muskelspannung in der Hand vollständig zu regulieren das Messer.

3. Wie sich aus den Akten ergibt, trank S. (das Opfer) in der Nacht zuvor gegen 22 Uhr und um 4 Uhr morgens zu Hause Alkohol. Seine Stieftochter, die siebzehnjährige N. (angeklagt nach Artikel 113 des Strafgesetzbuches der Russischen Föderation), die am Tag zuvor in der zweiten Tageshälfte am Bahnhof gearbeitet und in der Nähe von Zügen gehandelt hatte, war mit einem Freund in einem Abends Restaurant, übernachtet bei seiner Arbeit, geschlafen ca. 3-4 Stunden. Um 9 Uhr morgens kam sie nach Hause und trank Tee und machte sich fertig, um schlafen zu gehen. Sie bat ihre Mutter um das verdiente Geld, um sich ein Goldschmuckstück kaufen zu können. Stiefvater S. begann sie zu beschimpfen, nannte sie eine Hure, wollte sie mit einem Dosenöffner schlagen. N.s Mutter nahm ihn mit und sagte, sie sei gegangen, um die Polizei zu rufen, woraufhin S. sie einholte und niederschlug. Als N., um sich nicht an der Auseinandersetzung zu beteiligen, ins Badezimmer ging, um zu rauchen, schlug S. ihr mit dem Kopf auf die Nase, drohte, er würde sie beide erstechen. Nachdem sie geraucht hatte, wollte N. auf ihr Zimmer gehen, S. fing an, ein Messer vor ihrem Gesicht zu schwenken. N.s Mutter hatte keine Zeit zu bemerken, wie N. ein Messer zog und zustach.

Wie aus der Aussage von N. hervorgeht: „Meine Mutter und ich haben versucht, ihn festzuhalten, ich war sehr besorgt, ich kann mich nicht erinnern, wie ich ihm das Messer weggenommen und ihn geschnitten habe, ich bin nach all dem zur Besinnung gekommen Ich kann mich nicht erinnern, wie ich zugestochen habe, weil ich sehr aufgeregt war, und als ich Blut und ein Messer an meiner Hand sah, weinte ich und kniete mich hin, ich sagte meiner Mutter, dass ich das nicht tun wollte, ich sagte das Er brauchte medizinische Hilfe und rief einen Krankenwagen. Ich konnte nicht vom Boden aufstehen, ich versuchte es, aber meine Beine waren wie Watte.“

Der emotionale Zustand von N. kann mit Affekt identifiziert werden: Er ist erstens durch eine ausgeprägte Dreiphasennatur (Anspannung, Explosion, psychophysiologische Erschöpfung) gekennzeichnet; zweitens die subjektive Unerwartetheit des Auftauchens einer emotionalen Explosion; drittens die Bewusstseinsverengung (fragmentäre Wahrnehmung, Amnesie), bei der das Verständnis der Realität, das Bewusstsein für die Bedeutung der eigenen Handlungen und deren Regulierung (kann nicht sagen, wie es passiert ist, alles passierte sofort) aufgrund der nicht vollständig manifestiert waren Einfluss des emotionalen Zustands auf die bewusste Selbstverwaltung.

Fazit. N. befand sich zur Tatzeit in einem Zustand der Leidenschaft.

Die analysierten Fälle sind Beispiele für die Vielfalt des psychologischen Materials, erstens für die rechtliche Qualifizierung einer Tat mit plötzlichem oder affektivem Vorsatz, und zweitens für die Untersuchung und Bewertung der subjektiven Seite des Verbrechens insgesamt.

Ein rechtlich signifikanter emotionaler Zustand zeichnet sich also je nach Art (Stress, Angst, akute Trauer, Frustration usw. oder emotionale Belastung und Erregung) nicht so sehr durch Integrität und Originalität aus, sondern durch seinen Einfluss auf eine Person, Führen zu einer Abnahme ihrer Fähigkeit, ein Subjekt zu sein, soziale Beziehungen. Unter Verwendung des von F. E. Vasilyuk vorgeschlagenen Modells der Funktionsweise der Psyche kann man zu dem Schluss kommen, dass dieser Zustand während der Funktionsweise der Psyche entsteht, die nicht von der Art des Bewusstseins, sondern von der Art der Erfahrung dominiert wird.

Damit ist ein rechtlich bedeutsamer emotionaler Zustand gegeben ein Zustand, der zum Leiden der Position der erfahrenden Person führt, da die Manifestation der sozialen Subjektivität (Subjektivität der Persönlichkeit) in ihm abnimmt, was sich in einer Abnahme des Reflexions- und Regulierungsniveaus seit den Bewusstseinsweisen ausdrückt und darüber hinaus Reflexion nicht vollständig funktionieren. Diese Beeinflussung drückt sich auch in der Spezifik des Verhältnisses von Reflexions- und Regulationsfunktion aus: eine Verletzung der Einheit von Bewusstsein und Aktivität und/oder der Integrität von Aktivität. Ein solcher Zustand in seinen extremen Varianten manifestiert sich entweder in Form einer passiven Kontemplation einer erfahrenden Person oder einer exzessiven

gestörte Aktivität, d.h. in Form einer affektiven Explosion, als „Störung“ des Prozesses der bewussten Selbstverwaltung; sie kann sich global manifestieren und alle Glieder bewusster Selbstverwaltung deformieren, d.h. Krise sowie lokal, im Falle eines "Versagens" in irgendeiner Verbindung im Funktionieren der bewussten Selbstverwaltung (eine oder mehrere).

Daher ist ein wichtiges Merkmal sowohl des Affekts als auch anderer rechtlich bedeutsamer emotionaler Zustände im betrachteten Kontext die Unmöglichkeit einer Person (als soziales Subjekt), eine bewusste Selbstverwaltung vollständig auszuüben. Es geschieht mit der Manifestation von Fähigkeiten, die wir als bezeichnet haben "subjektive Fähigkeiten des Individuums", und im forensisch-psychologischen Fachkontext als „gesellschaftliche subjektive Fähigkeiten von rechtlicher Bedeutung“ . Dieser Begriff entsteht, wenn der rechtliche Gehalt des Begriffs „Erkenntnis der tatsächlichen Art und der sozialen Gefährlichkeit des eigenen Handelns und dessen Bewältigung“ dem allgemeinen psychologischen Gehalt des Begriffs „Können“ überlagert wird. Als Ergebnis werden nicht eine, sondern drei Fähigkeiten gebildet: die Realität richtig verstehen; seien Sie sich Ihrer selbst und der Bedeutung Ihrer Handlungen bewusst; selbst führen.

Soziale subjektive Fähigkeiten ermöglichen es, die Fähigkeit des Subjekts zu bewusst willentlichem Verhalten mit verschiedenen im Strafrecht enthaltenen rechtlichen Kriterien zu korrelieren. Die sinnvolle Charakterisierung dieser Fähigkeiten im Zusammenhang mit ihrer Bedeutung sowohl für die forensisch-psychologische als auch für die forensisch-psychiatrische Expertenforschung ist Gegenstand einer gesonderten Diskussion.

6. MÖGLICHKEIT DER BEREICHERUNG DER ALLGEMEINEN PSYCHOLOGISCHEN THEORIE MIT RECHTSPSYCHOLOGISCHER FORSCHUNG

Die Verallgemeinerung von theoretischen Daten und empirischem Material im Einklang mit der Durchführung der SPE bietet eine Grundlage für das Verständnis des Mechanismus der Emotionsregulation als auch für die allgemeine psychologische Theorie relevant. Wenn Emotion rationale Komponenten in jedem funktionalen Glied des Selbstmanagements ersetzt, entsteht eine spezielle Art der Regulation, die der Psychologie bekannt ist - emotional. Anscheinend findet genau so der Übergang der Funktionsweise der Psyche zum Modus der Erfahrung statt, wo es nicht das Subjekt ist, das Emotionen zeigt, sondern es besitzt.

Anhand des Modells der Hauptstadien des Prozesses der willkürlichen Selbstregulierung kann man sich die Beteiligung von Emotionen an verschiedenen funktionalen Verbindungen der Selbstverwaltung in den Stadien vorstellen:

1) Akzeptanz des Zwecks der Aktivität durch das Subjekt - die Erfahrung des Bedürfniszustands;

2) Erstellen eines subjektiven Modells signifikanter interner und externer Aktivitätsbedingungen - ein emotionales Signal und eine Bewertung der eigenen Fähigkeiten, Werte und Zahlungen; und auch - eine emotionale Voreingenommenheit beim Verständnis der Realität bis hin zur Ersetzung ihres rationalen Modells durch einen Erfahrungszustand;

3) die Bildung eines Aktionsprogramms - die Ablehnung des Ziels oder die irrationale Übernahme eines der Parameter des doppelten Ziels (Stress abbauen, funktionelle Beschwerden beseitigen); und auch - in der vorbewussten Entscheidungsfindung über die Energie und Dynamik der Handlung, über den Zeitpunkt ihres Beginns und die eigentliche Initiierung ohne vorherige Programmierung;

4) Schaffung eines Systems subjektiver Kriterien für den Erfolg beim Erreichen des Ziels, nämlich Zeichen, Stärke, Dauer, Tiefe der Emotion;

5) Einholung von Informationen über die Ergebnisse - im Wettbewerb, Reflexion des emotionalen Zustands mit einer Reflexion aktueller und erzielter Ergebnisse;

6) die Durchführung der Kontrolle und Bewertung der erzielten Ergebnisse - die Ineffizienz der Kontrolle, da dies eine reflexive Formation ist, deren Möglichkeiten eingeschränkt sind; und auch weil der Standard und das Ergebnis nicht rational genug sind und der Vergleich auf der Ebene der Operation stattfindet; oft werden emotionale Indikatoren im Allgemeinen sowohl als Ziel (Standard) als auch als Ergebnis verglichen;

7) Treffen einer Entscheidung, das Selbstregulierungssystem auf irgendeiner Ebene zu korrigieren - das Fehlen einer Entscheidung, es zu korrigieren, da die Kontrolle keine Diskrepanz zwischen dem Ergebnis und dem Ziel festgestellt hat: Entweder wird diese Diskrepanz nicht als signifikant aktualisiert, oder das Subjekt hat nicht die Möglichkeit, die Regulation in die Kategorie der Willensregulation zu überführen.

Die Analyse der Möglichkeit der Beteiligung von Emotionen an jedem funktionalen Glied der Selbstverwaltung steht im Einklang mit psychologischen und psychophysiologischen Studien, in denen eine Vielzahl von Funktionen von Emotionen unterschieden wurden: Anreiz, Signal (bewertend), Energiebereitstellung, Integration, Spur -bilden, antizipieren, heuristisch usw. Erwähnenswert ist die folgende Tatsache: die Notwendigkeit, die Funktionen Überwachung und Bewertung und Zuweisung zu trennen Schätzungen als getrennt funktionelle Verknüpfung oder Bühne in der Manifestation geistiger Selbstverwaltung.

Der Mechanismus der Beeinflussung von Emotionen Zustände aufgrund der Möglichkeiten des Funktionierens der Psyche mit Dominanz Erlebnismodus: der Staat reduziert nicht nur die Subjektivität der Person

macht Störungen im Wahrnehmungskanal, verlangsamt aber auch die geistige Aktivität im Allgemeinen, erschwert eine vollwertige Anzeige willkürlich Tätigkeit auch Aktivität mit geistiger Aktivität, diese. Reflexionen und Wille, Reduzierung der Manifestation der Persönlichkeit auf regressive, reaktive (emotionale und/oder motorische) Wege. Gleichzeitig drücken sich die Anforderungen einer "einfachen" sozialen Situation für einen Menschen in der Möglichkeit aus, dass er Bewusstsein, Sinnhaftigkeit und Willkür seines Verhaltens manifestiert. Ist die soziale Situation „schwierig“, d.h. Kritik, Reflexion und Wille sind mindestens erforderlich, um die Entwicklung von Reaktivität zu verhindern, und maximal Reflexion, Wille, Kreativität - um aus einer schwierigen (kritischen) Situation herauszukommen.

Die Betrachtung der Merkmale des interdisziplinären Zusammenwirkens von Psychologie und Strafrecht zeigt also, dass die Rechtspsychologie, die sich mit psychologischen und juristischen Fragen befasst, in der gegenwärtigen Phase nicht nur mit der Lösung praktischer Probleme, sondern auch mit der Entwicklung theoretischer und methodischer Probleme betraut ist Grundlage für den angemessenen Einsatz psychologischen Wissens in Gerichtsverfahren und in der Gesetzgebung. Das Ausmaß dieser Entwicklungen entscheidet darüber, ob rechtlich bedeutsame seelische Phänomene in den Blickwinkel der Rechtsanwälte ein- oder davon ausgeschlossen werden, und für eine an einem Gerichtsverfahren beteiligte Person die Richtigkeit der sie betreffenden Rechtsurteile.

1. Die Rechtspsychologie wird nicht zu einem vollwertigen Bindeglied zwischen Psychologie und Recht als Hilfs- und Nebenwissenschaft für das Recht, wenn sie nicht theoretische Probleme in spezifischen wissenschaftlichen und interdisziplinären Aspekten entwickelt, die sowohl für die Strafverfolgung als auch für das Recht relevant sind. Aktivitäten machen. Voraussetzungen dafür sind in der forensisch-psychologischen Sachverständigenkunde: Differenzierung ihres Untersuchungsgegenstandes, Entwicklung eines eigenen kategorialen Apparats einschließlich neuer, für die Verfahrenspraxis notwendiger Konzepte, Verhältnis der Inhalte von juristischen und psychologischen Kategorien. Gegenwärtig ist es notwendig, die Beteiligung und den Einsatz der Psychologie in der Gesetzgebung zu kontrollieren, da durch die Anwendung psychologischen Wissens folgender Eindruck entsteht: Moderne Entwicklungen und Terminologien werden übernommen, aber juristische und psychologische Konzepte werden nicht differenziert, systemisches Wissen nicht Gebraucht.

2. Die Methodik zur Konstruktion von psychologischen Expertenkonzepten wird durch ihren spezifischen Inhalt durchgeführt, wenn sie auf die psychologische Realität des Gesetzgebungskontextes angewendet werden. Genau das hat uns veranlasst, die Begriffe „rechtlich bedeutsame emotionale Zustände“, „rechtlich bedeutsame Fähigkeiten“ einzuführen und dabei zu betonen, dass die Rechtspsychologie die mentalen Manifestationen einer Person nur in Situationen mit rechtlichem Kontext untersucht. Für die Beurteilung der rechtserheblichen Befähigung von Beschuldigten, Opfern und Zeugen ist der Begriff der „rechtlich bedeutsamen Befähigung“ relevant. Die Verwendung des Begriffs „rechtlich signifikanter emotionaler Zustand“ kann im Zusammenhang mit zwölf Artikeln des Strafgesetzbuchs der Russischen Föderation, deren Inhalt sowohl die verschiedenen Zustände von Angeklagten und Opfern als auch kritisch anzeigt, konstruktiv sein und emotionale Situationen. Solche Zustände und Fähigkeiten können aber nach den verschiedenen im Strafrecht enthaltenen rechtlichen Kriterien unterschiedliche Wesenszüge charakterisieren.

3. Der im neuen Strafgesetzbuch der Russischen Föderation eingeführte Begriff „Affekt“ ist verwirrend. Im psychologischen und juristischen Kontext gibt es derzeit drei inhaltlich unterschiedliche Affektkonzepte: psychologisch, rechtspsychologisch und forensisch-psychologisch (expertologisch). Der Begriffsapparat des ehemaligen Strafgesetzbuches der RSFSR war bei der Verwendung der Begriffe „starke und plötzliche starke emotionale Erregung“ für eine interdisziplinäre Korrelation angemessener. "Plötzlich starke emotionale Erregung" und "hilfloser Zustand" als Rechtsbegriffe können mit Affekten, akuter Trauer und Angst (Hilfslosigkeit-Hoffnungslosigkeit) und "starker emotionaler Erregung" - mit Eifersuchtszuständen, Angstzuständen, verschiedenen Arten von Frustrationen, wie korreliert werden sowie Leidenschaft. Allerdings kann nur eine forensisch-psychologische Expertenstudie anhand einer retrospektiven Analyse der Selbstverwaltung einer Person in einer bestimmten Situation die Bedeutung des Einflusses eines jeden erlebten Zustands auf ihn beweisen, einschließlich des Erreichens des Grades der Betroffenheit durch das Erleben, d.h. festzustellen, ob der erlebte emotionale Zustand rechtlich bedeutsam war. "Ein rechtlich signifikanter emotionaler Zustand" ist der allgemeinste Begriff des kategorialen Apparats der forensisch-psychologischen Expertise.

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BEZIEHUNGEN VON PSYCHOLOGIE UND STRAFRECHT IN EXPERTENURTEILEN

L. V. Alekseeva

Können. Wissenschaft (Psychologie), Mitarbeiter des Lehrstuhls für Allgemeine und Sozialpsychologie, Staatliche Universität Tumen

Am Beispiel der rechtspsychologischen Expertise wird die Bedeutung der wissenschaftlichen Autonomie der Rechtspsychologie (ihre Fähigkeit, die Theorie der allgemeinen Psychologie zu bereichern) und die Angemessenheit, ihre Ausarbeitungen in der Gesetzgebung anzuwenden, betont. Der Mechanismus der emotionalen Regulierung wird vorgeschlagen und die Artikel früherer und neuer Strafgesetzbücher im Zusammenhang mit "emotionalen Verbrechen" werden analysiert. Es werden auch die Beziehungen von juristischen, psychologischen und fachpsychologischen Begriffen wie "starke und plötzliche Emotion", "Affekt", "Emotionszustand", "Emotionszustand mit rechtlicher Bedeutung" berücksichtigt; der Begriff "Befähigung von rechtlicher Bedeutung" wird vorgebracht. Es wird der Schluss gezogen, dass der „Gefühlszustand mit juristischer Bedeutung“ der extrem verallgemeinerte Begriff der rechtspsychologischen Expertise ist und in verschiedenen Rechtskontexten besondere Kernnoten aufweist.

Schlüsselwörter: Rechtspsychologischer Kontext, Theorie der Rechtspsychologie, Rechtspsychologische Expertise, Affekt, emotionale Zustände mit juristischer Bedeutung.

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zum Thema: "Methodik der Rechtspsychologie"

Einführung

1. Psychologische Methoden zur Erforschung der Persönlichkeit in der Rechtstätigkeit.

2. Methoden der psychologischen Beeinflussung einer Persönlichkeit in der Arbeit eines Psychologen.

Fazit

Einführung

Praktische Strafverfolgungs- und Strafverfolgungstätigkeiten weisen im Vergleich zu wissenschaftlichen Tätigkeiten und theoretischen Kenntnissen in der Rechtspsychologie eine Reihe von Besonderheiten auf.

Wenn wissenschaftliche Forschung darauf abzielt, neue Erkenntnisse zu gewinnen, dann zielt praktisches Wissen mit Hilfe psychologischer Methoden darauf ab, der Praxis Kenntnisse über die Psychologie der Persönlichkeit des Täters, Verbrechers, Opfers, Zeugen, Klägers, Angeklagten, die psychologische Seite des Rechts zu vermitteln oder illegale Aktivitäten. Die Vollständigkeit und Wahrhaftigkeit der Untersuchung der für uns interessanten Person hängt nicht nur von der Taktik des operativen, ermittlungstechnischen oder gerichtlichen Vorgehens ab, sondern auch von der Wahrheitsfindung in einem Strafverfahren insgesamt, der Möglichkeit der Richtigstellung und der Umerziehung ein Verbrecher und verhindert Straftaten.

Rechtsanwälte müssen sich bei der Lösung verschiedener Fragestellungen immer mit der Notwendigkeit auseinandersetzen, eine bestimmte Person zu studieren. Dies ermöglicht es ihnen, die Möglichkeiten, Handlungen und Handlungen einer Person allgemein zu verstehen, die Gründe für die Änderung seines Verhaltens herauszufinden, Beziehungen richtig aufzubauen, Wege und Mittel zur Beeinflussung einer bestimmten Person zu bestimmen usw. In der Tätigkeit eines Psychologen kommt es darauf an, nicht nur einzelne seelische Vorgänge und Zustände bei der Ausführung von Handlungen zu studieren, sondern auch stabilere, tiefer liegende psychologische Eigenschaften der Persönlichkeit, die ihn in die Lage versetzen sollen, die Einstellung zum Untersuchungsprozess vorherzusagen, einzelne Aktionen. In der Rechtspsychologie gilt die Erforschung der Persönlichkeit als notwendige Voraussetzung für eine spätere Einflussnahme auf sie, um die Ziele der Ermittlung und Gerechtigkeit zu erreichen. Um mit dem Vernommenen Kontakt aufzunehmen, um die Methoden seiner Beeinflussung festzulegen, ist es zunächst notwendig, diese bestimmte Person zu studieren und alle ihre Merkmale zu kennen. Das Studium der Persönlichkeit des Angeklagten vor Gericht hilft bei der Lösung der gleichen Probleme, die sich während der Ermittlungen ergeben, aber zusätzlich muss das Gericht noch über das Strafmaß, die Notwendigkeit der Isolierung von der Gesellschaft, die Bestimmung des Regimes usw. entscheiden. Die Gerichte kehren bei der Entscheidung über die Frage der Straffreiheit, vorzeitigen Entlassung, Strafminderung usw. zum Studium des Individuums zurück.

Gegenwärtig verpflichtet das Gesetz Gericht, Ermittler, Staatsanwalt und Anwalt in jedem Fall direkt dazu, nicht nur das Corpus Delicti, die Personen, die illegale Handlungen begangen haben, festzustellen, sondern auch die Gründe und Bedingungen, die zu ihrer Begehung beigetragen haben. Diese Ursachen und Bedingungen können niemals vollständig aufgedeckt werden, ohne die mentalen Eigenschaften des Subjekts zu berücksichtigen, das die Straftat begangen hat, ohne die Bedingungen für die Bildung seiner Persönlichkeit zu klären. Um einen Zusammenhang zwischen den Lebensbedingungen und dem begangenen Verbrechen herzustellen, ist es wiederum notwendig, alle Eigenschaften der Person, die das Verbrechen begangen hat, sorgfältig zu studieren.

Auch an Orten mit Freiheitsentzug wird eine gründliche Untersuchung der Identität des Verurteilten durchgeführt. Die Verwaltung muss die Wege der Umerziehung des Sträflings festlegen, und zu diesem Zweck wird seine Persönlichkeit sorgfältig untersucht. Im Prozess der Umerziehung geht das Studium der Persönlichkeit weiter. Sie ermöglicht es herauszufinden, ob sich das Verhalten des Verurteilten geändert hat, ob diese Verhaltensänderung mit einer Änderung seiner Einstellung zu bestimmten Tatsachen einhergeht, welche Maßnahmen genau zu einer Persönlichkeitsveränderung geführt haben, was sich aus den angewandten Maßnahmen ergibt Einfluss genommen wird, welche Änderungen im Prozess der Umerziehung vorgenommen werden müssen. Ohne das ständige Stellen dieser Fragen ist die Umerziehung der Persönlichkeit unmöglich, und daher ist auch der Prozess des Studiums dieser Persönlichkeit konstant.

1. Psychologische Methoden zur Untersuchung der Persönlichkeit in juristischen Tätigkeiten

Das Studium der Persönlichkeit sollte immer von Praktikern durchgeführt werden und kann nicht durchgeführt werden, ohne spezielle Methoden zum Studium der Persönlichkeit unter bestimmten Bedingungen der prozeduralen Tätigkeit zu beherrschen. Dementsprechend muss die Rechtspsychologie Methoden zur Erforschung der Persönlichkeit, Analyse und Synthese der über die Persönlichkeit gesammelten Fakten entwickeln.

Die Persönlichkeit eines Menschen ist immer eine bestimmte Struktur von Eigenschaften, Eigenschaften, ererbten und erworbenen, die sich aus den Bedingungen der Erziehung, der Tätigkeit und der eigenen Erfahrung heraus gebildet haben. Die Persönlichkeit vereint immer individuelle Eigenschaften und eine Reihe sozialer Rollen, was sie letztlich zum Gegenstand von Arbeit, Erkenntnis und Kommunikation macht.

In der praktischen Tätigkeit lassen sich beim Studium einer bestimmten Person mehrere Teilstrukturen unterscheiden, die von einem Juristen berücksichtigt werden müssen.

1. Biologisch bedingte Persönlichkeitsmerkmale. Sie kommen am vollständigsten im Temperament zum Ausdruck - der psychologischen Manifestation der Eigenschaften des Nervensystems. Vor diesem Hintergrund ist es notwendig, die Eigenschaften des Nervensystems in Bezug auf Erregung und Hemmung, die Entwicklung, Dauer dieser Prozesse und ihre Veränderung ständig zu untersuchen. Biologisch bedingte Persönlichkeitsmerkmale manifestieren sich auch in einigen Bedürfnissen, Merkmalen mentaler Prozesse und Zustände.

Sozial bedingte Persönlichkeitsmerkmale. Sie äußern sich in seiner Einstellung zur Gesellschaft (Weltanschauung, Überzeugungen, Bestrebungen), im Kommunikationssystem und in den Bedürfnissen. Daher werden beim Studium der sozialen Substruktur Informationen gesammelt und eine Bewertung der Kommunikation und der Bedürfnisse eines bestimmten Individuums sowie der Struktur der sozialen Rollen des Individuums durchgeführt: der Grad ihres Einflusses auf die mentalen Qualitäten von des Individuums, die Vollständigkeit und Richtigkeit des Verständnisses der sozialen Rolle, die Beziehung zwischen verschiedenen sozialen Rollen, die Einstellung zu ihrer Umsetzung, die Dauer der Umsetzung, die Bereitschaft, eine soziale Rolle zu übernehmen usw.

Substruktur erworbener Kenntnisse und Erfahrungen. Jede Person unterscheidet sich in Höhe, Richtung des erworbenen Wissens, erworbener Lebens- und Berufserfahrung. Im Zusammenhang mit der Besonderheit der Lebensbedingungen werden Berufe, spezifische Fähigkeiten und Gewohnheiten entwickelt. Diese Unterstruktur der Persönlichkeit sollte immer untersucht werden, da es sehr oft diese Menge von Informationen über die Persönlichkeit ist, die während der Voruntersuchung des Falls und seiner Behandlung vor Gericht einen eigenständigen Beweiswert erlangt, was eine prozessuale Konsolidierung der erhaltenen Informationen erfordert.

Intellektuelle und psychologische Merkmale der untersuchten Persönlichkeit. Diese Unterstruktur besteht aus den Besonderheiten der mentalen Prozesse, die jedem Menschen innewohnen: Empfindungen, Wahrnehmung, Erinnerung, Denken. Interessen, Wissen bestimmen das Niveau der intellektuellen Entwicklung, Kultur, Meinungsbreite usw. Die Qualitäten des Geistes, ihre Orientierung, ihr Training sind unterschiedlich. Wichtig in dieser Unterstruktur ist die Identifizierung von Willens-, Organisationsqualitäten des Individuums, aller anderen charakterologischen Merkmale.

Die Untersuchung der Persönlichkeit sollte in allen Fällen nach einem klaren, vorab entwickelten Plan durchgeführt werden. Es sollte das Hauptziel der Studie, die zu untersuchenden Fragen, spezifische Wege, Methoden zum Studium einer bestimmten Person und Möglichkeiten zur Überprüfung der erzielten Ergebnisse enthalten. Um die Persönlichkeit zu untersuchen, müssen alle jeweils verfügbaren Möglichkeiten, alle Methoden genutzt werden. Die Planung umfasst die Vorbereitung aller Ermittlungs- und Gerichtsverfahren in einer Weise, dass sie es ermöglichen, alle Informationen über die untersuchte Person möglichst vollständig zu sammeln und die verfügbaren Informationen zu überprüfen.

Die Wirksamkeit der Ergebnisse der Anwendung psychologischer Methoden zur Untersuchung der Persönlichkeit und der Grad der Möglichkeit ihrer Verwendung hängen von der Vollständigkeit der Ermittlungs- oder Gerichtsverfahren ab, bei denen bestimmte psychologische Methoden zur Untersuchung der Persönlichkeit angewendet wurden. Daher ist die Anwendung von Methoden der psychologischen Untersuchung der Persönlichkeit eng mit dem Problem der Erweiterung der Methoden zur Fixierung der Ergebnisse prozeduraler Handlungen verbunden. Wie in vielen Fällen hat man es hier mit der direkten Abhängigkeit der Entwicklung psychologischer Methoden von den prozeduralen Formen und Bedingungen des Handelns zu tun.

Bei praktischen Tätigkeiten zur Erforschung der Persönlichkeit werden zum Teil die gleichen Methoden wie bei wissenschaftlichen Erkenntnissen angewandt. Dies ist insbesondere ein Gespräch, eine Beobachtung, ein Experiment, eine Methode zur Analyse der Ergebnisse von Aktivitäten, eine Methode zur Verallgemeinerung unabhängiger Merkmale, eine Methode der Expertenbewertung usw. Psychologische Tests sind jedoch in der Praxis immer noch am effektivsten. In der Fachliteratur wird manchmal eine separate Testmethode herausgegriffen, die verwendet wird, um das Vorhandensein und Fehlen bereits bekannter psychologischer Merkmale bei bestimmten untersuchten Personen festzustellen, oder um anzuzeigen, dass Tests Methoden sind, mit denen bestimmte Eigenschaften einer bestimmten Person festgestellt werden, ob oder nicht, sie entsprechen zuvor identifizierten Normen und Standards.

Eine Reihe von Autoren nennen Tests eine spezielle oder besondere Art von experimenteller Methode. Manchmal wird der Test als Testexperiment praktiziert, das zusammen mit Labor- und Naturexperiment verwendet wird. Im letzteren Fall liegt dies an der Dekodierung des Konzepts: test (englisch) - test, test. Es hat keinen Sinn, hier zu diskutieren, ob die Testmethode unabhängig oder Teil der experimentellen Methode ist. Alle Methoden der psychologischen Forschung sind ein System, in dem nicht nur Methoden der theoretischen wissenschaftlichen Erkenntnis und Methoden der Rechtspraxis zusammenwirken, sondern auch experimentelle und nicht-experimentelle. Der experimentelle Charakter der Methode wird durch das Wesen und den Zweck der Studie bestimmt und nicht durch ihren Namen.

Wir stimmen der Meinung von M.V. Kostitsky, dass für praktische Zwecke - Ermittlungen, Gerichtsverfahren, Kriminalprävention - ein psychologisch versierter Mensch sicherlich eine gewisse Anzahl von Testmethoden anwenden kann. Um beispielsweise den kognitiven Bereich, insbesondere die Wahrnehmung, zu untersuchen, kann die Methode der Erklärung von Handlungsbildern verwendet werden, die darin besteht, der untersuchten Person Handlungsbilder zu präsentieren: lustig, traurig, mit einer mehr oder weniger komplexen Handlung. Dies berücksichtigt die Aktivität und den Wunsch des Motivs, das Bild zu betrachten, die Zeit, die es dafür aufwendet. Neben Indikatoren, die die Wahrnehmung charakterisieren, kann man mit dieser Methode Daten über die Merkmale der intellektuellen und emotionalen Sphäre (Fähigkeit, das Wesentliche hervorzuheben, Einfallsreichtum usw.) erhalten.

Um die kognitive Sphäre zu studieren, wurde die von A.R. Luria. Das Thema wird zehn Wörter genannt und aufgefordert, sie sofort in beliebiger Reihenfolge zu wiederholen. Das Experiment wird fünfmal wiederholt, eine Stunde später - noch einmal. Die Erinnerungskurve kann auf eine Schwächung der aktiven Aufmerksamkeit, starke Müdigkeit, Wiederholung desselben Fehlers, Aussprache zusätzlicher Wörter hinweisen, was auf träge organische Pathologien des Gehirns hinweisen kann. Diese Methode beinhaltet auch die Verwendung eines Satzes von Karten, auf denen jeweils vier Objekte gezeichnet sind. Der Experimentator bittet den Probanden zu bestimmen, welche der drei Objekte ähnlich sind und unter einem Namen kombiniert werden können und welches (vierte) nicht zu ihnen passt. Die sogenannte Bourdon-Methode ist vor allem bei Minderjährigen sowie bei Personen mit geringer kultureller Entwicklung anwendbar. Mit seiner Hilfe werden die Fähigkeit zur Synthese, die Fähigkeit zur Bildung von Verallgemeinerungen, teilweise die Arbeitsfähigkeit und die Stabilität der Aufmerksamkeit bestimmt.

Bei der Untersuchung der Wahrnehmung ist die Methode, Zahlen mit Schulte-Tabellen zu finden, in der Praxis effektiv. Es werden Standardtabellen verwendet, auf denen die Zahlen von 1 bis 25 in einer anderen Reihenfolge geschrieben sind, auf jeder der fünf Tabellen sind sie anders geschrieben. Die zu untersuchende Person erhält die Aufgabe, möglichst schnell alle Zahlen der Reihe nach zu finden, vorzuzeigen und laut zu benennen. Bei der Auswertung der Ergebnisse wird der Zeitunterschied zwischen den einzelnen Tischen berücksichtigt. Ein Anstieg auf den letzten Tabellen weist auf Ermüdung hin, eine Beschleunigung auf ein langsames Einarbeiten. Normalerweise sollte jede Tabelle die gleiche Zeit in Anspruch nehmen.

Für das Studium des Denkens wenden wir die Methode des Ausschlusses von Objekten an. Mit seiner Hilfe wird die Fähigkeit aufgebaut, Verallgemeinerungen aufzubauen, eine Idee logisch, korrekt, streng und klar zu formulieren, sowie Merkmale des Gedächtnisses, der Aufmerksamkeit, der Reaktionen auf die eigenen Leistungen und Misserfolge. Die Methode des Vergleichens von Begriffen wird auch verwendet, um das Denken zu untersuchen. Es wird wie folgt angewendet: Der Forscher bereitet mehrere Dutzend Wortpaare vor oder verwendet die in einem speziellen Atlas angegebenen Standardwortpaare und fordert den Schüler auf, die in den Wortpaaren enthaltenen Konzepte zu vergleichen und die Ähnlichkeiten und Unterschiede zwischen ihnen anzugeben. Bei der Analyse der Ergebnisse wird berücksichtigt, ob signifikante Merkmale und Unterschiede im Gedächtnis festgestellt werden konnten, ob die Reihenfolge der Antworten eingehalten wurde. Mit dieser Methode können Sie die Merkmale der Analyse und Synthese der untersuchten Person, ihre Fähigkeit zum allgemeinen oder spezifischen Denken bestimmen.

Bei der Untersuchung von Minderjährigen, insbesondere von Personen mit pathologischen Abweichungen in der geistigen Entwicklung, kann die Methode der Ereignisfolge erfolgreich angewendet werden. Sein Wesen liegt darin, dass der untersuchten Person eine zufällig gemischte Reihe von Karten angeboten wird, die die sequentielle Entwicklung eines Ereignisses darstellen, und sie aufgefordert wird, die Karten in eine Reihenfolge zu bringen und zu erzählen, was passiert ist. Bei der Analyse der Ergebnisse erhält der Experimentator Informationen über die Intelligenz der Person, seine Fähigkeit, die Verbindung von Konzepten zu verstehen, konsistente Schlussfolgerungen zu ziehen, intellektuelle Unterentwicklung, Schwierigkeiten beim Verständnis des Materials, Trägheit mentaler Prozesse, Merkmale der mündlichen Sprache usw.

Um die Merkmale des vermittelten Auswendiglernens, die Art des Denkens, die Fähigkeit, semantische Beziehungen zwischen dem genannten Wort und einem bestimmten visuellen Bild herzustellen, festzustellen, wurde die Methode des vermittelten Auswendiglernens von A.N. Leontjew. Seine Anwendung besteht darin, der untersuchten Person Karten mit Bildern von Objekten zu präsentieren und vorzuschlagen, sich eine Anzahl von Wörtern zu merken, die ihnen entsprechen. Um dies zu erleichtern, wählt der Student jedes Mal, wenn der Experimentator ein Reizwort nennt, eine Karte mit einem Bild aus, das ihm hilft, sich an das richtige Wort zu erinnern. Bei dieser Methode wird nicht die Richtigkeit der Bildwahl beurteilt, sondern es wird eine sinnvolle und semantische Verbindung zwischen dem zum Auswendiglernen dargebotenen Wort und dem, was auf dem Bild zu sehen ist, hergestellt. Diese Verbindungen können auf die Art des Wissens, der Ideen, der Lebenserfahrung einer Person und ihrer Fähigkeit zur Verallgemeinerung hinweisen.

Bei der Durchführung einer Voruntersuchung eines Falles und eines Prozesses müssen nicht nur Einzelpersonen, sondern auch einzelne Gruppen und Kollektive untersucht werden. Dies ist notwendig, um die mentalen Qualitäten eines Individuums zu beurteilen, die im Prozess der Kommunikation mit anderen Personen untersucht werden sollten, um die Merkmale der Kommunikationsstruktur, der übermittelten sozialen Erfahrung usw. klarer zu kennen.

Es ist bekannt, dass die Sozialpsychologie aufgerufen ist, die Persönlichkeit durch das Kollektiv zu studieren. Aber auch die Rechtspsychologie muss sich zur Lösung der an sie gestellten Probleme mit solchen Forschungen auseinandersetzen. Das Studium von Gruppen und Kollektiven ist notwendig, um die Ursachen und Bedingungen zu ermitteln, die zur Begehung eines Verbrechens beitragen, um die Bedingungen und Ursachen für das Auftreten bestimmter geistiger Eigenschaften beim Angeklagten richtig zu verstehen usw. Sie können eine Person nur verstehen, indem Sie das Kollektiv studieren, das soziale Umfeld, in dem diese Person gebildet wurde, in dem sie dieses oder jenes Verbrechen begangen hat. Es sollte beachtet werden, dass es immer noch sehr viele Mikrogruppen gibt, die sich negativ auf die Persönlichkeit auswirken und zur Bildung der negativen Eigenschaften der untersuchten Person beitragen.

Der Kontakt mit dem Team kann durch Gespräche mit dem Team, Teilnahme an Meetings usw. erfolgen. Die Sitzungsprotokolle, die Korrespondenz im Namen des Teams, Dokumente, die die Aktivitäten charakterisieren, die Reaktion des Teams auf verschiedene Themen werden untersucht. Das Studium einer Persönlichkeit beinhaltet notwendigerweise, alle vom Experimentator erhaltenen Materialien zusammenzufassen und eine Schlussfolgerung über das Wesen einer bestimmten Persönlichkeit zu ziehen, dh ein Merkmal zu erstellen, das hilft, durch das gesammelte Material zu navigieren, bestehende Widersprüche zu identifizieren und die Suche zu erleichtern Annäherung an eine bestimmte Persönlichkeit und hilft, die Gründe für die Begehung einer Straftat herauszufinden.

2. Methoden der psychologischen Wirkung auf die Persönlichkeit

Die Methoden der psychologischen Beeinflussung, die von Anwälten in ihrer beruflichen Tätigkeit angewendet werden, unterscheiden sich von den Erkenntnismethoden, die darauf abzielen, die Wissenschaft der Rechtspsychologie zu entwickeln und ihr Thema zu studieren, und von den psychologischen Methoden der Persönlichkeitsforschung, die sowohl zur Kenntnis mentaler Prozesse als auch Phänomene und Zustände, und für praktische Zwecke - zur Gewährleistung von Rechtsprechungsverfahren, Verhinderung von illegalem Verhalten, gleichzeitig sind Methoden der psychologischen Beeinflussung einer Person untrennbar mit den theoretischen Errungenschaften der Rechtspsychologie und mit der Technologie der Verwendung spezieller Psychologie verbunden Methoden, um den Auftrag der praktischen Jurisprudenz zu erfüllen. Es kann argumentiert werden, dass die Methoden der Erkenntnis und des Studiums der Persönlichkeit eine gewisse Grundlage für die weitere Anwendung von Methoden der psychologischen Beeinflussung schaffen. Experten weisen darauf hin, dass psychologische Beeinflussung immer im Prozess der Ermittlungen oder Gerichtsverfahren stattfindet. Dies sind in der Regel die Auswirkungen auf Täter, Opfer, Kläger, Angeklagten, Zeugen usw.

Der Zweck einer solchen Auswirkung besteht darin, eine Person zu erziehen oder umzuerziehen, sie zu gesetzestreuem Verhalten anzuregen, bei der Wiederherstellung von Informationen im Gedächtnis einer Person über ein Ereignis oder Thema zu helfen, das für die Rechtswissenschaften von Interesse ist.

Es ist bekannt, dass in der Praxis die Aufklärung konkreter Kriminalfälle mit großen Schwierigkeiten behaftet ist, da die Kenntnis ihrer Umstände in der Regel nachträglich, unter sehr heftigem Widerstand von Beteiligten, mit unterschiedlichen, sich teilweise ausschließenden Interessen, bewusst erfolgt die Wahrheit verzerren. Psychologische Einflussmethoden sollen diese negativen Erscheinungen blockieren, ihnen entgegenwirken.

Unter psychologischen Beeinflussungsmethoden versteht man Mittel der Beeinflussung der Psyche eines Täters, Opfers oder Zeugen, um diese zu einer Aussage über den Tathergang zu bewegen. Sie sind sehr eng mit taktischen Einflussmethoden verbunden und ohne sie nicht anwendbar. Zur Beeinflussung der Persönlichkeit des Täters empfiehlt es sich, folgende Methoden anzuwenden: Übermittlung von Informationen; Anregung; Überzeugungen; Reflexionen; Einstellung und Variation von mentalen Aufgaben; psychologische "Fallen" usw. Taktische Techniken sind die technologische Seite der Anwendung psychologischer Methoden. Sie bestehen in der Regel darin, die Situation der Offenlegung der Straftat in eine günstige Richtung zu ändern, indem das Überraschungsmoment bei der Prozessführung maximiert wird;

Vermeidung von Konflikten und Abwarten; in der Konzentration von Beweismitteln und der Wirkung mit ihrer Hilfe auf die schwächsten Punkte in der Position der Gegenseite; der Einsatz von Kräften und Mitteln der Gegenseite und der Einsatz neuer Methoden, die ihr in der Regel nicht bekannt sind usw. Die Anwendung rechtmäßiger psychologischer Einflussnahme ist nicht nur zulässig, sondern auch erforderlich. Die psychologische Wirkung wird in der Regel sowohl durch Art und Inhalt der Information als auch durch mentale Induktion erreicht. Zwischen einem Rechtswissenschaftler und Personen, die mit der zu untersuchenden Straftat in Verbindung stehen, bestehen verschiedene Kommunikationsbeziehungen und insbesondere neutrale Konflikte und Kooperationen. Abhängig von ihnen wählt ein Strafverfolgungsbeamter Methoden zur Beeinflussung einer Person. Dabei ist auf jeden Fall zu beachten, dass die seelische Belastung verfassungsrechtlichen und anderen legitimen Rechtsnormen entsprechen darf, die Rechte des Einzelnen nicht verletzen, seine Würde nicht herabwürdigen darf.

Ein Strafverfolgungsbeamter, der eine Straftat aufklärt, muss den Täter und die direkt mit diesem Fall in Verbindung stehenden Personen ständig kontaktieren. Dieser Kontakt besteht in erster Linie im ständigen Informationsaustausch. Die zuvor gesammelten und verallgemeinerten Informationen werden vom Befragten wahrgenommen, von ihm verarbeitet und ausgewertet und wirken sich erst dann auf seine Willens-, Gefühls- und Verstandessphäre aus und zwingen ihn zur Reaktion. In diesem Fall können wir von der Übertragung von Informationen als Methode der mentalen Beeinflussung sprechen. Unter dieser Methode versteht man die zielgerichtete Übermittlung von Nachrichten über Ereignisse, Fakten, Wissen, primär mit dem Ziel, eine andere Person mit Wissen zu bereichern, Neugierde zu befriedigen. Im Prozess der Kommunikation werden immer Informationen übermittelt, Informationen immer beeinflusst und ausgetauscht. Die Schaffung von Voraussetzungen für die Übermittlung von Informationen, eine bestimmte geeignete Auswahl davon, kann die Wirkungskraft dieser Informationen auf eine Person erheblich erhöhen und eine besondere Einflussmethode entwickeln - die Übermittlung gezielter Informationen.

Im Rahmen der Rechtspflege verhilft die Methode der Informationsübermittlung zu einer gewissen Veränderung und Ausrichtung der Denkprozesse der betroffenen Person. Das Wesen der Methode liegt darin, dass die im Voraus gesammelten und in einer bestimmten Reihenfolge, Bedingungen, Wegen übermittelten Informationen die Person umfassen, die in den von ihr verarbeiteten intellektuellen, emotionalen, willentlichen Prozessen, die zur Leistung führen, beeinflusst werden eines bestimmten geplanten Ziels der Auswirkung. Diese Methode wird für eine Vielzahl von Zwecken verwendet: um dem Täter, dem Opfer, dem Zeugen dabei zu helfen, das, was sie vergessen haben, wiederherzustellen. Dabei darf die Nutzung der Methode der Informationsübermittlung zur Anregung von Erinnerungen nicht dazu führen, vorzuschlagen, was und wie der Täter, das Opfer oder der Zeuge erzählen soll. Diese Methode kann die Richtung der mentalen Prozesse der Person ändern, die ein falsches Zeugnis abgibt, sowie einen bestimmten emotionalen Zustand erregen, die Einstellung, Ansichten und Weltanschauung ändern.

In der Praxis gibt es Menschen, die sich in einer strengen zeitlichen Abfolge an die ihnen widerfahrenen Ereignisse erinnern. Der Verlust eines von ihnen macht es in der Regel nicht möglich, sich an das nächste zu erinnern. Hier besteht die Aufgabe eines praktizierenden Anwalts darin, bei der Wiederherstellung einer bestimmten verlorenen Verbindung zu helfen.

Wenn ein Zeuge, Täter oder Opfer falsche Informationen meldet oder die wahren Umstände des Falls auf jede erdenkliche Weise verschleiert, müssen die Informationen eines Rechtsbeistands aus objektiven Quellen stammen. Dabei kann es sich sowohl um verschiedene amtliche Dokumente, insbesondere Merkmale, Protokolle von Besichtigungen und Durchsuchungen, als auch um die Feststellungen von Sachverständigen und Sachverständigen handeln. Der Erhalt solcher Informationen zwingt den Täter in einigen Fällen dazu, seine Position zu überdenken und wahrheitsgemäß auszusagen. Dasselbe positive Ergebnis kann erreicht werden, indem das entsprechende Verhalten anderer Prozessbeteiligter gemeldet wird. Eine solche Übermittlung soll die intellektuelle Aktivität des Täters anregen und seine eigene Position neu bewerten.

Kommt es jedoch zu einem Konfliktverhältnis zwischen Anwalt und Beklagtem, so sollten die übermittelten Informationen bei letzterem den Eindruck einer vollständigen oder zumindest hinreichenden Kenntnis des Anwalts erwecken. In diesem Fall wird die zuvor gewählte Verhaltensvariante von der Gegenseite als unhaltbar anerkannt, woraufhin entweder eine Anerkennung folgt oder ein neues Verhaltensmodell gegenüber einem Anwalt oder gar anderen Personen erdacht werden muss. Die Notwendigkeit einer sofortigen Reaktion erhöht die Wahrscheinlichkeit von Fehlern und erleichtert daher die Offenlegung von Lügen in einem bestimmten Stadium der Voruntersuchung. Diese Variante kann in der Praxis viele Male wiederholt werden. Die Aufgabe besteht darin, dafür zu sorgen, dass diese Wiederholungen gewisse Schritte sind, auf denen sich der praktizierende Anwalt allmählich der Wahrheit nähert. Im Hinblick auf den Täter, der seine Schuld bestreitet, empfiehlt sich (in Fällen, in denen dem Vollzugsbeamten selbst nicht alle Umstände bekannt sind) eine schematische Informationsweitergabe. Die übermittelten Informationen müssen auf jeden Fall den Eindruck erwecken, dass der Rechtsgelehrte sich der Unzweckmäßigkeit seiner weiteren Täuschung bewusst ist.

Die Kehrseite der Informationsübermittlung ist ihre Verschleierung. Hier darf ein Strafverfolgungsbeamter, der über Daten verfügt, die den Täter, Zeugen oder Opfer einer Lüge oder Verschleierung entlarven, diese bis zu einem bestimmten Zeitpunkt nicht verwenden. Dies gibt den oben aufgeführten Personen die Illusion ihrer Unwissenheit und dementsprechend eine falsche Vorstellung von den vom praktizierenden Anwalt verfolgten Zielen und ihrer Position, was wiederum zu einer Überschätzung ihrer Fähigkeiten und manchmal zu einer Unvorsichtigkeit führt. Die Gegenseite öffnet sich in diesem Fall unnötigerweise, wird angreifbar, um zuvor verborgene Informationen zum richtigen Zeitpunkt an einen Strafverfolgungsbeamten zu übermitteln.

Bei der Beeinflussung durch die Methode der Informationsübertragung ist es wichtig, die folgenden Faktoren zu berücksichtigen.

Bedingungen für die Übermittlung von Informationen, die sicherstellen sollen, dass die Aufmerksamkeit genau auf die präsentierten Informationen gerichtet wird, da sonst die Wucht der Wirkung dieser Informationen erheblich verringert wird. Bedingungen können insbesondere die emotionale Wirkung verstärken und zu ihrem zusätzlichen Element werden.

Möglichkeiten, Informationen zu übertragen. In der Praxis sind sie sehr unterschiedlich. Die am häufigsten verwendete Methode ist die mündliche Rede. Natürlich können geschriebene Sprache, verschiedene Dokumente, Objekte (Subjekte), deren Bilder usw. verwendet werden. Bestimmte verschlüsselte Informationen können auch verwendet werden, wenn deren Code dieser Person bekannt ist (Grafiken, Diagramme usw.). Die Art der Übermittlung von Informationen wird je nach dem konkreten Zweck der Wirkung, den psychologischen und beruflichen Eigenschaften der Person, dem angeblichen Interesse an den präsentierten Informationen usw. gewählt.

Die Form der Informationsübertragung in der Sprache. Normalerweise können Informationen in jeder grammatikalischen Form übermittelt werden: ausrufend, deklarativ, bejahend, verneinend und fragend. Aus der Praxis ist bekannt, dass die Form der Informationsübermittlung die Prozesse geistiger Aktivität auf unterschiedliche Weise anregt, jeder Mensch kann auf unterschiedliche Weise zur Beeinflussung genutzt werden. Dabei ist es bei der Nutzung verschiedener Formen der Informationsübermittlung wichtig, den Zustand einer Person zum Zeitpunkt der Kommunikation zu berücksichtigen. Schließlich können Informationen sowohl für eine sofortige Reaktion als auch für ein mehr oder weniger langfristiges Nachdenken durch die erhaltenen Informationen berechnet werden. Die Praxis zeigt, dass Informationen, die für eine Zeit des Nachdenkens und Nachdenkens konzipiert sind, in den meisten Fällen einer narrativen Form der Präsentation bedürfen; auf eine unmittelbare Reaktion ausgelegt, erfordert in der Regel eine Ausrufeform usw.

Bestimmung der Sequenzreihenfolge und Informationsübertragungsrate. Es wurde festgestellt, dass die Macht der Informationswirkung im Allgemeinen durch ihre logische Abfolge und Kohärenz, die Unerwartetheit der Präsentation, die Rolle in den Denkprozessen einer bestimmten Person und die Einstellung zu Informationen bestimmt wird. Die unsystematische Übermittlung von Informationen führt nicht nur nicht zur Anregung geistiger Aktivität, sondern kann im Gegenteil zu gegenteiligen Ergebnissen führen.

Zu berücksichtigen ist auch, dass die übermittelten Informationen den Anforderungen der Beweis- und Überzeugungskraft genügen müssen; sie muss natürlich analysiert, synthetisiert und mit anderen Tatsachen verglichen werden können. Es sind diese Handlungen, die dafür sorgen sollen, dass die Denkprozesse einer Person, die auf eine bestimmte Weise betroffen ist, aktiviert werden. Es ist auch notwendig, die Auswirkungen von Informationen ständig zu überwachen. In der Regel ist es hier wichtig, darauf zu achten, dass die Person das Gesagte verstanden hat, seine Reaktion, seinen verbalen Ausdruck genau zu beobachten. In der Praxis sollten all diese Fakten bei der Planung der Auswirkungen dieser Methode berücksichtigt werden. Diese Methode soll in allen Fällen der betroffenen Person Unabhängigkeit bei der Aufnahme, Verarbeitung, dem Verständnis der übermittelten Informationen und beim Treffen einer bestimmten Entscheidung verschaffen. Zwingende Voraussetzung für die Anwendung der Informationsvermittlungsmethode ist daher die Fähigkeit der zu beeinflussenden Person, Informationen aktiv wahrzunehmen, gedanklich zu verarbeiten und für bestimmte Entscheidungen zu nutzen.

Die Methode der Informationsvermittlung kommt der Überzeugungsmethode nahe, die in Botschaften verwendet wird, um die Ansichten einer Person und ihre Einstellungen zu ändern, damit diese Person neue formuliert. Diese Methode besteht in der Beeinflussung des moralischen Gerechtigkeitsempfindens des Täters, um seine Einstellung zum Vollkommenen, seine subjektive Einschätzung, Hemmung sittenwidrigen, rechtswidrigen Verhaltens zu überdenken und zu verändern. Die Überzeugungsmethode wird sehr häufig im Prozess der Voruntersuchung und bei der Durchführung von Gerichtsverfahren eingesetzt.

Überzeugungsarbeit wird in Fällen eingesetzt, in denen die Notwendigkeit der vom Täter oder einer anderen Person geforderten Maßnahmen überzeugend nachgewiesen werden kann. Gleichzeitig wird davon ausgegangen, dass der Täter aufgrund seines Wissens und seiner Lebenserfahrung den Ausführungen eines Ordnungshüters zuhört und die Zweckmäßigkeit dessen erkennt, was ihm konkret empfohlen wird. Dabei hängt die Effektivität der Überzeugungsarbeit maßgeblich von der Autorität ab, die der Mitarbeiter gegenüber dem Täter, Zeugen oder Opfer aufgrund seiner allgemeinen Kultur, seines tiefen Fachwissens, seiner hohen Moral und Intelligenz, seines Fingerspitzengefühls genießt und von der Gegenseite wahrgenommen und anerkannt wird .

Die Überzeugungsarbeit zur Aufdeckung der Tat und im Prozess erfolgt in der Regel in unterschiedlichen Formen. Zunächst einmal ist dies eine logische Überzeugung als sorgfältig durchdachte Darstellung von Tatsachen in einer bestimmten Reihenfolge, die ihre Beziehung und die daraus folgenden Schlussfolgerungen anzeigt. Zum Beispiel weist ein Anwalt auf die Notwendigkeit von Reue, aufrichtigem Geständnis usw. hin. Emotionale Überzeugung ist darauf ausgelegt, die Person, die von ihren Einstellungen, Gefühlen und Überzeugungen überzeugt ist, zu wecken und in nachfolgenden Denkprozessen zu nutzen. Diese emotionale Überzeugung bringt positive Ergebnisse in Kombination mit der Methode der Informationsübermittlung, sie wird auch oft parallel zur logischen Überzeugung eingesetzt, weshalb die emotionale Einfärbung die logische Wirkung verstärkt und die Information überzeugender und signifikant stärker wahrgenommen wird. Besteht eine feste Position des Verfahrensgegners, seine Überzeugung, dass er im Recht ist und die Tat rechtfertigt, wird die Überzeugung auch in Form einer Erörterung angewandt.

Überzeugungsdiskussion ist ein System des Austauschs von Aussagen, bestimmten Argumenten, Widerlegungen, die die Gesprächspartner derzeit haben, um natürlich ihren Standpunkt zu verteidigen. Überzeugungsarbeit in Form einer Diskussion setzt größte Aktivität des Überzeugten voraus, indem er seine Einwände und Gegenargumente vorbringt.

In allen Fällen wird die Verwendung der Überzeugungsmethode nur dann effektiv sein, wenn sie alle Bereiche der menschlichen Psyche gleichzeitig und rechtzeitig betrifft: emotional, intellektuell und willentlich. Der Überzeugungsprozess sollte einem Menschen immer helfen, die aktuellen verwirrenden, manchmal komplexen, widersprüchlichen Umstände zu verstehen, die richtige Entscheidung zu treffen, wenn möglich, die gemachten Fehler zu identifizieren, seine Schuld zu erkennen. Überzeugungsarbeit sollte helfen, ein Ziel, eine Verhaltensweise für die Zukunft zu formulieren.

In jedem Fall ist es notwendig, die Methode der Überzeugung bei der Beeinflussung einer bestimmten Person auf andere Weise, rein individuell, einzusetzen. Mit den Methoden der Informationsübertragung und Überzeugungsarbeit ist die Methode des Stellens und Variierens mentaler Aufgaben verbunden. Die Wirkung erfolgt nicht nur durch die Übermittlung positiver Informationen, sondern auch in Form einer Frage - einer mentalen Aufgabe. Und hier sollten bei der Formulierung eines psychischen Problems solche Tatsachen berücksichtigt werden, die Bedingungen für eine bestimmte Einflussmethode schaffen. Sein Hauptinhalt reduziert sich auf die Festlegung bestimmter Aufgaben, um die Entwicklung der Denkprozesse von Personen zu lenken, die von Strafverfolgungsbeamten beeinflusst werden. Inhalt, als A.V. Dulov, wird hier erreicht, indem die Aufgabe gestellt, die Richtung von Denkprozessen beeinflusst und bei der notwendigen Lösung dieser mentalen Aufgabe geholfen wird. Die Anwendung dieser Methode ist hauptsächlich mit der Formulierung von Fragen verbunden, deren Inhalt und emotionale Färbung deren Bewertung durch die zu untersuchende Person und die Lösung dieser Fragen durch sie bestimmen. In der überwiegenden Mehrzahl der Fälle kann diese Person bestimmte Assoziationen zu dem zu klärenden Sachverhalt haben, die die geistige Aktivität fördern. In der Regel hat eine solche Person, die alle Umstände verbirgt, zwei Modelle im Kopf: real und imaginär. Bei der freien Darstellung des Sachverhalts vermischen sich die oben genannten Modelle nicht, aber je effektiver und komplexer die psychologischen Methoden, die ein Vollzugsbeamter im Hinblick auf den Grad der Auswirkung auf den Täter anwendet, desto größer ist die Wahrscheinlichkeit ihrer Vertreibung. Die Anwendung dieser Methode ist genau kalkuliert, um die für uns interessierende Person zu zwingen, die von ihr entwickelten Modelle gedanklich zu verändern oder bis ins kleinste Detail zu formulieren.

Die Auswirkung ist:

1) Methoden zum Stellen von Fragen;

3) Unterstützung bei der Lösung der gestellten mentalen Aufgabe. Um dieses Problem zu lösen und den gewünschten Erfolg zu erzielen, ist es notwendig, die Merkmale sowie die Arten von Fragen und möglichen Antworten darauf, die Grenzen des Verhaltens von Personen, die für uns von Interesse sind, sorgfältig zu studieren, wenn sie gestellt werden.

Bei immer komplexer werdenden Aufgabenstellungen im Kommunikationsprozess kann ein Jurist sicher nicht das eine Denkmodell verwenden und das andere vermeintlich vergessen, da beide Modelle ständig in Bewegung sind und bei der Detaillierung sowie logischen Konstruktion und dem Zwang die interessierende Person dazu zwingen uns (Befragter) zu vergleichen, Klassifikationen, Elemente beider Modelle sind immer miteinander verflochten, was zu Verwirrung in der Darstellung des Materials führt, seine Konsistenz und Harmonie verletzt.

Im Leben besteht die Methode der mentalen Aufgabenstellung und -variation nicht nur darin, die notwendigen Fragen zu der begangenen Straftat zu stellen, sondern es können ihm in den meisten Fällen auch andere mentale Aufgaben gestellt werden. In der Praxis können Sie mit dieser Methode auch den Prozess des Erinnerns durch Assoziationen umsetzen. Durch das Stellen einer bestimmten Reihe von Fragen zur Entwicklung eines Ereignisses, in den meisten Fällen der Wiederbelebung zeitlicher Zusammenhänge und der Wiederherstellung in Erinnerung an Ereignisse, wurden verschiedene Tatsachen, die sich parallel zum Hauptereignis entwickelt haben, zu denen Fragen gestellt wurden, d ist, mentale Aufgaben zum Erinnern, wird erreicht.

Praktiker der Rechtswissenschaft, die diese Methode anwenden, leiten den Prozess der Analyse ihrer Handlungen und Handlungen in den für uns interessierenden Personen ein, was in den meisten Fällen eine unabdingbare Voraussetzung für das Treffen bestimmter Willensentscheidungen ist und manchmal die Einstellung zu ihrem Verhalten, ihren Handlungen und Handlungen ändert. Dies ist, wie Praktiker wissen, nicht durch Informationsvermittlung oder nur durch Überzeugungsarbeit zu erreichen. Es ist lediglich erforderlich, dass die aktive Verarbeitung aller Tatsachen, aller übermittelten Argumente oder Urteile durch die beeinflusste Person erfolgt. Diese Rolle übernimmt die Methode der mentalen Aufgabenstellung. Es findet eine ziemlich breite Anwendung bei der Aufdeckung von Falschaussagen. Tatsache ist, dass eine Person, die wissentlich falsche Aussagen macht, zwangsläufig zwei eigene mental ausgearbeitete Modelle des Ereignisses hat, über die spezifische Aussagen gemacht werden. In Wirklichkeit spiegelt das eine Modell das Ereignis so wider, wie es tatsächlich passiert ist, und das andere Modell in der Regel die übertragene Version des Ereignisses. Natürlich führt das Vorhandensein dieser beiden Modelle zu einer Komplikation der mentalen Handlungen eines Strafverfolgungsbeamten, nachdem er ihm eine solche Aufgabe gestellt hat. Derjenige, der eine falsche Aussage macht, bemüht sich, die beiden Modelle in den meisten Details zu kombinieren, und seine falsche Version wird leider in den meisten Fällen plausibel. In diesem Papier solidarisieren wir uns mit M.V. Kostitsky, dass bei der Aufdeckung einer Straftat die Rolle und Methode der Reflexion wichtig ist, die als persönliche Introspektion verstanden wird, die Reflexion einer Person über ihr eigenes Verhalten und ihren eigenen Gemütszustand. Diese Methode besteht darin, dass sich jeder Vollzugsbeamte gedanklich an die Stelle des Täters oder einer anderen betroffenen Person versetzt und seine Handlungen analysiert und aus seinen Wahrnehmungen eine Schlussfolgerung zieht. Er versucht, die Art des Verhaltens eines Kriminellen oder einer kriminellen Gruppe in einer bestimmten Situation zu bestimmen. Diese Methode ist fast immer wirksam, wenn ausreichende Informationen über die begangene Straftat und die Identität des Täters vorliegen.

Das Wesen der Anwendung der reflexiven Methode liegt in der Gewährleistung einer ausreichenden Vorbereitung und Aktualität der Handlungen eines praktizierenden Anwalts, vor allem um den Täter zu identifizieren und zu entlarven. In schwierigen Situationen, wenn sich der Täter vorher und sorgfältig vorbereitet, wenn der Täter eine Person mit beträchtlichen intellektuellen Fähigkeiten ist, kann, wie bereits angedeutet, seinerseits die Methode der Reflexion angewendet werden. Diese Situation wird als Verwendung von Zweiweg- oder Synchronreflexion definiert. Der Täter, der seine Handlungen berechnet, sieht in der Regel die Handlungen eines Strafverfolgungsbeamten voraus, als würde er für ihn „denken“. Bei einer solchen gegenseitigen Reflexion bedeutet die Einschätzung der reflexiven Fähigkeiten des Gegners durch einen praktizierenden Anwalt viel. In einem Fall kommt ein Strafverfolgungsbeamter aus der Position, dass wir sowohl entwickelt als auch klug sind und bestrebt sind, eine Lösung zu wählen, die ein Ergebnis garantiert. Insbesondere durch das Überspielen des Gegners in bestimmten Situationen erreicht er nach und nach das Hauptziel – die Offenlegung des Vergehens. In einem anderen Fall erfolgt die Beurteilung des Gegners nach dem Überlegenheitsprinzip. Bei Argumentationen wie „Ich bin schlau“ geht ein Ordnungshüter davon aus, dass jeder Gedanke, der seinem Gegenüber in den Sinn kommt, von ihm nachgeahmt werden kann. Bei Argumentationen wie „er ist schlau“ geht ein praktizierender Anwalt davon aus, dass jeder seiner Gedanken vom Feind nachgeahmt werden kann.

Bei der zweiseitigen Reflexion in der Arbeit eines Vollzugsbeamten steht nicht die Voraussage des nächsten Schrittes des Feindes im Vordergrund, sondern die aktive Entscheidungsgrundlage bzw. die reflexive Kontrolle über ihn. Zu beachten ist auch, dass im Gegensatz zu den Regeln der „Spieltheorie“ Lügen, Provokationen, Erpressung, Einschüchterung etc. bei der Aufdeckung von Straftaten völlig inakzeptabel sind. Die Kontrolle der Entscheidung des Gegners sollte nicht direkt erfolgen, nicht durch rohen Zwang, sondern durch Übertragung der Gründe, aus denen er seine eigene Entscheidung logisch ableiten könnte, aber von der Gegenseite vorgegeben.

Das Verhalten des Täters kann auf verschiedene Weise reflexartig kontrolliert werden, beispielsweise durch die Übermittlung falscher Informationen über den von einem Strafverfolgungsbeamten festgestellten Sachverhalt an entlarvte Komplizen. In der Praxis kann dies eine Verschleierung von Handlungen sein, die unter dem Deckmantel anderer durchgeführt werden, die für den Täter nicht wesentlich sind. Der Zweck der Maskierung besteht nicht darin, den Feind daran zu hindern, Informationen zu erhalten, sondern ihm die Möglichkeit zu geben, nur bestimmte Informationen zu erhalten. Eine weitere Variation dieser Technik ist die Schaffung einer falschen Bedrohung. In diesem Fall zeigt ein praktizierender Anwalt Aktivität, interviewt eine große Anzahl von Menschen, inspiziert wiederholt dieselben Objekte, wiederholt Interviews und persönliche Konfrontationen derselben Personen. Der Feind kann in diesem Fall die Reflexionsmethode in Richtung einer von ihm als real empfundenen imaginären Bedrohung anwenden.

Eine andere Möglichkeit, das Verhalten des Feindes reflexartig zu steuern, ist die Bildung seiner Ziele, beispielsweise die Option "Dummy Duck". In dieser Situation wurde, um den Verbrecher festzunehmen und zu entlarven, eine spezielle operative Ermittlungsgruppe eingerichtet, zu der eine Reihe von Frauen, Polizisten, gehörten, die den Angegriffenen äußerlich ähnlich waren. Die Operation wurde am Abend durchgeführt. Im Bereich der Durchführung wurden Maßnahmen ergriffen, um potenzielle Opfer zu entfernen, so dass nur speziell ausgebildete und zuverlässig einsatzbereite Frauen übrig blieben. Am zweiten Tag wurde der Täter festgenommen.

Die Bildung des feindlichen Ziels ist auch möglich, indem ihm ein Bild seiner Leistungen, Ziele, Informationen über die gesammelten Beweise usw. übermittelt wird. Beispielsweise zwingt die Mitteilung der Absicht, eine Leiche zu durchsuchen, zu beschlagnahmen oder zu exhumieren, den Gegner in der Regel dazu, proaktiv zu handeln, an einem bestimmten Ort zu erscheinen und zu versuchen, die Beweise zu vernichten. Die Verwirklichung des gesetzten Ziels durch den Feind führt oft zu seiner Enttarnung.

Die Methode der reflexiven Kontrolle des Verhaltens des Täters wird auch in der Praxis angewendet - die Bildung der Feindeslehre. Insbesondere gibt ein Strafverfolgungsbeamter vor, auf dieselbe Technik „hineinzufallen“, die der Feind verwendet. Dies kann Aufrichtigkeit und Offenheit in einem Gespräch über Angelegenheiten sein, die nichts mit der zu ermittelnden Straftat zu tun haben, beispielsweise das wirkliche Hobby des Täters und das imaginäre Hobby eines Vollstreckungsbeamten. Im Verlauf eines solchen intimen, zugänglichen Gesprächs über ein abstraktes Thema sind Bedeutung, Fahrlässigkeit, die vom Täter zu seinen Gunsten interpretiert werden, akzeptabel. Durch wiederholtes Wiederholen dieser Technik entwickelt der Täter eine Meinung über die Möglichkeit, einen praktizierenden Anwalt durch sein Hobby zu beeinflussen. In diesem Fall kann der Täter Hysterie, Tränen, Fälschung, Simulation, Unhöflichkeit und Schmeichelei verwenden. Indem er diese Mittel wiederholt anwendet und von ihrer praktischen Wirksamkeit überzeugt ist, entwickelt er eine Folgeverhaltenslinie, die die von ihm selbst festgestellte Schwäche dieses Anwalts berücksichtigt. Infolgedessen steht er selbst unter der Kontrolle des letzteren.

Die Methode der reflexiven Kontrolle des Verhaltens des Täters ist die Übertragung der Entscheidung.

Dieser Weg ist eher für operative Suchaktivitäten geeignet, wird aber auch in der Ermittlungs- und Justizarbeit verwendet. Die Übertragung der Entscheidung kann beispielsweise durch einen Rechtsanwalt in Form der Aufforderung zur unrichtigen Beantwortung einer wesentlichen Frage erfolgen. Der Beklagte, der es akzeptiert oder ablehnt, ist gezwungen, die unfaire Haltung gegenüber dem Prozess der Aufdeckung der Straftat aufzugeben: Wenn er dem Anwalt zustimmt, wird er bei einer Lüge erwischt, wenn er ihn widerlegt, ist er gezwungen, Argumente und echte Fakten anzugeben. Die Übertragung der Entscheidung kann auch durch andere Personen erfolgen, insbesondere durch Verwandte, Freunde, enge Bekannte etc. Die Entscheidung muss immer logisch begründet und die einzige in einer gegebenen Situation sein (offenes Geständnis, Geständnis etc.).

Eine reflexive Verhaltenskontrolle des Täters erfolgt auch dadurch, dass bei ihm mit Hilfe einer Handlungskette eine falsche Vorstellung von den Mitteln, Möglichkeiten und Zielen eines praktizierenden Anwalts und dementsprechend von seinem weiteren Handeln erzeugt wird , spezifische Zwischenziele und manchmal die Kette dieser Ziele. Ein solches Bewusstsein für den Täter sollte seine Angst, die Angst, entlarvt zu werden, steigern und ihn zum Handeln ermutigen. Durch die Schaffung einer solchen imaginären Drohung, die stärker ist als ihre Ausführung, und in falsche Richtungen, erlangt der legale Arbeiter eine gewisse Überlegenheit in der Reflexion über den Feind, die seine spätere Tätigkeit sicherlich erleichtert.

In der Praxis ist es bei der Aufdeckung einer Straftat möglich, die Übermittlung von Informationen an den Feind nur in den ersten Phasen vollständig zu vermeiden. Dann erhält der Täter bei der direkten oder indirekten Kontaktaufnahme mit einem Strafverfolgungsbeamten dennoch bestimmte Informationen, die für ihn von Interesse sind, und versucht natürlich, diese sorgfältig zu analysieren. Daher kann ein praktizierender Anwalt eine solche Methode des reflexiven Managements wie die Neutralisierung des Täters nicht ablehnen, wenn dieser, obwohl er versteht und sieht, dass eine Untersuchung läuft oder eine bestimmte Verfahrenshandlung ergriffen wird, die eine Bedrohung für ihn darstellt, er jedoch kann seine Ziele nicht preisgeben und sich entsprechend auf den Schutz vorbereiten. Die am besten geeignete Anwendung dieser Methode zu Beginn des Prozesses der Offenlegung der Straftat. Für einen Ordnungshüter ist es einfacher, einen erfahrenen Straftäter in die sogenannte Falle zu locken, wenn er die Denkfehler des Gegners taktisch richtig ausnutzt, der seinerseits versucht, ihn einem Ordnungshüter vorzulegen. Reflexive Kontrolle führt einen solchen Arbeiter unabhängig von der Qualität der Argumentation des Gegners zum Erfolg, solange sie ausreichend vollständig ist. Optimale, aber starre Handlungsprogramme haben hier weniger Chancen als hinreichend flexible und logische Handlungsprogramme.

Eine wichtige Rolle bei der Offenlegung von Straftaten spielt die Verwendung einer solchen Methode der psychologischen Beeinflussung als emotionales Experiment. Sie besteht in der Regel in der unerwarteten Präsentation von materiellen Gegenständen, die in unmittelbarem Zusammenhang mit der Vorbereitung, Begehung oder Verschleierung der Tat stehen. Die Praxis zeigt, dass dies gestohlene Gegenstände, Fotos, Verstecke, gefälschte Dokumente und andere Gegenstände der Kriminalität sein können. Hier kann die Reaktion des Täters helfen, den weiteren Weg der Aufklärung der Tat zu bestimmen, um Rückschlüsse auf sein tatsächliches Verhältnis zu bestimmten Ereignissen oder Tatsachen zu ziehen. Eine solche Anwendung eines emotionalen Experiments ist nur nach sorgfältiger Vorbereitung möglich. Dabei sind der Temperamenttyp des Befragten, seine Ausdauer, Reaktionsschnelligkeit, Kunstfertigkeit etc. zu berücksichtigen. Dieses emotionale Experiment führt meistens zu einem direkten und unmittelbaren Ergebnis.

EIN V. Dulov und A.R. Ratinov gehören Vorschläge in das psychologische Arsenal der Strafverfolgungsbeamten.

Unter Suggestion versteht man eine Beeinflussung, die dazu führt, die Position des anderen unkritisch wahrzunehmen und als die eigene zu akzeptieren. Dieser Vorschlag kann in Form eines Befehls, eines strengen Schreis, eines leisen Flüsterns, eines mit normaler Stimme gegebenen Befehls und so weiter erfolgen. Die indirekte Suggestion liegt darin, dass der Verfahrensgegner eines praktizierenden Rechtsanwalts bei fehlenden Informationen Informationen über Tatsachen erhält, die nicht in direktem Zusammenhang mit der Tat stehen. Informationen werden ihm in einer solchen Weise und in einem solchen Umfang gegeben, dass er die Hauptrichtung seiner Position ändert, ein Überdenken seiner Tat anregt, Buße tut, wahrheitsgemäß Zeugnis ablegt. In diesem Fall basiert die Suggestion auf der Verwendung positiver Persönlichkeitsmerkmale.

Die indirekte Suggestion erfolgt durch die Übermittlung von Informationen, Informationen über das Leben des Täters, des Opfers, des Zeugen, wodurch eine Überzeugung entsteht, dass der Vollstreckungsbeamte vollständig informiert ist. Dies können direkte neutrale Äußerungen über Einzelheiten der Beziehung des Täters zu seinen Komplizen oder über seine Arbeit, Hobbys usw. sein. Fragen, die von der Kenntnis eines Strafverfolgungsbeamten zeugen, insbesondere darüber, wie die ermittelte Person die Zeit vor und nach der Begehung der Straftat verbracht hat usw. Es sollte beachtet werden, dass die Suggestion darauf abzielt, den Willen der Person, die von dieser Methode beeinflusst wird, zu unterdrücken und zu unterwerfen. Gleichzeitig dürfen wir nicht vergessen, dass es eine beträchtliche Anzahl von Varianten der Suggestionsmethode gibt, die unter Berücksichtigung der Merkmale der Ziele und Einflussbedingungen angewendet werden. Eine Variante der Suggestionsmethode ist die Befehlsmethode, die ein Mittel psychologischen Zwangs ist. Ohne Zwang ist es insbesondere unmöglich, eine Arbeit zur Umerziehung von Personen, die eine Straftat begangen haben, durchzuführen, die eine Änderung der Einstellungen und Gewohnheiten einer bestimmten Person sicherstellt. Unter dem Einfluss von Zwang wird der Prozess der allmählichen Entwöhnung von schädlichen, negativen Gewohnheiten und der Gewöhnung an positive durchgeführt. Als Ergebnis der Entwicklung von Gewohnheiten, Fähigkeiten für die Arbeit und Disziplin beginnt sich eine neue Person mit bestimmten Eigenschaften zu bilden. In Zukunft werden in ihrer Erziehung die Hauptrolle nicht Zwangsmethoden, sondern Überzeugungsmethoden spielen .

Die Anwendung der Suggestionsmethode kann für eine langfristige Wahrnehmung durch eine Person in ihrem Kopf oder für eine kurzfristige Verhaltensänderung, Aktivierung des Denkens berechnet werden. Um letzteres Ziel zu erreichen, dient die Bestellmethode. Diese Methode kann verwendet werden, um einen plötzlichen, scharfen Reiz zu erzeugen, um eine erhöhte Emotionalität sofort zu ändern und zu lindern, um bei fehlender Reaktion auf alle anderen Einflüsse zu hemmen. Die Anordnungsmethode wird nur verwendet, wenn es ausreichende Gründe für die Anwendung von verfahrensrechtlichem oder administrativem Zwang auf eine bestimmte Person gibt, und ist ein Mittel, diesen Zwang im Kommunikationsverlauf umzusetzen. Die Anordnungsmethode berücksichtigt auch das Verständnis der von dieser Methode betroffenen Person für die tatsächliche Möglichkeit, eine bestimmte Strafe gegen sie zu verhängen, eine Sanktion im Falle der Nichteinhaltung.

Wir glauben, dass wir zumindest kurz auf die Methode des Beispiels eingehen sollten. Das Wesen dieser Methode in der Pädagogik liegt darin, dass Handlungen, Techniken, Verhaltensregeln in der Kommunikation im Bildungsprozess reproduziert werden. Die Beispielmethode findet ihre Anwendung in der Regel in der Rechtspsychologie, hier wird sie im Kommunikationsprozess eingesetzt. Anhand der Beispielmethode können Sie die Einstellung zu Objekten, Phänomenen, Ereignissen vermitteln. Eine solche Einstellung kann vor allem durch das eigene Handeln, das eigene Verhalten vermittelt werden. Beachten Sie, dass die Beispielmethode auf verschiedene Arten implementiert werden kann: ein persönliches Beispiel für Verhalten, Aktionen; Botschaften über die positiven Handlungen anderer; Gelegenheit geben, das Handeln, Verhalten anderer Personen persönlich wahrzunehmen.

In der Praxis ist die Beispielmethode in der Lage, eine kritische Haltung des Beeinflussten gegenüber sich selbst zu wecken, was durch den Vergleich der Handlungen des Verhaltens, der Worte des Beeinflussers mit seinen eigenen erreicht wird. Das Beispiel ist nicht auf die äußere Seite des Verhaltens oder der Handlung beschränkt. Es manifestiert sich in Bezug auf die eigenen Pflichten, die Erfüllung gegebener Versprechen, die Disziplin, die Organisation usw. Das Beispielverfahren wird auch in Form von Nachrichten über Aktionen anderer Personen implementiert. Ohne die Verwendung der Beispielmethode ist es unmöglich, eine Gewohnheit der Disziplin, der Kommunikationsfähigkeit und der Übertragung positiver sozialer Erfahrungen zu schaffen. Außergewöhnliche Wirkung entfalten persönliche Begegnungen mit fortschrittlichen Menschen.

Fazit

Das Studium einer Persönlichkeit beinhaltet notwendigerweise, alle vom Experimentator erhaltenen Materialien zusammenzufassen und eine Schlussfolgerung über das Wesen einer bestimmten Persönlichkeit zu ziehen, dh ein Merkmal zu erstellen, das hilft, durch das gesammelte Material zu navigieren, bestehende Widersprüche zu identifizieren und die Suche zu erleichtern Annäherung an eine bestimmte Persönlichkeit und hilft, die Gründe für die Begehung einer Straftat herauszufinden.

Der Zusammenstellung einer Charakterisierung sollte immer ein gründliches Studium des gesammelten Materials, eine Analyse aller verfügbaren Fakten und eine Überprüfung dieser Fakten durch alle verfügbaren Verfahrens- und Betriebsmittel vorausgehen. Die Erstellung von Merkmalen für die untersuchte Persönlichkeit ermöglicht es, nicht nur einen weiteren Plan für das Studium der Persönlichkeit zu bestimmen, sondern auch Wege ihrer weiteren Umerziehung, Wege, sie zu beeinflussen, um Fähigkeiten zu entwickeln, die Psyche zu korrigieren usw.

Referenzliste

1. Baranov P.P., V.I. Kurbatov. Rechtspsychologie. Rostow am Don, „Phoenix“, 2007.

2. Bondarenko T. A. Rechtspsychologie für Ermittler. M., 2007.

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6. Psychologische Techniken in der Arbeit eines Anwalts. Stolyarenko O.M. M., 2006.

7. Shikhantsov G.G. Rechtspsychologie. M., 2006.

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RECHTSPSYCHOLOGIE

Die wichtigsten Ansätze zur Definition des Konzepts, Merkmale der Bildung von Subjekten der Strafverfolgung

Die moderne Wissenschaft hat viele verschiedene Ansätze zum Verständnis der Rechtspsychologie gesammelt. Sie wird also derzeit aus philosophischer, soziologischer und rechtswissenschaftlicher Sicht entwickelt. Es gibt jedoch keine allgemein akzeptierte Charakteristik und Definition der Elemente seines strukturell-funktionalen Modells. Die meisten Wissenschaftler betrachten die Rechtspsychologie nur als ein strukturelles Element des Rechtsbewusstseins. Ein solcher Ansatz unterschätzt unserer Meinung nach seine eigenständige Bedeutung und betrachtet diesen Begriff nur im engeren Sinne als eine Reihe von Gefühlen, Emotionen, Stimmungen, Erfahrungen, Interessen und Gewohnheiten, die die Einstellung der Menschen zum geltenden Recht widerspiegeln.

Ein anderer Ansatz zur Betrachtung der Rechtspsychologie wurde vom Begründer der forensischen Psychologie A.R. Ratinov, der auf die Grenzen des letzteren hinwies und vorschlug, zwischen dem Begriff des Subjekts und seiner wissenschaftlichen Reflexion zu unterscheiden, wobei er den ersten - Rechtspsychologie und den zweiten - Rechtspsychologie nannte. Daher weist dieser Autor darauf hin, dass die Rechtspsychologie eine Wissenschaft ist, ein Zweig der psychologischen Theorie, und die Rechtspsychologie eine Reihe von mentalen Phänomenen, Mechanismen, Mustern ist, die mit rechtlicher Regulierung und rechtlich signifikantem Verhalten verbunden sind, die von dieser Wissenschaft untersucht werden1.

Das Verdienst des Autors besteht darin, dass er bei der Erforschung der Rechtspsychologie diese nicht als Element des Rechtsbewusstseins betrachtet, sondern als separate Schicht mentaler Phänomene der emotional-willkürlichen Komponente. Aber zur Lösung der Frage nach dem Verhältnis von Rechtsbewusstsein und Rechtspsychologie hat A.R. Ratinov argumentiert, dass sie sich in bestimmten realen Manifestationen gegenseitig durchdringen2. Und das ist es tatsächlich.

Die Rechtspsychologie umfasst die Gesamtheit der Rechtsgefühle, Wertverhältnisse, Stimmungen, Wünsche und Erfahrungen, die für ein Individuum (eine bestimmte Person), die ganze Gesellschaft als Ganzes oder eine bestimmte soziale Gruppe(n)3 charakteristisch sind. Es ist die direkteste Widerspiegelung der vitalen Beziehungen der Gesellschaftsmitglieder, die Nationen, Nationalitäten, verschiedene Gruppen und Bevölkerungsgruppen ausmachen, zu Recht, Staat und Gesetzgebung durch bestimmte psychologische Reaktionen.

Weit verbreiteter ist jedoch die Sichtweise, wonach die Rechtspsychologie nicht nur die Phänomene des Gruppen- und Massen-, sondern auch des Individualbewusstseins erfasst.

Als ob. Ryabko, „das öffentliche Bewusstsein kann nicht getrennt vom Individuum existieren

visuelles Bewusstsein. Der allgemeine Inhalt, die Prinzipien des Rechtsbewusstseins manifestieren sich durch das Bewusstsein des Einzelnen, und sie erfahren den direkten Einfluss der Umwelt, der persönlichen Interessen, des Einflusses der Menschen um sie herum, dh alles, was wir die individuellen Merkmale des Seins und nennen Bewusstsein. V.A. Chefranov, der dieses Problem berührt, stellt fest, dass ein Individuum nicht nur den Einfluss des sozialen Umfelds erfährt, sondern es auch selbst beeinflusst. „In diesem Sinne“, schreibt er, „beeinflusst jede einzelne Person bis zu einem gewissen Grad die Bildung öffentlicher Rechtsvorstellungen und -gefühle“5.

Einige Autoren glauben, dass die Trennung von Gefühlen und Erfahrungen über Recht und Rechtsphänomene in eine besondere Art von Rechtsgefühlen falsch ist. Diese Position wird von A.V. Mickiewicz, der argumentiert, dass diese Gefühle der moralischen und psychologischen Bewertung der rechtlichen Realität entsprechen6.

Viele Autoren vertreten jedoch eine andere Meinung und glauben, dass Rechtsgefühle ein eigenständiges Phänomen sind. SS. Alekseev weist beispielsweise darauf hin: „Rechtsgefühle (Emotionen) sind die Erfahrungen, die Menschen im Zusammenhang mit der Veröffentlichung (oder Nichtveröffentlichung) von Rechtsnormen, ihrer Umsetzung (oder fehlenden Umsetzung) machen. Freude oder Traurigkeit nach der Verabschiedung eines neuen Gesetzes, ein Gefühl der Zufriedenheit oder Unzufriedenheit mit der Praxis der Anwendung von Rechtsnormen, eine intolerante oder gleichgültige Einstellung zum Gesetz - all dies bezieht sich auf rechtliche Emotionen. In vielen Fällen sind die Erfahrungen hier mehr oder weniger moralischer Natur. Sie haben aber auch einen „rein“ rechtlichen Inhalt, der als Rechts- und Legitimitätsgefühl bezeichnet werden kann, d.h. eine solche sozialpsychologische Haltung, in der Menschen auf Tatsachen der Stärkung von Recht und Legalität direkt zustimmend und auf jede auch nur geringfügige Tatsache von Willkür und Gesetzlosigkeit negativ reagieren.

Darüber hinaus gibt es in der juristischen Literatur Aussagen, dass die Rechtspsychologie als Spiegel des alltäglichen Lebensstandards eine untergeordnete Rolle in der Struktur des Rechtsbewusstseins spielt8.

Unserer Meinung nach ist die obige Meinung falsch, da die Rechtspsychologie die „häufigste“ Form des Rechtsverständnisses ist, die allen Mitgliedern der Gesellschaft mehr oder weniger eigen ist. Durch rechtliche Emotionen verwirklicht das Recht seine Hauptqualitäten - Humanismus, Gerechtigkeit, formale Gleichheit der Subjekte usw. Diese Eigenschaften des Rechts

Recht und Recht 03 2007

Visionäre Forschung

menschliche Gefühle und Einschätzungen ausdrücken: Die Wirksamkeit bestehender Gesetze, aller Strafverfolgungsbehörden, einschließlich der Strafverfolgungspraxis, hängt weitgehend von ihrer Angemessenheit an die Gesetzgebung und die psychologische Stimmung der Menschen ab.

Im spirituellen Leben und in den Aktivitäten des Gesetzesvollstreckers gibt es einen ständigen Kampf zwischen gewöhnlichem und wissenschaftlichem Bewusstsein. Die Erweiterung des Kommunikations- und Wirkungskreises, die Kollision mit immer neuen Lebensphänomenen, die verstärkte Aufmerksamkeit für die eigene Innenwelt lassen tiefe Gedanken, Probleme und den Wunsch entstehen, alles selbst zu ergründen.

Auf der Suche nach einer Antwort auf Fragen ist ein Mensch immer mehr davon überzeugt, dass die in Urteilen und Bewertungen gesammelten Erfahrungen für eine objektive und umfassende Analyse sozialer Beziehungen, Ideale, Standards und anderer Werte, die den Weg bestimmen, nicht ausreichen des Lebens und des menschlichen Handelns. Und dann kommt ihm ein bewusstseinsbildendes System zu Hilfe. Es bringt das Wissen um die Prinzipien, Normen, Regeln und Vorschriften der Gesellschaft in das Bewusstsein einer Person.

Die wichtigsten Elemente des Systems, das die Rechtspsychologie und das Verhalten des Strafverfolgungssubjekts bildet, sind:

a) soziales Umfeld;

b) Persönlichkeit mit ihren individuellen Eigenschaften und Merkmalen;

c) ein gewisses Maß an Wissen, Werten und Einstellungen, die eine Gesellschaft oder soziale Gruppe ihren Mitgliedern zu vermitteln sucht9.

Der Ausgangsmechanismus des Rechtsverhaltens des Einzelnen, die Bildung seiner Rechtspsychologie sind jedoch Rechtseinstellungen.

Laut A.R. Ratinow und G. Kh. Efremova, eine Denkweise ist eine auf der Grundlage früherer Erfahrungen gebildete Veranlagung, ein Objekt auf eine bestimmte Weise wahrzunehmen und zu bewerten, und die Bereitschaft, in Übereinstimmung mit dieser Bewertung in Bezug darauf zu handeln10. Das Wesen der Einstellung im Rechtsbereich wird definiert als „die Veranlagung des Einzelnen zur Wahrnehmung des Inhalts des Rechtsstaats, seiner Einschätzung, der Handlungsbereitschaft, einer Handlung von rechtlicher Bedeutung“11.

Die moderne Rechtswissenschaft stellt ständig fest, dass unsere Ansichten, Einstellungen, Werte und unser Verhalten in erster Linie von sozialen Faktoren generiert und unterstützt werden; Soziale Faktoren bzw. das soziale Umfeld haben einen entscheidenden Einfluss auf die Bewusstseinsbildung und das menschliche Verhalten. Daraus folgt, dass die Ausbildung der Rechtspsychologie im Bereich der Strafverfolgung unter dem direkten Einfluss der vielfältigen Sozialisationsprozesse seiner Persönlichkeit verläuft.

Unter Sozialisation versteht man den Prozess der Bildung und Entwicklung des Individuums, die Assimilation von Wissen, Werten und Normen, die einer bestimmten Gesellschaft, sozialen Gemeinschaft, Gruppe12 innewohnen.

In psychologischer Hinsicht wird Sozialisation als ein Prozess der Assimilation und aktiven Reproduktion des individuellen Erfahrungsschatzes des kollektiven Erfahrungsschatzes, eines Systems sozialer Bindungen und verstanden

Verschleiß. Gleichzeitig wird das Individuum als Akteur, als Subjekt des Sozialisationsprozesses anerkannt.

Tatsächlich wird die Psychologie eines Menschen, einschließlich seiner Rechtspsychologie, in besonderem Maße von einem komplexen und widersprüchlichen Umfeld beeinflusst, das nichts Abstraktes ist; es ist konkret und drückt sich in den Einstellungen und Handlungen anderer Menschen um die Persönlichkeit herum aus. Bei einer bestimmten Aktivität und entsprechenden Möglichkeiten kann sich ein Individuum genau das soziale Mikroumfeld aussuchen, das seinen Wertvorstellungen einschließlich rechtlicher Vorstellungen am ehesten entspricht.

Vertreter eines eben solchen sozialen Umfelds legen mit ihrem Denken und Verhalten die Grundlagen für die Bildung und Entwicklung eines professionellen Rechtsbewusstseins, wobei dem Funktionieren der Rechtspsychologie eine besondere Rolle zukommt, da das positive Verhalten der entsprechenden Person in a Das jeweilige soziale Umfeld steht in erster Linie in Kontakt mit psychologischen Faktoren wie der Fähigkeit, Menschen zu gewinnen und ihr Vertrauen zu wecken, zwischenmenschliche Kontakte zu knüpfen, den eigenen Standpunkt zu argumentieren und zu verteidigen, Ausgeglichenheit und Selbstbeherrschung in schwierigen Lebenssituationen usw. In diesem Sinne versteht der Einzelne immer die Wertorientierungen der Bezugsgruppe (Kollektiv) für ihn13.

Die Rechtssozialisation ist somit ein objektiver Vorgang der individuellen Eingliederung eines Rechtssubjekts in das System objektiv bestehender sozialer und rechtlicher Bindungen und Beziehungen.

In psychologischer Hinsicht ist Yu.I. Novik, es ist eng mit der Bildung eines Systems von Eigenschaften und Qualitäten sowie Mechanismen zur Selbstregulierung des Verhaltens eines Individuums verbunden, die für seine Anpassung an die Besonderheiten des Verhaltens und der Beziehungen auf dem Gebiet des Rechts erforderlich sind sein sozial aktives Verhalten sicherstellen14. Und dies legt letztlich den Grundstein für die Herausbildung gewisser Elemente der Rechtspsychologie und des professionellen Rechtsbewusstseins.

Die Entwicklung und Bildung der Rechtspsychologie von Subjekten der Strafverfolgung, ihre Besonderheiten, hängen auch weitgehend von der politischen Struktur der Gesellschaft, von den Prinzipien der öffentlichen Verwaltung, von politischen Ereignissen und der Dynamik von Veränderungen in den politischen Beziehungen ab. Die ständige Teilnahme dieser Untertanen am politischen Leben wirkt sich positiv auf deren Bürgerrechtsbewußtsein aus.

MERKMALE DER ANWENDUNG ZIVILRECHTLICHER REGELN, DIE BEWERTUNGSKONZEPTE ENTHALTEN

Lukyanenko M.F. - 2008

VERFASSUNGSÜBERWACHUNG IN DEN MECHANISMUS DER VERFASSUNGSRECHTLICHEN GESETZGEBUNG

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